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教學管理管理制度旨在規(guī)范教學活動，提高教學質量，保障教育公平，促進教師專業(yè)發(fā)展，以及提升學生的學習體驗和學業(yè)成就。它涵蓋了教學計劃、教師管理、學生管理、課程評估、教學資源管理等多個方面。
包括哪些方面
1. 教學計劃：明確教學目標，制定課程大綱，確保課程內容的科學性和適切性。
2. 教師管理：包括教師的選拔、培訓、考核和激勵機制，以提升教師的教學能力和專業(yè)素養(yǎng)。
3. 學生管理：關注學生的學業(yè)進展，實施有效的輔導和支持機制，促進學生的全面發(fā)展。
4. 課程評估：定期進行課程質量評估，收集反饋，持續(xù)改進教學方法和內容。
5. 教學資源管理：合理配置和利用教學資源，如教材、實驗設備、在線平臺等，以支持高效教學。
重要性
教學管理管理制度的重要性在于：
1. 提升教學質量：通過規(guī)范化的管理，確保教學過程的有序性和有效性，提升學生的學習成果。
2. 促進教師成長：良好的管理制度能激發(fā)教師的積極性，推動他們的專業(yè)發(fā)展。
3. 維護教育公平：確保每個學生都有平等接受高質量教育的機會。
4. 提高教育資源利用效率：合理分配和使用資源，避免浪費，優(yōu)化教學環(huán)境。
方案
1. 建立健全教學計劃審批制度，由教育專家參與審定，確保教學內容的嚴謹性和前瞻性。
2. 設立教師發(fā)展中心，定期舉辦教師培訓，提升教師的教學技能和教育理念。
3. 實施學生學業(yè)跟蹤系統(tǒng)，及時了解學生的學習動態(tài)，提供個性化的學習支持。
4. 設立課程評估委員會，定期進行教學質量檢查，收集學生和教師的反饋，及時調整教學策略。
5. 引入數(shù)字化管理工具，優(yōu)化教學資源的申請、分配和回收流程，提高資源利用率。
教學管理管理制度是教育機構運行的核心，它需要不斷適應教育環(huán)境的變化，以滿足學生、教師和社會的需求，為培養(yǎng)未來人才提供堅實的基礎。
教學管理管理制度范文
第1篇 遠程培訓教學管理制度范例
遠程培訓教學管理制度
1、培訓教材
基地開設的培訓專業(yè)所選用的教材原則上應使用國家勞動和社會保障部職業(yè)技能鑒定教材或普惠制就業(yè)短期培訓教材,對于國家職業(yè)標準中未涉及到的培訓專業(yè)和特殊專業(yè)可以自編講義,經(jīng)市普惠制就業(yè)培訓工作領導小組辦公室批準后方可使用。
2、教學計劃
基地開設的各培訓專業(yè)培訓計劃均參照國家職業(yè)技能鑒定教材中規(guī)定的初、中、高級教學標準,結合我市實際及培訓學員的具體情況制定,并報市普惠制就業(yè)培訓領導小組辦公室審定、備案。
3、教學大綱
教學大綱是根據(jù)指導性教學指導方案的要求制定的,是確定各專業(yè)教學內容的依據(jù)。教學大綱的編制要突出針對性和實效性,各培訓專業(yè)教學大綱必須經(jīng)過市普惠制就業(yè)培訓領導小組辦公室審定、備案。
4、授課計劃
各培訓專業(yè)任課教師要在保證規(guī)定課時的基礎上,嚴格按照《鞍山市普惠制就業(yè)培訓考核驗收及經(jīng)費使用管理暫行辦法》的要求,根據(jù)實施性教學計劃、教學大綱編制每期培訓班授課計劃,按3:7或4:6的比例合理安排理論培訓課時與實訓課時。
5、教案
任課教師必須備有完整教案,任課教師無所需教案,不準上課。
(1)教案的主要內容包括:講授課題,教學目的要求,教學重點、難點,主要教學內容,授課時間,小結等。
(2)教案(包括首頁和附頁)必須書寫詳細完整,并且能保證目標教學質量。
第2篇 臨床教學管理制度模版
我院臨床教學管理組織機構由醫(yī)院、業(yè)務科室兩級組成。在管理上實行分管院長負責制。醫(yī)務部是醫(yī)院教學工作的職能管理部門,設專職教學管理人員一名;臨床科室系教學工作的基層組織,各科室指定一名人員作為科室的教學組長,協(xié)助科主任完成教學工作任務。
一、分管院長職責
1、對院長負責,領導和主持全院教學工作,貫徹執(zhí)行國家教育方針,完成臨床教學任務。
2、領導教學管理部門制訂醫(yī)院教學計劃,督促、落實任務,定期檢查考核,做好總結評比。
3、主持召開醫(yī)院教學工作會議。
4、對教學重大事宜做出決策。
二、醫(yī)務部職責
1、在分管院長領導下,組織貫徹上級有關教學方面的方針、政策,執(zhí)行各實習院校的教學、實習大綱。
2、根據(jù)各實習院校的教學、實習大綱,組織各專業(yè)的教學、實習實施計劃,擬訂和修改教學管理規(guī)章制度。
3、指導各科室對教學、實習工作的實施,檢查教學、實習計劃落實情況,組織監(jiān)考、閱卷。
4、組織各科室開展教學質量評比,努力提高教學質量。
5、建立、健全教學、實習檔案。
6、負責組織對本院帶習教師的年度考核,評選優(yōu)秀帶教老師。
7、負責組織實習生的醫(yī)德醫(yī)風、行為規(guī)范、醫(yī)院有關制度的學習,搞好崗前培訓。定期檢查實習完成情況,了解實習學生的學習態(tài)度,職業(yè)道德,勞動紀律等情況,發(fā)現(xiàn)問題及時解決,重大問題,事件及時向各實習院校匯報,對違紀學生提出處理意見。
8.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,一天由科主任批準,三天以內由醫(yī)務部批準,三天以上由各實習院校主管部門批準
9、負責編排學生實習科室輪轉表,督促各科室認真帶教,保證質量。學生實習結束后,代表醫(yī)院對學生實習情況作出鑒定意見。
三、科室職責
1、科室是醫(yī)院教學的基層組織,直接對醫(yī)院負責,在教學管理部門的領導和直接指導下,按照教學實習計劃的規(guī)定,努力完成任務,不斷提高教學質量。
2、科室實行主任負責制。
3、組織執(zhí)行教學計劃,根據(jù)醫(yī)務部下達的教學任務,落實代教教師。
4、向醫(yī)務部反饋教學、實習的具體意見和建議。
5、組織教學、實習評估,負責科室教師的年度考核。
6、組織每月一次的科室工作例會,集體研討教學重點、難點,開展教學經(jīng)驗交流。
7.負責考核學生的勞動紀律,特殊情況需書面申請請假,請假批準權限按醫(yī)院相關規(guī)定執(zhí)行。
四、教學組長職責
1、 在科室主任領導下,負責安排本科室的教學、實習工作。
2、 組織本科室的理論教學及臨床小講課。
3、 盡量安排各種基本技能操作,加強基本訓練,培養(yǎng)學生獨立工作能力。
4、 組織本科室對學生進行理論考試,臨床技能考核,填寫實習生出科成績。
5、 負責本科室教學,實習質量控制。
6、 負責收集、整理、保管教學、實習有關的文件資料。
7、 處理本科室教學、實習工作的日常事務。
五、帶習教師職責
1、 帶習教師應嚴于律已,為人師表,教書育人。
2、教師應服從教學安排,以培養(yǎng)學生為已任,對學生的業(yè)務水平、職業(yè)道德負責,按教學計劃要求,精心傳授知識。
3、對學生的實習情況和紀律進行監(jiān)督。
4、對典型病例要理論聯(lián)系實際進行講解,認真回答學生提出的問題。
5、認真修改學生書寫的醫(yī)療文件。
6、給學生公正評分,鑒定意見要實事求
臨床教學管理辦法
一、教學安排
1、 帶習教師保持相對穩(wěn)定,不頻繁更換。
2、 科室安排小講課,每月不少于2次。
3、 同時按醫(yī)務部安排,完成全院性實習生大講課任務。
4、 在病房實習的學生,原則上每人應分管3-5張病床。
5、 病房每周必須安排一次教學查房。
6、 病房實習學生原則上每科書寫完整病歷至少3份,并交指導教師修改。
二、帶習方法
1、學生進入病房實習即由帶習教師安排管理病床。在檢查病人、實際操作、管理病人、必要的護理病人和醫(yī)療文件書寫中,均讓學生先動手,教師指導、審查、修改,并教會學生觀察病情,督促學生完成各種醫(yī)療任務,培養(yǎng)嚴密的工作作風。
2、在臨床工作中碰到典型、疑難、復雜病例,立即組織全科實習示教,帶習教師隨時講解加深學生印象。對學生在診治中存在的問題,教師應有針對性地進行糾正。
6、根據(jù)醫(yī)院師資情況,可集中實習生舉行專題講座、報告會、討論會、典型病案示教等,讓學生生動活潑的學習。
三、教學檢查
1、例行教學檢查由醫(yī)務部執(zhí)行,進行逐科檢查。每月一次,發(fā)現(xiàn)問題,及時整改。
2、每年定期進行一次交叉教學檢查,由醫(yī)務部組織,分管院長、各科主任及教學組長參加。分為若干小組,對各科室教學管理、教學態(tài)度、教學質量、實習生的組織紀律性及臨床思維、動手能力等全面進行交叉檢查并評分。
四、成績評定
1、學生實習結束離開科室,應進行出科考試,考題內容以實習大綱的基本要求為準,也可結合科室講課內容?？谠?、筆試均可,可采取問答、抽題、多選題、是非題、床旁測驗等多種形式。無論筆試還是口試,以30-50分鐘為宜。
2、學生實習成績應客觀反映學生實際水平,不得弄虛作假。
3、成績評定應由科室主任召集帶習教師集體評定,但應以直接帶習教師的
意見為主。
4、成績評定以教學大綱,成績評定評分表為標準。
5、對實習學生的評語,要求實事求是,基本能反映其業(yè)務能力、政治思想
組織紀律、醫(yī)德醫(yī)風等綜合狀況。
教學查房制度
一、教學查房的有關規(guī)定
1、教學查房是教學醫(yī)院提高教學質量、增強學生動手能力、完成教學任務必不可少的手段之一。
2、教學查房應以學生為講解對象,教材為講解規(guī)范。
3、凡有臨床教學任務的科室,每周必須安排教學查房一次,時間應相對固定。
4、教學查房應由中級以上職稱的醫(yī)師擔任。
5、承擔教學查房的醫(yī)師應事先作好準備,每次教學查房應選擇病例,從病因、病理、臨床表現(xiàn)、診斷、鑒別診斷及治療等方面進行重點講解,集體示教、示范,以培養(yǎng)學生系統(tǒng)的臨床思維方法。
二、教學查房基本要求
1、 教學查房病例一般應選擇有教學意義的典型病例,確保教學查房質量。
2、教學查房前實習生應熟悉病人及病情,并做好相關準備工作,如所查病歷、各項檢查報告及所需器材等,使教學查房取得量好效果。
3、 教學查房時,必須按以下順序進入病房:
⑴主任醫(yī)師
⑵副主任醫(yī)師
⑶主治醫(yī)師
⑷住院醫(yī)師
⑸實習醫(yī)師
4、查房時各級人員所站位置:
⑴教學查房主持者站在病人右側(若需站在左側則必須說明原因)
⑵實習醫(yī)師站在查房主持者對面,做好匯報病情準備
三、教學查房內容、要求及查房程序
1、 經(jīng)管實習醫(yī)師將病歷交查房主持者,向主持者匯報病史。
2、由主管病床下級醫(yī)師依次作補充說明。
3、主持者根據(jù)匯報情況及病情記載情況,親自詢問病史,并作必要查體等。
4、主持者對病歷及其診療優(yōu)缺點進行評價。
5、主持者向經(jīng)管醫(yī)師提出問題,先由實習醫(yī)師回答,再由主管住院醫(yī)師、主治醫(yī)師等依次作補充更正。
6、主持者結合病人情況,從理論和實踐上闡述本病特點,并作適當分析及診療計劃指導。
7、經(jīng)管實習醫(yī)師應及時記錄教學查房內容,并請主管住院醫(yī)師進行修改,必要時請查房主持審閱修改。
8、查房主持者宣布查房結束,然后按進病房順序退出病房。
臨床教學病案討論制度
一、臨床病案討論包括:典型、疑難病案、死亡病例討論等。
二、教學病案討論每月進行一次,由副高以上醫(yī)師主持,要求實習生心須參加,并認真準備發(fā)言稿,積極發(fā)言。
三、凡屬實習生經(jīng)管病人的病案討論,事先實習生必須作好資料準備,討論時匯報病史,作討論分析發(fā)言,及時作好記錄,并請主管住院醫(yī)師進行修改,必要時請主持者審閱修改。
四、病案討論的內容要求
1、臨床典型、疑難病例討論:由科主任或副高以上醫(yī)師主持,有關人員及實習生參加。先由經(jīng)管實習生或住院醫(yī)師介紹病情、診斷、治療等方向的情況提出討論意見,之后由其他醫(yī)師作分析發(fā)言,會議結束時由主持人歸納,作肯定性總結及指示,明確診斷,提出治療方案。討論會應有記錄,可以全部或摘要歸入病歷內。
2、死亡病歷討論:凡死病例,一般應在一周內召開病例討論;特殊病例應及時討論;尸檢病例,待病理報告出來后進行,但不遲于兩周。由科主任主持,醫(yī)、護、實習生及有關人員參加,必要時請醫(yī)務部派人參加。討論情況記入病例討論。
五、教學病案討論時對實習生的要求
1、實習生必須參加臨床典型、疑難病例和死亡病例討論。
2、分管實習生在經(jīng)管醫(yī)生帶領下,討論前須認真準備資料,收集、補充、完善病史、查體,輔助檢查等資料,并結合病情,查閱書籍、文獻,寫出發(fā)言稿。
3、 論時,實習生應主動匯報病情,提出自己的意見,作好討論記錄。
4、討論結束后,實習生應根據(jù)討論情況,復習理論知識,及時消化吸收。
教學講座制度
一、應積極開展多種形式的教學講座,醫(yī)院舉辦全院性講座,科室舉辦小講座。
二、全院性講座,由醫(yī)務部主持,科室小講座由科室(教研室)主任主持。
三、醫(yī)務部每月組織1~2次全院性講座,科室每1~2周進行一次小講座。
五、應選擇理論基礎較好、臨床經(jīng)驗較豐富的教師主講,講座前應廣泛查閱資料,認真準備講稿。注意理論與實踐結合。
六、醫(yī)務部制定全院性講課計劃,科室應制定講座安排表,并做好登記和講課記錄,講課后將講稿存檔。
七、全院性講課,所有實習生均要參加,科室講課,本科室實習生必須參加。
教學(實習)檔案管理條目
教學(實習)檔案管理承擔著為教學、實習、教學(實習)研究、教學評估服務的重要作用。教學(實習)檔案管理工作主要包括:收集、整理、歸檔、服務四個方向的內容。為了規(guī)范教學(實習)檔案管理工作,不斷提高教學管理效率和水平,教學(實習)檔案建立二級管理制度,即醫(yī)務部,實習科室二級管理,教學(實習)檔案要求各類教學(實習)文件資料應及時分類歸檔,供教學(實習)、教學(實習)研究、教學(實習)評估工作查閱。
一、科室(教研室)教學(實習)檔案管理
1、教學(實習)任務表,教學(實習)大綱、教學實習計劃、實習生名單、實習輪轉表等。
2、課程安排表、臨時調課通知。
3、學生實習轉科前的考試、考查成績及試卷。
4、醫(yī)務部下發(fā)的有關教學(實習)文件。
5、教案、講稿。
6、教學(實習)活動有關記錄。
二、醫(yī)務部教學(實習)檔案管理
1、 各專業(yè)教學、實習大綱、計劃。
2、每學期的課表、教學任務統(tǒng)計表。
3、每屆實習生的實習輪轉表。
4、學生每期(或實習轉科)的考試成績、考查成績、補考名單。
5、來院學生的花名冊及崗位培訓文件資料。
6、學生好人好事、違紀處分資
7、應當保存的其他教學(實習)文件資料。
教學評估制度
一、為確保教學質量鼓勵先進、鞭策后進,特實行教學質量評估,并進行相應的獎懲。
二、教師的教學質量評估主要是根據(jù)以下幾個方面綜合評定:
1、醫(yī)務部對教師教學檢查情況。
2、學生對教師的評價。
3、科室意見。
4、每年進行優(yōu)秀帶教教師評選。
三、實習生的實習質量的評估主要根據(jù)以下幾個方向綜合評定:
1、實習科室對實習生的意見。
2、醫(yī)德醫(yī)風、勞動紀律。
3、操作技能考核。
4、理論考試。
四、每學年在實習結束時對教師的教學質量進行評估。每半年對實習質量進行評估。
五、教學質量差的科室和個人,按醫(yī)院制訂的質量考核標準進行懲處。
實習生管理制度
一、來院各種手續(xù)辦理程序
1、醫(yī)務部注冊報道。
2、辦理住宿有關手續(xù)。
3、在醫(yī)務部領取實習生上崗證和實習考勤表并參加崗位培訓。
4、醫(yī)務部檢查實習生應帶的物品(如白大褂、帽子、口罩、筆記本、聽診器等)。
5、分組后由醫(yī)務部帶領學生到各科室交接上崗。
二.、實習結束后離院要求:
⑴醫(yī)院各有關科室辦理離院手續(xù)。
⑵實習成績冊按填寫要求由實習醫(yī)院簽署意見并加蓋公章后統(tǒng)一交回所在系(院)。
三、組織紀律
1、遵守上、下班制度(與帶習老師作息時間相同),不準竄崗。
2、遵守醫(yī)療保護性制度。
3、嚴格執(zhí)行各醫(yī)療技術操作規(guī)程。
4、在醫(yī)療活動中,遵守請示報告制度,不準在各種醫(yī)療文書中代簽、仿簽老師姓名。
5、參加醫(yī)院的科研活動,應遵守國家保密制度。
6、嚴格執(zhí)行請銷假制度。
7、實習期間,未經(jīng)醫(yī)務部同意,不得隨意調整科室,或延長實習時間。
8、參加科室(教研室)、科室、醫(yī)院組織的學習班、學術會或其他會議,不得遲到、早退,以免影響課堂、會場紀律。
9、嚴格執(zhí)行學生宿舍管理制度。
四、醫(yī)德醫(yī)風
1、 在工作崗位上必須穿戴整潔、佩帶胸牌,儀表端莊。
2、 工作要認真負責。
3、 不準以醫(yī)謀私。
4、 要關心、體貼、愛護病員,尊敬老師,團結同學,謙虛好學。
5、 愛護醫(yī)院各種公共財物、醫(yī)療設備,保護公共場所清潔,搞好個人衛(wèi)生。
6、 遵守醫(yī)院的廉潔行醫(yī)的若干規(guī)定和醫(yī)患共建文明公約。
7、 遵守醫(yī)院精神文明建設有關規(guī)定。
8、 積極參與醫(yī)院、科室(教研室)、科室的文體活動。
五、醫(yī)療文件及技能的基本要求
1、 上崗前參加醫(yī)院的崗前培訓,掌握各種醫(yī)療文件書寫的規(guī)范。
2、 醫(yī)療文件記錄要求作到準確、及時、規(guī)范,字跡清楚、卷面整潔、不得涂改。
3、 在帶習老師帶領下作好試診記錄。
4、 在帶習老師現(xiàn)場指導下完成實習大綱要求的各項技術操作。
六、實習生紀律規(guī)定
1、必須參加所在科室的業(yè)務學習。
2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。
3、請銷假管理規(guī)定
⑴病假須有實習醫(yī)院開具的醫(yī)療證明,經(jīng)帶教教師、實習隊長同意后,將證明交醫(yī)務部存查。
⑵事假必須寫明請假原因,三天以內(含三天)由實習科室審批;三天以上七天以下,須經(jīng)醫(yī)院醫(yī)務部審批;七天及以上經(jīng)學生所在院校教務處同意后,方能準假,請假手續(xù)復印件交所在醫(yī)院醫(yī)務部存查。
⑶假滿必須到醫(yī)務部銷假;不假離崗或未完清請假手續(xù)離崗者,按曠習論處。
⑷事假累計一周以上者,按規(guī)定必須補完所誤實習時間后,醫(yī)務部方給予簽署實習鑒定意見。
4、學生轉院實習規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系學校教務處及醫(yī)務部審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀行為者,將按醫(yī)院及學校有關規(guī)定處理。
6、畢業(yè)實習未按實習計劃完成,不予按時畢業(yè),必須重補實習。畢業(yè)實習成績不合格的學生,不予畢業(yè)。
六.其他
1、積極參加教學醫(yī)院組織的義診、科普宣傳、醫(yī)保咨詢、創(chuàng)建、達標、評
優(yōu)等社會公益活動。
2、 積極參加教學醫(yī)院、科室、實習隊開展的各類文體活動,活躍醫(yī)院的空
氣。
實習生崗前培訓制度
一、學生正式進入臨床崗位前由醫(yī)務部主持的培訓會議。
二、院長或分管院長介紹醫(yī)院發(fā)展史及科室設置、重要的規(guī)章制度。
三、醫(yī)務部負責對實習生的管理制度及醫(yī)事制度的培訓。
四、醫(yī)務部負責醫(yī)德規(guī)范,醫(yī)患溝通等的培訓。
實習生病歷書寫制度
一、實習生均應遵守醫(yī)院病歷書寫制度,嚴格按重慶市衛(wèi)生局、重慶市中醫(yī)管理局病歷書寫規(guī)范要求進行病歷書寫。
二、實習生在帶習教師的指導下,每周至少書寫1份完整病歷。
三、實習生書寫好的完整病歷,帶習教師必須認真修改,并審查簽字。
出科考核、考試制度
一、實習生在每科實習結束時,進行出科操作技能考核和理論考試。
二、操作技能考核以醫(yī)療文件、體格檢查、臨床操作為主要內容,帶教老師面試為主;理論考試以基本知識為主。
三、出科考試時醫(yī)院和科室應有專門人員負責監(jiān)考,考核中應嚴肅認真,客觀反映平時的實習情況。
四、臨床各科室做好實習生的考試、考核成績登記,及時造冊上報醫(yī)務部。
關于實習隊工作的管理規(guī)定
臨床畢業(yè)實習是高等醫(yī)學教育極為重要的階段。畢業(yè)實習質量直接影響對學生的臨床實際工作能力和醫(yī)德醫(yī)風的培養(yǎng)。加強實習隊的建設和管理,對全面貫徹教育方針、提高畢業(yè)實習質量具有重要的作用。為確保畢業(yè)實習任務的圓滿完成和對人才質量的培養(yǎng),特制訂本規(guī)定。
一、實習隊長職責
1、實習隊是各院校根據(jù)臨床畢業(yè)實習工作特殊需要組建的臨時組織,由實習隊隊長及實習學生組成。
2、實習隊的任務是配合醫(yī)院具體地負責實習生的政治思想、業(yè)務、行政和生活管理等方面工作的實施。按照實習大綱、實習計劃的規(guī)定,認真完成臨床畢業(yè)實習工作任務。
3、實習隊受院校和基地醫(yī)院的雙重領導。實習隊設隊長1人。根據(jù)醫(yī)院科室設置情況和實習輪轉需要,實習隊可分為若干實習小組。
二、實習長職責和管理
1、實習隊長是院校負責實習隊全面工作的全權代表。其盡職與否,直接關系到學生畢業(yè)實習質量和學院的聲譽,責任重大。
2、根據(jù)實習大綱和實習計劃的要求,在實習醫(yī)院的領導下,與醫(yī)務部緊密配合,制訂出執(zhí)行實習計劃的細則,并協(xié)助有關科室組織實施。
3、認真執(zhí)行德、智、體全面發(fā)展的教育方針,教育學生自覺遵守《高等學校學生行為準則》和《實習生守則》,全心全意為病員服務。
4、深入細致地做好實習學生的思想政治工作和行政、生活管理。根據(jù)院校和實習醫(yī)院的規(guī)定,組織好定期的政治學習和間周一次的民主生活會,及時解決在實習中出現(xiàn)的各種問題。
5、學生樹立良好的醫(yī)德、醫(yī)風,遵守實習醫(yī)院的一切規(guī)章制度,嚴格按照各項醫(yī)療技術操作規(guī)程進行實習,并經(jīng)常監(jiān)督檢查,嚴防醫(yī)療事故及責任事故的發(fā)生。
6、教育學生尊敬老師和實習醫(yī)院的所有工作人員,正確處理好同學之間、與外校同學之間及醫(yī)患之間的關系,協(xié)助實習科室做好學生實習成績的考核和考勤工作。
7、經(jīng)常深入有關科室,聽取實習學生的意見,并及時向學校和醫(yī)院有關部門反映,起好橋梁作用。
8、強化組織紀律,嚴格執(zhí)行請假制度,管好活動經(jīng)費及財物。加強安全教育和安全防范工作。
9、認真做好記錄,對本隊所做的主要工作和出現(xiàn)的各種問題要如實反映。
10、實習結束時,配合醫(yī)院對實習學生逐個作出鑒定。
11、實習隊長對本隊的工作全面負責,如因不負責任或擅離職守而發(fā)生事故,要追究隊長相應的責任。
12、實習結束時,必須做好交接、完清手續(xù),不得遺留問題。對完成畢業(yè)實習各項任務好,責任心強,實習醫(yī)院和實習生反映好、成績突出的實習隊長,給予表彰和獎勵。對畢業(yè)實習工作完成任務差,造成畢業(yè)實習工作嚴重失誤、失職的隊長,要給予嚴肅批評和相應處分。
三、實習生紀律規(guī)定
1、必須參加所在科室的政治和業(yè)務學習。
2、嚴格遵守勞動紀律,不遲到、早退,不任意調班、換班,不擅離工作崗位。
3、嚴格執(zhí)行請銷假制度
4、學生轉院實習規(guī)定:因擇業(yè)、用人單位試用需轉院實習的學生,由本人提出申請,附家長身份證復印件及簽字,報系(院)、教務處審批。
5、嚴格遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度和技術操作規(guī)程,服從醫(yī)院管理,如有違紀行為者,將按醫(yī)院有關規(guī)定處理。
實習生崗位職責
一、樹立全心全意為病人服務的思想,發(fā)揚救死扶傷的人道主義精神。隨時注意病人心理、生理及病情變化,關心病人。
二、努力鉆研業(yè)務,認真完成實習計劃規(guī)定的各項任務。
三、病房實習,每個學生應分管3~5張床以上;新病人入院后,應立即進行詢問病史和查體,并于24小時內完成住院病歷書寫;對危重病人立即書寫病歷,認真填寫醫(yī)療記錄,開出醫(yī)囑,并主動交教師修改。
四、實習醫(yī)師應主動書寫醫(yī)療文件并記錄有關資料;各種檢查申請單、會診記錄、轉院轉科記錄、交接班記錄、各種醫(yī)囑、搶救記錄、死亡記錄、術前術后小結、階段小結。所有文字必須工整、準確、無涂改。經(jīng)教師修改后的醫(yī)療文件應重新謄寫。
五、積極參加科室會診、疑難、死亡病例及醫(yī)療事故的病案討論。如屬自己所管病人,應充分作好準備,詳細掌握病情,積極發(fā)言。請他科會診時,應主動匯報病情,陪同會診醫(yī)師診視,詳細作好記錄。
六、學生應提前15分鐘上班,巡視好所管病人,在上級醫(yī)師查房時,主動答問并提出自己的處理意見。
七、經(jīng)常巡視病房,對危重病人應嚴密觀察病情,即使報告病情變化并做記錄。
八、參加急診、節(jié)假日夜班值班()工作,實行24小時值班()制。
九、實習醫(yī)師應主動搞好科室、診室的清潔衛(wèi)生,并積極參加其他義務勞動。
十、嚴防醫(yī)療事故發(fā)生,如因粗枝大葉,工作不負責,造成醫(yī)療事故或不良影響,要嚴肅處理。
第3篇 幼兒園教學管理制度模版
篇一:幼兒園教學管理制度范文
幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分,是學校教育和終身教育的奠基階段。幼兒園應從實際出發(fā),因地制宜地實施素質教育,為幼兒的一生發(fā)展打好基礎。
1、各班以新《綱要》思想為指導,根據(jù)幼兒發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要確定教育活動目標,教育活動內容的選擇要根據(jù)教育目標和幼兒實際水平,以循序漸進為原則,有計劃地選擇和組織。
2、各班要制定班級教育教學計劃。班級教育教學計劃的制定,是班主任依據(jù)教育目標、幼兒發(fā)展水平,有計劃、有系統(tǒng)地安排、設計和組織各類教育活動的過程。它是由各個層次的計劃組合而成的一個整體,主要包括:學期計劃、周計劃和日計劃。
3、各班在實施本班教育教學計劃的過程中,可根據(jù)幼兒發(fā)展實際水平和生活經(jīng)驗、興趣的需要,靈活地調整教育目標、內容,每學期應對教育計劃的實施情況進行研討交流和總結。
4、各班應根據(jù)幼兒年齡實際和季節(jié)特點,科學、合理地安排和組織幼兒一日活動,將動與靜、室內與室外、教師組織與幼兒自主活動等有機結合、交替進行,建立健全良好的一日活動常規(guī)。
5、各班應為幼兒提供多內容、多層次、多形式的各類活動,發(fā)揮活動過程的教育作用。應注重健康、語言、社會、科學、藝術五大領域內容的相互滲透,從不同的角度促進幼兒情感態(tài)度、能力、知識技能等方面的發(fā)展。
6、各班應靈活采用小組和個別等形式組織開展各類教育活動,充分發(fā)揮生活活動、游戲、教學、勞動、娛樂等各種教育手段的交互作用,充分利用現(xiàn)代教育技術,激發(fā)幼兒學習的積極性、主動性和創(chuàng)造性,全面提高教育活動質量,培養(yǎng)幼兒良好的學習習慣。教師在教育過程中應根據(jù)需要做好觀察記錄、教育筆記,不斷積累教育資料,總結教育經(jīng)驗。
7、各班應保證每天2小時以上的幼兒游戲時間,充分利用室內外空間開展角色游戲、結構游戲、表演游戲等各類游戲;要提供豐富的游戲材料,體現(xiàn)多功能和多變性、層次性和趣味性,因地制宜地為幼兒創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境和條件。
8、各班應根據(jù)幼兒的年齡特點、興趣、需要,圍繞教育目標,調動幼兒參與的積極性,引導師生合作創(chuàng)設具有班級特色的教育環(huán)境:環(huán)境創(chuàng)設要符合幼兒園安全衛(wèi)生的有關規(guī)定,消除各種安全隱患;要注重為幼兒創(chuàng)設寬松、和諧、民主、平等的精神環(huán)境,促進幼兒生動、活潑、主動地發(fā)展。
篇二:幼兒園教育教學制度
為了更好的落實《幼兒園工作規(guī)程》,不斷的提高幼兒園保教質量,在教育教學中起到省級示范性園所作用,特制定本制度:
1、認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針,嚴格遵循《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導綱要》及有關文件的規(guī)定,本著面向全體幼兒,全面提高幼兒素質為目的,采用科學的課程模式,開展幼兒園教育教學活動。
2、明確幼兒園教育教學的研究目標,-即幼兒發(fā)展水平目標(包括幼兒在健康領域、科學領域、語言領域、藝術領域、社會領域的發(fā)展),研究目的在于怎樣促使每一個幼兒在不同水平上身心得到健康發(fā)展。
3、幼兒園以游戲為基本形式,利用觀察、游戲、集體教育活動(或分組活動、區(qū)域活動)勞動、體育活動,日常生活、娛樂等手段,進行綜合性整體優(yōu)化教學,并積極發(fā)揮教育手段的教互作用。
4、明確培養(yǎng)目標,嚴格遵循教育原則,制定切實可行的教育教學計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃安排及活動教案等,認真填寫與教育有關的其他資料。
5、強調規(guī)范的教育教學環(huán)節(jié)
(1)在填好計劃的基礎上,認真寫好每一篇教學活動方案,使執(zhí)行規(guī)程落到實處,教案達標率達100%。
(2)努力為幼兒創(chuàng)設與教育相適應的環(huán)境,盡可能多的提供學習材料與機會,沒有教具和材料不能組織教育活動。
(3)認真整理教育筆記,個案記錄及填寫保教工作中的其他表格,教師每人每周寫教育筆記1篇:個案觀察記錄,每月為每位幼兒寫成長檔案。
(4)強調幼兒出勤率,以保證幼兒在園活動時間。
6、每學期需撰寫1-2篇有價值的教學論文或心得體會等,每學期末對自己教育教學工作需要進行全面的書面總結,并幼兒園存檔。
篇三:
一、備課制度
第一條教師必須以《規(guī)程》和《綱要》為依據(jù),研究制訂好各類教育教學計劃。
第二條認真學習教育理論知識,不斷吸收新的信息,指導運用于備課。
第三條深入鉆研教材,結合本班幼兒年齡特點和實際發(fā)展水平備好課,突出重點,突破難點。
第四條按時按質制訂好系列計劃,如:學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃、課時計劃、游戲計劃等,每周寫一篇以上的觀察筆記和教育反思。每周星期五上午準時將下周計劃和筆記交園領導審閱。
第五條備課時間除做案頭工作外,還必須制作教育活動所需的各種教具、學具,準備提供各種玩具、材料。
第六條堅持集體備課與個人備課相結合。每周一次平行班集體備課.
第七條備課時不得外出或閑談,不做與備課無關的事情。
第八條鼓勵改革、創(chuàng)新,每學期進行一次評比,對設計新穎、富有創(chuàng)造性的計劃、筆記、教案、教育活動設計等予以獎勵
二、聽課制度
第一條每學期組織教師相互聽課不少于20次,并認真做好記錄和評議工作。
第二條園長每學期必須有針對性地下班聽課20次以上,教學主任干事下班聽課40次以上,做好聽課記錄,及時進行評議,肯定成績,找出差距,提出建議和希望。
第三條骨干教師每學期必須做示范課一次.
第四條青年教師每周自覺聽老教師活動,并主動征求意見.
三、教師考評制度
第一條凡本園教師都必須按時接受工作質量的評價考核。
第二條幼兒園成立工作質量考核領導小組。由園長擔任組長,各組組長參加?？己祟I導小組的職責是:
1、擬定考核內容及評價標準
2、確定考核方法
3、定考核時間
4、研究獎懲辦法
5、寫考核總結
6、根據(jù)考核中發(fā)現(xiàn)的情況提出改進、提高工作的意見和建議。
第三條考核內容包括:出勤情況、工作態(tài)度、履行本崗職責情況、工作效果等。由考核領導小組根據(jù)不同時期的要求擬定詳細考核提綱。
第四條考核結果填入業(yè)務檔案。考核結果作為教師晉級、職稱評定、選先進及選送外出學習的重要參考資料。
四、教育教學評估制度
第一條為全面提高教育質量,幼兒園逐步開展對教育教學工作的全面評估工作。
第二條成立教育教學質量評估小組,由主管教育工作的園長擔任組長,教研組長及教師代表、保育員代表參加。
第三條教育教學質量評估小組在全面教育質量評估的基礎上參考本園每個學期教育工作重點,研究確定評估的內容,制訂評估標準,確定評估的方法及時間,并將評估后的材料進行分析,做出評估總結報告,提出本園改進教育工作的意見及建議。
第四條每學期末開展評估活動。
第五條教育質量結果與獎懲制度掛勾。
第六條每學期教育質量評估總結應作為下階段制訂教育工作計劃的重要參考資料。
篇四:
一、嚴格執(zhí)行國家幼兒園課程標準,加強對幼兒園課程的宏觀管理。
幼兒園要堅決執(zhí)行、認真實施幼兒園課程標準,切實按照幼兒園課程標準的課程目標和教育原則開展各項教育活動。
二、依據(jù)本市制訂的有關幼兒園教育的文件和幼兒發(fā)展實際進行教育,抓好各類幼兒園教育課程的管理。
依據(jù)幼兒園課程管理文件的精神,結合本園發(fā)展實際進行教育。鑒于影響兒童發(fā)展因素的復雜性以及幼兒教育課程模式多元化的世界發(fā)展趨勢,幼兒園可根據(jù)課程管理的要求確定本園幼教課程方案,所擬方案應先報區(qū)縣級教育行政部門批準,再報市教育委員會主管理部門備案后,方可進行。
三、重視教育的各個環(huán)節(jié),抓好對教育過程的管理。
1、制定計劃。幼兒園應建立、健全集體備課制度和檢查、交流計劃的制度。教師應按照《幼兒園教師教育工作計劃的基本要求》來制定教育工作計劃。
2、創(chuàng)設環(huán)境。教師應充分認識環(huán)境對幼兒的教育作用,并努力運用教育學、心理學、生態(tài)學、社會學等理論,為幼兒創(chuàng)設良好的物質環(huán)境、心理環(huán)境(包括師生關系、社會交往等),讓幼兒在與環(huán)境的交耳作用中得到發(fā)展。環(huán)境的創(chuàng)設應體現(xiàn)教育的目的性、幼兒的參與性,學習的階段性、材料豐富性、安排的合理性,為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件。教師還應充分利用周圍自然和社會環(huán)境對幼兒進行教育。
3、組織活動。教師應精心組織幼兒一日活動,做到動靜交替,內容豐富,形式生動、活潑、多樣,并以游戲為主要活動形式。要讓幼兒自主地開展活動,充分發(fā)揮其學習的積極性、主動性、創(chuàng)造性,教師作適時地指導,并注重活動過程對幼兒發(fā)展的作用,重視面向全體、因人施教。在日?；顒又袘⒈匾暮侠淼某Ｒ?guī),堅持一貫性、一致性和靈活性原則,培養(yǎng)幼兒的良好習慣和初步的生活自理能力。
4、個別教育。教師應根據(jù)幼兒身心發(fā)展的不同水平,有針對性地采取各種措施實施教育,要重視幼兒的個體差異和個體發(fā)展協(xié)調性,對特殊幼兒應觀察分析其身心發(fā)展的特點,不斷調整其階段教育目標。研究個別教育的內容和方法,創(chuàng)造條件,使每個幼兒獲得成功感,建立自信心,促進每個幼兒在原有基礎上最大限度地發(fā)展。
5、游戲指導。教師應確立游戲是幼兒的基本活動以及幼兒園以游戲為基本活動的觀點,積極地因地制宜地為幼兒創(chuàng)造游戲的條件,要保證幼兒游戲的時間,充分利用室內外空間開展各類游戲,場地安排合理,避免相互間的干擾,鼓勵幼兒在自然環(huán)境中探索;游戲材料的提供要豐富,體現(xiàn)功能的多變性、層次性和針對性,鼓勵幼兒自制玩具,豐富游戲內容。教師要充分尊重幼兒游戲的意愿,參與到游戲中,既對幼兒實行全面的監(jiān)護,還要啟發(fā)幼兒自己解決問題,不要過分干預,使幼兒愉快地自主地游戲,促進能力和個性的全面發(fā)展。
6、觀察分析。教師應在一日活動中觀察幼兒的表現(xiàn),了解幼兒的需要,抓住教育的契機,及時地進行教育。要分析本班幼兒和個體的發(fā)展水平以及形成的原因,并能作出相應的教育對策,使教育內容和教育要求切合本班幼兒的實際。
7、家長工作。教師應主動與家長保持聯(lián)系,通過多種途徑和方法指導幼兒家庭教育,根據(jù)幼兒發(fā)展的特點采取相應的教育措施,促進家園同步化的教育,使幼兒家長成為幼兒園教育合作伙伴。
四、認真進行幼兒園教育研究,注重對保教質量的評估分析,切實提高教育效益。 幼兒園園長、教師應以正確的教育觀、兒童觀為指導,開展幼兒教育的專題研究,改變只重視幼兒單方面拔苗助長的教育行為及以活動競賽名次,活動形式等來衡量教育質量的片面做法。 幼兒園應建立對幼兒身心發(fā)展水平觀察評估基礎上的保教質量的水平分析制度,以教師教育水平考查評估為主的全方位的保教質量的原因分析制度,把教育工作的出發(fā)點和歸宿落實在幼兒的發(fā)展上。
五、加強教研組建設,強化教育研究的管理
1、加強教研組的建設和管理,認真總結,推廣先進教研組的經(jīng)驗。
2、抓好教研組工作計劃的制訂、實施、檢查和總結。
3、健全教育研究活動的制度,做到定時間、定地點、內容落實,形式多樣,提高實效。
4、發(fā)揮骨干教師的作用,選好教研組長,重視對青年教師的培養(yǎng)和使用。
六、健全幼兒園教育行政管理制度,保證教育運行正常、合理、有序。
1、合理安排配班教師,編好幼兒班。
2、科學、合理地按照幼兒年齡特點和季節(jié)特點,安排一日活動作息時間表,并留有余地供教師按幼兒活動的興趣作適當調整。非經(jīng)上級教育行政部門批準,幼兒園教師不得以任何理由停止幼兒正常在園活動。教師帶班時間的變更須經(jīng)園長或分管的教研組長同意。
3、建立、健全教育業(yè)務檔案,重視教育資料的積累,應建立教育資料室、各種專用活動室管理制度。
4、積極創(chuàng)造條件,逐步做到管理手段現(xiàn)代化。
七、認真加強對考查、考試、競賽的管理。
不得組織任何形式的幼兒入園測查及以知識、技能為內容的幼兒考查考試活動和智商測試活動。未經(jīng)市教育行政部門批準,任何組織和個人不得在幼兒園以任何形式舉行幼兒競賽活動。
篇五:
1、根據(jù)《幼兒園教育綱要》和《規(guī)程》結合幼兒的特點和個體差異,制定教育工作計劃,并組織實施。
2、認真制定各項工作計劃,目標明確,措施具體,執(zhí)行效果好,認真填好各種表格、記錄,各種資料齊全。
3、按照周計劃備課組織教育教學活動,(允許教師根據(jù)本班情況靈活安排),依照幼兒園教育目標來實施教育。
4、教學活動以游戲為基本活動,寓教育于各項活動之中;教師要以幼兒為主體,努力成為幼兒的引導者、支持者、合作者。
5、集體教學活動準備充分,嘗試運用現(xiàn)代教育技術手段,能體現(xiàn)開放性教學和互動性原則。
6、堅持使用普通話教學。
7、堅持自學、自修、努力提高業(yè)務水平,有學習筆記,積極參加各類進修、培訓、繼續(xù)教育學習達標。
第4篇 某中心學校電化教學管理制度
中心學校電化教學管理制度
一、學校領導應重視電化教學工作,提高認識,加強領導,要確定一名校長分管和一名教導主任主管電教工作。
二、學校應根據(jù)上級要求及本校電教設備、教材配備的實際,全面考慮、安排本校的電化教學工作。制訂年度、學期電教工作計劃、落實電教機構、健全管理制度,定期研究、布置、檢查、總結,堅持開展電化教學工作。
三、學校應按學科性質、特點和教學人員的電教專業(yè)水平等落實領導、教師電教人員的責任,交納入教育、教學的目標管理中,期末進行量化考核、評估、總結成績和問題,記入個人業(yè)務檔案,以作為評職、晉級、獎勵的重要依據(jù)。
四、教師要認真完成學校交給的電教任務,認真鉆研電教教材,認真?zhèn)湔n、認真研究和應用電教手段進行教學、教改,不斷提高教育、教學質量。
五、加強電教研究是提高電化教育質量的重要環(huán)節(jié),學校應有計劃、有目的地認真抓好。省、地、縣電教實驗校應成立電教研究小組,堅持定期和不定期地開展電教研究活動。
六、學校應發(fā)動廣大教師自制電教教材,以滿足電化教育、教學需要,對于優(yōu)秀的自制教材,學校應給予獎勵。
七、充分利用電教技術、設備、教材、資料的優(yōu)勢,開展豐富多采的課外科技活動和為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展服務的活動。
八、學校電化教育、教學、教研活動,都應保存完整的資料和記載,并經(jīng)過整理,及時分類入檔。
第5篇 學校教學管理制度
永威學校備課制度
一、個人超前認真鉆研教材
二、集體備課
㈠、地點：各學部教師辦公室或集體備課室
㈡、時間：文、理科不同時，確保不影響正常教學秩序。
㈢、負責人：備課組長
㈣、一般程序及任務
1、質疑問難，研討下周所教的教材；
2、研討下周每節(jié)課如何引導學生緊張、高效地自學，達到五個“統(tǒng)一”：⑴、統(tǒng)一進度（劃分課時）；⑵、統(tǒng)一學習目標；⑶、統(tǒng)一思考題和檢測題；⑷、統(tǒng)一課堂作業(yè)；⑸、統(tǒng)一教學過程。
3、研討如何突破難點：學生看書練習后可能出現(xiàn)哪些疑難問題或錯誤，學生更正、討論后還有哪些問題難以解決，教師針對這些問題如何講（補充、糾正、拓展，即走出教材，指導運用，提醒可能會出現(xiàn)的錯誤……）。
三、個人寫教案
根據(jù)集體備課定下的路子（框架），寫過渡語等，充實內容，形成有自己風格的教案。
四、審閱
1、星期五之前，學部教務處審閱寫好的下周教案。學部校長要檢查審閱情況。復習階段（中考、高考前及期末考試前）要求每天寫好第二天的教案，學部教務處審閱。
2、如教案不合要求，則重備，重送審，并作出記錄。
五、復備
上完課后，寫好教后錄（講課后的體會），總結經(jīng)驗，找出教訓，積累資料。
六、考核、評比方法
1、學部除教務處審閱教案外，定期組織教師互閱教案，評選優(yōu)秀教案。評選結果作為考核，獎勵教師的條件之一。
2、校長定期、不定期地檢查各學部教案，列入對學部師德考核。
永威學校講課制度
1、教師必須按時上課，不得提前，不得推遲。
2、小預備鈴響后，教師必須立即站到教室門口，關注并確保每個學生都迅速做好課前準備（擺好學習用品，課本放到作業(yè)本上，文具放在旁邊，坐得端正），確保室內安靜。
3、上課鈴響后，班長喊“起立！”老師精神抖擻走上講臺，親切地招呼學生“同學們好！”同學們回答“老師好！”老師微笑著說“請坐下！”學生坐下。
4、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、歧視學生；課上不處理學生糾紛（如有違紀的，只要填好紀律記載簿，不要浪費學習的時間）；不體罰、變相體罰學生（包括罰站或不讓進教室）；沒有特殊情況，不坐著上課；不帶茶杯、手機進教室；不抽煙；不隨便離開教室。
5、課上變老師講、學生聽為引導學生緊張、高效地自學。
6、教師板書工整，不潦草。
7、學習目標要準確、明確、具體，并力求當堂達到。自學前的指導要達到內容、時間、方法、要求（即自學后如何檢測）“四明確”。
8、學生看書時，教師的一言一行要有利于學生聚精會神地學習（不板書，不說閑話，不做閑事，不隨便走來走去）。
9、看書后的檢測題要以課本上的為主（復習課除外），要有代表性，不宜過難。
10、學生完成檢測練習時，教師不作輔導，但必須巡視，最大限度地發(fā)現(xiàn)學生練習中的錯誤，并思考如何糾錯（第二次備課）。檢測練習后，即“后教”時，應啟發(fā)較多的學生更正、討論，教師只講學生不會的、說錯的或說得不完整的。
11、課堂作業(yè)必須以課本上的為主（復習課除外），當堂獨立完成（教師不得輔導），不得拖到課后。
12、下課鈴響后，教師不拖堂。示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓教師先走出教室。
13、學部領導堅持聽隨堂課，教師相互聽課，賽課、上公開課，以多種形式鼓勵教師上好課，提高課堂教學效率，確保高質量、輕負擔，同時培養(yǎng)出一批教學能力。校長定期、不定期聽課，組織賽課，評選優(yōu)秀課，并給予表彰、獎勵。
永威學校課外輔導制度
1、早飯前，教師不得講課，應讓學生讀書（以語文、外語為主）；但要善于運用競賽、檢查、督促等方式，調動學生讀書的積極性，引導學生有針對性地、有目的地讀讀、背背；必要時，數(shù)、理、化老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
2、晚自習，教師不得講課，應讓學生自習，吃“自助餐”（以理科為主，高中文科除外）。作業(yè)做錯的，應更正作業(yè)，教師給他批改，并作必要的輔導；優(yōu)秀學生可看課外書籍、預習明天的功課或練習競賽一類的拔高題；必要時，文科老師也可與個別學生接觸，作短時間的輔導。
3、中午（至下午上課前），教師不得講課，可以讓學生更正上午做錯的作業(yè)，優(yōu)秀學生可以自由活動（可以進閱覽室看書）。
4、課間，學生不做作業(yè)，教師一般不輔導學生。即使有特殊情況，與學生談話，時間也不宜長，以免影響學生上好下一節(jié)課。
5、教師輔導必須循循善誘，誨人不倦。
永威學校作業(yè)批改制度
1、學生作業(yè)是課堂教學的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應以一半以上的時間給學生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了，而擠掉學生作業(yè)的時間和位置。“課上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。
2、自學后的檢測練習題。要當堂集中揭示錯例，讓同學們更正、討論，最后教師只講學生不會的、說錯的或說不完整的。
3、新授課的課堂作業(yè)。要以課本上的為主精選作業(yè)（復習課除外），注重應用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導；要學生書寫工整，一絲不茍；要保證練習的時間不少于15分鐘；要當堂完成，下課前交作業(yè)本。
4、課間不做作業(yè)。數(shù)、理、化可適當布置晚上作業(yè)，文科以早讀為主。
5、按時批改。一般情況，上午的課堂作業(yè)，要在下午課前改完，并讓學生更正；下午的課堂作業(yè)，要在晚飯前改完，并讓學生更正；晚自習的作業(yè)，要力爭當夜（最遲在第二天8:00前）改完，并讓學生更正；作文要力爭在作后三天內改完（遲改就會低效，甚至無效）。
6、認真批改。教師批改要字體端正，富有科學性和針對性。批語對優(yōu)秀學生、后進學生要均有較高的指導價值。
7、認真指導學生更正。教師學生要分別把錯題（即錯在哪一步）抄到各自的錯題集上，以便有針對性地復習、糾錯。
8、教師應認真做好批改記錄，并備好、用好錯題集，有針對性地指導復習。
9、對教師批改作業(yè)的檢查、評比。
⑴、每天早、中、晚學部教務處檢查作業(yè)并如實記載，學部校長抽查檢查情況。
⑵、學部定期互閱作業(yè)，同年級同科互閱，互相交流，取長補短。
⑶、學部評選優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課教師可將學生的優(yōu)秀習作復印，張貼到班級宣傳欄。
⑷、學校督學、校長辦公室定期、不定期檢查各學部教師批改作業(yè)的情況，并列入對學部的考核。
永威學校考試制度
1、每次考試，命題、監(jiān)考、閱卷、登分、統(tǒng)計，均確保無作弊行為。否則予以重罰。
2、學部組織的考試，試卷由學部請外校骨干老師出題，確保試卷不泄密和難易適當，以比較準確地衡量出教師的教學成績和學生的學習成績。
3、學部組織的考試，一律由非任課老師監(jiān)考?？紙錾?，紀律嚴明，學生不作弊。必要時，讓任課老師和學生一起參加考試，以促進教師鉆研教材，提高水平。
4、學部組織的考試，由非任課老師閱卷、登分并統(tǒng)計成績。
5、要控制學部組織的考試次數(shù)。
6、每次考試后，學部、任課老師做好質量分析。學部要開好總結大會，表揚學習好的同學和質量高的班級，不斷調動師生努力提高教學質量的積極性。
7、對考試作弊的學生嚴肅處理，必要時開除；對考試作弊的教師給予辭退；對失職或者泄密的領導、工作人員要嚴肅處理，直至辭退。
8、平時，任課老師組織學生進行綜合練習時，也要確保學生不抄襲。
9、校長對各學部組織的考試認真督查，列入對學部的考核。
永威學校學生課內規(guī)則
1、小預備鈴響后，迅速走進教室，把書本和文具放在課桌的左（右）上角，停止說話，坐姿端正；身體距課桌一拳，眼離書本一尺，準備上課。
2、上課鈴響后，班長喊“起立！”，教師親切地招呼“同學們好！”同學們答“老師好！”教師微笑著說“請坐下！”學生方可坐下。
3、課上集中注意力，專心聽講，勤于思考，積極參加討論，勇于發(fā)表見解；教師提問時，發(fā)言要舉手。
4、課上不喝水，不吃零食，不做小動作，不隨便說話，不妨礙他人學習，不擅自離開教室。
5、認真獨立完成老師布置的作業(yè)，要求書寫工整，不抄襲，真正做到“堂堂清”。
6、尊敬老師，服從教導，不與老師頂撞。
7、下課鈴響后，老師示意下課。班長喊“起立！”教師親切地招呼“同學們再見！”同學們齊呼“老師再見！”要禮讓老師先走出教室。
8、任課老師要認真填寫《課內紀律記載簿》，并把學生課內紀律情況列入各班紀律評比。
永威學校周周清制度
一、周周清的對象主要是后進生
對大多數(shù)能自查自糾，完成學習任務的學生，可讓他們吃“自助餐”，即有計劃地課外書籍、預習下周教學內容等，而不將他們列為周周清的對象。
二、周周清的目的是查漏補缺
即查出本周所學的過不了關的知識點，使學生更有針對性地復習，并接受教師的有針對性的重點輔導，以確保沒有一個學生掉隊。
三、周周清的主要科目及內容
英語：查本周所學的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會譯寫。
數(shù)學：能背本周所學概念，能口述本周所學例題的解答部分，能口答有關練習題。
理化：能背本周所學概念，正確口答所學的例題及練習題。
四、周周清的程序
1、各班任課老師組織學生以自查、同桌互查、組與組對調查、教師抽查等多種形式，查清問題，作好記錄并及時公布。
2、必要時，學部或年級備課組長組織班與班對調檢查驗收，時間為星期五或星期日。
3、如周周清過不了關的，任課老師得輔導、復驗，直到限時（一般不超過周日晚上）過關為止。
4、雙休日不整班上課（畢業(yè)班除外），不集中講評作業(yè)，只對學生困難的學生個別輔導，其余學生應讓他們自由活動，或進閱覽室看書，或參加其它活動（培尖、娛樂、體育……），要有老師宏觀組織，以確?；顒佑行?、有效。
五、周周清的督查
1、學部教務處組織督查、統(tǒng)計，并切實及時解決存在問題。
2、學校督學、校長辦公室不定期檢查學部周周清的情況，列入對學部的考核。
永威學校評課標準
一、評效果
效果是評課的唯一標準，效果好就是好課。效果好的標志是每個學生都在緊張地學習。
㈠、知識方面
1、終結性效果。即當堂達到教學目標，學生在下課前該理解的都懂了，該記憶的都能背熟了，該正確運用的，都能當堂做完、做對（課堂作業(yè)）。
2、階段性效果
評每一個環(huán)節(jié)的效果。
⑴、看書的效果。快速、有效地“了解”、“知道”、“理解”。
⑵、檢測（練習、提問）的效果。最能訓練能力，最大限度發(fā)現(xiàn)問題。
⑶、更正、討論的效果。能真正解決疑難問題。
⑷、聽講的效果。是否把不懂的都弄懂了，真正懂得并找到運用的規(guī)律。
⑸、課堂作業(yè)的效果。快速獨立訓練，培養(yǎng)運用知識的技能。
㈡、情感、態(tài)度、價值觀方面
學習積極性高，學習態(tài)度端正，能快速明確學習目標，按照自學指導，緊張地讀書、練習（檢測），緊張地更正討論，專心地聽老師評點，獨立地快速完成課堂作業(yè)。
二、作分析
根據(jù)學生學的效果，分析原因，評教師的引導。
㈠、揭示的學習目標準確（不偏，不隨意拔高或降低），表述簡明、具體，讓學生一目了然。
㈡、自學指導（內容、方法、時間、要求）恰當，有利于學生學得好。
㈢、能極大地調動學生學習積極性，最大限度地發(fā)現(xiàn)并解決學生自覺后存在的疑難問題。
永威學校課間操管理若干規(guī)定
一、初中部、高中部
㈠、做操位置
1、面向觀禮臺由田徑場南往北依次是：初一年級、初二年級、初三年級、高一年級、高二年級、高三年級（每班兩縱隊，人數(shù)基本持平）。
2、各學部間隔4米，各年級間隔2米。
3、每班排頭的學生腳尖頂著第一跑道內沿，各班班主任面向學生站在第三跑道外沿，科任教師站在本班后邊成一橫隊。
㈡、組織領導
1、總指揮：體育教研組組長，用無線話筒指揮做操。
2、領操員：各年級選派一名學生作為領操員，站在主觀禮臺上方領操。
3、教練員：各年級體育教師指導各班級做操。
4、考核人員：校長、校長辦公室（以紀律評比標準考核各學部的師生，各學部負責考核本學部各班級）。
㈢、程序
1、進場：下課后，各班在教室門口列兩縱隊，跑步進入操場（路線：初中部從田徑場南門進；高一、二年級從教學樓西門出，從田徑場中門進；高三年級從教學樓北門出，從田徑場北門進）。
2、開始：下課鈴響后5分鐘之內按照劃定好的位置全體師生直接成廣播體操隊形站好，聽廣播操音樂開始做操（體育教師不再喊口令）。
3、退場：廣播體操音樂結束以后，全體師生保持立正姿勢，總指揮公布各學部做操情況（不超過一分鐘），完畢后，總指揮口令為：“向后轉……向前看齊……目標教室……跑步走”（各年級以最右邊班級為基準集合，每兩個班為單元，以入場路線跑步返回教室）。
㈣、評比
1、校長辦公室建立課間操的檢查、評比簿冊，學期結束后存入學校檔案。
2、做操列入各學部紀律評比。從星期一至星期五都必須上好課間操（周六、周日、雨雪天除外），如不做或不認真做或做操紀律差，均按紀律評比的規(guī)定扣分。
3、將考核人員檢查、考核課間操的工作，列入崗位責任制考核。
4、各學部、各班級、各位老師認真做操列入評優(yōu)評先的條件之一。
5、星期一課間操之前先舉行升旗儀式，也列入評比。
二、小學部（另定）
對課間操紀律檢查、考核的補充規(guī)定
1、學部隨便不做廣播操，見一次扣10分；教師不做操，扣5分；教師做操不認真扣2分。
2、學生做操時，各學部領導、班主任、任課老師都必須到崗，否則見一人次扣1分（特殊情況除外）。
3、各學部在第二節(jié)下課后的5分鐘至8分鐘內進場，若提前、推遲進場，或進場、退場隊伍不齊，見一班扣2分。
4、學生做操前、后隨便轉來轉去，或談笑，或推推拉拉，或做操不認真，動作不齊，見一人次扣1分。
5、必要時，對進場隊伍不齊或做操不認真的班級，除扣5分外，還要練習重新進場、重新做操，直至合格為止。如拒不重新進場、重新做操，則加倍扣分。
6、學校校長辦公室考核人員必須提前5分鐘到位，分組對各學部進行考核。
7、課間操結束時，當場公布課間操扣分情況，以后填入當日學部紀律公布欄。
8、如《永威學校課間操管理若干規(guī)定》與本規(guī)定有矛盾，則服從本規(guī)定。
關于早鍛管理的若干規(guī)定
一、初中部、高中部學生、教師集體位置
1、學生面向東，由田徑場南往北依次是：初一、初二、初三、高一、高三、高二。各班排頭的學生腳尖頂著足球場東邊線內沿，體育教師面向學生站在各年級中間位置對照的第三跑道外沿。各班班主任和體育委員面向本班站在第一跑道的內沿；檢查員面向學生站在本學部的中間（第八跑道）。
2、高四文班學生面向北站在南籃球場上，理班學生面向北站在北籃球場上，每班排頭的學生腳尖頂著籃球場中線。各班班主任和體育委員站在班級前邊；檢查員面向學生站在本學部的中間（以上各班均為四縱隊，人數(shù)基本持平）。
二、組織領導
1、總指揮：體育教研組組長
2、教練員：各年級體育教師指導各班級上操。
3、檢查員：各學部學生處領導帶領值日老師和學生會干部負責考核各班級的早鍛情況。
三、早鍛程序
1、早鍛時間一到：
①、初中部從初一⑴班開始沿田徑場逆時針出操（從第五跑道至第八跑道）；高一、高三年級從高三理⑶班開始沿田徑場逆時針出操（從第一跑道至第三跑道）。高二年級從高二⑽班開始沿足球場邊線逆時針出操（在足球場內跑）。
②、高四文班從高四文⑴班沿南籃球場外邊線逆時針出操；高四理班從高四理⑴班沿北籃球場外邊線逆時針出操。
2、跑操過程：各班在跑操過程中，要有本班特色的口號，聲音洪亮、步伐一致（中途不得離隊；各班班主任必須跟在班級后邊跑操；學生會干部隨在所檢查班級的后邊負責考核該班級的出操情況。）
3、退場：初中部跑兩圈后從南門跑步退場；高一、二、三年級在田徑場跑兩圈后從田徑場中門跑步離場；高四年級在籃球場跑四圈后從田徑場北門跑步離場；（退場后，學生會干部把各班跑操的情況匯報至各學部學生處領導）。
永威學校中學部紀律檢查、評比的規(guī)定
一、教學區(qū)
1、在課上、做操、集會、升旗儀式等活動中，如做閑事、說閑話，遲到、早退，則見一人次扣班級1分。
2、班級隨便不上課間操，見一次扣10分；學生曠課一節(jié)，扣5分。
3、上、下樓梯時狂奔，課間追逐，見一人扣1分；有罵人、打架等違紀行為，見一次扣5分。
4、學生不排隊去食堂、宿舍，見一班級扣5分；隊伍中，見一亂竄扣1分。
5、翻越圍墻，離校出走，扣所在班級10分。
6、在教室、廁所、樓梯亂摸電器設備，損壞公物（包括樓梯扶手），除賠償損失外，見一人次扣3分。
7、考試作弊，見一人次扣5分；學生頂撞老師，見一人次扣5分。
8、不按規(guī)定開、關空調，晚自習放學后不關燈、不關門窗、水籠頭，除賠償一定的經(jīng)濟損失外，見一次扣2分。
9、雙休日、節(jié)假日負責組織學生安全回家，如出現(xiàn)安全事故或其它違紀事件，見一次扣10分。
10、在運動區(qū)、實驗區(qū)、閱覽室違反紀律，分別由體育教師、實驗員、閱覽室管理員按此規(guī)定扣分。
二、生活區(qū)
㈠、宿舍
1、班主任跟班送學生到宿舍，向生活老師點交人數(shù)并簽字，否則扣2分。
2、學生進入宿舍后狂奔、喧嘩、竄室，見一人次扣1分；打架或攜帶危險物品進宿舍（如國家管制刀具、打火機等）見一人次扣5分；私接電線或私用電器，見一人次扣10分。
3、不按時睡覺、起床，見一人次扣1分；損壞公物，除賠償外，見一人次后3分。
4、熄燈鈴響后，接打電話、聽隨身聽、說話，見一人次扣1分。
5、不服從生活老師管理，與生活老師頂撞，見一人次扣2分。
6、未經(jīng)班主任同意、政教處書面批準，隨便在宿舍不去上課，見一人次扣5分。
7、學生不得抽煙喝酒，則開除，扣所在班級5分。
㈡、食堂
1、吃飯時大聲喧嘩，敲碗擊筷，見一人次扣1分。
2、搶先打飯或洗碗，見一人次扣1分；損壞公物，除賠償損失外，見一人次扣3分。
3、不服從生活中心工作人員的管理，見一人次扣1分。
三、校門口
1、學生進出本部門不戴進出證或胸卡，見一人次扣2分。
2、不服從門衛(wèi)管理，見一人次扣2分。
四、檢查辦法
1、教學區(qū)：政教處隨時檢查。時間：每天課間操、課間，上課時不定時檢查。
2、生活區(qū)：餐廳紀律由生活中心工作人員負責檢查、記載；公寓紀律由公寓中心負責檢查、記載；校門口紀律由門衛(wèi)負責檢查、記載。下午課外活動，生活中心、公寓中心、門衛(wèi)上報當日紀律檢查記載表。
3、人人監(jiān)督。設檢舉箱，鼓勵學生檢舉在學校公共場所、教學區(qū)、生活區(qū)的違紀行為，則對被檢舉（且核實）的學生所在班級，按標準扣分，對檢舉者的班級，則加同樣的分數(shù)。
4、檢查方式：普查、抽查、全面查、專項查，嚴格按照標準扣分，填好當日紀律檢查記載表，以點代面評價整個學部。
5、檢查人員要公平公正，否則要追究責任，并扣除律貼。
五、公布、評比
每天下午課外活動后，政教處將各班教學區(qū)、生活區(qū)的紀律扣分情況（包括餐廳、公寓、門衛(wèi)報來的扣分表）匯總公布（評比欄、廣播、電視）；每周末統(tǒng)計得分（100分減去每天扣的分），填入一周的評比欄；每月月底統(tǒng)計各班總分（把每周得分相加），排出名次，填入當月的公布欄。給初中部，高一、高二、高三、高四年級總分前兩名的班級發(fā)循環(huán)紅旗（“紀律第一，紀律第二”）。
永威學校中學部衛(wèi)生檢查、評比的規(guī)定
一、教學區(qū)
1、地面見一廢紙、雜物、煙蒂、痰跡或有塵土或掃帚、簸箕未放好，則扣2分。
2、講桌、課桌、椅見一刻寫、涂畫或有灰塵或擺放無序，則扣2分。
3、門窗見門窗或玻璃有灰塵或窗簾臟，則扣2分。
4、墻壁、黑板、天花板見一亂貼、亂寫、有灰塵、懸灰或蛛網(wǎng)，則扣2分；見一腳印，則扣5分。
5、教室內標語牌不正，則扣2分；班級宣傳欄書寫潦草或不及時出，則扣5分。
6、走廊如垃圾桶臟、地面有臟物、鏡面或墻面有污跡，則見一扣2分；如墻面有腳印、球印，見一處則扣5分。
如鏡面有損壞處則照價賠償，并扣2分。
二、生活區(qū)
㈠、宿舍
⑴、毛巾、漱口杯等生活用品不按要求擺放，或被子疊得不符合要求，則見一次扣1分。
⑵、弄臟墻壁（包括留下腳?。?，見一處扣3分；向室外亂扔廢紙、果殼或亂潑臟水，見一次扣3分。
⑶、值日生不打掃衛(wèi)生或打掃不及時、不干凈，扣1分。
⑷、衣服、鞋襪擺放不整齊或不及時清洗干凈，見一人次扣1分。
㈡、食堂
弄臟墻壁、亂扔廢紙、果殼，亂倒飯菜，見一人次扣2分。
三、在運動區(qū)及公共場所亂扔雜物，按教學區(qū)的標準扣分。
四、檢查方法
1、教學區(qū)：政教處檢查。時間：除每日下午打掃衛(wèi)生后及每周大掃除后檢查外，還要不定期檢查。檢查方式：有普查、抽查、專項查。嚴格按照標準扣分，填好當日衛(wèi)生檢查記載表。
2、生活區(qū)：餐廳衛(wèi)生由生活中心工作人員檢查、記載；公寓衛(wèi)生由生活教師檢查、記載。下午課外活動前，生活中心、公寓中心上報當日（從前天課外活動后至當日課外活動前）衛(wèi)生檢查記載表。
3、實驗樓：由實驗員負責檢查。
4、人人監(jiān)督。設檢舉箱，鼓勵檢舉在學校公共場所或兄弟學部的教學區(qū)、生活區(qū)亂扔廢紙、果殼或弄臟墻壁的學生，則對被檢舉（且核實）的所在班級，按標準扣分，對檢舉者的班級，則加同樣的分數(shù)。
5、檢查人員要公平公正，否則要追究責任，并扣除津貼。
五、公布、評比
每天下午課外活動后，政教處將各班教學區(qū)、生活區(qū)的衛(wèi)生扣分情況（包括餐廳、公寓報來的扣分表）匯總公布（評比欄、廣播、電視）；每周末統(tǒng)計得分（100分減去每天扣的分），填入一周的評比欄；每月月底統(tǒng)計各班衛(wèi)生總分（把每周得分相加），排出名次，填入當月的公布欄。給初中、高一、高二、高三、高四總分前兩名班級發(fā)循環(huán)紅旗（“衛(wèi)生第一，衛(wèi)生第二”）。
永威學校生活教師一日常規(guī)
1、起床鈴響前20分生活教師（含公寓負責人）起床，洗漱、疊被子、整理房間，關鎖各層樓閣隔斷門，但不得有任何響聲影響學生睡覺。
2、起床鈴響（各單元大門不得打開），立即檢查各宿舍，確保：學生按時起床；上鋪的同學先疊被子，后洗漱；下鋪的同學先洗漱，后疊被子；值日生拖地，把垃圾送到本樓層的垃圾箱里。
3、起床鈴事5分鐘，一樓生活教師打開單元大門，學生可以走出公寓。生活教師按學校的紀律、衛(wèi)生評比標準檢查各宿舍學生的紀律、衛(wèi)生情況，并認真記載、扣分。
4、起床鈴響后20分鐘，一樓生活教師關閉大門，不得讓學生隨便出入，對未出門的要記入紀律記載簿。然后打掃衛(wèi)生，把本樓層的垃圾送到學校垃圾處理站。
5、早飯前5分鐘，公寓繼續(xù)關門，公寓中心負責人組織生活教師進餐廳，指導、考核學生用餐。確保：學生在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不服從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，如實記載、扣分。
6、學生用餐完畢后，生活教師再一起進餐。
7、早飯后至上午第一節(jié)課前，學生無政教處批條不得進公寓。
8、早飯后繼續(xù)打掃公寓衛(wèi)生。10點前由公寓中心負責人帶領各單元負責人檢查各單元各樓層生活教師的衛(wèi)生工作，記載、扣分列入當月對生活教師的考核、獎罰。各單元負責人組織本單元生活教師開短會，公布檢查結果，討論工作。
9、午飯前5分鐘，公寓繼續(xù)關門，公寓中心負責人組織生活教師進餐廳，指導、考核學生用餐。確保：學生在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不服從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，如實記載、扣分。
10、午飯后，公寓開門，學生可以進公寓休息。生活教師要督促學生嚴守紀律，不影響他人休息。對串門、吵架等違紀行為要記載、扣分。
11、午休起床鈴響，按督促學生起床上課，生活教師檢查各寢室的衛(wèi)生。
12、下午2點至4點，生活教師休息。
13、4點至4點15分打掃包干區(qū)衛(wèi)生。
14、4點20分，生活教師帶紀律、衛(wèi)生記載簿，到本單元負責人處匯總（從前天下午4點20分至當天下午4點20分），然后單元負責人到公寓中心負責人處匯總，公寓中心負責人再上報校長辦公室，在學?！都o律、衛(wèi)生評比欄》公布。
15、晚飯前5分鐘，公寓繼續(xù)關門，公寓中心負責人組織生活教師進餐廳，指導、考核學生用餐。確保：學生在餐廳用餐，不把食品帶出餐廳；把食品袋等雜物放進垃圾箱。對不服從管理，把食品帶出餐廳或亂扔雜物的，如實記載、扣分。
16、早、午、晚飯后，生活教師按要求打掃餐廳衛(wèi)生。
17、晚飯后開門，學生進公寓洗漱，按時催促學生離寢上晚自習，公寓關門。
18、晚自習后，公寓開門，學生有秩序地回到寢室，生活教師核準各班級學生人數(shù)，再請護送學生的班主任簽名，然后督促學生洗漱、睡覺，對不守紀律（串門、吵架）等行為要如實記載、扣分。
19、熄燈鈴后，檢查、督促學生立即睡覺。對熄燈后打牌、抽煙、喝酒、吵鬧等違紀行為，要如實記載、扣分。
20學生都睡覺后，按《消防法》規(guī)定各層生活教師必須打開樓道隔斷門，否則追究有關生活教師的責任。生活教師全樓層巡視完畢后，可以回值班室休息。
21、生活教師的具體工作休息時間均按學校同期公布的作息時間表執(zhí)行。
22、本規(guī)定自__年4月13日執(zhí)行。
永威學校生活教師工作考核、獎罰辦法
一、檢查范圍
各單元宿舍樓及宿舍樓前后地面、花圃。
二、評分標準
1、在公寓包干區(qū)內，見一廢紙、痰跡、果殼、煙蒂、雜物等扣1分；墻壁、門窗、樓梯扶手、鏡子、宣傳、室牌等處有灰塵或污跡，見一扣1分；見一腳印扣5分。
2、各室內的衛(wèi)生用品（掃帚、拖把、畚箕、紙簍）和飲水機、垃圾桶不干凈、不擺放在規(guī)定的地方、有灰塵、污跡、不整齊，見一扣1分。
3、發(fā)現(xiàn)公寓內的黑板、公布欄、墻壁、桌凳椅、門窗上亂涂亂畫亂貼，見一扣1分；亂刻除賠償外，見一扣10分。宿舍內制度及宣傳標語張貼整齊、飛飛揚揚見一扣2分。
4、宿舍內桌、凳、椅擺放不齊，見一扣1分；物品擺放無序，見一扣2分。
5、生活教師留長指甲、衣著不整潔，見一扣1分。
6、空調等損壞或有灰塵，見一扣2分。
7、被子不疊、床上亂放衣物或宿舍用品擺放不整齊見一扣1分。
8、生活教師在校園內亂扔廢紙、果殼等雜物，見一扣5分。
9、保持室內每天清潔、通風，有異味見一扣2分。教育學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，督促學生洗臉洗腳；做好常見病的預防教育，做好生病學生的護理工作，并及時與家長聯(lián)系。違者見一扣5分。
10、打掃衛(wèi)生不及時扣2分；檢查衛(wèi)生發(fā)現(xiàn)的問題未及時解決，加倍扣分。
三、打掃時間
1、每天上午9點之前，各單元生活教師打掃衛(wèi)生。
2、每周星期四大掃除，十點前完成。
四、檢查方法
1、公寓中心主任負責，各單元負責人隨同（沒有評判權，如不到場作棄權）每周定期或不定期檢查。
2、檢查方式有：普查、全面查、綜合扣分；專項查、抽查，以點代面評價整個包干區(qū)。
3、嚴格按照標準扣分，作好記載。
4、公寓中心設檢舉登記簿，如學生發(fā)現(xiàn)生活教師亂扔廢紙、果殼等雜物的行為及時舉報，公寓負責人應核實、登記、扣分。
五、考核、公布
公寓中心負責人每天將各單元衛(wèi)生扣分情況在公布欄公布；每周末統(tǒng)計衛(wèi)生得分（100分減每天扣的分），填入各單元衛(wèi)生考核表，向全校師生公布；每月月底統(tǒng)計單元衛(wèi)生總分（把每周衛(wèi)生得分相加）排出名次，張榜公布。
六、獎罰
1、生活教師日浮動資金1元作此項考核獎勵資金。方法：每月月底，各單元考核結果由公寓中心負責人報校長審批，由財務處發(fā)放。標準如下：第一名的單元按40元/人計算；第二名的單元按30元/人計算；第三名的單元按25元/人計算；第四名的單元按10元/人計算。
2、生活教師被學生舉報亂扔廢紙、果殼等雜物或損壞公物，見一扣10元；扣款均由生活教師個人承擔，不列入此項獎罰。
3、生活教師要確保本樓層墻壁干凈，公物無損壞。否則凡找不到責任人的，均由生活教師承擔損失。
4、生活教師不按規(guī)定時間開、關鎖樓道隔斷門的，發(fā)現(xiàn)一次扣10元。
七、本辦法自__年四月二一日起執(zhí)行，在新辦法出臺前，不得隨意變動。
文明宿舍、文明班級的評選辦法
一、文明宿舍
1、評選條件：
⑴、無一人打架、罵人；⑵、無一人抽煙、喝酒；⑶、無一人丟失錢、物；⑷、無一人熄燈后說話；⑸、無一人翻墻出走或夜不歸寢；⑹、無一人私接電線或點蠟燭；⑺、無一人頂撞生活老師。
2、評選方法：
每月評一次。宿舍里全體學生對照條件，認為符合條件的，可申報；生活教師把關，班主任上報，學部審批。
3、獎勵辦法：
每評上一個文明宿舍，給所在班級紀律、衛(wèi)生各加2分；宿舍門上掛文明宿舍牌；文明宿舍里的學生方可參加評選“文明學生”、“四好學生”。
二、文明班級
1、評選條件
⑴、班級所有宿舍都是文明宿舍。
⑵、班級學風好，人人學習進步快，家長滿意。
⑶、班級紀律、衛(wèi)生好，學生講文明，品德好。
⑷、做好廣播操，上好體育課。
2、評選辦法：
每個月評選一次。班主任引導學生對照文明班級的條件，如符合條件，班級申報；學部審批、公示、表彰。
3、文明班級的獎勵辦法：
教室門上掛文明班級牌。
第6篇 某高級中學教育教學管理制度
高級中學教育教學管理制度
一、愛國守法。
熱愛祖國,熱愛人民,擁護中國**黨的領導,擁護社會主義。全面貫徹國家教育方針,自覺遵守《教師法》等法律法規(guī),依法履行教師職責和義務。不得有違背黨和國家方針、政策的言行。
二、敬業(yè)奉獻。
忠誠人民教育事業(yè),志存高遠,對工作高度負責,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),甘為人梯,樂于奉獻。認真?zhèn)湔n上課,認真批改作業(yè),認真輔導學生。不對工作敷衍塞責。
三、熱愛學生。
關心愛護全體學生,尊重學生人格,平等、公正對待學生。對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。保護學生安全,維護學生合法權益,促進學生全面、主動、健康發(fā)展。不諷刺、挖苦、歧視學生,不體罰或變相體罰學生。
四、教書育人。
實施素質教育,遵循教育規(guī)律,勇于探索創(chuàng)新,不斷提高教育教學水平。培養(yǎng)學生良好品德,塑造學生健全人格,啟發(fā)學生創(chuàng)新精神。不違規(guī)加重學生課業(yè)負擔,不以分數(shù)作為評價學生的唯一標準。
五、為人師表。
知榮明恥,嚴于律己,以身作則。衣著整潔得體,語言規(guī)范健康,舉止文明禮貌。謙虛謹慎,團結協(xié)作。平等對待學生家長,認真聽取意見和建議,不以粗魯言行對待家長。廉潔奉公,自覺抵制有償家教,不利用職責之便謀取私利。
六、終身學習。
樹立終身學習理念,遵守教師培訓制度,不斷學習,與時俱進,自覺更新教育觀念,完善知識結構,潛心鉆研教育教學業(yè)務,不斷提高教書育人的能力水平。
第7篇 同和小學教育教學管理五項制度
東城小學教育教學管理五項制度
【一】請示報告制度
1、校長離崗要向鎮(zhèn)中心學校校長請假,得到批準后方可離校。教職工有事外出,必須履行請、銷假制度,得到學校主要負責人批準后,方可離校。
2、授課教師不得隨意調課和停課,如遇特殊情況確實需要調課或停課,必須請示校長。
3、班級若發(fā)生較重突發(fā)事故,班主任要及時報告校領導。如遇重大突發(fā)事故,學校要及時上報中心學校。
4、學校如遇特殊情況,需要停課或放假,必須向上級主管部門報批。
【二】作息時間表和師生考勤制度。
1、教師每天上班時間不少于8小時
2、三-六年級學生,每天在校時間達到6小時;學前班至二年級學生,在校時間不少于5個半小時。
3、學生到校分上、下午,實行點名制度。班主任要對缺到和遲到的學生,及時與學生家長聯(lián)系,查明原因,并做好記錄,如遇特殊情況要報告校領導。
4、教師要嚴格遵照作息時間表上、下課,嚴禁提前放學。上、下午必須在預備前30分鐘上班,學生全部離校10分鐘后下班。
5、教職工上班、晚住校,實行簽名考勤制度,每天按6節(jié)課出勤簽到。校長監(jiān)控考勤記錄,期末累計并公布。
【三】教師學習和培訓制度
1、教師學習和培訓,以轉變教育觀念,提高職業(yè)道德和教育教學水平為重點,緊密結合基礎教育課程改革,認真學習、領會《課程標準》,探討、改進課堂教學方法。
2、教師學習以自學為主,集中學習為輔。每周一次業(yè)務學習,每月一次政治學習。
3、校本培訓按學校《培訓方案》執(zhí)行。
4、教師的學習和培訓工作,做到有計劃、有落實、有檢查、有記錄、有總結。
【四】聽課制度
1、正副校長、主任,每學期聽課不少于30節(jié),每次聽課應有記錄和指導性意見,每學期聽課應有書面總結材料。
2、語、數(shù)教研組長,每學期聽課不少于20節(jié);教師每學期聽課不少于15節(jié)。每次聽課應有記錄和交流意見。每學期每人撰寫一份聽課或交流體會總結材料。
【五】教研教改成果的檢查評比和交流制度
1、學校每學年組織一次優(yōu)質課和教育教學論文評比活動,評比結果存入教師業(yè)務檔案。
2、學校每學期組織一次教育教學研討會,加強教師間的業(yè)務交流,每次活動后有書面總結。
3、每學年有教科研活動計劃,每學期要有教研工作總結并上報中心學校。
4、語、數(shù)教研組,每學年有全年的教研活動計劃,并有一項重點教研課題。課題研究應有計劃、記錄和取得階段性成果的內容,教研組每學應有活動總結材料。
5、每位教師每學期至少要上一節(jié)研修課,讀一本教育理論書,有讀書筆記,撰寫一份教育教學經(jīng)驗總結,材料存入教師業(yè)務檔案。
第8篇 畫室教學管理制度
一、課上制度
1、不遲到、不早退、不曠課、衣著整潔大方、不光腳赤背。
2、認真聽課、不大聲喧嘩、不交頭接耳、不出怪聲、上課不逗同學笑。
3、課上不搞小動作，更不能睡覺，不吃東西、不起哄、不看與學習無關的東西。
4、上課認真思考、全神貫注、不隨意走出畫室。不在教師內使用手機(不接打電話，發(fā)短信，上網(wǎng)聊天或玩游戲等)。
5、課上不能頂撞老師，對老師有意見下課解決。
6、班級實行考勤記載管理，班委會要發(fā)揮模范和管理作用。
二、課間制度
1、課前及時向老師反饋問題，掃清課堂學習障礙。
2、下課后，及時整理課堂上的學習工具，保持自己區(qū)域衛(wèi)生。及時準備下節(jié)課所需要的學習用品，做好上課的一切準備。
3、課間活動不勾肩搭背、保持行走姿勢、注意形象。不大聲喧嘩、打鬧。
4、去衛(wèi)生間要自覺養(yǎng)成衛(wèi)生習慣。
5、每天各班組織值日小組管理課間紀律情況，對違反者當場制止，繼續(xù)違反者上報學校處理。
三、自習課管理制度
1、上課不遲到、不早退、有特殊情況要提前請假。
2、課上不得出教室打水、上廁所、若有特殊情況需值班老師批準。
3、每節(jié)課由值日班長點名、將人數(shù)情況上報班主任或值班老師，并說明理由。
4、若發(fā)現(xiàn)值班老師、值日班長有擅離職守的現(xiàn)象應及時向學校反映。
5、每天值日班長，要將自習課情況上報管理老師。
6、自習課請假應提前向班主任或值班老師請假并事先告知值日老師，否則按曠課處理。
四、外出紀律管理
1、每位同學都要提高安全意識、紀律意識、時間意識嚴格要求自己聽從老師統(tǒng)一部署。
2、按時集合，集中活動，不遠離集體，不單獨行動。
3、出入?yún)⒂^要保持隊伍整齊有序，不大聲說笑，不互相打鬧。
4、分散活動時要以小組為單位進行，組長要認真負責。
5、集合點名，以班為單位每次集合時要點名上報學校。
6、有突發(fā)事件發(fā)生，要冷靜，在第一時間上報學校及時處理，同時發(fā)揮集體作用，互相幫助。
7、自覺維護集體形象，不做有損集體形象的事。
五、校園管理規(guī)定
1、在校園內尊敬師長，尊重員工，與同學友好相處，不亂竄畫室。
2、在校園內要寬容、忍讓，如遇摩擦，及時與管理老師聯(lián)系。
六、衛(wèi)生制度
1、每個同學保持良好的個人衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
2、每天洗腳、刷牙，內衣常換，衣服常洗。
3、常洗澡、常理發(fā)，保持身上無異味。
4、每位同學都有維護班級衛(wèi)生和寢室衛(wèi)生的責任和義務。
5、值日生打掃要徹底，無衛(wèi)生死角，值日工具有固定位置，要放整齊。
6、保持教室、寢室、墻面等不亂涂、亂畫、亂寫。
7、愛護財產(chǎn)，損壞財產(chǎn)一律照價賠償。
8、設立校級執(zhí)勤檢查小組，進行定期或不定期檢查或抽查執(zhí)行獎罰制度。
七、獎罰制度
獎勵
1、學生在校，舉止文明，學習刻苦，遵守學校各項管理制度，階段表現(xiàn)全優(yōu)，月考成績優(yōu)異者有獎勵。
2、專業(yè)高考國美前三名有獎勵。
懲罰
1、遲到、早退(以鈴聲為準)一次扣除5元，曠課(遲到、早退30分鐘為曠課)一次扣除20元。
2、損害公物照價賠償。
3、在校不團結同學、不遵守課上制度、遲到、早退3次或曠課一次給予批評教育警告處分。
4、舉止不文明，談情說愛，影響學習，遲到、早退在9次或曠課3次給予通報記過處分，并通知家長。
5、①嚴重違反學校管理制度;②談情說愛影響極壞;③遲到、早退在15次;④曠課5次;以上任意一條給予開除學籍處分。
6、開除學籍處分由家長到校領回學生并結清學校水電費用和罰金，清算押金多退少補。其他學費、住宿費一律不退。
備注：結業(yè)前請學員清點好自己的私人物品，一旦結業(yè)手續(xù)辦理完成后，學員如有物品遺失，責任自負，與畫室無關。
具體制度以學員入學時填寫的學生檔案為準。
第9篇 教學管理制度
第一章總則
為維護訓練中心的工作秩序,保證訓練中心的教學質量,提高教練教學水平,根據(jù)《中華人民共和國國教育法》制定本制度。第一條適用范圍:清華大學a管理模式職業(yè)經(jīng)理訓練中心所有員工。
第二條訓練中心由教學管理委員會領導、控制,實行中心主任個人負責制。
第三條本中心由教研部、教學部、教務部、招生辦、信息部、行政辦公室、人事部、財務部八個部門組成。
第四條中心主任按組織機構圖組織相關部門做好職能界定,制訂工作流程及程序,協(xié)調各部門運作,檢查各部門工作。
第五條各級領導按崗位圖對下屬做崗位描述,定期述職,按逐級指揮原則做到各盡其職,各負其責。
第六條各部門可根據(jù)本部門情況制訂相應的管理規(guī)則,報中心主任批準后執(zhí)行。
第二章教練管理規(guī)定
第七條中心各級教練應遵守各項規(guī)章制度。
第八條提高自身素質、加強教學鍛煉。
第九條按崗位描述要求,按質、按量、按時完成訓練任務并接受監(jiān)督和檢查。
第十條根據(jù)教學要求認真?zhèn)湔n并編寫教案,保證授課順利進行。
第十一條不得隨意改變授課時間、地點,嚴格遵守作息時間,不得曠課。
第十二條上課時間不做與工作無關的事。
第十三條對學員負責,認真批復作業(yè),幫助學員學習。
第十四條未經(jīng)允許不得拷貝中心資料,保守中心秘密。
第十五條不得散布有損于中心形象的言論。
第十六條根據(jù)自身崗位實際情況,聽取學員意見,上報或提出合理化建議。
第三章教練績效考核制度
第十七條為有效地進行人力資料開發(fā)和促進教學水平的提高,利于中心對各級管理人員和教練的績效進行客觀評價,特制定本制度。
第十八條績效考核的目的是通過對教練的評估為職務變更,崗位調動,培訓等人事決定提供依據(jù)。
第十九條考核的基準包括:崗位描述,工作目標與任務計劃,中心的各項規(guī)章制度,及學員培訓效果。
第二十條績效考核的構成:分三部分:綜合結果考評基本能力考評其它考評考核標準參照教練考評表(見附表)
第二十一條績效考核的每個因素采用4個等級記分,含義如下:
4良好明顯超出崗位要求
3較好總體滿足崗位要求
2尚可與崗位要求稍有差距
1差不能達到崗位要求
總評結果采用5分制
a卓著
b良好
c達到要求
d有待改進
e不能勝任
第二十二條績效考核每季度一次
第四章教學獎懲制度
第二十三條獎懲原則
以獎為主
獎懲分明
公開平等
依制獎懲
第二十四條獎勵原則:對業(yè)績突出的教員實施獎勵制度獎勵方式:獎金、崗位調整獎勵標準:待定獎勵選評:根據(jù)業(yè)績考核
第二十五條懲罰原則:以事實為依據(jù),根據(jù)國家法規(guī)和中心規(guī)章制度采取行和經(jīng)濟處罰相結合原則,對違規(guī)員工給予恰當懲罰。懲罰目的:保證中心培訓工作正常進行,時刻提醒員工的行為舉止,做到有令必行。懲罰種類:罰款、調換崗位
第五章其它人員管理規(guī)定
第二十六條其它人員系指除教學部、教研部所屬各級教練之外的、從事非直接教學任務的人員。
第二十七條遵守中心的各項規(guī)章制度及各部門的管理規(guī)定。
第二十八條按崗位描述的要求,按質、按量、按時完成本職工作及上級交給的臨時性任務,并接受監(jiān)督和檢查。
第二十九條自覺維護中心利益,發(fā)揮團隊合作精神。
第六章福利制度
第三十條保險
1.凡中心的正式職工,中心都將給予上保險。
2.按照勞動法規(guī)定,中心將負責失業(yè)保險、養(yǎng)老保險及醫(yī)療保險,所需費用根據(jù)勞動法規(guī)定。
第三十一條有薪年假
1.享受條件:在中心連續(xù)工作滿一年者。
2.假期:一年以后每年為7天,以后每年增加一天,最多不超過20天。
3.凡一年內曠工超過2天,或病事假超過20天者當年不再享受休假待遇。
4.享受年假待遇員工仍可按國家規(guī)定享受節(jié)假日。
5.當年享受年假,不可跨年度累計。
6.員工休假需提前15天提出申請,由部門按工作情況安排。
第七章請假制度
第三十二條請假程序及批準權限:
1.請假必須填寫請假審批表。
2.因故不能上班者,須提前一天向直接上級請假;確有急事來不及請假者,在不耽誤工作的情況下,可打電話請假,事后補辦手續(xù)。
3.批準權限:
(1)員工請假1天以內,部門主管審批;教研部人員請假2―3天,報教研部主任審批;其它人員由行政辦公室主任審批;所有人員請假超過三天,需報中心主任審批。
(2)各部門負責人請假報中心主任審批。
4.探親假、婚假、產(chǎn)假的假期嚴格按中心規(guī)定辦理,往返時間不計入假期內。
第三十三條病假及其待遇:
1.因病請假者必須出具醫(yī)院證明,無醫(yī)院證明,任何人無權簽批請假單。
2.因病需長期請假者,假期最長不得超過勞動法規(guī)定的醫(yī)療期。
3.請長病假在30天以上至《勞動法》規(guī)定的醫(yī)療期內只發(fā)保障工資。醫(yī)療期滿仍不能上班者,停發(fā)保障工資。
4.異地員工請病假,原則上不許回家休養(yǎng),特殊情況,報請中心主任批準回家養(yǎng)病,可視情況報銷往返旅差費。
第三十四條事假及其待遇:請假1天以內扣基本日工資;事假3天以內(含3天)的每日扣日工資的200%,事假最長不得超過7天。
第三十五條婚假及其待遇:
1.按《中華人民共和國國婚姻法》規(guī)定,享受婚假。
2.結婚雙方都達到國家規(guī)定結婚年齡者,男滿25歲,女滿23周歲,按照國家規(guī)定享受3天有薪婚假。
3.婚假期間發(fā)放基本工資。
第三十六條產(chǎn)假及其待遇:
1.凡本中心員工,工齡一年以上,可享受產(chǎn)假待遇。
2.正常情況下,可享受產(chǎn)假90天。
3.有不滿18個月嬰兒的女性員工,在每天工作時間內給予1小時哺乳時間。
4.產(chǎn)假、哺乳期間內發(fā)放基本生活費。
5.產(chǎn)假不予報銷差旅費。
第三十七條喪假及其待遇:
1.凡員工配偶、子女、父母、親兄弟姐妹不幸去世,可享受3天有薪喪假。
2.家不在本市的,經(jīng)中心主任批準酌情給于1―3天的路假。
3.假期內發(fā)放基本工資。
第八章附則
第三十八條本規(guī)定由行政辦公室制訂,中心主任審批核準后執(zhí)行,修改時亦同。
第三十九條本規(guī)定解釋權歸行政辦公室。
第四十條本規(guī)定自頒布之日起執(zhí)行。
第10篇 j駕校計算機教學管理制度
為加強計算機教學管理,充分利用先進教學手段,實施規(guī)范化教學,提高培訓質量,制定本制度。
1、建立多媒體教室,教室配備計算機、投影儀、屏幕、音響等多媒體教學設施,并保證正常使用。
2、交通安全法規(guī)、相關知識和駕駛操作訓練的理論部分,實行計算機多媒體教學,學習階段讓學員實際模擬考試訓練。
3、多媒體教學軟件的內容應該符合全國統(tǒng)一的教學大綱要求,并具有集文字、圖片、聲音、動畫、視頻為一體的功能,并根據(jù)管理部門的要求和教學需要及時升級和更新。
4、采取多種形式進行多媒體教學,充分利用計算機投影儀等互聯(lián)網(wǎng)實施教學。
5、理論考試采用計算機無紙化模擬考試。
6、計算機教學實行學時制,學員累計學時達到教學大綱要求后方可參加科目一考試。
7、教學過程中,要認真保護多媒體教學軟件和計算機無紙化考試系統(tǒng)的正常動作、維護。
8、計算機教學管理由教務科負責。
第11篇 j駕校教學管理制度
為加強機動車駕駛培訓教學管理,規(guī)范教學行為,提高教學質量,根據(jù)交通管理部門有關規(guī)定,結合本公司實際,制定本制度。
一、全面落實全國統(tǒng)一的教學大綱
1、公司嚴格按照教學大綱規(guī)定的內容、時間和順序組織教學。
2、學員補課的規(guī)定。學員缺課時由任課教員補課,達不到規(guī)定學時的不準參加本科目考試。
二、教學實施計劃管理
1、教務科負責制定理論教學和實際駕駛操作訓練的教學實施計劃。
2、理論教學和實操負責人要經(jīng)常檢查監(jiān)管教學計劃實施情況。
三、駕駛培訓記錄管理
1、駕駛培訓記錄、教學日志是考核學員培訓學時的合法憑證。應認真填寫,不能弄虛作假。
2、每個科目訓練結束后,由教練員在培訓記錄上填寫培訓學時,然后按照先學員后教員的順序簽名,教務部門簽名后,加蓋學校培訓學時審核專用印章。
3、教務科持駕駛培訓記錄到交通管理部門審核后,憑駕駛培訓記錄及相關手續(xù)到公安交警部門約考
4、駕駛培訓記錄一式三份,科目三培訓結束時,經(jīng)交通部門審核后分別各存一份(交通部門、交警部門和培訓機構)。
5、培訓機構留存的駕駛培訓記錄存入學員檔案。
第12篇 實驗教學管理制度范文
(一)實驗教學計劃
1、各科教師對實驗教學必須制訂總的和分學期的教學計劃。計劃應于上學期末或本學期初交教導處和實驗室各一份。計劃應分年級列出實驗課題、實驗類型、實驗時間等。
2、實驗室應根據(jù)各科教學大綱、教材和各科任課教師的實驗教學計劃,制訂本學期實驗室工作計劃。計劃應包括實驗室使用安排,儀器和實驗材料的購進、置備,儀器的檢查和維護等。
(二)實驗教學的組織與實施
1、教師要按照實驗教學計劃認真?zhèn)湔n,寫好教案,填寫《實驗通知單》,在規(guī)定的時間交實驗室并檢查所用儀器和器材的準備情況,試作實驗,做到“胸中有數(shù)”。
2、教師要指導學生做好課前預習,明確實驗目的,掌握實驗原理,并劃分實驗小組,強調實驗紀律,重視安全操作教育。
3、實驗室按照《實驗通知單》積極準備實驗,使需要的儀器處于完好狀態(tài),備足藥品和材料,檢查通風、電源、水源及其它設施。
4、任課教師和實驗教師應巡回檢查、耐心指導學生進行實驗,發(fā)現(xiàn)問題應及時給予啟發(fā)引導,并及時進行解決,但不可代替學生去做實驗。
5、實驗結束后,任課教師應及時小結實驗情況,對實驗中普遍存在的問題作出講評,并指導學生完成《實驗報告》。
(三)實驗教學的評估與考核
1、實驗開出率考察,統(tǒng)一使用規(guī)范的表式,包括:《年級學科實驗登記表》(由實驗教師和任課教師共同填寫);《學科實驗開出情況統(tǒng)計表》(由實驗教師根據(jù)登記表匯總);《學校實驗開出情況統(tǒng)計表》(由實驗教師統(tǒng)一匯總)。
2、對學生實驗能力和技巧的考核,以現(xiàn)場操作為主,并輔之筆試與口試考核學生的理論分析和思維能力。
3、對學生的考核應堅持實踐性、基礎性、全面性及可行性、可信度原則。
4、對教師的考核除通過教案、實驗教學計劃和實驗登記表外,還可用表格進行調查。
5、所有考核的登記表、統(tǒng)計表、調查表等,都應作為實驗教學資料匯入教學檔案。
第13篇 萬店鎮(zhèn)中心學校常規(guī)教學管理制度
中心學校常規(guī)教學管理制度范本
（2012年8月修訂）
教育好一個學生，能幸福一個家庭；辦好一所學校，能幸福一方社會。為更新教育理念，改進教學方式，促進教學常規(guī)管理的規(guī)范化、體系化、常態(tài)化，推動我校教學工作的有序運行和協(xié)調發(fā)展，特制訂并執(zhí)行《萬店中心學校2012-2013學年度常規(guī)教學管理制度》。
一、常規(guī)教學管理制度的實施理念
堅持以人為本，以師生為本，教學的一切工作都是為了師生發(fā)展服務的辦學理念，堅持為學生擁有美好未來奠基的指導思想，突出著眼未來，關注全體，尊重差異，張揚個性的教育思想，特別關注學生綜合素質的提高和良好習慣的養(yǎng)成，以教學常規(guī)為突破口，以教育科研為先導，培養(yǎng)比學習，講奉獻，勤研究，善反思的教師隊伍，開足課時、開全課程，關注學生健康，突出學生個性化發(fā)展，全面提高教育教學質量，促學校教學工作的跨越式發(fā)展。
二、任務目標
1、以課題研究為載體，大力推進素質教育，穩(wěn)步提高教學質量，實現(xiàn)中考穩(wěn)步提升。
2、推進新課程改革，強化課程管理，充分注重對學生文化基本功，知識技能和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)，為學生走進社會打下良好的基礎。
三、基本策略
（一）、成立領導小組
組長：陳國明
副組長：孫晨曦
成員：萬大江、劉友波等
（二）規(guī)范常規(guī)管理制度保障教學質量穩(wěn)步提升
加強我校教學常規(guī)管理，開全課程，開足課時，保質保量完成學科教學計劃，確保新課程確立的基本目標得以落實。進而有效地實施課堂教學，提高教學質量；加強對教學各環(huán)節(jié)的監(jiān)控，深入扎實的開展課堂教學的普、抽查活動，每一個月為一個活動周期，每個活動周期由教務處組織普查或抽查。要重點抓好計劃與總結、備、教、批、輔、改、考等教學常規(guī)環(huán)節(jié)。
1、計劃和總結
（1）學期教學工作計劃
新學期開學第二周內，各科教師必須在備課組長的主持下，根據(jù)課程標準要求和學生實際，寫出學期工作計劃，該計劃內容應包括：a．學生知識現(xiàn)狀分析（上學期期末學生考試情況分析）b．學期教學目標要求c．教材重難點d．教學目標及主要措施e．教學進度表（包括教學內容，授課時間分配等，一式兩份，一份交教務處，一份自用，以表格形式寫連同學生姓名貼在學案的前面。
（2）復習計劃
該計劃應在每學期復習前一周列出，(范文網(wǎng) www.)該計劃應包括以下四項：a．復習內容b．重難點c．復習方法d．時間分配。該計劃寫在備課本上復習課之前。
（3）教學總結
每學期末，各科教師均要根據(jù)一學期教學實際，撰寫教學反思型工作總結。
以上各計劃與總結在規(guī)定時間內不能按規(guī)定上交或寫于備課本上的教師扣款10元，抄襲或由學生代寫者一份扣50元，并通報批評。
（4）計劃、總結均以電子文檔的形式呈現(xiàn)，有教務處學期初、學期末在網(wǎng)上發(fā)布。
2、教師守崗：
（1）堅持上課查崗制，由查崗員記載，從早上朝讀開始，所有安排到學科的時間一律視作上課時間，無論何種原因遲到（5分鐘內）扣款10元，曠課（5分鐘以上）扣款50元。
（2）集體辦公：
①、教師在工作日內每天上午一二三節(jié)、下午二三節(jié)為坐班時間，（2012年9、10月份所有教師到教室坐班，上午第四節(jié)、下午第一、四節(jié)、晚自習各班自行安排教師到教室坐班）每天不得少于四節(jié)（九年級不得少于5節(jié)），且上下午各最低保持一節(jié)（語文教師可以減一節(jié)）。每少一節(jié)扣5元。
②、辦公時間內，要認真鉆研教材，學習專業(yè)知識，研究學生，督促學生養(yǎng)成良好的學習習慣，落實常規(guī)環(huán)節(jié)。
③、禁止在辦公地點談論與工作無關的事，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
④、禁止帶小孩到辦公室，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑤、禁止在辦公室內亂吐亂投亂刻亂畫、禁止在辦公室吸煙，每發(fā)現(xiàn)一次扣款10元。
⑥、辦公室室長排班輪流打掃衛(wèi)生，辦公用品擺設整齊。由教務處安排查班，認真記載教師坐班情況，教師因學校事務不能坐班的，要在教務處履行好手續(xù)，查班員只須依坐班室坐班實情記載。
⑦、教師辦公電腦責任到人，個人使用、個人管理、學期末驗收，不得作于教學無關的事情。
（3）工作期間（周日第一節(jié)晚自習至周五例會結束）參與抹牌賭博者，發(fā)現(xiàn)一次扣200元，并通報批評。
（4）上午第一、二、三節(jié)，下午第二、三節(jié)優(yōu)先滿足語、數(shù)、英、理、化等課程，一旦課表排定后，任何教師不得任意調換課程。
（5）每天下午第二節(jié)和第三節(jié)之間25分鐘為師生共讀時間，語文教師負責落實，每周主辦一次文化講壇。
（6）周五下午第三節(jié)例會，班主任老師安排學生自習，從周五下午第四節(jié)、周五晚自習、周六早自習、周六上午第一節(jié)，共五節(jié)課平均安排到全校各上課教師，原則上一學期一調整。（有小孩讀高三的老師先向教務處反映，可酌情考慮）
（7）教師個人工作量為“全校前勤教師所有工作量÷前勤教師人數(shù)”，不滿工作量的老師另行搭課。不足課時差額部分又不愿意搭課的，按每課時15元從績效工資扣除；確有特殊原因學校沒有安排搭課的，若出現(xiàn)學校人事變動，再次搭課的，學校不予補貼不足部分。
（8）考勤管理辦法
①.教師請假先由教師寫出書面請假條，三天內由教務處審批、三天以上由校長審批，審批后必須到教務處履行請假手續(xù)，說明請假期間課程安排情況。請假三天內課程由請假人自己安排，一周以上由學校安排代課，學校按課時發(fā)代課補助。學期累計超事假3天者每超一天扣20元、超過1周每超一天扣30元，病假住院按政策執(zhí)行。連續(xù)請事假超過8天、病假超過20天，不得評為評優(yōu)表模。
②.教師休假、病假應由縣級以上醫(yī)院出具證明，由校長審批。
③.集體備課、教研活動等集體活動每缺一次扣20元；遲到、早退一次扣5元、曠工一節(jié)扣50元；其它教學任務一次沒按時完成扣5元（但必須繼續(xù)完成、拒絕完成者扣50元）；
3、教學時間管理：
排在課表上的時間為課內時間，課內時間禁止師生辦理一切與教學無關的事情。
課外時間各班主任自主分配到學科，由年級組督查，各時間段必須有老師到班。課外時間班主任及任課教師要加強引導，引導學生嚴守自習紀律，認真完成相關的作業(yè)，主動結合學科要求加強預習。
按時上課，上課時間不隨便離開教室，不抽煙、不會客、不早退、不拖課，不隨便擠占其它學科和課外活動時間。嚴格執(zhí)行“三表”，如有特殊情況，需調課程，須經(jīng)教務處批準，未經(jīng)批準私自調課，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，該節(jié)視作曠課。
4、教學常規(guī)管理：
教學常規(guī)管理的主要環(huán)節(jié)包括課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價（含學生發(fā)展評價和教師發(fā)展評價）、教學研究、督查指導
等環(huán)節(jié)，這六個環(huán)節(jié)是一個整體，互相聯(lián)系，缺一不可，每位教師都必須認真對待，落實到教育教學行為中。
（1）建立常規(guī)教學檢查制度：①每名教師必須每半月受檢一次常規(guī)教學各環(huán)節(jié)檢查；②常規(guī)教學深入到班級、學生，以查資料和問卷調查為主；③以百分制的形式確定當月的教學常規(guī)得分；④備查項目：教學案（含教材）、學生作業(yè)本、單元測試分數(shù)及分析、下水作業(yè)、聽課筆記、測試卷等。
（2）教學案設計：
①.教學案設計是上好課的前提，是加強教學的預見性和計劃性，充分發(fā)揮教師主要作用的重要保證。編寫教案是根據(jù)教學計劃的要求對教材進行教學方法的加工處理。
②.編寫教學案，要求教師熟悉課程標準，通讀全冊教材，領會編寫意圖，明確教學目的、任務，弄清知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀這三位一體的教學目標，掌握教材的重點、難點和關鍵。了解學生，教師要了解學生原有基礎知識、學習態(tài)度、知識缺陷、接受能力、學習方法、學習習慣以及學生的個性特點等。其格式是：
文科教學案：文科教學案格式：㈠課題：㈡【課題解說】㈢【走進作家】㈣【背景介紹】㈤【難點解析】㈥【詞語積累】（文言文各類詞的運用）㈦【主旨解說】㈧【寫作借鑒】㈨【結構圖解】㈩【文本鏈接】（十一）【基礎知識訓練】（1～6題為宜）（十二）【創(chuàng)新能力應用】（既有課內，也有課外，必須是中考題）（十三）【三新精英園】（綜合性學習、口語交際）（十四）【參考答案】（十五）【教學后記】（十六）【學習體會】。
理科教學案格式：理科教學案格式：㈠課題：㈡【教學內容】㈢【教學目標】㈣【教學重難點】㈤【教學輔助手段】㈥【教學設計】1、預習交流；2、探究展示（知識點1、2、3等）；3、反饋總結。㈦【教學反思】
③.逐步建立教學案信息庫，實施教學案審批制，即學科組分配課題――教師個人設計教學案――-集體備課――備課組長審核――――-分管領導簽字――-印發(fā)――歸檔、反饋。
（3）課堂教學：
全面實施《萬店鎮(zhèn)中心學校“有效性課堂”行動方案》。全體教師認真學習、領會《方案》的實質，切實在課堂教學中創(chuàng)造性完成各項要求。
上體育課、音樂課、實驗課、電腦課、教師要認真組織學生有序進入有關課堂和場地，并保障學生的安全及學校財務安全；
教師要注意教書育人，課堂上發(fā)現(xiàn)學生違紀行為，應根據(jù)情況，持寬容態(tài)度，不可譏諷、挖苦、蔑視學生，而應講究用激勵性、期待性的評價方式對其進行教育，各教師要充分利用教材特點對學生進行德育滲透教育。
要充分利用學校現(xiàn)有資源，為我們的教學教研服務，每位教師必須熟練運用電子白板進行教學，各功能室都要進行充分利用。（具體見《各功能室管理和使用細則》）理化生教師必須按要求做好相關的演示實驗，并按教材要求組織學生到實驗室進行實驗，并填寫好上課記載，各室保管員要做好相應的借還登記。以上要求沒有落實的，每缺一次，扣款10元。
（4）作業(yè)的布置與批改常規(guī)：
在教學過程中，布置必要的課內外作業(yè)，是鞏固學生所學的知識，培訓學生能力的根本手段，也是檢查教學效果，實現(xiàn)教學反饋的重要方式。
對作業(yè)的要求：
①.布置作業(yè)的要求：訓練內容要精；訓練范圍要廣；訓練方式要活；訓練題型要巧；訓練負荷要均。
②.作業(yè)批改與講評的要求：及時收、及時批、及時發(fā)；明白學生的作業(yè)思路；對于學生作業(yè)的批閱既要有正誤勾叉的評價，也必須要有等級評定或評語，并準確書寫日期，并搞好有針對性、突出重點的講評。必須對導學案全批全改。
③.作業(yè)的講評。①各科作業(yè)要及時講評。課堂作業(yè)當天批改，打上批改日期，作文一般在第二周講評。家庭作業(yè)要指導學生進行作業(yè)的步驟和必要的提示，培養(yǎng)學生按時獨立完成作業(yè)和自我檢查作業(yè)的良好習慣。②任課老師應設“作業(yè)批改記錄本”，發(fā)現(xiàn)作業(yè)中的優(yōu)缺點。典型性的題要適時登記。對優(yōu)秀的作業(yè)（作文）要及時表揚、張貼。要教育學生認真按時獨立完成作業(yè)，對不交作業(yè)、書寫潦草的學生要及時教育幫助。嚴禁用罰抄、罰寫等違反教學原則的方法懲罰學生。
④.未經(jīng)學校許可，教師不得私自加訂校外作業(yè)練習材料，不得采取題海戰(zhàn)術增加學生過量的負擔。
作業(yè)以年級備課組統(tǒng)一的作業(yè)為準，必須全批全改，實行雙項評價，每缺一項，每次扣款5元，一次作業(yè)不批閱，扣款10元。
（5）課后輔導常規(guī)：
輔導內容：利用一切時間，解答問題疑難、輔導學生提高、指導學習方法、指導完成作業(yè)、師生溝通。
輔導要求：了解兩頭，有的方矢；分類指導，因材施教；指導學法，培養(yǎng)興趣；熱情誠懇，誨人不倦。
輔導學生還應該經(jīng)常性的和家長取得聯(lián)系或進行家訪，及時了解學生的思想狀況，和家長交流，講究方式方法的反饋學生學習、生活情況，取得家長的理解、信任、支持，形成教育合力。
5、考試管理制度
（1）、考試類型：備課組組織單元（章節(jié)）過關測試及區(qū)教研室的調研測試
（2）、命題的基本要求：命題要依據(jù)課標的要求和教學實際；命題要有明確的目的；命題要有相應的覆蓋面；命題要突出重點和難點；命題要兼顧雙基，側重能力；命題要準確地把握好難度；逐步培養(yǎng)教師個人獨立命題的作風，反對隨便應付命題和翻印舊試卷。所有需印制的試卷必須經(jīng)教務處簽字方可印制。
（3）、考試的每一環(huán)節(jié)都要嚴肅認真、高度負責，每出現(xiàn)一次人為錯誤扣5元，在閱卷登分中徇私舞弊者發(fā)現(xiàn)一人次扣200-500元。并取消成績，在當年師德考核中定為不合格。
（4）、考試的原則：凡印必考、凡考必改，凡改必講。
（5）、把握好考試后的分析與評價工作。必須在備課本上登記考試分數(shù)，并在記載本上對考試情況進行統(tǒng)計分析。每缺一次扣款20元。
（6）、學期末考試，各閱卷教師要在備課組長的統(tǒng)一安排下，協(xié)助備課組長完成試卷分析。不服從安排或沒有上交試卷分析，視作一次工作任務沒完成。
（三）、抓好課題研究與管理，實現(xiàn)教學質量的提高
1、學科教研制度
各學科教研活動要與課題研究相結合，要與課改實踐中遇到的問題相結合。力求做到形式多樣，貼近教師工作實際。教研活動主要內容：
（1）教育理論的學習；學習教育教學理論、學科專業(yè)知識和新課程標準，強化自我學習能力，結合教學實踐，隨時用新的理念和觀點剖析典型案例和教學細節(jié)。
（2）對各種形式公開課的系列研究（從備課、說課、聽課到評課）；開展教學“三思”活動（教學前進行思考：有效提高教師的教學預測和分析能力；在教學中進行思考：即時、自動地在教學行動過程中思考，使教學高質高效地進行，提高教師的教學調控和應變能力；在教學后的反思：有批判地在教學行動結束后進行反思，使教學經(jīng)驗理論化，提高教師的教學總結能力和評價能力。）
（3）按教務處安排，落實好學生學科競賽活動，讓他們感受競爭，體驗成功，激發(fā)他們的學習熱情和斗志。
（4）所有教師都必須參與到“有效性課堂”的課題研究中去，認真上好每堂課。從教學實際出發(fā)，從需待解決的教學問題中選擇，并有計劃地開展課題研究，務求取得實效。
（5）做好一課一反思，反思字數(shù)不得少于200字，每周每位教師撰寫一篇的教學反思論文（或教學一得），教學反思反映在課題論壇上。
（6）利用教材特點對學生進行德育滲透教育。
（7）詳實記載每次教研活動的情況，期末將活動記錄交教導處檢查后存檔。
每位教師必須參加學校組織的各類教研活動，積極參與課題研究，積極撰寫教研論文，按教務處要求。不能按時完成任務或抄襲應付的，扣款20元，并限期完成。
2、集體備課制度
（1）、堅持每周一次的集體備課制度和集中理論學習制度，全組教師必須按時參加，做好出勤登記。集體備課前，組長對集體備課要做到“四定”，即：定時間、地點、中心議題與主備人。力求做到每次活動都讓教師有所得。
（2）、集體備課活動的基本程序：
①、評課，對上周所聽課程進行點評或聽后反思。
②、說課：即主
備人向全組教師敘述自己的課程設計或教學模式。這是集體備課的實質性活動。說課，要求說教學的指導思想，確定教學目標的依據(jù)，對教材結構的整體把握，以及對教材重點和難點的認識，進行教學程序設計的理論基礎和選取教學方法、教學手段的依據(jù)，實施個性化教學的構想，明確教與學的總體思路。
③、議課：根據(jù)主備教師的說課，結合個人的備課進行議論，在分析、比較的基礎上相互取長補短。在集體議課的基礎上，對教學目標、教材分析、作業(yè)、教學進度，教學過程和方法策略等達成基本一致的共識。
④、修訂、完善個人教學設計，形成“集體備課，資源共享，教后反思”的教研風氣。
⑤、每次集體備課活動均應按要求填寫活動記錄，期末交教導處檢查后存檔。
（3）、堅持集中理論學習。每次各學科的集中理論學習主要以國培教程、專家講座、心得交流、課堂實錄等。
（4）、教師要積極學習和掌握現(xiàn)代化教學工具，充分運用多媒體遠程教育等向學生傳授知識，每人每學期不少1次。
（5）、以上各類要求，考勤和任務完成情況，按前面考勤和任務完成處罰要求執(zhí)行。
3、相互聽課制度
（1）、為切磋課堂藝術，研究教學規(guī)律，了解教學情況，學校領導、教學管理人員與教師把聽課作為一項日常教學研究工作列入工作日程。確保每周聽課不少于1節(jié)。
（2）、聽課活動必須堅持每周一節(jié)，并且要對所聽課程詳實記載，課后結合自己的教學實際，完成200字左右的評價或反思。
（3）、及時進行教學評價，坦誠交換意見。根據(jù)聽課的目的與課堂教學評價要求，對所聽的課作出實事求是的評價，課后相互間及時坦誠地交換意見，探討教學規(guī)律，形成經(jīng)驗和個人教學特色。
（4）、學校領導隨時進入各教學班級聽課。
（5）、每周不能完成一節(jié)，并且形成200字左右的評價和反思意見，每缺一次，扣款10元。
4、教師上課流程：先由備課組組長安排教師個人備課（導學案），再由備課組進行審議修改，形成定稿，備課組長簽字后交給包學科領導審批簽字，然后交付油印，油印后發(fā)放給學生，教師開始上課。各備課組長將該年級該學科的導學案格式上交教務處（與8月28日前上傳到有效性性qq論壇上），以便教師備課。
（四）、更新教學評價方式，引導教學良性發(fā)展
（1）、教學業(yè)績的考查：
過程管理：按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關規(guī)定發(fā)放。
績效工資：另見學?？冃ЧべY考核方案。
（2）、教學業(yè)績的評定：以績效工資考核方案中關于教學業(yè)績的評定為準。
（五）、獎勵
1.物質獎勵：
①、“四優(yōu)”的評審費先由學校墊付，四優(yōu)評選未能獲獎，評審費由個人自付。
②、教學過程管理獎；按《萬店鎮(zhèn)“有效性課堂”課題研究”行動方案》中有關規(guī)定發(fā)放。
③、教學經(jīng)驗成果獎
凡教職工撰寫的各類經(jīng)驗總結材料（含獲獎的教學論文、教案、課件）被報刊采用的，分別按下列標準給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等300元、二等200元、三等100元；市級一等100元、二等80元、三等50元；區(qū)級一等80元、二等60元、三等40元。
優(yōu)質課獎參加各級優(yōu)質課比賽獲獎的，分別按下列標準給予獎勵：國家級一等獎500元、二等獎400元、三等獎300元、鼓勵獎200元（含組織獎）；省級一等200元、二等180元、三等160元；市級一等160元、二等140元、三等120元；區(qū)級一等120元、二等100元、三等80元。
科研成果獎凡參加課題攻關或課題實驗上報授牌成為實驗基地的，按下列標準對有關人員給予獎勵：國家級1000元；省級800元；市級500元；區(qū)級300元。課題攻關獲集體榮譽獎的，按下列標準對有關人員給予獎勵：國家級2000元；省級1000元；市級500元；區(qū)級300元。
學生參加各類學科競賽獲獎，按下列標準獎勵輔導教師：國家級100元；省級一等80元、二等50元、三等40元；市級一等60元、二等40元、三等20元；區(qū)級一等40元、二等30元、三等20元。
學生參加政府和教育主觀部門（區(qū)級以上）組織的體育、文藝、書畫
競賽等活動獲集體獎，學校對主要組織者和輔導教師按等級給予獎勵：國家級一等獎（金獎）2000元、二等獎（銀獎）1500元、三等獎（銅獎）1000元、鼓勵獎800元（含組織獎）；省級一等1500元、二等1000元、三等500元；市級一等500元、二等300元、三等200元；區(qū)級一等200元、二等150元、三等100元。
2.學科帶頭人、骨干教師、備課組長補貼按上級文件執(zhí)行：骨干教師每月25元，學科帶頭人每月30元，備課組長每學期200元。（具體發(fā)放辦法見《“有效性課堂”課題研究行動方案》中“學校制度保障”部分。
第14篇 某臨床醫(yī)學實習大學生教學管理制度
臨床醫(yī)學實習大學生教學管理制度
為了加強臨床醫(yī)學實習的大學生的教育和管理,確保學生在良好的環(huán)境中很好地完成學習任務,促使帶教老師不斷提高教學水平和質量,保證教學改革得以順利進行,特制定本規(guī)定:
1.在醫(yī)療業(yè)務科的領導下設立醫(yī)院教研室及科室教研室,具體負責教學和學生的日常工作,醫(yī)院安排多名有一定工作經(jīng)驗的兼職指導教師(以下簡稱帶教老師)具體負責學生教務工作。
2.進住醫(yī)院的學生組織領導,一方面仍由學校的學生管理部門負責,另一方面歸醫(yī)院的業(yè)務科負責。
3.在教學過程中遇有重要工作,較大活動或疑難問題,醫(yī)院的管理部門應及時與學校的有關部門溝通、協(xié)調,做好各項工作,出現(xiàn)的突發(fā)事情和意外情況,醫(yī)院負責及時向學校有關部門通報。
4.學生要遵守醫(yī)院的各項規(guī)章制度,認真履行學生手冊的要求,學生請病、事假也應遵守醫(yī)院的相關制度,請假三天(含三天)由指導老師批準,四天至一周(含一周)由指導老師審批并報業(yè)務科批準,一周以上回學校請假。
休息日或雙休日回家(非當?shù)貙W生)或離開市區(qū)外出游玩,均需向指導老師辦理登記手續(xù)。外出游玩必須二人以上結伴同行,違者按曠課處理。
5.嚴格執(zhí)行考勤制度,學生在科室的考勤由科室?guī)Ы谈墒绿幚怼?/p>
6.學生在醫(yī)院的學習、生活及其他各項活動應講究禮貌,尊重老師,尊重同學,注意醫(yī)德醫(yī)風,培養(yǎng)對病人的愛心、細心、關心,努力使自己成為有用人才。
第15篇 鎮(zhèn)z小學教學管理評估制度
鎮(zhèn)小學教學管理評估制度
一、有健全的教學管理規(guī)章制度和考核制度,并定期進行考核;按教學(課程)計劃要求,各年級開設學科和開出課時完全符合規(guī)定,教學進度和難度適中,分組實驗平均開出率≥98%,演示實驗開出率達100%。
二、有健全的教學常規(guī)規(guī)章制度和考核辦法,定期進行考核;教師有沒有上課不備課的現(xiàn)象,每周集體備課時間≥2課時,教案規(guī)范率≥95%;每周教研活動時間≥2課時;每學期全校性教學觀摩活動和教學工作會議均≥2次,領導對教學活動主要環(huán)節(jié)檢查≥3次并有記錄。
三、有健全的減輕學生課業(yè)負擔的規(guī)章制度,有定期檢查和處理措施;作業(yè)量不超出有關規(guī)定;不占用晚間或節(jié)假日給全班學生上課輔導,不擅自組織統(tǒng)一考試,不濫發(fā)學習資料;不以學生成績或升學率給班級、學生、教師排名次,不編重點班。重視培養(yǎng)和發(fā)展學生特長,學生參加課外興趣小組活動做到參加人數(shù)比例≥60%;學生閱覽圖書每周≥2次,借閱圖書每周≥1次;組織公益勞動或社會實踐活動每學期≥6次。
四、教研組有工作計劃,有活動記錄,每個教研組和50%以上教師有教研專題,部分研究成果達到區(qū)級水平。有計劃地在教學方法、教學手段、教學評估等某一領域,進行全校性的改革,成果達到市級水平。
五、學籍管理制度健全,檔案系統(tǒng)完備(初中學籍管理完全符合管理規(guī)定)。
六、執(zhí)行有關學籍管理規(guī)定,不亂招借讀生,無復讀生,無人為形成的大班額,出具學籍證明沒有違反規(guī)定。
七、制止學生流失的措施全面、得力(小學鞏固率達100%)。
八、有健全的貫徹《學校體育工作條例》的規(guī)章制度和學年(學期)工作計劃;領導全面研究體育工作每學期≥2次。按《國家學生體育健康標準》組織訓練、測試、分析、調控;有市級水平的本校傳統(tǒng)項目的運動隊;每學年召開運動會≥1次,全校性單項比賽≥7次。
九、有健全的貫徹《學校衛(wèi)生工作條例》的規(guī)章制度和學年(學期)工作計劃;領導全面研究衛(wèi)生工作每學期≥2次。上好衛(wèi)生課,定期通過專題講座和板報進行健康教育和安全教育;定期監(jiān)督、檢查學習和生活環(huán)境;對《條例》規(guī)定的9種常見病的群體預防和矯治措施得力。每年對學生體檢1次,體檢檔案資料健全、規(guī)范。
