第1篇 關(guān)于期中教學工作總結(jié)集錦 500字
6月5日下午第三、四節(jié)課，學校分年級召開了期中教學工作質(zhì)量分析會。由于我所帶兩班數(shù)學成績不錯，有幸在這次大會上作了經(jīng)驗交流。
交流內(nèi)容從下面五個方面展開：
1。抓好基礎(chǔ)知識的學習。不讓學生盲目做題，要研究知識點的含義，挖掘知識點的規(guī)律，熟練基礎(chǔ)知識的運用，這一點，對幫助學習困難的學生尤其顯得必要。
2。指導學生學會總結(jié)。章節(jié)內(nèi)容結(jié)束后，引導學生分析哪些知識學會了，哪些知識理解了，哪些知識還不會，哪些方法是常見解法，哪些方法是特殊解法。我常給學生講：只要知道自己哪些知識還沒有掌握，那就說明你馬上就要進步了。
3。幫助學生整理典型習題。準備一個錯題本，把自己沒解決的，自己做錯的，自己認為精華的題目，都收集到一起，做針對訓練。做題就如挖金子一樣，每道題都是一塊寶，要不斷的冶煉，才會富有更多的價值。
4。鼓勵學生積極討論。鼓勵學生就不懂的問題積極討論?？梢詡€別討論、也可以小組討論。我常告訴學生：討論是讓自己快速掌握知識的最好方法。
5。引導學生勤于實踐。抓好課后練習落實與講評，常檢查，勤督促，對學生存在的問題要及時反饋和講解，盡量做到教學上少留遺憾。
期中教學工作總結(jié)
第2篇 期中考試教學反思與總結(jié) 2500字
期中考試教學反思與總結(jié)
思之不慎，行而失當”反思意識人類早就有之?！胺辞笾T己，捫心自問”、“吾日三省吾身”等至理名言就是佐證。而當今社會反思已成為人們的自覺行為，何況作為教師，在教學中也應(yīng)適時反思教育的得與失，消去弊端，得教益。
今年，我擔任初中數(shù)學教學工作，目前學期工作已基本結(jié)束，就此，我作了以下反思。
一、課堂教學中存在的問題。
1、由于新教材數(shù)學教學的特殊性，我的講解基本上還拘泥于教材的信息，而開放型的、能激發(fā)學生想象力與創(chuàng)造力和發(fā)散學生思維的課堂比例還較小。在課堂教學中，有時缺乏積極有效的師生互動，部分課時過于注重講授，沒有以精講精練的要求正確處理好講與練的關(guān)系，導致教與學不合拍，忽視對學生的基礎(chǔ)、能力的關(guān)注。
2、課堂教學不能針對學生實際，缺乏“備學生”、“備學案”這一必要環(huán)節(jié);對教材的處理和把握仍然拘泥于教材，沒有進行有效地取舍、組合、拓展、加深;課堂教學沒有真正做到對學生進行基礎(chǔ)知識點、中考熱點和中考難點的滲透，學生原有的知識不能得到及時、適時地活化;課堂密度要求不足，學生參與機會少、參與面小;課堂留給學生自疑、自悟、自學、自練、自得的時間十分有限。
3、對中考的研究不夠，對中考的考試范圍、要求、形式、出題的特點及規(guī)律的了解不夠明確，在課堂教學中依賴于復習資料，缺乏對資料的精選與整合，忽視教師自身對知識框架的主動構(gòu)建，從而課堂教學缺乏對學生英語知識體系的方法指導和能力培養(yǎng)。
4、課堂設(shè)計缺乏適當適時的教學評價，不能及時獲悉學生在課堂上有沒有收獲，有多大收獲等學情;課前設(shè)計“想教學生什么”，課堂反饋“學生學到什么”和課后反思“學生還想學什么”三個環(huán)節(jié)沒有得到最大程度上的統(tǒng)一。
二、學生數(shù)學學習存在的問題。
由于課堂教學中以上問題的存在，學生的數(shù)學學習與復習出現(xiàn)了許多問題。
1.學生對數(shù)學學習缺乏興趣、自信心和學習動力;在數(shù)學課堂上不積極參與，缺少主動發(fā)言的熱情或根本不愿意發(fā)言;另外，相當一部分學生在聽新課時跟不上老師的節(jié)奏或不能理解教師相對較快的指示語。
2.學生對數(shù)學課堂知識的掌握不實在、理解不全面，課外花的冤枉時間多;而大部分學生對書本知識不夠重視，找不到數(shù)學學科復習的有效載體，不能有效的利用課本，適時地回歸課本，數(shù)學復習缺乏系統(tǒng)性，數(shù)學學習缺乏主動性。
3.部分學生缺少教師明確的指導，在復習時缺乏系統(tǒng)安排和科學計劃，或者學習和復習沒有個性化特點，導致學習效果不明顯。
4.基于以上情況，我認為作為學生中考的`把關(guān)者，初中數(shù)學教師首先要有正確地意識，應(yīng)充分認識到：一節(jié)課有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或?qū)W了沒有收獲，即使教師教得很辛苦也是無效教學;或者學生學得很辛苦，卻沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。
針對以上問題，我們可以從以下幾個方面進行提高：
1、教師要有課堂效益意識。有效的媒體手段有助于課堂容量、密度和速度的提高。尤其是在復習課堂上適當?shù)厥褂枚嗝襟w手段，不但可以活躍課堂，更能提高學生的參與面，短、頻、快的大容量課堂節(jié)奏能有效的吸引并集中學生的學習注意，從而最終提高學習的聽課效益;其次，課堂效益意識還體現(xiàn)在教學的設(shè)計中要充分為學而教，以學生如何有效獲取知識，提高能力的標準來設(shè)計教學。課堂設(shè)計要有助于學生在課堂上積極參與，有助于他們有效內(nèi)化知識與信息，復習過程中要重視學習方法的指導，在教學中恰當?shù)貪B透中考的信息，拓寬教學內(nèi)容。
2、數(shù)學課堂上教師應(yīng)及時有效獲取學情反饋，有效地進行課前回顧，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的落實。為有效地提高英語課堂教學效益，教師還可以制定科學的、操作性強的、激勵性的英語學習效果評價制度，堅持對學生的聽課、作業(yè)、筆記等方面進行跟蹤，及時了解學生的學習、復習狀態(tài)與狀況，以便在課堂教學過程中做出針對性的調(diào)整。
3、注重課堂教學效率的提高，要切實抓好備課這一環(huán)節(jié)，即備課要精，練習要精，作業(yè)要精。同時，我們要積極進行教學反思，由教師自己及時反省、思考、探索和解決教學過程中存在的問題，及時調(diào)整教學方法，優(yōu)化教學過程。在課堂教學中強調(diào)基礎(chǔ)知識的學習。教師要突破現(xiàn)行教材的局限性，在重點內(nèi)容上有系統(tǒng)的強化訓練。在句法上不能拘泥于傳統(tǒng)的計算層面，要搜集材料，適當拓寬。
4、要強化分層次教學與輔導，通過分層次教學和輔導提升學生的成績，從方法上，要抓住學生學習的薄弱點，區(qū)別不同情況，有針對性輔導。從策略上，加強學生實際問題的研究，做到缺什么、補什么，從對象上，要重點關(guān)注學科明顯薄弱的學生，采用教師定學生、師生結(jié)對、輔導等有效形式使學生隨時能得到教師的輔導和幫助，從而切實提高學生成績。
三、復習中應(yīng)注意的幾個原則：
一是抓住課本，有效復習。教材和教學大綱是考前復習和考試命題的依據(jù)。因此，在復習時，教師和學生都應(yīng)認真學習并充分理解和準確把握教學大綱中對基礎(chǔ)知識與能力的要求。
二是系統(tǒng)歸納，分清脈絡(luò)。在總復習時，要突出一個“總”字。面對上千的題型，通過復習，要使學生對初中數(shù)學學習有個總體的、概括的印象。大到計算證明，小到具體的知識點，使學生腦子中有清晰的框架和內(nèi)容充實的“網(wǎng)絡(luò)圖”。
三是專項練習，有的放矢。對于以往總復習暴露出來的問題，教師應(yīng)有目的、有針對性地進行專題講解與訓練，搜集、積累學生平時在各方面出現(xiàn)的錯誤，逐題突破。
四、復習提示和建議。
在復習中，教師應(yīng)要求學生學會整理錯題，把試卷和做過的練習題里的錯題整理出來，專門抄寫在一個本子上，及時訂正反饋。教師要加以選擇，并要求學生有選擇性地做基礎(chǔ)知識練習，讓學生走出題海。關(guān)于閱讀理解，現(xiàn)在出題內(nèi)容越來越接近生活，因此，學生復習時應(yīng)加強練習，廣泛接觸各種題型，拓展知識面，同時要有意識地積累各種題型的解題方法和技巧，從而可減少中考時的答題失誤。
總之，中考數(shù)學復習階段非常重要，復習可以查漏補缺，能使知識達到系統(tǒng)、全面。雖然我們已經(jīng)逐認識到課堂教學的重要性和對學生指導的緊迫性，但是離相對滿意的數(shù)學課堂的目標還存在一定的差距。因此，我們需要不斷地更新理念，提高自身的理論水平和實踐能力，為學生的數(shù)學發(fā)展和輕松面對中考作出更大的努力。
第3篇 期中教學常規(guī)檢查總結(jié) 650字
檢查的形式，班主任自己推薦本班一名突出的學生，我再隨機抽一名學生的作業(yè)進行檢查，
1、批改
優(yōu)點
次數(shù)多。開學到現(xiàn)在，實際上課的天數(shù)37天左右，有的老師作業(yè)次數(shù)達到60多次，尤其是科學作業(yè)，四五年級三班均把練習冊全批了，并且還單訂了作業(yè)本，也做了作業(yè)，也都批改了，不錯。
要求比較規(guī)范。格式、次數(shù)、九月份教學常規(guī)檢查情況小結(jié)日期、評價等級等都有明確的要求，不少教師的鼓勵性批語都比較有特色，真正起到激勵的作用。
存在的問題
個別教師的批改不規(guī)范：次數(shù)沒寫，評價沒寫的，有誤批的，例如：玩耍---玩要；海市蜃樓---寫成海市唇的；疾風勁草—急風勁草樓的等等；還有差生的作業(yè)沒及時督促交的，個別教師作業(yè)壓了一大堆，沒及時批攢到一起批改的，
2、單元檢測
都按進度及時進行測評，有的單科測試達到9次之多，有考有批有講評有改正的具體體現(xiàn)。尤其是科學更引起教師的足夠重視，存在的問題是：個別教師的試卷總分有學生寫的跡象。
3、教案檢查通報:
本次教學常規(guī)教案檢查對24名教師，語文、數(shù)學、科學、英語、思品、心理健康、安全、勞技、校本課程、音樂、美術(shù)、體育12科教案進行檢查除思品節(jié)數(shù)不足外其余都足，符合課程設(shè)置要求。
優(yōu)點：本貌清晰，保存完整，各科均有備課，有反思，字跡工整、次數(shù)，習作單備。有師生互動環(huán)節(jié)體現(xiàn)新教法學法。各教師都加強教學反思書寫。個別教師進行電子備課。
不足：反思不全、板書設(shè)計少，思品備課節(jié)數(shù)不足，五六年級心理健康課沒教案，一二年級口語交際和小筆頭沒單備。
第4篇 2023年下學期期中教學工作總結(jié) 1600字
老師們
根據(jù)上周行政例會的要求，今天召開期中教學工作總結(jié)會，這次總結(jié)會是正值我們學校黨的群眾路線教育實踐活動蓬勃開展的時候召開的，目的是本著求實的精神，務(wù)實的態(tài)度，進一步強化以常規(guī)為抓手，以教學為中心，促進學校教育教學質(zhì)量更上新的臺階。下面，我講三個方面
一、上半學期教學工作出現(xiàn)了新的可喜氣象。
1：課堂改進工作繼續(xù)推進，且取得了突出成效。三月份市教研室視導，市教育局教研員老師對我校課堂教學給予較高評價。在隨后舉行的第二屆全校課堂改進大賽中，我校有54位老師參加了初賽和復賽，和去年相比，本次參賽者的教學水平又有了大幅提高，特別是學案設(shè)計水平。這次比賽設(shè)了十佳獎、一等獎和二等獎，在這里我要特別表揚一下被授予十佳獎的老師，他們是：高xx九位老師在四月份又進行了課改十佳展示暨黨員示范課，這些課上的風生水起，效果明顯。實事求是的講，課堂改進給我們學校帶來了深刻的變化，提升了我們的學生和老師，一方面是學生的變化。上周我參加市創(chuàng)新課大賽做高中文科組的評委，當我再次在兄弟學?？吹轿覀儙啄昵罢n堂上學生因基礎(chǔ)薄弱而無精打采懨懨欲睡的場景時，我是很有感慨的。二是我們學校教師教學水平的大幅提升，正如本學期第一次教學工作會上我們預(yù)言的那樣，“教師教學評比獲獎人數(shù)將會大幅增加”，在本輪市優(yōu)質(zhì)課評比中，我校教師李xx接二連三一鼓作氣獲得了高中學段的十二個一等獎，可喜可賀，令人激動、令人鼓舞，王校長甚至將此歸納為我們的“長城現(xiàn)象”。
2：課程意識逐步覺醒，以研究性學習為帶動的校內(nèi)課程改革開始起航。上學期高一歷史組開展研究性學習，激發(fā)學生興趣，鼓舞學生熱情，收到了突出成效，上學期期末考試高一歷史學科成績特別突出，驗證了這一活動的實效性。本學期高一英語、生物、地理，高二語文、英語等學科也相繼開展了研究性學習，這是非常好的一個局面。另外，認真研究課標、進行教材整合在我校不少學科中已屢見不鮮，翻轉(zhuǎn)課堂的理念也開始進入了我校教師的視野。在此我還想向大家報告兩個喜訊：一是在今年三月份xx省首屆基礎(chǔ)教育教學成果評選中，我校王祖麗校長主持的《xx長城中學新媒體育人模式的創(chuàng)新與探索》獲二等獎，并被省教育廳推薦參加國家級首屆基礎(chǔ)教育教學成果評選，是xx市唯一的高中獲獎和參評項目；二是上周我校被市教育局推薦參加全省十大教育科研示范校評選，這也是xx市推薦的唯一高中學校。這些成績的取得是全校教職員工共同努力的結(jié)果，也是上級教育主管部門對我校教學工作的充分肯定。
3：常規(guī)管理要求得到貫徹執(zhí)行，教學常規(guī)工作正日趨規(guī)范。教務(wù)處、各年級包括藝體處，根據(jù)學校要求認真抓了教學常規(guī)工作，教務(wù)處認真做好了集體備課、大型聽課的考勤工作，統(tǒng)計了開學以來自主自習學生違紀獲卡情況，落實了值班教師責任。高一秩序穩(wěn)定，氛圍良好，高二強化了學業(yè)水平考試工作，高三突出抓了一、二輪復習。五一前，教務(wù)處組織了期中教學常規(guī)大檢查，這次主要檢查了備課和學案，其中備課方面比較突出的教師有賈xx；在學案設(shè)計編制方面比較突出的學科有：高一歷史、生物、政治、化學、數(shù)學、地理，高二生物、歷史、英語、物理、化學、語文、政治；集體備課比較好的有：高一歷史、語文、政治、生物、數(shù)學、英語、化學，高二語文、歷史、政治、英語、數(shù)學、地理、生物；在聽課方面節(jié)數(shù)較多的干部和老師有夏x（50節(jié)）、徐x（45節(jié)）、鞏x（36節(jié)），超過20節(jié)的有陳xx老師。全員導師制是本學期學校的一項重要工作，周一下午我跟著張校長和政教處陳主任觀摩了部分班級和老師的師生談話交流答疑解惑的現(xiàn)場，感覺很好。在“導師制”活動中，高一年級兼課干部張xx以及部分中年教師如段xx老師等，經(jīng)常和學生談心，主動與學生交流，樹立了很好的“導師”榜樣，新教師中如顏xx老師，無論在班級管理還是在學科教學中，都為高一年級管理帶來活力，并取得了較好成績；高二年級在這方面做的好的老師有：xx等老師在培優(yōu)輔導中也做了不少工作。
第5篇 2023秋季小學期中教學工作總結(jié) 850字
本學期，我任教五年級(5)班的數(shù)學教學，全班共49人，開學初時，學生的素質(zhì)良莠不齊，良好的學習習慣還沒有養(yǎng)成，但是，經(jīng)過我半學期的教學以及學生的努力，學生的成績總體上有了很大的提高，也養(yǎng)成了一些良好的學習習慣。
半學期以來，本班完成簡易方程、折線統(tǒng)計圖，因數(shù)與倍數(shù)、分數(shù)的意義等教學任務(wù)，教給了學生知識的同時，也讓學生學會了技能。
三、堅持了教學“五認真”。
對于教學工作，認真堅持了教學“五認真”。
1、認真鉆研了教材、大綱，研究了班集體情況。
開學之初，認真地學習、研讀了教學大綱、教材，仔細研究了大綱講的知識技能的要求用語及目的要求和重難點，研究了教材重難點及注意點和關(guān)鍵，了解了教材的編排體系，研究了班級情況，掌握了學生的知識結(jié)構(gòu)水平，思想善，家庭情況及學習情況和學習興趣情況。
2、認真?zhèn)湔n，認真上好了每一節(jié)課。
課前，我總認真熟記教案;課堂上，有計劃、有目的地進行教學，并遵循教學基本原則，因材施教，因勢利導，面向全體學生，面向?qū)W生各方面，努力提高了隨堂課的教學質(zhì)量。
3、認真批閱了學生的作業(yè)。
課后，我總是留給學生適量的適度的練習題，對學生的作業(yè)，我作了認真的批閱。做到了認真及時、全批全改。有的還適時面批，激勵學生學習的興趣。
4、認真輔導了班上的后進生。
本期的后進生，我抓得早，抓得牢，從上期就部署了計劃，對后進生進行了輔導。輔導中，針對當前教學中的重點，關(guān)鍵進行輔導、復習，力爭使后進生人人過關(guān)。
四、堅持對學生進行了思想教育。
針對學生間時的思想波動，對學生進行了思想教育。如：激發(fā)學習興趣的教育、明確學習目的的教育、樹立遠大理想的教育、了解時代特征的教育、使全班同學均能正常發(fā)展。
五、做得不足之處。
1、課改的實踐力度不夠。
2、對優(yōu)生的拔尖工作做得不夠。
3、對后進生的輔導工作做得不夠。
4、與學生家長的聯(lián)絡(luò)不夠，缺乏教學合力。
總之，半學期以來的工作有得也有失，有付出也有回報，我爭取在今后的工作中，揚長避短，力爭把工作搞得更好。
第6篇 初一英語期中教學個人工作總結(jié) 1150字
本學期我任教初一十七班和十八班的英語教學?；厥走@一學期的教學工作，感觸頗多。
一、認識教材，了解學生
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段。新教材go for it這套教材內(nèi)容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語基礎(chǔ)的學生，同時該教材營造了一個傾向本土化語言的環(huán)境，很多內(nèi)容對于國內(nèi)學生理解起來有點難度。而作為學習該教材的本屆學生來講，他們當中大部分沒有接觸過英語，有的也就是小部分在暑假接觸過英語，才初步入門。在這樣的情況下，感覺上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說，教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的。學生是被教的主體，因此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。在預(yù)備單元的時候，感覺學生的接受能力還是在預(yù)想范圍內(nèi)，效果比較不錯。但是隨著單元的難度增加，學生的接受能力開始不盡人如意，于是我開始學會根據(jù)學生的實際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽力在本套教材中難度比較大，我就把聽力的形式進行適當?shù)母牧迹寣W生更容易聽懂，不斷提高學生的積極性。我想這大概就是教育學中所說的“備教法的同時要備學生”。
同時根據(jù)不同的班級的學生性格特點，我也采取了不同的策略。
三、調(diào)動氣氛，參與鼓勵
在課堂教學開展過程中，我感覺學生大部分不愿意起來發(fā)言：一個是教材比較有難度，怕講錯;另外一個是學生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表揚和鼓勵的方式。例如，unit 9do you want to go to a movie? 在備課的過程中，根據(jù)不同的學生類型，找了不同的電影片段，在課堂中讓學生邊學邊看，極大的提高了學生的學習興趣。在操練過程中，我自己準備了些小禮物，我發(fā)現(xiàn)學生參與的積極性比平時高了很多，這堂課的掌握情況比較良好。在課堂中，有時候一些學生在下面小聲回答，那么我就有意識的叫他們起來回答，并給予表揚，這樣以后，學生的自信心增強了，也更加愿意參與課堂的活動了。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，學困生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。每次教授了新單詞以后，我都及時抽時間給他們聽寫，并認真批改。有時候，課文里出現(xiàn)的精彩實用的句子，我也要求學生背下來，本來是一個小組一個小組長，這樣的模式一段時間下來，感覺效果不是特別理想，尤其是對學困生的牽制不夠，于是我把4個同學分成一個小組，讓成績相對比較好同學擔任小組長，這樣就起到了互相監(jiān)督，互相幫助，互相競爭的效果。對于聽寫背書不理想的學生，我一般會根據(jù)實際掌握情況，重新教授單詞，直到合格為止。而對不同基礎(chǔ)的學生，我給他們的底線也不一樣。一般的，大部分同學的要求是統(tǒng)一的，而小部分接受能力比較差的同學，我就用相對低一點的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學生學到的明顯多了。
第7篇 教師期中考試教學工作總結(jié) 1450字
期中考試結(jié)束了，我所剩下的中學生活隨著一次又一次的考試逐漸變短，這次考試比上次有些進步，我認真分析了原因：
1、在考試前我并沒有深入復習，只不過是看了看書。
2、臨陣磨槍，突擊，平時不善于積累。
3、復習沒有重點。
其實，語文一直是我這三科中最不理
想的科目，我對此也非常的著急，所以我在今后的學習中
會更加重視 學習。
數(shù)學一直是我的強項，可這次發(fā)揮的也不是很令自己滿意，但也沒有發(fā)揮出自己應(yīng)有的水平。這是什么原因呢?主要是自己思想上的問題，我總認為沒什么，靠自己的功底完全可以應(yīng)付，但是事實與自己所想的是完全相反的。
經(jīng)過這次考試，我也明白了，隨著年級的升高，我們所需要掌握的知識也
在不斷的增多，我以前學的那些知識已經(jīng)遠遠不夠，所以，既是自己
的強項，就更不能落下，就更應(yīng)該跟著老師好好的學。在語文方面，我還應(yīng)該加強閱讀訓練，使自己的閱讀能力有所提高。
努力，是我們熟得不能再熟的字眼，但這兩個字就夠一個
人做一輩子的了，而且它是永遠做不完的。所以我更應(yīng)該珍惜時光，為
自己的目標而奮斗！好的成績是靠良好的學習方法。許多教育專家認為，將來的“文盲”，不再是目不識丁的人，而是一些沒有學會如何獲取知識，不會自己鉆研問題，沒有預(yù)見力的人。這就要求我們不僅要掌握知識，更重要的是必須學會如何學習。
學習的方法因人而異，因?qū)W科而異，正如醫(yī)生用藥，不能千人一方。同學們應(yīng)當從實際出發(fā)，根據(jù)自己的情況，發(fā)揮特長，摸索適合自己特點的有效方法。但良好的學習方法絕對離不開預(yù)習、認真聽課和課后復習。
然而在這三點中，我認為聽講是最重要的，或許這已經(jīng)是老生常談了，但是，只有聽講你才能取得事半功倍的效果。認真聽老師的講課，甚至比做10道練習題還要好。
預(yù)習，不僅僅是簡單的看書，對于語文，應(yīng)該畫一些重點字詞、概念和一些重要的知識點;數(shù)學則要著重地看例題和定理、概念。看完書以后，可以試著做一下課后的練習題。這樣可以幫助你知道你是否已經(jīng)基本了解了這些新知識。英語只要了解基本的句型構(gòu)成，再多背幾個單詞就可以了。
人長得越大，記憶力就越是遞減。因此，常常復習很重要。不過不必天天復習，畢竟我們也沒有那么多的時間。你可以把學的.知識積累下來，利用周末的時間復習。每周都是這樣，一個月后，來一次總的復習，把前四周的內(nèi)容再鞏固一下。如果一個月后你記住了這些新知識，那么，以后，只要你有空的時候再看看，就一定可以牢牢記住了。
除了這三點，還有三個“必須”。
1.學習必須循序漸進。只有地基打牢固了，高樓大廈才不會傾斜;只有走穩(wěn)了，才會輕松地跑。學習任何知識，必須注重基本訓練，要一步一個腳印，由易到難，扎扎實實地練好基本功，不要前面的內(nèi)容沒有學懂，就急著去學習后面的知識;更不能基本的習題沒有做好，就一味去鉆偏題、難題。這是十分有害的。比如學習數(shù)學時，我就先做那些基礎(chǔ)題，熟練的掌握公式，之后再去做那些比較難的題。這樣，你就能打好基礎(chǔ)，學習成績自然而然的就上來了。
2.學習必須勤于思考。中學是一個重要的學習階段。在這個期間要注意培養(yǎng)獨立思考的能力。要防止死記硬背。學習中要多問幾個為什么。比如學英語，一個句子可以用多種方法去做，舉一反三，靈活運用，使你的大腦思維更加活躍。
3.學習必須一絲不茍。學習切忌似懂非懂。例如，習題做錯了，這是常有的事，重要的是能自己發(fā)現(xiàn)錯誤并改正它。這就要求我們對解題中的每一步推導能說出正確的理由，每一步都要有根據(jù)，不能想當然，馬馬虎虎。
只要做到了這些，再加上一些你認為自己適合的學習方法，相信你的學習成績一定會提高的，在考試中取得好成績。
第8篇 四年級下學期品社期中教學總結(jié) 850字
期中考試過去了，留給我的除了有各班的成績，更重要的是對這次考試的總結(jié)與反思， 我所教的四年級兩個班 品社考試成績很不理想，有客觀原因，更重要的是主觀原因。
1、 成績分析：兩個班平均成績，四·一70.71分，四·二67.8分；
90分以上四·一 7人，四·二1人；
優(yōu)秀人數(shù)四·一10人，優(yōu)秀率29.4％ ；四·二3人，優(yōu)秀率9.38％
及格人數(shù)四·一班25人，及格率73.5％；四·二班27人，及格率84.4％
待及格四·一班9人，四·二班5人
2、 存在的問題：
（1） 課堂效率不高，沒有真正體現(xiàn)學生的主體地位，學生分析問題能力差，回答問題不到位，記憶不熟練。
（2） 課堂教學中輕視了學生對知識的掌握情況，只注重知識點的要求，未對學生進行檢查，對學生要求不實，沒有及時記憶，沒有牢固掌握。
（3） 輕視了對高材生的培養(yǎng)及學困生的輔導，導致四·一班90分以上僅有一人，四·二班不及格較多，兩極分化厲害。
3、 具體措施：
（1） 認真學習教育理論，學習所教品社課程標準，深入鉆研教材，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，在備課中既要備教材、備教法，又要關(guān)注學生的學法，注重學生的學情分析。
（2） 優(yōu)化課堂教學，在課堂上要真正體現(xiàn)學生的主體地位，采用小組合作學習等行之有效的方法，充分調(diào)動學生學習的積極性，要多讓學生參與活動，親身感知知識的形成過程，提高學生的動手實踐和分析問題的能力。針對學生學習中存在的問題，通過講課、練習、講評、反思等環(huán)節(jié)，促進學生對知識的掌握。
（3） 加強練習，充分利用練習冊、評估試卷等學生手中的資料，讓學生做好每一道題，學一課檢查一課，學完一章檢測一章，真正做到課課鞏固，章章過關(guān)。
（4） 關(guān)心愛護學生，對班內(nèi)高材生要重點培養(yǎng)，在學好教科書內(nèi)容外，拓展一些課外知識，讓這部分學生吃飽吃足。同時，耐心輔導學困生，對班內(nèi)學習勁頭不大，學習效率不高的學困生，要從思想上鼓勵、從知識上重視，加大氣力，手把手的輔導，真正 使這一部分學生學有所獲，提高全體學生的素質(zhì)，力爭在鎮(zhèn)期末教學評估中，本人所教四年級品社班綜合成績，居全鎮(zhèn)第一名。
第9篇 2023年春季學期中四班語言教學工作總結(jié) 1150字
以下是我的語言工作總結(jié)，望能夠發(fā)現(xiàn)缺點，發(fā)揚優(yōu)點，在今后的教學中作中能夠揚長避短，更加有利于教學工作的順利發(fā)展。
一、根據(jù)開學初對班級的情況分析以及有條理的語言計劃，達到了以下的教學總體目標：
(1)通過教學使幼兒主動用語言與別人交往，大膽運用詞匯，體驗語言交流對自身的意義。
(2)幼兒愿意表達自己的各種感受和想法，喜歡探索提問并積極回答問題。
(3)喜歡讀圖書，能從閱讀活動中體會到快樂，愿意與別人交流自己的感受，愛惜圖書，了解故事情節(jié)的線索，引導幼兒認識頁碼。
(4)幼兒會復述故事，流利朗誦兒歌，學習仿編兒歌。
(5)引導幼兒知道從圖書，電視，廣播及口頭交流等途徑得到許多信息，從中獲得知識，感受快樂！
二、整合課程語言智能培養(yǎng)的具體內(nèi)容如下：
1：《你的家我的家》
（1）傾聽他人的發(fā)言，并積極參與討論表達個人見解。
（2）分辨兒歌詞語節(jié)奏變化產(chǎn)生不同的效果。
（3）快速傾聽要求并清楚地講出自己的家人和自己的家的樣子。
（4）感受兒歌獨特的詼諧幽默并仿編與自己經(jīng)驗相關(guān)的兒歌。
（5）懂得家的美好以及建立和家人之間的美好親情。
（6）講述自己家的地理位置和附近的活動設(shè)施。
2：《交通工具博覽會》
（1）學會對交通工具進行觀察并表達自己的想法。
（2）清楚表述坐車、候車的一些小常識。
（3）用較連貫的語言表達自己的想法，操作。
（4）感知你了解的相反的基本概念。
（5）了解各種交通工具的名稱、用途和使用方法。
3：《和紙玩游戲》
（1）嘗試重點講述圖畫內(nèi)容的一個部分
（2）學習兒歌，感受紙帶給我們生活的美妙。
（3）感受作品詼諧有趣的意境。
（4）嘗試用語言，肢體動作等形式表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。
（5）了解紙的作用，生產(chǎn)，種類，學會珍惜紙。
4：《蔬菜派》
（1）理解故事內(nèi)容，知道蔬菜的使用部位，并體會只有勞動才能收獲果實。
（2）學習念兒歌并說出自己知道的一些蔬菜的樣子。
（3）大膽想象，嘗試創(chuàng)編兒歌。
（4）積極猜測，討論，表達自己的探索中的發(fā)現(xiàn)。
（5）知道各種蔬菜的生長過程、種類特征以及營養(yǎng)價值。
5：《頑皮一夏》
(1)清楚地表達自己的想法。
(2)理解兒歌內(nèi)容并體會其表達的情感
(3)用清楚完整的語言有重點地表達自己的觀點。
(4)學會復述故事并感知好朋友的深厚情誼以及擁有朋友的快樂生活。
(5)樂意介紹自己交朋友的經(jīng)歷。
(6)能夠介紹在夏天里你知道的動物，穿的衣服，吃的水果和自己愛做的事情
三、需要改進的地方
在幼兒的語言活動中，應(yīng)該給孩子創(chuàng)造更好的語言環(huán)境，比如開討論會、故事會、兒歌比賽，組織交友交流等活動，讓孩子更好的得到更多的言語表達環(huán)境，并能夠更多地表述自己見聞、想法以及對各種事物的觀點，在這方面今后應(yīng)該多費力氣，承辦這種小活動，小比賽的幾率多些，孩子的語言能力才能夠在無形中得到更好的發(fā)展！
中四班：譚聚敏
2023.7.1
第10篇 語文教學期中考試總結(jié) 650字
半學期的緊張學習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來了期中考試，但無論考得是好還是不好，都要對自己這段時間以來的學習做出一個總結(jié)。
這次語文考試考得還不錯，古詩默寫和課內(nèi)文言文沒有扣分，這與平時認真扎實地學習是分不開的。課外文言文總體來說做得還不錯，字詞解釋和句子翻譯都沒有出錯，但是最后一題，寫出本文告訴人們的道理扣了一分，失分在于沒有全面地理解，少了一點，也讓我意識到，在將來的學習中，還要多看課外書，加強自己的理解能力。課內(nèi)閱讀考得是《最后一課》，這篇課文我前一天并沒大復習，剛開始拿到試卷的時候，有一些慌張，但當我答題時，自己還是總很多題記得老師上課是怎么講的，所以一共扣了一分，是對人物的心理描寫的作用理解得不夠全面，由此看來，學習語文的關(guān)鍵并不在于背了多少答案，而在于要真正理解課文，理解老師講的每一個內(nèi)容，這樣無論相隔多久都可以做得出來。課外閱讀考的是議論文，雖然接觸議論文的時間并不長，但是這次考試中我沒有扣分，關(guān)鍵在于我用老師上課講的方法，理清文章的寫作思路、結(jié)構(gòu)和中心論點，只要抓住這些，答題就可謂是小菜一碟。最后是作文，扣了三分，在今后的學習中，還是要多留意生活中發(fā)生的點點滴滴的小事，并多讀課外書，才會寫出好的文章。
總體來說，我對這次語文考試還是很滿意的，但考好了也不能說明什么，在今后的學習生活中，我還是會和以前一樣扎扎實實地學習，并豐富自己的知識面，多進行閱讀和寫作訓練，相信在我的努力下，會取得更加優(yōu)秀的成績。
第11篇 第一學期中學信息技術(shù)組教學工作總結(jié) 1750字
第一學期中學信息技術(shù)組教學工作總結(jié)
本學期信息技術(shù)組以研究程序教學、高階思維、創(chuàng)客項目、服務(wù)學校為努力方向，開展工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
教學業(yè)務(wù)方面
1.定期開展集體備課活動
堅持每周的集體備課活動，由于程序教學在信息技術(shù)學科屬于新內(nèi)容，因此初一備課組不限于集體備課時間，幾乎是每節(jié)課回來大家都進行一個反饋，相互交流，如何改善教學更好；初二備課組，大家雖然都很忙，但是在教學上能做到每周一碰頭，了解各自的進度和接下來容易出現(xiàn)的問題，互相補位，共同為了教學效果努力。毫不夸張的說，我們現(xiàn)在的教研氛圍特別濃厚，完全是因需而動，注重實效。
2.積極開展組內(nèi)教研活動
本學期我們組在教研教學方面可謂機會多多，協(xié)作區(qū)層面的程序研討課、信息技術(shù)一師一優(yōu)課，承蒙學校領(lǐng)導的關(guān)愛我們爭取到了校本課程的一師一優(yōu)課的權(quán)利，我們以此為契機，不但兩位教師在自己的日常授課中，注意發(fā)現(xiàn)修改自己授課基本功方面的缺點，組內(nèi)老師也都積極行動起來，在自己事物繁多的情況下也都各盡所能的積極幫忙，尤其是都老師以自己的切身經(jīng)驗，給畢老師了很多指導，我們都笑稱他們是師徒倆，畢老師也進步很快，在經(jīng)過兩次磨課后，對課程理念的理解，對課的設(shè)計把握，有了大幅度的提高，他個人也從想成長到了會成長，用俗話說就是“進步老快了”。
我們的老大哥張主任，在程序教學方面更是聲名遠震，這次的初一創(chuàng)客抽測抽到的就是他所任教的班級，抽測成績?nèi)珔^(qū)第一，其他各家紛紛向咱家取經(jīng)，他也在市學業(yè)命題研討會上做了《以算法教學為依托，培養(yǎng)學生計算思維》的報告。
3.校本課程
我組校課繼續(xù)朝著創(chuàng)客方向更新。
我校《創(chuàng)意造物》校課，由于設(shè)備易得，價格便宜，有不少感興趣的學生，也自己購買，考慮到學生課堂內(nèi)容想回家再做，以及關(guān)于新科技信息了解較少，創(chuàng)客社團需要展示的情況，本學期我們借助智慧教育云平臺，將相關(guān)內(nèi)容搬到網(wǎng)上，方便創(chuàng)客發(fā)燒友們的資料查詢。
我們更加重視編程教育。自暑假開始，我們邀請哈工大計算機專業(yè)老師為學生進行c++的啟蒙教育，開學后我們也把這部分納入了編程校課，把原有的趣味編程進行了升級。
此外，響應(yīng)國家關(guān)于人工智能發(fā)展的號召，我們也在前期機器人比賽輔導經(jīng)驗基礎(chǔ)上，開設(shè)了機器人校課，本學期以研究為主，探索機器人校課的課堂模式，總結(jié)較大范圍的機器人教學授課經(jīng)驗。
本學期的社團類校課：編程、機器人、航模、網(wǎng)頁、動畫、微視頻、創(chuàng)意智造七個校本課的'教學工作也仍在扎實有效的開展著。我組的創(chuàng)客氛圍前所未有，創(chuàng)客正在迅速成長。
二、學校服務(wù)方面
1.教師信息技術(shù)服務(wù)：在教室電腦的使用上，張華主任、畢振強、張偉三位老師利用暑假時間，到學校把各班級電腦調(diào)試好。有了新電腦，本學期在班級電腦維修方面的安排少了很多，但投影儀的老舊導致部分班級顯示質(zhì)量不好，畢振強老師也及時聯(lián)系廠家進行了更換，全力保障課堂教學。本學期由于組內(nèi)事物繁多，因此電腦維修幾乎全部由畢振強老師一人承擔，畢老師兢兢業(yè)業(yè)，保障電腦故障隨報隨修，急事先修。畢老師還負責安全平臺和禮堂燈光、學校升旗表彰的音響的任務(wù)，學校網(wǎng)站運行，網(wǎng)絡(luò)故障。張主任，都老師和我負責校級ppt匯報課件制作。
3.校產(chǎn)管理方面，我組校產(chǎn)管理員是畢振強老師，本學期校產(chǎn)管理井然有序，一如既往的順利通過了校產(chǎn)方面的檢查。
4.協(xié)助學校各口完成各項任務(wù)。我校的特色是信息技術(shù)，因此方方面面都離不開信息技術(shù)的參與，也活躍著我組成員的身影。學校禮堂的每一次任務(wù)都有畢老師的身影，從前面準備工作到正式使用，哪次都是最少大半天的時間，到了正式使用就得全程陪同，還經(jīng)常周末加班。
5.效仿學生會管理，建立信息技術(shù)小助手團隊，由各班挑選負責的學生參加，進行班級、錄播教室多媒體的管理。學期初，進行專門培訓，不但是技術(shù)方面的更要制定責任范圍，從設(shè)備維護保養(yǎng)入手，降低損壞率。
三、下階段工作打算
業(yè)務(wù)方面：繼續(xù)探索程序教學在項目式學習理念下的實踐方式。繼續(xù)在自己所帶校課所需的相關(guān)技能進行學習，并不斷的了解相關(guān)方面的最新消息，做到高屋建瓴的指導學生。
服務(wù)方面：現(xiàn)在學校方方面面都需要信息技術(shù)，我們將轉(zhuǎn)變思路將我做技術(shù)員變?yōu)槲易鲋笇T，把我們的信息技術(shù)能力不斷擴張，把老師們也變成信息技術(shù)高手。
我們還將繼續(xù)以服務(wù)者的心態(tài)，以研究者的姿態(tài)，走在成長的路上……
第12篇 期中教學質(zhì)量分析總結(jié) 1050字
本學期期中考試的各項工作已經(jīng)告一段落，今天借部分年級的質(zhì)量分析會的機會，我簡單談幾點感受。
1、提升質(zhì)量，立足于自我反思。老師們，學校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要，我想還有更重要的，那就是各位的自我分析；考試成績的'好壞固然重要，還有更重要的，那就是我們及時地總結(jié)教學得失。自己的班級，自己了解，自己的教學問題，自己也要心中有數(shù)，要不斷回顧反思。只有最終也只能靠自己才能得到切實的進步。因為別人成不了你的救世主，如果沒有正確的認識，即使學校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費心機，徒勞無益。說到這點，我不得不談?wù)勎医裉炜吹降拇蠹业钠谥蟹此肌?/p>
2、提升質(zhì)量，立足于課堂教學。課是關(guān)鍵！我們的陣地在課堂。認真?zhèn)湔n，用心解讀教材，對于老師們來說，向每一節(jié)課要質(zhì)量。努力上好每節(jié)課，讓自己的課堂吸引學生，培養(yǎng)熱愛學習的興趣，以此帶動思維，帶動素養(yǎng)的提升，力求一課一得，一課一練，這是尤為重要的！希望老師們好好分析改進，課堂上能切實樹立生本理念，多在研讀教材，多在課堂上導學，讓學上下功夫！
3、提升質(zhì)量，立足于跟蹤輔導。應(yīng)該說，對于每個學生，經(jīng)過最少一年多來的師生互相了解，學生的學習能力在哪個層次，老師們是要做到心中有數(shù)的。對于此次期中質(zhì)量反映出來的問題，要采取不同的方法跟蹤輔導，哪些要家校強化聯(lián)系，哪些要課堂重點關(guān)注，哪些要課后單獨輔導，哪些可以互幫互助。當然更重要的是給學困生信心與恒心。老師自己也要有信心，有耐心。
4、提升質(zhì)量，立足于集體合力。因為還有進步和提升的空間，除了個人努力，切實做好常規(guī)系列工作，我們還需要集體的合力，多方給力，這樣才能取得更好的效果。當然，合力包括很多，師生情感的合力，家校合力，語數(shù)英之間的合力，以及備課組合力等。目前咱們區(qū)的形勢，老師們很清楚，捆綁式評價，需要我們互相幫助一起進步。希望大家在集體備課上，切實能針對問題進行研討，研有所得；能關(guān)注到學科之間的共同發(fā)展，互相配合；能注意到點滴時間的功效，如早晨、午間、下午，時間給力；能注意到學生非智力因素在學習上的作用，鼓勵學生。希望大家能借力，給力，發(fā)揮各方力量，為更好提升質(zhì)量努力不止。
最后，我想說的是，我們要有主人翁意識——關(guān)起門來較真，走出門去叫好！期中質(zhì)量監(jiān)控成績固然重要，還有比考試成績更重要的，當然做好它，成績也不在話下。那就是孩子能力與素養(yǎng)的提升，下半學期我們可以針對性訓練，但不要死練，練死，多講究策略，我想在我們共同努力下，下半學期，學生會還老師們滿意的回報，還老師辛勤付出后的回報！
第13篇 關(guān)于期中教學工作總結(jié)合集 2450字
期中教學工作總結(jié)
一、突出“三大辦學特色”，努力探索適合我校教學工作發(fā)展的新路子。
“三大辦學特色”就是要落實辦學特色，提煉教師特征，培養(yǎng)學生特質(zhì)。這是學校當前和今后一個時期的辦學方向，也是我校全體師生努力奮斗的目標。為了使“三大辦學特色”更好地落實到教學實際當中，本期我們做了這樣一些嘗試。
一是爭創(chuàng)以誦讀經(jīng)典、寫景記實為學校主要的辦學特色。誦讀經(jīng)典既是弘揚中華文化、吸取古典精髓的需要，同時又適合兒童現(xiàn)階段思維、記憶特點;寫景記實則是鍛煉提高學生的作文練習能力的有效途徑。這項工作很新鮮，有助于課堂教學而又不同于課堂教學，給課堂和學生帶來了活力，確實是辦學的一大特色，對教學來講，無疑是一個創(chuàng)新課題。為了確保這一特色工作真正創(chuàng)建形成，我們在認真領(lǐng)會學校這一辦學特色意義的基礎(chǔ)上首先保證了誦讀和記實的時間，教務(wù)處及時調(diào)整課表，確立了專門時間供學生誦讀和記實。其次，編纂經(jīng)典誦讀校本教材是個關(guān)鍵，根據(jù)不同年級特點確定了篇目、篇數(shù)，收集了《論語》、《三字經(jīng)》和唐宋詩詞等300多篇、首，全體語文教師利用“國慶”長假自做電子稿本，并經(jīng)過三次修改訂正，最后匯集成六本經(jīng)典誦讀校本計13萬多字。再次，采取抽查和“堂堂清、節(jié)節(jié)查”的形式督促日常執(zhí)行情況，防止走過嘗流于形式。寫景記實著重培養(yǎng)學生的動手能力，是對學生誦讀效果進行的檢驗。根據(jù)低年級和高年級各有不同的特點，教科室分年級備課組統(tǒng)一布置、側(cè)重備課，做到精益求精、資源共享。誦讀經(jīng)典和寫景記實活動開展以來，全體老師傾注了極大的熱情和心血，特別是語文老師做了大量艱苦細致的工作，各處、室、備課組加強了組織協(xié)調(diào)。如今，校園里誦經(jīng)讀詩蔚然成風，寫景記實成效顯著，出現(xiàn)了很多喜人的現(xiàn)象和事例。
二是圍繞教師特征提出的“四愛”，確定以“做受學生愛戴、讓人民滿意的教師”為主題，積極提煉教師特征。達到這一特征需要從多方面努力，決非一日之功。本學期教學這一塊夯實了兩項工作，
1、結(jié)合學校開展的“推普月”活動，在全體教師中開展普通話演講比賽;
2、為了強化青年教師職業(yè)技能訓練，在40周歲以下的青年教師中舉行了鋼筆字比賽。這兩項活動主要是練習老師的基本功，直接為主題服務(wù)。
三是從“發(fā)展全面”入手，注重培養(yǎng)學生特質(zhì)。小學階段究竟要培養(yǎng)什么樣的人，又如何去培養(yǎng)?學校在“三大辦學特色”中回答了這個問題，那就是要培養(yǎng)全面發(fā)展的人，挖掘?qū)W生的特質(zhì)潛能，走素質(zhì)教育之路。本學期以來，全體老師樹立了大課堂的理念，積極用“中華經(jīng)典”充實學生的大腦，用規(guī)范化語言影響學生，用陽光體育活動鍛煉學生的體質(zhì)，用“閱讀與寫作”、“奧林匹克知識”等競賽提高學生學習的熱情和能力。這些教學實踐生動地證明了我們所要創(chuàng)建的辦學特色具有廣闊的前景。
二、強化教學常規(guī)管理，周密實施教學教研網(wǎng)管計劃目標。
我們認為，教學常規(guī)管理是若干年來形成的、經(jīng)過實踐檢驗還無法被取代的教學模式。備課、教課、輔導、批改作業(yè)等環(huán)節(jié)都是常規(guī)管理的內(nèi)容，教科研和多媒體的運用則加強和創(chuàng)新了常規(guī)管理，都是圍繞素質(zhì)教育而展開的。爭創(chuàng)“三大辦學特色”不是要我們忽視常規(guī)教學，為了辦特色而辦特色，而是更好地為常規(guī)教學服務(wù);另一方面，也只有扎實搞好了常規(guī)教學，才能有爭創(chuàng)各種辦學特色的前提和基矗為此，我們對常規(guī)教學常抓不懈，并力求創(chuàng)新。
第一，對課堂教學進行了深入地調(diào)研。此次課堂教學調(diào)研活動，由學校領(lǐng)導組成文、理、綜三個組，面向語文、數(shù)學、綜藝所有學科，花時三周聽了骨干教師的“示范”課，聽了定癬抽選教師的“展示”課，還聽了新進教師的“亮相”課，共計60節(jié)。在調(diào)研中，分析、了解課堂，各調(diào)研組圍繞“課堂教學互動促發(fā)展”、“新課程標準下的課堂教學該是怎樣的”等課題性問題，對課堂教學進行了集中評課，對教師的整體教學水平進行了評估，激活了教師對課堂教學的熱情和重視程度，促進了課堂效率的提高。
第二，加強了教學各個環(huán)節(jié)的統(tǒng)一計劃管理。開學初圍繞部頒課程計劃調(diào)整了新學期的課程設(shè)置;各處室圍繞學校工作計劃擬定了年度工作提要，對學校特色、教師特征、學生特質(zhì)進行解讀;接著，申報了省級體育傳統(tǒng)項目學校;撰寫了反映學校課改成果的文章，完成了《教師教育教研》雜志的組稿;完成了《麻城市第二實驗小學關(guān)于創(chuàng)建湖北省語言文字規(guī)范化示范校評估的整改報告》;制定了麻城市實驗二小推普周活動方案，并開展了一系列相關(guān)活動;加強了對備課、輔導、批改作業(yè)方面的抽查，分年級組織了期中考試。
第
三、認真貫徹落實全國學校體育工作會議的精神，讓“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的思想深入每一位教師、學生和家長的心中。體育組全體教師用早鍛煉、晚訓練帶動了學生的體育活動，并分年級舉行了廣播體操比賽，使陽光體育活動成了學校一道亮麗的風景線。在各級各類的體育比賽中，我校取得了優(yōu)異的成績，這也是全體體育老師辛勤付出的結(jié)果。
第
四、網(wǎng)絡(luò)管理中心工作有了新進展，為學校教學教育工作搭建了高質(zhì)量的平臺，提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，在全市同級學校中首屈一指，成為我校的一張王牌。
第
五、學前教育重特色、強管理，更加貼近實際，深受家長滿意，為學后教育打下了堅實的基矗
三、以形式多樣的活動為載體，教學聲譽得到全面提高。
各項教學活動生動活潑、積極開展，特別是上級組織的活動中，我們精心組織、認真應(yīng)對，使得學校聲譽鶴起，鼓舞了全體師生的教學積極性。如組織五中隊開展“啄木鳥行動”活動，帶領(lǐng)學生廣泛開展廣告牌、店牌、墻體標語等社會用字的調(diào)查活動，宣傳推廣普通話，并學生認真撰寫調(diào)查報告，已收集準備編輯成冊;組織體育組教師參加黃岡市優(yōu)秀課、案例、論文競賽，羅紅梅老師代表麻城參加了黃岡市體育優(yōu)質(zhì)課競賽;年輕教師宋冰參加了黃岡市數(shù)學優(yōu)質(zhì)課競賽;組織五年級學生參加了麻城市“奧林匹克知識競賽”;組織
五、六年級學生參加了黃岡市“閱讀與寫作”初賽;組織射擊隊參加湖北省青少年射擊比賽;組織運動隊參加了黃岡市二運會;組織運動隊參加了麻城市第六屆小學生“希望杯”運動會;組織課改講座、課改示范課附順河支教;迎接了湖北省體育傳統(tǒng)項目學校檢查驗收;接待了順河中心小學全體教師來校聽課學習;組織了教學敘事比賽的初賽活動。
第14篇 小學語文期中教學總結(jié) 1500字
小學語文期中教學總結(jié)
又到了期中考試的時候，又該是春天里花兒開始飄落，準備醞釀果實的時刻。然而，我們的花兒雖有瞬間的美麗，卻醞釀不出累累的果實。期中考試留給我們的只是無盡的失落，深深地思考。
本以為，像春花一樣，我們一直在努力，努力吸收著陽光雨露，努力讓花兒開得絢爛，開得美麗，最終能結(jié)出豐碩的果實。從開學到現(xiàn)在，我們年段組的幾位老師一直沒有停下溝通、交流的腳步。每一次集體備課，我們總是認真探討每課的教學重點、難點，每一次單元測試，我們都要進行統(tǒng)一測試，集體批卷，認真分析，并且不斷提出教學中改進措施。在課堂教學中，我和同年級的小吳老師更是經(jīng)常磨課經(jīng)常交流。然而，這次的期中測試還是令人失望，令人費解。
首先是三個班級的學習成績還是不夠理想?？傮w平均分只有87.37。通過仔細分析試卷發(fā)現(xiàn)，學生在這次考試中存在了較多問題。主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一．缺乏認真細致的學習習慣。
在本次測試中，學生在按文填空這類基礎(chǔ)題上失分較多。如古詩填空中等閑識得東風面的識三個年級有近30%的學生錯寫成時另外在《荷花》一文的填空中，有的才展開花瓣兒這句中的（兩三片）的片又有許多學生漏寫，還有 照樣子寫句子中一題中，把珍珠泉的`水很清的程度描述出來不少學生不明白照樣子的形式，也有不少學生得的用法不夠熟練，的地得三個混用。其實，這幾個字都是在平時的作業(yè)中常出現(xiàn)的，也是教師在課堂教學中經(jīng)常指出的，然而學生的錯誤還是無法避免。再如閱讀題中不休抄寫成不體。把近義詞和反義詞混合寫。尤為嚴重的是，他們居然連寫作文的要求也沒看清就胡亂寫了出來。本次考試的作文要求是這樣的你最喜歡春天的什么動物，什么植物呢？請你學習《燕子》或《荷花》的寫法，寫一種自己喜歡的動物或植物吧。每個班級幾乎都有半數(shù)以上學生描寫的是猴子、小狗、、老虎以及荷花、桂花之類的動物或植物，有的學生把動物和植物都寫了出來……這些細小的問題無不暴露出學生平時作業(yè)習慣的問題，那就是粗心，做作業(yè)不專心，缺乏認真細致的檢查習慣。這樣，到考試，依然不懂得認真檢查，做好了試卷只知道玩，失去了許多不該失去的分數(shù)。
二． 學生的閱讀能力和寫作能力比較薄弱。
從這次測試情況來看，學生的閱讀和習作能力還是較差。而且三個年級的差距也較明顯。每個年級中的學生之間也存在較大的差距。在閱讀短文的練習中，失分最多的是確定帶點字在詞語中的意思。如吵個不休的休在字典里有三種意思：a休息b 停止c 禁止或勸阻.三個班級有近70%的學生選錯。另外，讀短文回答問題方面，也存在著回答問題沒有中心，沒有重點，句子不通順等問題。在習作方面，除因?qū)忣}不清造成失分較多外，還存在著學生寫作文沒有條理，沒有重點，句子缺乏連貫，錯別字多等問題。
三．學生的基礎(chǔ)知識不夠扎實。
就如第一題的看拼音寫詞語，三個年級的平均失分將近達到0.8分以上。其中一個年級達到2分以上。當然失分少的年級全班僅扣掉9分。在按文填空方面三個年級的平均失分也在2.5分左右。這些都是最基本的知識，都是平時作業(yè)中經(jīng)常出現(xiàn)過的，學生仍然不斷失分，這不得不引起我們的深思：是詞語抄得不夠多？是課文背得太少？其實，我們失分較多的兩個班級，讓學生抄寫字詞并不見得少，可效果不理想，而失分較少的三（2）班，其經(jīng)驗是平時少抄多讀，而且是一個詞一個詞指著讀，這確實是經(jīng)常復習，加深記憶的好方法。課文的背誦也是非常重要的，學生普遍存在填空中漏字、錯字的現(xiàn)在，主要是對課文還不夠熟，這里說明光背是不夠的，還要經(jīng)常默寫記憶。
以上是這次期中測試中出現(xiàn)的一些問題，我們將認真總結(jié)這次經(jīng)驗教訓，在同伴之間取長補短，經(jīng)常探討，不斷交流。期待著，在夏天收獲的季節(jié)，能采摘到豐收的果實。
第15篇 期中教學檢查總結(jié) 3700字
本次期中教學檢查體現(xiàn)了三個特點：一是領(lǐng)導重視，全員參與，院長書記親自抓，大范圍的聽課和各種類型的座談會把期中教學檢查的群眾性和聲勢浩蕩體現(xiàn)了出來；二是與教學工作重點緊密結(jié)合，與修訂本科專業(yè)培養(yǎng)方案、教學觀摩、青年教師教學基本功大賽相結(jié)合；三是發(fā)現(xiàn)了問題，提出了解決問題的辦法，達到了檢查的目的。希望各教學單位今后做好以下幾項工作：
一、加強比較看進展。各教學單位要把本次檢查情況與上學期做比較，與本學期期中教學檢查前的情況比較，看問題有沒有得到解決，采取的措施效果怎么樣，不斷推進工作。
二、經(jīng)常溝通促和諧。聽了各方匯報，感覺有些問題是溝通不夠產(chǎn)生的，教師和學生對學校的發(fā)展問題、教學制度、教學安排等不了解就容易產(chǎn)生隔閡，產(chǎn)生情緒，很多事情要經(jīng)常溝通，交流看法，相互理解，相互諒解，創(chuàng)建和諧氛圍。
三、嚴格要求保質(zhì)量。一是對學生嚴格要求，目前學生上課的缺勤率較高，嚴格要求流于形式，在通過教師講好課吸引學生的同時，要從平時成績管理等制度上嚴格學生的管理。二是加強對教師的管理，強調(diào)教師的責任心，通過學生選課、教師掛牌教學等方式加強對教師的評價。三是加強教學管理工作，XX級本科專業(yè)培養(yǎng)方案要盡快完成并實施，教務(wù)處要審核、把關(guān)，教學檢查要貫穿整個學期，真正促進學校教育教學質(zhì)量的提高。
一、 學院領(lǐng)導重視自考學生的教學工作，是提高教學質(zhì)量的前提。文法學院領(lǐng)導班子十分重視自考學生的工作，一致認為辦好全日制自學考試助學班既是文法學院事業(yè)發(fā)展的需要，也是文法學院事業(yè)發(fā)展的一部分，教學質(zhì)量是自考學生的教育培養(yǎng)的生命線，對學生的教學及管理工作不斷的加強人力和資金上的投入，為抓好自考學生的教學創(chuàng)造了良好的環(huán)境。學院自XX年起制定《文法學院自考學生獎學金評比辦法》，每年劃撥10萬用于對學習成績優(yōu)異表現(xiàn)優(yōu)秀的學生予以獎勵，為了改善學生的教學條件XX年用于購買教學設(shè)備和教學軟件近10萬元。
二、 選派優(yōu)秀的教師隊伍，是保證教學質(zhì)量的關(guān)鍵。學院XX年下學期根據(jù)各專業(yè)的教學計劃安排共開設(shè)38門課程，選派38位教師為自考學生上課。教師是學生課堂教學的組織者，是抓好課堂教學質(zhì)量的關(guān)鍵，學院選派教師是在普通本科教學中教學經(jīng)驗豐富、教學水平高和責任心比較強的教師，特別是選派既教書又要育人的教師。教學秘書密切與任課教師保持聯(lián)系，保證課堂教學的正常進行；班主任老師課堂考勤既抓了紀律也為教師上課營造良好的課堂氛圍，同時班主任將學生對教師教學的意見和建議及時反饋給任課教師，加強了師生的互動和交流，提高了教學效果。
三、抓好班主任工作，是促成學生良好學風的保障。
學院領(lǐng)導堅持育人為本、德育為先的教育理念，一貫重視學生的教學工作，狠抓學生日常管理和班主任工作，先后制定了《班主任工作條例》等相關(guān)制度，并在日常管理中嚴格貫徹執(zhí)行。實行每周開一次班主任會議，院領(lǐng)導出席會議，聽取班主任匯報上一周的工作情況和總結(jié)，并對下一周的班主任工作進行布置。XX級班主任側(cè)重引導學生盡快適應(yīng)大學的學習生活，加強班風建設(shè)，樹立班級榮譽感；XX和XX級的班主任側(cè)重加強班風學風建設(shè)；XX級班主任側(cè)重學生的畢業(yè)工作。
學習是大學生活中最重要的部分，通過各門考試是學生的頭等大事，因此，加強班風、學風建設(shè)，提高課堂教學和學習效率是班主任工作的核心工作，具體體現(xiàn)在以下幾面：
其一、抓好班委建設(shè)。班委會成員是班主任工作中得力助手，一年級時班委比較多，主要為了調(diào)動他們的參與性；在學生二年級后，我們對學生班委進行精簡，避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來，多數(shù)干部沒事兒做”的局面，充分調(diào)動他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，又可以通過他們的表率作用，調(diào)動全班學生的學習熱情，從而提高班級凝聚力。
其二、督促班委建立學習興趣小組，帶領(lǐng)全班學生共同進步。XX級的新生班在班主任的安排下，由主要班委輪換找教室上自習。目前為止，每個班上晚自習的人數(shù)都保持在95％以上。針對最近XX級電子商務(wù)專業(yè)學生反映數(shù)學比較難，每個學生班都成立了數(shù)學學習興趣小組，由學習委員牽頭，其他班委協(xié)助，鼓勵同學積極參與，提高了學生的學習積極性。
其三、保證課堂出勤率。班主任老師每天準時到教室清查人數(shù)并作好記錄。對未能按時上課的學生，要求班主任老師及時調(diào)查了解情況，弄清楚缺勤的原因。對于部分上課意識淡薄的學生進行思想教育，對屢教不改的學生，交給輔導員處理，并經(jīng)常與學生家長建立定期聯(lián)系，共同作好學生的教育工作。從這一段時間情況來看，整體效果比較明顯。XX級的學生中，除請假外，學生的課堂出勤率均在97％以上。
其四、深入學生寢室，關(guān)心同學們的學習和生活，努力營造良好的寢室氛圍。實踐中發(fā)現(xiàn)，氛圍好的寢室成員往往成績也比較好。寢室是學生進行學習和休息的公共空間，也是班主任開展思想教育和管理的陣地。通過開展“共創(chuàng)文明寢室”活動，既能增強學生之間的團結(jié)意識，提高責任心和榮譽感，又能創(chuàng)造好的文化氛圍和學習效果。
其五、與任課老師溝通，提高學生的學習效果。通過與任課老師的溝通，既可以將學生的教學建議和意見反饋給老師，也可以了解學生在課堂上的表現(xiàn)和學習情況，從而提高課堂教學效果。比如，XX級學生反映考前訓練少，對考試題型不熟，班主任便迅速將該信息反映給任課老師，及時調(diào)整教學計劃，受到了學生們的充分肯定。
其六、班主任老師做好思想工作，對優(yōu)生多關(guān)心和鼓勵，對差生實行及時鼓勵和嚴格要求。學生中會出現(xiàn)很多問題，諸如沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲、談朋友、厭學、學生鬧矛盾等小問題，班主任老師本著以“人文關(guān)懷為立足點，以談心溝通為紐帶”的工作指南，在深入了解實際的情況下做好引導工作；此外，班主任老師通過深入了解，及時與“三難學生”（生活困難、學習困難、心理困難）進行交心談心，在思想工作無法作通的情況下，及時交給輔導員處理。
四、學院采用三位一體的管理模式，班主任著重抓好班委建設(shè)，提高班級凝聚力；輔導員著重抓好學生會干部選拔、任用、培養(yǎng)教育工作；黨支部加強黨員管理，抓好學生骨干，使黨員在學生群體中起到了模范帶頭作用，強化了學生的日常管理的效果。
其一、班主任抓好班委建設(shè)。班委會成員是班主任工作中得力助手，一年級時班委比較多，主要為了調(diào)動他們的參與性；在學生二年級后，我們對學生班委進行精簡，避免出現(xiàn)“少數(shù)干部忙不過來，多數(shù)干部沒事兒做”的局面，充分調(diào)動他們的積極性。既可以培養(yǎng)一批表現(xiàn)優(yōu)秀的學生，又可以通過他們的表率作用，調(diào)動全班學生的學習熱情，從而提高班級凝聚力。
其二、輔導員著重抓好學生會干部選拔、任用、培養(yǎng)教育工作。我院學生第四黨支部具體指導下的自考分團委、學生會是以dxp理論和“三個代表”為指引，在院黨委的領(lǐng)導下，由我院自考學生自愿參加的群眾性組織。是廣大同學的忠實代表，是聯(lián)系學院黨政與廣大同學的橋梁紐帶。以服務(wù)同學為宗旨，緊密圍繞學校的工作重心，以全面提高同學綜合素質(zhì)為中心，通過舉辦相關(guān)時政論壇及撰寫理論學習稿件，提高我院自考學生理論水平，比如我院自考分團委、學生會已舉辦了三屆學生骨干培訓班；通過開展各種豐富多彩的校園活動，營造全院良好班風學風，團結(jié)廣大同學在學習和實踐中成才。
其三、黨支部加強黨員管理，使黨員在學生群體中起到了模范帶頭作用。文法學院學生第四黨支部以 “堅持標準，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”為支部發(fā)展原則，嚴格審批程序，加大黨員發(fā)展力度。在黨支部建設(shè)中，堅持“早培養(yǎng)，早發(fā)展；邊使用，邊培養(yǎng)”的原則，使發(fā)展對象適當向低年級傾斜。入校后，黨組織根據(jù)學生遞交的入黨申請進行考察，通過定期組織理論學習和活動重點培養(yǎng)，然后對特別優(yōu)秀的學生推薦入黨校學習，接受系統(tǒng)的黨的理論知識的學習，經(jīng)過至少一年考察之后，我們采取“成熟一個，發(fā)展一個，帶動一批”的工作思路，有條不紊的開展學生黨員的發(fā)展工作。學生第四黨支部現(xiàn)有黨員59名。
五、通過學生座談會和班主任老師座談會所反映的問題，學院對反映的問題進行歸納并積極作出相應(yīng)的處理措施，主要情況如下：
（一）、對教師教學的建議和意見，用書面的形式反饋給每一位任課教師，對反映教學較差的老師進行了聽課，并提出意見，準備更換個別教學差的教師。
（二）、學生反映的附中階梯教室的教學設(shè)備中投影不清晰和窗戶玻璃有部分損壞，主樓301教室的音響和話筒效果不好等問題；主樓301的音響和話筒已重新購買一套，附中階梯教室的窗戶玻璃已修好，多媒體的投影設(shè)備已檢修。
（三）、對學生反映的教學中的實踐環(huán)節(jié)要加強等問題，學院對自考學生辦理免費上機卡，學生在沒課的時間可以自由上機演練電子商務(wù)軟件以加強實踐環(huán)節(jié)的訓練。
（四）、班主任老師和班級反映的表現(xiàn)較差的學生的問題，對學習紀律性不強曠課較多的學生分別找其談話，并給予相應(yīng)的紀律處分；對心理有問題生活困難的學生指派學生黨員加強觀察和照顧。
（五）、學生反映較強烈的寢室盜竊的情況，學院組織沒課的學生干部組成安全巡邏小組在學生住宿區(qū)進行巡邏；并向附中的領(lǐng)導提交了學生住宿區(qū)失竊現(xiàn)象嚴重的報告，已在附中階梯樓女生宿舍一樓加裝鐵絲網(wǎng)，在附中綜合樓一樓靠山一邊的15個學生宿舍加裝鐵絲網(wǎng)。
（六）、學生反映在與其他院系學生共住的學生宿舍樓晚上和中午休息吵鬧的問題，已向繼續(xù)教育學院領(lǐng)導匯報，學校已成立樓棟管理委員會加強學生的管理。
