這個(gè)游戲主要應(yīng)用于培訓(xùn)課程中，游戲需要在室內(nèi)進(jìn)行，能夠使學(xué)員認(rèn)識(shí)到提高自己的技巧和認(rèn)知度的重要性。在現(xiàn)實(shí)工作或生活中，人們樂(lè)于學(xué)習(xí)那些意識(shí)到自己不會(huì)做的東西。但實(shí)際上，人們意識(shí)不到自己不會(huì)做的東西也是很多很重要的。
游戲人數(shù)：不限
游戲時(shí)間：15分鐘
游戲道具：投影儀
游戲場(chǎng)地：會(huì)議室
游戲步驟：
1.首先請(qǐng)學(xué)員回想一下他們的特長(zhǎng)，同時(shí)再想一下自己所不擅長(zhǎng)的一項(xiàng)技巧(比如網(wǎng)球，橋牌，演講等)。然后請(qǐng)學(xué)員仔細(xì)考慮他們是否真的確實(shí)了解自己所擅長(zhǎng)和不足的地方。
2.請(qǐng)大家要從兩個(gè)方面評(píng)價(jià)自己，這兩個(gè)方面對(duì)于許多技能技巧的迅速提高都是非常重要的。
3.將下頁(yè)所示的圖形展示給學(xué)員看。這個(gè)圖形闡述了能力(從低到高)和意識(shí)(從弱到強(qiáng))之間的相互作用。值得指出的是，這個(gè)模式是教員培訓(xùn)中評(píng)定的要素：
a)了解學(xué)員的起初水平，評(píng)定學(xué)員的認(rèn)知度;
b)使學(xué)員意識(shí)到自己能力上的欠缺之處(即：從象限1進(jìn)步到象限2)
c)提高學(xué)員的技能(即：從象限2進(jìn)步到象限3)
d)確定使學(xué)員繼續(xù)進(jìn)步到象限4(即：具備了能力而自己并未察覺(jué))必須付出的成本和所能得到的利益。
通過(guò)這個(gè)游戲需要認(rèn)識(shí)到，自己需要學(xué)習(xí)那些自己沒(méi)有意識(shí)到的能力，也就是第三象限是最理想的發(fā)展進(jìn)程。學(xué)員需要學(xué)會(huì)分析自己的需求，評(píng)估自己的表現(xiàn)，從技能和意識(shí)兩方面提高學(xué)員的水平。
