第1篇 2023年1月英語教學工作總結 800字
本學期我擔任二個班的英語教學。雖然教學經(jīng)驗不多，但我對教學工作認真學習，深入研究教法，并虛心向別人學習。以下是我在本學期的教學感想：
1、運用恰當手段，強化學生學習英語的興趣。經(jīng)過一學期的學習，大多數(shù)學生都對英語學習產(chǎn)生了興趣，而強化他們的學習興趣是這學期的工作之重。為此，我平時采取了一些方法，就是針對每節(jié)課積極舉手發(fā)言的同學獎勵積分券，每一張分值為5分，集齊了五張后可換一張小貼紙，有了兩張漂亮的貼紙后，再可以換一個小蘋果貼在班級的墻上。這項措施大大的地調(diào)動了學生學英語的興趣。對成績優(yōu)秀的同學而言，這是對他們成績的一個肯定；而對基礎稍差的同學來說，則是對他們良好表現(xiàn)的一個鼓勵。
2、做好教學準備，提高課堂效率。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性。一堂準備充分的課，會令學生和老師都受益不淺。相反，偶爾我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好。由此可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟悉并感到困惑的學科來說至關重要。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。
3、采用多種方法，活躍課堂教學氣氛。要想小學英語課堂教最大限度地引起學生的學習興趣，讓學生感受到運用所學語言成功地達到某種目的后的愉快。只有通過游戲活動來表現(xiàn)情景，讓教學情境化。大多數(shù)小學生都喜歡課堂教學游戲，游戲會令他們動起來給學習帶來快樂，是機械的句型操練起來也變得生動、活潑、有趣味。游戲活動的使用能使抽象語言內(nèi)容變成一種具體、形象的情景，具有直觀性、趣味性和競爭性等特點，能有效地激發(fā)他們學習的積極性。
第2篇 2023年10月九年級英語教學個人工作總結 1850字
在各級領導的關懷和指導下，圓滿完成了教學任務，現(xiàn)在將一學期的教學工作做簡要回顧。
九年級是整個初中階段的重要一年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。因 此，了解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要至關重要。這兩個班在經(jīng)過兩年多的英語教學，在英語學習方面有很大的起色，但那是遠遠不足的， 而且九(1)班中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，就照顧不到整體，時間長了，學生的學習積極性就會欠佳。但是，九(2)班優(yōu)良生比例大，但中下層面而也廣，我備課時注意到這點，因此教學時針對不同情況，在授課時采取了不同的方法。效果就比較理想。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語。基礎不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教 態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā) 現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能 力。
五、培優(yōu)和輔差總結。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象，差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定 了具體的計劃和目標。對這部分同學進行有計劃的輔導。我把這批同學分為三個組。第一組是有能力提高，但平時懶動腦筋不學的同學，對這些同學，我采取集體輔 導，給他們分配固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平; 第二組是肯學，但由于能力不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐心教導，慢慢提 高他們的成績，不能操之過急，且要多鼓勵。只要他們肯努力，成績有望能提高;第三組是紀律松散，學習不認真，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間 個別輔導。因為這部分同學需要一個安靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好
總之，通過一學期的努力，這兩個班的成績有所提高，我不知道今年的中考將會怎樣?我想只要我努力了，我就問心無愧。更重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高這兩個班的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。
以上就是我在本學期的教學工作總結。許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
第3篇 2023年8月小學英語教學工作總結 1150字
一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。本學期我擔任三年級三(2)三(3)三(4)和五年級(1)五(3)五個班的英語教學工作，教學過程中我認真學習，深入研究教法，虛心向有經(jīng)驗的老教師學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學期的教學情況。
在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材，又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索小學英語快樂課堂，小學階段英語教學的目的是：激發(fā)學生學習英語的興趣，培養(yǎng)學生學習英語的積極性，使他們樹立學習英語的自信心，同時培養(yǎng)學生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎，為進一步學習打下基礎。在英語課堂教學中，怎樣創(chuàng)設良好的學習氛圍、激發(fā)學生的興趣是搞好小學英語教學的重要一環(huán)。下面結合本學期教學實踐總結一下教學情況如下：
一、認真?zhèn)湔n、面向全體授課
教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位老同事說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。
在教學中，認真?zhèn)湔n，認真閱讀各種教科參考書，結合自己的教學經(jīng)驗與學生的學習情況，認真編寫好教案制定好教學計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學生知識的同時，關心愛護學生，特別是差生，課堂密切注意他們，教育他們求學勿半途而廢，在思想教育的同時，還耐心地輔導學生復習遺漏知識。使他們的學習成績跟上班里的其他同學。幫助他們樹立學好各門知識的信心。
備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此上課一定要設法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當學生在課堂上無心向學，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、在課堂教學中
第一、 在課堂上，認真授課，運用實物教具、簡筆畫，情景教學、手勢語言等方法來啟發(fā)、教育學生。教學生做游戲、唱英語歌等來激發(fā)學生的學習興趣。鼓勵學生大膽質疑，注重以學生為主體、教師為導的教學方法，充分調(diào)動學生的學習積極性。學生有疑難和不懂讀的地方，我總是不厭其煩地講解、分析、帶讀，力爭讓他們學了就懂，懂了會用。
第4篇 2023年5月高三英語教學工作總結 2450字
帶完一屆高中畢業(yè)班，驀然回首，發(fā)現(xiàn)其中有對有錯，這包括在教學上以及和學生的交流相處，特別是教學上曾經(jīng)走過許多誤區(qū)?？偟膩碚f，感受最深的兩點是：高中英語教學要一氣呵成，不能忽視其中任何一個環(huán)節(jié);要注重與學生的交流，密切注意學生的思想變化。下面粗略談談高中三年的教學過程。
常規(guī)教學中求創(chuàng)新
一、注意高一年與初中的銜接過渡
高一新學期伊始，可以通過摸底了解學生大致水平，及時給學生彌補初中的缺漏知識?？衫脙芍茏笥业臅r間從語言、詞匯、語法、句型等方面系統(tǒng)復習。要盡快使學生適應高中英語教學，具體做法是：培養(yǎng)學生課前預習、課后復習的良好學習習慣;堅持用英語授課，要求并鼓勵學生用英語思考問題、回答問題;根據(jù)高考要求，從高一年開始就需要培養(yǎng)學生的閱讀能力，教會學生一些閱讀技巧，養(yǎng)成良好的閱讀習慣;另外，課后要多與學生接觸，盡快和學生熟悉。
二、高中英語教學要始終貫徹交際性原則，強化學生主體意識
“讓游泳者到水中去?！边@是交際語言教學理論的思想核心。語言學家毛魯(ke morrow)曾說過：“to learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要學，就得實踐。 貫徹交際性原則亦就是要把教學活化為實際，我的做法是：
1.建立“課前五分鐘會話“，培養(yǎng)課堂交際氛圍。如一進課堂我說：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上課問：“did you have a good time in the weekend?”學生會作出不同的回答，引出更多的對話，從而達到交際的目的。這種做法一定要堅持到高三年。
2.堅持讓學生作duty report。這一做法初中就經(jīng)常采用，然而到了高中我仍然堅持讓學生繼續(xù)做，實踐證明duty report是鍛煉學生開口的好方法。具體是讓當天值日生在講臺前向同學們介紹當天日期、天氣、出勤等情況，也可以讓他們講故事，并允許他們隨意挑選同學回答問題。
3.適當讓學生表演對話或課文內(nèi)容。針對近期所學內(nèi)容，布置學生課后進行討論排練，然后再般上課堂表演。
4.定期舉辦英語角活動。英語角不僅能夠豐富學生第二課堂，激發(fā)學生學習興趣，而且能充分調(diào)動學生開口參與交際的積極性。開展這一活動時，可以邀請一些老師參加。
5.多鼓勵，少批評。為了使學生更愛開口，在練習中，要重視運用鼓勵性語言，不斷強化學生參加交際的信心。
三、培養(yǎng)學生的自學能力
只有通過輔導學生掌握一套科學的學習方法，并培養(yǎng)學生的自學能力，才能使學生的學習積極性和主動性得以發(fā)揮。具體包括：培養(yǎng)學生的預習能力、各種方法掌握英語基本知識的能力、學生自己整理所學知識的能力。另外，自學能力的提高還得益于大量的獨立的閱讀，于是新學期開始就要要求學生人人必備一本英漢詞典作為工具書，讓學生勤。
四、激發(fā)學生學習英語的興趣
在教學中培養(yǎng)學生的學習興趣，增強教學效果，才能避免在以后的學習中產(chǎn)生兩極分化。具體做法是把語言教學與日常生活聯(lián)系起來，上課可以結合時事、熱點，給學生講有關政治、歷史、社會等各方面的新聞、幽默等。還可以通過開辟第二課堂，如舉辦英語角、講故事、各類競賽等。老師課后應當多和學生交流接觸，了解學生的需要，適當和學生一起參加活動、體育運動。課后還可以布置學生聽英語廣播、看英語新聞，然后再到學校進行交流。
高三總復習的重要性
高三年功課結束后，必須對三年來所學內(nèi)容進行梳理、系統(tǒng)復習，高考英語復習不只是知識的復習，課文、詞匯和語法的單純復現(xiàn)，而要從語言學習的整體角度出發(fā)，復習基礎知識，精練，巧練，練中點撥，增強語感，提高能力。一般來說，高三英語復習分三個階段，即三輪復習法。
一、 第一輪復習(約一個半月)
第一輪復習著重扎實基礎知識，不是對課文、詞匯、語法的簡單復現(xiàn)，要體現(xiàn)“精講，巧練，新方法”七個字。以sbia unit6為例說明：
unit 6 a new factory
t: look at the title, a new factory, what do you think about?
providing new jobs for people out of work
s: a new factory producing what?(cars, clothes, etc)
building offices, schools, hospitals, etc.
通過每一單元標題啟發(fā)學生聯(lián)想、思考以培養(yǎng)學生的思維能力。復習對話可以讓學生看圖片編對話，著重訓練口頭表達能力。通過這樣的復習方法，既教會了學生看圖，為高考作文奠定了基礎，又訓練了口語，同時也復習了本課重要句型。
接下來復習語法、語言點，另外，每節(jié)課前利用6—8分鐘定時訓練一篇閱讀理解(最好選原版英語文章)，并加以重要點評，讓學生明白不僅是選對答案，而且要從中了解英語國家的風土人情、文化習俗、歷史人物等多方面知識。
二、第二輪復習(約一個半月)
第二輪復習主要是針對高考題型(聽力、單選、完形、閱讀、改錯、書面表達)進行專題復習，同時進行綜合訓練。這一輪復習老師一定要潛心研讀近年高考英語試題，明確備考方向。復習備考的重點應放在加強學生對語篇語境的語義領悟水平以及培養(yǎng)學生語言綜合運用能力上。閱讀理解的復習是一個重點，復習時應注意以下幾點：
l 閱讀理解的命題特點
1. 閱讀量大。閱讀速度要求每分鐘48.5個詞以上。
2. 題材多樣化。包括日常生活、風俗習慣、人物傳記、文化教育、社會、史地、科技、政治、經(jīng)濟等內(nèi)容。
3. 體裁多樣化。包括說明文、記敘文、議論文、應用文等。
l 閱讀理解的主要題型
1. 直接信息理解題
2. 語句意義理解題
3. 邏輯推理判斷題
4. 歸納概括主旨題
5. 假設情況推理題
6. 提煉中心擬標題
l 閱讀理解解題技巧
1. 在解此類題一般采用兩種方法：
a b
①讀原文 ①看問題
②看問題 ②讀原文
③回頭看原文 ③選擇答案
④選擇答案
2.對不同文章要注意不同的側重
一般來說，對記敘文注意5w和1h;對描述文注意主要情節(jié)，對說明文或論證文要注意主旨句。
另外，做閱讀理解還要善于抓關鍵詞語，如承接詞and, besides, but, never, etc.
三、第三輪復習(約一個半月)
本輪重點是進行綜合訓練，5月下旬每周2套綜合題，按高考要求強化訓練，及時批改，然后點評。6月份每周1套綜合題，給大部分時間讓學生看書，看試卷，查漏補缺。這一輪復習當中，要求學生建立錯題檔案，達到錯題反復練的目的，老師定期收上檢查。
高三總復習時仍然堅持聽說讀寫的基本技能訓練，重視語言能力的培養(yǎng)有特殊意義和作用。
復習同時可對學生進行心理素質訓練，教會學生如何安排整張考卷的作答時間以及考試技巧、臨場應變能力。
第5篇 2023年7月高三英語教學工作總結 2750字
奮力拼搏的高三這一學年，我們這一群堅定的追夢人，為了我們心中那一份美好的夢想，傾情付出，全力投入，與我們的莘莘學子共同度過了這一段屬于我們的激情燃燒的光輝歲月。
一年來，我們辛勤耕耘，不斷探索，用大的學科觀統(tǒng)領英語教學工作，努力做到了“三個堅持始終”，即夯實詞匯堅持始終、重視閱讀堅持始終，吃苦作風堅持始終。英語學科的工具性、社會性與人文性的學科特點決定了英語教學與訓練就一定要做到選材 “突出原汁原味，突出交際應用”。在具體教學過程中我們圍繞制約學生在英語學習方面存在的“四大問題”進行了深入的研究與探討，那就是：英語學科的曲折性特點與學生固有的漢語式思維之間的矛盾;東西方思維差異所導致的不同文章風格與文化差異;克服知識遺忘的問題以及文科考試理科化傾向問題。我們的做法具體概括如下：
一、三輪復習的整體安排，做到了任務明確，時間控制合理，材料選編科學。
一輪復習統(tǒng)一按照高三組的安排來進行，同時充分體現(xiàn)英語學科特點，主要突出了“一個認識”，即 “以話題為線、詞匯為根、落實為本”。具體做法就是以話題為主線，認真梳理試題資源(高考題、模擬題)中的同一話題的語言材料，進行有效組合，精編學案，從而強化學生在英語學習中的話題意識。在這一過程中，特別要注意做好同一話題下的詞匯、表達的積累，通過詞匯鏈、詞匯串、課前聽寫、課后識記、詞匯競賽、專題寫作等多種方式狠抓詞匯落實的力度。
二輪復習緊扣英語學科的主干知識，突出“兩個技能”的培養(yǎng)，即閱讀與完型。在這一階段，我們主要按照以不同文章體裁來選定完形填空，以不同閱讀技能來選定閱讀理解的思路來編寫學案，力求學生訓練任務明確，重點突出。堅持以學為主，以練為主，引導學生在做中學，在錯中學，在結中悟。尖子生主要做好思路點撥與思維矯正，重點生主要做好習題抽查與個別輔導，希望生則主要搞清楚他們每個人的重點問題，重點落實詞匯識記與一詞多義的拓展。
三輪復習貴在針對性考試技能的培養(yǎng)與提升。高三組統(tǒng)一安排習題限時訓練，我們主要做到了 “三個依靠”：依靠干練、高效的工作作風，深入到學生的學習、生活、思想深處，密切關注學生在講評課上的課堂反映與精神狀態(tài)，關注他們在校園里的一言一行;依靠教師下題海，先做先行，通過教師率先親自研做試題，預測學生問題，增強講評的針對性;依靠個性化輔導、針對性解決。就具體學生，具體的考試試卷，讓學生自己講思路、講困惑，手把手共同分析，改正錯誤。打鐵先得自身硬，那段時間，我們吃在學校，泡在教室，每天晚上10:30以后才離開。我們堅定地選擇與學生在一起，做學生的精神領袖，做他們最堅實的精神依靠。
二、以研究的態(tài)度認真對待教學中的具體問題。整個高三備考的過程，就是一個研究過程，每節(jié)課、每一個學案、每一道題目的選取都需要研究。深入才有真發(fā)現(xiàn)，經(jīng)驗主義害死人。圍繞教學即研究，我們主要做了以下方面的研究工作：
1、研究高考真題，用說題活動充實教研內(nèi)容。提前確定要做的高考題內(nèi)容，確定發(fā)言人，所有教師提前研做。利用教研時間，由發(fā)言人逐題分析，人人發(fā)言。說題目本身的知識性、思想性，所考查的知識點，考查的目的、考查的形式以及學生可能產(chǎn)生的問題、錯誤的原因以及解決的辦法。
2、研究三輪復習課型的課堂結構、學案編寫的主要環(huán)節(jié)。堅持主題型聽、評課活動。根據(jù)復習階段的任務與側重點有所不同，分別安排不同類型的主題型聽、評課活動。
一輪復習課中就如何將教材、資料與高考題進行有效整合，我們反復聽課、實踐、不斷修訂，形成了以“必修部分抓詞匯落實”“選修部分抓技能提升”為特點的不同學案課堂。
二輪復習在專項技能提升方面，我們先后確定了“說明文完形填空”“閱讀理解觀點態(tài)度類”等類型的課型，確定了“范文訓練總結一般做法、二至強化閱讀專項訓練、答案給出感悟提升、課下專人講解促進落實”的二輪復習課教學程序。
三輪復習僅僅圍繞試卷講評課，依據(jù)“粗批、快練、及時講”的時效性原則，盡量聯(lián)系先前試卷中的問題，充分借助金山詞霸、牛津高階字典等資源，制作講評課課件，努力做到一節(jié)課突出一個小專題，一節(jié)課解決一類問題。
3、研究學生的情商培養(yǎng)模式。以文本為載體，引領學生感悟語言魅力，提高文學鑒賞與審美能力。我們借鑒具體的閱讀文本，帶領學生一起欣賞語言的情感色彩、環(huán)境渲染、刻畫人物等所用到的精妙詞匯、句型結構與地道的表達，領略記敘文的生動描寫、議論文的嚴密邏輯、說明文的準確、有序。而對這些能力的考查無不滲透在高考試題的方方面面。
我們還利用青年文摘、意林等期刊雜志上的成功案例，激勵廣大學生，做最優(yōu)秀的垣中學子：志存高遠、堅忍不拔、腳踏實地、嚴謹縝密、雄視天下。鼓勵同學們發(fā)揚團隊的力量，相互鼓勵，相互學習，爭取小組內(nèi)學生全升一本a，鼓勵班級全達線。
三、以務實的精神做好教學過程中的每一個環(huán)節(jié)。
在工作中，我們認識到，要做好高三教學工作，就必須做到“以綱為本，以卷為準，以分為線，以實為根?！睂W生成績的提升，基礎是詞匯，重點在落實，突破靠訓練，提升靠總結，記憶靠重復。而這些，都要求我們扎實做好教學過程的各個環(huán)節(jié)，用逐一落實的語言知識與訓練、改錯的實際效果來增強學生不斷奮斗、不斷前進的自信心與上進心。
就以早讀為例，我們依據(jù)高考主干知識，緊扣近五年高考試題中的名詞、動詞、形容詞等內(nèi)容，編寫早讀材料。老師們分工合作，各自承擔一部分編寫任務，選題、歸類、校對、排版，制作成一期期的專項早讀識記卡片，印發(fā)到學生手中。這樣的材料，我們共編輯了55期。
一年來，我們高三英語組堅持早讀提前20分鐘到位，早讀最后10分鐘，采取多種方式落實學生識記內(nèi)容的做法，雷打不動。對于識記不過關的學生降低標準、耐心輔導。主要分為集體默寫與個人黑板展演，以及卷子收交后，專門留下部分有問題的學生抽查等形式。重點看卷面書寫的整潔度、背誦與默寫的準確度、理解水平。及時有效地進行積極評價，激勵學生進步并給以具體的學法指導。另外還要進行及時的思想溝通與交流，提出具體的要求(目標要求，具體任務以及推薦一些有效地做法等)，表達教師對于該同學的優(yōu)點的認可，委婉地提出不足與建設性的改進意見，讓學生內(nèi)心里感受得到教師殷殷的關切與期待。
一年來，在教學樓內(nèi)大家經(jīng)?？梢钥匆姲嘀魅魏灥綍r，毛玲、譚小雅、趙晶、許雙霞、趙娟娟等老師們還在教室里陪同學生過關、落實的身影。
四、教師精神風貌、工作作風是完成高三任務的最基本保障。
好作風就是戰(zhàn)斗力，好作風就是好成績。一年來，我們英語組全體教師相互支持，互相鼓勵，堅持“以人格做教育，憑良心進課堂，靠追求忙事業(yè)。”盡管待遇很低、任務繁重，經(jīng)常不放假，為人父母、為人子女、為人朋友，欠下了不少的人情債，盡管偶爾也有怨言，發(fā)一發(fā)牢騷，但是，只要一踏進教室，一走進課堂，每一個人都會精神煥發(fā)，激情飛揚。因為大家心里有愛，有責任，有良知。
第6篇 2023年12月八年級英語教學工作總結 600字
本學期，本人任教八年級兩個班的英語教學，現(xiàn)將工作小結如下：
1、本人較注意抓常規(guī)教學，注意培養(yǎng)學生的聽說讀寫的能力，充分利用早讀時間，要求學生大聲朗讀課文，每天跟著錄音帶朗讀15分鐘;
2、抓詞匯和句型學習，經(jīng)常進行聽寫訓練，提高學生對記憶單詞和句型的能力;
3、課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學生用所學過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結合實物、圖片等用英語進行簡單的描術，培養(yǎng)學生的語感;
4、抓小測驗、單元測試過關;
充分發(fā)揮學生的主體作用。上課時千方百計令學生投入，不讓其分心，充分發(fā)揮他們的主體作用，使他們能在輕松、愉快、合作、交流中學到知識。
教學方面的經(jīng)驗、存在問題及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析學生情況，有針對地教學，由于對每單元的單詞和詞組進行了多次強化訓練，所以第二卷的得分率比第一卷高。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他項目得分率就較低。今后，應該加強完型填空、閱讀理解和綜合填空的訓練。
2、學的方面
只要學生對英語學習有興趣，堅持常年不斷地、自覺得、隨時隨地接觸英語、運用英語知識，英語成績就會不斷提高。
如果只是為了應付考試，臨時抱佛腳地補習，即使可以應付一時，但掌握的知識都是不牢固的。新舊知識就會顧此失彼。
第7篇 2023年7月英語教學工作總結 2450字
在三個月的英語教學實習中，先后完成了聽課、評課、議課、試講及正式講課任務。期間，指導老師、實習老師們、學生們都給了我很大幫助與啟示?，F(xiàn)把自己教學實習所作、所見、所感、所得一一回顧，作如下總結。
一、對聽課、評課、議課、試講及正式講課等教學情況的概述
自9月610號起開始聽課，先后聽課大約有100多節(jié)，并且作了聽課記錄。聽課后，與指導老師、實習老師交流，將心得體會記在日志中。聽完公開課后，也與實習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真?zhèn)湔n、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽取指導老師，實習老師們及學生們的意見，在不斷總結與改進中探索有自己特色的講課技巧與風格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下;監(jiān)考，閱卷，組辦英語文化季活動，參加學校的各種教研會議、各項活動也都盡力做到最好。
二、對自己英語課堂教學優(yōu)缺點的總結
結合指導老師、實習老師、同學們的意見以及自己的思考，我對自己此次英語課堂教學優(yōu)缺點做如下總結;
1. 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽學校規(guī)定的“四步流程教學法”或“ppp”教學法等。
2. 課堂上教態(tài)自然，教學耐心;常微笑，常鼓勵學生;對學生一視同仁，平等對待。
3. 講解知識點的同時，能注意學生能力、策略、情感及態(tài)度的培養(yǎng)。
4. 板書的設計與書寫需要提高;課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句
5. 講具體的一節(jié)課要有重點，要有簡明的課堂小結
6. 聲音要再洪亮一些，有升降。
7. 對睡覺、玩手機的學生管理應該嚴厲一些
8. 在講解知識點時，要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語課堂教學與考試的思考
在聽課與講課的過程中，我聽取其他老師的意見，結合自己的心得體會，覺得作為一個好老師，不但要對基本的專業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學的關系并將其應用于實際教學中。這樣在講課過程中，讓學生們打下扎實的英語基礎的同時，考試也能考出好成績。
考試、高考并不與我們在大學里所學的教學法對課堂教學的要求相矛盾?？荚囀切问?，是一個讓老師了解自己教學效果的手段，也是一個讓學生總結學習方法，促進學生學習的助推器。只是現(xiàn)在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問題。現(xiàn)在的考試內(nèi)容過于機械，頻率過高，老師、學生，甚至領導、家長對考試的意義存有不當?shù)睦斫?，以致對英語課堂教學產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置。考試，重知識，輕技能;重語法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個合格的老師，應該仔細研究考綱、考點并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質量的考試題，更加善于讓考試服務于課堂教學。當然做到這些需要學校領導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
四、對英語課堂教學與英語教學法的思考
實習期間和許多實習老師一樣，我也覺得在大學所學的教學法在這很難應用，是我們所學的教學法有問題嗎?是它太先進而不能應用于這里的落后實際嗎?到底問題在哪?
首先在這我自己得重新審視一下大學里所學的教學法了，思考后對它有以下三點新的認識，覺得它在教學中至少起到了“三條線”的作用。
第一條線，它是一個標準，不管我們衡量一節(jié)課上的好壞，還是評價一個老師教學水平的高低，我們都在有意識或無意識地用教學法課上學到的知識去衡量。這遠比只看考試成績要合理的多。既然是標準那也就是方向，也就是我們作為老師不斷完善自己的參考標準。要做一個合格的老師，做一個讓學生喜歡的老師，簡單地說既要有學識魅力，又要有人格魅力;課堂上教學嚴謹又要不乏幽默，課下與學生打成一片，時刻提高自己。這些道理我們讀懂，但具體怎么做才能有學識魅力，才能有人格魅力，這些我們就得參照教學法課上所學，一點一滴的去慢慢學習、積累、探索了。
寫教案從何下手，修改時應注意哪些問題;評課，議課應遵循什么樣的原則;與學生交流以及上課處理意外情況應該朝著哪個方向;到了總結與反思的時候，那些是要改進的，哪些是要繼續(xù)發(fā)揚的等等這些具體問題的解決我們都需要參照教學法。
第二條線，它相當于一個脊梁、一副骨架支撐起了課堂教學這副身軀;相當于葡萄枝，把一個個像葡萄一樣既好吃又好看的獨立活動連成一節(jié)課;相當于曲譜，只要放進歌詞就可以成為完整動聽的音樂。脊梁、葡萄枝、曲譜我們不?？匆?，也不大關注，但他們的存在卻不容忽視，他們的作用也是不容忽視的。
一些老師課堂教學也組織了不少活動，氣氛很熱鬧，學生很活躍，但整節(jié)課似乎顯得有點混亂，學生不知學到什么，教學效果如何都難以測定，讓人總感覺不知是多了點什么，還是少了點什么。感覺一節(jié)課就是用幾個活動簡單堆砌起來的。這樣，幾節(jié)課的重復與堆砌就是一個單元的教學，幾個單元教學的重復與堆砌就是一學期的教學。而教學法不同，它讓我們的堆砌有了章法，有了結構，可以堆出高樓大廈，也可以堆出藝術作品。總之，它讓我們的課堂活了起來，不必遵循什么死理，有了自己的發(fā)展方向;讓我們的教學活了起來，可以四處走動。
第三條線，它相當于一個橋梁性的東西，讓我們的教學從應試教育平緩的過渡到素質教育。
我們老是說應試教育害人不淺，對學生以“分”定能力高低;對老師以“分”定工資多少。這不但扼殺了學生的創(chuàng)造性，埋沒了他們的潛力，甚至扭曲了他們的人格，造成學生逆反心理嚴重，高分低能等后果;同時浪費了老師的心血，甚至還要被家長唾罵，打擊了老師改進教學的信心，從而整體影響了國家的教育事業(yè)。因此不少人喊著要取消高考，取消考試才能實現(xiàn)素質教育，那可就大錯特錯了。從應試教育到素質教育過度，需要一個橋梁，至少在理論上需要教學法這樣一個橋梁。當然要實現(xiàn)素質教育還需要很多條件，例如高素質的老師是必不可少的，寬松的政策與相應的硬件設施也十分必要。但作為一名免費師范生，我們現(xiàn)在能做的就是按照教學法上的要求去提高自己，去認真準備好自己的每一節(jié)課，為國家教育事業(yè)盡自己一份力。
第8篇 2023年7月八年級英語教學工作總結 1250字
時間總是在充實的工作中過去得飛快。一轉眼,一個學年又即將結束了,回顧過去這一個學年的英語教學工作,有收獲的喜悅與甘甜,但也有挫折時的彷徨與無奈,但這些心靈的歷程使得我更加熱愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補漏,取人之長補已短,以利于在今后更好地開展自己的工作,在此對本學年的教學工作作了一點總結。
今年,我任教八年級一班和二班的英語。八(1)班經(jīng)過一年的學習,他們的學習目的明確,比較好學,成績有所提高;學習態(tài)度認真,基礎知識比較扎實,課堂氣氛比較活躍。八(2)班學生尤其是男生學習積極性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中學生的一門主課,無論是學校、家長還是學生都很重視它,但是不少學生覺得這門功課單調(diào)枯燥,學起來吃力,甚至有不少學生放棄了它。究其原因,是學生對英語學習的接觸面小,說練機會少,以及他與中文的部分反差的諸多因素,使得學生對英語學習常常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改進教學方法.
學生是學習的主體,老師不能代替學生，老師只能讓學生自己讀書,自己感受事物,自己觀察、分析、思考,從而明白任何一個道理和掌握任何一條規(guī)律。于是我改變“一言堂”,把課堂還給學生,形成師生交往、積極互動、共同發(fā)展的教學過程。
相對來說,初中生比小學生獨立性強,自尊心也逐漸增強,渴望得到尊重。師生之間只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好關系,從而促進學生學習的興趣。所以我必須樹立正確的學生觀,正確認識學生的主體地位。我用自己滿腔的愛去關心、尊重學生,耐心細致地指導學生,溝通和學生的思想感情,使自己成為學生和愛戴的人。上課時我是學生的老師,循循善誘和激發(fā)學生學習的積極性,大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好朋友,無話不談,亮起心靈之光。
第三,嚴謹治學,保持良好的教態(tài)。
教師的教風直接影響學生的學風。教師的一言一行,無時無刻不在影響著學生。所以我提高自己的思想認識,做到愛崗敬業(yè),學而不厭,誨人不倦,為人師表,治學嚴謹,還要保持良好的教態(tài)。老師的教學語言和教態(tài)對學生的學習有直接的影響。老師的教態(tài)好,學生就喜歡,他們聽課的興趣就高,接受知識也快。反之,學生就不喜歡,甚至討厭。特別是正處于青春期的初中生,看問題開始有可獨立的見解,對他們更要注意教態(tài)和教學語言的使用。如我介紹新句型時,我利用語言的輕重,語調(diào)的高低,和一定的動作表情,盡量引起學生的注意和興趣。當學生回答問題時,我的表情變得自然親切,使促使感到老師對他們的信任,這樣學生就增添了勇氣,就能大膽地回答問題。
第五，成績方面：經(jīng)過努力，學生學習成績有所提高。當然，成績的取得，離不開同學們的努力，更離不開領導的指導和各位同事的支持。經(jīng)過一個學期的努力，期末考只是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。
因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多學習，爭取進步。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”我將繼續(xù)努力，力爭佳績。
第9篇 2023年12月英語教學工作總結 1350字
在這學期我擔任七年級一班、二班的英語教學。由于缺乏教學經(jīng)驗、對教材不熟悉，我對教學工作一點也不敢怠慢，在教學過程中認真?zhèn)湔n，深入研究教法，同時虛心向老教師學習，積極參加聽評課活動。經(jīng)過一個學期的教學實踐，我逐漸理清了英語教學的教學思路，掌握了一定的教學策略。以下是我在本學期的個人工作情況總結：
一、教學計劃
七年級是小學到初中的轉型期，教學方式和教學內(nèi)容都開始發(fā)生轉變，所以我時刻注意學生對這種轉變的適應情況，及時解決出現(xiàn)的問題。在開學之初，我首先為學生分析了小學英語與初中英語教學的不同，并鼓勵他們盡快適應初中生活。我努力把學習內(nèi)容歸類，用盡量簡潔卻有趣的方式教課，豐富課件的內(nèi)容，吸引學生的注意力，讓學生在不知不覺中接受知識，以免學生對英語的學習產(chǎn)生厭煩的情緒。經(jīng)過一學期的學習，學生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的教學模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學方法
本冊課本的教學，我是分三部分來進行的：音標學習、銜接單元教學、單元教學。音標學習的過程中，我采用了音標教學軟件，通過口型演示、發(fā)音講解及讀音示范帶領學生學習發(fā)音，同時通過具體單詞舉例，讓學生體會單詞及音標的發(fā)音規(guī)則并區(qū)分易混音標。聽說課和讀寫課的教學，我主要遵循了“三四五”教學模式，并通過教學實踐不斷改進與完善。
三、教學成果
在這一學期的學習中大部分的學生都能夠掌握初一應該掌握的英語知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學習非常有幫助。另外，除了課本知識的學習我還注意學生良好習慣的培養(yǎng)，包括書寫習慣、閱讀習慣等，希望他們逐漸增強自制力，為學生從老師教的學習模式向自學型學習模式轉換打好基礎。同時我還特別注重做題方法的優(yōu)化，將各種題型歸類講解，并通過練習引導學生總結高效的做題方法。例如，對于一般疑問句和否定句變化方法的總結：首先觀察句子中有沒有be動詞、助動詞、情態(tài)動詞，如果有，變一般疑問句時將這些詞提前，變否定句時在這些詞后加not;如果沒有，則遵循行為動詞一般現(xiàn)在時的變化規(guī)律。
四、存在的問題
雖然學生基本上都能把所學的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。部分學生對學習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學而且嚴重影響學生以后的發(fā)展，從而對學生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。另外，由于對背誦單詞、課文的檢查力度不夠，許多同學偷懶，從而導致知識掌握不扎實，也影響了整體的教學進度。
五、改進的措施
只有掌握了這一學期教學和工作中存在的問題，才能更好的進行改進，所以我常常對自己的工作進行反思，以期有更好的教學方式呈現(xiàn)在學生面前。經(jīng)過思考，我發(fā)現(xiàn)還有以下需要改進的地方：首先，對該年級教學重點不明確，從而導致有時候教學思路不明確，教學內(nèi)容過多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時刻從總體上注意到學生的學習狀況。最后，在教學過程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點，在接下來的工作中我要多從學生的角度想問題真正了解學生學習的困難，幫學生解決學習中遇到的問題并讓學生逐漸建立起自信，在輕松快中進一步提高學習成績。
以上就是我對本學期教學工作的總結，在這一學期我遇到了很多的困難同時也學到了很多，體驗了很多的快樂，在以后的教學中我一定多學多思考并且努力提高自己的教學水平和能力。
第10篇 2023年5月英語教學總結 3150字
五年級英語教學總結范文
今年教五年級的英語，這是我工作以來第二次教五年級，第一次教五年級的時候確實沒有經(jīng)驗，對于指導學生寫英語作文，及時積累、總結所學的知識，引導學生復述課文都是通過這幾年的聽課，和與高欣老師經(jīng)常交流學到的。
五年級的學生要開始學英語作文了，怎樣引導學生寫作文，一要先讓學生會說，只有會說了才能寫出來，怎么說呢?一個學生一下子讓他們說作文有點難度，在這種情況下，老師要給他們降低難度，不要讓他們從內(nèi)心懼怕寫作文。比如：剛開學讓學生寫自己房間里都有哪些物品，通過高欣老師的指導，我知道了找一組學生，每個學生起來說一句“there is ...”“there are ...”，不能重復。一組至少有五六個學生，把每個學生的總結起來，這樣就可以寫不少于五句話的英語作文了，在讓學生寫的時候，主要的句子結構學生會了，老師只要把學生不會寫的單詞板書出來就可以了。
高欣老師一直教六年級所以有很多好的方法可以學習，讓五年級的學生準備一本筆記本是很有必要的，學生在六年級畢業(yè)考試復習時，五、六年級是復習的重點，這就需要讓學生從五年級開始及時的積累、總結學過的知識，如：學生學過的語法知識，寫過的作文，還有一些短語的固定搭配、十二個月份的英語單詞等等。這些在五年級出現(xiàn)過的知識，六年級在復習時，學生就可以直接拿出筆記本來看就行，不用再去找當時學過的課本，這樣既方便又快捷。
五年級的學生要求能把學過的課文用英語復述出來，如果在學完課文后，不給任何鋪墊一下讓學生復述出課文的整體內(nèi)容確實有點難。這就需要老師在備課時，出一些選詞填空的練習，讓學生根據(jù)課文內(nèi)容填空，然后看著練習讀出來，再一個環(huán)節(jié)就是老師只給出與課文相關的短文，不給相應的單詞，讓學生自己根據(jù)課文內(nèi)容填上所缺的單詞，補全短文，這個環(huán)節(jié)有一定的難度，也算是個拔高的過程。
教五年級對我來說，算是一個新的挑戰(zhàn)，怎樣能讓每一個學生都學會這需要我不斷地努力、學習，所謂的“教學相長”也正是如此吧。
英語教學總結范文
伴隨著新年鐘聲的臨近，這一學期工作已經(jīng)圓滿地畫上了一個句號。經(jīng)過著半學期的洗禮，我深深的感覺到當一名好老師的不容易。在過去的一學期里,圓滿完成了各項學校安排的任務。在教學方面，能夠與學生和平相處，同時和學生共同提高著，也讓我有很大的收獲。我認真學習相對于低年級的教育教學理論，努力提高自己的教學和認識水平。始終如一的遵守學校的各項規(guī)章制度和努力做到師德所要求具備的八點。同時我也積極參加學校組織的各種活動。 這一學期，我擔任一年級，整個二年級和三年級共四個班的英語教師。我們學校的英語課程采用的是一年級起點的教材，對于一年級新生來說難度不算大，因為起點是一樣的。而對于二，三年級來說，難度就大些了，經(jīng)過一年的學習，學生之間已有了差距，特別是對毫無基礎的插班生就更加有困難了。這就給教學帶來一定的困難。因此在這方面我比較注重下面幾個方面關于我自己：1、作為教師，備課深入細致。深入理解教材，準確把握重難點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。上完課后及時反思得與失。2、關于教學效果，每次上完一節(jié)成功的課，我自己通常會非常的開心，針對低年級學生特點，還是以愉快的教學為主，多做些游戲，在愉快的氛圍中學習到知識。3、關于自我提高，堅持參加校內(nèi)外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學水平和認識水平。也經(jīng)常聽公開課,學習別人優(yōu)秀的地方，不好的地方記住在自己的教學上也盡量避免。并在網(wǎng)絡上積極投稿，與優(yōu)秀教師進行交流學習。 4、在作業(yè)批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
關于所有學生：在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽等教學手段，充分調(diào)動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。所以有時候孩子說出來的話總是能給我意外的驚喜或者是驚嚇，都是活躍的思維火花 。
關于部分學生：有成績好的學生，也有成績差的學生，更有一點基礎都沒有的學生。對于后進的學生，只要態(tài)度好愿意學認真學，我都會加以肯定。而后進生最后成績，直接影響著全班學生的整體成績。所以，我是這樣對待后進生的：首先后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。總是鼓勵那些學生你進步多大啊。其次幫助后進生找到優(yōu)、缺點，以發(fā)揚優(yōu)點，克服缺點。再者以平常的心態(tài)對待，后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們不應該沒有愛，而是應該得到的愛。應該在稍有一點進步時就得到老師的肯定。
最后，以前從來不理解批評要帶著愛去，現(xiàn)在我理解了，愛學生像愛自己的孩子、真正的為孩子負責，哪怕你批評學生，他們真的會感受到那是愛。
過去的已經(jīng)成為過去，新的一年我會更加努力!
下學期英語教學工作總結范文
任現(xiàn)職以來本人堅持四項基本原則，政治立場堅定，擁護黨的路線、方針、政策，擁護改革開放，思想上、行動上和____保持一致，模范執(zhí)行學校的各項決議和各項規(guī)章制度，工作上能勇挑重擔，服從組織分配，工作勤奮，任勞任怨，作風民主，以身作則，工作大膽，富有創(chuàng)新和進取精神。得到社會、家長和學生的好評和認可。團結同事，一心撲在教育上，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)，課后進行輔導，積極參加繼續(xù)教育，努力學習專業(yè)知識，不斷充實自己。積極探索教育理論，積極推進素質教育的實施，具有正確科學的人才觀和質量觀。關心、愛護、尊重自己的同事和學生。
本人要求學生必須養(yǎng)成良好的學習習慣，為終身學習打好基礎，必須做到全面發(fā)展，為自己的終身發(fā)展和特長發(fā)展做好準備，必須具備關心他人、同情弱者、敢于創(chuàng)新的品質，為自己融入社會和奉獻社會奠定基礎。當然本人自己也時時嚴格要求自己，以自己人格魅力感染學生。在英語教學工作中，本人注重小組長的培養(yǎng)，致力于良好學風的建設，對所帶班級傾注自己的全部熱情，想盡一切辦法，利用一切有效的教育資源，開展豐富多彩的課外活動，把教育融入學生的文體活動中，本人認為，開發(fā)學生智力，促進學生非智力因素的發(fā)展，拓寬學生視野，使每一個學生健康成長，是每個教師的重要任務。本人奉行“從本人做起，從身邊的小事做起”的育人原則，也逐漸摸索出了“寓德育于活動之中”的有效教育方法。多年的熱情傾注和真心付出，使本人在英語教學工作中找到了樂趣，也獲得了較好的教學效果。
在英語教學中，本人關心愛護學生，因材施教，兼顧好中差，既注重對“尖子生”的培養(yǎng)，也不忘對那些“差生”的關注與幫助。作為一名英語教師，既是學生的“家長”，也是學生的貼心人，更是學生的好朋友，在教學中，在課內(nèi)外，本人和學生打成一片。同時，本人注重加強自身修養(yǎng)，用自己的言行影響感染學生，在期中考試中取得了較好的成績，得到同行和家長的好評和認可。
在英語教學工作中，認真履行教師工作職責，嚴守教學常規(guī)，認真鉆研大綱和課標，深入研究教材，努力學習和實踐現(xiàn)代教育思想和教學理論，不斷地加強專業(yè)知識的學習與研究。做到精心設計每一節(jié)課，以學生為主體，充分發(fā)揮學生主動學習的作用，培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣，最大限度地培養(yǎng)學生熱愛英語、學習英語的興趣。扎實的專業(yè)知識為自己在教學上創(chuàng)造優(yōu)良成績奠定了基礎。教學中，大膽探索和實踐科學的教學方法，摸索使用“對話法”、“課前英語三分鐘演”、“微笑教學法”等行之有效的教學方法。
本學期的教學工作已經(jīng)接近尾聲，離期末考試還有10天，我們將認真組織學生進行高效復習，力爭在全縣期末考試中取得較好的成績。
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第11篇 英語教學11月工作總結 1200字
本學期我擔任了三年級的英語課，可以這樣說一個學期以來，我在自己的工作崗位上盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)，為人師表。因此，這次的期末考試我們的英語成績不是很理想，雖然平均分只有79.6分，但是我知道他們也很盡力了。因為這次的題比較刁，也有一定的難度。下面結合本學期教學工作實踐做以下總結：
一、師德表現(xiàn)
1、平時積極參加學校的生本學習，認真鉆研教材，運用生本教學理念，對三年級進行英語教學。
2、注重自己的言行，因為我深知教師的言行，學生極易照樣接受，很少去鑒別，因而，我本著要對學生的一生負責，認識到必須要正視自己的言行。以身作則，才能為人師表。要求學生做到的，自己必須先做到。如果言行脫節(jié)，說做不一，或者是要求學生這樣做，自己卻那樣做，只能引起學生反感，造成惡劣影響。我堅信擁有健康的人格品位，才能在學生中樹立威信、得到敬重，起到榜樣作用。
3、堅持聽課，一學期來我每次都積極參加科組的教研，并作認真記錄，積極參與評課，學習各組教師的教學經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學模式，并抓住每次外出到兄弟學校聽課的機會，取長補短，收獲不少。
4、注重教育理論的學習，把一些先進的理論應用于課堂，做到學有所用。一學期來，我開心接受學校的安排，上了兩次生本公開課。通過公開課使自己的教學水平得到很大的提高，同是也從聽課教師以及家長的評課中意識到了自己在教學方面的不足之處，對自己的教學工作有很大的促進作用。
5、工作中注重對學生全面素質的培養(yǎng)，我個人認為教書固然重要，但育人更為重要。學生的學習品質,學生的人格情操，都是為人師者不容忽視的。所以我平時注重在教授學生知識的同時引導學生做人，這是學生在英語課堂外的收獲，更是學生天天收到的的益處。
二、英語教學工作
我所任教的是三年級英語教學工作。我根據(jù)他們各自不同的特征因材施教，著重注意做到以下幾點：
1、深入細致地備好每一節(jié)課。在教學中我嚴格遵從教學的五個環(huán)節(jié)，課前認真?zhèn)湔n，做到既備教材又備學生，因材施教，努力實施課堂改革，積極探索英語生本課堂;在備課中,我認真研究教材，力求準確把握重點，難點，并注重參閱各種資料，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式。注意弱化難點強調(diào)重點。教前教后都做認真反思，不斷歸納總結以提高教學水平。
2、認真上好每一節(jié)課。我在英語課堂采用多樣化活動教學，把音樂、簡單的動作、游戲、比賽等融入到課堂中，激發(fā)學生的求知欲，活躍課堂氣氛，限度地讓學生在輕松自主的學習氛圍中快樂求知，輕松學習，不斷地鼓勵自己“english, i can do”“english, i can say”。
3、認真及時批改作業(yè)，并把每次作業(yè)完成情況做詳細記錄，以便及時地跟家長進行溝通和交流，對完成較好的孩子給予適當?shù)谋頁P和鼓勵;注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況，并有目的的對學生進行輔導。
總之、一學期以來，本人勤勤墾墾地做好各項教學工作，孜孜不倦地傳授給學生各種英語會話知識，努力開發(fā)快樂課堂，取得了一定的成效，學生的成績也有了很大的提高。
第12篇 2023年7月英語教學工作總結模板 1350字
本學期，我們英語學科組圍繞學校工作,扎實開展課題研究工作和有效教學的研討,經(jīng)過一學期的努力,取得了一定成效。
一.抓常規(guī)輔助實施有效教學，全面提升教學質量
根據(jù)6、7年級學額大，本學期英語基地班取消和組內(nèi)青年教師增多的實際情況，我們本學期在教學方面提出加強有效教學：抓實集體備課，抓好師徒和備課組長的聽課，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后分析，開展了“徒弟會課”聽評課活動和備課組長交流指導學生預習兩項活動，提高課堂教學的有效性，從而提升教學質量。
1.在集體備課方面，我們要求加強效率和備學生環(huán)節(jié)。⑴備課組長切實承擔起責任，協(xié)調(diào)分配好前后各班的教學進度，責任分配明確并指導好青年教師和新調(diào)轉教師的備課，(2)主備人要放在如何組織學生有效的學和教師的點撥與說思路上做重點分析(3)8、9年級在備課環(huán)節(jié)中要有跟蹤生和指標生落實情況分析和解決措施。本學期，集體備課的針對性更強了，青年教師的備課也很上路。
2.去年我們在小6和7試點的以幫助學生、調(diào)動學生自主參與學習為目的課前預習提綱，堅持了1學期，收到了良好的效果，本學期初(9月11日)我們在教研組會上由兩個年段的備課組長(陳秀娟、陸亞欣)具體交流了預習提綱的操作過程和發(fā)現(xiàn)的問題及改進建議。并在本學期，在這屆小六6(語法提綱)和7年級(前10班)繼續(xù)開展預習指導。
3.在聽課方面，我們本著以聽課促學習、促反思、促提高為目的，積極聽課，組內(nèi)教師聽課節(jié)數(shù)大都30節(jié)以上。特別是(1)幾位備課組長深入到備課組內(nèi)聽各教師的課，并做了具體的交流與指導(張媛聽同備課組15節(jié)，陳秀娟10節(jié);佟欣銘14節(jié);陸亞欣24節(jié))。(2)青年徒弟教師與新來教師保證每周新課前聽師父或老教師的課(如楊笛和王慧超聽師傅課都在30節(jié)以上)，并在期末上交了一份聽課總結(內(nèi)容包括聽課節(jié)數(shù)、收獲、主要存在的問題、已解決的問題、還需改進的)(3)師父對徒弟做了重點跟蹤聽課(常穎聽徒弟課20節(jié)，陸亞欣12節(jié))和批改、輔導、出題、寫教案等全方面的指導，對他們的成長起了重大的幫助(4)為聽課促研討，我們在11月下旬借學校四杯賽機會開展了“徒弟會課”教研組內(nèi)聽評課活動，組內(nèi)沒課教師全部參與聽課，并在12月2日專門召開組會進行評課，本著發(fā)現(xiàn)問題，研究解決，共同提高的原則開展，研討氛圍濃厚。(5)積極參與區(qū)、市的聽課研討活動：本學期參加了吉大附中的“三省四市”課和師大附中的開放聽課。
3.繼續(xù)發(fā)揚自主命題，抓住出題考的環(huán)節(jié)和考后試卷分析：本學期6年(60套左右)7年前十班(40套以上)8年前面班級(10套左右)9年(各月考卷)形成組內(nèi)單元教學及月考題庫資源，本學期6、7年級教師自己命題能力突出，存在的問題是每年組后面班級沒有及時上繳命題或沒有。
二.教科研結合，有效落實課題研究。
結合每次的教研活動及個人讀書活動，組織教師們認真學習英語教育教學理論知識。在每次的科研活動中，抓好教師的問題研究，開展學習交流。12月份由回國教師佟欣銘講座《美國課堂的外語教學》，期末圍繞課題研究進行學術的交流“學困生轉化方面教學策略”。這些教研活動都是促進老師們在真實經(jīng)歷中去思考與感悟。通過理論學習與討論交流，教師們形成了良好的學習研討氛圍，教師們能結合自己的實際教學進行反思，對課題的進一步研究實施奠定了良好的基礎。
三.用學科活動拉動英語學習和有效教學
1、“英語文化墻”展
配合學年組假期作業(yè)展，本學期以備課組為單位開展了英語文化墻的展出,6年mystorybook，7年英語報。
2、學唱特色英文歌曲
第13篇 2023年9月九年級英語教學個人工作總結 1200字
九年級是整個初中階段的重要一年，尤其是下半年是最關鍵的半年，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在中考中取得優(yōu)異的成績，我在教學中嘗試了一些教學方法，現(xiàn)總結如下：
一、認真搞好備課，特別是集體備課。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學生的積極性，上課效果就好。
二、培養(yǎng)學生良好的英語學習習慣
我校的學生來源全是農(nóng)村的，學生對學習英語的氣氛不是很濃，學習自覺性較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、 學過的單詞，老師要求背出，學生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記搶記出來的。等到其他需要的時候又忘了。
2、上過的新課，相應的配套練習，不自覺去獨立完成，總需要老師再三強調(diào)，但學生總希望老師和他們一起來做。
3、 死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的兩個班：尖子生沒有幾個，中等生斷層，差生面特大。針對以上情況，要改變這種局面，我覺的要做的事很多。
首先，要培養(yǎng)學生良好的學習習慣，課前多預習，課堂45分鐘讓學生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生請教。
其次，學生學習要主次分明，主要學科課后時間分配相應的因當多一些，特別是對英語學科，因為他畢竟不是母語?；A不打好，以后想提高也難。
第三，要靈活掌握學過的知識點，學習要講究方法，舉一反三，融會貫通，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。
三、建設高效的課堂，努力提高駕馭課堂的能力。因為學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學，所以上課一定要設法吸引學生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。另外，我每天都堅持保持充足的精神，讓學生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學生真正參入到課堂中來，凡是學生自己能講清楚的問題，都讓學生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學生。
四、加強課外輔導。英語學習是語言的學習。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我堅持認真了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還采取強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
以上就是我在本學期的教學工作總結。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領導老師指導下，取得更好成績。
第14篇 2023年10月小學英語教學工作總結 1150字
來到``小學差不多半年時間了，第一學期即將結束?；仡欉@一學年來的工作，本人積極投身于教育事業(yè)，服從領導分工。本學年擔任本校的四、五、六年級英語教學工作，在過去的幾個月確實在摸黑之中度過，但經(jīng)過一學年努力學習，自己英語教學水平大大提高了，學生的英語水平也相對提高了，同時也取得了一定的成績。
由于現(xiàn)在正在進行機車課程改革，英語教材版本不斷更新，使我在英語教學遇到更多難以解決的實際問題。在全校英語課當中，六年級有部分同學已經(jīng)厭惡英語學習，日益侵蝕，使教學有時無法進行;五年級教材對老師的教、學生的學顯得比較吃力; 再更加上四年級學生人數(shù)多，接受能力差。針對各班級的不同特點，我積極試著采取不同的教學方法。但基本上都是按照英語教學常規(guī)，讓學生多聽、多讀、多練，從練習中不斷提高能力。因此，在英語教學中我有如下體會：
首先培養(yǎng)學生的“興趣”，愛因斯坦曾這樣說“‘興趣’是最好的老師”。學生對于自己感興趣的事物，自然會用更多的時間鉆研。因此，在教學中要盡量使用英語，適當利用母語;利用直觀教具、動作、表情和玩游戲等方法吸引學生，讓學生樂于學習。而且，教學中必須做到讓學生明白，會用，反復練習句型和單詞，提高水平，進行生動活潑的開放式的課堂教學，使學生從愉快的情景中學到知識，從而提高學生對英語科的學習興趣，提高了教學效果。所以在課堂教學中要特別注意學生的興趣的培養(yǎng)。
在課堂上，我首先讓學生明白每課的句型結構，懂得它的規(guī)律，學會用學過的單詞使用新句型對話。對話中照顧不同發(fā)展程度的學生，做到難易得當，讓每個學生都有練習的機會，增強學生學習的信心，提高對話的反應能力。每課講授完后，要求學生必須讀熟，會默寫單詞，會做基本的對話練習。
英語的學習是狠抓句型及單詞，因此，每天早上要求學生抽出一定時間開口讀英語，鍛煉口語能力，熟悉課文。在班級選出讀音規(guī)范的科代表，由教師指導培養(yǎng)好科代表。而且教師經(jīng)常巡視和抽測，使學生不知不覺鞏固所學習的單詞;要求每節(jié)課前學生聽寫十個單詞，必須做到完全正確。既要學習新知識，又要鞏固舊知識，得到兩面照顧，不能松懈。保證所學的單詞的正確記憶，為對話練習及書寫打下基礎，保證單詞的正確性，提高聽力的準確性。除抓句型及單詞外，還要為學生區(qū)分易混、易錯的地方，使學生心中有數(shù)，提高叛斷應變能力。
學習英語是循序漸進的，每個階段都不能松懈。因此，教學過程中要注意培養(yǎng)、輔導中、下等生，讓他們能跟得上，打好基礎，以后的學習才能順利通過。課后，經(jīng)常輔導接受能力差的學生，使他們有所進步。并且，在班級成立英語輔導小組，給英語成績差的學生進行輔導和幫助。
總之，今后繼續(xù)加強對教材的鉆研，學習先進的教學方法，讓學生學得更輕松，真正做到“it is fun ,it is easy.”從而取得更大進步。
第15篇 2023年3月初一英語教學工作總結 1500字
本學期，我擔任七年級兩個班的英語教學工作。在工作中我認真學習，深入研究教法，虛心向老教師和其他同事學習。結合本校的實際條件和學生的實際情況，我獲取了很多寶貴的經(jīng)驗，學到了實用的教學方法。以下是我在本學期的教學工作總結。
每一個班級就像每一個人，性格、脾氣、稟性各有不同。所以我針對我教的兩個班級進行教學設計：七年二班的同學思維比較活躍，回答問題積極，但中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，上課時我弱化難點，強化重點，照顧到了大部分同學;而七年一班的同學偏向沉穩(wěn)，積極性有些欠缺。雖然有尖子生，但由于后進生比例較大，不足于帶動整個班級。所以，對于尖子生我鼓勵他們要有“超前”意識，人家沒看到的，沒做到的我已經(jīng)完成了，而對于差生則鼓勵他們把最基本的，最常用的單詞，句子弄懂。經(jīng)過一段時間的實踐，證明教學效果比上個學期有了進步。
了解及分析學生實際情況，實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學中提到的“備教法的同時要備學生”。這一理論在我的教學實踐中得到了驗證。
古人說過，“不打無準備之仗”，上課也是一樣，不上無準備之課。我根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際，并且針對七年級教學目標：“旨在培養(yǎng)學生興趣”的基礎上訓練認讀單詞的能力，設計課的類型，擬定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄，認真寫好教案。對每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具，課后及時對該課做出總結，寫好教學后記，并認真按搜集每課書的知識要點，歸納成集。
上課時使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主作用，基本做到了讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學生有更多動口動手動腦的機會;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學生學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。
四、貫徹教學大綱的聽、說、讀、寫進行教學
在教學過程中，將英語分成聽、說、讀、寫幾方面進行教學。
聽：平時放錄音，讓學生跟錄音讀，訓練學生的聽力，并且利用撐握英語進行訓練，還找一些專題訓練，提高學生的聽力。
說：充分利用早讀，鼓勵學生大膽讀書，平時讓學生在日常生活中，多說英語，課堂上多讓學生進行work in pairs訓練，提高學生的口語能力，激發(fā)學生的學習興趣。
讀：讀方面主要是提高學生的閱讀能力，先教識學生怎樣做這些題目，平時讓學生多做一些閱讀理解的短文，專門訓練，提高學生的閱讀能力。
寫：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學主要傳授寫作方法，進行一些針對性的短文寫作，強調(diào)字數(shù)和書寫這些硬件的東西，平時提倡學生利用時間用英語寫一些簡短的文章，從中提高學生的寫作能力。
布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。對學生的作業(yè)批改及時、認真，分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結，進行透徹的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長幫助我檢查其他學生朗讀、背誦課文。
雖然自己在英語教學上下了不少功夫，但是仍然避免不了的兩極分化，尤其是后進生工作，由于客觀原因，做得不夠，因此在今后的教學工作中，我要時時虛心向資歷深的教師請教,和我們英語組的同事一起學習有關英語方面的教學教法,加強自身的業(yè)務學習、擴大視野;不斷總結和反思自己的教學實例，不斷領悟新課標精神的實質，力爭為成為一名優(yōu)秀的英語教師做出不懈的努力。
