- 目錄
老師管理制度流程圖旨在規(guī)范教師的教學(xué)行為，提升教學(xué)質(zhì)量，確保教育目標(biāo)的實現(xiàn)，主要涉及以下幾個方面：
1. 教師職責(zé)與權(quán)利界定
2. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計
3. 教學(xué)評估與質(zhì)量監(jiān)控
4. 老師培訓(xùn)與發(fā)展
5. 行為準(zhǔn)則與紀(jì)律處分
6. 溝通與反饋機制
包括哪些方面
1. 教師職責(zé)與權(quán)利界定：明確教師的授課任務(wù)、輔導(dǎo)學(xué)生、參與學(xué)?；顒拥嚷氊?zé)，同時規(guī)定教師應(yīng)享有的學(xué)術(shù)自由、教學(xué)創(chuàng)新等權(quán)利。
2. 教學(xué)計劃與課程設(shè)計：規(guī)定課程設(shè)置原則，要求教師制定符合大綱的教學(xué)計劃，并進(jìn)行定期更新。
3. 教學(xué)評估與質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)質(zhì)量評價體系，通過學(xué)生評價、同行評價、領(lǐng)導(dǎo)評價等方式，定期對教師教學(xué)效果進(jìn)行評估。
4. 老師培訓(xùn)與發(fā)展：設(shè)立教師專業(yè)發(fā)展計劃，包括技能培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究、教學(xué)研討等活動，鼓勵教師不斷提升自身能力。
5. 行為準(zhǔn)則與紀(jì)律處分：設(shè)定教師行為規(guī)范，對違反規(guī)定的行為進(jìn)行明確的紀(jì)律處分規(guī)定。
6. 溝通與反饋機制：建立有效的教師與學(xué)生、家長、管理層之間的溝通渠道，及時處理教學(xué)過程中出現(xiàn)的問題。
重要性
老師管理制度流程圖對于學(xué)校的正常運行至關(guān)重要。它不僅保障了教育公平，確保學(xué)生得到高質(zhì)量的教育，還激發(fā)了教師的工作積極性，促進(jìn)了教師隊伍的專業(yè)成長。良好的制度能夠預(yù)防和解決教學(xué)中的沖突，維護(hù)學(xué)校秩序，提高教育效率。
方案
1. 制定詳細(xì)的操作指南：將上述各方面具體化，形成易于理解、執(zhí)行的操作手冊，確保每個環(huán)節(jié)都有明確的執(zhí)行標(biāo)準(zhǔn)。
2. 建立監(jiān)督機制：設(shè)立專門的管理部門，負(fù)責(zé)制度的落實與監(jiān)督，定期檢查制度執(zhí)行情況。
3. 強化培訓(xùn)：對新入職教師進(jìn)行制度培訓(xùn)，確保他們了解并能遵守相關(guān)規(guī)定。
4. 反饋與改進(jìn)：鼓勵教師、學(xué)生和家長提出建議，定期對制度進(jìn)行審查和修訂，以適應(yīng)教育環(huán)境的變化。
5. 公開透明：公開制度內(nèi)容，讓所有利益相關(guān)者了解并監(jiān)督，增強制度的公信力。
以上方案旨在構(gòu)建一個公正、有序、有利于教與學(xué)的環(huán)境，促進(jìn)教師與學(xué)生的共同成長，提升學(xué)校的整體教育水平。
老師管理制度流程圖范文
第1篇 某幼兒園跟車?yán)蠋煿芾碇贫?/strong>
一、跟車?yán)蠋煴仨氃诔塑嚽白屑?xì)對照乘車名單,確認(rèn)核實當(dāng)日乘車名單及人數(shù)無誤后,方可上車。
二、如有幼兒因特殊原因更改上、落點或改乘其它線路車輛,家長須提前通知幼兒園,跟車?yán)蠋煴仨氃诋?dāng)日記錄中做特別說明,以免遺漏。
三、跟車?yán)蠋熢诟囘^程中,必須對照乘車清單,確認(rèn)每個站點上、落車的幼兒,并在每個相應(yīng)的名字后打勾確認(rèn)。
四、跟車?yán)蠋熢诟嚱Y(jié)束前,必須對整個車廂進(jìn)行檢查,確認(rèn)沒有一個幼兒被遺留在車上。
五、跟車?yán)蠋熢诟嚱Y(jié)束后,必須再次檢查乘車記錄,并在乘車表上簽名確認(rèn)后,再請園長簽名每月底交辦公室備案。
六、督促校車司機必須保持車輛勻速行駛,并避免一切不安全駕駛的行為。
七、檢查校車司機在接送的路程中是否正確在各站點?？?無論該站點是否有人上落。
八、提醒校車司機必須在幼兒上車坐穩(wěn)后,跟車?yán)蠋熓疽饪梢蚤_車后,方可啟動車輛前行。
九、校車站點及乘車幼兒名單需變更時,由每條線路組長通知到該車所有跟車人員及司機。
第2篇 老師接送孩子安全管理制度范例
每天值班人員要負(fù)責(zé)以下事項:
1、確保每天檢查各項電源,煤氣是否關(guān)好是否漏氣漏電。確保不會對兒童造成任何危險。
2、確保每天離開時關(guān)好門窗。
3、檢查室內(nèi)物品擺放,確保室內(nèi)物品不會對兒童造成危險。
4、室內(nèi)活動要安排有序,老師做到時刻警覺,避免發(fā)生任何安全隱患。
每天老師接送孩子時的安全管理規(guī)定:
保證孩子在接送中的安全是本中心最重要的責(zé)任。接送的老師在整個接送過程當(dāng)中要確保注意力時刻要在孩子身上,組織學(xué)生排隊、有秩序的走路。時刻銘記“安全第一”的觀念。
第3篇 老師管理制度-
1、 教師要熱愛學(xué)生,關(guān)愛學(xué)生,以正面教育,鼓勵表揚為主,以正確的價值觀引導(dǎo)學(xué)生,以自己的良好行為習(xí)慣潛易默化地影響學(xué)生。
2、 全體教職工必須嚴(yán)格遵守作息制度,不遲到、不早退、無大事不隨便請假。
3、全勤的教職工每月發(fā)給全勤獎30元,有遲到、早退、曠工等現(xiàn)象的,無全勤獎,另外遲到、早退者在當(dāng)月的工資中扣除5元/次,曠工者扣20元/次。
4、教師要把全部精力放在工作中,要全面照顧幼兒,避免發(fā)生意外事故。
5、工作中造成輕微責(zé)任事故,如磕傷、碰傷、擠傷、燙傷、扭傷等,有上述情況之一,教師本人負(fù)責(zé)向家長解釋,并承擔(dān)相應(yīng)費用。如因工作造成重大責(zé)任事故,導(dǎo)致幼兒需要住院治療的,教師必須承擔(dān)50%的醫(yī)療費用。因看管不當(dāng)造成幼兒轉(zhuǎn)學(xué),或造成其他嚴(yán)重后果的,屬教師嚴(yán)重失職,教師本人負(fù)全責(zé)?？郯l(fā)當(dāng)月獎金,若無不安全事件發(fā)生,當(dāng)月兌現(xiàn)50元安全獎。
6、班中物品需保管好,如有丟失或損壞,需及時報告,如隱瞞不報,造成不良后果,按失職處理。
7、教師在校內(nèi)、校外都應(yīng)自覺維護(hù)教師形象和幼兒園聲譽。上班期間要微笑面對家長,對家長和來賓態(tài)度友好。
8、各班放學(xué)后,必須在離園前認(rèn)真檢查,關(guān)好門窗,切斷電源,將物品放在指定地點,整潔衛(wèi)生,保證安全。 師生外出活動時,注意及時關(guān)燈、空調(diào)、電扇等。
9、同事之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)互助,不斤斤計較,嚴(yán)禁同事之間鬧情緒,互相詆毀、有損教師形象的事件發(fā)生。(出現(xiàn)此類事件,批評、教育不改正者且情節(jié)惡劣者,為了維持教師隊伍有良好的師德師風(fēng),做勸退處理):
老師管理制度(2):
①教師加強工作責(zé)任心,根據(jù)幼兒一日生活常規(guī),精心照顧幼兒,確保幼兒安全。
②每天教師做好安全檢查、電門、插座、電燈等不讓幼兒接觸,以免發(fā)生意外事故。
③幼兒吃飯時,熱飯菜不要幼兒接觸,熱水壺放到幼兒摸不著的固定地方,班上用的
手工剪子、水果刀、針、扣子、別針、按釘、(火柴)等要放到幼兒拿不到的地方。
④教育幼兒不能吃的東西不往嘴里放,不玩棍棒、樹枝或其他尖角的東西。
⑤下班前關(guān)好門窗、電源、水源、火源,保護(hù)幼兒安全、
⑥預(yù)防幼兒燙傷、觸傷、藥物中毒、食物中毒、預(yù)防異物進(jìn)入耳鼻及氣管,預(yù)防幼兒走失等。
老師管理制度(3):
1.認(rèn)真組織好幼兒一日生活,科學(xué)安排好幼兒的一日活動,幼兒的集體活動時間(包括上課)。小班10--15分種,中班20--25分鐘,大班25--30分鐘或35分鐘,大班后期可延長到40分鐘。
2.幼兒的戶外體育活動時間,每天不少于2小時。
3.保證幼兒充足的睡眠時間,幼兒每天午睡2—2.5小時(夏季午睡延長半小時)
4.保證各班幼兒的游戲時間,要列入課程表
老師管理制度(4):
l.教師應(yīng)按照《幼兒園教育綱要》要求,每學(xué)期制定工作計劃(班級計劃、學(xué)科計劃)。
2.教師值班時間必須使用普通話,進(jìn)班之前做好各種準(zhǔn)備(玩具、教具和其它用具)。
3.觀摩公開課活動及其他教學(xué)恬動均要有計劃、有總結(jié)。
4.按時打掃衛(wèi)生、保持桌面、地面整潔。
5.獨立完成備課任務(wù),備課本要書寫認(rèn)真,字跡清楚。
6.按課程表上課,組織游戲。
7.以鼓勵、表揚,正面教育為主,不體罰或變相體罰學(xué)生。
8.午睡時不睡覺、不離崗、不談笑打鬧,高聲喊叫,不出現(xiàn)有損教師形象的言行。
9.要精力集中,注意幼兒精神,對幼兒細(xì)致而寬松,隨時了解幼兒,如有不正常情況,隨時處理。
10.利用接送幼兒時間,向家長做好宣傳,適當(dāng)說明幼兒一天在校生活、
學(xué)習(xí)的情況。
11.要保持儀容儀表整潔、精神,不串班,不聊天,不使用幼兒任何物
