學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第1篇
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常州市武進區(qū)禮嘉中學(xué)繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組：
一、本校2005年度開展校本培訓(xùn)的目標(biāo)、條件和重點
2005年本校繼續(xù)教育工作的指導(dǎo)思想是: 以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，進一步貫徹落實國家、省、市中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程和國家教育部《2003—2007教育振興行動計劃》關(guān)于“實施全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計劃，開展新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)”的要求，進一步創(chuàng)新教師繼續(xù)教育制度、體系、模式、方法和技術(shù)手段。以師德教育為核心，以“新理念、新課程、新技術(shù)”培訓(xùn)為重點，以校本培訓(xùn)（校本教研）為主要形式，以貼近新課程、貼近教學(xué)實踐、貼近一線教師為突破口，以促進教師專業(yè)發(fā)展為宗旨. 為加強指導(dǎo)、規(guī)范運作、務(wù)求實效，現(xiàn)根據(jù)上級教育行政部門有關(guān)文件精神，結(jié)合本校實際，對2005年全校中學(xué)教師繼續(xù)教育工作提出如下意見：
一、主要工作目標(biāo)
1、使全校中小學(xué)教師職業(yè)道德觀有新的加強，青年教師的專業(yè)思想和愛生育人意識有明顯提高。
2、教師的綜合素質(zhì)和實施新課程的能力在總體上適應(yīng)課程改革的需要，實施素質(zhì)教育的理念和能力有所提高。為高中教師進入新課程，做好思想和專業(yè)準(zhǔn)備。
3、繼續(xù)擴展梯隊結(jié)構(gòu)合理、綜合素質(zhì)較高的骨干教師隊伍，重點培訓(xùn)培養(yǎng)一批各學(xué)段各學(xué)科具有較高教育教學(xué)水平、在常武地區(qū)有較大影響力的優(yōu)秀教師。培養(yǎng)一批新的學(xué)科帶頭人、骨干教師、教學(xué)能手和教壇新秀。
二．條件：
本校設(shè)立了專門的繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)的管理機構(gòu)，由教科室具體負責(zé)繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作，并有2位教師參加了區(qū)教師進修學(xué)校組織的現(xiàn)代教育理論課程主講教師培訓(xùn)，取得合格證書。學(xué)校有規(guī)范的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度和定期的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，為教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)提供了有力的保障。
三、重點工作
1、扎實有效地開展新課程師資培訓(xùn)工作。學(xué)校將繼續(xù)把新課程師資培訓(xùn)作為年度教師繼續(xù)教育的首要工作來抓。在繼續(xù)加強對初中新課程師資培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，今年重點要抓好高中新課程師資的培訓(xùn)。本年度各教研組均應(yīng)考慮和滲透基礎(chǔ)教育課程改革的內(nèi)容。
2、繼續(xù)開展以盡快適應(yīng)崗位要求為主要目標(biāo)的新教師試用期培訓(xùn)工作。認(rèn)真組織試用期新教師參加規(guī)定的集中和分散培訓(xùn)活動，學(xué)校將扎扎實實開展師徒結(jié)對活動，組織新教師深入學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論，開展各種教學(xué)研討、評比活動，使他們盡快適應(yīng)并勝任教育教學(xué)工作。
3、大力開展教師職務(wù)崗位培訓(xùn)工作。按照教育局的統(tǒng)一要求和部署，今年將繼續(xù)組織教師參加2004年晉升職稱人員的培訓(xùn)和考核。
4、加強骨干教師培訓(xùn)，積極實施名師工程。今年將繼續(xù)組織教師參加學(xué)科帶頭人和骨干教師的各級各類培訓(xùn)。
5、繼續(xù)抓好全校教師高一層次學(xué)歷達標(biāo)工作。組織好教育碩士的報名、輔導(dǎo)和參考工作；以函授和自考為主要形式和途徑，促進本校教師學(xué)歷層次的提高。
6、進一步加強教師信息技術(shù)培訓(xùn)，切實提高信息技術(shù)應(yīng)用能力和水平。學(xué)校將組織教師參加第三輪現(xiàn)代教育技術(shù)考核，積極做好培訓(xùn)工作，與此同時，組織信息化骨干教師培訓(xùn)，切實提高他們進行信息技術(shù)課程開發(fā)的能力。
7、學(xué)校將根據(jù)（武教人[2004]29號）文件精神。完善校本培訓(xùn)的組織機構(gòu)，制定培訓(xùn)計劃，充實培訓(xùn)內(nèi)容，加強對培訓(xùn)過程的管理、監(jiān)控與評價。
二、本校2005年度校本培訓(xùn)實施意見和考核辦法
一．實施意見：采用必學(xué)和自學(xué)相結(jié)合的途徑進行校本培訓(xùn)：
1．師德教育。以鄧小平理論為指針，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十六大精神和“三個代表”重要思想，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》和《“四五”普法教師讀本》，認(rèn)真貫徹落實教育部《關(guān)于加強教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》，廣泛開展以“愛生行動”為核心的各類師德教育活動，組織教師觀看楊端清同志的錄像報告，大力宣傳和學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進事跡，配合今年區(qū)開展的“學(xué)生評教師”師德教育活動，經(jīng)常性檢查、督促教師職業(yè)道德規(guī)范的執(zhí)行和落實情況，堅決杜絕教師隊伍中體罰學(xué)生、等嚴(yán)重違反師德的情況，積極引導(dǎo)教師以先進為榜樣，提高師德修養(yǎng)，努力塑造禮中教師良好的師表群體形象。
⑴利用每周教師政治學(xué)習(xí)時間，學(xué)習(xí)黨的“十六大”精神，學(xué)習(xí)國家大政方針，有關(guān)素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育、實踐能力培養(yǎng)的文件和材料。
⑵利用有影響的報刊，如《人民教育》、《江蘇教育》、《德育天地》、《班主任》等，開展集體和自主學(xué)習(xí)、提高的培訓(xùn)工作。
⑶學(xué)習(xí)教育法規(guī)，掌握《德育大綱》要領(lǐng)，開展《師德規(guī)范》學(xué)習(xí)和測試活動。結(jié)合“師德標(biāo)兵”，評選“十佳教師”活動，開展校本培訓(xùn)工作，學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實施綱要》。
⑷開展班主任工作、德育工作研討活動，撰寫論文，參加德育論文評選。開展德育參觀活動，2月份聘請校外專家、學(xué)者來校作德育建設(shè)方面的講座，提高德育工作的理論水平和實踐能力。
⑸學(xué)習(xí)《中小學(xué)教育繼續(xù)教育課程開發(fā)指南》進行必要的輔導(dǎo)。聽法制教育輔導(dǎo)報告。
2．教學(xué)業(yè)務(wù)。實施教師本職崗位的培訓(xùn)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，強化教育觀念的轉(zhuǎn)變，更新和拓展業(yè)務(wù)知識，進行教育教學(xué)能力和技能培訓(xùn)，適應(yīng)實施素質(zhì)教育的需要。主要利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，認(rèn)真做好基礎(chǔ)教育新課程師資培訓(xùn)工作。組織備課組長參加區(qū)級集中培訓(xùn)，發(fā)揮課程改革骨干教師的引領(lǐng)作用，采用多種形式開展課程改革實驗教師的校本培訓(xùn)工作，使全體課改教師了解和掌握新課程在課程理念、課程標(biāo)準(zhǔn)、課程功能和教學(xué)方式上的重大變化，達到更新教育理念，改變教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。在校內(nèi)積極開展多種形式的教材教法學(xué)習(xí)研究活動，努力提高廣大教師實施新課程的能力和水平。
⑴加強理論培訓(xùn)，主要輔導(dǎo)《走進新課程》、《基礎(chǔ)教育新課程通識培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料選編》等理論和經(jīng)驗。9月份聘請校外專家、學(xué)者來校作輔導(dǎo)報告。
⑵輔導(dǎo)《課堂教學(xué)評價表》，根據(jù)項目規(guī)范課堂教學(xué)，以“五認(rèn)真”要求，提高課堂教學(xué)效益。培訓(xùn)教學(xué)設(shè)計能力，課堂教學(xué)實踐能力，教學(xué)評價和檢測能力。進行青年教師基本功競賽培訓(xùn)。組織參加教育局的新教師試用期培訓(xùn)工作。
⑶組織示范課、匯報課、試驗課實踐活動和開展評議輔導(dǎo)講座，提高操作能力。5月份開展“新課程研究”大型公開課展示活動。
3．教育科研。培訓(xùn)教師掌握教科研的基本知識，增強教師進行教科研的自覺性，提高教科研水平。解決實施新課程過程中存在的問題，培養(yǎng)對教科研內(nèi)容的選擇，研究形式和方法的確定，研究過程的實施和研究成果的總結(jié)等方面的能力。
⑴培訓(xùn)課題選擇，設(shè)計報告，立項要點，研究成果，開展課題活動的能力。今年4月邀請專家來校作課題研究專題講座。
⑵運用理論和實踐聯(lián)系的方式，培養(yǎng)寫作教科研論文和經(jīng)驗總結(jié)的能力。利用暑假，組織教師積極撰寫教育教學(xué)論文，參加教育年會的論文評選和各級論文競賽活動。鼓勵在正式報刊和經(jīng)驗總結(jié)。
⑶開展有目的、有計劃的專題教科研培訓(xùn)。5月份培訓(xùn)“說課——上課——評課”的技能。開展新課程新教材案例分析輔導(dǎo)講座活動。
⑷開展年級組、教研組、備課組、課題組的培訓(xùn)活動，發(fā)揮群體的合力優(yōu)勢的作用。
4．信息化素質(zhì)培訓(xùn)。每位教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，學(xué)習(xí)使用計算機，了解有關(guān)網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容，學(xué)習(xí)網(wǎng)的制作，并運用到教學(xué)實踐中去。
⑴組織教育現(xiàn)代技術(shù)知識講座和操作規(guī)范的培訓(xùn)。利用校本師資開設(shè)多媒體課件培訓(xùn)班兩期，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的運用能力。
⑵組織電教評優(yōu)課評比輔導(dǎo)講座和多媒體課件評比講座。開展網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)評優(yōu)課講座，提高實際操作能力和應(yīng)用能力。
二．考核辦法：
領(lǐng)導(dǎo)小組結(jié)合學(xué)校實際情況，教師隊伍建設(shè)情況，制訂本校教師校本培訓(xùn)實施方案，有序組織，統(tǒng)籌安排，積極開展多種形式的校本培訓(xùn)，組織教師認(rèn)真參加考核，建立教師繼續(xù)教育檔案。規(guī)范管理，逐步建立以專職為輔，兼職為主的校本培訓(xùn)師資隊伍。
三、本校對校本培訓(xùn)進行管理的機構(gòu)、制度和責(zé)任人
一．管理機構(gòu)：
教育部頒發(fā)的《關(guān)于實施“中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程”的意見》指出：“中小學(xué)校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人?！睘榇?，建立以校長為首的我校教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，成員包括黨政各部門主要負責(zé)人。
教師校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組構(gòu)成情況。組長：蔣衛(wèi)山（校長），
成員：盛建鋒（副校長）、余糧（副校長）、陳中良（副校長）、王建仁（教務(wù)主任）、李新其（總務(wù)主任）、尹建文（政教主任）、陳京疆（教科室主任）、陸惠芳（辦公室副主任）。
二．培訓(xùn)制度
1、完善教師繼續(xù)教育管理體制。校長是教師繼續(xù)教育的第一責(zé)任人。學(xué)校教務(wù)處、政教處、教科室、總務(wù)處、校長辦公室承擔(dān)區(qū)教育局下達的各項教師培訓(xùn)任務(wù)，教科室重點負責(zé)教師的校本培訓(xùn)。
2、把教師繼續(xù)教育納入學(xué)校行政工作的重要內(nèi)容。要把教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作作為學(xué)校行政的重要內(nèi)容，在行政會議上重點協(xié)商，期初制定完善的工作計劃，期中對各部門的各項計劃進行評估，期終總結(jié)全學(xué)期繼續(xù)教育的工作成果。
3、建立和完善教師繼續(xù)教育的激勵機制。把繼續(xù)教育任務(wù)完成情況與年度考核、評優(yōu)、評先、評職稱掛鉤。完善教師繼續(xù)教育登記制度，建立教師完成繼續(xù)教育任務(wù)情況與教師年度考核、專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘和教師工作崗位聘任相聯(lián)系的制度。凡沒有完成繼續(xù)教育任務(wù)的教師，當(dāng)年年度考核不能評為優(yōu)秀等次，不能評為優(yōu)秀教師，不得申報評審教師專業(yè)技術(shù)資格。
對教師繼續(xù)教育工作成績優(yōu)異的單位和個人予以表彰和獎勵，對不重視教師繼續(xù)教育的部門及無故不參加繼續(xù)教育的個人要給予批評和幫助，對延誤培訓(xùn)工作的要進行必要的處理。
4、學(xué)校要按要求建好校本培訓(xùn)檔案，由教科室負責(zé)如實、及時填寫教師繼續(xù)教育考核的各種臺帳資料。由校長辦公到負責(zé)校本培訓(xùn)檔案的收集、整理、登記和保存，加強對培訓(xùn)檔案的標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化建設(shè)。
學(xué)校
意見
（公章）法人代表簽字： 年 月 日
培訓(xùn)部門審查意見
（公章） 年 月 日教研
部門
審查
意見
（公章） 年 月 日
繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組意見
（公章） 年 月 日
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第2篇
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從教育部到地方教育行政部門，為貫徹落實全教會精神和《面向21世紀(jì)教育振興行動計劃》，制定并實施了以“工程”為綱的一系列中小學(xué)教師繼續(xù)教育條例、方案，其目的就是要提高教師的整體素質(zhì)，建設(shè)一支以骨干教師為中堅力量的具有現(xiàn)代教育思想、理論、技能和創(chuàng)新意識與能力的教師隊伍，以適應(yīng)不斷深化的教育改革和充滿挑戰(zhàn)的新世紀(jì)。為此，我校以“三步”走為核心的《烏市84小學(xué)十一五發(fā)展規(guī)劃》中，明確提出“努力建設(shè)一支素質(zhì)良好、結(jié)構(gòu)合理、人員精干的教師隊伍”，并且在學(xué)校的重大會議、制度改革和重要活動中，始終將教師隊伍建設(shè)和繼續(xù)教育工作作為重要內(nèi)容。
學(xué)校采取積極引進青年教師、加快培養(yǎng)青年教師的策略。并為每位教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、實踐、交流的機遇，設(shè)想經(jīng)過3—5年的時間，從無到有、從少到多建設(shè)一支以自治區(qū)、市骨干教師、學(xué)科帶頭人、中青年教師為中堅力量，經(jīng)過全員培訓(xùn)的較高素質(zhì)教師隊伍。
教師繼續(xù)教育工作是一項長期而又艱巨的工作，這是由建設(shè)教師隊伍的重要性和與日常工作沖突的復(fù)雜性所決定的。因此，如何建立學(xué)校教師繼續(xù)教育的運行機制、科學(xué)管理是非常必要的。
（1）明確工作職責(zé)。學(xué)校成立以校長為組長的繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，制定繼續(xù)教育工作方案，把繼續(xù)教育工作納入學(xué)校的議事日程。校委會每學(xué)年召開專門會議，討論繼續(xù)教育培訓(xùn)計劃。辦公室負責(zé)教師出外學(xué)習(xí)、培訓(xùn)跟蹤管理。教務(wù)處負責(zé)協(xié)調(diào)學(xué)科職務(wù)培訓(xùn)，新課程培訓(xùn)和市級教研。教研室負責(zé)校本培訓(xùn)，課題培訓(xùn)和繼續(xù)教育的登記驗證。總務(wù)部門提供必要的后勤保障。從而形成學(xué)校行政為教師繼續(xù)教育保駕護航的良好機制。
（2）規(guī)范教師繼續(xù)教育管理工作。學(xué)校將教師繼續(xù)教育的形式、內(nèi)容進行分類量化。每學(xué)年結(jié)束，學(xué)校根據(jù)量化細則結(jié)合實際情況填寫統(tǒng)計報表，報教研室統(tǒng)計、登記，以便新學(xué)年報教育局驗證。
（3）建立教師繼續(xù)教育的激勵機制。每學(xué)年學(xué)校在年度考核、評優(yōu)、評職稱等方面均把繼續(xù)教育作為必備條件。對在繼續(xù)教育工作方面作出重要成績的教師給予表揚,學(xué)費給與及時報銷、兌現(xiàn)。
在繼續(xù)教育工作中，教育部制定的“工程”明確提出以骨干教師培訓(xùn)為重點。三年來，我校推薦青年教師參加各級培訓(xùn)?，F(xiàn)市級以上受訓(xùn)的二十幾位教師涵蓋了所有學(xué)科，成為學(xué)校的重要骨干。同時，學(xué)校鼓勵青年教師參加提高學(xué)歷教育，近五年來，先后五批青年教師參加新疆師范大學(xué)教育專業(yè)、烏魯木齊市成人教育學(xué)院、新疆大學(xué)教學(xué)點的本科班的學(xué)習(xí)?？梢灶A(yù)見在不久的將來，這批青年教師將健康、快速成長為學(xué)校的骨干，成為迎接新世紀(jì)挑戰(zhàn)的中堅。
在這期間為他們的培訓(xùn)，學(xué)校克服了教學(xué)人員緊張的困難，提供充足的時間、空間和一定的經(jīng)費保障，并且對學(xué)習(xí)成績優(yōu)異者給予表彰。
1999年教育部明確提出，中小學(xué)教師的全員培訓(xùn)要以校本培訓(xùn)為主。這是解決繼續(xù)教育全員培訓(xùn)的主梁道和根本途徑。校本培訓(xùn)把學(xué)校作為教師繼續(xù)教育基地，通過學(xué)校有目的、有組織、有計劃的講授式培訓(xùn)，再結(jié)合教學(xué)、教研實踐活動的參與式培訓(xùn)和自主或自學(xué)培訓(xùn)，達到教師繼續(xù)教育的目的。
我校每學(xué)年制定校本培訓(xùn)計劃，充分利用學(xué)校周邊特點和本校的教育資源優(yōu)勢，安排系列講座，完成部分繼續(xù)教育任務(wù)。如請本校專業(yè)教師、骨干教師開設(shè)《計算機應(yīng)用知識》系列培訓(xùn)。請市教研室主任張老師主講《如何開展課題研究》、新市區(qū)教研室朱老師主講《如何開展教育科研》、新市區(qū)教研室導(dǎo)師團老師主講《如何指導(dǎo)研究性學(xué)習(xí)》。
另外，還安排本校教師聽取參加市級培訓(xùn)的骨干教師介紹培訓(xùn)心得和體會。
基礎(chǔ)教育課程改革是素質(zhì)教育的深入和發(fā)展。課改的新觀念、新思路、新方法、新目標(biāo)對每位老師傳統(tǒng)的教育思想和方法是一次大的碰撞。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已敏銳地抓住了課改這一重大的改革契機，積極準(zhǔn)備、主動申報，成為新市區(qū)課改實驗區(qū)的綜合實驗校。學(xué)校抓住機遇，制定計劃，迅速組織教師參加市“課改通識培訓(xùn)”，又在假期組織課改全員培訓(xùn)。組織教師學(xué)習(xí)了教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）；教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心劉兼教授的《國家基礎(chǔ)教育課程改革介紹》以及其他課改專家、教授的講語錄相。還觀看了我校青年教師的課改課堂實錄。全體教師結(jié)合自身實踐撰寫了學(xué)習(xí)心得或素質(zhì)教育案例。
課改為教師繼續(xù)教育工作注入了新的活力，充分利用課改，通過宣傳培訓(xùn)、參與實踐，加快了教師思想觀念的更新?lián)Q代，促進了教師轉(zhuǎn)變習(xí)以為常的教學(xué)方式。
為了加快教師隊伍的建設(shè)，促進教師由“教書匠”向“科研型”、“專家型” 教師轉(zhuǎn)變，學(xué)校制定了教育科研規(guī)劃，制定了科研課題管理方案和教育科研獎勵方案。
學(xué)校抓住“十五”課題申報的機遇，發(fā)動教師踴躍參加課題研究，通過參與課題研究提高自身的理論素養(yǎng)，反思教育教學(xué)行為，優(yōu)化教學(xué)方式，提高教學(xué)效率、“多出人才、出好人才”。
目前，學(xué)校有市級子課題一個：新市區(qū)教研室主持下《信息技術(shù)與新課程整合》學(xué)校要求人人參與課題研究，尤其是45歲以下的中青年教師要參加一個以上的課題研究。希望通過科研課題這種有目的、有組織、有計劃、有理論指導(dǎo)又有實踐意義的科研活動；通過教師的積極的合作式、探究式、實踐式的科研活動，提高教師的思想素質(zhì)，科研素質(zhì)，從而達到教師繼續(xù)教育的目的。
學(xué)校不僅積極鼓勵和選派教師參加各級教育行政或業(yè)務(wù)部門組織的短期培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流，還積極創(chuàng)造條件組織教師外出學(xué)習(xí)、交流。以此幫助教師拓展視野、更新觀念、提高能力。
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第3篇
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一、具體做法
1. 統(tǒng)籌規(guī)劃，周密部署，健全組織。根據(jù)教育部和省教育廳的相關(guān)文件，我們在認(rèn)真調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)計劃》、《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)計劃》和《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力考試方案》等指導(dǎo)性文件，并先后召開了兩次全市中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作會議，對培訓(xùn)工作做了周密的部署，為培訓(xùn)工作的全面啟動和有效推進提供了有力保障。市、縣兩級教師進修院校和中小學(xué)校將“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”納入推進教育信息化以及開展新一周期教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃，共同推進計劃的實施工作。
2. 依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》，扎實推進，有效實施。我們依據(jù)教育部印發(fā)的《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》，制定了《中小學(xué)教學(xué)人員教育技術(shù)能力培訓(xùn)教學(xué)計劃》，這個教學(xué)計劃充分體現(xiàn)了“標(biāo)準(zhǔn)”所涉及的意識與態(tài)度、知識與技能、應(yīng)用與創(chuàng)新及社會責(zé)任等四個能力維度要求。在這個“教學(xué)計劃”的指導(dǎo)下，我們采取市縣分工負責(zé)、通力協(xié)作的方式，扎實有效地推進全市中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)，并取得了明顯的成效。截至目前，全市已有9000余名中小學(xué)教師分別接受了50學(xué)時的集中培訓(xùn)，1900余名教師參加了國培計劃遠程培訓(xùn)，并已經(jīng)通過了考核，取得了“教育技術(shù)能力培訓(xùn)合格證書”。
3. 傾斜農(nóng)村，精心安排，有序組織。在培訓(xùn)中，各縣（市、區(qū)）統(tǒng)一編班，把農(nóng)村教師作為培訓(xùn)的重點，異質(zhì)編組、城鄉(xiāng)搭配，使教師在學(xué)習(xí)中能夠互相幫助，共同提高。各中小學(xué)校，特別是農(nóng)村中小學(xué)校積極為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造有利條件，安排好教師的工作和學(xué)習(xí)，較好地解決了工學(xué)矛盾。覆蓋全員的中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，涉及面廣、培訓(xùn)時間長、任務(wù)繁重，培訓(xùn)不可能全部安排在假期進行，這樣的培訓(xùn)時間安排是我們工作中遇到的最大問題。為此，各培訓(xùn)院校下了很大的功夫，精心編排整個培訓(xùn)計劃，有序組織每一次培訓(xùn)，既保證教育教學(xué)不受影響，又保證每一個教師都能參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
4. 教師主動參與，凸顯培訓(xùn)的實效性。由于中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)從培訓(xùn)計劃的制定、培訓(xùn)活動的組織、考核和評價，都充分體現(xiàn)了科學(xué)性、可操作性和實效性，使教師的學(xué)習(xí)出現(xiàn)了前所未有的可喜局面，廣大教師自覺參加，刻苦學(xué)習(xí)、師生互動、勇于探索和創(chuàng)新。在整個培訓(xùn)期間，教師們談?wù)摰闹行木褪墙逃夹g(shù)，這些話題涵蓋了培訓(xùn)教材的內(nèi)容、講課教師講授的內(nèi)容、輔助資料上的內(nèi)容及教師們自己在網(wǎng)上搜索的內(nèi)容等。這些內(nèi)容有的在廣度和深度上大大超出了初級培訓(xùn)的要求。
5. 建立考核認(rèn)證制度。初步建立起了中小學(xué)教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考核認(rèn)證制度，逐步形成統(tǒng)一規(guī)范的教師教育技術(shù)能力水平培訓(xùn)和考核認(rèn)證體系。教育行政部門逐步將教師應(yīng)用教育技術(shù)的能力水平與教師資格認(rèn)證、職務(wù)晉升等掛鉤，形成了鼓勵廣大教師不斷提高自身教育技術(shù)應(yīng)用水平的動力機制。
二、取得的基本經(jīng)驗
1. 領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。各級教育行政部門、教師進修院校、中小學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，將“中小學(xué)教師教育技術(shù)能力建設(shè)計劃”納入本地、本校推進教育信息化以及開展新一周期教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃，上下協(xié)同共同推進計劃的實施工作。白城市教育局出臺了一系列政策和措施，成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)。各地、各校也結(jié)合實際，制定了相應(yīng)的制度和措施，成立了相應(yīng)的組織機構(gòu)，加強了對這項工作的組織領(lǐng)導(dǎo)。各中小學(xué)校為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造條件，切實保證每個教師都能按計劃接受培訓(xùn)。
2. 基地建設(shè)是保障。為了確保培訓(xùn)計劃的順利實施，教育學(xué)院和各教師進修學(xué)校千方百計籌措專項經(jīng)費，大力加強培訓(xùn)基地建設(shè)，建起了高標(biāo)準(zhǔn)的計算機多媒體教室，配備了全新的現(xiàn)代化、數(shù)字化網(wǎng)絡(luò)教室。
3. 高素質(zhì)培訓(xùn)者隊伍是保證。建設(shè)一支高素質(zhì)的培訓(xùn)者隊伍，才能保證培訓(xùn)質(zhì)量。幾年來，我們選派79名責(zé)任心強、業(yè)務(wù)精湛的專兼職教師，先后參加了國家和省級培訓(xùn)者培訓(xùn)，組建起一支高素質(zhì)的專業(yè)的培訓(xùn)團隊。2010年寒假，白城市教育學(xué)院組織了市級教育技術(shù)能力培訓(xùn)者培訓(xùn)，使培訓(xùn)者進一步提高了對教育技術(shù)能力的理念和目標(biāo)的認(rèn)識，對培訓(xùn)平臺的使用和教材的結(jié)構(gòu)也有了更深入詳細的了解，特別是有關(guān)培訓(xùn)平臺及服務(wù)器的安裝與調(diào)試方法，為全面啟動覆蓋全市中小學(xué)教師的教育技術(shù)能力培訓(xùn)提供了有力的技術(shù)支持。
4. 貼近教師實際的培訓(xùn)方式及重視培訓(xùn)成果的應(yīng)用是動力。中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)，不論培訓(xùn)手段還是培訓(xùn)形式，都和以往的培訓(xùn)有所不同。這種“任務(wù)驅(qū)動，強調(diào)活動，強調(diào)參與”的培訓(xùn)方式更加貼近教師的實際需求，因此充分調(diào)動了教師學(xué)習(xí)的積極性，廣大教師普遍感到真正學(xué)有所得，參加培訓(xùn)的積極性空前高漲。各地在培訓(xùn)過程中和培訓(xùn)后還高度重視引領(lǐng)、指導(dǎo)教師將培訓(xùn)成果應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐及競賽評比等教育教學(xué)活動中。
三、面臨的主要問題
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第4篇
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學(xué)校20xx年度安全培訓(xùn)計劃(一)一、工作目標(biāo)
認(rèn)真貫徹落實有關(guān)安全教育的有關(guān)文件精神，對全校師生進行系統(tǒng)的安全教育工作，增強師生的自我防護意識，使其掌握必要的安全知識和自我急救技能，確保全校師生的財產(chǎn)生命安全。
二、本期工作要點及措施
1、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員，對學(xué)校安全工作都應(yīng)該具有高度的主人翁責(zé)任感，樹立“安全無小事，責(zé)任重如山”的思想觀念，齊抓共管，常抓不懈，各司其職，做到經(jīng)常檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時排除隱患。
2、實施目標(biāo)管理制度。校長對全校安全工作負總責(zé)，班主任及任課教師具體負責(zé)，施行層層負責(zé)，層層管理，層層抓落實的目標(biāo)責(zé)任制。
3、全面落實安全教育制度，各級各班要利用“安全教育月”和“安全教育日”，采用不同形式開展安全教育活動。同時要利用班會或活動課等時間，向?qū)W生進行防火/防電，防疾病，防煤氣中毒，防交通事故等安全知識教育，提高學(xué)生的自我保護能力。
4、組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件和學(xué)校制定的“師生安全教育規(guī)定”，使師生以安全教育規(guī)定為準(zhǔn)則，自我規(guī)范自己的言行。
5、加強后勤管理工作，學(xué)校供水供電供暖樓梯等設(shè)施要施行誰受益誰負責(zé)的制度，學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)檢查和排除隱患確保符合安全要求。
6、加強對全校教師職業(yè)道德教育，提高教書育人，服務(wù)育人的自覺性，嚴(yán)禁體罰或變向體罰學(xué)生，堅決杜絕隨意性趕學(xué)生的不良行為。
7、各班級組織的體育課和活動課，任課教師要嚴(yán)密組織，精心安排，認(rèn)真上課和輔導(dǎo)，切不可掉意輕心。
8、各值周組成員在值周期間切實盡職盡責(zé)，按時開鎖大門，負責(zé)護校，負責(zé)值同檢查學(xué)生的安全、紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等情況，做到認(rèn)真檢查登記，進行評比，總結(jié)，面向全體師生通報。
9、學(xué)校安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組要定期評估學(xué)校各級的安全教育工作。對有突出貢獻的師生要給予表揚，對成績不足者或工作行動緩者要給予批評，限期整改，絕不姑息遷就。
10、不斷提高領(lǐng)導(dǎo)的安全意識，把安全工作作為學(xué)校工作的重中之重，抓緊抓好，實行安全工作匯報制，值周組負責(zé)檢查學(xué)校的安全工作，發(fā)現(xiàn)隱患，要立即上報于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，凡不及時上報者要追究責(zé)任，一切后果自負。
學(xué)校20xx年度安全培訓(xùn)計劃(二)一、指導(dǎo)思想：
堅持發(fā)展，以確保師生和校園安全為目的，以提高教師和學(xué)生的責(zé)任意識，、法規(guī)意識、安全意識和安全技能為重點，以實現(xiàn)安全培訓(xùn)規(guī)模、質(zhì)量、效益的綜合提高為目標(biāo)，采取理論學(xué)習(xí)與實際演練的培訓(xùn)形式，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，分級實施，全員參與，全面覆蓋，建立健全安全培訓(xùn)工作組織責(zé)任體系和目標(biāo)考核體系，切實提高安全管理水平和師生的安全素質(zhì)，杜絕各類事故發(fā)生，確保全鎮(zhèn)教育系統(tǒng)安全形勢持續(xù)穩(wěn)定。
二、培訓(xùn)內(nèi)容
1、《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》等學(xué)校安全工作法律法規(guī);
2、學(xué)校安全管理責(zé)任制度的制定、責(zé)任劃分與責(zé)任追究;
3、學(xué)校交通、飲食、校舍、教學(xué)設(shè)施設(shè)備、水電、消防和教學(xué)服務(wù)設(shè)施等日常安全管理及事故預(yù)防;
4、突發(fā)事件的應(yīng)急處置預(yù)案的制定、演練和實施;
5、突發(fā)事件的應(yīng)急自救、逃生和災(zāi)害事故的現(xiàn)場指揮和搶救;
6、學(xué)校安全事故典型案件分析與思考;
7、特種作業(yè)人員技能培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)對象
1、全體教職員工培訓(xùn)。以落實安全工作主體責(zé)任為出發(fā)點和落腳點，著力提高其安全工作事前、事中、事后的監(jiān)管、應(yīng)急、處置能力。全面強化干部和教師安全意識和主體責(zé)任，提高干部和教師的應(yīng)處置素質(zhì)。
2、學(xué)生培訓(xùn)。以掌握安全技能和知識為出發(fā)點和落腳點，著力使學(xué)生掌握基本的自我保護技能和應(yīng)對不法侵害的能力。
3、特種作業(yè)人員培訓(xùn)。按照縣安監(jiān)局的要求統(tǒng)一進行，必須做到持證上崗。
四、培訓(xùn)要求
(一)提高認(rèn)識，做好規(guī)劃。安全培訓(xùn)是保障師生人身安全的一項基礎(chǔ)工程，是貫徹“安全第一、預(yù)防為主”方針的重要舉措，也是落實以人為本、關(guān)愛生命、關(guān)注健康的具體行動。學(xué)校將制定詳細的安全教育培訓(xùn)計劃，通過多種途徑和方法，使教職工熟悉安全規(guī)章制度，掌握安全救護常識，并對學(xué)生開展安全防范教育，使學(xué)生掌握預(yù)防事故、自救、逃生、緊急避險等基本的自我保護技能，確保其安全。
(二)加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任。加強對安全培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，定期召開專題例會，分析安全培訓(xùn)形勢，及時解決工作中的問題;建立縱向貫通、橫向協(xié)作、上下聯(lián)動、優(yōu)勢互補的工作網(wǎng)絡(luò)和組織體系，保障安全培訓(xùn)工作的順利開展。學(xué)校作為安全培訓(xùn)責(zé)任主體，負責(zé)將教師培訓(xùn)納入本單位年度工作計劃，并組織好學(xué)生安全培訓(xùn)教育工作。
(三)完善制度，確保質(zhì)量。學(xué)校將建立安全培訓(xùn)檔案臺帳制度;學(xué)校要按照國家課程標(biāo)準(zhǔn)和地方課程設(shè)置要求，將安全教育納入教學(xué)內(nèi)容，積極開展安全教育;堅持集中培訓(xùn)少個人自覺相結(jié)合，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過局域網(wǎng)、校園網(wǎng)開展培訓(xùn)與交流，擴大培訓(xùn)范圍，提高培訓(xùn)攝質(zhì)量。
(四)加大宣傳，濃化氛圍。以安全教育日、安全生產(chǎn)宣傳月等為契機，積極利用各種輿論工具和宣傳手段，加大宣傳力度，提高師生對關(guān)愛生命、關(guān)愛健康的認(rèn)同感和安全教育的緊迫感，營造全社會關(guān)注校園安全的氛圍。
(五)加強檢查，督促整改。學(xué)校加強對安全培訓(xùn)工作的督促檢查，對安全培訓(xùn)工作搞得好的個人給予通報表彰，對安全培訓(xùn)工作不重視、開展不力的給予通報批評，并督促整改。
學(xué)校20xx年度安全培訓(xùn)計劃(三)一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)上級各部門安全工作要求和學(xué)校工作計劃，結(jié)合新的形勢，強化安全教育，致力安全防范，切實加強學(xué)校安全工作管理，增強師生安全意識，完善學(xué)校內(nèi)部安全管理體制，形成齊抓共管學(xué)校安全的整體網(wǎng)絡(luò)與氛圍，進一步推進以學(xué)生安全為本的各項安全管理工作。建立健全安全管理長效機制，為全體師生創(chuàng)設(shè)良好的校園安全環(huán)境，努力保障學(xué)校教育事業(yè)的可持續(xù)健康發(fā)展。
二、具體安排：
每月一次組織全校教職員工開展安全教育
具體內(nèi)容：
九月：學(xué)習(xí)中小學(xué)幼兒園安全管理辦法
十月：學(xué)習(xí)中小學(xué)公共安全教育指導(dǎo)綱要
十一月：班級活動的安全保障與事故預(yù)防
十二月：切實做好中小學(xué)安全工作
一月：學(xué)校突發(fā)公共衛(wèi)生事件的防控
二月：防止校園傷害加強青少年自我保護教育
三月：學(xué)校食物中毒的預(yù)防
四月：切實做好中小學(xué)公共衛(wèi)生安全工作
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第5篇
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全面實施素質(zhì)教育，貫徹落實“教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育方針。以十對教育的新要求為指導(dǎo)，弘揚“崇德、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”精神，努力做好遠程教育工作，為辦人民滿意的教育。
二、目標(biāo)
1、實現(xiàn)全員參于到網(wǎng)絡(luò)教研活動中去的目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)教研和面對面的教研活動有機結(jié)合，推動教育科研水平向高層次發(fā)展。
2、實現(xiàn)遠程教育工作環(huán)境的進一步優(yōu)化，為遠程教育資源進課堂、服務(wù)教育教學(xué)營造出良好氣氛。
3、進一步做實做強校本培訓(xùn)工作，發(fā)揮校本培訓(xùn)在教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高過程中的脊梁作用。
4、合理引導(dǎo)、健全制度，保障遠程教育資源全部進課堂。
三、具體措施
1、以制度為手段，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，夯實業(yè)務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)。
隨著遠程教育工作的深入開展，一些制度上的問題日漸顯現(xiàn)，打擊了教師們的工作熱情，成為遠程教育工作在我深入發(fā)展的“絆腳石”。遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在廣泛聽取教們意見和見意的基礎(chǔ)上進一步修改《遠程教育工作管理辦法》及《遠程教育考核辦法》，為遠程教育工作的進一步發(fā)展鋪好路，搭好橋。
遠程教育工程是當(dāng)前以至未來學(xué)校機體中的重要工程，也是實施素質(zhì)教育，健全學(xué)生人格必不可少的平臺。遠程教育工作是否得力，關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的好壞，根本在于領(lǐng)導(dǎo)是否有力及執(zhí)行是否徹底。為此，學(xué)校成立以校長梁譯同志負總責(zé)，副校長王建國同志具體抓，教務(wù)主任、副主任，業(yè)務(wù)骨干及年級組長、教研組長參與的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步有力的保障了遠程教育工作的順利開展。
學(xué)校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組在優(yōu)化相應(yīng)管理、使用制度的基礎(chǔ)上，做到責(zé)任到人、考核到人。
2、以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺，開展豐富多彩的校本教研活動。
教育教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐步攀升、教師業(yè)務(wù)能力不斷提高的發(fā)動機。
各年級組、教研組要立足本校實際，提高思想認(rèn)識，組織開展有質(zhì)有量的教學(xué)研究工作。教學(xué)研究工作要做到活動有計劃、有安排、有活動記錄、有活動成果。
對于不積極參加教研活動、或有意擾亂活動秩序的教師年級組、教研組在批評教育的基礎(chǔ)上上報學(xué)校。
3、開展富有特色、重點突出、針對性強的校本培訓(xùn)工作。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教育教學(xué)能力不斷加強的助推器，是教師素質(zhì)不斷提高的重要途徑，是解學(xué)校、教師之惑的有效手段。
近年來，校本培訓(xùn)工作對學(xué)校的整體發(fā)展做出了重要貢獻。本年度校本培訓(xùn)工作在繼承以往好的做法的同時，工作要有亮點，有重點，有實效，富有特色。
校本培訓(xùn)原則上一周安排一次，培訓(xùn)內(nèi)容除新教育理念和課堂教學(xué)改革外，還將安排大家學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)。對新增教師該補的課將會通過集體培訓(xùn)、“以一帶五”等形式補上。校本培訓(xùn)的形式將會多樣化，更有效化。同時建立相應(yīng)的培訓(xùn)考核、培訓(xùn)效果反饋機制，做好培訓(xùn)檔案的建設(shè)工作。
4、遠程教育資源進課堂常規(guī)化，確保三種模式教學(xué)落到實處。
應(yīng)用是手段，發(fā)展是目的，以應(yīng)用促發(fā)展是遠程教育工作的永恒主題。為了將這一永恒主題進行到底，學(xué)校在提供一切方便的基礎(chǔ)上從管理入手，要求所有一線教師完成三種模式授課任務(wù)。
三種模式授課不能只停留在形式上，各年級組、教研組、各位教師要不斷學(xué)習(xí)，求實創(chuàng)新，通過年級組、教研組活動的方式深刻探討在利用遠程教育資源授課中出現(xiàn)的困難、疑惑，向三種模式課要質(zhì)量要效益。
遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，教研組積極組織實施三種模式課互評互比活動，通過活動樹立學(xué)科、年級、學(xué)校典范，以達“以點帶面”效果。
四、繼續(xù)加大遠程教育硬件建設(shè)力度
學(xué)校遠程教育硬件條件隨著教育教學(xué)情況的不斷發(fā)展變化，設(shè)備不足的情況突顯出來。這一問題已成為遠程教育進一步發(fā)展的新瓶勁。
為了徹底打破遠程教育瓶勁，推動遠程教育長足發(fā)展，學(xué)校將根據(jù)預(yù)算全額投入遠程教育金費，重點充實各模式教學(xué)設(shè)備及各電教室建設(shè)。
遠程教育工作的好壞直接影響到學(xué)校下一步的發(fā)展，各部門要相互合作，緊盯目標(biāo)，重視工作過程中的每一個細節(jié)，為學(xué)校的騰飛準(zhǔn)備好助推器。
遠程教育工作計劃（二）
在現(xiàn)代遠程教育技術(shù)快速發(fā)展和素質(zhì)教育不斷深化的背景下，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)已得到了全面的鋪開，給教師的教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)的組織形式帶來深遠的影響。因此，教師如何改變自己的教育教學(xué)觀念，把先進的教育思想、視聽技術(shù)、計算機多媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合于教學(xué)之中，為教育教學(xué)服務(wù)，已成為現(xiàn)代遠程教育所必須研究的一個新課題。為了使我校教師能從傳統(tǒng)的教育教學(xué)中迅速轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新時期的教育教學(xué)方法，并將信息技術(shù)與學(xué)科進行整合?，F(xiàn)將本學(xué)期現(xiàn)代遠程教育工作計劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想
以上級有關(guān)遠程教育精神、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo)；以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以多媒體教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應(yīng)用工作；以“提升教師水平，增長學(xué)生見識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨。傳統(tǒng)教育手段和現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)齊頭并進，因地制宜，采取靈活實用的多種模式，逐步推進我校教育教學(xué)工作的全面信息化、現(xiàn)代化。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教師進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法。
三、具體措施
1、做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設(shè)備的常規(guī)管理和維護工作，嚴(yán)格管理，愛護并充分利用設(shè)備資源，確保設(shè)備完好和正常運行。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。
3.管理人員要加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平，熟悉網(wǎng)站建設(shè)，光盤制作及相關(guān)管理知識。
4、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，及時整理分門別類保存，制作光盤，提高光盤利用率。做資源好資源的備份工作，及時公布遠程
和中國教育電視臺“空中課堂”的播出目錄。
5、做好按時向辦公室及班級轉(zhuǎn)播“空中課堂”的工作
8、組織我校專業(yè)課教師及專長技術(shù)管理人員參加上級組織的技能大賽。
四、不斷反思，積極完善。
遠程教育工作是一項長期的教育教學(xué)與培訓(xùn)工作，他是技巧、知識為一身的現(xiàn)代遠程教育教學(xué)工程，必需把該項工作抓牢抓實，就必須在實踐中不斷總結(jié)得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學(xué)中去，以促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，完成“沒有最好，只有更好”的工作目標(biāo)！
遠程教育工作計劃（三）
為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，利用和發(fā)揮好我校遠程教育。根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，特擬定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
今年從內(nèi)容上著手抓好遠教和信息技術(shù)兩個方面的培訓(xùn)。主要包括計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)、遠程教育資源運用操作培訓(xùn)、多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運用遠程教育資源的課。通過培訓(xùn)讓全體教師會使用多媒體設(shè)備教學(xué)，會利用遠程教育資源開展常規(guī)教學(xué)。把教師使用現(xiàn)代遠程教育的情況作為一個重要指標(biāo)納入教師評價體系，同時采取多種途徑，鼓勵教師積極主動使用遠程教育資源，讓資源的應(yīng)用成為教師的工作習(xí)慣，使現(xiàn)代遠程教育與我們平時的教學(xué)活動緊密地結(jié)合起來，讓遠教資源走進課堂，面對學(xué)生，用于教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式的改革，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
通過開展觀摩、交流、研討、比武、競賽等系列活動，營造人人爭先使用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好氛圍，不斷提高應(yīng)用水平。
三、工作措施：
1、做好資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理；教導(dǎo)處、教技組負責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作。要使100%的教師會計算機的簡單操作，會播放“空中課堂”和教學(xué)光盤，會使用遠程教育資源進行備課和上課。
2、學(xué)校每周應(yīng)用遠程教育資源和設(shè)備進行教育教學(xué)活動達20課時以上；每年級的課程覆蓋率超過60%，依托空中英語課堂，開設(shè)好英語課程，并保證較好的教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好；每位教師積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
3、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。
4、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
5、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、積極做好為農(nóng)服務(wù)工作。
四、工作安排
二月份：
1、制定遠教工作計劃；
2、制定教研活動方案；
3、檢查遠教設(shè)備設(shè)施；
4、召開教研組長、各課題負責(zé)人、骨干教師及部分青年教師工作會議。
三月份：
1、組織教師培訓(xùn)；
2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會；
3、骨干教師示范課；
4、教師教學(xué)個性研討。
四月份：
1、中青年教師研究課及交流；
2、校本課程及綜合實踐活動課程的研討會；
3、遠教資源整理刻盤。
五月份：
1、學(xué)校各學(xué)科教學(xué)特色的研究；
2、遠教資源整理刻盤。
六月份：
1、遠教經(jīng)驗總結(jié)；
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第6篇
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一、指導(dǎo)思想
落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持以人為本，教師強校的發(fā)展理念，以全面提高教師隊伍整體素質(zhì)為核心，以加強繼續(xù)教育，促進教師專業(yè)能力提升為重點，以名優(yōu)、骨干教師隊伍建設(shè)為突破口，創(chuàng)新機制，完善制度，統(tǒng)籌安排，確保效果，努力打造一支師德高尚、素質(zhì)優(yōu)良、富有活力的教師隊伍。
二、培訓(xùn)原則
堅持“以縣級培訓(xùn)為重點，以校本培訓(xùn)為中心，以外出培訓(xùn)為提高，以離職培訓(xùn)為急需”的原則，因地制宜，統(tǒng)籌規(guī)劃，改革創(chuàng)新，按需施訓(xùn)，注重實效，全面提高教師整體素質(zhì)。
三、培訓(xùn)范圍
全縣中小學(xué)（幼兒園）管理人員、專任教師和教輔人員。
四、培訓(xùn)形式
根據(jù)培訓(xùn)項目的不同，采取骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)相結(jié)合，遠程培訓(xùn)與集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)進修與校本研修相結(jié)合，縣內(nèi)自主培訓(xùn)與外出提高培訓(xùn)相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)與學(xué)歷培訓(xùn)相結(jié)合的形式進行。
五、培訓(xùn)內(nèi)容
根據(jù)國家、省、市教師培訓(xùn)安排，結(jié)合我縣教育教學(xué)實際，教師培訓(xùn)內(nèi)容分為上級培訓(xùn)和自主培訓(xùn)兩個層次10項內(nèi)容。其具體內(nèi)容如下：
第一層次：上級培訓(xùn)（國家、省、市級培訓(xùn)）
1、完成“國培計劃”和“省培計劃”項目內(nèi)容；
2、完成市“歆語工程”培訓(xùn)及其它培訓(xùn)項目內(nèi)容；
第二層次：自主培訓(xùn)（縣級培訓(xùn)）
3、學(xué)校教育管理人員培訓(xùn)；
4、骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)；
5、班主任培訓(xùn)；
6、遠程教育技能提高全員培訓(xùn)；
7、實驗員及實驗教師培訓(xùn)；
8、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)；
9、幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)；
10、縣外校際交流培訓(xùn)。
六、時間與方法
此方案從2012年開始至2015年底結(jié)束，共分兩個層次四個年度進行。
第一層次：上級培訓(xùn)
1、“國培計劃”、“省培計劃”市“歆語工程”培訓(xùn)及其它培訓(xùn)按照國家、省、市年度下達指標(biāo)即時進行。
第二層次：自主培訓(xùn)
2、學(xué)校教育管理人員培訓(xùn)。學(xué)校教育管理人員培訓(xùn)按照校長管理、教育教學(xué)管理、后勤服務(wù)管理、安全管理、校園網(wǎng)絡(luò)管理五個模塊進行。一是分期分批選派校長和年輕有培養(yǎng)前途的副校長、主任參加為期兩個月的省級校長高研培訓(xùn)；二是分年度在寒暑假聘請教育學(xué)院專家開展校長與教育主任、校長與后勤主任、教育主任與校園網(wǎng)絡(luò)管理、后勤主任與安全管理四個層次為期10天的專題培訓(xùn)。
3、班主任培訓(xùn)。一是選派部分骨干班主任參加部級班主任工作高級研修培訓(xùn)。二是充分利用假期開展二次培訓(xùn)，按照中學(xué)、小學(xué)、學(xué)前教育三個模塊，在每年暑假安排為期10天的班主任培訓(xùn)。
4、遠程教育技能提高全員培訓(xùn)。2012年暑假安排60人為期10天的學(xué)校遠程教育技能骨干先導(dǎo)培訓(xùn)，秋季開學(xué)后實施全員在崗60天的遠程教育技能提升校本培訓(xùn)。
5、骨干教師脫產(chǎn)培訓(xùn)。每學(xué)期安排高中4名、初中6名、小學(xué)10名年輕教師到西安、寶雞、渭南等地區(qū)知名學(xué)校脫產(chǎn)學(xué)習(xí)3個月。
6、幼兒教師全員培訓(xùn)。按照國家教育部頒布的《幼兒園教師全員培訓(xùn)課程計劃》，結(jié)合我縣實際，2012年暑假舉行30天的幼兒教師轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)，2013、2014和2015年分三期開展幼兒教師教育教學(xué)技能提升輪訓(xùn)。每次培訓(xùn)安排20天時間。
7、薄弱學(xué)科教師培訓(xùn)。在2014、2015兩個年度暑假分別進行音樂、美術(shù)教師全員培訓(xùn)，每次培訓(xùn)30天時間。
8、實驗員及實驗教師技能提高培訓(xùn)。按照實驗室管理、儀器使用與維護、實驗教學(xué)研究與提高培訓(xùn)三個模塊分三次進行培訓(xùn)，每次安排15天時間。
9、建立友好學(xué)校對接關(guān)系。從2012年后半年開始，由教育局統(tǒng)一安排，建立縣中學(xué)與西安高新一中、縣初級中學(xué)與合陽城關(guān)中學(xué)、縣中心小學(xué)與合陽縣城關(guān)小學(xué)的友好學(xué)校對接關(guān)系，積極開展名師、名校培訓(xùn)工程。
七、保障措施
1、組織保障。為了加強對教師培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，特成立以政府主管副縣長為組長，教育局局長為副組長，教育局、人力資源與社會保障局、編制委員會辦公室、財政局相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)為成員的縣教師培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室。辦公室設(shè)在教育局，辦公室主任由王成利同志兼任，谷新紀(jì)同志兼任辦公室副主任，具體組織、協(xié)調(diào)、實施教師培訓(xùn)工作。
2、經(jīng)費保障?？h財政局要將教師培訓(xùn)經(jīng)費納入縣財政預(yù)算，并足額撥付，保證教師培訓(xùn)工作的順利開展。
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第7篇
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一、項目實施主要做法
1.統(tǒng)一認(rèn)識，加強“國培計劃”的宏觀指導(dǎo)
（1）統(tǒng)一認(rèn)識，抓好落實。從教育行政部門到各培訓(xùn)院校，認(rèn)真領(lǐng)會全國中小學(xué)教師培訓(xùn)暨“國培計劃”啟動實施工作會議精神，學(xué)習(xí)教育部、財政部關(guān)于“國培計劃”組織實施的一系列文件，統(tǒng)一認(rèn)識。
（2）健全管理機構(gòu)，明確職責(zé)。省教育廳成立了“國培計劃”項目領(lǐng)導(dǎo)小組，由省教育廳廳長擔(dān)任組長，分管副廳長、財政廳副廳長擔(dān)任副組長，負責(zé)項目統(tǒng)籌組織。在師范教育處設(shè)國培項目辦公室，主要負責(zé)組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、督促檢查項目實施。
（3）召開專題會議，部署實施工作。省教育廳分別召開全省啟動實施“國培計劃”視頻動員會、師范生置換脫產(chǎn)研修工作會議，研究、部署“國培計劃”的實施工作。
2.確定標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真遴選培訓(xùn)機構(gòu)和學(xué)員
（1）為規(guī)范管理，保證培訓(xùn)質(zhì)量，根據(jù)《教育部辦公廳財政部辦公廳關(guān)于組織2010年“國培計劃”―― 中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目申報和項目招標(biāo)指南的通知》等文件要求，頒布邀標(biāo)通知，邀標(biāo)通告；制定培訓(xùn)機構(gòu)評審標(biāo)準(zhǔn)，組織專家組遵循公開透明、客觀公正、科學(xué)有效原則，遴選申報單位。確定由北京大學(xué)、云南師范大學(xué)、教師研修網(wǎng)、繼續(xù)教育網(wǎng)等13家省內(nèi)外培訓(xùn)機構(gòu)承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)。
（2）組織各地完成了26 200名參訓(xùn)教師的遴選工作；組織六所省內(nèi)高等師范院校遴選頂崗師范生3 000名，以2：1的比例，與全省129個縣1 073所農(nóng)村學(xué)校的1 500名教師對口安排。
3.精心組織，扎扎實實做好項目實施工作
（1）加強調(diào)研，突出培訓(xùn)的針對性。省教育廳、各高校通過召開各種座談會、發(fā)放問卷等，了解教師需求，調(diào)整、完善項目實施方案。
（2）確保質(zhì)量，組建高水平的培訓(xùn)專家團隊。嚴(yán)格按照教育部、財政部關(guān)于一線優(yōu)秀教師所占比例不少于40%，省域外高水平專家不少于1／3的要求，選拔熟悉中小學(xué)教育教學(xué)實際的專家和中小學(xué)一線優(yōu)秀骨干教師參加“國培計劃”培訓(xùn)教學(xué)。
（3）強化管理，嚴(yán)格考核。省教育廳明確規(guī)定，各高校對培訓(xùn)教師、師范生要有考核，教師必須嚴(yán)格遵守相關(guān)規(guī)章制度，按規(guī)定完成研修任務(wù)，全程培訓(xùn)考核合格者，獲得當(dāng)年云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育5個學(xué)分，其成績作為所在學(xué)校該學(xué)期績效工資的考評依據(jù)。對表現(xiàn)突出的師范生在評先評優(yōu)、就業(yè)推薦、報讀研究生等方面予以優(yōu)先考慮。
二、主要特色和效果
1.主要特色
（1）完善制度，規(guī)范項目實施。制定了《“國培計劃”――云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目一線指導(dǎo)教師管理辦法》和《“國培計劃”――云南省農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項目置換脫產(chǎn)研修培訓(xùn)實習(xí)師范生管理辦法》等制度，規(guī)范培訓(xùn)管理。
（2）探索教師培訓(xùn)模式改革。短期集中培訓(xùn)項目分兩個階段（集中培訓(xùn)、遠程學(xué)習(xí)在崗研修），三個環(huán)節(jié)（遠程學(xué)習(xí)、經(jīng)驗交流、思維拓展），一個結(jié)果（實踐結(jié)果考核）。
（3）創(chuàng)新培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)體系。置換脫產(chǎn)研修項目則采用三個課程模塊安排教師的研修。一是學(xué)科培訓(xùn)課程模塊，提高教學(xué)問題解決能力，以必修課形式開設(shè)。二是跟班研修課程模塊，學(xué)習(xí)成功教學(xué)經(jīng)驗，在實踐中探索問題解決策略，以必修課形式開設(shè)。三是非學(xué)科培訓(xùn)課程模塊，拓展知識結(jié)構(gòu)，分科技、人文、教育、藝術(shù)四大類，以選修課形式開設(shè)。
（4）建立一批培訓(xùn)基地。通過“國培計劃”的實施，逐步分層次、分學(xué)段、分學(xué)科在高水平院校建立云南省農(nóng)村教師引領(lǐng)性專項培訓(xùn)基地，在省內(nèi)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)校建立云南省農(nóng)村教師專項實訓(xùn)基地，完善縣級教師培訓(xùn)機構(gòu)。
2.培訓(xùn)效果顯著
（1）做到了“全學(xué)段、全學(xué)科、全覆蓋”。我省“國培計劃”――中西部項目共培訓(xùn)教師29 200人，涉及16個州市，129個縣區(qū)，初中13個學(xué)科，小學(xué)12個學(xué)科，3 445所學(xué)校。
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第8篇
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一、目的
通過對教工進行教育與培訓(xùn),確保學(xué)校人力資源滿足體系運行的要求。
二、適用范圍
本計劃適用于全體教職員工的教育與培訓(xùn)。
三、工作程序
（一）學(xué)歷提高
1、理論教師本科率逐步提高到95%；實習(xí)指導(dǎo)教師?？坡手鸩教岣叩?0%，本科率逐步提高到30%以上。
2、學(xué)歷培訓(xùn)方式為在職培訓(xùn)，學(xué)校黨政辦在8月底組織年齡在45歲以下的?？茖W(xué)歷的理論教師及中專、中技學(xué)歷的實習(xí)教師參加報名工作。成人高考的具體實施由培訓(xùn)與鑒定部協(xié)助辦理。
3、學(xué)歷培訓(xùn)后期管理工作由黨政辦負責(zé)。
（二）技能水平達標(biāo)
教研室在期初落實教師現(xiàn)有技術(shù)等級，要求專業(yè)理論課教師凡具備申報條件的要全部達到中級或以上技能水平，生產(chǎn)實習(xí)指導(dǎo)教師凡具備申報條件的要全部達到技師以上（含技師）技能水平。技能考試的具體實施由教務(wù)科執(zhí)行。
（三）業(yè)務(wù)與技能培訓(xùn)
1、新職工上崗培訓(xùn)
責(zé)任部門：黨政辦、質(zhì)管部
培訓(xùn)對象：新入校教職員工
培訓(xùn)內(nèi)容：學(xué)校簡介、部門設(shè)置及職能、體系文件《教職工出勤考核制度》、《人事分配制度》、《崗位職責(zé)》、《考核細則》
培訓(xùn)時間：每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)
2、檔案管理培訓(xùn)
責(zé)任部門：黨政辦
培訓(xùn)對象：全體資料員
培訓(xùn)內(nèi)容：《檔案實體分類辦法檔案管理工作規(guī)范》
培訓(xùn)方式：集中授課、自學(xué)
培訓(xùn)時間：3月中旬
3、信息管理培訓(xùn)
責(zé)任部門：黨政辦
培訓(xùn)對象：信息員、網(wǎng)絡(luò)管理員
培訓(xùn)內(nèi)容：新聞、總結(jié)、綜合資料等應(yīng)用文體撰寫要求、格式、處理辦法
培訓(xùn)時間：根據(jù)實施計劃每學(xué)期培訓(xùn)一次
4、體系文件培訓(xùn)
責(zé)任部門： 質(zhì)管部
培訓(xùn)對象： 全體教職員工
培訓(xùn)內(nèi)容： 體系文件
培訓(xùn)時間： 2019年3月
5、科室人員培訓(xùn)及過關(guān)考試
責(zé)任部門： 黨政辦
培訓(xùn)對象： 全體科室人員
培訓(xùn)內(nèi)容： 體系文件、計算機操作技能
培訓(xùn)方式 ：自學(xué)
考試時間：2019年8月
6、班主任培訓(xùn)
（1）業(yè)務(wù)培訓(xùn)
責(zé)任部門：學(xué)生科、職業(yè)核心能力建設(shè)中心
培訓(xùn)對象：全體班主任（含后備班主任）
培訓(xùn)內(nèi)容：體系文件（班會課工作制度、班級與學(xué)生操行考核細則、班主任崗位職責(zé)）、班主任工作方法、一體化教育教學(xué)管理、職業(yè)道德、6s現(xiàn)場管理法、控流工作方法等。
培訓(xùn)時間：根據(jù)實施計劃每兩周培訓(xùn)一次
（2）入企業(yè)參觀培訓(xùn)
責(zé)任部門：學(xué)生科
培訓(xùn)對象：全體班主任（含后備班主任）
培訓(xùn)內(nèi)容：企業(yè)生產(chǎn)模式、企業(yè)文化及管理
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
7、門衛(wèi)、宿管員、清潔工培訓(xùn)
責(zé)任部門：學(xué)生科
培訓(xùn)對象：全體門衛(wèi)、宿管員、清潔工
培訓(xùn)內(nèi)容：工作制度、方法等。
培訓(xùn)時間：根據(jù)實施計劃每月培訓(xùn)一次
8、后勤服務(wù)人員體系文件及業(yè)務(wù)培訓(xùn)
責(zé)任部門：總務(wù)科
培訓(xùn)對象：全體后勤服務(wù)、承包點工作人員
培訓(xùn)內(nèi)容：體系文件（后勤服務(wù)過程控制程序、設(shè)施和工作環(huán)境控制程序、職責(zé)范圍與崗位職責(zé)、物資采購管理制度、水電管理與維修制度、學(xué)校物品領(lǐng)用和借用制度、財產(chǎn)管理制度）、校園環(huán)境綠化規(guī)劃、6s現(xiàn)場管理法、職業(yè)道德、業(yè)務(wù)知識、食品安全和崗位安全操作規(guī)程等。
培訓(xùn)時間：每學(xué)期培訓(xùn)兩次
9、教師綜合職業(yè)能力培訓(xùn)
（1）新教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
責(zé)任部門：教研室
培訓(xùn)對象：新進教師
培訓(xùn)內(nèi)容：崗位職責(zé)、考核細則、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)實施細則、教學(xué)過程控制程序、學(xué)習(xí)原理
培訓(xùn)方式：校內(nèi)授課
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（2）教師體系文件培訓(xùn)
責(zé)任部門：教務(wù)科
培訓(xùn)對象：全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：教學(xué)過程控制程序、教育服務(wù)質(zhì)量檢測程序、教師崗位職責(zé)、考試考查規(guī)定、學(xué)生成績管理制度、教學(xué)過程各環(huán)節(jié)實施細則、教學(xué)差錯和教學(xué)事故認(rèn)定與處理暫行辦法、師德師風(fēng)建設(shè)管理制度
培訓(xùn)方式：集中授課
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（3）師德師風(fēng)培訓(xùn)
責(zé)任部門：教研室
培訓(xùn)對象：全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：《教師法》、《教育法》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《冷水江市高級技工學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)管理制度》等
培訓(xùn)方式及時間：見具體實施計劃
（4）教師教育教學(xué)理念培訓(xùn)
責(zé)任部門：教研室
培訓(xùn)對象：全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：現(xiàn)代職業(yè)教育理念、一體化教學(xué)理念
培訓(xùn)方式：專家專題講座、校際交流、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（5）年青教師基礎(chǔ)業(yè)務(wù)培訓(xùn)
責(zé)任部門：教研室
培訓(xùn)對象：35歲以下年青教師
培訓(xùn)內(nèi)容：如何成為學(xué)生喜歡的教師、行動導(dǎo)向教學(xué)法等
培訓(xùn)方式：集中授課
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（6）教師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)
責(zé)任部門：教務(wù)科
培訓(xùn)對象：全校教師
培訓(xùn)內(nèi)容：教材教法培訓(xùn)、教學(xué)設(shè)備培訓(xùn)、教研提升能力培訓(xùn)、教學(xué)基本功培訓(xùn)
培訓(xùn)方式：校內(nèi)授課、專業(yè)講座、自學(xué)、考試等
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（7）一體化課程體系培訓(xùn)
責(zé)任部門：教務(wù)科
a、校內(nèi)培訓(xùn)：
培訓(xùn)對象：全體教師
培訓(xùn)內(nèi)容：一體化課程教學(xué)評價體系、一體化課程教學(xué)中的教學(xué)設(shè)計
培訓(xùn)方式：授課、研討
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
b、校外培訓(xùn)：
培訓(xùn)對象：教學(xué)校長、教務(wù)科、學(xué)生科、培訓(xùn)部、各系、中心、教研室負責(zé)人、學(xué)科帶頭人等。
培訓(xùn)內(nèi)容：一體化課程教學(xué)評價體系、通用職業(yè)能力與專業(yè)能力的融合
培訓(xùn)方式：依照上級安排，
a.參加省技工院校省級專業(yè)學(xué)科帶頭人培訓(xùn)
b.參加省技工院校省級骨干教師培訓(xùn)
c.根據(jù)教育部門安排參加國家中職教師培訓(xùn)。
培訓(xùn)時間：根據(jù)需要進行實施
（8）教師以老帶新業(yè)務(wù)培訓(xùn)
責(zé)任部門：教務(wù)科、學(xué)生科
培訓(xùn)對象：青年教師、新進教師
培訓(xùn)內(nèi)容：教育教學(xué)方法、專業(yè)知識、班主任工作方法
培訓(xùn)方式：以老帶新
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（9）“以賽促練”式培訓(xùn)
目的：以賽促學(xué)，以賽促練，強化教師業(yè)務(wù)水平的提高。
責(zé)任部門：教務(wù)科
培訓(xùn)對象：教師
培訓(xùn)內(nèi)容：組織教師積極參加市級、省級、部級的各類競賽。
每期組織一次任課教師“教材過關(guān)考試”。
學(xué)年組織一次教師“教學(xué)技能比武”。
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（10）企業(yè)實踐培訓(xùn)
責(zé)任部門：教務(wù)科
培訓(xùn)對象：一體化教師（焊接、電氣、數(shù)控、工業(yè)機器人、電子商務(wù)專業(yè)）
培訓(xùn)內(nèi)容：企業(yè)業(yè)務(wù)工作、企業(yè)管理、企業(yè)文化
培訓(xùn)方式：到企業(yè)進行專業(yè)實踐鍛煉和頂崗實習(xí)
培訓(xùn)地點：校企合作企業(yè)。
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
（11）企業(yè)觀摩
責(zé)任部門：教務(wù)科
培訓(xùn)對象：一體化教師及學(xué)生
培訓(xùn)內(nèi)容：企業(yè)業(yè)務(wù)工作、企業(yè)管理、企業(yè)文化。
培訓(xùn)方式：入廠觀摩
培訓(xùn)地點：校企合作企業(yè)。
培訓(xùn)時間：見具體實施計劃
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第9篇
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第一條為了適應(yīng)國家經(jīng)濟建設(shè)和社會發(fā)展的需要，規(guī)范我市建設(shè)行業(yè)職業(yè)教育培訓(xùn)管理制度，根據(jù)《中華人民共和國職業(yè)教育法》（中華人民共和國主席令第69號，以下簡稱《職業(yè)教育法》）、《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》(中發(fā)〔1999〕9號，以下簡稱《決定》)和《建設(shè)類培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)管理暫行規(guī)定》（建教[*]13號文，以下簡稱《暫行規(guī)定》），為進一步深化職業(yè)教育培訓(xùn)改革，加快提高我市建設(shè)系統(tǒng)勞動者素質(zhì)，提高本系統(tǒng)職業(yè)教育培訓(xùn)的質(zhì)量，結(jié)合我市建設(shè)系統(tǒng)的實際情況，特制定本辦法。
第二條職業(yè)教育培訓(xùn)工作必須全面貫徹落實《職業(yè)教育法》和《決定》精神，堅持職業(yè)教育培訓(xùn)為企業(yè)、社會和勞動者服務(wù)的方向，把培養(yǎng)勞動者的實踐能力、創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)能力作為工作重點，加強新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的培訓(xùn)，把全面提高勞動者素質(zhì)，完善知識結(jié)構(gòu)，作為職業(yè)教育培訓(xùn)的目的。
第二章職業(yè)教育培訓(xùn)的內(nèi)容
第三條根據(jù)市建設(shè)系統(tǒng)行業(yè)特點、職業(yè)需要和《職業(yè)教育法》的要求，與國家建設(shè)部制定的職業(yè)分類和職業(yè)等級標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)，職業(yè)教育培訓(xùn)實行培訓(xùn)證書、職業(yè)資格證書、崗位資格性證書制度，并對市建設(shè)行業(yè)的從業(yè)人員實行在崗培訓(xùn)、轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、從業(yè)前培訓(xùn)和職業(yè)性培訓(xùn)制度。
第四條本辦法適用于市建設(shè)系統(tǒng)各職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)，主要用來調(diào)整和規(guī)范培訓(xùn)（教育）中心、繼續(xù)教育基地、市建委職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)下的專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室（下簡稱崗培辦）、專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室考試中心（下簡稱考試中心）、專業(yè)技術(shù)人員崗位培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)辦公室年檢中心（下簡稱年檢中心）和職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心（下簡稱指導(dǎo)中心）等培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)類職業(yè)教育崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育培訓(xùn)、注冊類和資格性培訓(xùn)行為。
第三章職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)的職能
第五條根據(jù)*市編委辦公室印發(fā)的《*市建設(shè)委員會職能配置、內(nèi)設(shè)機構(gòu)和人員編制規(guī)定》（穗編字[2001]161號），市建委宣傳教育處是市建設(shè)系統(tǒng)教育培訓(xùn)協(xié)調(diào)部門，總體負責(zé)開展本系統(tǒng)的職業(yè)教育、崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育工作。
第六條崗培辦受市建委宣傳教育處的委托，嚴(yán)格履行崗培辦管理制度，對市建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員行使教育培訓(xùn)管理職責(zé)，負責(zé)具體開展本系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員教育培訓(xùn)工作，負責(zé)編制本系統(tǒng)有關(guān)教育培訓(xùn)的中、長期規(guī)劃并組織實施，協(xié)調(diào)建設(shè)行業(yè)干部、職工的繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)工作。
第七條考試中心受建委宣傳教育處和崗培辦的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格履行考試中心管理制度，負責(zé)本系統(tǒng)崗位培訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的管理工作，負責(zé)參加統(tǒng)考人員考試的安排和統(tǒng)計工作，負責(zé)管理并完善試題庫，負責(zé)定期上報本系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的考試情況，每年11月份提交當(dāng)年考試情況總結(jié)和統(tǒng)計報表。
第八條年檢中心受市建委宣傳教育處和崗培辦的領(lǐng)導(dǎo)，嚴(yán)格履行年檢中心管理制度，負責(zé)市建設(shè)行業(yè)專業(yè)技術(shù)人員的'幾大員'崗位證書和管理手冊的年檢工作；負責(zé)定期上報本系統(tǒng)專業(yè)技術(shù)人員的年檢情況，每年9月份提交當(dāng)年年檢總結(jié)及年檢統(tǒng)計報表。
第九條指導(dǎo)中心受市建委宣傳教育處和崗培辦的領(lǐng)導(dǎo)，接受市勞動和社會保障局的業(yè)務(wù)指導(dǎo)，負責(zé)市建設(shè)行業(yè)職業(yè)技能崗位和職業(yè)資格培訓(xùn)、鑒定和發(fā)證工作。
第十條培訓(xùn)學(xué)校負責(zé)建設(shè)行業(yè)干部、職工職業(yè)教育的實施，包括在崗培訓(xùn)教育、資格性培訓(xùn)教育、繼續(xù)教育；負責(zé)有組織、有計劃地實施崗培辦的教學(xué)計劃。
第十一條培訓(xùn)學(xué)校（中心）負責(zé)根據(jù)自身教學(xué)資質(zhì)要求，負責(zé)各種崗位對新知識、新技術(shù)、新設(shè)備、新工藝的培訓(xùn)工作。
第十二條培訓(xùn)學(xué)校（中心）根據(jù)自身教學(xué)資質(zhì)的要求，經(jīng)建委宣傳教育處或崗培辦同意，可以整理、編寫、落實各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃。
第四章培訓(xùn)學(xué)校的資質(zhì)
第十三條根據(jù)《暫行規(guī)定》，職業(yè)教育培訓(xùn)機構(gòu)必須根據(jù)《建設(shè)類培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)等級證書》規(guī)定的范圍和培訓(xùn)內(nèi)容承擔(dān)相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)，凡沒有取得資質(zhì)等級證書的培訓(xùn)機構(gòu)一律不得承擔(dān)建設(shè)類培訓(xùn)任務(wù)。
第十四條根據(jù)《暫行規(guī)定》，培訓(xùn)學(xué)校須接受崗培辦每年一次的檢查或不定期抽查，三年一次的評估，作為培訓(xùn)機構(gòu)資質(zhì)（復(fù)驗）評估的依據(jù)；對檢查或評估不符合要求或不合格的學(xué)校，應(yīng)建議取消其培訓(xùn)資質(zhì)。
第五章職業(yè)培訓(xùn)的開展
第十五條培訓(xùn)學(xué)校開班前必須向市建委崗培辦提交開班申請表，經(jīng)批準(zhǔn)后，方可開班。
第十六條培訓(xùn)班結(jié)束，培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)按崗培辦的要求，申請辦理學(xué)員的上崗證、結(jié)業(yè)證書或合格證書，并做好培訓(xùn)班的資料歸檔工作，包括教學(xué)計劃、開班表、考勤表、學(xué)員登記表、教案、課程表、學(xué)員意見反饋書。
第六章教學(xué)和質(zhì)量管理
第十七條培訓(xùn)學(xué)校須建立一整套完善的管理制度，包括教學(xué)管理制度，培訓(xùn)師資管理制度，崗位職責(zé)管理制度，教務(wù)管理制度，培訓(xùn)檔案制度，學(xué)員學(xué)籍管理制度，財務(wù)管理制度，后勤管理制度，設(shè)備管理制度等。
第十八條培訓(xùn)學(xué)校須每年11月份向崗培辦報送當(dāng)年的工作總結(jié)和辦班統(tǒng)計報表，每年1月份報送當(dāng)年的教學(xué)計劃。
第十九條培訓(xùn)學(xué)校要建立和健全教育培訓(xùn)資料檔案庫的管理，各培訓(xùn)學(xué)校須有一名專（兼）職檔案員負責(zé)常規(guī)的教育培訓(xùn)檔案管理工作。
第二十條各培訓(xùn)機構(gòu)要嚴(yán)格按照教學(xué)大綱實施教學(xué)，通常采用國家建設(shè)部規(guī)定的培訓(xùn)教材授課，盡可能采用各種技能訓(xùn)練儀器設(shè)備、各種教學(xué)軟件和各種現(xiàn)代先進教學(xué)設(shè)備進行授課。
第二十一條嚴(yán)格把好教學(xué)關(guān)。嚴(yán)格執(zhí)行課堂教學(xué)規(guī)范，搞好課堂教學(xué)秩序，組織好學(xué)員有序地進行學(xué)習(xí)。
第二十二條嚴(yán)格把好考勤關(guān)。教育學(xué)員恪守考勤紀(jì)律，做到不遲到、不早退、不曠課，有事向班主任辦理請假手續(xù)。
第二十三條嚴(yán)格把好考試關(guān)。嚴(yán)格按照教學(xué)大綱要求，組織各科的考試。自考科目由學(xué)校（中心）自行組織，統(tǒng)考科目由考試中心負責(zé)組織，但培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)提前把統(tǒng)考科目的試卷及答案a、b、c三套送市建委崗培辦審批。
第二十四條嚴(yán)格把好發(fā)證關(guān)。開班前，對辦理上崗證的學(xué)員，要做好對其單位及個人資格審查工作。開班后，學(xué)員實際上課學(xué)時數(shù)不能少于應(yīng)上課學(xué)時數(shù)的2/3，否則，不能結(jié)業(yè)，不予辦理上崗證。
第七章教材管理
第二十五條嚴(yán)格按照國家建設(shè)部、省建設(shè)廳和市建委的規(guī)定進行教材管理。
第八章師資和管理人員的管理
第二十六條教育培訓(xùn)師資按照專兼職結(jié)合的原則，授課教師須具備所從事專業(yè)教學(xué)資格，或在相應(yīng)領(lǐng)域具有較高水平和豐富實踐經(jīng)驗。
第二十七條加強師資和管理人員隊伍建設(shè)。學(xué)校（中心）要有計劃地組織教師和管理人員參加各種學(xué)歷和業(yè)務(wù)進修學(xué)習(xí)，以不斷提高教育培訓(xùn)業(yè)務(wù)素質(zhì)。
第二十八條授課老師應(yīng)本著忠誠教育事業(yè)、教書育人的方針，嚴(yán)格按教學(xué)大綱要求，按課程設(shè)置的需要開展教學(xué)活動。
學(xué)校法制教育培訓(xùn)工作計劃 第10篇
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全面實施素質(zhì)教育，貫徹落實“教育要為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”的教育方針。以十八大對教育的新要求為指導(dǎo)，弘揚“崇德、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”精神，努力做好遠程教育工作，為辦人民滿意的教育。
二、目標(biāo)
1、實現(xiàn)全員參于到網(wǎng)絡(luò)教研活動中去的目標(biāo)，將網(wǎng)絡(luò)教研和面對面的教研活動有機結(jié)合，推動教育科研水平向高層次發(fā)展。
2、實現(xiàn)遠程教育工作環(huán)境的進一步優(yōu)化，為遠程教育資源進課堂、服務(wù)教育教學(xué)營造出良好氣氛。
3、進一步做實做強校本培訓(xùn)工作，發(fā)揮校本培訓(xùn)在教育教學(xué)質(zhì)量逐步提高過程中的脊梁作用。
4、合理引導(dǎo)、健全制度，保障遠程教育資源全部進課堂。
三、具體措施
1、以制度為手段，加強領(lǐng)導(dǎo)，落實責(zé)任，夯實業(yè)務(wù)技術(shù)基礎(chǔ)。
隨著遠程教育工作的深入開展，一些制度上的問題日漸顯現(xiàn)，打擊了教師們的工作熱情，成為遠程教育工作在我深入發(fā)展的“絆腳石”。遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組將在廣泛聽取教們意見和見意的基礎(chǔ)上進一步修改《遠程教育工作管理辦法》及《遠程教育考核辦法》，為遠程教育工作的進一步發(fā)展鋪好路，搭好橋。
遠程教育工程是當(dāng)前以至未來學(xué)校機體中的重要工程，也是實施素質(zhì)教育，健全學(xué)生人格必不可少的平臺。遠程教育工作是否得力，關(guān)系著學(xué)校發(fā)展的好壞，根本在于領(lǐng)導(dǎo)是否有力及執(zhí)行是否徹底。為此，學(xué)校成立以校長梁譯同志負總責(zé)，副校長王建國同志具體抓，教務(wù)主任、副主任，業(yè)務(wù)骨干及年級組長、教研組長參與的遠程教育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進一步有力的保障了遠程教育工作的順利開展。
學(xué)校遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組在優(yōu)化相應(yīng)管理、使用制度的基礎(chǔ)上，做到責(zé)任到人、考核到人。
2、以校園網(wǎng)絡(luò)為平臺，開展豐富多彩的校本教研活動。
教育教學(xué)研究是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量逐步攀升、教師業(yè)務(wù)能力不斷提高的發(fā)動機。
各年級組、教研組要立足本校實際，提高思想認(rèn)識，組織開展有質(zhì)有量的教學(xué)研究工作。教學(xué)研究工作要做到活動有計劃、有安排、有活動記錄、有活動成果。
對于不積極參加教研活動、或有意擾亂活動秩序的教師年級組、教研組在批評教育的基礎(chǔ)上上報學(xué)校。
3、開展富有特色、重點突出、針對性強的校本培訓(xùn)工作。
校本培訓(xùn)是學(xué)校教育教學(xué)能力不斷加強的助推器，是教師素質(zhì)不斷提高的重要途徑，是解學(xué)校、教師之惑的有效手段。
近年來，校本培訓(xùn)工作對學(xué)校的整體發(fā)展做出了重要貢獻。本年度校本培訓(xùn)工作在繼承以往好的做法的同時，工作要有亮點，有重點，有實效，富有特色。
校本培訓(xùn)原則上一周安排一次，培訓(xùn)內(nèi)容除新教育理念和課堂教學(xué)改革外，還將安排大家學(xué)習(xí)計算機網(wǎng)絡(luò)操作技術(shù)。對新增教師該補的課將會通過集體培訓(xùn)、“以一帶五”等形式補上。校本培訓(xùn)的形式將會多樣化，更有效化。同時建立相應(yīng)的培訓(xùn)考核、培訓(xùn)效果反饋機制，做好培訓(xùn)檔案的建設(shè)工作。
4、遠程教育資源進課堂常規(guī)化，確保三種模式教學(xué)落到實處。
應(yīng)用是手段，發(fā)展是目的，以應(yīng)用促發(fā)展是遠程教育工作的永恒主題。為了將這一永恒主題進行到底，學(xué)校在提供一切方便的基礎(chǔ)上從管理入手，要求所有一線教師完成三種模式授課任務(wù)。
三種模式授課不能只停留在形式上，各年級組、教研組、各位教師要不斷學(xué)習(xí)，求實創(chuàng)新，通過年級組、教研組活動的方式深刻探討在利用遠程教育資源授課中出現(xiàn)的困難、疑惑，向三種模式課要質(zhì)量要效益。
遠程教育領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)籌安排，教研組積極組織實施三種模式課互評互比活動，通過活動樹立學(xué)科、年級、學(xué)校典范，以達“以點帶面”效果。
四、繼續(xù)加大遠程教育硬件建設(shè)力度
學(xué)校遠程教育硬件條件隨著教育教學(xué)情況的不斷發(fā)展變化，設(shè)備不足的情況突顯出來。這一問題已成為遠程教育進一步發(fā)展的新瓶勁。
為了徹底打破遠程教育瓶勁，推動遠程教育長足發(fā)展，學(xué)校將根據(jù)預(yù)算全額投入遠程教育金費，重點充實各模式教學(xué)設(shè)備及各電教室建設(shè)。
遠程教育工作的好壞直接影響到學(xué)校下一步的發(fā)展，各部門要相互合作，緊盯目標(biāo)，重視工作過程中的每一個細節(jié)，為學(xué)校的騰飛準(zhǔn)備好助推器。
遠程教育工作計劃（二）
在現(xiàn)代遠程教育技術(shù)快速發(fā)展和素質(zhì)教育不斷深化的背景下，應(yīng)用多媒體網(wǎng)絡(luò)來輔助教學(xué)已得到了全面的鋪開，給教師的教育觀念、教學(xué)方法、教學(xué)的組織形式帶來深遠的影響。因此，教師如何改變自己的教育教學(xué)觀念，把先進的教育思想、視聽技術(shù)、計算機多媒體、互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融合于教學(xué)之中，為教育教學(xué)服務(wù)，已成為現(xiàn)代遠程教育所必須研究的一個新課題。為了使我校教師能從傳統(tǒng)的教育教學(xué)中迅速轉(zhuǎn)變觀念，適應(yīng)新時期的教育教學(xué)方法，并將信息技術(shù)與學(xué)科進行整合?，F(xiàn)將本學(xué)期現(xiàn)代遠程教育工作計劃制定如下：
一、指導(dǎo)思想
以上級有關(guān)遠程教育精神、學(xué)校工作計劃和教導(dǎo)處工作計劃為工作指導(dǎo)；以校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以多媒體教學(xué)為主體，做好遠程教育資源二次開發(fā)的研究和推廣應(yīng)用工作；以“提升教師水平，增長學(xué)生見識，服務(wù)課程改革，提高教育質(zhì)量”為宗旨。傳統(tǒng)教育手段和現(xiàn)代多媒體教學(xué)技術(shù)齊頭并進，因地制宜，采取靈活實用的多種模式，逐步推進我校教育教學(xué)工作的全面信息化、現(xiàn)代化。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期的工作目標(biāo)是：以現(xiàn)代遠程教育技術(shù)為主，常規(guī)電教手段為輔，充分利用遠程教育資源，用現(xiàn)代教育手段促進我校教育教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。教師進一步學(xué)習(xí)使用現(xiàn)代遠程教育設(shè)備，熟悉設(shè)備的操作方法；學(xué)習(xí)遠程教育資源的選擇、利用和二次開發(fā)；熟練掌握常用的課件制作方法。
三、具體措施
1、做好多媒體教室和衛(wèi)星資源接收設(shè)備的常規(guī)管理和維護工作，嚴(yán)格管理，愛護并充分利用設(shè)備資源，確保設(shè)備完好和正常運行。
2、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和表冊。
3.管理人員要加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平，熟悉網(wǎng)站建設(shè)，光盤制作及相關(guān)管理知識。
4、按時接收現(xiàn)代遠程教育衛(wèi)星資源，及時整理分門別類保存，制作光盤，提高光盤利用率。做資源好資源的備份工作，及時公布遠程
和中國教育電視臺“空中課堂”的播出目錄。
5、做好按時向辦公室及班級轉(zhuǎn)播“空中課堂”的工作
8、組織我校專業(yè)課教師及專長技術(shù)管理人員參加上級組織的技能大賽。
四、不斷反思，積極完善。
遠程教育工作是一項長期的教育教學(xué)與培訓(xùn)工作，他是技巧、知識為一身的現(xiàn)代遠程教育教學(xué)工程，必需把該項工作抓牢抓實，就必須在實踐中不斷總結(jié)得失，努力把遠程教育資源充分利用到教育教學(xué)中去，以促進學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，完成“沒有最好，只有更好”的工作目標(biāo)！
遠程教育工作計劃（三）
為全面提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，加大素質(zhì)教育進程，充分享有優(yōu)質(zhì)教育教學(xué)資源和教學(xué)方法，提升我校教師綜合素質(zhì)，利用和發(fā)揮好我校遠程教育。根據(jù)上級精神，結(jié)合我校實際，特擬定本工作計劃。
一、指導(dǎo)思想
以上級有關(guān)現(xiàn)代技術(shù)教育、遠程教育精神和農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠程教育管理制度為指導(dǎo)思想，以我校校本培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以學(xué)科電教、計算機輔助教學(xué)為主體，做好遠程教育資源的二次開發(fā)利用。常規(guī)教學(xué)和現(xiàn)代技術(shù)多媒體教學(xué)齊頭并進，切實提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、工作目標(biāo)
今年從內(nèi)容上著手抓好遠教和信息技術(shù)兩個方面的培訓(xùn)。主要包括計算機基礎(chǔ)培訓(xùn)、遠程教育資源運用操作培訓(xùn)、多媒體教學(xué)設(shè)備操作培訓(xùn)。從對象上重點抓好骨干教師和青年教師的培訓(xùn)。青年教師、骨干教師間周至少要上一節(jié)運用遠程教育資源的課。通過培訓(xùn)讓全體教師會使用多媒體設(shè)備教學(xué)，會利用遠程教育資源開展常規(guī)教學(xué)。把教師使用現(xiàn)代遠程教育的情況作為一個重要指標(biāo)納入教師評價體系，同時采取多種途徑，鼓勵教師積極主動使用遠程教育資源，讓資源的應(yīng)用成為教師的工作習(xí)慣，使現(xiàn)代遠程教育與我們平時的教學(xué)活動緊密地結(jié)合起來，讓遠教資源走進課堂，面對學(xué)生，用于教學(xué)，逐步實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式的改革，共享優(yōu)質(zhì)教育資源。
通過開展觀摩、交流、研討、比武、競賽等系列活動，營造人人爭先使用現(xiàn)代教育技術(shù)的良好氛圍，不斷提高應(yīng)用水平。
三、工作措施：
1、做好資源的接收、下載、整理、歸類、網(wǎng)絡(luò)維護、硬件的管理；教導(dǎo)處、教技組負責(zé)對其他教師的技術(shù)指導(dǎo)、授課、校本培訓(xùn)，認(rèn)真做好校本培訓(xùn)和校本教研工作。要使100%的教師會計算機的簡單操作，會播放“空中課堂”和教學(xué)光盤，會使用遠程教育資源進行備課和上課。
2、學(xué)校每周應(yīng)用遠程教育資源和設(shè)備進行教育教學(xué)活動達20課時以上；每年級的課程覆蓋率超過60%，依托空中英語課堂，開設(shè)好英語課程，并保證較好的教學(xué)質(zhì)量；每學(xué)期每人自制課件不得少于兩件，多多益善，越多越好；每位教師積極撰寫教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)。
3、作好計算機和衛(wèi)星資源接收的常規(guī)管理和維護工作，確保設(shè)備完好并正常運行。出現(xiàn)故障，及時上報并聯(lián)系人來維修。機房保持清潔、各位教師做到按要求操作和學(xué)習(xí)。
4、制定好各種計劃和制度并按計劃認(rèn)真開展工作，填寫好各相關(guān)的記錄和使用情況。
5、重視管理員自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高管理水平。努力學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)維護和管理、整理、開發(fā)遠教資源，充分用現(xiàn)代遠程教育技術(shù)手段促進教研活動。積極組織教師收看優(yōu)秀示范課和課堂實錄。
6、重視安全教育。教育學(xué)生遵守操作規(guī)程，注意設(shè)備安全和用電安全。保障教師、學(xué)生在正確使用設(shè)備時不發(fā)生任何事故。
7、積極向全校教師宣傳現(xiàn)代教育技術(shù)手段的優(yōu)點、重要意義和教學(xué)思路，用現(xiàn)代教育技術(shù)手段宣傳新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法，增強老師們的危機意識、生存意識。促進麻痹大意的老師轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念和方法，全面推進我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。
8、搞好現(xiàn)代遠程教學(xué)資源的開發(fā)和推廣工作。為本校教師的多媒教學(xué)和公開課提供便利、幫助、師范和指導(dǎo)。幫助他們做好課件的搜集、開發(fā)和利用。
9、積極做好為農(nóng)服務(wù)工作。
四、工作安排
二月份：
1、制定遠教工作計劃；
2、制定教研活動方案；
3、檢查遠教設(shè)備設(shè)施；
4、召開教研組長、各課題負責(zé)人、骨干教師及部分青年教師工作會議。
三月份：
1、組織教師培訓(xùn)；
2、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用的研討會；
3、骨干教師示范課；
4、教師教學(xué)個性研討。
四月份：
1、中青年教師研究課及交流；
2、校本課程及綜合實踐活動課程的研討會；
3、遠教資源整理刻盤。
五月份：
1、學(xué)校各學(xué)科教學(xué)特色的研究；
2、遠教資源整理刻盤。
六月份：
1、遠教經(jīng)驗總結(jié)；
