第1篇 班組安全管理應從三方面入手
班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單元，也是供電企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。班組安全管理是處在最核心、最前沿位置。嚴格遵守安全規(guī)章制度，杜絕違章，樹立全員保安全、人人要安全的思想意識是班組安全管理的關鍵。在班組安全管理中，規(guī)范、標準、嚴謹、細致地執(zhí)行好每一項生產(chǎn)任務和每一個工作過程，是班組安全生產(chǎn)的根本。因此，筆者認為要抓好班組安全生產(chǎn)要重點從以下三方面入手。
一是抓安全思想不松懈。班組要加強員工安全意識的灌輸，注重從思想上讓員工認識到安全生產(chǎn)是與員工個人息息相關、關乎個人的生命前途，要徹底讓員工認識到不是“要我安全”而是“我要安全”，要讓班組全員認識到“安全帽”不是戴給領導看的，而是保護自己腦袋用的。班組要充分開好安全活動會。學習事故通報時，讓員工主動談談自己對于事故通報的個人分析和體會，讓員工談談這些事故的危害和后果，自己在工作中應該怎樣防范。通過討論學習的形式能更好地起到居安思危和繃緊安全這根弦的效果。
二是抓作業(yè)規(guī)范和標準化。為了確保班組作業(yè)現(xiàn)場規(guī)范標準，公司制定了各類標準化作業(yè)卡和作業(yè)指導書，班組要嚴抓作業(yè)標準化和規(guī)范化，使得工作流程嚴格按照事先擬定的程序進行，中途不得隨意中斷工作和跳躍步驟，更不得隨意變換人員。如果工作過程不標準、不規(guī)范，容易造成人員疏忽大意，更進一步導致違章，從而引發(fā)事故。班組抓作業(yè)過程標準規(guī)范，不能依賴紙質指導書，更應做好管理人員的到崗到位監(jiān)督。目前，到崗到位監(jiān)督制度就是一種有效的手段，確保了工作現(xiàn)場作業(yè)標準規(guī)范，有效遏制了因人員違章作業(yè)引起的事故。班組應該制定詳細的作業(yè)監(jiān)督計劃，確保作業(yè)現(xiàn)場的安全有人負責，有人監(jiān)督。
三是抓班組作風建設不動搖。工作作風可以反映一個班組的安全管理狀況。只有班組的風正氣順、紀律嚴明，才能取得長期的安全生產(chǎn)。因此作為基層班組要重點抓班組工作作風，通過嚴肅工作紀律，樹立嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，讓員工在工作中自覺、主動、認真的貫徹執(zhí)行各項工作流程，確保作業(yè)安全。班組在抓班組作風的同時還須嚴抓安全執(zhí)行。制度措施再多，如果不執(zhí)行，一切等于零。因此班組管理，要特別注重執(zhí)行，要采取長效機制確保各項安全制度執(zhí)行到位、措施到位。班組管理人員在日常工作中必須加強監(jiān)督，將安全管理工作做嚴、做實，這樣才能抓好班組安全管理。
第2篇 以管理信息系統(tǒng)規(guī)范班組的安全管理
飛來峽水利樞紐位于廣東省北江干流中游清遠市飛來峽管理區(qū)境內，以防洪為主，兼有航運、發(fā)電、養(yǎng)殖、供水、旅游和改善生態(tài)環(huán)境等多種效益。由于樞紐生產(chǎn)班組眾多，且專業(yè)差別較大，班組內技術人員和工人的素質也不盡相同，這就導致了班組安全生產(chǎn)管理工作的難度增大。安全生產(chǎn)管理的職能部門難以及時掌握生產(chǎn)部門各班組有關的情況；班組之間有很多有用的信息難以共享，對整體安全生產(chǎn)管理水平的提高不利；故障和隱患處理等程序費時費力，跟不上社會信息化的步伐。隨著電腦應用的普及和管理信息系統(tǒng)技術的日趨成熟，對班組的安全生產(chǎn)管理實行信息化處理顯得更為迫切。
1 信息系統(tǒng)的設置
為實現(xiàn)管理信息化，管理局于2001年建立了信息管理系統(tǒng)。系統(tǒng)包括了生產(chǎn)、安全管理、政工、人事、后勤等方面的內容，包含了局日常工作的主要方面。其中安全監(jiān)察子系統(tǒng)的功能就是實現(xiàn)局安全生產(chǎn)工作的信息化管理。目前安全監(jiān)察子系統(tǒng)包括了安全工具檢查、安全生產(chǎn)活動、安全生產(chǎn)檔案、消防安全管理等4個方面：
(1) 安全工具，包含安全帽及絕緣工具的檢查；
(2) 安全生產(chǎn)活動包含安全事故預想記錄，反事故演習記錄，異常情況分析，安全事故，障礙及異常分析；
(3) 安全生產(chǎn)檔案，包含安全生產(chǎn)學習檔案，安全生產(chǎn)檢查檔案，安全生產(chǎn)事故處理檔案，人身事故情況，安全生產(chǎn)隱患處理檔案；
(4) 消防安全管理，包含消防器材記錄，消防檢查記錄，消防演習記錄，火災事故記錄，火災隱患處理檔案。
班組安全管理的內容非常廣泛，通常包括安全教育培訓、安全活動以及現(xiàn)場作業(yè)安全管理等。經(jīng)過系統(tǒng)的試運行表明，系統(tǒng)的模塊設置是能滿足目前班組的安全管理要求的。
2 信息管理系統(tǒng)的推廣應用
信息管理系統(tǒng)建立以后，進入試運行階段。班組常規(guī)安全生產(chǎn)學習活動照常進行，跟以往相比，不同的是將學習檢查的情況錄入信息管理系統(tǒng)內相應的模塊，而不是記在筆記本上。安全監(jiān)察職能部門定期在網(wǎng)絡上進行檢查，對于未按時錄入或錄入不規(guī)范的，要及時提醒，對于未開展相關活動的，要限期整改。大量的安全生產(chǎn)信息也通過系統(tǒng)實現(xiàn)共享和相互交流。通過1年多的推廣應用，班組安全生產(chǎn)的日常管理工作均實現(xiàn)了信息化。
缺陷及故障處理是保證設備安全運行的一個重要環(huán)節(jié)，納入mis系統(tǒng)以后，發(fā)現(xiàn)缺陷的部門可以直接進入系統(tǒng)，填寫缺陷單，輔以電話通知就可立即將信息傳達到維護檢修部門，并且可以簽收。檢修部門處理后，同樣可輔以電話，申請運行部門進行驗收，運行部門可以在電腦上簽字。從上面的過程可以看出，通過信息系統(tǒng)提高了處理缺陷和故障的效率。對于事故、重大的缺陷等緊急情況，則可進行特殊處理，過后及時填寫有關記錄。
信息管理系統(tǒng)的推廣應用中也會遇到一些阻力，需要一個過程來適應。比如工作票的簽發(fā)，按以往的做法是，以書面的形式，由工作負責人填寫工作票，提交工作票簽發(fā)人簽發(fā)，然后開展工作。改成從管理信息系統(tǒng)簽發(fā)以后，程序基本還是一樣，工作負責人在電腦上填寫，自動傳到工作票簽發(fā)人的電腦上，工作票簽發(fā)人簽發(fā)后，自動傳到工作許可人的電腦上，再由許可人打印出來交給工作負責人開展工作。這個改動減少了工作負責人的跑動，也方便了存檔。但有些工作人員習慣了書面的填寫，覺得工作量并不加重很多，開始很不適應，在系統(tǒng)本身不完善的情況下有時會拖延一些時間，甚至有些抵觸情緒。對于這種情況，先在試運行期間采取雙軌制，在系統(tǒng)經(jīng)過完善后再強制執(zhí)行(原來的手工填寫作為一種備用)。
采用信息系統(tǒng)規(guī)范班組的安全管理工作，提高了安全生產(chǎn)管理工作的效率，規(guī)范了各級人員的工作行為，也方便了檔案的保存和調用，此外，通過共享信息，達到互相交流的目的，對樞紐運行管理的安全生產(chǎn)工作起到了良好的促進作用。
第3篇 班組管理如何服務安全生產(chǎn)
企業(yè)的發(fā)展在管理，而管理的關鍵在班組。班組既是企業(yè)完成生產(chǎn)任務的執(zhí)行者，也是保證安全生產(chǎn)的基礎。企業(yè)班組管理的核心在于如何調動職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，搞好安全生產(chǎn)。
如何充分調動職工的工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，增強責任感，將每位職工的工作熱情引領到班組建設中來，從而推進區(qū)隊建設是值得企業(yè)探討的課題。針對這一課題，很多企業(yè)應該根據(jù)自身的實際，在工作中不斷探索，摸索出一條適合自己的道路。
打造安全和諧區(qū)隊 探索班組管理模式
探索企業(yè)班組管理新模式是打造安全和諧班組的目標定位。為此，企業(yè)可以以創(chuàng)建“標桿工程”、“亮點工程”活動為突破口，以充分發(fā)揮職工自我管理、自我約束為目的，實施“班組自主管理”創(chuàng)建活動，變被動強制管理為主動自我管理，實現(xiàn)班組自我發(fā)現(xiàn)問題，自我解決問題，自我創(chuàng)新發(fā)展；實現(xiàn)班組自我管理、自我創(chuàng)新、自我評估；個人自我評定、自我展現(xiàn)、自我學習、自查隱患，促進安全生產(chǎn)。
一個班組的管理不是班長一個人的事情，也不是一兩個人所能管理好的事，只有全員共同參與才能管理出成效?；鶎庸〗M要及時與班組骨干和班長交流溝通、約束、監(jiān)督班長行使權力，無論大小事都要經(jīng)過民主商議。這樣，班組職工會感覺到自身價值在管理上的體現(xiàn)，才會積極參與班組民主管理，才會在民主管理會上暢所欲言，道出自己的建議，推進班組建設的進程。
推行班組自主管理 實現(xiàn)安全重心下移
打造安全和諧班組關鍵是將安全管理重心下移。為此，企業(yè)應該認真剖析班組安全管理中的薄弱環(huán)節(jié)，本著抓安全先抓班組安全管理的原則，以“重育、善用、嚴管”作為班組建設的切入點，將那些責任心強、業(yè)務素質高的員工調整到班組管理工作崗位上，夯實生產(chǎn)一線安全管理工作的基礎，充分發(fā)揮他們在現(xiàn)場安全管理中的核心作用，調動班組長安全管理的積極性、主動性和創(chuàng)造性。還要充分體現(xiàn)職工是安全管理的主體，讓職工的安全職責歸位，樹立“自己的事情自己干、自己的安全自己管”的理念，調動職工管安全、抓安全的主觀能動性，提升班組現(xiàn)場安全程度，將安全工作的重心落實到班組和現(xiàn)場，確保整個企業(yè)安全管理的效果。
細化班組考核內容 增強職工責任意識
實施班組自主管理重在建立班組考核機制。比如，山東新汶礦業(yè)集團公司華豐煤礦采煤項目部在這個方面就建立了以“安全、生產(chǎn)任務、工程質量、經(jīng)營管理、創(chuàng)新管理、職工培訓”等內容的考核機制，將各項管理責任細化分解到班組，落實安全生產(chǎn)責任制。為確?；顒娱_展得扎實有效，該礦成立開展自主管理班組創(chuàng)建領導小組，由經(jīng)理任組長、副經(jīng)理任副組長、班子成員、安監(jiān)員為成員，文書負責抓活動的考核、檢查和落實。取得旬第一名的班組，班組長、包班、及工人次旬的聯(lián)責扣罰全免，并獎勵本班組1000元，獎勵包班、班組長各150元；連續(xù)兩旬被評為自主管理的班組，獎勵本班組2000元，獎勵包班、班組長各300元。他們這樣的做法就把全班組員工捆綁成了一個利益共同體，調動了職工工作的積極性、主動性和創(chuàng)造性，可以借鑒。
從實踐中我們可以發(fā)現(xiàn)，企業(yè)開展自主管理班組活動，可以使干部真正認識到，要抓安全質量，重在班組管理，抓好班組就是抓住了安全生產(chǎn)。同時，班組自主管理也可以解決上管下不管、上急下不急，工作不到位等令單位領導頭痛的問題，在運作中各班組和職工可以依據(jù)各項規(guī)章制度，在安全生產(chǎn)上實現(xiàn)自我管理、自律自治，增強班組的戰(zhàn)斗力和凝聚力。班組自主管理可以使職工思想理念、安全態(tài)度、工程質量意識明顯增強，在思想理念上職工的安全責任心得到了加強，實現(xiàn)了由“要我安全”向“我要安全”的轉變，并自覺地把各項安全管理制度潛移默化地融入到了安全管理的方方面面，增強執(zhí)行力。所以企業(yè)一定要抓好班組管理，為實現(xiàn)安全生產(chǎn)保駕護航。
第4篇 班組安全自我管理
所謂安全自我管理，是指以員工自身良好的安全思想、技能、素質和文化以及高度的主人翁責任感為基礎，以全面完成生產(chǎn)經(jīng)營任務、提高企業(yè)經(jīng)濟效益、實現(xiàn)安全生產(chǎn)為目標，以自覺地、創(chuàng)造性地、高效地完成本班工作為主要內容，全體員工自我約束、自我控制、自我管理、自我完善的管理方式。
具體表現(xiàn)
(1)轉變觀念，建立一種依靠人、調動人、保護人和發(fā)揮人的能動性的安全管理新模式--安全自主管理：
(2)班組員工在各自的工作崗位上要學會自我約束、自我監(jiān)督、自我控制，變被動為主動，變他律為自律，實現(xiàn)自我管理：
(3)崇尚“變他律為自律，變他責為自責，變被動意識為主動意識，變應付作為為自覺作為”的現(xiàn)代安全觀念和“我要安全”的安全意識；
(4)自我批評、自我控制、自我督促，變應付文化為預防文化，變被動文化為主動文化，變他律文化為自律文化；
(5)要從每一個崗位抓起，從每一個人做起，從每一個環(huán)節(jié)管起，時時、處處、事事體現(xiàn)自主管理；
(6)班組以班組長帶頭，建設有本班特色的班組安全文化，包括創(chuàng)新班組安全管理方式方法、制定班組安全規(guī)章制度和操作規(guī)程、創(chuàng)新班組安全活動等。控制人的不安全行為，使班組安全處于可控和在控狀態(tài)；
(7)凡是自主管理好、安全誠信程度高、安全狀況穩(wěn)定的班組，要予以激勵，充分調動基層無“三違”班組的積極性。
第5篇 班組安全標準化在安全管理工作中的重要性
1 引言
開展安全標準化工作是企業(yè)從安全基礎工作入手，制定各工種、各崗位的安全操作標準，使每個從業(yè)人員按崗位標準進行操作。班組安全標準化是要求企業(yè)將安全生產(chǎn)責任逐一落實到每個操作崗位和每個工種、每個從業(yè)人員，從而提高班組生產(chǎn)臺效，落實企業(yè)作為安全生產(chǎn)主體責任，從基礎上保障企業(yè)的安全生產(chǎn)。
2 推行班組安全標準化工作的重要性
2.1 班組是企業(yè)安全管理的基層組織
班組是企業(yè)安全管理活動的基層組織，任何公司安全制度的宣貫和推行，都離不開班組的配合和具體實施，班組在公司安全管理活動中起著基層管理人員的角色，所以實施班組安全標準化，是進行安全生產(chǎn)的重要環(huán)節(jié)。實施班組安全標準化，是降低班組安全事故的重要措施，班組生產(chǎn)現(xiàn)場是事故頻發(fā)的重要場所，公司安全事故中90%都是發(fā)生在生產(chǎn)現(xiàn)場，可以說抓好了班組安全生產(chǎn)將會大大的減少公司事故的發(fā)生。
2.2作業(yè)標準化是班組安全的保障
班組是企業(yè)的一個基層單位，是企業(yè)的細胞，在班組開展安全標準化活動，提升員工安全文化素養(yǎng)，讓細胞充滿活力，是保證規(guī)章制度真正貫徹、落實的重要措施企業(yè)各項管理措施的實際效果最終在班組得到體現(xiàn)，班組成員是企業(yè)中工作風險度較高的人群，他們的主要工作在生產(chǎn)一線，負責企業(yè)各項產(chǎn)品的生產(chǎn)。班組成員的安全意識和素質決定了企業(yè)安全管理水平的高低。傷亡事故統(tǒng)計分析表明，企業(yè)生產(chǎn)中的大量事故是可以避免的，而這些可以避免的事故中多數(shù)是由于人為錯誤造成的。英國安全衛(wèi)生執(zhí)行局事故預防組等研究機構普遍認為：90%以上的事故是人為錯誤造成的，而其中70%是可以由管理部門采取措施來防止的。通過對班組基礎工作的持續(xù)查評，在班組建立一套科學的激勵機制，促進班組成員不斷提高安全意識和素質，最終能夠控制人為錯誤造成的事故的發(fā)生。
2.3 班組建設強調以人為本的理念
“以人為本”的人性化安全管理主要體現(xiàn)為兩方面，一是以人的生命安全為出發(fā)點和目的，二是管理的重點和對象為人。充分發(fā)揮人性化管理，堅持“以人為本”就是保護和發(fā)展生產(chǎn)力；企業(yè)的安全文化代表企業(yè)先進文化的前進方向，安全文化建設的主體就是作為員工的人，要大力推進安全生產(chǎn)宣傳教育，提高員工安全生產(chǎn)的精神動力和員工安全文化素質，就必須堅持“以人為本”；人性化管理就必須了解什么是“人性”。“人性”即人區(qū)別自身以外一切物質并所以為人的本質規(guī)定性，也稱人的本性或本質。安全生產(chǎn)本身就是“人性”的基本需求，只有組織安全的生產(chǎn)，才能保證生產(chǎn)過程的順利進行，降低生產(chǎn)成本，保持社會穩(wěn)定。因而，安全生產(chǎn)過程中的“人性化”管理，是安全文化的重要組成部分，是企業(yè)管理中卓有成效的工具之一，它與安全生產(chǎn)的社會目標、企業(yè)目標和個體目標都是完全一致的。
2.3 重視班組長在班組建設中的作用
安全管理，預防為主，加強員工安全思想教育工作是班組安全標準化建設的一項重要工作，是企業(yè)培養(yǎng)高素質現(xiàn)代化隊伍的迫切需要。班組中的領導者就是班組長，班組長是班組生產(chǎn)管理的直接指揮和組織者，也是企業(yè)中最基層的負責人，屬于兵頭將尾。班組管理是指為完成班組生產(chǎn)任務而必須做好的各項管理活動，即充分發(fā)揮全班組人員的主觀能動性和生產(chǎn)積極性，團結協(xié)作，合理的組織人力、物力，充分的利用各方面的信息，使班組均衡有效地進行、產(chǎn)生“1+1>;2”的效應，最終做到按質、按量、如期、安全地完成上級下達的各項生產(chǎn)計劃指標。在實際工作中，經(jīng)營層的決策做得在好，如果沒有班組長的有力支持和密切配合，沒有一批領導得力的班組長來組織開展工作，那么經(jīng)營層的政策就很難落實。班組長既是生產(chǎn)的組織者，也是直接的生產(chǎn)者。
班組安全標準化是企業(yè)達到安全標準化等級要求的基礎，也是企業(yè)安全標準化的一部分，是貫徹國家安全生產(chǎn)的法律法規(guī)，落實安全生產(chǎn)責任，夯實安全生產(chǎn)基礎，全面提升企業(yè)的安全管理水平，達到企業(yè)安全標準化的保證。班組是企業(yè)組織生產(chǎn)經(jīng)營活動中的基層單位，是企業(yè)最基礎的生產(chǎn)管理組織。企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經(jīng)營的成效，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才能有旺盛的活力在激烈的市場競爭中長久的立于不敗之地。
第6篇 建立作業(yè)安全監(jiān)控體系強化現(xiàn)場班組安全管理
據(jù)大量事故原因分析，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故是由于違章指揮、違章作業(yè)和設備隱患沒有能及時發(fā)現(xiàn)和消除等人為因素造成的。筆者認為在現(xiàn)場建立健全班組施工作業(yè)過程（特別是危險作業(yè)過程）的作業(yè)安全監(jiān)控、監(jiān)督與檢查體系，這是進一步強化現(xiàn)場班組安全管理、減少職工傷亡事故的關鍵，是最實際、較有效的方法之一。現(xiàn)就此問題進行以下分析說明：
一、建立班組施工作業(yè)過程安全監(jiān)控體系
1.施工現(xiàn)場建立以項目安全監(jiān)控員為首的施工作業(yè)過程（特別是危險作業(yè)過程）的安全監(jiān)控體系：施工現(xiàn)場設立專職安全監(jiān)控員崗位，由項目安全監(jiān)控員組織實施班組施工作業(yè)過程（特別是危險作業(yè)過程）的安全監(jiān)控、監(jiān)督與檢查。
2.施工現(xiàn)場凡屬危險作業(yè)范疇的，必須設專職安全監(jiān)控員負責對其施工的全過程進行旁站安全監(jiān)控，并做好監(jiān)控記錄。所謂安全旁站監(jiān)控就是對施工過程中危險性較大的作業(yè)工序和部位，項目專職安全監(jiān)控員要全過程地站在一邊監(jiān)督、檢查與管理，防止在作業(yè)過程中出現(xiàn)違章、違規(guī)的作業(yè)行為，以確保施工作業(yè)過程的安全。
3.項目安全監(jiān)控員要根據(jù)現(xiàn)場情況確定危險部位和過程，確定監(jiān)控對象、監(jiān)控措施和監(jiān)控方式。作業(yè)前對作業(yè)人員交待安全措施，告知危險點和安全操作注意事項；作業(yè)中針對發(fā)現(xiàn)的問題、安全隱患或“三違”作業(yè)及時解決或糾正；作業(yè)后檢查是否做到了活完場清、是否達到了“三清、六好、一保證”的要求、是否消除了因作業(yè)操作而遺留的物的不安全狀態(tài)、作業(yè)環(huán)境的不安全因素和管理缺陷等。以確保整個作業(yè)過程的安全，避免發(fā)生傷亡事故。
4.安全監(jiān)控員必須經(jīng)過崗位安全培訓、考核合格、持證上崗，必須明確其職責與權限。
二、實施作業(yè)過程安全監(jiān)控，糾正“三違”作業(yè)，強化現(xiàn)場班組安全管理
1.明確職責與權限，制定并實施班組施工作業(yè)過程安全監(jiān)控制度
（1）項目經(jīng)理是項目安全管理的第一責任人。必須認真貫徹執(zhí)行危險作業(yè)監(jiān)控制度，做好項目安全員、項目安全監(jiān)控員的后盾，確保其職責和權限的履行。
（2）項目技術負責人（技術員）負責編制危險作業(yè)的應急救援預案，并負責辦理審核、批準手續(xù)；負責審查、批準項目安全監(jiān)控員編制的危險作業(yè)安全監(jiān)控措施。
（3）項目安全員具體負責項目危險作業(yè)監(jiān)控制度的貫徹與實施，支持并充分疏通好項目安全監(jiān)控員的工作。
（4）項目安全監(jiān)控員首先應努力學習和掌握各種業(yè)務技術知識，不斷提高業(yè)務水平，做好本職工作；認真做好安全監(jiān)控，做到預防為主，監(jiān)督實施各項安全措施、安全交底，制止違章指揮及違章作業(yè)，遇有嚴重險情，有權暫停生產(chǎn)并組織人員撤離，及時報告領導處理，對不聽勸阻的，應越級反映；根據(jù)現(xiàn)場情況確定危險部位和過程，確定監(jiān)控對象、監(jiān)控措施和監(jiān)控方式；配合有關人員進行安全生產(chǎn)知識的宣傳，組織安全活動；對危險作業(yè)實施重點監(jiān)控，必要時實行旁站連續(xù)監(jiān)控；負責監(jiān)控內容的制定，建立監(jiān)控記錄，及時進行監(jiān)控結果的反饋；按有關規(guī)定的要求，交流、搜集、整理、保管相關安全監(jiān)控資料。
（5）總監(jiān)理工程師要對工程項目的安全監(jiān)理負責，并根據(jù)工程項目特點，明確監(jiān)理人員的安全監(jiān)理職責。具體內容參見《關于落實建設工程安全生產(chǎn)監(jiān)理責任的若干意見》（建市[2006]248號文）中的有關要求。
2.制定安全監(jiān)控措施
施工現(xiàn)場要根據(jù)危險作業(yè)的具體情況和特點，制定科學、全面、針對性強、可操作性強的安全監(jiān)控措施。安全監(jiān)控措施的一般要點參見李坤宅編著的《建筑施工安全資料手冊》（第2版）中相關內容。
3.安全監(jiān)控的實施
（1）項目工長負責并牽頭組織項目安全員、項目安全監(jiān)控員及時進行項目施工進度計劃的交底與溝通，確定危險作業(yè)的項目內容與作業(yè)時間。施工作業(yè)前必須辦理作業(yè)申請。
（2）項目安全監(jiān)控員根據(jù)現(xiàn)場情況確定危險部位和過程，確定監(jiān)控對象、監(jiān)控措施和監(jiān)控方式；對危險作業(yè)實施重點監(jiān)控，必要時實行旁站連續(xù)監(jiān)控；監(jiān)督實施各項安全措施、安全交底，制止違章指揮及違章作業(yè)，并做好監(jiān)控記錄． （3）項目技術負責人（技術員）負責進行危險作業(yè)應急救援預案的現(xiàn)場交底工作，并負責危險作業(yè)安全監(jiān)控措施的技術交底工作。
（4）項目安全員對項目安全監(jiān)控工作和制度的貫徹實施進行定期不定期的監(jiān)督、檢查與指導。
（5）安全監(jiān)理單位應審查施工單位編制的施工組織設計中的安全技術措施和危險性較大的分部分項工程安全專項施工方案是否符合工程建設強制性標準要求；監(jiān)督施工單位按照施工組織設計中的安全技術措施和專項施工方案組織施工，及時制止違規(guī)施工作業(yè)；定期巡視檢查施工過程中的危險性較大工程作業(yè)情況；核查施工現(xiàn)場施工起重機械、整體提升腳手架、模板等自升式架設設施和安全設施的驗收手續(xù)。
4.安全監(jiān)控的項目與內容
（1）采用支護結構施工開挖深度超過5m的基坑（槽）工程，或者基坑雖未超過5m，但地質條件和周圍環(huán)境復雜、地下水位高于坑底的基坑支護與降水工程；
（2）開挖深度超過5m的基坑（槽）不采用支護結構施工的土方開挖工程；
（3）各類工具式模板工程，包括滑模、爬模、大模板等，水平混凝土構件模板工程及特殊結構模板工程；
（4）起重吊裝、臨時用電工程；暗挖工程；鋼結構拼裝、網(wǎng)架和索膜結構工程；
（5）搭設高度超過24m的落地式鋼管腳手架、附著式升降腳手架、懸挑式腳手架、門型腳手架、掛腳手架、吊籃腳手架、卸料平臺等腳手架工程；
（6）采用人工、機械拆除或爆破拆除的建筑拆除工程；水上作業(yè)工程和導流、截流施工；
（7）機電設備（如物料提升機、外用電梯、塔吊等）的裝、拆和特種設備施工；
（8）國務院建設行政主管部門或者其他有關部門規(guī)定的，包括建筑幕墻的安裝施工、預應力結構張拉施工、隧道工程施工、橋梁工程施工、高邊坡施工；采用新技術、新工藝、新材料，可能影響建設工程質量安全，又沒有國家技術標準的施工，以及其他危險性較大的工程；
（9）結合項目施工的具體情況，屬危險作業(yè)或經(jīng)進行危險、危害因素辨識和評估，伴有重大危險源和重大不利環(huán)境因素的作業(yè)。
三、建立健全項目安全監(jiān)控員崗位責任制，要及時考核并形成記錄
1.施工現(xiàn)場必須建立健全項目安全監(jiān)控員的崗位責任制，明確其職責與權限，并辦理責任制的簽字認可手續(xù)。
2.項目部項目經(jīng)理負責對項目安全監(jiān)控員的安全崗位責任制，按“責任制考核辦法”文件的要求進行考核，并形成記錄?？己私Y果（優(yōu)良、合格、不合格）填入“責任制考核記錄匯總表”，并根據(jù)“獎懲辦法”的規(guī)定進行獎罰兌現(xiàn)。年度考核結果作為年終經(jīng)濟兌現(xiàn)、評選先進、評比和獎勵的重要依據(jù)之一。
3.“項目安全監(jiān)控員安全生產(chǎn)責任制考核記錄（填寫示例）”的具體內容，參見李坤宅編著的《建筑施工安全資料手冊》（第2版）中的相關要求。
四、對危險源（重大危險源）進行辨識、評價，制定應急救援預案
施工現(xiàn)場應建立管理檔案，其內容包括危險源與不利環(huán)境因素（重大危險源）的識別、評價結果和清單，并應及時更新對重大危險源的識別，對重大危險源應制定有針對性的應急預案（應急準備與響應措施）。建立應急救援組織或者配備應急救援人員，配置必要的應急救援器材、設備，定期組織演練，并形成制度化。要確保施工現(xiàn)場重大危險源應急預案（生產(chǎn)安全事故應急救援預案）的有效實施。
第7篇 班組安全管理注意事項
⑴管理標準化是基礎
管理標準化是基礎,是企業(yè)管理之本。加強基礎管理,就是將管理者和被管理者的行為納入制度化、標準化管理之中,使員工的行為更規(guī)范、更標準。安全生產(chǎn)標準化建設的3個標準,第一個就是管理標準化。這是開展安全生產(chǎn)標準化工作的基礎。主要是強調基礎管理、規(guī)章制度和原始記錄，要求安全基礎管理扎實,規(guī)章制度齊全,原始記錄準確。標準中規(guī)定了安全生產(chǎn)管理的基本制度、安全基礎資料,用這些制度和基礎資料記錄來教育、規(guī)范、約束每一個員工的行為準則和道德觀念,提高每個員工的安全意識,真正樹立“安全第一”的思想。
管理標準化建設,是企業(yè)安全生產(chǎn)工作從傳統(tǒng)管理模式向科學的安全管理模式的轉變，是提高企業(yè)整體素質和綜合管理水平的一項系統(tǒng)工程,是提高企業(yè)的綜合管理水平的有效手段。
⑵現(xiàn)場標準化是條件
安全生產(chǎn)標準化建設的3個標準中, 第二個是現(xiàn)場標準化。這是實現(xiàn)安全生產(chǎn)標準化的條件。主要強調生產(chǎn)作業(yè)現(xiàn)場的管理,要求工作現(xiàn)場按國家標準,實現(xiàn)文明、衛(wèi)生、整潔，各種安全標志、標語齊全醒目，各種信號、保險防護、警報裝置齊全可靠,安全通道暢通,給工人創(chuàng)造一個舒適良好的工作環(huán)境,它能隨時提醒、激發(fā)人的安全生產(chǎn)自覺性,也能防止人產(chǎn)生失誤帶來的種種危害。
⑶操作標準化是核心
這是安全生產(chǎn)標準化的核心。要求對每個工種崗位都要制定科學的、可行的操作程序和動作標準,使員工熟記并嚴格執(zhí)行,培養(yǎng)一種正確的操作方法,糾正和避免習慣性違章作業(yè)。嚴格執(zhí)行操作程序標準化的過程,是對職工進行教育和自我教育的過程,是提高職業(yè)操作技能和安全素質的過程,不同于以往要求工人簡單地遵守安全操作規(guī)程,而是 將工人在進行某項操作時的程序與動作,用行為科學的方法使人——機(物)——環(huán)境
達到最佳狀態(tài),最終達到安全生產(chǎn)的 目的。
第8篇 如何加強班組安全管理
企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營需要班組去具體地完成，各項規(guī)章制度、經(jīng)濟指標、專業(yè)管理最終也要靠班組來具體地落實，只有班組的安全生產(chǎn)得到保證，企業(yè)才有生存與發(fā)展可言。因此，加強班組安全管理，是企業(yè)整體管理工作中的一項重要內容。
如何加強班組安全管理，每一個班組，都有自己的風格，具體的切入點；每一個班組長，都有自己一套經(jīng)過摸索、行之有效的辦法。
如下是對加強班組安全管理的淺析:
一、 提高班組長自身素質和管理水平
俗言萬馬奔騰，需一馬當先。班組長是班組的核心人物，既是班組安全生產(chǎn)的第一責任人，又是生產(chǎn)工作和日常管理的組織者與指揮者，班組長只有不斷地強化自身素質，創(chuàng)新、提高管理水平，處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用，才能調動班員的工作積極性，帶領整個班組去很好地完成各項工作。班組長要提高自身素質，就必須具備強烈的責任心和使命感，堅持原則，大膽管理，合理調動班組人力資源，盡可能做到人盡其才，并協(xié)調、處理好部門領導和職工之間的關系，起好部門與班組的紐帶聯(lián)系作用。
二、創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍
班組的安全管理水平，取決于班組群體和個人的安全素質及安全意識水平的高低。作為生產(chǎn)班組，盡管對安全生產(chǎn)非常重視，并投入了大量的時間和精力，但安全狀況往往不盡人意，不安全情況仍時有發(fā)生，究其原因，還是治標不治本，班組安全文化薄弱，往往只是就事論事地抓職工安全教育、建立安全措施，而未從基礎上、從制度上、從素質上，全面、系統(tǒng)地建立完善的班組安全文化體系。應創(chuàng)建良好的班組安全文化氛圍，首先在思想導向上引導職工明確安全生產(chǎn)目標，正確認識安全第一的安全價值觀，并通過完成共同的安全目標，使職工樹立同心協(xié)力、拼搏開拓的理念，增加凝聚力，從而營造出濃厚的班組安全文化底蘊。其次是通過安全文化制度來約束職工的安全行為，使職工深刻認識安全規(guī)章制度的必要性，增強安全意識，自覺遵章守紀，做到三不傷害。再者，充分利用激勵機制，通過樹立基層職工安全標兵、表彰安全先進，激發(fā)職工安全生產(chǎn)積極性和主動性。
三、強化班員執(zhí)行規(guī)章制度的效能
強化班組執(zhí)行規(guī)章制度的效能是確保班組保質保量完成生產(chǎn)工作任務的依據(jù)，也是做好本職工作的基礎。因此，督促班員嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，規(guī)范班組運作行為，增強班員約束機制是非常重要也是非常必要的。只有嚴格落實各項規(guī)章制度，一絲不茍地執(zhí)行好生產(chǎn)規(guī)程和安全規(guī)程，形成“人人講安全、時時講安全、事事講安全”的工作氛圍，才能使各項操作行為規(guī)范化，標準化，才能有效地在制度上克服班員工作上的隨意性，避免設備損壞和誤操作事故的發(fā)生。落實安全規(guī)章制度，不僅要嘴上常說、紙上常寫，更要教育職工在思想上到位、行動上到位，平時多“婆婆媽媽”，工作中才會少犯錯誤，才能實現(xiàn)各項工作都安安全全、順順利利地完成。
四、 努力提高班員技術業(yè)務水平
班員業(yè)務素質的高低，是決定安全生產(chǎn)與否的一個重要因素。因此，要提高安全生產(chǎn)基礎，就必須把全面提高班員業(yè)務素質作為一項重要工作來抓。結合“上大壓小”戰(zhàn)略思想，引導職工不斷學習崗位技能，以適應崗位競爭機制和創(chuàng)建學習型企業(yè)的需要。班組應將培訓工作放在日常工作的重點來抓，加大和做好培訓工作的指導和服務性工作，為職工營造一個良好的培訓學習環(huán)境，以調動職工學習技術的積極性。并建立配套的激勵機制，這樣才能自加壓力，使班組職工技術素質不斷提高。
第9篇 班組建設與班組安全管理
企業(yè)的所有生產(chǎn)活動都在班組中進行，所以班組工作的好壞直接關系著企業(yè)經(jīng)營的成敗，只有班組充滿了勃勃生機，企業(yè)才會有旺盛的活力，才能在激烈的市場競爭中長久地立于不敗之地。班組就像人體上的一個個細胞，只有人體的所有細胞全都健康，人的身體才有可能健康，才能充滿了旺盛的活力和生命力
一、實現(xiàn)班組“三化”建設，優(yōu)化班組結構
人性化
1.人性化管理是加強班組管理的首要前提
基層班組管理的人性化是現(xiàn)代企業(yè)管理的發(fā)展趨勢。其要義在于，通過充分尊重人、理解人、信任人、幫助人、培養(yǎng)人，不斷激發(fā)廣大員工的主觀能動性，最終創(chuàng)造出高效優(yōu)質的產(chǎn)品。
尊重員工的主體意識。帶電班組成員是班組的核心組成成員，必須充分肯定他們在班組生產(chǎn)經(jīng)營活動中的主體作用，充分尊重他們的經(jīng)驗和勞動，及時聽取和采納他們的合理意見及建議，在強化崗位職責的同時，盡可能給予他們最大的工作權限，有效調動其主觀能動性，充分發(fā)揮其主人翁意識。
注重員工潛能的開發(fā)。綜合考慮班組員工的技術等級、實際操作水平、文化水平、年齡等因素，合理地搭配和調劑班組結構，將員工進行最優(yōu)組合，以求相互取長補短，相得益彰。同時搭建班組成員個人成長平臺，制定出針對每個員工的職業(yè)生涯發(fā)展計劃，采取“請進來，走出去”等靈活多樣的培訓手段，鼓勵和支持員工學習與業(yè)務技能有關的知識，提高整個班組人力資源的使用效率和效益。
營造和諧溝通的班組氛圍。除班組正式的、制度化的交流途徑之外，班組的管理者還要積極引導，鼓勵自發(fā)的、非正式的交流溝通渠道，形成一種積極和諧的人際關系，進而增強班組的凝聚力和創(chuàng)新能力。
構建有效的激勵與競爭機制。通過靈活的績效考核辦法，采用技能加點、建議加點、創(chuàng)新加點等多種小組競賽方式，使班組內部成員之間、各工段之間認識到誰掙點越多，得到的激勵就越多，反之掙的點少，得到的就更少，而對于違反規(guī)定的還要扣分，從而在整個班組內部形成了一種新的競爭機制。
質量化
2.質量化管理是加強班組管理的重要基礎
注重引導，提高質量參與意識。通過樹立“質量第一”的思想，學習“質量控制”的理論和方法，真正理解“我的一舉一動直接影響本工序的質量，而且又會影響下一道乃至影響整個操作工序質量而威脅整個作業(yè)項目的安全”，為形成從“向我要質量”轉變?yōu)椤拔乙|量”的良好作業(yè)意識奠定基礎。
加強合作，樹立質量監(jiān)控意識。通過對作業(yè)過程的剖析，對生產(chǎn)運行過程中異常情況處理機制的完善，使每個操作人員都能了解自己完成各工序的質量水平高低，進而找到作業(yè)關鍵點，班組長也能全面、理性地了解每個職工不同的特點，根據(jù)各關鍵點“對癥下藥”，進行有針對性的對策攻關，從而顯著提高安全監(jiān)控力度，最終達到提高并鞏固執(zhí)行作業(yè)標準的可靠率。
開展交流，激發(fā)質量創(chuàng)新意識。班組成員定期召開小組討論會議，針對日常生產(chǎn)過程中易出現(xiàn)的質量問題，搭建一個員工之間信息交流與溝通的平臺。要通過持續(xù)開展作業(yè)質量管理活動，充分調動廣大員工關心質量、參與質量管理、解決問題的自覺性與熱情。還要認真整理成果材料積極參加公司內外交流，盡可能安排帶電作業(yè)小組參加成果展示會，在與質量專家和優(yōu)秀團隊進行交流、探討中，進一步激發(fā)廣大員工的榮譽感和進取心。
標準化
3.標準化管理是加強班組管理的必要手段
實現(xiàn)班組管理體制層次的標準化。基層班組管理工作的綜合性、群眾性、經(jīng)常性，決定了它是企業(yè)中黨、政、工、團的一項共同任務。因此，要積極完善班組建設體制，建立健全班組管理的組織領導原則和工作制度，即“行政負責、工會協(xié)助、黨政工團齊抓共管，通力合作；公司統(tǒng)一規(guī)劃、配網(wǎng)工程部具體領導、班組自我管理”。進一步明確班組管理工作責任，強化各級組織和各個方面對班組管理工作的綜合指導和支持，形成符合標準化要求的領導體制和管理層次。
實現(xiàn)班組管理制度的標準化。統(tǒng)一、規(guī)范各種原始記錄，認真做好工作票、作業(yè)工序記錄，為班組日常管理工作提供可靠依據(jù)，切實減輕班組負擔。同時把各個班組建設的工作內容進行有機整合，減少不必要的重復設置，保證班組與班組之間管理信息的對稱。
實現(xiàn)班組管理民主的標準化。在班組標準化管理工作中，要對班組民主管理的內容、方式等從組織上落實，從制度上保證。一方面通過每天早會、每周班會、每月例會等組織形式，鼓勵班組職工參與班組的生產(chǎn)、決策及管理。另一方面還要不斷地改進和完善職工意見反饋體系，最大限度地發(fā)揮班組成員的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使班組每一名成員都能暢所欲言，直抒胸臆。
二、注重現(xiàn)場管理
現(xiàn)場管理是企業(yè)管理的重要組成部分，是企業(yè)管理素質的集中表現(xiàn)。通過現(xiàn)場管理的好壞，即可判斷出企業(yè)的廣大職員的素質和管理水平，作業(yè)的可信賴程度， 企業(yè)可協(xié)作程度。而班組又是企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)場管理的前沿陣地，所以，提高企業(yè)的班組生產(chǎn)現(xiàn)場管理水平，是企業(yè)自身發(fā)展的需要。
1. 營造良好工作氛圍，為班組建設奠定基礎
良好的工作氛圍包括整潔的作業(yè)現(xiàn)場、安全的工作環(huán)境、融洽的人際氛圍，團隊的合作精神。一個良好的工作環(huán)境能有效保證員工的思想穩(wěn)定，提高員工的工作熱情，更加有利于班組凝聚力、戰(zhàn)斗力的生成。為此，應做好以下工作：
1.關心職工
領導和職工之間應融洽相處，關心職工生活和工作，為職工辦實事，改善職工生活水平，增強企業(yè)凝聚力。
2.加強民主管理
生產(chǎn)期間,應定期召開民主生活會,要求全班職工都要積極提出一些合理化建議,充分發(fā)揮民主監(jiān)督作用。
3.發(fā)揮班組長的作用
作為班組長，在企業(yè)中充當?shù)氖且粋€兵頭將尾的角色，通過合理運用手中的權力，調動每個員工的工作積極性，使班組充滿活力，為此必須：做好班組長的選拔、培訓、考核、激勵等工作。班組長要做好表率。在班組建設中表率是指班組長的“自治”行為，在班組做表率不僅是讓組員效仿，還是衡量班組長是否合格的基本標準。
4.強化教育培訓，提高員工的素質
加強教育培訓，主要是指對班組進行技能、安全生產(chǎn)、崗位職責和工作標準等方面的教育培訓,同時將培訓成績記入個人檔案，與個人的工資、獎金、晉級、提拔掛鉤。
5.開展班組達標管理工作
公司應制訂可操作性的達標標準，標準內容力求系統(tǒng)考慮，整體推進，分步實施，同時應把班組達標工作的總目標分解到每個職工，通過強化考核，細化管理，確保公司總體工作目標的完成。為配合企業(yè)推進達標工作，公司還應建立有效的激勵機制，鼓勵先進班組和個人。
6.建立一套現(xiàn)場管理制度（標準）和檢查考評制度
要對班組作業(yè)現(xiàn)場進行規(guī)范化管理，使班組工作進入有序管理的狀態(tài)，就要制訂相應的管理標準，包括：
(1)作業(yè)現(xiàn)場管理標準化。作業(yè)現(xiàn)場管理必須從基礎抓起，即從制訂工作標準、完善工作標準和真正貫徹執(zhí)行及考核工作標準著手。作業(yè)現(xiàn)場的工作標準可以分解成三個有明顯區(qū)別的部分：一是管理工作標準，二是工作程序標準，三是工作人員工作標準。
(2)加強班組內部基礎管理。建立各類基礎管理臺帳、報表制度及工序獎懲考核辦法；注重作業(yè)工具庫的基礎管理工作，充分利用電腦等現(xiàn)代化設備，使各類統(tǒng)計報表及作業(yè)任務單的下達均取代手工操作，提高工作效率，等等。通過這些基礎管理，促進班組管理工作日趨規(guī)范。
(3)建立健全班組作業(yè)現(xiàn)場管理規(guī)章制度。包括圍繞生產(chǎn)、安全、技術和思想政治工作，按照標準的操作流程及安規(guī)作業(yè)，如工作負責制度、安全員制度、工作票制、崗位責任制度、安全責任制度、技術培訓制度等，并且要規(guī)范統(tǒng)一，落到實處。
搞好班組的現(xiàn)場管理，一是要從班組實際出發(fā)，選擇好突破口，有計劃地解決現(xiàn)場管理中存在的突出問題；二是要針對班組作業(yè)現(xiàn)場的各種作業(yè)方法進行分析，尋求最安全、最有效的作業(yè)程序和作業(yè)方法；三是定期對實施結果進行評價，不斷推動班組工作的步步深入。
一個優(yōu)秀的班組還應是一個注重安全管理的班組，帶電行業(yè)是技術復雜的產(chǎn)業(yè)，也是高危險行業(yè)，對此，我們應積極探索，大膽創(chuàng)新，為帶電班組安全管理工作開創(chuàng)一個新局面。
一、搞好班組安全管理，必須加強職工的政治思想教育工作
電力行業(yè)安全生產(chǎn)的工作方針是：“安全第一，預防為主”。為了搞好安全生產(chǎn)，必須經(jīng)常開展多種形式的反習慣性違章活動，以預防各類事故的發(fā)生。 但盡管如此，各種違章現(xiàn)象還是屢屢發(fā)生，有些還相當嚴重。去年，電網(wǎng)公司所通報的幾起事故通報，都是由于操作人員責任心不強，導致發(fā)生不該發(fā)生的事故。透過這些違章事例，應該引起我們的深思。為什么我們在天天喊安全，處處抓安全的同時，還會出現(xiàn)這種違章行為呢？我認為除了監(jiān)督約束機制不夠健全外，主要還是 員工的安全意識淡漠、思想麻痹引起的。多年來“大鍋飯”吃慣了，有的員工工作沒有目標，得過且過，缺少敬業(yè)精神。這就要求我們不僅要從制度上措施上加大反 違章力度，更重要的是要在思想上做好工作，使他們樹立競爭意識、風險意識和憂患意識，樹立主人翁思想，為企業(yè)的發(fā)展發(fā)揮最大的潛能，促進安全生產(chǎn)工作入腦 入心。
二、搞好班組安全管理，必須進一步完善班組安全生產(chǎn)管理機制
帶電作業(yè)行業(yè)是技術復雜的產(chǎn)業(yè)，也是高危險行業(yè)。要落實“安全第一，預防為主”的方針，就必須有一套比較完善的安全規(guī)章制度、技術措施和管理方法。實踐證明，好的規(guī)章制度，好的措施只有在基層班組得 到貫徹和落實才能收到實效。分析各種事故發(fā)生的原因，基本上都屬于不遵守規(guī)章制度、違反操作規(guī)程釀成的。要消除事故和違章行為的發(fā)生，就要堅持不懈地抓好 落實，搞好班組管理，建立班組安全生產(chǎn)體系，班長發(fā)揮好第一安全責任人的作用，安全員發(fā)揮好安全監(jiān)督作用；要落實工作負責人在現(xiàn)場工作的直接安全責 任，使工作負責人發(fā)揮現(xiàn)場的主要安全作用。除此之外還應加強作業(yè)工具維護，提高檢修質量，及時消除事故隱患，對事故隱患應采取果斷措施，堅決整改，不能存在任 何僥幸心理和麻痹思想。
三、搞好班組安全管理，必須正確認識安全與效益的關系
安全與效益是相輔相成的，只有安全生產(chǎn)，企業(yè)才能獲得最大的經(jīng)濟效益；企業(yè)要想獲得效益，就必須依靠安全生產(chǎn)。不能只看眼前利益，在施工中盲目 追求效益和施工進度，把安全生產(chǎn)放在一邊，認為只要按時完成工作任務就行了，一旦出現(xiàn)安全事故，必將消耗本單位大量的人力、物力和財力，將直接影響到本單 位的經(jīng)濟效益，所以，正確處理安全與生產(chǎn)、安全與效益之間的關系，是關系到企業(yè)持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的大事。
班組的安全管理是一項艱苦而細致的工作，應采取多種形式和方法，使每一位員工都積極參與，為發(fā)電企業(yè)的發(fā)展而共同努力。
第10篇 班組安全管理四字訣
班組是企業(yè)的基層組織，是加強企業(yè)管理的基礎。企業(yè)的各項工作任務和目標都要通過班組來落實。作為企業(yè)管理重要內容之一的安全生產(chǎn)管理也必須從班組抓起。加強班組安全工作是企業(yè)加強安全生產(chǎn)管理的關鍵，也是減少傷亡和各類災害事故切實、有效的辦法。加強班組安全管理，方法不一而論，工作頭緒眾多，筆者認為可從“明、嚴、細、深”四個方面下功夫，將安全管理落到實處。
1、“明”——明確目標、有的放矢
安全生產(chǎn)要有一個明確的奮斗目標 ，有目標才有方向。圍繞“安全優(yōu)質保發(fā)行”的企業(yè)宗旨，班組應有自己實現(xiàn)安全生產(chǎn)的明確目標。班組長在任職期間要實行目標責任制。在確立工作目標時，要有安全生產(chǎn)的內容，并按“生產(chǎn)無隱患、個人無違章、班組無事故”的要求，結合班組的具體情況，制訂出實現(xiàn)“安全合格班組”標準的具體辦法，深入開展創(chuàng)“安全文明班組”等群眾性活動。
2、“嚴”——嚴格制度、井然有序
制度既是實踐的科學總結，又是統(tǒng)一行動的準繩。建立和完善與安全生產(chǎn)密切相關的各項管理制度，按照符合安全生產(chǎn)的科學規(guī)律進行生產(chǎn)活動，這是搞好班組安全建設的重要保證。 (1)建立健全安全生產(chǎn)責任。 班組每個職工都要在各自職責范圍內明確安全生產(chǎn)要求，推行安全操作責任制和安全聯(lián)保制度。(2)實行巡回檢查制。要建立崗位設備巡回檢查制度。職工要在自己崗位的管轄范圍內，對生產(chǎn)設備的運轉情況，使用情況進行定時、定點、定路線、定項目的巡回檢查，以便及時發(fā)現(xiàn)異常情況，采取措施消除隱思，排除故障，防止事故的發(fā)生。(3)嚴格交接班制度。交接班人員必須將當班的生產(chǎn)、安全等情況交接清楚，切實把設備運轉情況、工藝指標、異?，F(xiàn)象及處理結果、存在問題、處理意見，以及生產(chǎn)的原始記錄、領導的生產(chǎn)指示等都一一交接清楚。做到不清楚就不交班、不接班。防止因交接班不清楚而危及生產(chǎn)安全。(4)建立安全技術崗位練兵制度。開展崗位技術練兵，是實現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要手段。一方面要通過技術練兵，使職工熟練地掌握正常生產(chǎn)的操作技能，防止因誤操作而引起事故，另一方面又要針對發(fā)生事故或發(fā)生異常情況時應采取的緊急處理措施，進行事故應急的模擬訓練，提高職工的安全技術水平和對事故發(fā)生的應變處理能力。(5)健全設備維護保養(yǎng)制度。設備安全、正常運轉，是生產(chǎn)安全的物質基礎，必須健全設備的維護保養(yǎng)制度，并嚴格執(zhí)行，防止因設備的突發(fā)性故障而誘發(fā)事故。對設備的安全附件及防護裝置要正確使用，精心保養(yǎng)，充分發(fā)揮這些設施的安全防護作用，確保機器設備的安全運行。(6)嚴格勞動保護用品的使用制度。 勞動保護用品是保護職工安全健康的輔助手段，班組要組織職工正確穿戴勞動保護用品。勞動保護用品穿戴不齊全，不正確的不得上崗。建立健全各項安全管理制度，必須與班組經(jīng)濟責任制結合起來。要把上述各項與安全生產(chǎn)密切相關的管理制度納入到班組經(jīng)濟責任制中，保證這些制度的貫徹實施。
3、“細”—— 細節(jié)到位、防微杜漸
強調班組安全細節(jié)管理，“7s”是個好模式，重視過程、狠抓細節(jié)。忽視細節(jié)的安全管理，失之毫厘，謬之千里，“差不多”就可能變成“差很多”。安全工作就是從極其具體的細節(jié)做起，體現(xiàn)“細節(jié)魅力”，而細節(jié)往往決定著成敗。“大概”的安全管理是管理水平低下的體現(xiàn)，也是影響安全管理的根本原因之一。“細”，就是安全工作要做得細，實行精細化管理。班組在生產(chǎn)中對安全工作要做到勤檢查、細檢查，使每個操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過程中要努力做到不忽視每一處疑點，不放過每一個隱患，及時準確地發(fā)現(xiàn)問題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
4、“深”——深筑文化、潛移默化
世界500強企業(yè)發(fā)展的歷史說明：文化管理是企業(yè)最高層次的管理，它反映在全體員工的行為習慣中。進一步深化安全文化建設在班組的推廣，促進安全工作持續(xù)改進，是企業(yè)文化創(chuàng)建工作的一項重要內容?！抖聪ぁ?mdash;—成鈔公司企業(yè)文化叢書的首冊推出便是這本安全文化。眾所周知，在我們這個“三特”企業(yè)，安全是何等的重要。“安全第一、質量至上”。安全文化建設的重中之重就是要將這些理念融入制度建設之中，形成制度文化，同時又要將其具體化，以進一步落實到事業(yè)部、車間、班組，直至每一個職工的生產(chǎn)和生活中去，形成職工的自覺行為。用制度的“鋼”、文化的“柔”，剛柔并劑，促成人的行為規(guī)范和良好習慣養(yǎng)成。從提高職工的素質著眼，真正變“要我安全”為“我要安全”。
第11篇 生產(chǎn)班組長安全目標管理職責
⑴ 認真遵守項目部規(guī)定的目標管理準則、安全操作規(guī)程、安全生產(chǎn)和消防制度。根據(jù)本班人員的技術、體力、思想狀況合理安排工作，做好安全技術交底。
⑵ 支持安全員和文明施工員的工作，接受他們的督促、指導，做好本組工人的安全教育工作，并指定專人專管。
⑶ 組織本組工人學習上級下達的安全目標管理制度及安全操作規(guī)程和各種勞動規(guī)章制度，在任何情況下不得蠻干和違章操作。
⑷ 上班前應對所使用的機具及所處的工作環(huán)境予以檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時處理或上報，有權拒絕違章指令。
⑸ 接受檢查指導，對整改工作必須定時、定人，認真落實執(zhí)行做好安全自檢和交接班工作。
⑹ 如發(fā)生傷亡事故，及時組織搶救并上報，分析原因，吸取教訓，提出防范措施。
第12篇 安全管理：班組長要當好直接責任人
班組安全工作的好壞直接關系到企業(yè)的生存與發(fā)展，做好班組的安全工作是企業(yè)安全工作的出發(fā)點和落腳點。而班組長作為班組的組織者和帶領者，是一線安全生產(chǎn)的直接責任人，因此，筆者認為，在安全管理工作中，班組長要充分發(fā)揮承上啟下的作用，以高度負責的態(tài)度，始終堅持高標準嚴要求，事事處處做員工的表率。
班組長首先要嚴格遵守和落實好安全規(guī)章制度；要求員工做到的，自己首先要做到，而且要做好；要求員工不做的，自己首先不做。只有這樣，才能贏得員工的尊重和認可。同時，班組長還要關心員工，當好公仆,從而凝聚人心，形成合力，為確保安全，發(fā)展創(chuàng)效提供有力的思想保障。
作為班組的一組之長，班組的一人一物都與自己相連相系，班組長在加強班組安全管理中，一是要注重不斷加強員工的培訓學習力度，使他們充分掌握機電設備的操作規(guī)程，讓每一名員工對工作規(guī)程、制度做到深知熟透。二是經(jīng)常性利用典型案例，開展集體分析和討論，使廣大員工做到“安全”二字心中留，實現(xiàn)從“要我安全”向“我要安全”轉化；三是要大力培養(yǎng)員工執(zhí)行安全規(guī)程、制度的能力，做到有效落實；四是抓好工作前、工作中、工作后的過程管理。工作前，要認真分清職責權限，制定工作標準，指派工作任務；認真預測工作環(huán)境可能會受到的影響、對所安排的人員對此項工作的承受能力是否符合等問題，并及時采取應對措施。工作中，要加強監(jiān)督、檢查力度，嚴格按工作規(guī)程制度辦事，不越“雷池”半步。對違章操作人員，做到違章必止，違章必處，不講人情和面子。工作結束后，要認真進行總結，把好的工作方法加以歸納，收集，把存在的不足進行分析，克服。通過這些工作，充分創(chuàng)造班組安全文化氛圍，把各項安全措施真正變成實實在在的行動，形成良好的安全習慣。
第13篇 關于班組安全管理的幾點心得
我們班組是化工企業(yè)運行班組的普通一員，在日常的生產(chǎn)工作中，為了安全生產(chǎn)，我們學習新的管理制度，學習先進的管理方法，結合我們的實際情況，取長補短，總結一套適用于自己的管理方法。
人們說世界上沒有兩個相同的腳印，別人的東西是好，我們也承認，但是拿來主義不一定有用，但是也不能否認，在這些管理方法中友它們的共性。這些共性的存在，是因為我們我們這些崗位上有很多的共同點，所以適用。
一：在人員培訓方面，培訓的目的是相同的，為了更好的管理，管理工作如果沒有以培訓的方式導入，必然無法推動，也無法持續(xù)下去。所以“管理，始于培訓，終于培訓。”我們班組的員工培訓的要點有以下幾個方面：
1. 人格的培養(yǎng)
培訓的首要任務一個人健全的人格。知識和技能的傳授只是培訓的第二位，如果缺乏應有的人格鍛煉，員工就容易在職業(yè)道德上產(chǎn)生一定的偏差。造成不良的影響。很多問題的產(chǎn)生，大部分都來自于心里作用，而不是客觀原因，讓員工精神和常識上的教導。是班組培訓的責任，要注重培養(yǎng)員工的向心力，讓員工了解企業(yè)的創(chuàng)業(yè)動機，傳統(tǒng)，使命和目標。使員工具備強烈的使命感和責任心。
2. 培養(yǎng)員工的專業(yè)知識和正確的判斷力。
沒有足夠的專業(yè)知識，不能滿足工作上的需要，但如果員工沒有正確的價值觀，也等于烏合之眾，無法促進企業(yè)發(fā)展過。
不過，培養(yǎng)員工正確的判斷力，不是件簡單的事，所以，在培養(yǎng)員工時，平時就得多參考別人的意見，并和自己的想法作比較，以想出更好的方法。做出最妥善的決定。同時，鼓勵員工不斷地努力，相互學習，樹立正確的價值觀。
對于新人，我們的方法是“以老帶新，明確責任。”來一位新的員工，班組有了新的成員。在經(jīng)過班組安全教育后，根據(jù)其崗位的分配，給新的員工分配師傅。明確責任，這位新員工該階段的主要專業(yè)知識與操作技能由那個師傅傳授。例如：循環(huán)水崗位的巡檢，包括巡檢內容，巡檢的范圍，對設備故障的判斷處理，，怎么調整壓力，在以往的工作中，什么設備出現(xiàn)的故障。這些對新員工的成長有促進作用。
如果員工在過去的兩年內沒有接受過任何培訓，他們的技能就可能過時了。員工接受培訓不僅僅是為了學習新的技術，也是為了讓他們系統(tǒng)地復習一下他們已經(jīng)掌握的技術，溫故而知新，在原有的基礎上有新的提高。不經(jīng)過系統(tǒng)新理論和新實踐的培訓，即使最優(yōu)秀的員工也跟不上技術的革新和進步。員工守著老一套的方法不思進取，墨守成規(guī)，他們就會失去很多機會。 對于老員工的培訓，我們需要拓展，防范于未然，拓寬員工的知識面，使員工知其然，也知其所以然。我們在一段時間內，有一個針對性的題目，以這個題目展開拓展。并附有一個考核，這段時間的內容為考試內容，檢測效果。根據(jù)效果復習。
3.培訓員工的細心
耐心細心，看起來似乎是不足掛齒的小節(jié)，其實是非常關鍵的。如果員工不懼備耐心細致的工作作風，就不可能生產(chǎn)出高品質高附加值的產(chǎn)品。所以，班組要特別注意對員工實施這方面的訓練培養(yǎng)，對一些細節(jié)也要嚴格要求。不能馬馬虎虎，要根據(jù)指標認真完成。
4.理論與實踐相結合
具備一定知識的員工，如果缺乏迎戰(zhàn)困難，打破成規(guī)的精神，而被知識的條條框框所限制的話，其成就也是有限的。不要只用頭腦考慮，而要把學到的理論運用到實際的工作中去，在處理工作的過程中，充分運用所儲備的知識。知識是以用為目的，知識再多而不用，那也是沒用的。知識可以指導我們的工作，讓我們的工作得以順利的完成，實踐可以檢驗我們的知識是否完備，那里有不足，這也是一個自我完善的過程。理論和實踐是分不開的。
二：班組“反三違”管理
1：建立班組管理制度和處罰細則
班組在日常的工作中有一個健全的管理制度是必要的，沒有一個約束力，我們的工作就無法完成，對日常的我們三違現(xiàn)象給予相應的處罰。根據(jù)相應的條款給出相應的處罰，我們的處罰形式是多樣的，目的是讓大家認識到自己的錯誤。在大家的心里形成一個約束力，在出現(xiàn)習慣性違章是能想到，我這樣做事錯的，及時的改正的錯誤。使我們的行為進一步的規(guī)范。班組的安全管理制度，是大家齊心協(xié)力制定，完成之后，全體通過在執(zhí)行。要讓大家明白“安全為了誰”，明白了，才能理解班組的良苦用心，才會清楚為什么要這樣做。這樣我們的安全制度，才能成為有效的保護，才能當成善意的提醒。制定制度，如果沒有罰則，沒有處罰條款，就只能是一般性的要求，是軟弱無力的，對任何人都不構成約束。
2： 建立個人的違章臺賬
為了讓每個人的行為有一個量化，我們建立個人違章臺賬。每個人在這個月的成績就一目了然。每一條細則都有相應的分數(shù)，所以，每個人在月底就有一個分數(shù)。這是一個公平的制度，自己就能給自己一個評價。自己給自己一個定位，我的不足在哪里？我以后在哪方面需要加強。不斷的完善自己。 同時該項也是年度選舉先進個人的重要依據(jù)。
3：建立個人的“自罰承諾”。
自我管理是一個很難實現(xiàn)的制度，但是我們可以在一定 的條件下完成。。所以，我們建立了自罰承諾，自己給自己下一個尺度，把這個尺度用書面承諾的方式寫下來。這也是一種變相的監(jiān)督，即減少說教，也達到了目的。
安全管理是班組生產(chǎn)的一個保障，也是對自己的一種保障，不要不把自己當做安全的受益者，沒有人想到自己是安全的受益者的時候，安全管理就成了外來的負擔，就會有人管就做，沒人管就不做。很多崗位員工忽視了安全的內涵：無危則安，無損則全。做好安全工作，對個人是生命的平安，對企業(yè)是財產(chǎn)的保全。財產(chǎn)可以是企業(yè)的，生命卻是個人的。保住安全，也就保住了你的生命健康，你不就是受益者嗎？所以才又這樣的說法：“安全培訓是員工最大的福利，安全管理是對員工最大的關懷。”
第14篇 檢修班組如何做好安全管理工作
乙烯車間是利用酒精在一定的溫度壓力下，在催化劑的作用下，通過分子內脫水生產(chǎn)乙烯，同時利用丙烯和乙烯兩種物質在相同的溫度和壓力下，相對揮發(fā)不同，利用多次蒸發(fā)與冷凝對乙烯進行提純精制，從而滿足生產(chǎn)要求。乙烯的生產(chǎn)具有低溫，高溫，高壓，易燃，易爆等特點，因此車間的設備，管道，管件，閥門等在生產(chǎn)過程中易受到磨損，為了保證安全平穩(wěn)運行，必須經(jīng)常地對它們進行保養(yǎng)、維修。
車間的生產(chǎn)特點決定了車間的維護保養(yǎng)、檢修工作具有一定的復雜性，危險性等特點，設備內、管道內會殘留著一定的易燃易爆、有毒害物質，而檢修工作離不開擰螺栓、動火、進罐作業(yè)等，稍有不慎就有導致火災，爆炸中毒等重大事故。有關資料顯示，化工生產(chǎn)企業(yè)發(fā)生的事故至少有50%以上是在檢修過程中，由于檢修安全工作不到位造成的。
那么，如何做好檢修的安全管理工作呢？
在質量管理中，離不開“人、機、料、法、環(huán)”的管理，在檢修安全管理中，同樣適用“人、機、料、法、環(huán)”的管理方法。
在化工生產(chǎn)中，人是第一位的，要做好安全管理，離不開人的管理和對人的管理，人的管理首先是思想的管理，領導者首先要樹立“以人為本，安全第一”的思想，其次是加強對組員的安全思想培訓和安全技能培訓，提高人的安全意識和安全技能，車間結合同公司簽訂的安全目標責任書，同檢修班組簽訂了安全目標責任書，班組繼續(xù)將目標分解細化，同每一位成員簽訂了安全目標責任書，提高員工的安全意識。事故一旦發(fā)生，會給個人家庭，企業(yè)，社會造成直接的或間接的損失，嚴重的會“疏忽一時”而“痛苦一生”甚至“失去生命”，要求每位員工提高意識，做每一件事要從后果分析，從而將事故發(fā)生的機率大大地降低。
化工生產(chǎn)離不開“機”，沒有機器設備，生產(chǎn)無從談起，檢修更無機談起，對于檢修安全管理中的“機”不但指機器，更重要的是包括機器及機具，設備的好壞關系到生產(chǎn)安全，機器具的好壞，是否合適可用關系到生產(chǎn)安全、檢修安全。作為檢修班組，經(jīng)常性地巡檢、維護設備，保證“備用設備”的完好，在用的設備不帶病，對運轉設備及時潤滑、維護，對使用的機器進行經(jīng)常性的檢查、擦拭，保證好用、符合要求，如對電焊機、切割機的安全管理有經(jīng)常檢查，使用前檢查及用后檢查等。對于“料”字這一環(huán)節(jié)，生產(chǎn)中檢修中保證料的安全性，無泄漏發(fā)生泄漏及時處理，維修中產(chǎn)生的邊角料，廢料及時處理，整理，不能影響安全。
“法”作安全管理中重要的一環(huán)，指作業(yè)方法，檢修方法、安全規(guī)章制度、安全規(guī)程，檢修作業(yè)一定要合乎安全要求，遵守安全作業(yè)制度，比如動火作業(yè)要辦理動火作業(yè)票據(jù)，有專人監(jiān)護，動火點應采取隔離防火措施，動火點應進行氣體分析，動火要在規(guī)定的時間內，對于化工管道動火要進行隔離，吹掃置換清洗等，符合要求方可動火；若是進罐作業(yè)，應首先將罐體從系統(tǒng)中隔離出來，進行徹底的清洗、吹掃、置換、進行氧合量分析和測試分析，進罐所有電器設備符合要求等。對檢修中的每一項動火，進罐作業(yè)都進行風險分析，考慮周全，列檢查表，逐項檢查落實，責任到人，這也就是檢修安全管理中的“法”就是方法的應用要細致到位，遵守規(guī)章，落實責任。
設備也好，人也好都要處于一定的環(huán)境中，安全管理同樣離不開“環(huán)”字這一節(jié)，環(huán)境因素又稱為不安全狀況，大致有：工作環(huán)境臟亂差、布局不合理、危險的工作場所、缺防護裝置或用具、缺急救設施、安全通道不暢通等，首先要對周圍環(huán)境進行檢查，比如，動火作業(yè)，環(huán)境中空氣質量是否允許動火，安全通道是否暢通，一旦發(fā)生事故，人朝那個方向或地點撤，我認為就“環(huán)”字說簡單了就是為“安全”留條后路。
人為因素又稱為不安全行為，環(huán)境因素又稱不安全狀況，有關資料統(tǒng)計表明，88%的事故是由于人的不安全為導致，10%的事故是由不安全狀況導致，２%的事故是由于天災造成，這也同時告訴我們98%的事故是可以事先防止的。
乙烯車間檢修班組用“人、機、料、法、環(huán)”五字法進行安全管理，消除了人的不安全行為，利用合適的機具及正確的方法，消除一切不安全狀況，從而創(chuàng)造維護安全的生產(chǎn)環(huán)境。
第15篇 班組安全生產(chǎn)管理工作探討
企業(yè)安全生產(chǎn)工作涉及到各個班組和崗位，只有抓好了班組的安全管理，才能推動整個企業(yè)安全生產(chǎn)工作的有序進行。
班組作為企業(yè)的最基層單位的，要認真貫徹執(zhí)行安全生產(chǎn)的法規(guī)和制度，把班組安全建設的要求落到實處；班組每一員工都必須把“安全關”，特別要克服安全工作中麻痹大意思想，從思想上提高班組員工的安全意識和責任感，從制度上狠抓落實，嚴格安全管理的各項規(guī)定，從而確保班組在生過程中不出事故，以此營造良好安全生產(chǎn)環(huán)境，把班組建設為職工的“安全之家”。
一、統(tǒng)一思想，提高認識，建立健全班組各項安全規(guī)章制度。
班組安全生產(chǎn)離不開每一位員工，每位員工在崗位上的所作所為，直接關系到員工的人身安全；如果員工忽視了安全操作規(guī)程，勢必造成重大設備或人身事故。部分職工對安全生產(chǎn)管理存在管理認識上的誤區(qū)。其主要表現(xiàn)為以下幾個方面。
1、對安全環(huán)境的認識誤區(qū)。目前，有相當部分的企業(yè)引進先進的生產(chǎn)線和技術裝備，且在較安全的環(huán)境下進行自動化操作，一些職工認為不會發(fā)生大的安全問題，思想上產(chǎn)生了麻痹大意，在具體操作中，忽視了安全防范，結果還是發(fā)生了意外傷亡事故。
2、職工勞動防護上的認識誤區(qū)。一些企業(yè)在安全設施建設上不盡如人意，特別是對職工的勞保及安全用品配備不全，總認為先進的技術設備不需要太大的安全方面的投入，這種想法，將會造成不可估量的損失。
3、職工學習培訓上的誤區(qū)。一些企業(yè)強調學習安全知識，是流于口頭上說說而已，而真正組織班組職工脫產(chǎn)學習安全知識，進行安全培訓的較少，致使不少職工無證上崗，容易發(fā)生事故。
4、對安全工作重要性認識不夠。一些企業(yè)只顧追求高質量、高效益，講安全工作少了，勢必造成不重視安全工作的現(xiàn)象。例如：為追求效率，常了出現(xiàn)誤操作，導致設備事故常發(fā)生；甚至，有些班組出現(xiàn)了惡性傷亡事故。究其原因，是企業(yè)或者班組不重視安全生產(chǎn)管理所造成的后果。
鑒于以上情況，建立健全班組安全生產(chǎn)責任制度，是抓好班組安全生產(chǎn)工作的重要環(huán)節(jié)。
班組安全生產(chǎn)責任制度包括：崗位安全操作規(guī)程、崗位安全檢查制度、班組安全生產(chǎn)條例、班組安全臺帳等等。特別是班組在承包方案、生產(chǎn)計劃和兩個文明建設等，都要有安全方面的要求以及考核辦法。各班組要根據(jù)實際情況，把企業(yè)的安全制度進一步細化、量化，并將責任落實到每一員工，以確保班組安全工作的質量。
二、嚴格管理，狠抓落實，強化班組安全建設
班組安全工作要抓好安全責任制度的落實，班組安全生產(chǎn)管理不能只靠班長一人，還發(fā)揮群體優(yōu)勢，實行群眾安全監(jiān)督。要發(fā)揮班組員工的積極性，采納職工的安全合理化建議，學習推廣職工的安全先進經(jīng)驗，使班組安全管理人人參與，常抓不懈，抓出成效。
1、明確班組員工在安全工作中的權利與義務。“以人為本”是搞好安全生產(chǎn)的宗旨，必須保障班組員工在安全生產(chǎn)中的權利。在《安全生產(chǎn)法》的有關規(guī)定中，明確了班組員工有權了解工作崗位和作業(yè)場所的危險因素，應當采取的安全措施和發(fā)生事故時的應急措施，有權對本單位安全問題提出批評、檢查、控告；有權拒絕違章指揮、違章冒險作業(yè)。同時，《安全生產(chǎn)法》也明確了從業(yè)人中遵守安全生產(chǎn)法規(guī)以安全規(guī)章制度，接受安全培訓等義務。這就要求班組員工必須學習安全法規(guī)，掌握本崗位安全規(guī)章制度和防范措施，提高自我保護能力，自覺遵紀守法，履行好作為從業(yè)人員在安全生產(chǎn)工作中的權利和義務。
2、執(zhí)行安全標準，加強安全防范措施。班組要根據(jù)生產(chǎn)實際，制定班組各項安全標準以及防范措施，實行作業(yè)程序標準化、生產(chǎn)操作標準化、生產(chǎn)設備和安全設施標準化、作業(yè)環(huán)境和工具擺放標準化、安全用語和個人防護用品使用以及安全標志化、嚴格執(zhí)行崗位操作規(guī)程等等。班組員工在實際工作中必須不折不扣地執(zhí)行上述安全規(guī)范及標準。
3、發(fā)揮班組骨干的安全監(jiān)督作用。班組長、班組安全員以及工會小組勞動保護檢查員，他們共同負責抓好班組安全生產(chǎn)工作，有權對班組所執(zhí)行的安全標準化、安全措施以及事故隱患進行檢查，督促班組員工加強安全防范，防止意外事故發(fā)生。
4、班組員工應發(fā)揮主觀能動性，自覺做好安全生產(chǎn)的各項工作。規(guī)章制度，關鍵在于落實，就首先做到不違章作業(yè)，按規(guī)定做好各項安全防范措施。在實現(xiàn)自保護的基礎上，人人開動腦筋，想辦法，采取各項應盡的安全措施，人人嚴格查找事故隱患，把事故消滅在萌芽狀況，以確保班組安全目標的實現(xiàn)。
三、加強學習和培訓，探索班組安全管理的新路子。
開展安全管理知識的學習和訓練，是搞好班組安全工作的重要內容。特別在抓好班組安全管理上，要把握好安全與質量、安全與效益等方面的關系，要適應市場經(jīng)濟的發(fā)展需要，運用現(xiàn)代化的管理手段，來推動班組安全管理工作向縱深發(fā)展。
1、推廣現(xiàn)代安全管理方法。班組安全生產(chǎn)管理要采用新的技術和現(xiàn)代化管理方式以及安全系統(tǒng)工程等，把安全生產(chǎn)工作納入班組生產(chǎn)計劃、生產(chǎn)經(jīng)營、管理和產(chǎn)量、質量、效益之中，定期進行檢查、評價，以此來判斷本班組的安全效益如何？也可通過建立安全信息網(wǎng)絡，確定工作重點、對策措施、驗收反饋等程序，把好崗位安全生產(chǎn)質量關；有的企業(yè)通過引進先進的儀器來檢測設備，判斷可能存在的不安全因素和故障點，確保員工有一個良好的安全生產(chǎn)工作環(huán)境。
2、努力探索安全管理機制。一要嚴查違章違紀，著力放在預防上，從源頭抓起，杜絕各類事故發(fā)生。二要責任到人，明確分工，劃分機臺，實行包干責任制度。三要嚴格執(zhí)行安全生產(chǎn)操作票制度，特別在檢修和技術改造工作中，把好安全與進度、安全與質量、安全與效益的關系，始終堅持“安全第一”的思想，不能以犧牲安全管理來追求高效益。四要“從在處著眼，小處著手”，抓好班組安全基礎工作；同時，開展群眾性的事故預想預知活動。五要通過班組宣傳欄，傳播安全知識和安全文化，舉辦反事故演習活動，不斷摸索其規(guī)律，在實踐中尋求班組安全管理的新方法。
3、安全管理工作應常抓不懈。從班長到每一員工都應各負其責，安全工作要天天講，做到警鐘長鳴。要把對員工的安全考核與員工崗位工資、津貼、獎金掛鉤，做到獎罰分明，增強班組員工的危機感和責任感，以此促進安全責任制度的落實，使“要我安全”轉變?yōu)?“我要安全”，增強職工遵法，注重安全工作的自覺性。
班組安全管理工作千頭一句話：“安全來自警惕，事故出自麻痹”。只要班組員工上下一心，注重安全管理，企業(yè)經(jīng)營者強化了安全責任制度的落實，進一步提高班組員工的安全素質，班組安全生產(chǎn)管理才能躍上新臺階。
第16篇 班組安全目標管理
為了發(fā)揮班組安全目標管理的功能，實現(xiàn)企業(yè)安全生產(chǎn)經(jīng)營目標的良性循環(huán)，必須注重安全目標的制定、分解、實施、考核、保證等五個環(huán)節(jié)。
（1）安全目標的制定
安全目標的制定要切合實際。要在企業(yè)總體目標的指導下，形成個人向班組、班組向車間、車間向企業(yè)負責的層次管理。①直接目標。根據(jù)車間或企業(yè)下達的產(chǎn)量、質量、安全、環(huán)保、工藝指標、設備完好率等確定安全直接目標。②相鄰目標。根據(jù)工作中上道工序和下道工序、以及其他部門、班組業(yè)務聯(lián)系和服務要求來確定安全相鄰目標。③文化建設目標。根據(jù)企業(yè)有關部門的布置，擬定遵章守紀、文明禮貌、行為規(guī)范、文化教育等方面內容來確定安全文化建設的目標。
（2）安全目標的分解
安全目標的分解要著重于展開、逐個落實。使企業(yè)車間對班組的各項安全管理工作都能夠簡便化、統(tǒng)一化、正規(guī)化地全面展開。
對具體目標要做量值數(shù)據(jù)化。班組的安全管理、安全教育、安全活動、隱患整改都要用數(shù)值反映，用定量為主的數(shù)據(jù)指標代替定性為主的形式內容，使班組安全目標反饋出的各種數(shù)據(jù)真實、清晰、完整、準確。
（3）安全目標的實施
目標確定、分解后，就必須著重加強相互之間的責任感，激發(fā)班組全員潛在的積極性、創(chuàng)造性、主動性。努力實現(xiàn)班組安全管理方法科學化、內容規(guī)范化、基礎工作制度化。①以安全責任促進安全目標的落實。要把考核個人的主要經(jīng)濟技術指標與安全工作目標納入崗位安全責任制中，以百分制或其它進行考核，其內容應該是公共性指標和班組安全方針目標。②以小指標單項競賽促進安全目標的實施。要應用激勵的方法，組織班組成員開展比學趕幫超活動，增產(chǎn)賽、降耗賽、連運賽、崗位練兵、安全合理化建議、查隱患堵漏洞等。
（4）安全目標的考核
班組安全目標的考核要和安全責任制掛鉤。要避免考核時重“硬”輕“軟”的傾向，更不能以“硬”指標掩蓋或取代“軟”指標。①安全檢查。即每個月對安全目標進行檢查。由車間組織專人查，或工會組長牽頭查，或班長組織兼職安全員查。②安全考核。在考核中，一是要從嚴從實，二是要認真把關，對于經(jīng)濟技術指標和班組安全管理指標，嚴格按照定量要求進行考核，做到不降標準、不漏項目；對于安全文化建設方面的定性指標，則要特別注意考核知識技能、進取精神、勞動態(tài)度、團結協(xié)作等。
（5）安全保證體系的形成
班組必須有確定的安全保證體系，即組織網(wǎng)絡保證、物質措施保證等。①企業(yè)各級領導要充分認識班組在安全工作中的地位作用，把心沉下去，一頭扎入班組，樹立為一線、為班組的服務的理想。②要有一個高度事業(yè)心和責任感的班組長。班組長既要懂生產(chǎn)、精技術、通安全、熟管理，又要有一套靈活的工作方法。同時企業(yè)各級領導要注意在政治上關心他們，使他們真正有職、有責、有權、有利。
班組安全目標管理，是整個班組安全建設中的重要組成部分，只有把班組安全目標實現(xiàn)了，企業(yè)的安全基礎才能夯實，才能在安全生產(chǎn)中顯示出“細胞”的強大生命力。
