有哪些
幼兒園教師培訓制度涵蓋了多種核心元素，包括：
1. 新入職教師的崗前培訓，旨在熟悉園所文化和教育理念。
2. 定期的專業(yè)發(fā)展課程，提升教師的教育教學技能。
3. 班級管理培訓，教導教師如何有效組織和管理班級活動。
4. 心理健康教育訓練，幫助教師識別和處理兒童的心理問題。
5. 安全與急救知識培訓，確保教師在緊急情況下能妥善應對。
主要內(nèi)容
這些培訓內(nèi)容的實施通常包括：
1. 理論學習：通過研討會、講座或在線課程，傳授教育理論和實踐策略。
2. 觀摩學習：資深教師示范教學，新教師觀察學習，提高教學能力。
3. 實踐演練：模擬課堂環(huán)境，讓教師在實踐中提升技能。
4. 反饋與評估：定期進行教學評估，提供改進意見，促進教師成長。
5. 持續(xù)跟進：設立個人發(fā)展計劃，持續(xù)關注教師的進步，并提供必要的支持。
重要性
幼兒園教師培訓制度的重要性不容忽視：
1. 提升教學質(zhì)量：專業(yè)的教師培訓有助于提高教學質(zhì)量，確保兒童得到優(yōu)質(zhì)的早期教育。
2. 增強教師信心：系統(tǒng)化的培訓能夠增強教師的專業(yè)自信，使他們在工作中更有底氣。
3. 保障兒童安全：通過安全培訓，教師能夠及時處理緊急情況，保護兒童的生命安全。
4. 促進團隊協(xié)作：統(tǒng)一的培訓增強了教師間的共識，提高了團隊協(xié)作效率。
5. 塑造良好園所文化：培訓是傳播和強化園所價值觀的重要途徑，有助于形成積極的教育氛圍。
幼兒園教師培訓制度是確保教育質(zhì)量和教師專業(yè)成長的關鍵，它不僅影響著每個孩子的發(fā)展，也塑造著幼兒園的整體教育品質(zhì)。
某幼兒園教師培訓制度范文
第1篇 某幼兒園教師培訓制度
幼兒園教師培訓制度
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,樹立終身學習的意識。
2、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容,使教師不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶,做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。
5、每學期進行一次業(yè)務素質(zhì)與能力的競賽,實施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。
第2篇 幼兒園教師 培訓制度
篇一:幼兒園教師培訓制度范文
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,樹立終身學習的意識。
2、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容,使教師不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的骨干教師要對青年教師進行傳、幫、帶,做好師帶徒工作記錄。
4、堅持走出去和請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習。
5、每學期進行一次業(yè)務素質(zhì)與能力的競賽,實施崗位練兵。
6、幼兒園對新教師的培養(yǎng)采用導師制。為每一位新教師配備一位教學經(jīng)驗豐富、業(yè)務能力過硬的教師作為指導教師。指導教師應對新教師的成長盡職盡責。
篇二:
為了不斷提高教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍的整體水平,特制訂本制度:
一、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修,對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關證書者,幼兒園可負擔部分費用。
二、提倡互幫、互學,有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟,傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班,如英語、聲樂、舞蹈、美工等,并進行考核評比。
三、堅持走出去、請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學,交流。每學期組織一次全員性的參觀,并根據(jù)不同需要,送派教師到各地學習。學習結(jié)束每人要寫2000——3000字的學習心得,并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。
四、堅持業(yè)務學習制度,有計劃的安排業(yè)務學習內(nèi)容,使全體教師不斷獲取新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學習、外出學習、參觀及培訓。
篇三:
為了認真搞好教師培訓工作,完成培訓任務提高教師的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì),依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定,特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式,為今后工作打下堅實的基礎,對新分配的青年教師,開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排,培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務培訓有教學處組織,培訓內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主,選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師,要認真做好培訓筆記,培訓后,要將培訓情況向全體教師進行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動,各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習,提高青年教師的文化素質(zhì),幼兒園在排課上給予支持,時間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽課,并及時進行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告,總結(jié)實驗體會,寫實驗方案。
七、建立教師培訓業(yè)務檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。
篇四:幼兒園園本培訓制度
1、成立幼兒園本培訓領導小組,全權(quán)負責園本培訓的計劃、安排、組織與實施。
2、后勤為園本培訓提供場地、材料等必要條件。
3、教職工按時參與園本培訓活動,不得遲到和早退,更不準無故缺席,每次活動作好考勤記錄。考勤結(jié)果納入期月考核。
4、教師積極主動參與各種形式的園本培訓,參加各項培訓活動時必須遵守該項活動的培訓要求、安排和相關規(guī)章制度,教師的參加情況納入期月考核。
5、在園本培訓中,提供講座與示范活動的教師在期末考核中按標準加分獎勵。
6、對于在園本評比活動中獲得名次的班級或教師,按該次活動的獎勵辦法給予獎勵,并在期考核中加分獎勵。
篇五:
1.認真貫徹國家幼教法規(guī)和未成年人保護法。樹立正確的教育觀、兒童觀,熱愛、尊重幼兒,教育幼兒要做到熱心、耐心、細心、誠心、關心。因材施教,因人施教,堅持積極正面教育,做到為人師表,禁止任何形式的體罰和變相體罰,或恐嚇、諷刺、挖苦幼兒等傷害學生身心健康的行為。對幼兒不歧視,不偏愛,一視同仁,要注意幼兒的安全,加強幼兒自我保護意識教育。
2.全面負責本班教育和保育工作,結(jié)合本班實際,認真做好并執(zhí)行教學計劃,每天要精心準備好課,上好課,確保教學質(zhì)量。搞好所在班級教育、衛(wèi)生、保健及生活護理等工作。使幼兒在體、智、德、美幾方面得到發(fā)展。
3.尊重家長,相互信任。教師要主動與學生家長聯(lián)系、溝通,虛心聽取家長的意見和建議,取得家長對自己工作的理解、支持與配合,商討符合幼兒特點和個體差異的教育措施,共同配合完成教育任務。
4.要樹立優(yōu)良的學風,努力鉆研業(yè)務,積極參加業(yè)務學習。不斷探索教學規(guī)律,改進教學方法,不斷提高自身素質(zhì)。提高教育教學水平,提高保教質(zhì)量。
5.按時上下課,不遲到、不早退,不無故曠課,如有事情事先聲明。上班時間不擅自離開幼兒園。上班時間安心、專心、不聊天、不串班、不做私事。對工作要熱情、認真、負責,一絲不茍,盡職盡責。
6.教師在園期間要擁有健康向上的心態(tài),舉止大方,儀表端正,穿著得體,符合教師的職業(yè)特點,有教師風度。談吐文雅,禮貌待人。不講有損教師形象的話,不做有任何有失教師禮儀的舉止,反對行為粗暴、出言不遜。
7.同事之間互相關心,互相尊重,嚴以律己,寬以待人。不傳閑話,不惡意對人。相互團結(jié),相互交流,共同進步,發(fā)揮才干。提倡大局觀念、整體觀念,強調(diào)交流合作,反對個人主義。服從工作需要,聽從安排,不拈輕怕重、討價還價。提倡嚴以律己,反對自由放任的不良習氣。
8.保持園所環(huán)境清潔,將各種用品存放在固定地方,用完后能及時歸還原處。勤儉節(jié)約,愛護公物,處處做好幼兒的表率。
第3篇 中心幼兒園教師培訓制度
鎮(zhèn)中心幼兒園教師培訓制度
1、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一方面的教學特長。
2、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或?qū)W習,注重理論與實踐的反思和指導作用。
3、提倡互幫、互學,有經(jīng)驗的教職工要對青年教師進行傳、幫、帶。有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓,切實提高保教質(zhì)量。
4、堅持走出去和請進來地方針,有條件時邀請專家或同行來園講學或交流,有計劃安排全體員工集中學習,每周五由教師輪流開展領學和互學活動一次。
5、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
6、每學期進行一次業(yè)務素質(zhì)與能力的競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。
7、骨干教師帶頭進行教育科研,帶動幼兒園課題研究的有效開展。
第4篇 實驗幼兒園教師培訓制度
懷仁實驗幼兒園教師培訓制度
一、教師要積極的進行自我培訓，自我提高，形成在某一方面的教學特長。
二、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或?qū)W習，注重理論與實踐的反思和指導作用。
三、幼兒園提倡要有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓（做到一月至少有一次園內(nèi)業(yè)務培訓），切實提高保教質(zhì)量。
四、堅持走出去和請進來地方針，每學期邀請專家或同行來園講學或交流，并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習，老師在培訓過程中不得請假。學習結(jié)束要有書面報告和經(jīng)驗分享。、 五、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容，使全體教職工不斷獲得新的信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)。
六、每學期進行一次業(yè)務素質(zhì)與能力的競賽，表揚先進，推廣經(jīng)驗。
七、骨干教師帶頭進行教育科研，帶動幼兒園課題研究的有效開展。
第5篇 y幼兒園教師培訓差旅費報銷制度
一、凡經(jīng)幼兒園園務會討論決定,屬于幼兒園指派的教師外出學習所產(chǎn)生的會務費、車旅費等方能納入報銷范圍。
二、經(jīng)費報銷實報實銷,對于超出學習范圍的教師個人活動所產(chǎn)生的費用由個人自行承擔。
三、教師公派外出學習的學習時間嚴格按照幼兒園規(guī)定執(zhí)行,超出允許的時間范圍而無正當?shù)睦碛蓪凑湛记谥贫瓤郯l(fā)當事人相應的結(jié)構(gòu)工資。
四、幼兒園為公派教師外出學習報銷以下項目的經(jīng)費:會務費、經(jīng)幼兒園允許購買的資料費、住宿費、餐費、出發(fā)點至學習點之間乘坐火車、輪船、公共汽車等交通工具所產(chǎn)生的交通費。教師游玩期間所產(chǎn)生的住宿費、餐費、交通費、景點門票費由單位報銷50
第6篇 幼兒園教師培訓制度2
幼兒園教師培訓制度
一、教師要積極的進行自我培訓,自我提高,形成在某一方面的教學特長。
二、鼓勵教師利用業(yè)余時間進修或?qū)W習,注重理論與實踐的反思和指導作用。
三、幼兒園提倡要有計劃地對保教人員進行專業(yè)化等方面內(nèi)容培訓(做到一月至少有一次園內(nèi)業(yè)務培訓),切實提高保教質(zhì)量。
四、堅持走出去和請進來地方針,每學期邀請專家或同行來園講學或交流,并根據(jù)需要有計劃的選送教師外出學習,老師在培訓過程中不得請假。學習結(jié)束要有書面報告和經(jīng)驗分享。、
五、堅持業(yè)務學習制度,有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容,使全體教職工不斷獲得新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
六、每學期進行一次業(yè)務素質(zhì)與能力的競賽,表揚先進,推廣經(jīng)驗。
七、骨干教師帶頭進行教育科研,帶動幼兒園課題研究的有效開展。
第7篇 幼兒園教師培訓制度
沙南幼兒園教師培訓制度
1、教職工要積極參加各類培訓，不斷提高自身素質(zhì)。積極鼓勵教職工利用業(yè)余時間進修，對業(yè)余進修或自修（本專業(yè)）成績合格及獲有關證書者，幼兒園可負擔部分費用。
2、園內(nèi)要提倡互幫互學，開展結(jié)對子活動，有豐富經(jīng)驗的教職工，要帶好徒弟，傳授經(jīng)驗。
3、堅持走出去，請進來的方針，每學期邀請專家或同行來講學、交流，每學期組織一次外出參觀學習，并根據(jù)不同需要送派教師外出學習、培訓。
4、堅持業(yè)務學習制度，有計劃地安排業(yè)務學習內(nèi)容，使全體教職工不斷獲取新的教育信息，了解幼教發(fā)展動態(tài)，投入教學改革。
5、定期舉辦各種技能技巧學習、考核、評比活動。
6、有計劃選派教職工參加各種形式的進修學習或業(yè)務培訓。學習、進修優(yōu)秀者，可優(yōu)先享受外出學習、參觀、進修的待遇。
第8篇 y幼兒園教師培訓制度
篇一:
為了認真搞好教師培訓工作,完成培訓任務提高教師的教育理論水平和業(yè)務素質(zhì),依據(jù)《中華人民共和國民辦教育促進實施條例》的規(guī)定,特制定本制度。
一、為幫助青年教師更快地適應幼兒園保教工作和管理方式,為今后工作打下堅實的基礎,對新分配的青年教師,開學初對其進行上崗前的培訓。思想政治培訓由幼兒園統(tǒng)一組織安排,培訓內(nèi)容為教育法規(guī)、時事政治、教師職業(yè)道德規(guī)范及本園規(guī)章制度等;業(yè)務培訓有教學處組織,培訓內(nèi)容為新《綱要》、教育理念、活動設計、保教工作以及班級管理等。
二、教師培訓以參加園內(nèi)培訓為主,選派外出培訓為輔。參加縣、市、省級培訓的教師,要認真做好培訓筆記,培訓后,要將培訓情況向全體教師進行匯報。
三、組織青年教師積極參加各種類型的教學競賽活動,各教研組要強化平時的幫練活動。做到在活動中培養(yǎng),在活動中幫助提高。
四、鼓勵他們積極參加業(yè)余文化進修學習,提高青年教師的文化素質(zhì),幼兒園在排課上給予支持,時間上給予保證。
五、堅持對青年教師的聽課,并及時進行講評。
六、鼓勵青年教師參加各級實驗專題的研究課寫實驗報告,總結(jié)實驗體會,寫實驗方案。
七、建立教師培訓業(yè)務檔案,記錄教師培訓情況;受聘教師應備有培訓筆記本,記錄本人參加思想政治和業(yè)務培訓的內(nèi)容及心得體會。
篇二:
為了不斷提高教師的整體素質(zhì),加強教師隊伍的整體水平,特制訂本制度:
一、教師要積極進行自我培訓、自我提高,形成在某一領域的突出特長。鼓勵教師利用業(yè)余時間進修,對業(yè)余進修或自修(本專業(yè))成績合格及獲得有關證書者,幼兒園可負擔部分費用。
二、提倡互幫、互學,有豐富經(jīng)驗的教師要帶徒弟,傳授經(jīng)驗。定期舉辦各種培訓班,如英語、聲樂、舞蹈、美工等,并進行考核評比。
三、堅持走出去、請進來的方針,每學期邀請專家或同行來園講學,交流。每學期組織一次全員性的參觀,并根據(jù)不同需要,送派教師到各地學習。學習結(jié)束每人要寫2000——3000字的學習心得,并對全園教師進行二次培訓或做1-2節(jié)觀摩課展示。
四、堅持業(yè)務學習制度,有計劃的安排業(yè)務學習內(nèi)容,使全體教師不斷獲取新的信息,了解幼教發(fā)展動態(tài)。
五、每兩年舉行一次“教壇新秀”、“骨干教師”的評比。有計劃的組織和選派教師參加各種形式的園內(nèi)學習、外出學習、參觀及培訓。
第9篇 機關幼兒園教師培訓管理制度
機關幼兒園教師培訓管理制度
根據(jù)《z市中小學、幼兒園教師繼續(xù)教育工作指導意見》的要求，為更好地落實《z市中小學、幼兒園教師培訓計劃》，扎實有效地抓好我園教師培訓工作，特制定本教師培訓管理制度。
1、所有參加培訓教師應完成360學時的離崗與校本培訓任務。
2、集中培訓要求：
（1）出勤要求：培訓期間，按時參加學習，不準無故遲到、早退、曠課，不準請假。無故曠課、遲到及早退累計超過一定學時者取消其當次培訓資格。
（2）紀律要求：上課期間不準隨便講話，嚴禁隨意出入，不準亂扔紙屑、垃圾，關閉所有通訊工具，不準冒名替聽，對違紀嚴重者取消其培訓資格。
（3）學習要求：要求每位教師要認真參加培訓部門組織的各項培訓活動，并完成網(wǎng)上培訓、研究性培訓學習內(nèi)容，按規(guī)定內(nèi)容記好筆記。凡未完成離崗培訓任務，筆記不合格者視為離崗培訓不合格。
每次培訓對違紀情節(jié)嚴重者將在z市教育信息網(wǎng)上公布其違紀情況。
3、園本培訓要求：
（1）按照幼兒園教師培訓計劃和培訓專題的要求，緊密結(jié)合幼兒園教學實際，每位教師每學期制定個人自學計劃1份，認真做讀書筆記，每年寫反思性和研究性文章1篇以上。
（2）充分發(fā)揮參加培訓教師在園的示范作用，教學中認真做好傳、幫、帶的作用，本培訓周期內(nèi)每人要在一定范圍內(nèi)至少做2次研討課或觀摩課。
（3）參加培訓教師要成為園本培訓的骨干力量，協(xié)助幼兒園制定園本培訓計劃，定期進行學習和研究活動，每人每年至少組織或參與一次相應層次的幼兒園研修活動，并做好記錄。
4、課題研究要求：參加教師要結(jié)合自身教育教學工作深入開展課題研究，課題不一定要立項，要選擇關注幼兒教育的實踐的小課題進行研究。離崗培訓一周后每人上交研究性成果一篇，成果可以選擇教育反思、教育隨筆或教育案例等形式。
5、要求參加培訓教師必須在教學第一線發(fā)揮骨干作用。培訓后，要對教師進行考核，對不符合條件、不起示范作用的教師不予復評。
