崗位職責(zé)是什么
心理教師，作為教育系統(tǒng)中不可或缺的一部分，是專注于學(xué)生心理健康教育的專業(yè)人員。他們致力于識(shí)別、預(yù)防和解決學(xué)生可能面臨的心理問題，為學(xué)生的全面發(fā)展提供支持。
崗位職責(zé)要求
1. 具備心理學(xué)專業(yè)背景，持有相關(guān)資格證書，如心理咨詢師證。
2. 熟悉青少年心理發(fā)展特點(diǎn)，能夠理解和應(yīng)對(duì)學(xué)生的情緒變化。
3. 擁有良好的溝通技巧，能夠與學(xué)生、家長(zhǎng)和教職員工建立有效的合作關(guān)系。
4. 能夠設(shè)計(jì)和實(shí)施心理健康課程，提高學(xué)生的心理素質(zhì)。
5. 具備危機(jī)干預(yù)能力，能在緊急情況下迅速、妥善地處理心理危機(jī)事件。
崗位職責(zé)描述
心理教師的工作涵蓋了多個(gè)層面，他們不僅是心理咨詢者，也是教育者和倡導(dǎo)者。他們需要密切關(guān)注學(xué)生的行為和情緒變化，通過個(gè)別咨詢或小組活動(dòng)，提供個(gè)性化的心理支持。此外，他們還需要與教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作，將心理健康教育融入日常教學(xué)中，提升全體學(xué)生的心理素養(yǎng)。
在課堂上，心理教師會(huì)設(shè)計(jì)寓教于樂的活動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我、管理情緒、建立良好的人際關(guān)系。他們還需定期進(jìn)行心理健康篩查，早期發(fā)現(xiàn)并干預(yù)潛在的心理問題。在面對(duì)嚴(yán)重的心理危機(jī)時(shí)，心理教師應(yīng)能迅速啟動(dòng)應(yīng)急機(jī)制，確保學(xué)生安全，并引導(dǎo)他們獲取專業(yè)的心理援助。
有哪些內(nèi)容
1. 心理咨詢：提供一對(duì)一或小組咨詢服務(wù)，幫助學(xué)生處理焦慮、抑郁、自尊心問題等。
2. 課程開發(fā)：設(shè)計(jì)并實(shí)施心理健康課程，包括壓力管理、情緒智慧、人際交往等內(nèi)容。
3. 家校合作：與家長(zhǎng)保持溝通，提供家庭教育指導(dǎo)，共同促進(jìn)學(xué)生的心理健康。
4. 教師培訓(xùn)：協(xié)助教師識(shí)別學(xué)生心理問題，提升全校的心理健康教育水平。
5. 危機(jī)干預(yù)：制定并執(zhí)行危機(jī)干預(yù)計(jì)劃，應(yīng)對(duì)自殺傾向、家庭沖突等緊急情況。
6. 數(shù)據(jù)分析：收集和分析學(xué)生心理狀況數(shù)據(jù)，以評(píng)估和改進(jìn)心理健康服務(wù)。
心理教師的角色至關(guān)重要，他們的工作不僅關(guān)乎學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī)，更關(guān)乎他們的生活質(zhì)量和未來幸福。通過專業(yè)、細(xì)致的工作，心理教師為學(xué)生的心理健康筑起了一道堅(jiān)固的防線，為他們的成長(zhǎng)之路保駕護(hù)航。
心理教師崗位職責(zé)范文
第1篇 高中心理健康教師崗位職責(zé)
高級(jí)中學(xué)心理健康教師崗位職責(zé)
(一)、在德育處主任領(lǐng)導(dǎo)下,規(guī)劃學(xué)校的心理健康教育與輔導(dǎo)工作。
(二)、積極開展心理健康知識(shí)的宣傳與普及工作。
(三)、承擔(dān)學(xué)生的心理健康教育輔導(dǎo)課,切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。
(四)、幫助有需要的學(xué)生作團(tuán)體或個(gè)別的心理輔導(dǎo)。
(五)、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師,提高其心理健康教育的能力。
(六)、根據(jù)學(xué)校的實(shí)際和需要,逐步建立心理偏差學(xué)生的心理檔案。
(七)、協(xié)助德育處開展活動(dòng),為家長(zhǎng)提供家庭心理健康教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
(八)、在教科研室主任的領(lǐng)導(dǎo)下,積極參與教科研工作。
第2篇 高中心理教師崗位職責(zé)任職要求
高中心理教師崗位職責(zé)
任職要求:
1、要求本科全日制學(xué)歷，專業(yè)對(duì)口，并持心理咨詢師b證，以及高中教師資格證書;
2、熱愛教育事業(yè)，遵紀(jì)守法，品行端正，身心健康，具有良好的社會(huì)公德和教師職業(yè)操守，無違法違紀(jì)行為;
3、具備扎實(shí)的專業(yè)素養(yǎng)，教齡3年以上，優(yōu)秀應(yīng)屆畢業(yè)生可破格錄用。
第3篇 心理咨詢教師崗位工作職責(zé)
職責(zé)一:心理咨詢教師崗位職責(zé)
一、心理咨詢老師應(yīng)該在遵守國(guó)家的各項(xiàng)法律法規(guī)的基礎(chǔ)上,以愛心為重,在咨詢時(shí)必須有科學(xué)、嚴(yán)肅、謹(jǐn)慎、認(rèn)真的態(tài)度。心理咨詢員在咨詢時(shí)要本著平等交友原則、啟發(fā)原則、期待建議原則,關(guān)心學(xué)生的心理健康,尊重學(xué)生的人格。在了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上,以科學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,解除學(xué)生的心理困惑,幫助他們健康地成長(zhǎng)。
二、貫徹市教委關(guān)于中學(xué)生心理健康教育的文件精神,在校心理健康領(lǐng)導(dǎo)小組指導(dǎo)下開展工作。
三、心理咨詢老師應(yīng)該具有廣博的知識(shí),應(yīng)不斷地提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)和咨詢水平,和相關(guān)的咨詢機(jī)構(gòu)保持密切的聯(lián)系,注重不斷的學(xué)習(xí)和信息的積累,要注重了解和掌握,不同年齡、不同類型學(xué)生的心理問題,行之有效的疏導(dǎo)方法。
四、心理咨詢老師要有組織協(xié)調(diào)能力,要和學(xué)校里各班班主任、任課教師、學(xué)生、心理協(xié)會(huì)會(huì)員、心理學(xué)興趣小組等保持密切聯(lián)系,收集各方面的信息,以便從不同的方面了解學(xué)生,提高咨詢輔導(dǎo)的有效性。
五、心理咨詢員要明確公布心理咨詢室的開放時(shí)間,并經(jīng)常深入年級(jí)、班級(jí)向年級(jí)組長(zhǎng)、班主任了解有關(guān)情況,搞好全校師生心理健康咨詢的宣傳,指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的心理咨詢工作。
六、心理咨詢員要有保密意識(shí),應(yīng)注意對(duì)來訪者的個(gè)人情況保密。在進(jìn)行科學(xué)研究、案例研討時(shí)應(yīng)該使用化名,不能使用真實(shí)姓名,并要隱去那些可能會(huì)據(jù)以辨認(rèn)出與咨詢對(duì)象有關(guān)的信息。
七、危機(jī)干預(yù):在心理咨詢的過程中,如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會(huì)安全的情況,心理咨詢員有責(zé)任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生。
八、注意做好心理咨詢和思想政治工作的銜接,發(fā)揮各自不同的優(yōu)勢(shì),使學(xué)生學(xué)會(huì)自助、助人。
九、心理咨詢員要定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行生理心理品質(zhì)狀況的問卷調(diào)查,收集個(gè)案,定期對(duì)全校學(xué)生的生理心理狀況進(jìn)行有針對(duì)性的心理講座。
十、心理咨詢員要利用現(xiàn)代化教育手段,不斷提高心理咨詢工作質(zhì)量。
職責(zé)二:心理咨詢教師崗位職責(zé)
1、協(xié)助學(xué)校心理健康教育中心主任制定好學(xué)校心理健康教育工作計(jì)劃和學(xué)年、學(xué)期心理輔導(dǎo)活動(dòng)課課程計(jì)劃。
2、設(shè)立“心理熱線”和“心理信箱”等,負(fù)責(zé)其日常工作。
3、負(fù)責(zé)師生日常心理健康教育。通過開設(shè)心理健康課程、專題講座、校園網(wǎng)、心理健康教育簡(jiǎn)報(bào)等渠道向全校師生宣傳普及心理健康常識(shí)。
4、負(fù)責(zé)心理咨詢服務(wù)。為學(xué)生提供包括心理適應(yīng)問題、學(xué)習(xí)心理問題、交往心理問題、情感心理問題、智能開發(fā)心理問題等各種障礙性心理咨詢和發(fā)展性心理輔導(dǎo)服務(wù)。根據(jù)學(xué)生自愿的原則,為學(xué)生開展個(gè)別咨詢。
5、負(fù)責(zé)建立學(xué)生心理檔案。做好每次咨詢記錄、反饋和跟蹤研究工作。
6、組織開展教職工和家長(zhǎng)的健康教育培訓(xùn)與輔導(dǎo)。
7、按規(guī)定時(shí)間值班,熱愛心理咨詢、輔導(dǎo)工作,有較強(qiáng)的責(zé)任感和事業(yè)心。
8、心理教師在充分尊重來訪者的前提下,全面收集有關(guān)當(dāng)事人心理問題的資料,作為咨詢、輔導(dǎo)工作的依據(jù)。
9、嚴(yán)格遵守保密制度,不泄露有關(guān)當(dāng)事人的隱私。
10、對(duì)已經(jīng)確診或疑似的神經(jīng)癥和精神病病例,應(yīng)及時(shí)向上級(jí)部門匯報(bào),并申請(qǐng)轉(zhuǎn)介。
11、負(fù)責(zé)心理咨詢室各種資料的收集和整理工作。
職責(zé)三:心理咨詢教師崗位職責(zé)
1、熱愛學(xué)校心理健康教育工作,愿意為學(xué)校心理健康教育工作奉獻(xiàn)時(shí)間和精力,恪守心理咨詢工作者的道德規(guī)范。
2、心理咨詢教師要遵循“尊重理解、真誠(chéng)保密、助人自助”的輔導(dǎo)原則,認(rèn)真做好來訪者的接待工作,完成輔導(dǎo)記錄。
3、守時(shí)守信,熱情服務(wù),讓自己的工作真正成為學(xué)生健康成長(zhǎng)的需要,努力維護(hù)學(xué)校心理咨詢室的聲譽(yù)。
4、心理咨詢教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí)心理健康教育相關(guān)知識(shí),以提高自己的專業(yè)素養(yǎng)、輔導(dǎo)技能和服務(wù)水平,并推動(dòng)這項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展。
5、心理咨詢教師要嚴(yán)格遵循保密原則。對(duì)來訪者有關(guān)資料、案例予以保密;單獨(dú)保管,不列入學(xué)校有關(guān)檔案,不將來訪者的案例作為談話資料。在因?qū)I(yè)和教育需要進(jìn)行案例討論,或采用案例進(jìn)行教學(xué)、科研、寫作等工作時(shí),應(yīng)隱去所有可能會(huì)辨認(rèn)出來訪者的有關(guān)信息(在得到來訪者的書面許可的情況下可以例外)。
6、心理咨詢教師應(yīng)認(rèn)識(shí)到自身的局限性,對(duì)自己能力范圍外的個(gè)案,應(yīng)及時(shí)做好轉(zhuǎn)介工作。
7、危機(jī)干預(yù):在心理輔導(dǎo)過程中,如果發(fā)現(xiàn)來訪者有危害其自身和危及社會(huì)安全的情況,心理咨詢教師有責(zé)任立即采取必要的措施,防止意外事件的發(fā)生(必要時(shí)應(yīng)通知有關(guān)的上級(jí)主管部門)。
8、心理咨詢教師應(yīng)保持自身情緒的穩(wěn)定與身心健康,在自身處于極度的情緒波動(dòng)狀態(tài)時(shí),應(yīng)避免接待來訪者。
9、心理輔導(dǎo)員必須嚴(yán)格遵守心理輔咨詢室的各項(xiàng)制度。
職責(zé)四:心理咨詢教師崗位職責(zé)
一、咨詢教師應(yīng)熱愛教育事業(yè),熱愛學(xué)生,熱愛心理咨詢工作。
二、咨詢教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),定期參加培訓(xùn),提高咨詢水平,保持身心健康。
三、咨詢教師應(yīng)與咨詢者建立平等、信任的良好關(guān)系,尊重咨詢者的人格。
四、咨詢教師應(yīng)語言親切、態(tài)度和藹,富有親和力,營(yíng)造和諧、溫馨、安全的環(huán)境氛圍。
五、咨詢教師在分析問題時(shí),要做到客觀、仔細(xì)、耐心。
六、咨詢教師應(yīng)明確其工作的目的是有助于促進(jìn)當(dāng)事人的心理成長(zhǎng)、自強(qiáng)自立,盡量避免當(dāng)事人對(duì)咨詢教師過分依賴。
七、如果咨詢教師發(fā)現(xiàn)無法幫助咨詢者,應(yīng)本著對(duì)咨詢者負(fù)責(zé)的態(tài)度將其介紹給另一位合適的咨詢教師。
八、咨詢教師堅(jiān)持對(duì)學(xué)生正確引導(dǎo),采取啟發(fā)誘導(dǎo),杜絕強(qiáng)硬說教或強(qiáng)加于人,咨詢過程中不帶個(gè)人情緒和自我價(jià)值觀。
九、咨詢教師應(yīng)遵循保密原則,未經(jīng)當(dāng)事人許可,不得隨意泄露咨詢者秘密和個(gè)人信息。
十、咨詢教師遇到確有心理問題嚴(yán)重的精神問題者,應(yīng)及時(shí)介紹到其他專業(yè)機(jī)構(gòu)就醫(yī)。
第4篇 心理教師崗位職責(zé)
教育學(xué)心理學(xué)講師(教師資格證方向) 北京對(duì)啊網(wǎng)教育科技有限公司 北京對(duì)啊網(wǎng)教育科技有限公司,北京對(duì)啊教育,對(duì)啊網(wǎng),對(duì)啊網(wǎng) 崗位職責(zé)
1.教授講師資格證筆試考試(綜合素質(zhì))和(教育學(xué)知識(shí)及能力),解答課上疑難問題。
2.跟進(jìn)課后學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促學(xué)生按時(shí)上課,課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
3.跟進(jìn)教學(xué)工作效果,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新
4.完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)
任職要求
1.擁有教師資格證,教育學(xué)或者心理學(xué)專業(yè),有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮
2.全日制本科以上學(xué)歷
3.熟練使用辦公軟件,能夠制作精美ppt課件
4.普通話標(biāo)準(zhǔn),富有激情,較強(qiáng)的演講能力和感染能力
5.良好的文字和語言表達(dá)能力,溝通能力,思維敏捷
第5篇 心理教師崗位職責(zé)任職要求
心理教師崗位職責(zé)
心理輔導(dǎo)教師 廣州市萬科房地產(chǎn)有限公司 廣州市萬科房地產(chǎn)有限公司，萬科 【we want u】
1.年齡不超過40周歲，特別優(yōu)秀的不超過50周歲;
2.有教育理想和追求、師德優(yōu)良、身體健康;
3.專業(yè)水平突出、業(yè)務(wù)能力強(qiáng);
4.心理學(xué)專業(yè)本科以上學(xué)歷，學(xué)士及以上學(xué)位，英語流利;
5.具有中級(jí)以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)或心理咨詢師等級(jí)證書，有中學(xué)心理輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，心理輔導(dǎo)研究經(jīng)驗(yàn)豐富的應(yīng)聘者優(yōu)先考慮。
【we hope u】
1、規(guī)劃學(xué)校心理健康教育與輔導(dǎo)工作，建設(shè)管理心理咨詢室;
2、承擔(dān)學(xué)生的心理健康教育輔導(dǎo)課;
3、幫助有需要的學(xué)生作團(tuán)體或個(gè)別的心理輔導(dǎo);
4、開展心理健康知識(shí)的宣傳與普及工作，建立學(xué)生的心理檔案;
5、指導(dǎo)和培訓(xùn)教師，提高其心理健康教育的能力;
6、為家長(zhǎng)提供家庭心理健康教育的指導(dǎo)和培訓(xùn)。
【you will get】
1.提供“五險(xiǎn)一金”以及具有競(jìng)爭(zhēng)力的薪酬待遇;
2.年終獎(jiǎng)+開工利是，讓你年前年后口袋有錢;
3.全脫產(chǎn)遠(yuǎn)赴澳洲學(xué)習(xí)，與名校大咖面對(duì)面，快速提升自身專業(yè)知識(shí)與職業(yè)技能;
4.教育行業(yè)大牛言傳身教，實(shí)力雄厚的師資團(tuán)隊(duì);
5.大廚營(yíng)養(yǎng)師搭配的精致“一日三餐”，配套齊全的電梯房;
6.高大上的工作環(huán)境，設(shè)有舞蹈房、健身房、鋼琴房、游泳池等;
7.特色運(yùn)動(dòng)比賽，擁抱健康生活不是夢(mèng)。
【contact us】
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心理教師崗位
第6篇 心理學(xué)教師崗位職責(zé)
教育學(xué)心理學(xué)講師(教師資格證方向) 北京對(duì)啊網(wǎng)教育科技有限公司 北京對(duì)啊網(wǎng)教育科技有限公司,北京對(duì)啊教育,對(duì)啊網(wǎng),對(duì)啊網(wǎng) 崗位職責(zé)
1.教授講師資格證筆試考試(綜合素質(zhì))和(教育學(xué)知識(shí)及能力),解答課上疑難問題。
2.跟進(jìn)課后學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度,督促學(xué)生按時(shí)上課,課后對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)答疑。
3.跟進(jìn)教學(xué)工作效果,對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行不斷優(yōu)化和創(chuàng)新
4.完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交代的其他任務(wù)
任職要求
1.擁有教師資格證,教育學(xué)或者心理學(xué)專業(yè),有相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先考慮
2.全日制本科以上學(xué)歷
3.熟練使用辦公軟件,能夠制作精美ppt課件
4.普通話標(biāo)準(zhǔn),富有激情,較強(qiáng)的演講能力和感染能力
5.良好的文字和語言表達(dá)能力,溝通能力,思維敏捷
第7篇 心理健康教師崗位職責(zé)
1.熱愛教育事業(yè),遵紀(jì)守法,品行優(yōu)良,身體健康;
2.本科及以上學(xué)歷,所學(xué)專業(yè)與任教學(xué)科相同或相近,并取得相應(yīng)教師資格證書。
3.教育教學(xué)素質(zhì)高,具有創(chuàng)新精神,有相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和班主任工作經(jīng)歷者優(yōu)先。
4.心理健康教師需具備心理咨詢師資格證。
第8篇 高中心理教師崗位職責(zé)
高中雙語學(xué)科教師(數(shù)學(xué)、經(jīng)濟(jì)、ap 心理學(xué)、ap 歷史、物理) 北京王府外國(guó)語學(xué)校 北京王府外國(guó)語學(xué)校,王府外國(guó)語 職責(zé)描述:
1. 根據(jù)教研組要求進(jìn)行課程教學(xué)、評(píng)估及報(bào)告;
2. 能夠與教研組及所在年級(jí)組進(jìn)行良好團(tuán)隊(duì)協(xié)作;
3. 善于使用移動(dòng)教學(xué)促進(jìn)學(xué)生個(gè)性化學(xué)習(xí);
4. 為學(xué)生布置作業(yè)并及時(shí)進(jìn)行評(píng)估及修改;
5. 監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展,安排必要的定期考試和相應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)。
任職要求:
1. 碩士以上學(xué)歷,專業(yè)相關(guān); 至少有兩年的相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗(yàn);
2. 有過出國(guó)留學(xué)或工作經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先;
3. 有教師資格證或英語教學(xué)證書者優(yōu)先;
4. 有團(tuán)隊(duì)合作意識(shí);對(duì)教育有熱情;有責(zé)任感及耐心。
第9篇 教育心理學(xué)教師崗位職責(zé)要求
職位描述：
職責(zé)描述：
學(xué)生的心理分析，興趣傾向分析，能力評(píng)估等，為學(xué)生設(shè)計(jì)相應(yīng)的教案，實(shí)踐；
為家長(zhǎng)提供孩子心理分析指導(dǎo)；
職位要求：
1，教育心理學(xué)，偵探學(xué)等背景。能在短時(shí)間內(nèi)根據(jù)學(xué)生的言行舉止、衣食穿著、學(xué)習(xí)情況等分析出學(xué)生的心理特征，興趣傾向等；
2，熱衷于教育事業(yè)，善于與孩子交流，對(duì)不同個(gè)性的孩子有非凡的耐心；
3，敏銳的觀察力。能因人而異，為不同的孩子因材施教，靈活地制定對(duì)應(yīng)的教案；
4，積極、樂觀、幽默。善于活躍課堂氣氛，能習(xí)以為常地讓孩子在學(xué)習(xí)與創(chuàng)作中感受到歡樂；
5，有“活到老，學(xué)到老”的心態(tài)。對(duì)新知識(shí)敏感，能自發(fā)地去學(xué)習(xí)，不斷地完善自身。
第10篇 心理學(xué)教師崗位職責(zé)任職要求
心理學(xué)教師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1.對(duì)公司教學(xué)材料整合、研究、梳理并能轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品。
2.根據(jù)公司要求對(duì)課程進(jìn)行研發(fā)。
3.心理咨詢以及心理矯治課程編寫及產(chǎn)品應(yīng)用。
4.具備小學(xué)教育專業(yè)學(xué)習(xí)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，搭建小學(xué)教育系列課程。
5.研究設(shè)計(jì)心理測(cè)評(píng)量表以及測(cè)評(píng)系統(tǒng)開發(fā)。
6.編寫嬰幼兒課程教材、教輔。
7.編寫培訓(xùn)大綱，培訓(xùn)教材及相關(guān)內(nèi)容。
任職要求:
1.研究生學(xué)歷，心理測(cè)量與評(píng)估、心理咨詢等相關(guān)專業(yè)。
2.出色的學(xué)習(xí)能力、溝通能力、表達(dá)能力，富有團(tuán)隊(duì)精神，有親和力和極強(qiáng)的責(zé)任心。
3.熱愛教育行業(yè)，知識(shí)面寬。
4.口齒清晰，普通話標(biāo)準(zhǔn)，有講課或培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)者優(yōu)先。
5.熟練使用辦公軟件。
心理學(xué)教師崗位
第11篇 心理咨詢教師崗位職責(zé)
崗位職責(zé):
1、負(fù)責(zé)目標(biāo)學(xué)校的長(zhǎng)期心理/生涯授課工作。
2、根據(jù)課程內(nèi)容的設(shè)定,進(jìn)行相應(yīng)的教研工作。
3、配合部門主管完成教案的設(shè)計(jì)和教材的編寫。
4、完成上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)安排的其他工作。
任職要求:
1、要求心理學(xué)相關(guān)專業(yè),本科及以上學(xué)歷。年齡在25-35優(yōu)先。
2、擁有豐富的學(xué)生授課經(jīng)驗(yàn)優(yōu)先。
3、至少熟練掌握一門心理學(xué)相關(guān)技術(shù),尤其是團(tuán)體心理訓(xùn)練技術(shù)的實(shí)施與應(yīng)用。
4、表達(dá)能力強(qiáng),邏輯思維清晰。
5、能接受出差工作。(短期省內(nèi)授課)
