學校管理報告15篇

篇一 辦學管理規(guī)范化學校自查報告

襄城一高教育集團第一初級中學位于縣城西南，汝河之濱。古城墻呈“s”把學校分為兩個部分。北面是教學區(qū)及學生生活區(qū)，南面是運動區(qū)。學校有七處花苑和草坪，在綠樹成蔭的古城墻的環(huán)抱下，學校顯得更加古色古香，景色宜人，是一個讀書學習的理想場所。此地人杰地靈，歷史上曾留下過襄城一高的輝煌。這里是出過市狀元張兵兵、劉永的地方，是出過省狀元趙銀豪的地方。從這里走出的人才分布于全國的四面八方!2023年學校搬遷到這里，2023年中招考試便一鳴驚人，532分以上的總人數達到139人，居全縣第一;考入襄城一高總人數127人，二高87人，也分別居全縣第一;一高和二高錄取的前10名，各占4人，考試成績500分的占參加考試學生半數以上。

學校成立于2023年7月，經過兩年多的努力學校已初具辦學規(guī)?！，F有教師133人，在校學生4級(含小學六年級)40個教學班2023多人。辦學的業(yè)績，得到了社會各界及上級領導的認可。學校被上級領導命名為許昌市文明學校、市級衛(wèi)生先進單位、市級社會力量辦學先進單位、市級安全管理先進單位、襄城縣十佳民辦學校，同時學校還被確定為河南省校本培訓基地。

一、統(tǒng)一認識，明確方向

堅持正確的辦學方向，是學校賴以發(fā)展的大前提。

(1)、全貫徹教育方針，使教育面向世界，面向未來，面向現代化;堅持教育為社會主義現代化服務，為人民服務，與生產勞動和社會實踐相結合，使學生成為德、智、體、美全面發(fā)展的社會主義接班人。

(2)、我們辦學的指導思想是：即以全面提高學生素質為中心，認真抓好學校管理和教育教學改革兩個基本點，逐步實現教育教學科研化，學校管理規(guī)范化，后勤服務程序化，團結和諧，求實創(chuàng)新，自加壓力，與時俱進，力爭在三至五年內把學校辦成許昌、平頂山兩市間的知名的民辦初級中學而奮斗!

⑵、我們辦學的出發(fā)點是：一切為了學生，為了一切學生，為了學生一切。我們在制定學校的政策、方針、措施時，都以學生的實際需要為出發(fā)點，學校的一切活動，都要圍繞學生的需要而展開;要重視學生的整體的發(fā)展，既要作好優(yōu)等生的培優(yōu)工作，為國家培養(yǎng)一部分高、精、尖的優(yōu)秀人才，也要重視后進生的轉化，為提高中華民族的整體素質做出應有的貢獻;要全面的關心學生，不僅僅要關心他們的學習，也要關心他們的思想和生活。對學習有困難的學生學校要求教師做到五個面向，即面向他們談心、面向他們講課、面向他們輔導、面向他們批改作業(yè)、面向他們評講試卷。

⑶、學校在切實實施校長負責制的前提下，實行級段責任制與班級責任制和中層干部竟聘。年級主任與各處室主任對校長負責，班主任對年級主任負責。由學校、各處室、各級段和各教學班相互協調，實施教職工全員竟聘上崗的制度。學校黨支部、工會、教代會組織健全，堅持實行由黨支部通過工會、教代會民主辦學的方針。

⑷、在今年秋冬之交，我們結合參觀學習開封求實中學，進行了素質教育大討論，通過討論全校教師在下列問題上達成了共識：避開應試教育的老路，一定要切實減輕學生負擔;開齊開好一切課程，開展豐富多采的校園文娛活動，使學生在愉快的環(huán)境中學習;進行心理咨詢，保證學生健康;改革課堂教學，提高學習效率。通過這次大討論，我們進一步明確了辦學方向。

二、校園管理、有條不紊

學校校園管理的目標是建設一流校園，把學校打造成許昌名校。

(1)學校去年秋季從襄城一高新校搬遷到襄城一高老校。學?；緦崿F教學區(qū)、運動區(qū)、學生生活區(qū)三區(qū)分離的格局。在教學區(qū)有教學樓一幢，實驗樓一幢，基本上可容納40個教學班。辦公樓一幢。學生生活區(qū)有學生宿舍樓三幢，有容納2023人的大禮堂，有16個學生食堂操作間，有衛(wèi)生室和商店。運動區(qū)有400米環(huán)行跑道，有籃球場、排球場、足球場、乒乓球訓練場。各種體育設備齊全。

(2)、改善校園環(huán)境。更新墻壁文化的內容，校園西側黑板報換成激勵師生奮發(fā)向上的語言;校園東側宣傳欄也更新了內容，教師風采欄里貼上全校教師的照片，照片下面介紹各個教師的簡歷及業(yè)績，學生風采欄張貼優(yōu)秀學生的照片，并寫上這些學生的先進事跡。制定衛(wèi)生保潔措施，加強花苑、苗圃的管理。保持校園經常有著優(yōu)美、清新的環(huán)境。

(3)學校編輯并印刷本校自辦的報紙《新星報》。《新星報》有校園新聞、心理咨詢、學法交流、文學新星等欄目，不僅有力地指導了學生學習、生活，而且提高了學生寫作能力。今年開春，學校成立了校園廣播站，天天報道好人好事，播放優(yōu)美歌曲，陶冶學生情操。學校還建立了由學生自己管理的圖書室。

三、愛崗敬業(yè) 鑄魂強能

教師隊伍管理是學校工作永恒的主題，學校始終把教師隊伍建設擺在極為重要的位置。

(1)我們在教師中啟動“三、三、四”精神文明工程。即“三嚴”“三高”“四心”。所謂“三嚴”“三高”即是要求每一個教師要有嚴密細致的工作計劃、嚴肅認真的工作態(tài)度、嚴謹求實的工作作風，在此基礎上高標準、高效率、高質量的完成學校交給的工作任務。對全校教職工開展“四心”教育，要求全校教職對工作對事業(yè)要有衷心和熱心，對同事對同學要有關心和愛心。學校領導真誠地關心和愛護自己的教師，鼓勵他們不斷更新觀念，更新知識，更新教法，更新教學手段。關心他們的思想、學習、工作和生活，解決他們生活中的后顧之憂和自己不能解決的困難，引導他們鑄師魂、樹師德、強師能，為學校建功立業(yè)，勇于奉獻。爭取做“能師”、“賢師”、做學者型的“名師”。弘揚 教師的愛校風氣，營造“校興我榮，校衰我恥”的愛崗敬業(yè)的新局面 。

(2)今春開學，學校開展“每月一星”的評選活動，從出類拔萃的教師把他們做為校內的楷模，進行大力宣傳。提倡老師們效仿學習。從而形成教師個個努力提高業(yè)務水平，人人爭做“科研型”教師的良好氛圍。

(3)、對教師開展師德教育活動。提出“五不”原則，即對任何學生，不歧視、不挖苦、不揭短、不體罰和變相體罰、不隨便向家長告狀。提出了對教師的師德量化管理制度，對違背上述原則的要扣除教師的量化積分。

(4)、進行了校本培訓。采取走出去，請進來、 會議研討等形式進行校本培訓新老教師交流，來自不同地區(qū)的老師的交流，優(yōu)秀教師和其他教師的交流。全校四個年級段，都分教研組并實施集體辦公。學校把集體辦公作為校本培訓的主渠道，規(guī)定上午8點到11點為集體辦公時間，凡沒有課的一律坐在辦公室集體辦公。并對集體辦公時校本培訓的內容做了大體地規(guī)定。在集體辦公時間，既可以討論解決教材的重點、難點、易混點，也可以相互聽課、評課、說課;既可以交流教學經驗和教學體會，也可以探討教法改革和學法指導，把教學中存在的典型問題，做為個案，讓大家討論分析，討論分析的過程不僅是一個解決問題的過程，也是一個培訓的過程。老師在研討某一案例時，往往各抒己見，各種思想火花相互碰撞、融合，培訓的目的也就不知不覺中實現了。實施集體辦公后，學校的校本培訓開始了良性運轉。

四、思想教育，形式多樣

卓有成效的學生管理，是教育教學得以成功的根本保證。學生管理的基本思路是思想疏導為主，紀律約束為輔。我們要求全校教職工都要學會作學生的思想政治工作，在解決學生思想問題時堅持動之以情，嘵之以理。學會藝術地使用表揚和批評兩種思想工作的武器，使思想政治教育健康活潑地開展起來。

(1)學校重視對學生實施德育教育。以毛澤東視察地和南寺烈士陵園為德育教育基地，堅持每年清明節(jié)，對學生進行愛國主義教育。學校還依據中學生道德規(guī)范編寫成《一日規(guī)范三字歌》讓學生學習以規(guī)范自己的言行。學校定期向家長發(fā)信，以構成學校、社會、家庭三結合德育教育網絡。結合紀念抗日戰(zhàn)爭勝利60周年，邀請縣政協副主席、當年花崗動亂的領導人耿淳老人，講述花崗動亂抗日業(yè)績，教育學生奮發(fā)圖強，牢記國恥。結合慶祝國慶節(jié)，舉行了以愛國主義為主要內容演講比賽。許多同學進行了精彩的演講。通過演講比賽進一步激發(fā)了學生的愛國熱情。

我們還在學生啟動“雙四”“雙五”精神文明工程“雙四”即四愛、四禁。四愛的內容是：愛祖國、愛家鄉(xiāng)、愛母校、愛班級。四禁是：禁止打架罵人、禁止喝酒吸煙、禁止上黑網吧、禁止聚眾鬧事。“雙五”即五講五比，五講是：男女同學交往講文明、言談舉止講禮貌、公共衛(wèi)生講責任，綠化美化講奉獻、節(jié)約糧食水電講自覺。五比是比個人衛(wèi)生、比生活簡樸、比班風學風、比兩操整齊、比熄燈后寢室肅靜?！半p四”“雙五”精神文明工程的實施，使學生精神面貌為之一新。

(2)國旗下的活動。堅持每周舉行由學生自己組織的升旗儀式，由教師或學生進行國旗下講話(每周一次)，講話以激勵學生奮發(fā)向上為宗旨，生動活潑，有鼓動性，有感染力。組織學生進行國旗下激情宣誓，激發(fā)他們，以飽滿的熱情去奪取思想、學習雙豐收。

(3)、把啟迪學生自信的活動寓于平時的一切工作之中，早晨跑操，擬定帶有激勵性的口號，平時上課和自習要求作到靜、專、思、主，所謂靜，即一旦進入教室就進入狀態(tài)，做到忘我、忘物、忘時;所謂專，就是專心致志地完成自己的學習任務;所謂思，就是把學習和思考結合起來;所謂主，就是自主，自己解放自己，專注地完成每一項學習任務。

(4)開展“三個一”活動。學校要求教師每天進入學校：送給學生一個微笑，說一句激勵學生的話，找一名學生談話。教師不能對學生說“不”，更不準說“你不行”;要說“你行”，“你一定行”，“第一是你的”?！罢f你行你就行”，讓學生在“能行”的評價定勢中一步步產生質的飛躍。

⑸、組織了全校性的拔河比賽，增強了學生的集體主義觀念，培養(yǎng)學生的團隊精神。

⑹、實施流動流動紅旗申請制度，班級爭當文明班級，寢室爭當文明寢室，全校師生齊心協力創(chuàng)建文明校園。凈化了教學環(huán)境，為全面提高教育教學質量掃清了道路。

⑺、充分培養(yǎng)學生的自主精神，開展“五自”活動，鼓勵他們自尊，在學習中、生活中不甘落后;鼓勵他們自信，確立人生奮斗目標，實現人生價值;鼓勵他們自律，戰(zhàn)勝自己的弱點、缺點，認識自我，完善自我，超躍自我;鼓勵他們自立，逐步擺脫對老師對父母依賴，實現獨立自主的人生;鼓勵他們自強，德才兼?zhèn)?，迎接未來社會的挑?zhàn)。使學生學會學習、學會做人、學會做事、學會創(chuàng)新。

上述活動的開展，在全體學生中形成了“志向高遠，奮發(fā)向上，紀律嚴明，學習勤奮”的良好氛圍，為教育教學改革開辟了廣闊的道路。

五、銳意革新，辛勤耕耘

教學工作是學校工作的重心和中心，學校所有工作的成敗都表現在教學上。教學質量上去了，學校就有生命力;教學質量滑下去了，學校就寸步難行。所以，我們經常告誡的每一個領導成員，每一個教師，都必須把這個道理牢記心中。

⑴、認真抓好常規(guī)教學，認真寫好教案，備課備出重點、難點、易混點及其解決辦法;講課不僅在語言、板書上下足工夫，而且要特別注重調動“教”與“學”兩個方面的積極性;輔導要強化針對性，教師要監(jiān)守崗位，認真解答學生提出的每一個問題;作業(yè)批改要認真細致，保證足夠的作業(yè)量，及時向學生反饋作業(yè)中存在的問題;考試定期按時舉行，嚴肅考風考紀，在按時完成考卷的批改之后，特別做好考卷的評講工作。

⑶、對初三畢業(yè)班，要做為重中之重，加以管理。對中招考試的各科，設立了備課組，集體備課，加強教研。以于書杰為年級主任級段領導小組在認真抓好教學工作的同時，重視開發(fā)學生的非智力因素，引導學生全面建立心理自信系統(tǒng)，極大的調動了學生學習積極性;畢業(yè)班全體任課教師高度關愛學生，潛心教課，不遺余力;教務處、政教處、總務處都有力地配合了畢業(yè)班的工作。

⑷、加大研究課程改革的新動向。從某種意義講，課程改革是課堂教學的革命，是課堂教學的飛躍。新課程標準對教育教學提出新的要求。我們要求教師首先實現三個轉變，其一是由傳授知識型向指導型轉變，改變教師壟斷課堂的局面，凡是學生能作到的，老師不再越俎代庖，而是啟發(fā)學生學會學習，即通過自己探究，自己感悟，去提高自己的知識和能力;其二從過去老師在課堂活動為主轉變?yōu)閷W生活動為主，把教師占用的課堂時間返還給學生，讓學生支配較多的自學時間;其三是變老師自動為師生互動，在課堂教學過程中，老師與學生是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，即共同迎接時代的挑戰(zhàn)，向科學進軍。

⑸、開展教學中“三個一”活動。即每個月每個教師交一節(jié)優(yōu)質課的教案，編選一套高質量的練習題，寫有創(chuàng)新意義的教學體會。在此基礎逐步正在形成初中部的《優(yōu)質課教案集》，各學科的《習題集》和《教研論文集》。

上述活動的開展大大推動教育教學的優(yōu)化運行，使學校教育教學質量穩(wěn)步提高，學校的信譽日益強化，對學校的發(fā)展也產生了重大作用。今年中招考試我校居全縣第一;縣教研室組的初一、初二學科競賽中我校也遙遙領先，9科獲全縣第一，總評也是全縣第一;2023年，在舉行的初二數學奧賽中又有歐陽會平等18名同學獲得一等獎;在市“建安”杯作文決賽中，李芳芳等18名同學獲得一等獎。素質教育方面也是碩果累累，2023年，在縣第四屆“小靈通”杯卡拉ok大獎賽中，獲得唯一一個組織獎;2023、2023連續(xù)兩年，我校學生代表許昌市參加省計算機表演賽獲得優(yōu)異成績;2023、2023連續(xù)兩年，我校美術教師輔導的全國師生美術作品評選活動中，我校均獲得團體二等獎;在縣中小學田徑運動會上，獲得7個單項第一;在前不久縣里舉辦中學生籃球運動會上，我校又是全縣第一。在今年10月，由我校冠名的“一高初中部杯暨襄城縣校園文化藝術節(jié)在我校圓滿舉行!

六、規(guī)范管理，勤儉辦學

卓有成效的財務管理，及時準確的后勤服務，是教育教學正常運行保證。二年多來我們在財務管理和后勤服務采取了如下措施。

(1)、采取積聚辦學力量，開源節(jié)流的原則。一個民辦學校要有較強的辦學力量，必須是開源節(jié)流。所謂“開源”，就是在二、三年內，還要適當擴大辦學規(guī)模。所謂“節(jié)流”，就是講艱苦奮斗，不該花的錢一分也不能花。自辦學以來我們制定嚴格的財務審批制度，一切現金開支需經校長親自批準。對津貼、補助、用車、就餐都做了嚴格的規(guī)定。

(2)、實施光明磊落，廉潔奉公的原則。我們學校創(chuàng)辦兩年，已經得到社會的普遍認可，今秋開學從一年級到插班生報名狀況，充分說明了社會各界對我們的信任。但是我們不能有任何驕傲情緒，在成績面前，我們務必保持謙虛、謹慎、不驕、不躁的作風，務必保持艱苦奮斗的作風，尤其領導干部要光明磊落，廉潔奉公。帳目公開，現金收支按月公布。并規(guī)定任何人不得接賄賂賂，不得使回扣(不可拒絕的要繳公);任何人辦事，都要隨辦隨清，不準拖泥帶水。

⑷、實施各項服務及時到位的原則。建立后勤服務的程序，首先做到四個及時到位，即現金(工資、補助、獎金)發(fā)放及時到位，教學用品發(fā)放及時到位，水電供應及時到位，財產維修及時到位。建立財產管理制度?？倓罩魅位蚋敝魅?，經常查看房舍、門窗、桌凳，凡是正常損壞要及時維修，凡是人為損壞要追究個人的責任。水工每天檢查水路，保證水路暢通;電工每天檢查電路，保證電路暢通。

由于我們強化了財務管理和后勤服務，從而保證了教育教學改革地順利進行。

經過兩年多的運轉，學校已明確了辦學方向，無論在教師隊伍建設上，或是在教育教學管理上，都已形成了自己獨特的辦學模式。學校已贏得了一定的辦學信譽。但是由于學校起步較晚，建校時間短，發(fā)展速度過快等原因，學校在實驗條件、住宿條件、以及現代化教學諸方面還需進一步加強。目前學校資金已經到位，在儀器協助下正在添置計算機網絡。學校制定了遠景規(guī)劃，確立了三年出規(guī)模，六年見成效的發(fā)展方略。并多方籌措資金，加大投入，建成“2”教學樓和4號學生公寓樓，加大圖書儲藏量，加快教學手段現代化的速度，為學校的快速、穩(wěn)定、可持續(xù)發(fā)展做充足的準備。

“潮平兩岸闊，風正一帆懸?！比藗儜斚嘈?，襄城一高教育集團第一初級中學在各級領導的關懷下，在學校領導班子的帶領下，將如日中天，不斷走向興旺發(fā)達!

篇二 學校對照《義務教育學校管理標準》自查報告

根據××教育局通知要求，我校積極協調學校各職能部門，認真開展了《義務教育學校管理標準》對照自查。現將有關情況匯報如下：

一、工作開展情況

3月25日，我校專門召開了《義務教育學校管理標準》自查工作部署會議，學校中層以上11人參加了會議。會上，學校副校長××就《義務教育學校管理標準》88項三級管理指標一一進行了解讀，并明確了自查責任部門和責任人，要求限期完成自查工作。

3月29日，我校召開了《義務教育學校管理標準》自查工作學校級匯報會。會上，各職能部門負責人就自己所負責管理指標進行了自查結果匯報。會議最終認為，我校88項三級管理指標全部達標。根據此次會議意見，我校于當天完成了系統(tǒng)填報，確認自查結果為“達標學?！?。

二、具體自查情況

第一大項：保障學生平等權利：

（1）我校根據××教育局要求，將團場職工子女全部納入學校招生范圍，并適度接納了學校招生輻射區(qū)周邊鄉(xiāng)場農牧民子女到我校入學就讀；

（2）××中學作為一所九年一貫制學校，一年級、七年級招生入學采取免試原則，從未設置任何形式的招生門檻；

（3）目前我校共設有19個教學班，實行均衡編班原則，不設置重點班；

（4）我校嚴格執(zhí)行收費公示制度，并利用多種形式向家長宣傳，不存在亂收費現象。

（5）學校教務處嚴格執(zhí)行國家學籍管理有關規(guī)定，有專人負責學籍管理，確保學籍系統(tǒng)與實際情況相符；

（6）學校教務處以班級為單位，建立了嚴格的學生考勤制度。2023年，我校積極配合××教育局、團場做好了疑似失學兒童的調查與登記工作。

（7）學校以教研室、德育處為依托，建立了困難學生幫扶機制，取得了積極效果；

（8）自2023年以來，我校認真開展了防欺凌教育和相關工作，以此為依托，保障每一名學生公平、公正接受教育；

（9）目前我校共有4名殘疾學生，全部隨班就讀。學校依托困難學生幫扶制度，對他們進行了一定程度的幫助；

（10）學校德育處、教研室、總務處等部門，采取了行之有效的措施，確保了留守兒童等弱勢群體的就讀便利；

第二大項：促進學生全面發(fā)展：

（11）我校德育處積極采取多種宣傳和教育措施，保障習近平新時代中國特色社會主義思想在學校師生中落地生根，堅持立德樹人根本任務，推動《中小學德育工作指南》、《中小學生守則》進課堂、進頭腦；

（12）學校開展了形式多樣的愛國主義教育及中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，根據學校實際，我校還開展了紅軍精神、長征精神教育；

（13）我校深入踐行德育為先、立德樹人要求，采取多種形式，將德育教育貫穿到學校工作的方方面面；

（14）我校是一所少數民族占比達90%以上的學校，學校一貫重視學生的綜合素質狀況；

（15）我校建立了以黨組織主導、校長負責、群團組織參與、家庭社會聯動的德育工作機制。利用家長學校創(chuàng)建、家長委員會、教師家訪等活動，進一步豐富了德育工作的教育面；

（16）學校年度計劃體現法治教育的重要地位，利用道德與法治課程將法治教育貫穿課堂、學校德育處利用國家憲法日等重大契機，在全校學生中認真開展法治宣傳和教育；

（17）我校學習秩序良好，學習氛圍濃厚，注意多元評價；

（18）、（19）、（20）以教研室為引領，組織教師開展教學研究和學習，努力探究符合學生身心發(fā)展的教育方法。我校課堂研究注重學生學法培養(yǎng)，引導他們成為會學習的人，引導教師尊重學生課堂主體地位，尊重個體差異，采取分層教學，爭取讓各階段學生都有收獲。

（21）學校按照有關要求，開齊開足心理健康課程，配備有兼職教師。學校建有心理咨詢室，定期為學生答疑解惑；

（22）我校體育設施、場地齊全齊備，體育教師數量可滿足教學需要。學校利用陽光體育、大課間等形式，確保學生每日至少鍛煉一小時；

（23）我校每年秋季定期組織全校運動會；

（24）學校教務處按照要求，積極做好了學生體質健康測試，建立了學生健康檔案；

（25）我校作息時間嚴格按照上級有關規(guī)定制定，學生家庭作業(yè)布置采用少量優(yōu)質原則；

（26）學校基礎設施符合國家要求，注意做好預防近視教育；

（27）我校按照國家要求開齊開足藝術類課程，注意培養(yǎng)學生藝術類愛好；

（28）藝術教師數量符合要求，藝術類教室、設施充足夠用；

（29）我校每學期均舉辦藝術類社團，豐富了校園生活；

（30）我校積極組織學生參與團場重大節(jié)慶藝術活動，進一步利用團場資源，樹立我校良好形象；

（31）為樹立學生勞動意識，我校除引導學生做好建校勞動外，還積極組織學生參加團場植樹造林、清理衛(wèi)生等勞動活動；

（32）按照要求，我校開足開齊了學校綜合實踐課程，配備了授課教師；

（33）近年來，我校德育處、團隊部門積極引導學生參與保護母親河、關愛困難老人等社會實踐教育，取得了很好的效果；

第三大項：引領教師專業(yè)發(fā)展：

（34）學校以黨支部為引領，德育處負總責，制定了學校師德建設工作計劃，定期組織開展師德培訓；

（35）、（36）我校教師全部使用國家通用語言授課，教師師德素質較高，無體罰學生、收受家長禮物等不良現象；

（37）我校教師管理制度完善，教師合法權益得到全面保障；

（38）學校黨支部十分關系教師身心健康，利用元旦、教師節(jié)、三八等節(jié)慶，組織慶祝活動，豐富教師文化生化。按照要求，每學期組織教職工體檢一次；

（39）、（40）學校教研室重視對教師開展課程標準的培養(yǎng)，有計劃地開展聽評課、同課異構、優(yōu)質課競賽等活動，進一步提高教師專業(yè)技術水平；

（41）德育處負總責，有計劃地對班主任開展培訓和培養(yǎng)，進一步提高了班主任管理能力；

（42）學校教研室制定了教師讀書計劃，并督促教師有計劃地閱讀。近年來，學校多次舉辦教師基本功大賽；

（43）我?，F代辦在每學期開學初都對教師進行現代信息技術能力培訓，現代技術與課程教學融合較好；

（44）、（45）學校教研室制定有完善的教師培訓制度，有中長期教師培訓計劃，支持教師完成周期培訓任務；

（46）我校十分重視校本研究工作，積極引進師域課題研究，每學期末都開展教師專題培訓，達到了教研、科研與培訓有機結合；

（47）我校教師利用兵團教育資源公共平臺，積極開展網絡學習，進一步提升了專業(yè)水平；

第四大項：提升教育教學水平：

（48）、（49）我校按照有關要求，開足開齊各類課程，并開設了一定量的地方課程，踐行素質教育目標，不拔高教學要求，促進學生全面發(fā)展；一科一輔，采取自愿非營利性原則；

（50）學校綜合實踐課程注重培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神，注重學生動手實踐；

（51）我校日常教學一向重視實驗環(huán)節(jié)和實踐環(huán)節(jié)，教務處嚴格督促理化生實驗到位，政史地等課程更注重引導學生用課本知識解決實際問題，達到了好的效果；

（52）、（53）我校以教研組為單位，定期開展學生研究和教學質量分析，引導教師及時更新教學觀念，改變教學方法；

（54）我校踐行生本課堂，引導學生在課堂上多說、多做，做課堂的主人；

（55）近年來，我校一直在推進分層作業(yè)設置，注重作業(yè)布置的質量，求精而不求多；

（56）、（57）我校教學質量評價、學生評價以考試成績和綜合表現相結合，體現學生綜合素質；

（58）我校每學期統(tǒng)一組織考試兩次，考試試題緊扣知識點，考試成績不作公開排名；

（59）學校有專人負責教學資產管理，建立有資產臺賬，能做到定期維護；

（60）我校圖書室、實驗室建立有完善規(guī)章制度，面向學生充分開放，利用率高；

第五大項：營造和諧安全環(huán)境：

（61）我校與團場、派出所等單位密切配合，建立了學校安全防護的綜合防控體系，為所有學生購買校方責任險，保障了學生安全；定期開展安全工作會議，對教師開展安全培訓，層層簽訂安全管理責任書；學校能及時向家長通報孩子在校異常情況；

（62）、（63）學校建立有完整的安全制度和應急預案，實施出入登記制度，無校園欺凌事件發(fā)生；

（64）學?！叭馈钡轿?，設施設備符合國家要求，視頻監(jiān)控、一鍵式報警器按要求配備，無重大安全隱患；

（65）學校安全工作會議、安全隱患排查一月一進行；

（66）我校設有專門衛(wèi)生室和專職校醫(yī)，日常工作有臺賬；

（67）、（68）校園易發(fā)生危險區(qū)域設有警示牌，定期開展宣傳教育，引導學生樹立安全意識；

（69）我校每學期均開展健康教育、青春期教育、女性安全教育等主題教育活動；

（70）我校定期開展各種主題的應急演練，進一步提高了學生應急避災能力；

（71）2023年，××教育局授予我校特色學校稱號。目前，學校辦學特色正進一步形成和成熟；

（72）近年來，我校集中力量開展了校園美化、靚化工作，生態(tài)校園、文化校園、書香校園正在形成；

（73）學校每年均會舉辦重大節(jié)日文藝演出、詩詞大會、校園歌手大賽等文化活動；

第六大項：建立現代學校制度：

（74）學校德育處定期對學校教師開展《憲法》《教育法》《義務教育法》《教師法》和《未成年人保護法》等法律培訓，進一步增強法治觀念；

（75）、（76）、（77）我校有章程，并依照章程制定學校規(guī)章制度和學校中長期發(fā)展規(guī)劃，定期開展自查評估。學校內部管理制度完善；

（78）學校財務工作人員配備到位，正常運轉；

（79）我校聘請了兼職法制副校長，另外由德育處負責法律事務，定期開展法律普及教育；

（80）學校注重黨的建設，黨組織職能健全，每年開展一次黨員民主評議；

（81）我校建立有教職工代表大會制度，涉及績效考核等重大問題，均由教職工代表大會通過后再實施，學校黨的組織注意聽取教代會意見和建議；

（82）我校堅持校務公開制度；

（83）我校以家長學校、校長信箱為載體，注意聽取學校、社會各方面的意見和建議，及時、有效改進工作、化解矛盾。

（84）我校設置有學生會、宿管科，積極引導學生開展我管理，取得了積極效果；

（85）我校建有家長委員會，家長委員會工作制度健全完善。2023年，學校多次邀請家長到校聽課；

（86）學校積極主動與團場溝通，通過精神文明創(chuàng)建、綜合治理工作，并注意聽取社會人士對學校意見，積極引導社會參與學校管理，監(jiān)督學校工作；

（87）我校主動爭取社會資源和社會力量支持學校捐資助學、校外勞動實踐等活動，取得了一定的成果；

（88）近年來，我校利用優(yōu)勢體育文化資源，協辦了團場職工運動會，為團場基干民兵、派出所民警提供駐訓基地，贏得了較好的社會影響。

××中學將以本次自查為契機，進一步做好學校精細化、科學化管理工作，推進學校辦學水平再上新臺階！

××中學

2023年4月3日

篇三 2023年終學校中層管理干部述職報告

一學期來， 本人能認真履行職責，團結協作，處處以身作則，做廉潔自律的表率，能夠以學校大局為重，協調各處室的各項工作，盡自己最大的努力當好領導的參謀。本學期以來，在學校領導的關懷下，在各處室部門的協助下，在各位老師的配合下，學校辦公室以“運轉有序、協調有力、督辦有效、服務到位”為目標，圍繞學校中心和重點工作，加強作風建設，加強組織協調，加強內部職能和規(guī)范公文處理等，辦公室總體工作狀態(tài)良好，工作水平有了提高，為保障學校工作正常運轉發(fā)揮了應有的作用?，F將本學期的主要工作述職如下：

一、 深化學習、提高理論水平

作為辦公室主任，我始終堅持堅定的政治立場，在思想上、行動上與黨中央保持高度一致，嚴于律己，團結同志，盡職守則，勤奮工作，能夠與時俱進，努力做“三個代表”的實踐者。

一學期來，本人在校長室的要求下，堅持學習，自學了《教師最需要什么》、《毛澤東教我們學管理》、《向孔子學做老師》等書籍，堅持做筆記，堅持寫心得體會，同時撰寫教育教學論文，積極投稿。在宿遷日報上發(fā)表了“校園節(jié)慶文化的教育功能”，《名師之路》雜志上發(fā)表了，“創(chuàng)設校園節(jié)慶文化，優(yōu)化素質教育氛圍”?！缎赂呖肌冯s志上發(fā)表了，“重在理解貴在轉換”。同時從圖書館借閱書籍閱讀，提高自己的業(yè)務水平。

在完成教學和辦公室工作的同時，我還在安師大進修碩士學位，期間完成了近五萬字的學位論文----文化學習：學校節(jié)慶活動的研究，順利通過論文答辯，在2023年1月1日的學位授予儀式上，很榮幸地作為學生代表發(fā)言。

二、 擺正位置、做好服務工作

辦公室的日常工作很繁雜，只有樹立服務意識、強化責任意識才能提高工作效率和服務質量，才能最大限度地實現我們?yōu)榻虒W服務的工作宗旨。作為辦公室主任，最重要的是要擺正自己的位置，清楚自己所應具備的職責和應盡的責任。

因此，我堅持為領導搞好調研、制定規(guī)劃，協助領導抓好中心工作。對如何規(guī)范化管理的問題，我都做了一些思考。學校接待工作可以使學校改善外部環(huán)境，擴大對外影響，樹立良好的形象。為此我力求做到誠懇、熱情、細致、周到，對待他人，時刻告誡自己：臉色和藹一點，說話和氣一點，談吐文雅一點，辦事熱情一點。

本學期，辦公室牽頭承辦了很多大型活動，如：省物理年會;宿遷市教育現場會，張新實書記兩次蒞臨我?？疾旎顒?鳳凰傳媒出版社集團董事長譚耀一行領導來我?？疾?二屆董事會先后兩次會議的成功組織;宿遷市首屆中學課堂增效教學論壇在我校召開;新沂市高流中學四十余人、沭陽縣府苑中學一行三十余人、沭陽縣修遠中學一行12余人先后來我校觀摩“1+1”高效課堂等等。

三.召集會議，聯動協調。

不論是全校師生參加的大型會議，還是部分教師、職工參加的中型會議，以及領導班子成員參加的小型會議，我都是會前及時通知、會中準確記錄、會后及時落實。各部門之間，主任都有課程，工作比較忙，一遇到緊急任務，注意協調，工作不管輕重，任務不分你我，學?？傮w利益為重，各科室之間配合比較默契，成效顯著。

四、 抓好教學、提高教學成績

本人擔任了高一一個班的數學課教學工作，我始終把熱愛學生放在第一位，有了這種心境，師生之間就能處于一種和諧的狀態(tài)，許多事情便迎刃而解，熱愛學生包括尊重信任學生、關心愛護學生，只要是我的學生，無論成績好壞，我都一視同仁。對性格孤僻的學生，更多給以熱情幫助。人的感覺是相互的，教師的真誠學生是能感受到的。堅持與學生平等相處，鼓勵他們談自己的想法，盡量使師生之間形成一種交流的習慣。我堅信：只有當學生接受了你這個人，才可能以主動的態(tài)度接受你的教育。

盡到教書育人的職責，光有愛心是不夠的，還要勤奮鉆研、科學施教。教育活動有其客觀規(guī)律，正確運用教學規(guī)律，能提高教師的工作效率。我不管工作有多忙，堅持反復鉆研教材，大量閱讀參考書，以提高自己的業(yè)務能力。我想，作為教師，知識面越廣，自己的感覺也好，學生對你的感覺也好。

五、 正視缺點、努力完善自我

回顧自己的工作，亦存在諸多不足之處：

一是開拓創(chuàng)新意識不強，有自我滿足情緒，自己任辦公室副主任已多年，雖做了許多工作，但按照實踐科學發(fā)展觀的要求還有很大差距。工作中缺乏開拓創(chuàng)新精神，在工作作風上有時松懈。

二是在工作過程中，沒能抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，導致不分輕重、緩急、主次，眉毛胡子一把抓，結果精力沒少投入，但是實際效果并不理想。

針對以上不足之處，在今后工作中，應首先加強自己的思想道德修養(yǎng)，努力學習，提高水平;并誠心請求領導和同事，工作中多提寶貴意見，以期工作能上新臺階，為泗中的發(fā)展作出更大的貢獻。

篇四 技工學校（職業(yè)中專）迎接目標管理督導評估檢查自評報告

商貿旅游系是xx市高級技工學校（xx市第一職業(yè)中專）xx年5月實現系部改革而成立的一個學校內部教育教學管理實體，包括財會、旅賓、計算機三個專業(yè)教學部，有在校生20個班，學生900多人。我系自成立以來，在學校黨委和行政關心重視支持下，全面貫徹科學發(fā)展觀，確立了“辦出特色、辦出水平，出名師，育英才”的辦學目標，堅持“內涵發(fā)展”，從嚴治校，銳意改革，勇于創(chuàng)新，在管理機制、隊伍建設、學校文化建設、德育與學生管理、教學改革等方面有取得新的進展，辦學水平得到新的提高。

一、加強隊伍建設，努力建設一支高素質的教師團隊。

建設一支高素質的教師隊伍是學校發(fā)展的關鍵。商貿旅游系建立以來堅持以干部和教師兩支隊伍建設抓手，探索實現通過干部的發(fā)展帶動教師的發(fā)展，通過教師的發(fā)展帶動學生的成長，從而促進學校的和諧發(fā)展。

1.1 干部隊伍建設

1.1.1 分工明確、細致

我系現有干部8人。其中主任一人，由學校副校長向上兼任。副主任四人：黨委委員張躍兼系副主任，負責行政、財務、技能競賽；祝雷副主任兼任系支部書記，負責德育與學生管理工作、就業(yè)安置工作；李運華副主任負責學生課外活動、招生工作；曾學明副主任負責教學教研工作。專業(yè)教學部主任3人：周瑞云、方霞、姚偉才分別任財會、旅賓、計算機專業(yè)教學部主任。

1.1.2 系行政例會制度

我系堅持行政例會制度，負責研究、安排、決定系里的日常行政管理有關工作，討論、審議和研究重大問題的決策或處理意見。系主任和專業(yè)教學部主任參加。

在行政例會上，首先每位干部提出存在問題，共同討論解決的方法與途徑，以適時解決系管理中存在的問題；各主管副主任總結本周工作，提出下周安排，使各個部門緊密相連，在每一個基本的工作周期內各部門集中協調一次，以提高行政效率。系里大事都拿到桌面談，決策透明。辦事程序規(guī)范、民主，能提高執(zhí)行力。每周到時間就面對面地談總結與打算，形成一個時期的工作安排表，能激發(fā)每一個系干部主動地認真思考，能提高干部隊伍整體素質。

1.1.3 干部值日制度

值日干部從每天16：30到第二天16：30，從學生起床、早操、上課、就餐、唱歌、文化晚餐、晚自習、就寢進行全程管理，并及時處理突發(fā)事件。要求詳細登記。

1.1.4 干部能嚴于律已，無私奉獻，勤奮工作，率先垂范

我系全體干部在工作中能做到嚴于律已、獨當一面、團結協作。全系只設一個女生干事（同時還兼班主任、每周12節(jié)英語課），所有事務都是主任們自己親自動手。在工作中，全體干部能夠相互配合、補位，既分工又協作。

全體干部還承擔較重的教育教學任務。張躍副主任還兼任學校財務主管、承擔每周2節(jié)數學課教學；祝雷副主任兼任09旅賓大專班班主任，每周上課4節(jié)，多時達到12節(jié)；李運華副主任兼任10旅賓中專班班主任，每周上課12節(jié)；曾學明副主任兼課10節(jié)。周瑞云老師擔任10財會大專班班主任，每周上12節(jié)課；方霞老師擔任09旅賓中專班班主任，每周上10節(jié)課；姚偉才兼任學校學籍管理員，每周上6節(jié)課。

教師外出培訓、請假，大部分時間都是由系干部代課。

1.1.5 干部的工作作風、服務意識、奉獻精神不斷增強

系主任向上、副主任祝雷自商貿旅游系成立運行至今，堅持每天學生起床前到校，每晚查寢后回家，不論酷暑嚴寒，堅持每天近16小時在學校；堅持每周日組織并參加班主任例會。副主任曾學明下到10計算機班，協助班主任進行班級管理，用心解決班級中存在的問題。

系里明確規(guī)定，干部除值日表上安排的值日時間，其他加班不能計算報酬，所有干部無私奉獻，默默工作，成為老師和學生的楷模。

1.2 教師隊伍

熱忱投入、出色完成本職工作的教師，是教師團隊最寶貴的資源和資本。我們致力建設一支高素質的、專業(yè)的、富有激情和創(chuàng)造力的教師團隊，讓每一個教師都成長為全面發(fā)展、能獨擋一面的綜合性人才。

1.2.1 加強教師培訓，不斷更新觀念

觀念是行動的先導，商貿旅游系要發(fā)展，首先要提高認識。沒有思想解放，沒有改革和創(chuàng)新意識，一所學校的發(fā)展必定會失去動力而滯步不前，而改革和創(chuàng)新則賴于觀念的轉變和更新。因此我們在教師培訓過程中首先注重教師的觀念更新。我們要求教師樹立：“以人為本，全面、協調、可持續(xù)的科學發(fā)展觀”、“以提高民族素質為宗旨的素質教育理念”、“改革與創(chuàng)新是學校生存和發(fā)展的唯一出路”和 “科研興?！卑l(fā)展理念、“特色發(fā)展，品牌經營”的辦學思路，“學校有特色，教師有專長，學生有特長”是學校辦學境界、“依法治?！钡霓k學策略、“以學生為本、以學生發(fā)展為本“素質教育的學生觀等觀念。

篇五 暑期學校安全管理情況工作報告

根據xx文件精神，進一步加強暑期學校安全管理工作，堅決杜絕學生溺水等各類涉校涉生安全事故的發(fā)生，確保暑期學生學校安全和社會穩(wěn)定。結合本鄉(xiāng)實際，現將暑期學校安全管理工作情況匯報如下：

主要工作有：

1、7月12日，在鄉(xiāng)黨委會議室召開了暑期學校安全管理緊急會議，鄉(xiāng)政法委員xx同志組織大家學習了市政府和縣政府有關進一步加強暑期學校安全管理工作的緊急通知，并要求：一要切實抓好暑期安全教育;二要特別加強預防溺水的安全教育與管理;三要進一步加強學校交通安全管理;四要落實學校安全工作責任制和責任追究制;五是認真安排暑假期間的值班工作;六是全面開展安全隱患大排查，對排查出的問題要落實整改措施。

2、成立了暑期學校安全管理領導小組：政府鄉(xiāng)長xx同志為組長，宣傳委員xx、政法委員xx同志為副組長，綜治辦成員及各鄉(xiāng)直單位相關人為成員的領導小組機構。領導小組下設辦公室，辦公室設在鄉(xiāng)綜治辦，辦公室主任由鄉(xiāng)綜治辦副主任xx兼任，負責學校安全工作。明確各部門的具體職責和責任，確保學校安全工作有序開展。

3、加大了宣傳力度。學校發(fā)放了《致學生的一封信》，開展了防溺水、交通安全、防火、防雷、防汛等內容的暑期安全教育家訪活動。另外在各村學校及路段懸掛了了兩條以上的防溺水等橫幅宣傳標語，同時還通過宣傳車、宣傳欄等形式加大宣傳力度。

4、全面開展安全隱患大排查。對本鄉(xiāng)范圍內的建筑物、山塘、水庫、河道、公路等安全隱患點進行了認真排查。對安全隱患點落實了整改措施，涉及學校和學生安全的設置了警示牌和警示標志，保障學生的生命安全。

5、認真安排暑假期間的值班工作。學校及各村都安排了值班制度，值班人員定期對主要危險路段進行巡查。

篇六 關于長效提升學校管理水平的問題調研報告

一、課題提出的背景

學校管理水平決定學校發(fā)展水平，也關系教育發(fā)展的質態(tài)。近幾年，揚州教育質量步步高升，高考在省里的排名不斷靠前，這主要得益于揚州推行學校精致管理，牽住教育發(fā)展的牛鼻子，迎來揚州教育快速發(fā)展的黃金時期。今天，全國范圍內深入開展學習貫徹科學發(fā)展觀活動，揚州教育如何實現科學發(fā)展，走內涵式發(fā)展之路，進一步深化教育改革，長效提升學校管理水平應是題中之義。

二、基本成績與經驗

(一)思想引領。偉大的理論產生偉大的行動。各個學校都十分重視教育理念的更新，以新理念指導自己的管理。

1、重視理論的學習。校長是一校之魂，什么樣的校長就會有什么樣的學校。校長們自身十分注重學習，他們訂閱專業(yè)的教育管理刊物，認真閱讀，做學習筆記，并將自己學習的心得體會通過例會等渠道傳達給教師。

2、積極參觀學習。對于教育教學管理規(guī)范，經驗獨特，業(yè)績突出的學校(如洋思中學、栟茶中學等)，學校能夠及時組織領導或教師學習取經，回來后，組織討論，如何針對本校實際，進行移植和改造，提高學校的管理水平和品味。

3、重視校園文化建設。學校三風建設，是校園文化的核心，也學校精神的集中體現。各校都有自己的三風，并在醒目的位置加以突出，學校的各項規(guī)章制度，遵循三風的要求，是三風的具體化。校園內，具有各校特色的標語，詩一般提醒語，讓全校師生沐浴在美的懷抱中。

4、明確的目標。目標凝聚人心，目標激勵人們奮進。各校均能從學校實際，以及長遠的發(fā)展提出自己的發(fā)展目標。如南海中學提出的“堅持走質量興校、內涵發(fā)展之路，把學校建成管理規(guī)范，校風嚴正，教風嚴謹，學風濃厚，具有創(chuàng)新意識和精神的人才培養(yǎng)基地;基本形成以師生發(fā)展為本的教育教學管理模式;通過提高教學質量，提升辦學品位，把學校建成揚州地區(qū)具有辦學特色的優(yōu)質品牌學校。”

(二)制度保證。制度和機制建設是提升學校管理水平的基石。正如小平同志所講“好的制度，可以使壞人變好，壞的制度，可以使好人變壞”。學校管理，如果沒有制度和機制作保障，一切都將無從談起。

1、完善制度建設。以實施精致化管理和提升學校管理水平為目標，在充分學習先進地區(qū)、學?？茖W管理經驗的基礎上，結合本校實際和管理工作的新問題、新情況，對現有規(guī)章制度不斷充實、修改、完善，延伸、拓展，組裝配套，形成各具特色的、更加科學規(guī)范，可操作性強的、完整的制度體系框架。把制度作為學校一切工作的規(guī)范，用制度管好人、管好事。

2、創(chuàng)新機制。按照“目標明確、任務具體、責任清晰，考核嚴格，以質論酬，獎罰兌現”的整體思路，著力抓好各項機制的落實。一是責任落實機制，把教學質量和學校工作的各項目標、任務以承包、指標、標準要求等形式落實到人。系統(tǒng)上下人人身上有指標，個個頭上有責任，調動教師好好教書的積極性。二是建立政策導向機制。學校的一切工作都要圍繞提高教學質量開展，堅持以質量論英雄，評先、評優(yōu)、獎勵工資等都要嚴格按照質量取舍。讓踏踏實實抓質量的受到政策的呵護，讓質量高的得到政策的支持。三是利益驅動機制。學校自有資金分配制度不再吃大鍋飯，堅持優(yōu)質優(yōu)酬，拉開分配檔次。由注重過程向既注重過程更注重結果過渡。以利益驅動目標的實現和質量的提高。

事實證明，只要認真、踏實地抓好制度建設和機制創(chuàng)新，真正解決好教師想不想教、愿不愿好好教的問題，學校管理水平一定會得以全面提升。

(三)改革推動。時代在發(fā)展，社會在進步，再好的制度也不能一成不變，要因循時代的發(fā)展，社會要求的變化，不斷改革創(chuàng)新。從我市學校來看，近幾年，各校在教學管理，質量管理，分配制度等方面進行不同程度的改革，一定程度上提升學校的活力。如南海中學堅持 “集體領導，分條管理，分塊負責，一職多能，重心下移”的管理模式，優(yōu)化學校管理，實現了無縫銜接。xx年9月，學校又進行中層干部競聘，并進行二級科室建設。明確了中層以上干部的職務、職權和職責。實施了行政成員工作周記制度，主要行政成員雙簽到制度。xx年9月，實行了減少管理層次的扁平化分校式的管理——年管會負責制。年級管理體系的建立，極大地調動中層領導的積極性。在教學質量考核上，既重視個人的努力，又突出集體的團結合作，發(fā)揮集體的力量。如教學任務指標實行年級、班級、備課組集體捆綁式考核，在規(guī)定的目標基礎上，高于獎，低于扣。然后根據各科，各班的具體完成指標數，獎高罰低。

三、問題與原因分析

(一)有很好的行政管理，缺思想型的領導

蓍名教育家蘇霍姆林斯基說過：領導學校，首先是教育思想的領導，其次才是行政上的領導。也就是說，校長作為學校的領導者，就是要用先進的教育思想和教育理念，引導教師、教育學生，形成良好的校園文化氛圍，促進學校、教師和學生健康的和諧的發(fā)展，這是學校管理的出發(fā)點也是學校管理的歸宿點。但現實中，有自己的教育思想和理念，并始終貫徹遵循，形成良好的文化氛圍的不多。更多的面對考試，面對上級的考核，建立和完善學校的管理。雖說學校領導很重視學習理論，學習先進學校的經驗，但往往在某一階段，某一陣子，時間一久，也就丟之腦后。這其中的原因是多方面的。如校長是由上級部門任命、領導，對上負責，學校缺乏真正的自主管理權，上級的部門的各項考核一定程度上捆住了校長們的手腳，讓他們施展不開拳腳，還有諸如整個社會輿論氛圍，以及對教育質量的理解不同等。如家長們普遍抱怨自己的孩子上學太苦，但學校真正正常放假，他們又很不放心。你?？贾刂?、重點高校的人數少，他就認為你校質量不高，他是不大思考自己孩子的學習潛質與能力。因此，當今學校，因應考試及相應的考核管理是相當完備，甚至幾近苛刻。但有長遠的發(fā)展眼光，促進教師和學生可持續(xù)的發(fā)展，堅持以人為本，做到求真務實的學校管理，我們還需要更多的耐心來期待。

(二)有嚴格的量化管理，缺有質量的管理

“量化管理”也是一種先進的管理手段，學校引入量化管理是與時俱進，但一些學校卻將其發(fā)揮到了極致，必定走向反面。如教學考試成績分析，絕大部分學校數據多達七八個甚至更多，優(yōu)秀率、優(yōu)良率、及格率、均分、差生率、學科指標分、全科及格率、班級均分差等;評價教師的工作業(yè)績，一切以數據說話;檢查教師的教學態(tài)度，翻你寫的教案厚不厚，寫了多少頁，教后記寫了多少個;檢查教師對學生負不負責，作業(yè)的數量，批閱的次數，批閱的覆蓋面，寫了多少評語;相互學習，教師必須聽多少節(jié)課 …… 。以上教學管理方面的東西，有些是需要量化，有些是不大好量化，將不該量化的硬要量化，使教師們產生了抵觸情緒。還有些是數據太多，讓人無從抓起，只能是該是什么就是什么，聽天有命。

在教學管理工作中，我們要重視數字，因為數字反映一定的問題，但不能要那些不能說明問題的數字，更不能要那些本末倒置、損害教師積極性最終損害教育事業(yè)的數字。“向管理要數量”的行為必須改變?yōu)?ldquo;向管理要質量”。

(三)有對成績的高度重視，缺對人的全面發(fā)展的教育

在基礎教育階段，由于我們對教學結果給予了更多的關注，因而教學過程失去了應有的教育性。盡管新課程談到三維教學目標，但課堂教學的真實狀態(tài)是更多的關注知識與能力。學校教學中，不是說沒有教育，也不是教育談得少，現在我們所談的教育出發(fā)點和歸屬點是圍繞著如何提高學生的學習水平和學習成績展開的。雖然學校也開展各種各樣的活動，但這些活動有的是注重個形式，裝潢門面;有的做個樣式，應付上面的檢查。學校的老師也最怕搞一些與學習無關的重大活動，因為這些活動占用學生的學習時間，影響學習的成績，好像我們教育的目的就是為了考試，為了一個好的分數一樣。

中學階段過分重視知識教育，對學生只要考試分數，生活中的其他問題全由學校和家長大包大攬。我們經常聽到這樣的話，“小孩九年級了(初三)，學習任務重，你們家長要照顧好孩子的生活，最好派一人專門陪讀。”“畢業(yè)班了，學到11點半很正常。”“現在還看小說(打球)，有一點時間還不如做模擬卷。”我們培養(yǎng)的是我們未來事業(yè)的接班人，所以我們不僅關心學生學習的結果，更要關心學生學習的動機和學習目的;不僅要關心學生學習的成績，更要關心學生的學習行為和學習習慣;不僅要關心學生能上一個好學校，更要關心學生的理想信念、精神狀態(tài)。我們今天的教學管理中的越管越細，越管越多，越盯越緊，究其原因，從一定程度上來說，是因為我們的教育缺少對學生的心靈的關注，缺乏對學生的全面發(fā)展和個性發(fā)展的關注。

四、對策與措施建議

(一)尊重、信賴老師，激發(fā)教師成就動機

辦好學校的關鍵是靠教師。教師是學校發(fā)展之根本，也是學校最寶貴的財富。管理的真諦在于發(fā)揮人的價值，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個性。科學發(fā)展觀的核心是以人為本，以人為本應是學校最重要的辦學理念。

首先要確立以促進師生發(fā)展為本的觀念?？茖W發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，作為學校必須一心一意謀發(fā)展，謀教師的發(fā)展，學生的發(fā)展，教育事業(yè)的發(fā)展，其中的關節(jié)點是教師的發(fā)展。學校的領導應該牢固樹立全心全意依靠師生辦好學校的思想，促進人的發(fā)展作為管理的基本出發(fā)點。學校領導要始終將發(fā)展作為學校管理的大課題，作為哲學命題來思考。學校管理制度和措施在確定前要廣開民主渠道，傾聽各方意見，使學校的政策措施得到師生的真心擁護。加強民主管理、民主監(jiān)督，校務公開，使教職員工及時了解學校改革發(fā)展的情況，動員廣大職工共議學校改革發(fā)展大計，為建設學校獻智出力。南海中學經歷十年發(fā)展，學校領導們已達成這樣的共識：堅持以人為本，堅信人的發(fā)展至上，視師生的生命成長，終身發(fā)展和一生幸福為學校發(fā)展的第一要務。

其次，要致力于營造和諧的人際環(huán)境。“和為貴”，歷來是中國人的傳統(tǒng)價值觀念，競爭是現代社會存在的突出特征。學校領導廣與老師接觸，多與教師交流，增進相互的了解;通過細致周到的思想工作，教育和引導教師正確理解競爭，積極參與競爭。

要以高尚的情懷去關心愛護全體師生員工，切實為師生員工辦實事，辦好事。學校領導不斷改善和提高教師的待遇，努力爭取國家明令但地方財政或教育行政部門不主動落實的待遇。努力創(chuàng)造師生間既有團結和合作，又有挑戰(zhàn)和競爭，更有包容和諒解人際環(huán)境。

第三，肯定教師，給教師榮耀和尊嚴。相信絕大多數教師具有為人師表的基本素質，對教育教學懷有嚴謹、認真的科學態(tài)度。對教師教育教學及管理中出現的問題，個別的采取個別談心，非責任心的問題要幫助他解決問題;普遍的采取統(tǒng)一強調，更多的要思考是否與學校管理制度、責任機制方面有關系。

總結推廣教師中的好經驗、好做法。關注學校教師中教育教學實績突出的老師，并做好宣傳工作，努力挖掘他們的好經驗好做法，在學校內推廣，增強他們的成就動機。

(二)端正辦學思想，提升人格魅力

1、端正辦學思想，引導社會風氣。xx年江蘇高考方案遭受廣泛議論，xx年修改稿一再難產，說明社會競爭壓力大，傳導到學校，家長對名校、重點高校的格外關注，以期給孩子一個好的將來。個人的利益訴求不同，這可理解，但教育部門首先努力創(chuàng)造公平競爭的環(huán)境，其次端正辦學思想，頂住壓力，轉變人們的思想認識，而不能完全為社會輿論所左右，更不能以升學數據判斷學校質量的高低。學校是最基層的單位，盡管在整個社會大環(huán)境不利的情況下，學校理應努力遵循素質教育的理念來辦學，以促進學生的發(fā)展為追求，一點一點改變“表面上素質教育轟轟烈烈，實際上應試教育扎扎實實”現象。

2、提升人格魅力，提高執(zhí)行力。孟子曰： “吾善養(yǎng)吾浩然之氣”。高尚的人格，使人產生敬佩感，能吸引人，促使人模仿，給學校的管理者帶來巨大的影響力。作為學校管理者，堅持嚴于律己，以身作則。以自己實實在在的行動給教師樹立榜樣。堅持公正平等地對待每一位教師。孔子曰：“其身正，不令而行。”在事關教師切身利益方面如分配工作、考核評優(yōu)、晉級升職等，一視同仁。管理者事先制定經深入討論并廣泛征求老師們意見的標準或準則，以此來衡量每位教師的德能勤績等方面的情況，使整個教師群體形成這樣的認識：“這不是針對我，是學校的要求，是制度的規(guī)定”，“這是公正的，我個人無意見，我將努力”。

有了嚴于律己、人格高尚的管理層，學校的教職員工一定會內心信服，一定認可和支持學校的各項管理制度，將學校的目標要求貫徹落實在自己的行動中。

篇七 學校安全管理自查報告

根據市局要求，我們對照《市學校安全管理檢查評價表》中的項目及評價內容在全校范圍內開展學校安全管理自查，對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處?，F將檢查結果具體情況如下：

一、組織領導有力，工作責任落實

學校建立了由校長任組長的社會治安綜合治理工作領導小組，工作有計劃并能定期研究學校安全工作，與各層簽訂了責任書，安全保衛(wèi)人員落實，堅持24小時值班。

二、制度健全，覆蓋面廣

學校編有《學校安全管理自查資料》一書，書中有關安全管理制度及實施辦法達50余種，對學校組織領導、安全管理、責任落實及操作流程等進行全面覆蓋，做到有章可循，有據可依。

三、安全教育形式多樣，內容全面，效果良好

在安全教育實施過程中，我校始終堅持“六必講”制度，即開學初必講，季節(jié)互替時必講，周末放學時必講，出現安全事故必講，放長假必講，每天晚讀報時班主任必講。真正做到安全教育經常化、制度化，收到了較好的效果。

四、安全管理有序，過程落實到位

學校在安全檢查方面始終堅持了由安全管理員月查、周查及各部門日查制度，對查出的安全隱患能及時上報，及時處理，從而避免了安全事故的發(fā)生。學校十分重視校園、學生宿舍值班和夜間巡邏管理環(huán)節(jié)，并安排兩名老教師輪流專管，保證24小時值班人員的落實。消防設備基本能滿足需要，特種設備做到了定期檢查，運行良好。

五、強化食品進入、加工、銷售中的環(huán)節(jié)管理，嚴把食品衛(wèi)生關

食堂周邊環(huán)境衛(wèi)生、安全、內部環(huán)境治理規(guī)范清潔，消毒設備齊全，能按規(guī)范的流程操作。小賣部無“三無”食品、過期食品、不安全食品銷售，能嚴把食品采購、索證制，食品貯存能分類、分架、隔墻、離地存放，加工制作用具能定位存放，保持清潔，從事人員能定期體檢，衛(wèi)生知識培訓率達100%。

六、校園暴力預防教育力度大，措施有力，效果良好

學校制訂了預防校園暴力的管理措施，通過與公安部門聯合，采用圖片展覽違法性專題教育，定期進行管制刀具收繳等多種措施，有效地扼制了校園暴力事件的發(fā)生，為確保社會穩(wěn)定及學校正常教育教學秩序，達到了預期的效果。

七、單位內保責任落實，成效顯著

學校內保人員配備及責任落實，制度健全，過程到位，并組織全校師生開展了對《內保條例》的學習，做到人防、物防、持防相結合，本年內無被盜事件發(fā)生。

八、工作成效顯著，社會滿意度高

本年度內學校無重大傷亡事件、無火災事故、無食物中毒事故、無財產被盜事故、無重大交通責任事故、無刑事案件發(fā)生，可用平安校園來概括。

篇八 構建學校德育管理與評價體系的實驗報告

一、問題的提出

(一)xx同志在第三次全國教育工作會議上的講話中指出：“要說素質，思想政治素質是最重要的素質”?？梢姷掠撬刭|教育的核心，研究和構建學校德育評價體系，是加強學校德育工作的當務之急。

(二)堅持以德育為首，是關系到學校辦學方向的大問題。但長期以來，對德育說起來重要，干起來次要，忙起來不要，在實際工作中德育工作是個軟任務、軟指標3缺乏嚴格的考評和具體、規(guī)范的衡量標準。在德育管理與評價中，抽象的多，具體的少；要求的多，可操作的少；定性的多，定量或定性定量相結合的少，德育的實效性差。

(三)在學校的德育工作中，存在著等上級安排計劃的多，自己主動設計開展的少；發(fā)現問題被動補償性教育多，發(fā)揮德育主導作用少；零打碎敲的教育多，系列養(yǎng)成教育少等問題。在德育養(yǎng)成上形不成教育系列，建立不起實質性的教育評價管理網絡。在時間、空間、人力和物力上得不到強有力的銜接和保證，不利于調動德育工作者的積極性、主動性，不利于學生良好思想品德的形成和發(fā)展。

(四)隨著市場經濟體制的不斷深化，學校生存和發(fā)展的競爭日益激烈。育人的質量決定著學校的命運，努力提高教育教學質量已成為辦好學校的硬任務。

以上各點都說明如何發(fā)揮德育評價的功能，構建學校德育管理與評價體系，是需要認真研究的重要問題。

二、實驗內容及過程

(一)德育評價研究的基礎、目標及任務

1．德育評價的基礎條件

近年來，由于世界經濟和科技的競爭，都十分重視智力資源的開發(fā)，重視教育質量和效益的鑒定和檢驗，教育評價作為衡量教育的有效手段，也同時得到了迅速的發(fā)展。我國在教育評價的理論、評價的方法以及評價模式上也有了重大突破和發(fā)展：在教育思想的評價方面由“選拔適合教育的兒童”轉向了“創(chuàng)造適合兒童的教育”；在評價教育的對象及范圍方面由教師評學生擴大到對整個教育領域的評價；由單一狹窄的學習范疇，擴展到素質教育的更廣泛的各個方面；在評價方法和技術上，由單純的定量或單純的定性評價發(fā)展到定量和定性相結合，自評和他評相結合，使評價對象由被動、客體地位轉到主動積極參與的主體地位。當前，德育評價理論的建設，還處于起步階段，在評價新體系的構建上必須認真學習、掌握、研究已有的理論經驗，并在實踐的基礎上，結合校情，從實際出發(fā)，創(chuàng)建出具有自己特色的管理評價體系。

2．德育評價實驗的目標及任務

中共中央《關于進一步加強和改進學校德育工作的實施意見》指出，“要建立德育工作的評估制度，并把德育工作作為評價一個地區(qū)、一所學校的教育教學工作的重要內容”，在國家“九五”重點課題《整體構建學校德育體系》的子課題的管理評價研究中，實驗的最終目的就是要變單純的行政管理、單純的衡量尺度為調動師生積極性，使評價成為提高教育教學質量的動力和保證。通過研究評價功能，使廣大師生在對考評的理論認識和思想觀念上有一個突破，充分認識評價在教育發(fā)展中的地位和作用。要突破思想觀念中僵化的評價模式，活躍評價的思想和理論，推進管理與評價實驗的發(fā)展，拓寬評價功能范圍，提高評價對實際工作的效能。創(chuàng)造適應教育發(fā)展的新的管理與評價體系，變評價對象為評價主體；變被動消極等待為積極主動參與；變外部行政監(jiān)管為啟動內因活力，使管理與評價相結合。

同時，通過德育評價研究要促進學校德育實效性的力度，建立適合學校校情的德育管理與評價體系及班級、個人評價管理素質量表，在評價的操作和方法上有一個新突破。

實驗研究的任務主要是：

(1)健全學校德育工作考評體系，科學、有效地開展德育管理評價工作，優(yōu)化各處室、各級管理部門及年級的管理評估機制，使評價在管理中實現，管理在評價中完善、提高。使管理人員既是評價人又是被評價者，使管理評價“你中有我，我中有你”，從而實現全員、全面、全程教書育人、管理育人、服務育人的任務要求，對德育工作全過程進行有效調控。

(2)建立專兼職德育工作者崗位職責評價指標，充分發(fā)揮和調動他們的主導作用和積極性。把競爭機制引入德育工作者評價中來，有效地提高學校的德育管理評價水平，使大家都全身心地投入到探索新時期德育工作規(guī)律，落實德育任務，提高德育工作實效性上來。

(3)不斷修定、完善德育管理者、班級和學生個體評價方案。

(二)實驗研究的依據 教職工工作質量考評依據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》、《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《關于加強教育督導與評估工作的意見》以及市區(qū)教師評估體系和考核辦法等文件。

學生德育綜合素質考評確定的依據為《中學生德育大綱》、《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》、《中學生日常行為規(guī)范》等。

(三)實驗的原則

為使管理高效、優(yōu)質，我們建立、健全全體管理人員崗位責任制，以實現管理的最佳效果。完善德育管理評價體系，體現出以下幾項原則：

1．整體性原則：為實現教書育人、管理育人、服務育人，全校教職工人人都是德育工作者，德育工作是每位學校工作人員重要的工作職責和必須承擔的任務。

2．有序性原則：年級、處室各負其責，縱橫管理，點面結合，形成網絡，使學校德育管理有序，制度規(guī)范，要求落實，為學生成長創(chuàng)造最佳的教育氛圍。

3．動態(tài)管理性原則：各級、各面都要體現過程管理、動態(tài)評估，從發(fā)展看學生，充分認識和掌握學生教育成長規(guī)律。適時發(fā)揮和運用好管理過程中的激勵、導向、反饋和校正的機制，使學生的成長進入良性循環(huán)。培養(yǎng)出高水平好學生，這才是管理的出發(fā)點和歸宿。

構建班集體及學生德育評估模式的原則是：

1．科學性原則：指標體系必須體現黨和國家提出的育人目標規(guī)定的人才質量標準。這是關系到育人方向的大問題，也是德育的基本準則。

2．導向性原則：目標要體現學生的全面發(fā)展、整體素質的提高，克服“應試教育”的弊端和傳統(tǒng)的學生鑒定模式的誤導，堅持體現時代特點的素質教育的新觀念。

3．可測性原則：具體目標分類要系統(tǒng)而不可交叉覆蓋，要體現單項獨立性、具體化、可操作、可評價，便于管理評估人員檢查、指導、量化。

4．簡明性原則：指標不要過于細化繁雜。尤其月檢查，項目多了突出不了每月教育管理的重點。要依據不同時期、不同階段的不同要求，使考核具有針對性、可行性、少而精，使管理和被評對象有章可循。

5．形成性原則：班集體和個人都采用過程管理模式。以階段評估為主，如一月有失誤，第二個月可糾正彌補?？己伺c過程指導相結合，使班級和個人，自己和自己比，然后再與別班、別人比，循序漸進，逐步達標，再創(chuàng)優(yōu)。

6．自評和他評相結合原則：充分發(fā)揮學生主體作用，培養(yǎng)學生成長中良好的自我意識和自己教育自己、自己管理自己的能力，提高心理適應水平，為今后學生的素質提高和發(fā)展打下堅實的基礎和能應付或戰(zhàn)勝未來困難險阻的耐挫力。

(四)實驗實施的措施保證

1．更新觀念、統(tǒng)一思想，是搞好管理的前提和基礎

在建立德育管理評價體系的實踐中，我們狠抓了更新教育觀念、統(tǒng)一思想這一重要環(huán)節(jié)。發(fā)展市場經濟，社會經濟的變化給學校的德育工作帶來新的挑戰(zhàn)。要使教育取得最佳效果，教師思想必須跟上形勢，認識跟上發(fā)展。幾年來，學校每年暑假都組織班主任以上專兼職德育隊伍的成員參加全封閉的德育研究學習班，學習新觀念，解決新問題，制定新規(guī)劃，落實新規(guī)程。幾年來重點解決了在貫徹素質教育中的諸多問題，如：樹立正確的教育觀、質量觀、人生觀，建立全面貫徹黨的教育方針、面向全體學生、促進學生德智體美勞全面發(fā)展的新觀念；在辦教育的指導思想上變“培養(yǎng)選擇適合教學的學生為目標的教育”為“研究適合學生成長發(fā)展的教育”，打破舊傳統(tǒng)，倡導新思維；在德育工作的管理上要實現“全員管理、全面管理、全程管理?！奔葱纬伞叭巳硕际堑掠ぷ髡?，德智體美勞全面發(fā)展，學校、家庭、社會形成教育合力的大教育新理念；政教處及專職德育工作者必須發(fā)揮好主力軍作用。我們要求政教處工作必須增強學生德育的計劃指導性，學生重點工作的科學預測性，組織活動的針對性與系統(tǒng)性，提出管理要求的規(guī)范性，檢測評估的具體可測性以及重點常規(guī)的連續(xù)性。從而為全校德育工作既作表率又做堅強后盾；全體教職工都要在各自崗位上寓德于教，搞好德育滲透；寓德于活動，注重實踐性教育；寓德于服務，發(fā)揮學生自主性教育的主體作用。

2．建立科學、可測的目標管理體系，落實人人育人的崗位責任制

經過認真研究，科學論證和幾年實踐，我校在教職工工作質量管理評估內容上本著力求體現“目標可導向，行為可選擇，過程可調控，效果可測試”的原則，分別建立了《教師工作質量評價目標考核》、《班主任工作質量評價目標考核》、《職工工作質量考核》以及各崗的崗位職責。所有這些目標考核及職責均有德育目標要求，從而使以德育人的任務層層落實、人人落實、處處落實。

3．建立目標管理的指導、監(jiān)督機制，發(fā)揮管理評估的激勵、導向、反饋、矯正的作用

(1)學校的德育工作實行分級管理、分層負責，每月通過對考核目標進行檢查、指導，對出現的問題及時反饋矯正，對履行職責進行評價。經常性的隨機檢查和日常抽查，有效地促進了德育目標的落實，月考核的累計進入學期總評。

(2)管理人員采取不同方式聽取學生、家長及社會有關方面對德育工作的意見，以此為依據對我校工作人員進行考評。比如：每學期召開

篇九 2023年學校檔案室檔案管理見習報告

在這個學期，我們開了檔案管理學這門課，老師為了讓我們更早的接觸檔案管理，使我們對檔案有一個基本的了解，也為了了提高我們對這門課的興趣。9月4日，開學的第四天，我們專業(yè)老師謝老師，帶我們班的學生坐校車來到黃金校區(qū)參觀我校的檔案室，我們一下車，首先參觀了一下黃金小區(qū)的風景，并在毛澤東的一首詩——《沁園春.長沙》下留了影。

差不多九點的時候，謝老師帶我們來到我校的檔案室。我們首先來到的詩檔案管理員的辦公室，接待我們的是一位很有經驗的檔案管理員李老師，謝老師早就跟我們說了要首先聽李老師為我們講一些有關檔案的基本知識。于是我們全班同學都安靜的坐下來，并拿好筆和紙做好筆記。李老師首先給我們講的是檔案這個詞，他說：“并不是一定要很重要的東西保存下來才叫檔案，檔案就是歷史的記憶，保存歷史的過程；人們在工作生活中經過加工，整理有一定價值的東西，也屬于檔案?！彼€跟我們講了檔案的分類，檔案分類可以分為黨群、行政、外事、教學、聲像、出版、科研等11類。他還提了一下檔案管理的基本原則詩維護溫江的歷史原形。由于時間關系，他不能一一為我們講解，只能對檔案講一個基本的東西。

聽完李老師的講課，接下來他帶我們參觀檔案室，一進檔案室我們?yōu)橹痼@，那個房間并不大，但放著一排排的柜子，柜子里分門別類的，整齊的放著一踏踏的資料，這些資料都是關于我們學校從建校以來的一些歷史檔案，看到我們眼花繚亂，我們知識選擇性的看了一些，我只看了一下關于考試的資料。

從檔案室出來，我們又來到校史館，在校史館口掛著我校的?；?，非常宏偉，非常壯觀。我們一進去，映入眼簾的是我校的輪廓圖，這個輪廓圖非常精致，做得非常仔細，連一個小小的路口，一輛汽車都畫出來了。在校史館的墻上掛滿了我校從建校以來的輝煌的歷史圖片，在這圖片中我看到了我校從一個小小的不知名的學校變成現在擁有三個校區(qū)、學生三萬多的知名度高的高校，可以說詩經歷了很多坎坷。在這里還收藏了一些飯票（飯卡）、獎杯等一些有價值的東西，那獎杯非常的漂亮。從這里可以看出我校悠久的歷史。

從校史館出來，漫步在校園的小道上，我思緒萬千，心潮澎湃，為我校悠久的歷史感到驕傲，為我們能在這么好的學校就讀感到無比的光榮，同時也為檔案管理員能這么齊全的保存我校的發(fā)展史而感到無比的佩服，還有就是我們學校對這方面的重視。同時也感(！)到，作為一個管理員，真的不容易，對他們的素質要求詩很高的，也要付出很多努力的。我們作為文秘專業(yè)的學生，也同樣需要這種精神，有機會同樣需要多接觸這些東西，提高動手能力，為自己的將來打下一個結。

篇十 學校規(guī)范化管理自查情況報告

接到教體局普教科和朱陽鎮(zhèn)中心學校關于在全市初中深入開展管理規(guī)范化自查活動通知之后，我校提高認識，積極行動，深入開展管理規(guī)范化自查工作，現將自查情況匯報如下：

一、堅持規(guī)范化管理 嚴格控制學生在校時間

本學期開學以來，學校嚴格按照局普教科的規(guī)定實施規(guī)范化管理，嚴格控制學生在校時間。學生周五下午離校，周日下午返校，充分保證學生的休息時間，不存在學生周日下午提前到校組織考試的現象。國慶節(jié)之后實行冬季作息時間，寄宿生早上6:30起床，走讀生7:30到校，晚上8:00準時下晚自習。不存在寄宿生早起床，走讀生早到校，延長晚自習的現象。

二、控制學生作業(yè)量 減輕學生過重的課業(yè)負擔

學校嚴格控制學生的作業(yè)量，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，實行作業(yè)分層布置，作業(yè)公示制。語數英科目每科課外留作業(yè)量不超過30分鐘，政史地理化生作業(yè)要求當堂完成，不得侵占學生課外活動時間。作業(yè)實行分層布置，因人而異，切實保證優(yōu)生吃得飽，中等生吃得了。作業(yè)實行備課組統(tǒng)一布置，并且在校園醒目位置公示，接受師生監(jiān)督。

三、嚴格控制考試次數 減輕學生心理壓力

本學期開學以來，學校嚴格控制考試次數，切實減輕學生的心理壓力，讓校園成為學生幸福成長的樂園。不存在周清、月清等頻繁組織考試的現象，創(chuàng)造寬松愉悅的學習氛圍。

總之，我們要以此次檢查為契機，認真實行規(guī)范化管理，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，嚴格遵循學生的認知規(guī)律和身心成長規(guī)律，保證學生健康幸福成長，創(chuàng)辦人民滿意的教育。

篇十一 學校管理調研報告

貫徹落實《義務教育管理標準》，對于促進學校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展意義深遠，下面是小編為大家收集的學校管理調研報告，供大家參考。

一、基本情況

xx縣xx中心小學是一所農村完全小學。學校現有教學班27個，學生1266人。現有教師72人，其中女職工58人。學?，F有校長一名，副校長一名，教導主任、政教主任、總務主任各一名，各類組織機構齊全，職責明確，五名班子成員分工協作，有序推進學校整體工作。學校成立了由教導處主管的教育教學工作小組，下設語文、數學、英語、綜合四個教研組，主抓學校教學工作;成立了由政教處主管的德育工作小組，下設黨小組、團小組和少先大隊，主抓學校精神文明及校園文化建設，師生政治思想工作，學生家校聯系工作;成立了由總務處主管的總務后勤工作小組，下設法制安全、財務衛(wèi)生、后勤服務、營養(yǎng)餐管理組，主抓學校安全、財務、后勤、衛(wèi)生、維修、采購、營養(yǎng)餐供應等工作的管理及實施。

二、學校管理現狀

1.修訂完善各類制度，推進制度化管理。學校制定了校長、班子成員、教研組長、年級組長、班主任、科任教師及其他專兼職人員工作職責，做到職責明確，分工清楚，銜接緊密，不留空擋，體現科學性、規(guī)范性、公平性、人文性和激勵性;建立健全教職工學習、工作、生活制度，師生請銷假、教學常規(guī)管理、校本培訓、校本教研、集體備課、學生管理、財務管理、門衛(wèi)管理等42項制度，完善學生思想品德評價、“和諧五星”創(chuàng)評、教職工綜合考核評價辦法等教育教學考核評價辦法，建立健全教代會、女工組等群團組織機構，充分發(fā)揮民主監(jiān)督和參政議政職能，堅持校務、政務、財務公開制度，實行民主管理，定期召開教職工代表大會，妥善解決學校工作中的熱點、焦點問題，充分調動廣大教師的工作積極性。

2.實施精細化管理，促進“三風”轉變。學校以建辦人民滿意的教育為目標，不斷規(guī)范辦學行為，積極實施精細管理，全力推動教育改革，全面構建和諧校園。緊緊圍繞教育教學質量這一中心;突出素質教育和校園文化兩個重點;實施集體備課、課堂教學、師生評價三項改革;加強制度建設、隊伍建設、質量建設、校園文化和學生教育管理體系五項建設;深入開展課改實驗、校本研訓、師德師風教育、“五星”創(chuàng)評、“六園”創(chuàng)建、陽光體育六項活動。通過各項活動的開展，實現了教職工思想觀念、教育理念、工作作風、教學方式和學生行為習慣、校園三風的根本轉變。

3.細化隊伍管理，提升師德師能。(1)加強師德建設。加強政治理論學習和教師職業(yè)道德教育，積極開展師德演講、“五星園丁”和師德標兵評選活動，嚴格落實師德百分制量化考核，實行師德一票否決制。(2)建立科學的教師評價機制。學校通過在教職工中廣泛征求意見，認真修訂了教師工作考核評價辦法，建立科學、合理、公正的教師評價機制，充分調動和激發(fā)廣大教師的工作熱情。(3)加強教師培養(yǎng)和培訓工作。采用“走出去學，請進來教，坐下來研”等多種方式積極開展教師培訓，結合繼續(xù)教育、“國培計劃”和網絡研修等培訓，積極開展 “六個一”活動，即要求每位教師每學期讀一本教育專著，參與或主持一個課題研究，上一節(jié)優(yōu)質課，在校報?？l(fā)表作品，寫教學案例，每天進行一次自我反思。

4. 細化辦學行為管理，提升學校規(guī)范化水平。學校嚴格規(guī)范辦學，提升學生綜合素質。一師嚴格開齊開足上好課程。二是堅決執(zhí)行規(guī)定作息時間。三是嚴格控制作業(yè)留量，科學設計作業(yè)內容，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。四是積極開展陽光體育活動、興趣小組活動、社會實踐活動及各類文藝體育比賽活動，培養(yǎng)學生的興趣和特長，切實增強辦學的活力和吸引力。五是加強圖書借閱活動，把學生個體借閱和班級集體借閱結合起來，在教室內建立圖書角，鼓勵學生多讀書、讀好書，養(yǎng)成自覺讀書的好習慣，積極創(chuàng)建書香型、學習型校園。

5.細化教學管理，提升教育教學質量。

(1)按照新課改理念和要求修訂完善教學常規(guī)管理制度，并嚴格執(zhí)行。(2)建立由校長主管，主管教學的副校長具體負責，教導處具體實施的教學管理工作體制，形成“業(yè)務校長—教導主任—備課組長—教師”相互貫通的教學管理網絡。(3)加強教學常規(guī)檢查，采用隨機抽查和集中檢查相結合的方式，堅持每天抽查一個班級、一門學科的作業(yè)、教案，每周找一名教師和一名學生談話，每月進行一次教案、作業(yè)檢查，每學期進行一次教案、作業(yè)展評，推行超前一周備課、教案簽字審批、“問題”回查及跟蹤督查制度。(4)落實校長帶頭上課、聽課、評課、說課、賽教制度。校長每期聽課不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，一般教師不少于15節(jié)。實行推門聽課、隨機聽課，堅持有聽必評，有評必改和回聽、回查、回訪制度。實行“2+2+2”評課模式，即每節(jié)課至少提出兩個優(yōu)點、兩個不足和兩條建議。(5)嚴把“五個”關口， 落實“五字”要求。一是嚴把集體備課關，突出一個“細”字;二是嚴把課堂教學關，突出一個“新”字;三是嚴把作業(yè)關，突出一個“精”字;四是嚴把輔導關，突出一個“實”字;五要嚴把測試關，突出一個“效”字。(6)加強校本教研工作，提高教師教科研能力。各學科教研組堅持每周召開一次教研組會，組織教師開展集體備課、課標學習、專題研討及學術沙龍活動，全面推行“集體+個人”雙色筆備課法，確立了“研課、備課、上課、說課、改課”五環(huán)節(jié)備課模式。堅持開展教學基本功大比武、優(yōu)質課、優(yōu)秀案例、教研論文評選等系列活動。

6. 細化評價管理，提升學生綜合素質。(1)建立科學的學生評價機制。改變單純以考試為手段、以分數為標準的學生評價方式，實行多元評價，建立學生成長記錄，做好綜合素質評價。(2)積極開展“和諧五星”創(chuàng)評活動，制定“五星學生”評選辦法和評選細則，把“五星學生”評選作為學生評價和德育教育的一個重要載體長期堅持。(3)利用每周升國旗儀式、校園廣播、黑板報、宣傳櫥窗等媒介，通過開展主題演講、德育講座、重大節(jié)日慶典、“孝敬父母月”“文明禮貌月”“雷鋒在我心中”“感恩勵志教育”等德育教育實踐活動，對學生進行“五愛”教育、社會主義核心價值觀教育、理想信念、公民意識和社會主義榮辱觀教育、民族精神和時代精神教育，增強了德育工作的針對性和實效性。

(4)堅持課程育人，把德育教育滲透于各門功課的教學之中，滲透于教育教學的各個環(huán)節(jié)，貫穿于學校教育、家庭教育和社會教育的各方面;堅持家校聯系制度，定期進行家訪、召開家長會(期中、期末各1次)，建立學校、家庭、社會三結合的立體育人網絡。(5)開展主題班會，落實學生守則和日常行為規(guī)范，建立班紀班規(guī)和操行評分細則，狠抓行為養(yǎng)成教育，持之以恒的開展文明禮儀教育，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生、飲食、行為和學習習慣。利用品德社會課、法制講座、板報宣傳等形式，加強法制教育，增強學生法制觀念。(6)通過開展安全知識問答、講座、競賽，安全消防疏散演練等活動，加強安全教育;逐級簽訂各類安全責任書，堅持每天的教師值日、領導值班制度，做好課間教師的巡視、路隊護送和領導巡查工作，建立學校安全工作預案和特殊學生健康檔案，把學生的生命安全和身體健康放在第一位。(7)加強體育藝術教育。堅決落實“陽光體育”，開展大課間活動，確保學生每天1小時的課外活動時間。積極舉辦各類專項體育比賽，每學年召開一次運動會，設立競技運動和趣味運動項目，使全體師生共同參與。學校體育隊堅持經常訓練，在全縣中小學生運動會、崆峒武術比賽等活動中取得了令人滿意的成績。

三、困難和問題

1.學校管理人員數量不足，精細化管理落實不力。學校現有27個班，1266名學生，僅有5名縣教育局任命的班子成員，其中，副校長郭xx、教導主任李xx、政教主任張xx還擔任基礎課教學工作，學校事務性工作千頭萬緒，對學校管理工作分身乏術，一些教育教學檢查、評價工作交由學校教研組長、年級組長等中層管理人員去做，但是這些中層管理人員普遍老好人思想嚴重，怕惹人，不能一針見血的指出問題，長期以往，使一些消極怠工、溜號鉆空的教師有了可趁之機，工作落實不力。

2.學校管理人員工作積極性不高，主動性不足。長期以來，由于班子成員數量少，工作壓力大，加之xx中心小學地理位置優(yōu)越，是上級各類檢查必經之地，班子成員周末、節(jié)假日經常加班加點，比其他老師多付出了很多。但是，根據現行的激勵機制，班子成員多做的工作幾乎沒有任何回報。一個班子成員的工作量是一個班主任工作量的幾倍，班主任每月有班主任津貼，在職稱評定、崗位晉升的時候還予以加分，而班子成員既沒有任何津貼補貼，又沒有加分，只能是任勞任怨的奉獻，導致學校班子成員面對學校管理工作缺乏積極性，不能主動的思考謀劃工作。

3.教師缺乏奉獻精神，思想功利化。老師普遍認為自己就是教書的，備課、上課、批改作業(yè)是自己的份內事，其他都是份外事。對自己有益的事愿意做，對自己無益的事想法設法逃避。多數老師不愿當班主任，不愿承擔其他兼職工作，遇到迎接檢查的勞動、打掃衛(wèi)生、檔案建設、校園文化建設，上級安排的精準扶貧摸底、掃盲工作等，都是與自己無關的事情，學校把這些工作分配給老師，老師就一百個不情愿，然后消極怠工，蒙混過關，隨便弄個東西交給班子成員，學校也沒有專職人員去做這些事情，最終還得班子成員一一審查修改，比班子成員自己做還費力。對班子成員而言，所有的事情都是份內的事，安排給你的你就要負責到底，老師干的事情你要干，老師不干的事你也得干，24小時隨叫隨到，隨時待命。班子成員有苦無處訴，老師還會說，誰叫你是班子成員呢?你干得多就活該。

4.學校管理人員思想觀念落后，實施素質教育措施不力。

受社會大環(huán)境、上級教育主管部門評價指揮棒和學校安全嚴峻形勢的影響，學校管理人員普遍認為在學校管理中安全第一，成績第二，把握了這個前提，凡是有安全風險的活動即使對學生再好也可以不開展，凡是對提高學生成績無益的事情能省則省，導致重智育輕德育、重結果輕過程、重成績輕能力的現象依然存在。一些老師在教育教學過程中，依然不能做到以學生發(fā)展為本，只教書，不育人，忽視學生良好道德品質和行為習慣的培養(yǎng)，知法不守法，體罰或變相體罰學生的現象依然存在。

5.家長教育觀念落后，掣肘學校教育。農村學生家長普遍文化素質偏低，對學校教育不僅不能助力，有時候還會起反作用。一是家長對孩子溺愛、嬌慣，不注重良好行為習慣培養(yǎng)，部分學生生活自理能力差、行為習慣差。有的學生直到三年級，穿衣、整理學習用具還要家長協助完成，離開了家長，上課時一會兒找不見尺子，一會兒丟了筆;學校里老師教育學生不能隨手扔垃圾，見到垃圾要主動撿拾，走出校門，接學生回家的家長在校門口、公路上隨地吐痰，扔垃圾，讓學校教育的成果瞬間化為泡影;二是部分家長不懂教育，不會教育孩子。有很多家長常年在外打工，把孩子留給爺爺奶奶照顧，內心又覺得對孩子有虧欠，于是想通過金錢彌補，學校有60%的學生每天有5角到1元的零花錢，學生用這些錢在校外的小商店里買麻辣片等各種小零食、小玩具，盡管老師一再教育學生那些是三無食品、垃圾食品，但是屢教不改。有的學生長期已形成了上學前買小零食的習慣，如果家長不給零花錢，就以不上學相威脅，家長的溺愛造就的壞習慣讓家長也束手無策。有的家長長期對孩子的事情包辦代替，導致學生在學習過程中動作遲緩，跟不上大多數學生。三是有的家長把教育責任完全推給老師，見到老師就說：“他老師，你要把我娃抓緊哩。”但是家長自己，對孩子的表現不聞不問，認為只要讓孩子吃飽穿暖不生病，作為家長的責任就盡到了，甚至有的家長認為老師教育學生，是怕學生不好好學習，影響自己的教學成績，工資獎金?？傊?，家長的不作為或反作用，給學校教育造成很大困擾，我們老師深切體會到：家長是需要教育的。

四、學校對貫徹《標準》的理解和認識。

《義務教育學校管理標準》是對學校的教育教學和管理工作提出的具體要求，彰顯“以人為本”的管理理念，為規(guī)范辦學指明了方向，因此，學校要根據《標準》，不斷加強學校的規(guī)章制度建設，通過學校制度化、規(guī)范化的管理和教育，不斷提高教師職業(yè)道德水平和教育教學能力。在日常教育教學管理上，以往我們學校在許多方面的做法是與《標準》相契合的，但要達到《標準》要求，在現行的實際教學工作中還存著一定的缺失、問題、困惑和難度，例如我校音體美專業(yè)教師缺乏，近年來各級組織關心支持教育，為我校配備了充足的音體美器材，但由于缺乏專業(yè)教師，這些器材的利用率不高。再如在“培養(yǎng)學生生活本領”方面，由于我校地處農村，學生在家中參與種植養(yǎng)殖等活動的機會非常多，因此學校為學生安排的勞動實踐機會較少，今后在這些方面要多做工作，培養(yǎng)學生的勞動技能。

總之，貫徹落實《義務教育管理標準》，對于促進學校和諧發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展和學生全面發(fā)展意義深遠，我們將深入學習《標準》要求，結合本校實際，制定實施細則，通過提高學校管理水平，促進學校內涵發(fā)展。

篇十二 學校工作目標管理考核自查報告

20xx年度，我校在上級教育主管部門的正確領導下，扎實開展各方面工作，把各項責任目標的落實與“兩基”迎國檢、“創(chuàng)先爭優(yōu)”、行風評議、辦人民滿意的學校緊密結合起來，認真貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育。堅持“以人為本”，貫徹以“學生為主體”的思想。努力創(chuàng)設和諧的育人環(huán)境，大力推進校本教研活動的開展，不斷提高教育教學水平和辦學效益。根據目標責任書的相關要求，學校進一步進行目標責任分解，定期組織匯報與檢查工作，確保了相關制度和責任的落實，保證順利實現年初教育局下達的各項工作目標，現就一年所作的主要工作自查如下：

一、學?；厩闆r概述

我校現有學生xxx人，其中住校學生xxx人，在編在崗教師xxx人，高級教師xx人，一級教師xx人，省級骨干教師x人，市級學科帶頭人x人，市級骨干教師x人，縣級學科帶頭xx人、骨干教師58人。一年來學校老師有xx人次在各級各類業(yè)務技能競賽中獲獎，發(fā)表論文7，學生在各級各類學科、技能競賽中有xxx人次獲獎，各項數據均超過指標要求。

二、指標任務完成情況

(一)思想政治德育工作

1.加強領導班子思想、組織、作風建設，引領學校各項工作的健康發(fā)展。(1)進一步強化校長負責制，認真貫徹民主集中制原則，實行每周一次的校委會議事制度。(2)學校組織機構健全，班子成員職責分明，分塊負責，團結協作，運轉有序。(3)要求班子成員加強理論學習，把學校各項事業(yè)的發(fā)展與科學發(fā)展觀學習實踐活動結合起來，認真學習貫徹黨的xx屆六中全會精神及省市縣“三會”精神，全面掌握教育改革與發(fā)展的最新動向，不斷提高科學決策能力。(4)要求領導班子以身作則，牢固樹立服務育人的意識，經常深入教師、學生、社會了解情況，廣泛聽取各方面的意見建議。學校要求帶班校委全面負責學校的常規(guī)管理，必須每天深入學生寢室、深入學生食堂，關心學生的冷暖，不斷發(fā)現問題，解決問題。學校領導班子以務實的作風、良好的服務意識贏得了廣大師生的信任和支持。(5)要求校委成員參與并主持學校教育教學活動的開展，學校把校委會成員安排在各個學科組，參與并指導學科教研活動的開展。

2.加強教師隊伍建設，全面提高教師隊伍的整體素質。(1)要求廣大教師轉變學習觀念，樹立終身學習的思想，把學習與教育教學實踐結合起來，接受新思想，掌握新方法，解決新問題，不斷提高理論素養(yǎng)和實踐能力。學校把集中學習與自主學習相結合，要求每個教師政治、業(yè)務學習筆記不少于一萬五千字，并結合實際工作認真撰寫心得體會，年終全體教師均順利完成了繼續(xù)教育任務。(2)結合“重師德、樹師風、鑄師魂”活動及“民主評議行風” 活動的開展，要求廣大教師模范歷行《教師職業(yè)道德規(guī)范》，以《瓜州縣教師十不準》嚴格要求自己，主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，學校堅持一學期兩次的學生評教活動，把學生是否滿意作為評價教師的一項重要指標，堅決杜絕體罰和變相體罰學生的現象發(fā)生，并實行師德教風一票否決制，有力地規(guī)范了教師的從教行為。(3)學校始終堅持“以德育人”的治校方略，以人格塑造人格，以優(yōu)良的師德教風帶動優(yōu)良學風的形成。(4)對廣大教師進行職業(yè)理想教育，克服功利思想，堅定職業(yè)信仰，幫助教師獲得更多的職業(yè)幸福感，在育人的過程中不斷完善自己。(5)結合“創(chuàng)先爭優(yōu)”活動的開展，激勵廣大教師的工作積極性，力求業(yè)務一流、師德一流，比貢獻大小，講工作實效。目前學校師風正、教風嚴、學風濃，呈現蓬勃發(fā)展的良好局面。

3.重視養(yǎng)成教育，促進學生身心的健康發(fā)展。學校以《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》為標準，重視《養(yǎng)成教育大綱》的貫徹落實，大處著眼，細處著手，狠抓學生養(yǎng)成教育，不斷完善學生操行評定管理考核辦法，嚴格按照《中學生綜合素質評價方案》對學生進行綜合素質評價。形成了一整套較為完整的學生評價體系，取得顯著的教育成效。學生操行優(yōu)良率達到95%以上，遵紀守法率達100%。

4.重視學校的普通話推廣工作。學校成立了推廣普通話工作領導小組。要求所有一線教師必須使用普通話進行課堂教學，要求學生在課堂上必須使用普通話，鼓勵師生在日常生活中使用普通話進行交流，在召開會議時，必須使用普通話。號召師生說好普通話，寫好規(guī)范字，在校園醒目的地方設置了“請講普通話、請寫規(guī)范字”的宣傳牌。

(二)、學校管理

1.健全各類管理制度，在推進學校制度化、規(guī)范化、科學化管理進程中邁出了新的步伐。根據學校發(fā)展的需要，不斷完善學校管理考核制度，完善崗位責任制，走依法治校之路，建立公平公正的考核管理機制，極大地調動廣大教師的工作積極性。通過召開教職工代表大會，教師民主生活會，廣泛聽取教職工的意見建議，修定完善《瓜州縣第二中學教師管理與考核辦法》、《瓜州縣第二中學教師職稱聘任辦法》等，充分體現了鼓勵先進，講究奉獻，注重實效，多勞多得的激勵性原則。

2.周密計劃，扎實安排，使學校各項工作有序開展。學校各項工作都能做到學期初有計劃，過程中有落實，有檢查、有記載，學期末有總結，工作資料收集整理齊全，裝訂規(guī)范，便于查閱。

3.抓住“兩基“迎國檢工作的有利契機，多方籌措資金，大力加強教學設施設備配套建設，在班班建有多媒體操作平臺的基礎上，進一步豐富課程教學資源，不斷提高信息化辦公水平，在信息技術與課程整合改革實踐中取得重大突破。新建成理化生實驗室三套，音樂、美術教室各一間，并備有基本的教學設備，體育教學器械進一步充實，基本滿足教學需要。各功能室均有專人負責管理，做到建檔建冊，分類擺放，方便使用。學生理化生分組實驗，演示實驗開出率均達到指標要求。

4.投入資金約380萬元對校園人工湖進行了改造，建成百米文化長廊，新增校園文化標語11條，室內宣傳畫135幅。校園環(huán)境面貌發(fā)生了翻天覆地的變化，營造了濃厚的校園文化氛圍。協調關系，資源共享，積極爭取瓜州縣地震應急揮中心選址于學校東操場，結合項目建設，完成大操場三合土碾壓抄平工程，為下一步高標準建設打好了基礎。

5.全面落實義務教育階段的各項教育任務，制定各項控輟保學措施，留得住，管得好，使每一個適齡兒童都能享受到平等的國家教育，四率均達到指標要求。

6.重視學校、教育及文化宣傳工作，組織策劃重大節(jié)日慶典活動，充分發(fā)揮學校文化宣傳作用;定期召開家委會、家長會、安排家長開放日，廣泛征求意見建議，解決群眾關心的熱點、難點問題。堅持黨務、政務公開，重視學校網站建設，把它作為學校文化建設中的重要組成部分，學校事務公開透明，為社會各界搭建溝通與交流的平臺，廣泛接受社會各界的監(jiān)督，成為學校對外宣傳的一扇窗口。

(三)、教學工作管理

1.嚴格執(zhí)行課程標準，開齊科目，排足課時，保證教學任務的順利完成，把各項培養(yǎng)教育目標真正落到實處，促進學生的全面發(fā)展。學期初要求每位教師學習課標，通讀教材，周密制定教學計劃，要求教師鉆研教材，了解學生，精心備課上課，充分發(fā)揮學科組教師傳、幫、帶作用，大力推行集體備課制度，不斷完善管理辦法，不斷總結工作經驗，使其更有利于取長補短，資源共享，切實提高課堂教學效率。教務處對教學活動的開展情況實施動態(tài)的監(jiān)督與檢查，對于發(fā)現的問題及時通報，及時糾正，學科組認真執(zhí)行教案、作業(yè)的周簽字月講評制度，堅決杜絕無案授課現象的發(fā)生。定期對學生作業(yè)進行檢查、講評與展覽，注重學生良好書寫習慣的培養(yǎng)。

2.強化過程管理，堅持實行“月測”考核制，充分引入競爭激勵機制，對于成績優(yōu)異或有突出進步的學生給予表彰獎勵，幫助學生樹立階段性學習目標，有利于教師查漏補缺，發(fā)現問題，彌補不足，及時調整教學工作計劃。

3.重視“三型課”、“三個一”和說課為主要內容的常規(guī)教研活動的開展，把它作為基本的教學常規(guī)滲透在教師日常工作當中，要求學科帶頭人、骨干教師每學期上好一堂“示范課”，并有利于經驗的推廣與總結，課題實驗教師上好“匯報課”，有針對性地解決新課程教學過程中的疑難與困惑，青年教師上好“公開課”，謙虛聽取意見建議，促進課堂教學水平的不斷提高。同時實行領導“推門聽課制度”，在常態(tài)條件下全面掌握教師課堂教學的基本情況。學校每年舉行一次“教學論文交流評比活動”和一次，本學期組織開展的“優(yōu)質課評選觀摩活動”，共有80余名老師參加了初評活動，有12名教師進入復賽，極大地促進了教師間的學習與交流，有利于教學經驗總結與推廣。

4.圍繞新課程改革實踐活動，廣大教師立足實踐，大膽嘗試，接受新思想，應用新理念，學習新方法、探索新模式，優(yōu)化課堂教學結構，提高課堂效益，幾年來學校以充分落實學生的主體地位為突破口，在“先學后教、少教多學、以學論教”課堂模式的探索中由實驗走向成熟，取得了豐碩的成果。

5.結合教育教學中存在的突出問題，以問題為課題，加強校本教研與課題研究，截止目前，我校共有實驗課題35項，其中省級課題2項，市級課題6項，縣級課題9項，其中已有5個縣級課題結題，校級課題18項，結題8項。

(四)、綜治及總務后勤管理

1.嚴格執(zhí)行財經紀律，堅決實行收支兩條線，在財務收支、寄宿生生活補助、交通費補助的發(fā)放、績效工資考核、職稱晉升、評優(yōu)表模以及其他設計公共利益的方面，都進行了公示公開，自覺接受群眾監(jiān)督。

2.加強對學生公寓樓的管理，學校增設公寓樓生活輔導老師崗位，全面負責住校學生就寢、紀律、衛(wèi)生、安全、生活指導、心理輔導等，培養(yǎng)學生良好的生活習慣，不斷提高生活自理能力，結合“文明宿舍”評比創(chuàng)建活動開展“家園建設”，為學生創(chuàng)造一個整潔優(yōu)雅、溫馨舒適的生活環(huán)境，為教育教學活動的開展提供有力保障。

3.重視對餐廳運營及從業(yè)人員管理，嚴格按照《食品衛(wèi)生管理條例》的有關規(guī)定，要求食品從業(yè)人員必須持證上崗，加強對食品入口、加工、存放各個環(huán)節(jié)監(jiān)管力度，嚴格規(guī)范餐具的洗滌與消毒流程，保持操作間良好的衛(wèi)生面貌，確保加工出售的食品安全衛(wèi)生。

4.牢固樹立安全重于泰山的思想，把安全工作放在學校一切工作的首位來抓。學校制定各項安全管理制度，定崗位、定職責，層層簽定安全責任書，堅決實行安全責任一票否決制。學校利用班會課、晨會課，根據季節(jié)變化有針對性地開展各項安全主題教育活動，在師生中牢固樹立安全第一的思想，使廣大師生掌握基本的安全常識，在師生中組織開展“應急疏散”演練和“火災自救”演練，使師生具備應有的應急逃生能力，結合學校實際，定期開展安全排查工作，加強校園及周邊治安維穩(wěn)工作，把各種安全隱患及時消除在萌芽狀態(tài)中，確保一方平安。

5.重視校園精神文明建設，以黨總支建設為陣地，樹立黨員先鋒崗，開辟職工之家，煥發(fā)工作活力。著力做好廉政文化進校園宣傳教育活動，堅持黨務公開，校務公開，推行“陽光工程”，各項綜合目標責任書全面落實，學校各方面工作經得起考驗，廣泛接受群眾監(jiān)督。

6.本年度學校獲評為“市級標準化學校”，“市級信息技術示范校”，“縣級綠色學校”，“科技創(chuàng)新先進單位”，“先進黨組織”、“廉政文化宣傳教育基地”，“瓜州縣兩基迎國檢先進單位” ，“正師德、樹師風、鑄師魂”主題實踐活動先進單位、“國家學生體質健康標準測試”達標先進單位、“花園式單位”、“2023年度城區(qū)環(huán)衛(wèi)工作先進單位”、 “英語教學先進單位” 等榮譽稱號。

三、存在的問題

1.學校教師要針對新課程背景下的課堂教學及樹立新的人才培養(yǎng)觀念方面，要做深入研究和深層次思考。要進一步加強教師終身學習，自覺、主動發(fā)展自己的思想意識。部分教師學習不夠，自身素質欠缺，適應不了現代教育對教師提出的更高要求，制約著學校教育的科學發(fā)展。必須建立起促進教師終身學習的管理機制，讓學習成為教師發(fā)展的第一需要。

2.由于學校生源地廣泛，學生組構比較復雜，學生素質參差不齊，給學校管理、教育教學工作帶來很大挑戰(zhàn)。從學校整體情況來看，還要進一步加強學風建設，在校園內要大興讀書之風，鼓勵學生開展自主學習。在課外活動的開展方面還有待加強，要用積極健康的校園文化生活占領學生的心靈，引導學生全面、和諧發(fā)展。

3.學校一直重視與公安、交警、運管所等職能部門的密切聯系，積極采取應對措施，盡可能為學生周末離校提供便利，盡可能多一些安全保障，但終因縣域內交通運力不足存在安全隱患。

4.校園東操場，不適宜于開展各類體育教學及體育競賽活動，急需投資建設。

根據以上回顧和總結， 認真對照目標責任書的要求，我們認為，我校雖然在很多工作上還有許多的不足之處，有待于不斷的努力與改進，但與自己相比，本年度的進步還是非常明顯的。參照各項指標，自評打分為107.9分，請教育局領導考查指導。

篇十三 學校后勤管理自查報告

在校長的支持與指導下，總務處堅持“后勤工作服務于教學工作中心”的原則，一切為師生服務，努力創(chuàng)造優(yōu)美舒適的校園環(huán)境，為教育教學提供有力保障，盡心盡力做好后勤服務工作。后勤工作很平凡，但工作面廣、量大、工作雜，既要做好常規(guī)工作，又要及時處理應急性的工作，如上級檢查，外來參觀的準備、花木修剪、水電搶修、管道堵塞、化糞池清理等等，有時工作確實很辛苦。有許多工作需要在大家休息時才能去做，故雙休日，節(jié)假日經常不能休息，但我們能克服困難，團結一致，努力做好平凡的工作。根據開學初的工作計劃，我們圓滿完成了本學期的各項工作，現總結如下：

一、提高認識，重抓和諧，服務學校中心工作。

廣州路中學是市、區(qū)、處三級政府規(guī)劃、建設的高標準學校，各項工作都要求高起點，高標準，學校對總務處的工作起點要求較高。我們首先從思想上提高認識，明確總務工作的重要性。總務處工作就是保證為師生提供一個良好的教學、學習和生活環(huán)境，切實為教育教學服務，穩(wěn)定學校的工作、學習和生活秩序。學校和諧，科室和諧，才能發(fā)揮總務處的最大潛能，才能發(fā)揮每個人的工作潛能，因而后勤全體人員在平時工作中加強相關理論知識的學習，團結協作，緊記職責，一絲不茍，堅守崗位，不怕苦累，不怕臟臭，隨叫隨到，為學校教育教學這一中心工作提供了可靠的后勤保障。

二、堅持常規(guī)工作不放松，及時做好日常維修，隱患排查工作，確保教育教學的正常進行。

廣州路中學地處城區(qū)開發(fā)部，所招收的學生大都是農村的，農村家庭教育相對落后，起點低，學生年齡較小，初一的學生最小的僅12、13歲，生活自理能力較差，好玩、好動、好奇、調皮搗亂，甚至小的破壞等問題層出不窮，意想不到的毀損時有發(fā)生，例如：隨意開關燈，破壞安全出口指示燈、水龍頭、廁所隔板、門窗玻璃、堵塞下水道、圍墻柵欄，從樓上往下倒水，不在規(guī)定位置大小便，拆掉床板、桌椅等，這些都需要及時的維修、更換。再加上四座樓用電設施：燈管，樓梯燈、開關、門窗、拉手、插銷、窗簾、玻璃等自然原因毀損維修，略顯繁瑣。

學生缺少住校生活常識及經驗的相關指導，部分教職工也缺乏相關的管理經驗。再加上學校正在建設之中，后勤各項工作面廣，頭緒較多，人手緊張，往往是顧了東，忘了西。根據學校實際，工作中，在人手緊張的情況下，我們進行有效的探索，不斷的改進管理服務方式方法，及時做好了各項設施的隱患排查和毀損維修工作，保障教育教學的正常進行。

后勤工作平凡，工作面廣、量大、相對前勤較雜。常規(guī)工作，需常抓不懈。例如：⑴開學初辦公用品的及時發(fā)放;⑵樓梯道照明設施的檢修;⑶宿舍住宿的安全排查;⑷開學典禮的準備;⑸校園內部分建筑垃圾的清理;⑹整個一號樓窗戶維修、學生損壞窗戶鎖的更換;⑺草坪內雜草的清除、施肥、澆水及修剪;⑻花木的修剪、打藥滅蟲;⑼廁所內滅蚊蠅;⑽宿舍下水管道的清理及疏通;⑾運動會的準備;⑿宿舍內床鋪的加固;⒀乒乓球臺的粉刷;⒁宿舍內為學生支撐蚊帳拉鐵絲;⒂建立并貫徹執(zhí)行學生上學、放學路上的迎送制度;⒃外來人員入校的詳細制度;⒄對打破的玻璃及時安裝;⒅對學生破壞的開關和燈及時更換;⒆對小的存有故障或隱患線路及時改造;⒇對毀損的教學設施和器材維修;(21)學校監(jiān)控設施的裝調等等。我們制定并完善了損害公物賠償制度，對故意破壞公物的，及時通知到相關人員進行賠償;對個別損壞公物沒有及時賠償的，則在學期結束前統(tǒng)一進行。各項措施確保了以下五項工作穩(wěn)定有序：

1、對各科室、各班級的財產和物品進行核查并登記入冊，落實固定資產的管理工作。本學期分兩次對學生使用的課桌凳進行了清理統(tǒng)計，在用的、閑置的、損壞的都做了詳細的統(tǒng)計并存放。

2、平時不定期對學校電器進行安全檢查，并將檢查記錄進行匯總，發(fā)現問題及時維修。同時，對學生損壞的課桌椅、門、鎖、窗、水電進行維修。

3、堅持每天督促檢查學校保潔員及時清理垃圾，發(fā)現問題及時整改，做到學校環(huán)境衛(wèi)生整潔。

4、積極配合各科室的工作，如學校的校級教學能手評選、期中、期末考試、開學典禮、春季運動會、教學樓、宿舍內消防逃生演練等活動，總務處都全力以赴，做好服務，保證各類活動正常有序進行。

5、做好校長交辦的各項臨時性工作。

三、做好物品的采購和保管工作，規(guī)范校產管理制度。

根據校委會的要求，本學期，總務處不斷規(guī)范物品的采購和保管制度。學校需要添置的教學用品、辦公用品或維修零配件等經批準后，再操作。購買時多了解市場信息、貨比三家，同等商品比價格，同等價格比質量，選擇質量好、價廉的購買，并索要正規(guī)的銷貨單及發(fā)票。采購的物品及時入庫進行登記，物品的領用必須填寫領取單。

對于學校的固定資產管理，總務處采取多種方式方法進行整理備案。

1、進一步加強校產管理工作，杜絕校產的流失。在對原有固定資產整理的基礎上，繼續(xù)加強對固定資產增減工作的管理，定期定時進行固定資產的核對，做到帳、物相符，根據固定資產增減的有關規(guī)定，及時地進行登記入帳，需報損的根據有關規(guī)定及時進行固定資產報損。

2、繼續(xù)做好申購——驗收入帳——入庫——領用的購物手續(xù)。

3、盡力做好對學校公共財產、公共設施的管理、維護和調配工作。

4、積極配合會計室做好學校的財務工作。

四、強化安全意識，緊抓安全安全工作不放松。

學校安全工作始終是學校各項工作的重中之重。

學校緊挨著村莊，處于正在建設的小區(qū)之中，復雜人員較聚集，各項安全工作較突出，總務處嚴格按照學校領導的要求做好了保衛(wèi)、值班工作，確保全校師生的人身安全和財產安全。對與學校的有關安全工作進行自查自糾，及時整改。

1、開學初，簽訂教職工安全目標責任書。

2、對學校教學設施、體育設施、消防設備、電路等，不定期進行檢查，發(fā)現問題，及時整改。

3、制定完善各項安全制度和應急預案。

4、加強門衛(wèi)安全保衛(wèi)工作，嚴格執(zhí)行學校各項管理制度，認真履行職責，嚴禁閑雜人等進入校園，確保校園安全。

五、協助做好食堂的管理工作。

認真組織食堂從業(yè)人員學習與食品安全相關的法律法規(guī)，做好食品衛(wèi)生知識的培訓。

學校食堂的好壞直接關系到全校師生的身體健康和師生的滿意率，也關系到學校的聲譽。本學期在總結以往經驗和教訓的基礎上，努力抓好學校的食堂工作。加強食堂飲食衛(wèi)生安全，杜絕食物中毒事故;積極創(chuàng)設條件，做好了以下幾方面的工作：

(一)、把握好各個環(huán)節(jié)的運作，安全第一為宗旨

1、安全問題是食品衛(wèi)生的生命線，更是學校管理的高壓線。為了保證能夠正常的運作，首先把好進貨關，實行索證制度。進貨做到有專人檢驗，一旦發(fā)現有不合格的食品做到及時退貨，確保食品的新鮮。嚴格進貨驗收、監(jiān)督制度。

2、抓好食堂環(huán)境衛(wèi)生，確保干凈、整潔的就餐環(huán)境。經常督促檢查食堂所有設備的安全性，及時維修更換。

六、存在問題及今后設想。

1、存在問題。個別同志思想境界不高，做事含抱怨心理，缺乏工作主動性，不能主動做工作，甚至看到臟點、累點的工作繞著走。有些工作催促一下，就干一點，不催促、不監(jiān)督了，就不干了。個別同志總認為自己不該做這項工作，學校這樣安排有點大材小用。所以要提高教職工的工作主動性，學會主動做工作。學校工作不是做給領導看的，因為領導不可能時刻盯著你做工作，其實我們每個教職工都是為自己工作，而不是給領導工作。

2、今后設想。(1)帶領后勤全體教職工增強理論學習做學校的真正主人翁，守住自己的崗位，做好本職工作，確立積極向上的心態(tài)。把學?？闯勺约旱募?，家好了，家里的每個人才會好;學校有了長遠而廣闊的發(fā)展，每個教職工才能從中受益。一定要明白：水漲了，船才會高。(2)在學校食堂工作中，針對學生反映較多的伙食問題，多召開生活委員會議，了解師生在飲食方面的需求，改善伙食供應，吸引更多的學生在校用餐、住宿。(3)逐步完善競爭機制，確保宿舍、食堂、保衛(wèi)工作盡善盡美。

總之，總務處在學校領導的關心和支持下，繼續(xù)努力，把關心和服務師生工作、學習、生活作為總務工作的基本職責，把師生滿意不滿意作為改進工作的第一導向，緊緊圍繞學校教育教學這一中心工作而盡心竭力地做好本職工作，不斷改進方式方法，把工作做細致、做深入、做扎實。

學校后勤管理自查報告

篇十四 學校學年安全管理工作報告

校園安全工作事關青少年學生的健康成長，事關每個學生、家庭的幸福。一年來，在學校管理過程中我們把安全工作放在各項工作的首位，牢牢樹立“安全無小事，責任重于泰山”的理念，堅持預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，把師生的生命安全放在第一位，進一步完善和落實各項安全政策和措施，努力提高安全管理水平。通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長直接抓，各班主任具體分工負責組織實施。

邱校長負責學校全面安全工作，楊書記負責教職工和學生安全教育工作，王校長負責教學安全工作。德育主任具體班主任、學生的安全檢察工作，師生安全演練及各種大型活動等。教務主任具體負責教職工教學安全教育工作，總務主任具體負責學校各項設施和后勤保障工作，電教主任具體負責電教設備安全工作。

校內人員及設施安全檢查分工：

德育馬主任負責檢查學生放學、放學、課間、兩操、體活等。

德育胡副主任負責檢查校園暴力，校園周邊環(huán)境等。

教務程主任負責檢查課堂教學、各實驗室等。

電教常主任責檢查各種多功能教室等。

總務王主任負責檢查食堂衛(wèi)生安全等。

總務副主任負責檢查學校防火、防盜、用水及各種設備安全等。

校醫(yī)湯醫(yī)生負責各種疾病預防及教學衛(wèi)生安全等。

二、制度保證措施到位

1、建立安全保衛(wèi)工作領導責任制和責任追究制。由學校黨支部書記、校長負責，將安全保衛(wèi)工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執(zhí)行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與班主任層層簽訂責任書，明確各自的職責。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全保衛(wèi)工作規(guī)章制度。建立學校安全保衛(wèi)工作的各項規(guī)章制度，并根據安全保衛(wèi)工作形勢的發(fā)展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛(wèi)值班、巡邏值班、防火防災、食品衛(wèi)生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規(guī)章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規(guī)定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛(wèi)的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統(tǒng)工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與解放街道、解放派出所等部門通力合作，做好學校安全保衛(wèi)工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

1、宣講安全知識、普及安全常識。邀請了學校法制校長、派出所指導員、消防大隊領導講解交通安全知識，用電、用氣及安全逃生等知識，普及家用電器的正確使用操作方法。

2、召開安全教育的主題班會。由德育處統(tǒng)一印發(fā)安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。學校還利用vcd光盤、黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

3、定期反饋各時段的學校安全工作，及時查找問題排除隱患。每個月末學校組織各部門對自己所轄的部門進行一次安全排查，反饋學校的主要安全工作記錄，力求做到有安全隱患及時排除、安全工作及早布置、安全措施及早落實、安全警鐘長鳴。

4、學生簽訂《學生安全工作承諾書》。主要內容有：１、不私自游泳，以防溺水事故；２、不進網吧、酒吧、歌舞廳等娛樂場所；３、不騎摩托車和駕駛其他機動車輛；４、不乘坐“三無車輛”。５、外出告知父母，不在外住宿；６、注意飲食衛(wèi)生以防傳染??；７、注意用電安全，防火防盜。８、不惹事生非、不打架斗毆。９、不買“無證商販”的食品。

5、定期聯系家長，齊抓共管，不斷提高家長對安全工作的認識。暑假、五一和國慶長假，學校都致家長一封信，信中的一個重要內容是提醒家長注意對子女的安全教育，以保證子女在假期中的安全。

6、認真做好預防流行病和常見病的工作。積極做好衛(wèi)生知識宣傳教育，養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習慣，對校園定期進行消毒清洗，防止細菌滋生。對學生適時進行流行病的防疫，特別在今年流行蕁麻疹，我們在州防疫站調集藥品，及時防護，我校沒有一個人感染此病，有效維護了學校的正常教學秩序。

四、加強教育，提高自我保護能力

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以交通安全教育活動月為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好交通安全教育月工作。學校安全教育以珍愛生命為主題，在安全教育月期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發(fā)事故類型、重點部位保護、工作薄弱環(huán)節(jié)、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、隊會活動、活動課、人防課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統(tǒng)的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一月安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節(jié)假日對子女監(jiān)護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

總之，今后我們將進一步重視安全保衛(wèi)工作，及時解決安全保衛(wèi)工作中發(fā)現的新問題，加強管理和防范，務求消除安全隱患。要充分認識安全工作的艱巨性、長期性，力戒形式主義，堅持下大力氣、不懈努力，狠抓落實，盡快建立起安全工作的長效機制，不斷提高我校安全工作水平。

篇十五 學校教育管理年工作自評報告范文

**區(qū)教育局20xx年“教育管理年”的要求和《**區(qū)教育局在教育系統(tǒng)教育管理年實施方案》的要求和安排，以規(guī)范辦學，教育教學質量為，學校工作。學校新班子強，求真務實，工作重管理、重實效;教師們愛崗敬業(yè)，無私奉獻。學校以學生身心發(fā)展，培養(yǎng)現代化建設需要的人才為宗旨，德育為首，科研興教，以全新的教育理念營造科學的育人環(huán)境，教育管理年，向著學校管理規(guī)范化、優(yōu)質化方向發(fā)展，學校各的工作了當地和社會各界的肯定和贊譽。學校教育管理年工作匯報：

一、自查過程與結果

教育管理年評估自評工作，成立了以校長為組長，班子全體和骨干教師為的教育督導評估自評。學校組織全體教師學習了教育管理年評估的文件精神，逐條逐句地了評估方案的指標內容，本校情況，指定專人，采集、整理資料、數據，對照評估指標，逐一核實、評估。

在自評中的精神，對照**區(qū)督導檢查要點考核表標準，逐項自查打分，最后評定總分為96分。

二、經驗與做法

(一)、認識，，制定方案，責任到人

1.成立學校教育管理年工作

2.分工，責任到人

對照區(qū)教育管理年工作方案，情況，制定出教育管理年工作方案，其主要工作內容共“四個規(guī)范”“十七個”，并將工作到人，各負其責。

3.宣傳，認識，規(guī)范

學校五次校長辦公室會，四次行政會，五次教職工大會，專題，布署學校教育管理年工作，對照要求，排查學校工作中的問題，制定可行的整改措施，、教師工作的自覺性和規(guī)范性。與此，學校家長會、學生會，意見，學校工作中的，家長和學生的，工作的性和實效性。

(二)教育管理“四個規(guī)范”

1、規(guī)范教育教學

教學質量是學生命，教學工作的科學化、規(guī)范化管理，是教學質量的關鍵。

(1)學生的素質教育，注重學生的能力培養(yǎng)。學校的課程標準，開齊科目，開足課時，作息，減輕學生的課業(yè)負擔。學校教學常規(guī)管理健全，對課程、課時安排把關，對教師備課，設計教案，組織教學，教學評價，有的規(guī)定要求，對教學過程有檢查、有分析、有改進措施，主要每學期聽課不少于20節(jié)，教導主任不少于25節(jié)，學校減負文件精神，規(guī)定教學活動、在校生率100%，學生綜合素質合格率100%，優(yōu)秀率90%。

(2)教學常規(guī)工作的管理。學校教學，抓教學管理，管理中了“三抓”：①抓備課。備好一節(jié)課是上好一節(jié)課的前提，在實施新課程的，課堂教學如何依據課程標準，性地使用教材，恰當地選擇教學和方法，地課堂教學，大家關注和思考的問題。學校集體備課制度，規(guī)定集體備課的內容和，在備課中“精選、精講、精練、精評”的原則。每月對老師們的備課檢查。②抓上課。上課是教學過程的中心環(huán)節(jié)，上好一節(jié)課是教學質量的關鍵。學校課堂聽課，在聽完每節(jié)課后與教師交流，對教師當堂課的教案檢查，課堂大大。學校還學科帶頭人、骨干教師示范作用。開學周，學校就舉行了骨干教師示范課活動，向新教師傳授課堂教學經驗，新教師成長，還將骨干教師分到各年級組分學科手把手培養(yǎng)新秀，真正了“傳、幫、代”，使年輕教師很快步入正軌。③抓作業(yè)。每月一檢查的制度。對作業(yè)的、次數及批閱標準學校都要求。

以培訓為抓手，教書育人的技能。是抓教育，制訂了一系列鼓勵教師參加學歷進修和培訓的制度，在上，經濟上支持。還經常性地“走出去”和“請進來”等，選派教師外出學習取經，網站專家講課，教師視野，教育前沿理論的熏陶，教師的學歷、能力。學校每天多彩的大課間活動，每天學生一小時的體育活動，學校從不辦特長班、補習班和競賽班等;，要求全體教師體罰或變相體罰學生的，教學民主，學生，尊重學生，平等的師生關系，的人際關系。

2、規(guī)范入學招生

學校招生工作《**市中小學學籍管理辦法》及**區(qū)教育行政的規(guī)定，九年制義務教育職責，為黨和的教育方針，推行學校實施素質教育，保障學校的教學秩序和學生德、智、體發(fā)展奠定基礎。

(1)學校依照區(qū)教育局計劃招生指標招收新生入學。包括計劃內所有能學習生活的適齡殘疾學生。保障適齡學生的學習權利。

(2)學校招生計劃并收到新生名冊及學籍檔案后，在規(guī)定內發(fā)出《新生錄取通知書》，明白無誤地告知新生報到及入學教育的事宜。

(3)學校策規(guī)定的范圍內，依據就近入學的原則，招收外省市戶口及外地進場務工人員適齡子女入學工作：

(4)各年級中途轉學的學生，《**市中小學學籍管理辦法》和區(qū)行政規(guī)定的原則。

(5)學校每學年的招生、轉學工作，均由教導處管理、教務員經辦，當學期的新生及轉學生名單須報經校長室審核同意后方能決定。

3、規(guī)范收費

(1)成立專班

對規(guī)范教育收費工作歷來，學校成立了以**校長為組長，**總務主任為副組長，**、**、**副校長、**會計為的規(guī)范教育收費。為思想認識和管理，學校每學期組織學習文件3次;收費工作的會議4次;、健全了學校收費管理的措施。分工，責任到人。學校與主要人簽訂了《黨風廉政建設責任書》。

(2)經費投入

一直教育經費預決算制度，批復、報表、教師工資表、年生均公用經費統(tǒng)計表。

(3)義務教育收費政策

近幾年來，按區(qū)教育局的開學收費通知收費，并經區(qū)教育局檢查合格。學校每學期都對收費工作總結、總結經驗教訓。從而使收費工作日趨規(guī)范。對收費工作，按政策要求，規(guī)范操作，。資料。，學校曾有極教師有償家教或學生家長的“謝師宴”，學習教育嚴肅，上。

的作息按市教育局規(guī)定的作息安排，資料。近年來，對義務段非畢業(yè)班從未有過補課。除按教育主管規(guī)定訂購必備教學書籍外，學校從未另訂購學生用教輔資料。

(4)教育收費制度

每年春、秋兩季學校開學都公示區(qū)教育局的收費標準;“一費制”收費標準常年公示，學校組織的春、秋游、看電影等活動，報批，資料較齊;服務在學校的服務項目均有資料;初三畢業(yè)年級的補課費，收支有帳可查;每年春、秋兩季的書抄，結算票據。

(5)學校財務管理制度

學校有較的財務管理制度;“收支兩條線”，管理有方;財務審批“一支筆”制度，手續(xù)。學校財務管理有審核制度，有審核;私設“小金庫”，無濫發(fā)獎金，補貼等。

義務教育階段收費政策，成立了收費工作，制定了制度，了收費政策的宣傳，按收費項目及標準收費，并向全體學生開了收費票據;按政策享受減免課本費的，透明度，減免花名冊在學校公示欄中公示。健全了經費預算制度，財務公開、透明，了資金開支，了學校教育教學工作的。

4、規(guī)范師德

(1)德育工作的保障作用。

學校德育管理機構，把德育工作首位，校長抓，抓，黨、政、工齊抓共管的，學校德育機構健全，有教導主任、團總支輔導員、班主任、品德課教師、家長、校外輔導員為骨干的德育隊伍。學校每學期都制定德育工作計劃，行之的德育工作制度，教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人。思想品德課生活，各科教學均向學生滲透德育內容，寓德育與各科教學之中，不同年級學生身心發(fā)展情況，班隊活動、國旗下講話、校園廣播等對學生五愛教育，在日常規(guī)范上下工夫，學生一日常規(guī)遵守好，課堂教學秩序好，在學校學生尊敬師長，教師關愛學生慰然成風。

(2)德育隊伍建設，教師整體素質

教育的競爭越來越為教師素質和能力的競爭。之能的，歸根結底，是于有一支思想好、素質高、精、能力強的優(yōu)秀教師隊伍。在培養(yǎng)教師隊伍過程中，抓了兩個“”。以師德建設為龍頭，教書育人的責任心。“學、議、查、評”，活動。“學”，學《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，學先進學校和先進教師的事跡。安排組織教師學習，舉行上網查找優(yōu)秀教師先進事跡報告等，學習活動。“議”，在學的基礎上展開。師德建設座談會、班主任工作研討會，從理論與現實的上探討師德建設的可行途徑和方法。“查”，查思想，查言行，查作風，查差距。把自查和學校查起來。“評”，在師德師風建設工作階段任務后，評選出先進班集體和個人，學典型、學先進的，使師德建設向更高層次。一系列行之的活動，教師素質。在**中學幫助、團結友愛、文明禮貌、無私奉獻.蔚然成風。

三、主要問題及整改措施

(一)問題

1、教師的整體素質還高，離素質教育的要求還有差距。

2、資料建設將。在：班額統(tǒng)計表不規(guī)范、師德培訓資料不齊、新生分配名冊不規(guī)范、課外活動、陽光體育活動資料不規(guī)范、查堂對表不等。

3、按“四個規(guī)范”要求，力爭學校建設尚需步伐

(二)主要整改措施

1、骨干教師的培養(yǎng)，以此教師整體素質的。

2、搭配學校師資結構。

3、向社會、家長宣傳的，多社會、家長的支持。

4、資料建設。

本次教育管理年工作自查自究，了的問題和，將問題和，下氣整改。今后學校將以教育管理理念為，一如既往的的辦學方向，發(fā)揚優(yōu)點，克服，使學校工作更上一層樓。