體弱兒管理制度和實施(5篇)

體弱兒管理制度和實施是一個全面的管理體系，旨在關(guān)注和改善體質(zhì)較弱兒童的健康狀況，確保他們在學(xué)校環(huán)境中得到適當(dāng)?shù)恼疹櫤椭С帧?/p>

包括哪些方面

1. 健康評估：定期進行體質(zhì)檢查，識別體弱兒并建立個人健康檔案。

2. 特殊膳食計劃：為體弱兒定制營養(yǎng)餐單，增強其身體素質(zhì)。

3. 運動指導(dǎo)：設(shè)計適合的體育活動，提高他們的身體機能。

4. 心理關(guān)懷：關(guān)注體弱兒的心理健康，提供必要的心理輔導(dǎo)。

5. 家校合作：與家長保持緊密溝通，共同制定和執(zhí)行健康管理策略。

6. 健康教育：教育全體學(xué)生和教職員工關(guān)于健康生活方式的知識。

重要性

體弱兒管理制度和實施的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 增強健康意識：通過系統(tǒng)管理，提高全校對兒童健康的重視程度。

2. 提高生活質(zhì)量：幫助體弱兒改善體質(zhì)，提升生活幸福感。

3. 防止疾病傳播：減少因體質(zhì)差導(dǎo)致的疾病傳播風(fēng)險。

4. 促進全面發(fā)展：良好的體質(zhì)是學(xué)習(xí)和社交的基礎(chǔ)，有利于孩子的全面發(fā)展。

方案

1. 健康評估與監(jiān)測：建立定期的健康檢查機制，由專業(yè)醫(yī)療人員參與，確保數(shù)據(jù)準確。對體弱兒進行跟蹤觀察，記錄健康變化。

2. 個性化膳食：營養(yǎng)師根據(jù)每個體弱兒的需要制定飲食計劃，食堂應(yīng)嚴格執(zhí)行，同時鼓勵家長配合在家執(zhí)行。

3. 運動干預(yù)：體育教師應(yīng)設(shè)計適合體弱兒的運動項目，確保安全而有效。提供適當(dāng)?shù)倪\動指導(dǎo)和安全教育。

4. 心理支持：設(shè)立心理咨詢服務(wù)，定期開展心理健康講座，鼓勵體弱兒積極面對自身狀況。

5. 家校溝通：建立定期的家校聯(lián)系制度，讓家長了解孩子在學(xué)校的情況，共同參與健康管理。

6. 健康教育普及：通過課堂、講座、海報等方式，傳播健康知識，培養(yǎng)學(xué)生的自我保健能力。

在實施過程中，應(yīng)注重個體差異，尊重每個體弱兒的特殊需求，靈活調(diào)整策略。制度的執(zhí)行需要全體教職員工的配合與家長的理解支持，以實現(xiàn)全方位的健康關(guān)懷。

體弱兒管理制度和實施范文

第1篇 市愛苗幼兒園體弱兒管理制度

市幼兒園體弱兒管理制度

1.通過對體弱兒患病情況的了解,重點加強對體弱兒的治療及特別照顧,促進兒童健康成長。

2.體弱兒童包括營養(yǎng)不良、反復(fù)感染(呼喚道、腸道感染)等,對全部體弱兒進行登記。

3.對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進行分析,并及時與家長取得聯(lián)系,采取相應(yīng)的治療方法,三個月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。

4.對反復(fù)呼吸道感染的托兒應(yīng)加強護理,根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服,睡眠時應(yīng)讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時做好預(yù)防投藥。發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后,立即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

5.反復(fù)消化道感染的幼兒,每三個月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯,掌握進食量。發(fā)生消化量感染時督促按時服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

6.進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服,適當(dāng)調(diào)整活動整。

第2篇 幼兒園體弱兒管理制度（7）

幼兒園體弱兒管理制度(七)

1、通過對體弱兒患病情況的了解,重點加強對體弱兒的治療及特別照顧,促進兒童健康成長。

2、體弱兒童包括佝僂病、貧血、營養(yǎng)不良、反復(fù)感染(呼吸道、腸道感染)等,對全部體弱兒進行登記。

3、對每個營養(yǎng)不良的幼兒的病因進行分析,并及時與家長取得聯(lián)系,采取相應(yīng)的治療方法,三個月測身高、體重一次,并把情況通知家長。要配合醫(yī)院治療,直至該兒童營養(yǎng)不良得到完全糾正為止。

4、對反復(fù)呼吸道感染的幼兒應(yīng)加強護理,根據(jù)氣候變化適當(dāng)增減衣服,睡眠時應(yīng)讓幼兒避開窗戶,避免受涼。加強體格鍛煉,在傳染病流行季度少去公共場所,避免交叉感染,及時做好預(yù)防工作。發(fā)生呼吸道感染時督促按時服藥并配合治療。觀察一年恢復(fù)后,立即轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

5、反復(fù)消化道感染的幼兒,每三個月測體重一次,觀察體重變化,飲食上給予易消化的食物。就餐時不催飯,掌握進食量。發(fā)生消化量感染時督促按時服藥。半年內(nèi)未發(fā)生消化道感染就可轉(zhuǎn)入健康兒童管理。

6、進餐時讓體弱兒先洗手先吃;睡覺時讓體弱兒先睡后起;戶外游戲時注意為體弱兒增減衣服等護理,適當(dāng)調(diào)整活動量。

第3篇 幼兒園體弱兒童管理制度-2

幼兒園體弱兒童管理制度2

一、調(diào)整飲食,補充營養(yǎng),根據(jù)營養(yǎng)不良的輕重及其消化吸收功能合理安排膳食,保證供給適量的蛋白質(zhì)、熱量。

二、要堅持循序漸進的原則,從少到多逐漸補充,不能操之過急,每日給予的熱能與各種營養(yǎng)素,必須在原有基礎(chǔ)上逐漸增加。

三、加強體格鍛煉,堅持常曬太陽,按時增加輔食,保證維生素d的攝入,結(jié)合適量藥物治療。

四、防止鐵元素的缺乏,在膳食中保證足夠鐵的供給,有足夠的動物性食品和豆類制品,魚、瘦肉、肝含鐵量多質(zhì)優(yōu),吸收率也高。粗糧小米、玉米含鐵量或吸收率高于大米。

五、保證供給新鮮綠色葉菜、水果及含鐵量高的黑木耳、紫菜、海帶的合理搭配。

第4篇 幼兒園傳染病、體弱兒管理制度（2）

幼兒園傳染病、體弱兒管理制度(二)

一、幼兒患傳染病立即隔離治療,在規(guī)定時間內(nèi)上報衛(wèi)生防疫部門,所在班級必須徹底消毒?；純喝蠼?jīng)醫(yī)生診斷方可回園。

二、幼兒離園一個月以上要經(jīng)校醫(yī)務(wù)所重新檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷后方可回園。

三、對傳染病患兒所在班和與傳染病患者接觸過的幼兒進行檢疫、隔離,檢疫期間幼兒不串班,檢疫期滿無癥狀方可解除隔離。

四、對貧血、身高、體重低于2個標準差及患有哮喘、心臟病等疾病,過于肥胖的幼兒要登記造冊,做好全日觀察,加強與家長的聯(lián)系,采取相應(yīng)的處理措施;加強生活護理,適當(dāng)參加活動。

第5篇 uy幼兒園患兒體弱兒管理制度

【幼兒園患兒體弱兒管理制度范文一】

1、幼兒患傳染病立即隔離治療,所在班級必須徹底消毒?；純喝蠼?jīng)醫(yī)生診斷方可回園。

2、幼兒離園一個月以上要經(jīng)校醫(yī)務(wù)所重新檢查,經(jīng)醫(yī)生診斷后方可回園。

3、幼發(fā)燒38℃以上,幼兒摔傷,須送醫(yī)務(wù)所處理。幼兒無其它原因長哭不安,情緒低落,也應(yīng)送醫(yī)務(wù)所診斷。

4、對活動期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個標準差及患有哮喘、營養(yǎng)不良,過于肥胖的幼兒要建立卡片,專案觀察,加強與家長的聯(lián)系,加強生活護理,適當(dāng)參加活動。

5、醫(yī)務(wù)所人員為患兒、體弱兒調(diào)配營養(yǎng)餐。

【幼兒園患兒體弱兒管理制度范文二】

1.幼兒患傳染病立即隔離治療,所在班級必須徹底消毒。患兒痊愈后經(jīng)醫(yī)生診斷方可回園。

2.保健站與班上老師共同管理體弱兒,根據(jù)各幼兒的情況制定治療護理方案,定期檢查,復(fù)檢。

3.注意體弱兒的精神狀況,給予照顧。

4.隨天氣變化及時給體弱兒增減衣服,在體育鍛煉時給予特殊照顧。

5.根據(jù)不同的體弱原因,按不同的管理常規(guī)照顧好幼兒。做好體弱兒的管理建立方案,并做好記錄。

6.對活動期佝僂病、貧血、身高、體重低于2個標準差及患有哮喘、營養(yǎng)不良或過于肥胖的幼兒要建立卡片,專案觀察,加強與家長的聯(lián)系,加強生活護理,適當(dāng)參加活動

7.保健站為患兒、體弱兒調(diào)配營養(yǎng)餐。

●睡眠衛(wèi)生要求:

1.睡前避免過度興奮,保持穩(wěn)定情緒。

2.按時起居,根據(jù)幼兒年齡、體質(zhì)情況來決定睡眠和起床順序,每日午睡2小時。

3.幼兒睡眠時要脫掉外衣、褲,培養(yǎng)幼兒與睡眠有關(guān)的獨立生活能力,如穿脫衣服、鞋、疊被子等,對年小能力差的幼兒老師要給予教育。

●飲水衛(wèi)生要求:

1.每天保證供應(yīng)充足的溫度適中的飲用水。

2.每天起床后、課間、運動后提醒幼兒飲水。

3.平時隨渴隨喝,培養(yǎng)幼兒自覺飲水的習(xí)慣。