篇一 畢業(yè)論文開題報告書2200字
題 目：《淺談賈寶玉與西門慶的悲劇性》
姓 名：___
指導老師：___
專 業(yè)：漢語言文學教育
系 別：中文
年 級：___
1 課題論證
(1) 國內外研究現狀
中國的兩大世情小說《紅樓夢》、《金瓶梅》。對他們的研究是中國古代小說研究領域中的兩大學術熱點。被稱為中國第1奇書的《金瓶梅》從106世紀末問世后，研究者1開始不是很多，但是隨著中國學術的從古典向現代轉型，隨著小說價值觀念的變革與更新。對《金瓶梅》的研究漸漸的由微入深，被學術界稱為“金學”。并受到國外學者的高度重視。現如今的外文譯本有英、法、德、意、拉丁、芬蘭、俄、日、朝、越、蒙等10幾多種文種。對其做出了各方面的重大研究，并稱其為中國通俗小說的發(fā)展1個偉大的創(chuàng)新。國內外的眾多評論者并對其的創(chuàng)作時代、作者，及其所要暴露的社會矛盾和小說中所剖視扭曲的人性、悲劇性，性的描寫，人物性格的刻畫，語言的運用，并對其形成的網狀結構做出了大量的歸納和探究?！都t樓夢》與《金瓶梅》之間有著10分明顯的繼承和發(fā)展的關系?！都t樓夢》是《金瓶梅》的1個重大的突破。引起了眾多的人對《紅樓夢》的評論和研究的興趣，并形成了1種專門的學問——紅學?！都t樓夢》這部偉大的作品是屬于中國的，也是屬于世界的?！都t樓夢》在國外有多種的譯本：英、法、日等10幾種語種的譯本。并且國內外眾多的評論者對其版本、作者，以及其的社會悲劇，人生悲劇，愛情悲劇，人物性格，個性化的文學語言，寫實與詩化的融合，渾融1體的網狀結構做出了大量的歸納和探究。然而，賈寶玉與西門慶作為是《紅樓夢》和《金瓶梅》的兩位男主人公。國內外的眾多評論者都對其2人的人物形象，語言風格，現實原型，性格內涵，性的體驗，個人悲劇等都做出了歸納和探究。《紅樓夢》作為是《金瓶梅》的1個延續(xù)、1個發(fā)展，它的男主人公賈寶玉與西門慶有著1定的聯系，對其2人的研究在今后應趨向于2人的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇的詮釋及分析。
(2) 現實意義
《金瓶梅》作為是中國的第1奇書，自問世以后，就為中國的世情小說的發(fā)展奠定了基礎，并且把我國長篇小說的發(fā)展劃分成了才子佳人的故事和家庭生活為題材描摹世態(tài)的及以社會生活為題材、用諷刺筆法來暴露社會黑暗的兩大派系。而《紅樓夢》在批判的繼承了《金瓶梅》的才子佳人小說的創(chuàng)作經驗后又有了重大的突破。成為了世情小說最偉大的作品。在“54”文學革命者做出了新的評價，魯迅等闡述了《紅樓夢》的現實主義精神和杰出成就后，使《紅樓夢》的現實主義精神得以回歸。直到現在，《紅樓夢》、《金瓶梅》仍是許多作家永遠讀不完、永遠值得讀的好書。成為中國作家創(chuàng)作出高水平的作品的不可多得的借鑒品。然而，探討兩大名著的男主人公賈寶玉與西門慶的悲劇性，可以對兩大名著中的社會悲劇，人類悲劇，男人悲劇更好的認識和了解，以供后人借鑒。從而啟發(fā)后世的世情小說的創(chuàng)作，使今后的世情小說創(chuàng)作中的人物悲劇性達到1個更高的巔峰。
2 方案設計
(1) 總論
沒有《金瓶梅》就寫不出《紅樓夢》，從《紅樓夢》與《金瓶梅》題材類似的角度引出中心論點。
(2) 分論
全文分3個部分
第1部分：闡述西門慶的悲劇性
西門慶1個市井無賴、流氓、_棍，1個精明的商人，靠著他對金錢的占有肆意的揮霍、放縱，以自我為中心來實現他對肉欲放縱，及其通過金錢獲得了強大的權利，隨意的鄙棄人間，在此背后所體現出的社會的黑暗、腐敗。構成了其特有的社會悲劇、人類悲劇、男人的悲劇。
第2部分：闡述賈寶玉的悲劇性
賈寶玉1塊晶瑩剔透的寶玉1個顯耀的貴族，他的個性、他的自我、他對女孩子的尊崇迫使他與封建傳統相背道。他作為榮國府的唯1繼承人，他肩負著榮國府的全部希望。但是他自身的性格特點，使他成為了“大逆不道的不肖子?！?/p>
第3部分：論證傳統的價值觀、傳統的倫理觀與賈寶玉、西門慶的悲劇性
傳統的價值觀、傳統的倫理觀，在賈寶玉與西門慶的行為中被肆意的踐踏，新興的與傳統的極大的對立，但是封建的舊勢力是無比強大的，最終，賈寶玉是失敗的，西門慶是失敗的，形成1個永恒的悲劇。
(3) 總論
總括全文，證實論點
3 計劃進度
第1階段：20__年 10月 20日——20__年 12月 18日 閱讀文獻，收集資料
第2階段：20__年 12月 19日——20__年 1 月 6 日 擬定寫作提綱
第3階段：20__年 1 月 7 日——20__年 3 月 31日 撰寫初稿
第4階段：20__年 4 月 1 日——20__年 5 月 11日 修改定稿
4 參考文獻：
管曙光編：《金瓶梅之迷》，中州古籍出版社，2000年版。
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[11]智喜君著：《〈金瓶梅〉與欲》，遼海出版社，20__年版。
[12]張業(yè)敏著：《〈金瓶梅〉的藝術美》，教育科學出版社，1992年版。
[13]張國風著：《〈紅樓夢〉趣談與索解》，春風文藝出版社，1997年版。
[14]朱1玄編：《紅樓夢資料匯編》，南開大學出版社，2001年版。
[15]朱1玄編：《金瓶梅資料匯編》，南開大學出版社，2001年版。
篇二 建筑施工畢業(yè)論文開題報告5150字
建筑施工畢業(yè)論文開題報告
1文獻綜述
隨著經濟的發(fā)展、人們生活水平的提高、建筑要求的提升，混凝土組合結構在建筑行業(yè)得到了迅速發(fā)展。隨著建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化，無論是工業(yè)建筑還是民用建筑，在結構設計中遇到的各種難題也日益增多，建筑結構設計是建設工程設計的重要環(huán)節(jié)，是保障建筑結構安全、實現建筑使用功能的靈魂。
1.1本課題國內外研究進展
框架結構是由橫梁和立柱組成的桿件體系，是最常見的承重結構體系。由于框架結構柱網布置靈活，能獲得較大的使用空間，在辦公樓、教學樓、住宅樓、公寓以及商業(yè)建筑中常常采用。
鋼筋混凝土框架結構是由樓板、梁、柱及基礎4種承重構件組成的。由主梁、柱與基礎構成平面框架，各平面框架再由連續(xù)梁連接起來而形成的空間結構體系。在合理的高度和層數的情況下，框架結構能夠提供較大的建筑空間，其平面布置靈活，可適合多種工藝與使用功能的要求。但是，在框架結構的設計中，仍然存在著一些概念性和實際性的問題需要設計人員予以重視，以確保設計質量的提高[3]。
在工程設計過程中，如何正確地分析研究各個工程的特點，有針對地選用合理的方案，采取理想的結構形式，是每一個工程設計人員都要首當其沖面對的關鍵問題。
鋼筋混凝土的工作原理：因為擁有足夠大的強度和良好的延展性以及較強的整體性，鋼筋混凝土框架結構目前被廣泛應用于建筑行業(yè)。鋼筋有顯著的抗拉力強度，但是抗壓強度不高;混凝土以抗壓強度著稱，但抗拉強度較低，材料自身的性質決定了兩者可以共同工作、相互配合、互補不足。首先，鋼筋與混凝土有著相似的線膨脹系數，不會因為環(huán)境的改變而產生過大的應力。其次，鋼筋與混凝土之間有良好的黏結力，有時鋼筋的表面也被加工成有間隔的肋條(稱為變形鋼筋)，用來提高混凝土與鋼筋之間的咬合程度，需要的情況下會將鋼筋的端部彎起呈180°彎鉤，以加大與混凝土之間的拉力。最后，混凝土中的氫氧化鈣提供了堿性環(huán)境，能夠在鋼筋的表面形成了一層鈍化的保護膜，讓其在相對于中性與酸性的環(huán)境下更加不易被腐蝕。
鋼筋混凝土的優(yōu)點：鋼筋混凝土結構發(fā)揚了鋼筋與混凝土各自的優(yōu)勢，彌補了二者各自的不足。它有著如下的優(yōu)勢特點：
(1)取材簡易：鋼筋混凝土結構所用的是比重較大的砂石，材料簡單易尋，還可以有效地利用礦渣、煤粉等工業(yè)廢渣，利于環(huán)保。
(2)用材合理：鋼筋混凝土結構不僅發(fā)揮了鋼筋和混凝土兩種材料的優(yōu)勢，互補不足，而且與鋼材相比有著更加低廉的造價。
(3)可模性好：鋼筋混凝土是由混凝土澆灌鋼筋骨架搭建的模子而成，可根據建筑需求設計制成各種不同形狀不同尺寸的結構或者構件，具有較強的可模性。
(4)整體性好：鋼筋混凝土結構的整體性較好，因鋼筋與混凝土之間的機械咬合穩(wěn)固，只要設計合理，便能具備良好的抗震、抗爆性能。
(5)耐久性好：鋼筋混凝土結構具有很好的耐久性，在正常的使用條件下是不需要經常性的保養(yǎng)和維護的。
(6)耐火性好：與鋼結構相比，鋼筋混凝土結構具有更好的耐火性[4]。
框架結構的耗能原理：框架結構主要是以豎向框架柱和水平框架梁組成的。實際工程計算的例子表明，框架結構的延性很大程度上取決于框架梁和框架柱構件本身的延性和屈服彎矩[5]。
1.2發(fā)展趨勢
目前國內外多層房屋大多采用現澆式鋼筋混凝土框架結構?？蚣芙Y構布置靈活，具有較大的室內空間，使用比較方便，因此框架結構在各類建筑中應用也比較廣泛。隨著建筑造型和建筑功能要求日趨多樣化，無論是工業(yè)建筑還是民用建筑，在結構設計中遇到的各種難題也日益增多，因而作為一個結構設計者需要在遵循各種規(guī)范下大膽靈活的解決一些結構方案上的難點、重點，并在工作實踐中不斷總結和完善[6]。
近年來，由于人們對大空間、大跨度的要求，國內外正在推廣使用預應力混凝土結構。預應力構件的使用，大大減少混凝土的用量。另外，由于地域的不同，或是特殊功能的要求，新的防凍、防火等具有特殊性能的混凝土正不斷地被研制開發(fā)出來，相信未來混凝土的用途會越來越廣泛。
2課題背景及開展研究的意義
2.1課題背景
鋼筋混凝土框架結構是指由梁和柱以剛接或者鉸接相連接而成構成承重體系的結構，即由梁和柱組成的框架共同承載使用過程中出現的水平荷載和豎向荷載。與鋼結構相比，鋼筋混凝土結構具有整體性好、剛度大、位移小、舒適度佳、耐腐蝕、耐火、耐高溫、維護方便等優(yōu)點[7]。
2.2開展研究的意義
在土木工程的發(fā)展過程中，工程實踐經驗常先行于理論，工程事故常顯示出未能預見的新因素，觸發(fā)新理論的研究和發(fā)展[8]。鋼筋混凝土框架結構是目前乃至今后很長時間仍是我國建筑結構中一種量大面廣的結構形式， 特別是近年來結構設計出圖時間隨著市場的要求越來越短， 而結構設計、校對、審核、審查各環(huán)節(jié)主要強調滿足規(guī)范、規(guī)程要求， 忽視結構方案優(yōu)化， 這樣掌握鋼筋混凝土框架結構優(yōu)化設計的方法就顯得尤為重要[9]。
在進行建筑設計時候往往面臨一些問題和矛盾：內容與形式之間的矛盾;需要與可能之間的矛盾;投資者、使用者、施工制作、城市規(guī)劃等方面和設計之間以及它們彼此之間由于建筑物考慮角度不同而產生的矛盾;建筑物單體和群體之間、內部與外部之間的矛盾;各個技術工種之間在技術要求上的矛盾;建筑的適用、經濟、堅固、美觀這幾個基本要素本身之間的矛盾;建筑物內部各種不同使用功能之間的矛盾;建筑物局部和整體、這一局部和那一局部之間的矛盾等這些矛盾構成非常復雜的局面。而且每個工程中各種矛盾的構成又各不相同。于是一個工程往往會產生多個設計方案，這個就涉及了方案選擇的問題。
所以說，建筑設計工作的核心就是尋找解決上述各種矛盾的最佳方案。通過長期的實踐、設計者自身的創(chuàng)造，累積的一整套科學的方法和手段，可以用圖紙、建模等手段確切的表達出來，并與各個工種相互交流，使矛盾得到解決。此外，為了尋找最佳設計方案，還需要提出多種方案進行比較。方案比較是設計中常用的方法。從整體到每一個細節(jié)問題，一般都要想好幾個解決方案，進行一連串的反復推敲和比較。即使問題得到初步解決，也要不斷設想有無更好的解決方案，使得設計方案臻于完美。
3研究方法、內容及預期目的
3.1 研究方法
1、熟悉設計根據：如設計中采用的規(guī)范和標準，參考文獻，自重，屋面活荷載，積灰荷載，風荷載，地質條件等[10]。
2、計算部分以手算為主，電算為輔：計算步驟清晰，書寫整齊。包括：墻體的計算(豎向永久荷載，豎向活荷載)，水平風荷載及測移驗算，內力組合;構件設計(梁、板、柱)[11]。
3.1.1建筑設計
工程為3層現澆鋼筋混凝土框架結構。該建筑物為一般建筑，安全等級為二級，設計使用年限為50年，結構重要性系數為1.0。每層建筑面積約1200m2。室內外高差為0.45m[12]。
(1)熟知設計依據性文件、規(guī)劃要求、基礎資料及任務書要求。
(2)總平面設計說明從總體構思、功能分區(qū)、交通組織、環(huán)境保護、豎向設計建筑總體與周邊環(huán)境的關系進行表達;如說明使用功能布局、交通流線及出入口安全疏散，建筑單體、群體的空間構成等特點
(3)包括：建筑首層平面圖、標準層平面圖、側立面圖、側立面剖面圖。主要建筑單體各主要層平面圖，表達根據項目特點而定;主要建筑單體的主要立面圖，應能體現設計特點的立面;主要建筑單體的主要剖面圖，剖切位置應最能說明建筑空間關系。
(4)建筑設計:建筑平面設計、建筑立面設計、建筑剖面設計、垂直交通設計、建筑防火設計。
3.1.2結構設計
(1)柱網布置及計算簡圖
(2)梁、板、柱等構件尺寸的確定
(3)豎向永久荷載、活荷載計算
(4)水平風荷載作用下內力及抗側移驗算(不要求水平地震荷載的計算)
(5)荷載內力組合
(6)按最不利內力進行框架梁、框架柱配筋
3.2研究內容
了解工程概況，完成建筑設計、結構設計、橫向框架在水平風荷載作用下的內力和側移計算、橫向框架在豎向荷載作用下的計算簡圖和內力計算、框架內力組合、框架截面設計。辦公樓設計時應充分考慮適應性、靈活性、高效性和人性化的設計理念，以充分展示建筑功能與建筑形象的親和力與開放性，做到人及建筑與環(huán)境的和諧共處、永續(xù)發(fā)展，創(chuàng)造親切宜人的建筑形象和舒適自然的辦公環(huán)境。隨著社會的發(fā)展，生態(tài)主義、智能化、人性化、個性化、現代化、功能復合化辦公建筑的設計理念將是今后現代辦公樓的發(fā)展趨勢。
3.2.1建筑設計
(1)氣象條件：
風荷載：主導風向為冬季北偏東風，夏季東南風，基本風壓0.35kn/m2;
雪荷載：雪荷載標準值0.30kn/m2[13]。
(2)抗震設防要求：
工程所在地抗震設防烈度為7度，設計基本地震加速度為0.05g，設計地震分組為第二組，場地類別為ⅱ類。
3.2.2結構設計
(1)建筑平面圖一張，1:100
(2)結構布置圖一張，1:100
(3)框架配筋圖一張，1:50
注：結構布置圖應體現基本承重構件梁、板、柱的位置[14]。
(4)結構設計概況：結構體系選擇、承重方案選擇、結構平面布置圖、一榀框架計算簡圖[15];
(5)截面尺寸估算：梁截面尺寸估算、柱截面尺寸估算;
(6)橫向框架在水平風荷載作用下的內力和側移計算：橫向框架側移剛度計算、各層樓面處的集中風荷載標準值計算、水平風荷載作用下的側移計算、水平風荷載作用下的內力計算;
(7)橫向框架在豎向荷載作用下的.計算簡圖和內力計算：選取計算單元、荷載計算、恒荷載作用下的內力計算、活荷載作用下的內力計算;
(8)框架內力組合：一般規(guī)定、框架梁內力組合、框架柱內力組合;
(9)框架截面設計：框架梁截面設計、框架柱截面設計。
3.3預期目的
3.3.1研究成果
根據建筑物的使用功能，規(guī)模，結構，周圍的環(huán)境，建筑物所在地的地質情況，聯系課本，借鑒前人的經驗，獨立完成可行性建筑物的設計。根據建筑物的設計方案，進行結構設計，確定梁和柱的布置方式，根據建筑物的實際情況結合對建筑物的樓板、梁、柱配筋，繪制各個板、梁、柱的配筋圖。
在建筑設計方面考慮，要滿足建筑物的功能實用要求，為人們生產和生活營造良好的環(huán)境，這也是建筑設計的首要任務。在設計中，要采用合理的技術措施，正確選用建筑材料，根據建筑空間的特點，現則合理的結構、施工方案，使房屋堅固耐久、建造方便。
建造房屋是一個復雜的物質生產過程，需要大量的人力、物力和資金，在房屋的設計和建造中，要因地制宜、就地取材。盡量做到節(jié)省勞動力，節(jié)約建筑材料和資金。設計和建造房屋要有周密的計劃和核算，重視經濟領域的客觀規(guī)律，講究經濟效果。房屋設計的使用要求和技術措施要和相應的造價、建筑標準統一起來。建筑設計上還要考慮建筑美觀的要求，要符合總體規(guī)劃的要求等。
3.3.2自我學習評價
通過這次畢業(yè)設計，可以使我們對所學過的基礎理論和專業(yè)知識進行一次全面、系統地回顧和總結，鞏固和發(fā)展所學理論知識，掌握正確的思維方法和基本技能，提高我們獨立思考能力和團結協作的工作作風，提高我們利用計算機解決實際問題的能力及計算機實際操作水平，促進我們建立嚴謹的科學態(tài)度和工作作風，并培養(yǎng)我們獨立解決建筑設計、結構設計的內容和步驟，及掌握建筑平面圖結構圖繪制的方法，為今后工作打下良好的基礎。
鋼筋混凝土框架結構雖然相對比較簡單， 但設計中仍有很多需要注意的問題， 只有熟練地掌握規(guī)范， 并具有良好的結構概念以及長期的設計經驗總結積累， 才能設計出既安全又經濟適用的優(yōu)秀作品。
4 進度安排
第一學期：
第8-11周：畢設前期準備，查閱相關文獻資料
第12-13周：畢設動員大會，確定導師，開設畢設指導課程
第14-16周：確定畢設題目，完成任務書
第17-18周：完成選題報告并進行選題答辯
寒假期間：繪制、打印圖紙，整理、閱讀相關資料，為撰寫論文做好準備
第二學期：
第2-5周：撰寫畢業(yè)論文
第6-7周：畢設中期檢查
第8-11周：修改畢業(yè)論文
第12周：完成畢業(yè)論文，論文打印裝訂，制作答辯ppt
第13-14周：系級答辯
第15-16周：院級答辯
參考文獻
李文慶.淺析鋼筋混凝土框架結構設計.沿海企業(yè)與科技.2010(6):32~33.
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[13]______國家標準，建筑結構荷載規(guī)范(gb 50009-2012).北京：中國建筑工業(yè)出版社，2012.
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[15]______國家標準，房屋建筑制圖統一標準(gb/t50001-2010).北京：中國建筑工業(yè)出版社，2010.
篇三 學前教育專業(yè)畢業(yè)論文怎么寫開題報告7750字
學前教育專業(yè)論文開題報告范本一：
《 農村學前教育的現狀及對策 》
一、民勤縣農村幼兒園的教育現狀
(一)農村幼兒園在管理方面比較松懈
筆者通過調查了解到，很多農村幼兒園在管理方面比較松懈。特別是部分幼兒園在保育、安全、后勤等方面管理較差，有的幼兒園甚至只能算得上是一個把幼兒集中起來玩耍的場所，至于幼兒教育，更是無從談起。
(二)條件簡陋
筆者通過走訪發(fā)現，農村幼兒園的教學條件普遍很差，教室比較簡陋，幼兒活動的空間也比較小，很多設施都比較陳舊、落后，而且規(guī)模也較小，教師和學生也比較少。在很多農村幼兒園當中，既沒有教具，也沒有開啟幼兒智力的游戲場所和設備。這樣的幼兒教育環(huán)境，遠遠不能適應幼兒教育發(fā)展的需要。
(三)幼兒教師專業(yè)水平有待提高
近幾年，國家對幼兒教育事業(yè)比較重視，很多農村幼兒園也在逐步的修建和翻新中，所需要的幼兒教師也隨之增多。為了彌補幼兒教師數量上的不足，新招聘了很多幼兒教師，都是從音、體、美等高校畢業(yè)，對于幼兒教育可以說一竅不通，根本無法進行幼兒教育。再者，由于縣城的幼兒園不斷擴建，通過考試等方式，將農村優(yōu)秀的幼兒園教師調到縣城，導致農村的幼兒園教學陷入絕境。雖然國家對幼兒教育比較重視，但讓幼兒教師參加培訓和外出學習的機會還比較少，即使有這樣的機會，也是縣城的幼兒教師優(yōu)先，農村的幼兒教師沒有機會參與培訓。
(四)學生在校上課時間得不到保障
由于民勤縣地廣人稀，村莊分布比較零散，一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)一般只有一兩所幼兒園，這樣給幼兒上學造成了很大的困難。經過調查發(fā)現，校車接送幼兒上學最遠的要一個小時，這樣就很難保證幼兒在校的學習時間。
二、提高農村學前教育的策略
(一)對幼兒教師要進行科學的評價
對教師的科學評價，可以促進農村幼兒教育事業(yè)的蓬勃發(fā)展，也可以實現幼兒高效率課堂。幼兒教師和幼兒是一樣的，贊美對于教師來說是對教師辛勤勞動和付出的肯定。對教師進行科學的評價，就要對教師的教學設計、工作態(tài)度、師德師風等方面進行綜合、科學的評價，并與年度考核以及相應的工資待遇掛鉤，調動教師工作的積極性。
(二)有關部門要加大對農村幼兒園的資金投入
有關部門要加大農村幼兒園建設資金的投入，每一個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的中心幼兒園必須符合國家的有關標準。如場地、房屋、設備、設施等。農村幼兒園的一個優(yōu)點就是地方比較寬敞，如果部分幼兒園有條件，可以對幼兒園進行綠化，讓幼兒園變成花園式的學校，為幼兒創(chuàng)造一個舒心、愉悅的游樂場所，使幼兒園真正成為幼兒的樂園、學園、家園。
(三)
加強農村教師隊伍建設
要改變農村幼兒園的教學現狀，首先要從教師隊伍建設出發(fā)。一是提高農村幼兒園教師的待遇，享受國家相關的優(yōu)惠政策。例如，優(yōu)先考慮農村教師的職稱問題等。二是加強對農村幼兒園教師的培訓工作，對于一些培訓成績優(yōu)秀的教師，進行物質獎勵，并把培訓結果與教師職稱掛鉤，讓更多的教師積極地參與到培訓當中，為自己補充新鮮的血液。
三、結語
在教育事業(yè)快速發(fā)展的今天，農村幼兒教育顯得尤為重要。雖然農村幼兒園在前進的道路上十分坎坷，面臨著許多困難，但是筆者堅信，在廣大幼兒教師和家長的共同努力下，農村幼兒教育一定會發(fā)展的越來越好。
作者:王華 張艷琴 單位:甘肅省民勤縣夾河鄉(xiāng)中心幼兒園
參考文獻：
陳幗眉.生活知識的學習最重要[j].幼兒教育，2023(10):4-5.
王紅霞.當前鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園存在的問題及對策[j].教育導刊(幼兒教育)，2023(9):32-33.
學前教育專業(yè)論文開題報告范本二：
《 學前教育專業(yè)聲樂課多樣化教學方式探索 》
摘要：聲樂課是中職學前教育專業(yè)學生必修的一門課程。由于受諸多因素影響，大部分中職學校音樂教師仍然沿用較簡單傳統的教學模式，教學方法、教學理念同藝術實踐脫節(jié)嚴重，且忽視了學生自身特點，很大程度上制約中職聲樂教育的發(fā)展水平。針對當前中職學前教育專業(yè)聲樂課教學方式進行了探索，認為在教學過程中需構建新型教學體系，融合多樣化教學手段，激發(fā)學生的聲樂興趣，從而提高教學效率，促進中職生全面發(fā)展。
關鍵詞：中職生;多樣化教學;聲樂
目前，中職學校聲樂專業(yè)教學目標模糊、教學理念陳舊、教學方法單一這些弊端日益凸顯。新形勢下，我們亟需探尋適合學前教育專業(yè)學生發(fā)展的教學模式，采取切實有效的措施進行改革，更新教學觀念、調整教學計劃方案、開拓多樣化教學途徑，讓中職生在學會歌唱的同時，還能掌握藝術技巧，培養(yǎng)出符合專業(yè)要求的工作者，真正達到教學服務于人才培養(yǎng)的目的，滿足于社會需求。一、中職學前教育專業(yè)學生個性特點分析
中職學前教育專業(yè)的學生大多年齡處在15至18歲之間，性格活潑好動，好奇心和求知欲也比較強。然而，多數學生來自于各個縣或農村地區(qū)，缺乏專業(yè)學習經歷，綜合素質難免參差不齊，且學生自身的學習能力也較薄弱，心理發(fā)育不夠成熟，僅僅通過重復“老師示范，學生跟唱”這樣簡單的模式，很容易讓學生喪失學習的興趣和動力，更無法掌握學習的要點和難點。針對上述情況，中職學校聲樂教師應該根據教育對象的實際特點，尋找科學、系統的教學方法，增強課堂教學的生動性，提升學生的學習興趣。
二、結合中職生的實際情況構建多樣化聲樂教學模式
1.培養(yǎng)學生對聲樂學習的興趣
培養(yǎng)學生對聲樂學習的興趣，提升審美鑒賞能力有著重要的意義。而其中的關鍵在于教師隊伍，不能一味采用“老師講、學生聽”這樣簡單化、凝固化的教學模式，要多以親切鼓勵的語言加以引導，讓學生多提問、多思考，在不知不覺中發(fā)展他們學習聲樂的興趣。(1)需抓住學生的心理特點，逐步遞進式開展教學。中職生學習主動性不強、對教師依賴性強，一開始目標不要定太高，然后逐漸加深教學難度，由淺入深、由簡而難輔導授課。(2)善于運用多媒體結合教學，學生現階段處于聲樂啟蒙教育階段，需多聽、多看、多感受，多媒體剛好具有集視、聽、唱于一體的優(yōu)勢。教師應多播放名家的范唱視頻來感染學生，讓學生從內心產生共鳴，從而主動探索演唱的精髓。(3)教師不但要善于發(fā)現生活中的“音樂美感”，與學生一同分享，還要有“幽默風趣，妙語連珠”式的超強語言表達能力。在互相學習、共同發(fā)展的互動過程中，使學生不斷發(fā)現學習歌唱的樂趣。這樣才能有效地開展教學活動，更有利于促進教學效率的提升。
2.注重理論知識學習
在實際教學過程中，聲樂教師往往只注重歌唱技巧的培養(yǎng)，會忽視理論知識的傳授。而聲樂是通過歌唱表達思想的一種藝術行為，沒有蘊含感情和思想的歌唱不能稱之為藝術。例如，在接受歌唱表演實踐之前，學生需了解歌唱中發(fā)聲器官的構造、原理等，幫助學生全面認識科學發(fā)聲的全過程，構建起聲樂學習的基本認識。然后輔之創(chuàng)作背景、情感基調等多層次且系統的理論知識，結合形式多樣的歌唱表演實踐，這樣才能在學生頭腦中形成一個完整的聲樂學習體系。
3.提升教學資源利用率，采取大課形式進行講授
大課主要以聲樂理論知識、發(fā)聲訓練技巧等為基礎內容。以聲樂理論知識為例，在教學過程中系統地傳授基礎理論，讓學生了解發(fā)音器官結構、正確歌唱姿勢、呼吸技巧等方面的知識，幫助學生全面認識歌唱需具備的基本條件，培養(yǎng)專業(yè)基本能力。應用大課授課模式的優(yōu)勢就是能在集體時間內以點帶面地解決學生存在的共性問題，有效地提升教學利用率。
4.小組課的教學優(yōu)勢
小組課是聲樂教學中較普遍的教學方法，優(yōu)勢在于能夠充分考慮到學生的個體差異，包括學習能力、水平差異等，給予學生針對性指導。通常教師綜合考慮聲樂基礎、歌唱水平、個人特點等各方面因素，以3~5人為單位進行分組，既照顧到學生的個性，又兼顧到小組的共性，真正實現因材施教、對癥下藥。在小組課教學中，學生可以通過互相觀摩、互相傾聽，讓他們能較清晰地辨別歌唱發(fā)聲狀態(tài)的正確性。而對于個別發(fā)聲存在問題的對象，教師可以更有針對性地通過講解與范唱，及時糾正學生的歌唱問題，還可以讓學生充分體會教師在解決歌唱問題過程中所采用的方法和技巧。不僅如此，學生還可以在交流經驗和技巧中了解小組其他學生對同一首聲樂作品不同的領悟層次與演繹風格，并與之做比較，加深對作品的理解，更利于學生完整展示作品。如，在他們完全掌握作品的情況下，教師可以豐富教學模式，組織學生進行重唱、齊唱、合唱、對唱等實踐活動，讓學生感受不同形式的歌唱藝術魅力。
三、聲樂教學融合藝術實踐活動
聲樂是一種融合理論知識和實踐表演的藝術形式，學生只有經過大量的實踐表演來促進聲樂理論知識的運用，并在實踐過程中不斷總結，積累經驗得失，才能形成更完備的理論體系指導實踐。因此，中職聲樂教學必須結合藝術實踐才能完成教學內容，達到教學目的，更好地培養(yǎng)學生的專業(yè)技能。藝術實踐的方式多種多樣，例如定期舉辦學生聲樂觀摩會，文藝匯報演出，讓他們在實踐中錘煉心理素質、克服心理障礙。中職音樂教師需在聲樂教學過程中不斷改革創(chuàng)新，積極探索，尋找更有科學性、有效性的教學模式與教學方法，從而提高聲樂教學的質量與水平，培養(yǎng)學生的專業(yè)能力和職業(yè)能力，為現代社會培養(yǎng)一批優(yōu)秀的學前教育工作者，促進我國學前教育專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。
作者:李黎丹 單位:廣東省工業(yè)貿易職業(yè)技術學校
參考文獻：
劉玢.中職幼師專業(yè)聲樂教學探析[j].商情，2023(15).
楊立崗.聲樂教學法[m].上海音樂出版社，2023-08.
1.選題依據及研究綜述
(一)選題依據
幼兒教學不僅對教學內容的知識性有一定的要求，同時對教學過程的娛樂性與趣味性有一定的要求。在教學的實踐過程中我們發(fā)現兒歌由于其結構簡單、語言愉悅等特點更能夠為兒童所接受。從前人的研究經驗來看，兒歌教學主要可以分為兒歌學習與兒歌創(chuàng)作等兩種形式。其中兒歌的學習能夠鍛煉幼兒的語言能力;而兒歌的創(chuàng)作則是對幼兒的語言理解、語言組織等能力進行綜合訓練。此外，此種形式更能夠增加幼兒的學習興趣與學習成就感，對其后續(xù)的學習提供必要保障。本文主要從幼兒兒歌創(chuàng)作的意義以及其具體的教學過程來對兒歌創(chuàng)作教學法在幼兒教學中的應用進行研究。希望通過本文的研究能夠為后續(xù)的學習與工作提供理論基礎與實踐指導。
(二)研究綜述
幼兒有著自身的學習心理特征與學習特點，因此幼兒教學與傳統教學有很大的區(qū)別。近年來針對幼兒教學的文獻相對較多，主要集中在幼兒教學方式研究、兒歌創(chuàng)作與教學模式等。
2.課題的基本內容
本文所研究的內容主要包括三個方面：
第一，對兒歌創(chuàng)作小學應用進行理論分析。從理論的角度研究幼兒的學習與心理特征，并對兒歌創(chuàng)作教學的優(yōu)勢進行分析。
第二，對目前兒歌創(chuàng)作教學的實踐現狀以及實踐過程中存在的問題進行分析。
第三，基于存在的問題對后續(xù)的兒歌創(chuàng)作教學法在幼兒教學中的應用進行對策性研究，并提出在具體實行過程中的注意事項。
3.課題的重點、難點及創(chuàng)新點
本文研究重點為對兒歌創(chuàng)作教學法的系統梳理以及此種方法在幼兒教學中的實際應用。
本文的難點在于相關的研究較少，此種教學模式還處于探索階段，并沒有完善的教學體系可以遵循。
本文的創(chuàng)新點在于提出兒歌創(chuàng)新教學法，并系統研究其在幼兒教學過程中的應用。同時對其教學設置以及注意事項進行研究，能夠直接指導相關的教學工作的開展。
4.論文提綱
本文研究提綱如下：
摘要：
關鍵詞：
一、引言
1.1 研究背景與目的
1.2 研究內容與意義1.3 文獻綜述
二、幼兒教學特征分析
2.1 幼兒心理特征分析
2.2 幼兒教學特征分析
三、兒歌創(chuàng)作在幼兒教學中的作用
3.1 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒識字能力的作用
3.2 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒語言能力的作用
3.3 兒歌創(chuàng)作對培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力的作用
四、兒歌創(chuàng)作教學法構建及其注意事項
4.1 老師-學生互動模式
4.2 學生-學生互動模式
4.3 家長-學生互動模式
五、總結
參考文獻
5.進度安排(包括文獻查閱、方案設計與實現、實驗與計算、論文書寫等)及其可行性分析
6.參考文獻
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楊寶風. 兒歌創(chuàng)作新探[j]. 青海師范大學民族師范學院學報，2023，02:78-79.
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[6]王巍. 小學兒歌教育實踐策略研究[d].東北師范大學，2023.
學前教育專業(yè)論文開題報告范本三：
《 高職院校學前教育專業(yè)美術教學改革 》
摘要：美術教學是高職院校學前教育專業(yè)的重要組成部分，是學前教育專業(yè)學生掌握美術技能的重要保障。本文結合實際對美術教學中存在的問題進行深入剖析，同時為解決這些問題提出了自己的觀點，旨在探索高職院校學前教育專業(yè)美術教學的改革思路，為培養(yǎng)高素質幼師人才隊伍貢獻一份薄力。
關鍵詞：高職院校;學前教育專業(yè);美術;教學改革
學前教育是教育的組成部分，是每個人一生中的啟蒙教育階段，也是一門綜合性非常強的學科。近年來隨著社會對學前教育的高度關注，培養(yǎng)具有高素質的幼教師資力量就成為了高職院校的首要任務之一，同時也對學前教育專業(yè)的教學質量提出了更高的要求。美術教學是高職學前教育專業(yè)的重要組成部分。作為高職院校學前教育專業(yè)的美術教師，面對新形勢下幼教專業(yè)學生就業(yè)要求的提高，如何有效提高美術教學質量以及提升學前教育專業(yè)學生的美術技能，應該是學前教育專業(yè)美術教師不斷思考總結的問題。因此，本人在從事高職學前教育美術教學的基礎上，對教學中存在的問題進行淺析，也對教學改革提出幾點認識。
一高職院校學前教育專業(yè)美術教學現狀
(一)教學模式傳統
高職教育一直以培養(yǎng)技能型、應用型和服務型人才為首要目標，而對高職院校學前教育專業(yè)美術課程的教學而言，重視美術繪畫、手工制作等技能的培養(yǎng)一直是學前教育專業(yè)美術教學的主導思想。但在日常教學中，傳統而落后的單一式灌輸和教師單一講解等方法依然被廣泛的運用，這就大大影響了美術課程的趣味性，也降低了學生學習的主動性。如何將這種老師單向傳授知識技能的教學方法轉變?yōu)槎嘈蕾p觀察、多互動思考的教學模式，就成為了迫切需要改革的突出問題。
(二)教學課程設置不合理，教材不完善
教學課程的合理設置是保證教學內容順利實施，學生接受知識和掌握技能的最直接途徑。而許多高職院校對學前教育專業(yè)美術的教學重視不夠，開設的美術課程課時有限，根本不能保證學生在充足的時間內較好的掌握美術技能，學習質量無法提高。在課程的設置上也存在很多不合理，主要表現在：(1)美術課程總體數量偏少，理論課和實踐課無法統籌安排，常有重視一方面而忽視另一方面的現象發(fā)生;(2)與學前教育專業(yè)的音樂類課程相比，美術類選修課的數量太少，且不夠細化，有些高職院校甚至只把手工課單獨開設，對素描、水彩、簡筆畫、線描畫等均不細分。此外，我國高職院校學前教育專業(yè)的美術教育教學體系還不具有系統性[3]，這導致在美術教學中所用的教材不完備，教材的系統性和可操作性也不夠。很多高職院校學前教育專業(yè)的美術教材不是美術知識與技能要求太過專業(yè)，難以培養(yǎng)學生審美意識，就是教材內容與教學實際、就業(yè)需求脫節(jié)，影響教學效果。
(三)教學資源運用單一
高職院校學前教育專業(yè)美術課程主要包括繪畫和手工制作兩個部分，它們彼此獨立而又緊密相連。在傳統的教學模式中，對教學資源的運用僅僅局限于美術領域里，單一的從美術角度考慮問題，無法激發(fā)學生想象力和創(chuàng)造力。
(四)學生基礎薄弱，對美術技能的掌握較差
高職院校學生入學成績偏低，文化基礎普遍很差，學習能力不強，并且大部分學生在入學前沒有美術基礎，在美術專業(yè)知識方面幾近空白。再加上入學后學習時間短，學生難以理解消化老師所傳授的美術知識，從而制約了學生對美術技能的掌握。
二高職院校學前教育專業(yè)美術教學改革的幾點淺見
(一)整合教學資源，優(yōu)化課程設置
高職院校對其學前教育專業(yè)美術課程的設置均有不同，基本上都圍繞著自身的實際情況來安排學時和授課時間。理論結合實踐的課程模式也被大部分高職院校所認同[4]，并也付諸于行動。筆者認為，學前教育專業(yè)美術課程應該緊密圍繞理論與實踐相結合的方式來設置，同一門課程，其理論課與實踐課要放在同一學期或者同一個時間段內進行。比如，就簡筆畫課程來說，可以將簡筆畫課程的理論知識與實踐內容相融合滲透，在講完理論的同時立馬進入實踐的繪畫中，這樣有助于學生循序漸進，夯實美術繪畫基礎。此外，對于難度較大的課程內容還應該結合學生實際情況和就業(yè)需要來安排課時。在教學資源的運用中，美術教學完全能夠與其他學科實現教學資源的互動。比如在簡筆畫的創(chuàng)作教學中就可以將繪畫與音樂、故事相結合，啟發(fā)學生的想象力;在手工制作的教學中也可以結合建筑學、戲劇學的思維，培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。學生們勤思考了，其美術表現力就會增強，學習時會更加積極主動，作品也就更加豐富奇妙，教學效果也會事半功倍。
(二)改進教學方法，豐富授課內容
唯物論認為，世界是在不斷變化中前進發(fā)展的，一成不變的事物遲早會被淘汰。教育教學中也要有“思變”的思想[5]。作為高職院校學前教育專業(yè)美術教師，需要時刻關注國內外美術學的發(fā)展以及美術教學中所運用的新方法，新手段，新內容，充分了解國內目前幼教機構的需求，結合自己的教學內容做合理化調整[6]。在授課過程中，可以將所教授的美術理論與身邊的生活實際聯系在一起，讓學生們懂得美術不只是幼兒教育中的必需品，也與我們的生產實際息息相關，從而開拓學生們的視野，啟發(fā)他們的靈感。在授課方法上除了采用ppt、多媒體技術等手段外，也可以參考法律教學中模擬法庭授課的方法，將學前教育專業(yè)美術教學職場化，模擬教授幼兒美術的現場，讓學生們了解職場。還可以定期舉辦美術比賽，讓學生們自己構思創(chuàng)作，以個人或者團隊均可，讓學生們在快樂中學習知識，鍛煉技能。同時，在考核的方式上也可以采取多樣化，比如讓學生們自己評價自己和他人的作品，提出自己的觀點見解，這樣不僅有助于培養(yǎng)學生的表達能力，還能夠讓學生學會欣賞和品鑒，這有益于美術綜合能力的提升。
(三)結合學生實際，實現因材施教
高職院校的學生在入校時不僅基礎普遍偏低，而且在學生之間還存在著高低起點不一致明顯差異。有的學生能快速的理解和掌握知識，而有的學生則相對較慢;有的學生在入校前接觸過美術，有一點基礎，而有的學生則需要從零基礎教起。這就使得在教學中既需要注重對零基礎的學生傳授基礎，還要有基礎的學生在能力方面的提升，從而給教學工作帶來了困難。筆者認為，在實際教學中，可以根據學生們的實際情況，合理的實現因材施教。對學生們進行集體授課的同時，可以對個別基礎好的學生進行能力的培養(yǎng)，讓有基礎的去幫助零基礎的，盡量縮小學生們的差距。
三結語
我國教育家陶行知有云：教育乃立國之本，強國之基?？平滩拍芘d國，而教育教學改革更關乎國情民生。美術教學是高職院校學前教育專業(yè)的不可或缺的一部分，而對高素質幼兒教師的培養(yǎng)也是一項實實在在的“民生工程”。社會對具備美術技能的幼師人才的需求不僅是高職院校培養(yǎng)學生美術技能的動力，也是“民生”任務之一。這就需要我們以培養(yǎng)高素質幼師人才為目標，在美術教學中不斷改革，求新，這樣才能為幼兒教育事業(yè)注入更多新鮮的血液。
作者:___
單位:__外語職業(yè)學院
參考文獻:
劉蘭明.高等職業(yè)技術教育辦學特色研究[m].華中科技大學出版社，2023，05:94-98.
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[4]沈雯.高職學前教育專業(yè)美術教學的實踐與思考[j].美與時代，2023，10:72-74.
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[6]羅軍，樊光矢.中職教師應如何看待藝術教育.藝術教育，2023，09:50-51+73.
篇四 物流專業(yè)的畢業(yè)論文開題報告1150字
一、論文題目：烏魯木齊市物流發(fā)展規(guī)劃研究
二、課題研究意義：物流作為一種先進的組織方式和管理理念，在全球范圍內，已經被認為是降低物資消耗，提高勞動效率的“第三利潤源泉流”.通過對物流的發(fā)展規(guī)劃研究，對降低流通成本，提高收入有重要意義。
三、本文研究的內容：本畢業(yè)論文以烏魯木齊市物流狀況出發(fā)，對物流的利弊進行闡述，從專業(yè)的知識角度，著重研究，并對其提出自己的觀點。
主要包括：
1、烏魯木齊市物流概述：描述本市物流的背景，概述其發(fā)展現狀以及特征。
2、物流swot分析 包括其在成本、價格方面的優(yōu)勢;管理水平不夠，缺乏品牌效應方面的劣勢;國內外市場帶來的機遇以及挑戰(zhàn)等方面的分析
3、烏魯木齊市物流現狀和存在問題。與國內較發(fā)達地區(qū)相比， 烏魯木齊相當數量的物流企業(yè)沒有現代物流的觀念 ，對物流業(yè)的認識還僅僅局限在運輸、倉儲、搬運等范疇大部分企業(yè)都未使用高新物流技術，未能按照現代物流理念對內部資源進行整合和重組。烏魯木齊的總體物流成本和全國較發(fā)達地區(qū)相比較高。
4、烏魯木齊物流發(fā)展的建議及對策。通過高度重視，加快發(fā)展，規(guī)范市場競爭環(huán)境，加強綜合物流規(guī)劃與基礎設施建設，繼續(xù)大力發(fā)展交通事業(yè)，統籌規(guī)劃，協調發(fā)展物流。
四、課題進度計劃：
201_年5月21日---5月23日：在指導教師指導下選擇題目，初步確定論文寫作方向。
201_年5月24日---201_年6月1日：確定論文題目和研究方案;撰寫開題報告。
201_年6月12日：提交開題報告。
201_年6月15日---6月30日：撰寫論文初稿。
五、參考文獻：
1、《管理學》第七版，斯蒂芬·p·羅賓斯。
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9、《物流信息系統》 傅莉萍 北京大學出版社，中國農業(yè)大學出版社 (2023-09出版)
10、《管理信息系統(第5版)》，作者：薛華成主編，出版社：清華大學出版社。
11、《物流競爭-后勤與供應鏈管理》作者：馬丁?？死锼雇懈?英)著，馬越譯。出版社：北京出版社。
12、《西方經濟學》(宏觀、微觀)，高鴻業(yè)、高文忻 中國人民大學出版社。
13、《市場營銷原理》，作者：(美)科特勒，(美)阿姆斯特朗(armstrong，g.)著，郭國慶等譯，出版社：清華大學出版社。
14、《生產與運作管理(第二版)》，作者：陳榮秋，馬士華主編，出版社：高等教育
篇五 優(yōu)秀畢業(yè)論文開題報告5550字
論文題目：中國企業(yè)被跨國并購的啟示——以達娃之爭為例
一、本研究的立題依據和目標
(一)本研究的意義及在國內外的研究現狀與存在的問題
1.本研究的意義
隨著經濟全球化的發(fā)展， 跨國并購已經取代新建投資成為世界各大跨國公司對外直接投資的主要方式。中國作為世界引資大國之一，使得采用并購方式在華投資的跨國集團不斷增多。利用發(fā)達國家新一輪產業(yè)結構調整的機會， 借助國際并購浪潮， 促進外資參與國企的改組改造， 推動國有企業(yè)與跨國公司合作，將對盤活國企存量資本，促進我國的產業(yè)結構調整和相關行業(yè)整合產生積極影響。但是跨國并購帶來機遇的同時也給我國企業(yè)帶來不利影響，本研究通過達娃之爭來分析跨國并購對我國的啟示，意義在于：①正確認識跨國并購利弊，學會與外資共存、競爭， 提高國內企業(yè)吸收、消化外資的能力，做到真正提高企業(yè)競爭力，提高國際市場地位;②有利于積極制定對策，及時處理并購中可能出現的一些問題，在跨國并購中改變本土企業(yè)在接受外資中的被動地位，化被動為主動， 做到得心應手， 應付自如;③加強企業(yè)自身對品牌并購的防范以及爭取控股權、 慎重應對惡意并購、謹防糾紛的意識;④有利于建立科學的資產評估體系及其合理的股權定價機制。
2.國內外的研究現狀
①國外研究現狀
在跨國并購動機方面，聯合國貿發(fā)會議對跨國并購行為的動作做過比較詳細的分析，認為跨國并購行為的發(fā)生主要有五個動機：一是為了追求協同效應;二是為了減少進入東道國市場的障礙;三是獲取東道國市場和對一些戰(zhàn)略資產的控制;四是為了追求資產迅速的轉移;五是追求市場的成長和迅速提升競爭力。chunlai chen 和 christopher findlay(2001)認為，當時間是決定投資的最重要因素時，采用跨國并購的方式進行投資比自己建立新的企業(yè)成本低得多，可以在短期內提升競爭力，在較短的產品生命周期內能夠搶占先機[3]。
在對跨國并購行為的風險研究方面，david j.ben daniel和arthur h.rosenbloom(1997)在其《國際并購與合資—做好交易》中將跨國風險分為政治風險、項目國際融資風險、談判風險以及并購后的整合風險，這些風險都會應先到跨國并購交易是否成功[4]。薩德沙納姆(1998)在其《兼并與并購》一書中將跨國并購的風險概括為四種障礙，即結構性障礙，包括法規(guī)障礙、監(jiān)管障礙、機構障礙;技術障礙，包括管理障礙;信息障礙，包括會計障礙、股東障礙、規(guī)則障礙;文化障礙，包括觀念障礙、價值體系障礙等等，正是這些障礙的存在，所以跨國并購的制約因素很多，容易失敗[5]。
在跨國并購對東道國發(fā)展的影響方面，聯合國貿發(fā)會議(unctad，2000)上指出，由于跨國并購具有進入東道國的時間短、涉及資本在國際間流動等獨有的特點，產生東道國利益平衡的問題，跨國并購對東道國發(fā)展的影響可以是雙刃的和不平衡的，跨國公司可以從經濟全球化中獲得超額的收益，而發(fā)展中國家的中小企業(yè)則受到了不利影響[6]。在《關于并購：旨在化國際投資積極效應，盡可能最小化負面效應》一文中，聯合國貿發(fā)會議的專家也提出，跨國并購對東道國發(fā)展有雙重影響，積極影響是能夠帶來資本的迅速流動，加快技術轉移，提升公司治理結構等，負面影響是會帶來東道國產業(yè)集中度不斷提高，阻礙競爭，甚至會給東道國內投資生產擠出效應。
在政治法律方面，目前世界上有60多個國家有反托拉斯法及管理機構，但管理重點、標準及程序各不相同，給跨國并購帶來麻煩甚至相互沖突，使并購案耗費時間長、費用大。在美國，尚無一套專門的法令或審查程序對外國公司在美國的收購行為加以限制，但要受一些與收購公司有關的相關法律制約，主要有：反托拉斯法，美國《克萊敦法》第七條對外資在美國的公司收購行為有反托拉斯法的規(guī)定;勞工及環(huán)保規(guī)定;此外，還有針對外國企業(yè)而設置的行業(yè)經營限制也不應忽視，如傳播媒體、國防、通訊設備這些行業(yè)的收購行為都會受到限制。 在日本，外國企業(yè)在收購日本企業(yè)時，被要求不解雇職工或不干預人事安排。美國、加拿大也先后設立了專門機構來審查外來的收購活動[7]。
②國內研究現狀
對于國際跨國并購現狀的研究，鄭佳挺認為站在全球化的高度來看，跨國并購是跨國公司進行全球生產布局的重要投資方式，同時又是以比較優(yōu)勢為基礎。目前國際上的跨國并購主要有以下幾個特點：跨國并購行為日益趨向全球化、涉及領域更加廣闊;跨國并購市場資本雄厚，金額龐大;在技術、資本密集的傳統領域出現了令人吃驚的超級并購;橫向并購是跨國并購的主流，大大提高了行業(yè)市場集中度;股票置換成為跨國并購的主要交易方式和手段[8]。
在研究跨國公司在我國投資并購趨勢方面，陳亞雯認為中國加入wto 后資本市場將逐步對外開放， 跨國公司將改變以往非控股全資、非資產合資和許可生產方式進入的方式， 大規(guī)模采取協議并購和合資企業(yè)內通過股權轉讓或增資擴股稀釋中方股權的方式并購進入中國市場，發(fā)展中國家在這場跨國并購中將被徹底地跨國公司化[9]。
關于跨國并購的動機，王馨和宮宇燕在《中國企業(yè)跨國并購中的問題及對策》提到，有些對企業(yè)發(fā)展至關重要的專門資產， 例如優(yōu)秀的管理人才、研發(fā)人才、有效的管理經驗、分銷渠道等， 是無法通過通常的貿易往來得到的， 而跨國并購不僅可以得到這些能夠迅速提高公司發(fā)展業(yè)績的特殊資產， 還能夠獲得專有技術、核心技術、商標、品牌等無形資產。并購企業(yè)可以通過并購充分利用目標企業(yè)現有的設備、技術、人才和產品市場等資源， 直接為并購企業(yè)服務，使其能夠快速地擁有一條全新的，完備的生產線及銷售渠道，同時由于它速度快，效率高，因而使企業(yè)在發(fā)展中不會錯失良機，甚至還有可能會搶奪先機[10]。
在對比研究中外企業(yè)跨國并購中，王金洲認為外國企業(yè)在跨國并購活動中呈現出較為謹慎和系統性的特征，外國企業(yè)的跨國并購一般從成立合資企業(yè)進行制造或銷售開始，逐漸熟悉市場后才計劃并購，這是穩(wěn)健擴張的過程，另外，由于外國企業(yè)的公司治理結構完善，因此并購決策在通過和實施之前，通常會對并購目標企業(yè)進行謹慎的盡職調查，也對并購后的經營策略制定明確的規(guī)劃[11]。夏小沛則認為，與發(fā)達國家相比，我國的產權交易市場比較落后，大多數國有企業(yè)無法通過市場來確定其資產價值。在產權交易沒有明確法律規(guī)定時，外商收購國有企業(yè)就成了一種私下交易，大量的國有產權交易在場外進行，沒有公開市場，沒有第三者參與，也缺乏經驗豐富的交易中介機構，因此不能形成公平，公正和公開的競價環(huán)境，導致外資并購中國有企業(yè)價值被嚴重低估[12]。
趙海濱和陳立在研究我國外資并購時提出五個問題：(1)國有企業(yè)產權不清晰，治理結構不健全，不利于外資并購;(2)國有資產的評估問題，由于我國國企資產評估標準與外資所用評估標準的差別，常常是外資所用標準與我國國企評估差距較大，容易造成國有資產流失問題;(3)國有企業(yè)的高負債和冗員問題;(4)我國對外資的超國民待遇包括各種優(yōu)惠政策也造成了對國內企業(yè)的不公平待遇，因此有人說外資的繁榮是以國內企業(yè)的不公平競爭為代價的;(5)法律法規(guī)的不健全不利于外資并購。我國并沒有專門適用于外資并購的法律文件，并且缺乏如反壟斷法、反不正當競爭法等與跨國并購相關的配套的法律體系[13]。
在我國公司并購的財務分析中，胡勇軍認為目前我國公司的關聯交易有相當一部分具有明顯的不公平性: (1)部分公司將所持有的股份向關聯公司高價變賣，實現短期的財務改觀;(2)通過合作投資、資產置換等方式向公司注入利潤，這種方式表面上似乎是基于合理公正的項目合作或交易，實際上卻有明顯的注入利潤的行為;(3)單方面轉移式的資產注入或資產剝離等等[14]。程慧芳和王瓊認為我們在轉讓相關資產時， 要尊重國際通用的評估原則和方法， 不應人為地要求國有資產、國有股權的轉讓定價不得低于凈資產價格， 同時， 也要改變不論國有資產質量如何，一律用重置成本法來評估其價值的做法[15]。
關于跨國并購中國有資產的流失，胡秀山在《外資企業(yè)并購問題探討》認為在外資并購的實際操作中，國有資產流失問題確實存在，有的還相當嚴重。許多國有企業(yè)的國有資產沒有經過規(guī)范化的核定和評估，不少是按賬面價值而不是重置價值出讓，導致資產的流失[16]。而張寶光也在《外資并購中國有資產流失問題淺議》中談到，外資并購中國有資產的流失主要是由于國有資產定價的不合理以及法律上存在的漏洞造成的[17]。
關于如何取得跨國并購的成功，崔滬在《淺議企業(yè)并購中的無形資產管理》一文中提到，企業(yè)并購是否成功在很大程度上取決于企業(yè)并購中對無形資產的管理。企業(yè)的無形資產包括品牌、人力資本、技術及文化等。與有形資產相比，無形資產更富有間接性和深層次性，其作用是無形的，因此，在企業(yè)并購中往往難以被管理者覺察，很多企業(yè)在并購中由于忽視對無形資產的管理而導致并購效率不高甚至失敗。要提高國有企業(yè)的并購績效，首先要加強無形資產管理，要加強無形資產管理[18]。
關于惡意的跨國并購，前國家統計局局長李德水認為：“如果聽任跨國公司的惡意并購自由發(fā)展， 中國民族工業(yè)的自主品牌和創(chuàng)新能力將逐步消失、國內龍頭企業(yè)的核心部分、關鍵技術和高附加值就可能完全被跨國公司所控制， 甚至作為建設創(chuàng)新型國家的主體—— 我國企業(yè)特別是一批骨干企業(yè)也將不復存在?！敝荑凇秾徱曂赓Y并購中國企業(yè)》提到，實施適當的并購與反并購策略企業(yè)應充分認識自身優(yōu)勢，爭取有利的談判地位，要充分利用國內市場的運作經驗、資源及人員區(qū)域方面的優(yōu)勢，爭取有利的談判成果。企業(yè)還應學習和掌握一些基本的反并購策略，鼓勵我國企業(yè)到國外進行投資和并購[19]。而姚蓓艷則認為誰掌握了企業(yè)的控股權，誰就可以左右企業(yè)的命運。沒有控股權，就喪失了在企業(yè)中的決定權，一個對自己的品牌沒有決定權的企業(yè)，是不可能有效地保護自己的品牌的。而一些中方企業(yè)在并購之初就喪失了控股權，從而最終失去決策權[20]。
3.國內外研究存在的問題
綜上所述，雖然目前國內外學者對跨國并購已經進行了大量的理論和實踐研究，積累了許多經驗，發(fā)現了不少問題也提出各種建議，但是研究中還存在許多值得進一步探討的問題。例如，跨國公司在我國并購中在反壟斷與外資并購審查方面與西方成熟市場差異甚大，并且在選擇外資合作時沒注意控股權的掌握，導致國內面臨的惡意并購更為嚴重，因此，對于這個問題的研究還必須通過理論模型、實證檢驗結合案例進行分析。
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(二)本研究的內容、目標和擬解決的關鍵問題
1.本研究內容
本研究通過跨國公司在我國進行并購的現狀，以達娃之爭為例對我國企業(yè)面臨被惡意并購的隱患進行分析，從無形資產評估、股權設置等角度提出解決問題的建議。
2.研究目標
本研究擬在國內外學者研究的基礎上，對我國面對跨國并購存在的問題進行分析，找出有助于防范跨國公司對我過企業(yè)進行惡意并購的對策。
3.本研究擬解決的關鍵問題
本研究擬解決的關鍵問題包括：
(1)目前跨國企業(yè)在我國進行惡意并購產生的不良影響;
(2)達娃之爭的主要問題;
(3)如何面對惡意的跨國并購。
二、研究方法和進度安排
(一)研究方法
本研究主要采用文獻綜合研究方法，查閱與跨國并購有關的材料和文獻，結合案例研究法及比較研究方法，結合相關文獻精華，并進行比較分析，從現存缺陷進行分析，提出自己的看法。
(二)進度安排
第一階段：收集資料，擬訂開題報告(20__年8月-20__年10月)
第二階段：開題報告審查答辯(20__年10月)
第三階段：進行論文初稿的寫作(20__年10月-20__年3月)
第四階段：畢業(yè)論文中期檢查(20__年3月)
第五階段：修改論文并定稿(20__年4月-20__年5月)
第六階段：論文答辯(20__年6月)
三、畢業(yè)論文基本大綱
引言
1 跨國公司在中國并購現狀
1.1 外資并購在中國特點
1.2 外資并購給中國企業(yè)帶來的影響
1.3 外資并購的方式
1.4 外資惡意并購現象日益嚴重
2 中國企業(yè)在跨國并購中的面臨的問題——以達娃之爭為例
2.1 外資并購行業(yè)龍頭導致壟斷
2.2 外資并購導致無形資產的流失嚴重
2.3 合資企業(yè)中股權設置不合理導致外資控股
3 中國面對跨國并購的幾點建議
3.1 加快國內企業(yè)間的資源重組、并購和整合
3.2 吸引外資時應加強對品牌并購的防范意識
3.3 重視無形資產的評估和處置
3.4 合理設置合資企業(yè)中股權結構
3.5 建立健全外資并購的法律體系， 強化外資并購監(jiān)管制度
3.6 “引進來”還需“走出去”
篇六 2023屆畢業(yè)論文開題報告1200字
一、選題的目的和意義
體育教學中合理安排體育游戲能提高體育課的教學效果，越來越被廣大體育教育工作者重視。在以往的體育教學中，由于內容單調乏味，無論是準備活動還是教學內容，都給學生的感覺是老一套。為了扭轉這種局面，使體育課對學生產生吸引力，激發(fā)學生的思維和想象力，提高學術的興趣使體育課上得更生動活潑、有實效。發(fā)展游戲者的體力和智力，或是為了娛樂增強學生的身心健康。同學們在游戲的運用過程中，可以創(chuàng)造性的發(fā)展游戲的內容，制定游戲新的規(guī)則，以及不斷創(chuàng)造新的游戲，提高體育游戲的功能，增強學生體質使學生完全自覺地投入到學習中去，可以收到事半功倍的教學效果。改變傳統的教學模式。更新教學觀念方面有著重大意義。
二、本課題在國內外的研究狀況及發(fā)展趨勢
游戲的內容更加多樣化、游戲形式更加大眾化、游戲方法更加科學化、游戲設施更加現代化，使游戲的參與性和觀賞性大大提高。
為了了解本課題同一領域的研究現狀，把握其發(fā)展趨勢，我們借助網絡系統搜集了相關資料，查閱了教育科研方面的報刊，翻閱了一些教育理論專著。我們發(fā)現，國外很多國家如美國、日本的研究，他們在教學策略、游戲內容等領域的研究取得了一定的成果，建立了適合本國國情的體育游戲教育理論體系和實踐模式。
在我國，體育游戲也是源遠流長，在人類社會初期就把它作為教育兒童的一種手段。家長常把自己的生活與勞動經驗通過游戲的方式傳授給孩子們。同時，孩子們也自發(fā)地對周圍環(huán)境和成人的行為進行觀察和模仿，做各種簡單的、象征性的游戲。孩子們在結伴游戲中，還可受到友愛、合群等教育。然而游戲是隨著時代的演進而不斷翻新的，隨著新一輪的課程改革，很大一部分的游戲內容已經不適應如今的體育教學。要適應新的教學形式，游戲內容和教學策略必須有所創(chuàng)新。雖然現在已經有些教育工作者或教育專家也在研究游戲的創(chuàng)新等內容，但是作為有著良好的“自然資源”的一線體育教學工作者，對研究體育游戲的教學還有著很大的空間。
三、主要研究內容
1：對體育游戲的概念理解
2：體育游戲的特點和作用
3：體育游戲的教學原則
4：體育游戲的教學特點與形式
5：體育游戲在體育教學中的運用
6：教學中運用體育游戲應注意的問題
7：結束語
四、實驗設計
1：查詢有關資料和相關的研究課題
2：實地進行訪問、調查、實習獲取所需和有關的數據資料
3：對所獲資料數據進行整理分析，獲得結論
4：咨詢導師老師、有關老師對結論進一步討論
5：完成所作論文
五、完成論文的條件、方法及措施
進入校園進行觀察，直接參與體育教學進行實習，運用多媒體查閱有關的資料和相關的文獻。這需要所在學校老師及相關領導的全力支持、廣大同學的積極配合。
觀察法：是通過感官有目的地對學校上課中對體育游戲的運用進行系統考察
文獻法：是了解和 搜集與課題有關的研究情況資料等
問卷調查法：通過在校實習直接參與詢問在校師生來獲得相關的資料。
篇七 mba畢業(yè)論文開題報告陳述2900字
mba開題陳述:__公司危險辦理全部確診陳述
一、選題含義及理論依據
危險辦理是對也許發(fā)作的各種危險進行辨認、衡量、剖析、評價，并當令采納及時有用的辦法進行防備和操控，用最經濟合理的辦法來歸納處理危險，以完成安全確保的一種科學辦理辦法。有用地對各種危險進行辦理有利于公司作出準確的決議計劃、有利于維護公司財物的安全和完好、有處于完成公司的運營活動方針，對公司來說具有首要的含義。
危險辦理的實習和理論起始于20世紀30年代的美國保險業(yè)，于50年代展開變成一門辦理科學。跟著經濟技術的迅速展開，危險辦理先后在發(fā)達國家和展開我國家逐步遍及到很多的公司，如公司增設了危險辦理機構，專門裝備危險辦理司理、危險辦理參謀，有他們擔任公司的危險辨認、危險測定和危險處理等作業(yè)。
在我國，危險辦理理論的展開及使用相對滯后，有適當一有些公司遍及存在危險辦理認識短少，短少危險戰(zhàn)略、危險辦理較為被迫、短少危險辦理專業(yè)人才，以及危險辦理技術、資金短少等疑問。鑒于如今危險辦理的展開態(tài)勢以及我國公司的危險辦理現狀，國務院國有財物監(jiān)督辦理委員會發(fā)布了《中心公司全部危險辦理指引》。
從《指引》的內容上咱們能夠看出，《指引》是在學習了國際上發(fā)達國家有關公司危險辦理的規(guī)范及法規(guī)，吸取了國外大公司在危險辦理方面的先進經驗，并結合了我國現有的法規(guī)及公司的現實狀況的根底上提出的。它的出臺對增強中心公司競爭力，推進中心公司繼續(xù)、健康、安穩(wěn)展開和進步國有財物保值增值率有著深遠的含義。雖然《指引》只對中心公司展開全部危險作業(yè)提出了請求，可是它的輔導規(guī)模并不僅限于中心公司，《指引》所描繪的危險辦理的規(guī)模既涵蓋了相似公司辦理構造這么的公司層面的疑問也涵蓋了事務層面的操作疑問，對其它公司具有遍及的輔導含義。
如今幾乎還沒有哪一家公司能夠很好地辦理公司各個層次的危險。一個完善的危險辦理機制，應當能夠對公司一切的預期狀況進行危險的評價和處理，能夠打破含糊公司所面臨危險的安排之間的邊界，能夠對一切潛在的嚴重危險進行估量并擬定出相應的處理方案。所以，依照有關公司危險辦理的規(guī)范定時的評價公司危險及公司危險辦理的有用性，不斷的完善危險辦理機制顯得尤為首要。
二、研討的首要內容
(一)公司危險辦理全部確診陳述的根本邏輯
1、經過深入剖析如今方針公司的運營現狀，查找要害危險點，并作具體剖析。
2、了解公司自身在危險辨認、危險衡量和危險處理方面的狀況。(首要在戰(zhàn)略危險、財政危險、商場危險、人力資源危險和法令危險等方面搜集危險辦理的初始信息的狀況，因為專業(yè)方向的要素，會在人力資源上做更具體的剖析。)
3、經過前兩項剖析成果的比照，尋覓公司在危險辦理方面的積極要素和改善范疇。要點突出公司首要危險，提高公司危險認識，切實將危險辦理與平時運營辦理溶為一體，確保公司繼續(xù)安穩(wěn)健康展開。
(二)公司危險辦理全部確診陳述研討的首要內容
公司危險辦理全部確診陳述首要從四個方面去研討：
榜首有些公司危險評價
公司危險是指因為公司表里環(huán)境的不斷定性、出產運營活動的復雜性和公司才能的有限性而致使公司的實際收益達不到預期收益，乃至致使公司出產運營活動失利的也許性。依照危險的來歷不一樣，能夠分為外部危險和內部危險。公司外部危險顧客危險、競爭對手危險、政治環(huán)境危險、法令環(huán)境危險、經濟環(huán)境危險等;公司內部危險包含商品危險、營銷危險、財政危險、人事危險、安排與辦理危險等。
咱們將立足于公司的出產運營活動，首要研討公司內部危險，統籌公司外部危險。在資料的搜集上會包含公司現已發(fā)作的危險的根本狀況，以助于咱們調查公司危險辦理的有用性。
第二有些公司危險辦理現狀
危險辦理的內容包含危險辨認、危險衡量和危險處理三個方面。危險辨認是危險剖析和辦理中的一項根底性作業(yè)，其首要任務是清晰危險的存在，并找到首要的危險要素，為后邊的危險度量和危險決議計劃奠定根底。在危險辨認以后必須進行危險衡量，以便斷定其嚴重性并采納相應的辦法，它其實即是運用必定辦法對危險發(fā)作的也許性或丟失的規(guī)模與程度進行估量和衡量。危險處理是關于不一樣類型、不一樣規(guī)模、不一樣概率的危險，采納相應的對策、辦法或辦法，使危險丟失對公司出產運營活動的影響降到最小限度。
在這一有些，咱們會從兩個方面去研討：
榜首、作用上。首要搜集收拾剖析本公司發(fā)作的危險事例的有關狀況。關于公司這些年發(fā)作的較大危險丟失事情，從發(fā)作進程、構成的丟失或影響、發(fā)作要素、事情的處理及為防止同類事情再次發(fā)作所采納的對策等方面，進行搜集收拾剖析。
第二、辦法上。
調查公司在辨認、衡量和處理危險時的辦法是不是恰當，運用是不是準確。是不是遵從了系統周全準則、快速反應準則、力所能及準則和經濟效益準則。
第三有些公司危險辦理現狀確診與評價
這個有些的內容是曾經兩有些的內容研討為根底的。
榜首、在前兩有些內容的根底上，咱們會做進一步的總結。以表格的方式展現公司危險與公司危險辦理之間的聯系，然后評價公司的危險辦理才能。如圖舉例：
人事危險危險辦理有用性評價危險辦理有用性等級
危險辨認
危險衡量
危險處理
第二、剖析公司危險辦理的優(yōu)勢和劣勢
第四有些對公司危險辦理的建議
榜首、對公司危險辦理的考慮
第二、對公司危險辦理的下一步設想
三、首要研討辦法
1、問卷調查和數據剖析法：依據公司危險的根本研討思路，規(guī)劃公司危險確診問卷，并關于該公司和別的有關途徑發(fā)放。以后，錄入數據，進行統計剖析，得出數據剖析成果。構成開始的統計剖析陳述。
2、深度訪談法：關于危險辦理的疑問，從高層到底層進行代表性的深度訪談，并收拾出訪談紀要，構成開始確診。
3、比照剖析法：經過調查研討和數據剖析，結合有關的理論對“公司危險辦理有用性”進行比照剖析，然后剖析公司危險辦理的優(yōu)劣勢。
四、擬處理的疑問
公司的運營危險是公司與生俱來的，公司為了獲取贏利而進行運營活動，必然會發(fā)作運營危險。因而，對公司進行危險辦理，其意圖并不是為了徹底消除危險，也不也許徹底消除，而是要處置和操控危險，削減和防止丟失，確保公司出產運營活動的順利進行。而咱們的作業(yè)即是立足于公司的運營現狀，使用一些戰(zhàn)略東西，全部的展開評價作業(yè)，整理并優(yōu)化各項事務和內部辦理流程，查找要害危險點。然后對照公司同步的危險辦理狀況，找出他們的亮點和盲點，并提出可行性的建議。然后逐步完善該公司的各項危險辦理制度，提高公司的危險認識，使之在應對全球金融危機，有用躲避商場危險、財政危險等方面愈加的有成效。
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篇八 物理學畢業(yè)論文開題報告2400字
題目：苜蓿葉蛋白提取及物理性質的研究
一、畢業(yè)設計(論文)研究目的及意義
苜蓿乃“牧草”，產量大，價格低廉，其粗提物——葉蛋白不僅蛋白質含量高，一般為45%～65%，包含人和動物全部必需氨基酸和一些稀有氨基酸，而且富含胡蘿卜素、多種維生素和微量元素、葉黃素以及多糖、碳水化合物、礦物質及促生長發(fā)育的未知因子等。氨基酸組成合理，口感好，極易被消化，營養(yǎng)豐富且有降血壓、血脂及膽固醇等多種生理功能，將其開發(fā)為保健品原料前景誘人，具有潛在的經濟效益和社會效益。
苜蓿葉蛋白(leaf protein concentrates)包括綠色的葉蛋白和白色的葉蛋白兩部分，綠色的葉蛋白一般只能作為飼用蛋白，而乳白色的葉蛋白可作為食品蛋白添加劑。其必需氨基酸的含量與聯合國糧農組織(fao)和世界衛(wèi)生組織(who)推薦的人體的必需氨基酸模式較為近，組成也優(yōu)于其它植物蛋白。苜蓿葉蛋白用作飼料是優(yōu)良的蛋白源和天然添加劑，可代替魚粉和豆粕，用于食品可以改進人們的膳食營養(yǎng)成分，應用前景非常廣闊。同時，膳食纖維對人體健康也具有重要的生理功能和醫(yī)療作用，引起世界各國營養(yǎng)學家的極大關注，隨著人們對牧草應用研究的不斷深入，牧草已成為提取膳食纖維的重要原料。
本實驗以苜蓿草粉為材料，通過直接加熱法、酸化法、乳酸發(fā)酵法等不同方法，用不同的加水量、浸泡時間、加熱溫度和ph值等處理提取苜蓿葉蛋白，并通過凱氏定氮測其氮含量，以尋求工藝，以及研究苜蓿葉蛋白的溶解性、吸油性、乳化性及其穩(wěn)定性等物理性質。
二、畢業(yè)設計(論文)提綱
1 緒論
1.1 苜蓿概述
1.2 苜蓿的食用價值
1.3 苜蓿葉蛋白的營養(yǎng)價值
1.4 葉蛋白提取及其性質的研究現狀
1.5 葉蛋白的性質研究
1.6 本課題研究的目的意義
2. 實驗材料、儀器與方法
2.1 實驗材料與儀器
2.1.1 實驗材料與儀器
2.1.2 實驗試劑
2.2 實驗方法
2.2.1 苜蓿葉蛋白提取的技術路線
2.2.2 苜蓿葉蛋白提取工藝優(yōu)化
2.2.2.1 直接加熱法
2.2.2.2 酸化法
2.2.2.3 乳酸發(fā)酵酸法
2.3 苜蓿葉蛋白物理性質的研究
2.3.1 苜蓿葉蛋白的溶解性
2.3.2苜蓿葉蛋白的吸油性
2.3.3苜蓿葉蛋白的乳化性及其穩(wěn)定性
3. 實驗結果與討論
3.1 苜蓿葉蛋白提取工藝優(yōu)化結果
3.1.1 直接加熱法
3.1.1.1不同水浴溫度對葉蛋白提取率及粗蛋白含量的影響
3.1.1.2不同水浴時間對葉蛋白提取率及粗蛋白含量的影響
3.1.1.3 不同料液比對葉蛋白提取率及粗蛋白含量的影響
3.1.2 酸化法
3.1.2.1不同ph值對葉蛋白提取率及粗蛋白含量的影響
3.1.3 乳酸發(fā)酵酸法
3.1.3.1 發(fā)酵酸與苜蓿液比例對葉蛋白提取率及粗蛋白含量的影響
3.1.4 葉蛋白提取工藝方法及條件的確定
3.2 苜蓿葉蛋白的物理性質
4. 結論
參考文獻
致謝
附錄
三、畢業(yè)設計(論文)研究思路、方法及進度安排
本課題擬在研究苜蓿蛋白提取的不同方法及苜蓿蛋白的物理性質。
1. 采用直接加熱法，設定加熱時間、加熱溫度、料液比等實驗參數，測定苜蓿葉蛋白的提取率，找出提取苜蓿葉蛋白的參數。并掌握相應檢測儀器的使用以及相關實驗技能。
2.酸化法提取苜蓿葉蛋白，設定不同的ph值，測定苜蓿葉蛋白的提取率，找出提取苜蓿葉蛋白的參數。并掌握相應檢測儀器的使用以及相關實驗技能。
3.乳酸發(fā)酵法提取苜蓿葉蛋白，并掌握相應檢測儀器的使用以及相關實驗技能。
4.凱氏定氮法測定所的苜蓿葉蛋白的含氮量，并掌握相應檢測儀器的使用以及相關實驗技能。
5.對比幾種方法提取苜蓿葉蛋白的提取率、含氮量，找出提取苜蓿蛋白的參數及方法。
6.研究苜蓿蛋白的溶解性、吸油性、乳化性及其穩(wěn)定性等物理性質
進度安排：
20__年11月 資料檢索與收集及準備實驗材料
20__年12月-20__年1月 實驗階段：采用不同方法(直接加熱法、酸化法、乳酸發(fā)酵法)提取苜蓿葉蛋白，比較，確定提取工藝
20__年3月—20__年5月 實驗階段：進行苜蓿葉蛋白物理性質的研究，研究其溶解性、吸油性、乳化性及其穩(wěn)定性。
20__年5月—20__年6月 整理實驗數據、撰寫畢業(yè)論文
20__年6月 論文答辯
四、畢業(yè)設計(論文)參考文獻
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篇九 電氣工程專業(yè)畢業(yè)論文開題報告3550字
設計(論文)題目： 基于plc及wincc的鍋爐監(jiān)控系統的設計
1.結合畢業(yè)設計(論文)課題情況，根據所查閱的文獻資料，每人撰寫2000字左右的文獻綜述
文 獻 綜 述
隨著現代工業(yè)技術的快速發(fā)展，鍋爐的應用更加廣泛，鍋爐變成國民經濟中重要的熱能供應設備，電力、機械、冶 金、化工、紡織、造紙、食品等行業(yè) ，以及工業(yè)和民用采暖都需要鍋爐供給大量的熱能。鍋爐是利用燃料燃燒釋放出的熱能或其他能量將工質(中間載熱體)加熱到一定參數的設備。應用于加熱水使之轉變?yōu)檎羝腻仩t稱為蒸汽發(fā)生器。
鍋爐，主要是鍋與爐兩大部分的組合。燃料在爐內進行燃燒，將燃料的化學能轉變?yōu)闊崮?高溫燃燒產物—煙氣則通過受熱面將熱量傳遞給鍋內的工質，如水等，水被加熱—沸騰—汽化，產生蒸汽。鍋的基本構造包括鍋筒(又叫汽包)、對流管束、水冷壁、上下集箱和下降管等組成一個封閉的汽水系統。爐，對于鏈條爐排鍋爐來說，包括煤斗、爐排、除渣機、送風裝置等;對于室燃爐來說，爐包括燃燒設備等。此外，為了保證鍋爐的正常工作和安全運行，蒸汽鍋爐還必須裝設安全閥、水位表、高低水位報警器、壓力表、主汽閥、排污閥、止回閥等。
目前我國鍋爐使用數量很大， 煤炭消耗約占我國原煤產量的三分之一左右。原煤產量的三分之一左右。絕大多數鍋爐的熱效率較低，一般在60%-70%，和國外相比熱效率差距較大， 而且對環(huán)境污染也較嚴重。如果采用鍋爐的自控系，例如集散控制系統即dcs系統和以plc____控制系統等代替常規(guī)儀表或人工監(jiān)控操作方式，可以提高鍋爐的熱效率，減少工人的勞動強度，節(jié)約能源，提高企業(yè)的經濟效益和社會效益，可為一舉多得。
一、課題研究背景
1、plc的發(fā)展歷史及發(fā)展趨勢
plc可編程邏輯控制器，又稱可編程控制器，有過多種定義。可以看作是一種經過特殊設計的工業(yè)計算機，整個的設計原則就是簡單與實用。
plc的發(fā)展也是與計算機技術、控制技術、數字技術、通信網絡技術等高新技術的發(fā)展息息相關，正是這些高新技術的發(fā)展推動了可編程控制器的發(fā)展。從控制功能來看，
可編程控制器的發(fā)展大致經歷了4個階段：
第一 初級階段：從第一臺plc問世到20世紀70年代中期
由于第一代plc是為了取代繼電器的，因此，主要功能是邏輯運算和計時、計數功能。cpu由中小規(guī)模數字集成電路構成。第一階段就采用了梯形圖語言作為編程方式，盡管有些枯燥，但卻形成了工廠的編程標準。
第二 擴展階段：從20世紀70年代中期到70年代末期
這一階段plc產品的控制功能得到很大擴展。擴展的功能包括數據的傳送、數據
比較和運算、模擬量的運算等功能。
第三 通信階段：20世紀70年代末期到80年代中期
這一階段產品與計算機通信的發(fā)展有關，形成了分布式通信網絡。但是，由于各制造商各自為政，通信系統也是各有各的規(guī)范。
第四 開放階段：從20世紀80年代中期開始
由于國際標準化組織提出了開放系統互連的參考模型osi，使plc在開放功能上有較大發(fā)展。主要表現為通信系統的開放，使各制造廠商的產品可以通信，通信協議開始標準化，使用戶得益。這一階段的產品有西門子公司的s7系列，ab公司的plc-5，slc500等。
目前plc正朝著高性能和多品種方向發(fā)展，進一步由于其配置靈活方便， 能適應惡劣的生產環(huán)境， 抗干擾能力強， 可靠性高， 編程語言易懂易學， 面向生產過程， 適合工程技術人員直接使用。
2、wincc的基本知識
wincc 是windows control center 的縮寫，中文譯為視窗控制中心。它是由siemens 公司和microsoft 公司共同開發(fā)， 控制精度高，快速性好，適用范圍廣，擴展性強，能兼容不同廠家plc，具備友好界面、動態(tài)可視化的特點。在生產和過程自動化中解決可視化和控制人物的工業(yè)技術中性系統，提供了圖形顯示、消息、歸檔以及報表的功能模板。高性能的過程耦合、快速的畫面更新、以及可靠的數據使其具有高度的實用性。
3、鍋爐的發(fā)展狀況及其技術要求
鍋爐由一系列設備組成，期中分為鍋爐本體和輔助設備兩類。通常我們所說的“鍋爐”一般是指鍋爐本體，主要是指爐筒、機箱受熱面及其間的整體，鍋爐本體也稱鍋爐的重要部件;而“鍋爐機組”是指由鍋爐本體及配合鍋爐本體工作的其他設備或機械構成的成套裝置。目前由于許多鍋爐的爐齡較長，采用的老的指針式儀表控制，不僅外觀不美觀，控制精度更不言而喻了。導致這些工業(yè)鍋爐一直處于能耗高、浪費大，環(huán)境污染大，品質低下的生產狀態(tài)。許多企業(yè)都希望能改變這種現狀。鍋爐控制系統采用計算機控制后，不僅可以節(jié)能，還具有減少污染，提高產品質量，提高自動化水平，改善勞動條件等優(yōu)點。鍋爐節(jié)能控制組要是采用控制技術，特別是采用計算機控制系統。采用西門子s7-300和wincc對鍋爐進行控制，從而提高燃燒效率、節(jié)能環(huán)保、減少煙氣對大氣的污染以確保對供熱鍋爐的安全可靠運行。
隨著工業(yè)鍋爐市場技術競爭的日趨激烈，鍋爐自動控制系統的好壞己成為決定鍋爐性能的重要砝碼。研究與開發(fā)功能完備、性能可靠的鍋爐自動控制系統，是適應鍋爐生產發(fā)展的需要，并具有廣闊的發(fā)展前景與研究價值。采用西門子s7-300和wincc對鍋
爐進行控制，是為了提高燃燒效率、節(jié)能環(huán)保、減少煙氣對大氣的污染以確保對供熱鍋爐的安全可靠運行。
二、對課題的認識
通過查閱與鍋爐監(jiān)控系統有關資料，我了解到了鍋爐鍋爐的用途以及目前我國鍋爐技術的狀況，鍋爐是化工、發(fā)電、供熱、煉油和制糖等工業(yè)及民用部門必不可少的重要的動力設備。隨隨著計算機控制技術的飛速發(fā)展和廣泛應用，鍋爐的控制系統和方式越來越引起人們的重視，而且對控制系統的要求越來越高，控制系統的水平已經成為衡量鍋爐好壞的一個至關重要的指標。鍋爐控制系統的主要任務是保證鍋爐的安全、穩(wěn)定運行，傳統的鍋爐采用指針式儀表控制，不僅外觀差，而且控制分散，無數據記錄或需人工記錄。而且還凸顯了很多弊端：耗費大，控制精度低，容易導致安全事故，導致能源和資源的浪費嚴重，另外運行維護成本也高，勞動效率低下。
本次課題是基于plc及wincc的鍋爐監(jiān)控系統的設計，在自動化控制系統中這種控制方法是比較常見和比較有效的，系統主要是用西門子s7-300作為控制器來進行控制，主要是對燃煤的鍋爐汽包水位、爐溫等因素進行保護控制，根據因素的變化對系統進行操作，利用plc 的記錄、報警、分析及控制功能，對鍋爐溫度、壓力、汽包液位等參數進行了測量、報警及自動調節(jié)，并對汽包液位超低、蒸汽壓力超高及出口水溫超高進行了自動聯鎖保護，實現了對鍋爐運行狀態(tài)的全面監(jiān)控，確保了鍋爐設備的安全運行。
2.本課題要研究或解決的問題和擬采用的研究手段(途徑)
一、課題的研究目標與內容
1.課題的研究目標
(1)以可編程控制器plc為核心控制系統，對鍋爐溫度、壓力、流量、汽包液位等參數進行控制。
(2)應用wincc 建立鍋爐運行的實時監(jiān)控畫面，并使監(jiān)控畫面根據現場實際情況動態(tài)顯示，闡述創(chuàng)建動態(tài)人機界面，實現過程監(jiān)控的具體步驟。
2.課題研究的主要內容
本畢業(yè)設計重點研究了基于plc及wincc的鍋爐監(jiān)控系統。本設計主要涉及如何使用plc控制器以及如何運用step7程序設計軟件進行控制程序的編輯，選用西門子公司的s7-300plc作為現場控制器，利用step7:進行鍋爐運作程序編寫。同時采用與之配套的wincc組態(tài)軟件進行組態(tài)工作，建立一個人機交換界面，并實現plc和組態(tài)軟件之間通訊。通過使用遠程計算機，實現對現場鍋爐運行情況的實時監(jiān)控和保護，并且記錄相應的數據。
二、研究手段
1、通過對文獻的檢索查閱相關的技術資料，了解目前鍋爐自動控制的發(fā)展現狀，完成文獻綜述和相關外文資料的翻譯工作。
2、、熟悉信號檢測、計算機技術、自動化控制技術、網絡技術、組態(tài)軟件的應用開發(fā)等方面的知識。
3本課題采用 plc及wincc組態(tài)軟件對鍋爐控制。選用西門子公司的s7-300plc作為現場控制器，利用step7:進行鍋爐運作程序編寫。應用wincc 建立鍋爐運行的實時監(jiān)控畫面。
三、畢業(yè)設計進度表
2月21日～2月27日 準備材料，開題答辯
2月28日～3月31日 plc控制軟件設計
4月1日～4月30日 wincc監(jiān)控組態(tài)軟件設計
5月1日～5月14日 系統的統調
5月15日～5月28日 撰寫論文
5月29日～6月2日 打印論文
6月6日～6月10日 畢業(yè)答辯
主要參考文獻：
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篇十 工商管理本科畢業(yè)論文開題報告1400字
工商管理本科畢業(yè)論文開題報告
題 目： 民營企業(yè)核心競爭力培育以柒牌集團為例
一、本選題研究的主要內容及寫作大綱
企業(yè)的核心競爭力是企業(yè)在生產經營中形成的，具有自己獨特的優(yōu)勢，讓消費者得到不可替代的產品、服務和文化，是企業(yè)推行內部管理和外部優(yōu)化的結果。
寫作大綱：
一、 我國民營企業(yè)發(fā)展的基本情況
二、 核心競爭力相關理論概述
(一) 核心競爭力的概念
(二) 核心競爭力的特征
(三) 核心競爭力的內部構成
(四) 核心競爭力的管理
(五) 核心競爭培育的必要性
三、柒牌集團有限公司核心競爭力的培育
(一)柒牌集團簡介
(二) 柒牌集團核心競爭力培育的措施
(三)柒牌集團核心競爭力培育的效果分析
(四)對柒牌集團核心競爭力培育的建議
四、我國民營企業(yè)核心競爭力的培育
(一)我國民營企業(yè)核心競爭力培育的現狀
(二)我國民營企業(yè)核心競爭力培育中面臨的問題
(三)我國民營企業(yè)從柒牌集團核心競爭力培育措施中得到的啟示
五、總結
二、主要參考文獻
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三、完成措施及寫作進度計劃
完成措施：在確定選題之初，根據個人興趣愛好結合自己掌握的專業(yè)知識確定一個選題，以此選題為基礎查閱跟此選題相關的大量文獻資料，將收集到的資料進行整理篩選，選出對此論題有用的信息，然后概括編輯，并在指導老師的輔導下不斷修改，最終定稿。
寫作進度計劃：
(一)研究周期
六個月 即20__年12月至20__年5月
(二)研究步驟分三個階段
1.20__年12月為準備階段
主要工作：確定選題后，收集資料，完成開題報告，為論文做準備
2.20__年1月3月為實施階段
主要工作：通過收集的資料和所學的知識對選題進行研究，完成初稿，并結合老師的建議進行修改
3.20__年4月5月為完成階段
主要工作：不斷修改論文的不足，逐漸完善論文并定稿，參加答辯
工商管理本科畢業(yè)論文開題報告
篇十一 國際經濟貿易畢業(yè)論文開題報告模板3200字
課題名稱：聯合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對比分析—以洗發(fā)護發(fā)用品市場為例
一、課題意義
(一)課題的理論意義
在20世紀60年代，美國企業(yè)管理家h.i.安索夫首先將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中，針對日益復雜的企業(yè)進行統籌規(guī)劃和協調指導。而如今在這樣一個品牌經營時代，品牌競爭空前激烈，大力營造品牌形象，提升品牌知名度，創(chuàng)造獨立的、的、固定化的產品品牌已成為企業(yè)經營的重中之重，同時，各企業(yè)也需要在一個系統有序的品牌戰(zhàn)略平臺完成各種品牌戰(zhàn)術的規(guī)劃，因此品牌戰(zhàn)略應運而生。
改革開放以來，我國取得的成就舉世矚目，民族工業(yè)得到了飛速的發(fā)展，也涌現了tcl、海爾等一大批知名本國品牌。但是我們相關的政府部門和企業(yè)，對于品牌建設的戰(zhàn)略意識，還沒有形成。以至于我們的大量品牌還難以與國外品牌抗衡。
因此，對品牌戰(zhàn)略的研究，成為我國民族企業(yè)品牌建設與發(fā)展的必經之路。立足于品牌戰(zhàn)略的發(fā)展，我們借鑒國外成功經驗，并與國內實情相結合，謀求一條適應中國國情的品牌戰(zhàn)略發(fā)展之路。
(二)課題的現實意義
英荷聯合利華公司與美國寶潔公司，屬于世界名列前茅的日用消費品制造企業(yè)。他們相繼在1986、1988年進入中國市場。90年代初，便通過發(fā)展占據了我國國內日用消費品行業(yè)大半壁江山。面對中國這樣一個消費大國，兩家公司根據企業(yè)自身特點，以及對中國市場的不同定位，采取了不同的品牌戰(zhàn)略路線，并且獲得了成功。兩家企業(yè)的品牌戰(zhàn)略，有利有弊。本課題，針對兩者不同的品牌戰(zhàn)略，對比分析他們的優(yōu)劣勢，力求為我國企業(yè)本土品牌的發(fā)展探索出一條品牌戰(zhàn)略成功之路，對我國企業(yè)提高本土品牌知名度和品牌國際競爭力，具有非常重要的作用和現實意義。
二、文獻綜述
(一)本課題相關問題在國內(外)的發(fā)展現狀綜述
品牌戰(zhàn)略在世界范圍內首次被提出，源自20世紀60年代，美國企業(yè)管理家h.i.安索夫。他首次將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中，針對日益復雜的企業(yè)進行統籌規(guī)劃和協調指導。對品牌戰(zhàn)略的建設和發(fā)展有著決定性的重要意義。品牌戰(zhàn)略，在我國的雛形為“戰(zhàn)略”。艾豐，是我國戰(zhàn)略最早倡導者之一，他是公認的理論權威專家。曾經擔任中國質量萬里行組委會主任和中國第一個組織――馳名商標保護組織主任，92至95年，連續(xù)四年組織召開了全國性大會及戰(zhàn)略研討會，在中國第一次鮮明地提出了“戰(zhàn)略”這個概念，全面地闡述了它的內涵，并結合中國實際情況分為國家、地方、企業(yè)三個層次，提出“國家實施戰(zhàn)略建議書”、“地方實施戰(zhàn)略建議書”、“企業(yè)實施戰(zhàn)略建議書”。從理論和實踐的結合上大力推進中國事業(yè)。品牌戰(zhàn)略在我國的繼續(xù)發(fā)展，1996年，國務院頒布《質量振興綱要》，提出了“實施戰(zhàn)略，振興民族工業(yè)，鼓勵企業(yè)生產優(yōu)質產品，支持有條件的企業(yè)創(chuàng)立產品”，全國大部分省市開展起“質量興省(市)、質量興企”活動。到2023年黨的十七大，胡錦濤___明確指出要“加快培育我國的跨國公司和國際知名品牌”，一批實力較強的企業(yè)已經走出國門、走上了國際舞臺。
(二)本課題相關問題在國內(外)的研究動態(tài)綜述
h.igor ansoff，1972年，在《戰(zhàn)略管理思想》中正式提出“戰(zhàn)略管理”的概念，首次將戰(zhàn)略運用于企業(yè)管理中;
peter h.farquhar，1994年，在《marketing management》中對品牌的戰(zhàn)略挑戰(zhàn)進行了研究，他提出想要發(fā)展品牌，必須打造出品牌的獨特個性;
陳瑩在《聯合利華和寶潔的多品牌營銷戰(zhàn)略》中對聯合利華和寶潔公司的多品牌營銷策略進行了分析，對兩者在此方面的利弊進行了對比;
鞏一平在《寶潔公司的品牌傳播策略》中分析了寶潔公司細分市場而將自己的產品根據不同的產品訴求而同顧客產生聯系的獨特銷售主張;
馬玉立、殷梅在《聯合利華品牌戰(zhàn)略對中國企業(yè)的啟示》中對聯合利華品牌戰(zhàn)略中吸納本土品牌并將其與國際性先進技術相結合，從而使該品牌走向世界的戰(zhàn)略方針進行了分析;
趙曼、陳遷、胡維佳在《淺論寶潔公司的多品牌戰(zhàn)略》中對寶潔公司的多品牌戰(zhàn)略進行了分析，并且對寶潔公司獨特的品牌管理機制進行了講解;
王逸凡在《聯合利華與寶潔---日用品消費行業(yè)的歡喜冤家》中對聯合利華與寶潔公司在日用品消費行業(yè)的競爭歷程進行了探析，分別講解了兩公司在競爭中體現出的特色以及自身發(fā)展的優(yōu)勢;
范云峰在《產品定位的多品牌策略》中就產品的多品牌策略進行了全面分析，并結合寶潔公司的相關案例，闡述了使用多品牌策略的相關方法以及帶來的利弊;
王小林在《聯合利華的品牌本土化策略》中結合聯合利華對中國本土品牌的吸納與發(fā)展，分析聯合利華的品牌運作方式;
(三)本人的一些想法
寶潔公司和聯合利華在2023年《財富》雜志“世界500強”中分別位居68、121位。放眼兩者在世界范圍取得的巨大成就，以及在中國市場上占有的高市場份額，都離不開企業(yè)自身的定位發(fā)展以及對目標市場的戰(zhàn)略應用。兩者成功的關鍵，在于他們針對目標市場進行細分，采取適合本企業(yè)的戰(zhàn)略方式。跨國企業(yè)，能否在世界范圍內立足，不僅與企業(yè)本身的實力相關，同時采取的相關戰(zhàn)略也十分重要，選對了方式則能為企業(yè)的發(fā)展提供出一條更為迅捷的道路。聯合利華和寶潔公司品牌建設在我國的成績是大家有目共睹的，因此，在國內也有許多學者針對兩者的品牌戰(zhàn)略進行了分析，它們在中國市場上獲得的成功，是非常值得我國企業(yè)學習和借鑒的。我們應該將品牌戰(zhàn)略的理論研究成果與我國企業(yè)的實際情況相結合，讓我國的本土品牌，找到適合自身品牌建設和發(fā)展的道路，將我們自己的品牌做大做強，走出國門，走向世界。
三、課題研究內容與方法
研究內容
本文立足于洗發(fā)護發(fā)用品市場，對聯合利華與寶潔公司所采用的品牌戰(zhàn)略進行分析，總結出兩者在品牌戰(zhàn)略中存在的問題，并將其與我國國情相結合，為我國企業(yè)謀求一條適合的品牌國際化發(fā)展道路。
一、品牌戰(zhàn)略的涵義
二、聯合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對比分析
(一)聯合利華與寶潔公司的市場定位
(二)聯合利華與寶潔公司的品牌戰(zhàn)略選擇
(三)聯合利華與寶潔公司多品牌戰(zhàn)略的應用
三、聯合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的問題及對策
(一)聯合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略中存在的問題
(二)聯合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略的對策
四、聯合利華與寶潔公司品牌戰(zhàn)略對我國企業(yè)的啟示
(一)樹立強烈的品牌戰(zhàn)略意識
(二)選擇合適的品牌戰(zhàn)略，走品牌國際化發(fā)展道路
五、結束語
研究方法
一、文獻查閱法
通過查閱大量的文獻資料，收集關于品牌戰(zhàn)略研究的理論專著，對品牌戰(zhàn)略進行理論性的研究。
二、實地觀察法
通過對聯合利華與寶潔公司產品在銷售網點的實際情況的觀察，對兩者在市場上的實際情況進行了解。
四、課題研究進度安排
20__年10月24日 完成開題
20__年10月-11月 收集、整理資料
20__年11月21日 完成初稿
20__年12月 5日 完成第二稿
20__年12月16日 完成第三稿
20__年12月23日 論文定稿
20__年1月3日 論文答辯
20__年1月中旬 提交論文材料
五、主要參考文獻目錄
h.igor ansoff，corporate strategy，1965 by mcgraw-hill，inc
peter h.farquhar，marketing management，1994.8.15
[3] 趙龍，品牌成長戰(zhàn)略[m].復旦大學出版社，2023.12
[4] 施振榮，全球品牌大戰(zhàn)略[m].中信出版上，2023.9
[5] 劉鑫，定位決定成敗[m].中國紡織出版上，2023.1
[6] 余來文，戰(zhàn)略決定成敗[m].藍天出版社，2023.1
[7] 李殿宏，金牌營銷：打造一流品牌[m].中國物資出版社，2023.1
[8] 陳瑩，聯合利華和寶潔的多品牌營銷戰(zhàn)略[j].economic&trade update vol.6 sum.no.91 jan.2023
[9] 陳茹冰、吳丹，寶潔與聯合利華市場營銷策略比較分析[j].現代商貿工業(yè)，2023.3
[10] 鞏一平，寶潔公司的品牌傳播策略[j].企業(yè)改革與管理，2023.10
[11] 馬玉立、殷梅，聯合利華品牌戰(zhàn)略對中國企業(yè)的啟示[j].企業(yè)導報，2023.2
[12] 王逸凡，聯合利華與寶潔----日用消費品行業(yè)的歡喜冤家[j].日用化學品科學，2023.12
[13] 范云峰，產品定位的多品牌策略[j].船艇ships&yachts，2023.7
[14] 王小林，聯合利華的品牌本土化戰(zhàn)略[j].中國外資，2023.10
[15] 王靜，聯合利華的品牌本土擴張戰(zhàn)略[j].中外企業(yè)文化，2023.6
[16] 張庚淼，市場營銷調研[m].東北財經大學出版社，2023.4
[17] 巨中天，品牌戰(zhàn)略[m].中國經濟出版社，2023.7
[18](日)博報堂，品牌市場營銷[m].科學出版社，2023
[19] 余明陽，品牌學[m].安徽人民出版社，2023
[20](美)j.paul peter(彼得)，james h.donnelly，jr.(唐納利)，營銷管理知識和技能[m].清華大學出版社，2023.9
篇十二 畢業(yè)論文開題報告撰寫方法2200字
一、開題報告的概念
開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調查研究的基礎上撰寫的報請上級批準的選題計劃。它主要說明這個課題應該進行研究，自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設計。開題報告是提高選題質量和水平的重要環(huán)節(jié)。和研究方案相比，在包含內容上有很大的相似性，但更注重研究階段的具體日程和活動安排
二、寫好開題報告應做的基礎性工作
寫好開題報告一方面要了解它們的基本結構與寫法， 但“汝果欲學詩，功夫在詩外”，寫好開題報告和研究方案重要還是要做好很多基礎性工作。首先，我們要了解別人在這一領域研究的基本情況，研究工作最根本的特點就是要有創(chuàng)造性，熟悉了別人在這方面的研究情況，我們才不會在別人已經研究很多、很成熟的情況下，重復別人走過的路，而會站在別人研究的基礎上，從事更高層次、更有價值的東西去研究;其次，我們要掌握與我們課題相關的基礎理論知識，理論基礎扎實，研究工作才能有一個堅實的基礎，否則，沒有理論基礎，你就很難研究深入進去，很難有真正的創(chuàng)造。因此，我們進行科學研究，一定要多方面地收集資料，要加強理論學習，這樣我們寫報告的時候，才能更有把握一些，制定出的報告和方案才能更科學、更完善。
三、開題報告的結構與寫法
開題報告主要包括以下幾個方面：
1、課題名稱
2、課題研究的目的、意義
3、國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
4、課題研究的理論依據
5、課題主要研究內容、方法
6、研究工作的步驟
7、課題參加人員的組成和專長
8、現有基礎
9、經費估算
四、課題開題報告各部分內容的寫法是：
1、課題名稱
課題名稱如果不準確、不恰當，會影響整個課題的形象與質量。這就是平常人們所說的“只會生孩子，不會起名字”。那么，給課題起名稱要注意：(1)名稱要準確、規(guī)范。 準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚，比如有一個課題名稱叫“寧波市教育現代化進程研究”，這里面研究對象就是寧波市，研究的問題就是教育現代化問題。有時候還要把研究方法寫出來，比如“小學生心理健康教育實驗研究”，這里面研究的對象是小學生，而不是中學生或者大學生，研究的問題的心理健康教育，研究的主要方法是實驗研究，這就說的很清楚，別人一看就知道這個課題是研究什么。總之，課題的名稱一定要和研究的內容相一致，不能太大，也不能太小，要準確地把你研究的對象、問題概括出來。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結論式的句型不要用。因為我們是在進行科學研究，要用科學的、規(guī)范的語言去表述我們的思想和觀點。有個課題名稱叫“培養(yǎng)學生自主學習能力，提高課堂教學效率”，這個題目如果是經驗性論文，或者是一個研究報告，我覺得不錯，但作為課題的名稱，我認為不是很好，因為課題就是我們要解決的問題，這個問題正在探討，正開始研究，不能有結論性的口氣。(2)名稱要簡潔，不能太長。 不管是論文或者課題，名稱都不能太長，能不要的字就盡量不要，一般不要超過20個字。
2、課題研究的目的、意義
研究的目的、意義也就是為什么要研究、研究它有什么價值。這一般可以先從現實需要方面去論述，指出現實當中存在這個問題，需要去研究，去解決，本課題的研究有什么實際作用，然后，再寫課題的理論和學術價值。這些都要寫得具體一點，有針對性一點，不能漫無邊際地空喊口號。不要都寫成是堅持黨教育方針、實施素質教育、提高教育教學質量等一般性的口號。
3、國內外研究現狀、水平和發(fā)展趨勢
就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平、存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對本課題研究是否有較好的把握。我們進行任何科學研究，必須對該問題的研究現狀有清醒的了解，這在第一部分已經談到。
4、課題研究的理論依據
我們現在進行的課題基本上都是應用研究和發(fā)展研究，這就要求 我們的研究必須有一些基本的理論依據來保證研究的科學性。比如我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教育心理學理論為研究試驗的理論依據。我們進行教學模式創(chuàng)新實驗，就必須以教學理論、教育實驗理論等為理論依據。
5、研究的基本內容
我們有了課題的研究目標，就要根據目標來確定我們這個課題具體要研究的內容，相對研究目標來說，研究內容要更具體、明確。并且一個目標可能要通過幾方面的研究內容來實現，他們不一定是一一對應的關系。大家在確定研究內容的時候，往往考慮的不是很具體，寫出來的研究內容特別籠統、模糊，把研究的目的、意義當作研究內容，這對我們整個課題研究十分不利。因此，我們要學會把課題進行分解，一點一點地去做。
6、課題研究的步驟
課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安排。研究的步驟要充分考慮研究內容的相互關系和難易程度，一般情況下，都是從基礎問題開始，分階段進行，每個階段從什么時間開始，至什么時間結束都要有規(guī)定。
7、課題參加人員的組成和專長
主要看參加人員的整體素質與水平，尤其是課題負責人的水平怎么樣。如果參加人員和負責人既沒有理論又沒有實踐經驗，這個課題主無法很好地完成，也就無法批準立項。
8、現有基礎
主要是人員基礎和物質基礎。每個課題對人員和設備方面都有不盡相同的要求，要講清開展本項研究已經具備的基本研究條件。
9、經費估算 (一般可略)
就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。
篇十三 本科畢業(yè)論文設計開題報告2150字
題目：教師的個人特長對小學生存在的影響
學 院： 教育科學學院
專 業(yè)： 小 學 教 育
班 級： 08 理 本
學 號： 200_8085
學生姓名： 王 _
指導教師： 羅 _
__ 年 9 月 15 日
凱里學院本科生畢業(yè)論文（設計）開題報告表
論文(設計)名稱 教師的個人特長對小學生存在的影響
論文（設計） 來源 自擬 論文（設計）類型 a 指導教師 羅國濤
學生姓名 王_ 學號 ___085 專業(yè)及班級 08級小學教育理（本）
一、研究或設計的目的和意義：
目的：
通過一些心理學知識和實踐意義，闡述教師的個人特長對小學生存在的影響，增強教師提高個人特長素質的意識。讓家長了解到個人特長對小學生的全面發(fā)展及性格塑造有正面影響，打破家長只重視孩子考試成績的舊觀念，讓學生更健康的學習、成長。
意義：
在教師個人特長的熏陶下，給小學生提供一個展現自我的平臺，有利于激發(fā)小學生各方面的學習興趣、表現欲望和不斷進取的精神。在特長學習過程中，磨練小學生的意志，培養(yǎng)小學生吃苦耐勞的精神和交際能力。學以致用的過程中，讓小學生理論聯系實踐，融入到校園之外的生活圈，體驗生活，開拓小學生的眼界，讓他們的思維更加敏捷，促使小學生的身心更健全的成長，充分實現教師有價值的“教”和學生有價值的“學”。
二、研究或設計的國內外現狀和發(fā)展趨勢：
現狀：
目前，國內外開設了許多特長培訓班，但這些班級幾乎都是一些在校外開辦的私立班級，沒有把特長學習和學校里的書面學習有機結合起來，無法實現小學生真正意義上的德、智、體、美、勞全面發(fā)展。學校里有特長的教師很少，而且具有的特長比較單一，或者大多數有特長的教師只注重按時授予關于特長的基礎知識，不能充分利用課堂資源來發(fā)現和激發(fā)小學生的興趣愛好，導致一些小學生對特長所具有的天賦被抹殺，或者一些小學生的家長不了解自己孩子的興趣愛好，盲目地把家長自己的意愿強加給孩子，讓他們去學習自己并不感興趣的東西，不利于學生的健康成長。
小學生特長的興趣激發(fā)和培養(yǎng)不能與學校課本知識的教學有機結合，忽視了教師的個人特長對小學生的影響，一個身心健康、活潑的孩子才能夠更好的接納和理解教師授予的課本知識，促進其發(fā)展，而國內外對這一問題的研究還是比較少，不夠全面，不夠成熟。
發(fā)展趨勢：
當今社會，各類特長文化已經發(fā)展到相對沿海城市較落后的小城市，并且得到逐步的完善，特長文化的大量普及將會從生活中影響到家長只注重孩子分數的看法，從而又進一步推動特長文化的大量普及。當今學生的特長學習更加豐富、高質量、多元化，改變了以往單一枯燥乏味的學習模式。每個學生都有可能成為小學教師，后一代的小學教師將會是多才多藝全面發(fā)展的新一代教師，對這一領域的研究也將會越來越多，越來越全面。
三、主要研究或設計內容，需要解決的關鍵問題和思路：
主要的研究內容有：
1、從教學過程中發(fā)現小學生的興趣愛好。
2、特長培養(yǎng)對小學生的身體和心理健康發(fā)展的影響。
3、身體和心理的健康發(fā)展有利于小學生各方面的學習。
需要解決的關鍵問題和思路：
１、如何發(fā)現小學生的興趣愛好：
a.利用課余時間和學生進行交流。
b.利用課堂提問、課堂交流。
２、怎樣讓小學生感受到學習特長的價值：
a.學?？梢远嘟M織一些有意義的活動，讓學生積極參與。
b.教師帶領學生去校外參加比較大型的比賽。
c.給一些特長比較突出的學生給予鼓勵和獎勵，激勵每個學生不斷進取。
３、為什么特長學習會有利于其他學習：
a.特長學習磨練人的意志，讓學生養(yǎng)成做事不半途而廢的良好習慣。
b.特長學習在潛意識中，能讓學生塑造一個活潑開朗的性格，增強交際能力。
c.在長期的演出、比賽中，培養(yǎng)良好的心理素質。
四、完成畢業(yè)論文（設計）所必須具備的工作條件及解決的辦法：
具備的工作條件：
有：圖書館（書籍、學報）、網絡（中國知網）、與論文相關的文獻等等。
解決的辦法：
1、本課題研究的方法主要有：文獻查閱法、觀察法、問卷調查法等；
2、積累與該課題相關的知識，借鑒別人成功的經驗，對查閱文獻資料和知識進行整合等，并在老師的精心指導下完成本研究。
五、工作的主要階段、進度與時間安排：
第一階段：__年6月—__年8月 選定論文寫作方向、收集相關資料、閱讀 文獻、擬定論文題目
第二階段：__年9月1日—__年10月8日 確定論文題目，擬定寫作提綱、撰寫論文開題報告
第三階段：__年10月9日—__年11月28日 整理分析資料，撰寫論文初稿
第四階段：__年12月1日—1月30日 修改定稿
六、閱讀的主要參考文獻及資料名稱：
郭成，陳紅. 試論小學數學課堂教學中創(chuàng)設問題情境的有效策略[j]. 課程.教材.教法，1999，(09).
林雄. 從建構主義看當前小學數學情境教學的誤區(qū)[j]. 新課程（小學）， __，（z1）.
[3] 魏永麗. 淺談小學數學教學中的情景創(chuàng)設[j]. 中小學電教(下半月)，__，(05).
[4] 單清水. 小學數學教學中情景創(chuàng)設的現象與思考[j]. 科教文匯(下半月)，__，(05).
[5] 葉婷. 創(chuàng)設學習情景:小學數學課堂教學的有效方法[j]. 浙江教育科學，__，(03).
[6] 王貞平. 淺談小學數學課堂中創(chuàng)設教學情境的策略[j].新課程學習(基礎教育)，__，（04）.
[7] 葉連國. 探究小學數學創(chuàng)設情境教學的策略[j].小學教學參考，__，(05).
七、指導教師意見和建議：
指導教師（簽字）： 年 月 日
說明：1、論文（設計）類型：a—理論研究；b—應用研究；c—設計等；
2、論文（設計）來源：指來源于科研項目、生產/社會實際、教師選題或其他（學生自擬）等；
3、各項欄目空格不夠，可自行擴大。
篇十四 英語本科畢業(yè)論文開題報告模板1750字
論文題目：the cultural differences of animal words in english and chinese
一.國內外研究現狀述評(文獻綜述)
英漢習語中有許多和動物息息相關，但由于兩個國家間的文化歷史地域宗教信仰等的差異，其中不同的動物習語在兩個國家中往往含有不同的意義。人們常賦與動物詞匯一定的文化內涵，表達人們的情感。動物詞匯作為文化的載體，記載著人類文明發(fā)展的進程。但不同的社會背景和不同的民族文化對中英動物詞匯的差異有很大的影響。動物對人類的生存和發(fā)展產生深刻的影響，常常被人們用來寄托和表達感情，賦有一定的文化內涵。由于歷史發(fā)展的相似性和人類認知心理的趨同性，中西方對某種動物的突出特征往往有著驚人的共識，從而對一些動物產生相同或相似的聯想，在翻譯上也是相同的。廖光蓉在《外國語研究》中提出動物詞產生文化意義的基礎有三點:一是動物的外貌、生理、心理、性格、行為、習慣、作用等特征;二是民族的文化內容、文化傳統和文化心理，包括神話、宗教、傳說、歷史、文學、藝術、語言、地理環(huán)境、風俗習慣、倫理道德、思維方式等;三是聯想， 聯想是指把動物和另一事物聯系起來，而民族的文化傳統，特別是文化心理對于聯想的產生起著潛在然而也是重要的激發(fā)和引導作用。例如：在英漢兩種語言中狐貍都有狡猾之意。例如:he is an old fo_.指的是he is ascunning as a fo_.漢語中我們也有“他是只狡猾的狐貍”這樣的說法;但也會出現同一種動物卻又不同文化意義的現象，比如“dragon”在中國“龍”是一種象征王權，正義的動物，在西方國家龍卻是一種象征邪惡的動物。由此可見，動物詞匯毫無疑問也可被視作文化的一扇窗戶，透過這扇窗戶，這些文化差異，文化共性，文化內涵以及文化多樣性也會變得一目了然。因此，通過對動物詞匯文化內涵的研究，人們可以對文化間的個性與共性有更深入的了解，從而才能避免濫用和誤用動物詞匯的內涵意義，減少文化沖突發(fā)生。
二.選題的意義和價值
語言是文化的載體，在不同語言和不同文化背景下，每個詞除了具有字面意義外，還有豐富的文化內涵.由于受風俗、歷史、思維方式、宗教信仰等諸方面文化因素的影響，漢英兩種語言賦予許多動物詞匯以各自特定的文化內涵，分別反映了各自文化發(fā)展的差異.通過對動物詞匯文化意義的揭示和研究，不僅可以避免交際中的語用失誤，而且對于不同文化的比較與導入有一定的理論和實踐意義.通過比較，人們可以更清楚地感受到英漢文化在動物詞語上留下的歷史文化差異，從而幫助人們順利、恰當地進行跨文化交流。
三.研究方案和技術路線
本文結合實例從同一動物詞匯代表相同的意義，同一動物詞匯代表不同的意義，不同的動物詞匯代表相同的意義，英漢特有的動物詞涵義這四個方面來討論英漢動物詞匯涵義的相同點和不同點?？山梃b以下書籍：陳德彰. 漢英動物詞語的文化內涵[m]. 北京: 外語教學與研究出版社，2000;鄧炎昌，劉潤清. 語言與文化[m]. 北京：外語教學與研究出版社，1984;胡文仲. 跨文化交際面面觀[c]. 北京: 外語教學與研究出版社，2000;
amy， broukal. conte_t and culture in language teaching. o_ford university press， 1993.通過對不同語境和意義下的動物詞匯進行分析，最后總結中西動物詞匯中所體現出的中西文化差異。
四.研究工作的計劃安排(在研究工作期限內，闡明研究工作的具體內容)
1. 20__.10.8 --- 10.25 查閱資料;初步確定選題方向、范圍;
2. 20__.10.26 --- 11.10 查閱資料;確定選題;填寫“論文(設計)任務書”;
3. 20__.11.11 --- 11.25 填寫開題報告;編寫提綱;
4. 20__.11.26 --- 12.15 查閱資料;修改提綱;開始撰寫第一稿;
5. 20__.12.16 --- 12.31 查閱資料;撰寫第一稿;提交第一稿;
6. 20__.01.01 --- 04.27 查閱資料;修改第一稿;提交第二稿;
7. 20__.04.28 --- 05.05 查閱資料;修改第二稿;提交第三稿;
8. 20__.05.06 --- 05.15 查閱資料;修改第三稿;初步定稿;
9. 20__.05.16 --- 05.20 查閱資料;定稿;
10. 20__.05.21 --- 05.26 編印、裝訂;準備答辯;
11. 20__.05.27 --- 05.29答辯。
五.主要特色及創(chuàng)新點
實證為主，舉例說明，分析透徹，歸納完善。
六.完成畢業(yè)論文(設計)的已具備的條件(主要包括：1.研究資料;2.實驗儀器設備;3. 研究經費;4.研究時間;5.所在單位條件等)
學校的圖書館提供了相關的文獻作為參考，有豐富的資料來源，另外，圖書館論文數據庫也提供了大量外文資料，以便在論文寫作過程中獲得更廣泛的知識來源，以便提高論點的可靠性。學校安排了相關指導教師，為論文寫作提供了細致的指導，提高寫作效率和論文的可讀價值。
篇十五 哲學專業(yè)畢業(yè)論文開題報告模板4750字
一、立論依據(所選課題的學術價值和現實意義，國內外研究現狀分析)
(一)所選課題的學術價值
1、系統地梳理文化領導權思想，理性認識文化軟實力，文化軟實力是在十七大報告中提出的，因此所選課題具有一定的時代性。
2、在國內外，既有研究葛蘭西的文化領導權思想的學者，也有研究文化領導權的學者，但研究二者之間的關系，實屬首創(chuàng)，本文試圖建構二者之間的關系，來突出文化領導權思想的時代性和文化軟實力的重要作用，所選課題具有一定的新穎性。
3、十七大報告提出了：“提高國家文化軟實力”的重要戰(zhàn)略，本文在分析文化軟實力的基礎上，提出了提升文化軟實力的幾個方面，所選課題對文化建設具有一定的指導性。
(二)所選課題的現實意義
葛蘭西立足于20世紀人類實踐和人類文化發(fā)展的大背景下來解讀和建構馬克思主義，展示了馬克思主義哲學同現時代的緊密聯系，實現了馬克思主義主題的現代化轉變。
在全球化時代，葛蘭西的文化領導權思想仍具有重要的理論價值，要有效維護國家主權，增強國家實力，僅僅靠經濟和軍事力量還不夠，還必須有政治、文化等力量。當前中國處于市場開放、觀念更新、社會轉型、文化重塑的特定歷史時期，要實現現代化，要完成在國內建設和諧社會，在國際上建設和諧世界的目標，離不開軟實力的提升。
中國在實力建設方面，的缺口在文化領域，但的資源也在這個領域，近年來，中央領導人在多次講話中明確提出了文化軟實力建設的問題，并將之上升到國家戰(zhàn)略構建的層次。十七大報告提出：“始終不渝地堅持社會主義先進文化前進方向，興起社會主義文化建設新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng)造活力，提高國家文化軟實力，是中華民族實現偉大復興的重要基石，是中國特色社會主義建設事業(yè)的重大課題?！苯ㄔO發(fā)展國家文化軟實力，構成當代綜合國力發(fā)展的基本任務。
然而文化軟實力是具體的， 不是抽象的， 所謂具體就是必須與社會主義的現實相一致， 體現社會主義的本質， 必須用社會主義核心價值體系引領文化軟實力的發(fā)展，即堅持不懈地用馬克思主義中國化的理論成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義____民族精神和以改革創(chuàng)新____時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領風尚，弘揚中華文化，建設中華民族共有的精神家園。只有在社會主義核心價值體系引領下發(fā)展文化軟實力，才能深刻認識祖國傳統文化的現實價值，才能在歷史提供的高起點上創(chuàng)造出高層次的和諧文化，才能在國內構建社會主義和諧社會，在國際上構建和諧世界。
(三)國內外研究現狀分析：
1、 文化領導權的研究現狀
在國外，有的偏重于葛蘭西理論本身的討論，有的以文化領導權為基礎引申出其他的討論，不少學者認為葛蘭西創(chuàng)立了一整套適合于西方發(fā)達資本主義國家的新的馬克思主義的理論，制訂了社會革命的新的策略，代表了本世紀以來馬克思主義的發(fā)展中一股最富于獨創(chuàng)性的新潮流，如伯格斯著《格蘭西的馬克思主義》、威廉斯著《無產階級的秩序》、安德森的《安東尼奧·葛蘭西的背謬》等。近幾十年來，葛蘭西不僅成了西方馬克思主義的研究者們的一個經常的話題，而且被公認為從70年代中期開始興起的“歐洲共產主義”的思想奠基人。
20世紀80年代以來，國內不少學者對葛蘭西的哲學思想進行研究，但較多局限在實踐哲學的范圍，文化領導權思想在形成之初，并沒有引起人們足夠的重視，后來，隨著文化問題的不斷出現，才變得逐漸重要起來，但目前國內現有的一些研究論文，與當代的文化建設和發(fā)展相結合研究的論文較少，如羅小青的《葛蘭西的文化領導權理論對構建社會主義和諧文化的意義》，孟憲平的《葛蘭西領導權思想及當代價值分析》等，因此對于葛蘭西哲學思想的研究，還需要進一步深入。
2、文化軟實力的研究現狀
當今世界科學技術迅速發(fā)展，全球化的步伐明顯加快， 國際競爭日益激烈， 國家之間的競爭最終是綜合國力的競爭， 綜合國力包括硬實力和軟實力兩個方面。在未來的國際競爭中軟實力占有越來越重要的地位， 成為未來國際競爭的核心。1990 年美國哈佛大學教授約瑟夫·奈首先提出軟實力的概念， 這種提法立刻引起人們的普遍關注和熱烈討論， 也形成了一些初步研究成果，如約瑟夫·奈著《硬權力與軟權力》、《軟實力: 世界政治中的成功之道》、《美國定能領導世界嗎》、弗雷澤著《軟實力: 美國電影、流行樂、電視和快餐的全球統治》等著作。
自1990 年約瑟夫·奈提出軟實力以后， 引起國內學術界的普遍重視和熱烈討論， 翻譯和出版了一些相關的著作，如門洪華主編《中國:軟實力方略》、樊友山著《跬步之行- - 國企軟實力的探索》，尤其十七大報告之后，把文化軟實力提高到了戰(zhàn)略高度，國內出現了一大批研究專著和文章，如王佐書著《構建社會主義和諧社會的軟實力》、唐晉主編 《論劍——崛起進程中的中國式軟實力》、沈壯海主編《軟文化 真實力 為什么要提高國家文化軟實力》、付文茂的《淺談文化軟實力建設》、拓銳平的《試論提高國家文化軟實力建設》等。這些專著和文章對于文化軟實力的研究很有借鑒和指導意義，總的來說我國的文化軟實力研究還處于起步階段，還需進一步深化。
二、研究內容(具體說明課題研究內容、重點、難點及預期目標)
(一)課題研究內容：
文章的第一部分主要闡述葛蘭西的文化領導權思想包括文化領導權的產生背景、內涵等，十月革命后，歐洲其他國家的社會主義革命相繼失敗，使葛蘭西開始分析西歐革命失敗的原因，他聯系意大利和西歐的歷史和現狀，對這一問題作了進一步的全面深刻的探索，形成了文化領導權理論。“領導權”概念是列寧首先提出來的，他主要強調的是政治領導權，其核心是無產階級專政，通過暴力取得政權。與列寧不同，葛蘭西在強調政治方面的領導權的同時，更主要強調思想文化的領導權，強調無產階級在道德和知識方面的領導作用。實踐哲學是文化領導權的哲學基礎，市民社會是文化領導權的載體，知識分子是文化領導權的主要力量，陣地戰(zhàn)是實現文化領導權的主要策略。
文章的第二部分主要敘述軟實力的產生背景和軟實力與文化軟實力的區(qū)別和聯系等，軟實力概念是由美國哈佛大學教授約瑟夫·奈在80年代末提出的，恰逢世界進入新的實力轉移時期，美國進入戰(zhàn)略轉型時代，奈根據美國的國家戰(zhàn)略資源和戰(zhàn)略意圖來剖析軟實力，所謂“軟實力”是指一國的文化、價值觀念、社會制度、發(fā)展模式的國際影響力與感召力，其力量源泉是基于該國在國際社會的文化認同感而產生的親和力、吸引力、影響力和凝聚力，它是相對于具體的國民生產總值、科研成果及轉化率、國防力量等硬實力而言的，哲學與社會科學也屬于國家“軟實力”范疇。文化軟實力是狹義的軟實力，是軟實力的構成要素、基石，它構成軟實力的深層魅力。
文章的第三部分主要探討文化領導權與文化軟實力之間的關系，文化領導權和文化軟實力是相互區(qū)別的，它們是在不同的時代背景、社會背景下提出的，文化領導權重視文化、輿論、意識形態(tài)等方面的作用，文化軟實力更注重文化作用。二者又是相互聯系的，首先馬克思主義是二者的哲學基礎，它們都是對馬克思主義的繼承和發(fā)展;其次，它們都重視實踐的重要作用，注重實踐與理論的統一;最后，文化軟實力是對文化領導權在新時代的繼承和發(fā)展，是文化領導權的理論實踐。
文章的第四部分主要探討提升國家文化軟實力，增強國家綜合力的策略。首先，強調硬實力的基礎性作用，通過實物投入提升文化軟實力的輻射能力，為文化軟實力的提升提供堅實的物質基礎;其次，弘揚中國傳統文化，實現民族文化的復興;第三，提高文化軟實力呼喚文化創(chuàng)新，創(chuàng)新是文化的本質特征，是文化富有生機和活力的不竭動力;第四，優(yōu)化和完善體制機制，為提升國家文化軟實力，提供制度保障;第五，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，文化產業(yè)作為一種重要的經濟形態(tài)，已經成為很多發(fā)達國家國民經濟中的支柱性產業(yè)，文化產業(yè)的競爭，是經濟的競爭、文化的競爭，大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)，占領文化的制高點。
(二)課題研究重點：
探討文化領導權與文化軟實力的關系，為文化軟實力尋求理論依據，闡述文化領導權的當代價值，同時提出了提升文化軟實力的幾個重要方面。
(三)課題研究難點：
1、葛蘭西的文化領導權思想
葛蘭西的主要哲學、政治思想如實踐哲學、文化領導權等主要集中闡發(fā)在《獄中札記》中，《獄中札記》一書寫于1929年至1936年之間，是葛蘭西最主要的理論成就，然而一方面由于缺乏必要的參考材料，葛蘭西只能以非凡的記憶力進行工作，另一方面為了應付監(jiān)獄的檢查，不得不避免一些通用的馬克思主義術語，用一些特定的術語來取代它們，如用“實踐哲學”取代馬克思主義，用“現代君主”取代共產黨，用“社會集團”取代階級等，這就大大增加了表述的困難，并且這些札記并非為發(fā)表而寫，因而思想跳躍、不相關聯之處甚多，也給理解造成一定的困難。
2、文化領導權和文化軟實力之間的關系
要探討文化領導權與文化軟實力的關系就需要對二者的產生背景、內容等進行多方面的比較，在國內外，關于這兩個方面關系的研究都比較少，參考資料較少。
(四)本課題所要達到的目標或要取得的成果：
本文對文化領導權和文化軟實力進行一番新的闡釋和解讀，探討文化領導權與文化軟實力之間的關系，對文化領導權和文化軟實力有一個清晰的認識，希望能夠對文化軟實力建設有借鑒和指導作用。
三、研究方法與論文提綱(要求至少到三級標題)
(一) 本論文擬采用的研究方法：
文獻研究法是根據一定的研究目的或課題，通過調查文獻來獲得資料，從而全面地、正確地了解掌握所要研究問題的一種方法。本文通過對葛蘭西的《獄中札記》、約瑟夫·奈的《軟力量 世界政壇成功之道》等文獻的研究，能了解有關文化領導權和文化軟實力的歷史和現狀，幫助確定研究課題。
比較分析法是確定對象之間相似點與相異點的思維方法，是進行科學分類的基本前提，客觀事物相互區(qū)別、又相互聯系：既有相似處，又有相異點。通過比較，既可以具體地了解文化領導權和文化軟實力之間的相似，又可以具體地了解二者之間的相異。
關系研究法，論文中涉及多組關系，如文化領導權與文化軟實力之間的關系、軟實力與文化軟實力之間的關系、實踐哲學與文化領導權之間的關系等，只有在梳理、分析這些關系的基礎上，才能理性的認識文化領導權和文化軟實力。
(二)論文提綱
一、 文化領導權思想
(一) 文化領導權產生的背景
(二) 文化領導權的內涵
1、 實踐哲學與文化領導權
2、 市民社會與文化領導權
3、 知識分子、政黨與文化領導權
4、 文化領導權的實現策略——陣地戰(zhàn)
二、 文化軟實力
(一) 軟實力產生的背景
(二) 軟實力與文化軟實力
三、 文化領導權與文化軟實力之間的關系
(一) 二者的區(qū)別
1、 產生的社會背景、時代背景不同
2、 內涵不同
(二) 二者的聯系
1、 馬克思主義哲學是二者的哲學基礎
2、 社會實踐是二者的立足點
3、 文化軟實力是對文化領導權的繼承和發(fā)展
四、 提升國家文化軟實力，增強國家綜合國力
(一) 強調硬實力的基礎性作用
(二) 弘揚中國傳統文化
(三) 呼喚文化創(chuàng)新
(四) 優(yōu)化和完善體制機制
(五) 大力發(fā)展文化事業(yè)和文化產業(yè)
四、參考文獻及相關資料
1、 [意]葛蘭西 《獄中札記》葆熙譯 人民出版社 1983年3月版
2、 [英]戴維·麥克萊倫《馬克思以后的馬克思主義》李智譯 中國人民大學出版社2023年11月版
3、 周穗明等 《新馬克思主義先驅者》中央編譯出版社 1998年5月版
4、 袁久紅 《西方馬克思主義的政治哲學》東南大學出版社 2023年9月版
5、 毛韻澤《葛蘭西——政治家囚徒和理論家》求實出版社1987年10月版
6、 [意]薩爾沃·馬斯泰羅內 《一個未完成的政治探索：葛蘭西的<獄中札記>》社會科學文獻出版社2001年5月版
7、 門洪華 《中國：軟實力方略》浙江人民出版社 2023年版
8、 [美]約瑟夫·奈《軟力量 世界政壇成功之道》 吳曉輝， 錢程譯 北京 東方出版社 2023年版
9、 沈壯?！盾浳幕?真實力 為什么要提高國家文化軟實力》 北京人民出版社 2023年版
10、唐晉 《論劍——崛起進程中的中國式軟實力》 人民日報出版社200年6月版
11、胡錦濤 在____的十七次全國代表大會上的報告 人民出版社2023年版
