《就業(yè)協(xié)議書》作用：《就業(yè)協(xié)議書》用人單位到畢業(yè)生就業(yè)主管部門辦理畢業(yè)生審批手續(xù)的憑證。為維護就業(yè)市場的嚴肅性，避免一個畢業(yè)生同時被兩個用人單位審批錄用，造成用人單位進人指標浪費，同時也為了維護學校的聲譽和今后畢業(yè)生的就業(yè)，每位畢業(yè)生只能有一份《推薦表》和一套(一式四份)《就業(yè)協(xié)議書》原件。
畢業(yè)生簽定就業(yè)協(xié)議書應該注意的法律問題 畢業(yè)生簽定就業(yè)協(xié)議書應該注意的法律問題
隨著我國教育制度改革的深入，"契約(合同)式"就業(yè)模式將是今后學生就業(yè)的主要方式。而在近幾年一些高校實行"雙向選擇"和"自主擇業(yè)"過程中，學生和用人單位毀約現(xiàn)象時有發(fā)生，這在社會及學校都造成了一定的影響。究其原因，一方面是當事人法律知識缺乏或法律意識淡薄;另一方面是教育行政部門統(tǒng)一制定的"協(xié)議書"不盡完善。
一、就業(yè)協(xié)議書的性質(zhì)和特征
從法律意義上說，協(xié)議書若要具有法律效力，它就要具備合同(或契約)的性質(zhì)和特征。因此，就業(yè)協(xié)議書應是當事人(畢業(yè)生、用人單位)之間確立勞動關系(聘用關系)，明確權利、義務的協(xié)議。該協(xié)議應具有以下特征：
1.雙方當事人意思表示必須相一致協(xié)議是畢業(yè)生和用人單位雙方的民事法律行為，必須雙方當事人意思表示相一致，才能成立。只有一方當事人的意思表示，或者雙方當事人雖都有意思表示，但相互之間意思表示的內(nèi)容不一致，協(xié)議都不能成立。
2.協(xié)議雙方當事人法律地位平等協(xié)議的雙方當事人，一方是畢業(yè)生，另一方不論是行政機關、事業(yè)單位還是大型企業(yè)集團等，畢業(yè)生和用人單位的法律地位一律平等，雙方?jīng)]有上下和高低之分。
3.協(xié)議應具體明確雙方當事人的權利和義務協(xié)議是雙方當事人為確立一定的民事權利義務關系而訂立的。因此，不發(fā)生任何法律后果、不涉及當事人之間權利義務的協(xié)議是沒有法律意義的。
4.協(xié)議是具有法律效力的行為協(xié)議既然是雙方當事人依法達成的，就會產(chǎn)生相應的法律后果，因而對雙方當事人都具有法律約束力，同時也得到國家法律的承認與保護。因此，雙方當事人都必須認真、嚴格地履行各自應承擔的義務。
二、目前使用的協(xié)議書存在的問題
按照1997年3月24日國家教委頒發(fā)的《普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作暫行規(guī)定》的要求，各省級教育行政部門都統(tǒng)一制定了在本轄區(qū)內(nèi)使用的格式協(xié)議書。但這樣的協(xié)議書隨著形勢的發(fā)展愈來愈顯示出其存在的問題。以安徽省教委制定的協(xié)議書為例，筆者認為主要存在以下幾個問題：
1.協(xié)議的內(nèi)容簡單協(xié)議內(nèi)容過于簡單，基本上沒有涉及到雙方當事人的具體權利和義務。
2.沒有違約責任條款比如：雙方各有哪些權利和義務?什么情況屬違約?違約后誰承擔責任?承擔什么樣責任等均沒有規(guī)定，易產(chǎn)生糾紛，而且產(chǎn)生糾紛后也不易解決。
3.協(xié)議書不具備合同的法律效力該協(xié)議書只能是一種意向書，不具有合同的法律效力，以致造成當事人違約而另一方無法受到相關法律保護。如有的單位，特別是有些大型企業(yè)集團(包括私營企業(yè))在供需見面會上與學生大量地簽定協(xié)議，從而造成一種轟動效應，但事后卻設置種種條件，限制一部分學生進入;另外，一部分學生同時和多家單位簽協(xié)議書，最后只能選擇一家。這種問題的出現(xiàn)，歸根到底是協(xié)議書不具有合同的法律效力所致。
三、簽定協(xié)議書應注意的幾個問題
1.認真審查協(xié)議書的內(nèi)容協(xié)議書的內(nèi)容是整個協(xié)議書的關鍵部分，畢業(yè)生一定要認真審查。首先審查協(xié)議內(nèi)容是否合法，是否符合國家相關法律和政策;其次審查和仔細推敲雙方權利和義務是否合理;第三要審查清楚除主協(xié)議(即主合同)外是否有附件(即補充協(xié)議)，并審查清楚其內(nèi)容。
2.寫清補充協(xié)議內(nèi)容由于現(xiàn)在使用的格式協(xié)議書內(nèi)容簡單，畢業(yè)生可以和用人單位協(xié)商，就原協(xié)議書中未能體現(xiàn)的具體權利和義務用補充協(xié)議形式表達出來。按照《勞動法》、《合同法》及相關法律的規(guī)定，就業(yè)協(xié)議書協(xié)議內(nèi)容至少應具備以下條款才能具有法律效力：服務期;工作崗位;工資報酬;福利待遇;協(xié)議變更和終止條款;違約責任。必須指出，補充協(xié)議書和主協(xié)議書具有同等法律效力。
3.單位主體資格是否合格協(xié)議雙方的資格是否合格是協(xié)議書是否具有法律效力的前提(這里主要是指用人單位的資格)。用人單位，不管是機關、事業(yè)單位還是企業(yè)(不包括私營企業(yè))，必須要有進人的權力。如果其本身不具備進人的權力，則必須經(jīng)其具有進人權力的上級主管部門批準同意。因此，畢業(yè)生簽約前，一定要先審查用人單位的主體資格。4.寫明違約責任違約責任是指協(xié)議當事人因過錯而不履行或不完全履行協(xié)議規(guī)定的義務應承擔的法律責任，它是保證協(xié)議履行的有效手段。鑒于實踐中畢業(yè)生及用人單位違約率有所增加的狀況，協(xié)議書中違約條款就顯得更為重要。因此，在協(xié)議內(nèi)容中，應詳細表述當事人雙方的違約情形及違約后應負的責任，同時還應寫明當事人違約后通過何種方式、途徑來承擔責任。這樣，才能更有利于當事人雙方履行協(xié)議，也有利于以后違約糾紛的解決。
另外很重要的一點是：你自己至少要清楚你要做什么職位，至少是哪種類型的職位。 不要在同一家公司投遞多個職位，尤其是不相近的職位。事實上很多這樣漫無目的投簡歷的全才看似增加了自己的機會，其實這樣的人通常都不會被考慮的，自己都 不清楚自己要做那種類型的職位怎么能由公司幫你決定呢?!
16屆的同學即將步入社會，在實習和找工作的時候時常會有一些困惑，尤其是關系到簽訂勞動合同、勞務合同、實習協(xié)議、三方協(xié)議和offer的時候。這里詳細和大家科普一下這幾者的區(qū)別以及需要注意的事項。
5.審查用人單位及上級主管機關簽署的具體意見用人單位及上級主管機關簽署的意見應具體、準確，應和協(xié)議書的內(nèi)容相一致。
工資：勞動報酬包括試用期工資由用人單位和勞動者協(xié)商一致確定，但不應低于法定標準，即當?shù)刈畹凸べY標準。上海市最低工資標準每年公布一次，2004年7月1日起上海市的最低月工資標準是人民幣635元。
(1)要保持”平常心”。在競爭面前，人人都會緊張，這是一個普遍的規(guī)律，面試時你緊張，別人也會緊張，這是客觀存在的，要接受這一客觀事實。這時你不妨坦率地承認自己緊張，也許會求得理解。同時要進行自我暗示，提醒自己鎮(zhèn)靜下來，常用的方法是或大聲講話，把面對的考官當熟人對待;或掌握講話的節(jié)奏，”慢慢道來”;或握緊雙拳、閉目片刻，先聽后講;或調(diào)侃兩三句等等，都有助于消除緊張。
6.協(xié)議的形式要合法畢業(yè)生和用人單位經(jīng)協(xié)商一致，簽約時要注意完整地履行手續(xù)。首先，畢業(yè)生要簽名并寫清簽字時間;其次，用人單位以及其上級主管部門必須加蓋單位公章并注明時間，不能用個人簽字代替單位公章;第三，畢業(yè)生和用人單位簽字后需將協(xié)議書交給學校畢業(yè)生分配主管部門履行相關手續(xù)，以便及時制定就業(yè)計劃和順利派遣。
在離婚協(xié)議中，探視權往往不被當事人所重視，只是在離婚協(xié)議中簡單寫上孩子歸某方撫養(yǎng)，對于探視的時間、地點、方式有明確約定的不多，為避免爭議，可以在協(xié)議上約定具體的時間地點次數(shù)。
