小學(xué)現(xiàn)代管理制度3篇

小學(xué)現(xiàn)代管理制度旨在構(gòu)建一個高效、公正、和諧的教育環(huán)境，確保教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生全面發(fā)展。其主要內(nèi)容包括以下幾個方面：

1. 教師管理：明確教師職責(zé)，制定教師考核標(biāo)準(zhǔn)，推動教師專業(yè)發(fā)展。

2. 學(xué)生管理：建立公平的學(xué)籍管理制度，關(guān)注學(xué)生行為規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展。

3. 課程管理：規(guī)劃課程設(shè)置，確保課程質(zhì)量，適應(yīng)素質(zhì)教育需求。

4. 校園環(huán)境管理：維護(hù)校園安全，優(yōu)化教育資源配置，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。

5. 家校合作：加強家校溝通，共同參與學(xué)生教育，形成教育合力。

包括哪些方面

1. 制度建設(shè)：制定和完善各項規(guī)章制度，確保學(xué)校運作有序。

2. 人力資源：合理配置教師隊伍，提升師資力量，提供專業(yè)培訓(xùn)和發(fā)展機會。

3. 學(xué)生發(fā)展：關(guān)注學(xué)生身心健康，實施個性化教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣和品格。

4. 質(zhì)量監(jiān)控：建立教學(xué)質(zhì)量評估體系，定期進(jìn)行教學(xué)檢查和反饋。

5. 社區(qū)參與：鼓勵家長和社會力量參與學(xué)校治理，共創(chuàng)教育良好生態(tài)。

重要性

小學(xué)現(xiàn)代管理制度的重要性體現(xiàn)在：

1. 提升教育質(zhì)量：科學(xué)的管理制度能保障教學(xué)活動的有序進(jìn)行，提高教育質(zhì)量。

2. 培養(yǎng)未來公民：通過規(guī)范的管理，幫助學(xué)生樹立正確價值觀，培養(yǎng)良好的社會公民素質(zhì)。

3. 保障權(quán)益：確保師生權(quán)益，構(gòu)建公平公正的教育環(huán)境。

4. 推動創(chuàng)新：激發(fā)教師創(chuàng)新精神，促進(jìn)教育理念和方法的更新。

5. 社會滿意度：提高家長和社會對學(xué)校教育的滿意度，增強學(xué)校的公信力。

方案

1. 制度完善：定期修訂管理制度，確保其適應(yīng)教育改革的需求。

2. 師資培訓(xùn)：實施教師專業(yè)發(fā)展計劃，提升教師教育教學(xué)能力。

3. 學(xué)生評價：推行多元化的評價方式，關(guān)注學(xué)生個體差異。

4. 家校溝通平臺：建立有效的家校溝通機制，如家長會、家校聯(lián)絡(luò)冊等。

5. 社區(qū)聯(lián)動：開展社區(qū)教育活動，邀請家長和社會人士參與學(xué)?；顒?，增強社會影響力。

通過這些方案的實施，小學(xué)現(xiàn)代管理制度將不斷優(yōu)化，為學(xué)生的全面發(fā)展提供有力保障，同時也推動學(xué)校的持續(xù)進(jìn)步和創(chuàng)新。

小學(xué)現(xiàn)代管理制度范文

第1篇 小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育光盤播放室管理制度-5

小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育光盤播放室管理制度(5)

一、光盤播放室是學(xué)校從事教育教學(xué)的專用教室,要有專(兼)職管理人員管理。

二、光盤播放教室內(nèi)不得從事與教學(xué)無關(guān)的活動,不得播放與教育教學(xué)內(nèi)容無關(guān)的節(jié)目,發(fā)生問題將追究事故人的責(zé)任。

三、管理人員要保障光盤播放教室設(shè)備處于良好狀態(tài),并根據(jù)教學(xué)安排,做好所需設(shè)備的檢測準(zhǔn)備工作,協(xié)助和指導(dǎo)任課教師按照操作規(guī)程操作。

四、教師在初次使用光盤播放教室之前,須閱讀有關(guān)產(chǎn)品使用說明書,熟悉設(shè)備的使用。在使用過程中,若發(fā)現(xiàn)異常情況,應(yīng)及時統(tǒng)治管理人員。

五、學(xué)生進(jìn)入光盤播放教室須聽從教師的安排,自覺遵守紀(jì)律,保持室內(nèi)安靜。

六、光盤播放教室使用結(jié)束之后,任課教師應(yīng)關(guān)閉所有設(shè)備,切斷電源,并登記好設(shè)備使用狀況表,做好相應(yīng)的使用記錄。

七、光盤播放教室必須做到防火防盜防塵防潮等工作。

第2篇 h小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程設(shè)備管理制度

遠(yuǎn)程教育設(shè)備是保證項目工作正常開展的物質(zhì)基礎(chǔ),是國家投資建設(shè)、學(xué)校負(fù)責(zé)管理使用的國有資產(chǎn),必須落實專人管理,建帳上冊,定期維護(hù),保證其正常運行和長期使用,真正發(fā)揮作用。

一、項目設(shè)備實行專人管理,落實責(zé)任制。一線教師是項目設(shè)備的使用者,必須盡職盡責(zé)管好、用好設(shè)備。

二、按照“模式二”分標(biāo)填寫《設(shè)備登記冊》,建立設(shè)備安裝、使用、維護(hù)檔案。在《資源設(shè)備使用登記表》上對使用運行情況做出記錄。

三、使用者操作必須符合相關(guān)設(shè)備的技術(shù)規(guī)范要求,符合有關(guān)安全規(guī)定和使用規(guī)則,不得拆卸各種設(shè)備有故障及時向技術(shù)人員反映。

四、做好日常維護(hù)保養(yǎng)與記錄,使項目設(shè)備時刻處于完好狀態(tài),保證設(shè)備正常運行。保證接地良好,注意電器設(shè)備的防雷、防塵、防潮、防盜和定期保養(yǎng)工作。

五、項目設(shè)備應(yīng)為項目所規(guī)定的目標(biāo)服務(wù),只能用于接收、下載、瀏覽教育資源,播放教育節(jié)目,為教育教學(xué)服務(wù),不得挪作它用。

六、任何學(xué)校和個人不得以任何借口將項目設(shè)備出借、轉(zhuǎn)讓、變賣,決不允許被個人擠占挪用。

七、建立損失賠償制度。因管理不善或使用不當(dāng)所造成的財產(chǎn)損失必須追究責(zé)任,責(zé)任人照價賠償,損壞設(shè)備必須盡快恢復(fù)工作功能。

第3篇 某中心小學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)學(xué)習(xí)管理制度

中心小學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)學(xué)習(xí)管理制度

1、成立以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為組長的現(xiàn)代課堂教學(xué)評估領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、每學(xué)期要制訂學(xué)校統(tǒng)一的《教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)綱目》,組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)中外先進(jìn)教學(xué)理論,定期進(jìn)行測試。

3、健全教學(xué)評估活動檔案,做好評估方案的制定、領(lǐng)導(dǎo)小組及評審組的建立、評審過程、驗收結(jié)果、階段性總結(jié)等活動的檔案整理工作。

4、認(rèn)真按照現(xiàn)代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估標(biāo)準(zhǔn),對教師進(jìn)行評估。

5、落實獎懲。達(dá)標(biāo)驗收結(jié)果要與個人評先,職稱評定,年度考核,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的政績掛鉤。課堂教學(xué)評估達(dá)不到三級者不能被評為校級先進(jìn)個人。達(dá)不到二級者在年度考核中不能被評為“優(yōu)秀”,達(dá)不到一級者不能被評為市級先進(jìn)個人或名教師。到2006年6月,課堂教學(xué)評估仍達(dá)不到三級者,學(xué)校有權(quán)不予聘用,達(dá)不到二級者,不能晉升職稱。

6、當(dāng)年分配上崗的大中專畢業(yè)生順延一年列入評估范圍。

7、認(rèn)真學(xué)習(xí)新密市中小學(xué)現(xiàn)代課堂教學(xué)學(xué)科課型評估指導(dǎo)意見,對照自己課堂教學(xué),作好迎接現(xiàn)代課堂教學(xué)評估活動的準(zhǔn)備。