微機教室管理制度(2篇)

微機教室管理制度旨在確保教學(xué)資源的有效利用，維護(hù)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，保障學(xué)生和教師的權(quán)益，以及促進(jìn)信息技術(shù)教育的有序進(jìn)行。主要內(nèi)容包括：

1. 教室使用規(guī)定

2. 設(shè)備管理與維護(hù)

3. 用戶行為規(guī)范

4. 安全管理

5. 教學(xué)活動安排

6. 故障報修與服務(wù)支持

包括哪些方面

1. 教室使用規(guī)定涵蓋預(yù)約制度、開放時間、使用權(quán)限等方面，明確各類用戶（如教師、學(xué)生、行政人員）的使用權(quán)。

2. 設(shè)備管理與維護(hù)涉及硬件設(shè)施、軟件配置、定期檢查及更新等，確保設(shè)備的正常運行。

3. 用戶行為規(guī)范強調(diào)尊重他人、保護(hù)隱私、禁止非法操作等，營造和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

4. 安全管理涵蓋網(wǎng)絡(luò)安全、物理安全和應(yīng)急處理措施，防止意外發(fā)生。

5. 教學(xué)活動安排涉及課程安排、實驗指導(dǎo)、課外活動等，保證教學(xué)進(jìn)度和質(zhì)量。

6. 故障報修與服務(wù)支持設(shè)立快速響應(yīng)機制，為用戶提供及時的技術(shù)支持。

重要性

微機教室管理制度的重要性在于：

1. 保障教學(xué)秩序：明確的規(guī)則可以避免使用混亂，保證教學(xué)活動的順利進(jìn)行。

2. 保護(hù)設(shè)備資產(chǎn)：合理的維護(hù)和使用規(guī)定能延長設(shè)備壽命，減少維修成本。

3. 提升學(xué)習(xí)效率：良好的環(huán)境和設(shè)備狀態(tài)有助于提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4. 培養(yǎng)責(zé)任感：通過制度約束，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和公共財產(chǎn)愛護(hù)意識。

5. 防范風(fēng)險：安全管理措施能預(yù)防網(wǎng)絡(luò)攻擊、數(shù)據(jù)泄露等風(fēng)險，維護(hù)學(xué)校和用戶的利益。

方案

1. 制定詳細(xì)的操作手冊：編寫清晰易懂的微機教室使用指南，包括設(shè)備操作、軟件應(yīng)用等，供用戶參考。

2. 實施培訓(xùn)：定期對用戶進(jìn)行設(shè)備使用和安全知識的培訓(xùn)，提高他們的操作技能和安全意識。

3. 監(jiān)控與反饋：設(shè)立監(jiān)控系統(tǒng)，定期收集反饋，及時調(diào)整和完善管理制度。

4. 責(zé)任落實：明確各部門職責(zé)，確保每一項規(guī)定都有專人負(fù)責(zé)執(zhí)行和監(jiān)督。

5. 激勵與懲罰：建立獎勵和懲罰機制，鼓勵遵守規(guī)定的行為，對違規(guī)行為進(jìn)行適度處罰。

6. 定期評估：每學(xué)期或?qū)W年對管理制度的效果進(jìn)行評估，以持續(xù)改進(jìn)和優(yōu)化。

通過這些方案的實施，微機教室管理制度將更好地服務(wù)于教學(xué)工作，提升教學(xué)質(zhì)量和效率，同時也將培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和良好習(xí)慣。

微機教室管理制度范文

第1篇 微機教室電化(多媒體)教室器材設(shè)備管理制度

1.各功能教室要全面開放,為師生的教育教學(xué)和自主學(xué)習(xí)提供條件。

2.各種設(shè)備器材實行專人負(fù)責(zé)管理,管理人員專業(yè)知識水平要達(dá)到本崗位專業(yè)能力要求,并需考核合格持證上崗。管理人員要指導(dǎo)使用人員按操作規(guī)程正確使用設(shè)備。

3.使用前,管理人員要對設(shè)備器材進(jìn)行檢測試用;使用中要指導(dǎo)任課教師和學(xué)生使用設(shè)備,及時解決設(shè)備運行中出現(xiàn)的問題;使用后要及時清點設(shè)備的數(shù)量,檢查設(shè)備有無損壞,如有損壞、丟失,要查明原因,做好記錄,按有關(guān)規(guī)定處理。下班前,要關(guān)好門、窗、水、電。要熟知設(shè)備安全規(guī)則,注意放火、防盜和意外人身傷害等安全防范工作。

4.愛護(hù)各種設(shè)備器材,未經(jīng)許可,任何人不得將設(shè)備帶出教室,也不得改動設(shè)備或?qū)⒁恍┰O(shè)備和軟件帶入教室使用。教育學(xué)生,愛護(hù)機器設(shè)備,保持室內(nèi)安靜。

5.每室的專用設(shè)備器材應(yīng)相對固定,一般不互用、兼用。師生在使用中損壞設(shè)備,應(yīng)主動向管理人員報告,凡不按操作規(guī)程進(jìn)行而損壞的設(shè)備均按相關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理。

6.設(shè)備器材的領(lǐng)用,借出和歸還,均應(yīng)辦理登記手續(xù),歸還時應(yīng)檢查儀器的完好情況。任何設(shè)備器材、任何人不得以任何理由長期占用。

7.管理人員要熟悉設(shè)備器材的規(guī)格、性能、用途及保管知識,掌握設(shè)備維修的基本技能,會排除設(shè)備的一般故障。平時應(yīng)按保管要求做好設(shè)備的防潮、防塵、通電等常規(guī)工作,使設(shè)備經(jīng)常處于完好狀態(tài)。

8.各種設(shè)備器材要分類編號、入帳、建卡,做到物物有帳、帳物相符、帳帳相符。各種電教器材軟件根據(jù)其特性科學(xué)合理存放。

9.管理員隊伍應(yīng)相對穩(wěn)定,如有變動,應(yīng)有前任向后任辦理交接手續(xù),移交時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及圖電中心監(jiān)督人員應(yīng)在場,由前任按帳點物,逐件移交,并辦理移交手續(xù)。

10.各功能教室都要設(shè)有專用的使用、維護(hù)記錄本,并認(rèn)真詳實記錄。

11. 設(shè)備器材的其他管理要求按照《教學(xué)儀器領(lǐng)用借還制度》、《教學(xué)儀器損壞管理制度》、《教學(xué)儀器維修保養(yǎng)制度》、《教學(xué)儀器報損制度》執(zhí)行。

第2篇 _z中學(xué)微機教室管理制度

一、未經(jīng)教師允許任何學(xué)生一律不準(zhǔn)進(jìn)入微機室。(不聽勸阻對該學(xué)生做出嚴(yán)肅的處理)

二、學(xué)生開機前應(yīng)當(dāng)先檢查自己的計算機是否已經(jīng)損壞,如果損壞,應(yīng)當(dāng)及時的向老師匯報。(否則,事后追究本人的責(zé)任)

三、學(xué)生要按照教師的要求正確的開啟和關(guān)閉計算機。(如果發(fā)現(xiàn)三次錯誤的開機或關(guān)機操作,將取消其上機練習(xí)的資格)

四、上機操作的過程中,不能隨意修改、刪除、移動電腦內(nèi)的文件。(否則,造成的計算機損壞由本人負(fù)責(zé))

五、上機操作的過程中,不準(zhǔn)在電腦中寫入和保存謾罵、侮辱、誹謗他人的詞句或文章。(一經(jīng)發(fā)現(xiàn),將對其做出嚴(yán)肅的處理)

六、上機練習(xí)期間一律不準(zhǔn)在微機室內(nèi)高聲喧嘩、來回的走動。(不聽制止的,暫停其操作練習(xí))

七、上機期間不準(zhǔn)在微機室內(nèi)吃零食、亂扔果皮紙屑雜物。(發(fā)現(xiàn)一人次,由其打掃今天的微機室衛(wèi)生)

八、學(xué)生在下課離開教室時,應(yīng)當(dāng)把自己的凳子按老師的要求擺放好后,再離開微機室。(不按要求次數(shù)達(dá)三次,將暫停其操作練習(xí))