教育科研管理制度細則(12篇)

教育科研管理制度細則旨在規(guī)范教育科研活動，確保教育科研的質(zhì)量與效率，推動教育事業(yè)的持續(xù)發(fā)展。本制度涵蓋了科研項目的立項、實施、驗收、成果管理及科研誠信等多個方面。

包括哪些方面

1. 科研項目申報：明確申報流程、資格審查、項目選題原則和申報材料要求。

2. 項目管理：規(guī)定項目啟動、執(zhí)行、變更、終止的程序，以及資金使用與審計的規(guī)定。

3. 科研團隊建設(shè)：強調(diào)團隊協(xié)作，促進人才引進和培養(yǎng)，鼓勵跨學(xué)科合作。

4. 成果評估與轉(zhuǎn)化：設(shè)立成果評價標準，促進科研成果的推廣與應(yīng)用。

5. 科研誠信：規(guī)定學(xué)術(shù)道德和科研誠信行為準則，設(shè)立違規(guī)處理機制。

6. 績效考核：建立科研績效評價體系，與個人晉升、獎勵掛鉤。

7. 培訓(xùn)與交流：鼓勵科研人員參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流，提升科研能力。

重要性

教育科研管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 保障科研質(zhì)量：通過規(guī)范化的流程管理和嚴謹?shù)脑u估體系，確?？蒲泄ぷ鞯目茖W(xué)性和有效性。

2. 提升科研效率：明確職責分工，減少工作中的混亂和沖突，提高工作效率。

3. 促進創(chuàng)新：鼓勵跨學(xué)科合作和學(xué)術(shù)交流，激發(fā)創(chuàng)新思維，推動科研成果的產(chǎn)生。

4. 維護學(xué)術(shù)聲譽：通過科研誠信規(guī)定，維護學(xué)術(shù)環(huán)境的公正性和純潔性。

5. 激勵科研人員：通過績效考核和獎勵機制，激發(fā)科研人員的積極性和創(chuàng)新動力。

方案

1. 立項階段：設(shè)立專門的科研評審委員會，對申報項目進行嚴格審查，確保項目的科學(xué)性和可行性。

2. 實施階段：建立項目進度跟蹤機制，定期進行項目檢查，確保項目按計劃進行。

3. 成果管理：設(shè)立科技成果數(shù)據(jù)庫，方便成果的檢索和推廣，同時對成果轉(zhuǎn)化提供支持。

4. 誠信監(jiān)督：設(shè)立科研誠信舉報渠道，對違反科研誠信的行為進行嚴肅處理。

5. 培訓(xùn)與交流：定期組織科研方法和最新科研動態(tài)的培訓(xùn)，鼓勵科研人員參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議。

6. 績效考核：制定公平、公正的績效評價指標，將科研成果與個人職業(yè)發(fā)展緊密相連。

通過以上方案的實施，我們期望構(gòu)建一個健康、有序、激勵的教育科研環(huán)境，為教育科研的繁榮和教育事業(yè)的進步貢獻力量。

教育科研管理制度細則范文

第1篇 職業(yè)中專教育科研課題管理規(guī)定

職業(yè)學(xué)校教育科研課題管理規(guī)定

為加強學(xué)校教育科研課題管理,提高教育科研課題研究科學(xué)性和規(guī)范性,以及教育科研課題研究質(zhì)量和水平,制定本規(guī)定。(字體大小不一)

一、校外課題

1.鼓勵教師積極承擔或參與國家、省、市和區(qū)級教育科研課題研究。課題研究的立項、中期檢查、結(jié)題和評審按相關(guān)部門規(guī)定進行。

2.教師申報區(qū)級以上教育科研課題,應(yīng)在通過課題立項審批后將課題申報材料、立項證明等相關(guān)資料報行政部教科所備案(附件1)。未備案的課題學(xué)校不予資助和獎勵。

3.對已備案課題,經(jīng)課題主要負責人請示,學(xué)校可以根據(jù)課題研究的需要,提供一定經(jīng)費支助。

4.學(xué)校承擔的區(qū)級以上教育科研課題,在結(jié)題后應(yīng)將課題結(jié)題報告、研究成果等相關(guān)資料報行政部教科所備案。未備案的學(xué)校不予獎勵。

二、校本課題

(一)課題立項

1.教科所根據(jù)學(xué)校實際,對校本課題進行規(guī)劃,一般每年公布一次學(xué)校規(guī)劃課題。

2.教師可申報個人立項,也可以申報集體立項。申報集體立項的課題組,可以吸收對課題研究起重要作用的校外人員參與。

3.立項申報者可隨時向行政部教科所提交校本課題立項申報資料,學(xué)校學(xué)術(shù)委員會定期對申報的課題進行立項審核。立項審核時間一般在每年3月和10月。

4.校本課題立項申報者應(yīng)填寫《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校校本課題申請書》(附件2)和項目可行性分析報告,經(jīng)主管教學(xué)教研領(lǐng)導(dǎo)會議審議通過的校本課題,由校長辦公會議審定。

5.校本課題研究周期一般為一年。課題研究周期為兩年或兩年以上的,須經(jīng)學(xué)校學(xué)術(shù)委員會批準。

6.對批準立項的校本課題,按照學(xué)校教育科研經(jīng)費管理規(guī)定資助。

(二)中期檢查

1.校級立項課題須進行中期檢查。研究周期為一年的課題在年中檢查一次,兩年或兩年以上的課題,每年至少檢查一次。

2.中期檢查內(nèi)容主要圍繞課題進展情況進行。課題組須提交課題活動記錄表、中期報告和相關(guān)資料及附件。課題中期報告應(yīng)反映課題進展情況,并回答諸如課題是否按照計劃進行、取得的階段性成果和存在問題,以及改進措施等。

3.中期檢查由行政部教科所負責組織,校學(xué)術(shù)委員會對課題中期檢查結(jié)果進行審定。未通過中期檢查的課題,由課題組主要負責人制定新的方案,并提交行政部教科所,否則課題將被終止,課題負責人不能再申報下一年度課題。

(三)結(jié)題評審

1.課題結(jié)題評審由校學(xué)術(shù)委員會組織進行,根據(jù)需要可聘請相關(guān)專家參與。

2.課題組需提交課題結(jié)題報告及相關(guān)附件。結(jié)題報告應(yīng)對課題的提出、研究的指導(dǎo)思想、研究目標、研究方法、研究過程和成果及其分析等進行闡述。附件應(yīng)包括相關(guān)論文(正式發(fā)表或未發(fā)表)、研究專著、實驗報告、調(diào)查報告等。

3.學(xué)校應(yīng)為課題研究成果運用推廣提供交流平臺,使其發(fā)揮更大效益。

4.未能通過結(jié)題評審的課題,根據(jù)實際情況延期或終止,課題負責人將不能申報下一年度課題。

5.課題結(jié)題報告和相關(guān)資料在結(jié)題后應(yīng)及時報教科所備案、檔案室存檔。

三、經(jīng)費管理

(一)來源

1.上級有關(guān)部門下達的教育科研項目資助費。

2.各級科學(xué)研究基金下達的教育科研項目資助費。

3.承擔企、事業(yè)單位研究項目所提供的橫向科研經(jīng)費。

4.科技成果轉(zhuǎn)讓、技術(shù)咨詢提成的專項費用。

5.學(xué)校事業(yè)費劃撥的教育科研經(jīng)費。

6.學(xué)校提取的其它教育科研經(jīng)費。

(二)管理

1.經(jīng)費管理部門。教科研經(jīng)費須納入學(xué)校相關(guān)賬戶,由行政部財務(wù)處統(tǒng)一歸口管理,嚴禁挪用。凡未納入學(xué)校相關(guān)賬戶的項目經(jīng)費,學(xué)校不承認其項目計劃。

2.設(shè)立教育科研經(jīng)費使用手冊。教育科研經(jīng)費下達后,由行政部教科所通知行政部財務(wù)處設(shè)立專門賬戶,并設(shè)立教育科研經(jīng)費使用手冊。手冊由項目組負責人掌握,項目組成員在報賬時須如實記錄各項開支。

3.所批準的規(guī)劃項目科研經(jīng)費為一次核定、分期撥付,原則上不予追加。成果鑒定驗收不合格者,繳回全部或部分課題經(jīng)費。

4.經(jīng)費使用查詢。行政部財務(wù)處每半年須將教育科研經(jīng)費使用情況,用項目管理表通報行政部教科所,并隨時接待項目組負責人查詢,每年12月底將本年度教育科研經(jīng)費決算報分管校領(lǐng)導(dǎo)。

(三)使用范圍

1.會議費。為完成研究任務(wù)所必需的小型會議費,包括會議室租金、誤餐補助等,可在規(guī)劃項目科研經(jīng)費中支出。

2.調(diào)研費。為完成研究任務(wù)所必需的調(diào)查研究費用,包括交通費(含油費)、住宿費、誤餐補助費,其標準按學(xué)校有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。調(diào)研費中可以包括必要的有償咨詢費。

3.資料費和審稿費。項目研究過程中所必需的資料購買、復(fù)印、打印及研究成果印制等費用。聘請專家審稿,可酌付審稿費。

4.設(shè)備購置費。用于科技項目的原材料、試劑、藥品等消耗性物品購置費;標本、樣品采集加工費、包裝運輸費;開展研究購置的儀器設(shè)備、元器件和工具等的費用。

5.協(xié)作費。與外單位協(xié)作承擔研究試驗工作所需經(jīng)費。

6.鑒定費和出版費。教育科研項目鑒定評審所必要的費用、發(fā)表項目論文版面費,以及出版研究成果和專著的津貼費。

7.辦公費。項目開展研究必需的郵資、辦公及勞保用品費用。

8.津貼。用于項目研究所需的勞務(wù)、項目組成員的教育科研工作津貼。

9.經(jīng)批準的其它專項費用。

(四)學(xué)校資助標準

1.對列入國家級經(jīng)費資助的科研項目,最低按1:1.5相應(yīng)配套資助,總經(jīng)費原則上不低于70000元。

2.對列入省(部)級(含全國性專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)經(jīng)費資助的科研項目,最低按 1:1 相應(yīng)配套資助,原則上不低于60000元。

3.對列入市(廳)級(含省級專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)經(jīng)費資助的科研項目,最低按 1:0.8 相應(yīng)配套資助,總經(jīng)費原則上不低于50000元。

4.對列入?yún)^(qū)(局)級經(jīng)費資助的科研項目,原則上學(xué)校不安排相應(yīng)配套資助,確有需要提交校長辦公會審定。

5.對列入國家級非經(jīng)費資助的科研項目,學(xué)校資助金額范圍為40000―60000元。

6.對列入省(部)級(含全國性專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)非經(jīng)費資助的科研項目,學(xué)校資助金額范圍為30000―500

00元。

7.對列入市(廳)級(含省級專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)非經(jīng)費資助的科研項目,學(xué)校資助金額范圍為20000―40000元。

8.對列入?yún)^(qū)(局)級(含市級專業(yè)學(xué)會或協(xié)會)非經(jīng)費資助的科研項目,資助金額范圍為5000―10000元。

9.對列入校級一般規(guī)劃科研項目的,學(xué)校資助1000―5000元;列入學(xué)校重點科研項目的,學(xué)校資助5000―10000元。有重大突破且具備較高實用價值的校級重大課題,課題經(jīng)費資助金額由校長辦公會審定,原則上不低于20000元。

10.學(xué)校原則上不鼓勵承擔校外子課題。特殊情況須經(jīng)學(xué)校批準承擔的國家和省(部)級課題的子課題,學(xué)校分別按省(部)級課題和市(廳)級課題資助。

(五)資助申報與批準

1.僅以學(xué)校名義承擔的校外科研項目和本校立項科研項目,才能申報學(xué)?？蒲薪?jīng)費資助。

2.學(xué)校科研經(jīng)費資助申報與項目申報或項目備案同時進行。經(jīng)費申請由項目負責人提出,經(jīng)項目負責人所在部門簽署意見后,向行政部教科所申報。行政部教科所初審后,提交分管校領(lǐng)導(dǎo)、校長審批,必要時提交校長辦公會議審定。

3.經(jīng)學(xué)校審定的科研項目,學(xué)校經(jīng)費資助額度與《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研項目立項通知書》或《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研項目備案通知書》同時下達。

(六)使用

1.原則

(1)嚴格管理

科研經(jīng)費的使用須嚴格執(zhí)行學(xué)校財務(wù)制度,按照科研經(jīng)費使用范圍的規(guī)定使用。對違反科研經(jīng)費管理規(guī)定的,學(xué)校將采取責令糾正、停止撥款、撤銷資助、通報批評、不再受理當事人承擔新的規(guī)劃項目等措施予以處理,情節(jié)特別嚴重者要追究有關(guān)人員的法律責任。

(2)厲行節(jié)約

項目組既要保證科研工作的正常進行,又要反對浪費,認真執(zhí)行學(xué)校關(guān)于教育科研經(jīng)費管理的有關(guān)規(guī)定,保證經(jīng)費發(fā)揮最大的效益。對由于失職或故意造成經(jīng)費嚴重浪費的,要追究相關(guān)人員的責任。

2.使用權(quán)限

(1)項目負責人有經(jīng)費使用自主權(quán)。未經(jīng)項目負責人同意,任何部門和個人不得使用。凡因濫用科研經(jīng)費,導(dǎo)致無法完成規(guī)定的科研任務(wù)的,由項目負責人承擔全部責任。

(2)項目負責人有權(quán)使用經(jīng)費購置項目研究所必需的設(shè)備、資料,購置程序參照學(xué)校設(shè)備管理規(guī)定,使用權(quán)歸項目組,所有權(quán)和產(chǎn)權(quán)歸學(xué)校。項目結(jié)題后,項目組所有設(shè)備、資料應(yīng)全部移交學(xué)校,由學(xué)校統(tǒng)一調(diào)配。

(3)項目立項批準或執(zhí)行期間,項目負責人正常調(diào)離學(xué)校,該項目經(jīng)費原則上留在學(xué)校(國家有明確規(guī)定的除外),由學(xué)校管理使用。非正常脫離學(xué)校工作崗位的,其科研經(jīng)費一律凍結(jié),并由學(xué)校重新調(diào)整安排。

(4)項目組成員所得津貼,由項目負責人根據(jù)各成員工作量大小、技術(shù)難易程度、所承擔責任和貢獻大小分配。

(5)項目組成員所得津貼累計不得超過課題經(jīng)費的30%,個人承擔的課題津貼不得超過10%。

(6)為保證課題完成,科研經(jīng)費需預(yù)留20%―30%,在項目鑒定或驗收時使用,待項目結(jié)束時一次性結(jié)清。

3.審批和報賬程序

(1)項目開展所有需要報賬的開支,根據(jù)學(xué)校財務(wù)報銷規(guī)定和經(jīng)費撥付機關(guān)的有關(guān)要求辦理。

(2)教育科研經(jīng)費按照由課題負責人――項目負責人――行政部教科所――行政部財務(wù)處――校領(lǐng)導(dǎo)的順序逐級審批,并填寫《__市zz職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育科研經(jīng)費使用登記表》(附件3)后,方可辦理報賬手續(xù)。

(3)使用科研課題經(jīng)費購置科研儀器設(shè)備、轉(zhuǎn)出課題協(xié)作費,以及勞務(wù)費單、內(nèi)部轉(zhuǎn)賬單等非國家規(guī)范票據(jù),無論額度大小,均需課題負責人簽字,經(jīng)行政部教科所、行政部財務(wù)處、校領(lǐng)導(dǎo)審批,并在教育科研經(jīng)費使用手冊上登記后,方可辦理報賬手續(xù)。

(七)結(jié)算

1.教育科研經(jīng)費在項目經(jīng)過驗收、鑒定后,由行政部財務(wù)處出具結(jié)算報告,經(jīng)課題負責人――項目負責人所在部門(如專業(yè)部、行政部各處室等)――行政部教科所――校領(lǐng)導(dǎo)審核簽字后,與教育科研成果資料一并存檔,并抄送有關(guān)單位。

2.鼓勵項目組將結(jié)余經(jīng)費(科研項目成果驗收、評審、歸檔后,項目經(jīng)費的余下部分)用于科研再投入,也可按最高不超過結(jié)余經(jīng)費20%的比例提取勞務(wù)酬金(由項目負責人分配),剩余部分原則上劃入學(xué)?？蒲薪?jīng)費管理。

3.科研成果轉(zhuǎn)讓收益的分配比例為30%上繳學(xué)校,70%用于項目組成員獎勵。

4.教育科研經(jīng)費中涉及到個人收入所得稅的,按照國家有關(guān)法規(guī)執(zhí)行。

四、附則

1.本規(guī)定與校外科研立項審批單位的規(guī)定有沖突的,以本規(guī)定為準。

第2篇 星河小學(xué)教育科研成果管理辦法

第二小學(xué)教育科研成果管理辦法

第一條 成果內(nèi)容

教師獲獎?wù)撐?、獲獎的課題研究成果、發(fā)表的論文、各級研究課,均屬于學(xué)校教育研究成果,須由校教導(dǎo)處統(tǒng)一登記,整理歸檔,以便于規(guī)范學(xué)?？蒲袡n案,及時獎勵。

第二條 成果歸檔

(一)在報刊雜志上發(fā)表的教育教學(xué)論文需復(fù)印發(fā)表的原件一份,注明發(fā)表的報刊雜志名稱和發(fā)表時間,交教導(dǎo)處。

(二)在各級各類評選中獲獎的教育教學(xué)論文需論文原件、獲獎證書復(fù)印件各一份,上交教導(dǎo)處。

(三)凡參與各級各類課題研究成果評審中獲獎的成果須成果、獲獎證書復(fù)印件各一份,交教導(dǎo)處。

(四)凡在各級教育教學(xué)研究活動中的研究課須教學(xué)設(shè)計、教學(xué)課件、教學(xué)反思各一份,注明上課時間、地點、研究主題等,上交教導(dǎo)處。

(五)教導(dǎo)處須將各項科研成果登記造冊并記入教師的業(yè)務(wù)檔案。各項成果于每學(xué)期期末向教師公布。

第3篇 星河小學(xué)教育科研檔案管理制度

第二小學(xué)教育科研檔案管理制度

為了使教育科研檔案更好地服務(wù)于教育科研、服務(wù)于教育教學(xué),真實全面的反應(yīng)教育科研的過程及相關(guān)成果。先根據(jù)國家、省、市檔案資料管理的有關(guān)規(guī)定,結(jié)合我校教育科研工作實際,特制訂教育科研檔案管理制度。

一、教育科研檔案的內(nèi)容

教育科研檔案市教育科研工作中的一項基礎(chǔ)性工作,所以,凡與教科研工作有關(guān)的資料,都要搜集、整理、保存。從內(nèi)容上可劃分為課題檔案、綜合檔案和教師個人科研檔案,其中課題檔案是教育科研檔案的主體部分。

(一)課題檔案

課題檔案是在課題組研究過程中形成的全部資料,包括申報表,日常研究中形成的文字資料、音像資料,有關(guān)的論文,結(jié)題材料,課題重要事項變動報告等。根據(jù)課題研究的不同階段,可分為前期檔案、中期檔案、后期檔案。

1.前期檔案

課題前期檔案主要包括課題申報表、課題立項申報材料(包括研究計劃、論證材料)、立項批準書、課題實施方案、開題報告等。

2.中期檔案

課題中期檔案是課題檔案的核心部分,主要應(yīng)有課題實施過程中的原始材料,包括階段性研究計劃,問卷、實驗記錄,組織培訓(xùn)、召開會議記錄等一切有關(guān)科研活動的文字和影音記錄等,中期研究成果(包括階段總結(jié)、論文、獲獎證書等),階段檢查記錄等。

3.后期檔案

課題后期檔案主要包括課題研究總結(jié)、申請驗收報告、最終研究成果、課題驗收鑒定書、成果推廣應(yīng)用材料等。

(二)綜合檔案

綜合檔案主要包括各級教育行政部門和科研管理部門印發(fā)的有關(guān)教育事業(yè)的政策法規(guī)、領(lǐng)導(dǎo)講話等指導(dǎo)性文件;各級各類有關(guān)教科研組織、學(xué)術(shù)團體的規(guī)劃、指南、文件、負責人或?qū)＜业闹v話;本單位關(guān)于教科研的有關(guān)常規(guī)性文件法規(guī)、制度,科研規(guī)劃、計劃,科研工作總結(jié),隊伍培訓(xùn)材料,有關(guān)會議記錄、科研工作檢查記錄及科研工作中獲得的各種獎勵材料,各類有關(guān)學(xué)術(shù)刊物、歷年科研成果目錄等。

(三)個人檔案

個人檔案是專職教科研人員、教師個人從事教育科研活動的有關(guān)材料。如,教研員的學(xué)科研究資料、專題報告、輔導(dǎo)講座材料、經(jīng)驗總結(jié)、論文論著等;教師的小課題研究資料、行動研究的材料、典型教育教學(xué)案例、個人反思及專業(yè)成長體會、撰寫的論文及獲獎證書著等。

二、教育科研檔案的建立

(一)教育科研檔案建立的主體包括:煙臺教科院、各市區(qū)(縣)教研室(教科所)、各級各類學(xué)校。

(二)課題檔案要實行一題一檔制,分主卷和副卷。主卷主要是課題研究過程中形成的主要文件材料,即每個課題都必不可少的材料,如:課題論證書、課題研究計劃、課題申報立項書、課題立項批準書、開題報告、結(jié)題驗收鑒定書等。副卷是課題研究過程中的全部紀實材料及主卷的佐證材料。主卷和副卷都應(yīng)按時間順序裝訂成冊。國家、省、市、區(qū)(縣)、學(xué)校各級教育科研立項課題均要按要求立卷歸檔。

(三)課題檔案材料要注意原始性、真實性。如觀察記錄、調(diào)查問卷、訪談記錄、教案、課堂教學(xué)實錄等資料都必須是在研究過程中搜集獲得的第一手資料。

(四)教育科研檔案材料的搜集,可以采取學(xué)年、學(xué)期末定時收集和工作過程中隨時收集等方法。對收集上來的資料首先進行認真匯總整理,然后按照資料性質(zhì)的不同進行分類,如:文件類、參考書目類、課題檔案類等,第三合理編目,即按照一定的邏輯順序給資料編號并貼上標簽,形成完整、科學(xué)的教育科研檔案體系。

(五)每卷檔案都要有卷首頁,包括“檔案編號、資料名稱、存檔時間”等內(nèi)容,以便于查找。最后在檔案管理冊上或電腦上登記各案卷的“編號、資料名稱”及其他有關(guān)信息。

三、教育科研檔案的管理

(一)要充分認識教育科研檔案在教育科研中的價值。建立完善檔案管理制度,配備檔案資料柜,安排專人負責管理,并對科研檔案的歸檔時間范圍、建檔要求等做出具體規(guī)定,做到檔案管理的制度化、科學(xué)化、系統(tǒng)化,不斷提高管理和服務(wù)水平。

(二)實現(xiàn)檔案管理的現(xiàn)代化。將教育科研檔案的主體部分和綜合檔案中的重要內(nèi)容以及教師個人檔案中有影響的項目輸入微機,實現(xiàn)微機網(wǎng)絡(luò)化管理。最大限度地發(fā)揮檔案資料的應(yīng)用價值。

(三)檔案保管期限的要求。全國、省級立項課題保管期限為永久,市級立項課題保管期限為長期,各縣市區(qū)及學(xué)校立項課題和教師個人檔案管理保管期限為短期。

(四)科研檔案的借閱利用。因工作需要借閱教育科研檔案,應(yīng)嚴格履行借閱登記手續(xù),用后按時歸還。查閱時不得污損、卷折,不得在卷內(nèi)劃線、打圈、批注和涂改。嚴格遵守檔案管理保密制度,若需要復(fù)印,請示主管領(lǐng)導(dǎo)批準后方可復(fù)印。歸還檔案材料時,檔案管理人員應(yīng)對檔案作詳細檢查,發(fā)現(xiàn)問題要當面指出,并問明情況及時處理。

(五)檔案要按順序分類存放,存放處要有防火、防盜、防潮、防塵、防光、防霉、防鼠等設(shè)施。檔案室(柜)必須保持清潔。定期對檔案進行清點,對破損的檔案要及時修正和復(fù)制。

第4篇 某某校教育科研管理實施細則

某校教育科研管理實施細則

深化教科研工作,是促進我校特色發(fā)展,促進新課程改革,促進教師的專業(yè)發(fā)展的重要保障,為切實提高教科研工作實效,使之常規(guī)管理有章可循、操作方便,形成良性循環(huán),特制定本辦法。

第一章 總 則

第一條開展教育科學(xué)研究工作是學(xué)校全面推進素質(zhì)教育的先導(dǎo)工程,是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的新的生長點。

第二條學(xué)校實施科研興校戰(zhàn)略,倡導(dǎo)廣大教師做研究型和學(xué)者型相結(jié)合的新一代創(chuàng)新型教師。

第三條學(xué)校教育科學(xué)研究工作應(yīng)以提高教育質(zhì)量,促進學(xué)生整體素質(zhì)提高為宗旨,以應(yīng)用研究為主,開展群眾性的教育教學(xué)研究活動,教科研活動應(yīng)體現(xiàn)于日常的教育教學(xué)實踐,作用于教育科學(xué)實踐。

第四條開展教育科學(xué)研究工作是每一位教職工義不容辭的職責和任務(wù),教師是學(xué)校教科研工作的主力軍。行政領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、年級組長要以身作則,勇于探索,大膽實踐,求實務(wù)實,作好表率作用,克服形式主義。

第二章 組織機構(gòu)

第五條學(xué)校成立校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組,加強對教科研的計劃管理、制度管理、隊伍管理、過程管理、成果管理、檔案管理、經(jīng)費管理,圍繞教科研充分發(fā)揮咨詢和動力作用。

第六條學(xué)校設(shè)立教科室,具體負責學(xué)校教育科研工作的組織、實施、管理、考評。

第七條學(xué)校教科研工作接受上級教科研部門的業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

第三章 教科研隊伍管理

第八條行政領(lǐng)導(dǎo)、教科室主任、教研組長、年級組長必須帶頭開展教科研工作,切實加強教育科研理論的學(xué)習,積極投身教育科研實踐,并結(jié)合實際主持一項校級以上課題研究,不斷提高自身的教育科研素養(yǎng)和教科管理水平。

第九條全校專任教師必須結(jié)合實際開展一項校級以上(含校級)課題研究。

第十條學(xué)校積極鼓勵青年教師開展教科研活動,培養(yǎng)并形成一支有志于教育教學(xué)改革、想科研、會科研、善科研的優(yōu)秀教師隊伍。

第十一條對在教育科研中取得成績的老師在評優(yōu)、職評、晉級等方面予以優(yōu)先。

第四章 課題管理

第十二條 教科室負責每年制訂教育科研課題指南,為教師選擇申報課題提供參考。

第十三條 課題選擇應(yīng)以應(yīng)用性研究課題為主。教研組、年級組及各科任教師應(yīng)根據(jù)學(xué)科特點選擇合適課題,一般教師主要解決教育教學(xué)中的疑難問題,骨干教師應(yīng)進行較為深入的課題研究。

第十四條 教師申報課題應(yīng)填寫課題申報表,并制訂較為具體的實施計劃,報教科室審批并備案,校級課題實施周期一般為一年。

第十五條 教科室負責學(xué)校教師課題的申報、審批及檢查實施工作,并積極向上推薦學(xué)校的優(yōu)秀課題,爭取成為市、區(qū)立項課題。

第十六條 教科研領(lǐng)導(dǎo)小組、教科室負責校級課題的考評鑒定工作,結(jié)題時課題負責教師須填寫課題實施簡況表,并遞交相關(guān)研究成果報告(論文)一篇。

第十七條 學(xué)校要集中力量保證市、區(qū)級立項課題的實施。

第十八條 課題研究實行組長負責制,學(xué)校保證組長職權(quán)利同步到位,并在經(jīng)費上予以保證。

第十九條 學(xué)校每2個月召開一次行政擴大會議,匯報交流各課題進展情況。

第二十條 學(xué)校對各組教科研的實施情況,進行階段性的檢查測評,研究分析和指導(dǎo),整個過程結(jié)束,將組織驗收,對達到預(yù)定目標及效果明顯者,根據(jù)評估方案的具體要求認真進行等級評定,并給予獎勵。

第二十一條 各課題組、課題承擔教師可根據(jù)課題的選題合理性、計劃可行性、過程連續(xù)性、成果推廣應(yīng)用性向校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組、學(xué)校申請教育科研經(jīng)費。

第五章 資料信息管理

第二十二條 學(xué)校圖書室負責向教師推薦、訂閱教科研信息資料、專業(yè)書刊。青年教師至少訂閱一種與學(xué)科教學(xué)直接相關(guān)的業(yè)務(wù)刊物。

第二十三條 每位教師必須注意資料的積累和交流,所做資料積累提倡在網(wǎng)絡(luò)上交流。圖書館、檔案室應(yīng)定期對各種原始資料進行積累、收集、分類、編目、歸檔、保管,并力求便于查閱利用。

第二十四條 學(xué)校保證教師參加與本學(xué)科直接相關(guān)的教研學(xué)術(shù)交流活動。

第二十五條 努力提高教師的教育科研素養(yǎng),學(xué)校定期邀請專家、學(xué)者作教科研講座,每學(xué)年不少于2次。

第二十六條教科室要及時更新教科研網(wǎng)站,及時為教師提供科研動態(tài)進展。

第二十七條 專任教師每一學(xué)期至少撰寫一篇教育科研文章,教科室要重視積極向市、區(qū)報刊推薦教師的優(yōu)秀論文。

第六章 成果管理

第二十八條 學(xué)校及各組要及時發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣在教科研工作中所取得的成果。

第二十九條 每年組織不少于一次育科研成果交流會,學(xué)校集中開展論文交流、評比以及對教科研成果的鑒定推廣。

第三十條 學(xué)校對各課題的階段性成果要及時組織公開教學(xué)觀摩活動,采取聽課、測查、展示、專題研討、講座、報告會、現(xiàn)場會、學(xué)術(shù)交流、論文推薦、媒體宣傳等不同形式進行宣傳推介,使科研成果轉(zhuǎn)化為教育生產(chǎn)力,促進教改深化,教育發(fā)展。

第七章 投 入

第三十一條 時間投入:學(xué)校安排一定的教科研時間,安排教師定期聽理論講座、專題報告等活動時間。

第三十二條 經(jīng)費投入:學(xué)校從實際需要出發(fā),每學(xué)年撥配相應(yīng)科研專項經(jīng)費,用于調(diào)查、實驗、資料、物品購置和評獎、出論文集等開支,以利教科研工作正常開展。

第三十三條 人員投入:全校每位教師必須根據(jù)學(xué)校的總體安排,樂于承擔教科研專題。

第八章 評比和獎勵

第三十四條 每年由校教科研工作領(lǐng)導(dǎo)小組組織教科研成果評比,對在教科研工作中取得成果的有關(guān)教研組、年級組教師予以表彰獎勵,獎勵辦法除考核方案有關(guān)規(guī)定外,再設(shè)創(chuàng)新教育特別獎。獲獎情況與考核評優(yōu)、晉級相結(jié)合。

第三十五條 學(xué)校實行學(xué)術(shù)帶頭人的評選制度:必須曾主持過或正在主持市級以上課題研究,每年有市級以上論文發(fā)表或獲獎。其他參照校學(xué)科帶頭人的評選方法。

第九章 附 則

第三十六條 本辦法由學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組負責解釋。

第三十七條 本辦法自發(fā)布之日起實行。

第5篇 某某校教育科研管理制度

某校教育科研管理制度

一、管理網(wǎng)絡(luò)

學(xué)校的科研工作,形成由校長室主管,科研室具體負責,教導(dǎo)處協(xié)助配合的格局。全體教師共同參與,融課題組、教研組(教研、科研)為一體的管理網(wǎng)絡(luò)。

二、管理目標

通過管理,使學(xué)校的教育科研工作在申報、中期管理、研討、交流、成果評審、成果推廣等方面更為規(guī)范,更有利于促進學(xué)校教育科研工作的提高,有利于學(xué)校的發(fā)展,有利于教師的成長。

三、管理內(nèi)容與要求

(一)、理論學(xué)習制度

1、為保證課題研究的科學(xué)性,研究要在一定的理論指導(dǎo)下進行。各課題組或者是個人,都要認真學(xué)習先進的教育理論,以此轉(zhuǎn)變自己的教育觀念,指導(dǎo)教育實踐和教育研究。

2、學(xué)習以個人自學(xué)為主,集體學(xué)習為輔,集中學(xué)習和分散學(xué)習相結(jié)合,寒暑假進行相對集中的學(xué)習。學(xué)習要做一些摘記,并能聯(lián)系自己的教育實踐和教育研究寫一點體會。同時要注意理論學(xué)習與實踐緊密結(jié)合,以理論指導(dǎo)實踐。

3、學(xué)校行政干部、黨員、骨干教師要先學(xué)一步,多學(xué)一點,為大家做表率。

4、科研室要為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件。通過走出去、請進來等方式,聘請專家來校做講座,送教師外出學(xué)習、組織教師交流。同時要與圖書室加強聯(lián)系,為教師們的研究創(chuàng)造條件,及時為教師的學(xué)習和研究提供相關(guān)的資料。

(二)、課題的申報評審

1、科研室及時發(fā)布市、區(qū)各級課題的申報消息,并組織力量做好課題的立項、論證等工作。

2、每學(xué)年初,學(xué)校組織各學(xué)科教師進行課題申報。課題的研究可以個人進行,也可以組際合作、校際合作。課題的研究周期一般以一年為宜,研究的內(nèi)容要貼近自己的教育教學(xué)工作,做到小而實,同時要服務(wù)于學(xué)校的各重點課題。

3、對教師申報的課題,學(xué)校科研室組織力量進行評審,根據(jù)課題的理論價值和實踐意義,確定課題的級別。課題級別分校級重點課題、校級一般課題、教研組課題、個人課題。學(xué)校根據(jù)課題的級別給予一定的研究經(jīng)費。

(三)、課題的中后期管理

1、在課題研究過程中,要保證研討活動的正常進行。學(xué)校重點課題的研討活動由校長室和科研室組織進行。其他各類課題的研討活動一般以教研組,學(xué)科組為單位進行,由課題組長、教研組長具體負責,科研室和教導(dǎo)處負責管理。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)按分工要求,經(jīng)常深入課題組,了解情況,參與研究,及時反饋,加強實踐指導(dǎo)。

2、科研室對各類課題要做好中期管理,對有困難的研究者進行具體指導(dǎo)。對研究進展比較順利,取得較好中期成果的,要組織進行展示,通過上展示課、書面交流、口頭發(fā)言等形式進行中期匯報。

3、重視并做好教研、科研資料的收集、整理和歸檔工作?？蒲惺邑撠煂W(xué)校重點課題的資料管理,其余各級課題的相關(guān)資料都由課題的負責人或研究者負責管理。研究者在研究中也要做好相關(guān)理論資料的積累,以便成果推廣時運用。

4、每學(xué)年學(xué)校組織一次教育科研研討會,研討會的形式可以通過上課展示、專家報告、交流討論、專家評述等多種形式進行。

(四)、課題成果的評選

1、學(xué)校每年11月到12月開展校教育科研成果評比活動,聘請專家對各項成果進行評選。

2、對選出的優(yōu)秀成果學(xué)校給予一定的獎勵。鼓勵教師進行教育科學(xué)研究,并努力提高研究的質(zhì)量。

(五)、課題的研究經(jīng)費管理

1、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研,用來支付教師的課題津貼、購買圖書資料、設(shè)備、進行獎勵等

2、對市、區(qū)級課題的經(jīng)費?？顚Ｓ?同時,學(xué)校對市、區(qū)課題研究經(jīng)費的不足部分給予資助。對具有較高價值的其他課題,學(xué)校也給予資助。

(六)、課題成果的推廣

1、對優(yōu)秀的具有推廣價值的課題成果,不論大小,學(xué)校都給予推廣。

2、科研室應(yīng)將具有推廣價值的成果向校外輻射,將優(yōu)秀成果向有關(guān)的雜志、刊物推薦。

第6篇 小學(xué)教育科研使用管理制度

徽寧路第三小學(xué)教育科研管理制度

一、管理目標

學(xué)校教育科研工作由校長主管,下設(shè)分管領(lǐng)導(dǎo)。通過制定學(xué)?？蒲泄芾碇贫?使學(xué)校教育科研工作在課題申報、中期管理、具體實施、獎勵等方面更加規(guī)范。

二、學(xué)習制度

1、加強理論學(xué)習,以理論學(xué)習促進自己的觀念轉(zhuǎn)變和認識的提高,指導(dǎo)教育實踐和教育研究,為自己的科研提供堅實的理論支持。

2、學(xué)校為提高教師的理論水平和研究能力創(chuàng)造條件,聘請有關(guān)專家來校指導(dǎo)課題的研究。平時加強與圖書館的聯(lián)系,及時為課題研究的進行提供相關(guān)的資料和書籍。

三、申報制度

1、學(xué)校及時發(fā)布區(qū)級課題的申報信息,并組織力量做好課題立項、論證等工作。

2、每年9、10月份,學(xué)校組織教師進行課題申報,并認真填寫校級課題申報表,申報者要比較詳細地寫出課題研究的方案,由學(xué)校審核批準為校級重點和一般課題。

3、學(xué)校要求全體教師積極投入課題研究,特別是骨干教師、青年教師(40歲以下),要做到人人有課題。

4、申報課題的形式可個人申報,也可以教研組申報,個人參與合作共同研究。課題的研究內(nèi)容要貼近自己的教育、教學(xué)工作,做到小而實,要服務(wù)于學(xué)校的重點課題。

5、一經(jīng)申報,課題組的教師或個人要積極主動地進行研究,在課題研究過程中要上研究課。課題負責人對情報資料進行收集整理,課題一旦結(jié)題,要做好歸檔工作,按時完成結(jié)題報告。

6、課題實施時間超過一學(xué)期的,課題組要做好中期的自查及匯報。

7、學(xué)校每年撥出一部分經(jīng)費用于教育科研,用于課題組購買圖書資料、問卷及資料的復(fù)印等其它所需的支出。

四、獎勵制度

1、為了推動學(xué)校教育科研工作,鼓勵廣大教職工參與課題研究,學(xué)校每一年舉行一次校教育科研成果評獎,經(jīng)有關(guān)專家及科研小組評審,獲成果一、二、三等獎的,在考核中分別獎勵120元、100元、80元,鼓勵獎40元。

2、教育科研在市、區(qū)、校級課題立項成功,校方向課題參與者發(fā)放課題開題獎,獎額視參與人數(shù)而定。教科研榮獲市、區(qū)級成果等第獎的課題組負責人獎400元、300元,其他組員視承擔課題的多少獎200~100元不等。

3、在區(qū)、市、國家刊物上發(fā)表論文的獎勵為100元、200元、300元,在同等條件下可優(yōu)先評為先進。文章在區(qū)、市會議上交流的獎120~160元。在校級匯報交流的獎30~60元。

4、教育科研獲獎的將記入教師本人的業(yè)務(wù)檔案。

5、在條件成熟的情況下,學(xué)校將評選教科研個人先進。

6、學(xué)校每年組織一次科研研討會,進行科研成果的交流。

7、教科研成果評獎必須達到以下幾點要求:基本按時,案幾劃完成課題方案;論文符合課題研究報告的基本內(nèi)容和要求;論文具有客觀性、準確性、可讀性。

8、征文在區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎80元、100元、120元。

9、課件在校、區(qū)、市、國家范圍內(nèi)獲獎的獎60元、80元、100元、200元。

第7篇 小學(xué)教育科研常規(guī)使用管理制度

一、每學(xué)年教科室制定學(xué)校的教育科研工作計劃,通過學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的研究和學(xué)校教代會的討論后,向全校老師宣布并予以執(zhí)行。

二、組織教師學(xué)習教育理論,了解教育發(fā)展的最新動態(tài)

1、制定教師學(xué)習制度,與圖書管理教師配合,為教師們推薦閱讀書目。每位教師應(yīng)保證每周至少有一節(jié)課的閱讀時間,教師們在學(xué)習時記好讀書筆記,學(xué)習情況納入教師考核體系。

2、組織老師進行動態(tài)信息交流。教師在外出學(xué)習后填寫教科室編制的學(xué)習反饋表,并在學(xué)校范圍或教研組活動中向其他老師們匯報學(xué)習內(nèi)容與心得。

三、教科室與教導(dǎo)處協(xié)同配合組織老師參加各級各類教育教學(xué)征文活動,認真指導(dǎo)教師總結(jié)經(jīng)驗,修改文章。教師優(yōu)秀的文章可向刊物推薦。

四、各教研組針對研究課題積極開展教研活動,對實驗開展過程中出現(xiàn)的問題進行探討,每一學(xué)月小結(jié)一次,并形成單行材料;每學(xué)期每位老師結(jié)合自己的課題上兩節(jié)研究課。

五、每學(xué)期教科室不定期出《教育故事》、《教海揚帆》,加強全校教師教改信息的交流。

六、教育科研常規(guī)檔案管理

1、學(xué)期教師教育教學(xué)總結(jié)

2、推薦書目

3、教研組階段小結(jié)單行材料

4、課題研究課教案、自評

5、學(xué)期出版的校內(nèi)期刊。

第8篇 鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研管理細則范本

鎮(zhèn)中心小學(xué)教育科研管理細則

一、課題的選定

1.課題的確定應(yīng)遵循超前性、創(chuàng)造性和實效性等原則。根據(jù)小學(xué)教育發(fā)展的趨勢,針對小學(xué)教育中普遍存在的突出問題,從本地本校的實際出發(fā),圍繞小學(xué)教育的目標、管理、課程、教材、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以及考試、評價等方面,進行改革和實驗研究。教師選題應(yīng)根據(jù)本人的基礎(chǔ)和已有的條件,力所能及,應(yīng)先選擇那些范圍較小的,較容易解決的問題,應(yīng)盡量和自己的教育教學(xué)工作密切結(jié)合。

2.從上級教科研文件發(fā)布的課題選題指南中選擇相關(guān)課題。

3.教師可從本人的教育教學(xué)實踐和學(xué)校教育教學(xué)及其管理工作急需解決的問題確立課題,進行研究。

4.從學(xué)?？蒲幸?guī)劃課題指南或?qū)W校承擔的市級課題的子課題必選題研究。

5.40周歲以下青年教師必須參加課題研究。

二、課題組的成立

1.設(shè)組長1人,課題組成員2--5人。

課題組組長職責是:①承擔并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費。

2.課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

3.課題組成員分工合作,具體職責:①在組長的領(lǐng)導(dǎo)下,分步實施課題研究;②收集信息,分析研究;③設(shè)計調(diào)查問卷,訪問相關(guān)人物;④收集資料,并作初步分析;⑤配合組長撰寫研究報告或論文。

三、課題的申報立項

1.校級課題申報立項:由個人或課題組向?qū)W校教科室提交書面申請,課題方案和研究工作計劃。學(xué)校教科室對課題進行初審后提交學(xué)校行政審批,批準后即為校級課題。

2.z市級課題立項:

(1)由學(xué)校教科室向市教科室報送項目申請書,并提交課題方案。

(2)同意申請后,再交課題研究工作計劃一份,課題方案簡況一式三份。

(3)審查末通過的仍作為校級課題。

3.z市級、z省級課題立項

由課題組提出書面申請,按寧波市級、浙江省級課題申報材料要求組建檔案并申報,待上級主管部門立項審查通過。

四、課題的開題

l.課題開題工作由學(xué)校教科室與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案,并準備好如下材料方可開題:

a、課題開題通知; b、課題背景材料(或調(diào)查報告); c、課題方案; d、課題研究工作計劃; e、前期研究小結(jié)。

2.開題過程: a、宣讀立項通知; b、課題背景介紹; c、介紹課題方案; d、宣布課題研究工作計劃; e、前期研究小結(jié); f、課題咨詢與論證; g、開題會總結(jié)。

3.課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會,會議涉及的問題有記錄并存檔,開題情況用教育信息形式上報上級主管部門。

五、課題的常規(guī)管理

1.校級課題由學(xué)校教科室負責,教導(dǎo)處協(xié)助教科室進行管理,其余課題由教科室負責管理。

2.教科室要加強對課題組的指導(dǎo)、監(jiān)督和資料管理。研究者要注意資料的積累和保管。

3.教師要努力完成研究計劃,取得預(yù)期成果,學(xué)期或?qū)W年結(jié)束寫出論文或經(jīng)驗總結(jié)(結(jié)題成果或階段性研究成果)。

4.學(xué)科教學(xué)或班隊工作方面的研究課題,每學(xué)期至少上一節(jié)匯報課,反映研究的情況。

5.學(xué)校對教師課題研究情況進行考核,并記入業(yè)務(wù)檔案。教科室主任定期研究和親自承擔課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。

6. 教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集《潮涌z教科研》雜志。

7.教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進行驗收評獎。由教科室負責對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo),舉辦科研方法講座,提供教科研信息。

8.承擔課題計入工作量并列入年終考核項目制度。

(1)40歲以下的教師,每學(xué)年要有科研課題,要有階段性成果或課題的總結(jié)性論文作為學(xué)年末評優(yōu)的條件之一。

(2)重大科研成果、論著(在市級以上書刊發(fā)表論文及教學(xué)經(jīng)驗總結(jié)、區(qū)級學(xué)會論文一等獎、市級學(xué)會論文二等獎以上、省級三等獎以上及國家級三等獎以上),學(xué)校將其作為評優(yōu)評先的條件之一。

9.教育科研與教學(xué)改革實驗成果的評審、展示和推廣。

六、課題的中期報告登記

學(xué)校教科室負責對不同層級的科研課題進展情況進行認真登記,其內(nèi)容包括:①開題報告登記;②中期情況登記;③結(jié)題報告登記。登記表由教科室統(tǒng)一印刷,不同層級的課題,分開題、中期、結(jié)題三項逐一登記,最后建立進展報告登記冊,每次登記應(yīng)填寫登記表一式二份,由學(xué)校存檔。

七、課題的結(jié)題管理

l.課題結(jié)題時,學(xué)校教科室及時向上級管理部門提交結(jié)題申請報告。

2.請求鑒定的成果應(yīng)包括如下的材料: a、課題結(jié)題鑒定申請書;b、課題研究方案;c、課題研究工作總結(jié)(工作過程總結(jié));d、課題研究報告、論文或?qū)Ｖ?e、課題研究(實驗)效果報告;f、推廣應(yīng)用方案;g、課題經(jīng)費使用情況。

八、課題的檔案管理

1.課題研究的建檔范圍

①計劃選題階段。立項申請、審批手續(xù)、工作計劃、開題報告、方案論證等。

②研究階段。各種原始記錄、音像材料、工作日記、會議記錄、進展報告、研究方案及修改記錄、經(jīng)驗總結(jié)、有關(guān)論文、教育教學(xué)效果測查情況、階段報告等。

③總結(jié)鑒定階段。課題進展報告登記冊,研究報告、成果報告、經(jīng)驗總結(jié)、論文、專著、結(jié)題驗收有關(guān)材料(申請報告、鑒定會記錄、鑒定結(jié)論證書)等。

④成果推廣應(yīng)用階段。成果推廣應(yīng)用情況、效果、效益。

⑤成果獲獎材料。

2.課題研究的檔案管理

①課題檔案由課題負責人建立,應(yīng)有專人負責收集、整理和保管,并定期進行檢查,確保材料完整、準確、系統(tǒng)。凡歸檔的文件材料,要求格式統(tǒng)一、工整清晰、規(guī)范、便于保存和查閱。

②學(xué)校科研室應(yīng)責成課題組建立課題研究檔案,并在結(jié)題后妥善

管理。

③課題負責人應(yīng)向上一級管理部門呈交下列檔案材料各一份: a、教育科研項目立項申請書; b、階段研究工作小結(jié); c、方案修訂情況; d、終結(jié)成果報告、研究報告、課題進展登記冊、鑒定結(jié)論、證書; e、獲獎情況; f、研究經(jīng)費決算報告。

④注意加強對檔案及成果的保密工作,在成果正式公布前給予保密性保護。

⑤項目研究檔案的建立與管理工作,應(yīng)作為評審表彰優(yōu)秀成果的組成部分。

九、課題科研成果的評價、鑒定和推廣

1.校教科室應(yīng)研究建立評價教育科研成果指標系統(tǒng)和評價方法,逐步形成科研成果的科學(xué)評價制度。

2.建立定期科研成果評獎制度。市級以上課題由上級主管部門組織評比,校級課題每年評一次。對在教育科研上作出貢獻的部門和個人,給予精神和適當?shù)奈镔|(zhì)獎勵。

3.科研成果應(yīng)通過觀摩課、展覽成果、作講座、作報告、論文交流等多種形式宣傳推廣。

第9篇 小學(xué)教育科研管理規(guī)章條例

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化師資水平,根據(jù)學(xué)校教育科研與教學(xué)改革工作的需要,特制定本條例。

第一部分:教科室的工作職責

教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機構(gòu),它與學(xué)校的教導(dǎo)處、德育室并行,負責管理學(xué)校的教育科研工作,向校長負責,它所布置的工作任務(wù)是行政性的,全校的教職工應(yīng)認真執(zhí)行。

其主要職責是:

一、制定和實施學(xué)校的教科研工作計劃,收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報,為校長決策提供信息和依據(jù),為提高教師的教科研水平服務(wù)。

二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作,編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標準,并指導(dǎo)改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料,匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設(shè)計劃和相應(yīng)的學(xué)具、教具標準。

三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進行分析,對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研,并提出對策和建議;研究并承擔學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作,指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究,承擔教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗,建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組,組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定,為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

六、組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

七、主持學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育工作,推動多媒體輔助教學(xué)的開展和運用。

第二部分:教科研制度

1、 領(lǐng)導(dǎo)定期研究和親自承擔課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行三次例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、 校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡(luò)制度。

成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍,骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設(shè)校級優(yōu)秀教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審委員會。

3、 教科常規(guī)工作制度。

(1)學(xué)校有近期、遠期科研工作計劃。 近期:(學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃); 遠期:三年以上科研規(guī)劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

(3) 編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。

4、履行各級教師職責,承擔和參加科研課題制度。 所有教職員要承擔或參加一項科研課題,開展課題研究.

5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長和年級組長要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解,合理分工給本組教職員,并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。 每項課題的承擔者首先要向教科室申報,然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進行驗收評獎。 由教科室負責對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo),舉辦科研方法講座,發(fā)放教科研信息。

教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。

第10篇 z小學(xué)教育科研管理條例

為全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,優(yōu)化師資水平,根據(jù)學(xué)校教育科研與教學(xué)改革工作的需要,特制定本條例。

第一部分:教科室的工作職責

教科室是校長直接領(lǐng)導(dǎo)下的教育研究機構(gòu),它與學(xué)校的教導(dǎo)處、德育室并行,負責管理學(xué)校的教育科研工作,向校長負責,它所布置的工作任務(wù)是行政性的,全校的教職工應(yīng)認真執(zhí)行。

其主要職責是:

一、制定和實施學(xué)校的教科研工作計劃,收集國內(nèi)外教科研、教學(xué)管理工作的情報,為校長決策提供信息和依據(jù),為提高教師的教科研水平服務(wù)。

二、開展對學(xué)校課堂教學(xué)動態(tài)和改革方向的研究與指導(dǎo)工作,編擬學(xué)校課程教材改革方案和校本課程標準,并指導(dǎo)改革的實驗與推廣。研究與編寫教育的教學(xué)資料,匯編教學(xué)、教改經(jīng)驗和動態(tài)資料;負責研究擬訂與課程教材改革相配套的教學(xué)軟件建設(shè)計劃和相應(yīng)的學(xué)具、教具標準。

三、對學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量進行分析,對課程教材方案實施的情況進行調(diào)研,并提出對策和建議;研究并承擔學(xué)業(yè)評價的改革與實施工作,指導(dǎo)各學(xué)科教學(xué)和教師教育教學(xué)研究,承擔教學(xué)、教改經(jīng)驗的總結(jié)和推廣工作。

四、積極開展教育科研和教改實驗,建立對教育教學(xué)有較大現(xiàn)實意義的課題組,組織各教研組、課題組認真開展教科研活動。

五、收集教科研成果并進入檔案。為教師考核、職稱評定,為推薦骨干教師、學(xué)科帶頭人、特級教師提供準確詳實的事實材料。為校長對教師作出客觀、公正的評價提供依據(jù)。

六、組織教師學(xué)習國內(nèi)外先進的教育教學(xué)理論,轉(zhuǎn)變教育觀念,探索現(xiàn)代教學(xué)模式和教學(xué)規(guī)律,不斷提高教學(xué)質(zhì)量和改革效率。開展教師繼續(xù)教育和校本培訓(xùn)工作。

七、主持學(xué)?，F(xiàn)代技術(shù)教育工作,推動多媒體輔助教學(xué)的開展和運用。

第二部分:教科研制度

1、 領(lǐng)導(dǎo)定期研究和親自承擔課題制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)每學(xué)期要針對教科研工作進行三次例行研究,要親自承擔或參加一項課題的研究。

2、 校內(nèi)教科研組織和網(wǎng)絡(luò)制度。

成立有主管領(lǐng)導(dǎo)負責、有專職和兼職人員組成的教科室;建立顧問團和教科研骨干隊伍,骨干隊伍由教研組長、省級、市級、縣級和校級重點課題負責人組成。教科室下設(shè)校級優(yōu)秀教育科研與教學(xué)改革實驗成果評審委員會。

3、 教科常規(guī)工作制度。

(1)學(xué)校有近期、遠期科研工作計劃。 近期:(學(xué)期、學(xué)年科研工作計劃); 遠期:三年以上科研規(guī)劃。

(2)教科室負責對校級以上課題的管理,具體檢查計劃的實施情況。

(3) 編輯學(xué)校教育科研與教學(xué)改革實驗成果集和編發(fā)教科研簡報。

4、履行各級教師職責,承擔和參加科研課題制度。 所有教職員要承擔或參加一項科研課題,開展課題研究.

5、教研組長承擔科研課題制度。

教研組長和年級組長要親自承擔本教研組和年級組的科研課題并將本組課題加以分解,合理分工給本組教職員,并負責本組各子課題的管理。

6、課題的申報、認定制度。 每項課題的承擔者首先要向教科室申報,然后由教科室對各項課題進行認定。

7、教科室對各課題組提供服務(wù)與指導(dǎo)、進行驗收評獎。 由教科室負責對各項課題組提供服務(wù)與方法指導(dǎo),舉辦科研方法講座,發(fā)放教科研信息。

教科室負責對各項校級以下課題的驗收與評獎。

第11篇 教育科研管理辦法

一、教科研工作的指導(dǎo)思想:

以_“三個面向”和黨的教育方針為指南,在先進的教育思想和理論的指導(dǎo)下,實施科研興校戰(zhàn)略。堅持以校本研究為主要研究領(lǐng)域,對學(xué)校改革和發(fā)展一些帶有普遍性、規(guī)律性的問題進行研究和實踐,推動教改,提高教育教學(xué)活動的質(zhì)量和效益,形成具有本校特色的教育科研工作體系。促進教師隊伍專業(yè)化發(fā)展,推進學(xué)生素質(zhì)教育全面展開。

二、教科研工作的組織構(gòu)架和工作職責:

學(xué)校成立教育科研工作機構(gòu),由教導(dǎo)處領(lǐng)導(dǎo)。教育科研工作機構(gòu)是學(xué)校教育教學(xué)科研的管理機構(gòu),是學(xué)校黨和行政領(lǐng)導(dǎo)部門推進教科研工作的執(zhí)行機構(gòu),在業(yè)務(wù)上受研培中心教科理論室的指導(dǎo)。

教育科研工作機構(gòu)的工作職責是:

1、制定年度工作教科研工作計劃和組織召開教學(xué)科研工作會議;

2、制定中長期科研規(guī)劃,規(guī)劃應(yīng)符合學(xué)校實際情況,切實可行,組織推進并實施監(jiān)督規(guī)劃的執(zhí)行;

3、組織各種學(xué)術(shù)活動,協(xié)助學(xué)校組織教育理論和技能的學(xué)習和培訓(xùn),提高教師的科研水平;

4、組織并推進學(xué)校重大課題研究的立項、實施、階段審議,結(jié)果及評估等,并大力開展群眾性科研活動;

5、協(xié)助管理學(xué)校教科研成果檔案;

6、完成上級交辦的各項教科研工作。

三、教科研工作的措施和方法。

1、健全制度,完善機制,創(chuàng)造條件,切實保障。

(1)建立一套行之有效的教科研制度體系。

(2)設(shè)立教育科研專項資金,保證科研的實施。獎勵在科研中做出成績的集體和個人,并真正把教育科研作為評優(yōu)(先)、晉升、表彰的重要條件,獎勤罰懶,獎優(yōu)罰劣,形成完善的激勵機制和競爭機制,以激發(fā)教師從事教科研的積極性。

(3)加大教科研資料收集。購買教育理論、教科研專著,學(xué)科理論專著,滿足教師科研學(xué)習的需求。

2、加強校本培訓(xùn),提高整體科研能力,開展交流競賽,在競爭中培養(yǎng)骨干。

(1)對全校中青年教師進行課題知識培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容:教育科研選題,教育科研方法,實施過程,資料搜索、分析與整理,教育科研應(yīng)用及寫作,教育科研案例和論文寫作,課題的一般管理和電腦操作基本技能等。

(2)“請進來、走出去”,擴大交流學(xué)習面。利用我市已經(jīng)啟動的“名師工程”,讓參與“名師工程”的教師科研接受名師點對點指導(dǎo)。邀請上級教科研專家到校講學(xué)、指導(dǎo)。組織骨干科研人員外出培訓(xùn)學(xué)習、參觀考察。

(3)開展多種多樣的科研競賽交流活動。每學(xué)年舉行一次教育教學(xué)論文評比。開展校內(nèi)論文比賽、中青年教師教學(xué)技能競賽、研究課題匯報等教科研活動外,積極參加上級教科研部門組織的論文評選等各類科研活動。促進廣大能干肯干的教職員工,尤其是中青年教師迅速成長。

3、規(guī)范課題管理,抓校本科研科學(xué)化、規(guī)范化。

(1)嚴格按照制度進行課題研究,加強課題的過程管理。一月一次課題組交流,一學(xué)期一次課題中期檢查和評估。

(2)組織校級申報課題。引導(dǎo)教育研究向校本教研發(fā)展、深化。

(3)校本教研的選題方向應(yīng)結(jié)合學(xué)校特色建設(shè)。進行研究性學(xué)習,設(shè)置研究課題,解決教育教學(xué)中遇到的問題。

(4)加強德育校本研究。為學(xué)生思想教育提供理論依據(jù)。

(5)建立完整的學(xué)校教科研檔案(課題檔案、論文檔案、個人科研業(yè)績檔案)。

(6)建立教科研考核、報告制度。

四、教科研工作的考核評價和獎罰。

1、將參加、參與教科研工作納入部門和個人年度工作考核評價體系。部門以各學(xué)科組、各年級組為單位,個人包含每個教職員工。

2、將參加、參與教科研工作納入教壇新秀、骨干教師、學(xué)科帶頭人等評先、評優(yōu)的重要條件。

3、對參加、參與教科研工作實行獎優(yōu)罰劣、獎勤罰懶。必須達到:做好做差不一樣,做與不做更不一樣。

4、教科研活動要尤其避免應(yīng)付、敷衍而流于形式,搞花架子。

五、教科研工作的宣傳交流和推廣應(yīng)用。

1、樹立現(xiàn)代育人理念,營造教科研宣傳氛圍。樹立“科研興校,人人有責”的思想。要擯棄部份人應(yīng)付交差式的“科研”,或者只為晉升職稱才搞的“科研”。

第一,正確理解科研興校的意義,把握科研興校實質(zhì)?？蒲信d校的含義就是在專家引領(lǐng)下,通過教師全員參與教育科研活動,提高全體教師素質(zhì),解決教育教學(xué)中的實際問題,提高教育質(zhì)量和效益,實現(xiàn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。其中,科研是手段,興校是目的和結(jié)果。

第二、實施校長一把手工程。校長是實施科研興校戰(zhàn)略最核心人物,實施這一戰(zhàn)略是校長教育智慧的集中表現(xiàn)。因此,學(xué)校將由校長親自帶頭,實施科研興校戰(zhàn)略。

第三、教師要全員參與科研興校?？蒲信d校,人人有責,教師是科研興校最主要力量,鼓勵教師從自己的教學(xué)得失、教學(xué)感悟入手,開展小課題研究。圍繞科研興校的核心課題及其子課題進行研究,形成科研興校的合力。

2、創(chuàng)新特色出精品,推廣應(yīng)用出人才。

立足教育教學(xué)實際,解決工作中實際問題。突破實驗性、實效性、實證性的教科研難點,重點主攻校本教研,科研與教學(xué)相結(jié)合,在研究方法和探索領(lǐng)域上突出一個“實”字,在“實”上突破,在“實”上創(chuàng)新。以課題研究為龍頭,研究成果出精品。每三到五年形成1―2個國家級(或省級)科研課題,1―2個市級課題,報告有關(guān)部門,力求對外推廣應(yīng)用。

第12篇 教育科研管理制度(范本)

第一章 總 則

第一條 根據(jù)素質(zhì)教育和區(qū)、校關(guān)于科研興校、科研立校的要求,為保證學(xué)校教育科研

工作的有效開展,特制定本規(guī)程。

第二條 學(xué)校教科處是學(xué)校教育科研的管理機構(gòu),接受上級教育領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)和學(xué)校校長、分管副校長的直接領(lǐng)導(dǎo),業(yè)務(wù)上接受上級教育科研部門的管理、指導(dǎo)與監(jiān)督。

第三條 學(xué)教科處應(yīng)遵循“自強不息、厚德載物、團結(jié)奉獻、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新、立足實踐,服務(wù)課改”的原則推動和開展本校的教育科研工作。以有利于推進素質(zhì)教育,有利于提高辦學(xué)質(zhì)量,有利于推動教育事業(yè)的發(fā)展為宗旨。

第二章 組織機構(gòu)及工作職責

第四條 學(xué)校教科處由1—2人組成,設(shè)主任和副主任各1名。

第五條 學(xué)校教科處的工作職責:

1、制定本校教育科研工作規(guī)劃及課題管理辦法,推動本校群眾性科研工作的開展。

2、組織本校教育科研課題的立項、實施、階段審議、結(jié)題驗收及評獎:具體管理本校課題的研究全過程。

3、吸收、運用、推廣優(yōu)秀教育科研成果并盡快將其轉(zhuǎn)化為教育效益。

4、指導(dǎo)本校課題承擔者有效地開展課題研究工作,并為研究工作的良好運作創(chuàng)造必要的條件。

5、組織本校教育理論的學(xué)習、培訓(xùn)工作,提高教師的教育科學(xué)研究水平。

6、組織并管理本?？萍冀逃顒?。

7、管理本校圖書室。

8、與教務(wù)處協(xié)調(diào),指導(dǎo)和管理基礎(chǔ)教育課程改革的實施。組織教師學(xué)習課改理論,提高教師參與課改的積極性,深化課程改革。

9、接受上級部門下達的研究任務(wù),協(xié)助市、區(qū)級課題在本校的實施和管理。

第三章 學(xué)校教育科研的組織

第六條 制定本校一年一度的科研工作規(guī)劃。學(xué)校教科處應(yīng)根據(jù)市、區(qū)教育科研遠期、中期規(guī)劃,結(jié)合本校教育工作實際,遵循“全面貫徹教育方針,全面提高教育質(zhì)量”的原則,制定切實可行的科研工作規(guī)劃,使本校科研工作目標明確,針對性強,克服隨意性、盲目性。

第七條 搞好本校教育科研課題管理。學(xué)?？蒲惺覅⒄帐?、區(qū)教育科研課題管理辦法制定出本校的教育科研管理辦法。使本?？蒲姓n題工作落實,任務(wù)明確,保證課題順利實施。

第八條 學(xué)校教科處應(yīng)大力營造學(xué)校的科研氣氛,在全校教職工中樹立“科研興教,科研興?！钡囊庾R。同時,通過教育科研活動提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

第四章 學(xué)校科研課題的管理

第九條 成立科研課題組

1、課題組設(shè)組長1人,課題組成員2—9人,其中“主研”人員不得超過5人。課題組組長必須是主研人員之一。

2、主研人員必備條件:①研究指導(dǎo)思想與研究方案或重要創(chuàng)新點的提出者、研制者;②重要科學(xué)現(xiàn)象,規(guī)律或改革方案的發(fā)現(xiàn)、闡明或制定者;③關(guān)鍵性學(xué)術(shù)疑難問題或?qū)嶒?、技術(shù)難點的主要解決者。

3、主研者與參與者的身份,可在課題結(jié)題時根據(jù)各研究者的實際貢獻最后確定。

4、課題組組長職責是:①承擔并主持課題的主要研究任務(wù);②協(xié)調(diào)課題組成員力量,保證課題研究計劃順利開展;③加強上下聯(lián)系;④計劃決定研究工作日程,有效使用課題研究的經(jīng)費。

5、課題組組長(副組長)應(yīng)是主研者之一。

6、課題組可根據(jù)研究工作需要聘請研究工作顧問或指導(dǎo)者。

第十條 課題申報立項:

1、校級課題申報立項:由課題組向?qū)W校教科處提交書面申請,課題方案和研究工作計劃。學(xué)校科研室對課題進行初審后提交學(xué)?？蒲蓄I(lǐng)導(dǎo)小組審批,批準后即為校級課題。在學(xué)校開題會上頒發(fā)課題聘請書。

2、區(qū)級及以上課題立項:

①由學(xué)校教科處向區(qū)教育科研部門報送項目申請書,并提交課題方案等相關(guān)資料。

②審查通過并開出立項通知書的項目為區(qū)級或以上課題,末通過的仍作為校級課題。

第十一條 課題開題:

l、課題開題工作是—項嚴肅慎重的工作。開題工作由學(xué)校教科處與課題組共同完成。課題承擔人要認真修改和完善課題方案,并準備好如下材料方可開題:

①課題開題通知; ②課題背景材料(或調(diào)查報告); ③課題方案; ④課題研究工作計劃;⑤前期研究小結(jié)。

2、開題過程:

①宣讀立項通知;②課題背景介紹;③介紹課題方案;④宣布課題研究工作計劃;⑤前期研究小結(jié);⑥課題咨詢與論證;⑦開題會總結(jié)。

3、課題開題應(yīng)視其研究領(lǐng)域邀請有關(guān)人員參加開題會,會議涉及的問題要有記錄,會議所有的材料均應(yīng)存檔,開題情況用簡報形式上報上級主管部門。資料一式兩份,由教科處和課題負責人保管。

第五章 科研課題的過程管理

第十二條 教育科研課題資料分類與管理要求:

一、教育科研資料的分類

(一)組織管理資料

1.學(xué)校教育科研機構(gòu)資料:(1)學(xué)校教育科研領(lǐng)導(dǎo)小組成員基本情況(年齡、性別、職稱、職務(wù)等)及分工(學(xué)校填寫);(2)教科處人員構(gòu)成情況(學(xué)校填寫);(3)教育科研機構(gòu)工作章程(職責)(見學(xué)?？蒲泄芾碇贫?。

2.學(xué)校教育科研工作的發(fā)展規(guī)劃或年度計劃(教科處制定)。

3.學(xué)校教育科研工作的年度總結(jié)(教科處制定)。

4.學(xué)校教育科研課題管理制度(辦法):(1)校級課題的申報評審制度(辦法);(2)課題研究工作的過程管理制度(辦法);(3)學(xué)校教育科研經(jīng)費的管理辦法;(4)課題研究成果的評審及獎勵制度(辦法);(5)課題研究資料的管理辦法(學(xué)校制定)。

5.課題登記表:(1)課題申報一覽表;(2)課題研究成果一覽表;(3)課題成果獲獎情況一覽表

(二)教改科研(課題)資料。(以下資料由課題組收集整理歸檔備查)

1.課題申報立項資料:(1)課題研究方案;(2)課題立項申報表(申請書);(3)課題立項的審批文件。

2.課題研究的過程材料:(1)實施計劃(工作階段計劃);(2)研究工作的階段小結(jié);(3)階段性成果(調(diào)查報告、教案、專題論文、經(jīng)驗文章等);(4)研究工作的原始資料(研究工作記錄、文獻資料摘錄、學(xué)生作品、研究活動的音像記錄等)

3.結(jié)題資料:(1)課題研究報告;(2)課題研究工作報告;(3)課題研究的測查報告;(4)課題結(jié)題評審申請書;(5)課題結(jié)題評審意見。

4.課題成果評獎資料:(1)課題成果評獎推薦書;(2)課題成果獲獎證書。

(三)重大研究成果資料

在全國、市及區(qū)級獲獎的課題研究成果

二、教育科研資料的管理

1.分類建檔:學(xué)校教育科研工作資料按組織管理,科研課題和重大研究成果三類,分別建檔,其中教改科研(課題)資料按課題資料目錄單獨整理存放。

2.各項資料應(yīng)及時收集并分類歸檔。

3.各類資料應(yīng)定期整理、編目。課題研究資料在課題研究工作結(jié)束后,整理編目時應(yīng)將成果資料放在最前面。

4.除不重要的、繁瑣的原始資料外,其余資料按年度上交學(xué)校教科處,由學(xué)校教科處統(tǒng)一保管。

第十三條 教育科研課題組理論學(xué)習與交流

一、現(xiàn)代科學(xué)理論是教育科研的先導(dǎo),重視教育科研工作的理論學(xué)習和理論經(jīng)驗交流是教育科研工作的起點和質(zhì)量的重要保證。

二、理論學(xué)習與交流工作應(yīng)當依靠理論水平較高、同時有一定理論學(xué)習能力,并能主持理論交流工作的干部和教師共同進行。

三、學(xué)校開展教育科研工作,不得忽視教育教學(xué)理論和教育科研理論的學(xué)習,每學(xué)期至少開設(shè)1次以上的理論專題講座,每學(xué)年至少組織開展1次以上的理論研討和課題研究的交流活動。

四、區(qū)校級骨干教師應(yīng)走在理論學(xué)習與交流的前列,每學(xué)年應(yīng)有一定的理論學(xué)習與交流成果(體會),應(yīng)將其理論水平納入骨干示范作用考核評比中。

五、理論學(xué)習與交流應(yīng)做到“四有四用”,“四有”是指有計劃、有主題、有主講人、有形式;“四用”是指用于教研、用于教學(xué)、用于發(fā)展、用于創(chuàng)新。

六、理論學(xué)習與交流應(yīng)做到準備充分、資料充足。學(xué)校要高度重視教師的繼續(xù)教育和理論素養(yǎng)的提高,要及時提供教師理論學(xué)習的資料,力爭做到教師人人皆有,隨時可閱讀。

教師的優(yōu)秀論文、發(fā)表文章等來自于身邊的、可學(xué)習借鑒的素材,應(yīng)做到有目錄、有復(fù)印件、有個人檔案,應(yīng)廣泛宣傳學(xué)習。

第六章 教育科研課題研究階段性總結(jié)評比

一、教育科研工作應(yīng)堅持有始有終、注重過程管理的原則,各項教育科研工作均應(yīng)有計劃地實施;在學(xué)期或研究工作階段結(jié)束時,組織總結(jié)評比活動。

二、教育科研階段總結(jié)評比的宗旨是肯定前期(或前階段)的工作成績,分析取得成績的主要原因,總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚有益的經(jīng)驗;同時對照計劃中的工作目標和要求,尋找存在不足或失敗原因,便于及時改進。

三、教育科研階段總結(jié)評比的方式可以多種多樣,召開會議、測查、個別分析等均可,但應(yīng)該做到有資料、有事實證據(jù)、有標準,有獎懲意見。

四、學(xué)校結(jié)合本校實際,建立和不斷完善評價教育科研階段總結(jié)評比標準,不斷規(guī)范教育科研階段總結(jié)評比工作。

五、學(xué)校教育科研階段總結(jié)評比工作原則上由課題組組長負責具體組織實施。

六、學(xué)校教科室對教育科研階段總結(jié)評比中涌現(xiàn)的先進經(jīng)驗及時宣傳、報道并推廣,促使學(xué)校教育科研工作深入開展,取得更大成果。與此同時,學(xué)校教科室?guī)椭熑稳藛T提煉成果、提升理論水準,逐步形成自己的特色。

第七章 科研課題的結(jié)題評審

1、課題研究完成后,由課題組提出申請結(jié)題,并按要求提交結(jié)題驗收所需的全部相關(guān)資料。

資料包括:課題研究方案、課題立項通知書、階段性研究計劃、階段性研究總結(jié)、學(xué)年度研究過程記錄手冊、研究工作報告、研究成果報告、效果檢測報告、相關(guān)的問卷調(diào)查及調(diào)查報告、論文及敘事文章復(fù)印件、相關(guān)的獲獎成果材料等。

2、結(jié)題驗收由上級相關(guān)部門安排,組織人員進行,學(xué)校及相關(guān)部門應(yīng)給予大力支持、協(xié)調(diào),并作出妥善安排。

3、結(jié)題驗收合格的課題,將依據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定給予補助或獎勵。合格課題有權(quán)參加各級組織的評審,參加競賽等。