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教師工作制度是教育機(jī)構(gòu)運(yùn)行的核心組成部分，旨在確保教學(xué)質(zhì)量和教師的工作效率。它涵蓋了教師的職責(zé)、工作時(shí)間、教學(xué)質(zhì)量評估、職業(yè)發(fā)展、福利待遇以及行為規(guī)范等多個(gè)方面。
包括哪些方面
1. 教學(xué)職責(zé)：明確教師的教學(xué)任務(wù)，如課程設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)、學(xué)生輔導(dǎo)、考試評估等。
2. 工作時(shí)間：規(guī)定教師的上班時(shí)間、休息日以及寒暑假安排。
3. 質(zhì)量評估：建立教學(xué)效果評價(jià)機(jī)制，包括學(xué)生反饋、同行評審和自我評估。
4. 職業(yè)發(fā)展：提供教師培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研究和專業(yè)成長的機(jī)會。
5. 福利待遇：包括薪酬結(jié)構(gòu)、福利政策、獎勵與懲罰機(jī)制。
6. 行為規(guī)范：設(shè)定教師職業(yè)道德準(zhǔn)則，如尊重學(xué)生、保持專業(yè)素養(yǎng)等。
重要性
教師工作制度的重要性不言而喻。一方面，它為教師提供了清晰的工作指導(dǎo)，幫助他們理解角色定位，提高工作效率；另一方面，通過規(guī)范教師的行為，保障教學(xué)質(zhì)量，維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。良好的工作制度能激勵教師持續(xù)提升，促進(jìn)其職業(yè)生涯的長期發(fā)展。
方案
1. 教學(xué)職責(zé)明確化：制定詳細(xì)的課程大綱和教學(xué)計(jì)劃，確保教師明確每一階段的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)。
2. 工作時(shí)間合理化：依據(jù)教學(xué)周期調(diào)整教師的工作時(shí)間，保證教師有足夠的休息和準(zhǔn)備時(shí)間。
3. 質(zhì)量評估多元化：引入多元評價(jià)方式，如課堂觀察、學(xué)生滿意度調(diào)查等，全面反映教師的教學(xué)質(zhì)量。
4. 職業(yè)發(fā)展個(gè)性化：根據(jù)教師的興趣和需求，設(shè)計(jì)個(gè)性化的培訓(xùn)和發(fā)展計(jì)劃。
5. 福利待遇公平化：建立公正的薪酬體系，將教學(xué)質(zhì)量與待遇掛鉤，同時(shí)提供各種福利以激勵教師。
6. 行為規(guī)范強(qiáng)化：定期進(jìn)行職業(yè)道德培訓(xùn)，強(qiáng)調(diào)尊重學(xué)生、敬業(yè)樂群的教師形象。
總結(jié)，教師工作制度的構(gòu)建應(yīng)當(dāng)注重教師的權(quán)益與責(zé)任，同時(shí)也應(yīng)關(guān)注教師的個(gè)人發(fā)展和學(xué)校的長遠(yuǎn)利益。只有這樣，才能建立起一個(gè)健康、有序的教學(xué)環(huán)境，推動教育事業(yè)的持續(xù)進(jìn)步。
教師工作制度范文
第1篇 教師工作室管理規(guī)章制度()
一、工作室職責(zé)與分工
(一)職責(zé)
1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。
2.教師工作室各成員積極參加理論培訓(xùn),掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;主動學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。
3.教師工作室“跟崗學(xué)習(xí)”采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。工作室成員一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。
4.積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。工作室成員每年盡可能在市級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
5.定期組織開展靈活有效的研討活動,如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。不斷反思自身的教育教學(xué),承擔(dān)參與工作室科研立項(xiàng)課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。指導(dǎo)工作室成員完成三級課題申報(bào)和課題實(shí)施工作及相關(guān)工作,至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。
6.定期組織學(xué)習(xí)工作室課題相關(guān)理論,交流課題實(shí)施進(jìn)展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
7.加強(qiáng)完善教師師工作室的博客建設(shè),形成工作室的特色,提高欄目點(diǎn)擊率、更新率,欄目內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源,體現(xiàn)教師工作室博客的實(shí)用性、有效性、互動性。做到工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
8.建立教師工作室業(yè)績檔案。業(yè)績檔案包括:工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績,學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載,課題立項(xiàng),以及工作室博客更新、點(diǎn)擊、互動情況等。
(二)分工
1.工作室主持人的職責(zé)
(1)工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規(guī)劃和工作室管理制度;建立工作室檔案。
(2)確定工作室課題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個(gè)課題實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報(bào)告。
(3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價(jià)考核。
(4)建立和健全工作室各項(xiàng)制度,做好記錄工作。
2.工作室成員的職責(zé)
(1)工作室成員制訂個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo),配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃;
(2)積極承擔(dān)教科研工作室科研課題任務(wù),課題主持人指導(dǎo)工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。
(3)聽評課不少于10節(jié),上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),上一節(jié)公開課,開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例。
(4)在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。
(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從工作室主持人的有關(guān)工作安排,及時(shí)完成工作室主持人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室主持人開展各項(xiàng)活動并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。
(6)教師工作室成員在任期內(nèi)要培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師一人。把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認(rèn)定、考核的重要依據(jù)。
二、工作室規(guī)章制度
1.會議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
(2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
(3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
2.工作制度
(1)在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。
(2)工作室主持為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
3.考核制度
工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4.檔案管理制度
(1)建立工作室檔案制度,并由工作室主持人兼管。
(2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔,為個(gè)人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
5.經(jīng)費(fèi)使用制度
第2篇 教師工作室管理規(guī)章制度
一、工作室職責(zé)與分工
(一)職責(zé)1.教師工作室各成員要全面貫徹黨的教育方針,模范履行教師職業(yè)道德,具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和高度責(zé)任感,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng)新,敬業(yè)愛崗,樂于奉獻(xiàn),教書育人,為人師表。
2. 教師工作室各成員積極參加理論培訓(xùn),掌握先進(jìn)的教育理念和教學(xué)思想,自覺學(xué)習(xí)研修,扎實(shí)掌握教育理論和學(xué)科專業(yè)知識,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段;
主動學(xué)習(xí)和了解相關(guān)學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展新動態(tài),積極探索在教學(xué)實(shí)踐中逐步形成自己的獨(dú)特有教育教學(xué)風(fēng)格,成為研究型、專家型的名師。
3. 教師工作室“跟崗學(xué)習(xí)”采用師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行傳、幫、帶。
工作室成員一同備課、上課、評課,一同開展課題研究。
4. 積極承擔(dān)教學(xué)示范課、觀摩課、評課議課、專題講座等教學(xué)任務(wù)。
工作室成員每年盡可能在市級以上執(zhí)教示范課、觀摩課不少于一次或在校級以上范圍作專題學(xué)術(shù)講座一次以上。
5.定期組織開展靈活有效的研討活動,如校本教研、課例研究、教材解讀、專題學(xué)習(xí)和教學(xué)反思等學(xué)術(shù)研究。
不斷反思自身的教育教學(xué),承擔(dān)參與工作室科研立項(xiàng)課題,積極撰寫有關(guān)的專業(yè)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、科研報(bào)告。
指導(dǎo)工作室成員完成三級課題申報(bào)和課題實(shí)施工作及相關(guān)工作,至少一篇論文在市級以上刊物發(fā)表。
6. 定期組織學(xué)習(xí)工作室課題相關(guān)理論,交流課題實(shí)施進(jìn)展情況,檢查階段性成果,匯編成員的課題研究成果。
7. 加強(qiáng)完善教師師工作室的博客建設(shè),形成工作室的特色,提高欄目點(diǎn)擊率、更新率,欄目內(nèi)容既反映工作室工作進(jìn)展情況,更要提供貼近本學(xué)科教學(xué)實(shí)際,與時(shí)俱進(jìn)的課堂教學(xué)資源,體現(xiàn)教師工作室博客的實(shí)用性、有效性、互動性。
做到工作室優(yōu)質(zhì)資源最大化的與一線師生分享。
8. 建立教師工作室業(yè)績檔案。
業(yè)績檔案包括:工作室活動記錄表、示范課、觀摩課、專題講座具體情況,指導(dǎo)培養(yǎng)青年教師成績,學(xué)術(shù)論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)刊載,課題立項(xiàng),以及工作室博客更新、點(diǎn)擊、互動情況等。
(二)分工1.工作室主持人的職責(zé)
(1)工作室主持人必須制訂工作室發(fā)展規(guī)劃和工作室管理制度;
建立工作室檔案。
(2)確定工作室課題研究項(xiàng)目及主要研究方式、達(dá)成的研究目標(biāo)、預(yù)期成果及呈現(xiàn)(輻射)方式,負(fù)責(zé)整個(gè)課題實(shí)施和協(xié)調(diào)工作,并撰寫相關(guān)的報(bào)告。
(3)制訂工作室成員培養(yǎng)考核方案,包括培養(yǎng)目標(biāo)、培訓(xùn)形式、研究專題、培訓(xùn)考核等。
對工作室成員專業(yè)化發(fā)展作出評價(jià)考核。
(4)建立和健全工作室各項(xiàng)制度,做好記錄工作。
2. 工作室成員的職責(zé)
(1)工作室成員制訂個(gè)人成長發(fā)展目標(biāo),配合工作室主持人共同制訂具體培養(yǎng)計(jì)劃;
(2)積極承擔(dān)教科研工作室科研課題任務(wù),課題主持人指導(dǎo)工作室成員完成三級課題開題和部分研究工作。
(3)聽評課不少于10節(jié),上課不少于6節(jié)(含1節(jié)匯報(bào)課),上一節(jié)公開課,開發(fā)1節(jié)優(yōu)秀課例。
(4)在個(gè)人專業(yè)化發(fā)展成長檔案中增加在工作室中學(xué)習(xí)、成長的內(nèi)容記錄。
(5)尊重工作室主持人及工作室其他成員,服從工作室主持人的有關(guān)工作安排,及時(shí)完成工作室主持人布置的各項(xiàng)研究任務(wù),協(xié)助工作室主持人開展各項(xiàng)活動并提出合理化建議和方案,使“工作室”能高效運(yùn)行,互助合作,共同提高。
(6)教師工作室成員在任期內(nèi)要培養(yǎng)和指導(dǎo)本學(xué)科青年教師一人。
把教師工作室“在教、帶教”及工作績效作為認(rèn)定、考核的重要依據(jù)。
二、工作室規(guī)章制度1.會議制度
(1)每學(xué)期召開一次工作室計(jì)劃會議,討論本學(xué)期“工作室”計(jì)劃,確定工作室成員的階段工作目標(biāo)、工作室的教育科研課題及專題講座內(nèi)容。
(2)每學(xué)期召開一次“工作室”總結(jié)會議,安排本學(xué)期需展示的成果內(nèi)容及形式,分享成功的經(jīng)驗(yàn)、探討存在的問題。
(3)根據(jù)工作室計(jì)劃,每學(xué)期至少安排一次階段性工作情況匯報(bào)會議,督促檢查課題的實(shí)施情況,解決實(shí)施過程中的難點(diǎn)。
2. 工作制度
(1)在完成工作室研究項(xiàng)目和個(gè)人專業(yè)化成長方面制訂周期發(fā)展目標(biāo),規(guī)定雙方職責(zé)、權(quán)利及評價(jià)辦法。
(2)工作室主持為工作室成員制定具體進(jìn)步計(jì)劃,安排培訓(xùn)過程。
(3)工作室成員必須參加“工作室”布置的帶、教培訓(xùn)工作,完成工作室的學(xué)習(xí)、研究任務(wù),并有相應(yīng)的成果顯現(xiàn),努力實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)計(jì)劃所確定的目標(biāo)。
3. 考核制度工作室成員的考核由其負(fù)責(zé)人和領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé),主要從思想品德、理論提高、管理能力、教育教學(xué)能力、研究能力、技能水平等方面考察是否達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo),考核不合格者則調(diào)整出名師工作室;
同時(shí)按有關(guān)程序吸收符合條件、有發(fā)展?jié)摿Φ男鲁蓡T進(jìn)入工作室。
4. 檔案管理制度
(1)建立工作室檔案制度,并由工作室主持人兼管。
(2)工作室成員的計(jì)劃、總結(jié)、聽課、評課記錄、公開課、展示課、教案等材料及時(shí)收集、歸檔、存檔, 人的成長和工作室的發(fā)展提供依據(jù)。
5.
第3篇 教師工作管理制度
怎樣做好教師的管理工作如果你是一名學(xué)校教職員工管理者,應(yīng)制定一份教師管理制度來約束教師的行為。以下是一則教師管理制度范本,僅供各位參考。
一、以身作則,為人師表
1、教師自尊自重,語言文明,禮貌待人。
2、穿著整潔、大方,不穿奇裝異服,不袒胸露懷,不穿超短裙、超短褲進(jìn)教室;男不留過長頭發(fā),女不化濃妝。
3、養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,不亂扔雜物,不邊走邊吃東西。當(dāng)好值日員,保持辦公室或集體場所的衛(wèi)生,并且督促學(xué)生保持校園、教室、辦公室和專用教室等衛(wèi)生區(qū)域的衛(wèi)生,以及外出_時(shí)路途、場所的衛(wèi)生。
4、不酗酒鬧事,不接受學(xué)生家長請吃請喝,不有意識讓學(xué)生贈送禮物;不讀淫穢書刊,不看黃色錄像,不賭博,不到不健康的場所逗留或娛樂;發(fā)現(xiàn)學(xué)生有吸煙、喝酒或到不健康場所玩耍行為要及時(shí)制止、教育。
5、教師在任何場所、環(huán)境下要舉止端莊,儀表大方,不卑不亢、不失教師人格。不得讓家屬、親戚、朋友干預(yù)學(xué)校正常工作。
二、明理誠信,團(tuán)結(jié)協(xié)作
6、教師之間要互相信任,互相幫助,互相支持,互相學(xué)習(xí),誠心待人,不背后說別人壞話,議論他人,不搞小動作。
7、講道德、講修養(yǎng),學(xué)習(xí)、生活、工作要遵紀(jì)守法,按制度辦事,說話講道理,辦事講原則。
8、胸懷膽蕩, 寬宏大度,彼此間有意見、有看法,通過正當(dāng)渠道反映解決,要高姿態(tài)消除分歧,達(dá)到取同存異,不準(zhǔn)在學(xué)校任何場所大吵大鬧。
9、與人為善,助人為樂,互相理解,誠心誠意幫助同志解決生活、工作中的問題,不給別人設(shè)置障礙。
10、思想端正,作風(fēng)正派,做人光明磊落,對學(xué)校工作或領(lǐng)導(dǎo)同志有意見,或自己有想法,及時(shí)采取正當(dāng)渠道反映或直接面談,不背后議論或散布情緒,影響工作,更不準(zhǔn)捕風(fēng)捉影、散布流言、亂造輿論、盅惑人心。
三、遵紀(jì)守法,嚴(yán)于律己
11、要學(xué)法、懂法、守法,堅(jiān)持依法辦事,遵守社會公德,遵守公共秩序。
12、積極學(xué)習(xí)有關(guān)教育法規(guī),增強(qiáng)依法治教意識,嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,做到不遲到,不早退,不曠課,不曠工,不曠會,嚴(yán)格履行請假手續(xù)。
13、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)決議,盡職盡責(zé)地完成工作任務(wù)。隨時(shí)接受學(xué)校以及上級領(lǐng)導(dǎo)對自己工作檢查指導(dǎo),對自己工作中所出現(xiàn)的問題不隱藏、不掩飾、誠懇匯報(bào)。
14、嚴(yán)格遵守辦公紀(jì)律,工作、學(xué)習(xí)、開會時(shí)間嚴(yán)禁閑談、干私事、帶孩子、下棋、打撲克、打毛衣,做到按時(shí)上下班,不逃崗脫崗,不擅離職守,要高效率地工作。
15、明確學(xué)生是學(xué)校的主體,要熱愛、尊重、了解、嚴(yán)格要求學(xué)生,教育教學(xué)一切活動要面向全體學(xué)生。承認(rèn)學(xué)生有差別,要因材施教,對學(xué)生以正面教育為主,不挖苦,不打擊報(bào)復(fù),不體罰或變相體罰學(xué)生,上課時(shí)禁止教師隨便把學(xué)生攆出教室;不得在課堂上吸煙,不得酒暈后進(jìn)入課堂.
四、善于學(xué)習(xí),勤奮工作
16、積極參加各種政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動,學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、_思想、_理論,學(xué)習(xí)黨的方針、路線和政策,學(xué)習(xí)教育理論和先進(jìn)的文化科學(xué)知識,不斷提高自己的思想政治素質(zhì)和文化業(yè)務(wù)水平。
17、積極認(rèn)真地完成教育教學(xué)常規(guī)工作,善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),發(fā)揮自己優(yōu)勢,爭做校內(nèi)名師。
18、工作勤勉精細(xì)、扎實(shí)認(rèn)真,深入鉆研大綱、教參、教材,針對學(xué)生實(shí)際,精心設(shè)計(jì)教案,講課抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),體現(xiàn)講解精透,開發(fā)學(xué)生智力,發(fā)展學(xué)生能力;輔導(dǎo)耐心,分類指導(dǎo),培優(yōu)轉(zhuǎn)差;作業(yè)布置適當(dāng),批改精心,注意收集問題,及時(shí)講評;考試嚴(yán)肅認(rèn)真不弄虛作假,教學(xué)每一環(huán)節(jié)落實(shí)注意做好學(xué)生思想工作,方法得當(dāng)有效。
19、正確處理工作與私事的關(guān)系,不準(zhǔn)未經(jīng)學(xué)校批準(zhǔn)私自調(diào)課,誤課,上無人輔導(dǎo)自習(xí)課。做到工作第一,不因私廢公。
20、工作節(jié)奏緊湊,任務(wù)落實(shí)抓實(shí)、抓細(xì),開動腦筋,出色完成任務(wù);如有重大失誤,及時(shí)查找原因,進(jìn)行自我剖析,不誤人子弟。
五、遵循規(guī)律,勇于創(chuàng)新
21、堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,執(zhí)行國家教育方針,忠誠人民教育事業(yè)。
22、適應(yīng)教育發(fā)展形勢,轉(zhuǎn)變教育觀念,深化課堂教學(xué)改革,積極實(shí)施素質(zhì)教育。
23、鉆研教育理論,勇于立項(xiàng)實(shí)驗(yàn),教育教學(xué)表現(xiàn)出自己的特色和個(gè)性。
24、適應(yīng)教育體制的改革,要再學(xué)習(xí),接受再教育,徹底地由“教書匠”向素質(zhì)型教師轉(zhuǎn)變。
25、教師無小節(jié),處處都育人。教師要身體力行,以身作則,要創(chuàng)造性開展各項(xiàng)工作,培育創(chuàng)造性人才。
教職員工管理制度
一、教師始終堅(jiān)持社會主義辦學(xué)方向,堅(jiān)持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù),為人民服務(wù),教育必須與生產(chǎn)勞動和社會實(shí)踐相結(jié)合,培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的有理想,有道德,有文化,有紀(jì)律的社會主義建設(shè)者和接班人。
二、講團(tuán)結(jié),講正氣,講政治,講學(xué)習(xí)。善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的政治理論和教育理論,全面貫徹落實(shí)黨的教育方針。面向全體學(xué)生,讓學(xué)生全面發(fā)展,主動發(fā)展。
三、轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,適應(yīng)新形勢的需要,深入課堂教學(xué)改革,大力實(shí)施素質(zhì)教育。
四、嚴(yán)格執(zhí)行上級教學(xué)大綱和教學(xué)課時(shí)計(jì)劃,開齊課程,開足課時(shí)。自己所擔(dān)任的教學(xué)任務(wù)嚴(yán)格符合要求,規(guī)范地保質(zhì)保量完成,不得隨意增減或調(diào)整。
五、嚴(yán)格控制學(xué)生在?；顒忧闆r,密切注意學(xué)生的言行和各種素質(zhì)的發(fā)展情況,并及時(shí)進(jìn)行教育和調(diào)整。
六、嚴(yán)格控制學(xué)生作業(yè)量。課堂作業(yè)要精選細(xì)批,小學(xué)一二年級少留家庭作業(yè),三、四、五、六年級家庭作業(yè)不超過1小時(shí);五、六年級家庭作業(yè)超出1.5小時(shí)。
七、嚴(yán)禁亂訂書籍。各處室、班主任、級主任、任課教師不得以任何理由私自配發(fā)教學(xué)用書和學(xué)具。因復(fù)習(xí)備考等工作需要,在政策的允許范圍內(nèi),通過正規(guī)渠道,由學(xué)校負(fù)責(zé),征訂使用,否則堅(jiān)決查處。
八、積極學(xué)習(xí)教育法規(guī)和上級部門的有關(guān)政策,增強(qiáng)依法治教意識,確保轄區(qū)內(nèi)適齡兒童接受完九年義務(wù)教育。任何教師不得阻止轄區(qū)內(nèi)適齡兒童入學(xué)就讀,更不得以任何理由隨意讓學(xué)生停課、輟學(xué)。如因教育方式方法不當(dāng)造成不良后果者要追究當(dāng)事人的責(zé)任,并根據(jù)情節(jié)給以行政處分。
九、根據(jù)教育形勢的發(fā)展,逐步實(shí)行校長負(fù)責(zé)制,教師聘任制,崗位責(zé)任制和結(jié)構(gòu)工資制。
十、做好師生思想政治工作,深入了解教職工工作、學(xué)習(xí)、生活情況,發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)耐心說教,解決好教師的思想問題,把教師良好的建議和共性問題帶到班子會上研究處理。
十一、實(shí)行處室分口負(fù)責(zé),教師集體辦公,年級組和教研組雙軌交叉配合的教育教學(xué)管理模式。教師要嚴(yán)格履行《教師工作職責(zé)》及《教師日常行為規(guī)范》,每一個(gè)任課教師職責(zé)時(shí)間明確規(guī)定為每節(jié)課的前、后五分鐘和課堂時(shí)間,以及學(xué)校所要求的其他時(shí)間,其他人員職責(zé)時(shí)間為所負(fù)責(zé)工作的全天時(shí)間。按學(xué)校要求出色完成自己所擔(dān)負(fù)的各項(xiàng)教育教學(xué)工作。
十二、教師參與學(xué)校管理,定期召開職代會、民主生活會,發(fā)揮工會組織作用,使學(xué)校管理民主化、科學(xué)化。
十三、參加會議要及時(shí),必須做好記錄。
十四、校領(lǐng)導(dǎo)班子蹲級包組,和教師一起深入教學(xué),探討教材,了解學(xué)情,同教師一起對學(xué)生進(jìn)行各種教育活動。
十五、健全檔案,保存資料,注重管理。學(xué)籍表、畢業(yè)證存根,各類計(jì)劃、總結(jié)、制度、上級文件,統(tǒng)計(jì)報(bào)表、教學(xué)成績表、會議記錄等按年度分類整理歸檔,分處保存,保證隨時(shí)有案可查。與教師擔(dān)任工作相關(guān)的資料,注意積累,根據(jù)工作性質(zhì)、類別、需要,自己建立資料庫或檔案,如試題庫,學(xué)生管理檔案等。
十六、重視師德修養(yǎng),規(guī)范職業(yè)道德,內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),外樹形象。
1、政治覺悟方面:學(xué)習(xí)馬列主義、_思想、_理論,掌握辨證唯物主義和歷史唯物主義的世界觀和方法論,具有強(qiáng)烈的愛國之情;忠誠于黨和人民的教育事業(yè),具有從事教育工作的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感;具有強(qiáng)烈的育人競爭意識,堅(jiān)韌不拔的拼搏精神。
2、工作態(tài)度方面:勤于學(xué)習(xí),知識全面,講解精透,業(yè)務(wù)熟練,育人有方,勇于創(chuàng)新,注重實(shí)效;對教育教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),嚴(yán)格要求,嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范,一絲不茍。
3、職業(yè)道德方面:始終以學(xué)生為主體,要熱愛學(xué)生,了解學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,循循善誘,誨人不倦;要勤勤懇懇,甘為人梯,既教書又育人;要品德高尚,誠信正直,儀表端莊,談吐文明,作風(fēng)正派,風(fēng)度大方,謙虛謹(jǐn)慎,沉著機(jī)智,生活儉樸,以身作則,為人師表;要重視對學(xué)生養(yǎng)成性教育訓(xùn)練,勤于記錄學(xué)生情況,善于引導(dǎo)學(xué)生,做到既為嚴(yán)師,又是好友。
4、組織紀(jì)律方面:嚴(yán)格遵守學(xué)校考勤管理制度;服從工作分配,勇挑重?fù)?dān),知難而進(jìn),不斤斤計(jì)較;學(xué)校發(fā)展教師有責(zé),要關(guān)心學(xué)校,愛護(hù)學(xué)校;合理化建議要采取正當(dāng)方式正確途徑向上反映。
5、教育教學(xué)能力方面:注重學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,鉆研本職業(yè)務(wù),進(jìn)行教育專題研究;對教育教學(xué)中某些問題處理有獨(dú)到見解或有創(chuàng)造性的一套方法;課堂效率高,整體效果好。
十七、加強(qiáng)自身的基本功訓(xùn)練,夯實(shí)教學(xué)基礎(chǔ)。備課書寫規(guī)范,重點(diǎn)突出,條理清楚;上課必須使用普通話,訓(xùn)練學(xué)生在校園內(nèi)外與教師對話也使用普通話;課堂板書規(guī)范,精要醒目;自習(xí)輔導(dǎo)和作業(yè)批閱耐心細(xì)致,分類指導(dǎo)?！叭P字”、“簡筆畫”,要常練習(xí),高標(biāo)準(zhǔn),多運(yùn)用。
十八、要樹立終身學(xué)習(xí)觀念,加強(qiáng)自身進(jìn)修。善于接受和使用現(xiàn)代教學(xué)儀器,積極開展電化教學(xué),充分提高錄音機(jī)、電視機(jī)、投影器、多媒休、微機(jī)等的利用率。每學(xué)期每個(gè)教師必須上3-5節(jié)電教公開課。
十九、各處室及分管各項(xiàng)工作的教師平常要做好各種活動情況、檢查情況記錄,期末要對每位教師、處室進(jìn)行客觀、公平、嚴(yán)肅地考核。
二十、教師管理學(xué)生要嚴(yán)格執(zhí)行《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》、《學(xué)生管理制度》和班級管理制度,讓學(xué)生背記相關(guān)內(nèi)容,規(guī)范其行為,從小養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
二十一、周一時(shí)間或重大節(jié)日,教師必須與全體學(xué)生一齊參加升國旗儀式,團(tuán)支部負(fù)責(zé)升旗儀程,并填寫升旗記錄。
二十二、班主任及任課教師必須配合家長學(xué)校、文明學(xué)校、健康教育學(xué)校的各項(xiàng)工作,保證活動內(nèi)容充實(shí),效果明顯。特別要加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭聯(lián)系,形成優(yōu)良的三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)。
二十三、規(guī)范班級常規(guī)工作,優(yōu)化班級管理。各班必須有“一志兩表兩簿一風(fēng)一制”(班務(wù)日志、課程表、作息時(shí)間表、點(diǎn)名簿、好人好事登記簿、班風(fēng)、班級制度),學(xué)生有“一證四卡”(義務(wù)教育證、學(xué)籍卡、體育合格情況登記卡、健康情況登記卡、胸卡),教室布置要求統(tǒng)一、整齊、美觀。
二十四、班主任要嚴(yán)格履行班主任工作職責(zé),負(fù)責(zé)班級管理的一切工作。
1、按學(xué)校要求,督促檢查《規(guī)范》和《守則》及各種制度落實(shí)情況,健全各種常規(guī)管理軟硬件。
2、經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,協(xié)調(diào)各科之間教育教學(xué)活動,了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況,同科任教師一起教育和指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,學(xué)好各門功課,發(fā)揮學(xué)生特長,全面提高學(xué)生成績。
3、關(guān)心學(xué)生生活和身心健康,組織班級積極開展文體衛(wèi)生活動,培養(yǎng)學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、生活習(xí)慣。
4、鼓勵學(xué)生參加課外興趣小組和社會實(shí)踐活動,增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和適應(yīng)社會發(fā)展需要的能力。
5、與學(xué)生家長和社會有關(guān)方面經(jīng)常聯(lián)系,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育。
6、管理班級兩操(課間操、眼睛保健操)兩活動(各種課外活動和課外體育活動)。
7、組織評定學(xué)生操行,以及三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、文明學(xué)生、學(xué)習(xí)尖子生、模范少先隊(duì)員、優(yōu)秀團(tuán)員的評選工作。
8、善于學(xué)習(xí)先進(jìn)班級的管理經(jīng)驗(yàn),積極進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流,創(chuàng)造性地開展工作。典型優(yōu)秀的管理辦法,學(xué)校要推廣到全校進(jìn)行學(xué)習(xí)。
二十五、各處室領(lǐng)導(dǎo)及工作人員嚴(yán)守職責(zé),堅(jiān)守崗位,不得玩忽職守,因沒有履行職責(zé)而造成工作失誤、漏洞,采取責(zé)任追究制。
二十六、教師自覺遵守各處室制度、公約,與各處室發(fā)生的工作關(guān)系依制度、職責(zé)要求辦事,不得因私損公,結(jié)果模糊。
二十七、維護(hù)校園環(huán)境,教師行為規(guī)范到位,為人師表。當(dāng)好值日教師,站好路崗,做好辦公室值日工作。不得在校內(nèi)騎自行車,亂扔、擺放雜物,辦公室要整齊、干凈、美觀。
二十八、教師時(shí)刻注意吃、住、行安全問題,增強(qiáng)自我防范意識,并對學(xué)生進(jìn)行安全教育,養(yǎng)成良好的安全意識。學(xué)校對安全問題采取責(zé)任追究制。
二十九、外出學(xué)習(xí)要有正當(dāng)渠道的上級文件通知,必須經(jīng)校長批準(zhǔn)。公差費(fèi)用嚴(yán)格按照財(cái)務(wù)制度辦事。教學(xué)所需物品、資料,購買時(shí)必須報(bào)經(jīng)負(fù)責(zé)部門批準(zhǔn),指定專人購買,手續(xù)合格后方可依財(cái)務(wù)制度辦理。
三十、工作調(diào)動的教師離校前,仍要遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,交接各種手續(xù)要遵守程序,合乎要求后,方可開轉(zhuǎn)工資關(guān)系。
三十一、學(xué)校有緊急任務(wù),需在節(jié)假日加班完成者,必須經(jīng)校長批準(zhǔn),由主管領(lǐng)導(dǎo)安排有關(guān)教師進(jìn)行工作,并發(fā)給補(bǔ)助費(fèi)。個(gè)人負(fù)責(zé)的本職工作需加班完成的不進(jìn)行補(bǔ)助。
三十二、對模范遵守學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度,工作業(yè)績突出,按照《獎勵制度》進(jìn)行獎勵表彰,授予“優(yōu)秀教師”,“模范班主任”等榮譽(yù)稱號,并給以物質(zhì)獎勵。
三十三、因不履行教師職責(zé),違犯學(xué)校制度及教育法規(guī),造成工作極大漏洞或損失者,視其情節(jié),經(jīng)學(xué)校研究給以通報(bào)批評、書面檢查、會議檢討、經(jīng)濟(jì)處罰、撤換工作、待崗、解聘等處理,如情節(jié)嚴(yán)重者,學(xué)校將呈報(bào)上級主管部門處理。
三十四、以學(xué)校大局為重,服從學(xué)校工作分配,做到公而忘私,熱心奉獻(xiàn)。禁止教師家屬、親戚、朋友干預(yù)學(xué)校正常工作。
三十五、組織學(xué)生外出開展體育活動、游覽、社會實(shí)踐,參觀等等活動,要充分考慮安全因素,一定要報(bào)經(jīng)校長批準(zhǔn),由主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室嚴(yán)密組織安排,責(zé)任到相關(guān)的教師,保證活動開展始終安全。嚴(yán)禁教師私自組織學(xué)生外出或搞些不安全活動,若有意外事故,采取責(zé)任追究制。
三十六、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),樹立各科帶頭人,實(shí)施“爭做名師,創(chuàng)建名?！钡膽?zhàn)略工程,對長期工作成績顯著,教研教改富有特色的名牌教師,學(xué)校給以精神和物質(zhì)雙重獎勵,并提拔重用。
