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大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及(十五篇)

發(fā)布時(shí)間:2024-06-07 13:30:02 查看人數(shù):19

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及

篇一 大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及2750字

大學(xué)生旅游消費(fèi)調(diào)查報(bào)告

由中國(guó)青年報(bào)社青年旅游傳播研究院主持,中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)實(shí)施的《20__年全國(guó)大學(xué)生旅游意向調(diào)查報(bào)告》日前出爐。調(diào)查顯示,大學(xué)生出游意愿強(qiáng)烈,最愿為美食花錢;極青睞自助游,火車是首選交通工具;更傾向暑假出游,網(wǎng)絡(luò)成為信息主要來(lái)源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。

本次調(diào)查的抽樣樣本庫(kù)為教育部官方上公布的全國(guó)985、211院校和普通高校名單中抽選的23所高校,調(diào)查對(duì)象涵蓋清華大學(xué)、西南民族大學(xué)、廈門大學(xué)、云南大學(xué)、湖南大學(xué)等23所高校的約1800名在校大學(xué)生。共收回問卷1751份,問卷有效率約為97、88%。在被調(diào)查對(duì)象中,男生占總數(shù)的49、51%,女生占總數(shù)的50、49%,男女比例大致相當(dāng);大一年級(jí)的學(xué)生占總數(shù)的20%,大二占31%,大三占29%,大四占10%,研究生也占了10%。

出游意愿強(qiáng)烈境外旅游仍未普遍

調(diào)查顯示,近九成的被調(diào)查對(duì)象表示熱愛旅游,這說明大學(xué)生對(duì)旅游的態(tài)度多數(shù)屬于正面。

從出游范圍看,57、57%的被調(diào)查者近來(lái)曾在省內(nèi)旅游,比20__年高出了3、54%;58、08%的被調(diào)查者最近在國(guó)內(nèi)其他城市旅游過,比20__年增長(zhǎng)了10、5%;只有7、54%的被調(diào)查者最近去過國(guó)外旅游。

在出游頻率方面,47、91%的被調(diào)查者每學(xué)期出游一次,而28、65%的被調(diào)查者每學(xué)年出游一次,只有15、36%的被調(diào)查者每學(xué)年出游三次以上,8、02%的被調(diào)查者從未出游過。

在出游時(shí)間方面,大部分被調(diào)查者出游時(shí)間在3天至一周,占據(jù)了總數(shù)的56、77%,比20__年增加了約3個(gè)百分點(diǎn);而進(jìn)行一周以上長(zhǎng)途旅游的所占比例則為6、66%,比20__年下降了4、15%。

在被調(diào)查對(duì)象中,46、82%的被訪者每月生活費(fèi)在500~1000元,32、07%的被訪者每月生活費(fèi)在1000~1500元之間,與20__年相比增長(zhǎng)了4、18%。

旅游費(fèi)用資金來(lái)源的調(diào)查結(jié)果與20__年大致相同,60、64%的被訪者資金來(lái)源于父母,23、01%的被訪者是通過平時(shí)節(jié)省生活費(fèi)來(lái)積攢旅游資金,11、7%的被訪者是通過做兼職工作。

39、45%的被調(diào)查者愿意把生活費(fèi)的10%~20%用于旅游;28、29%的被訪者愿意把20%~30%的生活費(fèi)用于旅游,與20__年相比下降了5、31%;10、75%的被訪者愿意把生活費(fèi)的三成以上用于旅游,但與20__年相比,下降了2、89%。

在阻礙大學(xué)生旅游的因素中,“資金缺乏”仍是最大的因素,雖然比例比20__年下降了約3個(gè)百分點(diǎn),但仍然占據(jù)了64、39%;“時(shí)間不足”仍然排在第二位,占據(jù)了23、62%,比例比20__年稍有增長(zhǎng)。

住宿花銷最多最愿為美食花錢

在短途旅游中(3天以內(nèi)),40、88%的人花費(fèi)在200元以內(nèi),41、92%的人花費(fèi)在200~500元,只有14、12%的人花費(fèi)在500~1000元。

在中長(zhǎng)途旅游(3天以上)中,花費(fèi)在200元以內(nèi)的比例降至22、11%,200~500元的比例下降至34、66%,而500~1000元的比例上升至25、22%。

在所有花銷中,住宿成為花費(fèi)最多的項(xiàng)目,占據(jù)了31、73%;其次是景區(qū)門票,占了20、88%,交通(17、38%)和餐飲(16、98%)位列其后。

而在花費(fèi)意愿上,78、22%的大學(xué)生愿意為美食花錢,看特色演出(38、37%)、買當(dāng)?shù)靥禺a(chǎn)(33、66%)和景區(qū)門票(32、1%)均排在美食之后,此結(jié)果與20__年相同。

自助游極受青睞火車是首選交通工具

在本次調(diào)查中,有73、17%的被訪者選擇自助游的出游形式,說明自助游在大學(xué)生群體中非常受青睞,選擇旅行社團(tuán)隊(duì)游和社團(tuán)旅游的則分別只占據(jù)了14、91%和6、28%。

在選擇出游的同伴時(shí),“要好的朋友”仍然占據(jù)首位(39、86%),其次是“家人”(27、09%),“同學(xué)”(11、91%)和“獨(dú)自一人”(10、82%),“戀人”則占了9、79%。

在“是否會(huì)乘坐以下交通工具”的選擇當(dāng)中,71、16%的被訪者選擇會(huì)乘坐“火車”,其他交通工具的乘坐比例遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于火車。選擇會(huì)乘坐“汽車”的有50、6%,選擇“飛機(jī)”的有20、96%,另外還有10、57%的人選擇“自行車”,6%的人選擇“輪船”。

觀賞風(fēng)景仍是出游首要目的

在旅游目的的調(diào)查中,“觀賞風(fēng)景”(56、38%)仍為第一位,比20__年增長(zhǎng)了18、45%;“增長(zhǎng)見識(shí)”(48、71%)仍排在第二位,比20__年增長(zhǎng)了19、5%。

更傾向暑假出游網(wǎng)上尋找出游信息

在旅游時(shí)間的選擇上,“暑假”依然是被調(diào)查對(duì)象的首選,選擇此項(xiàng)的人數(shù)占總體的63、85%,而選擇“十一黃金周”(33、12%)、“寒假”(32、44%)、“五一等小長(zhǎng)假”(31、47%)、“雙休日”(25、01%)的比例則遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于“暑假”。

在“了解旅游目的地信息”和“了解旅游價(jià)格信息”兩項(xiàng)調(diào)查中,“網(wǎng)上信息”均名列前茅,分別為61、56%和65、1%,這占據(jù)了絕對(duì)的比例,遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出“朋友介紹”和“通過旅行社”等方式。

55、27%的被訪者表示會(huì)提前兩周進(jìn)行旅游準(zhǔn)備,30、07%的被訪者選擇“提前一個(gè)月”,此結(jié)果與20__年基本持平。

旅游舒適度仍是首要關(guān)注因素

在選擇旅游目的地時(shí),“旅游舒適度”仍是大學(xué)生首要考慮的因素,占39、52%;其次是“費(fèi)用”,占23、04%;第三是“安全”,占20、85%。此結(jié)果基本與20__年持平。

在“旅游過程中感到不滿的環(huán)節(jié)”調(diào)查中,“住宿”(39、06%)和“交通”(32、38%)仍是讓大學(xué)生容易感到不滿的環(huán)節(jié)。

最愛用新媒體分享圖片

大學(xué)生群體是最容易接受新事物的群體,在分享旅游感受的方式上,傳統(tǒng)方式如互贈(zèng)照片、發(fā)彩信等早已不是主流方式,而“博客”(54、25%)、“社交網(wǎng)站”(48、32%)和“微博”(30、5%)則成為大學(xué)生最傾向選擇的分享方式。

77、49%的被訪者會(huì)選擇與他人分享旅行圖片,只有16、13%的被訪者會(huì)選擇用文字記錄旅行感受。

境外旅行更青睞自然風(fēng)光類景點(diǎn)

本次調(diào)查在往年基礎(chǔ)上增加了境外旅游的項(xiàng)目設(shè)置,其調(diào)查結(jié)構(gòu)與之前的類似。

“看世界新角度”(70、76%)成為大學(xué)生選擇境外旅游的最主要目的,其次是“長(zhǎng)見識(shí)”(65、68%)和“鍛煉自己”(61、39%)。由此可見,大學(xué)生群體進(jìn)行境外旅游的主要目的是為了開拓視野、增長(zhǎng)見識(shí),以及能夠鍛煉自己的.獨(dú)立自主能力。

而在選擇境外旅游目的地中,“自然風(fēng)光類”更受大學(xué)生青睞,占了66、78%,“歷史人物類”則稍遜一籌,占33、22%。

根據(jù)調(diào)查結(jié)果,大學(xué)生在選擇境外旅游時(shí),停留的時(shí)間比國(guó)內(nèi)旅游的時(shí)間更長(zhǎng)。有58、7%的被訪者選擇停留10天以上,31、25%的被訪者選擇停留一周,而做3~5天的短途旅游的僅占6、78%。

“背包自助”和“交換游學(xué)”成為出境游最主要方式

在選擇境外旅游的出行方式中,“交換游學(xué)”(37、66%)和“背包自助”(35、26%)成為最主要的兩種方式。而在選擇“背包自助”的人中,男生占了55、45%,女生占了44、55%;在選擇“交換游學(xué)”的人群中,男生占了43、99%,女生占了56、01%。由此可見,在選擇境外旅游方式上,性別上存在有一定差異,男生更愿意進(jìn)行背包自助旅行,而女生則更偏向于通過交流或交換項(xiàng)目,邊學(xué)習(xí)邊旅游。

在對(duì)阻礙境外旅游因素的調(diào)查中,“交通費(fèi)用高”(58、31%)成為首要阻礙因素,其次是“簽證困難”(44、89%)和“安全問題”(43%)。而“無(wú)信任旅行社”則是最小的因素,僅占了22、9%,這說明大學(xué)生群體在選擇境外旅游時(shí),對(duì)旅行社的信任程度還是比較高的。

青年是旅游的主體參與人群,而大學(xué)生群體,又是其中最有活力與市場(chǎng)潛力的群體,全國(guó)大學(xué)生旅游意向調(diào)查已經(jīng)連續(xù)進(jìn)行了3年,中國(guó)青年報(bào)社青年旅游傳播研究院將每年持續(xù)進(jìn)行這項(xiàng)調(diào)查,使旅游主管部門及時(shí)了解、掌握該群體的旅游意愿、消費(fèi)動(dòng)態(tài),為旅游相關(guān)政策的制定提供客觀的參考依據(jù),對(duì)旅游市場(chǎng)發(fā)展作出前瞻性判斷;使旅游企業(yè)和旅游目的地及時(shí)了解市場(chǎng)動(dòng)態(tài),定制出針對(duì)性強(qiáng)的旅游產(chǎn)品;使青年群體,特別是大學(xué)生群體能在同一坐標(biāo)系下,了解同齡人的喜好,為出游提供很好的參照系。

關(guān)于大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及

篇二 大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告主題1400字

大學(xué)生社會(huì)調(diào)查報(bào)告主題

學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物調(diào)查報(bào)告

我在很久以前就聽說了“網(wǎng)購(gòu)”這個(gè)詞,淘寶網(wǎng)更是家喻戶曉的知名網(wǎng)站。

人們對(duì)于網(wǎng)購(gòu)這種購(gòu)物形式眾說紛紜,在我身邊的大多數(shù)人都覺得網(wǎng)購(gòu)存在很大的風(fēng)險(xiǎn),也很少人真正嘗試過。我一直都對(duì)網(wǎng)購(gòu)很感興趣,很好奇,在今年春天我開始了我的“網(wǎng)購(gòu)生涯”。從那以后,身邊的同學(xué)也紛紛開始了網(wǎng)購(gòu)。后來(lái)網(wǎng)購(gòu)成了我生活中的一部分,什么東西都喜歡從網(wǎng)上買。像我這樣喜歡網(wǎng)購(gòu)的大學(xué)生有多少呢?因此我選了這個(gè)主題。

一、調(diào)查目的

大學(xué)生是新新人類,對(duì)新鮮事物比較好奇,為了揭開網(wǎng)購(gòu)的真實(shí)面目,讓更多的人了解網(wǎng)購(gòu),對(duì)在校大學(xué)生進(jìn)行此次調(diào)查。

二、調(diào)查對(duì)象及方法

1、調(diào)查對(duì)象: 青島理工大學(xué)經(jīng)貿(mào)學(xué)院(由于調(diào)查的困難性,選取了本學(xué)院進(jìn)行調(diào)查)

2、資料收集方法: 采用問卷調(diào)查方法調(diào)查。向所取得的樣本中的個(gè)體發(fā)放《大學(xué)生網(wǎng)上購(gòu)物問卷調(diào)查》了解學(xué)生關(guān)于上網(wǎng)購(gòu)物基本情形和情況。

3、調(diào)查方法:對(duì)經(jīng)貿(mào)學(xué)院的全部學(xué)生(限于三年級(jí)以下)進(jìn)行分層,分成大一,大二,大三三層,在總體中抽取容量為60的樣本,在每層中進(jìn)行系統(tǒng)抽樣,根據(jù)每層樣本量占總體的比重,在三層中分別抽取容量為22,22,16的樣本。隨機(jī)選定某一學(xué)號(hào)后,間隔10進(jìn)行抽樣,得到樣本。

三、調(diào)查的內(nèi)容:

(調(diào)查問卷附在最后一頁(yè))

四、調(diào)查結(jié)果分析

1、通過對(duì)樣本中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的調(diào)查,得到以下數(shù)據(jù):大一學(xué)生樣本中有9人進(jìn)行網(wǎng)購(gòu),在該層中的比例為56.25%;大二的有15人,占該層的68.18%;大三的有11人,占該層的50%。

以95%的把握推斷經(jīng)貿(mào)學(xué)院中網(wǎng)購(gòu)人數(shù)比例范圍為45.36%~70.44%

2、在沒有在網(wǎng)上購(gòu)物的同學(xué)中,有近50%的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)不安全,而在有過網(wǎng)購(gòu)行為的同學(xué)中有97%的同學(xué)覺得網(wǎng)購(gòu)值得信任。另外,在前者中有92%的人會(huì)嘗試網(wǎng)上購(gòu)物。

3、在網(wǎng)購(gòu)人群中,因?yàn)楣?jié)約費(fèi)用而選擇網(wǎng)購(gòu)的占網(wǎng)購(gòu)人數(shù)的62%,還有一部分同學(xué)是出于好奇和尋找新奇商品而選擇網(wǎng)購(gòu)。在眾多的購(gòu)物網(wǎng)站中,消費(fèi)者該如何選擇呢?有

48.57%的網(wǎng)購(gòu)者會(huì)把網(wǎng)站商品是否齊全作為他們選擇購(gòu)物網(wǎng)站的主要標(biāo)準(zhǔn)。其中,淘寶網(wǎng)名列前茅,有87.3%的同學(xué)選擇在淘寶購(gòu)物。

4、大家都在網(wǎng)上買些什么呢?經(jīng)調(diào)查,數(shù)碼產(chǎn)品位居榜首,占到總消費(fèi)的37.7%,其次是服裝27.87%,在網(wǎng)上買書也是個(gè)不錯(cuò)的選擇,占到總數(shù)的'19.67%。相比之下,由于食品的特殊性(保鮮等問題),卻幾乎無(wú)人在網(wǎng)上購(gòu)買食品。

5、本次調(diào)查中,還對(duì)同學(xué)們的網(wǎng)購(gòu)消費(fèi)水平進(jìn)行了調(diào)查,有42%的同學(xué)每季網(wǎng)購(gòu)一次,每月一次和每年一次的同學(xué)分別占總體的25.8%和27.5%。還有4.7%的網(wǎng)購(gòu)達(dá)人平均每周一次。每次購(gòu)物的平均交易金額在100以下和100~500之間的人數(shù)都占總數(shù)的42.8%,其他金額范圍分布較少。

6、在網(wǎng)購(gòu)過程中,難免會(huì)遇到一些困難,其中主要困難是商品描述不清楚,達(dá)到45%,其次是商品數(shù)目繁多和網(wǎng)站太多,網(wǎng)上市場(chǎng)太雜亂(21%),網(wǎng)購(gòu)市場(chǎng)有待進(jìn)一步提高。

五、調(diào)查結(jié)果總結(jié)

通過上述的調(diào)查報(bào)告,說明大學(xué)生在網(wǎng)上購(gòu)物還不是很普及,但潛在很大的發(fā)展空間。阻礙他們開始網(wǎng)購(gòu)的主要是安全因素,只要他們認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)值得信任了,網(wǎng)購(gòu)的方便,省時(shí),商品齊群等優(yōu)點(diǎn)一定會(huì)吸引絕大多數(shù)的人開始網(wǎng)購(gòu)。目前,人們?cè)诰W(wǎng)上消費(fèi)的商品種類具有一定的局限性,網(wǎng)購(gòu)要想得到更快更好的發(fā)展,就要優(yōu)化購(gòu)物體系,打破這種局限。

購(gòu)物網(wǎng)站是一個(gè)很好的平臺(tái),他能讓我們實(shí)現(xiàn)資源共享,在網(wǎng)上我們可以找到最便宜的,質(zhì)量最好的,最時(shí)尚的商品,坐在家里就可以買到世界各地的商品,未來(lái)網(wǎng)購(gòu)一定會(huì)成為人們的主要購(gòu)物形式之一。

篇三 大學(xué)生就業(yè)準(zhǔn)備情況調(diào)查報(bào)告3650字

畢業(yè)實(shí)習(xí)就業(yè)你準(zhǔn)備好了么?

隨著大學(xué)畢業(yè)生的增多,以及高學(xué)歷人數(shù)的增多,當(dāng)代大學(xué)生面臨著就業(yè)難的問題。而且受到各方面的壓力的影響,人才堆積,職業(yè)上崗比例失調(diào),導(dǎo)致就業(yè)難上加難,真是應(yīng)了一畢業(yè)就失業(yè)。校漂族越來(lái)越多。針對(duì)該問題我們隨機(jī)調(diào)查本院學(xué)生對(duì)就業(yè)問題準(zhǔn)備得如何,對(duì)將來(lái)就業(yè)前景的態(tài)度,并且將數(shù)據(jù)總結(jié)處理,發(fā)現(xiàn)以下幾點(diǎn):只有__%的學(xué)生有一直關(guān)注就業(yè)前景,幾乎沒有人想要?jiǎng)?chuàng)業(yè)因?yàn)樾枰Y金門路關(guān)系,__%的人選擇要繼續(xù)深造,而且近乎百分百的大專生認(rèn)為畢業(yè)實(shí)習(xí)需要關(guān)系人脈,專業(yè)成績(jī)倒是其次。少部分學(xué)生認(rèn)為個(gè)人素質(zhì)很重要,應(yīng)該注重提高自己的素質(zhì)和修養(yǎng)。能否充分的準(zhǔn)備就業(yè)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生來(lái)說是相當(dāng)重要的,它決定你是否能在將來(lái)的社會(huì)生存中勝出。對(duì)你將來(lái)發(fā)展做出正確的判斷。

問卷調(diào)查

(1)調(diào)查范圍:_______

(2)調(diào)查目的:了解___對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況,使他們能正確認(rèn)識(shí)到未來(lái)的就業(yè)情勢(shì)。

(3)調(diào)查方式:網(wǎng)上問卷調(diào)查

鏈接地址

結(jié)果表明本院學(xué)生對(duì)就業(yè)的準(zhǔn)備情況不是很好,大多數(shù)大學(xué)生都不能充分地準(zhǔn)備就業(yè),導(dǎo)致出現(xiàn)了一些問題,隨著各大高校連年擴(kuò)招,每年畢業(yè)生人數(shù)也在逐年增長(zhǎng)。雖然政府在不斷地增加就業(yè)機(jī)會(huì),而面對(duì)不斷增加的就業(yè)人群,那只是一點(diǎn)皮毛而已,供不應(yīng)求的現(xiàn)象依然存在。大學(xué)生就業(yè)的問題仍然不容樂觀。

(一)大學(xué)畢業(yè)生的就業(yè)情況有以下幾個(gè)特點(diǎn):

1、就業(yè)崗位與畢業(yè)生人數(shù)差距太大

大家都知道,大學(xué)畢業(yè)為的就是能找到好的工作,可是,就業(yè)問題一直讓大家困擾呢。從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說,就是供過于求。每年畢業(yè)的大學(xué)生的數(shù)量比社會(huì)上所需要的就業(yè)崗位數(shù)量多得多;而且,這個(gè)差距還在逐年的增大。然而,用人崗位增加的比例卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于此。這也是大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)困難的一個(gè)直接原因。

2.熱門專業(yè)人才過剩

前些年,出現(xiàn)了幾個(gè)熱門專業(yè),如計(jì)算機(jī),土木工程等等。不可否認(rèn),這些專業(yè)至今仍然是熱門專業(yè),仍然是社會(huì)的焦點(diǎn)問題。致使眾多考生紛紛報(bào)考這些專業(yè)。大多數(shù)人都是這樣認(rèn)為的:既然是熱門專業(yè),那么社會(huì)上的需求量就大,工作自然就好找。這話不假,可是,當(dāng)所有的人都這么想的話,就會(huì)出現(xiàn)供過于求的情況。雖然需求量大,但學(xué)習(xí)這些方面的人才更多,已經(jīng)超過飽和。這就是人們通常所說的扎堆現(xiàn)象。這也就是為什么熱門專業(yè)的畢業(yè)生們找不到工作的一個(gè)重要原因。

3.薪水與自己心中的希望值不符

很多大學(xué)畢業(yè)生,尤其是名校的畢業(yè)生,剛剛畢業(yè),剛剛踏入社會(huì),就認(rèn)為自己高人一等,希望自己的薪水高出社會(huì)現(xiàn)實(shí)水準(zhǔn)。從而對(duì)一些企業(yè)的相對(duì)較低的薪水不屑一顧。

4.各企業(yè)選人挑剔

在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的同時(shí),用人單位也普遍存在著選材難的問題。好多企業(yè)雖明知其公司的棟梁和骨干是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,他們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。這將是應(yīng)屆大學(xué)生值得思考的一個(gè)問題,企業(yè)是不會(huì)無(wú)緣無(wú)故不要應(yīng)屆生的。

(二)當(dāng)前高校畢業(yè)生就業(yè)問題的現(xiàn)狀與分析

1、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻

隨著近年來(lái)高校的不斷擴(kuò)招,畢業(yè)生人數(shù)驟增。從整個(gè)國(guó)家來(lái)看,正在調(diào)整經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu),優(yōu)化資源配置,部分國(guó)有企業(yè)的大量職工下崗待就業(yè),同時(shí),農(nóng)村富余勞動(dòng)力正在向非農(nóng)領(lǐng)域轉(zhuǎn)移,向城市流動(dòng)的規(guī)模不斷擴(kuò)大。這樣一來(lái),給大學(xué)生就業(yè)帶來(lái)巨大的壓力,形勢(shì)越來(lái)越嚴(yán)峻。

2、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)結(jié)構(gòu)不合理

畢業(yè)生在就業(yè)中出現(xiàn)了結(jié)構(gòu)性矛盾,包括地區(qū)結(jié)構(gòu)、專業(yè)結(jié)構(gòu)等。就業(yè)受到經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響,經(jīng)濟(jì)相對(duì)較發(fā)達(dá)的地區(qū),就業(yè)形勢(shì)好,人才非常多,就業(yè)渠道也比較暢通,而西部欠發(fā)達(dá)地區(qū),就業(yè)情況比較糟糕,缺乏人才,又流不住人才,造成人才流失,經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢。

近年來(lái),一種情況有的學(xué)校追求短時(shí)效應(yīng),不顧本校的實(shí)力,盲目開辦一些熱門專業(yè),造成人才供求過剩;另一種情況是,有的高校市場(chǎng)靈敏性不夠,對(duì)一些冷門專業(yè),社會(huì)需求少的專業(yè),不作及時(shí)調(diào)整,沒有及時(shí)調(diào)整招生人數(shù),改革課程內(nèi)容、教學(xué)過程、教學(xué)方式,導(dǎo)致學(xué)生畢業(yè)未就業(yè)就先失業(yè)。

3、大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)市場(chǎng)不完善

目前我國(guó)的高校就業(yè)工作是由教育部門管理,戶口是由公安部門管理,而人才市場(chǎng)的管理又是由人事及勞動(dòng)部門管理。而這些部門相互之間溝通不夠,再加上一些地區(qū)還有地方保護(hù)主義,對(duì)生源是本地的畢業(yè)生大開綠燈,而對(duì)一些外地畢業(yè)生則加上各種條件加以限制。一個(gè)真正公平、競(jìng)爭(zhēng)、擇優(yōu)、有序的就業(yè)市場(chǎng)尚未建立,服務(wù)保障體系還未健全,體制性障礙還未真正消除。

4、用人單位的盲目人才高消費(fèi)

一些用人單位缺乏人才培養(yǎng)機(jī)制,希望進(jìn)一個(gè)人才,就馬上發(fā)揮作用,創(chuàng)造價(jià)值,因此,非??粗毓ぷ鹘?jīng)驗(yàn),認(rèn)為應(yīng)屆畢業(yè)生只是有書本上理論知識(shí),動(dòng)手能力差,不太愿意接受應(yīng)屆畢業(yè)生,不想把時(shí)間花在對(duì)畢業(yè)生的培訓(xùn)上。

5、高校就業(yè)指導(dǎo)滯后

高校缺乏有效的就業(yè)機(jī)制,就業(yè)指導(dǎo)體制不完善,許多高校的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)掛靠在學(xué)生管理部門,或者是剛從相關(guān)部門分離,其管理幅度相對(duì)較小,其工作人員業(yè)務(wù)能力欠缺,對(duì)畢業(yè)生的就業(yè)指導(dǎo)質(zhì)量不高,就業(yè)指導(dǎo)課形式單調(diào),有的只是在學(xué)生大三大四階段開設(shè),沒有將就業(yè)指導(dǎo)貫穿于大學(xué)全過程。

6、大學(xué)生就業(yè)觀念存在問題

畢業(yè)生的就業(yè)觀念并沒有得到根本的轉(zhuǎn)變,就業(yè)期望值較高,理想與現(xiàn)實(shí)存在較大差距。對(duì)薪水、福利待遇要求過高,不顧自身的條件,導(dǎo)致用人單位不敢接收;片面追求大城市,不愿去一些小城市發(fā)展;對(duì)單位選擇過高,看重國(guó)家機(jī)關(guān)、大單位等,對(duì)一些小企業(yè)不感興趣,致使高不成低不就。

7、大學(xué)生本身的素質(zhì)問題

近年來(lái)的高校擴(kuò)招,大學(xué)生人數(shù)越來(lái)越多,學(xué)生的基礎(chǔ)也有高有底,加上高校的軟件和硬件設(shè)施都沒有跟上,隨之帶來(lái)了學(xué)生質(zhì)量的下降,有的學(xué)生成績(jī)不錯(cuò),但動(dòng)手能力差,有的學(xué)生動(dòng)手能力強(qiáng),適應(yīng)能力也強(qiáng),但是學(xué)習(xí)成績(jī)差,與用人單位交之失臂。

(三)解決大學(xué)生就業(yè)問題的對(duì)策

大學(xué)生就業(yè)難問題的原因非常復(fù)雜,而且還隱含著深層次的社會(huì)問題。在當(dāng)前新形勢(shì)下,解決高校畢業(yè)生就業(yè)難問題也需要政府,學(xué)校及整個(gè)社會(huì)的努力,要解決這些問題也不能是一蹴而就,只能通過全社會(huì)的努力,創(chuàng)新觀念,完善制度和改進(jìn)工作方式,不斷深化改革來(lái)完成。

1、政府應(yīng)不斷深化改革,完善就業(yè)市場(chǎng)

要解決高校就業(yè)問題,政府要加強(qiáng)經(jīng)濟(jì)調(diào)控手段,對(duì)去西部地區(qū)和條件艱苦的一些重點(diǎn)單位和行業(yè)就業(yè)的大學(xué)生,在工資、待遇和生活條件上給予較大的優(yōu)惠,采取措施鼓勵(lì)大學(xué)生去那些地方就業(yè)。在完善就業(yè)市場(chǎng)方面,政府部門要采取有效措施掃除體制性障礙。各級(jí)政府要開放畢業(yè)生就業(yè)過程中的種種政策限制,加強(qiáng)部門之間的協(xié)調(diào)與溝通,積極疏通就業(yè)渠道,不斷完善就業(yè)市場(chǎng)。另外,政府還應(yīng)發(fā)揮自制優(yōu)勢(shì),主動(dòng)為高校和學(xué)生提供必要的信息服務(wù)和就業(yè)指導(dǎo)。

2、用人單位要樹立科學(xué)的人才觀

各個(gè)用人單位改變自己的人才觀,不要盲目追求人才的高消費(fèi),讓那些博士和碩士來(lái)裝點(diǎn)門面,而應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際情況,合理置換冗員??傊?,用人單位改變自己的人才觀念,要做到人盡其才,物盡其用。

3、高校要強(qiáng)化內(nèi)部改革

大學(xué)畢業(yè)生是高校產(chǎn)出的最終產(chǎn)品,其就業(yè)率與就業(yè)層次的高低,是一所高校辦學(xué)是否成功的重要標(biāo)志,關(guān)系到學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和生源,也影響著在校學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力與學(xué)習(xí)情緒,因此學(xué)校要深化自己內(nèi)部改革。

高校要主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng),適時(shí)地調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu),加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)科、應(yīng)用學(xué)科的建設(shè),不斷更新教學(xué)內(nèi)容,重視教學(xué)方式的改革,提高教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)出高素質(zhì)的畢業(yè)生;同時(shí)還要根據(jù)市場(chǎng)需求,開設(shè)新專業(yè),靈活地調(diào)整專業(yè)設(shè)置。

高校要建立大學(xué)生就業(yè)工作的有效機(jī)制。理順就業(yè)指導(dǎo)工作的體制,建立相對(duì)獨(dú)立的就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu),并充實(shí)人員與配備,充分拓展機(jī)構(gòu)職能。就業(yè)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)還應(yīng)充分了解市場(chǎng)需求,在涉及到學(xué)校調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)工作時(shí),提出建設(shè)性的意見,最終促使學(xué)校培養(yǎng)的人才能充分就業(yè)。

4、加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的就業(yè)指導(dǎo)

就業(yè)指導(dǎo)工作的目的就是促進(jìn)畢業(yè)生充分合理地就業(yè)。根據(jù)學(xué)生的自身情況,加強(qiáng)對(duì)大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃設(shè)計(jì),讓他們知道為實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)要做好哪些準(zhǔn)備。加強(qiáng)就業(yè)指導(dǎo)課程建設(shè),在教材選擇上,要充分考慮到理論聯(lián)系實(shí)際,在教學(xué)形式上,要引入多媒體技術(shù),生動(dòng)形象,增強(qiáng)對(duì)學(xué)生的吸引力。同時(shí)不要把就業(yè)指導(dǎo)課拘泥于課堂,要采用多種形式,如請(qǐng)一些優(yōu)秀企事業(yè)人士做報(bào)告,開設(shè)模擬招聘活動(dòng),還應(yīng)注意網(wǎng)絡(luò)資源的利用,組建網(wǎng)上論壇,讓師生可以在網(wǎng)上進(jìn)行探討。

5、大學(xué)生應(yīng)提高自身素質(zhì),更新就業(yè)觀念

目前就業(yè)市場(chǎng)上的激烈競(jìng)爭(zhēng),實(shí)際上是能力與素質(zhì)的競(jìng)爭(zhēng),大學(xué)生要把就業(yè)的主動(dòng)權(quán)掌握在自己的手上。在大學(xué)生涯中,要全面提高自己的綜合素質(zhì),要充分利用高校這一平臺(tái),不斷地塑造自己,完善自己,在提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)的同時(shí),還要注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力。

另外,大學(xué)生們要認(rèn)清就業(yè)形勢(shì),主動(dòng)學(xué)習(xí)和掌握就業(yè)技巧,提高擇業(yè)能力,對(duì)自己要有正確的認(rèn)識(shí),合理地確定就業(yè)期望值。只有這樣,才能擺正自己的位置,在就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)中處于主動(dòng)地位。

總之,能否解決大學(xué)生就業(yè)問題關(guān)系到一所高校的生死存亡,關(guān)系到高等教育的改革與發(fā)展。解決此問題,要在政府的指導(dǎo)下,積極應(yīng)對(duì)市場(chǎng),通過全社會(huì)的共同努力,拓寬就業(yè)渠道,更新就業(yè)觀念。同時(shí),大學(xué)生也要及早樹立正確的就業(yè)觀,積極面對(duì)就業(yè)問題。

調(diào)查報(bào)告執(zhí)筆人:___

__年_月_日

篇四 大學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告1900字

(一) 當(dāng)前形勢(shì)與問題

根據(jù)國(guó)家勞動(dòng)保障部的統(tǒng)計(jì),2023年的就業(yè)狀況很不理想。2023年全國(guó)普通高校畢業(yè)生人數(shù)達(dá)到495萬(wàn),比2023年增加82萬(wàn),同比增幅達(dá)19.9%。由于解決國(guó)有企業(yè)下崗失業(yè)人員歷史遺留問題的任務(wù)仍然很重,新成長(zhǎng)勞動(dòng)力已進(jìn)入高峰期,特別是高校畢業(yè)生近年增量多、壓力大,整個(gè)就業(yè)市場(chǎng)需求崗位的總體狀況相對(duì)趨緊。

2023年全國(guó)高校畢業(yè)生495萬(wàn),比2023年增加82萬(wàn)人,2023年高校畢業(yè)生將達(dá)到559萬(wàn),比2023年增加60多萬(wàn),預(yù)計(jì)今后三年內(nèi)還將以每年50萬(wàn)的速度增長(zhǎng)。無(wú)疑,這對(duì)社會(huì)是一個(gè)巨大的沖擊。可以說2023年及以后的就業(yè)還是任重道遠(yuǎn)啊。革命尚未成功,吾輩仍需努力。

2023年經(jīng)濟(jì)藍(lán)皮書發(fā)布,認(rèn)為,目前,我國(guó)勞動(dòng)力市場(chǎng)上勞動(dòng)力的供給依然大于需求,商業(yè)和服務(wù)業(yè)人員、生產(chǎn)運(yùn)輸設(shè)備操作工既是用人需求的主體,又是求職人員集中求聘的職位。目前,從文化程度上看,初中及以下,碩士及以上文化程度的人員求職難度要高于其他學(xué)歷,這種狀況在明年將持續(xù)。此外,明年我國(guó)高校畢業(yè)生就業(yè)堪憂,預(yù)計(jì)畢業(yè)生實(shí)際就業(yè)人數(shù)將在600萬(wàn)人以上。

藍(lán)皮書還認(rèn)為,近年來(lái),應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)入公務(wù)員隊(duì)伍的比例越來(lái)越小,進(jìn)入民營(yíng)、三資企業(yè)畢業(yè)生的比例卻在提高。在中國(guó)畢業(yè)生網(wǎng)最近發(fā)布的2023年和2023年大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)分析與預(yù)測(cè)報(bào)告中,使用了就業(yè)寒流來(lái)形容大學(xué)生就業(yè)形勢(shì),而根據(jù)今年的大學(xué)生就業(yè)情況來(lái)說我們只能用就業(yè)的冬天來(lái)描述.

結(jié)合相關(guān)資料,我覺得主要存在的問題是:

一、選材要求高:

應(yīng)屆生就業(yè)不吃香 ,在大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的同時(shí),用人單位也普遍存在著選材難。一企業(yè)投資管理有限公司每年招收的1000名員工中,只有40名是大學(xué)應(yīng)屆畢業(yè)生;一印刷有限公司的代表說,盡管我們公司的棟梁和骨干全是大學(xué)生,企業(yè)的發(fā)展離不開大學(xué)生,但是,我們每年基本上不要應(yīng)屆大學(xué)生。

二、薪酬逐年降低:

三、供需差別大:

四、缺乏工作經(jīng)驗(yàn):

教授多教練少 ,調(diào)查顯示,大學(xué)生求職中遇到的最大困難是缺乏工作經(jīng)驗(yàn),占63%。我國(guó)的教育體制多年來(lái)按照一種模式培養(yǎng)人才,專業(yè)設(shè)置脫離社會(huì)需求,不注重學(xué)

生實(shí)際能力的培養(yǎng)。大學(xué)生有的是專業(yè)知識(shí),缺的是良好心理素質(zhì)、禮儀和法律觀念,大學(xué)里有的是教授,缺的是教練。

五、怕吃苦,愛面子:

許多企業(yè)反映,大學(xué)生做事眼高手低,知識(shí)脫離實(shí)際,不愿從基層做起,缺乏吃苦耐勞精神,比較愛面子,怕從事底層的工作被朋友親戚看不起,人際溝通能力差,比較自私,因此不愿意接收應(yīng)屆大學(xué)生。

六、學(xué)生缺乏求職技巧

用人單位表示,部分學(xué)生在求職時(shí)往往表現(xiàn)得不夠自信,過分緊張,回答問題時(shí)支支吾吾,表現(xiàn)不出自己的實(shí)力。更有一些求職者面試時(shí)弄虛作假,企圖欺騙蒙混過關(guān),誰(shuí)知很快就被有經(jīng)驗(yàn)的用人單位拆穿,不得不再次承受面試失敗的慘痛教訓(xùn)。而這樣久而久之,用人單位也會(huì)覺得大學(xué)生不誠(chéng)信而喪失信心。

七、頻繁跳槽:

大學(xué)生就業(yè)后穩(wěn)定性差,是造成企業(yè)不愿意接收大學(xué)生的另一重要原因。企業(yè)接收大學(xué)生后一兩年內(nèi)流失率在30%以上的達(dá)到被調(diào)查企業(yè)總數(shù)的50%。甚至像聯(lián)想集團(tuán)這樣的大型企業(yè),也認(rèn)為他們?yōu)榇髮W(xué)生高流失率交的學(xué)費(fèi)太高。

(二) 天然去雕飾還事實(shí)清晰面目

俗話說的好,every coin has its two sides,對(duì)待問題始終應(yīng)該以一個(gè)積極的全面的態(tài)度分析,不可否認(rèn),大學(xué)生就業(yè)難正日益成為一個(gè)社會(huì)問題,然而還未到山窮水盡的地步,因?yàn)槲覈?guó)的人才總量是缺乏的。有專家認(rèn)為:大學(xué)生就業(yè)難的程度被夸大了有關(guān)部門的統(tǒng)計(jì)顯示,每年社會(huì)新增就業(yè)機(jī)會(huì)大約700萬(wàn)至800萬(wàn)個(gè),而每年大學(xué)畢業(yè)生人數(shù)則大約在300萬(wàn)左右。就這一數(shù)據(jù)而言,大學(xué)畢業(yè)生理應(yīng)有比較大的就業(yè)空間。但我國(guó)在疏通渠道和就業(yè)服務(wù)上有明顯不足,也有很大拓展空間。一方面是民營(yíng)企業(yè)、邊遠(yuǎn)地區(qū)有很大需要,另一方面是目前的就業(yè)服務(wù)有很大的局限,尚未形成全國(guó)性的就業(yè)市場(chǎng),大學(xué)生異地求職,信息不暢,成本太高。此外還有就業(yè)觀念須轉(zhuǎn)變的問題。

從測(cè)量的角度來(lái)看,現(xiàn)行的初次就業(yè)率指標(biāo)和數(shù)據(jù)所反映出來(lái)的走低,事實(shí)上夸大了大學(xué)生就業(yè)難這一現(xiàn)象。第一,主動(dòng)不就業(yè)者,如想繼續(xù)深造的人,屬于退出勞動(dòng)力市場(chǎng)的人員,不能算做失業(yè);第二,非簽約就業(yè)即隱性就業(yè),事實(shí)上也是就業(yè)。兩者一減一加,結(jié)果是:目前對(duì)大學(xué)生的名義就業(yè)率的統(tǒng)計(jì)低于實(shí)際的初次就業(yè)率,大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大。

同樣的,對(duì)大學(xué)生的就業(yè)難度被夸大這一觀點(diǎn),中國(guó)勞動(dòng)關(guān)系學(xué)院副教授王向前有些不同看法。他認(rèn)為:大學(xué)生要高價(jià),主動(dòng)失業(yè)的現(xiàn)象在前幾年比較多,但目前已經(jīng)發(fā)生變化。王向前認(rèn)為,要客觀地看待大學(xué)生要高價(jià)的問題。他表示,由于大學(xué)畢業(yè)生多了,用人單位選擇的余地大了,因而變得非常挑剔。用人單位為減少成本,增加競(jìng)爭(zhēng)力,把大學(xué)生工資壓得很低。據(jù)了解,他所在的學(xué)院,大專畢業(yè)生的最低工資期望值只有600元,本科畢業(yè)生也就是1000元。

篇五 2023年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:關(guān)注殘疾人調(diào)查2150字

實(shí)踐單位:聊城大學(xué)教科院____級(jí)5班

實(shí)踐地點(diǎn):東營(yíng)市利津縣利津街道

實(shí)踐時(shí)間:201_年7月28號(hào)

一、殘疾人現(xiàn)狀

殘疾人是一個(gè)特殊又困難的群體,殘疾人占全國(guó)人口總數(shù)5% 其中:視力殘疾人877萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的14.6%;聽力語(yǔ)言殘疾人2057萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的34.3%;肢體殘疾人877萬(wàn),古殘疾人總數(shù)的14.6%;智力殘疾人1182,占?xì)埣踩丝倲?shù)的19.7%;精神殘疾人225萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的3.8%;多重殘疾人782萬(wàn),占?xì)埣踩丝倲?shù)的13%。

二、調(diào)查意義

我國(guó)目前有殘疾人6000多萬(wàn),關(guān)聯(lián)到大約2億家庭人口。殘疾人是最需要關(guān)心、扶持和幫助的特殊困難群體。我通過參加“關(guān)注身邊的殘疾人”暑期社會(huì)調(diào)查活動(dòng),了解到了我家鄉(xiāng)關(guān)于殘疾人的情況。通過這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到關(guān)注殘疾人的重要意義,殘疾人是社會(huì)文明進(jìn)步的重要標(biāo)志,也是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的基本要求。關(guān)愛殘疾人,是我們每個(gè)人應(yīng)盡的義務(wù)。

三、調(diào)查方式

活動(dòng)中我們采用了多種調(diào)查方式:文獻(xiàn)調(diào)研(資料查閱)、實(shí)地調(diào)研(走村入戶)、抽樣調(diào)查、重點(diǎn)調(diào)查、現(xiàn)場(chǎng)采訪、個(gè)別交談。

四、東營(yíng)市關(guān)于殘疾人的有關(guān)政策

1.東營(yíng)市殘聯(lián)出臺(tái)的關(guān)于殘疾人的政策:

201_年11月25日,東營(yíng)市以東政辦發(fā)〔____〕76號(hào)文件出臺(tái)《關(guān)于加快推進(jìn)殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系建設(shè)的實(shí)施意見》(以下簡(jiǎn)稱《意見》),詳細(xì)規(guī)劃全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)的目標(biāo)、內(nèi)容、推進(jìn)方略,正式公布有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)人員名單,為全市殘疾人“兩個(gè)體系”建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)政策保障。

利用5-8年時(shí)間建成較為完善的殘疾人社會(huì)保障體系和服務(wù)體系。確保殘疾人享受普惠政策,著力加強(qiáng)特惠保障力度。通過健全殘疾人專項(xiàng)救濟(jì)金制度、實(shí)施“殘疾群眾溫馨安居工程”“扶殘助學(xué)工程”逐步健全殘疾人社會(huì)救助體系;通過政府補(bǔ)貼,擴(kuò)大保障范圍等改善殘疾人社會(huì)保險(xiǎn)狀況;通過免費(fèi)提供輔助器具、搶救性康復(fù)服務(wù),補(bǔ)助托管安養(yǎng)費(fèi)用,改善孤殘兒童生存、發(fā)展?fàn)顩r等提高殘疾人社會(huì)福利水平。

據(jù)了解,____年?yáng)|營(yíng)市在創(chuàng)建“全國(guó)殘疾人工作示范城市”活動(dòng)中,各級(jí)各部門累計(jì)投入資金12.5億元,殘疾人得實(shí)惠5.6億元,人均得實(shí)惠4650元,發(fā)放調(diào)查問卷1萬(wàn)份,殘疾人滿意率在98%以上。在推進(jìn)信息交流和公共交通無(wú)障礙建設(shè)上,配備了無(wú)障礙公交車,方便了殘疾人、老年人等弱勢(shì)群體日常出行。并購(gòu)置了電視數(shù)字手語(yǔ)翻譯機(jī),已在東營(yíng)新聞聯(lián)播中試運(yùn)行。對(duì)516戶中心城區(qū)家庭和650名農(nóng)村殘疾人家庭進(jìn)行了無(wú)障礙改造,安裝了無(wú)障礙扶手、語(yǔ)音門鈴和閃光門鈴。注冊(cè)成立了東營(yíng)市陽(yáng)光導(dǎo)盲犬培育中心,培育幼犬18只。____年12月初,東營(yíng)通過“十一五”全國(guó)無(wú)障礙建設(shè)城市國(guó)家驗(yàn)收。____年,東營(yíng)開展“你行,我行———愛心不找零”活動(dòng),在東營(yíng)出租車、公交車、商場(chǎng)等共設(shè)立愛心捐款箱1617個(gè),募集助殘資金10萬(wàn)余元。各級(jí)殘聯(lián)為考入高校的殘疾學(xué)生報(bào)銷80%的學(xué)費(fèi)。市特殊教育學(xué)校和市聾兒語(yǔ)訓(xùn)學(xué)校實(shí)現(xiàn)了全免費(fèi)就讀。

2.東營(yíng)市出臺(tái)的關(guān)于殘疾人的就業(yè)政策

東營(yíng)市按比例安排殘疾人就業(yè)辦法:為了維護(hù)殘疾人的合法權(quán)益,規(guī)范殘疾人勞動(dòng)就業(yè)工作,根據(jù)《山東省實(shí)施〈______殘疾人保障法〉辦法》和《山東省按比例安排殘疾人就業(yè)辦法》 等有關(guān)規(guī)定,結(jié)合本市實(shí)際,制定本辦法。

____年,東營(yíng)將繼續(xù)實(shí)施“百千萬(wàn)殘疾人就業(yè)創(chuàng)業(yè)扶貧工程”,新建殘疾人扶貧基地10處以上,發(fā)展庭院經(jīng)濟(jì)50戶,扶持個(gè)體從業(yè)30名,培訓(xùn)殘疾人3000人以上。并積極開發(fā)公益性崗位,安排一定數(shù)量的優(yōu)秀殘疾大中專畢業(yè)生到市直機(jī)關(guān)黨政事業(yè)單位工作。并且年內(nèi)計(jì)劃救助殘疾人8000名以上,做好殘疾人托養(yǎng)“陽(yáng)光家園計(jì)劃”項(xiàng)目,鼓勵(lì)社會(huì)力量創(chuàng)辦殘疾人托養(yǎng)機(jī)構(gòu)。并建立完善未入學(xué)殘疾兒童少年教育求助政策,確保不因貧、因殘失學(xué)、綴學(xué),力爭(zhēng)將東營(yíng)市特殊教育學(xué)校打造成“山東省特殊藝術(shù)人才培養(yǎng)定點(diǎn)學(xué)校”。

3.東營(yíng)市“助殘日”開展的活動(dòng)

五、具體案例

____年7月28號(hào),我們社會(huì)實(shí)踐小隊(duì)來(lái)到了東營(yíng)市利津縣利津街道劉星昌老人的家中。帶著幾分膽怯與同情我們推開了劉大爺家的門,劉大爺帶著幾分疑惑招呼我們坐下,我們說清來(lái)歷之后老人熱情的招呼我們并與我們小隊(duì)成員聊起來(lái)。劉星昌老人今年64歲,是利津街道一位普普通通的農(nóng)民,全家人住在土胚房里,僅僅享有農(nóng)村合作醫(yī)療這一項(xiàng)醫(yī)療保障。五年前他患了嚴(yán)重的腦血栓致使半身癱瘓,經(jīng)過療養(yǎng)下肢雖有所好轉(zhuǎn)但走路時(shí)仍然一瘸一拐的,如果不拄拐杖根本無(wú)法正常行走。因?yàn)榻?jīng)濟(jì)原因劉大爺?shù)⒄`治療以致左手臂癱瘓。

劉星昌老人是需要我們關(guān)心的殘疾人,但他更是一位普普通通的農(nóng)民。老人并不因?yàn)樯眢w的殘缺而垂頭喪氣,愁眉苦臉,也并不因身體的殘缺而自卑。他坦然面對(duì)生活,從容面對(duì)命運(yùn)帶給他的一切。從劉大爺?shù)纳砩衔殷w會(huì)到了戰(zhàn)勝困難的勇氣,其實(shí)大多數(shù)人都是像劉大爺一樣的平凡人,身體殘缺的劉大爺在平凡的生活中樂觀的生活,堅(jiān)強(qiáng)的面對(duì)挫折。從這位老人身上我們學(xué)到的是一種人生哲學(xué)。

六、實(shí)踐報(bào)告總結(jié)

在調(diào)查過程中,我的心靈無(wú)時(shí)不在受著震撼。雖然殘疾讓他們失去了自由但他們對(duì)生活的信心,對(duì)幸福的渴望讓我重新思考生命的意義。殘疾人是社會(huì)中不可忽視的群體,雖然黨和政府已經(jīng)制定了相關(guān)法規(guī)來(lái)維護(hù)殘疾人的利益,但我們每個(gè)人要給與他們無(wú)微不至的關(guān)懷。殘疾人是弱勢(shì)群體中的特殊群體,他們的生活中有著諸多的困難,希望全社會(huì)都能理解殘疾人,關(guān)愛殘疾人,多一點(diǎn)尊重,少一點(diǎn)偏見,全社會(huì)每個(gè)人都能伸出自己關(guān)愛的手,奉獻(xiàn)自己的愛心用我們真摯的心來(lái)?yè)嵛繗埣擦艚o他們的傷痕,讓生活多一點(diǎn)奉獻(xiàn)多一點(diǎn)愛,讓我們的社會(huì)更加和諧,充滿更多愛和關(guān)懷。

篇六 論大學(xué)生與農(nóng)民工調(diào)查報(bào)告2550字

大學(xué)生與農(nóng)民工是當(dāng)代中國(guó)兩個(gè)十分龐大,又十分特殊的群體,他們是中國(guó)兩個(gè)最基本文明物質(zhì)文明與精神文明的建設(shè)者。在中國(guó)現(xiàn)代化的進(jìn)程中乃至中華民族偉大復(fù)興過程中都起著不可忽視的重要作用。然而農(nóng)民工的社會(huì)地位和權(quán)益保障卻是社會(huì)各個(gè)群體中最低、最容易被忽視的。大學(xué)生的生存環(huán)境和發(fā)展空間卻是令人吃驚、憂慮的。

農(nóng)民工現(xiàn)狀

農(nóng)民工是中國(guó)歷史上的新生人群,是當(dāng)代中國(guó)城鎮(zhèn)化、工業(yè)化的直接產(chǎn)物。他們一方面是農(nóng)民一方面是工人,出則為工,入則為農(nóng),生活于城市之中、落戶于鄉(xiāng)村之內(nèi),爾來(lái)三十有一年已。

大部分農(nóng)民一旦成為職業(yè)農(nóng)民工,就相當(dāng)于走上了一條不歸路。離鄉(xiāng)之前他們變賣了農(nóng)具、車馬、外包了土地。如果在城市中沒有安身立命之所即使回到農(nóng)村也很難再找到致富生財(cái)之路。即便在城市中有穩(wěn)定工作的人也很難被他們貢獻(xiàn)了一生的城市所接納,一座座在他們手中拔地而起的高樓從來(lái)不是他們的榮身之地,一所所寬敞舒適的學(xué)校永遠(yuǎn)容不下打工子弟的身影。轟轟烈烈的城鎮(zhèn)化卻只是徒增了一座座空洞洞的摩天怪物,和令人望而卻步的高額房?jī)r(jià),為之奮斗了一輩子的農(nóng)民工們卻只能成為祖國(guó)大地上永久的暫住居民。

與世界各國(guó)城市化過程相比,中國(guó)每年百分之一的城鎮(zhèn)化進(jìn)程可圈可點(diǎn),而從各國(guó)城市化質(zhì)量來(lái)看,中國(guó)的城鎮(zhèn)化則是個(gè)畸形兒,雖然造就了一個(gè)又一個(gè)龐大的城市,卻沒有完備的功能來(lái)發(fā)揮其社會(huì)作用,容納更多務(wù)工人員,滿足他們的生存需求。

新生代農(nóng)民工問題

據(jù)有關(guān)數(shù)據(jù)顯示目前中國(guó)的城鎮(zhèn)化率為百分之四十五左右,即使按每年百分之一的速度增長(zhǎng)至少還要持續(xù)進(jìn)行四十年才能達(dá)到中等發(fā)達(dá)國(guó)家標(biāo)準(zhǔn),那么這四十年的城市建設(shè)靠誰(shuí)呢?毫無(wú)疑問還是那些在農(nóng)村失去土地或自愿放棄土地的第二代、第三代、第四代新生代農(nóng)民工,這些農(nóng)民工已不再像他們的父輩第一代農(nóng)民工,那么廉價(jià)那么軟弱,也不再具有父輩們吃苦耐勞的美好的品質(zhì),取而代之的是對(duì)尊嚴(yán)與權(quán)益的強(qiáng)烈要求,他們渴望融入城市渴望過上城市人的生活,而不是再受到異樣的目光和不公的待遇。或許簡(jiǎn)單的提高最低工資待遇已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足他們的最低需求。

一旦這些基本訴求得不到滿足,生存權(quán)利的不到保障,社會(huì)治安就會(huì)面臨極大的挑戰(zhàn),新生代農(nóng)民工是改革開放之后中國(guó)經(jīng)濟(jì)騰飛時(shí)期孕育出的新新人類,傳統(tǒng)思想影響力的減弱,以及以快速發(fā)展的it產(chǎn)業(yè)為溫床帶有特殊目的言論的影響,都將會(huì)使他們成為隨時(shí)可能被引爆的火藥桶,對(duì)社會(huì)穩(wěn)定和經(jīng)濟(jì)發(fā)展造成重大影響,官逼民反這一封建王朝的歷史特色也許就會(huì)在人類最美好的社會(huì)主義社會(huì)中再次上演。處理好關(guān)系農(nóng)民工的各項(xiàng)問題已如箭在弦上,由不得半點(diǎn)疏忽遺漏。

據(jù)專家介紹:每個(gè)國(guó)家城市化的推進(jìn)或多或少都會(huì)以犧牲農(nóng)民利益為代價(jià)。然而像中國(guó)這樣的情形卻并不多見,向來(lái)以中國(guó)特色自詡的中國(guó)人也許這一次又會(huì)冠之中國(guó)特色城鎮(zhèn)化以愚黔首。然而歷史上仁義不施而攻守之勢(shì)異也的教訓(xùn)還不夠沉痛嗎?

關(guān)于中國(guó)模式的解讀筆者見過很多,捧殺中國(guó)的大有人在卻也不乏唱衰中國(guó)的調(diào)子,我沒有那個(gè)水平來(lái)評(píng)判那個(gè)更準(zhǔn)確、更符合實(shí)際,我只知道:只有始終把最廣大勞動(dòng)人民的根本利益放在第一位的人民模式,才會(huì)大行其道,才能經(jīng)得起時(shí)間的檢驗(yàn),才是人類歷史進(jìn)程中最好的模式。

大學(xué)生,想說愛你不容易是現(xiàn)在很多人的共同感受。高等教育的擴(kuò)大化一方面讓很多社會(huì)底層人民翻了身,過上了理想中的幸福生活,另一方面也讓很多家庭因?yàn)楦唢L(fēng)險(xiǎn)低回報(bào)的教育投資而變的一貧如洗,度日艱難。

一、制度問題

說到大學(xué)生就不得不提及高考這個(gè)三十年前曾經(jīng)改變無(wú)數(shù)人命運(yùn),并為新中國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程提供巨大智力支持的選拔性考試制度。不可否認(rèn),高考作為選拔人才的一種方式,具有其不可替代的歷史作用,很大程度上體現(xiàn)了公平公正的原則,為億萬(wàn)學(xué)子敲開了高等教育之門。然而它畢竟是改革之初的產(chǎn)物,雖然諸多的正面作用,但也應(yīng)看到:連同高考在內(nèi)的各種考試制度給中國(guó)社會(huì)帶來(lái)的對(duì)人才評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)過分單一現(xiàn)象已成為制約國(guó)家未來(lái)發(fā)展的瓶頸,很難想象一個(gè)遍地都是工程師,都是博士后的國(guó)家會(huì)是什么樣子。曾有人說:如果教育把我們都培養(yǎng)成工程師,那就是教育的失敗。其實(shí)那更是教育的犯罪。

在以分?jǐn)?shù)論英雄的社會(huì)氛圍下培養(yǎng)出的一批有一批大學(xué)生,如今卻已經(jīng)成了社會(huì)沉重的包袱,不可否認(rèn)在這個(gè)群體中部分是不合格的半成品,然而這樣結(jié)果出現(xiàn)的原因也許并不都出在材料上,更多的是制作產(chǎn)品的工藝,制作流程以及樣品模板的問題,也就是說生活在這種教育制度下的學(xué)生只能是被學(xué)習(xí),并不能對(duì)自己喜歡或擅長(zhǎng)的科目進(jìn)行選擇,他們只能做隨波逐流的失敗者卻不能做獨(dú)樹一幟的成功者。在這種高度的計(jì)劃教育體制下怎么能培養(yǎng)出大師?

置身大學(xué)校園,無(wú)聊成了主旋律,學(xué)習(xí)變?yōu)槔溆哪?,新一代讀書無(wú)用論充斥其中,與高朋滿座的網(wǎng)吧遙相呼應(yīng)的是空空的自習(xí)室,和門庭若市的餐館形成鮮明對(duì)比的是門可羅雀的圖書館,教師的官本位思想。學(xué)生的讀書無(wú)用論夠成了當(dāng)代中國(guó)大學(xué)的主流文化,在這樣污濁、功利的環(huán)境中學(xué)生們?cè)趺茨軐P淖x書,現(xiàn)身科研呢?我想這也許是對(duì)錢學(xué)森之問的一種回答吧。

二、自身問題

現(xiàn)代大學(xué)生自身也存在著致命的軟肋:重理論輕實(shí)踐,眼高手低。也許這是歷代中國(guó)知識(shí)分子都具有的書生本色,可是生活在二十一世紀(jì)的今天,如果不能主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展對(duì)人才的需要,不能與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新時(shí)代對(duì)書生的特殊要求,那么畢業(yè)既失業(yè)也就不足為奇了。西漢時(shí)期的董仲舒,可為中國(guó)封建史上一代大儒,他初出書齋就向漢武帝提出了鼎鼎大名的天人三策,然而這位胸懷宏偉藍(lán)圖的白面書生卻沒能參與實(shí)施這個(gè)后來(lái)使?jié)h王朝強(qiáng)盛一時(shí)的通天大計(jì)。

漢武帝知道:他們身上更多的是書生意氣,激揚(yáng)文字,缺乏將這美好的愿景實(shí)現(xiàn)的操作能力,他們十幾年只讀圣賢書,不聞窗外事,怎能明了世事的艱難和爾虞我詐呢?學(xué)歷與能力的關(guān)系現(xiàn)在的大學(xué)生們已漸漸的懂了,可是還沒有真正的從思想上加以重視,還沒有把這種意識(shí)積極的轉(zhuǎn)化為行動(dòng),明日復(fù)明日,明日何其多,實(shí)踐待明日。工作成蹉跎。

過去的三十年中國(guó)人創(chuàng)造了令世界驚嘆的經(jīng)濟(jì)奇跡,下一個(gè)三十年中國(guó)的發(fā)展又會(huì)怎樣呢?也許從大學(xué)生與農(nóng)民工的未來(lái)命運(yùn)中就能找到些許端倪。

大學(xué)生,國(guó)之根本;農(nóng)民工,社稷之基礎(chǔ)。藏富于民,藏智于生,國(guó)之大計(jì)也。

關(guān)注農(nóng)民工,關(guān)注大學(xué)生。關(guān)注下一個(gè)三十年的中華民族崛起的建設(shè)者們!

篇七 2023年大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:小學(xué)支教實(shí)踐2100字

時(shí)光如流水,總在我們不經(jīng)意間靜靜地流逝,不知不覺在大學(xué)已度過了兩年的時(shí)光,迎來(lái)了我上大學(xué)的第二個(gè)暑假,四年的大學(xué)生活即將過去一半,我意識(shí)到自己應(yīng)該充分利用假期來(lái)鍛煉自己,把自己所學(xué)的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐,從實(shí)踐中不斷分析總結(jié),從而提高自身的能力。我想一個(gè)大學(xué)生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。在注重素質(zhì)教育的今天,社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代大學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),同時(shí)也是大學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

誰(shuí)說意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂,經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事,一心只讀圣賢書?,七月流火、酷熱難耐,正是這樣的盛夏時(shí)節(jié),我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的好奇和沖動(dòng)而參加這次義務(wù)支教的!聽過很多大學(xué)生下鄉(xiāng)支教的故事,當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我,為了幫助貧困的孩子,從城市來(lái)到農(nóng)村,遠(yuǎn)離了舒適的生活,僅僅是為了心中那份美好的信念——幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了大學(xué)支教這一夢(mèng)想的種子。

6月29日我們踏上了支教的征程,隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌,大家都懷著同一個(gè)夢(mèng)想走到一起,有(本文實(shí)用工作文檔頻道)了隊(duì)友的鼓勵(lì),我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒,我們就來(lái)到了支教的地方——插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室,然后將寢室整理好后,便下去開會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史,隨后介紹了學(xué)校周圍的一些概況。此時(shí),學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò),畢竟有一百多年的辦學(xué)歷史了,而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

七天的支教生活,從第一天晚上到插花的那頓飯開始,我們就和那里的村民打上了交道,他們的淳樸、熱情使我們很快融入他們的集體。一路的疲勞經(jīng)過第二天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式開始,那天走進(jìn)教室,我印象最深刻的是那群孩子渴望知識(shí)的眼睛,還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真??粗@樣一群孩子,我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里。混合年級(jí)的人數(shù)一直在不斷增加,剛開始班級(jí)還有空的桌位,到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。

在支教期間,我們除了每天有課的老師去上課外,沒課的老師也要去做助教。此外,我們實(shí)行每天一會(huì)制,我覺得這是個(gè)好主意,對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過程中我們?cè)噲D打開學(xué)生的視野開設(shè)了豐富多彩的課程:語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書法、乒乓球,讓他們通過學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數(shù)學(xué),當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候,那時(shí)的我有點(diǎn)緊張,畢竟第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課,那一刻的我有點(diǎn)自豪同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂,自豪的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái),擔(dān)憂的是自己教不好,尤其是站在窗外的家長(zhǎng),無(wú)形中給我增加了些壓力。見到孩子們,最先受吸引的絕對(duì)是他們那雙雙閃亮的眸子,我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺,原以為會(huì)很尷尬,會(huì)很難和他們溝通,但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片,上課時(shí)同學(xué)們很活躍,也許是年齡差不多的緣故吧,下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)交流,才知道大部分同學(xué)都是留守兒童,父母在外打工,他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸,可憐天下父母心,父母為孩子付出了太多。雖然交流時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在一定的障礙,但我們的心是彼此相通的,那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的知識(shí),對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班,象棋班的小朋友們水平參差不齊,各個(gè)年級(jí)的都有,于是我們將水平差不多的小朋友安排在一起,對(duì)于零基礎(chǔ)的小朋友我們手把手式教學(xué),教他們擺棋,給他們講棋盤上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪,對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說,家訪可謂刻骨銘心。通過家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教育的重視程度。這次家訪中我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都有些共同點(diǎn),一是這些孩子很少能夠自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間非常有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天,但是在這有限的時(shí)間里,我體會(huì)到作為一名小學(xué)教師的不易。第一、從事教學(xué)工作需要專心,為了能夠?qū)⒄n程上好,活躍課堂氛圍,我投入了大量的精力準(zhǔn)備,雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)知識(shí)不在話下,但我還是絲毫不敢馬虎,上網(wǎng)搜尋資料。第二、作為一名教師需要耐心,面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生,他們對(duì)知識(shí)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制,我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀出發(fā)想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問題我們應(yīng)耐心的講解,一遍不行就兩遍,兩遍不行就三遍,同時(shí)應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶,豐富了我們的大學(xué)生活,更是為我們的人生旅程增添了絢麗的色彩,同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了很多東西。

篇八 2023年大學(xué)生紅色教育社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告1600字

“每一次紅色教育活動(dòng)都是一次思想洗禮,一次思想提升,使我們青年學(xué)生深刻的理解了什么是堅(jiān)定信仰、什么是依靠群眾、什么是勇于勝利。我們要珍惜美好生活,追求自身夢(mèng)想,做一個(gè)對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人?!痹诓旃柛锩o(jì)念館前,多次參加河北建筑工程學(xué)院組織的“紅色教育”主題實(shí)踐活動(dòng)的大三學(xué)生沈剛說。

今年暑期,__團(tuán)委以“中國(guó)人民抗日戰(zhàn)爭(zhēng)暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年”為契機(jī),以大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為載體,組建了研究生代表、大學(xué)生骨干、學(xué)生干部為成員的17支“紅色教育”主題實(shí)踐活動(dòng)小分隊(duì)分赴到“晉察冀軍區(qū)司令部舊址”、“察哈爾烈士陵園”、“蘇蒙聯(lián)軍烈士陵園”、“蔚縣烈士陵園”、“宣化烈士陵園”、“察哈爾農(nóng)民協(xié)會(huì)舊址”、“馮玉祥、吉鴻昌紀(jì)念館”、“多松年烈士紀(jì)念館”、“萬(wàn)全縣光榮院”等譽(yù)有“第二延安”之稱的張家口各地區(qū)以及西柏坡、熱河革命紀(jì)念館、李大釗紀(jì)念館、左權(quán)將軍紀(jì)念館、唐縣白求恩紀(jì)念館、冉莊地道戰(zhàn)紀(jì)念館、涉縣八路軍129師司令部舊址等河北省部分地區(qū)的紅色地點(diǎn),開展尋訪革命烈士遺跡、聆聽老戰(zhàn)士事跡、參觀烈士紀(jì)念館、體驗(yàn)紅色足跡、進(jìn)行入黨宣誓、建立共建基地等活動(dòng)。大學(xué)生們通過參觀一處處革命圣地舊址、聆聽一段段革命故事、參與一場(chǎng)場(chǎng)生動(dòng)講解,了解了革命歷史,感受紅色文化內(nèi)涵,激發(fā)愛國(guó)情懷,增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任意識(shí)。紅色教育主題實(shí)踐活動(dòng)達(dá)到了對(duì)大學(xué)生潛移默化的教育效果,使大學(xué)生能夠在實(shí)踐中學(xué)會(huì)運(yùn)用正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀去分析解決實(shí)際問題,自覺將個(gè)體意識(shí)外化為良好的道德行為,從而形成良好的個(gè)人道德習(xí)慣,為該校大學(xué)生思想政治教育的開展打下了良好基礎(chǔ)。

“紅色精神作為一種社會(huì)主義的優(yōu)秀文化成果,能為大學(xué)生精神成人提供本源性的思想理論支撐。多年來(lái),一批批建院學(xué)子繼承延安精神、雷鋒精神的優(yōu)良傳統(tǒng),發(fā)揚(yáng)紅色精神,傳承紅色基因,扎根基層、吃苦耐勞、愛崗敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn),成為河北省及周邊地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的生力軍?!痹撔|h委副書記王英說。

河北建筑工程學(xué)院座落在享有“第二延安”美譽(yù)的塞外山城張家口,接受紅色精神熏陶,文化積淀深厚,辦學(xué)歷史悠久;學(xué)校繼承“雷鋒工程兵”的光榮革命傳統(tǒng),注重加強(qiáng)大學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐能力,培養(yǎng)了一大批優(yōu)秀人才,投身祖國(guó)建筑工程行業(yè),在各自的工作崗位上做出了突出貢獻(xiàn)。

在新時(shí)期,該校黨政高度重視紅色教育資源在大學(xué)生思想政治教育中的作用,緊緊圍繞“培養(yǎng)什么樣的人,怎樣培養(yǎng)人”這個(gè)重大課題,積極踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,堅(jiān)持“以延安精神辦學(xué)、以雷鋒精神育人”理念,加強(qiáng)紅色精神的研究、宣傳和實(shí)踐,讓紅色精神走進(jìn)校園、走近師生,開創(chuàng)了學(xué)校大學(xué)生思想政治教育新局面。在開展紅色教育活動(dòng)的過程中,使青年學(xué)生親身感受到紅色教育對(duì)塑造自身人格、發(fā)揮聰明才智、展現(xiàn)人生價(jià)值、為我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展服務(wù)的強(qiáng)大作用。該校做到紅色教育與多種工作相結(jié)合。與教科研工作相結(jié)合。__年9月,學(xué)校開設(shè)了《大學(xué)生素質(zhì)教育教程》選修課,紅色精神育人體現(xiàn)在整個(gè)授課環(huán)節(jié)、《晉察冀邊區(qū)首府“第二延安”張家口》、《社會(huì)主義核心價(jià)值觀與當(dāng)代大學(xué)生》等紅色教育教輔材料,真正做到了進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦。學(xué)校把紅色育人列為科研課題,重點(diǎn)組織和扶持一批關(guān)于紅色育人研究課題,做到以研究帶教學(xué),以教學(xué)促研究。與文化大搜索活動(dòng)相結(jié)合。各學(xué)院以社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、志愿者服務(wù)活動(dòng)為載體,組織大學(xué)生到愛國(guó)主義教育基地、博物館、紀(jì)念館、黨史展覽館、烈士陵園等場(chǎng)所參觀學(xué)習(xí)。與學(xué)生的入學(xué)教育相結(jié)合。與主題班團(tuán)會(huì)教育活動(dòng)相結(jié)合。輔導(dǎo)員、班團(tuán)干部平時(shí)加強(qiáng)紅色教育滲透,使紅色教育融入到平時(shí)的學(xué)生日常教育管理之中。與校園文化建設(shè)相結(jié)合。組織了文藝演出、宣講報(bào)告、座談?dòng)懻?、知識(shí)競(jìng)賽、歌詠比賽、攝影書畫展覽等多種為大學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑的形式,把紅色主題教育活動(dòng)搞得既有思想性又有趣味性,既別開生面又富有成效。

通過對(duì)1246名大學(xué)生調(diào)查,98%的學(xué)生認(rèn)為開展紅色教育,有利于進(jìn)一步增強(qiáng)大學(xué)生思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

篇九 2023年關(guān)于大學(xué)生消費(fèi)問卷調(diào)查報(bào)告1400字

一、調(diào)查背景

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展,大學(xué)生作為一個(gè)特殊的消費(fèi)群體,有著不同于其他消費(fèi)群體的消費(fèi)心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費(fèi)需求,另一方面,他們尚未獲得經(jīng)濟(jì)上的獨(dú)立,消費(fèi)又受到限制。消費(fèi)觀念的超前和消費(fèi)實(shí)力的滯后,都對(duì)他們的消費(fèi)又很大影響。

二、調(diào)查目的

了解市場(chǎng)調(diào)查的整個(gè)流程,實(shí)際執(zhí)行一次電子問卷調(diào)查;

進(jìn)一步了解在校大學(xué)生的服裝消費(fèi)行為,以及對(duì)流行時(shí)尚的看法,進(jìn)而為針對(duì)學(xué)生服裝銷售產(chǎn)業(yè)提供參考;

更好地經(jīng)營(yíng)本博客,滿足大多訪問者的需求,特組織此次問卷調(diào)查

三、調(diào)查對(duì)象及形式

向在校大學(xué)生發(fā)放電子問卷,問卷總共12題,11題單選必答題,1道選答題

四、調(diào)查結(jié)果及分析

通過此次對(duì)大學(xué)生消費(fèi)觀念的社會(huì)調(diào)查,對(duì)當(dāng)代大學(xué)生消費(fèi)行為特點(diǎn)產(chǎn)生的原因有了深刻理解。影響大學(xué)生消費(fèi)的因素是多方面的,主要有來(lái)自個(gè)人因素、家庭因素和社會(huì)因素、大眾傳媒以及市場(chǎng)中影響著消費(fèi)決策的營(yíng)銷、文化等手段。

從調(diào)查結(jié)果來(lái)看,理性的消費(fèi)觀、講求實(shí)際仍是當(dāng)代大學(xué)生主要的消費(fèi)觀念,但也有不理性的一面,也有側(cè)重時(shí)尚、名牌,存在攀比心理。其實(shí)很多大學(xué)生,都知道自己的生活費(fèi)用來(lái)之不易,但是,在現(xiàn)實(shí)生活中,難免會(huì)有一些許的攀比心理,畢竟,我們每一個(gè)人都不是圣人,每個(gè)人都有一顆虛榮心,看到別人身穿名牌,或穿漂亮的衣服,都會(huì)手癢癢想去買。這時(shí)候,就需要我們自己努力去克服,盡量管住自己,買實(shí)惠的、自己確實(shí)需要的東西。雖然,大學(xué)生尚未邁出社會(huì),但是大學(xué)生圈子也相當(dāng)于一個(gè)小小的社會(huì),生日請(qǐng)客吃飯、特殊的紀(jì)念日的事經(jīng)常發(fā)生,戀愛消費(fèi),都成為了他們消費(fèi)的一部分。

而且,在當(dāng)前,我國(guó)社會(huì)正處于激烈的社會(huì)轉(zhuǎn)型過程中,雖然社會(huì)經(jīng)濟(jì)與以往比較已經(jīng)取得卓越的成就,但是放眼世界,我們離工業(yè)化發(fā)達(dá)國(guó)家的距離還很遙遠(yuǎn)。當(dāng)代大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)建設(shè)的棟梁,引導(dǎo)大學(xué)生繼續(xù)保持艱苦樸素、勤儉節(jié)約的消費(fèi)觀念,反對(duì)奢侈浪費(fèi)、盲目攀比、過高消費(fèi)等不良消費(fèi)風(fēng)氣。加強(qiáng)大學(xué)生健康的消費(fèi)觀念的培養(yǎng)與塑造,在當(dāng)前國(guó)情下具有非常重要的意義。大學(xué)生作為一個(gè)龐大的消費(fèi)群體,急需完備的消費(fèi)教育引導(dǎo)其樹立科學(xué)、理性的消費(fèi)觀念,養(yǎng)成良好的消費(fèi)習(xí)慣。高校是人才培養(yǎng)的重要基地,理應(yīng)在大學(xué)生消費(fèi)教育領(lǐng)域承擔(dān)更多的責(zé)任,要繼續(xù)教育引導(dǎo)學(xué)生的消費(fèi)觀念和理財(cái)能力,而學(xué)生自己要積極培養(yǎng)自己的獨(dú)立意識(shí),建立健康的、科學(xué)消費(fèi)觀。

通過此次的調(diào)查,我也在反思自己,作為一個(gè)大學(xué)生,在還沒有獨(dú)立的經(jīng)濟(jì)收入的前提下,我是否也做到了能夠看到自己喜歡的東西,而努力克服自己,管住自己盡量不要因?yàn)橐粫r(shí)即興而買了沒用的東西?;貞洿髮W(xué)一年,我覺得我確實(shí)沒有真正做到這一點(diǎn)。雖然知道家里經(jīng)濟(jì)并不富裕,但有時(shí)候,我還是會(huì)很瘋狂的購(gòu)物,很不理性的買了很多不實(shí)惠的東西,有些衣服穿不了幾天,就后悔當(dāng)初沖動(dòng)的購(gòu)物。生活費(fèi)用完了,一個(gè)電話回去,錢又到了卡上?,F(xiàn)在想想,對(duì)父母的虧欠太多了,他們那么辛苦的賺錢,而我卻還這么快樂的花他們的血汗錢。我想這次的調(diào)查活動(dòng),我是受益匪淺的。作為當(dāng)代學(xué)生,認(rèn)清自己的責(zé)任是非常必要的,我們?cè)谛@時(shí)為了提高自己的科學(xué)文化素質(zhì),是為了學(xué)到對(duì)自己、對(duì)他人有幫助的知識(shí),而不是去享受生活的。因此,我們要理性的對(duì)待消費(fèi),買對(duì)自己有用的東西,要考慮到自己可支付的范圍之內(nèi)。

在這次的社會(huì)調(diào)查中,我們每個(gè)組員都受益匪淺,大家集心協(xié)力、分工合作,按時(shí)完成了我們的任務(wù)。

篇十 2023年大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告:下鄉(xiāng)支教調(diào)研1500字

這次去__的支教活動(dòng),來(lái)得有點(diǎn)突然,前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久,下一批又不知道是什么時(shí)候才出發(fā),在幾個(gè)志愿者的牽引下,終于聯(lián)系到了那邊快樂帳篷小學(xué)的負(fù)責(zé)人,在悉知人手調(diào)配不夠的情況下,匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去??梢哉f我很幸運(yùn),幸運(yùn)地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在出發(fā)之前對(duì)那里的印象——廢墟,驚恐,混亂...甚至是一無(wú)所知,但是沒有料到這次經(jīng)歷會(huì)給我?guī)?lái)那么大的影響,直到回來(lái),才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了,如果說是徹底地改變了會(huì)有些過火,那么可以說是心變得開闊了,思想變得簡(jiǎn)單而深刻了!

從廣州到成都,再?gòu)某啥嫉姐氪?,最后到達(dá)位于蘿卜寨的快樂帳篷小學(xué)分點(diǎn),折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車上,汽車在盤蜷的山路里飛快的開著,原本以為十五個(gè)小時(shí)的車程會(huì)是很艱辛的,但后來(lái)發(fā)現(xiàn)沿途的風(fēng)景秀麗,旅游風(fēng)景區(qū)黃龍九寨溝,藏羌特色縣松潘,第一次真切體會(huì)到了“車在山上走,人在畫中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風(fēng)景,心情很復(fù)雜,如果沒有地震,這里會(huì)是一個(gè)很美的地方;如果沒有地震,可能沒多少人會(huì)知道這個(gè)地方;如果沒有地震,我想我也不會(huì)來(lái)到這里了。

說實(shí)話,路程很辛苦,剛到汶川縣城,看到那里的具體情況比想象中的要好得很多,樓房還在,生活用品供需都很正常,人們的基本生活都是有保障的,心里至少是有點(diǎn)安慰的。很多當(dāng)?shù)厝烁嬖V我,蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟,毀得不成樣子,無(wú)數(shù)個(gè)念頭想終止此次之行,但我還是堅(jiān)持下來(lái)了,為著一個(gè)承諾。黃沙漫天,渾濁的江水承載著地震帶給我們的悲痛和堅(jiān)強(qiáng)。

終于到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué),第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子,他們衣杉襤褸,臉上顯露出泥土的顏色,卻活潑可愛,聰明熱情,充滿靈氣,活得真實(shí)而開心!不知怎么的,當(dāng)看著這一張張稚嫩的笑臉,充滿希望的眼睛心里有股說不出來(lái)的感受,這么天真爛漫的孩子生活在如此貧窮簡(jiǎn)陋的地方,地震后失去了親人,他們還小,許多事還不懂。可我看在眼里,疼在心上,我下決心一定要盡自己的力量教育他們,也許短時(shí)間內(nèi)不可能改變他們的命運(yùn),但我也希望我的到來(lái)會(huì)給他們的人生增添色彩,最起碼能讓他們?cè)谶@樣的一個(gè)特殊時(shí)期里過得充實(shí)而有意義!

剛開始上課的前幾天,總是害怕自己的一言一行會(huì)傷害著這群剛遭受這樣大災(zāi)難的孩子們,總是小心翼翼的說話和做任何事情。結(jié)果發(fā)現(xiàn),原來(lái)我錯(cuò)了,孩子們可以和你很輕松的暢談著地震,可以很自然的和你聊著家里的情況,地震帶給他們的不是恐懼,害怕!而是堅(jiān)強(qiáng)!異常的頑強(qiáng)!那里的孩子,家里基本上都?xì)Я?,全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里,有些孩子失去了親人,還有些孩子甚至成為了孤兒。但是,他們的臉上永遠(yuǎn)都是閃耀著燦爛的笑容,絲毫沒有災(zāi)難過后的愁云籠罩??梢哉f,是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者!

在課堂里,每天看到的是一張張渴望知識(shí)的臉龐;在游戲運(yùn)動(dòng)中,看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。

簡(jiǎn)單的生活,簡(jiǎn)單的人們,簡(jiǎn)單的處事,在這里一切都變得很簡(jiǎn)單很簡(jiǎn)單。

__年9月20日是我們6名志愿者和孩子們,還有寨子里的大哥大姐們?cè)隗艋鹬泻透栉柚卸冗^我們?cè)谇颊淖詈笠粋€(gè)夜晚。離開的惆悵情緒總是籠罩著我們每一個(gè)人,在課室外看看這里的天空,望望這里的高山,想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們,回憶著從到這里開始的每一天。

教室里,還很清晰的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形;

教室旁,還記得某個(gè)雨天我們從山下歸來(lái),冒著雨疏通教室?guī)づ袼闹艿乃疁?

帳篷外,多少個(gè)夜晚我們就在這里度過,和孩子們玩著各種的游戲,總是不覺得厭煩.

篇十一 中國(guó)大學(xué)生生活現(xiàn)狀系列調(diào)查報(bào)告3200字

二十多年前,象牙塔里的大學(xué)生們“談性色變”,戀愛要悄悄地談,同居更如同洪水猛獸;如今,性話題成了大學(xué)生間公開的談資,不少學(xué)校設(shè)有安全套自動(dòng)售賣機(jī),甚至學(xué)校周邊的“日租房”、“鐘點(diǎn)房”應(yīng)運(yùn)而生。更有調(diào)查顯示,近半大學(xué)生贊成婚前性行為。前不久,國(guó)家人口計(jì)生委發(fā)布的一組數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)每年人工流產(chǎn)多達(dá)1300萬(wàn)人次,位居世界第一。其中25歲以下女性占一半以上,大學(xué)生成為人流“主力軍”。

大學(xué)生性觀念越來(lái)越開放,這是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果。但是,性觀念過度開放,不但存在健康隱患,還會(huì)影響婚姻家庭穩(wěn)定,甚至造成社會(huì)責(zé)任感缺失。性觀念變化所引發(fā)的一系列社會(huì)問題,令人深深地?fù)?dān)憂,值得引起全社會(huì)的廣泛關(guān)注與思考。

一個(gè)班就有1/4學(xué)生同居

當(dāng)代大學(xué)生越來(lái)越開放,這基本上成了當(dāng)下社會(huì)的“共識(shí)”。近日,廣東省的一項(xiàng)調(diào)查顯示,48%的大學(xué)生贊成“戀人間發(fā)生婚前性行為”。華南地區(qū)幾所大學(xué)進(jìn)行的一項(xiàng)大學(xué)生性觀念抽樣調(diào)查顯示,近40%的大學(xué)生不介意自己的伴侶是否是處女(或處男)。

近日,《生命時(shí)報(bào)》記者走訪發(fā)現(xiàn),大學(xué)生性觀念日漸開放,通過學(xué)校周邊的“設(shè)施”可見一斑。東湖新村是武漢一個(gè)頗具規(guī)模的城中村,村子的一個(gè)入口與武漢某著名高校的校園完全打通。村民們蓋起了高矮不一的自建樓房,不光是村民自己住,它們還承載著另一個(gè)重要“功能”每當(dāng)夜幕降臨,不少大學(xué)生情侶在上完課后成群結(jié)隊(duì)走向東湖新村,他們一般會(huì)在村里的小飯店吃晚飯,然后并肩走進(jìn)簡(jiǎn)易的出租屋過夜。還在讀大三的李敏(化名)就是校外租住群體的一員,她最開始是為了考研,想自己租個(gè)房子住方便深夜復(fù)習(xí)。而后男友提出了一起住,說既可以互相照顧還可以分擔(dān)房租,她也就同意了。這樣的“同居生活”李敏并沒有告訴父母?!拔覀儼啻蟾庞?/4的同學(xué)在外面住?!崩蠲粽f,他們并不覺得同居是一件稀奇的事,不少人都習(xí)以為常。

在遼寧省沈陽(yáng)市的沈北大學(xué)城,坐落著四五個(gè)大型院校,路邊“日租房”、“月租房”的招牌成了一道醒目的“風(fēng)景”。校園周邊的設(shè)施并不完善,但各式小賓館和日租房卻相當(dāng)紅火,服務(wù)對(duì)象主要是大學(xué)城的學(xué)生。一到晚上和周末,賓館就熱鬧起來(lái),學(xué)生情侶們手拉手大方地出入,人多時(shí)甚至要提前預(yù)定。其中一家賓館的老板表示:“一到寒暑假,我們這里也就歇了,主要就是給學(xué)生開的,很少有其他人來(lái)住?!?/p>

10月10日,記者來(lái)到北京外國(guó)語(yǔ)學(xué)校、北京師范大學(xué),對(duì)20余名學(xué)生進(jìn)行了隨機(jī)采訪,大多數(shù)學(xué)生表示可以接受婚前性行為,并對(duì)大學(xué)生去賓館開房的行為表示理解。一名同學(xué)更是直言不諱:“大學(xué)生在校都可以結(jié)婚了,我們現(xiàn)在有權(quán)力選擇這些?!庇浾咴谶@兩所學(xué)校調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn),告示欄中都貼有日租房、月租房信息。在學(xué)校附近一家房產(chǎn)中介,中介人員坦言,學(xué)校附近的小區(qū)租住者有一半多都是學(xué)生,其中以情侶一起租住居多。在某大學(xué)的論壇bbs上,專門開設(shè)了一個(gè)租房信息板塊,記者發(fā)現(xiàn)上面有不少是男女朋友求租房或者合租的信息。

這樣的情景,陳楠(化名)在十幾年前根本不敢想象。1990年,陳楠大學(xué)畢業(yè)。她回想說,那時(shí)候的大學(xué)生,甚至連談個(gè)戀愛都難以啟齒。“我們當(dāng)時(shí)對(duì)性方面的知識(shí)基本為零,同學(xué)談戀愛了都羞于讓別人知道,更別提婚前性行為了。”據(jù)國(guó)家人口和計(jì)劃生育委員會(huì)進(jìn)行的一項(xiàng)調(diào)查顯示,近70%的中國(guó)人有婚前性行為,而在20世紀(jì)80年代末,這一數(shù)字僅為16%。陳楠聽說,她的學(xué)姐中也有極個(gè)別婚前懷孕的,有的甚至跳樓自殺了?!澳南瘳F(xiàn)在的孩子,上著學(xué)呢就開始同居了。”

前不久,國(guó)家人口計(jì)生委發(fā)布的一組數(shù)據(jù)引起了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注,數(shù)據(jù)顯示,中國(guó)每年人工流產(chǎn)多達(dá)1300萬(wàn)人次,位居世界第一,其中25歲以下婦女占一半以上,也就是600多萬(wàn)人,大學(xué)生成了人流的主力軍。甚至有婦產(chǎn)科醫(yī)生感慨,每年寒暑假期間,醫(yī)院婦產(chǎn)科的人流手術(shù)量就會(huì)暴增,甚至有人稱8月是“暑期學(xué)生人流月”。

性觀念開放背后的隱憂

那么,究竟是什么原因?qū)е铝舜髮W(xué)生性觀念的改變?上海社科院青少年研究所所長(zhǎng)楊雄告訴《生命時(shí)報(bào)》記者,原因是多方面的。首先,是社會(huì)大環(huán)境的變化。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,社會(huì)整體道德觀隨之逐漸寬松,離婚、同居、一夜情等事情不再讓人“聞之色變”,甚至是司空見慣了。社會(huì)的寬容導(dǎo)致人們的價(jià)值觀也在發(fā)生變化,處于思想變化期的大學(xué)生更容易接納這些觀點(diǎn),對(duì)待“性”形成了一種無(wú)所謂的態(tài)度。其二,是受網(wǎng)絡(luò)發(fā)展的影響。有調(diào)查顯示,網(wǎng)絡(luò)是青少年獲取性知識(shí)的第一渠道,網(wǎng)絡(luò)發(fā)展也催生了諸如虛擬愛情等多種帶有強(qiáng)烈性暗示的產(chǎn)物。其三,是青少年普遍生理早熟。生活條件的改善,體現(xiàn)在孩子營(yíng)養(yǎng)豐富了,生理發(fā)育期提前,身體發(fā)育成熟與法定結(jié)婚年齡這中間長(zhǎng)達(dá)十多年的時(shí)間,被稱為性空白期,一方面是需要渠道釋放生理需求,另一反面是晚婚大潮愈演愈烈,大學(xué)生正處于其中,因此也催生了性觀念的開放。

當(dāng)越來(lái)越多的大學(xué)生隨波逐流,接受開放的性行為時(shí),卻很少有人注意這背后的隱憂。

性安全意識(shí)淡薄。中國(guó)性學(xué)會(huì)青少年性健康教育專業(yè)委員會(huì)主任徐震雷表示,由于缺乏正規(guī)的性知識(shí)和正確的價(jià)值觀,導(dǎo)致大學(xué)生群體的性安全意識(shí)淡薄。據(jù)《XX年廣東省大學(xué)生性與生殖健康研究報(bào)告》顯示,大學(xué)生在各種性行為中,每次都戴安全套的比例僅為34.30%。而不安全的性行為存在很多健康隱患,受訪的大學(xué)生中竟有16.96%“生殖器曾經(jīng)患病”,包括炎癥、性病,甚至有個(gè)別被確診為艾滋病。

社會(huì)責(zé)任感缺失。北京大學(xué)社會(huì)學(xué)教授夏學(xué)鑾告訴記者,“性”本是一件純潔美好,并且可以說是嚴(yán)肅的事情,但是有部分大學(xué)生卻將其當(dāng)成一種娛樂甚至是游戲行為。大學(xué)生是社會(huì)的人才儲(chǔ)備,一旦將這種“游戲人生”的態(tài)度帶到工作崗位和以后的社會(huì)生活中,勢(shì)必造成他們?nèi)狈v史責(zé)任感和社會(huì)責(zé)任感,對(duì)社會(huì)生活中的大事漠不關(guān)心,不利于社會(huì)的發(fā)展。

婚姻忠誠(chéng)度降低。性觀念開放,對(duì)個(gè)人尋求婚姻和婚姻的穩(wěn)定會(huì)產(chǎn)生很大影響。如果把性看成很隨便的事,婚姻的神圣感、尊嚴(yán)感和承諾意愿都會(huì)降低,隨之而來(lái)的婚姻忠誠(chéng)度瓦解、婚姻沖突等問題便會(huì)爆發(fā)。

引發(fā)心理焦慮。有些女性與男友分手了,不但很難接受失去貞操的事實(shí),還可能出現(xiàn)抑郁等情緒障礙,甚至自殺;同樣,不少男孩子在發(fā)生性關(guān)系后,想對(duì)女方負(fù)責(zé),但目前的個(gè)人條件還達(dá)不到,也出現(xiàn)了不同程度的心理焦慮。

人流易造成女性不孕。如果在發(fā)生性關(guān)系時(shí)不注意安全,很可能產(chǎn)生未婚先孕、流產(chǎn)、被傳染性病等危險(xiǎn)。專家提醒,人工流產(chǎn)對(duì)女性生殖健康的影響存在于多方面,特別是重復(fù)流產(chǎn)的危害更為嚴(yán)重。短期內(nèi)可能出現(xiàn)一些并發(fā)癥,如出血、感染月經(jīng)不調(diào)、慢性盆腔炎等,從長(zhǎng)期來(lái)看可能危害更大,重復(fù)流產(chǎn)4次以上92%會(huì)導(dǎo)致繼發(fā)性不孕癥。

攀比成風(fēng),卻由父母埋單。還有專家表示,現(xiàn)在很多大學(xué)生談戀愛,攀比和炫耀心理嚴(yán)重,其戀愛消費(fèi)大大超出了自己的承受能力,基本都由父母埋單。據(jù)一項(xiàng)調(diào)查顯示,近75%的大學(xué)生戀愛經(jīng)費(fèi)出自父母給的生活費(fèi),只有25%左右表示能夠自己通過兼職等方式滿足戀愛花費(fèi)。

中國(guó)大學(xué)缺乏系統(tǒng)性教育

在信息開放和對(duì)接全球化的語(yǔ)境下,中國(guó)正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期,同樣面臨著上世紀(jì)六七十年代美國(guó)“性解放”的隱憂萌芽。如何引導(dǎo)大學(xué)生樹立良好的性觀念,是一個(gè)令人深思的問題。

楊雄認(rèn)為,對(duì)于“婚前性行為”,應(yīng)該疏導(dǎo)分流,引導(dǎo)年輕人自我保護(hù),合理宣泄欲望。除了課堂教育,在學(xué)校管理和家庭生活中有很多方式可以滲透性教育的理念、知識(shí)、正確的方式方法。

徐震雷強(qiáng)調(diào):“青少年性健康教育還要注意文化的敏感性,因?yàn)橹袊?guó)的文化和社會(huì)與其他國(guó)家不一樣。我們應(yīng)當(dāng)結(jié)合青少年不同階段的需求,制定相應(yīng)的性健康內(nèi)容,從情感、生理、性知識(shí)等角度進(jìn)行引導(dǎo),讓他們學(xué)會(huì)為自己、為他人、為愛負(fù)責(zé)。在這個(gè)過程中,我們還要學(xué)習(xí)國(guó)外注重能力決策的培養(yǎng),其中包括人際交往技能、戀愛技能、生活技巧等,讓大學(xué)生學(xué)會(huì)戀愛知識(shí)和技巧,在發(fā)生性關(guān)系后有能力應(yīng)對(duì)?!?/p>

為此,專家呼吁,高校開設(shè)性教育課勢(shì)在必行,這樣才能使大學(xué)生接受科學(xué)而系統(tǒng)的性教育。曾參與主持大學(xué)生性觀念調(diào)查的華南師范大學(xué)心理咨詢研究中心主任李江雪介紹,性教育的目的,不僅僅是要給青少年傳授性知識(shí),更重要的是讓他們樹立正確的性態(tài)度和形成良好的性道德。

篇十二 關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查報(bào)告2400字

關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信狀況的調(diào)查報(bào)告

誠(chéng)信,作為我們中華名族的傳統(tǒng)美德,它是我們?cè)谌粘I钪械男袨闇?zhǔn)則,但是近年來(lái)受到社會(huì)風(fēng)氣、社會(huì)環(huán)境和就業(yè)壓力等等各方面因素的影響,大學(xué)生誠(chéng)信缺失的現(xiàn)象越來(lái)越嚴(yán)重,比如遲到早退、考試作弊、論文抄襲、偽造簡(jiǎn)歷、拖欠助學(xué)貸款等等誠(chéng)信問題日益突出,引起了社會(huì)的廣泛關(guān)注。

為了了解大學(xué)生在校的誠(chéng)信狀況,我們對(duì)__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校本科生進(jìn)行了誠(chéng)信狀況調(diào)查,通過問卷隨機(jī)抽樣調(diào)查的方式,總計(jì)發(fā)放了120份問卷進(jìn)行調(diào)查,全部回收,其中有效問卷113份。通過此次問卷調(diào)查,初步了解了__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校生的誠(chéng)信狀況。

一、__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生誠(chéng)信現(xiàn)狀

現(xiàn)狀一:日常大部分時(shí)間能做到誠(chéng)信,認(rèn)為人際交往中誠(chéng)信仍是評(píng)價(jià)他人的重要標(biāo)準(zhǔn)

調(diào)查結(jié)果顯示,在日常生活中,受訪同學(xué)中僅有13.6%能夠完全做到誠(chéng)信,74.2%的在大部分情況下能做到誠(chéng)信,一般情況下能做到誠(chéng)信的約占11.1%,而較少和幾乎不能做到誠(chéng)信的只占1.08%。而在人際交往中,50.9%的同學(xué)表示很看重他人的誠(chéng)信,比較看重他人誠(chéng)信的占了44.7%,而不太看重或不看重他人誠(chéng)信的同學(xué)僅占了0.7%。

誠(chéng)信作為我們的日常生活的基本行為規(guī)范,是否誠(chéng)信影響著人際關(guān)系,影響著社會(huì)總體的誠(chéng)信水平。由調(diào)查結(jié)果可見,目前我校學(xué)生的誠(chéng)信水平總體上還是比較高的,大部分學(xué)生在日常生活中能基本上做到誠(chéng)信,但是由于各方面因素的影響,如社會(huì)環(huán)境,校園風(fēng)氣等因素影響,仍然有部分學(xué)生無(wú)法做到誠(chéng)信,所以在校大學(xué)時(shí)的誠(chéng)信水平仍然需要改進(jìn)和提高。一個(gè)人是否誠(chéng)信決定了他和別人交往時(shí)是否能夠真心付出,是否可靠。調(diào)查中絕大部分的同學(xué)表示很看重或比較看重他人的誠(chéng)信,說明在如今的社會(huì)中,誠(chéng)信仍然被看作為評(píng)價(jià)和選擇一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)。

現(xiàn)狀二:在校大學(xué)生在學(xué)業(yè)上的誠(chéng)信狀況令人擔(dān)憂

調(diào)查結(jié)果顯示,在被調(diào)查同學(xué)中,受訪同學(xué)中16.8%的同學(xué)認(rèn)為上課遲到、早退和曠課很不合適,36.3%表示不太合適,26.1%中立,超過兩成的同學(xué)認(rèn)為可以理解。而對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的行為,12.0%受訪同學(xué)認(rèn)為很不合適,14.4%認(rèn)為可以理解,27.8%認(rèn)為是否按時(shí)完成作業(yè)是一樣的,有近一半同學(xué)認(rèn)為不太合適。面對(duì)考試作弊,在受訪同學(xué)中有44.9%對(duì)考試作弊表示很不合適、堅(jiān)決反對(duì),29.1%的同學(xué)認(rèn)為不合適,16.2%中立,但有9.8%認(rèn)為可以理解。

從數(shù)據(jù)上看,大學(xué)生在學(xué)業(yè)上誠(chéng)信狀況很是令人擔(dān)憂,這也很可能與大學(xué)較自由寬松的環(huán)境有關(guān),很多學(xué)生上了大學(xué)后就逐漸變得慵懶,遲到曠課早已是普遍的現(xiàn)象,而且大部分學(xué)生都持著不以為然的態(tài)度,沒有相應(yīng)的處罰,學(xué)生也大部分認(rèn)為這個(gè)不涉及誠(chéng)信的問題。由于大學(xué)里缺乏管束,很多學(xué)生在平時(shí)都沒好好學(xué)習(xí),渾渾噩噩,到期末考時(shí),為了通過考試,不得不通過抄襲的方式,不過畢竟還是少數(shù)。

現(xiàn)狀三:不同性別、年級(jí)、政治面貌的學(xué)生誠(chéng)信狀況有差別

調(diào)查結(jié)果顯示,男生的學(xué)業(yè)誠(chéng)信得分均值為3.89,女生為4.04,男生的誠(chéng)信水平顯低于女生。一、二年級(jí)學(xué)生的誠(chéng)信水平明顯高于三、四年級(jí)的學(xué)生。黨員和團(tuán)員得分均值為3.94和4.10,相對(duì)高于群眾和其他民主黨派的3.44和3.50。

大一大二的同學(xué)剛進(jìn)大學(xué)時(shí),還帶著高中時(shí)的單純和幼稚,到大三大四就相對(duì)變得老油條了,這樣的風(fēng)氣也漸漸影響整個(gè)校園的風(fēng)氣。而黨員和團(tuán)員,在入黨入團(tuán)時(shí)就已經(jīng)經(jīng)過一定的篩選,思想覺悟、綜合素質(zhì)相對(duì)較高,故而誠(chéng)信度也相對(duì)較高。

現(xiàn)狀四:在校大學(xué)生認(rèn)為誠(chéng)信在社會(huì)中很重要,但認(rèn)為當(dāng)今社會(huì)的總體誠(chéng)信水平一般

調(diào)查結(jié)果顯示,當(dāng)詢問到誠(chéng)信在當(dāng)今社會(huì)中所占的地位時(shí),近九成的同學(xué)認(rèn)為誠(chéng)信在社會(huì)中是重要的。而約58.3%的受訪學(xué)生認(rèn)為我國(guó)社會(huì)誠(chéng)信總體水平在一般的。

雖然誠(chéng)信缺失狀況存在,但是大部分學(xué)生還是認(rèn)為誠(chéng)信是很中重要的,這一點(diǎn)還是值得肯定的。但是在大學(xué)生的眼中,我國(guó)當(dāng)前的社會(huì)總體的誠(chéng)信狀況還不令人滿意,可以說是令人擔(dān)憂的。我國(guó)一直致力于社會(huì)主義精神文明建設(shè),看起來(lái)還有很長(zhǎng)的一段路要走。

二、建議

建議一:對(duì)大學(xué)生進(jìn)行誠(chéng)信教育,大學(xué)生從自身作起

大學(xué)生作為祖國(guó)的中堅(jiān)力量,他們的誠(chéng)信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣,由調(diào)查中可以看出,在校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況還沒達(dá)到令人滿意的程度,所以我們需要加大大學(xué)生誠(chéng)信教育的力度。比如開展誠(chéng)信論壇,國(guó)學(xué)課堂等等活動(dòng),讓大學(xué)生加深對(duì)誠(chéng)信重要性的認(rèn)識(shí)。

而作為大學(xué)生自己,也要保持自己的誠(chéng)信,不要被校園和社會(huì)上的不良風(fēng)氣所影響,堅(jiān)持自我,不要被身邊的不誠(chéng)信行為所影響。

建議二:改革大學(xué)教育體制

大學(xué)教育體制需要改革和調(diào)整,大學(xué)教育本來(lái)是自由自覺式的教育形式,但是有時(shí)由于過于過分寬松的環(huán)境,許多學(xué)生放松了對(duì)自己的要求,大學(xué)里過著得過且過的生活,沒有認(rèn)識(shí)到大學(xué)一樣需要好好學(xué)習(xí),到考試時(shí)不得不使出各種辦法以求得考試的通過。所以校方可以在體制上加以改革,把這種以考試成績(jī)?yōu)槟繕?biāo)的教育體制進(jìn)行改革,加大平時(shí)考核的比重,而不以期末成績(jī)作為學(xué)習(xí)的指標(biāo),多加賦予學(xué)生以創(chuàng)造性的作業(yè)和課題,讓同學(xué)們樂于去學(xué)習(xí)。

建議三:營(yíng)造誠(chéng)信的校園風(fēng)氣、校園環(huán)境

作為校方,需要以身作則,給所有學(xué)生做好誠(chéng)信表率。同樣的,老師更要注重他們的言行,首先做到誠(chéng)信,才能正面積極地去引導(dǎo)學(xué)生。對(duì)于學(xué)生出現(xiàn)不誠(chéng)信的狀況,給予教育、警告,以教為主。

大學(xué)生的誠(chéng)信狀況將會(huì)深深影響整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣和社會(huì)的發(fā)展,所以我們需要注意學(xué)生的誠(chéng)信水平。通過對(duì)__財(cái)經(jīng)大學(xué)在校大學(xué)生的誠(chéng)信狀況調(diào)查,初步了解了大學(xué)生誠(chéng)信的基本狀況,不是特別令人滿意,雖然大部分學(xué)生有誠(chéng)信的意識(shí),但是卻還是不能從行為上嚴(yán)格的要求自己。放眼世界,西方發(fā)達(dá)社會(huì),在誠(chéng)信上他們做得是比我們好的,或許使他們的法制建設(shè)比我們健全的緣故,但是根本原因還是在于我們自己,我們需要提高自身的素質(zhì)。近些年來(lái),論文抄襲、貪污舞弊等狀況近些年頻頻爆出,世博會(huì)上觀眾為省時(shí)間不排隊(duì),“角色扮演”走綠色通道甚至強(qiáng)行通過等等現(xiàn)象都是值得我們深思的。我國(guó)一直致力于社會(huì)主義精神文明建設(shè),相信通過不斷的努力,大學(xué)生的誠(chéng)信水平會(huì)不斷提高,為社會(huì)作出更多的貢獻(xiàn)的。

篇十三 大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查報(bào)告4250字

在學(xué)海里苦苦奮斗了十二個(gè)春秋的學(xué)子們,終于披著榮耀跨進(jìn)了大學(xué)這個(gè)神圣的殿堂,成為天之驕子。然而,隨之而來(lái)的寂寞卻常常讓他們不知所措;于是,在這象牙塔里便多了許多浪漫的故事,那便是大學(xué)生的愛情故事。

據(jù)國(guó)內(nèi)一家權(quán)威的調(diào)查機(jī)構(gòu)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表明,有87、9%的大學(xué)生在校期間談過戀愛,其中沿海地區(qū),如廣東,福建,浙江等地高達(dá)94、6%這是怎么樣的一個(gè)概念呀!

那么大學(xué)生是怎樣看待愛情的呢?對(duì)新時(shí)期出現(xiàn)的新事物又是怎樣看待的呢?帶著這些問題,就讓我和你一起聽聽大學(xué)生的心聲吧。

一,戀愛類型與成功指數(shù)

究竟是什么原因?qū)е聭賽埏L(fēng)遍及大學(xué)校園呢?即是說大學(xué)生戀愛的動(dòng)機(jī)是什么呢?通過調(diào)查表明當(dāng)代大學(xué)生談戀愛大體可歸納以下五種:志同道合型,也可稱理想型或事業(yè)型這種戀愛類型是建立在共同的理想、信念和事業(yè)的基礎(chǔ)之上的。雙方為了維系愛情的發(fā)展,不使對(duì)方失望,則往往對(duì)自己要求更高,學(xué)習(xí)和工作更勤奮。據(jù)調(diào)查這種類型的戀愛人數(shù)占17%左右,但是其成功率非常高,往往畢業(yè)以后能攜手走出校園。

彌補(bǔ)型,由于大學(xué)學(xué)習(xí)的枯燥乏味,班級(jí)、學(xué)校文化活動(dòng)的不足,使一些大學(xué)生感到精神空虛、孤寂和惆悵,于是便尋求戀愛,藉以彌補(bǔ)。這種類型的大學(xué)生由于兩人形影不離,不愿參與集體活動(dòng),容易遭同學(xué)的議論和不滿。由于其戀愛的基礎(chǔ)只是精神空虛的補(bǔ)償,畢業(yè)后戀愛關(guān)系易破裂。這種人數(shù)比率不多,只占15%左右,其成功率也非常的低。

虛榮型,一些大學(xué)生特別是男大學(xué)生認(rèn)為,談戀愛、有朋友,或被異性追求是有本領(lǐng)、有能耐,反之則是無(wú)能的表現(xiàn)。在這種心理的壓力下,一些人從虛榮出發(fā),匆匆在同學(xué)中尋覓所謂的知音。虛榮型的戀愛,由于只追求一時(shí)的感情滿足和快樂,缺乏明確的愛情基礎(chǔ)和目標(biāo),極易破裂,也易走上歧途。這種類型的大學(xué)生較多的在學(xué)業(yè)上不思進(jìn)取,自制力差,學(xué)習(xí)成績(jī)低劣生活上比闊氣講排場(chǎng)??梢哉f這種心理談戀愛的成功率最低,因?yàn)樗麄冎皇浅鲇谀骋环N目的,所以很難成功!

綜上所述,這五中類型的戀愛占了大學(xué)生戀愛的95%以上,可是其成功率往往不超過35%,可見大學(xué)生戀愛的失敗性,就象泡抹般容易破碎!

二,大學(xué)生的迷茫成年話題

先來(lái)看下面的兩則資料吧:

相關(guān)資料一:大學(xué)的性接觸狀況接吻:男生39.5%女生45.5%_____撫:男生25.6%女生28.9%_____:男生10.9%女生8.4%摘自著名性學(xué)專家潘綏銘教授1997年主持的《全國(guó)大學(xué)生異_____往》調(diào)查

相關(guān)資料二:我國(guó)青少年性健康調(diào)查結(jié)果令人擔(dān)心中國(guó)社會(huì)工作者協(xié)會(huì)、京倫家庭科學(xué)中心等單位在對(duì)北京、上海、廣州三大城市大中學(xué)生的調(diào)查中了解到:現(xiàn)在的青少年遠(yuǎn)比他們的父母前衛(wèi)。在他們當(dāng)中,同意愛情是專一的,人的一生只能有一個(gè)真愛對(duì)象的人只占被調(diào)查者的28.8%,認(rèn)為現(xiàn)代婚姻應(yīng)該白頭偕老,從一而終的只有20%,贊成與已經(jīng)有戀人者談戀愛的超過了30%.在這方面,女生似乎比男生更開放。45%以上的人對(duì)婚前性關(guān)系持肯定態(tài)度,其中34%的人認(rèn)為這樣可以鞏固愛情。來(lái)自北京的另一項(xiàng)調(diào)查則更能印證年輕人的大膽:3034名婚檢青年中,46%的男青年和45%的女青年承認(rèn)有過婚前性行為,這使我國(guó)的性病、艾滋病預(yù)防專家們擔(dān)心不已。

多項(xiàng)調(diào)查均表明,我國(guó)青少年性成熟比五六十年代出現(xiàn)提前的傾向。性成熟的前傾帶來(lái)了性心理的提前出現(xiàn)。認(rèn)知心理學(xué)認(rèn)為,性的信息大量增加,人們的性觀念發(fā)生很大變化,這一切,頻繁刺激青少年的大腦和生殖腺體,提早催開了性生理的芽蕾,也必然催動(dòng)了性心理的發(fā)展。然而,社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展,社會(huì)生活的日趨復(fù)雜又造成了青少年社會(huì)心理成熟的推遲。他們?cè)谏鐣?huì)心理不成熟的情況下,對(duì)生理的發(fā)育以及由于生理的發(fā)育而萌發(fā)的性心理,缺乏科學(xué)的理解,很容易陷入盲目性。

于是,青少年特別是大學(xué)生就對(duì)性出現(xiàn)了矛盾的心理,一方面,生理的成熟使得他們過早的涉足于性;另一方面,心理的不成熟卻使他們對(duì)性產(chǎn)生了迷茫。面對(duì)這種情況,很多高校采取了一些措施,對(duì)大學(xué)生進(jìn)行了性方面的教育,然而,收效甚微,因?yàn)閷W(xué)校方面還是采取了謹(jǐn)慎的做法,不敢過于強(qiáng)調(diào)性方面的教育。

所以很多青少年,特別是熱戀中的男孩女孩就容易產(chǎn)生迷茫,而且會(huì)出現(xiàn)兩種不兩種不良傾向:一是受性本能、性心理的驅(qū)使,出于無(wú)知和好奇,過早地進(jìn)行性體驗(yàn)和性嘗試。在青春期性萌發(fā)的初期發(fā)生性關(guān)系,它可以出現(xiàn)兩種情況,一是受封建貞操觀的影響,認(rèn)為自己已是不貞不潔的人,從此背上沉重的悔恨的包袱,抬不起頭來(lái),或者破罐破摔,糟賤自已;二是_____過早的啟動(dòng),形成_____的猛烈遞增,出現(xiàn)性亢奮,陷入追求性享樂的狀態(tài)。這是一些青少年從性體驗(yàn)發(fā)展到性罪錯(cuò)所走過的路。性罪錯(cuò)容易形成動(dòng)力定型,成為頑固的性癖惡習(xí),要改變非常困難。

人的性心理的成熟有賴于性生理的成熟,而性生理的成熟并不意味著性心理的成熟。性心理成熟的標(biāo)志是性行為的發(fā)生是以_____作為基礎(chǔ),靈與肉、性與愛的結(jié)合。因此,性心理的成熟與社會(huì)心理的成熟有著密切的關(guān)系。在我們的社會(huì),人的性行為不僅具有自然性,而且具有社會(huì)性和精神性。同什么樣的人發(fā)生性關(guān)系,以及在性行為中的表現(xiàn),都反映出一個(gè)人的社會(huì)感、責(zé)任感和人格特征。性心理的成熟需要有一個(gè)過程,需要兩性間不斷地調(diào)整適應(yīng),尤其是情感的不斷升華,才能達(dá)到完美的境界。

所以青少年在面對(duì)這個(gè)問題應(yīng)該慎重再慎重些,大學(xué)生也應(yīng)該從中得到些啟發(fā),應(yīng)該怎么樣面對(duì)這個(gè)問題,相信很多大學(xué)生都應(yīng)該考慮一下了!

我國(guó)學(xué)者對(duì)性心理學(xué)的研究還處在開始的階段,人數(shù)也比較少。性心理的健與否,對(duì)人們性行為的作用,其重要性還鮮為人們所認(rèn)識(shí),因此,即使是一些青春期性教育開展得比較好的學(xué)校,對(duì)中學(xué)生也僅限于生理衛(wèi)生知識(shí)的教育,很少涉及性心理問題。但是,性心理的教育對(duì)于塑造少女健康的人格,又是不可缺少的。這方面的教育應(yīng)該不斷創(chuàng)造條件,逐步開展。

三,新時(shí)代的感情網(wǎng)戀

我們先來(lái)給網(wǎng)戀下一個(gè)定義吧:所謂網(wǎng)戀就是通過上網(wǎng)聊天的方式認(rèn)識(shí)異性朋友,并且在進(jìn)一步的交談中發(fā)生感情,隨著網(wǎng)上聊天的加深,逐步走到一起的戀愛過程。當(dāng)然這個(gè)定義尚未經(jīng)過驗(yàn)證,所以現(xiàn)在還不能完全解釋網(wǎng)戀,但是既然有人提出來(lái)了,就有一定的代表性,所以也就不容置疑。

當(dāng)代大學(xué)生最明顯的特征就是接受新事物的能力特別強(qiáng),跟的上潮流,所以網(wǎng)戀也就自然而然的成了大學(xué)生所追求的潮流之一。據(jù)一項(xiàng)網(wǎng)上調(diào)查表明:有78%的大學(xué)生經(jīng)常上網(wǎng),有56%的大學(xué)生曾經(jīng)玩過網(wǎng)戀,但是成功率卻非常的底,幾乎是接近絕望,可見網(wǎng)戀的成功的可能性非常的小。

現(xiàn)在讓我們來(lái)看看網(wǎng)戀者的心態(tài)吧,大學(xué)階段很多人都過的很空虛,空虛的時(shí)候他們難免會(huì)找點(diǎn)刺激的事情來(lái)做,而網(wǎng)戀正好迎合了這種心態(tài),成為眾多大學(xué)生打發(fā)時(shí)間的方式之一。可以說追求刺激是大學(xué)生網(wǎng)戀的動(dòng)機(jī)之一。其次,網(wǎng)戀不用給人的壓力也沒有現(xiàn)實(shí)生活中那么大,比如吧,網(wǎng)上那么多男男女女,即使失敗了也無(wú)所謂,最多再找一個(gè)了,很多人在網(wǎng)上談了一個(gè)又一個(gè),然而,沒有見過面的,這樣也就不用為承擔(dān)現(xiàn)實(shí)生活中那樣的責(zé)任而苦惱,而這正是導(dǎo)致網(wǎng)戀失敗的原因之一。

網(wǎng)戀為什么會(huì)失敗呢,通過調(diào)查我們得出以下幾點(diǎn)結(jié)論:首先,網(wǎng)戀過程中(見面之前),雙方只能是通過聲音、言語(yǔ)等表現(xiàn)自己、了解對(duì)方,手段相對(duì)來(lái)說是比較有限的。時(shí)間稍長(zhǎng),就逐漸對(duì)對(duì)方形成了某種所謂的印象,而這個(gè)印象只是一個(gè)人的一部分,而不是全部,對(duì)于除了這個(gè)印象以外的其他通過網(wǎng)絡(luò)無(wú)法表達(dá)的部分呢,也就由著我們?nèi)祟愅昝乐髁x的天性,在潛意識(shí)里給對(duì)方打了滿分。我們畢竟是人,也必定是要活在現(xiàn)實(shí)中的,所以雙方見面了。而一旦把這份通過網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)的感情帶到現(xiàn)實(shí)中來(lái)的時(shí)候,那些現(xiàn)實(shí)和網(wǎng)絡(luò)交集以外的東西,也就是前面說的通過網(wǎng)絡(luò)無(wú)法表達(dá)的部分,也必然要出現(xiàn)。這也就意味著雙方就像面對(duì)一個(gè)有點(diǎn)陌生的人一樣,因?yàn)槿藷o(wú)完人嗎,我們?cè)诰W(wǎng)絡(luò)中給對(duì)方打了滿分,可是見面后我們就發(fā)現(xiàn)他(她)不是這個(gè)樣子的,離滿分還遠(yuǎn)得很,所以雙方都很失望,所以分手也是必然的了。

那么,隨著時(shí)間的推移,網(wǎng)戀到底能不能成功呢?讓我們來(lái)聽聽大學(xué)生的心聲吧,據(jù)調(diào)查,有31%的男生認(rèn)為可以,只有16%的女生持相同觀點(diǎn),可見支持者很少!這就要求我們對(duì)網(wǎng)戀進(jìn)行一次深入的思考了。

據(jù)《新快報(bào)》報(bào)道,河北曾經(jīng)發(fā)生了一次網(wǎng)戀悲劇,故事的女主人公把她網(wǎng)戀的男人給殺了,又引發(fā)了人們對(duì)網(wǎng)戀的深思,象牙塔里的青少年們你們是怎么想的呢?面對(duì)這新時(shí)代的愛情,你應(yīng)該怎么做呢?我想每個(gè)人心中都有一個(gè)答案,關(guān)鍵看你怎么去認(rèn)識(shí)這個(gè)問題,怎么去對(duì)待這個(gè)問題!

當(dāng)然,需要說明的是我是不贊成網(wǎng)戀的,我也沒有什么網(wǎng)戀的經(jīng)驗(yàn),所以以上所說的只是我認(rèn)為的網(wǎng)戀而已,至于實(shí)際情況,還需要你自己去考慮清楚!

四,由新高考制度引發(fā)的爭(zhēng)議大學(xué)生可不可以結(jié)婚

最近,國(guó)家教育部頒布了一項(xiàng)新的高考制度,給予因?yàn)榉N種原因沒有錯(cuò)過高考的學(xué)生一個(gè)優(yōu)惠政策,那就是高考不受年齡限制了,由此引發(fā)了一場(chǎng)大學(xué)生可不可以結(jié)婚的爭(zhēng)議。

很多大學(xué)生已經(jīng)不滿足大學(xué)生生活中只是保持著戀人的關(guān)系了,很多有情人也開始想著為將來(lái)打算了,更有甚者居然無(wú)視學(xué)校規(guī)定,搬出去與心愛的人同居了,大學(xué)生懷孕的比率也較往年有所上升,狀況令人擔(dān)憂。如今,國(guó)家教育部頒布的新高考制度無(wú)疑為他們找到了空子,成了他們的理論依據(jù)。

對(duì)大學(xué)生可不可以結(jié)婚的爭(zhēng)議主要有三種觀點(diǎn):第一種觀點(diǎn)認(rèn)為,大學(xué)生可以結(jié)婚。既然高考不受年齡的限制,那么走進(jìn)大學(xué)校園的學(xué)生年齡將明顯趨大,那么很多人都將達(dá)到國(guó)家法定的結(jié)婚年齡,自然而然可以結(jié)婚,如果不可以的話,將和國(guó)家的法律相抵觸。

第二種觀點(diǎn)不同意大學(xué)生結(jié)婚。他們認(rèn)為大學(xué)是求知階段,如果結(jié)婚的話會(huì)影響學(xué)習(xí),那么大學(xué)真正的意義也就不復(fù)存在,這樣的話所謂天之驕子就會(huì)成為婚姻的奴隸,大學(xué)就成了婚姻學(xué)堂,所以他們堅(jiān)決反對(duì)大學(xué)生結(jié)婚。

第三種觀點(diǎn)認(rèn)為如果高考之前已經(jīng)結(jié)婚的大學(xué)生可以繼續(xù)保持婚姻關(guān)系,在大學(xué)里是不可以結(jié)婚的。這種觀點(diǎn)比較民主,考慮了兩方面的因素。首先考慮了非正常年齡高考的利益,也考慮了正常高考年齡對(duì)待婚姻應(yīng)該持有的態(tài)度,我想國(guó)家也將支持這種觀點(diǎn),會(huì)定出比較完善的高考制度來(lái)規(guī)范大學(xué)生的婚姻問題!

以上四點(diǎn)基本上代表了大學(xué)階段談戀愛的幾種觀點(diǎn),并且比較有代表性,通過對(duì)大學(xué)生戀愛觀的調(diào)查,我們認(rèn)識(shí)到,大學(xué)生談戀愛已經(jīng)成了普遍想象,而且隨著社會(huì)的發(fā)展逐漸復(fù)雜化,不管是學(xué)校,家庭,還是學(xué)生本人都應(yīng)該對(duì)此進(jìn)行一次比較深入的思考,考慮一下應(yīng)該怎么對(duì)待自己的愛情,怎么在大學(xué)里完成自己的學(xué)業(yè)等等,至于學(xué)校也應(yīng)該拿出一些措施來(lái)指導(dǎo)大學(xué)生的戀愛,這樣整個(gè)大學(xué)校園既不至于死氣沉沉,也不會(huì)因?yàn)閼賽鄹愕臑鯚熣螝?,相信新時(shí)代的大學(xué)生也一定有能力把握自己的愛情!

篇十四 有關(guān)大學(xué)生問卷調(diào)查報(bào)告2200字

就在校大學(xué)生戀愛觀做了調(diào)查,此次調(diào)查為全校范圍內(nèi)的大學(xué)生,調(diào)查不分年級(jí),調(diào)查方法為隨機(jī)調(diào)查,調(diào)查全程歷時(shí)一個(gè)星期,受調(diào)查對(duì)象共計(jì)八十五人,部分受調(diào)查對(duì)象接受的是紙質(zhì)問卷調(diào)查,另外一部分受調(diào)查對(duì)象接受的是電子稿問卷調(diào)查。

針對(duì)調(diào)查所整理的數(shù)據(jù),我做了如下的分析:

有約87%的受調(diào)查者對(duì)戀愛的理解是是為了選擇終生伴侶,是婚姻的前奏,是以共同生活為目的的,而認(rèn)為戀愛是是為了排解空虛和寂寞,沒有過多考慮將來(lái)和是為將來(lái)的事業(yè)做跳板以及不必考慮太多,跟著感覺走就行的比例極少。大學(xué)生目前的戀愛狀況為正在戀愛與曾經(jīng)有過戀愛的比例分別為43%與32%,而另一部分的受調(diào)查者的戀愛狀況出于觀望和不準(zhǔn)備戀愛。在是否喜歡并愿意與異性交往這個(gè)問題上,分別有63%和32的受調(diào)查者認(rèn)為非常喜歡并愿意和愿意正常交往而另外三項(xiàng)談不上喜歡但也不厭惡與異性交往害羞,不太愿意不喜歡也不愿意所占的比例很少。

大學(xué)生們正處在青春期,難免會(huì)有好感的人遇到,在受調(diào)查者中,有33%的人會(huì)大膽主動(dòng)追求,10%的人會(huì)有所暗示,而25的人則覺得不好意思,靜觀而已,其他人則會(huì)更可能會(huì)在追求我的人中考慮或者是不大看好感情。在現(xiàn)在這么開放的時(shí)代,我們的大學(xué)生對(duì)戀愛的看法也許比以前更加大膽了,這也就有了67%有過主動(dòng)(直接或間接方式)向異性提出建立戀愛關(guān)系的經(jīng)歷的這種景象,而另外33%為什么不主動(dòng)追求,也許由他們自己的原因。大學(xué)中的戀愛,現(xiàn)在已經(jīng)成為許多人的一種大學(xué)經(jīng)歷,受調(diào)查者67%認(rèn)為大學(xué)期間的戀愛是一段真摯的感情,是人生不可或缺的寶貴經(jīng)歷,21%的人抱著順其自然,不能強(qiáng)求的態(tài)度,另外極少數(shù)的人將戀愛當(dāng)作游戲或者目前對(duì)戀愛沒概念。有人說,戀愛是大學(xué)的一門必修課,而事實(shí)情況卻是33%的人以前談過,現(xiàn)在單身,另外33%的人從未談戀愛,若出現(xiàn)理想之中的戀人,會(huì)主動(dòng)談一場(chǎng),剩下三分之一的人以學(xué)業(yè)事業(yè)為重,大學(xué)期間不談戀愛。凡事都有個(gè)動(dòng)機(jī),戀愛也不例外,比如戀愛有因一見鐘情的,有日久生情的,在戀愛動(dòng)機(jī)上,他們集中在豐富生活,排遣寂寞積累經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)人生身心需要尋找生活伴侶的選項(xiàng)上比較多。

隨著現(xiàn)在生活水平的提高,科學(xué)的進(jìn)步,人們的認(rèn)知也隨著提高,就自己會(huì)為了在大學(xué)里談戀愛而降低自己的選擇要求嗎?這個(gè)問題上,42%的人選擇了會(huì),而33%的人選擇了基本不會(huì),但有調(diào)整,而12%的人選擇了完全不會(huì),剩下的人則認(rèn)為在這個(gè)問題上不好說。畢竟學(xué)生的主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí),無(wú)論是小學(xué)初中,高中乃至大學(xué),這幾個(gè)階段可以說是人生中學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期,但人不能只懂得學(xué)習(xí),作為在大學(xué)生活中另一項(xiàng)我們需要學(xué)會(huì)的就是戀愛,這沒有強(qiáng)制性,但這又是人必須經(jīng)歷的一個(gè)階段。大學(xué)里,有忙著學(xué)業(yè)的,有學(xué)業(yè)戀愛雙豐收的,同樣也有舍學(xué)業(yè)而保戀愛的,在我們的受調(diào)查者中20%的人認(rèn)為學(xué)習(xí)與戀愛二者不可兼得,談戀愛肯定要影響學(xué)習(xí),62%的人有這種觀念愛情是一種動(dòng)力,可以促進(jìn)學(xué)習(xí),男女朋友之間可以相互監(jiān)督,促進(jìn)學(xué)習(xí),而少數(shù)者認(rèn)為二者沒有必然聯(lián)系,其余的則對(duì)二者之間的關(guān)系沒概念。

通常在面對(duì)自己的伴侶的時(shí)候,雙方都會(huì)為自己所心愛的人有所忍讓,我們的調(diào)查符合這種情況。在當(dāng)雙方產(chǎn)生矛盾時(shí),你會(huì)怎么做?這個(gè)問題上,80%的人會(huì)因?yàn)閻蹖?duì)方而妥協(xié)退讓,12%的人選擇了斟酌考慮。在我們的調(diào)查對(duì)象中,40%的人的愛情觀是一生只愛一個(gè)人,20%的選擇了不輕易愛一個(gè)人,剩下的40%則認(rèn)為隨興而為,可同時(shí)愛多人。愛情態(tài)度,真可謂是各有不同,分別有熱情愛型游戲愛型友誼愛型現(xiàn)實(shí)愛型瘋狂愛型以及奉獻(xiàn)愛型。80%的人還是相信愛情的,有四層的人持結(jié)婚時(shí)一定要有愛情。在這個(gè)物欲橫流的社會(huì),你認(rèn)為存在美好的愛情嗎這個(gè)問題下,接近六層的人認(rèn)為還是有美好的愛情的。

針對(duì)問卷中的數(shù)據(jù),我得出這樣一個(gè)結(jié)論,當(dāng)代大學(xué)生面對(duì)戀愛還是抱著一種可有可無(wú)的態(tài)度,也許這種態(tài)度態(tài)度會(huì)給我們帶來(lái)一種不負(fù)責(zé)任的結(jié)果。

總之戀愛雙方要互相尊重,尊重對(duì)方的感情,意愿;尊重對(duì)方的獨(dú)立人格,興趣愛好,學(xué)習(xí)工作,社交活動(dòng)等等??傊魏我环蕉疾荒苤灰髮?duì)方履行義務(wù)而自己卻不承擔(dān)相應(yīng)的義務(wù)。

要忠貞專一,就是愛一個(gè)人要始終如一,永不變心,雙方在共同的人生旅途中,能始終如一地在事業(yè)上互相幫助,生活中同甘共苦,能承受得住各種風(fēng)浪的考驗(yàn)。

戀愛過程中要含蓄文明,舉止文雅,正如馬克思所說:真正的愛情是表現(xiàn)在戀人對(duì)他的偶像采用含蓄、謙恭至羞澀的態(tài)度,而決不是表現(xiàn)在隨意流露熱情和過早的親昵。我們要做自己感情的主人,控制好自己的感情使起恰到好處。

要理智和寬容,戀愛中的失戀是難免的,作為一個(gè)有理想、有修養(yǎng)、有道德的大學(xué)生,在失戀時(shí),首先要作到失戀而不失態(tài),我們應(yīng)該明白失戀是一件很正常的是,沒什么大不了的,要保持平和、理性的心態(tài)。其次,還要作到失戀而不是志,愛情是美好的,但不是一個(gè)人的唯一,生活中有很多更值得我們追求的東西。不要一蹶不振,放棄自己的理想和追求,而應(yīng)該轉(zhuǎn)移注意力,把更多的精力投入到生活和學(xué)習(xí)中。再次,要作到失戀而不失德,愛情不在友情在,要理智和寬容,想到對(duì)方的難處,這才是一個(gè)大學(xué)生較高素質(zhì)的表現(xiàn)。

盡管我們追求美好愛情是好的,但大學(xué)生畢竟是一學(xué)業(yè)為主,青年學(xué)生對(duì)愛情的追求并不意味著對(duì)學(xué)業(yè)的荒廢。但必須搞清楚,當(dāng)前我們最需要的是什么。面對(duì)繁重的學(xué)習(xí)任務(wù),時(shí)間和精力是有限的,如何處理好學(xué)習(xí)和愛情的關(guān)系,這就需要我們合理安排,我們應(yīng)該明白,如果人生是一曲交響樂的話,愛情這一旋律的出現(xiàn),只有恰到好處,才能使人生的交響樂更加悅耳動(dòng)聽。

篇十五 2023年大學(xué)生心理壓力調(diào)查報(bào)告2400字

隨著社會(huì)的發(fā)展,社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈,而作為當(dāng)代大學(xué)生,更是面臨了越來(lái)

越多的壓力,家庭、就業(yè)、人際交往等各方面的因素,讓大學(xué)生似乎喘不過氣來(lái)。如果處理不當(dāng),大學(xué)生心理健康會(huì)造成一定得影響,其后果或大或小,小即產(chǎn)生抑郁、自閉、暴力傾向,大則引發(fā)自殺,近年來(lái)頻繁出現(xiàn)的高校學(xué)生自殺現(xiàn)象則證明了這一點(diǎn)。為進(jìn)一步了解大學(xué)生的內(nèi)心世界,幫助其更好地處理和應(yīng)對(duì)心理壓力問題,特進(jìn)行了此次問卷調(diào)查。

1現(xiàn)代大學(xué)生心理狀況調(diào)查

一項(xiàng)由福州博智市場(chǎng)研究有限公司主辦,以福州大學(xué)、福建工程學(xué)院、福建師范大學(xué)等6所學(xué)校的1200名大學(xué)生為對(duì)象,進(jìn)行的大學(xué)生心理素質(zhì)調(diào)查。這項(xiàng)調(diào)查結(jié)果顯示:17%的大學(xué)生有不同程度的心理問題。其中,人際關(guān)系、就業(yè)壓力、人格缺陷以及感情方面是存在廣泛的四大心理問題。在人際關(guān)系方面,約23%的大學(xué)生存在問題,具體表現(xiàn)為:自閉或沒有原則的交際;在學(xué)習(xí)就業(yè)方面,約有30%的大學(xué)生心理承受壓力大,具體表現(xiàn)為:繁重的考試壓力,嚴(yán)峻的就業(yè)現(xiàn)實(shí),家庭社會(huì)的壓力;在人格缺陷方面,約有14%的大學(xué)生有抑郁癥狀,12%的大學(xué)生有明顯敵對(duì)心理,17%的大學(xué)生有程度不同的焦慮癥;在感情方面,約有35%的大學(xué)生存在問題,更有很多由情感引發(fā)的自殺等悲劇。

現(xiàn)代大學(xué)生犯罪率逐步增加,大學(xué)生自殺慘劇層出不窮,這些現(xiàn)象,都與大學(xué)生的心理素質(zhì)有非常大的關(guān)系。從個(gè)體發(fā)展的角度來(lái)看,大學(xué)生正處于由青少年向成年轉(zhuǎn)變的過渡期,很多矛盾沖突都會(huì)出現(xiàn),如果不能妥善解決這些矛盾,尋找平衡點(diǎn),就會(huì)出現(xiàn)心理障礙,產(chǎn)生心理問題。

2大學(xué)生產(chǎn)生心理問題的原因

2.1外部環(huán)境

總的來(lái)說,分為社會(huì)環(huán)境和學(xué)校環(huán)境。第一,世界經(jīng)濟(jì)不景氣,各種經(jīng)濟(jì)危機(jī)頻頻發(fā)生,我國(guó)的許多行業(yè)也受到影響,用人單位縮減招工人數(shù),而且加上大學(xué)生實(shí)踐等能力弱,也影響了用人單位對(duì)大學(xué)生的錄用比率,因此,大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)比較嚴(yán)峻。另一方面,由于社會(huì)經(jīng)驗(yàn)以及專業(yè)方向等方面的差異,大學(xué)生個(gè)體在擇業(yè)就業(yè)上也有很大的不同,其中一部分易產(chǎn)生眼高手低、畏懼社會(huì)等心理素質(zhì)問題。第二,從學(xué)校內(nèi)部來(lái)說,我國(guó)的素質(zhì)教育包括大學(xué)教育都以文化課為主體,對(duì)身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的提高不是很重視。在大學(xué)里,有很多學(xué)校把外語(yǔ)四六級(jí)考試以及計(jì)算機(jī)等級(jí)考試作為學(xué)生是否畢業(yè),是否能取得學(xué)士學(xué)位證的必要條件,這在很大程度上加大了學(xué)生的心理壓力。

2.2個(gè)人心理素質(zhì)

第一,世界觀,人生觀,價(jià)值觀不正確。

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對(duì)自己要求嚴(yán)格,對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé),對(duì)任何事情都以積極向上的態(tài)度去對(duì)待,樂觀,健康地看待事物。扭曲的人生價(jià)值觀往往是犯罪事件的導(dǎo)火索。第二,心理承受能力差。學(xué)校生活相對(duì)于社會(huì)來(lái)說,人際關(guān)系不復(fù)雜,同學(xué),師生之間都友好團(tuán)結(jié),另一方面,現(xiàn)在的大學(xué)生普遍是獨(dú)生子女,生活條件優(yōu)越,很少受到磨難,這些優(yōu)越的環(huán)境讓他們像溫室里的花朵,一點(diǎn)風(fēng)雨都經(jīng)受不了。心理承受能力差,不能承受挫折,不具備正確處理問題的心態(tài),久而久之,則會(huì)出現(xiàn)程度不同的心理障礙。第三,心理調(diào)節(jié)能力弱。大學(xué)生接觸社會(huì)以后,會(huì)產(chǎn)生諸如現(xiàn)實(shí)與理想的矛盾,現(xiàn)實(shí)與書本的矛盾等等,這種不同程度的偏差,如果調(diào)節(jié)不好,就會(huì)產(chǎn)生意識(shí)上的焦慮,對(duì)現(xiàn)實(shí)的不信任感。

3緩解心理壓力的應(yīng)對(duì)策略

3.1優(yōu)化社會(huì)文化的導(dǎo)向作用

從很大程度上來(lái)說,大學(xué)生世界觀,人生價(jià)值觀的形成,與社會(huì)環(huán)境的影響密不可分。因此,培養(yǎng)大學(xué)生正確的價(jià)值觀,健康的心理素質(zhì),必須優(yōu)化社會(huì)文化的導(dǎo)向作用。第一,加強(qiáng)傳媒的正面導(dǎo)向作用,比如近段時(shí)間對(duì)“雷鋒叔叔”的討論,對(duì)普通人民勞動(dòng)美的宣揚(yáng)等等,都是對(duì)大眾有利的輿論導(dǎo)向,而近年來(lái)文化媒體為了吸引眼球,賺取經(jīng)濟(jì)效益,在報(bào)道中扭曲事實(shí),蓄意炒作,散播低俗丑陋的文化,這些社會(huì)文化,會(huì)對(duì)涉世不深的大學(xué)生產(chǎn)生很大的負(fù)作用,國(guó)家文化管理部門應(yīng)在社會(huì)文化的散播上加強(qiáng)政府的管理職能。第二,加強(qiáng)社會(huì)道德建設(shè),尊老愛幼,助人為樂等傳統(tǒng)美德不應(yīng)該被拋棄,而應(yīng)大力發(fā)揚(yáng),讓大學(xué)生積極參與社會(huì)的道德建設(shè),擔(dān)當(dāng)起對(duì)社會(huì)的責(zé)任。

3.2提升學(xué)校的教育能力

第一,加強(qiáng)生命教育以及生活教育。大學(xué)教育更應(yīng)該教會(huì)學(xué)生思考生命以及生活的本質(zhì),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)自身的價(jià)值,以健康積極的心態(tài),優(yōu)異的世界觀去應(yīng)對(duì)各種問題,解決各種矛盾。第二,關(guān)注大學(xué)生心理問題。重視心理課,教會(huì)學(xué)生青春期的心理適應(yīng)技巧,引導(dǎo)學(xué)生合理宣泄情緒,提高學(xué)生的抗壓抗挫折能力。第三,加強(qiáng)學(xué)校的文化建設(shè)。開展豐富的校園文化活動(dòng),舉辦各類文體活動(dòng),組織學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等等。第四,開設(shè)針對(duì)性的心理咨詢平臺(tái)。專業(yè)的心理咨詢師,可以對(duì)存在心理障礙的學(xué)生進(jìn)行疏導(dǎo),幫助學(xué)生克服心理障礙。

3.3提高大學(xué)生的自我認(rèn)知能力

第一,培養(yǎng)正確的世界觀,人生價(jià)值觀。以文化充實(shí)自身的時(shí)候,也要思考生命的價(jià)值,要有自己清晰的生活目標(biāo)。心理學(xué)研究表明,人的消極情緒的產(chǎn)生,與人缺乏生活目標(biāo)有很大關(guān)系。確立正確的生活觀,明確社會(huì)責(zé)任感,實(shí)現(xiàn)成才目標(biāo)。第二,增加人際交往能力。樂于交往,勤于交流,克服孤獨(dú)感。

第三,培養(yǎng)廣泛興趣。第四,體驗(yàn)苦難,提高抗壓抗挫折能力。正確認(rèn)識(shí)自身的優(yōu)點(diǎn)以及缺陷,理智分辨社會(huì)各種現(xiàn)象,參加挫折教育,提升抗壓抗挫折能力。

4結(jié)語(yǔ)

機(jī)遇和挑戰(zhàn)是把雙刃劍,在競(jìng)爭(zhēng)激烈的現(xiàn)代社會(huì),大學(xué)生更應(yīng)該具有健康的心理素質(zhì)。對(duì)大學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),對(duì)綜合性高素質(zhì)全能人才的需求,已成為高等教育面臨的重要任務(wù)。同時(shí),我們也相信,在社會(huì),學(xué)校以及大學(xué)生自身的努力下,心理健康問題一定會(huì)得到解決,具有良好的文化素質(zhì),身體素質(zhì)以及心理素質(zhì)的大學(xué)生群體會(huì)日益壯大,為社會(huì)負(fù)擔(dān)起更多的責(zé)任,為祖國(guó)作更大的貢獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)

王蘭芳.大學(xué)生心理問題的成因分析及預(yù)防途徑[j].隴東學(xué)院學(xué)報(bào),__,(6).

李鴻飛.大學(xué)生心理健康問題的現(xiàn)狀與對(duì)策[j].山西高等學(xué)校社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào),__,(11).

[3]孔偉,武文玉.大學(xué)生心理健康教育創(chuàng)新模式的構(gòu)建[j].繼續(xù)教育研究,__,(11).

大學(xué)生調(diào)查報(bào)告格式及(十五篇)

大學(xué)生旅游消費(fèi)調(diào)查報(bào)告由中國(guó)青年報(bào)社青年旅游傳播研究院主持,中國(guó)高校傳媒聯(lián)盟大學(xué)生旅游實(shí)踐營(yíng)實(shí)施的《20xx年全國(guó)大學(xué)生旅游意向調(diào)查報(bào)告》日前出爐。調(diào)查顯示,大學(xué)生出游意愿強(qiáng)烈,最愿為美食花錢;極青睞自助游,火車是首選交通工具;更傾向暑假出游,網(wǎng)絡(luò)成為信息主要來(lái)源;新媒體是他們分享旅游見聞的首選。本次調(diào)查的抽樣樣本庫(kù)為教育部官方上公布
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