教育局黨建報告15篇

篇一 在教育局黨委先進性教育專題報告會上的講話黨建黨委

同志們：

按照先進性教育活動要求和縣委統(tǒng)一部署，縣級黨員領(lǐng)導干部要到自己的聯(lián)系點上黨課。借今天的機會，我結(jié)合工作實際，談幾點學習體會，與大家共同學習交流。重點講三個問題。

一、深刻認識先進性教育活動的歷史背景和現(xiàn)實意義

按照十六大的精神，中央決定從今年開始，用一年半左右時間，分三批，在全黨開展以學習實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動。為什么中央在新世紀要開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動？其歷史背景和現(xiàn)實意義是什么？我看，可從以下三方面來理解。

其次，開展先進性教育活動，是我們黨應對國際國內(nèi)形勢的有力舉措。進入新世紀、新階段，國際國內(nèi)形勢發(fā)生了深刻變化。

從國際局勢看，和平與發(fā)展仍是當今時代的主題，世界格局處于向多極化過渡的重要時期，各種力量進一步分化組合；經(jīng)濟全球化趨勢繼續(xù)發(fā)展，但不平衡的問題更加突出；維護和平的力量在發(fā)展，制約戰(zhàn)爭的因素在增長，但局部戰(zhàn)爭和沖突此起彼伏，恐怖主義等非傳統(tǒng)安全威脅明顯上升；世界經(jīng)濟保持較好增長勢頭，綜合國力競爭日趨激烈，敵對勢力對我國實施“西化”、“分化”的圖謀始終沒有改變，我們?nèi)悦媾R著發(fā)達國家經(jīng)濟、科技等方面優(yōu)勢的壓力。從國內(nèi)看，經(jīng)過26年的改革開放，我國社會主義市場經(jīng)濟體制初步建立，對外開放不斷擴大，為全面建設(shè)小康社會奠定了堅實的物質(zhì)、技術(shù)基礎(chǔ)，探索了有利的體制和機制，給群眾生活帶來了巨大變化。

當前，我國已經(jīng)進入全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化的新階段，正處在人均國內(nèi)生產(chǎn)總值從1000美元向3000美元跨越的關(guān)鍵時期，國際經(jīng)驗表明，這個時期既是“發(fā)展機遇期”，又是“矛盾凸顯期”，社會利益關(guān)系更加復雜，新情況、新問題層出不窮，改革、發(fā)展、穩(wěn)定的任務更加艱巨，必須把握政策得當，應對措施得力，否則就會導致經(jīng)濟徘徊不前，社會動蕩和倒退。在當前機遇和挑戰(zhàn)并存、希望和壓力同在的國內(nèi)外條件下，黨要帶領(lǐng)全國各族人民全面建設(shè)小康社會，實現(xiàn)繼續(xù)推進現(xiàn)代化建設(shè)、完成祖國統(tǒng)

一、維護世界和平與促進共同發(fā)展三大歷史任務，在建設(shè)中國特色社會主義道路上實現(xiàn)中華民族的偉大復興，必須與時俱進，永葆先進性。在教育局黨委先進性教育專題報告會上的講話

篇二 教育局局長2023年度基層黨建工作述職報告

根據(jù)會議安排，現(xiàn)就本人2023年履行基層黨建工作責任制情況述職如下，請予評議。

一、履職工作特色和亮點

1.落實黨建工作責任。主持召開6次工委會議，研究部署黨建工作，建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制。與x所學區(qū)（校、園）負責人簽訂黨建責任書，組織安排11名縣直校園主要負責人開展述職、述廉、述作風活動，帶頭轉(zhuǎn)變作風。2023年下半年，深入全縣x所中小學、幼兒園現(xiàn)場辦公3次，協(xié)調(diào)解決各類突出問題25件，為基層黨組織上黨課2次，協(xié)調(diào)解決信訪案件1起。

2.發(fā)揮先鋒模范作用。制定出臺了《瓜州縣學區(qū)（校、園）長管理辦法》。從2023年下半年開始，全縣x所中小學、幼兒園校（園）長、學區(qū)區(qū)長全部親臨教學第一線帶頭上課，形成了抓教學、抓管理、抓紀律、抓作風的濃厚氛圍。校（園）長轉(zhuǎn)變觀念、率先垂范、親力親為、以上率下的工作作風在廣大教師中引起強烈的反響和震撼。廣大教職工積極投身全縣教育發(fā)展的信心空前高漲。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，向社會公開師德教風、服務收費等敏感事項。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織x名黨員干部深入x個鄉(xiāng)鎮(zhèn)，x戶農(nóng)戶家摸底調(diào)查，勸返47名輟學學生返回校園重新就讀。組織機關(guān)干部開展“五個一”優(yōu)質(zhì)服務競賽，創(chuàng)建“五型”機關(guān)。在學校開展“家訪千人行”、“教育懇談會”。收集整理各類意見建議x條。

3.強化黨員教育管理。將5名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成中共黨員。開展“三課一崗”競賽，樹立黨員先鋒模范作用，組織x個基層黨支部，x名黨員參加組織生活會和民主評議。落實黨建工作保障，為x個直屬單位落實黨建工作經(jīng)費x萬元。落實黨風廉政責任制，集體廉政談話x次，個人廉政談話3人次。落實工作紀律、教育教學巡查制度。制定出臺《教育機關(guān)干部深入學校聽課上課及督查教育教學工作實施意見》。開展教育教學、工作紀律大巡察x次。2023年下半年，全縣通報批評校長x名，x名校（園）長作了書面檢討，x名校長停崗待職學習，3名教師因師德師風問題在全縣教育系統(tǒng)通報并給予記過處分，從第一中學向農(nóng)村學校調(diào)出教師3名。

4.提升問題整改實效。采取3項措施，完成班子查擺的4個整改任務，規(guī)范了教輔資料的選用，清理查處了公辦教師在民辦機構(gòu)兼職的情況，處理了違反職業(yè)道德體罰和變相體罰學生的教師，根治了“搭車收費”現(xiàn)象，制定出臺《教育局公務接待實施辦法》《財務管理實施細則》等8項方案細則。

二、存在的問題及原因

一是投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建，黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密，沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不能進入狀態(tài)。二是黨建工作保障與服務型黨組織有差距?；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事。三是黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。少數(shù)支部黨員教育管理失之于寬、失之與軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位，少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起到模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。四是作風建設(shè)與從嚴從實有差距。少數(shù)單位負責人對黨建工作思想上不夠重視，有所放松，存在等待觀望情緒，個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題整改還沒有真正落到實處，改到深處。五是抓黨建與實際推動工作有差距。抓黨建工作沒有創(chuàng)新，一陳不變，按部就班，只重于形式，沒有把抓黨建同推動日常工作緊密結(jié)合起來，沒有把黨建變成推動實際工作的動力。

產(chǎn)生以上問題主要有三方面原因：一是思想上認識不夠。認為黨建工作是虛功，是軟指標，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議，以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力?？荚u時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些支部黨建工作圖形式、走過場，獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。四是對黨建工作的管理上失之于軟。對黨建工作中出現(xiàn)的消極怠慢情況不能及時予以糾正處理，沒有在工作過程中形成一定的震攝作用。

三、下一步推進黨建工作打算

1.全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開工委會議，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則，抓好基層支部書記履行黨建工作責任述職評議的整改落實。建立完善局機關(guān)、直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

2.全面改進黨員干部的工作作風。緊緊圍繞2023年全縣教育工作制定的圍繞一個中心，即：以提高教育教學質(zhì)量為中心；抓好兩個基本點，即：促進教育公平，確保師生安全；推進三項改革，即：學區(qū)校園長交流，城鄉(xiāng)教師交流，農(nóng)村幼兒園改革；打造四個提升，即: 學校園管理水平大提升，教師整體素質(zhì)大提升，教育教學質(zhì)量大提升，辦學理念思路大提升；創(chuàng)建六大校園，即：書香校園，智慧校園，人文校園，陽光校園，美麗校園，安全校園的工作思路，全面推進各項工作縱深發(fā)展。同時組織黨員干部參加“五進五訪、志愿服務、教育懇談會、家訪千人行活動”，組織2期經(jīng)典誦讀、2期道德講堂、2期文化講壇。舉辦2期黨建工作培訓班，培訓20名黨務工作者，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。

3.全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬學?；鶎臃招忘h組織建設(shè)規(guī)劃》，配齊基層黨組織負責人，加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，完善“三會一課”、民主評議黨員、領(lǐng)導干部組織生活等制度。

4.全面落實問題整改。整改工作實行“一周一小結(jié)，半月一報告，每月一通報”，成立督導組，開展定期督查與隨機抽查相結(jié)合，重點督查和單位自查相結(jié)合，定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。

篇三 黨委書記抓基層黨建工作述職報告教育局

“管理為本，改革為魂，人和為根”作為我校治校的基本出發(fā)點。下面是整理的關(guān)于教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告，歡迎借鑒!

黨委書記抓基層黨建工作述職報告教育局

經(jīng)教育局黨委考察任命，我于2023年3月任新城子鄉(xiāng)中心小學黨支部書記至今?，F(xiàn)在，根據(jù)教育局黨委的有關(guān)要求，做述職報告如下。

一、主要工作及其成果回顧

任職以來，自己先后與三位校長搭班子，努力做到“拉偏套，使正勁”，根據(jù)黨支部工作職責開展工作。把“說好新鄉(xiāng)話，辦好新鄉(xiāng)事，做好新鄉(xiāng)人”作為自己和領(lǐng)導班子的工作信條，恪盡職守，求真務實，不斷加強學習，努力提高個人修養(yǎng)，謀政勤政廉政，全身心投入到加快發(fā)展、振興我校教育的事業(yè)中去。積極和保證上級黨委和教育部門的指示在本校貫徹執(zhí)行。組織黨員和教職工進行政治學習。了解掌握教職工的基本情況和動態(tài)，培養(yǎng)骨干，抓好典型，深入細致地做好思想政治工作。積極慎重地做好黨的發(fā)展工作，充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用。抓好共青、工會、婦女、少先隊等組織的建設(shè)，充分發(fā)揮各群眾組織的作用。貫徹黨的知識分子政策，關(guān)心教職工的生活和健康。做好中層干部的選拔培養(yǎng)工作。深入教學第一線，認真調(diào)查研究，善于聽取群眾意見，及時總結(jié)交流經(jīng)驗，不斷改進工作。加強廉政建設(shè)，教育全體黨員廉潔奉公，自覺抵制不正之風的侵襲。

針對學校存在的差距，做了如下工作：

以“管理為本，改革為魂，人和為根”作為我校治校的基本出發(fā)點。以黨支部有效監(jiān)督、教代會參與學校民主管理作為學校管理規(guī)范化、科學化、效率化的催化劑。創(chuàng)新德育工作，創(chuàng)建活力型校園;創(chuàng)新教學工作，創(chuàng)建質(zhì)量型校園;創(chuàng)新教研工作，創(chuàng)建科研型校園;加強學習和研究，創(chuàng)建學習型校園;強化內(nèi)部管理，創(chuàng)建效能型校園;加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建人文型校園;加強信息化建設(shè)，創(chuàng)建數(shù)字化校園;加強體衛(wèi)藝工作，創(chuàng)建健康型校園;加強安全工作，創(chuàng)建平安型校園; 從點滴做起，創(chuàng)建節(jié)約型校園。

2023年5月以來，學校先后被評為區(qū)寒假工作先進單位、電影放映工作先進單位，區(qū)、市優(yōu)秀少先大隊和紅旗大隊，市、區(qū)教育科研先進單位，市教育學會先進學術(shù)團體，市群體工作先進單位、大課間先進單位，省創(chuàng)新教育先進學校，東北地區(qū)教育情報工作先進集體，教育部心理健康教育研究先進集體。2023年，我校被評為區(qū)“十五”課程改革先進單位和教育局黨委信息工作先進單位。

二、以身作則，樹立勤政廉政的良好形象

在區(qū)教育局和上級黨政領(lǐng)導的正確指導下，嚴于律己，廉潔行政，認真履行自身崗位職責，深入學習《黨章》以及教育部《關(guān)于加強從源頭上預防和治理腐敗的意見》《中華人民共和國行政許可法》《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》《中國共產(chǎn)黨黨風紀律處分條例》《預防職務犯罪》等有關(guān)法律法規(guī)，牢固樹立為人民群眾服務思想，努力實踐“三個代表”，切實解決群眾反映強烈的熱點，難點問題，為教職工和人民群眾辦實事。

平常能自覺加強黨性、黨風、黨紀和廉政方面的學習，注意做到常思貪欲之害，常懷律己之心，常排非分之念，常修為仕之德，堅持把輕名利、遠是非、躲酒場、正心態(tài)和納言、敏行、輕諾作為自己的行為準則，努力朝這個方向去實踐、去爭取。自我回顧檢查，沒有任何違反中央、省市關(guān)于黨員干部廉潔從政和國企干部廉潔自律有關(guān)規(guī)定的行為。

三、本年度黨支部的主要工作

學校黨支部認真開展了廉政文化進校園、糾風治亂工作。與工會和教代會一起，開展了校務公開和行風評議工作。進行了書記、校長的述職述廉工作。協(xié)助學校行政，開展了信訪維穩(wěn)工作。進行了預備黨員轉(zhuǎn)正和新黨員審查工作。組織黨員干部及教師學習貫徹黨的十八大精神，把用十八大精神武裝頭腦、指導實踐、推動發(fā)展作為學習的出發(fā)點和落腳點。通過學習，要自覺堅持科學發(fā)展，善于領(lǐng)導科學發(fā)展，精于統(tǒng)籌謀劃科學發(fā)展。做到對待發(fā)展有信心，考慮發(fā)展有思路，推動發(fā)展有辦法。

結(jié)合教育局黨委開展的“三進”活動，組織全體教師對學生進行家訪。全鄉(xiāng)6所學校的47位班主任對本班學生進行了普遍家訪。對學困生、貧困生、后進生、單親及離異家庭生給予了更多的關(guān)愛。還結(jié)合學生的具體情況，進行了話訪和來訪接待。邀請黨代表、人大代表、政協(xié)委員進行了視察學校活動。

在校務公開工作中，注意完善領(lǐng)導機制與工作機制。學校及時調(diào)整充實校務公開領(lǐng)導小組、工作機構(gòu)和監(jiān)督機構(gòu)，制定詳盡的年度工作計劃和具體措施，切實把校務公開工作列入學校的重要議事日程，真正形成黨組織統(tǒng)一領(lǐng)導，學校行政主持，工會組織協(xié)調(diào)監(jiān)督，業(yè)務部門各負其責，教職工積極參與的工作格局。注意規(guī)范公開內(nèi)容。包括學校收費情況，工程招投標情況，大額物品的采購情況，以及其他師生員工普遍關(guān)心的事項，我校也進行了公開。三、嚴格公開形式與要求

四、存在的主要問題

學校的發(fā)展與廣大人民群眾接受優(yōu)質(zhì)教育的要求還存有一定差距;教師的思想觀念與形勢發(fā)展的要求存有差距;教師隊伍建設(shè)和學校發(fā)展存在一定的差距。

在自身要求上有差距：有時因工作的繁重與壓力，產(chǎn)生緊燥情緒，措辭有時因過急而傷了一些同志的感情;有時因公務纏身，對教師們、職工們關(guān)心還不夠;老師的困難、問題沒有及時地解決;有時對老師提高的建議沒能及時考慮采納;辦學的經(jīng)驗不足，辦學的理論水平有待提高;在對領(lǐng)導班子的指導和對教師教育方面仍需進一步加強。

五、今后的努力方向

以“十八大”精神嚴格要求自己，自覺堅持科學發(fā)展，善于領(lǐng)導科學發(fā)展，精于統(tǒng)籌謀劃科學發(fā)展。對待發(fā)展有信心，考慮發(fā)展有思路，推動發(fā)展有辦法。

強化“合作――發(fā)展”辦學核心理念。走師師、生生、師生、校校合作之路，以科研為指導，以改革為動力，以教師和學生的發(fā)展為目的，不斷強化黨支部的保障監(jiān)督作用，以質(zhì)量求生存，以提高辦學效益促發(fā)展，以“雙高普九”為契機，加強學校建設(shè)。作為支部書記，強化自身素質(zhì)的同時，應立足學校實際，加強與同類學校的合作，吸取先進的教育管理理念，尋求更廣闊的發(fā)展空間，促進學校的發(fā)展。

回顧幾年來所作的工作和所取得的工作成績，我認為：我所做的工作及其學校所取得的成績，一是歸功于全體教職工的理解、支持及其卓有成效的工作，二是歸功于支委識大體，顧大局，各行其職，各負其責的合作精神，三是歸功于上級領(lǐng)導部門對我的信任，為我的工作營造一個寬松的環(huán)境，為我提供人生更廣闊的舞臺。借此機會，請允許我向一貫關(guān)心和支持我開展工作的各位領(lǐng)導和老師表示衷心的感謝!

篇四 2023年5月教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告范文

教育局黨委書記是教育局履行基層黨建工作第一責任人,要圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建,通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。以下是關(guān)于教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告范文，供大家參考!

教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告(范文一)

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。主持召開x次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、“五個一”基層聯(lián)系點和落實“三重一大”事項集體決策等 x項制度。帶頭轉(zhuǎn)變作風，到天元區(qū)、市一中、市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公x次，協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學等xx個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務;籌措黨建幫扶資金xx余萬元，支持幫扶點建設(shè)。牽頭在湖南志愿服務網(wǎng)注冊成立市教育局志愿服務隊。調(diào)研撰寫《市直學校領(lǐng)導干部退出機制調(diào)查報告》。組織基層黨組織書記“雙述雙評”。

(二)提高黨組織服務水平。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，建市、縣、校三級聯(lián)動的服務實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳，全年受理各類服務事項x件;這一做法被省委教育工委推廣到全省。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織x名黨員進x個社區(qū)，認領(lǐng)服務崗位x個;組織機關(guān)干部開展“五個一”優(yōu)質(zhì)服務競賽，組織“五進五訪”活動，創(chuàng)建“五型”機關(guān);在學校開展“家訪萬人行”、“教育懇談會”，收集建議x條。

(三)強化黨員教育管理。實施“雙培”工程，將x名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成為中共黨員。開展“三課一崗”競賽，樹黨員先鋒。組織x個基層黨支部x名黨員參加了組織生活會和民主評議。在八中、中職開展處置不合格黨員試點。落實黨建工作保障，x個直屬單位黨建工作經(jīng)費預算x萬元;有黨員活動場所x個，面積x平方米。落實黨風廉政建設(shè)責任制;開展廉政巡查x次，集體廉政談話x次，個人廉政談話x人次，誡勉談話x人次，內(nèi)部通報批評x個單位x人次。

(四)提升問題整改實效。制定x項措施，落實了中央、省、市專項整治任務。采取x項措施，整改了黨委查擺的x個黨建工作問題。已完成黨委班子查擺的x個整改任務。整改了x所“公民不分”的民辦學校，清理了x名“在編不在崗”公辦教師，黨員干部退出了在民辦教育機構(gòu)的股份x萬元，規(guī)范了教輔資料的選用，根治了“搭車收費”現(xiàn)象。建立了《市教育局公務接待與公務考察實施細則》等x項制度。

二、存在的問題及原因

(一)投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建。黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密。沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài)。

(二)黨建工作保障與服務型黨組織標準有差距?；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事，未能與時俱進。x個直屬單位中有x個單位沒有書記職數(shù)。黨建工作經(jīng)費沒有列入預算。基層黨組織活動場所使用不充分。個別基層黨組織服務功能沒有得到發(fā)揮，聯(lián)系服務群眾制度不健全，黨員志愿服務與在職黨員進社區(qū)工作還缺乏長效機制。

(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。有的班子民主生活會“辣味”不夠。有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位，結(jié)果運用不充分。少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位。個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納黨費。少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。

(四)作風建設(shè)與從嚴從實標準有差距。教育實踐活動總結(jié)大會召開后，少數(shù)單位負責人思想上有所放松，存在等待觀望情緒。個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題的整改還沒有真正落到實處、改到深處。

產(chǎn)生以上問題，從主觀上找原因，主要有三個，一是思想認識不高。認為黨建工作是“虛功”，是“軟指標”，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見、摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議、以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力。考評時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些單位黨建工作圖形式、走過場。獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

三、下一步推進黨建工作的打算

(一)全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開黨委會，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則。抓好基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議后的整改落實，近期組織一次集中督查。建立完善局機關(guān)、二級機構(gòu)和直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

(二)全面改進黨員干部的工作作風。組織黨員干部參加“五進五訪”、志愿服務、教育懇談會、“家訪萬人行”活動;組織x期經(jīng)典誦讀、x期道德講堂、x期文化講壇。制定《教育局直屬單位黨員教育培訓三年規(guī)劃(xxxx-xxxx年)》。舉辦x期建工作培訓班，培訓xxx名黨務工作者。加強業(yè)余黨校建設(shè)，籌建 “數(shù)字黨校”，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。加強流動黨員的教育與管理。

(三)全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬單位基層服務型黨組織建設(shè)規(guī)劃(xxxx-xxxx年)》。配齊基層黨組織負責人?；I建學校黨建工作研究會。加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，確保各級黨組織活動場所發(fā)揮效益。完善“三會一課”、民主評議黨員、領(lǐng)導干部雙重組織生活等制度。

(四)全面落實教育活動的整改舉措。整改工作實行“一周一小結(jié)、半月一報告、每月一通報”;實施項目管理，組織團隊攻堅。成立x個督導組，開展定期督查與隨機抽查相、重點督查與單位自查。定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。抓好“在編不在崗”、“公民不分”等問題整改的后續(xù)工作。

教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告(范文二)

一、工作職責履行情況

一是履職盡責，狠抓工作責任落實。年初，與各學校黨組織負責人簽訂了《xx**年度黨建工作目標責任書》。多次召開黨委會議，及時學習貫徹中央和省、市、縣委黨建工作要求，聽取和研究學校黨建工作。實行黨委委員包抓黨建工作機制，把黨建工作納入中小學、幼兒園目標管理考核，有力促進了黨建工作落實。

二是強化教育，提升黨員隊伍素質(zhì)。結(jié)合開展**活動，組織黨員干部扎實學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和各項理論創(chuàng)新成果，黨委中心組開展集中理論學習**次，由局黨委委員擔綱授課，舉辦“干部夜校”x期。全年在骨干教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員x名，轉(zhuǎn)正x名。

三是糾建并舉，加強基層組織建設(shè)?；I資x萬元，完善提升了局黨委黨建活動室。嚴格落實民主集中制，堅持重大事項民主決策，修訂制度x項、新建制度x項，確保了各項工作規(guī)范有序進行。組織各總支(支部)扎實召開了專題民主生活會和組織生活會，民主評議黨員x名。對x個軟弱渙散黨組織進行了集中整頓，全部轉(zhuǎn)化升級。集中開展了“三公”經(jīng)費、辦公用房、教育亂收費、教師有償家教、亂訂教輔讀物等專項整治活動x項，整改問題x條。

四是統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)發(fā)展。把黨建工作和教育教學工作深度融合，深入開展先鋒引領(lǐng)行動，引導廣大黨員在工作中比學習、比奉獻，爭創(chuàng)“三優(yōu)示范崗”，評選“敬業(yè)標兵”x名。扎實開展城鄉(xiāng)學校捆綁式結(jié)對幫扶活動，結(jié)成學校幫扶對子x個、教師幫扶對子x個，開展送教下鄉(xiāng)等幫扶活動x多次。**年，全縣義務教育均衡發(fā)展順利通過國家評估驗收，高考總上線率、重點本科、一般本科上線率均居全市第一名。

二、存在的主要問題及原因

一是局黨委抓農(nóng)村學校黨建工作用力不夠，全面抓、抓全面的工作格局還沒有形成，一些農(nóng)村學校黨支部“三會一課”等制度沒有得到嚴格落實。二是一些學校黨建和業(yè)務工作沒有做到融合共進，沒有找準黨建和教學工作的結(jié)合點，載體創(chuàng)新不夠，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。三是部分學校黨組織生活僅局限于政治學習，對黨員干部疏于教育管理。

原因分析：一是局黨委抓基層黨建工作職責落實還不夠到位，尤其對農(nóng)村小規(guī)模學校的黨建工作思考較少、指導不夠。二是抓基層黨建工作多重于開會安排，考核督促不夠，工作精細化程度不高，部分工作落得不實。三是部分學校仍然存在重教學輕黨建思想，黨組織書記職責履行不到位，工作中思路少、辦法少，黨建推動教學工作實效不明顯。

三、下一步工作思路和主要措施

一是強化工作責任，全面落實黨建目標責任制。局黨委班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，堅持與中心工作同安排、同檢查、同考核，建立半年觀摩交流、年終考核評議機制，力爭把包抓點建成示范點。

二是嚴格教育管理，切實加強黨員隊伍建設(shè)。嚴格落實“三會一課”制度，加強學校黨員教師思想政治教育，持續(xù)開展“三優(yōu)示范崗”、“敬業(yè)標兵”評選活動，激發(fā)教師隊伍活力。認真貫徹落實《關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的實施意見》，堅持質(zhì)量優(yōu)先，嚴把黨員入口關(guān)，年內(nèi)力爭培養(yǎng)建黨對象xx名。

三是夯實工作基礎(chǔ)，提升學校黨建工作水平。結(jié)合全縣學校黨建工作實際，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學健全完善黨建活動室。開展先鋒引領(lǐng)活動，圍繞加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，突出重點，分類指導，整體推進，創(chuàng)建黨建工作示范點x個，整頓軟弱渙散黨組織x個，全面提高各級各類學校黨建工作水平。

四是注重作用發(fā)揮，凝聚教育科學發(fā)展合力。緊緊圍繞全縣教育改革發(fā)展大局，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極爭取實施“全面改薄”、教師周轉(zhuǎn)宿舍、職教中心續(xù)建、農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等項目xx個，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

篇五 教育局黨委書記黨建工作述職報告范文

尊敬的領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。主持召開24次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、'五個一'基層聯(lián)系點和落實'三重一大'事項集體決策等9項制度。帶頭轉(zhuǎn)變作風，到天元區(qū)、市一中、市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公4次，協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學等10個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務;籌措黨建幫扶資金40余萬元，支持幫扶點建設(shè)。牽頭在湖南志愿服務網(wǎng)注冊成立市教育局志愿服務隊。調(diào)研撰寫《市直學校領(lǐng)導干部退出機制調(diào)查報告》。組織基層黨組織書記'雙述雙評'。

(二)提高黨組織服務水平。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，建市、縣、校三級聯(lián)動的服務實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳，全年受理各類服務事項1007件;這一做法被省委教育工委推廣到全省。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織1345名黨員進131個社區(qū)，認領(lǐng)服務崗位518個;組織機關(guān)干部開展'五個一'優(yōu)質(zhì)服務競賽，組織'五進五訪'活動，創(chuàng)建'五型'機關(guān);在學校開展'家訪萬人行'、'教育懇談會'，收集建議835條。

(三)強化黨員教育管理。實施'雙培'工程，將23名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成為中共黨員。開展'三課一崗'競賽，樹黨員先鋒。組織90個基層黨支部2118名黨員參加了組織生活會和民主評議。在八中、中職開展處置不合格黨員試點。落實黨建工作保障，20個直屬單位黨建工作經(jīng)費預算83.7萬元;有黨員活動場所20個，面積2645平方米。落實黨風廉政建設(shè)責任制;開展廉政巡查10次，集體廉政談話4次，個人廉政談話120人次，誡勉談話8人次，內(nèi)部通報批評3個單位3人次。

(四)提升問題整改實效。制定30項措施，落實了中央、省、市專項整治任務。采取7項措施，整改了黨委查擺的3個黨建工作問題。已完成黨委班子查擺的29個整改任務。整改了11所'公民不分'的民辦學校，清理了2408名'在編不在崗'公辦教師，黨員干部退出了在民辦教育機構(gòu)的股份809萬元，規(guī)范了教輔資料的選用，根治了'搭車收費'現(xiàn)象。建立了《市教育局公務接待與公務考察實施細則》等29項制度。

二、存在的問題及原因

(一)投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建。黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密。沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài)。

(二)黨建工作保障與服務型黨組織標準有差距。基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事，未能與時俱進。20個直屬單位中有7個單位沒有書記職數(shù)。黨建工作經(jīng)費沒有列入預算?；鶎狱h組織活動場所使用不充分。個別基層黨組織服務功能沒有得到發(fā)揮，聯(lián)系服務群眾制度不健全，黨員志愿服務與在職黨員進社區(qū)工作還缺乏長效機制。

(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，'三會一課'制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。有的班子民主生活會'辣味'不夠。有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位，結(jié)果運用不充分。少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位。個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納黨費。少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。

(四)作風建設(shè)與從嚴從實標準有差距。教育實踐活動總結(jié)大會召開后，少數(shù)單位負責人思想上有所放松，存在等待觀望情緒。個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題的整改還沒有真正落到實處、改到深處。

產(chǎn)生以上問題，從主觀上找原因，主要有三個，一是思想認識不高。認為黨建工作是'虛功'，是'軟指標'，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見、摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議、以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力?？荚u時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些單位黨建工作圖形式、走過場。獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

三、下一步推進黨建工作的打算

(一)全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開黨委會，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則。抓好基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議后的整改落實，近期組織一次集中督查。建立完善局機關(guān)、二級機構(gòu)和直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

(二)全面改進黨員干部的工作作風。組織黨員干部參加 '五進五訪'、志愿服務、教育懇談會、'家訪萬人行'活動;組織2期經(jīng)典誦讀、6期道德講堂、4期文化講壇。制定《教育局直屬單位黨員教育培訓三年規(guī)劃(xxxx年-xxxx年)》。舉辦2期建工作培訓班，培訓100名黨務工作者。加強業(yè)余黨校建設(shè)，籌建'數(shù)字黨校'，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。加強流動黨員的教育與管理。

(三)全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬單位基層服務型黨組織建設(shè)規(guī)劃(xxxx年-2023年)》。配齊基層黨組織負責人。籌建學校黨建工作研究會。加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，確保各級黨組織活動場所發(fā)揮效益。完善'三會一課'、民主評議黨員、領(lǐng)導干部雙重組織生活等制度。

(四)全面落實教育活動的整改舉措。整改工作實行'一周一小結(jié)、半月一報告、每月一通報'; 實施項目管理，組織團隊攻堅。成立4個督導組，開展定期督查與隨機抽查相、重點督查與單位自查。定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。抓好'在編不在崗'、'公民不分'等問題整改的后續(xù)工作。

述職人：

****年**月**日

篇六 教育局黨委書記履行基層黨建工作責任述職報告

教育局黨委書記履行基層黨建工作責任述職報告

根據(jù)安排，現(xiàn)就我xx年履行基層黨建工作責任情況述職如下。

一、主要工作

一是堅持書記抓，增強黨建工作壓力。針對理論學習不深入、系統(tǒng)和傳導壓力不夠的問題，深入推進“不忘初心、牢記使命”常態(tài)化制度化學習教育，開展中心組學習23次，干部集中學習23次,局機關(guān)上黨課xx次，到聯(lián)系學校上黨課xx次。嚴格落實“兩個責任”和“一崗雙責”，向?qū)W校發(fā)送廉政預警短信十余批次，受預警教育對象xx余人次。二是堅持抓規(guī)范，增強黨建工作活力。針對抓黨建缺乏統(tǒng)籌的問題，將鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校黨支部統(tǒng)一納入教育局黨委管理，形成黨委書記親自抓、各支部書記具體抓的工作格局。投入xx萬余元加強各支部陣地建設(shè)，設(shè)立xx個黨建示范點，指導xx個基層黨支部換屆,進一步優(yōu)化黨組織機構(gòu)。三是堅持補短板，增強黨建工作動力。針對激發(fā)黨員內(nèi)在動力問題，穩(wěn)步推進合格學校、重點項目、教育信息化等方面的建設(shè)力度，教育質(zhì)量也穩(wěn)步提升。xx年高考二本以上錄取xx人，比去年增加約xx人，其中211高校錄取xx人，985高校錄取xx人。素質(zhì)教育齊頭并進，獲得省級以上獎十余個。四是堅持搭平臺，增強黨建工作生命力。針對教育扶貧主動性不夠的問題，主動加強與各部門的協(xié)調(diào)，將第一書記責任、項目、資金“三個捆綁”，建立健全貧困學生一戶一檔一幫扶臺賬，學習輔導xx余人次，生活幫助xx余人次，談心談話xx余人次，省教育廳對此予以高度評價，并作為全省教育扶貧典型推介。同時抓好本單位扶貧工作，扶貧聯(lián)系點投入資金xx萬元，將xx其作為全市農(nóng)村學生營養(yǎng)餐家禽供應基地進行包銷。

二、存在的主要問題及原因

一是黨員先鋒意識樹得不牢固。具體表現(xiàn)為：個別黨員的先進性意識、黨員意識淡薄，責任感，使命感不強，把自己等同于一般群眾，缺乏發(fā)揮作用的勇氣和動力;個別黨員思想保守，觀念陳舊，不知道如何發(fā)揮作用，理論水平和實踐能力有待進一步提高;部分黨員黨性意識不強，宗旨觀念不深，奉獻意識不高，黨員的愛黨、憂黨、興黨、護黨的意識正在退化，停留在“平平淡淡”，滿足于“既不出事、也不多事”，沒有注重發(fā)揮黨員的先鋒模范作用。二是黨建工作特色立得不明顯。雖然在黨建分類指導、平臺搭建等方面做了一些積極探索和努力，但基層黨組織重業(yè)務、輕黨建的情況仍然存在，創(chuàng)造性地推進各方面工作落實不力，尚未形成真正獨特、鮮明的黨建特色。對黨員思想政治教育，注重于視形式上安排部署，對學習內(nèi)容針對性、實效性研究不夠，致使一些學習教育流于形式。基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作主動性不夠,原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。三是教師隊伍建設(shè)抓的不夠緊。黨建工作局限在黨員中開展，對更廣泛群眾的影響力還不夠。教育系統(tǒng)黨建工作支部多、隊伍大、事物雜，要將黨建工作抓常、抓細、抓長難以有時間、精力保障。面對農(nóng)村教師缺乏、留不住人，以及打好xx教育翻身仗等現(xiàn)實問題，缺少有效的解決辦法。

存在問題的原因分析：一是思想認識與履職盡責有遺漏。思想上認為，xx教育要重振昔日風采，唯有千方百計抓質(zhì)量，沒有很好地處理黨建與改革發(fā)展的關(guān)系，沒有將抓黨建作為“第一首要任務”層層傳導壓力。部分基層黨組織對黨建的重要性缺乏認識，認為黨建工作就是開幾個會、發(fā)展幾個黨員，個別黨員干部認為抓黨建是“潛績”，做好業(yè)務才“顯績”。二是黨員教育管理與作用發(fā)揮聯(lián)系不緊密。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好,少數(shù)支部黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位，少數(shù)黨員沒有起到模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。抓黨建工作沒有創(chuàng)新，按部就班，重于形式，沒有把抓黨建同日常工作緊密結(jié)合起來，沒有變成推動實際工作的動力。三是作風建設(shè)與從嚴從實有差距。少數(shù)單位負責人對黨建工作思想上不夠重視，存在等待、觀望情緒，個別單位的整改疲于應付，流于形式，沒有真正落到實處，改到深處。

三、下一步工作打算

1.整改問題，提升黨員戰(zhàn)斗力。以“兩學一做”教育為抓手，把黨性教育、理想信念教育等納入各級學習活動。加強學校黨組織書記對黨建重點工作研究，做好責任分解，細化責任到人。

2.抓住重點，提升黨建影響力。圍繞《xx市全面提升教育教學質(zhì)量五年行動規(guī)劃(2023--2023年)》的要求規(guī)劃工作思路，促進學校教育教學質(zhì)量全面提高，以深化新課程改革、創(chuàng)建特色學校為重點，推進各中小學辦學品位提升。繼續(xù)通過“綠色通道”引進985、211工程院校和“雙一流”建設(shè)院校的畢業(yè)生及研究生，解決教師“質(zhì)”的問題。

3.常態(tài)治理，提升組織凝聚力。強化師德師風、教風學風、行業(yè)行風和黨風廉政建設(shè)，嚴查、重處教育領(lǐng)域損害群眾利益的問題，營造風清氣正的行業(yè)行風。抓好機關(guān)和學校黨務公開制度的落實，自覺接受群眾監(jiān)督。對侵害群眾合法利益的各類違紀違法事件嚴肅查處，形成常態(tài)管理。

篇七 教育局黨組書記xxxx年黨建專項述職報告范文

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型，下面本人將教育局基層黨建工作述職如下：

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。主持召開24次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、'五個一'基層聯(lián)系點和落實'三重一大'事項集體決策等9項制度。帶頭轉(zhuǎn)變作風，到天元區(qū)、市一中、市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公4次，協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學等10個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務;籌措黨建幫扶資金40余萬元，支持幫扶點建設(shè)。牽頭在湖南志愿服務網(wǎng)注冊成立市教育局志愿服務隊。調(diào)研撰寫《市直學校領(lǐng)導干部退出機制調(diào)查報告》。組織基層黨組織書記'雙述雙評'。

(二)提高黨組織服務水平。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，建市、縣、校三級聯(lián)動的服務實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳，全年受理各類服務事項1007件;這一做法被省委教育工委推廣到全省。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織1345名黨員進131個社區(qū)，認領(lǐng)服務崗位518個;組織機關(guān)干部開展'五個一'優(yōu)質(zhì)服務競賽，組織'五進五訪'活動，創(chuàng)建'五型'機關(guān);在學校開展'家訪萬人行'、'教育懇談會'，收集建議835條。

(三)強化黨員教育管理。實施'雙培'工程，將23名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成為中共黨員。開展'三課一崗'競賽，樹黨員先鋒。組織90個基層黨支部2118名黨員參加了組織生活會和民主評議。在八中、中職開展處置不合格黨員試點。落實黨建工作保障，20個直屬單位黨建工作經(jīng)費預算83.7萬元;有黨員活動場所20個，面積2645平方米。落實黨風廉政建設(shè)責任制;開展廉政巡查10次，集體廉政談話4次，個人廉政談話120人次，誡勉談話8人次，內(nèi)部通報批評3個單位3人次。

(四)提升問題整改實效。制定30項措施，落實了中央、省、市專項整治任務。采取7項措施，整改了黨委查擺的3個黨建工作問題。已完成黨委班子查擺的29個整改任務。整改了11所'公民不分'的民辦學校，清理了2408名'在編不在崗'公辦教師，黨員干部退出了在民辦教育機構(gòu)的股份809萬元，規(guī)范了教輔資料的選用，根治了'搭車收費'現(xiàn)象。建立了《市教育局公務接待與公務考察實施細則》等29項制度。

二、存在的問題及原因

(一)投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建。黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密。沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài)。

(二)黨建工作保障與服務型黨組織標準有差距?；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事，未能與時俱進。20個直屬單位中有7個單位沒有書記職數(shù)。黨建工作經(jīng)費沒有列入預算?；鶎狱h組織活動場所使用不充分。個別基層黨組織服務功能沒有得到發(fā)揮，聯(lián)系服務群眾制度不健全，黨員志愿服務與在職黨員進社區(qū)工作還缺乏長效機制。

(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，'三會一課'制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。有的班子民主生活會'辣味'不夠。有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位，結(jié)果運用不充分。少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位。個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納黨費。少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。

(四)作風建設(shè)與從嚴從實標準有差距。教育實踐活動總結(jié)大會召開后，少數(shù)單位負責人思想上有所放松，存在等待觀望情緒。個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題的整改還沒有真正落到實處、改到深處。

產(chǎn)生以上問題，從主觀上找原因，主要有三個，一是思想認識不高。認為黨建工作是'虛功'，是'軟指標'，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見、摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議、以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力?？荚u時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些單位黨建工作圖形式、走過場。獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

三、下一步推進黨建工作的打算

(一)全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開黨委會，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則。抓好基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議后的整改落實，近期組織一次集中督查。建立完善局機關(guān)、二級機構(gòu)和直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

(二)全面改進黨員干部的工作作風。組織黨員干部參加 '五進五訪'、志愿服務、教育懇談會、'家訪萬人行'活動;組織2期經(jīng)典誦讀、6期道德講堂、4期文化講壇。制定《教育局直屬單位黨員教育培訓三年規(guī)劃(****年)》。舉辦2期建工作培訓班，培訓100名黨務工作者。加強業(yè)余黨校建設(shè)，籌建'數(shù)字黨校'，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。加強流動黨員的教育與管理。

(三)全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬單位基層服務型黨組織建設(shè)規(guī)劃(***年)》。配齊基層黨組織負責人?；I建學校黨建工作研究會。加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，確保各級黨組織活動場所發(fā)揮效益。完善'三會一課'、民主評議黨員、領(lǐng)導干部雙重組織生活等制度。

(四)全面落實教育活動的整改舉措。整改工作實行'一周一小結(jié)、半月一報告、每月一通報'; 實施項目管理，組織團隊攻堅。成立4個督導組，開展定期督查與隨機抽查相、重點督查與單位自查。定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。抓好'在編不在崗'、'公民不分'等問題整改的后續(xù)工作。

述職人：****

xxxx年**月**日

篇八 教育局黨委書記黨建工作述職報告

尊敬的領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。主持召開24次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、“五個一”基層聯(lián)系點和落實“三重一大”事項集體決策等9項制度。帶頭轉(zhuǎn)變作風，到天元區(qū)、市一中、市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公4次，協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學等10個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務;籌措黨建幫扶資金40余萬元，支持幫扶點建設(shè)。牽頭在湖南志愿服務網(wǎng)注冊成立市教育局志愿服務隊。調(diào)研撰寫《市直學校領(lǐng)導干部退出機制調(diào)查報告》。組織基層黨組織書記“雙述雙評”。

(二)提高黨組織服務水平。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，建市、縣、校三級聯(lián)動的服務實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳，全年受理各類服務事項1007件;這一做法被省委教育工委推廣到全省。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織1345名黨員進131個社區(qū)，認領(lǐng)服務崗位518個;組織機關(guān)干部開展“五個一”優(yōu)質(zhì)服務競賽，組織“五進五訪”活動，創(chuàng)建“五型”機關(guān);在學校開展“家訪萬人行”、“教育懇談會”，收集建議835條。

(三)強化黨員教育管理。實施“雙培”工程，將23名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成為中共黨員。開展“三課一崗”競賽，樹黨員先鋒。組織90個基層黨支部2118名黨員參加了組織生活會和民主評議。在八中、中職開展處置不合格黨員試點。落實黨建工作保障，20個直屬單位黨建工作經(jīng)費預算83.7萬元;有黨員活動場所20個，面積2645平方米。落實黨風廉政建設(shè)責任制;開展廉政巡查10次，集體廉政談話4次，個人廉政談話120人次，誡勉談話8人次，內(nèi)部通報批評3個單位3人次。

(四)提升問題整改實效。制定30項措施，落實了中央、省、市專項整治任務。采取7項措施，整改了黨委查擺的3個黨建工作問題。已完成黨委班子查擺的29個整改任務。整改了11所“公民不分”的民辦學校，清理了2408名“在編不在崗”公辦教師，黨員干部退出了在民辦教育機構(gòu)的股份809萬元，規(guī)范了教輔資料的選用，根治了“搭車收費”現(xiàn)象。建立了《市教育局公務接待與公務考察實施細則》等29項制度。

二、存在的問題及原因

(一)投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建。黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密。沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài)。

(二)黨建工作保障與服務型黨組織標準有差距?；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事，未能與時俱進。20個直屬單位中有7個單位沒有書記職數(shù)。黨建工作經(jīng)費沒有列入預算?；鶎狱h組織活動場所使用不充分。個別基層黨組織服務功能沒有得到發(fā)揮，聯(lián)系服務群眾制度不健全，黨員志愿服務與在職黨員進社區(qū)工作還缺乏長效機制。

(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。有的班子民主生活會“辣味”不夠。有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位，結(jié)果運用不充分。少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位。個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納黨費。少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。

(四)作風建設(shè)與從嚴從實標準有差距。教育實踐活動總結(jié)大會召開后，少數(shù)單位負責人思想上有所放松，存在等待觀望情緒。個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題的整改還沒有真正落到實處、改到深處。

產(chǎn)生以上問題，從主觀上找原因，主要有三個，一是思想認識不高。認為黨建工作是“虛功”，是“軟指標”，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見、摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議、以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力。考評時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些單位黨建工作圖形式、走過場。獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

三、下一步推進黨建工作的打算

(一)全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是政績的理念。定期召開黨委會，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則。抓好基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議后的整改落實，近期組織一次集中督查。建立完善局機關(guān)、二級機構(gòu)和直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

(二)全面改進黨員干部的工作作風。組織黨員干部參加“五進五訪”、志愿服務、教育懇談會、“家訪萬人行”活動;組織2期經(jīng)典誦讀、6期道德講堂、4期文化講壇。制定《教育局直屬單位黨員教育培訓三年規(guī)劃(2023-2023年)》。舉辦2期建工作培訓班，培訓100名黨務工作者。加強業(yè)余黨校建設(shè)，籌建“數(shù)字黨?！保_發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。加強流動黨員的教育與管理。

(三)全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬單位基層服務型黨組織建設(shè)規(guī)劃(2023-2023年)》。配齊基層黨組織負責人?；I建學校黨建工作研究會。加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，確保各級黨組織活動場所發(fā)揮效益。完善“三會一課”、民主評議黨員、領(lǐng)導干部雙重組織生活等制度。

(四)全面落實教育活動的整改舉措。整改工作實行“一周一小結(jié)、半月一報告、每月一通報”;實施項目管理，組織團隊攻堅。成立4個督導組，開展定期督查與隨機抽查相、重點督查與單位自查。定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。抓好“在編不在崗”、“公民不分”等問題整改的后續(xù)工作。

述職人：

篇九 教育局黨組書記黨建專項述職報告范文

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。

主持召開24次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、'五個一'基層聯(lián)系點和落實'三重一大'事項集體決策等9項制度。帶頭轉(zhuǎn)變作風，到天元區(qū)、市一中、市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公4次，協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學等10個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務;籌措黨建幫扶資金40余萬元，支持幫扶點建設(shè)。牽頭在湖南志愿服務網(wǎng)注冊成立市教育局志愿服務隊。調(diào)研撰寫《市直學校領(lǐng)導干部退出機制調(diào)查報告》。組織基層黨組織書記'雙述雙評'。

(二)提高黨組織服務水平。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，建市、縣、校三級聯(lián)動的服務實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳，全年受理各類服務事項1007件;這一做法被省委教育工委推廣到全省。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織1345名黨員進131個社區(qū)，認領(lǐng)服務崗位518個;組織機關(guān)干部開展'五個一'優(yōu)質(zhì)服務競賽，組織'五進五訪'活動，創(chuàng)建'五型'機關(guān);在學校開展'家訪萬人行'、'教育懇談會'，收集建議835條。

(三)強化黨員教育管理。實施'雙培'工程，將23名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成為中共黨員。開展'三課一崗'競賽，樹黨員先鋒。組織90個基層黨支部2118名黨員參加了組織生活會和民主評議。在八中、中職開展處置不合格黨員試點。落實黨建工作保障，20個直屬單位黨建工作經(jīng)費預算83.7萬元;有黨員活動場所20個，面積2645平方米。落實黨風廉政建設(shè)責任制;開展廉政巡查10次，集體廉政談話4次，個人廉政談話120人次，誡勉談話8人次，內(nèi)部通報批評3個單位3人次。

(四)提升問題整改實效。制定30項措施，落實了中央、省、市專項整治任務。采取7項措施，整改了黨委查擺的3個黨建工作問題。已完成黨委班子查擺的29個整改任務。整改了11所'公民不分'的民辦學校，清理了2408名'在編不在崗'公辦教師，黨員干部退出了在民辦教育機構(gòu)的股份809萬元，規(guī)范了教輔資料的選用，根治了'搭車收費'現(xiàn)象。建立了《市教育局公務接待與公務考察實施細則》等29項制度。

二、存在的問題及原因

(一)投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建。黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密。沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài)。

(二)黨建工作保障與服務型黨組織標準有差距。基層黨組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事，未能與時俱進。20個直屬單位中有7個單位沒有書記職數(shù)。黨建工作經(jīng)費沒有列入預算。基層黨組織活動場所使用不充分。個別基層黨組織服務功能沒有得到發(fā)揮，聯(lián)系服務群眾制度不健全，黨員志愿服務與在職黨員進社區(qū)工作還缺乏長效機制。

(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，'三會一課'制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。有的班子民主生活會'辣味'不夠。有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位，結(jié)果運用不充分。少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位。個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納黨費。少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。

(四)作風建設(shè)與從嚴從實標準有差距。教育實踐活動總結(jié)大會召開后，少數(shù)單位負責人思想上有所放松，存在等待觀望情緒。個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題的整改還沒有真正落到實處、改到深處。產(chǎn)生以上問題，從主觀上找原因，主要有三個：

一是思想認識不高。認為黨建工作是'虛功'，是'軟指標'，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見、摸得著的政績。

二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議、以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。

三是督促落實不力。考評時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些單位黨建工作圖形式、走過場。獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

三、下一步推進黨建工作的打算

(一)全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開黨委會，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則。抓好基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議后的整改落實，近期組織一次集中督查。建立完善局機關(guān)、二級機構(gòu)和直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

(二)全面改進黨員干部的工作作風。組織黨員干部參加 '五進五訪'、志愿服務、教育懇談會、'家訪萬人行'活動;組織2期經(jīng)典誦讀、6期道德講堂、4期文化講壇。制定《教育局直屬單位黨員教育培訓三年規(guī)劃(20**-20**年)》。舉辦2期建工作培訓班，培訓100名黨務工作者。加強業(yè)余黨校建設(shè)，籌建'數(shù)字黨校'，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。加強流動黨員的教育與管理。

(三)全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬單位基層服務型黨組織建設(shè)規(guī)劃(****年)》。配齊基層黨組織負責人。籌建學校黨建工作研究會。加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，確保各級黨組織活動場所發(fā)揮效益。完善'三會一課'、民主評議黨員、領(lǐng)導干部雙重組織生活等制度。

(四)全面落實教育活動的整改舉措。整改工作實行'一周一小結(jié)、半月一報告、每月一通報'; 實施項目管理，組織團隊攻堅。成立4個督導組，開展定期督查與隨機抽查相、重點督查與單位自查。定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。抓好'在編不在崗'、'公民不分'等問題整改的后續(xù)工作。

以上是本人就教育局基層黨建工作述職，如有不足之處，歡迎批評指正。

述職人：***

20**年**月**日

篇十 xxxx年教育局黨委書記黨建工作述職報告范文

尊敬的領(lǐng)導，各位同事：

大家好!

一年來，本人履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。述職如下：

一、履職情況

(一)深入開展'兩學一做'學習教育。本人始終把思想理論武裝放在首位，先后學習自學篇目50余篇，撰寫學習筆記2萬字，學習心得5篇。以普通黨員的身份2次參加支部組織的大討論活動，開展講黨課活動2場次。召開動員會、推進會6場次，到雙語中學、縣中學現(xiàn)場指導督學辦公10余次，在可可托海鎮(zhèn)、曲庫爾特住村工作組蹲點20余天。通過群眾提、自己找、上級點、班子幫的辦法，查找問題清單5條，現(xiàn)已整改完成5件。

(二)落實主體責任，強化擔當意識。作為全縣教育系統(tǒng)履職抓黨建的'第一責任人'，全年主持召開13次黨委會議，做到常研究、常部署。制訂了'績效黨建'責任清單，對黨委班子成員確定了具體績效黨建考核指標，其中我認領(lǐng)黨建指標5項。加強和規(guī)范'三會一課'，在各學校劃分了20個黨小組。開設(shè)'道德講堂'、'微型黨課'及'晨學半小時'等經(jīng)常性教育平臺，實現(xiàn)教育系統(tǒng)298名黨員按需施教、全員覆蓋。深化黨員黨性實踐鍛煉，承諾事項600余條，進一步強化黨性意識。

(三)強化服務功能，提升服務水平。圍繞'辦人民滿意教育'，深入推進'我為素質(zhì)教育做貢獻'主題實踐活動，對全縣18所學校115名申報教師進行評選，評出名師、學科帶頭人、骨干教師等84人;依托'3+n'項目，黨員教師帶頭開設(shè)美術(shù)、演講等特色項目班20余類187個班級;開展與青年教師、貧困學生結(jié)對子活動，幫助青年教師提高教學水平，資助貧困學生解決上學難問題;開展黨員志愿服務行動，將每周五定為服務日，黨員微心愿認領(lǐng)15件。

二、存在的主要問題及原因

一是學習培訓重視不夠，形式單一。對有些支部黨員把學習當成額外負擔的情況，我沒有予以足夠重視，甚至有時候認為教育工作比較特殊，把主要精力應該放在抓教育教學上，從而忽視了通過抓學習來抓黨員干部素質(zhì)提升。有時組織學習培訓活動，也只是采取一人讀眾人聽的方法，學習培訓形式單一，活動方式和載體少，間接導致了黨員干部的積極性不高。二是保障機制落實不到位，缺少專職黨務工作者。由于全縣各學校教師隊伍不足，致使在各學校黨組織中從事黨務的干部均為兼職，沒有充足時間和精力去研究基層黨建工作，致使黨務干部變動頻繁，成為學校黨建工作的制約因素。三是個別黨員素質(zhì)不高，模范帶頭作用較弱。部分黨員宗旨意識不牢，黨性觀念不強，在日常工作上不能起到模范帶頭作用，遇到困難不能夠沖鋒在前;對此，我雖然也在不同會議上點出了問題，提出過要求，但沒能做到持續(xù)關(guān)注，深入基層跟蹤調(diào)研、幫助解決。

產(chǎn)生以上問題的原因：一是'抓好黨建工作是最大政績'的理念樹得還不牢，認為自己即將退休，而且平時工作多，自己的精力就大多用于業(yè)務工作上，抓黨建工作就少了。二是缺乏有效的管理機制。對存在問題的黨支部多是以提醒教育為主，沒有形成管長遠的督查問責機制，導致部分黨組織黨建工作只滿足于訂計劃、下任務，沒落實到行動上。三是科學統(tǒng)籌不夠。由于面臨創(chuàng)建教育強縣工作，事務繁瑣，沒有有效地把黨建工作與全面改革、促進發(fā)展有機融合起來，同謀劃、共部署。

三、下一步工作思路

(一)強化履職抓黨建主業(yè)責任。加強學校黨組織書記對黨建重點工作研究，做好責任分解，細化責任到人。堅持黨建工作與業(yè)務工作同謀劃、同部署、同考核，將學校黨建工作考核納入年底學校整體績效考評工作，占15%的比例，形成'黨建促教學'的工作機制。各黨支部每年拿出至少5000元作為黨建經(jīng)費，為基層黨建工作創(chuàng)造必要的工作條件和物質(zhì)保障。

(二)加強隊伍建設(shè)，提高黨員干部綜合素質(zhì)。以支部書記能力培養(yǎng)、黨務干部業(yè)務增強、黨員教師素質(zhì)提高、后備干部水平提升為重點，計劃xxxx年舉辦黨建工作培訓班1期200人(次)以上。深入推進干部掛職、交流制度，通過城鄉(xiāng)學校結(jié)對子，互派中層以上管理人員參與學校管理，進一步暢通城區(qū)與農(nóng)村、機關(guān)與學校之間的黨員干部合理流動。

(三)注重典型引領(lǐng)，發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用。通過結(jié)對子、重幫扶、共提升的形式，帶動一批薄弱學校，實現(xiàn)區(qū)域內(nèi)更高水平的均衡發(fā)展。定期組織骨干黨員教師'送教下鄉(xiāng)'活動，提升農(nóng)村教師的業(yè)務素質(zhì)。全力打造'品牌支部建設(shè)'，爭取將富蘊縣中學打造為縣級黨建工作觀摩點。以'3+n'素質(zhì)教育活動為依托，組織黨員教師每周兩個小時進'課外'活動，培養(yǎng)更多校園特長生。繼續(xù)深化'三聯(lián)共建'、'結(jié)對幫扶'和'在職黨員進社區(qū)'活動。

述職完畢，謝謝大家。

述職人：

xxxx年**月**日

篇十一 教育局黨建述職報告范文

【篇一】

各位領(lǐng)導、各位同志

大家好

下面是關(guān)于我局20xx年黨建述職情況：

一、工作職責履行情況

一是履職盡責，狠抓工作責任落實。年初，與各學校黨組織負責人簽訂了《20xx年度黨建工作目標責任書》。多次召開黨委會議，及時學習貫徹中央和省、市、縣委黨建工作要求，聽取和研究學校黨建工作。實行黨委委員包抓黨建工作機制，把黨建工作納入中小學、幼兒園目標管理考核，有力促進了黨建工作落實。

二是強化教育，提升黨員隊伍素質(zhì)。結(jié)合開展**活動，組織黨員干部扎實學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和各項理論創(chuàng)新成果，黨委中心組開展集中理論學習xx次，由局黨委委員擔綱授課，舉辦“干部夜?！?3期。全年在骨干教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員26名，轉(zhuǎn)正30名。

三是糾建并舉，加強基層組織建設(shè)?；I資1.5萬元，完善提升了局黨委黨建活動室。嚴格落實民主集中制，堅持重大事項民主決策，修訂制度15項、新建制度3項，確保了各項工作規(guī)范有序進行。組織各總支(支部)扎實召開了專題民主生活會和組織生活會，民主評議黨員669名。對6個軟弱渙散黨組織進行了集中整頓，全部轉(zhuǎn)化升級。集中開展了“三公”經(jīng)費、辦公用房、教育亂收費、教師有償家教、亂訂教輔讀物等專項整治活動16項，整改問題47條。

四是統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)發(fā)展。把黨建工作和教育教學工作深度融合，深入開展先鋒引領(lǐng)行動，引導廣大黨員在工作中比學習、比奉獻，爭創(chuàng)“三優(yōu)示范崗”，評選“敬業(yè)標兵”60名。扎實開展城鄉(xiāng)學校*式結(jié)對幫扶活動，結(jié)成學校幫扶對子20個、教師幫扶對子100個，開展送教下鄉(xiāng)等幫扶活動200多次。20xx年，全縣義務教育均衡發(fā)展順利通過國家評估驗收，高考總上線率、重點本科、一般本科上線率均居全市第一名。

二、存在的主要問題及原因

一是局黨委抓農(nóng)村學校黨建工作用力不夠，全面抓、抓全面的工作格局還沒有形成，一些農(nóng)村學校黨支部“三會一課”等制度沒有得到嚴格落實。二是一些學校黨建和業(yè)務工作沒有做到融合共進，沒有找準黨建和教學工作的結(jié)合點，載體創(chuàng)新不夠，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。三是部分學校黨組織生活僅局限于政治學習，對黨員干部疏于教育管理。

原因分析：一是局黨委抓基層黨建工作職責落實還不夠到位，尤其對農(nóng)村小規(guī)模學校的黨建工作思考較少、指導不夠。二是抓基層黨建工作多重于開會安排，考核督促不夠，工作精細化程度不高，部分工作落得不實。三是部分學校仍然存在重教學輕黨建思想，黨組織書記職責履行不到位，工作中思路少、辦法少，黨建推動教學工作實效不明顯。

三、下一步工作思路和主要措施

一是強化工作責任，全面落實黨建目標責任制。局黨委班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，堅持與中心工作同安排、同檢查、同考核，建立半年觀摩交流、年終考核評議機制，力爭把包抓點建成示范點。

二是嚴格教育管理，切實加強黨員隊伍建設(shè)。嚴格落實“三會一課”制度，加強學校黨員教師思想政治教育，持續(xù)開展“三優(yōu)示范崗”、“敬業(yè)標兵”評選活動，激發(fā)教師隊伍活力。認真貫徹落實《關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的實施意見》，堅持質(zhì)量優(yōu)先，嚴把黨員入口關(guān)，年內(nèi)力爭培養(yǎng)建黨對象30名。

三是夯實工作基礎(chǔ)，提升學校黨建工作水平。結(jié)合全縣學校黨建工作實際，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學健全完善黨建活動室。開展先鋒引領(lǐng)活動，圍繞加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，突出重點，分類指導，整體推進，創(chuàng)建黨建工作示范點2個，整頓軟弱渙散黨組織2個，全面提高各級各類學校黨建工作水平。

四是注重作用發(fā)揮，凝聚教育科學發(fā)展合力。緊緊圍繞全縣教育改革發(fā)展大局，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極爭取實施“全面改薄”、教師周轉(zhuǎn)宿舍、職教中心續(xù)建、農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等項目23個，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

謝謝大家

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

【篇二】

各位領(lǐng)導、各位同志：

下午好

今年以來，在教育局黨委指導下，在全體黨員干部的大力支持下，我認真履行黨支部第一責任人的責任，嚴格按照落實黨建工作的各項要求，緊密結(jié)合“創(chuàng)先爭優(yōu)”和“基層組織建設(shè)年”活動，以支部建設(shè)為主線，以提高黨員隊伍素質(zhì)為根本，以提升學校黨建工作為目的，認真履職，扎實工作，不斷健全和完善了支部黨建工作各項制度和機制，為教育事業(yè)優(yōu)質(zhì)、均衡發(fā)展提供了強有力的政治保證。下面我就xx年黨建工作做如下述職，懇請各位領(lǐng)導和同志們予以評議。

一、黨支部書記履行黨建工作成效

一年來，我積極開展學習實踐活動，學校在xx年度“民主評議政風行風”工作中得到好評、被評為“xx省中小學校創(chuàng)先爭優(yōu)先進集體”、“xx省青少年科學教育特色學?！保⑼ㄟ^了“xx省檔案工作三單位”驗收。黨支部積極開展組織建設(shè)工作，定期檢查計劃落實情況，組織黨員、積極分子學習有關(guān)黨建的文章，學習優(yōu)秀黨員的先進事跡，廣大黨員干部積極分子提高了認識，明確了目標，鼓足了干勁，做出了成績，促進了學校各項工作的開展。發(fā)展黨員，嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。每年對黨員進行考核，評選優(yōu)秀黨員進行表彰，xx、xxx、xxx被評為“xx區(qū)教育黨委優(yōu)秀黨員”。及時總結(jié)黨建工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時解決，學校重大事情黨支部研究決定，起到了黨支部的領(lǐng)導核心和戰(zhàn)斗堡壘作用。

二、加強黨員干部的思想政治建設(shè)

xx年我?guī)ьI(lǐng)全體黨員認真學習《教育法》、《教師法》、《中小學職業(yè)道德規(guī)范》、《xx實驗中學黨風廉政建設(shè)制度》、《中國共產(chǎn)黨章程》等材料，找出了制約學校發(fā)展的問題，制定了整改方案，進行了認真整改，促進了工作。學習新黨章，加強黨員干部的理想信念教育和思想道德建設(shè)，深入開展學習型黨組織創(chuàng)建活動，用科學發(fā)展觀理論體系武裝黨員干部，建立學習園地，進行心得交流，提高了黨員的認識水平和思想覺悟，逐步建設(shè)了一支高素質(zhì)的黨員干部隊伍。

三、黨支部領(lǐng)導班子“龍頭”作用發(fā)揮好

我們進一步加強了黨支部班子自身建設(shè)，定期召開黨支部會議，研究制定黨員學習計劃，組織開展學習活動，定期召開黨支部民主生活會和黨員組織生活會，查找存在的問題，認真整改，促進工作，努力建設(shè)堅定貫徹黨的路線方針政策善、于領(lǐng)導科學發(fā)展的堅強領(lǐng)導集體。今年支部5人，做到了分工負責，協(xié)調(diào)開展工作。

四、努力加強基層黨組織建設(shè)

我校60名黨員，積極參加“三會一課”學習、教育活動，黨員的覺悟顯著提高，在各方面工作中都能起到先模作用。黨支部進一步適應教育發(fā)展的需要，優(yōu)化組織設(shè)置，充實支部委員，創(chuàng)新活動方式，充分發(fā)揮推動教育發(fā)展、服務師生、凝聚人心、促進和諧的核心作用。前勤教育教學管理，后勤各項服務工作，學校重大活動，日常管理，黨員干部都能沖鋒在前，勇挑重擔，帶動了全校工作的開展。大力表彰先進教師，評選優(yōu)秀黨員，推薦選拔優(yōu)秀年輕后備干部，引導青年教師積極向黨組織靠攏，12人遞交了入黨申請書，去年發(fā)展教工黨員3人，培養(yǎng)教師積極分子6人，他們在各自的崗位上都發(fā)揮了先鋒作用，增強了黨組織的凝聚力。黨員同志在教育、教學、教育科研中，進一步發(fā)揮了先鋒模范作用。本年度黨員同志共有50多人次獲各級各類表彰獎勵，保持了共產(chǎn)黨員的先進性。實行黨務公開，黨員亮身份，建立崗位目標責任書，定期開展調(diào)查問卷活動，積極探索實現(xiàn)擴大黨內(nèi)民主多種形式，扎實開展創(chuàng)建“五個好”基層黨支部和創(chuàng)建黨建工作示范點活動。

五、努力加強黨員干部隊伍建設(shè)

我們認真做好發(fā)展黨員工作，加強黨員教育、管理、監(jiān)督和服務工作。通過近兩年的培養(yǎng)、考察，5月、12月校黨支部順利吸收xxx、xxx、xxx三位同志為中共正式黨員，增強了黨的戰(zhàn)斗力。在校黨支部的感召下，近年有xxx、xx、xxx等多位老師打了入黨申請，積極向黨組織靠攏，充實了黨的后備力量。7月xxx、xx、xxx、xxx、xx、xx6位老師參加了區(qū)組織部的入黨積極分子培訓學習，成績?nèi)亢细?。健全落實了黨內(nèi)激勵、關(guān)懷機制，積極推進黨內(nèi)民主建設(shè)，大力推行黨務公開制度，保障了黨員對黨內(nèi)事務的廣泛參與和有效監(jiān)督。深入開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動，引導黨員加強黨性修養(yǎng)、提升自身素質(zhì)、開展專業(yè)自我成長活動，發(fā)揮先鋒模范作用。

六、大力加強黨建制度建設(shè)

我們制定了黨建工作長效機制并認真執(zhí)行，做到了上級抓書記，書記抓落實，積極探索推進基層黨建工作的有效載體和辦法，通過開會、上黨課、組織參觀學習、建學習園地、做讀書筆記、交流心得體會、專項知識問問卷、專題演講等活動，加強黨建工作，深入總結(jié)黨組織創(chuàng)造的新經(jīng)驗，及時轉(zhuǎn)化

謝謝大家

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十二 2023教育局黨建述職報告

各位領(lǐng)導、各位同志

大家好

下面是關(guān)于我局20xx年黨建述職情況：

一、工作職責履行情況

一是履職盡責，狠抓工作責任落實。年初，與各學校黨組織負責人簽訂了《20xx年度黨建工作目標責任書》。多次召開黨委會議，及時學習貫徹中央和省、市、縣委黨建工作要求，聽取和研究學校黨建工作。實行黨委委員包抓黨建工作機制，把黨建工作納入中小學、幼兒園目標管理考核，有力促進了黨建工作落實。

二是強化教育，提升黨員隊伍素質(zhì)。結(jié)合開展**活動，組織黨員干部扎實學習黨的xx大、xx屆三中、xx全會精神和各項理論創(chuàng)新成果，黨委中心組開展集中理論學習xx次，由局黨委委員擔綱授課，舉辦“干部夜?！?3期。全年在骨干教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員26名，轉(zhuǎn)正30名。

三是糾建并舉，加強基層組織建設(shè)?；I資1.5萬元，完善提升了局黨委黨建活動室。嚴格落實民主集中制，堅持重大事項民主決策，修訂制度15項、新建制度3項，確保了各項工作規(guī)范有序進行。組織各總支(支部)扎實召開了專題民主生活會和組織生活會，民主評議黨員669名。對6個軟弱渙散黨組織進行了集中整頓，全部轉(zhuǎn)化升級。集中開展了“三公”經(jīng)費、辦公用房、教育亂收費、教師有償家教、亂訂教輔讀物等專項整治活動16項，整改問題47條。

四是統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)發(fā)展。把黨建工作和教育教學工作深度融合，深入開展先鋒引領(lǐng)行動，引導廣大黨員在工作中比學習、比奉獻，爭創(chuàng)“三優(yōu)示范崗”，評選“敬業(yè)標兵”60名。扎實開展城鄉(xiāng)學校*式結(jié)對幫扶活動，結(jié)成學校幫扶對子20個、教師幫扶對子100個，開展送教下鄉(xiāng)等幫扶活動200多次。20xx年，全縣義務教育均衡發(fā)展順利通過國家評估驗收，高考總上線率、重點本科、一般本科上線率均居全市第一名。

二、存在的主要問題及原因

一是局黨委抓農(nóng)村學校黨建工作用力不夠，全面抓、抓全面的工作格局還沒有形成，一些農(nóng)村學校黨支部“三會一課”等制度沒有得到嚴格落實。二是一些學校黨建和業(yè)務工作沒有做到融合共進，沒有找準黨建和教學工作的結(jié)合點，載體創(chuàng)新不夠，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。三是部分學校黨組織生活僅局限于政治學習，對黨員干部疏于教育管理。

原因分析：一是局黨委抓基層黨建工作職責落實還不夠到位，尤其對農(nóng)村小規(guī)模學校的黨建工作思考較少、指導不夠。二是抓基層黨建工作多重于開會安排，考核督促不夠，工作精細化程度不高，部分工作落得不實。三是部分學校仍然存在重教學輕黨建思想，黨組織書記職責履行不到位，工作中思路少、辦法少，黨建推動教學工作實效不明顯。

三、下一步工作思路和主要措施

一是強化工作責任，全面落實黨建目標責任制。局黨委班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，堅持與中心工作同安排、同檢查、同考核，建立半年觀摩交流、年終考核評議機制，力爭把包抓點建成示范點。

二是嚴格教育管理，切實加強黨員隊伍建設(shè)。嚴格落實“三會一課”制度，加強學校黨員教師思想政治教育，持續(xù)開展“三優(yōu)示范崗”、“敬業(yè)標兵”評選活動，激發(fā)教師隊伍活力。認真貫徹落實《關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的實施意見》，堅持質(zhì)量優(yōu)先，嚴把黨員入口關(guān)，年內(nèi)力爭培養(yǎng)建黨對象30名。

三是夯實工作基礎(chǔ)，提升學校黨建工作水平。結(jié)合全縣學校黨建工作實際，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學健全完善黨建活動室。開展先鋒引領(lǐng)活動，圍繞加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，突出重點，分類指導，整體推進，創(chuàng)建黨建工作示范點2個，整頓軟弱渙散黨組織2個，全面提高各級各類學校黨建工作水平。

四是注重作用發(fā)揮，凝聚教育科學發(fā)展合力。緊緊圍繞全縣教育改革發(fā)展大局，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極爭取實施“全面改薄”、教師周轉(zhuǎn)宿舍、職教中心續(xù)建、農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等項目23個，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

謝謝大家

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十三 xxxx年5月教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告范文

教育局黨委書記是教育局履行基層黨建工作第一責任人,要圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建,通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。以下是關(guān)于教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告范文，供大家參考!

教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告(范文一)

一年來，我履行基層黨建工作第一責任人職責，圍繞教育治理轉(zhuǎn)型抓黨建，通過抓好黨建促教育治理轉(zhuǎn)型。

一、履職工作情況

(一)落實黨建工作責任。主持召開x次局黨委會，研究部署黨建工作。建立完善貫徹執(zhí)行民主集中制、“五個一”基層聯(lián)系點和落實“三重一大”事項集體決策等 x項制度。帶頭轉(zhuǎn)變作風，到天元區(qū)、市一中、市二中等聯(lián)系點現(xiàn)場辦公x次，協(xié)調(diào)解決市二中原址移交給天元區(qū)辦學等xx個突出問題。給基層黨組織書記講黨課，在茶陵大洲村蹲點，到天元區(qū)大嶺社區(qū)開展志愿服務;籌措黨建幫扶資金xx余萬元，支持幫扶點建設(shè)。牽頭在湖南志愿服務網(wǎng)注冊成立市教育局志愿服務隊。調(diào)研撰寫《市直學校領(lǐng)導干部退出機制調(diào)查報告》。組織基層黨組織書記“雙述雙評”。

(二)提高黨組織服務水平。創(chuàng)新基層黨組織陽光服務模式，建市、縣、校三級聯(lián)動的服務實體平臺和網(wǎng)上辦事大廳，全年受理各類服務事項x件;這一做法被省委教育工委推廣到全省。拓寬黨員干部聯(lián)系服務群眾渠道，組織x名黨員進x個社區(qū)，認領(lǐng)服務崗位x個;組織機關(guān)干部開展“五個一”優(yōu)質(zhì)服務競賽，組織“五進五訪”活動，創(chuàng)建“五型”機關(guān);在學校開展“家訪萬人行”、“教育懇談會”，收集建議x條。

(三)強化黨員教育管理。實施“雙培”工程，將x名優(yōu)秀中青年教師培養(yǎng)成為中共黨員。開展“三課一崗”競賽，樹黨員先鋒。組織x個基層黨支部x名黨員參加了組織生活會和民主評議。在八中、中職開展處置不合格黨員試點。落實黨建工作保障，x個直屬單位黨建工作經(jīng)費預算x萬元;有黨員活動場所x個，面積x平方米。落實黨風廉政建設(shè)責任制;開展廉政巡查x次，集體廉政談話x次，個人廉政談話x人次，誡勉談話x人次，內(nèi)部通報批評x個單位x人次。

(四)提升問題整改實效。制定x項措施，落實了中央、省、市專項整治任務。采取x項措施，整改了黨委查擺的x個黨建工作問題。已完成黨委班子查擺的x個整改任務。整改了x所“公民不分”的民辦學校，清理了x名“在編不在崗”公辦教師，黨員干部退出了在民辦教育機構(gòu)的股份x萬元，規(guī)范了教輔資料的選用，根治了“搭車收費”現(xiàn)象。建立了《市教育局公務接待與公務考察實施細則》等x項制度。

二、存在的問題及原因

(一)投入的時間和精力與履職盡責要求有差距。沒有把黨建工作列入考核目標。重行政輕黨務，重教學輕黨建。黨建工作思考深度與調(diào)研力度不夠，工作與實際結(jié)合不緊密。沒有充分調(diào)動基層黨組織書記抓黨建工作的積極性、創(chuàng)造性，部分基層黨組織書記工作不在狀態(tài)。

(二)黨建工作保障與服務型黨組織標準有差距?；鶎狱h組織帶頭人隊伍建設(shè)有待加強，少數(shù)基層書記抓黨建工作原則性不強，存在不想管、不敢管、不會管的現(xiàn)象。黨建工作主動性不夠，憑經(jīng)驗辦事，未能與時俱進。x個直屬單位中有x個單位沒有書記職數(shù)。黨建工作經(jīng)費沒有列入預算。基層黨組織活動場所使用不充分。個別基層黨組織服務功能沒有得到發(fā)揮，聯(lián)系服務群眾制度不健全，黨員志愿服務與在職黨員進社區(qū)工作還缺乏長效機制。

(三)黨員教育管理與作用發(fā)揮有差距。一些基層黨組織制度不完善，管理松懈，支部組織生活不健全，“三會一課”制度堅持不好，個別支部存在著行政會、業(yè)務會與支部會兼顧開，支部大會不規(guī)范不嚴肅。有的班子民主生活會“辣味”不夠。有的支部開展民主評議黨員工作程序不到位，結(jié)果運用不充分。少數(shù)單位對黨員教育管理失之于寬、失之于軟，對黨員干部的教育監(jiān)督缺位。個別單位未按規(guī)定基數(shù)繳納黨費。少數(shù)黨員黨性意識淡薄，沒有起模范帶頭作用，甚至出現(xiàn)違紀違規(guī)問題。對常住外地的退休黨員教育管理缺乏有效舉措。

(四)作風建設(shè)與從嚴從實標準有差距。教育實踐活動總結(jié)大會召開后，少數(shù)單位負責人思想上有所放松，存在等待觀望情緒。個別單位的整改疲于應付，流于形式，有些問題的整改還沒有真正落到實處、改到深處。

產(chǎn)生以上問題，從主觀上找原因，主要有三個，一是思想認識不高。認為黨建工作是“虛功”，是“軟指標”，短期內(nèi)難以產(chǎn)生看得見、摸得著的政績。二是創(chuàng)新精神不強。滿足于以會議落實會議、以文件貫徹文件，缺乏一抓到底、追究問責的狠勁。三是督促落實不力。考評時看記錄、查資料、聽匯報較多，看現(xiàn)場、查實情較少，導致一些單位黨建工作圖形式、走過場。獎罰機制不健全，沒有真正起到鼓勵先進和鞭策后進的作用。

三、下一步推進黨建工作的打算

(一)全面擔負黨建工作的第一責任。牢固樹立抓好黨建就是最大政績的理念。定期召開黨委會，研究和部署黨建重點工作，協(xié)調(diào)解決重點問題。完善黨建工作考核細則。抓好基層黨組織書記履行黨建工作責任述職評議后的整改落實，近期組織一次集中督查。建立完善局機關(guān)、二級機構(gòu)和直屬學校黨組織書記黨建工作述職評議制度。

(二)全面改進黨員干部的工作作風。組織黨員干部參加“五進五訪”、志愿服務、教育懇談會、“家訪萬人行”活動;組織x期經(jīng)典誦讀、x期道德講堂、x期文化講壇。制定《教育局直屬單位黨員教育培訓三年規(guī)劃(xxxx-xxxx年)》。舉辦x期建工作培訓班，培訓xxx名黨務工作者。加強業(yè)余黨校建設(shè)，籌建 “數(shù)字黨校”，開發(fā)一批優(yōu)質(zhì)微黨課，征集一批黨員教育創(chuàng)新案例。加強流動黨員的教育與管理。

(三)全面提升基層組織的服務水平。制定《教育局直屬單位基層服務型黨組織建設(shè)規(guī)劃(xxxx-xxxx年)》。配齊基層黨組織負責人?；I建學校黨建工作研究會。加大基層黨建工作保障力度，將黨建工作經(jīng)費列入年初預算，確保各級黨組織活動場所發(fā)揮效益。完善“三會一課”、民主評議黨員、領(lǐng)導干部雙重組織生活等制度。

(四)全面落實教育活動的整改舉措。整改工作實行“一周一小結(jié)、半月一報告、每月一通報”;實施項目管理，組織團隊攻堅。成立x個督導組，開展定期督查與隨機抽查相、重點督查與單位自查。定期公布整改落實情況，接受社會監(jiān)督。抓好“在編不在崗”、“公民不分”等問題整改的后續(xù)工作。

教育局黨委書記抓基層黨建工作述職報告(范文二)

一、工作職責履行情況

一是履職盡責，狠抓工作責任落實。年初，與各學校黨組織負責人簽訂了《xx**年度黨建工作目標責任書》。多次召開黨委會議，及時學習貫徹中央和省、市、縣委黨建工作要求，聽取和研究學校黨建工作。實行黨委委員包抓黨建工作機制，把黨建工作納入中小學、幼兒園目標管理考核，有力促進了黨建工作落實。

二是強化教育，提升黨員隊伍素質(zhì)。結(jié)合開展**活動，組織黨員干部扎實學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和各項理論創(chuàng)新成果，黨委中心組開展集中理論學習**次，由局黨委委員擔綱授課，舉辦“干部夜校”x期。全年在骨干教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員x名，轉(zhuǎn)正x名。

三是糾建并舉，加強基層組織建設(shè)?；I資x萬元，完善提升了局黨委黨建活動室。嚴格落實民主集中制，堅持重大事項民主決策，修訂制度x項、新建制度x項，確保了各項工作規(guī)范有序進行。組織各總支(支部)扎實召開了專題民主生活會和組織生活會，民主評議黨員x名。對x個軟弱渙散黨組織進行了集中整頓，全部轉(zhuǎn)化升級。集中開展了“三公”經(jīng)費、辦公用房、教育亂收費、教師有償家教、亂訂教輔讀物等專項整治活動x項，整改問題x條。

四是統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)發(fā)展。把黨建工作和教育教學工作深度融合，深入開展先鋒引領(lǐng)行動，引導廣大黨員在工作中比學習、比奉獻，爭創(chuàng)“三優(yōu)示范崗”，評選“敬業(yè)標兵”x名。扎實開展城鄉(xiāng)學校捆綁式結(jié)對幫扶活動，結(jié)成學校幫扶對子x個、教師幫扶對子x個，開展送教下鄉(xiāng)等幫扶活動x多次。**年，全縣義務教育均衡發(fā)展順利通過國家評估驗收，高考總上線率、重點本科、一般本科上線率均居全市第一名。

二、存在的主要問題及原因

一是局黨委抓農(nóng)村學校黨建工作用力不夠，全面抓、抓全面的工作格局還沒有形成，一些農(nóng)村學校黨支部“三會一課”等制度沒有得到嚴格落實。二是一些學校黨建和業(yè)務工作沒有做到融合共進，沒有找準黨建和教學工作的結(jié)合點，載體創(chuàng)新不夠，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。三是部分學校黨組織生活僅局限于政治學習，對黨員干部疏于教育管理。

原因分析：一是局黨委抓基層黨建工作職責落實還不夠到位，尤其對農(nóng)村小規(guī)模學校的黨建工作思考較少、指導不夠。二是抓基層黨建工作多重于開會安排，考核督促不夠，工作精細化程度不高，部分工作落得不實。三是部分學校仍然存在重教學輕黨建思想，黨組織書記職責履行不到位，工作中思路少、辦法少，黨建推動教學工作實效不明顯。

三、下一步工作思路和主要措施

一是強化工作責任，全面落實黨建目標責任制。局黨委班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，堅持與中心工作同安排、同檢查、同考核，建立半年觀摩交流、年終考核評議機制，力爭把包抓點建成示范點。

二是嚴格教育管理，切實加強黨員隊伍建設(shè)。嚴格落實“三會一課”制度，加強學校黨員教師思想政治教育，持續(xù)開展“三優(yōu)示范崗”、“敬業(yè)標兵”評選活動，激發(fā)教師隊伍活力。認真貫徹落實《關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的實施意見》，堅持質(zhì)量優(yōu)先，嚴把黨員入口關(guān)，年內(nèi)力爭培養(yǎng)建黨對象xx名。

三是夯實工作基礎(chǔ)，提升學校黨建工作水平。結(jié)合全縣學校黨建工作實際，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學健全完善黨建活動室。開展先鋒引領(lǐng)活動，圍繞加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，突出重點，分類指導，整體推進，創(chuàng)建黨建工作示范點x個，整頓軟弱渙散黨組織x個，全面提高各級各類學校黨建工作水平。

四是注重作用發(fā)揮，凝聚教育科學發(fā)展合力。緊緊圍繞全縣教育改革發(fā)展大局，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極爭取實施“全面改薄”、教師周轉(zhuǎn)宿舍、職教中心續(xù)建、農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等項目xx個，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

篇十四 xxxx年教育局黨建述職報告范文

【導語】述職報告是指各級各類機關(guān)工作人員，一般為業(yè)務部門陳述以主要業(yè)績業(yè)務為主，少有職能和管理部門陳述。以下是述職報告整理的xxxx年教育局黨建述職報告，歡迎閱讀！

各位領(lǐng)導、各位同志

大家好

下面是關(guān)于我局20xx年黨建述職情況：

一、工作職責履行情況

一是履職盡責，狠抓工作責任落實。年初，與各學校黨組織負責人簽訂了《20xx年度黨建工作目標責任書》。多次召開黨委會議，及時學習貫徹中央和省、市、縣委黨建工作要求，聽取和研究學校黨建工作。實行黨委委員包抓黨建工作機制，把黨建工作納入中小學、幼兒園目標管理考核，有力促進了黨建工作落實。

二是強化教育，提升黨員隊伍素質(zhì)。結(jié)合開展**活動，組織黨員干部扎實學習黨的十八大、十八屆三中、四中全會精神和各項理論創(chuàng)新成果，黨委中心組開展集中理論學習xx次，由局黨委委員擔綱授課，舉辦“干部夜?！?3期。全年在骨干教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員26名，轉(zhuǎn)正30名。

三是糾建并舉，加強基層組織建設(shè)?；I資1.5萬元，完善提升了局黨委黨建活動室。嚴格落實民主集中制，堅持重大事項民主決策，修訂制度15項、新建制度3項，確保了各項工作規(guī)范有序進行。組織各總支(支部)扎實召開了專題民主生活會和組織生活會，民主評議黨員669名。對6個軟弱渙散黨組織進行了集中整頓，全部轉(zhuǎn)化升級。集中開展了“三公”經(jīng)費、辦公用房、教育亂收費、教師有償家教、亂訂教輔讀物等專項整治活動16項，整改問題47條。

四是統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)發(fā)展。把黨建工作和教育教學工作深度融合，深入開展先鋒引領(lǐng)行動，引導廣大黨員在工作中比學習、比奉獻，爭創(chuàng)“三優(yōu)示范崗”，評選“敬業(yè)標兵”60名。扎實開展城鄉(xiāng)學校*式結(jié)對幫扶活動，結(jié)成學校幫扶對子20個、教師幫扶對子100個，開展送教下鄉(xiāng)等幫扶活動200多次。20xx年，全縣義務教育均衡發(fā)展順利通過國家評估驗收，高考總上線率、重點本科、一般本科上線率均居全市第一名。

二、存在的主要問題及原因

一是局黨委抓農(nóng)村學校黨建工作用力不夠，全面抓、抓全面的工作格局還沒有形成，一些農(nóng)村學校黨支部“三會一課”等制度沒有得到嚴格落實。二是一些學校黨建和業(yè)務工作沒有做到融合共進，沒有找準黨建和教學工作的結(jié)合點，載體創(chuàng)新不夠，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。三是部分學校黨組織生活僅局限于政治學習，對黨員干部疏于教育管理。

原因分析：一是局黨委抓基層黨建工作職責落實還不夠到位，尤其對農(nóng)村小規(guī)模學校的黨建工作思考較少、指導不夠。二是抓基層黨建工作多重于開會安排，考核督促不夠，工作精細化程度不高，部分工作落得不實。三是部分學校仍然存在重教學輕黨建思想，黨組織書記職責履行不到位，工作中思路少、辦法少，黨建推動教學工作實效不明顯。

三、下一步工作思路和主要措施

一是強化工作責任，全面落實黨建目標責任制。局黨委班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，堅持與中心工作同安排、同檢查、同考核，建立半年觀摩交流、年終考核評議機制，力爭把包抓點建成示范點。

二是嚴格教育管理，切實加強黨員隊伍建設(shè)。嚴格落實“三會一課”制度，加強學校黨員教師思想政治教育，持續(xù)開展“三優(yōu)示范崗”、“敬業(yè)標兵”評選活動，激發(fā)教師隊伍活力。認真貫徹落實《關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的實施意見》，堅持質(zhì)量優(yōu)先，嚴把黨員入口關(guān)，年內(nèi)力爭培養(yǎng)建黨對象30名。

三是夯實工作基礎(chǔ)，提升學校黨建工作水平。結(jié)合全縣學校黨建工作實際，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學健全完善黨建活動室。開展先鋒引領(lǐng)活動，圍繞加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，突出重點，分類指導，整體推進，創(chuàng)建黨建工作示范點2個，整頓軟弱渙散黨組織2個，全面提高各級各類學校黨建工作水平。

四是注重作用發(fā)揮，凝聚教育科學發(fā)展合力。緊緊圍繞全縣教育改革發(fā)展大局，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極爭取實施“全面改薄”、教師周轉(zhuǎn)宿舍、職教中心續(xù)建、農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等項目23個，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

謝謝大家

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

篇十五 教育局黨建述職報告

各位領(lǐng)導、各位同志

大家好

下面是關(guān)于我局20xx年黨建述職情況：

一、工作職責履行情況

一是履職盡責，狠抓工作責任落實。年初，與各學校黨組織負責人簽訂了《20xx年度黨建工作目標責任書》。多次召開黨委會議，及時學習貫徹中央和省、市、縣委黨建工作要求，聽取和研究學校黨建工作。實行黨委委員包抓黨建工作機制，把黨建工作納入中小學、幼兒園目標管理考核，有力促進了黨建工作落實。

二是強化教育，提升黨員隊伍素質(zhì)。結(jié)合開展**活動，組織黨員干部扎實學習黨的xx大、xx屆三中、xx全會精神和各項理論創(chuàng)新成果，黨委中心組開展集中理論學習xx次，由局黨委委員擔綱授課，舉辦“干部夜校”13期。全年在骨干教師和優(yōu)秀學生中發(fā)展黨員26名，轉(zhuǎn)正30名。

三是糾建并舉，加強基層組織建設(shè)。籌資1.5萬元，完善提升了局黨委黨建活動室。嚴格落實民主集中制，堅持重大事項民主決策，修訂制度15項、新建制度3項，確保了各項工作規(guī)范有序進行。組織各總支(支部)扎實召開了專題民主生活會和組織生活會，民主評議黨員669名。對6個軟弱渙散黨組織進行了集中整頓，全部轉(zhuǎn)化升級。集中開展了“三公”經(jīng)費、辦公用房、教育亂收費、教師有償家教、亂訂教輔讀物等專項整治活動16項，整改問題47條。

四是統(tǒng)籌兼顧，推動教育事業(yè)發(fā)展。把黨建工作和教育教學工作深度融合，深入開展先鋒引領(lǐng)行動，引導廣大黨員在工作中比學習、比奉獻，爭創(chuàng)“三優(yōu)示范崗”，評選“敬業(yè)標兵”60名。扎實開展城鄉(xiāng)學校捆綁式結(jié)對幫扶活動，結(jié)成學校幫扶對子20個、教師幫扶對子100個，開展送教下鄉(xiāng)等幫扶活動200多次。20xx年，全縣義務教育均衡發(fā)展順利通過國家評估驗收，高考總上線率、重點本科、一般本科上線率均居全市第一名。

二、存在的主要問題及原因

一是局黨委抓農(nóng)村學校黨建工作用力不夠，全面抓、抓全面的工作格局還沒有形成，一些農(nóng)村學校黨支部“三會一課”等制度沒有得到嚴格落實。二是一些學校黨建和業(yè)務工作沒有做到融合共進，沒有找準黨建和教學工作的結(jié)合點，載體創(chuàng)新不夠，黨員的先鋒模范作用沒有得到充分發(fā)揮。三是部分學校黨組織生活僅局限于政治學習，對黨員干部疏于教育管理。

原因分析：一是局黨委抓基層黨建工作職責落實還不夠到位，尤其對農(nóng)村小規(guī)模學校的黨建工作思考較少、指導不夠。二是抓基層黨建工作多重于開會安排，考核督促不夠，工作精細化程度不高，部分工作落得不實。三是部分學校仍然存在重教學輕黨建思想，黨組織書記職責履行不到位，工作中思路少、辦法少，黨建推動教學工作實效不明顯。

三、下一步工作思路和主要措施

一是強化工作責任，全面落實黨建目標責任制。局黨委班子成員帶頭履行抓黨建工作責任，堅持與中心工作同安排、同檢查、同考核，建立半年觀摩交流、年終考核評議機制，力爭把包抓點建成示范點。

二是嚴格教育管理，切實加強黨員隊伍建設(shè)。嚴格落實“三會一課”制度，加強學校黨員教師思想政治教育，持續(xù)開展“三優(yōu)示范崗”、“敬業(yè)標兵”評選活動，激發(fā)教師隊伍活力。認真貫徹落實《關(guān)于加強新形勢下發(fā)展黨員和黨員管理工作的實施意見》，堅持質(zhì)量優(yōu)先，嚴把黨員入口關(guān)，年內(nèi)力爭培養(yǎng)建黨對象30名。

三是夯實工作基礎(chǔ)，提升學校黨建工作水平。結(jié)合全縣學校黨建工作實際，在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中和中心小學健全完善黨建活動室。開展先鋒引領(lǐng)活動，圍繞加強“學習型、服務型、創(chuàng)新型”黨組織建設(shè)，突出重點，分類指導，整體推進，創(chuàng)建黨建工作示范點2個，整頓軟弱渙散黨組織2個，全面提高各級各類學校黨建工作水平。

四是注重作用發(fā)揮，凝聚教育科學發(fā)展合力。緊緊圍繞全縣教育改革發(fā)展大局，充分發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員先鋒模范作用，積極爭取實施“全面改薄”、教師周轉(zhuǎn)宿舍、職教中心續(xù)建、農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃等項目23個，深入推進課堂教學改革，促進教育教學質(zhì)量穩(wěn)步提升，推動全縣教育事業(yè)更好更快發(fā)展。

謝謝大家

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教育局黨建述職報告