篇一 2023年抗戰(zhàn)70周年的暑假實踐報告1300字
8月3日，天氣格外晴朗，海南大學機電工程學院“致遠傳承隊”尋訪團由崔建兵老師帶隊一行5人，前往海南大學教職工住宅區(qū)探訪中國遠征軍老兵云昌舜。
云昌舜，今年93高壽，當年的中國駐印軍新38師炮兵第二營的一名中尉獸醫(yī)官，是位歷經(jīng)艱辛，飽受滄桑的中國遠征軍老兵?？谷諔?zhàn)爭時期，中國遠征兵不僅有力地支援了盟軍在中、印、緬戰(zhàn)場的對日作戰(zhàn)，打通了中國西南國際運輸線，提高了中國正面戰(zhàn)場的戰(zhàn)爭能量，加速了日本法西斯的崩潰，而且打擊了日軍的囂張氣焰，大長了民族自尊心和自豪感。
尋訪團的探訪，令云昌舜老先生格外高興，急忙的請尋訪團一行人坐下喝茶。尋訪團開始了訪談，根據(jù)云昌舜老先生講述，1941年，他當時在專修班以畢業(yè)考試第三名的優(yōu)異成績留校任教，擔任少尉助理員，當時戰(zhàn)亂不斷，正值年少愛國，便和同學從學校開“小差”，于1942年底加入了遠征軍。入伍后，經(jīng)過相關培訓后，云昌舜成為中國駐印軍新38師炮兵第二營的一名中尉獸醫(yī)官，1943年隨部隊開赴野人山。他負責管理全營480匹騾馬。由于醫(yī)術高明，加之認真負責，云昌舜所負責的騾馬幾乎很少有患病的。而他也因為自己出色的工作獲得了史迪威將軍的獎勵，官升一級。云昌舜老先生聲情并茂的描述了，在當年一次戰(zhàn)役中因為騾馬的警覺，成功地避免了敵軍的埋伏。環(huán)境的惡劣，天氣的極端，并未能影響到當年遠征軍們的斗志，這讓在場尋訪團為之而感動。
訪談結束之際，云昌舜老先生強調到：“當代學子，首要任務是學習，但是實踐的重要性同樣不容忽視！”這句話令在場的尋訪團銘記在心。此次探訪，讓尋訪團感受到中國遠征軍的不易，崢崢鐵骨，赫赫戰(zhàn)功，為國為民，可歌可泣。希望當代學子發(fā)奮圖強，光大祖國！
緊隨調研計劃，跟隨尋訪腳步，7月21日，海南大學機電工程學院“致遠傳承隊”一行13人前往位于海口市龍華區(qū)解放西路竹林里131號的“中共瓊崖一大舊址”參觀學習，繼續(xù)追尋革命的歷史足跡。
位于古韻猶存而又充滿現(xiàn)代活力的騎樓老街中心，中共瓊崖一大舊址邱家宅院安靜的坐落在那里，像一個飽經(jīng)風霜的老人，在自豪的欣賞著他子子孫孫的生活。進入邱家宅院，雕梁畫柱，四合院設計，典型的瓊北傳統(tǒng)民居。中共瓊崖一大正是在這里召開。在這里，選舉產(chǎn)生了____瓊崖地方委員會，揭開了瓊崖人民革命斗爭嶄新的一頁，確立了海南這一片區(qū)革命的核心，海南革命從此有了精神的指導。正是在這樣一個地方，孕育了紅色革命不屈的精神，為“二十三年紅旗不倒”的奇跡建立了不可動搖的根基。中共瓊崖一大舊址于__年被國務院公布為全國重點文物保護單位，是海南省開展保持共產(chǎn)黨員先進性教育、愛國主義教育和青少年思想道德教育的重要場所。尋訪團跟隨著講解員的腳步，一一參觀了中共瓊崖一大舊址內(nèi)的史料展，聆聽了海南瓊崖地區(qū)的革命抗戰(zhàn)歷史。隨后，尋訪團還在中共瓊崖一大舊址內(nèi)的投影室觀看“瓊崖曙光”，在場學生對海南瓊崖革命抗戰(zhàn)史有了更進一步的認識。
走近瓊崖革命，體會革命的星火燎原，大家的愛國之情油然而生。參觀紅色紀念區(qū)是一堂生動的歷史課，在這里，可以增強黨性修養(yǎng)，激發(fā)愛國主義情操;同時也可以感同身受革命的困難與艱辛，更加明白和平來之不易。
篇二 2023年大學生紀念抗戰(zhàn)70周年社會實踐報告7600字
中國人民抗日戰(zhàn)爭是全民的抗戰(zhàn)、全面的抗戰(zhàn)，是自1840年中國人民反侵略反奴役取得完全勝利的民族解放戰(zhàn)爭，是中華民族由危亡到復興的歷史轉折點。在全民抗戰(zhàn)中，全民族抗日教育如火如荼，在抗戰(zhàn)烽火中弦歌不斷、薪火不絕，為堅持抗戰(zhàn)和爭取抗戰(zhàn)勝利做出了重要貢獻。
“實行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務”
抗戰(zhàn)初期，“亡國論”暗流涌動，“速勝論”籠罩一時，抗日戰(zhàn)爭的發(fā)展前途究竟如何？根據(jù)中日兩國的特點和國際形勢，___認識到戰(zhàn)爭的長期性，提出了抗日戰(zhàn)爭是持久戰(zhàn)的著名論斷。為了堅持抗戰(zhàn)，最終贏得抗戰(zhàn)勝利，教育必須為長期戰(zhàn)爭服務，必須喚起民眾，必須為抗戰(zhàn)建國準備各級各類人才。教育不僅要考慮抗戰(zhàn)勝利的需要，還要考慮到戰(zhàn)后建國的需要，這為抗戰(zhàn)教育提供了方向。
(一)____率先提出教育要為抗戰(zhàn)服務的主張
七七事變后，____率先提出了教育要為抗戰(zhàn)服務的主張，把國難教育、國防教育轉變?yōu)榭箲?zhàn)教育。___1937年8月25日通過了《抗日救國十大綱領》，從中華民族的整體利益出發(fā)，明確提出了“抗日的教育政策”，號召進行“三實”教育變革：實行以抗日救國為目標的新制度新課程;實施普及義務免費的教育方案，提高人民民族覺悟;實行全國學生的武裝訓練。1938年在中共六屆六中全會上，___代表___作了《論新階段》的報告，明確指出了“支持長期戰(zhàn)爭與取得最后勝利之唯一正確的道路，在于統(tǒng)一團結全民族，力求進步與依靠民眾。”全民族最迫切的任務之一是“實行抗戰(zhàn)教育政策，使教育為長期戰(zhàn)爭服務”，“在一切為著戰(zhàn)爭的原則下，一切文化教育事業(yè)均應使之適合戰(zhàn)爭的需要”。各根據(jù)地、邊區(qū)政府具體實行抗戰(zhàn)教育的四大政策。
各抗日根據(jù)地在抗戰(zhàn)教育政策的指導下，創(chuàng)建了干部教育與群眾教育、普通教育相結合的新型教育體系。“政治路線確定之后，干部就是決定因素”，有計劃地培養(yǎng)培訓抗戰(zhàn)干部，就成了“戰(zhàn)斗任務”。為了教育老干部，使他們理解民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的新政策，適應抗戰(zhàn)新形勢，同時，為了爭取大批青年知識分子為抗戰(zhàn)服務，創(chuàng)辦了許多干部學校。僅___直接領導的高級干部學校就達17所，如中國人民抗日軍政大學、陜北公學、中國女子大學、魯迅藝術文學院、澤東青年干部學校、延安自然科學院、延安大學、華北聯(lián)合大學等。其中，抗大總校辦學9年，共畢業(yè)了8期學員，共29072人。“抗大抗大，越抗越大”，根據(jù)地到哪里，抗大就在哪里扎根。抗大先后創(chuàng)辦了12所分校，共培訓出十萬余名軍政干部。“培養(yǎng)一批，輸送一批”，學員們“到人民中去生根、開花”。干部教育為抗戰(zhàn)勝利和建國復興培養(yǎng)了大批的抗戰(zhàn)建國人才。
群眾教育和普通學校教育也為抗戰(zhàn)建國服務。群眾教育以“提高和普及人民大眾的抗日知識技能和民族自尊心為中心”，培養(yǎng)具有民族意識、有勝利信心、有戰(zhàn)爭與生產(chǎn)所直接需要的知識技能的抗日國民。中小學教育強調愛國主義和民族精神。各抗日根據(jù)地因地制宜，采用正規(guī)的中小學與不正規(guī)的村學、識字組、讀報組等多種形式辦學，根據(jù)群眾自愿原則組織文教工作，實行“民辦公助”。有些根據(jù)地頒布一系列的法令，如《中學法》《小學法》《小學教員任用及其待遇條例》《社會教育組織暫行條例》等，動員、保障教育事業(yè)的發(fā)展。在條件更危險的游擊區(qū)，廣大抗日師生創(chuàng)造了靈活多樣的教育教學方式開展抗戰(zhàn)教育，抵制奴化教育。有的準備兩套教材，輪流站崗放哨，敵來則應付，敵退則恢復;有的則在地道中堅持教學，宣傳抗日。
(二)國民政府實施戰(zhàn)時教育體制
面對日本侵略者對中國文教事業(yè)的破壞，國民政府為保存中國教育的命脈，實施戰(zhàn)時教育體制，采取了四大舉措：
一是有計劃地將大學遷入內(nèi)地。為保存中國教育的命脈，1937年8月國民政府行政院舉行特別會議討論東部高校西遷問題。9月2日教育部下令各校內(nèi)遷。1938年專門成立了全國戰(zhàn)時教育協(xié)會，具體負責高校內(nèi)遷工作。中國開始了近現(xiàn)代最大規(guī)模的教育內(nèi)遷。北大、清華、南開先是遷往長沙，后再遷云南，組成西南聯(lián)合大學。北平師范大學、北平大學、北洋工學院三校師生轉移至西安，1938年再遷至陜南城固、南鄭等處，組成西北聯(lián)合大學。整個抗戰(zhàn)時期，全國114所大專院校，有77所內(nèi)遷。淪陷區(qū)90%的高級知識分子、50%的中級知識分子得以轉移到大后方，“保存了民族的知識力量和控制了對敵作戰(zhàn)的教育制高點。”
二是創(chuàng)辦國立中學，接收淪陷區(qū)流亡學生。淪陷區(qū)許多中學被迫停辦，師生四散，流亡內(nèi)地。國民政府教育部改變了以往無國立中學的辦學體制，在內(nèi)地設立臨時國立中學，專門接收淪陷區(qū)流亡學生。1938年2月，教育部頒布《國立中學暫行規(guī)程》，正式設立國立中學。1939年國立中學共34所，主要分布于河南、山西、陜西、甘肅、四川、貴州、廣西、青海、寧夏、綏遠、安徽、湖北等地。
三是設置“教育指導區(qū)”，開展反奴化教育。國民政府教育部擬定了《淪陷區(qū)教育設施方案》。設置“教育指導區(qū)”，聯(lián)絡、吸收敵占區(qū)仍忠于國家的中小學教師，借以消滅奴化教育。1938年，淪陷區(qū)9省4市設置了50個“教育指導區(qū)”，派遣大批教育干部赴淪陷區(qū)從事公開或秘密的教育活動。1939年正式成立“教育部戰(zhàn)區(qū)指導委員會”。1940年，國民政府特別通過《津貼淪陷區(qū)中小學教師辦法》，對淪陷區(qū)內(nèi)暗中為國家服務的中小學教師給予津貼補助。
四是設立貸金制，救濟困難學生。由于戰(zhàn)爭，在大后方的很多大中學生失去了經(jīng)濟來源。為救濟困難學生，1941年教育部規(guī)定，凡經(jīng)濟來源斷絕的學生，可直接向學校貸款以維持生活，貸金包括膳食及服裝各項費用，并免費提供住宿。1943年又出臺了新辦法，貸金制隨后改成了公費制。抗戰(zhàn)期間，由中學到大學畢業(yè)，完全依賴國家貸金或公費的學生，共達128000余人。在抗戰(zhàn)期間，教育經(jīng)費在國民政府支出中僅次于軍費，居政府財政支出的第二位。
(三)民主教育人士積極為抗戰(zhàn)教育服務
眾多民主教育人士為了全民族利益，在抗戰(zhàn)前后奔走呼號、身體力行，積極為抗戰(zhàn)教育服務。陶行知把生活教育發(fā)展為國難教育和戰(zhàn)時教育，提出普及生活教育運動四大任務。為配合全面抗戰(zhàn)，他提出了“我們要有全面的教育來配合，以促成全面地抗日戰(zhàn)爭。”他推進生活教育實踐，他收留難童，在重慶創(chuàng)辦了育才學校，為整個民族利益造就人才。晏陽初領導平民教育社，在湖南、貴州、四川等地繼續(xù)進行平民教育，提高民眾的抗日救國覺悟和素質。黃炎培領導的中華職教社，在西南地區(qū)建立了職業(yè)教育和培訓機構，培養(yǎng)了一大批技術人才和管理人才。民主教育人士以抗戰(zhàn)教育作為抗戰(zhàn)救國的偉大事業(yè)，為抗戰(zhàn)的勝利作出了卓越的貢獻。
發(fā)展民族的、科學的、大眾的教育
抗戰(zhàn)教育是動員人民、教育人民、組織人民的過程。在這一過程中，逐步探索出了一條發(fā)展民族的、科學的、大眾的教育道路。1940年___在《新民主主義論》中對此作了經(jīng)典的概括。民族的、科學的、大眾的教育塑造了民族的靈魂、啟迪了民族的智慧、振奮了民族的力量，為抗戰(zhàn)建國和中華民族獲得獨立、解放貢獻了獨特的力量。
(一)抗戰(zhàn)教育是塑造民族靈魂的教育
抗戰(zhàn)教育是民族的教育，是全民族反對帝國主義壓迫、主張中華民族的尊嚴和獨立的教育。在教育對象上，包括除了少數(shù)漢奸之外的所有中華兒女;在教育內(nèi)容上，首先是思想政治教育、愛國主義教育，是喚醒民族自覺、民族自豪感、民族自尊心、民族凝聚力的教育。這一教育過程，也是塑造民族靈魂的過程。
所有的學校都是抗日基地，都是抗日的種子，都是民族覺醒的發(fā)動機。學校的這種功能發(fā)揮得益于教育者的自覺。梅貽琦勸勉西南聯(lián)大師生：“一個民族，他生存的最根本價值是什么？我們都是教書的，我們的責任，是要去塑造一個民族的靈魂。”基礎教育增加了抗戰(zhàn)內(nèi)容，在小學國語課中增加抗戰(zhàn)故事、戰(zhàn)爭消息，音樂課教學生唱愛國歌曲。這有效地提高了學生們的民族意識、愛國思想。
在高校師生們自覺地喚起民眾的抗戰(zhàn)教育活動中，東北大學具有典型性。九一八事變后，東北大學全校師生拒絕日本人的誘惑，南下辦學，成為抗戰(zhàn)中第一所流亡大學。流亡與斗爭之中，這所以抗日之名誕生的大學，愛國主義的種子已然生根發(fā)芽。師生們用墻報、油印小報、演講、讀書會等多種形式宣傳抗日。在東大師生的影響下，學校所在的三臺縣成立了“縣抗日總動員委員會”，以城區(qū)大中小學師生為主體的20多支宣傳隊，到各鄉(xiāng)鎮(zhèn)教唱《松花江上》等歌曲，演出街頭劇宣傳抗日，散發(fā)《抗日讀本》，為購買軍機募捐。在根據(jù)地，冬學和民校成了動員群眾投入抗戰(zhàn)的場所，使得民眾認識到抗日勝利不可能自動到來，而是需要全民族英勇奮斗得來。
通過抗戰(zhàn)教育，不僅提高了全民族對抗戰(zhàn)的認識和抗戰(zhàn)必勝的信心，而且中國民眾經(jīng)過了愛國主義和民族意識的洗禮，深刻地認識到在家、黨之上，還有國;認識到中華同胞是生死相依的，生則同生、亡則同亡，覆巢之下，沒有完卵;中華民族由渙散、分裂到團結、統(tǒng)一，塑造了國民精神，不僅取得了抗戰(zhàn)的偉大勝利，也為創(chuàng)建偉大的現(xiàn)代國家和偉大民族復興創(chuàng)造了前提條件。許多地方出現(xiàn)了“妻子送郎上戰(zhàn)場，母親叫兒打東洋”的場面。埃德加·斯諾在陜北不僅看到了指揮員和戰(zhàn)士們的民族氣節(jié)和抗日決心，也看到了普通民眾和少年兒童對國家民族命運的關切，人們覺得“學會開槍打漢奸和日本，再吃苦也不算苦”。淪陷區(qū)的師生們開展了形式多樣的反奴化教育，涌現(xiàn)了一大批可歌可泣的人和事。人人參戰(zhàn)、全民抗戰(zhàn)局面的形成，是和抗戰(zhàn)教育對民族靈魂喚醒的偉大作用密不可分的。
(二)抗戰(zhàn)教育是啟迪民族智慧的教育
抗戰(zhàn)教育是科學的教育，是主張實事求是，主張客觀真理，主張理論與實踐一致的教育。在教育教學組織原則上是因地制宜、實事求是的，在教育內(nèi)容上是注重科學尤其是自然科學的教育。這一過程是啟迪民族智慧的教育過程。
因地制宜、統(tǒng)籌謀劃的科學決策是抗戰(zhàn)教育的重要特點。在日軍轟炸平津高校，國民政府謀劃內(nèi)遷之時，根據(jù)各高校不同的特點，將同質性較高的北大、清華、南開組成西南聯(lián)大以保存文脈;將三所異質互補的北平師范大學、北平大學、北洋工學院組成聯(lián)大內(nèi)遷西北，以適應振興西北教育開發(fā)西北的需要。各地因地制宜、實事求是地創(chuàng)新出了各式各樣的辦學形式，如各種識字班、識字組、冬學、青年夜校、民校、夜校、個別教學、炕頭教學、送字上門、巡回教學等形式，“認字就在背包上，寫字就在大地上，課堂就在大路上，桌子就在膝蓋上”，如火如荼地開展群眾教育，以提高民眾素質，啟迪民族智慧。
在教育教學方面，根據(jù)不同的教育目的，設置不同的教育類型，進行不同的課程和各具特色的教育教學方法。干部學校的課程以政治、軍事為主，選擇最必須、最主要的課程，如學習抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的政策、中國問題、戰(zhàn)略戰(zhàn)術、測繪、射擊等，不求樣樣俱全，講求少而精。民眾教育的教學內(nèi)容也密切結合生產(chǎn)實際和生活實際，教材可以根據(jù)群眾需要自行編寫，教學方法也有所改進?？箲?zhàn)凸顯了現(xiàn)代科技的重要性，抗戰(zhàn)教育注重科技人才的培養(yǎng)。___1939年在延安創(chuàng)辦“自然科學研究院”，為了大力培養(yǎng)新的科技生力軍，于1940年以自然科學研究院為基礎創(chuàng)辦自然科學院，為抗戰(zhàn)救國做出了重要貢獻。西南聯(lián)大在艱難困苦之中，沒有條件創(chuàng)造條件繼續(xù)開展科研、教學。教育部重視大學的科學研究，專撥經(jīng)費令其恢復因戰(zhàn)爭而停辦的研究所，恢復招收研究生，并酌情增設新的研究所。期間還選拔了1566名自費或公費留學生赴美國和歐洲各國，其中包括“兩彈一星”元勛王大珩、黃緯祿、任新民、吳自良、陳芳允、彭桓武、屠守鍔、郭永懷等8人。陶行知在育才學校講，要學習科學，幫助創(chuàng)造科學的新中國。整個中國必須受科學的洗禮，方能適于生存?？箲?zhàn)建國的大業(yè)，都要靠科學的力量完成。科學的教育啟迪了民族智慧，為抗戰(zhàn)建國貢獻了大量人才。
(三)抗戰(zhàn)教育是振奮民族力量的教育
抗戰(zhàn)教育是大眾的教育，是為占人口80%以上不曾受過教育的工農(nóng)大眾服務的。把一個處于日寇瘋狂侵略下的半殖民地半封建的國家變成一個獨立國絕不是少數(shù)人所能成功的。___同志明確指出：“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中。”沒有受教育程度與民族覺悟的提高，大眾就不可能積極投入抗戰(zhàn)。大眾的教育也是實現(xiàn)抗戰(zhàn)教育的基石，必須靠著科學的教育得以實現(xiàn)。
抗戰(zhàn)教育從教育制度到教育內(nèi)容，從教育形式到教育方法都要符合人民大眾的教育需求。小學寫作課教學生寫抗戰(zhàn)標語、路條、墻報，自然課教學生防空、防毒常識，地理課教學生繪制戰(zhàn)區(qū)地圖。民眾教育是抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的重要內(nèi)容。邊區(qū)和根據(jù)地發(fā)展進步文化的力量，團結一切抗日的、民主的、自由思想的文化力量，兼容并包，創(chuàng)造性地使教育事業(yè)大發(fā)展。在國統(tǒng)區(qū)，每鄉(xiāng)鎮(zhèn)設中心小學，每保設國民學校，均包括兒童、成人、婦女三部分，使民眾教育與義務教育打成一片。為保證教育質量和適齡兒童入學率，1940年，教育部頒布規(guī)定，指定鄉(xiāng)鎮(zhèn)地方財政中至少50%用作初等教育經(jīng)費，后來又由行政院和國防最高委員會出臺規(guī)定，將初等教育經(jīng)費列為“特種基金”納入預算，嚴禁地方政府挪作他用。
通過國共兩黨和民主教育人士的努力，通過各種各樣的正規(guī)、非正規(guī)學校教育以及積極創(chuàng)辦民教館、閱覽室、圖書館等文化設施，在烽火中中國教育事業(yè)不僅沒有中斷反而有所發(fā)展。至1945年，四川適齡兒童入學率達80%、云南43%、西康57%、陜西58%……總體保持在50%以上。1941年，邊區(qū)已經(jīng)辦了5800多個識字班和識字組，吸收了將近4萬人掃盲。使掃除文盲工作取得了較大進展。晉察冀邊區(qū)，僅據(jù)48縣統(tǒng)計，1938年時小學4898所，學生220，460人，到1945年幾乎村村有小學，各縣學齡兒童入學率平均達70%以上，有些縣達到90%。山東根據(jù)地1941年時小學有1萬多所，學生40萬人。到1945年時小學已發(fā)展到25000所，學生170余萬人。廣大國民具有了基本的讀寫算能力和防空防毒的知識。僅就國民政府《第二次中國教育年鑒》數(shù)據(jù)而言，中等教育和高等教育也有很大的發(fā)展。學生數(shù)由1937年的谷底逐步恢復、發(fā)展。
發(fā)揚不屈的抗戰(zhàn)教育精神
在抗日戰(zhàn)爭的壯闊進程中，中國人民在極其艱苦的條件下堅持辦學，向世界展示了中華民族在特殊時期百折不撓、艱苦奮斗的教育精神，創(chuàng)造出卓越的教育成就。抗戰(zhàn)教育精神是特殊的時代精神，更是我國教育寶貴的歷史財富。在新的歷史條件下，我們要大力弘揚中華民族在抗日戰(zhàn)爭中不屈的抗戰(zhàn)教育精神，為實現(xiàn)中華民族教育強國之夢而努力奮斗。
我們要學習和發(fā)揚先輩興學強國的抗戰(zhàn)教育精神。在國難當頭的時節(jié)，中國知識分子沒有“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”，而是時刻牽掛國家民族命運，在雪恥強國、學成報國的意念激勵下，在隆隆的炮火聲中組建西南聯(lián)大、西北聯(lián)大，中國人民抗日軍政大學等，體現(xiàn)出一代知識分子興學強國的精神風骨。這些學生中的許多人成為國家建設的領軍人物?？勾笈囵B(yǎng)出十萬余名德才兼?zhèn)涞母刹?，他們?yōu)閵Z取抗日戰(zhàn)爭和全國解放戰(zhàn)爭的勝利，也為新中國成立后的社會主義革命和建設事業(yè)發(fā)展，奠定了重要的精神基石。
我們要學習和發(fā)揚先輩共赴國難的抗戰(zhàn)教育精神。“千秋恥，終當雪。中興業(yè)，須人杰”，正如抗戰(zhàn)時期西南聯(lián)大校歌所強調的，民族危難之時，學校不再是封閉的象牙塔，許多愛國青年投筆從戎，踴躍從軍，挺身衛(wèi)國。西南聯(lián)大在長沙臨時大學時期，據(jù)當時校方記錄，每100名學生中就有14人為保衛(wèi)祖國投筆從戎，其中還有犧牲的烈士，而在后來的“國立西南聯(lián)大抗戰(zhàn)以來從軍學生題名”上，列名者832人。“一寸山河一寸血，十萬青年十萬軍”，抗戰(zhàn)后期，國民黨在國統(tǒng)區(qū)發(fā)起、由三青團主持的“知識青年從軍運動”，數(shù)以萬計的青年學生應征，經(jīng)過訓練后編成的青年軍一部分充實到中國遠征軍中，為抗戰(zhàn)勝利做出了貢獻。各地革命青年和知識分子投奔延安，尋求抗日救國的真理，在抗戰(zhàn)最艱難的時期毅然挺進敵后，在斗爭中學習，為民族解放事業(yè)隨時準備犧牲一切。流亡在大后方的師生靠著這樣一股精神動力，把教育堅持了下來。
我們要學習和發(fā)揚先輩和衷共濟的抗戰(zhàn)教育精神。西南聯(lián)大剛成立時，曾定常委會主席由三校校長輪流擔任，一年一輪。張伯苓將權力委托梅貽琦，蔣夢麟也以為西南聯(lián)大外事為由將最高權力讓給梅貽琦。這反映了三位校長從大局出發(fā)，自覺維護集體利益的團結意識。正是三位校長的精誠合作與相互信任，才使西南聯(lián)大的教育成績在今天熠熠生輝。當時西南聯(lián)大的總教務長鄭天挺教授也認為“西南聯(lián)大的八年，最可貴的是友愛和團結”，教師之間、師生之間、三校之間均如此。西南聯(lián)大教師之間也在工作與生活中相互關心、相互幫助，共同克服困難，致力于學術救國。1938年10月，為躲避空難，華羅庚一家遷往昆明，無處落身，聞一多伸出了援助之手，邀請華羅庚與其同住，共度難關。西南聯(lián)大在滇八年，三校精誠團結，弦歌不輟，三校能夠克服矛盾，求大同存小異，始終立足大局，謀求長遠發(fā)展，這是抗戰(zhàn)時期團結精神的一個縮影。
我們要學習和發(fā)揚先輩因地制宜、創(chuàng)新辦學的抗戰(zhàn)教育精神?？箲?zhàn)時期，徐特立主張教育工作者“發(fā)揮天才，大膽創(chuàng)新”，共產(chǎn)黨明確提出改造過去舊教育，建立和發(fā)展與抗日根據(jù)地的政治、經(jīng)濟狀況相適應的教育，提出必須實行抗日教育政策，即改變教育的舊制度、舊課程，實行以抗日救國為目標的新制度、新課程，使教育為長期戰(zhàn)爭服務。如創(chuàng)設并擴大增強各種干部學校，培養(yǎng)大批的抗日干部;廣泛發(fā)展民眾教育，組織各種補習學校、識字運動、戲劇運動、歌詠運動、體育運動;創(chuàng)辦敵前敵后各種地方通俗報紙，提高人民的民族文化與民族覺悟。其次，開辟正規(guī)教育與非正規(guī)教育相配合，形式多樣靈活的教育格局，是中國人民戰(zhàn)時教育的獨特創(chuàng)舉。可以說，依靠自力更生，創(chuàng)新辦學的開拓精神，開辟在戰(zhàn)時之亂、危難之際堅持辦教育、辦好教育的新道路，是抗戰(zhàn)教育精神的獨有特色。
我們要學習先輩艱苦創(chuàng)業(yè)的抗戰(zhàn)教育精神。抗戰(zhàn)時期的學校為遠離敵人炮火，躲避敵機轟炸，大都設在偏遠地區(qū)的窮鄉(xiāng)僻壤，學習和生活環(huán)境很差，只能是因陋就簡，勉強維持。校舍一般借用祠堂、廟宇和空曠柴房，再添蓋若干茅房草棚，作為教室或宿舍。西南聯(lián)大遷昆后，師生生活困苦，教授的薪水發(fā)放不足，在不得已的情況下，他們或外出兼課，或憑借技藝掙錢，擺地攤、賣文稿，想方設法創(chuàng)造條件，保證科研教學順利進行。抗大校舍更為簡陋，教室墻上涂塊墨漆做黑板，座位大都為土磚，課桌也是在兩座土臺上搭塊木板。對于抗大的辦學條件，___用“四個沒有”概括：“我們這里要教員，沒有;要房子，沒有;要教材，沒有;要經(jīng)費，沒有。怎么辦？就是要我們艱苦奮斗。”
抗戰(zhàn)教育精神薪火相傳，與祖國共奮進弦歌不輟，對當前中國教育的改革發(fā)展仍有重要啟示：要在任何情況下決不放棄教育，確保教育優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位。要充分發(fā)揮教育的多重功能，增強愛國主義精神和民族意識的教育，愛國不忘讀書，讀書不忘愛國。要探索多形式的辦學機制，營造良好的教育生態(tài)，培養(yǎng)多樣化的人才，并使之成為國家建設和民族復興的棟梁之才。
篇三 2023抗戰(zhàn)社會實踐報告12050字
XX年暑假，會計學院“星動我心”隊于昆明、大理兩座城市同時進行社會實踐，并圓滿完成。在這將近一周的社會實踐中，隊伍里各隊員里體現(xiàn)了團結合作的精神，每一次熱烈的頭腦風暴中都迸發(fā)出屬于青春的智慧火花，每個隊員也從這一次社會實踐活動中不同程度地提升了自己的能力，自己的特長也在“星動我心”這個大團隊中得到了充分展現(xiàn)。實地考察部分已經(jīng)圓滿結束，請期待后續(xù)進程。
一、飛虎傳奇 情懷永存
在微涼微風的陪伴之中我們小組成員開始了今天的實踐之路，今天我們的目的地是tigers in the sky 飛虎隊文物展。剛剛接近場館，我們一眼就看到了懸掛在場館之外的飛虎隊飛機模型，墨綠色的機身，猙獰的虎頭造型，讓我們對這一次的參觀充滿期待。剛已進入場館，“長空飛虎”四個大便奔入視野，而其下方的前言，便為我們介紹了飛虎隊的大致情況。
隨著我們緩緩步入場館，飛虎隊的故事便在我們眼前一幕幕的展開這支特殊的戰(zhàn)斗隊伍是由來自大洋彼岸的美國公民組成，這支曾被一些軍事專家們預言存在不了3個星期的隊伍，最終以“飛虎隊”聞名于全世界，成為世界航空史的一段傳奇。隨著一張張飛機照片和戰(zhàn)斗場景照片的展開，我們看到了抗日戰(zhàn)爭初期，薄弱的中國空軍和全國軍民一起奮戰(zhàn)，就連前蘇聯(lián)政府也派遣志愿隊來華助陣，但隨著1941年6月的蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)蘇聯(lián)對華援助停止，中國空軍寡不敵眾，而蔣介石派人前往美國購買飛機和招聘飛行員，組建志愿隊，這便是“飛虎隊”的由來。
隨著展廳的深入，我們發(fā)現(xiàn)雖然沒了美國志愿航空隊，可是有了美國駐華空軍特遣隊，這支隊伍由四個六個中隊組成，又稱美國陸軍第10航空隊駐華空軍特隊，我們在其中看到了當時美國駐華空軍特遣隊的軍裝，而且男女款式都有。
步伐稍快，我們走到了最后一個部分“中國軍民對飛虎隊的支援”，我們看到了國民政府為保障安全而建立的比較嚴密的防空監(jiān)視情報網(wǎng)，我們看到了全云南軍民為了保證空軍作戰(zhàn)需要而大力新建機場，我們看到全云南軍民為了保證機場正常運行而不辭辛勞自發(fā)快速維護休整，我們看到全云南軍民為了保證美國空軍人員的生活而成立的“戰(zhàn)地服務團”……走完了飛虎隊的一生，我們感觸良多，那些鮮活的人物，將會在我們的記憶中陪伴我們成長。
二、西南名校 血性永生
今天又是一個風和日麗的好天氣，空氣清新宜人。我們“星動我心”小隊又開始了新一天的征程，今天我們要去的地方有一些特別，就是國立西南聯(lián)合大學。
如今的國立西南聯(lián)合大學位于云南師范大學校內(nèi)，成為了國家重點保護的文物項目，內(nèi)設有博物館，紀念“一二一運動”和彰顯當年的西南聯(lián)大在抗日中祈禱的關鍵作用。
剛進入云南師范大學，迎面看到的就是一片醉人的綠，學校的綠化工程建設不禁讓人贊賞不已，入門不遠處即見到雕塑群像：少年們揮斥方遒，指點江山，激揚文，這不禁讓人熱血不已，云師大真是一座歷史與學術并存的高等學府。群像兩側有亭子兩座，彼此相映成趣，稱作“國立西南聯(lián)合大學紀念亭”。
筆直向前走去，不久就來到了西南聯(lián)大博物館服務中心。服務中心內(nèi)部主要供游客休息，內(nèi)設服務窗口，游客可根據(jù)自身需要聘請多語言導游，經(jīng)過小組成員們詢問得知，導游多為云師大在校生做兼職，看著這些學長學姐做導游很開心的樣子心中直忍不住羨慕。最引人注意的，莫過于服務中心內(nèi)部最惹人注目的兩臺超大顯示器，這是西南聯(lián)大博物館的電子博覽系統(tǒng)，游客動動手指就可以輕松了解“博物館概況”、“游覽地圖及景點介紹”、查詢開放時間和選擇預定免費服務項目，科技的創(chuàng)新與進步真是改變了人們的生活啊，電子系統(tǒng)將這些歷史完美的封存起來，方便了游客的查閱和搜索。
博物館門口有一聞一多雕像，其下刻有幾句對民主的認識，用詞頗為精準，于是我立刻記在筆記本上給伙伴們分享：“民主者，人類進步之所歸，而華夏仁人志士所求也。史入近代，民主潮流，方興未艾;泊乎“五四”則浩浩蕩蕩，勢不可擋。于是乃有民主革命，乃有新中國，而國立西南聯(lián)合大學與有功焉?！毕壬绱苏撌雒裰鹘袢丝磥硪搽y免嘆服。
走出服務中心向前方走去，看見兩座碑，一座是革命烈士紀念碑，一座是國立西南聯(lián)合大學紀念碑。在抗日戰(zhàn)爭和解放戰(zhàn)爭時期，國立西南聯(lián)合大學暨國立昆明師范學院的進步師生，在____的領導下，聯(lián)合各界社會人士，與國民黨進行了艱苦卓絕的斗爭，烈士們獻出了自己寶貴的生命。上方的紅色碑體代表革命烈士的鮮血與精神，下方的白色基座代表烈士對和平的追求以及人們對烈士們的追悼之情。國立西南聯(lián)合大學紀念碑陰面刻有“西南聯(lián)大抗戰(zhàn)以來從軍學生提名”，書錄了抗戰(zhàn)以來西南聯(lián)大從軍學生名，包括梅貽琦之子梅祖彥等共計834人，號稱八百壯士，他們中的很多人都為抗日戰(zhàn)爭獻出了生命。
懷著沉重的心情，我們登入了國立西南聯(lián)合大學紀念館參觀展覽——“抗戰(zhàn)救亡的時代強音——西南聯(lián)大對抗戰(zhàn)廣播的重大貢獻”組員們熱情洋溢，靜靜的閱覽著抗日期間西南聯(lián)大的抗戰(zhàn)廣播對抗日勝利的深遠意義。同學們心中若有所思，深深地明白了團結就是力量的道理。國難當頭，唯有全國各族人民攜起手來，共同奮進，才能創(chuàng)造美好的明天。
走出云師大天氣依舊爽朗清新，不乏明媚，更讓人產(chǎn)生出一種珍惜當下，歲月靜好的感覺，先輩們用鮮血鋪就的通往今天的道路是殘酷的，我們不應該就這么讓這些過往被時間的車輪攆走。
三、學子情懷 宣講準備
這一天我們早早來到了云南省圖書館進行資料查閱，為進一步的實踐還有宣講會做準備。這天的天氣還不錯，溫度不高，昆明果然是一個四季如春的城市，幾個實踐小組的成員甚至穿著外套，和北京的高溫形成了鮮明對比。簡單打了個照面后，小組成員們開始了資料的搜集。
云南省圖書館一共五層，始建于19XX年。坐落于昆明市“翠湖文化圈”，這里風景優(yōu)美、高等學府林立，周圍有云南師范大學、昆明理工大學等等高校，這里人文氣息濃郁，在近百年的時光中，先后經(jīng)歷了清朝末年、中華民國、______等不同的歷史時期，自己都可以作為一個景點，同時，它館史滄桑悠久，人文積淀淳厚，館藏資源豐富璀璨，有我們所需要的資料，云南圖書館在云南文明發(fā)展史中占有不可或缺的地位，因此我們選擇了這里作為我們的資料庫。三層剛好在進行紀念抗戰(zhàn)勝利七十周年暨護國運動一百周年的專題文獻展覽，實踐小組成員們都覺得十分欣喜，因為展覽把大部分的資料匯集到了一起，就省去了我們一一查閱的麻煩。到了現(xiàn)場一看，我們卻傻眼了，展覽的展柜不允許游客隨意打開借閱，可能是書籍弄亂之后不好進行整理，于是我們只能自己一一尋找。
小組成員們討論了一下，認為要先制定一個框架，把需要的資料的類別先大致的列出，再根據(jù)符合條件的分工尋找，列完條目之后大家發(fā)現(xiàn)需要的資料還不少，都傻了眼，擔心一天的實踐時間不夠，但是大家還是決定先動起來。面對大排大排的書架，我們倒吸了幾口涼氣。還好歷史的書籍也比較集中，不一會兒各個小組成員都找到了符合要求的書籍，把各自報來的書籍堆積起來之后我們的桌子馬上就滿了起來。
《中緬印抗日戰(zhàn)爭史》、《滇緬戰(zhàn)爭》、《抗戰(zhàn)時期的西南大后方》、《1944騰沖之圍》、《親人心中的聶耳》等等各式各樣的書籍都被我們一一抱走，準備細心研讀。
剛開始，各個小組成員都在進行認真的摘抄，變摘抄邊把值得注意的地方和有意思的細節(jié)和其他的小組成員進行分享，但從我們八點半進入圖書館到十點，每個人都僅僅只完成了半本書，巨大的工程量讓小組成員有些崩潰，于是開始有成員端起了手機進行拍照，把相關的資料拍下來下去進一步研讀。這樣就大大提高了效率。
到了十一點半，大家的肚子開始呱呱叫了，但是又害怕吃飯占據(jù)太多時間，錯過了值得看的資料，于是小組成員們經(jīng)過商量之后決定下樓迅速買面包和牛奶來吃，節(jié)約時間。下樓后，才發(fā)現(xiàn)周圍竟然有賣餌塊的，餌塊是云南的一種特色小吃，十分美味，制作過程也十分迅速，只要一兩分鐘，地位相當于北方的煎餅果子，于是大家?guī)缀跏菤g呼著感謝餌塊把我們從沒有味道的面包和牛奶中解救了出來，用了十多分鐘吃完了餌塊后繼續(xù)投入到資料的查閱中去，填報肚子之后效率還更高。
成員們繼續(xù)查閱資料到了中午兩點半，隊長李桐的手機內(nèi)存都已經(jīng)被書籍的照片占滿，其他成員也是被看書、拍照弄得頭暈眼花，于是大家提議休息一會兒，順便進行一些討論，把自己看到的資料進行交流，看還差什么資料。交流之后，大家發(fā)現(xiàn)還差云南地區(qū)的傷亡情況的資料。但大家都沒有發(fā)現(xiàn)這類資料，也是機緣巧合，回到圖書館后我們發(fā)現(xiàn)隔壁一桌的一個姐姐剛好在看《云南省抗戰(zhàn)時期人口傷亡和財產(chǎn)損失調研成果選集》，于是我們記下了書店編號，終于找到了這本書。
經(jīng)過初篩之后，還有一些時間，大家對之前拍下來的照片上的資料進行了進一步的整理，把多余的部分截掉，只留下真正有用的部分，這樣大概又經(jīng)過了兩個小時之后，資料就基本準備完畢了。相信有了這些資料，之后幾天的實踐和實踐需要進行的宣講會會很順利。
四、雙城宣講 芬芳遠播
八月份的大理天氣變幻無常，因而也流傳著的大理十八怪中就有這樣的說法：“西邊下雨東邊曬”，這足以顯示大理天氣的奇異之處。你看前幾分鐘還下著雨，這不天就放晴了，不過對于我來說剛剛好，因為今天等待著我的還有一個重要的任務。按照既定的計劃，今天是抗日歷史宣講的日子，帶著前幾天精心收集整理好的資料我前往鎮(zhèn)上的公園開始我們社會實踐小組的宣講。
公園位于鎮(zhèn)子的中心，這里也是人群較為密集的地方，這就是我們社會實踐小組選擇這個地方開展我們抗日宣講的理由。公園里的人比我想象中的要少一點，可能是因為剛剛下過雨的緣故人們都沒有出來，不過還是可以正常進行我們的宣傳。
第一次在這種公開的場合進行宣講還是有點不習慣，害怕精心準備了那么久根本沒有人聽你說的是什么，也害怕別人投來異樣的目光，所以一開始，我不敢上前去向人家說明我的來意，一方面是害怕遭到拒絕，另一方面也實在是沒有經(jīng)驗。就這樣放走了很多在我身邊走過的路人。在那里抱著一堆宣傳資料干坐了十分鐘，心里想想這樣下去是不會有任何結果的，于是悄悄的自己給自己加油打氣，先找個小孩子“下手”，看到有一棵樹下坐著一個大概初中的一個孩子，向她說明了我的來意后，小姑娘接過我給的資料認真的看起來，還跟我說她們歷史老師也說過今年是世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年，但是具體是什么她也不清楚，看了聽了我的講解和看了宣講資料后終于對那段歷史有了一定的了解。
小姑娘的話可能只是隨口一說可對于我來說就是最大的鼓勵，讓我有勇氣丟下“偶像”包袱，在路上不管遇見什么人上前就跟人家說我們的社會實踐宣講。其中還有兩個大學生的話讓我印象深刻，他們說他們也有社會實踐，但是沒有真正出去過實踐，每次都是在開學前幾天才開始編社會實踐報告，還說真正的社會實踐應該像我們一樣出來真正的參與到社會生活中來，這樣才真正的有所收獲。他還說非常佩服我們的勇氣和行動力。
一天的宣講下來，手里準備的資料已經(jīng)所剩無幾，大多數(shù)的宣傳資料已經(jīng)像一顆顆種子一樣被窩撒向不同的人群，真心希望所有接到我分發(fā)的資料的朋友們可以閱讀這些資料，能對那段歷史了解一下。特別地，在整理資料的時候，我們社會實踐小組的成員還就資料的內(nèi)容進行過詳細的探討，我們一致認為還需要增加當?shù)厝藗兊目箲?zhàn)歷史，為了這些資料，我們查閱了大量的文獻資料，因為網(wǎng)上的資源非常有限，而且信息稂莠不齊，最終進過小組成員的一致努力我們才整理了這份詳細的資料，里面浸潤了我們所有人的努力和汗水。所幸的是從我們的宣講看來，當?shù)氐拿癖妼Υ耸逻€是較為支持的，都很認真的翻看資料。我當時的目標就是只要有一個人認真地看我們的資料，這次宣講就沒有白費，事實上，我們的努力真的得到了回報。
晚上回去整理今天宣講的成果，發(fā)現(xiàn)不僅鍛煉了自己的溝通能力，也把抗日歷史知識送到了人們手中，不但完成了社會實踐的任務，也提升了自己的能力，這種喜悅是雙倍的。第一次外出宣講，很多情況真的是自己不能控制的，但是最后還是堅持完成了宣講，這其中有自己的努力，也得益于整個團隊的支持。
總結
到此為止，“星動我心”團隊的活動精選部分已經(jīng)完全展現(xiàn)在大家面前了，后期制作部分也在如火如荼地進行中，請大家期待，我們一定會交出一份色彩紛呈，內(nèi)容詳實的實踐報告。更多精彩內(nèi)容，我們?nèi)蘸蟛灰姴簧眩?/p>
XX年7月19日早上，“追尋紅色記憶弘揚抗戰(zhàn)精神”——北京體育大學思政部暑期社會實踐團正式開始暑期實踐活動。活動第一天，為了追尋紅色記憶，我們參觀了遵義紅軍烈士陵園、遵義民俗博物館、遵義會議遺址、___、張聞天、王稼祥故居。
早上8：30我們在張也老師的帶隊下，到達了遵義紅軍山，這里也是遵義紅軍烈士陵園的所在地，與當年紅軍鏖戰(zhàn)的紅花崗、老鴉山遙遙相望，集中了建國后在遵義各處找到的紅軍遺骨，故又稱紅軍山。走進陵園，沿著數(shù)百級石階而上，一座氣勢雄偉，造型別致的紅軍烈士紀念碑映入眼簾，震撼人心。紀念碑高30米，下寬6米。碑的頂端，是5米高的鐮刀錘子標志，該標志由鈦合金澆鑄的風鈴片組成，每塊風鈴片表面都覆有9999純金箔，抬頭望去，標志在陽光下熠熠閃光。每逢風起，標志就會發(fā)出叮叮當當?shù)娘L鈴聲，好似烈士英魂在耳旁細語。碑的正面，是1984年11月2日，由鄧小平同志親筆題寫的“紅軍烈士永垂不朽”八個大。紀念碑的底座外圍是一個直徑20米，高2.7米，離地面2米的大圓環(huán)。大圓環(huán)由4個5米高的紅軍頭像支撐，用花崗巖石雕鑿而成，分別對應紅軍指揮員、衛(wèi)生員、戰(zhàn)士和赤衛(wèi)隊員的形象，寓意著紅軍威震四方。圓環(huán)的內(nèi)壁是4組漢白玉石浮雕，內(nèi)容分別是“強渡烏江”、“遵義人民迎紅軍”、“婁山關大捷”、“四渡赤水”。
從一旁的小路上去，只見滿山青松翠柏，一座巨大的紅砂石墓塋掩映在萬綠叢中，里面安葬著紅三軍團參謀長鄧平同志的骨灰。山上還有一座青石圓墳，墳前立著一塊石碑，上書“紅軍墳”三個大。里面葬著一位當年為遵義人民治病而慘遭反動派殺害的紅軍衛(wèi)生員。在這里我們懷著沉痛的心情對烈士進行了一個緬懷儀式。
繼續(xù)沿著小道前行，映入眼簾的便是一個刻滿名的石碑，看著一個一個的名，心中不由的肅然起敬。穿過紀念碑往下，便是鄧萍墓。鄧萍是四川富順人，他少年投身于革命。第一次大革命時期加入____，是黨派到黃埔軍官學校的早期畢業(yè)生，有較深的政治、軍事素養(yǎng)及其他淵博的學識。鄧萍墓形如一個巨型花圈，造型端莊，深切表達了遵義人民對革命烈士的緬懷和悼念之情。
從紅軍山上下來，實踐團一行10人到了遵義民俗博物館，遵義民俗博物館毗鄰遵義會議紀念館，位于紅軍街上，遵義民俗博物館的建成與遵義會議紀念館融為一體，相得益彰。博物館內(nèi)有古樸典雅、精雕細琢的明清家具、漢宋的陶瓷、石雕、儺戲等。藏品有明清瓷器、宋元石雕、黔北雕花門窗、明清家具、儺戲面具等，這也是貴州省第一家民營博物館。
在領略了遵義的民俗民風之后，我們到了遵義會議會址，1935年1月初，紅軍長征到達遵義后，這里是紅軍總司令部駐地。1月15日至17日，著名的遵義會議(即___政治局擴大會議)，就在主樓樓上原房主的小客廳舉行。遵義會議否定了從第五次反圍剿以來，以博古為首的三人團的軍事路線，成立了由___、周恩來、王稼祥組成的三人軍事指揮小組，負責長征中的軍事指揮工作。確立了以_______新的___的正確領導和___在紅軍和___的領導地位。同時，在這里我們跟隨歷史材料以及一些藝術作品重新的回顧了一下這段歷史路。追尋當年他們的艱苦生活，學習他們的抗戰(zhàn)精神，作為新時代的接班人，我們更應該將這種優(yōu)良品質傳承下去。讓他激勵一代又一代人。
從遵義會議遺址出來，我們沿途參觀了紅軍總政治部舊址，這里正是紅軍播下無數(shù)革命火種的地方，看到了當年《紅星》報的編輯部、宣傳部;理解到了救國的方式不僅僅只有一種上戰(zhàn)場，還有一種就是用無形的手，幫助大家。
最后一站，我們到了___、張聞天、王稼祥故居，___住在樓上左前間，張聞天住在樓下左前間。王稼祥住在樓上右前間。兩位同志的住室，其陳設與___的住室大體相同。其余樓上樓下的房間是___干部與警衛(wèi)員的住室。長征中，這幾位重要的領導人常常走到一起，住到一起，交流看法，為遵義會議的成功召開起到了重要的作用。
XX年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。世界各地都將舉行各自的紀念活動，而中國則將9月3日確定為首個法定“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”，當天，將在天安門廣場舉行盛大的閱兵儀式，以“銘記歷史，警示后人”。
從1937年盧溝橋事變開始的中國全國抗日戰(zhàn)爭，歷經(jīng)8年艱辛，首次取得中國近代歷史上反侵略戰(zhàn)爭全面徹底的勝利。在敵強我弱的情況下，中國軍隊能夠抵抗日軍的進攻并在抵抗中不斷消耗與殲滅敵人，除了以國共合作為基礎的全民族抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與維護這個重要的政治條件，還需要一個重要的軍事條件，這就是抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的制定與實施。
早在中央紅軍到達陜北的時候，____就預見到了即將到來的中國抗日戰(zhàn)爭是一場持久戰(zhàn)爭。
1935年，___在瓦窯堡黨的活動分子會議上作了《論反對日本帝國主義的策略》報告，提出“中國革命戰(zhàn)爭還是持久戰(zhàn)，帝國主義的力量和革命發(fā)展的不平衡，規(guī)定了這個持久性?！薄耙虻箶橙吮仨殰蕚渥鞒志脩?zhàn)，這是現(xiàn)時革命形勢的又一個特點?！?938年5月，___發(fā)表著名的《論持久戰(zhàn)》，系統(tǒng)闡述了____關于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。
首先，___分析了中國實施持久戰(zhàn)的外部原因。
他說：“中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰(zhàn)爭。全部問題的根據(jù)就在這里。”之后，他列舉了中日雙方互相反對的4個特點。
除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關的寡助、多助問題外，他特別強調了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟力和政治組織力;中國的弱同樣表現(xiàn)在這些方面。這就決定了中國的抗日戰(zhàn)爭不能很快取得勝利。
日本的小，表現(xiàn)在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗。這就決定了中國可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。這些分析，科學總結了中國必須實施持久戰(zhàn)的外部原因。
其次，___分析了中國實施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。
中國必須實行抗日持久戰(zhàn)是由上述客觀情況決定的，但持久戰(zhàn)的實施還需要有充分的內(nèi)部條件。這個條件是什么？
簡單地說，就是把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。___在《論持久戰(zhàn)》中，以“兵民是勝利之本”為標題，用專門的章節(jié)論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點。
關于軍隊，他特別強調要把政治精神貫注于軍隊之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱，才能極大提高戰(zhàn)斗力。關于民眾，他提出“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。在他看來，如果實現(xiàn)了人民戰(zhàn)爭，“就把日本侵略者置于我們數(shù)萬萬站起來了的人民之前，使它像一匹野牛沖入火陣，我們一聲喚也要把它嚇一大跳，這匹野牛就非燒死不可?！?/p>
事實上，共產(chǎn)黨在全部抗日戰(zhàn)爭期間，一直把“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭理論的科學性也在抗日戰(zhàn)爭中得到了廣泛印證。
以___為首的____人，不僅依據(jù)抗日戰(zhàn)爭的客觀規(guī)律提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體地闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法。
1938年5月，___在《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中提出了游擊戰(zhàn)爭在中國抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略地位問題。與抗日持久戰(zhàn)密切相關，___指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領地留下了很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨作戰(zhàn);并且由于中國的進步，就是說有共產(chǎn)黨領導的堅強的軍隊和廣大的人民群眾存在，因此抗日游擊戰(zhàn)爭就不是小規(guī)模的，而是大規(guī)模的;于是戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)略進攻等等一全套的東西都發(fā)生了?！?/p>
“中國抗日的游擊戰(zhàn)爭，就從戰(zhàn)術范圍跑了出來向戰(zhàn)略敲門，要求把游擊戰(zhàn)爭的問題放在戰(zhàn)略的觀點上加以考察?！盻__還具體地分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合、建立抗日根據(jù)地、游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)略進攻等問題。正是在這樣的戰(zhàn)略思想指導下，共產(chǎn)黨領導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，在中國抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了巨大的戰(zhàn)略作用。
____提出的抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，引起了中國各界人士的高度重視?！墩摮志脩?zhàn)》剛剛發(fā)表的時候，周恩來即把其中的基本精神向時任國民政府軍事委員會軍訓部長的白崇禧進行介紹，白崇禧深為贊賞，并立即向蔣介石轉達。蔣介石贊成___的觀點，并授意白崇禧，提出“積小勝為大勝，以空間換時間”的口號，由軍事委員會通令全國作為抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略指導思想。國民黨軍隊的一些高級將領如傅作義、衛(wèi)立煌等，都予以高度評價?！墩摮志脩?zhàn)》還被翻譯成英文向海外傳播，得到愛國華僑、華人以及關注中國抗戰(zhàn)的外國人士的一致好評。
現(xiàn)在有一種說法，認為抗日持久戰(zhàn)的思想不是___和____最早提出的，在此之前，已經(jīng)有人提出過抗日持久戰(zhàn)思想。這種說法的主要依據(jù)是蔣百里、李宗仁、陳誠等人的言論。而對中國抗戰(zhàn)戰(zhàn)略制定有最高權力的蔣介石，在1932年一·二八事變后，也提出包括遷都、調查與開發(fā)戰(zhàn)略資源、國防工業(yè)西遷等長期抗戰(zhàn)的籌備計劃;抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他也有過“持久消耗戰(zhàn)”的很多言論。這種不約而同的認識都是源于一個不以人的意志為轉移的客觀存在，即中國是一個落后的大國，日本是一個先進的小國?？吹胶统姓J這個客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會不約而同地得出中日戰(zhàn)爭將是持久戰(zhàn)的結論。
但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。對于客觀情況的把握，因立場的不同、視角的不同、思想方法的不同而有片面與全面、浮淺與深刻的不同。
蔣介石等人看到了敵強我弱和敵小我大這個基本事實，但是他們?nèi)狈?0世紀30年代中國與世界關系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，很容易從“持久”跳到“速勝”，盲目地寄希望于西方國家的調停或干預。從這個立場出發(fā)，國民黨倚重正規(guī)軍隊，希望通過幾次大規(guī)模的戰(zhàn)役引起國際影響。淞滬戰(zhàn)役和南京戰(zhàn)役期間，蔣介石寄希望于布魯塞爾九國公約簽國主持公道以及國際調停，但均未如愿，反而造成了作戰(zhàn)的混亂和無謂的傷亡。
而____的持久戰(zhàn)思想，是建立在對與戰(zhàn)爭相關的一切外部與內(nèi)部復雜因素進行深刻分析的基礎之上的，對于戰(zhàn)爭不同階段的關系、外援與自力更生的關系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關系、保存自己和消耗敵人的關系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會因為一時的順利而幻想“速勝”，也不會因為一時的挫折而失去必勝的信心。
____是抗日持久戰(zhàn)的真正實踐者
雖然國共兩黨都承認中國抗戰(zhàn)的持久性，但兩黨在如何實行持久戰(zhàn)方面，卻存在著很大差別，形成了截然不同的抗戰(zhàn)路線。
在1937年8月7日召開的國防會議上，國民黨正式提出了實行“持久消耗戰(zhàn)”的戰(zhàn)略。這個戰(zhàn)略有它正確的一面，但是，對于如何實行持久戰(zhàn)，國民黨的路徑卻存在著很大缺陷。蔣介石提出“固守陣地，堅忍不退”，“層層布防，處處據(jù)守”。雖然這種作戰(zhàn)方法在戰(zhàn)爭初期起到了延緩日軍推進的作用，并在一定程度上消耗了日軍，但也很快造成了中國軍隊的大量傷亡。因此從長遠看，很難改變敵我力量的對比轉換。這是一種單純依靠正規(guī)軍作內(nèi)線持久防御戰(zhàn)的片面抗戰(zhàn)路線。
現(xiàn)在也有人對國民黨是否實行片面抗戰(zhàn)路線提出了質疑，認為在抗日戰(zhàn)爭時期國民黨有過許多發(fā)動全民族抗戰(zhàn)的宣傳，乃至實際的人民動員。不能否認，這種說法不無根據(jù)。比如，盧溝橋事變爆發(fā)后不久，蔣介石就提出了“地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責任”的全民動員號召。與此相應，國民黨在抗戰(zhàn)初期也制定了開放民主的政策。
但這只是事實的一個方面。還有很多事實說明，國民黨并沒有把人民作為支持持久戰(zhàn)爭的力量源泉而加以珍惜和愛護，相反，在很多時候采取了違反人民利益的政策與行動。例如，1938年6月在河南花園口發(fā)生的黃河決堤事件，直接的后果是使豫、皖、蘇3省40多個縣市的廣大地區(qū)成為“澤國”，89萬無辜百姓葬身洪水，上千萬人流離失所，并形成了影響至今的自然生態(tài)的嚴重破壞。又如，1938年11月在長沙發(fā)生的文夕大火事件，是在日軍遠離長沙的時候發(fā)生的，在“焦土抗戰(zhàn)”的決策下，一把大火造成了長沙全城百分之六十以上的街巷、房屋被燒，3000多名平民葬身火海。又如，1944年的豫西作戰(zhàn)國民黨軍隊大潰敗，其中一個重要的原因，是國民黨軍隊嚴重擾民而喪失了人民的支持。這些事實說明，國民黨在抗日戰(zhàn)爭時期實行的確實是片面抗戰(zhàn)路線。
與國民黨以片面抗戰(zhàn)路線實施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的方法不同，共產(chǎn)黨是以全面抗戰(zhàn)路線來實施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略。全國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，共產(chǎn)黨于8月在陜北洛川召開政治局擴大會議，制定了全面抗戰(zhàn)路線。
___在會上作了關于軍事問題、國共兩黨關系問題和____在抗日戰(zhàn)爭時期基本任務的重要報告。在報告中___特別強調，“單純的政府抗戰(zhàn)只能取得某些個別的勝利”，“只有全面的民族抗戰(zhàn)才能徹底地戰(zhàn)勝日寇”，因此，共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期的中心任務是動員一切力量爭取抗戰(zhàn)的勝利。
事實上，在抗日戰(zhàn)爭的全部過程中，____正是在全面抗戰(zhàn)路線的指導下，創(chuàng)造性地以游擊戰(zhàn)爭的形式，最大限度地調動人民群眾的積極性，卓有成效地完成了自己的歷史使命。其中，正規(guī)軍、地方武裝和民兵的結合，地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)的廣泛開展，不放松有利形勢下的運動戰(zhàn)，抗日根據(jù)地的建立與鞏固等等，都起到了消耗與消滅敵人并同時壯大自己的作用，從而達到在持久戰(zhàn)中逐漸改變敵我力量對比，最終向敵人發(fā)起反攻并戰(zhàn)勝敵人的目的。
有人說，共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中避開了主戰(zhàn)場，這不符合歷史實際。實際情況是，無論是正面戰(zhàn)場還是敵后戰(zhàn)場，它是不是主戰(zhàn)場不僅要看戰(zhàn)役的規(guī)模，更主要的是看這個戰(zhàn)場是否能夠有效地牽制與消滅敵人。這里可以引用1938年至1940年在日本侵華部隊華北方面軍參謀部任職的加登幸太郎的回憶，他說：在華北戰(zhàn)場，整個方面軍一天平均死傷50名。50名雖不多，但一年就有18000人離開戰(zhàn)列，是大消耗戰(zhàn)。
由此可見，從戰(zhàn)略的角度來看，敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場一樣，也是中國抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場。其實，國民黨也看到了敵后戰(zhàn)場牽制與消耗日軍的戰(zhàn)略作用，并且一度組建軍隊到敵后作戰(zhàn)，但最終國民黨軍隊在敵后作戰(zhàn)并未取得成效。究其原因，除了軍事訓練的不完善之外，更重要的是它沒有把人民群眾作為決定戰(zhàn)爭勝負的力量源泉。
綜上所述，____在抗日戰(zhàn)爭時期，不僅科學地系統(tǒng)地提出了持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略，而且成功地實踐了這個戰(zhàn)略，最終領導中國人民戰(zhàn)勝了侵略者，實現(xiàn)了中華民族的解放目標。
8月15日，在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，浙江工業(yè)大學化工學院“風心問”小組來到了山西省陽泉市的百團大戰(zhàn)紀念館，在這個特殊的有紀念意義的日子里，開始了以“不忘艱苦抗戰(zhàn)，展望美好明天”為主題的暑期社會實踐。
百團大戰(zhàn)紀念碑，矗立在陽泉市區(qū)南6公里，海拔1160米的獅腦山主峰上。這里是“百團大戰(zhàn)”第一階段的主戰(zhàn)場之一。為了在中午之前趕到紀念碑前，我們上午九點從陽泉市區(qū)出發(fā)，乘坐公交車來到了獅腦山腳下，來不及休息，一行三人在山下超市買了一些水和食品之后，便開始了爬山行動。
經(jīng)過市委市政府的修繕，通往山頂?shù)墓芬呀?jīng)全部修好，這樣極大的方便了去往山上緬懷先烈的人們。唯一缺憾的是這里并沒有通公共交通。如果想要到達山頂，要么是開私家車，要么選擇包車前往，否則就只能步行上去了。我們?nèi)藶榱烁玫伢w味當年先烈們戰(zhàn)斗的艱辛，一致決定步行上山。
不過我們明顯低估了這段路程的艱辛程度。當時正值太陽高照的時候，我們在爬了將近三分之一的路程后，就已經(jīng)累的滿頭大汗，整個腳都變得沉重起來，只好先找個陰涼的地方休息一下。
三人雖然都很累，但是并沒有輕言放棄，想想當年先烈們?yōu)榱烁锩膭倮冻龅囊磺?，這點累就根本不算什么，在短暫休息了一會兒之后，我們又繼續(xù)踏上了上山的路。在一段路程之后，我們欣喜地看到了百團大戰(zhàn)遺址森林公園的標志。這意味著我們距離目的地只有不遠的距離了。這時三個人來了勁，相互加油，一鼓作氣終于到達了森林公園。
進入公園首先映入我們眼簾的是一座紀念浮雕，名為《太行豐碑》。這是中共陽泉市委，陽泉市人民政府于XX年為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利六十周年，并遷址新建陽泉市革命烈士紀念館(碑)而建設的大型漢白玉浮雕。
繞過浮雕，沿著旁邊的臺階拾級而上，我們接著來到了新建的陽泉市革命烈士紀念館。
紀念館的整個展廳總面積301.4平方米，共展出照片126件138幅，繪畫5件，書法10件14幅。所列展品詳細記述了百團大戰(zhàn)的作戰(zhàn)背景，戰(zhàn)役過程，戰(zhàn)役統(tǒng)計，歷史意義，大戰(zhàn)經(jīng)過和詳細戰(zhàn)況在作戰(zhàn)圖和戰(zhàn)地模型的表現(xiàn)下也更加清晰起來。除此之外，紀念館內(nèi)還詳細記述了陽泉作為“中共第一城”的光輝歷史，對陽泉人民積極投身抗戰(zhàn)和解放戰(zhàn)爭的事跡進行了展示。三人通過在紀念館內(nèi)的參觀，深刻地了解了當年抗戰(zhàn)那段波瀾壯闊的歷史，并對革命犧牲的烈士產(chǎn)生了深深的敬意。
離開紀念館之后，我們向獅腦山最高峰紀念碑方向行進，又是連續(xù)不斷的臺階，在有了先前登臺階的經(jīng)歷之后，我們在這次的行進過程中變得輕松了許多，雖然這時候太陽光更強烈了，但是卻依舊無法阻擋我們的腳步，終于在半個小時之后，我們?nèi)讼嗷ス膭铐樌竭_了山頂紀念碑前。
紀念碑高40公尺的主碑，形如一把鋒利的刺刀。主碑的三個面上，分別鐫刻著彭真、徐向前、薄一波的題詞。百團大戰(zhàn)紀念碑全局彭真的題詞是“戰(zhàn)績輝煌，永垂史冊”;徐向前的題詞是“參加百團大戰(zhàn)的烈士們永垂不朽”;薄一波的題詞是“百團大戰(zhàn)，抗日戰(zhàn)爭中最光輝的一頁，必將載諸史冊，永放光芒?！钡谝蛔}碑正面是“百團大戰(zhàn)紀念碑”七個大，背面鐫刻著“百團大戰(zhàn)示意圖”。第二座題碑的正面和背面分別鐫刻著《百團大戰(zhàn)紀念碑記》和《獅腦山戰(zhàn)斗紀略》。
整個紀念碑建筑群，結構嚴謹，美觀新穎，氣勢雄偉，威嚴壯觀，反映了聞名中外的“百團大戰(zhàn)”的宏偉氣魄。在紀念碑周圍是林木繁茂的獅腦山森林公園。公園內(nèi)建有供人們游覽和休息的獅子閣、鐘亭、蘑菇亭，還有修復了的禪巖、蒲臺兩座古寺，使具有光榮革命歷史的獅腦山峰更加壯麗、秀美！
1997年，百團大戰(zhàn)紀念碑(館)被中宣部命名為全國首批“百個愛國主義教育示范基地”，使其真正成為百姓歡迎勝利的八路軍陽泉乃至全國一流的愛國主義教育場所。這里，春日山花爛漫;夏季涼風習，濃蔭蔽日;秋來天高氣爽，紅葉遍野;冬季銀裝素裹，萬綠叢叢，已形成初具規(guī)模的森林公園，成為陽泉人民和八方賓客旅游踏青、登高望遠，鳥瞰市區(qū)全貌的惟一景區(qū)。
我們這次來到這個具有歷史教育意義的地方，懷著緬懷先烈的感情，一路下來，深深地感受到了革命先烈在抗戰(zhàn)年代里付出的鮮血和生命，更加明白了我們現(xiàn)在的幸福生活是多么來之不易，我們一定會不忘艱苦的抗戰(zhàn)歷史，并且展望美好的明天，相信祖國在我們這一代人的建設下會變得更加富強。
篇四 抗戰(zhàn)中的家鄉(xiāng)社會實踐報告5100字
一、實踐概述
湖南——湘土之地，他是我們的家。是指揮前場英勇無畏的毛主席劉少奇等英雄的雋土，抑是筆力矯健痛斥罪惡的丁玲沈從文等“戰(zhàn)士”的故鄉(xiāng)。湖南，作為抗日戰(zhàn)爭時期重要的戰(zhàn)略要地，把華中、華南聯(lián)成一片并進占西南的必爭之地，因而也奠定了湖南抗戰(zhàn)在全國抗戰(zhàn)中的重要地位。湘土大地，人杰地靈，為此次我們的紅色歷史追尋之旅引領了最好的道路。此次社會實踐，我們小組將于7.15至7.25暑假期間，結伴前往各紅色紀念場館和相關人物故居，靈活調整時間路線，在實踐過程中既開展實地調查，也積極參加各方面宣講活動，將所見轉為所感，將所感升華為共鳴。愿曾經(jīng)熟知的文人將士能帶給我們新的認知，愿重走這段路程，給予我們新的感受。
二、實踐背景及目的
(一)實踐背景
1. 70周年憶抗戰(zhàn)，歷史熱潮重掀起
1945年9月3日，經(jīng)歷了八年艱苦卓絕奮戰(zhàn)的中國人民最終贏下了抗日戰(zhàn)爭，為世界反法西斯戰(zhàn)爭的偉大勝利做出了巨大貢獻。時至今日，已過去70年，人民生活和諧穩(wěn)定，但我們永遠不能忘記犧牲的烈士英魂，永遠不能忘卻艱苦的抗戰(zhàn)歷程。
__年，世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年，人們緬懷著抗日戰(zhàn)爭中浴血奮戰(zhàn)的革命英烈及國際友人，回顧著八年抗日戰(zhàn)爭血與淚的時光。在此熱潮下，我們以“惟楚有才實踐團隊”的身份前往紅色景區(qū)，追尋歷史的痕跡，感受抗戰(zhàn)的艱辛，通過這次實踐活動來回顧歷史、緬懷先烈、汲取教訓、面向未來。
2. 青少年普遍缺乏對抗日戰(zhàn)爭真實歷史的了解
當今社會，在抗日“雷劇”對于歷史的娛樂化、戲劇化、不實化的誤導下，許多年輕人對抗日戰(zhàn)爭歷史的了解出現(xiàn)了嚴重偏差。很多幼齡孩童對抗日戰(zhàn)爭的最初印象來源于電視節(jié)目：抗日“雷劇”中對人物過分的夸大、對戰(zhàn)爭不實的描述，使孩子們從一開始就沒有接觸到真實的歷史。青少年在學校中對歷史的學習也趨于僵化，大多是為了所謂的好成績而死記硬背，加之教材對歷史描述的不完整性，青少年很難對這段歷史有深刻的了解。
隨著時代的變遷，人們越來越傾向于通過電視和網(wǎng)絡來獲取所需的知識，尤其是現(xiàn)在中國電視劇的受眾主體，已經(jīng)集中于青少年和一般知識水準的普通百姓。如果電視劇創(chuàng)作者不能以嚴肅的態(tài)度對待歷史，那么作品所呈現(xiàn)的影像及表達的主題必定會誤導觀眾，并產(chǎn)生極大的消極影響。在這種情況下，青少年的價值觀、民族精神極易受到誤導，實在是令人擔憂。
(二)實踐目的
1.重走烽火瀟湘路，反思感悟抗日魂
通過走訪參觀，追溯抗日戰(zhàn)爭期間中國軍隊與湖南省境內(nèi)進行的幾次慘烈戰(zhàn)役(包括長沙會戰(zhàn)、常德會戰(zhàn)、衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)等)，了解真實的抗戰(zhàn)歷史，親身感受抗日戰(zhàn)爭的壯烈和烈士英魂的偉大。
2.宣講真實抗戰(zhàn)路，引領青年歷史行
結合查詢資料所獲知識和親身參觀學習的真實歷史，制作一份針對各年齡段相關問卷(主要對象確定為12～17歲的青少年)，并根據(jù)收集結果撰寫一份關于8年抗日戰(zhàn)爭的宣講稿，由我團隊各成員于各自居住地的小區(qū)和母校進行宣講，以引導青少年走出電視，走出書本，親身感受真實的抗日戰(zhàn)爭為主要目的，推動回顧中國歷史的熱潮。
三、實踐準備
(一)資料準備
通過網(wǎng)上搜索，書籍文獻資料查閱，與有經(jīng)驗的學長學姐溝通了解，我組通過查閱網(wǎng)站“湖南抗日戰(zhàn)爭紀念網(wǎng)”，《彭德懷與抗日戰(zhàn)爭》等文獻搜集了湖南省與抗日戰(zhàn)爭有關的歷史景區(qū)、著名的歷史人物，粗略了解了湖南省在抗日時的幾場戰(zhàn)爭，對湖南的抗日歷史有了初步的了解。也通過網(wǎng)上搜索和許多論文文獻分析了現(xiàn)在青少年對抗日歷史的了解情況。通過查閱這些資料，我們確定了我們的實踐主題，為我們的實踐做好了準備。
(二)實踐內(nèi)容規(guī)劃
通過網(wǎng)上溝通和組內(nèi)會議，我們對實踐內(nèi)容有了比較具體的規(guī)劃
1.會議準備
(1)確定實踐主題
經(jīng)過大家討論、協(xié)商，最后決定選取‘青年歷史親歷行動’這一大主題。結合社會普遍現(xiàn)象，我組最終定下了關于向青少年普及真實抗日歷史這一實踐方向。
(2)確定實踐地點
我組經(jīng)過仔細討論關于路程、考察可行性、實踐效果，最終選取了芷江、岳麓山、衡陽三地進行實地考察。
(3)信函準備
由組長發(fā)出并收取回函、教師推薦信。
2.內(nèi)容規(guī)劃
(1)準備階段
1.人員、安全、物資等預備方案;
2.對確定的實踐地點進行了解與提前預約，確定采訪地點，采訪范圍和采訪對象。
(2)實踐環(huán)節(jié)
1.實地歷史考察階段;
2.問卷調查階段;
3.實地采訪階段。
(3)總結階段
通過之前的資料收集和分析，提出自己的看法和對現(xiàn)狀的建議。盡可能通過各種渠道向青少年宣傳了解真實抗日歷史的重要性，并敦促青少年進行歷史親歷活動，從中得到感悟和升華。
(三)人員分工安排
1.標書制作安排
兩人一組分為三個小組，分別進行各自分配任務的制作，組長負責整合提煉。
2.實踐行動分工
在參觀過程中，一人負責路程安排，一人負責溝通與聯(lián)系，其余人聽從組長安排，認真記錄和分析。采訪過程中，每組分別制作問卷，大家通過各自渠道發(fā)放問卷，最后進行問卷整理分析。
3.實踐報告分工
實踐后通過整理分析記錄，討論后分為三個小組，各自進行任務分配。
四、實踐內(nèi)容
中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利受降紀念館
衡山羅榮桓故居
衡陽會戰(zhàn)紀念館
張家界市賀龍故
長沙市岳麓山
五、實踐特色
(一) 宣傳方式
采用網(wǎng)絡宣傳和傳統(tǒng)宣傳相結合的方式，增強宣傳力度，擴大宣傳范圍：
建立微信公眾平臺，實踐期間即時推送實踐進程和內(nèi)容信息，可以包括部分圖片、訪談記錄、實踐收獲和隊員心得等等，向受眾提供最真實、最詳細的信息資源，加深其對相關主題的了解和認識，更好地達到實踐目的。實踐結束后，推送隊員們后繼追蹤了解的相關抗日紀念活動或者最新信息變化動態(tài)，幫助大家更方便地學習了解。
實地宣傳。團隊計劃采取宣講會等形式，在湖南省內(nèi)各地舉行實踐成果宣講會等形式，地點初步選取為各地的中小學，并會在事先與相關單位取得聯(lián)系。結合宣傳單，介紹團隊實踐的成果內(nèi)容展示宣傳，讓大家在時代背景下，更加透徹地了解家鄉(xiāng)文化。
(二) 調查方式
問卷、深度訪談、實地探訪等多種途徑同時實踐調查：拓寬實踐對象的范圍，全面了解各類人群對抗日戰(zhàn)爭的理解和看法(并比較分析青年大學生群體)，通過訪談和實地探訪的方式深化、細化部分問題的討論研究，拓展實踐深度。
團體實踐和分別實踐相結合：本次實踐分為團隊實踐和隊員分別實踐的部分，隊員在團隊合作的相互配合的同時，發(fā)揮個人的力量，同時增大了實踐的廣度，使其更具信效度。
(三) 地域特色
本次暑假實踐具有一定的地域特色。團隊隊員長期受到湖南特色紅色文化熏陶，對湖南地區(qū)的抗日歷史有了一定的了解，將家鄉(xiāng)湖南作為實踐地點有相當?shù)膬?yōu)勢。近代史上的湖南素出革命將領，紅色文化積淀深厚，抗日歷史文物豐富。其中有芷江日本投降紀念館，長沙會戰(zhàn)紀念碑，常德會戰(zhàn)紀念館，以及在抗日戰(zhàn)爭中有突出貢獻的偉人故居，如領導____“反對內(nèi)戰(zhàn)，共同抗日”的___，指揮百團大戰(zhàn)的彭德懷。且湖南是抗日老兵最多的省份，利于開展實地訪談。
六、實踐保障
(一)可行性分析
1.選題恰當
近年來，國際反法西斯情緒高漲，__年是世界反法西斯戰(zhàn)爭暨中國抗日戰(zhàn)爭勝利70周年。
這個假期我們小組七位成員將會在長沙、衡陽以及懷化三地進行社會實踐活動，對當?shù)氐母鱾€紅色旅游景點進行參觀考察，并與當?shù)氐木包c負責人進行聯(lián)系交流，了解真實的歷史情況，并結合調查問卷等了解當?shù)厍嗌倌陮τ诩t色青春及相關紅色影視作品的認知程度，思考當今社會“抗日神劇”層出不窮，過分夸大甚至虛構歷史的原因，以及調查其對青少年們影響。
國產(chǎn)“抗日神劇”層出不窮，爭相向社會大眾講述著當年的那段抗爭史。然而，在商業(yè)利益的驅使下，部分神劇過分夸大甚至虛構了當年的歷史，這在一定程度上影響了青少年們對歷史的認知。因此，調查思考神劇產(chǎn)生的意義及對青少年的影響是很有意義的。
2.選地合適
“惟楚有才，于斯為盛”，早在革命時期，鐘靈毓秀的湖南就誕生了一批批的革命領袖人物，他們在這里為了輝煌的明天而進行一次次的抗爭與奮斗，這里遍布著他們的足跡。在革命勝利之后，后輩不忘先輩恩德，一座座紀念館、紀念碑拔地而起，歌頌著他們的豐功偉績。對于這次社會實踐工作而言，這無疑是十分方便的，集中的紅色景點可以讓我們進行大量參觀考察，然后進行對比分析，得出準確的結論。極好地契合了本次實踐的主題，為實踐課題的可研性提供了保障。
我們在實地考察前就已與相關部門取得聯(lián)系，并得到回函，為實踐活動順利開展奠定堅實基礎。
3.團隊特點
小組領隊具有極強的責任心和協(xié)調能力，隊員之間相互了解，就注定了我們是一個凝聚力很強的團隊，利于實踐時活動嚴密有序的展開。團隊有一位成員來自懷化，對當?shù)氐臓顩r有著較為深刻的了解。同時，其他組員作為土生土長的湖南人，對湖南非常熟悉，有利于實踐活動安全、順利進行，小組其他成員也將積極利用寒暑假在各自的家鄉(xiāng)進行著實地調研等活動，對活動的合理進行有重要的參考價值。團隊成員由來自管工、國經(jīng)貿(mào)、政管、體經(jīng)等多個學院的同學組成，學科交叉，保障考慮問題的全面周到，掌握各方面專業(yè)知識，運用相應的進度控制，財務管理，心理學等方法保障實踐活動的完成。共同為團隊建設貢獻力量。
4.前期準備
在確定主題前，本小組成員進行了激烈的討論，設想了許多可能遇到的困難及應對措施，上網(wǎng)搜集了大量的相關資料，力求使主題具有研究價值并切實可行。確定主題后，小組成員結合各自的特長等進行了合理的分工，并統(tǒng)籌安排好了時間，制定相對完整的安全預案，保證整個活動能夠取得滿意的成果。
(二)安全預案
實踐開展不會一帆風順，為了順利完成實踐活動，及時控制并妥善處理一些突發(fā)事件，保障團隊成員的人身財產(chǎn)安全，我們在秉持安全第一的理念下制訂了此次實踐活動安全預案：
1.交通安全
我們會提前規(guī)劃好具體行程，使得實踐活動節(jié)奏緊湊而不慌亂。本次實踐地點有三處，分布在湖南境內(nèi)，會乘坐火車，汽車等交通工具，對此，我們會普及交通安全知識，保證交通安全。由于隊員處在湖南不同市縣，我們已互留聯(lián)系方式，制成團隊通聯(lián)，并告知家長，保持通訊暢通，在到達目的地后及時與本地成員聯(lián)系。
2.飲食保障
隊員盡量到有衛(wèi)生保障的餐飲店就餐。飲食一旦出現(xiàn)問題，及時與醫(yī)院部門聯(lián)系、解決。特殊事件發(fā)生后，應及時與公共場所負責人聯(lián)系，制止事態(tài)發(fā)展，保護現(xiàn)場救治傷員，或撥打110、120、119處理，不得拖延。
3.人際和諧
盡管已取得實踐單位的回函，但仍不排除會遇到單位不配合的情況。為防止這情況，前往實踐單位前我們會通過電話或郵件聯(lián)系實踐單位，確定相關人員的接洽。在實踐過程中可能會產(chǎn)生組員間或者與單位人員之間的沖突。在實踐前，組員之間會互相提醒和照應，注意態(tài)度和行為，禮貌和客氣地對待采訪者。若發(fā)生沖突，組員要及時制止，并且通知組長，及時道歉和解釋，和平地化解沖突。
4.天氣防范
湖南省氣候屬于亞熱帶季風氣候，暑假期間氣溫偏高，在戶外長時間活動容易生病(中暑、感冒等)，可能會出現(xiàn)意外。所以我們會盡量避免在高溫時段外出實踐，外出時組員將配備水、帽子、遮陽傘和一些簡單防暑藥物。同時，夏天天氣容易突變，我們會隨時注意天氣狀況，安排實踐活動，并帶好雨具及常備藥品。
七、附錄
(一) 團隊文化
一群來自湖南東南西北的小伙伴，志同道合，組成了獨特的惟楚有才隊。
首先是隊名的由來。惟楚有才，出處源于《左傳·襄公二十六年》：“晉卿不如楚，其大夫則賢，皆卿材也。如杞梓、皮革，自楚往也。雖楚有材，晉實用之。”長沙岳麓書院更是有著 “惟楚有材，于斯為盛”的名聯(lián)。
惟楚有才隊還有著含義豐富的標志和隊服。紅色，代表革命的熱血，民主的自由，新生的希望;也是生活的情，樂觀的態(tài)度，向上的姿態(tài)。辣，是湖南傳統(tǒng)的飲食風格，辣椒是其中的主角。身為湖南人的惟楚有才隊融合湖南的典型元素，將紅色辣椒作為團隊標志和隊服圖案。我們也將帶著湖南革命前輩的優(yōu)良傳統(tǒng)和湖南人的干勁，定將暑假社會實踐的任務成功完成！
(二) 會議記錄
時間：__年5月23日晚7-9點
地點：中央財經(jīng)大學東區(qū)食堂一層
與會人員：(齊)
隊長：
成員：
會議內(nèi)容：
1.確定實踐主題
經(jīng)過大家討論、協(xié)商，最后決定選取‘青年歷史親歷行動’這一大主題。結合社會普遍現(xiàn)象，我組最終定下了關于向青少年普及真實抗日歷史這一實踐方向。
2.確定實踐地點
組長高亨通過查閱資料，給出了懷化芷江抗戰(zhàn)受降紀念館、岳麓山、韶山___故居、湘潭彭德懷故居、衡陽保衛(wèi)戰(zhàn)紀念館、衡陽南岳忠烈祠等選擇地點，我組經(jīng)過仔細討論關于路程、考察可行性、實踐效果，最終選取了芷江、岳麓山、衡陽三地進行實地考察。
3.討論標書重點
經(jīng)研究探討，大家選取了實踐背景及目的、實踐特色、可行性分析三部分為標書重點。
4.任務分配
我組采用的是分工合作方式，除組長外兩人結為一組，分組完成任務，每組完成后交與組長，組長進行整合補充。
篇五 大學生寒假社會實踐報告:拜訪身邊抗戰(zhàn)老兵1650字
(一)、調查資料
__鎮(zhèn)位于_、_兩縣交界處，距縣城 _公里。南連__鄉(xiāng)相鄰，是附近相鄰六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)的物質集散地。全鎮(zhèn)幅員面積____方公里，耕地面積1_0畝，其中田3_0畝，地8_0畝。林地面積1_6畝，水域3_6畝。轄亮__個行政村，1_個村民小組，總人口1_81人，4_7戶。主要民族漢族。屬海拔相對較高的淺丘糧經(jīng)作物種植區(qū)。
同時，__縣也屬于國家級貧困縣之一，在過去__鎮(zhèn)是一個非常偏僻的小鎮(zhèn)，老百姓的生活窮困潦倒;但是現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，人們的生活突飛猛進。我們所在的村莊通過旁邊高速公路的修建也得到了很快的發(fā)展，現(xiàn)在也不是過去那般有人連飯都吃不飽的村莊了。
(二)敬愛的老兵：
快過年了，借這個機會到村里老人那里去拜訪拜訪。功夫不負有心人，在我們村里還是有好幾個爺爺是在過去當過兵的，不過他們的年齡不一樣，最老的已經(jīng)八十多歲了，也就不好去打擾;在問候過幾個年齡不大的爺爺后，鎖定了德高爺爺。
(二)、調查結果
我拜訪了二個老兵，作為老兵他們當然很自豪，從他們說話的眼神中可以看出來。從他們的眼神中還讓我看到過去的艱苦生活。有個爺爺是去了抗美援朝(第三批)的，他跟我講過去的生活的時候眼睛里都泛著淚花，他雖然不是一名大將，但是也是一位的英雄，他跟我講他們那個時候很窮，志愿去當兵保衛(wèi)國家，只有國家富強了，自己以后才能富裕，在當兵的時候天天吃著糙玉米面饃饃，去打飯遲了的就只有餓肚子，經(jīng)歷過好幾次大的戰(zhàn)役，印象最深的還是抗美援朝的時候，那是幾天幾夜都不合眼，一直把美國軍隊打到朝鮮以南，我們中國才撤軍，現(xiàn)在這個爺爺過的生活還是比較不錯的，不是因為過去當過兵現(xiàn)在有好的福利，是因為他的兒子的工作比較好，我問了一下他現(xiàn)在有沒有什么補貼，不是他難為情，我也覺得他的補貼太少了，一年也就幾百塊錢，也就一個月的生活費，因為時間短暫，他沒有跟我講太多。
德高爺爺是一個在外國駐軍，沒有打過什么仗，但是他也算是在維護中國的和平，在他十二三歲的時候父親就去世了，因為母親比較嬌弱，家里還有兩個弟弟也就是他一手帶著，為此他的壓力比較大，等到弟弟稍微大一點這個爺爺就去當兵了，先是在遼寧省訓練后被調到湖北，因為文化程度不高，就不能升職，后來被調到老撾當過駐軍，回到家里后開始也沒有什么補貼，作為一個老兵，生活肯定要的，工作了好幾年，因為年齡的原因，自己慢慢的找到政府的人員才找到了退休工資，現(xiàn)在他加上低保一個月還是有六百塊錢，也算是夠自己的生活。
過去的生活艱苦是人人都不否定的，現(xiàn)在的我們生活雖然過得還算不錯，但是是過去軍人通過熱血換來的，在過去中國飽受外來國家的侵略，整的國家不想國家，但是一批又一批有志分子帶領著中國走向一個強勝的國家，他們帶領著軍隊與外來侵略者相抗衡，二萬五千里長征這種艱難的時期，哪一個人不說一個服啊，我們的先輩用自己智慧和身軀為我們打造了今天這個幸福的局面。
然而現(xiàn)在對于他們我們更不能忘記，應該加大對他們的扶持力度，鼓勵廣大愛國志士相信我們的國家，就比如我拜訪的幾個爺爺他們雖然身處在農(nóng)村，為什么就不能像城市里的老兵一樣得到更多的補貼讓他們衣食無憂呢？
要讓國人尤其是年輕人了解抗戰(zhàn)歷史真相。我們不能忘記堅苦卓絕的抗戰(zhàn)，不能忘記中國軍民用血肉與敵相搏的抗戰(zhàn)，不能忘記那些為國捐軀的英烈們。
現(xiàn)在的人很難想象當年中日之間軍力和國力的巨大差距。當時的中國只是一個歷經(jīng)持續(xù) 10 余年軍閥混戰(zhàn)的僅僅形式上統(tǒng)一的貧弱的農(nóng)業(yè)國，而日本卻是一個新興的工業(yè)強國。軍事上日本是當時全球最強的陸軍和海軍國之一，擁有先進、完善的軍事組織體系并建立了全民戰(zhàn)爭體制。
(四)、結語
今天的幸福生活來之不易，因為它是用我們前輩的鮮血和生命鑄成;今天的國富民強來之不易，因為我們曾經(jīng)飽受外國侵略列強的欺侮。所以，請珍惜我們現(xiàn)在的生活。
老兵不死，卻終究會漸漸凋零，而今已有成千上萬的老兵，帶著他們的歷史、他們的細節(jié)和故事，悄無聲息地從我們身邊匆匆離去，如今健在的每一位，都是一段搶救的活的歷史。對此，必須有使命感、緊迫感挽救這段歷史中的一個個細節(jié)，趁現(xiàn)在還來得及。
篇六 2023太行山抗戰(zhàn)暑期社會實踐報告2550字
“紅日照遍了東方，自由之神在縱情歌唱，看吧，千山萬壑，銅壁鐵墻，抗日的烽火燃燒在太行山……”
太行山下，在中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年之際，我們紀念抗戰(zhàn)勝利70周年赴武鄉(xiāng)史實地尋訪實踐團在校團委副書記馬耀斌帶領下一行八人在山西省武鄉(xiāng)縣開展了弘揚太行精神，尋訪抗戰(zhàn)老兵系列活動。
七月的太行山景色迷人，地處太行腹地，山西武鄉(xiāng)縣城的八路軍紀念館顯得更加莊嚴肅穆，高大宏偉。人們通過解說員生動的講解，通過對太行革命老區(qū)的走訪觀察，更加深切地感受到腳下這片土地的神奇壯麗，更加深切地緬懷那些長眠于此的革命志士和英烈，緬懷那些為太行山今天的幸福生活而為之奮斗，不惜流血流汗的老一輩革命家。撫今追昔，此次將社會實踐目的地選擇在山西武鄉(xiāng)，翻開中國人民解放軍軍史和中國革命史，武鄉(xiāng)這個名字出現(xiàn)頻率頗高。武鄉(xiāng)之所以成為華北抗戰(zhàn)的指揮中心，是由八路軍總部所在地和山西地區(qū)在抗戰(zhàn)歷史的重要地位決定地。一是山西是八路軍出師華北抗日前線的落腳點，并且在山西初步完成了八路軍部署的調整和實行了戰(zhàn)略展開。二是山西是八路軍向整個華北地區(qū)實行戰(zhàn)略展開和創(chuàng)建華北抗日根據(jù)地的戰(zhàn)略出發(fā)地，日軍大量入侵華北平原地區(qū)后，冀中、冀南、冀魯豫等根據(jù)地也非常需要八路軍去最前線抗日，所以說由山西必須向整個華北發(fā)展。三是山西是華北敵后抗戰(zhàn)的軍事指揮和政治領導的中樞所在地，也可以說是戰(zhàn)略依托。在中國抗戰(zhàn)中，應該說山西是發(fā)揮了特別巨大的作用。正是這樣，我們才慕名來到山西武鄉(xiāng)這片紅色的土地，來到八路軍太行紀念館。為什么選擇這里，我想，正是因為這個紀念館是中國唯一一座全面反映八路軍和華北各根據(jù)地八年抗戰(zhàn)史實的大型軍事專題紀念館，也是因為這里是八路軍總部的所在地。所以希望在這里能夠全面系統(tǒng)的了解有關抗戰(zhàn)勝利及八路軍的歷史。
走進八路太行紀念館，一首氣勢磅礴的抗日歌曲把你引向那烽火連天的抗戰(zhàn)歲月，隨著講解員的講解，一個個英姿勃勃的八路軍戰(zhàn)士，一位位英勇頑強的革命先烈，一幕幕血火連天悲壯感人的往事，一次次刀光血影的激戰(zhàn)都清晰地浮現(xiàn)在你的眼前……首先映入眼簾的是一組大型銅制雕像，一共有十一人，他們就是新中國的十大元帥和改革開放的總設計師鄧小平同志。他們都曾參加過抗日戰(zhàn)爭，領導過八路軍同日本侵略者的戰(zhàn)斗。每個人都神態(tài)莊嚴，氣勢宏偉，給人一種強烈的震撼。雕像的背后便是紀念館，紀念館共分上下兩層，白磚青瓦，樣式很像故宮的太和殿。正門的上方便是鄧小平同志親筆題寫的“八路軍太行紀念館”館名。
走進館內(nèi)，“太行精神，光耀千秋”四個金色大字便展現(xiàn)在我們面前，頓時覺得這個地方充滿了正能量。這里展品眾多，囊括了從抗戰(zhàn)初期一直到勝利結束期間所有重要的時期。分為日本全面侵華、八路軍出師抗日、開展敵后游擊戰(zhàn)爭、創(chuàng)建抗日根據(jù)地等六個展廳，全景式介紹了八路軍的形成，結構，領導，發(fā)展等各個方面。通過導游的介紹，圖片、實物的展示及全景模擬的再現(xiàn)，系統(tǒng)的了解了各個階段的發(fā)展狀況。
在這里，我們看到了八路軍115師平型關戰(zhàn)役的烽火硝煙，感受到了將士們?yōu)槿〉每箲?zhàn)以來首次重大勝利的喜悅和激動的心情。在這里，我們看到了八路軍副總參謀長左權為了轉移群眾壯烈犧牲的感人事跡，感受到了八路軍全體指戰(zhàn)員為了人民群眾的安危，舍生忘死，鞠躬盡瘁，死而后已的革命英雄主義精神。在這里，我們看到了日軍殘忍實行“三光”政策所造成的萬人坑，感受到了當時人民群眾的無助與悲慟。
我邊走邊看，邊走邊聽，仔細的了解每幅圖片，每件實物背后的故事。在左權同志的雕像前，我停下腳步，望著他那挺拔的脊梁和深邃的眼眸，聽著導游介紹著他不平凡的一生。頓時我的眼眶濕潤了，一位八路軍的副總參謀長為了群眾的安危，親臨前線，將生死置之度外，最后壯烈犧牲。這就是人民軍隊啊，這就是為人民更好的生活而奮勇殺敵的八路軍啊！在平型關戰(zhàn)役的模擬實景面前，看著115師的將士們埋伏在山溝的兩側等待坂垣師團出現(xiàn)的時候，我的心也緊張了起來;在將士們拿起大刀沖下山與日本侵略者展開白刃戰(zhàn)的時候，那種扣人心弦讓我的內(nèi)心被一股強大的革命英雄主義精神和民族自豪感所震撼。這就是英勇頑強的八路軍，這就是擁有民族精神和馬列思想信仰的人民軍隊所迸發(fā)出來的強大力量！
“你們活在我們的記憶中，我們活在你們的事業(yè)中”，這是朱德同志的一句話，它被醒目地刻在紀念館烈士英名錄的一欄上方。其實在太行八年抗戰(zhàn)歷史當中，涌現(xiàn)的革命前輩，革命人物遠不僅僅這些，還有不少中華民族的優(yōu)秀兒女沒有載入史冊，他們有的甚至獻出了寶貴的生命卻默默無聞，正是這些英雄的八路將士，英雄的太行人民用自己的鮮血和汗水創(chuàng)造出戰(zhàn)爭史的奇跡，最終贏得了抗日戰(zhàn)爭的最后勝利。太行山不會忘記抗戰(zhàn)期間在這里戰(zhàn)斗和生活過的老一輩革命家，不會忘記在這里浴血奮戰(zhàn)，艱苦創(chuàng)業(yè)的八路軍將士和太行人民，他們英名永垂青史，光輝業(yè)績?nèi)f古流芳，他的精神將永遠激勵著后人――我們將踏著先輩的足跡，為了共產(chǎn)主義的偉大事業(yè)奮勇前進。
八路軍紀念館在雄偉壯麗的太行山區(qū)、如詩如畫的漳河水畔形成了一道獨特的風景線，整整兩個半小時，我都沉浸在震撼和感動之中，震撼于日軍的殘暴，感動于八路軍的英勇無畏。紀念館的609幅照片、1091件文物以及大量油畫、雕塑、歷史場景、視頻影像資料，全景式展現(xiàn)了八路軍及華北根據(jù)地人民英勇抗擊日本侵略者的光輝歷史，反映了八路軍為民族獨立人民解放所作出的不可磨滅的貢獻，使我重溫了那段激情燃燒的歲月，對于八路軍的認識有了更加深刻的理解。
記得央視七套的《百戰(zhàn)經(jīng)典》里有一句非常經(jīng)典的話：“因為珍愛和平，我們回首戰(zhàn)爭”。_____也曾說過：“只有銘記歷史，才能展望未來”。作為青年學生的我們，更應該努力提高自己的愛國主義精神，進一步培育和踐行社會主義核心價值觀，尤其是在國際形勢復雜多變，黨和國家重視和強調愛國主義教育和社會主義核心價值觀培養(yǎng)的今天。
我們應該牢記像“太行精神”這樣的偉大抗戰(zhàn)精神，將滿腔的愛國熱情化為努力學習的強大動力，繼承和發(fā)揚抗戰(zhàn)精神，將這種精神與自身的科學文化修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)相結合，把八路軍將士戰(zhàn)勝困難、無私奉獻的精神與當今大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合。為中華民族的偉大復興貢獻自己的青春力量！
篇七 抗戰(zhàn)勝利尋訪實踐報告2023850字
近日，江南大學“尋訪老兵，圓夢中華”團隊來到了總裝備部江蘇無錫第一干休所，開始了暑期社會實踐和采訪活動。針對最近網(wǎng)絡上一些質疑，甚至抹黑、詆毀英雄人物的言論，團隊采訪了干休所休養(yǎng)的抗戰(zhàn)老兵羅開貴老人，從他的真實經(jīng)歷中還原曾經(jīng)的烽火歲月。
初見羅開貴，他正由警務員攙扶著走來，上身穿著干凈簡樸的白襯衣，下身穿著休閑西褲，雖年紀已高卻精神矍鑠，招呼志愿者的聲音十分響亮。寒暄過后，羅開貴老人開始跟大學生們聊起自己的經(jīng)歷。“羅爺爺，在戰(zhàn)爭時期，像黃繼光、邱少云等英雄的事跡會發(fā)生在您身邊嗎？”聽了志愿者的問題，羅開貴給出了肯定的答案，“這種事情很常見。沖鋒時、炸碉堡時，(我們)一個接一個地撲上去，前仆后繼。打仗哪有怕死的？”
戰(zhàn)爭十分殘酷，在羅開貴看來，能夠克服恐懼、保持勇氣的秘訣只有信念，“抗日的時候，就憋著一股勁兒，(要)打敗侵略者，保家衛(wèi)國。都說日本人有武士道精神，我們中國士兵打起仗來也是很勇猛的！在那種環(huán)境下，看到自己身邊的戰(zhàn)友陸續(xù)倒下，(我)每天都做好了犧牲的準備。沒有心思去想是生是死，就想著抗日?！绷_開貴邊說邊做著手勢，目光堅定，臉色嚴肅。
老人一生經(jīng)歷了很多戰(zhàn)役，包括渡江戰(zhàn)役、淮海戰(zhàn)役、上海戰(zhàn)役、抗美援朝等，打仗負傷是不可避免的。令他印象最深的一次是子彈一瞬間從前到后穿透肩部，他回憶當時的自己根本來不及感覺到疼痛，只是被穿透的地方一陣麻木，但后來痛的時候“感覺真的是離死神不遠了”。
聽了羅開貴的講述，大學生們仿佛感受到激烈的戰(zhàn)場，聽到了沖鋒的號角和拼殺的吶喊，看到了那一個個舍生忘死的身影，從而真切地了解到英雄們的事跡是真實的，是不容置疑的，更是需要尊敬的！同學們決心向革命先輩們學習，“(以后要)培養(yǎng)犧牲與奉獻精神，力所能及地去幫助他人，奉獻社會，不做精致的利己主義者?！?/p>
“尋訪老兵，圓夢中華”團隊是“全國大學生紀念抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪活動”派出到各地尋訪抗戰(zhàn)老兵調研的數(shù)百個團隊之一，在記憶的尋找中，大學生志愿者們了解歷史，體悟和平生活的來之不易，學習和傳承抗戰(zhàn)精神。
篇八 2023暑假抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪實踐報告2550字
“‘地道戰(zhàn)，地道戰(zhàn)，埋伏下神兵千百萬’此時此刻聽到熟悉的旋律，內(nèi)心非常激動?！睎|北大學信息學院赴河北保定銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡尋訪團的同學們走進位于河北省清苑縣冉莊地道戰(zhàn)遺址時興奮地向cctv-7套節(jié)目組的采訪記者說。
“電影《地道戰(zhàn)》中的高家莊就是如今的冉莊，當年冀中人民就是在這里展開了神出鬼沒、出奇制勝的地道戰(zhàn)。”電影《地道戰(zhàn)》林霞原型王霞的后人王彥軍向尋訪團成員和記者們生動講述著冉莊人民英勇抗日，保家衛(wèi)國的感人事跡。
一起采訪地道戰(zhàn)英雄后人
今年夏天，從北京盧溝橋到河北白洋淀，從沈陽滿洲省委舊址到南京_紀念館，從革命圣地延安到流亡辦學東北大學舊址四川三臺，東北大學銘記歷史·紅色足跡尋訪團的成員們不辭辛苦，用實際行動，去追憶，去講述，去還原那一幕幕充滿血淚的抗戰(zhàn)歷史，去完成自我成長的蛻變與歷練。
2023年，東北大學大學生暑期社會實踐活動以“踐行八字真經(jīng)·投身四個全面”為主題，按照教育部、團中央、團省委、團市委關于暑期實踐活動有關部署，深入學習宣傳貫徹黨的__大、__屆三中、__全會精神和______系列重要講話精神，引導廣大青年在實踐中受教育、長才干、做貢獻，圍繞“理論之光·深化改革調研團”、“銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡尋訪團”、“聚焦時政·理論政策宣講團”、“百園千企·創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)考察團”、“一線建功·博士碩士幫扶團”、“智惠社區(qū)·助力振興服務團”等九大重點主題開展立項。
通過實施“參觀考察、專題調研、志愿服務、專業(yè)提升”四類按年級、分類別的組隊參與方式，建立起了“校級重點+學院重點+學生自籌+個人實踐”的派遣模式，全校共組建各類實踐團隊562支，個人實踐1500余人，總計參與6900余人，參與規(guī)模有效覆蓋了__屆本科和研究生，構建起了學生普及性參與社會實踐活動的新機制。社會實踐報告范文
其中，東北大學學生干部骨干“星火之旅”實踐團、“印象遼寧”助力遼沈振興考察團兩支團隊獲批全國大學生暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”重點團隊;有12支團隊被確立為遼寧省和沈陽市重點培育團隊，有16支團隊獲得遠洋之帆公益實踐獎、青年中國行、調研中國等專項基金資助。
“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，這個暑假，東大學子們奔赴祖國各地，用行動踐行八字真經(jīng)，將青春投身到四個全面的偉大中國夢之中。
銘記抗戰(zhàn)歷史，紅色尋訪有熱度
由東北大學學生會、研究生會、學生社團聯(lián)合會主席團候選人及各副主席單位主席候選人組成的東北大學學生干部骨干“星火之旅”實踐團是全國暑期社會實踐“三下鄉(xiāng)”重點團隊。
“用青春追尋紅色記憶，用雙腳丈量紅色土地的廣度。我們90后的大學生肩負起應該擔當?shù)臅r代責任，把自己的命運與國家的命運緊密聯(lián)系在一起，薪火相傳、繼往開來，為中華民族的偉大復興貢獻自己的力量。”7月25日，在東北大學“星火計劃”高級學生骨干培訓班星火峰會上，來自東北大學學生會副主席文法學院邊辰蕊同學感慨地說。社會實踐報告范文
參觀雷鋒紀念館
在過去的幾天里，和邊辰蕊一樣，來自東北大學的44名學生干部骨干，開展充實而又忙碌的“星火之旅”實踐活動。
作為校級學生骨干組成的全國重點團隊，校團委立足遼沈愛國主義教育基地設計并設施實踐活動。先后組織參觀了撫順戰(zhàn)犯管理所、雷鋒紀念館、九一八紀念館、遼沈戰(zhàn)役紀念館等省內(nèi)愛國主義教育基地，同時還以“尋訪星火”為主線拜訪老紅軍，老戰(zhàn)士。錦州市第二干休所，老紅軍首長向學員們回憶了氣壯山河的戎馬生涯，并親筆題寫：“自強不息，知行合一”和“天地英雄氣，千秋亦凜然”與同學們共勉。
尋訪老紅軍
“組織青年大學生到革命老區(qū)去尋訪，去和老革命老黨員面對面座談，學生們肯定會感受到震撼和感動，這些經(jīng)歷與感悟將成為‘90后’新生代寶貴的人生財富，鑄就他們對黨和國家的堅定信念?！睎|北大學馬克思主義學院副院長周莉老師表示。
“我們還會把學生們‘紅色尋訪’中的感悟引入到馬克思主義課、思政課中去，把同學們走出去尋訪轉化為課堂教學的一部分，‘紅色尋訪’不是一種形式，而是高校開展青年大學生思想政治教育的一種新模式，我們要讓更多的同學成為紅色歷史的親歷者、分享者，用紅色精神鑄就大學生們堅定的信仰?！?/p>
采訪老紅軍
“銘記抗戰(zhàn)·紅色足跡”尋訪實踐活動是東北大學的為紀念抗日戰(zhàn)爭勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年而設計的品牌實踐項目，學校堅持用生動的歷史素材教育引導學生學習歷史、升華精神、堅定信仰，選派64支校級重點團隊，近400名學子分赴北京、陜西、湖南、河北、山東、江蘇等15個省市開展尋訪實踐活動，青年學生們用信仰支撐未來，用行動實現(xiàn)理想，用青春鑄造輝煌。
正像理學院赴滬蘇魯?shù)貐^(qū)“三點一線”抗戰(zhàn)歷史探尋團團長崔興臣在尋訪感悟中寫得那樣：“在尋訪中感悟，在感悟中思索，在思索中成長。這是砥柱的力量，這是青春的追尋！我們正蛻去稚嫩，躊躇滿志走在大路上......”
青春奉獻基層，一線建功有亮度
2023年是全國三下鄉(xiāng)社會實踐開展的第19個年頭，同時也是東北大學青馬學員法庫掛職實施的第六個年頭。
每年暑期，東北大學青馬工程的學員們都會走上法庫縣掛職實踐的工作崗位，開啟一段精彩而又難忘的實踐之旅。
“看似簡單的工作遠遠沒有想象中那么簡單，一份小小的整理檔案的工作，簡單而枯燥，但容不得半點的馬虎。質樸的村民只會接受做實事的人，只有真正做到為民所想，心系人民才能得到真心的認可?！?/p>
“認真接待好每一位到訪民眾，仔細核實好每一戶家庭信息，耐心處理好每一個糾紛事件，這是當?shù)毓ぷ魅藛T傳授的‘三好’真經(jīng)?！痹诜◣炜h大孤家子鎮(zhèn)政務中心的掛職實踐的工管學院楊金鑫同學如是反饋道。
用熱情點亮夕陽紅
為進一步提升社會實踐活動的質量和成效，創(chuàng)新社會實踐活動模式，培育孵化社會實踐成果，東北大學依托東北大學團委微信開通“網(wǎng)絡新媒體社會實踐”展示平臺，設立“風采展示”、“新聞資訊”和“調研成果”三類網(wǎng)絡新媒體討論話題，開展“青屏果”大學生暑期社會實踐微視頻大賽，引導各實踐團隊跟蹤拍攝豐富精彩的實踐內(nèi)容，詳實記錄參觀考察、社會調研、志愿服務、專業(yè)提升的成效和成果，在實踐過程隨時通過微信平臺參與“網(wǎng)絡新媒體社會實踐”投稿和專題互動活動。
據(jù)悉，活動平臺已經(jīng)收到實踐團隊投稿27，圖片1711張，視頻69部。中國高等教育、遼寧學聯(lián)、沈陽青年聯(lián)盟、東北大學團委等新媒體平臺先后對東北大學社會實踐團隊進行了推送報道。社會實踐報告范文
開通“網(wǎng)絡新媒體社會實踐”展示平臺
線下實踐 “大張旗鼓”，網(wǎng)絡新媒體實踐 “潤物無聲”，線上線下“全面開花”，如今在東北大學，志愿服務已經(jīng)成為青年學生追求的一種青春時尚。
篇九 2023年紀念抗戰(zhàn)70周年社會實踐報告1650字
__年7月20日，海南大學機電工程學院紀念抗戰(zhàn)勝利70周年致遠傳承尋訪團一行10人在?？谑腥嗣窆珗@開展抗戰(zhàn)七十周年問卷調查活動?；顒悠陂g突下暴雨，避雨之時偶遇愛國且博學的孫老先生。
孫老先生大約六十出頭，頭戴一頂白色圓形涼帽，身穿一件白色t恤，外加一條黑色短褲，腳著一雙運動鞋。紅潤氣色倍顯年輕，給人特別的親切感。尤令在場學生深受啟發(fā)的當屬同孫老先生的交談言論。
孫老先生以愛國開篇，講述了近代中國落后于西方并遭受侵略的根本原因乃是儒道精神的缺失。他還勉勵當代大學生要了解熟悉中國傳統(tǒng)文化，學習古代圣賢及其著作。比如老子的《道德經(jīng)》，孔子的《論語》等都是中國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，可奉為經(jīng)典之作。隨即生動形象的為大家講述了孔子《論語》第“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知，而不慍，不亦君子乎？”的具體內(nèi)涵。老先生說：我們理解古文不能像蘇軾詩中所寫的“不識廬山真面目，只緣身在此山中”，要讀原著、學原文、悟原理，深刻把握要義，扎實學好文化知識。
通過和孫老先生的交流學習，尋訪團各位成員都受益匪淺。并且也深深意識到當代青年大學生對傳統(tǒng)文化缺乏深入的了解，認識到只有努力學習，積極實踐，爭做優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與發(fā)揚者，才能有利于自己的發(fā)展，推動社會進步，國家繁榮富強。
7月22日，告別連續(xù)的陰雨天，海南大學機電工程學院“致遠傳承隊”一行12人開始了新一天的尋訪活動。本次目的地為“李碩勛烈士紀念亭”。
“李碩勛烈士紀念亭”是全國重點烈士紀念建筑物保護單位，全國首批100家愛國主義教育基地，海南省青少年革命傳統(tǒng)教育基地。位于海口市瓊山區(qū)勛亭路39號。
剛到“李碩勛烈士紀念亭”，映入尋訪團眼簾的是李碩勛烈士雕像及紀念亭。隨后尋訪團參觀了鐫刻有朱德，__等領導同志題詞的題詞壁，并且跟隨著當?shù)毓芾硖幗庹f員的腳步參觀李碩勛烈士生平業(yè)績展覽。展覽室里，講解員以時間脈絡為一行人聲情并茂的講述了當年的事跡。一個世紀的崢嶸歲月，是____領導全國人民不屈不饒，前赴后繼，英勇戰(zhàn)斗的光輝歷程，李碩勛烈士用其短暫的28個春秋，為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)寫下了可歌可泣的不朽詩篇。他是我國早期學生運動的杰出領袖，人民軍隊的卓越指揮官，英勇的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士，忠誠的無產(chǎn)階級革命家，他為我國新民主主義革命立下了不可磨滅的功勛。尋訪團在臨走前，為“李碩勛烈士紀念亭”周圍除草打掃，致以最真誠的敬意。
熱血鑄豐碑，浩氣貫千秋。讓我們傳承先烈的革命遺志。高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和“三個代表”重要指導思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，萬眾一心，奮發(fā)圖強，為全面建設小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國______事業(yè)新局面而努力奮斗！
__年7月20日，海南大學機電工程學院“致遠傳承隊”在雨天又開始了新一天的尋訪活動。
這一站，尋訪團來到位于瓊山區(qū)云龍鎮(zhèn)的玉仙村，走進云龍，走近村民，探尋當年那一戰(zhàn)的記憶。尋訪團分組尋找抗戰(zhàn)老兵及其家屬。雨中，我們通過村民的指引，來到了沈因明老先生家中，沈老先生是“潭口渡口第一槍”烈士的家屬(堂侄子)，曾經(jīng)為當?shù)氐睦蠋煛Ｉ蚶舷壬岬?，當年的潭口渡口是主要交通站，潭口渡口第一槍足足打了一天，隨后在此地建立了瓊崖地區(qū)第一個農(nóng)村革命根據(jù)地，隨后也建立了瓊崖地區(qū)第一個黨支部。另外，沈老先生極為生動地描述了當時全村人民熱情迎接招待____戰(zhàn)士們的情景，拆門鋪浮橋幫助戰(zhàn)士們渡南渡江，后山蓋茅房解決戰(zhàn)士的住宿等具體情況。熱情淳樸的沈老先生為我們講訴了他所經(jīng)歷并了解的故事，并在尋訪團返程前送上了自家種的瓜果。
潭口渡口第一槍，吹響了瓊崖縱隊抗戰(zhàn)革命的號角。英勇戰(zhàn)士們?yōu)楸Ｗo人民、保衛(wèi)國家獻出了自己寶貴的生命，他們的英雄故事將永遠留存。本次尋訪活動意在走近抗戰(zhàn)人物，觸摸抗戰(zhàn)歷史，通過進一步的調研與宣傳，喚醒當代學子珍愛和平，強我中華的情懷?？箲?zhàn)英雄是我們心中一座晶瑩的豐碑，為當年戰(zhàn)斗的英雄先烈們致敬。
篇十 2023年暑期社會實踐報告：拾光追憶抗戰(zhàn)老兵1450字
無論此時此刻的你在何方、做何事，時間都會地一刻不停地流淌，而你此刻所做的事情也終將會被時光風化。然而七十多年前，當華夏面臨著亡國滅種之時，在中華民族最危險的時候，是哪些人挺身而出同侵華日軍血戰(zhàn)，又是誰背井離鄉(xiāng)拋家舍業(yè)奔赴前線。隨著時間的推移，這段沉重的歷史離我們似乎越來越遠，參與這段歷史的人很多已死去，有的正在老去，正在失去記憶。今年是抗戰(zhàn)勝利70年，為了銘記歷史，致敬老兵，重慶大學電氣工程學院“三下鄉(xiāng)”團隊的志愿者來到了重慶大足區(qū)萬古鎮(zhèn)，專門慰問采訪抗戰(zhàn)老兵。編輯區(qū)添加圖片模板，點擊圖片區(qū)域可以更換圖片。
__年7月16日下午3:00，重慶大學電氣工程學院“三下鄉(xiāng)”團隊的志愿者們經(jīng)過多方詢問打聽來到了老兵黃德昌的家中，當志愿者們說明了來意之后，老人立刻顯得激動起來。黃德昌老人1925年生人，今年已經(jīng)90歲高齡了，17歲參軍，當時還沒有步槍高，曾參加抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝，解放戰(zhàn)爭。三下鄉(xiāng)志愿者們問起老人在戰(zhàn)爭中印象最深刻的事情，老人說印象深刻的事情有很多，其中一個是在一次突擊過程中，被敵人的手榴彈炸碎了帽子，自己只是受了一點輕傷，還有就是子彈從自己耳邊飛過。在抗日戰(zhàn)爭勝利后，編入劉伯承元帥率領的第二野戰(zhàn)軍11軍33師99團一營二連擔任排長，參加了新泰、蕪湖一帶的戰(zhàn)役，其中最慘烈的一次是在兗州大橋的戰(zhàn)斗，一個團攻打到最后僅剩4、5個傷員，老人也在此次戰(zhàn)斗中獲得了表彰，后又參加淮海戰(zhàn)役，并且由三江口進川參加解放川渝的戰(zhàn)斗，然而遺憾的是黃老經(jīng)歷4次搬遷，珍藏的勛章和其他物品在搬遷過程中遺失。編輯區(qū)添加圖片模板，點擊圖片區(qū)域可以更換圖片。
在老兵的訪談中，對于很多當年抗日戰(zhàn)爭殘酷的經(jīng)過和回憶，老人幾次哽咽，志愿者們也意識到，又讓老人想起了戰(zhàn)友的不幸，而老人的大多數(shù)戰(zhàn)友都犧牲于抗日戰(zhàn)爭，通過與老人家屬交流得知，老人一般不主動說起他經(jīng)歷的那些事情，也不愿意回憶那些事情。“如果再有侵略者侵犯我領土……”語音未落，老人便堅定不移地說道：“我的兒子、孫子還會把他們打出去”。一個動作和一句話那一刻震撼了每一位在場的志愿者，由此我們也能深深的感受到老兵內(nèi)心所承受的創(chuàng)傷與煎熬，更能對戰(zhàn)爭的殘酷血腥感同身受。另外，老人告訴我們他的兒子和孫子也都參軍了，這就是中國老兵的傳承與堅定，70多年前，正是靠著這種堅定，中華民族頑強地趕走了日本侵略者;今天也正是這種傳承，人民子弟兵不畏外敵，永遠肩負保家衛(wèi)國重任。作為當代大學生，出生新時代，成長新時代的，要珍惜先輩們用血肉之軀換來的來之不易的和平和幸福生活。編輯區(qū)添加圖片模板，點擊圖片區(qū)域可以更換圖片。
隨后志愿者們腳不停歇地來到了老兵季正祿的家中，這位老人在19歲時不顧家人反對毅然參軍報效祖國，雖然已經(jīng)過去了六七十年，老人對自己經(jīng)歷過的沒一場戰(zhàn)役都記憶猶新。老人在參軍期間，曾被地雷彈片炸傷過右腿，也曾被飛機彈片傷及過左肩膀。多次負傷并未奪走老人頑強的生命，反而不斷激勵著他捍衛(wèi)祖國領土的榮譽感與使命感，老人的軍旅生涯中曾被記二等功。讓人惋惜和遺憾的是由于戰(zhàn)爭的原因，老人膝下并無子女，但是善良的老人終有善報，機緣巧合下認養(yǎng)了一個干兒子，由其盡孝道，老人也得以安享晚年。
世界的和平與發(fā)展功不可沒的當屬這些無記名的老兵，他們的故事就是一部抗戰(zhàn)史，他們是中國民族波瀾壯闊革命史的見證者和功勛者。作為出生于和平年代的大學生，有責任關愛老兵、解讀老兵、銘記歷史，把這段只屬于大足萬古鎮(zhèn)的歷史記憶傳播開來。
篇十一 2023紀念抗戰(zhàn)勝利70周年社會實踐報告1600字
“尋訪紅色印跡”錦州實踐團紀實
早上8點40分我們乘火車到達了溝幫子，這是我們的第一個實踐地-------溝幫子中共黨支部舊址：是溝幫子火車站向東幾百米的一座老式磚瓦結構的四合院，建筑風格古樸，這里誕生了遼寧最早的黨支部。
我們的第五站是東北交通大學遼寧軍政兩署暨抗日義勇軍創(chuàng)建地遺址：東北交通大學遺址現(xiàn)位于錦州鐵路高級中學南。1931年10月遼寧警務處處長黃顯聲在張學良的支持和中共地下黨員劉瀾波的協(xié)助下出臺了發(fā)展民眾抗日武裝的《收編加委方案》，成為創(chuàng)建抗日義勇軍的綱領性文件。此后，遼寧乃至全東北的抗日義勇軍迅速發(fā)展，錦州由此成為抗日義勇軍的發(fā)祥地。
這次的實踐讓我們尋找到了我們家鄉(xiāng)抗戰(zhàn)的遺跡，找到了從前我們從未注意到的地方，感受到了從前我們?yōu)楦惺艿降那榻Y。還有很多的遺址遺跡我們沒有被保護起來，有的被保護起來的也并沒有得到很好的維護，抗日戰(zhàn)爭是一段歷史，我們有必要讓那段歷史被保護起來，讓我們的后輩了解他們家下的土地，是一批又一批愛國人士用他們所珍視的一切換來的。社會實踐報告范文
永矢不忘——參觀萬忠墓紀念館
7月13日上午10點，經(jīng)過一個多小時的顛簸，實踐隊員抵達萬忠墓，上圖為實踐隊員的合影。雖然氣候十分炎熱，但是站在碑前，想到在這片土地上曾發(fā)生的慘案，想到在這片土地上曾流過的鮮血，莊嚴的氣氛還是令我們感覺到陣陣寒意。曾經(jīng)在這里，發(fā)生過震驚中外的旅順慘案，今天我們實踐團隊來到萬忠墓紀念館，追憶那段令人心痛的歷史。
曾經(jīng)的一片祥和安寧的景象，在一夜之間就被日軍的侵略與殺戮毀于一旦。
遍地的尸體、血水，悲慘的場面讓我們不寒而栗。
為了更好的了解游客們對這段歷史的認識，我們采用了調查問卷和采訪等形式。游客們都非常熱心的填寫我們的問卷，也提出了許多他們的寶貴建議。
在采訪中，一位年輕人表達了他的觀點“作為二十一世紀的中國人，今天的我們應該向先烈致敬，同時不忘自強，銘記歷史。這樣在未來才可以走得更有底氣！”他的這一觀點給了我們很大啟發(fā)，引起我們深思。
蘇聯(lián)紅軍烈士，可愛的人們
那片在陽光下熠熠生輝的紅五角星，代表著那些為了世界和平而獻身的蘇聯(lián)紅軍們。
當我們進入陵園時，正好有一些外國游客從陵園中出來。從他們的外貌看，似乎他們是來自俄國的，也不知道是旅游，還是來祭奠親人。
當我們參觀之后，又看見了一些來紅色旅游的國人們。還有一個基本上都是孩子的夏令營團。里面的孩子大概都只是十多歲，還有幾個小一些的。一些孩子是家長陪同。
一對陪同孫子來的爺爺奶奶和我們聊天說，這樣的歷史遺址極具教育意義，希望小孫子能多了解歷史。社會實踐報告范文
關東軍司令部·建筑背后的痛與傷
——海風紅色尋跡者實踐團隊
7月15日上午9點，經(jīng)過一個多小時的顛簸，我們海風紅色尋跡者實踐小分隊到達實踐目的地——旅順關東軍司令部舊址。
到達之后，隊員即開始參觀。旅順關東軍舊址博物館由3個大展廳、3個復原室和1個音像室組成，通過近300幅珍貴歷史圖片、圖表和100多件實物，進行'罪孽之師----關東軍'展覽，展示日本關東軍從其建立至滅亡的歷史，深刻揭露了侵華日軍、特別是關東軍的罪行。我們看到了當年關東軍所犯的罪孽，明白了何謂歷史何謂教訓：不是場館里匆匆的腳步走馬觀花，而是靈魂觸及那個時空的痛與傷。
最后，為了更加詳細地了解當?shù)厍闆r，我們幸運的采訪到了當?shù)毓ぷ魅藛T及帶團導游，他們的觀點：“紅色旅游路線的開發(fā)重要但由一定難度”給了我們極大地啟發(fā)。我們錄制了視頻音頻資料，為后期整理實踐報告留下了詳實的資料。
觀東雞冠山望臺炮臺
8月10號下午一點半，我們走訪實踐小分隊乘坐一個多小時的公交車后，最終順利抵達我們的調研地——東雞冠山望臺炮臺。盡管天空飄著毛毛細雨大風吹亂了我們的頭發(fā)，但是這沒有影響我們走訪的步伐，更為我們增添了一份厚重的色彩，讓我們對這個曾經(jīng)的抗戰(zhàn)炮臺懷著更尊重的情誼，也是抗戰(zhàn)勝利70周年帶給我們的厚重與使命。社會實踐報告范文
篇十二 寒假社會實踐調查報告：探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長1750字
姓 名： 趙孟玲 趙蓉
指導老師： 肖晨歌
關于“探尋身邊抗戰(zhàn)歷史，拜訪身邊抗戰(zhàn)尊長”的 調查報告
實踐內(nèi)容：
1、探尋身邊抗戰(zhàn)歷史。挖掘、收集、整理抗戰(zhàn)史料，關注歷史、關注民族過去與未來。
2、拜訪身邊抗戰(zhàn)老兵；深入他們的家庭，了解他們的生活現(xiàn)狀，用實際行動尊重抗戰(zhàn)老兵，為老人們送去物質與精神的關懷與援助。
一、歷史事實
1950年6月至9月間，當湖南軍區(qū)部隊集中兵力進剿湘西中心區(qū)股匪時，獲得喘息時機的湘西邊緣區(qū)的土匪活動猖狂，由1.8萬人發(fā)展到2.3萬多人，并統(tǒng)一整編為反共救國軍，在占領區(qū)內(nèi)建立了土匪政權。其中有以瞿波平為首在龍山里耶成立的“湘鄂川邊區(qū)反共救國軍”、師興周為首的“湘鄂川邊區(qū)軍政委員會”、曹振亞、曹子西為首的“暫五師”殘部，共有近萬人。按照中南軍區(qū)剿匪作戰(zhàn)部署，湖南軍區(qū)調集第47軍(兼湘西軍區(qū))、第136師和地方武裝共4萬多人，在駐湖北、四川、貴州等省部隊協(xié)同下，組織對湘西邊緣地區(qū)土匪會剿。以湘西軍區(qū)為主，組成了南、北兩個進剿指揮部，分別由湘西軍區(qū)司令員曹里懷、副司令員劉賢權擔任指揮。會剿戰(zhàn)役分兩個階段進行。
二、采訪老兵
顏嗲嗲說現(xiàn)在的生活富裕了，再也不能和一起的日子相比了，那個時候誰都吃不飽穿不暖。當年走日本（打日本）的時候看到什么就拿起走，家里的米都但走了（搶走了）。后來四處起匪了到處人心惶惶，我們村里組織了民兵隊伍，保護村里的老人婦女和小娃娃，剛開始的那個時候我們那山上有個最大的匪頭叫做蔣大疤子的，一到晚上就帶著人下山來騷擾我們老百姓，住在村頭的那戶是最先被搶的家里有三個孩子倆個老人，搶了家里谷子走了，后來老人追著出去被他推到了，摔斷了腳。那家人的漢子比我大一點平常我們玩的也比較好，少年時常常一起放牛，下河捉魚。他們家被搶那天他沒在家，等他回到家的時候老人就躺在床上嗯哼了。
后來他就來找我們了，全村一個有三十幾個年輕勞動力，我還記得那時候還是秋天，家里剛剛收完年成，我和鄰居還有其他勞動力一起到祠堂開會，最先被搶的那家漢子是我們的領頭人，站在前面說我們現(xiàn)在狀況，再不采取措施，后果就要不堪設想了。因為剛剛收完收成，有吃有喝日子過得也舒坦，大家就沒有回答太多，第一次開會就這樣的結束了?；厝ズ鬀]過幾天，村子另一邊又被搶了，這次搶的是個獨居老人，兒子在抗戰(zhàn)的時候犧牲了，這次大家就火大了，后來大家就組織起來了。
最開始有打戰(zhàn)的時候是從我大表哥開始的，大表哥拿著鋤頭在家里喝水，大家都在巡邏，他正巧看到有人從他們家后面的山上走下來，大表哥就來叫我們，然后我們就藏在他家里的各個地方，等到那幾個小兔崽子進門來藏在門后的那倆個老同（同齡人）就把門鎖了拿起扁擔就敲，他們一共好像就四，五人，大表哥和我們的大隊長（就是最先被搶的那家后生）還有我們一些兄弟老同沒一會就把他們制服了。其中有倆個當場就死了，還剩下幾個，大隊長就把他關在大表哥家的豬圈旁邊。把他弄醒來之后才知道他們只是下來想搶些吃的回去過冬，蔣大疤子根本就沒有出現(xiàn)，但是我們第一次作戰(zhàn)也算是勝利了。
后來天氣越來越冷的時候我們就更加緊張了，跟本就不曉得蔣大疤子什么時候下山來，天氣越來越冷我們每次巡邏的時候都蠻小心的，生怕蔣大疤子下來搶傷了村里代似（大家），那天好像剛剛下完點雪，大早上我們小分隊出去巡邏回來說在村子的附近有大腳印子，我們的隊長就開始緊張起來，因為冬天了大家都在家里平常也不會出去嘛，隊長就讓我們大家都帶上鐮刀，柴刀什么的到村子里面四處游走有情況就大聲喊，那時候我和大表哥還有隊長一隊在村里各家各戶看著，問問有沒有看到陌生的人走過，后來住在村子北面的顏奶奶說他晚上起床上茅廁的時候看到牛欄那邊有腳印，開始也沒注意因為家里早就養(yǎng)不起牛了，大隊長就沿著顏奶奶家牛欄的腳印帶著我們跟了上去，在咱們村的最北面在一座早已經(jīng)無人居住的房子里面看到了煙從房屋上面升起來，大隊長就讓我回村里叫人。等我從村里叫人來時，隊長已經(jīng)到了那座房子外面了，我們就悄悄的跟了上去把房子都團團圍住。不知道是不是我們的老同是不是動作太大，里面的人就發(fā)現(xiàn)了我們。然后我們就沖進去了拿著長把柴刀和他們對抗，這次我們的人特別下力。我們的隊長就在這次受傷了很多老同都受傷了蔣大疤子被我們傷了一條腿和一只手，被我們制服了。我們村也開始了太平生活。
篇十三 2023暑假抗戰(zhàn)70周年社會實踐報告1450字
身為中國人，哪能不知狼牙山五壯士;身在保定，哪能不知狼牙山;然而如果問你你知道狼牙山五壯士的名氏，問你五壯士跳崖的年月，跳崖的緣由，又有幾人能答？教科書的文字也許只是記錄了歷史，而狼牙山這座山卻永遠承載了他們的足步。在這抗戰(zhàn)勝利70周年之際，我們應該去緬懷我們早該緬懷的先烈了。
__年7月16日，我們“八色光”一行8人集合去往位于保定易縣的狼牙山。一個多小時的車程并不漫長，卻滿懷期待，期待秀麗山光，更期待早些踏上先烈曾經(jīng)攀爬的山路。
下車忽然一陣眩暈感，陽光強烈，天空湛藍，山峰高聳，林木蒼翠，我被祖國的大好河山所震撼，但又想到曾經(jīng)侵華日軍給中國、中國人帶來的傷害，心生怒氣。狼牙山已經(jīng)比較商業(yè)化，建了滑雪場等娛樂設施，但起碼在我看來，圍繞紅色旅游基地的商業(yè)化總是怪怪的，這種奇怪的感覺一直延續(xù)到狼牙山腳下，延續(xù)到我們看到狼牙五壯士的巨型雕像：歷史已經(jīng)是歷史，后人不管是重修雕像還是圍繞其商業(yè)化，這一切都無可厚非，畢竟山還是那山。
踏著英雄走過的路程，沿著蜿蜒曲折的山路，一直向頂峰前進。一路上，我們被秀麗的山色所吸引，但由于平常缺乏鍛煉，在攀登的過程中，只能走走停停，在停下來休息的時侯，想想當年，五壯士在狼牙山附近戰(zhàn)斗了很多年，對這里的溝溝坎坎、峰峰坨坨了如指掌。就憑這一點，在完成掩護任務后，他們完全可以甩掉敵人，勝利歸隊。但是，為了掩護主力部隊和當?shù)厝罕姲踩冯x，他們故意將自己暴露在敵人面前，牽著敵人的鼻子來到人跡罕見的小蓮花峰。為了圍攻五壯士，日偽軍出動1500余人，用上了大炮、飛機，但五壯士跳崖之前僅僅受了一點輕傷。隨著不斷地向峰頂接近，一邊走著崎嶇的山路，一邊想著當年五壯士為掩護部隊和群眾機智的誘導日寇走向絕路的情景，心頭的崇敬之情油然而生。 經(jīng)過接近2個小時的山路，大家登上了主峰，五勇士紀念塔巍然聳立，塔正面有聶榮臻手書的“狼牙山五勇士紀念塔”九個紅色大字，十分醒目。我們通過了解得知：原來棋盤坨主峰上的五壯士跳崖處僅僅是一個象征性的地方，真正的跳崖處小蓮花峰距棋盤坨10多公里，荊棘叢生，山路險要，游人很難到達。站在位于棋盤坨主峰上的狼牙山五壯士紀念塔頂端，用望遠鏡可以看到小蓮花峰上聳立的不銹鋼鋼塔，但即使是站在這個象征性的地方，向下眺望深不見底的懸崖，也足以令人膽戰(zhàn)心驚。
馬寶玉、胡德林、宋學義、葛振林和胡福才五位英雄為掩護群眾和部隊撤退，毅然地把敵人引上了狼牙山棋盤陀峰頂絕路，子彈沒有了，他們就拿石頭砸。在敵人的主力部隊到來時，班長馬寶玉用盡力氣將最后一枚手榴彈投出去，頓時在敵人部隊中央炸開了花?？扇諅诬姲l(fā)現(xiàn)了他們已經(jīng)沒有子彈，蜂擁向山頂沖來，并叫到“捉活的，捉活的！”馬寶玉等人為了不讓日偽軍捉活的，寧死不屈，砸碎槍后壯烈跳崖。敵眾我寡，他們從不在乎，僅五人卻干掉了150多個敵人。他們永遠是我們祖國的驕傲，民族的自豪。后來，狼牙山五壯士的犧牲精神和堅貞不屈的民族氣節(jié)受到聶榮臻司令員的高度評價，他說：“他們身上體現(xiàn)了____領導的人民軍隊的優(yōu)秀品質，體現(xiàn)了中華民族的英雄氣概！”生亦何歡，死亦何懼，粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間，真壯士！真英雄！
下山很快，我們很累，整個大巴很安靜，大家都疲憊的睡了。每個人又有一個英雄夢，在爬山的時候我也會把自己想象為五壯士之一，我想大家也是吧。但不同的是，在我們疲憊的時候，還可以安詳?shù)乃?，躺著的，靠著的，歪著的，而他們呢?/p>
篇十四 2023全國大學生紀念抗戰(zhàn)勝利70周年尋訪活動社會實踐報告4250字
__年是中國人民抗日戰(zhàn)爭暨世界反法西斯戰(zhàn)爭勝利70周年。世界各地都將舉行各自的紀念活動，而中國則將9月3日確定為首個法定“中國人民抗日戰(zhàn)爭勝利紀念日”，當天，將在天安門廣場舉行盛大的閱兵儀式，以“銘記歷史，警示后人”。
從1937年盧溝橋事變開始的中國全國抗日戰(zhàn)爭，歷經(jīng)8年艱辛，首次取得中國近代歷史上反侵略戰(zhàn)爭全面徹底的勝利。在敵強我弱的情況下，中國軍隊能夠抵抗日軍的進攻并在抵抗中不斷消耗與殲滅敵人，除了以國共合作為基礎的全民族抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的建立與維護這個重要的政治條件，還需要一個重要的軍事條件，這就是抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的制定與實施。
早在中央紅軍到達陜北的時候，____就預見到了即將到來的中國抗日戰(zhàn)爭是一場持久戰(zhàn)爭。
1935年，___在瓦窯堡黨的活動分子會議上作了《論反對日本帝國主義的策略》報告，提出“中國革命戰(zhàn)爭還是持久戰(zhàn)，帝國主義的力量和革命發(fā)展的不平衡，規(guī)定了這個持久性。”“要打倒敵人必須準備作持久戰(zhàn)，這是現(xiàn)時革命形勢的又一個特點。”1938年5月，___發(fā)表著名的《論持久戰(zhàn)》，系統(tǒng)闡述了____關于持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。
首先，___分析了中國實施持久戰(zhàn)的外部原因。
他說：“中日戰(zhàn)爭不是任何別的戰(zhàn)爭，乃是半殖民地半封建的中國和帝國主義的日本之間在二十世紀三十年代進行的一個決死的戰(zhàn)爭。全部問題的根據(jù)就在這里。”之后，他列舉了中日雙方互相反對的4個特點。
除戰(zhàn)爭的正義、非正義，以及與此相關的寡助、多助問題外，他特別強調了敵強我弱和敵小我大的問題。日本的強，表現(xiàn)在它的軍力、經(jīng)濟力和政治組織力;中國的弱同樣表現(xiàn)在這些方面。這就決定了中國的抗日戰(zhàn)爭不能很快取得勝利。
日本的小，表現(xiàn)在國度小，其人力、軍力、財力、物力均經(jīng)不起長期戰(zhàn)爭的消耗。這就決定了中國可以通過持久戰(zhàn)而最終打敗日本。這些分析，科學總結了中國必須實施持久戰(zhàn)的外部原因。
其次，___分析了中國實施持久戰(zhàn)的內(nèi)部條件。
中國必須實行抗日持久戰(zhàn)是由上述客觀情況決定的，但持久戰(zhàn)的實施還需要有充分的內(nèi)部條件。這個條件是什么？
簡單地說，就是把已經(jīng)發(fā)動的抗戰(zhàn)發(fā)展為全面的全民族的抗戰(zhàn)。___在《論持久戰(zhàn)》中，以“兵民是勝利之本”為標題，用專門的章節(jié)論述了全面抗戰(zhàn)和全民族抗戰(zhàn)的觀點。
關于軍隊，他特別強調要把政治精神貫注于軍隊之中，這樣才能激發(fā)官兵最大限度的抗戰(zhàn)熱忱，才能極大提高戰(zhàn)斗力。關于民眾，他提出“戰(zhàn)爭的偉力之最深厚的根源，存在于民眾之中”。在他看來，如果實現(xiàn)了人民戰(zhàn)爭，“就把日本侵略者置于我們數(shù)萬萬站起來了的人民之前，使它像一匹野牛沖入火陣，我們一聲喚也要把它嚇一大跳，這匹野牛就非燒死不可。”
事實上，共產(chǎn)黨在全部抗日戰(zhàn)爭期間，一直把“放手發(fā)動群眾，壯大人民力量”作為自己的抗戰(zhàn)路線，人民戰(zhàn)爭理論的科學性也在抗日戰(zhàn)爭中得到了廣泛印證。
以___為首的____人，不僅依據(jù)抗日戰(zhàn)爭的客觀規(guī)律提出了抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，而且具體地闡釋了實施抗日持久戰(zhàn)的方法。
1938年5月，___在《抗日游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略問題》中提出了游擊戰(zhàn)爭在中國抗戰(zhàn)中的戰(zhàn)略地位問題。與抗日持久戰(zhàn)密切相關，___指出，在中國大而弱、日本小而強的情況下敵人可以占地甚廣，卻在占領地留下了很多空虛的地方，“因此抗日游擊戰(zhàn)爭就主要地不是在內(nèi)線配合正規(guī)軍的戰(zhàn)役作戰(zhàn)，而是在外線單獨作戰(zhàn);并且由于中國的進步，就是說有共產(chǎn)黨領導的堅強的軍隊和廣大的人民群眾存在，因此抗日游擊戰(zhàn)爭就不是小規(guī)模的，而是大規(guī)模的;于是戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)略進攻等等一全套的東西都發(fā)生了。”
“中國抗日的游擊戰(zhàn)爭，就從戰(zhàn)術范圍跑了出來向戰(zhàn)略敲門，要求把游擊戰(zhàn)爭的問題放在戰(zhàn)略的觀點上加以考察。”___還具體地分析了游擊戰(zhàn)的戰(zhàn)略內(nèi)容、游擊戰(zhàn)與正規(guī)戰(zhàn)的配合、建立抗日根據(jù)地、游擊戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略防御和戰(zhàn)略進攻等問題。正是在這樣的戰(zhàn)略思想指導下，共產(chǎn)黨領導的軍隊在敵后廣泛展開游擊戰(zhàn)爭，卓有成效地牽制與消耗日軍，在中國抗日戰(zhàn)爭中發(fā)揮了巨大的戰(zhàn)略作用。
____提出的抗日持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，引起了中國各界人士的高度重視。《論持久戰(zhàn)》剛剛發(fā)表的時候，周恩來即把其中的基本精神向時任國民政府軍事委員會軍訓部長的白崇禧進行介紹，白崇禧深為贊賞，并立即向蔣介石轉達。蔣介石贊成___的觀點，并授意白崇禧，提出“積小勝為大勝，以空間換時間”的口號，由軍事委員會通令全國作為抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)略指導思想。國民黨軍隊的一些高級將領如傅作義、衛(wèi)立煌等，都予以高度評價?！墩摮志脩?zhàn)》還被翻譯成英文向海外傳播，得到愛國華僑、華人以及關注中國抗戰(zhàn)的外國人士的一致好評。
現(xiàn)在有一種說法，認為抗日持久戰(zhàn)的思想不是___和____最早提出的，在此之前，已經(jīng)有人提出過抗日持久戰(zhàn)思想。這種說法的主要依據(jù)是蔣百里、李宗仁、陳誠等人的言論。而對中國抗戰(zhàn)戰(zhàn)略制定有最高權力的蔣介石，在1932年一·二八事變后，也提出包括遷都、調查與開發(fā)戰(zhàn)略資源、國防工業(yè)西遷等長期抗戰(zhàn)的籌備計劃;抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后，他也有過“持久消耗戰(zhàn)”的很多言論。這種不約而同的認識都是源于一個不以人的意志為轉移的客觀存在，即中國是一個落后的大國，日本是一個先進的小國?？吹胶统姓J這個客觀存在的人，并不需要特別的先見之明，就會不約而同地得出中日戰(zhàn)爭將是持久戰(zhàn)的結論。
但是，僅僅看到由客觀條件造成的抗日戰(zhàn)爭的持久性，還遠遠不是抗日持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略思想。對于客觀情況的把握，因立場的不同、視角的不同、思想方法的不同而有片面與全面、浮淺與深刻的不同。
蔣介石等人看到了敵強我弱和敵小我大這個基本事實，但是他們?nèi)狈?0世紀30年代中國與世界關系以及世界格局演變的辯證思考，因此他們對所謂“持久”的把握往往脫離實際，很容易從“持久”跳到“速勝”，盲目地寄希望于西方國家的調停或干預。從這個立場出發(fā)，國民黨倚重正規(guī)軍隊，希望通過幾次大規(guī)模的戰(zhàn)役引起國際影響。淞滬戰(zhàn)役和南京戰(zhàn)役期間，蔣介石寄希望于布魯塞爾九國公約簽字國主持公道以及國際調停，但均未如愿，反而造成了作戰(zhàn)的混亂和無謂的傷亡。
而____的持久戰(zhàn)思想，是建立在對與戰(zhàn)爭相關的一切外部與內(nèi)部復雜因素進行深刻分析的基礎之上的，對于戰(zhàn)爭不同階段的關系、外援與自力更生的關系、戰(zhàn)略持久與戰(zhàn)役速決的關系、保存自己和消耗敵人的關系等，都有完整的科學分析。因此它的持久戰(zhàn)戰(zhàn)略，既不會因為一時的順利而幻想“速勝”，也不會因為一時的挫折而失去必勝的信心。
____是抗日持久戰(zhàn)的真正實踐者
雖然國共兩黨都承認中國抗戰(zhàn)的持久性，但兩黨在如何實行持久戰(zhàn)方面，卻存在著很大差別，形成了截然不同的抗戰(zhàn)路線。
在1937年8月7日召開的國防會議上，國民黨正式提出了實行“持久消耗戰(zhàn)”的戰(zhàn)略。這個戰(zhàn)略有它正確的一面，但是，對于如何實行持久戰(zhàn)，國民黨的路徑卻存在著很大缺陷。蔣介石提出“固守陣地，堅忍不退”，“層層布防，處處據(jù)守”。雖然這種作戰(zhàn)方法在戰(zhàn)爭初期起到了延緩日軍推進的作用，并在一定程度上消耗了日軍，但也很快造成了中國軍隊的大量傷亡。因此從長遠看，很難改變敵我力量的對比轉換。這是一種單純依靠正規(guī)軍作內(nèi)線持久防御戰(zhàn)的片面抗戰(zhàn)路線。
現(xiàn)在也有人對國民黨是否實行片面抗戰(zhàn)路線提出了質疑，認為在抗日戰(zhàn)爭時期國民黨有過許多發(fā)動全民族抗戰(zhàn)的宣傳，乃至實際的人民動員。不能否認，這種說法不無根據(jù)。比如，盧溝橋事變爆發(fā)后不久，蔣介石就提出了“地無分南北，年無分老幼，無論何人，皆有守土抗戰(zhàn)之責任”的全民動員號召。與此相應，國民黨在抗戰(zhàn)初期也制定了開放民主的政策。
但這只是事實的一個方面。還有很多事實說明，國民黨并沒有把人民作為支持持久戰(zhàn)爭的力量源泉而加以珍惜和愛護，相反，在很多時候采取了違反人民利益的政策與行動。例如，1938年6月在河南花園口發(fā)生的黃河決堤事件，直接的后果是使豫、皖、蘇3省40多個縣市的廣大地區(qū)成為“澤國”，89萬無辜百姓葬身洪水，上千萬人流離失所，并形成了影響至今的自然生態(tài)的嚴重破壞。又如，1938年11月在長沙發(fā)生的文夕大火事件，是在日軍遠離長沙的時候發(fā)生的，在“焦土抗戰(zhàn)”的決策下，一把大火造成了長沙全城百分之六十以上的街巷、房屋被燒，3000多名平民葬身火海。又如，1944年的豫西作戰(zhàn)國民黨軍隊大潰敗，其中一個重要的原因，是國民黨軍隊嚴重擾民而喪失了人民的支持。這些事實說明，國民黨在抗日戰(zhàn)爭時期實行的確實是片面抗戰(zhàn)路線。
與國民黨以片面抗戰(zhàn)路線實施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略的方法不同，共產(chǎn)黨是以全面抗戰(zhàn)路線來實施持久戰(zhàn)戰(zhàn)略。全國抗日戰(zhàn)爭爆發(fā)后不久，共產(chǎn)黨于8月在陜北洛川召開政治局擴大會議，制定了全面抗戰(zhàn)路線。
___在會上作了關于軍事問題、國共兩黨關系問題和____在抗日戰(zhàn)爭時期基本任務的重要報告。在報告中___特別強調，“單純的政府抗戰(zhàn)只能取得某些個別的勝利”，“只有全面的民族抗戰(zhàn)才能徹底地戰(zhàn)勝日寇”，因此，共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭時期的中心任務是動員一切力量爭取抗戰(zhàn)的勝利。
事實上，在抗日戰(zhàn)爭的全部過程中，____正是在全面抗戰(zhàn)路線的指導下，創(chuàng)造性地以游擊戰(zhàn)爭的形式，最大限度地調動人民群眾的積極性，卓有成效地完成了自己的歷史使命。其中，正規(guī)軍、地方武裝和民兵的結合，地道戰(zhàn)、地雷戰(zhàn)、麻雀戰(zhàn)的廣泛開展，不放松有利形勢下的運動戰(zhàn)，抗日根據(jù)地的建立與鞏固等等，都起到了消耗與消滅敵人并同時壯大自己的作用，從而達到在持久戰(zhàn)中逐漸改變敵我力量對比，最終向敵人發(fā)起反攻并戰(zhàn)勝敵人的目的。
有人說，共產(chǎn)黨在抗日戰(zhàn)爭中避開了主戰(zhàn)場，這不符合歷史實際。實際情況是，無論是正面戰(zhàn)場還是敵后戰(zhàn)場，它是不是主戰(zhàn)場不僅要看戰(zhàn)役的規(guī)模，更主要的是看這個戰(zhàn)場是否能夠有效地牽制與消滅敵人。這里可以引用1938年至1940年在日本侵華部隊華北方面軍參謀部任職的加登幸太郎的回憶，他說：在華北戰(zhàn)場，整個方面軍一天平均死傷50名。50名雖不多，但一年就有18000人離開戰(zhàn)列，是大消耗戰(zhàn)。
由此可見，從戰(zhàn)略的角度來看，敵后戰(zhàn)場和正面戰(zhàn)場一樣，也是中國抗日戰(zhàn)爭的主戰(zhàn)場。其實，國民黨也看到了敵后戰(zhàn)場牽制與消耗日軍的戰(zhàn)略作用，并且一度組建軍隊到敵后作戰(zhàn)，但最終國民黨軍隊在敵后作戰(zhàn)并未取得成效。究其原因，除了軍事訓練的不完善之外，更重要的是它沒有把人民群眾作為決定戰(zhàn)爭勝負的力量源泉。
綜上所述，____在抗日戰(zhàn)爭時期，不僅科學地系統(tǒng)地提出了持久戰(zhàn)的戰(zhàn)略，而且成功地實踐了這個戰(zhàn)略，最終領導中國人民戰(zhàn)勝了侵略者，實現(xiàn)了中華民族的解放目標。
篇十五 重走抗戰(zhàn)路70周年社會實踐報告1400字
7月19日至21日，我校赴延安照金革命傳統(tǒng)教育實踐團赴延安進行了為期三天的紅色理論學習及傳統(tǒng)實踐教育活動。本實踐團由我校第七期大學生骨干培訓班張建鑫、楊超等39名師生組成。在張永斌、劉業(yè)興、孟立東、黨艷東等老師的帶領下，本實踐團分別在延安大學、延安精神教育培訓基地、楊家?guī)X革命舊址、延安革命紀念館、棗園等革命圣地，針對“___在延安的十三年”、“延安精神及其當代價值”等主題進行了理論學習、現(xiàn)場實踐。
艱苦卓越？回望延安歷史
7月19日下午，在延安大學學生活動中心，中國延安干部學院楊延虎教授為來自陜西各大高校的百余名學子做了關于“___在延安的十三年”的主題報告會。
在報告會中，楊延虎教授圖文并茂，生動形象地為學員們介紹了___在延安1935年到1948年的十三年革命歷史。通過楊教授的引導和介紹，學員們對延安的革命歷史了解更為全面，認識更為清晰。來自人文學院XX級的周珍同學表示，楊延虎教授的主題報告，讓我們沿著歷史的足跡，重新回到了那個戰(zhàn)火紛飛，熱血沸騰的偉大年代，讓我們?nèi)嬲J識到了艱苦卓越的延安革命史，更讓我們體會到了如今美好穩(wěn)定生活的來之不易。
鐵血熱情？感受延安精神
7月20日下午，延安大學譚虎娃教授在延安大學敷仁樓為我校實踐團做了“延安精神及其當代價值”的專題講座。
在講座中，譚虎娃教授為學員們具體講述了什么是延安精神，延安精神的具體內(nèi)涵，深刻意義等，并用通俗易懂、幽默風趣的話語為我校師生闡述了其自身對全心全意為人民服務的理解和豐富內(nèi)涵。
在譚教授的講解下，學員們被延安精神中所散發(fā)的人文魅力深深吸引，受益頗深。來自動醫(yī)學院XX級的王振斌同學說到，延安精神中彰顯的無私奉獻、勤勞勇敢的民族精神讓我深深折服。作為大學生骨干培訓班的一員，我們更是要學習延安精神，將其用于學習生活中，激勵自己，服務他人，將延安精神發(fā)揚光大。
蕩氣回腸？瞻仰延安先烈
為了讓學員們更好地理解學習理論知識，提升實際運用能力，我校實踐團先后參觀了延安大學校史館、延安革命紀念館、棗園及楊家?guī)X等革命舊址，并集中觀看了大型紅色題材舞臺劇《延安保育院》。
通過參觀革命舊址和欣賞反映延安精神的舞臺劇，學員們紛紛感到十分震撼。來自生命學院XX級的肖廣軍同學感慨道，延安讓我們重新認識了“為人民服務”的深刻內(nèi)涵和現(xiàn)實意義，領略到延安時期，中共領導人、知識分子、國際友人的閃光人性，了解了革命先輩是如何在困境中成長為中國革命的中流砥柱的，著實讓我們受益匪淺！
青春四射？踐行延安力量
與我校赴延安照金革命傳統(tǒng)教育實踐團同赴延安，進行學習的還有西北大學、西北工業(yè)大學、長安大學、西安外國語學院、西安科技大學、西安石油大學、寶雞文理學院等多所高校。在延安大學學子的熱烈歡迎下，各大高校學子齊聚延安，成功舉辦了陜西高校聯(lián)誼會。
在聯(lián)誼會中，我校學員們結合自身所長，交流聯(lián)歡。在孟立東老師的帶領下，我校實踐團全體學員帶來大合唱《東方紅》，食品學院研二學生李琛個人獨唱，人文學院XX級學生崔雪豐笛子演奏等節(jié)目贏得現(xiàn)場一致好評。張永斌老師表示，此次活動對陜西各大高校增進感情，相互學習，共同成長，踐行延安精神有著重要意義。
為期三天的延安之行現(xiàn)已接近尾聲，留給學員們的感動卻依舊熾烈。學員們表示，延安理論培訓讓他們感受到了艱苦卓越的延安歷史，學習到了鐵血熱情的延安精神，同時也承諾，定將以激情昂揚的精神面貌，嚴謹求實的工作態(tài)度，吃苦耐勞的服務精神，在今后的學習和工作中，勇敢擔負起歷史所賦予的重任。
