篇1
中學校長制度，是教育管理中至關(guān)重要的組成部分，它涵蓋了選拔、任命、職責、權(quán)力、考核及激勵等多個方面。這個制度不僅規(guī)定了校長的角色定位，也影響著學校的教育教學質(zhì)量和整體運營。其主要內(nèi)容包括：
1. 校長的選拔標準與程序，通常涉及教育背景、工作經(jīng)驗、領(lǐng)導能力等方面。
2. 校長的職責范圍，如制定學校發(fā)展戰(zhàn)略、管理日常教學活動、協(xié)調(diào)教師隊伍等。
3. 權(quán)力分配，明確校長在決策過程中的權(quán)限和責任。
4. 考核機制，通過定期評估校長的工作績效來確保其職責的有效履行。
5. 激勵政策，如晉升機會、獎勵制度等，以激發(fā)校長的工作積極性。
篇2
中學學校檔案移交制度主要涉及以下幾個核心部分：
1. 檔案范圍界定：明確哪些類型的文件和資料屬于檔案范疇，如學籍資料、教務文件、財務報表、校園活動記錄等。
2. 移交標準：規(guī)定檔案達到何種狀態(tài)或年限后需要進行移交，比如畢業(yè)生檔案在學生畢業(yè)后多長時間內(nèi)整理歸檔。
3. 移交流程：詳細描述檔案從收集、整理到審核、歸檔、交接的具體步驟。
4. 責任分配：確定各部門在檔案管理中的職責，包括檔案的產(chǎn)生、保管和移交的責任人。
5. 存儲與保護：說明檔案的存儲條件和保護措施，確保檔案的安全和完整性。
6. 法規(guī)依據(jù)：列出相關(guān)的法律法規(guī)，作為制定和執(zhí)行檔案移交制度的法律基礎。
篇3
中學學校安全工作一崗雙責制度實施細則主要涵蓋以下幾個方面：
1. 定義職責：明確每一位教職員工在教學崗位時，也承擔起安全管理的責任，確保教育教學活動與安全管理工作同步進行。
2. 責任劃分：根據(jù)職務和崗位，詳細劃分各級管理人員、教師及后勤人員的安全管理職責。
3. 制度建設：建立和完善安全教育培訓、應急預案、隱患排查、事故報告等各項安全管理制度。
4. 監(jiān)督檢查：設立定期與不定期的安全檢查機制，確保制度執(zhí)行的有效性。
5. 考核評估：將安全工作納入績效考核，對執(zhí)行情況進行評估，激勵教職工積極參與安全工作。
6. 培訓教育：定期組織安全知識培訓，提升全體教職工的安全意識和應急處理能力。
篇4
中學學校學困生幫扶制度是一項旨在提升學業(yè)成績、增強學生自信心和促進全面發(fā)展的教育策略。它涵蓋了以下幾個核心部分：
1. 學生識別：通過定期評估和教師觀察，確定學業(yè)困難的學生群體。
2. 個性化計劃：為每個學困生制定針對性的學習改善方案，包括輔導課程、學習技巧指導等。
3. 教師角色：教師作為主要的幫扶力量，需要提供額外的教學支持和心理疏導。
4. 家校合作：家長參與學生的學習進程，共同關(guān)注和協(xié)助學困生的進步。
5. 監(jiān)測與反饋：定期跟蹤學困生的學習進度，及時調(diào)整幫扶策略。
篇5
中學學校會議制度是學校管理的重要組成部分，它涵蓋了各類會議的組織、召開、記錄以及后續(xù)執(zhí)行等多個環(huán)節(jié)。主要包括以下幾個方面：
1. 會議類型：定期的全體教師大會、年級組會議、學科組會議、行政會議等。
2. 會議籌備：確定會議議題、制定議程、通知參會人員、準備相關(guān)材料。
3. 會議進行：主持人引導、討論、決策、記錄會議紀要。
4. 會議執(zhí)行：跟進會議決定的執(zhí)行情況，確保決議得以落實。
5. 會議評估：對會議效率、效果進行評價，以便改進。
篇6
區(qū)中學校園交通安全制度旨在保障學生、教職員工的出行安全，維護校園秩序，其主要內(nèi)容涉及以下幾個方面：
1. 校門管理：設定固定的上下學開放時間，限制非校內(nèi)車輛入內(nèi)。
2. 學生接送規(guī)定：鼓勵家長使用公共交通，如需私家車接送，需在指定區(qū)域停車。
3. 交通標識設置：在校園內(nèi)設立清晰的交通標線和指示標志，引導車輛行駛。
4. 安全教育：定期進行交通安全知識教育，提高師生的安全意識。
5. 應急預案：制定應對交通事故的應急處理流程。
篇7
某中學校長接待日制度是一項旨在加強家校溝通，提升教育服務質(zhì)量的重要舉措。它涵蓋了以下幾個核心部分：
1. 定期開放時間：設定每月的固定日期，供家長預約來訪，與校長面對面交流。
2. 預約機制：通過學校官方網(wǎng)站或電話進行預約，確保每位家長都有充足的時間表達關(guān)切。
3. 接待內(nèi)容：涵蓋教育政策解讀、學生個體問題討論、學校管理建議等多個方面。
4. 反饋處理：對于家長提出的問題和建議，學校需在一定時間內(nèi)給予回應和處理。
篇8
中學校本研訓考核制度主要涵蓋以下幾個方面：
1. 研訓目標設定：明確教師專業(yè)發(fā)展需求，設置符合學校教學實際的研訓目標。
2. 研訓內(nèi)容規(guī)劃：依據(jù)教育政策、課程標準及教學實踐，設計多元化的研訓課程。
3. 實施過程管理：監(jiān)控研訓活動的執(zhí)行，確保質(zhì)量與進度。
4. 教師參與度評估：考察教師參與研訓的積極性與效果。
5. 知識轉(zhuǎn)化評價：評估教師將研訓成果應用于課堂教學的能力。
6. 持續(xù)改進機制：根據(jù)考核結(jié)果反饋，不斷優(yōu)化研訓計劃。
篇9
中學學校領(lǐng)導班子廉潔自律制度主要涵蓋了以下幾個核心要點：
1. 廉潔承諾：所有領(lǐng)導班子成員需公開承諾廉潔奉公，抵制任何形式的腐敗行為。
2. 規(guī)范決策：建立公正透明的決策機制，確保重大事項的決策過程公開、公平、公正。
3. 財務管理：嚴格執(zhí)行財務規(guī)章制度，防止財務濫用和貪污現(xiàn)象。
4. 崗位職責：明確領(lǐng)導班子成員的職責權(quán)限，防止權(quán)力濫用。
5. 監(jiān)督機制：設立內(nèi)部監(jiān)督機構(gòu)，定期進行廉潔自律檢查，并接受師生及社會的監(jiān)督。
篇10
滸浦高級中學的校務公開制度旨在提高學校的透明度，增強師生及家長的參與感。其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：
1. 教學管理：包括課程設置、教學計劃、考試安排、教師評價等信息的公開。
2. 學生活動：公布各類學生社團活動、競賽信息、課外實踐活動的組織與執(zhí)行情況。
3. 財務管理：公開學校的預算、經(jīng)費使用、設施建設等財務信息，確保資金使用的公正性。
4. 招生政策：明確招生標準、程序及錄取結(jié)果，保證公平公正。
5. 師資隊伍：公開教師的資格、教學成果、培訓與發(fā)展情況，提升師資質(zhì)量。
篇11
一中學校的財產(chǎn)賠償制度主要涵蓋了以下幾個核心方面：
1. 財產(chǎn)范圍界定：明確學校各類固定資產(chǎn)，如教學設備、家具、圖書等的歸屬和管理責任。
2. 賠償責任認定：規(guī)定因?qū)W生或教職員工的過失導致學校財產(chǎn)損失時的責任歸屬。
3. 索賠流程：詳細描述從發(fā)現(xiàn)損失到提出賠償請求的步驟。
4. 賠償標準：設立賠償金額計算方式，包括全額賠償、部分賠償及特殊情況處理。
5. 教育與預防：強調(diào)通過教育引導學生和教職員工愛護公共財物，預防財產(chǎn)損失的發(fā)生。
篇12
中學學校安全問責制度處理細則主要涵蓋以下幾個方面：一是明確安全責任主體，包括校方管理層、教職員工及學生家長的責任劃分；二是制定安全事故預防機制，如定期安全檢查、安全教育活動等；三是規(guī)定安全事故應急響應程序，包括事故報告、現(xiàn)場處置、后續(xù)跟進等；四是設定違規(guī)行為的處罰措施，確保制度執(zhí)行的嚴肅性；五是建立安全工作評估與反饋系統(tǒng)，以便持續(xù)改進和完善。
篇13
中學學校領(lǐng)導干部廉政建設制度主要涉及以下幾個核心要素：
1. 廉政教育：定期進行廉政教育培訓，提升領(lǐng)導干部的廉潔自律意識。
2. 制度規(guī)范：建立健全廉政規(guī)章制度，明確權(quán)力邊界，規(guī)范決策行為。
3. 監(jiān)督機制：設立有效的內(nèi)部監(jiān)督機構(gòu)，實施常態(tài)化的廉政檢查和考核。
4. 信息公開：增強財務透明度，公開重要決策和經(jīng)費使用情況。
5. 責任追究：對于違反廉政規(guī)定的領(lǐng)導干部，實行嚴格的問責制度。
篇14
中學學校物品賠償處罰制度旨在規(guī)范學生對學校財產(chǎn)的使用，確保公共財物的安全和完好。該制度主要包括以下幾個方面：
1. 賠償范圍：明確哪些物品屬于學校財產(chǎn)，如圖書、教具、設施設備等，以及在何種情況下學生需要承擔賠償責任。
2. 責任認定：規(guī)定如何判斷物品損壞的責任歸屬，如故意破壞、過失損壞、正常損耗等。
3. 賠償標準：設定不同情況下的賠償金額，可能基于物品原價、折舊程度及損壞程度等因素。
4. 處罰措施：除了經(jīng)濟賠償，可能還包括口頭警告、書面檢討、校規(guī)處分等非經(jīng)濟懲罰。
5. 程序流程：詳細描述從發(fā)現(xiàn)損壞到執(zhí)行賠償和處罰的完整步驟。
篇15
初中學校教師辦公室制度主要涵蓋以下幾個方面：
1. 辦公室日常管理：包括辦公環(huán)境的維護、設備的使用與管理、辦公時間的設定等。
2. 教師行為規(guī)范：規(guī)定教師在辦公室內(nèi)的言行舉止，如尊重他人、保持安靜、避免個人事務干擾工作等。
3. 文件與資料管理：涉及教學材料的存儲、借閱、保密等規(guī)定。
4. 會議與活動安排：如何組織和參與教師例會、教研活動等。
5. 溝通與協(xié)作機制：建立有效的溝通渠道，促進教師間的合作與信息共享。
篇16
學校中學財務報銷制度是指一套規(guī)范學校內(nèi)部財務報銷流程、規(guī)定和責任分配的體系，旨在確保資金使用的透明度和效率。主要包括以下幾個方面：
1. 報銷范圍：明確哪些支出可以申請報銷，如教學材料、活動經(jīng)費、公務差旅等。
2. 報銷程序：規(guī)定從費用發(fā)生到報銷審批的步驟，包括發(fā)票收集、填寫報銷單、部門審核、財務核對等環(huán)節(jié)。
3. 報銷憑證：確定有效的報銷憑證類型，如正規(guī)發(fā)票、收據(jù)等，并要求其完整性和合法性。
4. 財務審批權(quán)限：設定不同金額級別的審批權(quán)限，確保資金安全。
5. 時間限制：規(guī)定報銷的時效性，避免資金積壓。
篇17
中學學校實驗室安全制度的核心內(nèi)容主要包括以下幾個方面：
1. 實驗室人員管理：規(guī)定師生進入實驗室的資格，如必須經(jīng)過安全培訓，了解基本的實驗操作規(guī)程。
2. 實驗室設備與材料管理：規(guī)范設備的使用、維護與檢查，確保實驗材料的安全存儲。
3. 實驗操作規(guī)程：明確各類實驗的操作步驟，強調(diào)安全注意事項，防止誤操作引發(fā)事故。
4. 應急預案：制定火災、化學品泄漏等緊急情況下的應對措施，確?？焖佟⒂行虻厥枭⑷藛T。
5. 安全教育與培訓：定期進行安全知識的教育和演練，提高師生的安全意識和應急能力。
6. 實驗室環(huán)境與衛(wèi)生：保持實驗室整潔，定期進行衛(wèi)生檢查，防止生物、化學污染。
篇18
中學學校微機室安全制度主要包括以下幾個核心部分：
1. 微機室準入規(guī)則：規(guī)定學生和教職員工進入微機室的權(quán)限，以及來訪人員的管理。
2. 設備使用規(guī)定：詳細說明計算機設備的操作規(guī)程，防止誤操作導致設備損壞。
3. 網(wǎng)絡安全措施：設定網(wǎng)絡使用準則，防止病毒傳播和非法信息的獲取。
4. 數(shù)據(jù)保護政策：確保學生個人信息和教學資料的安全，防止數(shù)據(jù)泄露。
5. 故障報告和應急處理：明確設備故障的報告流程和緊急情況下的應對措施。
6. 定期維護和檢查：設定定期對微機室進行清潔、設備檢查和軟件更新的計劃。
篇19
中學學校圖書閱覽室借閱制度是規(guī)范學生和教師使用圖書館資源的重要規(guī)則，主要包括以下幾個方面：
1. 借閱資格：明確哪些人員有權(quán)借閱圖書，如在校師生。
2. 借書流程：詳細說明如何辦理借書手續(xù)，包括登記、選擇書籍、借閱期限等。
3. 違規(guī)處理：規(guī)定逾期、損壞圖書等行為的處罰措施。
4. 書目查詢：介紹如何查找所需書籍，包括在線目錄和現(xiàn)場檢索。
5. 愛護圖書：強調(diào)讀者應尊重圖書，保持圖書整潔。
篇20
初級中學學校檔案鑒定制度是一項旨在確保教育管理質(zhì)量和歷史記錄準確性的系統(tǒng)性工作，其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1. 檔案收集：涵蓋學生的個人信息、學業(yè)成績、行為表現(xiàn)以及參與各類活動的記錄。
2. 檔案整理：按照統(tǒng)一的標準和格式，將收集到的信息分類、編碼、歸檔，便于日后檢索。
3. 檔案審核：對檔案的完整性、準確性進行審查，確保信息的真實無誤。
4. 檔案保管：設定合理的保存期限，采取適當?shù)谋Ｗo措施，防止檔案損壞或丟失。
5. 檔案利用：制定借閱規(guī)定，允許教師、家長及相關(guān)部門在合法范圍內(nèi)查閱檔案。
6. 檔案更新：定期更新學生檔案，反映學生最新的學習和成長狀況。
篇21
南柳中學的教研制度主要包括以下幾個核心組成部分：
1. 教研目標設定：明確教學研究的方向和目標，以提升教學質(zhì)量。
2. 教研活動組織：規(guī)劃各類教學研討會、公開課和教學觀摩等活動。
3. 教研團隊建設：建立跨學科的教研小組，鼓勵教師間的合作與交流。
4. 教研成果評估：制定評價標準，對教研活動的成效進行定期評估。
5. 培訓與發(fā)展：為教師提供專業(yè)發(fā)展機會，如進修、研討會等。
6. 政策與支持：確保必要的資源投入，如時間、資金和設施。
篇22
中學校務制度，作為學校管理的基礎框架，主要包括以下幾個方面：
1. 教學管理：涉及課程設置、教學質(zhì)量監(jiān)控、教師評價體系以及學生學業(yè)評估。
2. 學生事務：涵蓋學生的入學、轉(zhuǎn)學、請假、紀律處分等日常行為管理。
3. 師資隊伍建設：包括教師招聘、培訓、考核和發(fā)展規(guī)劃。
4. 設施設備管理：涉及校園安全、設施維護、資產(chǎn)管理等。
5. 校園文化活動：組織各類學術(shù)、文體活動，促進學生全面發(fā)展。
6. 家校溝通：建立有效的家校聯(lián)系機制，共同參與學生教育。
篇23
泰州實驗中學學校物品管理及發(fā)放制度主要涉及以下幾個方面：
1. 物品分類與編碼：對各類教學設備、辦公用品、學生用具進行詳細分類，并設定唯一的編碼，便于識別和追蹤。
2. 采購與入庫：規(guī)范物品采購流程，確保所有物品都經(jīng)過驗收后入庫，記錄詳細信息。
3. 存儲與保養(yǎng)：規(guī)定物品的存儲條件，定期進行保養(yǎng)，防止物品損壞或過期。
4. 發(fā)放與借用：明確物品發(fā)放的審批流程，規(guī)范學生和教職員工的借用程序。
5. 回收與報廢：制定物品回收規(guī)則，對于損壞或過期的物品進行報廢處理。
6. 財務核算：與財務部門協(xié)同，確保物品的價值準確反映在財務報表中。
篇24
區(qū)中學校門車輛、人員進出制度主要包括以下幾個方面：
1. 車輛管理：設定車輛進出的時間窗口，規(guī)定校內(nèi)車輛停放區(qū)域，以及外來車輛的審批流程。
2. 人員出入：學生、教職員工的憑證識別，訪客的登記與陪同要求，以及特殊情況下的應急處理機制。
3. 安全檢查：對進出人員及攜帶物品進行必要的安全檢查，確保校園安全。
4. 監(jiān)控與記錄：安裝監(jiān)控設備，保持全天候錄像，對進出情況進行詳細記錄。
篇25
南柳中學的安全教育制度涵蓋多個關(guān)鍵領(lǐng)域，旨在確保學生和教職員工的身心健康。其主要內(nèi)容包括：(1) 定期的安全培訓，使全體人員了解緊急情況下的應對措施；(2) 設施安全檢查，確保校園環(huán)境無潛在危險；(3) 網(wǎng)絡安全教育，教導學生識別和防范網(wǎng)絡風險；(4) 防災減災教育，如地震、火災演練，提高應對突發(fā)事件的能力；(5) 行為規(guī)范教育，強調(diào)尊重他人，防止欺凌事件發(fā)生。
篇26
某中學家長學校家訪表彰制度旨在鼓勵和肯定教師們在課外付出的努力，通過家訪深入了解學生的生活環(huán)境，增進家校溝通。該制度主要包括以下幾個方面：
1. 家訪標準：明確家訪的頻率、內(nèi)容和形式，確保每次家訪都能有效傳達教育理念，收集學生在家表現(xiàn)的信息。
2. 表彰條件：設定表彰的依據(jù)，如家訪的數(shù)量、質(zhì)量、家長反饋等，體現(xiàn)教師的專業(yè)素養(yǎng)和敬業(yè)精神。
3. 表彰方式：設立多種表彰形式，如榮譽證書、獎勵金、公開表揚等，以激發(fā)教師的積極性。
4. 監(jiān)督機制：建立監(jiān)督和評估體系，確保家訪工作的透明度和公正性。
篇27
二中學校的內(nèi)部控制制度是一個全面的管理框架，主要包括以下幾個核心部分：
1. 預算管理：確保學校的財務資源有效利用，通過制定和執(zhí)行預算，控制支出和收入。
2. 決策程序：設定明確的決策流程，確保重要事項經(jīng)過充分討論和審批。
3. 財務審計：定期進行內(nèi)部審計，檢查財務記錄的準確性和合規(guī)性。
4. 教學質(zhì)量管理：監(jiān)控教學過程，評估教學質(zhì)量，促進教學改進。
5. 風險管理：識別潛在風險，制定應對策略，降低不良影響。
6. 人力資源管理：規(guī)范招聘、考核、晉升等流程，保障公平公正。
篇28
中學學校圖書閱覽室賠償制度是管理圖書資源的重要機制，主要包括以下幾個方面：
1. 賠償范圍：涵蓋圖書丟失、損壞、涂鴉等情況。
2. 賠償標準：根據(jù)圖書的價值、損壞程度制定合理的賠償金額。
3. 責任認定：明確學生、教師及管理員的責任劃分。
4. 處理流程：從發(fā)現(xiàn)圖書問題到完成賠償?shù)脑敿毑襟E。
5. 教育引導：結(jié)合賠償，對學生進行愛護圖書的教育。
篇29
某中學家長學校評比表彰制度旨在強化家校合作，提升教育質(zhì)量。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：
1. 家長參與度：衡量家長對學?；顒拥膮⑴c程度，如家長會出席率、志愿者服務時間等。
2. 家庭教育效果：通過學生行為習慣、學習成績的改善來評估家庭教育的成效。
3. 家校溝通：考察家長與教師的交流頻率和質(zhì)量，包括反饋及時性、問題解決效率等。
4. 家長建議與貢獻：鼓勵家長提出創(chuàng)新性的建議，對學校改進的實質(zhì)性貢獻。
篇30
北坡中學的校務公開制度主要涵蓋以下幾個核心領(lǐng)域：
1. 教學管理：包括課程設置、教學質(zhì)量評估、教師聘任與考核等。
2. 學生事務：涉及招生政策、學生行為規(guī)范、獎學金與資助、學生會活動等。
3. 財務管理：公開預算編制、經(jīng)費使用、采購招標等信息。
4. 設施與服務：校園建設、圖書館資源、體育設施開放時間等。
5. 校園安全：應急預案、安全教育、食品安全等。
篇31
z高級中學的校長接待日制度是一項旨在增進家校溝通、提升教育服務質(zhì)量的重要舉措。該制度涵蓋了以下幾個關(guān)鍵環(huán)節(jié)：
1. 定期開放：校長接待日通常設定為每月的第一個周六，家長可以預約來訪，討論關(guān)于學生的學習、生活及學校政策等問題。
2. 預約系統(tǒng)：通過學校官方網(wǎng)站或電話進行預約，確保每位家長都能得到充分的交流時間。
3. 一對一交流：校長會親自接待家長，聽取他們的意見和建議，并提供必要的解答和指導。
4. 反饋機制：會后，學校將整理家長的反饋，對合理建議進行研究并實施改進。
篇32
中學學校食堂從業(yè)人員衛(wèi)生知識培訓制度主要涵蓋以下幾個核心領(lǐng)域：
1. 食品安全法規(guī)：培訓員工理解和遵守國家及地方的食品安全法律法規(guī)，如《食品安全法》等。
2. 廚房衛(wèi)生操作規(guī)程：教授正確的食品處理、儲存和烹飪方法，強調(diào)個人衛(wèi)生習慣。
3. 疾病預防與控制：教育員工識別食物中毒癥狀，如何預防傳染病在廚房內(nèi)傳播。
4. 應急處理程序：設立緊急情況下的應對措施，如食物污染或員工健康問題。
5. 定期評估與反饋：實施定期的衛(wèi)生檢查和知識考核，確保員工持續(xù)掌握并實踐衛(wèi)生知識。
篇33
中學學校的學生制度是教育管理的核心組成部分，主要包括以下幾個方面：一是學生的入學與注冊規(guī)定，包括招生政策、報名流程和資格審查；二是課程設置與學分管理，涉及課程選擇、考試評估和成績記錄；三是行為規(guī)范與紀律處分，涵蓋學生的行為準則、違規(guī)處理及權(quán)益保障；四是課外活動與社團管理，包括體育、藝術(shù)、學術(shù)競賽等活動的組織和參與；五是學生服務與支持，如心理咨詢、學業(yè)輔導和生活援助。
篇34
鞏林中學的校務公開制度旨在提升學校的透明度和公正性，其主要內(nèi)容涵蓋以下幾個方面：
1. 教育政策與法規(guī)的公示：及時公布國家及地方的教育政策和相關(guān)法律法規(guī)，確保師生和家長了解教育環(huán)境的變化。
2. 學校管理決策：包括學校發(fā)展規(guī)劃、教學計劃、財務預算等重大決策的公開，使全體教職員工和學生家長能夠參與決策過程。
3. 教師信息：公開教師的資質(zhì)、教學計劃、教學評價，以便家長和學生了解教師的教學能力和質(zhì)量。
4. 學生事務：公開學生入學、考試、評優(yōu)等事務的規(guī)則和流程，保證公平公正。
5. 財務信息：定期公布學校的收支情況，確保資金使用的透明度。
篇35
中學學校校園周邊治理工作制度主要涵蓋以下幾個核心領(lǐng)域：
1. 安全管理：確保學生上放學途中的交通安全，預防和處理校園周邊的治安事件。
2. 環(huán)境整治：維護校園周邊的環(huán)境衛(wèi)生，防止噪音污染和其他環(huán)境問題。
3. 商業(yè)活動監(jiān)管：規(guī)范校園附近的商業(yè)行為，防止不良商家向?qū)W生推銷不健康商品。
4. 公共設施維護：保障周邊公共設施如公園、公交站等的正常使用，為學生提供良好的學習生活環(huán)境。
5. 社區(qū)合作：與社區(qū)、家長和執(zhí)法部門建立合作關(guān)系，共同參與校園周邊的治理。
