二年級班級管理制度(2篇)

二年級班級管理制度旨在構(gòu)建一個有序、和諧且有利于學生全面發(fā)展的學習環(huán)境。它包括對學生行為規(guī)范的設定、課堂管理策略、作業(yè)管理規(guī)定、家校溝通機制以及獎勵與懲罰制度。

包括哪些方面

1. 行為規(guī)范：明確學生在校園內(nèi)的行為準則，如尊重他人、遵守紀律、愛護公共財物等。

2. 課堂管理：設定課堂規(guī)則，如按時上課、積極參與討論、保持安靜等，確保教學活動的順利進行。

3. 作業(yè)管理：規(guī)定作業(yè)的提交時間、格式和質(zhì)量要求，鼓勵學生自主完成，培養(yǎng)良好的學習習慣。

4. 家校溝通：建立定期的家長會制度，及時反饋學生在校表現(xiàn)，共同促進學生進步。

5. 獎勵與懲罰：設立公正的評價體系，對優(yōu)秀表現(xiàn)給予表揚和獎勵，對不良行為進行適度的糾正和指導。

重要性

二年級班級管理制度的重要性體現(xiàn)在以下幾個方面：

1. 穩(wěn)定秩序：通過制度化的管理，可以維護班級的正常運行，減少無序行為，提高教學效率。

2. 塑造品格：規(guī)范學生的行為，有助于培養(yǎng)他們的自律意識和社會責任感。

3. 激發(fā)潛力：合理的獎勵機制能激發(fā)學生的積極性，提高學習動力。

4. 家校合作：有效的家校溝通能形成教育合力，共同引導學生健康成長。

方案

1. 制度制定：與教師團隊、家長代表共同商議，確保制度的公平性和可行性。

2. 教育引導：定期開展行為規(guī)范教育，讓學生理解并接受制度，形成自我約束。

3. 執(zhí)行監(jiān)督：教師需嚴格執(zhí)行制度，對違規(guī)行為及時糾正，同時記錄學生的表現(xiàn)。

4. 反饋調(diào)整：定期收集學生和家長的反饋，根據(jù)實際情況調(diào)整制度，使之更加人性化。

5. 激勵措施：設立“每周之星”、“進步獎”等，表彰遵守制度、表現(xiàn)優(yōu)異的學生。

6. 家長參與：鼓勵家長參與學校活動，如家長志愿者、家長講座等，增強家?；?。

通過以上方案的實施，二年級班級管理制度將逐步完善，為學生創(chuàng)造一個既有序又有溫度的學習環(huán)境，助力他們?nèi)姘l(fā)展。

二年級班級管理制度范文

第1篇 二年級班級管理細則范文

二年級班級管理細則,下面是小編帶來的二年級班級管理細則,希望對你有幫助!

二年級班級管理細則【1】

課堂:

一、課前要準備好學習用品,書本、文具盒一律放在課桌的左上角。

二、上課鈴響后,立即有秩序地進入教室,安_好。

唱歌等待上課。

三、老師走進教室時,老師喊“上課”,全班同學起立(立正、站好),老師說:“同學們好”;學生回答“老師好”(聲音要響亮)。

四、上課遲到的學生要喊“報告”,經(jīng)老師同意后再進入教室。

五、上課坐姿要端正,專心聽課,積極思考,發(fā)言大膽,不隨便講話,不做小動作,不看與課本無關的書籍。

六、測驗考試要實事求是,忠誠老實,不弄虛作假。

七、教師宣布下課時,師生互相喊“再見”,學生按順序走出教室。

八、早自習要和上課一樣看待,根據(jù)老師布置的學習任務進行自學,早上到校教師不在時,必須進教室進行自習,由班長(或?qū)W習委員)負責主持全班同學學習。

九、要認真上好體育課,上體育課時,體育委員負責整隊,按規(guī)定著裝上體育課。

禮儀:

一、參加升國旗儀式,衣著整潔,脫帽肅立,行隊禮或行注目禮,唱國歌嚴肅、準確、聲音洪亮。

二、著裝整潔得體,坐正立直,行走穩(wěn)健,談吐舉止文明。

三、使用好禮貌用語:請、您、您好、謝謝、對不起、沒關系、再見。

四、使用好體態(tài)語言:微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行禮讓,回答問題起立。

五、進校見老師,鞠躬問好,上下課,起立向老師行注目禮。

上課發(fā)言先舉手。

課余,進老師辦公室,喊報告或輕敲門,經(jīng)允許后再進入。

離校與老師、同學道別。

六、家中吃飯請長輩先就座,離家或歸家與家長打招呼。

七、對待客人或外賓主動問候,微笑致意。

起立歡迎、招手送別。

八、對待老、幼、婦、殘和軍人行走讓路,乘車讓座購物先尊重幫助殘疾人。

九、遞送或接受物品起立并用雙手。

十、參加_守時肅靜,大會發(fā)言先向師長和聽眾致禮,發(fā)言結(jié)束道謝;觀看演出、比賽適時、適度鼓掌致意。

小學生“十不準”要求

一、不在校園內(nèi)奔跑、追逐,大聲喧嘩、打架。

二、不爬墻、不爬樹、不爬陽臺上的欄桿。

三、不玩火、不玩電、不玩火藥、爆竹。

四、不帶木棒、刀具、汽槍等利器進校園。

五、未經(jīng)教師或家長批準,不下河游泳,不下水捕魚。

六、不在馬路上騎車。

七、不在放學、上學路上玩耍、逗留,未經(jīng)家長同意,不準在外住宿。

八、不在變壓臺旁、高壓電線下等危險地方玩耍。

九、不玩電子游戲、臺球,健康上網(wǎng)。

十、不抽煙、不喝酒、不玩牌,不進行賭博游戲、盜竊、勒索。

觀看健康影像、書刊。

衛(wèi)生:

一、不買零食,不帶零食進學校,不準邊走邊吃東西。

二、不隨地吐痰,不亂扔紙屑、果皮、膠袋、雜物、飲料盒及吃剩的殘物。

三、不準從樓上往下拋擲雜物、潑水、倒垃圾。

四、每周星期五下午進行衛(wèi)生大掃除,打掃干凈教室、衛(wèi)生區(qū),洗擦黑板、門窗、桌椅,教室內(nèi)物放有序,桌椅整齊。

五、隨時保持教室及衛(wèi)生區(qū)無垃圾雜物,發(fā)現(xiàn)有垃圾或雜物要隨手撿干凈。

六、垃圾一定要倒在垃圾池內(nèi),不得倒在垃圾箱外或其它地方。

七、勤換衣服、勤洗澡,保持衣著整潔,男生不留長發(fā),勤剪指甲。

二年級班級管理細則【2】

學生課堂常規(guī)

1、課前認真做好上課準備,學習用品要整齊安放在課桌指定的位置。

2、聽見上課的預備鈴后,盡快安靜有秩序地進入教室,在自己的座位上靜候教師上課。

教師走進教室,宣布上課后,師生相互問好。

3、遲到的學生在教師同意后,應輕手輕腳走進教室,不得妨礙同學上課。

4、上課時,精神飽滿,坐姿端正,自然挺胸,兩手放在規(guī)定的位置,不做小動作,未經(jīng)老師許可,不能隨便離開座位和教室。

5、上課時要專心聽講,積極思考問題。

讀書做到心到、眼到、口到。

努力掌握正確的學習方法,勇于提出問題,積極參加討論。

發(fā)言、提問,要按規(guī)定的姿勢舉手,在教師指名后才能發(fā)言,發(fā)言時要姿勢端正,說普通話,聲音響亮,語句完整,并注意文明禮貌用語,發(fā)言完畢即自動坐下。

6、對教師布置的作業(yè)要認真、獨立完成,遇到困難時,如果經(jīng)過思考還是不懂,要主動請教師輔導。

作業(yè)要整潔,格式符合規(guī)范,做到按時交。

7、下課時,教師宣布

8、值日生應督促全體同學保持教室整潔,一下課就幫助教師整理教具,擦凈黑板。

二年級班級安全管理制度

1、學生出入教室,上、下樓梯要有禮、有序,嚴防混亂、擁擠造成的意外傷害事故的發(fā)生

2、學生不動插座、電板,以防觸電,不將手指放在門、窗處,不在門后玩耍,以防夾傷,注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品,教育學生入廁時不推不擠,以防撞傷、碰傷。

學生不得私自打開班級內(nèi)電腦。

3、學生要做到:不打架、不說臟話、不做損人利己的事、不損害公物、不在教室內(nèi)打鬧。

4、學生在校期間因特殊情況離校,必須向班主任請假,經(jīng)班主任同意后,方可出校門。

5、嚴禁學生攜帶棍棒、利器等不安全物品進入學校,防止發(fā)生意外情況。

6、學生要注意食品衛(wèi)生。

購買食物時,要注意生產(chǎn)日期,防止因食品過期引起食物中毒。

7、上課期間禁止學生外出,特別是住校生,如遇特殊情況需外出,必須向校領導匯報,并通知家長,方可將學生帶離學校。

8、學生嚴禁到施工場所玩耍、不允許翻門窗、下河洗澡。

在路途中不允許攔車輛、攀高搖橋、不得在別處逗留;走大道,別走僻靜的小路,結(jié)伴同行。

到達家時,環(huán)顧四周,無安全隱患才可進家門,學會自護自救。

9、不做危險性的游戲、不在教室內(nèi)和操場上快速奔逐。

10、學生不準在教室內(nèi)追逐打鬧,隨便搬動課桌、椅。

學生不準在課桌上亂寫亂畫,更不得用刀具刻劃痕跡。

11、學生如因病或事情不能到校上學,要由家長親自到校請假或親自電話聯(lián)系,班主任在確定無異后方可同意。

回來后要及時向老師銷假。

不倡導帶病堅持上課,樹立健康第一的思想。

如在校期間發(fā)現(xiàn)身體不適,要第一時間告知上課老師和班主任,老師要在第一時間通知家長把其接送,確保安全。

12、放學排隊要安靜、整齊地行走,就餐時應按順序安靜地排隊,不喧嘩,不跑動,不打鬧,飯后不追逐,不做劇烈運動。

二年級班級管理細則【3】

在本學年,我們班將以全面提高學生素質(zhì)為目標,以培養(yǎng)學生的各種能力為宗旨,以學生常規(guī)落實為前提,對學生進行習慣養(yǎng)成教育,激發(fā)學生自我學習、自我管理的積極性,為全面提高班級教育教學質(zhì)量打下堅實的基礎。

總而言之,為了使孩子更好地成長,裴老師特此制定以下班級計劃及班級管理規(guī)定:

一、常規(guī)評比方面

本學年的常規(guī)評比,分為三個方面:學習,紀律,衛(wèi)生。

(一)學習

各種作業(yè)本上,只要是得到了“優(yōu)+”,就可以自己在學習欄中畫一顆紅星;如果有同學作業(yè)得到了“良”、有錯題三天之內(nèi)還未改正被發(fā)現(xiàn)、出現(xiàn)故意不完成作業(yè)的情況等,必須自己在學習欄中畫一顆黑星。

(二)紀律

無論在上課、做眼操、走路隊、大課間站隊等各種場合,只要得到了老師的表揚,就可以自己在紀律欄中畫一顆紅星;如果不遵守紀律,得到了老師的批評,必須自己在紀律欄中畫一顆黑星。

(三)衛(wèi)生

每天下午放學后,裴老師會進行衛(wèi)生檢查,如果同學桌椅擺放整齊、抽屜洞里無雜物、桌子下面干凈整潔,那么在第二天早讀時間裴老師會對這些同學進行表揚。

得到表揚的同學可以在衛(wèi)生欄上畫一顆紅星;如果有同學桌椅擺放特別不整齊、抽屜洞里很亂、桌子下面很臟,那么在第二天早讀時間裴老師會對這些同學進行批評,得到批評的同學必須自己在衛(wèi)生評比欄上畫一顆“黑星”。

(四)獎勵制度

如果有同學得到了15顆紅星,即可獲得裴老師頒發(fā)的“喜報”一張;如果得到了25顆紅星,即可獲得“幸運大抽獎”機會一次(獎品已給同學展示)。

但請?zhí)貏e注意:如果評比欄有一顆黑星,那么在計算時,一顆黑星將去掉兩顆紅星。

(五)懲罰措施

在評比中,如果有同學在得到老師批評后沒有主動畫上黑星,經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)或同學舉報后,將得到五顆黑星的懲罰!未經(jīng)老師批準或未達到評比要求,自己擅自多畫紅星者,經(jīng)老師發(fā)現(xiàn)或同學舉報后,將要得到十顆黑星的懲罰!

(設立常規(guī)評比,畫紅星是為了增強孩子們各方面學習的積極性,畫黑星則是為了提醒孩子時刻注意自己的行為。

讓孩子自己畫紅星黑星則是給他們一定的信任。

但是請家長一定給孩子說明,人與人之間相互之間都會有信任關系,但是這種信任一旦被破壞后,想再恢復的話那么會非常非常的難。

上學期徐老師就發(fā)現(xiàn)有孩子自己擅自多畫星星。

如果裴老師發(fā)現(xiàn),一定會嚴懲不貸!我們老師和家長從小就要教育孩子誠實守信,這對孩子以后的學習、工作和與人交往方面都非常重要。)

二、班干部管理制度

本學年的班干部管理制度和上學年基本一致,但是在要求上有所提高。

(一)班干部獎勵

同學在一天內(nèi),連續(xù)得到各科老師表揚15次,無一次批評,且表現(xiàn)得到當日全部任課老師認可后,可以獲得班干部獎勵。

普通同學獲得一道杠,一道杠獲得兩道杠。

得到班干部獎勵后,可以在紀律評比欄中畫三顆紅星。

(二)班干部懲罰

如果有同學在一天之內(nèi)得到了三次批評,或者當日表現(xiàn)特別差,出現(xiàn)與同學打鬧、爭吵、擾亂課堂秩序等違紀情況,兩道杠降為一道杠,一道杠被沒收。

而且自己需要在紀律評比欄中畫三個黑星。

(三)班干部職責

在佩戴了一道杠和兩道杠成為班干部之后,就要更加嚴格的要求自己,并且協(xié)助老師管理好班級。

有同學出現(xiàn)上課說話、站隊說話、下課打鬧等現(xiàn)象時,班干部在自己做好的同時,應及時對以上現(xiàn)象予以制止,起到班干部的帶頭作用。

如果有在各方面沒有起到帶頭作用,或是對同學的違紀行為不加以制止,那么兩道杠降為一道杠,一道杠被沒收。

不需要在評比欄畫黑星

(設立班干部制度,一是增強孩子的競爭意識,二是讓孩子體會到什么是責任感。

上學年我們的班干部制度對孩子是一個鼓勵和獎勵。

現(xiàn)在孩子們成為了二年級的學生,要讓他知道自己身為班干部,佩戴了一道杠和兩道杠之后,自己身上還肩負著很重的責任。

而且通過班干部評比制度,還可以鍛煉孩子們的競爭意識。

我們不要求孩子去爭名奪利或是怎樣,而是希望孩子通過加強自己的競爭意識來鍛煉自己、增強自己的自信心,并且適應現(xiàn)代社會的發(fā)展趨勢。

)

三、創(chuàng)新活動

(一)愛心許愿樹

在班級后面的大樹,叫做“愛心許愿樹”。

每位同學需要在心形卡片上寫上自己的短期目標,如:我要在一個星期內(nèi)學會自己穿衣服刷牙;我在一個星期內(nèi)要個爸爸媽媽學習炒一個菜;我在兩個星期內(nèi)要讀完一本厚厚的書;我在一天之內(nèi)要爭取10次發(fā)言機會;我要主動去別的班向一位不認識的同學介紹我自己并且和他成為朋友等。

每當同學達到一個愿望時,可以從愛心許愿樹上摘下自己的許愿卡,然后在早讀時間向全班同學大聲讀出自己的愿望,然后放到許愿盒中,到了學期末,比比誰達成的愿望最多而且最有價值。

同學們愿望的設立需要和家長協(xié)商,經(jīng)家長的指導后確定自己的短期目標,并且努力實現(xiàn)。

(此活動為了增強同學們的自信心,并且激勵同學們達成自己的愿望。

更重要的是和家長之間的交流。

現(xiàn)在有些孩子回家之后不主動和家長交流學校里發(fā)生的事情和自己的情況,或者家長工作繁忙,沒有很多時間和孩子進行交流,在家只是一位家長主要管孩子,另一位則對孩子的關注過少。

通過這個活動,給了孩子主動和家長交流的機會,而且老師也希望那些因為工作繁忙而不常和孩子交流的家長,可以一起幫助孩子制定自己的愿望和目標,使孩子感受到家長對孩子的關注。)

(二)自由涂鴉墻

在班里,老師會找一處空墻,在上面貼上大白紙讓孩子們自由的進行繪畫創(chuàng)作。

大家在上面想怎么畫就怎么畫,也可以大家商量好,每個人畫一塊地方,然后大家一起創(chuàng)作一幅完整的畫。

整個過程老師不指導、不參與,全憑孩子自由發(fā)揮。

(此活動一是為了培養(yǎng)孩子的團結(jié)協(xié)作意識,二是給孩子一個自由發(fā)揮的空間。

在現(xiàn)代這個社會下,像這種可以根據(jù)孩子自己的思想來辦的事情是越來越少了。

什么事情都要聽老師和家長的,雖然老師和家長說的是對的,但是我們也要給他們一個機會。

一個不受束縛,不受約束的空間。)

(三)其它活動

針對班級情況,我們班還會舉行其它活動。

到時會給同學和家長進行通知。

四、學年目標

在二年級升三年級之前,二年級一班有兩個終極目標:

(一)舉辦面向全校的誦讀詩會。

(包括古詩、現(xiàn)代詩、古文等的誦讀。

(二)舉辦面向全校的班級書畫展。

(包括硬筆書法、毛筆書法、簡筆畫、水粉畫、國畫等。)

達成這兩項終極目標,需要二年級一班所有同學、家長、以及老師的努力!讓我們?yōu)榱四茏尯⒆觽兏玫爻砷L,為了二年級一班的明天更加輝煌,一起努力吧!

二年級一班 班主任:裴老師

二年級一班 德育導師:吳老師

第2篇 二年級班級管理制度

行為習慣好:

1、禮儀:周一穿校服,每天佩戴紅領巾。見到老師、同學特別有禮貌,主動向老師問好。

2、晨讀:進教室后快速整理書包,早讀自覺,讀書姿勢正確,精神飽滿,能保持到早讀結(jié)束(由每天值日生記載),不認真者課間重讀。

3、課間操:出操精神飽滿,手臂擺直,腳抬高,不說話,良好狀態(tài)保持到出操結(jié)束的。(被點名批評,并要求重新做,必要時,需連續(xù)幾天練習,一直到達到要求為止,由每天值日生負責)

4、課間活動:課間活動文明,不奔跑不追趕,不超過活動范圍,不做危險的游戲。

5、眼操:眼保健操音樂響起,馬上坐端正,閉眼,做眼保健操時不睜眼,動作規(guī)范。(違反者并要求重新做眼操,做規(guī)范為止。由每天值日生記載)

6、路隊:聽到鈴聲應做到快、靜、齊。路隊從教室門口整隊開始隊伍整齊,不說話,在行隊過程中不準交頭接耳,禁止接傳單小廣告,未到解散位置不能擅自離隊。

7、衛(wèi)生:座位底下無紙屑、筆芯等,放學后桌洞能整理干凈。能主動撿起個人責任外的紙屑者進行表彰。要求每天教室內(nèi)衛(wèi)生監(jiān)督員檢查,將情況反饋寫在黑板上。(經(jīng)提醒還沒做到補做衛(wèi)生清理工作。)

學習習慣好:

1、課前準備好:值日生在上課之前檢查每個同學學習用具準備情況。上課鈴聲響后立刻進教室,認真參加課前準備。

2、積極發(fā)言好:每人每節(jié)課必須發(fā)言一次,一節(jié)課中發(fā)言3次以上,舉手但未被請到發(fā)言的積極者被教師表揚者記到班級日志本上。

3、認真傾聽好:課上認真傾聽老師和同學的發(fā)言。

4、按時作業(yè)好:在教師規(guī)定時間內(nèi)完成作業(yè)。訂正作業(yè),未完成者批評。作業(yè)與前一次比有進步者表彰。

活動表現(xiàn)好:(由班長負責,每周評一次)

1、認真參加班級組織的活動,比如班隊活動課、體育活動、大掃除活動等。

2、積極參加學校組織的活動,比如故事比賽、藝術(shù)活動、廣播體操比賽、歌詠賽等活動中表現(xiàn)積極的進行表彰。

3、參加班級組織的各種競賽(每人都必須參加的),比如數(shù)學口算比賽、班級跳繩比賽、古詩背誦等。

服務表現(xiàn)好:(每月評一次)

1、值日(勞動委員負責)

認真值日,并在規(guī)定時間內(nèi)完成。經(jīng)提醒不改正者重做一天。

2、小干部工作(班長負責)

小干部在一周內(nèi)不犯錯誤,積極主動協(xié)助老師做好工作,為同學服務的,進行表揚。