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有哪些
幼兒園交接班制度是確保幼兒安全、教育質(zhì)量和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的重要環(huán)節(jié)，主要包括以下幾個方面：
1. 崗位交接：包括班級教師、保育員、后勤人員等，每個崗位都有明確的交接內(nèi)容。
2. 幼兒情況交接：記錄幼兒的健康狀況、情緒狀態(tài)、活動參與情況等。
3. 環(huán)境設(shè)施交接：檢查教室設(shè)備、玩具、衛(wèi)生狀況等是否完好。
4. 工作任務(wù)交接：交接未完成的工作事項(xiàng)和接下來的任務(wù)安排。
內(nèi)容是什么
在交接過程中，接班人員需詳細(xì)閱讀交接記錄，了解幼兒當(dāng)天的情況和注意事項(xiàng)。交班人員應(yīng)詳細(xì)介紹幼兒的行為習(xí)慣、特殊需求，以及可能發(fā)生的突發(fā)情況處理方法。對于環(huán)境設(shè)施，要確認(rèn)無安全隱患，如破損的玩具、松動的家具等。工作任務(wù)交接則包括教學(xué)計劃、家長溝通、活動準(zhǔn)備等工作細(xì)節(jié)。
規(guī)范
1. 書面記錄：交接內(nèi)容應(yīng)詳細(xì)記錄，便于查閱和追溯。
2. 雙方確認(rèn)：交接雙方需簽字確認(rèn)，以示責(zé)任明確。
3. 時間規(guī)定：交接應(yīng)在規(guī)定時間內(nèi)完成，不影響正常工作流程。
4. 溝通交流：交接時應(yīng)保持開放的溝通，鼓勵提問和建議。
重要性
幼兒園交接班制度的執(zhí)行，不僅保證了幼兒在全天候的照管下得到持續(xù)的關(guān)注和照顧，也促進(jìn)了教師間的默契配合，提高了工作效率。良好的交接制度能減少因信息不對稱導(dǎo)致的錯誤，確保教育質(zhì)量的穩(wěn)定，同時也有利于維護(hù)幼兒園的專業(yè)形象，增強(qiáng)家長的信任感。因此，嚴(yán)格遵守交接班制度對于幼兒園的運(yùn)營至關(guān)重要。
幼兒園交接班制度范文
第1篇 z鎮(zhèn)幼兒園交接班制度
鎮(zhèn)幼兒園交接班制度
1、幼兒園擔(dān)任教育教學(xué)工作的教師分上下午兩班制。
2、上下午教師交接班時間為11:30。
3、接班教師未到,當(dāng)班教師不能離開,否則造成的一切后果由交接班老師共同負(fù)責(zé)。
4、建立交接班記錄制,交接班老師應(yīng)交換幼兒情況,由當(dāng)班老師做好交接班、特殊事宜備忘等記錄,分清責(zé)任,必要事宜向家長交待或說明。
5、建立留園幼兒交接制度。留園幼兒交接時間為幼兒園最后一批乘坐接送車幼兒離園后,(即5:30)若仍有家長未到園接幼兒的,值周教師應(yīng)盡快與家長取得聯(lián)系,未聯(lián)系上的則將幼兒交與門衛(wèi)。班級與值周教師、值周教師與門衛(wèi)、門衛(wèi)與家長等之間進(jìn)行交接時要嚴(yán)格進(jìn)行登記。
6、留園幼兒交接記錄:交班人必須寫明交接幼兒的姓名、家庭住址、家長姓名、聯(lián)系方式。接班人必須清楚該幼兒以上情況,采用各種方式與該幼兒家長聯(lián)系,與家長安全交接,發(fā)生一切責(zé)任事故由交接班人員負(fù)責(zé)。
第2篇 uy幼兒園班級交接班制度
【幼兒園班級交接班制度范文一】
1、針對住宿幼兒,白班、夜班老師要互相溝通,配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育。
2、要求交班老師認(rèn)真填寫交班記錄,接班老師認(rèn)真檢查每一個幼兒的身體狀況,幼兒人數(shù)與交班記錄相符,方可簽上自己的名字,誰簽名誰負(fù)責(zé),如接班人未簽名,發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3、交班記錄內(nèi)容如下:
(1)幼兒基本情況(人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動情況。
(3)有無事故發(fā)生(包括小傷、破皮情況)。
(4)家長工作
4、無論任何情況,交接班程序不能簡化,交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。
5、交班時間:晚上7:30。由夜班保育員負(fù)責(zé)晚上工作,本班教師要對困難幼兒進(jìn)行協(xié)助。
【幼兒園班級交接班制度范文二】
1、上下午班、夜班老師要互相溝通,配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,及時交換情況,研究解決的辦法。
2、要求交班老師認(rèn)真填寫交班記錄,接班老師認(rèn)真檢查每一個幼兒的身體狀況,幼兒人數(shù)與交班記錄相符,方可簽上自己的名字,誰簽名誰負(fù)責(zé),如接班人未簽名,發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
3、交班記錄內(nèi)容如下:
(1)幼兒基本情況(人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒進(jìn)食情況、教育教學(xué)情況、活動情況。
(3)有無事故發(fā)生(包括小傷、破皮情況)。
(4)家長工作
4、無論任何情況,交接班程序不能簡化,交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。
第3篇 幼兒園交接班制度(5)
幼兒園交接班制度(五)
1、各崗位按時按要求做好交接班工作,交接班記錄要求認(rèn)真準(zhǔn)確。
2、上、下班時必須認(rèn)真看交接班本,做好必要的口頭交接。
3、保教人員交接幼兒教育活動名稱及簡單內(nèi)容,幼兒人數(shù)、中途接走的幼兒姓名及原因,幼兒服藥、飲食、情緒、健康、家長囑托內(nèi)容。
4、保教人員下班前,必須將玩具、教具、用具整理好,教室、盥洗室、地面及黑板擦干凈。
5、其他崗位人員必須按時認(rèn)真做好交接班工作,記錄完整、清楚。
第4篇 某幼兒園班級交接班制度
幼兒園班級交接班制度
1、上、下午班老師要互相溝通,配合一致地向幼兒進(jìn)行體、智、德、美全面發(fā)展的教育,及時交換情況,研究解決的辦法。
2、上午班老師下班前向下午班老師交班,下午班老師上班時接上午老師的班,交接班時主動介紹了解幼兒情況。
3、新生在保教人員與家長相互熟悉之前嚴(yán)格憑卡接送;所有幼兒應(yīng)固定專人接送,嚴(yán)禁將幼兒交給陌生人和未得到家長認(rèn)可委托的人員。
4、要求交班老師認(rèn)真填寫交班記錄,接班老師認(rèn)真檢查每一個幼兒的身體狀況,幼兒人數(shù)與交班記錄相符,方可簽上自己的名字,誰簽名誰負(fù)責(zé),如接班人未簽名,發(fā)生事故由交班人負(fù)責(zé)。因此交班人應(yīng)要求接班人在檢查幼兒身體后簽上自己名字方可離崗。
5、交接班記錄內(nèi)容如下:
(1)幼兒基本情況(人數(shù)、情緒及健康狀況、帶藥情況及對體弱兒照顧等)。
(2)幼兒出勤情況、缺席原因等。
(3)有無事故發(fā)生(包括小傷、破皮情況)。
(4)家長工作。
6、無論任何情況,交接班程序不能簡化,交接班記錄不能漏寫或補(bǔ)寫。
第5篇 幼兒園交接班制度
一、為保證保教工作的順利進(jìn)行，各班教師、保育員必須認(rèn)真做好交接工作，認(rèn)真填寫交接記錄本，搞好保教工作。
二、當(dāng)班教師應(yīng)及時認(rèn)真完成當(dāng)班任務(wù)，并對幼兒的健康、學(xué)習(xí)等情況做好記錄。對當(dāng)班所發(fā)生的問題妥善處理，如有遺留問題（如意外事故、摔傷、病兒等），應(yīng)向接班老師做好口頭、書面交代，以免發(fā)生意外。
三、接班老師應(yīng)首先清點(diǎn)幼兒人數(shù)，及時、仔細(xì)查看交接班記錄本，掌握上一班幼兒情況，對遺留問題做好妥善處理，如因交接手續(xù)不清引起的事故，則追究當(dāng)事人的責(zé)任。
四、交接班記錄本應(yīng)在每月末上交園部，平時要隨時抽查。
