獎懲培訓管理制度3篇

本獎懲培訓管理制度旨在明確員工的工作行為標準，通過獎勵優(yōu)秀表現(xiàn)和糾正不當行為，提升團隊的整體績效。制度主要包括以下幾個方面：

1. 獎勵機制：設定明確的績效指標，對達到或超越目標的員工給予物質和精神上的激勵。

2. 懲罰規(guī)定：對于違反公司規(guī)章制度或影響團隊協(xié)作的行為，制定相應的處罰措施。

3. 培訓體系：提供持續(xù)的學習和發(fā)展機會，幫助員工提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

4. 執(zhí)行與監(jiān)督：設立公正透明的執(zhí)行流程，確保獎懲制度的公平實施。

包括哪些方面

1. 行為準則：明確員工應遵守的職業(yè)道德和行為規(guī)范。

2. 績效評估：定期進行績效考核，作為獎勵和懲罰的依據(jù)。

3. 獎勵類型：包括但不限于獎金、晉升、表彰、員工福利等。

4. 懲罰措施：如警告、罰款、降職、解雇等，根據(jù)違規(guī)嚴重程度設定。

5. 培訓內(nèi)容：涵蓋技能培訓、團隊建設、領導力培養(yǎng)等多個領域。

6. 反饋與申訴：設立反饋渠道，允許員工對獎懲決定提出異議，并進行復核。

重要性

獎懲培訓管理制度的重要性體現(xiàn)在：

1. 提升效率：激勵員工提高工作效率，促進團隊合作，增強企業(yè)競爭力。

2. 保障公平：確保每個員工都有公正的評價和待遇，減少內(nèi)部矛盾。

3. 人才培養(yǎng)：通過培訓提升員工能力，為企業(yè)長遠發(fā)展儲備人才。

4. 文化塑造：強化公司價值觀，培養(yǎng)積極向上的企業(yè)文化。

方案

1. 設定明確的績效目標，確保員工清楚了解工作期望。

2. 建立多元化獎勵機制，兼顧個人和團隊貢獻，激發(fā)員工潛能。

3. 對于違規(guī)行為，依據(jù)規(guī)章制度進行公平處理，同時提供改正機會。

4. 定期舉辦培訓課程，結合員工需求和企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略，更新培訓內(nèi)容。

5. 設立獎懲評審委員會，負責制度的執(zhí)行和監(jiān)督，保證公正透明。

6. 鼓勵員工參與制度的反饋和改進，持續(xù)優(yōu)化獎懲培訓管理制度。

通過這一系列措施，我們期望能構建一個積極向上、公平競爭的工作環(huán)境，使每位員工都能在公司的成長中發(fā)揮出最大的價值。

獎懲培訓管理制度范文

第1篇 _物業(yè)公司培訓獎懲管理制度

物業(yè)公司培訓獎懲管理制度

1.目的

為嚴肅培訓紀律,獎優(yōu)罰劣,保障培訓管理制度的順利執(zhí)行。

2.適用范圍

均豪公司參加各級培訓的所有員工。

3.職責

3.1公司行政人事部負責全公司內(nèi)部助理級別以上人員的培訓獎懲工作。

3.2項目部行政管理部負責項目部范圍內(nèi)的培訓獎懲工作。

4.術語

4.1培訓獎勵是指對培訓工作業(yè)績突出的員工進行精神或物質上的鼓勵而采取的各種激勵措施。

4.2培訓懲處是指對公司培訓造成不良影響的員工而采取的各種懲處措施。

5.程序

5.1培訓獎勵的種類與標準

5.1.1表彰:頒發(fā)獎狀、證書或一次性獎金,并通報表彰。

5.1.2嘉獎

5.1.2.1最佳管理者:公司按年度培訓管理效果及參訓情況評選,授予最佳管理者稱號,頒發(fā)榮譽證書和獎金并通報表彰。

5.1.2.2優(yōu)秀培訓教師:公司按年度評選,授予優(yōu)秀培訓教師稱號,頒發(fā)公司特聘證書并實行課時補助制度。

5.2獎勵執(zhí)行程序

5.2.1由公司行政人事部制定評選辦法和標準,經(jīng)審批后,下達至各項目部作為評選的依據(jù)。

5.2.2由公司行政人事部和項目行政管理部組織全體員工參加公開評選工作,當場投票。

5.2.3公布名單,經(jīng)行政人事部審核,報行政總監(jiān)審批。

5.2.4由公司行政人事部和項目行政管理部頒發(fā)榮譽證書和獎金,并通報表彰。

5.2.5凡獲得公司培訓表彰的人員,其事跡記入個人檔案,作為今后考核與使用的參考依據(jù)。

5.3培訓獎勵的對象及行為

5.3.1組織培訓者

5.3.1.1計劃、組織、實施培訓工作及時到位,具有實用性和創(chuàng)造性。

5.3.1.2各項目部培訓工作負責人能夠及時上報《月培訓計劃》及《月培訓實施表》。

5.3.1.3作為培訓教師能夠認真負責,撰寫教案,備課詳盡,專業(yè)知識水平較高,所講內(nèi)容具有實用性。

5.3.2參加培訓者

5.3.2.1積極參與公司及項目部組織的培訓。

5.3.2.2不遲到早退,自覺維護課堂紀律。

5.3.2.3學習態(tài)度積極,并能提出合理化建議和意見。

5.4培訓懲處

5.4.1過失懲處對象及過失行為

5.4.1.1一類過失

5.4.1.1.1受訓者

5.4.1.1.1.1培訓無故遲到、早退或替他人簽到者。

5.4.1.1.1.2培訓期間交頭接耳、大聲喧嘩、吃食物、咀嚼口香糖或在培訓過程中接打手機、吸煙等對培訓講師作出不禮貌的行為。

5.4.1.1.1.3未經(jīng)許可擅帶外公司人員參加培訓。

5.4.1.1.2項目部培訓負責人不按公司規(guī)定及時上報培訓計劃及培訓實施表。

5.4.1.2二類過失

5.4.1.2.1受訓者

5.4.1.2.1.1連續(xù)兩次培訓課程遲到或早退

5.4.1.2.1.2培訓課程曠課。

5.4.1.2.1.3培訓過程中睡覺。

5.4.1.2.1.4未參加或未按規(guī)定通過指定的崗位培訓課程的培訓及考核。

5.4.1.2.2培訓負責人對培訓工作態(tài)度消極、抵觸,工作效率低下。

5.4.1.3三類過失

5.4.1.3.1受訓者

5.4.1.3.1.1連續(xù)兩次培訓課程曠課。

5.4.1.3.1.2故意損壞培訓教具、培訓設備。

5.4.1.3.1.3經(jīng)免薪培訓及補考后,仍為達到指定的崗位培訓課程的培訓要求。

5.4.1.3.2培訓組織者

5.4.1.3.2.1不能勝任培訓工作,工作能力有限。

5.4.1.3.2.1外瀉公司內(nèi)部保密培訓資料。

5.4.2培訓懲處形式與程序

過失類別行使權利范圍

一類過失項目部行政管理部培訓負責人

二類過失總部部門經(jīng)理、培訓經(jīng)理或項目執(zhí)行總經(jīng)理

三類過失0-3級員工部門經(jīng)理報行政總監(jiān)(或項目執(zhí)行總經(jīng)理)批準,4-8級管理人員由行政總監(jiān)審核后報公司總經(jīng)理批準。

5.4.2.1獎懲單由簽發(fā)部門交過失員工簽字,再送項目行政管理部或公司行政人事部,行政人事部根據(jù)過失類別的輕重程度分別由相關負責人進行處罰,由行政人事部負責存檔。

5.4.2.2對員工反映部門經(jīng)理以上人員過失行為經(jīng)核實后,由行政總監(jiān)或總經(jīng)理視情節(jié)輕重給予相應處罰。

5.4.3懲處標準

參見《獎懲管理制度》。

5.4.4申訴

參見《獎懲管理制度》。

6.監(jiān)督執(zhí)行

公司行政總監(jiān)

7.相關/支持性文件

《員工手冊》

《獎懲管理制度》

《培訓管理制度》

《各類培訓管理規(guī)定》

《員工入職/崗前培訓管理規(guī)程》

8.質量記錄及表格

《獎懲單》

第2篇 物業(yè)公司培訓獎懲管理制度

物業(yè)公司培訓獎懲管理制度

1.目的為嚴肅培訓紀律,獎優(yōu)罰劣,保障培訓管理制度的順利執(zhí)行。

2. 適用范圍均豪公司參加各級培訓的所有員工。

3．職責

3.1 公司行政人事部負責全公司內(nèi)部助理級別以上人員的培訓獎懲工作。

3.2 項目部行政管理部負責項目部范圍內(nèi)的培訓獎懲工作。

4. 術語

4.1 培訓獎勵是指對培訓工作業(yè)績突出的員工進行精神或物質上的鼓勵而采取的各種激勵措施。

4.2 培訓懲處是指對公司培訓造成不良影響的員工而采取的各種懲處措施。

5. 程序

5.1 培訓獎勵的種類與標準

5.1.1 表彰:頒發(fā)獎狀、證書或一次性獎金,并通報表彰。

5.1.2 嘉獎

5.1.2 .1最佳管理者:公司按年度培訓管理效果及參訓情況評選,授予最佳管理者稱號,頒發(fā)榮譽證書和獎金并通報表彰。

5.1.2 .2優(yōu)秀培訓教師:公司按年度評選,授予優(yōu)秀培訓教師稱號,頒發(fā)公司特聘證書并實行課時補助制度。

5.2 獎勵執(zhí)行程序

5.2.1 由公司行政人事部制定評選辦法和標準,經(jīng)審批后,下達至各項目部作為評選的依據(jù)。

5.2.2 由公司行政人事部和項目行政管理部組織全體員工參加公開評選工作,當場投票。

5.2.3 公布名單,經(jīng)行政人事部審核,報行政總監(jiān)審批。

5.2.4 由公司行政人事部和項目行政管理部頒發(fā)榮譽證書和獎金,并通報表彰。

5.2.5 凡獲得公司培訓表彰的人員,其事跡記入個人檔案,作為今后考核與使用的參考依據(jù)。

5.3 培訓獎勵的對象及行為

5.3.1 組織培訓者

5.3 .

1.1 計劃、組織、實施培訓工作及時到位,具有實用性和創(chuàng)造性。

5.3 .

1.2 各項目部培訓工作負責人能夠及時上報《月培訓計劃》及《月培訓實施表》。

5.3 .

1.3 作為培訓教師能夠認真負責,撰寫教案,備課詳盡,專業(yè)知識水平較高,所講內(nèi)容具有實用性。

5.3.2 參加培訓者

5.3 .

2.1 積極參與公司及項目部組織的培訓。

5.3 .

2.2 不遲到早退,自覺維護課堂紀律。

5.3 .

2.3 學習態(tài)度積極,并能提出合理化建議和意見。

5.4 培訓懲處

5.4.1 過失懲處對象及過失行為

5.4 .

1.1 一類過失

5.4 .

1.1 .1受訓者

5.4 .

1.1 .

1.1 培訓無故遲到、早退或替他人簽到者。

5.4 .

1.1 .

1.2 培訓期間交頭接耳、大聲喧嘩、吃食物、咀嚼口香糖或在培訓過程中接打手機、吸煙等對培訓講師作出不禮貌的行為。

5.4 .

1.1 .

1.3 未經(jīng)許可擅帶外公司人員參加培訓。

5.4 .

1.1 .2項目部培訓負責人不按公司規(guī)定及時上報培訓計劃及培訓實施表。

5.4 .

1.2 二類過失

5.4 .

1.2 .1受訓者

5.4 .

1.2 .

1.1 連續(xù)兩次培訓課程遲到或早退

5.4 .

1.2 .

1.2 培訓課程曠課。

5.4 .

1.2 .

1.3 培訓過程中睡覺。

5.4 .

1.2 .

1.4 未參加或未按規(guī)定通過指定的崗位培訓課程的培訓及考核。

5.4 .

1.2 .2培訓負責人對培訓工作態(tài)度消極、抵觸,工作效率低下。

5.4 .

1.3 三類過失

5.4 .

1.3 .1受訓者

5.4 .

1.3 .

1.1 連續(xù)兩次培訓課程曠課。

5.4 .

1.3 .

1.2 故意損壞培訓教具、培訓設備。

5.4 .

1.3 .

1.3 經(jīng)免薪培訓及補考后,仍為達到指定的崗位培訓課程的培訓要求。

5.4 .

1.3 .2培訓組織者

5.4 .

1.3 .

2.1 不能勝任培訓工作,工作能力有限。

5.4 .

1.3 .

2.1 外瀉公司內(nèi)部保密培訓資料。

5.4.2 培訓懲處形式與程序過失類別行使權利范圍一類過失項目部行政管理部培訓負責人二類過失總部部門經(jīng)理、培訓經(jīng)理或項目執(zhí)行總經(jīng)理三類過失0-3級員工部門經(jīng)理報行政總監(jiān)(或項目執(zhí)行總經(jīng)理)批準,4-8級管理人員由行政總監(jiān)審核后報公司總經(jīng)理批準。

5.4 .

2.1 獎懲單由簽發(fā)部門交過失員工簽字,再送項目行政管理部或公司行政人事部,行政人事部根據(jù)過失類別的輕重程度分別由相關負責人進行處罰,由行政人事部負責存檔。

5.4 .

2.2 對員工反映部門經(jīng)理以上人員過失行為經(jīng)核實后,由行政總監(jiān)或總經(jīng)理視情節(jié)輕重給予相應處罰。

5.4.3 懲處標準參見《獎懲管理制度》。

5.4.4 申訴參見《獎懲管理制度》。

6. 監(jiān)督執(zhí)行公司行政總監(jiān)

7. 相關/支持性文件《員工手冊》《獎懲管理制度》《培訓管理制度》《各類培訓管理規(guī)定》《員工入職/崗前培訓管理規(guī)程》

8. 質量記錄及表格《獎懲單》

第3篇 校本培訓獎懲管理制度范例

1、參加校本培訓是每個教師的權利和義務,全體教師必須按規(guī)定完成相應的培訓內(nèi)容。

2、成立領導小組,負責制定、組織實施校本培訓方案和年度培訓計劃。計劃要有針對性、系統(tǒng)性、可操作性和實效性。

3、校本培訓組織者和實施者必須按照校本培訓方案規(guī)定的內(nèi)容組織培訓活動,并記好筆記,每次有出勤統(tǒng)計,有過程記載。每學年對教師參加校本培訓的情況進行考核,考核結果分合格、不合格兩個等次,無故不參加校本集中培訓三次以上視作不合格。

4、校本培訓的考核情況將作為教師年度考核評優(yōu),職務聘任、晉升的必備條件。

5、教師培訓的方式要靈活多樣,切實可行,不搞形式,不走過場。對不同層次教師提出不同的培訓要求,但都應在原有基礎上提高。使教師由逐步實現(xiàn)由初任向勝任轉化,由勝任向骨干轉化,由骨干向知名轉化,由知名向專家轉化的奮斗目標。

6、做好校本培訓的考核與總結工作?？己艘獔猿謬栏?、全面的原則;總結中要肯定成績,發(fā)現(xiàn)問題,對培訓工作進行全面分析,總結經(jīng)驗,提出改進措施,保證培訓工作沿著正確的軌道健康發(fā)展。

7、經(jīng)費保障。學校積極籌措資金,加大投入,為順利開展校本培訓提供必要的物質基礎。

8、后勤支持。后勤為培訓服務,主動、及時提供物質保障。

9、繼續(xù)教育成績領先者,在評選優(yōu)、晉職方面,同等條件下優(yōu)先。

10、對不完成繼續(xù)教育任務或校本培訓任務者,年度考核不得評為優(yōu)秀,更不得晉升高一級職稱。