小學(xué)教育科研課題管理制度旨在規(guī)范和指導(dǎo)學(xué)校在科研活動(dòng)中的行為，確?？蒲许?xiàng)目的有效進(jìn)行，提高教育質(zhì)量。該制度涵蓋了課題的申請、立項(xiàng)、實(shí)施、評(píng)估和結(jié)題等多個(gè)環(huán)節(jié)，旨在促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，提升學(xué)校的教學(xué)科研水平。
包括哪些方面
1. 課題申報(bào)：明確申報(bào)流程，包括課題選題、前期調(diào)研、撰寫申報(bào)書、提交審批等步驟。
2. 課題評(píng)審：規(guī)定評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，包括課題的科學(xué)性、創(chuàng)新性、實(shí)用性，以及教師的科研能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
3. 課題實(shí)施：設(shè)立時(shí)間表，規(guī)定研究方法，強(qiáng)調(diào)數(shù)據(jù)收集和分析的嚴(yán)謹(jǐn)性，以及中期檢查的程序。
4. 資金管理：規(guī)定科研經(jīng)費(fèi)的使用范圍和報(bào)銷流程，確保資金透明和合理使用。
5. 成果產(chǎn)出：明確成果形式，如研究報(bào)告、論文發(fā)表、教學(xué)實(shí)踐應(yīng)用等，以及成果評(píng)價(jià)機(jī)制。
6. 知識(shí)產(chǎn)權(quán)：保護(hù)研究成果的原創(chuàng)性，明確權(quán)責(zé)歸屬，防止學(xué)術(shù)不端行為。
7. 后期評(píng)估：設(shè)立結(jié)題標(biāo)準(zhǔn)，包括成果的質(zhì)量、影響和持續(xù)性，以及項(xiàng)目總結(jié)報(bào)告的要求。
重要性
小學(xué)教育科研課題管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1. 提升教學(xué)質(zhì)量：通過科研活動(dòng)，教師能更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
2. 促進(jìn)教師成長：科研鍛煉教師的獨(dú)立思考和解決問題的能力，有助于其專業(yè)發(fā)展。
3. 增強(qiáng)學(xué)校競爭力：高質(zhì)量的科研成果能提升學(xué)校的聲譽(yù)，吸引優(yōu)秀教育資源。
4. 保障學(xué)術(shù)誠信：嚴(yán)格的管理制度可以預(yù)防學(xué)術(shù)不端行為，維護(hù)學(xué)術(shù)環(huán)境的公正和公平。
方案
1. 建立科研指導(dǎo)小組：由資深教師和專家組成，負(fù)責(zé)課題的指導(dǎo)和評(píng)審工作。
2. 定期培訓(xùn)：舉辦科研方法和倫理規(guī)范的培訓(xùn)，提升教師的科研素養(yǎng)。
3. 設(shè)立科研基金：鼓勵(lì)教師參與科研，為優(yōu)秀課題提供資金支持。
4. 強(qiáng)化監(jiān)督與反饋：定期檢查課題進(jìn)度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提供解決方案。
5. 公開透明的評(píng)價(jià)體系：確保評(píng)審和評(píng)估過程公正，結(jié)果公開，激勵(lì)教師積極參與科研活動(dòng)。
通過以上方案的實(shí)施，小學(xué)教育科研課題管理制度將為學(xué)校創(chuàng)造一個(gè)有序、公正、激勵(lì)性的科研環(huán)境，推動(dòng)教育科研工作的健康發(fā)展。
小學(xué)教育科研課題管理制度范文
第1篇 小學(xué)教育科研課題管理制度
教育科研是一項(xiàng)極具創(chuàng)造性、科學(xué)性的學(xué)術(shù)研究活動(dòng)，搞好小學(xué)教育科研管理是小學(xué)教育管理的重要內(nèi)容之一。為加強(qiáng)對教育科研工作的指導(dǎo)、檢測、評(píng)估等，提高我校教育科研水平和效益，使我校的教育科研管理工作科學(xué)化、制度化，形成具有城東特色的教育科研管理模式，推動(dòng)學(xué)校教育科研工作深入開展，特制訂《城東小學(xué)教育科研課題管理辦法》。
一、目的意義： 搞教育科研是提高教師素質(zhì)的重要方法，也是提高教育質(zhì)量的重要途徑。為此，必須有計(jì)劃地開展教育科研課題研究，通過對教育科研課題的專題研究，一方面使教師掌握教育科研的基本方法，培養(yǎng)一批科研型的骨干教師隊(duì)伍。另一方面要針對當(dāng)前教育、教學(xué)中存在的問題，探索小學(xué)教育改革的思路、策略和途徑，形成我校教育科研特色。同時(shí)為促進(jìn)教育科研成果盡快推廣、應(yīng)用，必須建立一套有利于操作、檢測、評(píng)估課題的管理辦法。
二、課題分類：
1、學(xué)校教育科研課題以校級(jí)立項(xiàng)課題為基礎(chǔ)，校級(jí)立項(xiàng)課題是學(xué)校課題管理的主要對象。在此基礎(chǔ)上逐級(jí)選擇推薦，逐步形成由校、區(qū)級(jí)、市級(jí)、省級(jí)、國家級(jí)課題組成的課題網(wǎng)絡(luò)。
2、學(xué)校教育科研課題分為學(xué)科類課題和非學(xué)科類課題兩大類。
三、課題管理機(jī)構(gòu)和管理內(nèi)容：
1、校級(jí)各類立項(xiàng)課題均由校教科室負(fù)責(zé)管理。校級(jí)以上立項(xiàng)課題根據(jù)相應(yīng)級(jí)別教育科研機(jī)構(gòu)制訂的管理規(guī)定實(shí)施管理。
2、課題管理的內(nèi)容包括課題申報(bào)、課題方案制訂、論證及立項(xiàng)、課題的實(shí)施、階段總結(jié)報(bào)告和實(shí)驗(yàn)報(bào)告、課題的中期檢測、課題成果鑒定、課題成果的推廣等環(huán)節(jié)。
四、課題管理程序： （一）、課題的申報(bào)與立項(xiàng)。
1、每年九月份由課題負(fù)責(zé)人選準(zhǔn)課題，填好課題申報(bào)表，寫出課題實(shí)驗(yàn)方案送校教科室。教科室根據(jù)所報(bào)課題進(jìn)行審閱。并組織有關(guān)人員對課題進(jìn)行論證，對有較高學(xué)術(shù)價(jià)值、便于操作的優(yōu)秀課題向上級(jí)教育科研部門推薦，爭取立項(xiàng)。其余的作為校級(jí)課題。
2、立項(xiàng)原則：鼓勵(lì)性原則。鼓勵(lì)全校教師參與教育科研，并通過科研提高廣大教師的科研能力?？尚行栽瓌t。課題研究人員具有一定的課題研究的能力和深入開展研究的精力。能制定出合理的、操作性強(qiáng)的研究方案。實(shí)用性原則。強(qiáng)調(diào)教育科研對本校的教育改革和發(fā)展有現(xiàn)實(shí)指導(dǎo)作用，強(qiáng)調(diào)教育科研對提高教師的業(yè)務(wù)水平有切實(shí)的促進(jìn)作用?？茖W(xué)性原則。課題研究的指導(dǎo)思想正確，研究目標(biāo)明確，立論根據(jù)充分，內(nèi)容具體，方法步驟切實(shí)可行。
（二）、課題的實(shí)施
1 、校教科室管理的課題范圍是校級(jí)課題和以我校名義申報(bào)的各級(jí)各類課題。
2 、課題負(fù)責(zé)人全面負(fù)責(zé)課題研究的各項(xiàng)工作。
3 、周期一年以上的課題每學(xué)期必須制定階段性課題研究計(jì)劃，應(yīng)按時(shí)寫出階段性研究總結(jié)。
4 、課題組長要經(jīng)常性組織教師研討，收集資料，及時(shí)記錄科研工作的進(jìn)展情況以及研究體會(huì)，按月向?？蒲惺覅R報(bào)。
5 、課題申報(bào)人應(yīng)維護(hù)課題研究的嚴(yán)肅性，要設(shè)法保證課題按時(shí)結(jié)題。同時(shí)，更要注意科研的科學(xué)性和對教育的實(shí)際指導(dǎo)意義，在研究過程中可作不斷的改進(jìn)或提高。
6 、課題一經(jīng)立項(xiàng)，不得隨意變更或終止，因故不能按時(shí)結(jié)題或不得不中止的課題，須書面說明理由，由教科室備案。無不可抗拒原因而不按時(shí)結(jié)題的，不得申報(bào)新一年課題。
（三）、自查、檢測
每位實(shí)驗(yàn)教師每學(xué)期末要寫出階段實(shí)驗(yàn)總結(jié)，向?qū)W校教科部匯報(bào)教育實(shí)驗(yàn)過程中的得失，并將實(shí)驗(yàn)過程中積累和收集的資料、數(shù)據(jù)等一并交校教科室存檔，便于學(xué)校對實(shí)驗(yàn)中期、實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行檢測、評(píng)估。
（四）、課題結(jié)題與鑒定管理
1、凡符合結(jié)題條件的課題，由校科研室負(fù)責(zé)鑒定工作。課題負(fù)責(zé)人向?？蒲惺疫f交《課題研究結(jié)題報(bào)告》，并附下列資料： 課題研究主體報(bào)告、全部研究成果反映研究過程的主要資料（文字、圖表、錄音、錄像、軟件和事物等）
2、市級(jí)及以上立項(xiàng)課題由上級(jí)科研部門給出鑒定。
3、課題的成果形式有教育科研論文、研究報(bào)告、調(diào)查報(bào)告、教育專著和教育軟件，學(xué)校有權(quán)對成果進(jìn)行合理的管理和推廣。
五、獎(jiǎng)勵(lì) 按實(shí)驗(yàn)成果價(jià)值給予必要的精神和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。 （詳見《城東小學(xué)教育科研課題獎(jiǎng)勵(lì)制度》）。
城東小學(xué)教科室
第2篇 小學(xué)教育科研課題管理制度二
新田小學(xué)教育科研課題管理制度
為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革，加強(qiáng)科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當(dāng)之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。
一、選題
1、在科研課題申請立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本?；虮镜貙?shí)際，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)，具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
③收集好立項(xiàng)申請書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。
④收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識(shí)研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評(píng)審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報(bào)告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評(píng)審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報(bào)告
2、立項(xiàng)申請報(bào)告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告
6、課題成果、資料等
六、課題獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價(jià)值，予以不同獎(jiǎng)勵(lì)，對評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。
第3篇 某小學(xué)教育科研課題管理制度
第一章 總則
第一條為了加強(qiáng)本校教育科研課題管理的規(guī)范化、程序化、制度化，加大學(xué)校對教育科研的規(guī)劃、指導(dǎo)力度，促進(jìn)本校教育科研成果水平的提高和可持續(xù)發(fā)展，特制定本制度。
第二條 教育科學(xué)研究必須貫徹一切從實(shí)際出發(fā)、理論聯(lián)系實(shí)際的原則，提倡解放思想、大膽創(chuàng)新和勇于探索的精神，站在時(shí)代的前沿，為本校教育改革的深入和創(chuàng)學(xué)校品牌作出貢獻(xiàn)。
第二章 組織結(jié)構(gòu)
第三條 本校教科室對申報(bào)立項(xiàng)的我校全國、省、市和校教育科研課題進(jìn)行管理，并負(fù)責(zé)具體日常事務(wù)工作。其職責(zé)是：
1、負(fù)責(zé)全校教科研炭展規(guī)劃、課題指導(dǎo)。
2、制定教育科研課題管理的辦法及有關(guān)章程、規(guī)定、制度。
3、負(fù)責(zé)課題的日常管理工作，包括組織各級(jí)各類科研課題的申報(bào)評(píng)審、成果鑒定、驗(yàn)收、獎(jiǎng)勵(lì)和推廣工作。
4、對批準(zhǔn)立項(xiàng)的科研課題研究實(shí)行全程監(jiān)控。
5、負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)校內(nèi)外各種學(xué)術(shù)團(tuán)體和組織的關(guān)系，組織開展教育科研有關(guān)活動(dòng)，促進(jìn)校內(nèi)外交流與合作。
6、搞好教科研服務(wù)，提供教科研指導(dǎo)、教科研人員培訓(xùn)和信息的提供。
7、做好科研成果的收集、整理、上報(bào)等工作。
第四條 申報(bào)的課題要有課題負(fù)責(zé)人，教科室與課題負(fù)責(zé)人定期開會(huì)，指導(dǎo)和管理課題研究。
第三章選題和申請
第五條 各部門及教師根據(jù)實(shí)際工作中所存在的問題自擬課題申報(bào)。
第六條 申請人必須政治立場堅(jiān)定，而且必須是課題的真正組織者和指導(dǎo)者，擔(dān)負(fù)實(shí)質(zhì)性任務(wù)。
第七條 教科室根據(jù)上級(jí)有關(guān)課題規(guī)劃精神，公布課題指南，各部門及教師可從中選題申報(bào)。
第八條 課題負(fù)責(zé)人一般需具備中級(jí)以上職稱資格或本科（含本科）以上學(xué)歷。
第九條 課題申請人要在對所申報(bào)課題的意義價(jià)值、完成條件、研究內(nèi)容、研究方法等進(jìn)行詳細(xì)的論證和設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上寫出完整、可行的研究方案，并按要求認(rèn)真填寫《教育教學(xué)科研課題申請書》，送教科室進(jìn)行申報(bào)。
第十條 填報(bào)登記表時(shí)，如有多人參加課題研究，必須注明一位課題負(fù)責(zé)人（也稱第一申請人），申請書應(yīng)由課題負(fù)責(zé)人簽名報(bào)出。
第十一條 所負(fù)責(zé)的立項(xiàng)課題若前一項(xiàng)末完成者，不得申報(bào)新的立項(xiàng)課題。
第四章評(píng)審和立項(xiàng)
第十二條 課題負(fù)責(zé)人將相關(guān)申請資料遞交教科室，由教科室組織評(píng)審小組評(píng)審，必要時(shí)聘請專家進(jìn)行評(píng)審。對巳獲準(zhǔn)的立項(xiàng)課題，經(jīng)學(xué)校行政會(huì)審批同意后，由教科室向課題負(fù)責(zé)人發(fā)放《教育科研課題申報(bào)表》。課題立項(xiàng)的基本標(biāo)準(zhǔn)是：
1、對本學(xué)校教育改革和發(fā)展有較大的現(xiàn)實(shí)意義和應(yīng)用價(jià)值或理論指導(dǎo)作用；
2、具有一定的學(xué)術(shù)價(jià)值，對提高教育質(zhì)量具有較大作用；
3、課題研究目標(biāo)明確，論證充分，研究方案切實(shí)可行，研究方法科學(xué)，經(jīng)費(fèi)預(yù)算合理，具備按計(jì)劃完成研究任務(wù)的各項(xiàng)基本條件。
第五章課題研究過程管理
第十三條 立項(xiàng)課題的管理由學(xué)校教科室負(fù)責(zé)。
第十四條 學(xué)校教科室結(jié)合立項(xiàng)課題研究，對課題負(fù)責(zé)人及其主要參與者進(jìn)行教育科研系列培訓(xùn)，以提高研究者的理論水平和研究能力，促進(jìn)課題研究的深入開展；向研究教師和個(gè)人提供教科研咨詢指導(dǎo)，組織研討，幫助解決研究中遇到的疑難問題。
第十五條 課題經(jīng)正式批準(zhǔn)立項(xiàng)后一月內(nèi)，課題申報(bào)人應(yīng)將該課題經(jīng)修改后的方案報(bào)教科室存檔，進(jìn)一步落實(shí)研究工作，也可以征求專家的建設(shè)性意見。
第十六條 課題組負(fù)責(zé)人對教科研課題負(fù)責(zé)論證、指導(dǎo)（包括：課題發(fā)展方向、解決研究過程中遇到的問題），督促科研工作的開展。課題組應(yīng)建立課題的學(xué)習(xí)、研討（原則上每月應(yīng)不少于一次）和檔案管理制度，并將研究資料及時(shí)上報(bào)教科室，以確保檔案研究的完整．有序。
第十七條 課題組在每個(gè)大的研究階段結(jié)束后；應(yīng)完成書面的階段總結(jié)報(bào)告（包括中期報(bào)告）并報(bào)教科室，促進(jìn)教師之間的交流、學(xué)習(xí)與合作。
第十八條 在立項(xiàng)課題研究過程中，因故對研究方案、參加人員等作重大調(diào)整的，由課題負(fù)責(zé)人書面申明情況上報(bào)教科室。
第十九條 立項(xiàng)課題完成后；課題負(fù)責(zé)人應(yīng)向教科室提交全部成果匯報(bào)，進(jìn)行經(jīng)費(fèi)結(jié)算。
第六章驗(yàn)收和鑒定
第二十條 課題完成后，課題負(fù)責(zé)人向教科室提出結(jié)題申請報(bào)告，同時(shí)提交如下材料：
1、研究方案；
2、研究成果主件、．附件；
3、研究總結(jié)報(bào)告（含自我評(píng)價(jià)材料）；
4、反映課題研究過程的主要資料（包括書面材料和電子資料）。
第二十一條 立項(xiàng)課題成果的鑒定，主要采用專家評(píng)議方式，包括會(huì)議和通訊鑒定。鑒定由教科室負(fù)責(zé)，專家組成員由校長辦公室聘請。
第二十二條 鑒定完成后，課題組負(fù)責(zé)人應(yīng)將完整的成果材料、研究總結(jié)報(bào)告、成果鑒定書（復(fù)印件）、研究經(jīng)費(fèi)決算等各一份交教科室存檔。驗(yàn)收合格后發(fā)給《教育科研課題成果驗(yàn)收合格證書》。
第七章推廣和應(yīng)用
第二十三條 對教育改革與發(fā)展和提高教育質(zhì)量與效益有重要意義的成果，學(xué)校采取各種措施加以宣傳和推廣。對一些優(yōu)秀的課題研究成果，由教科室向有關(guān)部門推薦參加評(píng)獎(jiǎng)，或發(fā)表在?？蛯W(xué)校博客上。
第二十四條 教科室對已結(jié)題的教科研課題，根據(jù)《學(xué)校教育科研獎(jiǎng)勵(lì)執(zhí)行辦法》及課題應(yīng)用、推廣的實(shí)際價(jià)值情況，由校委會(huì)討論，對科研成果進(jìn)行評(píng)定和獎(jiǎng)勵(lì)。
第4篇 小學(xué)教育科研課題管理制度（二）
新田小學(xué)教育科研課題管理制度
為了提高教育課題研究水平和研究效益促進(jìn)學(xué)校的教育改革，加強(qiáng)科研課題的管理，做到課題研究有章可循，特制定本辦法以試行，不當(dāng)之外在實(shí)踐中作相應(yīng)調(diào)整。
一、選題
1、在科研課題申請立項(xiàng)之前，所選課題應(yīng)具科學(xué)性、合理性、創(chuàng)新性、價(jià)值性、和可能性、超前性，并結(jié)合當(dāng)前教改動(dòng)態(tài)，本?；虮镜貙?shí)際，作出選題。
2、研究目標(biāo)應(yīng)明確，內(nèi)容應(yīng)具體，過程應(yīng)明了，方法應(yīng)可行，論證應(yīng)有據(jù)。
3、課題研究人員要有不辭辛苦、執(zhí)著追求的精神，應(yīng)具有科研意識(shí)、開拓創(chuàng)新意識(shí)，具備一定的文字表達(dá)能力、實(shí)踐能力，要有承擔(dān)失敗的勇氣和不斷探索的意志。
二、課題組人員
1、課題負(fù)責(zé)人全面管理課題的申報(bào)立項(xiàng)、批復(fù)、資金籌措等，監(jiān)督過程的實(shí)施、協(xié)調(diào)與課題研究相關(guān)事宜。
2、課題主研員具體負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)、總結(jié)、研究、布置，制定實(shí)施方案、實(shí)施計(jì)劃、階段性總結(jié)報(bào)告、擬訂課題在不同階段具體實(shí)施項(xiàng)目，提出做什么，怎樣做的問題。解決研究的重難點(diǎn)，在理論掌握上應(yīng)深入，帶頭積極投入研究實(shí)踐。
3、課題成員
根據(jù)課題要設(shè)立相應(yīng)的人數(shù)，據(jù)課題內(nèi)容及項(xiàng)目結(jié)合教師個(gè)人專長，確立研究人員。
4、根據(jù)課題的實(shí)際情況需設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和指導(dǎo)小組（或顧問組），將課題情況向指導(dǎo)小組匯報(bào)，并將疑難問題求教于該小組，以求得對課題研究起實(shí)質(zhì)性的指導(dǎo)。該組成員可向校外請一些有關(guān)方面的專家（或知名人士）參加。
三、課題的申請
1、課題申請人應(yīng)填寫好課題申請書，撰寫好研究方案，送學(xué)校教科室初審。
2、教科室初審后，對研究課題進(jìn)行論證，申請人根據(jù)教科室的意見，對方案進(jìn)行認(rèn)真重新修改。
3、經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教科室同意后學(xué)校課題可予開題研究，對極有價(jià)值的課題再逐級(jí)上報(bào)立項(xiàng)審批。
四、課題的實(shí)施
一項(xiàng)課題立項(xiàng)開題后，要想課題研究卓有成效，必須加強(qiáng)課題實(shí)施過程的管理。
1、計(jì)劃的具體落實(shí)
將研究項(xiàng)目的目標(biāo)和任務(wù)具體，分階段分步驟，針對所有應(yīng)完成的任務(wù)進(jìn)行分工，責(zé)任到人，定出時(shí)間，安排好日程，確定好內(nèi)容。
2、收集資料，做好檔案工作管理
①研究人員要作好讀書筆記、研究心得、經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)、方法效果，典型案例或個(gè)案的收集整理。
②收集、整理、保存研究過程中的圖片資料、聲像資料、課件以及研究小結(jié)、階段總結(jié)、經(jīng)驗(yàn)文章、研究論文或著作等。
③收集好立項(xiàng)申請書、論證報(bào)告研究、方案以及各種審批手續(xù)、階段成果、結(jié)題的申報(bào)、研究報(bào)告、工作報(bào)告、檢測報(bào)告、評(píng)審記錄、評(píng)委的鑒定等。
④收集好研究成果的推廣運(yùn)用及效果反饋意見。
3、課題組要定期召開研討會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，積極參加上級(jí)部門組織的相關(guān)課題研究的研討活動(dòng)，結(jié)合自己課題研究的實(shí)際，反饋信息，及時(shí)調(diào)整研究方案，及時(shí)處理研究過程中出現(xiàn)的新問題。
4、課題組按要求的時(shí)間向科研管理部門上報(bào)研究小結(jié)、階段研究報(bào)告、論文等相關(guān)材料。
5、課題組所有成員應(yīng)自覺學(xué)習(xí)科研理論，更深層次認(rèn)識(shí)研究的目的、任務(wù)和實(shí)用性，注意收集或摘錄與本研究有關(guān)的各類資料，善于吸收他人的研究思路、經(jīng)驗(yàn)、成果等，努力提高自身的研究水平和能力。
五、課題的評(píng)審
課題研究工作在周期內(nèi)結(jié)束后，寫出書面結(jié)題申請報(bào)告，由學(xué)校邀請有關(guān)方面的專家組織結(jié)題評(píng)審小組，作出書面簽定意見，應(yīng)準(zhǔn)備好以下材料：
1、結(jié)題申請報(bào)告
2、立項(xiàng)申請報(bào)告
3、立項(xiàng)批復(fù)通知
4、階段性總結(jié)
5、終結(jié)性結(jié)題報(bào)告
6、課題成果、資料等
六、課題獎(jiǎng)勵(lì)
學(xué)校將對已結(jié)題的課題，對主研和協(xié)研人員，按對課題貢獻(xiàn)的大小，應(yīng)用和推廣的價(jià)值，予以不同獎(jiǎng)勵(lì)，對評(píng)職及考核適當(dāng)計(jì)分以資鼓勵(lì)。
