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教學(xué)主管每周工作計(jì)劃

更新時(shí)間:2024-11-20 查看人數(shù):67

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第1篇

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一、創(chuàng)新機(jī)制,扎實(shí)開展校本培訓(xùn)

練好內(nèi)功,建好隊(duì)伍,是推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期,為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制,實(shí)行“年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出本年級(jí)工作計(jì)劃,指導(dǎo)實(shí)施計(jì)劃,具體做好分年級(jí)分學(xué)科教師培訓(xùn)、集體備課的全過程管理、年級(jí)組教師的業(yè)務(wù)考核、各學(xué)科教學(xué)研討活動(dòng)、青年教師的培養(yǎng)等。

校本培訓(xùn),利用“星期學(xué)校”(雙周日下午)把課標(biāo)解讀、教材疏通和專業(yè)技能發(fā)展作為重點(diǎn),積極組織教師參加參與式、對(duì)話式和案例研究式的培訓(xùn)活動(dòng),進(jìn)一步完善以會(huì)代訓(xùn)、以課代訓(xùn)、以研代訓(xùn)、以評(píng)代訓(xùn)、以考代訓(xùn)的“五訓(xùn)”機(jī)制,積極探索培訓(xùn)工作的新思路、新方法,形成新格局。通過培訓(xùn),能使45周歲以下的青年教師初步達(dá)到“五能”要求(即能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效益的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能進(jìn)行課件制作(電腦操作)、能搞好課題研究),能使老年教師初步達(dá)到“四能”要求(能有扎實(shí)的教學(xué)基本功、能上出有效的課、能寫出高質(zhì)量的論文、案例、教學(xué)設(shè)計(jì)、能搞好課題研究)。繼續(xù)舉辦課改沙龍,加大對(duì)青年教師的培養(yǎng)力度。

二、周密安排,努力創(chuàng)建縣級(jí)校本教研基地

1、實(shí)施“強(qiáng)師工程”,積極開展青年教師培養(yǎng)工作。

中心校制定《青年教師培養(yǎng)規(guī)劃》,45周歲以下的教師全部列入培養(yǎng)對(duì)象,實(shí)施“強(qiáng)師工程”,結(jié)對(duì)子,簽合同,實(shí)現(xiàn)以老帶青、以青促老,共同發(fā)展、共同提高?!皬?qiáng)師工程”要切實(shí)結(jié)合中心校開課日活動(dòng)、完小公開課活動(dòng)、部分教師達(dá)標(biāo)課活動(dòng)具體實(shí)施。

2、實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,加大對(duì)集體備課的管理力度。

根據(jù)全縣教研工作的會(huì)議要求,集體備課的管理與研究,力度只能加大,不能削弱。集體備課從“個(gè)人鉆研→主講輔導(dǎo)→集體研討→成案→復(fù)備”要扎扎實(shí)實(shí)走好每一步,重點(diǎn)做好主講輔導(dǎo)和集體研討。所以,新學(xué)期我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新管理機(jī)制,實(shí)行年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,修訂《厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)集體備課細(xì)則》,一個(gè)重要原因就是為了增強(qiáng)集體備課的管理力度,增強(qiáng)集體備課的實(shí)效性。中心校要求各年級(jí)各學(xué)科備課組要結(jié)合《細(xì)則》制定好備課組活動(dòng)計(jì)劃,安排好主講教師,全組教師只要有在備課組活動(dòng)之前充分進(jìn)行個(gè)人鉆研(在教參教本上圈、標(biāo)、記),研討過程中真正參與集體研討,主講教師集體研討過程中,要認(rèn)真記好研討記錄,真正把全組教師針對(duì)每課時(shí)的研討發(fā)言、達(dá)成共識(shí)的建設(shè)性意見、綜合實(shí)施到教案之中。

3、引導(dǎo)教師重視,加大對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)的研究力度。

在新課改的形勢(shì)下,如何設(shè)計(jì)出符合新理念的作業(yè),一直困擾著部分教師。教師只有注意訓(xùn)練的雙基性、針對(duì)性和探究性,才能設(shè)計(jì)出具有層次性實(shí)效性和開放性的作業(yè)。教師在進(jìn)行作業(yè)設(shè)計(jì)時(shí),一定要努力做到“四要”,即教材要鉆透,目標(biāo)要找準(zhǔn),訓(xùn)練要扎實(shí),拓展要有度。

三、建章立制,規(guī)范教學(xué)過程管理

1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,繼續(xù)實(shí)施巡課制度。

全體教干教師要站在執(zhí)法的高度嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,開齊上足教好各門課程,嚴(yán)格執(zhí)行“三表”(即作息時(shí)間表、課程表、教學(xué)進(jìn)度表),切實(shí)減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)(嚴(yán)格控制學(xué)生在校時(shí)間,小學(xué)生在校不超6小時(shí);嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)總量,小學(xué)一、二年級(jí)不留書面家庭作業(yè),其他年級(jí)書面家庭作業(yè)控制在1小時(shí)以內(nèi)。保證小學(xué)生每天有9小時(shí)以上的睡眠時(shí)間)。本學(xué)期,各完小校長(zhǎng)、主任要輪流值周,加大巡課力度。中心校也將實(shí)施對(duì)各完小的巡課制度。通過巡課,堅(jiān)決杜絕教師隨意調(diào)課、掉課、擠課的現(xiàn)象發(fā)生。對(duì)于中心校在巡課過程發(fā)現(xiàn)的不正?,F(xiàn)象,將視其情節(jié)輕重給予批評(píng)教育直至全鎮(zhèn)通報(bào)。

2、堅(jiān)持每月一次的教導(dǎo)主任例會(huì)制度。

教導(dǎo)主任例會(huì)每月一次,開到完小,教導(dǎo)處將做出周密計(jì)劃。每次例會(huì),要對(duì)所在完小進(jìn)行教學(xué)常規(guī)檢查和周查月報(bào)復(fù)查。通過聽課、檢查備課作業(yè)等教學(xué)常規(guī)材料,總結(jié)完小教學(xué)管理工作成功的做法與存在的不足,幫助完小制定出下一步的改進(jìn)方法和措施。各完小教導(dǎo)主任在會(huì)上要交流互動(dòng),在工作上取長(zhǎng)補(bǔ)短,藉此,取得各完小教學(xué)管理工作的均衡發(fā)展。

3、堅(jiān)持每月一次的課改工作例會(huì)制度。

教導(dǎo)主任例會(huì)重在檢查教學(xué)工作“五認(rèn)真”(備、教、改、輔、考)的落實(shí)情況。課改工作例會(huì)重在檢查、匯報(bào)校本教研的開展情況。課改例會(huì)要聽課、評(píng)課、互動(dòng)交流。中心校教導(dǎo)處將做出統(tǒng)籌安排,各完小要結(jié)合中心校開課日和村級(jí)完小公開課,早做準(zhǔn)備,充分打磨,力爭(zhēng)承辦好全鎮(zhèn)課改例會(huì)。

4、堅(jiān)持教學(xué)周查月報(bào)制度。

各完小仍然要堅(jiān)持周查月報(bào)制度,做到周周查、周周有重點(diǎn),檢查有記錄、檢查有總結(jié),整改有措施,落實(shí)有提高,做到“檢查—總結(jié)—整改—提高”一條線。月末將月報(bào)表按時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處。各完小也一定要同時(shí)做好檢查資料的留存、整理與歸檔工作。

5、堅(jiān)持“三查兩考”制度。

本學(xué)期,中心校將繼續(xù)組織期初、期中和期末三次視導(dǎo)(期初視導(dǎo)重在檢查指導(dǎo),期中、期末視導(dǎo)重在考評(píng)量化),繼續(xù)對(duì)各年級(jí)語(yǔ)數(shù)學(xué)科進(jìn)行調(diào)研抽測(cè)和期末統(tǒng)考。

6、堅(jiān)持“完小公開課和中心校開課日”制度。

中心校開課日和村級(jí)完小公開課將根據(jù)計(jì)劃,結(jié)合校本教研活動(dòng)和青年教師培養(yǎng)計(jì)劃中相關(guān)活動(dòng)安排逐步實(shí)施。本學(xué)期中心校開課4次,村級(jí)完小各舉行公開課1 次。

7、堅(jiān)持各學(xué)科教學(xué)進(jìn)度統(tǒng)一制度。

各完小要敦促教師嚴(yán)格按照學(xué)科教學(xué)計(jì)劃開展教學(xué)活動(dòng),中心校每次視導(dǎo)檢查都將依照下發(fā)的教學(xué)計(jì)劃制定量化參考數(shù)據(jù),調(diào)研抽測(cè)原則上既不滯后也不突破教學(xué)進(jìn)度。

8、嚴(yán)格執(zhí)行電子化學(xué)籍管理制度。

提高學(xué)籍電子化管理的效益,規(guī)范學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)、休學(xué)、借讀等手續(xù)和要求,實(shí)行學(xué)籍管理月報(bào)制、期末會(huì)審制,建立“流生月報(bào)制”,實(shí)行“流生返校通知書”制,確?!耙粋€(gè)不能少”。

四、建設(shè)特色,全面提高教育質(zhì)量

特色建設(shè)是學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)的必然要求,是提升學(xué)校品位的重要舉措。我們要樹立精品意識(shí),根據(jù)“人無(wú)我有,人有我優(yōu),人優(yōu)我精”的原則,抓好教學(xué)特色建設(shè)。

1、學(xué)科特色教學(xué)建設(shè)

(1)本學(xué)期繼續(xù)做好課外閱讀“一二三”工程。具體要求:每班藏書至少100本;每生每學(xué)期至少閱讀20冊(cè);三、四年級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于20000,五六年級(jí)筆記字?jǐn)?shù)不少于30000。主要措施有,建立讀書制度,做好圖書推薦,強(qiáng)化讀寫指導(dǎo),展示讀寫成果。通過課外閱讀“一二三”工程建設(shè),推動(dòng)讀書活動(dòng)進(jìn)一步開展,鼓勵(lì)學(xué)生涌躍向校報(bào)投稿,繼續(xù)辦好《山娃》月刊。本學(xué)期,全鎮(zhèn)小學(xué)爭(zhēng)取在各級(jí)各類讀寫大賽、作文競(jìng)賽、習(xí)作發(fā)表上較以前有大幅度提高。

(2)繼續(xù)開展寫字規(guī)范活動(dòng)。具體做法是:從學(xué)生的書寫行為、書寫習(xí)慣抓起,嚴(yán)格要求學(xué)生按正確的姿勢(shì)書寫,堅(jiān)持做到“三個(gè)一”的標(biāo)準(zhǔn),切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,要求教師要切實(shí)利用好中午15分鐘的寫字課和每周的寫字指導(dǎo)課,做好寫字指導(dǎo),學(xué)生除了認(rèn)真完成規(guī)定的寫字作業(yè)以外,還要堅(jiān)持每天至少練字一頁(yè)(32k),教師每天一收,裝訂成冊(cè),完小定期檢查,期末中心校將進(jìn)行專項(xiàng)檢查。

2、興趣小組建設(shè)

(1)真正抓好軟排球訓(xùn)練工作。

軟排球訓(xùn)練是我鎮(zhèn)小學(xué)幾年前確立的辦學(xué)特色,但這一特色一直沒有得到凸顯。本學(xué)期,各校要充分利用體育活動(dòng)時(shí)間,抓普及,抓考核。中心校軟排訓(xùn)練隊(duì)要加大訓(xùn)練密度和強(qiáng)度,抓競(jìng)賽,抓獎(jiǎng)牌(杯)。

(2)繼續(xù)開展好“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)。

各校要安排專人負(fù)責(zé),落實(shí)輔導(dǎo)教師,早選苗子,早做輔導(dǎo),確保實(shí)效,爭(zhēng)取在年底的省級(jí)活動(dòng)中再創(chuàng)佳績(jī)。

(3)做好“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試”的組織與輔導(dǎo)工作。

劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試在我縣尚屬首次引進(jìn),中心校要積極宣傳,早做動(dòng)員,組織報(bào)名,做好輔導(dǎo),科學(xué)訓(xùn)練,力爭(zhēng)過關(guān)率高。切實(shí)把“劍橋少兒英語(yǔ)培訓(xùn)”變?yōu)槲倚^k學(xué)的又一特色,為高一級(jí)學(xué)校輸送更多的特長(zhǎng)生。

百年大講,教育為本。我們要認(rèn)真貫徹落實(shí)全鎮(zhèn)教學(xué)工作計(jì)劃,解放思想,實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn),開拓創(chuàng)新,強(qiáng)力推進(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。讓我們振奮精神,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,為厲小明天的更加輝煌而不懈努力!

厲莊鎮(zhèn)中心小學(xué)

20xx年9月15日

附行事歷:

九 月 份:1、開學(xué)工作檢查

2、控流專項(xiàng)檢查

3、制訂各類計(jì)劃

4、參加語(yǔ)數(shù)教師專業(yè)技能縣二輪三輪賽、市二輪賽

5、參加全縣中小學(xué)運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、參加《牛津小學(xué)英語(yǔ)》6a教材教法培訓(xùn)

7、迎接縣小學(xué)教學(xué)過程監(jiān)控視導(dǎo)和教學(xué)質(zhì)量評(píng)估

8、迎接縣小學(xué)常規(guī)管理工作檢查

9、期初視導(dǎo)

10、組織學(xué)生參加“劍橋少兒英語(yǔ)等級(jí)證書考試”

十 月 份:1、迎接省廳電子化學(xué)籍管理檢查

2、參加縣分學(xué)科集體備課研討交流會(huì)

3、組織撰寫并參加縣科學(xué)探究論文評(píng)比

4、參加“金鑰匙”科技競(jìng)賽

5、參加市中小學(xué)田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)

6、迎接體育衛(wèi)生兩個(gè)《條例》市級(jí)檢查驗(yàn)收

7、參加全縣教職工籃球比賽

8、參加市語(yǔ)數(shù)教師專業(yè)技能第三輪決賽

9、檢查各校興趣小組開展活動(dòng)情況

十一月份:1、期中考試(11月7日-11日)與成績(jī)分析

2、期中視導(dǎo)

3、組織擬定并參加縣教研室舉辦的各學(xué)科論文評(píng)比(含優(yōu)秀教案,

優(yōu)秀教學(xué)案例評(píng)比)

4、組織參加全縣第二屆英語(yǔ)轉(zhuǎn)崗教師達(dá)標(biāo)活動(dòng)。

5、迎接縣各學(xué)科備課抽查(含兼代學(xué)科)

6、參加科學(xué)探究式課堂教學(xué)觀摩研討會(huì)

7、迎接全縣中小學(xué)生《體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》抽查

8、參加縣“校長(zhǎng)杯”乒乓球比賽

9、參加縣音、體、美教研活動(dòng)

10、迎接縣教研室對(duì)村級(jí)完小的短線調(diào)研

十二月份:1、參加全縣小學(xué)校本課程開發(fā)評(píng)比

2、參加縣青少年科技創(chuàng)新大賽

3、參加分片教研活動(dòng)

4、迎接縣元旦文藝調(diào)演

5、參加中小學(xué)書畫展覽

6、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)(一)

7、參加縣“先進(jìn)教導(dǎo)處”評(píng)比

8、期末量化工作檢查

xx年元月:1、全年課改工作總結(jié)

2、參加“我們愛數(shù)學(xué)”文化傳播活動(dòng)(二)

3、迎接教研室教學(xué)管理部分年終考評(píng)

4、期末復(fù)習(xí)與考試評(píng)價(jià)

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第2篇

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一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè),提高群體戰(zhàn)斗力

提高教師素質(zhì)是提高教育質(zhì)量的根本。有計(jì)劃、有步驟地抓好師資隊(duì)伍建設(shè),使之成為“師德高、業(yè)務(wù)精、育人優(yōu)、質(zhì)量好”的優(yōu)秀教師隊(duì)伍,更好地服務(wù)于我校的教育教學(xué)工作。

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。學(xué)校利用通過全體會(huì)和每周一讀的時(shí)間組織全體教師學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及黨的“十七大”精神,與老師們一起深刻領(lǐng)會(huì)黨的教育方針,深刻領(lǐng)會(huì)新課程改革的精神,用科學(xué)發(fā)展觀武裝頭腦。增強(qiáng)法律意識(shí),做到依法管理,依法執(zhí)教。通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)全體教職工的服務(wù)意識(shí):教師為學(xué)生服務(wù),教務(wù)處為一線服務(wù),努力提高服務(wù)質(zhì)量。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)師德建設(shè)。每一個(gè)教職工都要嚴(yán)格要求自己,要熱愛學(xué)生,為人師表,既教書又育人。要嚴(yán)格遵守法紀(jì),自覺抵制和糾正不正之風(fēng),師德標(biāo)準(zhǔn)是對(duì)教師評(píng)價(jià)的首要條件。每位教師要以學(xué)生為本,建立“師生人格平等”的價(jià)值觀;“高度尊重學(xué)生”的倫理觀;“全面依靠學(xué)生”的行為觀。不放棄任何一個(gè)學(xué)生,任何情況下不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生,嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生。認(rèn)真遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,恪守師德規(guī)范,堅(jiān)決抵制有償家教。

3、強(qiáng)化科研意識(shí)。學(xué)校共有各學(xué)科要有學(xué)科工作計(jì)劃,組織教師進(jìn)一步研討課改教材、新課程標(biāo)準(zhǔn),尤其是要進(jìn)一步加強(qiáng)新課標(biāo)的學(xué)習(xí)研究,以適應(yīng)教育發(fā)展的要求。要定期組織研討會(huì),總結(jié)前一階段教改得失,計(jì)劃下階段工作重點(diǎn),形成會(huì)議記要。畢業(yè)年級(jí)認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說明,確保教學(xué)過程中有的放矢,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量。

4、加強(qiáng)校本培訓(xùn)。一是要從學(xué)校的辦學(xué)特色入手,二是要從教育教學(xué)改革形勢(shì)入手。在新一輪課程改革的今天,如何提升新課程理念,在課堂教學(xué)中如何落實(shí)素質(zhì)教育應(yīng)是必選核心內(nèi)容;三是要根據(jù)教師的具體情況,根據(jù)教師不同層次的要求確定出不同的培訓(xùn)內(nèi)容,同一培訓(xùn)內(nèi)容不要求全員參與,要有針對(duì)性。對(duì)青年教師要多從知識(shí)處理、課堂授課技巧、信息技術(shù)等方面進(jìn)行培訓(xùn)。對(duì)于一些學(xué)科教學(xué)不勝任的教師,可以多從教材過關(guān),在教學(xué)基本功上做文章,對(duì)骨干教師,應(yīng)該在學(xué)科知識(shí)甚至不同學(xué)科知識(shí)的整合上以及其他方面的更高要求上做文章。

教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的關(guān)鍵。教師要向身邊優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),向書本、雜志學(xué)習(xí),向社會(huì)學(xué)習(xí),不斷提高自己的綜合素質(zhì),改善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。學(xué)校要大力宣傳教師主動(dòng)學(xué)習(xí)的必要性,為教師的自學(xué)研討創(chuàng)造更好的條件,切實(shí)調(diào)動(dòng)教師個(gè)體主動(dòng)學(xué)習(xí)的熱情,研究和改革管理模式,加強(qiáng)計(jì)劃性和監(jiān)督檢查,實(shí)行科學(xué)的管控。

5、有計(jì)劃地做好青年教師培養(yǎng)工作。繼續(xù)做好“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)工作,各位師傅要關(guān)愛徒弟,在“備課、聽課、上課、作業(yè)”等各個(gè)環(huán)節(jié)上把好關(guān),使之能迅速站穩(wěn)講臺(tái)。各學(xué)科、各備課組也應(yīng)積極幫助新教師提高業(yè)務(wù)能力。教務(wù)處要繼續(xù)組織好青年教師教學(xué)基本功比賽,讓青年教師脫穎而出。

6、做好校內(nèi)骨干教師的培養(yǎng)工作,發(fā)揮市、區(qū)級(jí)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)工作中的帶頭作用,全體教師都要奮發(fā)向上,爭(zhēng)當(dāng)“名師”。

二、重視學(xué)生的養(yǎng)成教育培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

積極指導(dǎo)全體教師樹立正確的教育觀念,把培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣放在重中之重。不但積極培養(yǎng)與生理衛(wèi)生有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣:科學(xué)用腦習(xí)慣,科學(xué)用眼習(xí)慣,寫字握筆習(xí)慣,看書坐姿習(xí)慣,有規(guī)律的作息習(xí)慣等;還積極培養(yǎng)與學(xué)習(xí)方法有關(guān)的學(xué)習(xí)習(xí)慣:認(rèn)真預(yù)習(xí)的習(xí)慣,專心聽講的習(xí)慣,按時(shí)完成作業(yè)的習(xí)慣,獨(dú)立思考的習(xí)慣,勇于提問的習(xí)慣,樂于研討的習(xí)慣,閱讀的習(xí)慣,自學(xué)的習(xí)慣,總結(jié)的習(xí)慣等等。不但要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī);還關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,如:學(xué)習(xí)努力不努力,有沒有興趣,做作業(yè)磨蹭不磨蹭;更關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,如:遇到困難有沒有信心,對(duì)學(xué)習(xí)有沒有榮譽(yù)感等。

三、抓好常規(guī)檢查強(qiáng)化教學(xué)管理

教學(xué)管理的重點(diǎn)是抓好教學(xué)的常規(guī)管理。教務(wù)處要積極組織實(shí)施各項(xiàng)教學(xué)工作,狠抓常規(guī)管理和制度創(chuàng)新,提高工作效率。

1、完善制度,繼續(xù)推行集體備課、聽課、月考、評(píng)估、“人盯人”等一系列制度。嚴(yán)格執(zhí)行“教師教學(xué)業(yè)績(jī)分層分檔管理方案”,促進(jìn)全體教師著眼于中等學(xué)生的發(fā)展,抓中間促兩頭。提高常規(guī)管理工作的規(guī)范性。特別是嚴(yán)格執(zhí)行請(qǐng)假制度,凡請(qǐng)假教師必須自行調(diào)課并告知所帶班班主任,并按規(guī)定履行請(qǐng)假手續(xù)。

2、加大檢查力度,堅(jiān)持一日課堂教學(xué)逐節(jié)檢查、并如實(shí)登記,考勤每月公布一次。與教研室合作,進(jìn)行作業(yè)、教案、聽課筆記檢查,狠抓落實(shí),及時(shí)反饋,褒優(yōu)貶劣,獎(jiǎng)勤罰懶。

3、搞好學(xué)情調(diào)查,通過聽課,查看教學(xué)日記,召開座談會(huì),組織民意調(diào)查,評(píng)教評(píng)學(xué)等形式,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,督促教師改進(jìn)教學(xué)。

4、抓好考試的過程管理:月考、期中、期末考試,從命題、監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析等各個(gè)環(huán)節(jié)工作,都要做到一絲不茍。每次考試實(shí)行交叉編排,狠抓考風(fēng)、考紀(jì)。每次考試結(jié)束后,及時(shí)召開質(zhì)量分析會(huì),及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。發(fā)揮評(píng)估杠桿作用,激發(fā)教師的教學(xué)積極性,主動(dòng)性。

5、強(qiáng)化畢業(yè)班管理,搞好初三年級(jí)的復(fù)習(xí)備考工作。

教務(wù)處經(jīng)常檢查督促,使各班復(fù)習(xí)工作落到實(shí)處,扎實(shí)抓好常規(guī)教學(xué)的五個(gè)環(huán)節(jié),使每節(jié)課重難點(diǎn)突出,知識(shí)點(diǎn)落實(shí),教學(xué)有容量,訓(xùn)練有針對(duì)性。

積極搜集有關(guān)中考信息,訂購(gòu)各種模擬題卷等,了解外界動(dòng)態(tài),宏觀調(diào)控復(fù)習(xí)方案。通過外出學(xué)習(xí),請(qǐng)專家講座,拓寬信息渠道。

以訓(xùn)練為主線,鞏固雙基、培養(yǎng)能力,每月一練,搞好模擬考試,增加了應(yīng)試適應(yīng)性,及時(shí)評(píng)估、分析、指導(dǎo)下段工作。

加強(qiáng)學(xué)生的心理輔導(dǎo),緩解心理壓力,提高復(fù)習(xí)效果和考試成績(jī)。及時(shí)了召開學(xué)生座談會(huì)、考前動(dòng)員會(huì)等。

加強(qiáng)家長(zhǎng)、學(xué)生和老師的溝通與交流,適時(shí)召開了家校生座談會(huì),

6、與教研室合作,推進(jìn)了課堂教學(xué)改革??朔皾M堂灌”,積極探索課堂教學(xué)模式改革,積極運(yùn)用啟發(fā)式、探究式方法。倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí),合作學(xué)習(xí),研究學(xué)習(xí)。進(jìn)一步搞好以部分班級(jí)為實(shí)驗(yàn)班,以其他班級(jí)為對(duì)比班,輻射各個(gè)年級(jí)的課該實(shí)驗(yàn)。

7、加強(qiáng)教務(wù)處自身建設(shè)增強(qiáng)服務(wù)教學(xué)意識(shí)

建立健全教師業(yè)務(wù)檔案,及時(shí)、準(zhǔn)確了解教師發(fā)展動(dòng)態(tài)。完善教師教學(xué)業(yè)績(jī)檔次考核,及時(shí)核算課時(shí)、并按時(shí)發(fā)放。

四、做好教學(xué)研究工作

1、為了更好地進(jìn)行新課程改革,更快的提高課堂教學(xué)的有效性,本學(xué)期我校申報(bào)了題為“運(yùn)用‘學(xué)案導(dǎo)學(xué)’教學(xué)法---創(chuàng)建教學(xué)特色學(xué)校”的工作,我校數(shù)學(xué)、語(yǔ)文等學(xué)科進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)并初步探索了以下幾方面問題:⑴研究學(xué)案的編制,根據(jù)不同的課型編制不同的學(xué)案流程;⑵如何把學(xué)案與教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)際有機(jī)的結(jié)合,從而優(yōu)化教學(xué)過程;⑶從哪些角度對(duì)學(xué)習(xí)效果進(jìn)行評(píng)價(jià),怎么評(píng)價(jià)自主學(xué)習(xí)能力,怎么評(píng)價(jià)學(xué)案是否完成對(duì)所學(xué)知識(shí)的意義建構(gòu)等;⑷研究學(xué)案的編制如何貫穿學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì)的三條線:知識(shí)線、學(xué)法線、能力線。設(shè)計(jì)學(xué)案怎樣把知識(shí)線、學(xué)法線和能力線進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合。

本學(xué)期我校教務(wù)處在教學(xué)和科研等方面作了一些工作,并取得了一點(diǎn)成績(jī),

但是,在提高學(xué)生的鞏固率和教學(xué)質(zhì)量上還有大量的工作要做。今后,要以腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)團(tuán)結(jié)全體師生銳意進(jìn)取、開拓創(chuàng)新,為取得優(yōu)異的成績(jī)努力奮斗!

教務(wù)處日常工作和教學(xué)研究工作的具體做法如下:

2月份(重點(diǎn)工作:學(xué)校教學(xué)、各組計(jì)劃地制定及安排;青年教師說教材)

教務(wù)工作:

(2)課本發(fā)放;(2月11日上午。經(jīng)辦人:王春香)

(3)下發(fā)并收齊每位教師的教學(xué)計(jì)劃和教學(xué)進(jìn)度安排(2月12---17日上午。經(jīng)辦人:孫占亮)

(4)七、八、九三個(gè)年級(jí)學(xué)生戶口本復(fù)印件歸類匯總。(第二周完成,經(jīng)辦人:孫占亮、各班班主任)

(5)各年級(jí)學(xué)籍電子稿上附上學(xué)生所在班級(jí)。(經(jīng)辦人:孫柏苓、翟立柱、孫占亮和各班班主任)

(6)教務(wù)處處室人員工作會(huì)議。(第二周周五,主講人:孫柏苓)

(7)九年級(jí)第一次月考(時(shí)間:第二周周五)

(8)九年級(jí)教師會(huì)、學(xué)生會(huì)(時(shí)間:第三周)

科研工作:

(2)超周教案檢查;(2月11日上午。經(jīng)辦人:孫占亮、各教研組長(zhǎng))

(3)各年級(jí)期末成績(jī)分析(第二周周二。主講人:孫柏苓)

(4)各學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)(第二周周三。主題:教研組計(jì)劃交流),下發(fā)材料。

(5)《人人作課》時(shí)間安排(第二周周三[2月18日]之前。經(jīng)辦人:翟立柱及各教研組長(zhǎng))

(6)期末考試成績(jī)分析(第三周周二[2月24日]下午)---孫柏苓、張世友校長(zhǎng)。

(7)九年級(jí)前30名學(xué)生及家長(zhǎng)會(huì)(第三周周四[2月26日]下午)----主持人:莊金芳;主講人:張世友校長(zhǎng)。

3月份(重點(diǎn)工作:課堂教學(xué)工作---聽課、查課、公開課、開放日)

教務(wù)工作:(重點(diǎn)工作:學(xué)籍核對(duì)、七-八年級(jí)月考、教案和作業(yè)的月檢查)

(2) 第四周周二(3月3日)教研室會(huì)議---六所學(xué)校開放日、周的預(yù)備會(huì)。

(3) 第四周周三、四(3月4-5日)核對(duì)8、9年級(jí)的學(xué)籍,經(jīng)辦人:孫占亮、李秀芳、王春香。

(4) 第四周周五(3月6日)下午8年級(jí)學(xué)生頭相采集(郝樂川主任幫助)照相人:翟立柱、姜曉強(qiáng)。

(1)(2)(3)(4)

(7) 第五周周三至周五(3月11—13日)核對(duì)8、9年級(jí)頭像、學(xué)籍號(hào)、姓名,統(tǒng)計(jì)變更等情況,到教育局中教科上交頭像信息及九年級(jí)學(xué)生的頭像照片款(每人5元);安排出開放日試講、作課的課表、教研組長(zhǎng)開放日職責(zé)、各科教研地點(diǎn)的門貼、電教車-多媒體教室的電腦檢修工作。

(8) 第六周周一(3月16日)下午下班以前收齊10位作課教師的教案、學(xué)案的電子稿。

(9) 第六周周二(3月17日)上午,裝訂開放日作課教師的材料(每位聽課教師都有聽課課表)。

(10)第六周周三(3月18日)下午下班前,收每位教師的教案和各班學(xué)生的語(yǔ)、數(shù)、外、物、化的作業(yè)本。

(12)第六周周四校行政抽查七、九年級(jí)學(xué)生作業(yè);普查教師教案;匯總教師一個(gè)月上課、作業(yè)、教案情況。

(13)第六周周四下午一點(diǎn)初三學(xué)生到東麗醫(yī)院體檢。

(14)第六周周五上午校行政檢查八年級(jí)學(xué)生作業(yè),教務(wù)處作全面的學(xué)生評(píng)教調(diào)查---待定。

(16)第七周周二教務(wù)處做教學(xué)開放日、教案和作業(yè)檢查總結(jié);七、八年級(jí)第一次月考分析。

(19)第八周初三學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的整理工作

科研工作:(重點(diǎn)工作:教學(xué)開放日的籌備)

(1)青年教師說教材比賽(第四周周二[3月3日]下午,評(píng)委:各學(xué)科教研組長(zhǎng)。講演:7位青年教師)

(2)第五周周二(3月10日)下午全體會(huì),①青年教師說教材比賽頒獎(jiǎng);②張世友校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)情況提要求(特別布置—開放日工作要求)。

(3)第五周周三至周五各教研組落實(shí)開放日試講工作。

(4)第六周周一東麗教研室的領(lǐng)導(dǎo)和教研員到我校聽開放日試講課。

(5)第六周周三(3月18日)為我校教學(xué)開放日。

4月份(重點(diǎn)工作:準(zhǔn)備期中考試的復(fù)習(xí)、考試工作)

教務(wù)工作:(重點(diǎn)工作:學(xué)籍核對(duì)、七-八年級(jí)月考、教案和作業(yè)的月檢查)

(1) 第八周周五(4月3日)中午初三教師會(huì);下午初三學(xué)生會(huì)(到教育局金局、李局談話關(guān)于副校長(zhǎng)任命問題)

(2) 第九周報(bào)義務(wù)教育階段教學(xué)用書統(tǒng)計(jì)表;南孫莊中學(xué)理化生試驗(yàn)考查方案、體考方案和體考報(bào)名光盤。

(3) 第十周周一學(xué)生考試動(dòng)員

(4) 第十周周二教師考試動(dòng)員

(5) 第十周周三上午:軍二教學(xué)開放日;下午:七年級(jí)學(xué)生照相。

(6) 第十一周周一上午第3、4節(jié)課八年級(jí)進(jìn)行生物實(shí)驗(yàn)考察考察活動(dòng)。

(7) 第十一周周三、周四兩天七、八年級(jí)進(jìn)行期中考試。

(8) 第十一周周四下午第六、七節(jié)課進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)。

(9) 第十一周周四下午第六、七節(jié)課進(jìn)行九年級(jí)化學(xué)實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)。

(10)第十一周周五下午第七、八節(jié)課進(jìn)行九年級(jí)物理實(shí)驗(yàn)考查活動(dòng)。

(12)第十二周周二七、八年級(jí)上報(bào)期中考試分?jǐn)?shù)、論文認(rèn)定工作、孫安花老師談作課感受。

(13)第十二周周三教務(wù)處整理七、八年級(jí)期中考試成績(jī)并上報(bào)教研室。

科研工作:(重點(diǎn)工作:教學(xué)開放日的籌備)

(1)第十周周五至周日孫柏苓、孫安花與貫老師一起到河南省安陽(yáng)市第七中學(xué)參加課題研討活動(dòng),周六下午孫柏苓參加“說教材”活動(dòng);周日上午孫安花參加“同課異構(gòu)”講課活動(dòng),均收到良好的效果。

(2)第十周周六、周日張校長(zhǎng)、劉書記、王博、崔竹到塘沽參加學(xué)訪活動(dòng)。

5月份(重點(diǎn)工作:做好初三體考工作;八、九年級(jí)學(xué)業(yè)考察工作)

教務(wù)工作:

(1)第十三周周一九年級(jí)召開體考動(dòng)員會(huì)(主講人:孫柏苓),

(2)第十三周周二九年級(jí)照畢業(yè)像

(3)第十三周周三八、九年級(jí)會(huì)考科目模擬考試。

(4)第十三周周四九年級(jí)體育考試(地點(diǎn):鑒開中學(xué))

(5)第十四周周三、四兩天,九年級(jí)第一次模擬考試,周三下午八年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)(期中考試分析)

(6)第十四周周五,七年級(jí)上交歌頌?zāi)赣H的語(yǔ)文手抄報(bào),背課文比賽(比賽形式:抽簽)。

(7)第十五周周二,七、八年級(jí)召開期中考試分析會(huì)、九年級(jí)召開一摸考試分析會(huì)。

(8)第十六周周一,八、九年級(jí)學(xué)生會(huì)考動(dòng)員會(huì)(承辦:教務(wù)處、德育處、班主任)。

(9)第十六周周二(5月25日)八、九年級(jí)會(huì)考考試(上午八年級(jí)地理、生物;下午九年級(jí)政治、歷史)。

6月份(重點(diǎn)工作:準(zhǔn)備七、八年級(jí)期末考試和九年級(jí)的中考、加大查課力度)

(1)第十七周周一,中午召開初三尖子生座談會(huì)(教務(wù)處、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任),分析一摸成績(jī)?yōu)榈诙文M作準(zhǔn)備。

(2)第十七周周三,八年級(jí)召開英語(yǔ)、語(yǔ)文月考分析會(huì);七年級(jí)請(qǐng)來(lái)“東麗職業(yè)教育中心學(xué)?!钡睦钚窭蠋煘橥獾厣髦v座。

(3)第十七周周四,八年級(jí)召開數(shù)學(xué)、物理月考分析會(huì)。

(4)第十八周周二、三,進(jìn)行九年級(jí)第二次模擬考試。

(5)第十九周周一至周三,九年級(jí)“指標(biāo)到校推薦生”文件公示

(6)第十九周周四,上報(bào)“指標(biāo)到校推薦生”到中教科。

(7)第十九周周五,“小升初”監(jiān)考培訓(xùn)會(huì)。

(8)第二十周周五,九年級(jí)進(jìn)行中考前培訓(xùn)(周三、周四上午九年級(jí)部分學(xué)生到校進(jìn)行針對(duì)性復(fù)習(xí)),并做好七、八年級(jí)期末考試考前復(fù)習(xí)工作。

7月份(重點(diǎn)工作:做好初三畢業(yè)班的中考報(bào)名工作)

(1)第二十二周周一,七、八年級(jí)教室校內(nèi)閱卷。小升初分班考試、閱卷。

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第3篇

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【2017春季實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃一】

㈠,工作目標(biāo)

1,主動(dòng)熟悉班級(jí)、學(xué)生基本情況,協(xié)同班主任解決處理班級(jí)事務(wù);讓學(xué)生完成從初三到高一的適應(yīng)階段,建立一個(gè)和諧、積極、向上、優(yōu)秀的班集體,使整個(gè)班級(jí)團(tuán)結(jié)向上,同學(xué)間融洽相處、互助協(xié)作,有較強(qiáng)的集體意識(shí)。

2,積極組織班級(jí)活動(dòng),增進(jìn)師生間的相互交流;與學(xué)生融洽相處,做學(xué)生的良師益友,提高學(xué)生的成績(jī)。通過觀察和交流了解到班上各個(gè)學(xué)生的情況,幫助他們加強(qiáng)練習(xí),發(fā)揮優(yōu)勢(shì),培養(yǎng)其學(xué)習(xí)能力,引導(dǎo)他們找到合適的學(xué)習(xí)方法,并形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高學(xué)習(xí)效率。

3,搞好班集體建設(shè)。完善班級(jí)管理制度、嚴(yán)格紀(jì)律;建立良好的人際關(guān)系,提高班集體的凝聚力,從而提高班級(jí)整體水平。

4,加強(qiáng)與原任班主任以及任課老師的交流與協(xié)作,以利于全面開展工作

㈡,工作措施

1、按照原任班主任工作計(jì)劃,主動(dòng)、深入地了解班級(jí)的基本情況;

2、繼續(xù)抓好學(xué)生的思想工作

(1)針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行耐心的談話,直到行之有效。

(2)多多了解關(guān)心學(xué)生, 與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習(xí)情況,努力開導(dǎo)學(xué)生,盡力 做好心理專家和引導(dǎo)者.

(3)利用空余時(shí)間進(jìn)行家訪,及時(shí)與家長(zhǎng)交流情況,統(tǒng)一思想。

(4)對(duì)一些要求上進(jìn)的學(xué)生要充分調(diào)動(dòng)他們的積極性,鼓勵(lì)他們?cè)偕弦粋€(gè)臺(tái)階。

3、采用多種方法強(qiáng)化學(xué)生的思想道德教育,開展主題活動(dòng);

4、積極組織、參與學(xué)生的課內(nèi)、外活動(dòng);

5、協(xié)同原任班主任處理班級(jí)事務(wù);

6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行有針對(duì)性的個(gè)別教育.

㈢,日常工作

作為一名高一的班主任要服務(wù)好學(xué)生的各個(gè)方面,具體的日常工作有以下幾點(diǎn)。

1.參加學(xué)校和年級(jí)組織的班主任工作會(huì)議,領(lǐng)會(huì)學(xué)校的最新班級(jí)管理精神。

2.每周一早上七點(diǎn)十分組織學(xué)生參加升旗儀式,周二至周六早上七點(diǎn)十分 到教室檢查學(xué)生早讀紀(jì)律情況

3.抓好兩操(課間操和課間眼保健操),注重質(zhì)量。

4.周一早上二十五以及周二到周六上午八點(diǎn)二十五組織學(xué)生做課間操。負(fù)責(zé)維持他們的秩序以及結(jié)束后的回班紀(jì)律。

5.中午十二點(diǎn)半至下午兩點(diǎn),呆在教室,維持教室紀(jì)律,給學(xué)生午休或自習(xí)提供一個(gè)好的環(huán)境。

6.在上晚自習(xí)前十分鐘到教室,提醒學(xué)生的準(zhǔn)備晚自習(xí)的科目以及利用相對(duì)時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流。

7.體察學(xué)生的思想動(dòng)向,處理學(xué)生中出現(xiàn)的問題。

8.認(rèn)真改作業(yè),總結(jié)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問題。

1,了解大體學(xué)生的隱性情況,如家庭情況,學(xué)習(xí)情況,思想情況等,以及在班里形成的不同團(tuán)體;

2,幫助學(xué)生出黑板報(bào)等班級(jí)日常工作;

3,進(jìn)行主題為學(xué)習(xí)交流的主題班會(huì)課。

1,確定轉(zhuǎn)化對(duì)象及轉(zhuǎn)化目標(biāo),通過各種可利用渠道了解他,接觸他;

2,參與到學(xué)生的各種互動(dòng)當(dāng)中去;

3,以主題班會(huì)形式進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。

第四周:繼續(xù)從各方面幫助轉(zhuǎn)化對(duì)象,力爭(zhēng)從思想到行動(dòng)上給與他幫助。 第五周:爭(zhēng)取開展第二課堂活動(dòng)。搞好班集體建設(shè)。

第六周:進(jìn)行實(shí)結(jié),與學(xué)生告別。

【2017春季實(shí)習(xí)班主任工作計(jì)劃二】

伴著收獲的喜悅,我即將開始我實(shí)習(xí)工作,同時(shí)也將開始班主任工作,我面對(duì)的是一批面容稚嫩的孩子,我清楚地知道他們?cè)趦赡昊蛉曛髸?huì)更成熟,我也清楚自己在他們的人生旅途中只是一段回憶。但是這畢竟是一段新地開始,從學(xué)校、家長(zhǎng)、老師或者是社會(huì)的任何一個(gè)人都希望他們能健康的成長(zhǎng),正常的發(fā)展,不斷的超越自我,達(dá)到他們理想的境界。我們作為他們初入高中的思想和行為的啟發(fā)和領(lǐng)導(dǎo)者,肩負(fù)的職責(zé)和任務(wù)何其艱巨!

思考良久,根據(jù)高一學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)和我們學(xué)校的實(shí)際情況以及自身的條件,我初步制定出高一(11)班的學(xué)期工作計(jì)劃:

一.指導(dǎo)思想:

對(duì)于高一(11)班的學(xué)生,我準(zhǔn)備本著以下四個(gè)原則來(lái)執(zhí)行我的一切計(jì)劃和任務(wù):

尊重;信任;共情;關(guān)注;

記得蘇聯(lián)的著名的教育家馬卡連柯的教育原則的第一條就是尊重和信任。他認(rèn)為盡量多的要求每一個(gè)人,也要盡可能多的尊重每一個(gè)人。在德育工作中要尊重兒童的人格,相信他們的力量,善于發(fā)揮他們的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,并以深厚的感情來(lái)對(duì)待和教育他們,要相信學(xué)生都有積極的一面。我們也明白,你如果不負(fù)責(zé)任的去埋怨或者是批評(píng)或者是懲罰一個(gè)學(xué)生,就是對(duì)他人格的極度不尊重和不信任,那樣的結(jié)果是換來(lái)學(xué)生對(duì)你的不尊重和不理解,結(jié)果是班主任工作的極難開展。我們也知道己所不欲,勿施與人,用人不疑問,疑人不用。只有在了解的基礎(chǔ)上充分的尊重和信任,才能最大限度的發(fā)揮學(xué)生的潛能。

所謂共情是指要和學(xué)生的感覺保持相通,即樣經(jīng)常換位思考,著名的教育家朱永新就講過教育要成功重要的有兩條:一尊重二換位。只有我們經(jīng)常的換位思考,我們才能明白學(xué)生在想什么,他想的對(duì)不對(duì),他的做法是否符合他們這個(gè)年齡段的特征。我們很多老師總是喜歡用自己的眼光去看待學(xué)生的行為,來(lái)判斷是對(duì)還是錯(cuò),其實(shí)這樣的出發(fā)點(diǎn)一開始就是不公平的。對(duì)孩子不公平,對(duì)老師也不公平:這樣違背了人類發(fā)展的正常順序。我記得前幾天在公交車上看到一個(gè)小男孩躺在媽媽懷里撒嬌,就問他媽媽這個(gè)孩子多大了,結(jié)果得知他已經(jīng)8歲了!我很驚訝,自己記得自己8歲的時(shí)候已經(jīng)上幼兒園了,而且蒙老師的信任還做了班長(zhǎng),負(fù)責(zé)班級(jí)的門上的鑰匙的保管!自己當(dāng)時(shí)覺得自己已經(jīng)是個(gè)大人了!但是現(xiàn)在再看小孩子,他說自己已經(jīng)8歲了,在我的眼里還是那么的小,那么的可愛!我怎么也不會(huì)想到可能他的內(nèi)心已經(jīng)有了初步的自我意識(shí)了!所以我們班主任用情要深,還要準(zhǔn)!

所謂關(guān)注,就是關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)的每一個(gè)細(xì)節(jié),我們都知道細(xì)節(jié)決定成功,同時(shí)一個(gè)好的班級(jí)或一個(gè)好的班主任一定要對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)記錄負(fù)責(zé),要負(fù)責(zé)記錄下孩子的成長(zhǎng)中的每一次激動(dòng)和成功的喜悅!和孩子一起分享!

二.奮斗目標(biāo):

對(duì)于高一(11)班的奮斗目標(biāo),我還是很認(rèn)同我以前的觀念,就是要達(dá)到一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的中學(xué)生的形象,需要做到八有:有人格,有胸懷,有教養(yǎng),有能力;有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)。前面的四有是教育學(xué)生怎樣做人,后面的四有是教給他們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)。

1、有人格是做人的最起碼的標(biāo)準(zhǔn);

2、有胸懷會(huì)使我們的班級(jí)集體變得融洽,同學(xué)們之間會(huì)親如一家;

3、有教養(yǎng),注意,教養(yǎng)并不是一個(gè)特別貶義的詞,我們經(jīng)??吹接腥嗽诩t燈的時(shí)候照樣橫穿馬路,如果你問他為什么?他會(huì)回答:因?yàn)闆]有警察!好像他遵守交通規(guī)則是為警察遵守的。我們的學(xué)生也是如此,經(jīng)常看到學(xué)生在檢查中寫到:我對(duì)不起老師的教育之情,對(duì)不起家長(zhǎng)的撫育之恩------好像他們整天的學(xué)習(xí)是在為老師學(xué),為家長(zhǎng)學(xué),可惜的是我們有許多教師看到學(xué)生以上的檢查,可能就以為學(xué)生真的已經(jīng)悔改了!像這樣的學(xué)生和老師都屬于沒有教養(yǎng)的范圍!

4、那么什么是有能力呢?有的學(xué)生每次考試分?jǐn)?shù)很高,但是到宿舍里面衣服不會(huì)整理,襪子洗不干凈,被子不會(huì)疊,不會(huì)唱歌,不會(huì)吟詩(shī),不會(huì)書法,不會(huì)組織,不會(huì)演講,不懂幽默┉┉這樣的學(xué)生我覺得就是沒有能力,無(wú)怪乎很多高考的高分者到大學(xué)里是那么的失落,因?yàn)樗麄兊母叻值湍鼙槐┞兜囊挥[無(wú)余;

5、有計(jì)劃:很多學(xué)生是得過且過型,他們整天忙忙碌碌,或者無(wú)所事事,這些都是沒有計(jì)劃的表現(xiàn),可能有的學(xué)生會(huì)不服氣,說我有計(jì)劃,比如明年我要考上大學(xué),但那不是計(jì)劃,是理想、愿望,或者是你的計(jì)劃太空洞,可操作性不強(qiáng)。所以在以后的學(xué)習(xí)生活中我規(guī)定,每月的1號(hào)是全班同學(xué)制定計(jì)劃日,每個(gè)人都要制定出操作可行的計(jì)劃,班長(zhǎng)和學(xué)習(xí)委員以及班主任檢查。另外,每周甚至每天都要制定一個(gè)計(jì)劃;一旦有了計(jì)劃,那么慢慢的就會(huì)有規(guī)律起來(lái)。

6、有規(guī)律:生活有規(guī)律有利于人的健康長(zhǎng)壽,學(xué)習(xí)有規(guī)律有利于成績(jī)的穩(wěn)步提高,決不能三天打魚兩天晾網(wǎng),有那么多的學(xué)生不是不聰明,是由于做事沒有規(guī)律而浪費(fèi)了太多的時(shí)間,從而學(xué)習(xí)成績(jī)總也上不去;

7、有效率:經(jīng)??吹接械膶W(xué)生整天忙碌,埋頭苦讀,就是不出成績(jī),原因就在于沒有提高效率。

三.具體措施:

(一)思想行為教育方面:

1、制定班規(guī),班訓(xùn)以及班級(jí)制度,建立崗位責(zé)任制:全班設(shè)置大約若干個(gè)崗位,盡量做到人人有事做,真正把班級(jí)當(dāng)成了自己的家庭一樣來(lái)看待,讓有些調(diào)皮的學(xué)生有事可做(而且可能還要讓其擔(dān)任管紀(jì)律之類職務(wù)),也可以分散他們的一些其他方面的注意力,同時(shí)又可以使學(xué)生逐步走向自主管理,真正成為自己的主人??芍^一箭三雕。

2、實(shí)施班級(jí)常規(guī):

為了對(duì)一些學(xué)生起到約束作用,也為了給自主管理設(shè)置一個(gè)良好的后盾,我將制定詳細(xì)的班級(jí)一日、一周及一月常規(guī),使事情具體化、詳細(xì)化,操作起來(lái)更加容易,班干部容易管理,學(xué)生的情況容易量化,為今后的工作開展打下基礎(chǔ)。

3、發(fā)揮黑板報(bào)的作用:

黑板報(bào)是班級(jí)的一塊主要的陣地,要充分利用這一現(xiàn)成的武器!所以我打算每隔一周就出一期黑板報(bào),內(nèi)容密切聯(lián)系班級(jí)現(xiàn)狀以及學(xué)校的安排,讓學(xué)生無(wú)時(shí)無(wú)刻不在思想上,視覺上受到?jīng)_擊,受到教育!

4、發(fā)揮主題班會(huì)的作用:

除了黑板報(bào)之外,主題班會(huì)更始一座大熔爐,它能集中全班同學(xué)們的精華思想,進(jìn)而感染每一個(gè)同學(xué),起到催化劑的作用。鑒于此,我將認(rèn)真地搞好每一次主題班會(huì),內(nèi)容將是密切聯(lián)系本班實(shí)際情況以及學(xué)校的動(dòng)態(tài)。

5、多開展一些競(jìng)賽活動(dòng):

其目的一是為了鍛煉學(xué)生的能力,另一方面也增強(qiáng)了學(xué)生的集體主義感。增強(qiáng)學(xué)生間的凝聚力。

6、確定每周的主題,提高能力:

如高效學(xué)習(xí)周,治病救人周,開拓胸懷周等等,借以來(lái)增強(qiáng)學(xué)生各方面的能力。

(二)學(xué)習(xí)方面:

在學(xué)習(xí)方面,我同樣也制定出了四有班訓(xùn):有計(jì)劃,有規(guī)律,有效率,有成績(jī)!具體做法如

1、每月每周每天都要制定出自己學(xué)習(xí)的計(jì)劃。

2、每天清晨按照班級(jí)規(guī)定讀書。

3、每天抽出5分鐘時(shí)間練字。

4、經(jīng)常開展一些競(jìng)賽如高效學(xué)習(xí)比賽,環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽,法制知識(shí)競(jìng)賽,借以來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

5、其他的許多方法見班級(jí)常規(guī)。

(三)分組協(xié)作制:

紀(jì)律小組4人,負(fù)責(zé)班級(jí)的紀(jì)律;衛(wèi)生小組4人,男女生宿舍各一人,教室和保管區(qū)也各一人;班級(jí)活動(dòng)小組4人,負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)集體活動(dòng),每周一次,活動(dòng)的形式不限,只要是班級(jí)的集體活動(dòng)以及積極健康向上即可,包括過生日;主題班會(huì)小組4人,負(fù)責(zé)每要舉行的主題班會(huì),要精彩,包括體育委員,文娛委員;學(xué)習(xí)小組4人,負(fù)責(zé)隨時(shí)調(diào)整大家的學(xué)習(xí)狀態(tài);宣傳小組4人,負(fù)責(zé)每月一期的黑板報(bào)的計(jì)劃制定以及執(zhí)行;團(tuán)委1人,團(tuán)委書記;班委2人,2個(gè)班長(zhǎng);

(四)每天自?。?/p>

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第4篇

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一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以黨的十七大精神和“三個(gè)代表”的重要思想為指導(dǎo),深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,盡快改變農(nóng)村中小學(xué)教師無(wú)房住、住危房、校外租房的現(xiàn)狀,切實(shí)改善教師住房條件,促進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流和合理流動(dòng),保障“教者從優(yōu)”,推進(jìn)農(nóng)村教育事業(yè)均衡、持續(xù)、健康發(fā)展。

二、目標(biāo)任務(wù)

從年起,計(jì)劃用五年時(shí)間,基本解決我縣農(nóng)村中小學(xué)教師住房困難問題,按照學(xué)校規(guī)模及教師實(shí)際需求程度,逐步實(shí)施。

三、基本原則

(一)統(tǒng)籌規(guī)劃,突出重點(diǎn)。在對(duì)全縣農(nóng)村中小學(xué)教師住房進(jìn)行全面調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上,立足實(shí)際,科學(xué)制定農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)規(guī)劃,按照我縣農(nóng)村中小學(xué)布局調(diào)整規(guī)劃,所有項(xiàng)目統(tǒng)一安排在永久保留的義務(wù)教育學(xué)校,其中優(yōu)先安排邊遠(yuǎn)艱苦地區(qū)學(xué)校、交流資教教師多的學(xué)校、寄宿制學(xué)校和留守兒童集中的學(xué)校。

(二)科學(xué)選址,經(jīng)濟(jì)適用。按照上級(jí)有關(guān)要求,根據(jù)城鎮(zhèn)規(guī)劃行政主管部門意見及學(xué)校實(shí)際情況,在校內(nèi)選擇不影響校園整體規(guī)劃的適當(dāng)場(chǎng)址,嚴(yán)格控制教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)面積,每套建筑面積不得超過35平方米,具備基本生活功能(一室一廳一廚一衛(wèi))。

(三)合理分配,優(yōu)先安排。所有教師周轉(zhuǎn)宿舍優(yōu)先解決在職在崗特崗教師、資教交流教師、邊遠(yuǎn)艱苦山區(qū)教師、寄宿制學(xué)校管理教師的住房問題。

(四)完善制度,規(guī)范管理。教師周轉(zhuǎn)宿舍管理嚴(yán)格按照《縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍管理辦法》實(shí)行。

四、建設(shè)主體和享受對(duì)象

(一)建設(shè)主體。全縣農(nóng)村中小學(xué)。

(二)享受對(duì)象。所有農(nóng)村中小學(xué)校的在職在崗特崗教師、資教和城鄉(xiāng)交流教師。

五、項(xiàng)目工程過程管理

(一)嚴(yán)格執(zhí)行項(xiàng)目批復(fù)計(jì)劃。嚴(yán)禁隨意變更批復(fù)的建設(shè)內(nèi)容和建設(shè)規(guī)模,項(xiàng)目工程原則上不得調(diào)整,因特殊原因不得不調(diào)整的,必須先報(bào)批后調(diào)整。

(二)確保工程質(zhì)量。一是按照“七統(tǒng)一”標(biāo)準(zhǔn)施工,嚴(yán)格要求管理項(xiàng)目。把工程質(zhì)量放在首位,嚴(yán)格實(shí)行統(tǒng)一招標(biāo)、統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一地質(zhì)勘察、統(tǒng)一圖紙?jiān)O(shè)計(jì)、統(tǒng)一監(jiān)理、統(tǒng)一組織驗(yàn)收、統(tǒng)一資金撥付等“七統(tǒng)一”,認(rèn)真把好工程建設(shè)“三關(guān)”,堅(jiān)持先規(guī)劃,后設(shè)計(jì)、再施工原則,按照步驟規(guī)范施工。二是按照施工程序,落實(shí)制度管理項(xiàng)目。在施工過程中,要嚴(yán)格落實(shí)“四制”:項(xiàng)目法人制、招投標(biāo)制、合同制和監(jiān)理制。特別在制訂合同時(shí),要充分考慮項(xiàng)目工程的施工環(huán)境、地質(zhì)特征、用材價(jià)格,在不影響工程質(zhì)量的前提下,科學(xué)管理計(jì)算出各項(xiàng)工程費(fèi)用,保證讓項(xiàng)目學(xué)校滿意,承建商滿意。三是成立項(xiàng)目監(jiān)理會(huì),負(fù)責(zé)監(jiān)督管理。實(shí)施的每一個(gè)建設(shè)項(xiàng)目,不僅要接受職能部門的監(jiān)督和項(xiàng)目學(xué)校的監(jiān)督,還要接受教職工的監(jiān)督。每一個(gè)項(xiàng)目學(xué)校都由校委會(huì)推薦成立項(xiàng)目監(jiān)理會(huì),對(duì)工程質(zhì)量和工程進(jìn)度進(jìn)行全程監(jiān)控,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)上報(bào)學(xué)校和職能部門予以解決,嚴(yán)格要求承建商遵守施工程序。四是嚴(yán)格資金監(jiān)管,加強(qiáng)項(xiàng)目審計(jì)管理。教育局將組織專業(yè)人員對(duì)項(xiàng)目資金進(jìn)行專項(xiàng)審計(jì),促進(jìn)資金的合理使用。

(三)加強(qiáng)資金管理。各單位要密切配合財(cái)政部門,嚴(yán)格按照專項(xiàng)資金撥付、管理、使用的程序和辦法,管好用好資金。項(xiàng)目資金嚴(yán)格實(shí)行??顚S茫瑢Y~核算,各單位不得更改、截留、挪用,做到項(xiàng)目資金不留缺口,不增加新的負(fù)債,真正使農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程“建一個(gè)成一個(gè)”。

(四)嚴(yán)格建后管理

1、農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍產(chǎn)權(quán)公有,項(xiàng)目學(xué)校為教師周轉(zhuǎn)宿舍的管理方,負(fù)責(zé)對(duì)教師周轉(zhuǎn)宿舍進(jìn)行日常的管理和維護(hù)工作。

2、各項(xiàng)目學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際,按照《縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍管理辦法》制定出教師周轉(zhuǎn)宿舍的分配方案和具體管理細(xì)則。周轉(zhuǎn)宿舍實(shí)行租住制度,承租周轉(zhuǎn)宿舍的教職工只有居住使用權(quán)。周轉(zhuǎn)宿舍的租金按月收取,專項(xiàng)用于周轉(zhuǎn)宿舍的建設(shè)、維修管理。承租周轉(zhuǎn)宿舍的教職工在調(diào)離本單位或退休、或自已解決住房后,應(yīng)在一個(gè)月內(nèi)主動(dòng)退出承租的周轉(zhuǎn)宿舍,學(xué)校收回后另行安排給其他符合租住條件的在職教職工租住。周轉(zhuǎn)宿舍分配時(shí),學(xué)校應(yīng)把擬分配名單在本單位公示7天,并設(shè)立監(jiān)督舉報(bào)電話。項(xiàng)目學(xué)校將分配管理辦法報(bào)教育局計(jì)劃財(cái)務(wù)科備案。

六、保障措施

(一)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。為切實(shí)加強(qiáng)農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo),縣政府成立由分管副縣長(zhǎng)任組長(zhǎng),縣政府辦副主任、教育局局長(zhǎng)任副組長(zhǎng),財(cái)政、教育、發(fā)改、國(guó)土、建設(shè)、審計(jì)、監(jiān)察等部門負(fù)責(zé)人為成員的縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在縣教育局,具體負(fù)責(zé)日常事務(wù)工作。

(二)明確責(zé)任。農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)是一項(xiàng)公益性事業(yè),各級(jí)各部門要進(jìn)一步明確責(zé)任、協(xié)調(diào)配合??h教育局負(fù)責(zé)制定全縣農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)規(guī)劃并組織實(shí)施;縣發(fā)改局負(fù)責(zé)將農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍計(jì)劃立項(xiàng),并作為重點(diǎn)工程重點(diǎn)管理;縣財(cái)政局負(fù)責(zé)籌措、落實(shí)和管理專項(xiàng)資金;縣建設(shè)局負(fù)責(zé)對(duì)工程的質(zhì)量及安全進(jìn)行指導(dǎo)和監(jiān)管,并在設(shè)計(jì)、質(zhì)監(jiān)等費(fèi)用上給予減免;項(xiàng)目學(xué)校負(fù)責(zé)做好本校教師住房資格認(rèn)定、項(xiàng)目規(guī)劃實(shí)施及檔案管理等工作;其他相關(guān)部門在各種稅費(fèi)征收上給予減免,確保農(nóng)村中小學(xué)教師周轉(zhuǎn)宿舍建設(shè)工程順利實(shí)施。

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第5篇

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(1)計(jì)劃管理缺乏。

院系教學(xué)管理隨意性大,往往都是依據(jù)學(xué)校的會(huì)議部署、文件要求抓教學(xué)管理,缺乏主動(dòng)性,沒有擬定教學(xué)工作計(jì)劃,或者擬定了工作計(jì)劃,但脫離教學(xué)實(shí)際,可操作性、前瞻性不強(qiáng)。崗位目標(biāo)管理機(jī)制未建立,教師抱有一畝三分地思想,認(rèn)為做好教案上好課即可,而對(duì)自身的要求不高,對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量興趣不濃。

(2).執(zhí)行力低下。

由于事業(yè)單位人事制度改革相對(duì)滯后,教師能進(jìn)不能出的問題仍然存在,崗位聘任制還只是流于形式,缺乏競(jìng)爭(zhēng)性和人員流動(dòng)性,造成客觀上難以管理,院校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師能調(diào)動(dòng)管理資源不多,難于構(gòu)建威懾與權(quán)威,再加上督查機(jī)制乏力難以發(fā)揮有效作用,造成管理效率低,執(zhí)行不到位,管理目標(biāo)被迫變異成設(shè)想而難以實(shí)現(xiàn)。

(3).教師積極性難以調(diào)動(dòng)。

院系尚未建立有效的激勵(lì)機(jī)制,獎(jiǎng)勤罰懶、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣、多勞多得、優(yōu)勞優(yōu)酬的分配機(jī)制尚未健全,二級(jí)分配大多依據(jù)職稱、職務(wù),忽視業(yè)績(jī)、能力。許多教師不滿現(xiàn)有的教學(xué)工作報(bào)酬,渴求得到更多的收入,但沒有增收渠道,職業(yè)滿足感不強(qiáng),自我實(shí)現(xiàn)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)不多,工作積極性不高。

2加強(qiáng)系部管理的措施

由美國(guó)質(zhì)量管理專家休哈特博士提出,后經(jīng)美國(guó)質(zhì)量管理專家戴明完善推廣的pdca質(zhì)量管理方法:即全面質(zhì)量管理的科學(xué)程序是要經(jīng)過plan(計(jì)劃)、do(執(zhí)行)、check(檢查)和act(修正)四個(gè)階段,并按照這樣的順序循環(huán)不止地進(jìn)行下去。pdca是這四個(gè)階段英語(yǔ)單詞的第一個(gè)字母縮寫(pdca循環(huán)也叫戴明環(huán)),其主要內(nèi)容是:1、p(plan)計(jì)劃,制定目標(biāo)、任務(wù)以及活動(dòng)規(guī)劃。2、d(do)執(zhí)行計(jì)劃,根據(jù)已知的信息,設(shè)計(jì)具體的方法、方案和計(jì)劃布局;再根據(jù)設(shè)計(jì)和布局,進(jìn)行具體運(yùn)作,實(shí)現(xiàn)計(jì)劃中的內(nèi)容。3、c(check)檢查,對(duì)執(zhí)行計(jì)劃的結(jié)果進(jìn)行檢查,明確明確效果,找出問題。4、a(act)修正,對(duì)檢查的結(jié)果進(jìn)行處理,對(duì)成功的經(jīng)驗(yàn)加以肯定,并予以標(biāo)準(zhǔn)化;對(duì)于失敗的教訓(xùn)也要總結(jié),引起重視。對(duì)于沒有解決的問題,應(yīng)提交給下一個(gè)pdca循環(huán)中去解決。pdca質(zhì)量管理方法的核心思想就是質(zhì)量管理要遵循科學(xué)程序,并按這個(gè)程序不斷循環(huán),對(duì)一時(shí)不能解決的問題提交給下一個(gè)pdca循環(huán)中去解決。這種方法已經(jīng)在工程管理領(lǐng)域有著廣泛應(yīng)用并經(jīng)工程實(shí)踐證明十分有效。能否將這種管理方法應(yīng)用到高職院校教學(xué)管理,本文作者認(rèn)為教學(xué)管理也要追求教學(xué)質(zhì)量,有著明確的質(zhì)量的目標(biāo);教學(xué)管理過程也是一個(gè)質(zhì)量控制過程,應(yīng)當(dāng)遵循科學(xué)的程序,應(yīng)有事前控制、過程控制、事后控制,也是全面、全過程、全員的管理,而這些與pd-ca質(zhì)量管理方法的宗旨是一致,是可以借用的。當(dāng)然,高職院校教學(xué)管理的對(duì)象是師生,一方面他們作為知識(shí)分子,有著較高的個(gè)人素質(zhì),相當(dāng)多的教師往往礙于情面,不敢大膽表達(dá)自身的利益訴求,因此教學(xué)管理中處理利益訴求方面有獨(dú)特性與復(fù)雜性;另一方面,他們有著較強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感,有著比一般人更強(qiáng)烈的情感需求,更需要得到同事的認(rèn)同,針對(duì)師生的激勵(lì)方式應(yīng)當(dāng)更具多樣性,更注重情感層面;這兩方面都應(yīng)當(dāng)綜合考慮。本文作者針對(duì)教學(xué)管理的特點(diǎn),大膽運(yùn)用pdca質(zhì)量管理方法進(jìn)行教學(xué)管理實(shí)踐探索,取得良好成效。一是工作計(jì)劃清晰化,任務(wù)分工有責(zé)任感。院系根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一部署,結(jié)合本院系的實(shí)際情況,認(rèn)真制定學(xué)年工作計(jì)劃、學(xué)期工作計(jì)劃、月工作計(jì)劃和周工作安排,明確各個(gè)時(shí)期、各個(gè)階段的的任務(wù)和目標(biāo),同時(shí)將任務(wù)細(xì)化分解,落實(shí)到具體責(zé)任人,防止責(zé)任不清,做到事事有人管、人人有事做。通過建立這樣的既有長(zhǎng)計(jì)劃也有短安排周詳?shù)墓ぷ饔?jì)劃制度,實(shí)行既分工負(fù)責(zé)、又密切配合的工作機(jī)制,增強(qiáng)教師的全局觀念,強(qiáng)化了教師的責(zé)任意識(shí),有力推進(jìn)各項(xiàng)任務(wù)的完成,實(shí)現(xiàn)預(yù)期的管理目標(biāo)。二是工作交流經(jīng)?;?,任務(wù)執(zhí)行有壓力感。每天開展一次教學(xué)督導(dǎo),檢查教師上課情況,院系行政人員每天下班級(jí)隨機(jī)聽一節(jié)課,發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)提醒、及時(shí)整改,并填好督導(dǎo)情況表;每周召開一次教學(xué)例會(huì),每位教師曬曬自己的成績(jī)單,交流自己的任務(wù)完成情況,并由院系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點(diǎn)評(píng);每月進(jìn)行一次績(jī)效考評(píng),通報(bào)公布一個(gè)月任務(wù)完成情況,兌現(xiàn)單月的績(jī)效工資;每學(xué)期進(jìn)行一次測(cè)評(píng),組織學(xué)生對(duì)每位教師的教學(xué)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過教學(xué)督導(dǎo)、教師比拼、學(xué)生評(píng)價(jià),形成教師相互比照,爭(zhēng)“先”恐“后”的工作氛圍,形成無(wú)形壓力,大大提高執(zhí)行力。三是工作成績(jī)數(shù)字化,任務(wù)完成有成就感。建立科學(xué)的業(yè)績(jī)管理制度和績(jī)效考評(píng)量化指標(biāo),每學(xué)年進(jìn)行一次年度考核,認(rèn)真對(duì)照各項(xiàng)工作計(jì)劃,綜合考量全年的任務(wù)完成情況,既有任務(wù)完成好的加分項(xiàng),也有督導(dǎo)中發(fā)現(xiàn)問題的扣分項(xiàng)。建立合理的創(chuàng)優(yōu)激勵(lì)機(jī)制,對(duì)及時(shí)完成任務(wù)、創(chuàng)造性開展工作以及教書育人形象良好的人員給予充分肯定和表?yè)P(yáng)表彰、評(píng)先評(píng)優(yōu),營(yíng)造積極進(jìn)取、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)的工作氛圍。

3結(jié)語(yǔ)

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第6篇

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一、有效研修與集中學(xué)習(xí)的收獲

首先,通過研修學(xué)習(xí),使我在教學(xué)管理上有了清晰的思路和明確的方向。作為學(xué)校的教學(xué)副校長(zhǎng),要有教學(xué)領(lǐng)軍意識(shí),要全面掌握教育理論知識(shí),熟悉教育規(guī)律,用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教學(xué)工作。結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作的特點(diǎn),認(rèn)真制定科學(xué)的特色方案(規(guī)劃),制定各種計(jì)劃和教學(xué)管理制度,并認(rèn)真實(shí)施,努力提高管理水平。其次,引領(lǐng)教師制定提交個(gè)人研修計(jì)劃,做教師研修的表率。工作中有計(jì)劃、有目標(biāo),省時(shí)高效,讓領(lǐng)導(dǎo)滿意,讓教師認(rèn)同。再次,組織鄰校共研活動(dòng)。走出去,請(qǐng)進(jìn)來(lái),相互學(xué)習(xí)互通有無(wú)。最后,把研修學(xué)習(xí)的新理念融于學(xué)校的教學(xué)改革中,為校長(zhǎng)做好高參后盾。

二、實(shí)際教學(xué)管理中的幾點(diǎn)做法

(一)教學(xué)管理制度健全完善,教學(xué)工作有序高效運(yùn)轉(zhuǎn)

1. 制定和完善了各項(xiàng)教學(xué)管理制度,并納入學(xué)校章程。

2. 制定并實(shí)施了“教師八星評(píng)選方案”,實(shí)行年度教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)津貼制度。(其中教學(xué)層面六顆星,教學(xué)津貼占75%)

3. 建立健全了“備教批輔考”方面的各項(xiàng)制度與考核細(xì)則,做到科學(xué)管理、有據(jù)可查,規(guī)范了教師的教學(xué)行為。

4. 建立并實(shí)施了符合校情的教師業(yè)務(wù)檔案和校本資源網(wǎng)上資源庫(kù)制度。

5. 制定了我?!敖虒W(xué)事故認(rèn)定制度和處理辦法”,進(jìn)一步規(guī)范了教師教學(xué)的各項(xiàng)行為。

(二)組織管理機(jī)制構(gòu)建完善,包保責(zé)任落實(shí)到人

1. 建立科學(xué)嚴(yán)密的教學(xué)調(diào)控管理網(wǎng)絡(luò):業(yè)務(wù)校長(zhǎng)-教學(xué)指導(dǎo)組-教導(dǎo)主任-教研組長(zhǎng)-備課組長(zhǎng)-任課教師。

2. 分工明確、層層負(fù)責(zé)。相關(guān)責(zé)任人知道自己該做什么,該怎么做,各項(xiàng)工作在實(shí)際中都能較好地落實(shí)。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)每周末下午組織指導(dǎo)組成員召開例會(huì),總結(jié)反思本周工作的得失;按學(xué)期計(jì)劃和月計(jì)劃制定下周教學(xué)計(jì)劃。每個(gè)指導(dǎo)組成員負(fù)責(zé)一項(xiàng)工作,對(duì)教師的業(yè)務(wù)手續(xù)實(shí)行隨機(jī)查、周檢查、月檢查制度。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)抓基礎(chǔ)年級(jí)和畢業(yè)年級(jí),教導(dǎo)主任抓中年級(jí),教學(xué)指導(dǎo)組其他成員抓非統(tǒng)考學(xué)科,教導(dǎo)干事抓學(xué)生作業(yè)和業(yè)務(wù)檔案,按制度逐期執(zhí)行、落實(shí)。

(三)常規(guī)教學(xué)管理力求精細(xì)化,常規(guī)中求創(chuàng)新

1. 常規(guī)管理按部就班,形成慣例有條不紊。(1)開學(xué)初,抓計(jì)劃制定(學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃)。平時(shí)抓計(jì)劃落實(shí)和過程性管理,期末或活動(dòng)結(jié)束時(shí)抓經(jīng)驗(yàn)總結(jié),評(píng)優(yōu)晉級(jí)時(shí)注重結(jié)果運(yùn)用。每月對(duì)教師的業(yè)務(wù)手續(xù)進(jìn)行全面檢查。作業(yè)檢查做到了“五查”,即查作業(yè)量、查批改數(shù)量、查批改質(zhì)量、查反饋情況、查批閱形式。我們?cè)O(shè)立了學(xué)生作業(yè)卡,為的是規(guī)范教師行為,減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。建立培優(yōu)輔差跟蹤指導(dǎo)檢查制度。管理體現(xiàn)“四看”,即看培優(yōu)輔差記錄、看教師的課堂、看學(xué)困生成績(jī)提高、活動(dòng)中看特長(zhǎng)生的技能技巧訓(xùn)練。嚴(yán)格執(zhí)行檢測(cè)制度。如,考務(wù)分層次、監(jiān)考輪換制、批卷領(lǐng)導(dǎo)深入制。分析會(huì)每考必行。月檢每查必反饋,落實(shí)指導(dǎo)跟蹤到人。(2)抓實(shí)“備教批輔考”的各環(huán)節(jié)管理。每周的集體備課落到實(shí)處。在抓好常態(tài)課堂的同時(shí),注重加強(qiáng)特色課堂的管理:重視綜合實(shí)踐活動(dòng)(包括綜合性學(xué)習(xí))、藝術(shù)活動(dòng)、體育活動(dòng)、心理健康課和英語(yǔ)等學(xué)科的教學(xué),并納入常規(guī)教學(xué),納入校級(jí)督導(dǎo)檢查之中,定期檢查和隨機(jī)指導(dǎo)相結(jié)合。每位教師每學(xué)期至少上一節(jié)綜合實(shí)踐課。幾年來(lái)我們已形成常規(guī)慣例。(3)提倡寫教學(xué)反思,促教師提高。教師結(jié)合自己平時(shí)的教學(xué)實(shí)際多角度解讀反思,重構(gòu)教案,再進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐,形成了“實(shí)踐——反思——實(shí)踐”的模式,并能及時(shí)把反思發(fā)到教師博客當(dāng)中去,以形成資源共享。我校2009年度僅黃曉煥老師所寫的反思博文就達(dá)143篇,有3人獲國(guó)家博客之星,5人獲樺甸市博客之星。

教學(xué)資料管理規(guī)范有序,內(nèi)容詳實(shí),資料齊全,及時(shí)歸檔,各層面形成了電子檔案管理網(wǎng)絡(luò)。

2. 找準(zhǔn)教學(xué)管理的結(jié)合點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)進(jìn)行教案的改革嘗試。(1)改革中心校的語(yǔ)文教案“由一變?nèi)薄<?,把語(yǔ)文教案分解成:閱讀教案、寫字教案、作文教案,單獨(dú)設(shè)本,獨(dú)立成系。根據(jù)這樣的情況,我校重新設(shè)計(jì)了寫字和作文獨(dú)立的教案本,于本學(xué)期開學(xué)初進(jìn)行使用。新版本的教案,無(wú)論是寫字教案還是作文教案,都注重學(xué)期初計(jì)劃的制定,教學(xué)過程設(shè)計(jì)目標(biāo)制定要準(zhǔn),教學(xué)重點(diǎn)的處理要體現(xiàn)教學(xué)方法,學(xué)期末重在總結(jié)。這樣,通過簡(jiǎn)化教學(xué)過程的編寫環(huán)節(jié);強(qiáng)化教學(xué)目標(biāo)的制定與教學(xué)重點(diǎn)的確定;明確教學(xué)計(jì)劃。節(jié)省教師編寫教案時(shí)間的同時(shí),增加了教師用于研究課堂教學(xué)的教研時(shí)間,為促進(jìn)課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生成績(jī)提供了保證。(2)改革村小??平贪附o教師減負(fù)。村小教師一人兼多科教學(xué),導(dǎo)致教師用于編寫教案的時(shí)間大于研究教材和上課的時(shí)間,不僅加重了教師的業(yè)務(wù)負(fù)擔(dān),而且影響了教學(xué)的質(zhì)量。針對(duì)這樣的情況,我校重新設(shè)計(jì)了適用于村小教師編寫的教案本,于2010春使用。教案以提綱式為重點(diǎn),按常規(guī)要求完成,避免了學(xué)生少、重復(fù)羅列、誤工費(fèi)時(shí)的低效做法,同時(shí)為教師減負(fù)。突出的特點(diǎn)是簡(jiǎn)化了教學(xué)過程的環(huán)節(jié),重點(diǎn)體現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)重點(diǎn)的處理,而且增加了教師編寫教學(xué)反思的數(shù)量,為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展起了鋪墊作用。

3. 以課程管理為切入點(diǎn),以課題為依托,有機(jī)整合教材內(nèi)容,達(dá)到全方位育人的目標(biāo)要求。(1)幾年來(lái),我校注重學(xué)科綜合實(shí)踐活動(dòng)(學(xué)科性學(xué)習(xí))的管理。每學(xué)期都針對(duì)不同主題向家長(zhǎng)、向老師進(jìn)行各種展示活動(dòng)。(2)課題引領(lǐng),以教研促教學(xué)。以集體備課為教研載體。在集體備課中注重個(gè)人課題作用的發(fā)揮,使課堂教學(xué)效果倍增。

(四)更新教學(xué)理念,謹(jǐn)遵課標(biāo),狠抓質(zhì)量不放松

依據(jù)“三五”工程標(biāo)準(zhǔn),要求教師在課堂上落實(shí)學(xué)生的主體地位。心理健康教育課有序的開設(shè),啟迪了孩子的心靈,教師也樹立了正確的質(zhì)量觀。

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第7篇

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(2012年8月修訂)

一、常規(guī)教學(xué)管理制度的實(shí)施理念

堅(jiān)持以人為本,以師生為本,教學(xué)的一切工作都是為了師生發(fā)展服務(wù)的辦學(xué)理念,堅(jiān)持為學(xué)生擁有美好未來(lái)奠基的指導(dǎo)思想,突出著眼未來(lái),關(guān)注全體,尊重差異,張揚(yáng)個(gè)性的教育思想,特別關(guān)注學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,以教學(xué)常規(guī)為突破口,以教育科研為先導(dǎo),培養(yǎng)比學(xué)習(xí),講奉獻(xiàn),勤研究,善反思的教師隊(duì)伍,開足課時(shí)、開全課程,關(guān)注學(xué)生健康,突出學(xué)生個(gè)性化發(fā)展,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,促學(xué)校教學(xué)工作的跨越式發(fā)展。

二、任務(wù)目標(biāo)

1、以課題研究為載體,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,穩(wěn)步提高教學(xué)質(zhì)量,實(shí)現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。

2、推進(jìn)新課程改革,強(qiáng)化課程管理,充分注重對(duì)學(xué)生文化基本功,知識(shí)技能和情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng),為學(xué)生走進(jìn)社會(huì)打下良好的基礎(chǔ)。

三、基本策略

(一)、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng):陳國(guó)明

副組長(zhǎng):孫晨曦

成員:萬(wàn)大江、劉友波等

(二)規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升

加強(qiáng)我校教學(xué)常規(guī)管理,開全課程,開足課時(shí),保質(zhì)保量完成學(xué)科教學(xué)計(jì)劃,確保新課程確立的基本目標(biāo)得以落實(shí)。進(jìn)而有效地實(shí)施課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量;加強(qiáng)對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)的監(jiān)控,深入扎實(shí)的開展課堂教學(xué)的普、抽查活動(dòng),每一個(gè)月為一個(gè)活動(dòng)周期,每個(gè)活動(dòng)周期由教務(wù)處組織普查或抽查。要重點(diǎn)抓好計(jì)劃與總結(jié)、備、教、批、輔、改、考等教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。

1、計(jì)劃和總結(jié)

(1)學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

新學(xué)期開學(xué)第二周內(nèi),各科教師必須在備課組長(zhǎng)的主持下,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求和學(xué)生實(shí)際,寫出學(xué)期工作計(jì)劃,該計(jì)劃內(nèi)容應(yīng)包括:a.學(xué)生知識(shí)現(xiàn)狀分析(上學(xué)期期末學(xué)生考試情況分析)b.學(xué)期教學(xué)目標(biāo)要求c.教材重難點(diǎn)d.教學(xué)目標(biāo)及主要措施e.教學(xué)進(jìn)度表(包括教學(xué)內(nèi)容,授課時(shí)間分配等,一式兩份,一份交教務(wù)處,一份自用,以表格形式寫連同學(xué)生姓名貼在學(xué)案的前面。

(2)復(fù)習(xí)計(jì)劃

該計(jì)劃應(yīng)在每學(xué)期復(fù)習(xí)前一周列出, ( ) 該計(jì)劃應(yīng)包括以下四項(xiàng):a.復(fù)習(xí)內(nèi)容b.重難點(diǎn)c.復(fù)習(xí)方法d.時(shí)間分配。該計(jì)劃寫在備課本上復(fù)習(xí)課之前。

(3)教學(xué)總結(jié)

每學(xué)期末,各科教師均要根據(jù)一學(xué)期教學(xué)實(shí)際,撰寫教學(xué)反思型工作總結(jié)。

以上各計(jì)劃與總結(jié)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不能按規(guī)定上交或?qū)懹趥湔n本上的教師扣款10元,抄襲或由學(xué)生者一份扣50元,并通報(bào)批評(píng)。

(4)計(jì)劃、總結(jié)均以電子文檔的形式呈現(xiàn),有教務(wù)處學(xué)期初、學(xué)期末在網(wǎng)上。

2、教師守崗:

(1)堅(jiān)持上課查崗制,由查崗員記載,從早上朝讀開始,所有安排到學(xué)科的時(shí)間一律視作上課時(shí)間,無(wú)論何種原因遲到(5分鐘內(nèi))扣款10元,曠課(5分鐘以上)扣款50元。

(2)集體辦公:

①、教師在工作日內(nèi)每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時(shí)間,(2012年9、10月份所有教師到教室坐班,上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習(xí)各班自行安排教師到教室坐班)每天不得少于四節(jié)(九年級(jí)不得少于5節(jié)),且上下午各最低保持一節(jié)(語(yǔ)文教師可以減一節(jié))。每少一節(jié)扣5元。

②、辦公時(shí)間內(nèi),要認(rèn)真鉆研教材,學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),研究學(xué)生,督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,落實(shí)常規(guī)環(huán)節(jié)。

③、禁止在辦公地點(diǎn)談?wù)撆c工作無(wú)關(guān)的事,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

④、禁止帶小孩到辦公室,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑤、禁止在辦公室內(nèi)亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙,每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。

⑥、辦公室室長(zhǎng)排班輪流打掃衛(wèi)生,辦公用品擺設(shè)整齊。由教務(wù)處安排查班,認(rèn)真記載教師坐班情況,教師因?qū)W校事務(wù)不能坐班的,要在教務(wù)處履行好手續(xù),查班員只須依坐班室坐班實(shí)情記載。

⑦、教師辦公電腦責(zé)任到人,個(gè)人使用、個(gè)人管理、學(xué)期末驗(yàn)收,不得作于教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

(3)工作期間(周日第一節(jié)晚自習(xí)至周五例會(huì)結(jié)束)參與抹牌者,發(fā)現(xiàn)一次扣200元,并通報(bào)批評(píng)。

(4)上午第一、二、三節(jié),下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語(yǔ)、數(shù)、英、理、化等課程,一旦課表排定后,任何教師不得任意調(diào)換課程。

(5)每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時(shí)間,語(yǔ)文教師負(fù)責(zé)落實(shí),每周主辦一次文化講壇。

(6)周五下午第三節(jié)例會(huì),班主任老師安排學(xué)生自習(xí),從周五下午第四節(jié)、周五晚自習(xí)、周六早自習(xí)、周六上午第一節(jié),共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師,原則上一學(xué)期一調(diào)整。(有小孩讀高三的老師先向教務(wù)處反映,可酌情考慮)

(7)教師個(gè)人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”,不滿工作量的老師另行搭課。不足課時(shí)差額部分又不愿意搭課的,按每課時(shí)15元從績(jī)效工資扣除;確有特殊原因?qū)W校沒有安排搭課的,若出現(xiàn)學(xué)校人事變動(dòng),再次搭課的,學(xué)校不予補(bǔ)貼不足部分。

(8)考勤管理辦法

②.教師休假、病假應(yīng)由縣級(jí)以上醫(yī)院出具證明,由校長(zhǎng)審批。

③.集體備課、教研活動(dòng)等集體活動(dòng)每缺一次扣20元;遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元;其它教學(xué)任務(wù)一次沒按時(shí)完成扣5元(但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元);

3、教學(xué)時(shí)間管理:

排在課表上的時(shí)間為課內(nèi)時(shí)間,課內(nèi)時(shí)間禁止師生辦理一切與教學(xué)無(wú)關(guān)的事情。

課外時(shí)間各班主任自主分配到學(xué)科,由年級(jí)組督查,各時(shí)間段必須有老師到班。課外時(shí)間班主任及任課教師要加強(qiáng)引導(dǎo),引導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)守自習(xí)紀(jì)律,認(rèn)真完成相關(guān)的作業(yè),主動(dòng)結(jié)合學(xué)科要求加強(qiáng)預(yù)習(xí)。

按時(shí)上課,上課時(shí)間不隨便離開教室,不抽煙、不會(huì)客、不早退、不拖課,不隨便擠占其它學(xué)科和課外活動(dòng)時(shí)間。嚴(yán)格執(zhí)行“三表”,如有特殊情況,需調(diào)課程,須經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn),未經(jīng)批準(zhǔn)私自調(diào)課,一經(jīng)發(fā)現(xiàn),該節(jié)視作曠課。

4、教學(xué)常規(guī)管理:

教學(xué)常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)(含學(xué)生發(fā)展評(píng)價(jià)和教師發(fā)展評(píng)價(jià))、教學(xué)研究、督查指導(dǎo)等環(huán)節(jié),這六個(gè)環(huán)節(jié)是一個(gè)整體,互相聯(lián)系,缺一不可,每位教師都必須認(rèn)真對(duì)待,落實(shí)到教育教學(xué)行為中。

(1)建立常規(guī)教學(xué)檢查制度:①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學(xué)各環(huán)節(jié)檢查;②常規(guī)教學(xué)深入到班級(jí)、學(xué)生,以查資料和問卷調(diào)查為主;③以百分制的形式確定當(dāng)月的教學(xué)常規(guī)得分;④備查項(xiàng)目:教學(xué)案(含教材)、學(xué)生作業(yè)本、單元測(cè)試分?jǐn)?shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測(cè)試卷等。

(2)教學(xué)案設(shè)計(jì):

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第8篇

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一、結(jié)合“六五”普法規(guī)劃,制訂年度普法方案

1.制訂學(xué)校年度普法計(jì)劃。本著“客觀具體,切實(shí)可行”的原則,依據(jù)局年度普法工作方案制訂與本學(xué)校實(shí)際情況相符合的年度普法工作計(jì)劃,特別要注意計(jì)劃的可操作性。

2.搞好校園法制氛圍的營(yíng)造工作。利用法制宣傳欄、法律圖書角、板報(bào)、校園廣播為普法工作開展造勢(shì),使法制教育工作深入到每一位師生心中,提高重視程度,堅(jiān)絕杜絕認(rèn)為法制教育可有可無(wú)的思想認(rèn)識(shí)。

3.做好階段檔案的收集工作。對(duì)于學(xué)校開展的各項(xiàng)法制宣傳教育工作,要及時(shí)做好資料的收集、整理、歸檔,做到每項(xiàng)工作有據(jù)可查,有蹤可循,使每項(xiàng)活動(dòng)的開展有計(jì)劃、有記錄、有反饋。

二、結(jié)合教育工作要點(diǎn),做好師生法制教育工作

1.加強(qiáng)教職員工法制教育工作。各學(xué)校要組織好廣大教職工的普法學(xué)習(xí),每月開展普法學(xué)習(xí)不少于一次,并做好學(xué)習(xí)筆記。

2.加強(qiáng)中小學(xué)生法制宣傳教育,引導(dǎo)青少年樹立社會(huì)主義法治理念和法制意識(shí),使其從小養(yǎng)成遵紀(jì)守法的行為習(xí)慣,為培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。各學(xué)校每學(xué)期至少舉行一次由法制副校長(zhǎng)主講的法制教育報(bào)告會(huì)。要進(jìn)一步貫徹法制教育“四落實(shí)”要求,發(fā)揮課堂主渠道、學(xué)校主陣地的作用。把法制課列入中小學(xué)課程,把法律知識(shí)作為職業(yè)技術(shù)學(xué)校的必修課,切實(shí)做到法制教育計(jì)劃、課時(shí)、師資、教材“四落實(shí)”。

3.積極開展普法宣傳活動(dòng)。要利用“12.4”法制宣傳日、國(guó)際消費(fèi)者權(quán)益日、世界環(huán)境日、國(guó)際禁毒日等特定日期,有計(jì)劃、分步驟地對(duì)中小學(xué)生開展法律知識(shí)宣傳教育活動(dòng),進(jìn)一步拓寬普法宣傳渠道,構(gòu)建家庭、學(xué)校、社會(huì)“三位一體”的法制教育網(wǎng)絡(luò)體系。此外,還要根據(jù)上級(jí)普法部門的要求,把12月份作為“法制宣傳月”,每個(gè)季度的第4周作為“法制宣傳周”,每月4日作為“法制宣傳日”,充分利用法制宣傳月、宣傳周、宣傳日等時(shí)機(jī),開展方法靈活、形式多樣的法制宣傳教育活動(dòng),使普法教育落實(shí)到每一個(gè)角落。

4.通過開展豐富多彩的活動(dòng)加強(qiáng)校園法治文化建設(shè)。各學(xué)校要積極采取青少年模擬法庭活動(dòng)、法制漫畫、手抄報(bào)、學(xué)唱法制歌曲、開展演講比賽等喜聞樂見的形式,對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳教育,使其在活動(dòng)中受到法制教育和熏陶。

5.充分挖掘法制教育資源。不斷創(chuàng)新法制教育形式,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源及身邊的教育素材,重視法制教育基地建設(shè),努力提升法制教育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

三、繼續(xù)深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”、“法律進(jìn)學(xué)?!被顒?dòng),推進(jìn)法治創(chuàng)建工作

1.深化“法律進(jìn)機(jī)關(guān)”活動(dòng)。認(rèn)真執(zhí)行行政機(jī)關(guān)工作人員法律知識(shí)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)制度,積極組織參加普法考試,努力提高其法制意識(shí)。認(rèn)真落實(shí)機(jī)關(guān)普法聯(lián)絡(luò)員制度,并堅(jiān)持“誰(shuí)執(zhí)法、誰(shuí)普法”的原則,不斷增強(qiáng)行政機(jī)關(guān)依法管理和服務(wù)社會(huì)的能力,實(shí)現(xiàn)機(jī)關(guān)普法制度化。

2.深化“法律進(jìn)學(xué)校”活動(dòng)。充分發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用,開展“關(guān)愛明天·普法先行”、“小手拉大手、我與家長(zhǎng)同學(xué)法”、“模擬法庭”和開展青少年法制漫畫比賽等活動(dòng),促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),實(shí)現(xiàn)學(xué)校普法社會(huì)化。

3.根據(jù)“法治機(jī)關(guān)”、“法治學(xué)?!眲?chuàng)建標(biāo)準(zhǔn),積極爭(zhēng)創(chuàng)“法治機(jī)關(guān)”、“法治學(xué)校”,迎接下半年上級(jí)對(duì)法治創(chuàng)建情況的視察、檢查和監(jiān)督。

四、以法制教育為平臺(tái),扎實(shí)推進(jìn)依法治校各項(xiàng)工作

1.嚴(yán)格遵守法律規(guī)定,依法規(guī)范辦學(xué)行為。推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè),完善民主監(jiān)督;嚴(yán)格教職工管理,維護(hù)教職工合法權(quán)益;規(guī)范學(xué)生管理工作,依法保護(hù)學(xué)生權(quán)益;強(qiáng)化教育管理,規(guī)范教育行為,減少和防止違法、違規(guī)現(xiàn)象。

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第9篇

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高二年級(jí)干事

一、擔(dān)任工作

1、分管工作:高二(ⅱ)部教學(xué)。

2、兼任工作:(1)高二年級(jí)政治學(xué)科教研組長(zhǎng);(2)高二(34)班班主任;(3)6個(gè)班政治課教學(xué)。

二、工作實(shí)績(jī)

(一)協(xié)助年級(jí),科學(xué)制定教學(xué)策略

1、開學(xué)初,按高考要求,組織學(xué)生重新進(jìn)行選科,確立班型,過細(xì)做好做好分班工作,使新班級(jí)盡快調(diào)整到位。

2、及時(shí)編排好教師任課表、課表、早輔導(dǎo)表、教師晚值班表、教研活動(dòng)安排表、監(jiān)考表、考試期間輔導(dǎo)表等,協(xié)調(diào)安排好聽力播放秩序等,規(guī)范教學(xué)秩序,使年級(jí)各階段教學(xué)有序進(jìn)行。

3、加強(qiáng)年級(jí)教學(xué)工作的計(jì)劃性、科學(xué)性。制定年級(jí)總教學(xué)工作計(jì)劃1份、月工作計(jì)劃5份、周工作計(jì)劃22份。堅(jiān)持每月對(duì)年級(jí)工作進(jìn)行總結(jié),共撰寫年級(jí)教學(xué)工作簡(jiǎn)報(bào)5份。堅(jiān)持每周利用年級(jí)周例會(huì)對(duì)上周工作進(jìn)行總結(jié),對(duì)下周工作進(jìn)行布置,利用年級(jí)黑板公示年級(jí)周工作安排,增強(qiáng)工作實(shí)效性。

4、針對(duì)階段性教學(xué)工作的特點(diǎn),適時(shí)制定和調(diào)整年級(jí)教學(xué)工作安排。本學(xué)期,針對(duì)小高考的特點(diǎn)和要求,先后對(duì)課時(shí)和課表進(jìn)行3次編排調(diào)整;針對(duì)信息技術(shù)考試的要求,適時(shí)調(diào)整課時(shí)進(jìn)行考前訓(xùn)練和模擬,保證了教學(xué)的針對(duì)性。

5、科學(xué)處理學(xué)科關(guān)系及學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間。對(duì)各學(xué)科的周課時(shí)數(shù)、學(xué)生作業(yè)量、學(xué)習(xí)時(shí)間等進(jìn)行階段性的科學(xué)合理規(guī)劃,引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)處理好學(xué)科關(guān)系,使其既能突出語(yǔ)數(shù)外主干學(xué)科的學(xué)習(xí),又能兼顧好其它學(xué)科的學(xué)習(xí);對(duì)學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行科學(xué)規(guī)劃,保證了學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間,提高了時(shí)間的利用率。

6、高二年級(jí)學(xué)生教材較多,共組織發(fā)放生均用書及作業(yè)本50余冊(cè),總計(jì)1萬(wàn)余冊(cè)。及時(shí)發(fā)放各樣教學(xué)用品,滿足教學(xué)需要。

(二)常抓不懈,規(guī)范做實(shí)教學(xué)常規(guī)

1、堅(jiān)持每天對(duì)年級(jí)教學(xué)情況進(jìn)行多次巡查,采取定時(shí)與不定時(shí)相結(jié)合的方式,做好教師的上課、早輔導(dǎo)、晚值班及學(xué)生自習(xí)秩序的管理,做好考評(píng)記錄,及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決教學(xué)中存在的問題;堅(jiān)持做好年級(jí)組的值班工作,帶好班主任值班組,并發(fā)揮好榜樣示范作用。

2、堅(jiān)持每周檢查1項(xiàng)教學(xué)常規(guī),對(duì)教研組、教師進(jìn)行量化考核,并對(duì)檢查情況進(jìn)行通報(bào),做好教學(xué)常規(guī)檢查的臺(tái)帳記錄,及時(shí)送交教務(wù)處檢查。每周利用周例會(huì)對(duì)本周的教學(xué)情況進(jìn)行通報(bào)總結(jié),將考評(píng)結(jié)果與教師的當(dāng)月考評(píng)掛鉤;組織落實(shí)校內(nèi)視導(dǎo)工作。召開全體教師會(huì)議,布置落實(shí)視導(dǎo)工作安排。編排好視導(dǎo)安排表,積極配合好校內(nèi)視導(dǎo)工作。及時(shí)做好結(jié)果的反饋工作,重點(diǎn)做好對(duì)視導(dǎo)中課堂教學(xué)未被評(píng)為優(yōu)秀的教師跟蹤聽課工作。

3、做好主干學(xué)科的單元質(zhì)量檢測(cè)。堅(jiān)持每周組織進(jìn)行主干學(xué)科的單元質(zhì)量檢測(cè)。組織教研組長(zhǎng)高質(zhì)量做好命題工作;編排教師值班表,加強(qiáng)檢測(cè)秩序管理;要求教研組組織閱卷,及時(shí)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì),做好檢測(cè)題的分析評(píng)講;督促班主任對(duì)本班的檢測(cè)進(jìn)行成績(jī)統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)揮好單元檢測(cè)的作用。

4、規(guī)范做好各次考試的組織安排。

(1)本學(xué)期組織的考試有:省級(jí)信息技術(shù)學(xué)業(yè)水平測(cè)試;期中、期末考試;兩次學(xué)情調(diào)研考試,共5次考試。

(2)扎實(shí)做好每次考務(wù)工作,確保萬(wàn)無(wú)一失,規(guī)范有序,力求抓好考試環(huán)節(jié),充分發(fā)揮考試的作用。

①每次考試前,充分進(jìn)行迎接考試的動(dòng)員,真正發(fā)揮考試的促教、促學(xué)作用。召開全體年教師會(huì)議,學(xué)進(jìn)度,明確考試的評(píng)價(jià)要求,要求全體教師充分做好各次考試的教學(xué)準(zhǔn)備;各班召開主題班會(huì),強(qiáng)化班級(jí)的目標(biāo)意識(shí),各班在黑板上設(shè)立迎接考試倒計(jì)時(shí)牌,交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)和方法,動(dòng)員學(xué)生做好考試的準(zhǔn)備。

②每次考試前,召開全體教師考務(wù)會(huì)議、班主任專項(xiàng)會(huì)議,明確考試要求,從監(jiān)考、閱卷、成績(jī)統(tǒng)計(jì)、試卷分析與評(píng)講提出了具體要求,較好地組織安排了期中考試。

③考試后,注重考試分析、評(píng)價(jià)。科學(xué)編制考試評(píng)價(jià)模板,及時(shí)按要求處理各次成績(jī),發(fā)揮考試的評(píng)價(jià)功能;按照教務(wù)處要求,各教研組及時(shí)對(duì)期中和期末試卷及考試進(jìn)行總結(jié),共撰寫試卷分析報(bào)告32份;

④召開年級(jí)教師歷次考試分析總結(jié)會(huì)議,回顧成績(jī),查找不足;召開班主任及教研組長(zhǎng)專項(xiàng)會(huì)議,回顧總結(jié)過去工作,部署安排后后期工作;召開年級(jí)教學(xué)工作專項(xiàng)研討會(huì)議,回顧總結(jié)工作,尤其是明確以后的工作目標(biāo)及要求,進(jìn) 一步理清年級(jí)工作思路,為扎實(shí)、高效做好以后工作指明方向;要求并組織各班級(jí)召開教導(dǎo)會(huì),科任教師參加班級(jí)分析總結(jié)會(huì);組織各班級(jí)于期中考試后召開了家長(zhǎng)會(huì),向家長(zhǎng)及時(shí)通報(bào)學(xué)生的學(xué)習(xí)、發(fā)展等方面情況,發(fā)揮家校教育的合力作用。

(3)規(guī)范做好學(xué)業(yè)水平測(cè)試的報(bào)名、照片采集工作等,受到招辦的好評(píng)。

5、落實(shí)好教務(wù)處的教學(xué)調(diào)研及過程管理工作。細(xì)致及時(shí)地做好教務(wù)處的教學(xué)常規(guī)專項(xiàng)調(diào)研活動(dòng)。按照教務(wù)處要求,共收交了不同階段的9個(gè)學(xué)科導(dǎo)學(xué)案、作業(yè)等送查;落實(shí)教務(wù)處的各項(xiàng)專項(xiàng)工作,送交常規(guī)管理臺(tái)帳記錄簿被查;落實(shí)教務(wù)處的安排的各階段學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)、選修課開設(shè)、研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開設(shè)等。本學(xué)期,共有兩次在學(xué)校月教學(xué)工作評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗。

6、組織學(xué)生評(píng)教。設(shè)計(jì)了問卷調(diào)查表,堅(jiān)持每月發(fā)放問卷調(diào)查表,對(duì)學(xué)生問卷情況及時(shí)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析,發(fā)現(xiàn)問題,查找不足,并將問卷調(diào)查表反饋至班級(jí),及時(shí)解決教育教學(xué)中存在的問題,發(fā)揮學(xué)生評(píng)教的評(píng)價(jià)導(dǎo)向功能。

7、及時(shí)做好對(duì)年級(jí)教師的當(dāng)月考評(píng)。依據(jù)工作過程和工作結(jié)果,堅(jiān)持實(shí)事求是原則,對(duì)教師的工作進(jìn)行量化評(píng)估,做好教師的當(dāng)月津貼結(jié)算,共做5份月教師津貼表,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能。

(三)突出科研,高效落實(shí)教學(xué)研究

1、強(qiáng)力推進(jìn)1+1課堂教學(xué)模式。

(1)強(qiáng)化學(xué)習(xí)。多次編印學(xué)習(xí)材料,組織教師利用周例會(huì)、教研活動(dòng)等時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí)研討;召開年級(jí)學(xué)生會(huì)議2次,開展1次1+1課堂教學(xué)模式下的學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)的廣播講話,對(duì)1+1課堂教學(xué)模式下學(xué)生的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行指導(dǎo)。

(2)加強(qiáng)對(duì)導(dǎo)學(xué)案編寫和使用的管理。組織各教研組成立導(dǎo)學(xué)案核心編寫組,教研組長(zhǎng)對(duì)本學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案質(zhì)量進(jìn)行把關(guān),最后由對(duì)各科導(dǎo)學(xué)案進(jìn)行審核印刷。督促各教研組分別于過程中及學(xué)期末,注重收集各科導(dǎo)學(xué)案,并加強(qiáng)質(zhì)量評(píng)估,并上交教科室備案評(píng)比;為了突出主干學(xué)科的教學(xué),強(qiáng)調(diào)語(yǔ)、數(shù)、外學(xué)科的導(dǎo)學(xué)案優(yōu)先下發(fā)至學(xué)生,協(xié)調(diào)好學(xué)科關(guān)系;堅(jiān)持每周對(duì)教師導(dǎo)學(xué)案的使用情況進(jìn)行檢查。

(3)突出課堂研究。年級(jí)組在周前會(huì)上布置落實(shí)本周各學(xué)科的公開課,加強(qiáng)課堂的研討;各教研組開好每周一課,組織教師深入課堂,加強(qiáng)互聽互學(xué);堅(jiān)持實(shí)行推門聽課制度,強(qiáng)化對(duì)課堂的督促指導(dǎo)。

(4)先后安排宿豫、徐州等學(xué)校教師百余名到高二年級(jí)進(jìn)行聽課學(xué)習(xí)交流,借助外力,推進(jìn)課堂結(jié)構(gòu)模式的改革。

2、做好選修課的開設(shè)工作。

(1)下發(fā)選修課申請(qǐng)表,組織教師分階段填寫上報(bào)選修課課題及計(jì)劃,年級(jí)組共上報(bào)了100多個(gè)選修課課題。

(2)年級(jí)組編制選修課目錄表,下發(fā)至班級(jí)學(xué)生,供學(xué)生選擇;編制學(xué)生選修課申請(qǐng)表,年級(jí)根據(jù)學(xué)生課題選擇情況編排選修課班級(jí),下發(fā)至教師和學(xué)生;選修課教師做好教學(xué)設(shè)計(jì),寫好教案等,注重課堂活動(dòng)形式和作業(yè)布置等,并對(duì)學(xué)生做好考勤管理。

(3)堅(jiān)持每周三下午對(duì)選修課開設(shè)情況進(jìn)行檢查,并對(duì)開設(shè)情況進(jìn)行考評(píng),納入教師課時(shí)津貼。

(4)學(xué)期末注重收繳選修課教案及校本教材材料,并送交教務(wù)處進(jìn)行檢查評(píng)比。

3、開展學(xué)生綜合實(shí)踐活動(dòng)。

(1)9月份。配合教務(wù)處、團(tuán)委完成國(guó)慶征文及書畫比賽活動(dòng),制定詳細(xì)的組織實(shí)施方案及時(shí)上報(bào)教務(wù)處。通過初賽、復(fù)賽產(chǎn)生60余名選手準(zhǔn)時(shí)參加全校征文決賽。全年級(jí)共上繳書畫作品近110余幅,送學(xué)校參評(píng)。組織學(xué)生參加 “金鑰匙”競(jìng)賽活動(dòng)1次。

(2)10月份。①繼續(xù)配合教務(wù)處、團(tuán)委完成國(guó)慶書法比賽活動(dòng),組織學(xué)生100余名在高二階梯教室參加書法比賽活動(dòng);②組織落實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),及時(shí)進(jìn)行了成績(jī)統(tǒng)計(jì)。一名學(xué)生在省級(jí)決賽中同時(shí)獲數(shù)學(xué)、物理省級(jí)一等獎(jiǎng);③組織落實(shí)英語(yǔ)演講及評(píng)比活動(dòng),多名學(xué)生在比賽中獲得一、二等獎(jiǎng)的好成績(jī);④組織安排校秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。多個(gè)班級(jí)、數(shù)名同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)中獲獎(jiǎng);協(xié)調(diào)安排好美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)學(xué)習(xí)。協(xié)調(diào)安排好奧賽輔導(dǎo)工作。

(3)11月份。①組織落實(shí)教務(wù)處布置的選修課教材匯編整理以及研究性學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)展示;②組織學(xué)生赴人武部參加新兵歡送活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛國(guó)主義教育;③進(jìn)一步落實(shí)美術(shù)、音樂特長(zhǎng)生的專業(yè)學(xué)習(xí),加強(qiáng)專業(yè)學(xué)習(xí)的管理;④初步選拔體育特長(zhǎng)生,成立體育專業(yè)訓(xùn)練隊(duì),加強(qiáng)體育特長(zhǎng)生專業(yè)學(xué)習(xí)的管理。

(4)12月份。①組織安排學(xué)生進(jìn)行了研究性學(xué)習(xí)成果的匯報(bào)展示活動(dòng);②收繳年級(jí)校本選修材料;③組織安排音樂特長(zhǎng)生素質(zhì)展示活動(dòng),取得了良好的效果。

(5)1月份。①組織安排了美術(shù)專業(yè)期末考試,上報(bào)成績(jī),并完成對(duì)美術(shù)教師的考評(píng);②布置安排了寒假研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)的開展。

(6)分別于期中、期末兩次開展學(xué)生學(xué)分認(rèn)定與綜合素質(zhì)評(píng)定工作。制定了評(píng)價(jià)辦法和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),組織班主任、科任教師、學(xué)生運(yùn)用多種評(píng)價(jià)方式,盡可能做到評(píng)價(jià)的公正、客觀;及時(shí)將評(píng)價(jià)結(jié)果在年級(jí)和班級(jí)進(jìn)行公示,充分發(fā)揮評(píng)價(jià)功能和導(dǎo)向作用。

4、加強(qiáng)教研組的建設(shè)與管理。

(1)加強(qiáng)建制,完善機(jī)制。根據(jù)教務(wù)處和教科室精神,成立各科核心備課組。主干學(xué)科 成立課時(shí)練、單元質(zhì)量檢測(cè)等專題編寫組。根據(jù)分層教學(xué)的要求,成立文科、理科備課組。

(2)堅(jiān)持定期和不定期召開教研組長(zhǎng)會(huì)議,加強(qiáng)工作的布置、督促與指導(dǎo)。

(3)指導(dǎo)并要求各學(xué)科制定教研組工作計(jì)劃,編制教研組行事歷,加強(qiáng)工作的計(jì)劃性與科學(xué)性。注重收繳計(jì)劃,上報(bào)教務(wù)處備案,強(qiáng)化督查;同時(shí),與學(xué)期末,組織3個(gè)教研組送教務(wù)處參加評(píng)比。

(4)抓好、抓實(shí)教研活動(dòng)。強(qiáng)化對(duì)教師教研活動(dòng)的到位檢查,尤其是抓好周六上午的集中教研活動(dòng)時(shí)間,納入考勤管理。明確教研活動(dòng)的程序和內(nèi)容,突出抓好教研活動(dòng)的實(shí)效性。

(5)召開教學(xué)研討會(huì)3次,加強(qiáng)奧賽班及特長(zhǎng)生的教學(xué)與管理,研討安排部分學(xué)業(yè)水平測(cè)試科目的復(fù)習(xí)工作,做好教師資料的購(gòu)買工作,切實(shí)為教學(xué)服務(wù)。

5、落實(shí)好教科室的教科研工作。

(1)開學(xué)初,完成師徒結(jié)對(duì)工作,并上報(bào)教科室。督促師徒對(duì)子互相做好聽課活動(dòng),開展好幫扶工作,促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。

(2)多次組織相關(guān)教師積極參加青年教師發(fā)展學(xué)校的培訓(xùn),組織教師參加課題培訓(xùn)會(huì)議,強(qiáng)化教師教科研學(xué)習(xí)。

(3)下發(fā)課題申報(bào)學(xué)習(xí)材料和課題申報(bào)表,組織教師上報(bào)科研課題,并督促開展課題研究以及結(jié)題工作。

(4)組織教師參加導(dǎo)學(xué)案評(píng)比、1+1高效課堂展示活動(dòng),推選部分青年教師體會(huì)文章參加評(píng)比活動(dòng);開展了1+1模式下的論文撰寫以及評(píng)比活動(dòng)。

組織教師撰寫教育教學(xué)論文,上報(bào)相關(guān)部門參評(píng)。

(5)本學(xué)期,共有兩次在學(xué)校月教科研工作評(píng)比中獲得流動(dòng)紅旗。

三、存在問題

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃 第10篇

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開學(xué)前,在學(xué)校賀校長(zhǎng)、主管教學(xué)副校長(zhǎng)任校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,教導(dǎo)處人員詳細(xì)制定了本學(xué)期的教學(xué)教研計(jì)劃,務(wù)求計(jì)劃的指導(dǎo)性、實(shí)效性、創(chuàng)新性。比如:學(xué)困生檢測(cè)工作、第一屆教師基本功大賽——普通話比賽工作、興趣小組工作匯報(bào)演出、按周分年級(jí)進(jìn)行年級(jí)的觀課、議課系列活動(dòng)、學(xué)習(xí)新課標(biāo)及新課程標(biāo)準(zhǔn)考試等。然后,召開教研組長(zhǎng)會(huì),把教學(xué)教研計(jì)劃解讀給組長(zhǎng),由組長(zhǎng)依學(xué)校教學(xué)教研計(jì)劃分組、分級(jí)、分科制定教研組工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃、興趣小組計(jì)劃、培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃等具體的支計(jì)劃。教導(dǎo)處的教學(xué)教研計(jì)劃由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究把關(guān),教研組計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃等支計(jì)劃由教導(dǎo)處認(rèn)真把關(guān)(其中兩個(gè)教研組的計(jì)劃存在一定的問題,教導(dǎo)處提出改進(jìn)意見后返工重新制定)。同時(shí),每月由校長(zhǎng)、主管副校長(zhǎng)對(duì)教導(dǎo)處工作計(jì)劃落實(shí)情況給予評(píng)價(jià),教導(dǎo)處對(duì)教研組工作在每月例會(huì)上進(jìn)行評(píng)價(jià)、指導(dǎo)、督促。(同時(shí)各項(xiàng)工作在評(píng)比考核的基礎(chǔ)上與期末教師量化考核掛鉤,考核結(jié)果與獎(jiǎng)金福利掛鉤。)這樣,做到了由詳細(xì)的計(jì)劃到具體的落實(shí),切實(shí)保證了各項(xiàng)工作的有效開展。

二、狠抓常規(guī),抓教學(xué)工作從基礎(chǔ)做起

抓常規(guī)是教導(dǎo)處工作的第一要?jiǎng)?wù)。首先,在賀校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,學(xué)校校委會(huì)人員在當(dāng)天值班的上、下午各進(jìn)行一次教學(xué)區(qū)的查看,對(duì)各種情況進(jìn)行監(jiān)控,看到問題及時(shí)指出,發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)及時(shí)表?yè)P(yáng),進(jìn)而督促教師按常規(guī)干好自己的工作。其次,教導(dǎo)處人員及時(shí)按計(jì)劃進(jìn)行推門聽課,進(jìn)一步規(guī)范教師的常規(guī)意識(shí)(按學(xué)校常規(guī)聽課評(píng)價(jià)表進(jìn)行打分評(píng)定),把教師常態(tài)下的教學(xué)監(jiān)控起來(lái)。第三,做好各種檢查。把好教案作業(yè)關(guān),第一個(gè)月,按教學(xué)計(jì)劃安排,已經(jīng)督促組長(zhǎng)自查教案作業(yè)(學(xué)校要求組長(zhǎng)一期內(nèi)自查教案作業(yè)2次,同時(shí),教導(dǎo)處每期定期檢查2次),并把單元測(cè)試交教導(dǎo)處查閱、評(píng)價(jià);對(duì)學(xué)生的課外作業(yè)及時(shí)了解座談,及時(shí)了解學(xué)生作業(yè)量及教師布置作業(yè)的質(zhì)量。

三、重視教研,通過教研提升教師的專業(yè)發(fā)展

學(xué)校的教研首先得到了領(lǐng)導(dǎo)的重視,按分工分包教研組,各個(gè)行管走到教研第一線,引起老師們的重視。同時(shí),教導(dǎo)處人員按學(xué)科分工分包教研組,引領(lǐng)教師的專業(yè)化發(fā)展。比如,開學(xué)以來(lái),隨著教研組組級(jí)聽課活動(dòng)的開展,教導(dǎo)處把議課工作作為教研的中心工作來(lái)抓。由組長(zhǎng)主持,行管參與,教導(dǎo)處人員引導(dǎo)大家進(jìn)行觀課后的集體議課活動(dòng),通過近2周的教研,老師們對(duì)議課活動(dòng)由“不習(xí)慣”逐步轉(zhuǎn)變?yōu)椤胺砰_說”,讓我們看到了教研的希望,感受到了教研的價(jià)值。同時(shí)教導(dǎo)處完成了教研室教育科研立項(xiàng)工作、縣級(jí)優(yōu)質(zhì)課推薦工作。

四、穩(wěn)中求進(jìn),各項(xiàng)工作在逐步展開

從上周開始,學(xué)校利用每周一下午放學(xué)后時(shí)間進(jìn)行“寶豐縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)第一屆教師基本功大賽——普通話比賽”活動(dòng),學(xué)校71名教師報(bào)名參加,預(yù)計(jì)2個(gè)周一下午進(jìn)行完,最后,評(píng)出學(xué)校“普通話標(biāo)兵”十名,給教師提供展示的平臺(tái),促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高。另外,學(xué)困生檢測(cè)方案、學(xué)習(xí)新課標(biāo)方案、4月底進(jìn)行的校級(jí)觀摩課方案等在本月27號(hào)的組長(zhǎng)例會(huì)上已經(jīng)通過,將逐步開展落實(shí)。

教學(xué)主管每周工作計(jì)劃

一、創(chuàng)新機(jī)制,扎實(shí)開展校本培訓(xùn) 練好內(nèi)功,建好隊(duì)伍,是推進(jìn)課改實(shí)驗(yàn)工作的基本立足點(diǎn)。新學(xué)期,為了進(jìn)一步扎實(shí)開展校本培訓(xùn)工作,我鎮(zhèn)小學(xué)創(chuàng)新機(jī)制,實(shí)行“年級(jí)組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制”。年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)學(xué)校的法人代表校長(zhǎng)負(fù)責(zé),對(duì)本年級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)負(fù)責(zé),根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃制定出
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