什么調(diào)查報告最好(13篇)

第1篇 調(diào)查報告家長和孩子溝通時最怕什么

小調(diào)查：爸媽最怕孩子報喜不報憂

和孩子溝通時，最不喜歡的事？

多數(shù)家長表示，不太喜歡孩子報喜不報憂。震爸說，有時孩子在校被同學欺負了，回來也不說，把家長活活急死。如果孩子不把這些事說出來，悶在心里，長期下來，怕會有心理問題。

覺得孩子到了哪個年齡段，容易出現(xiàn)溝通問題？

除了青春期，還是青春期。霏媽表示，現(xiàn)在孩子讀六年級，平時溝通也比較多，感覺上和女兒還是屬于交心的關(guān)系，“不過估計青春期后，她會嫌我煩。”

一般選擇什么時間和孩子溝通？

很多父母選擇在晚上睡覺前和孩子進行溝通，因為這個時間段是全家最溫馨，氣氛最好的時候。孩子功課也做完了，壓力也沒那么大。

和孩子溝通，你有什么好方法？

孩子的交流可以在入學時就培養(yǎng)，像每天從幼兒園回來，問問孩子快樂不快樂。還有媽媽提出，學會聽孩子說話，在傾聽過程中能配合孩子的節(jié)奏做互動。另外，要給孩子自己的空間，孩子大了，總會有一些小秘密。

什么辦法都有人用過了，心理老師告訴你最佳溝通方案

潛伏qq、微博，很糟糕 寫信談心，很管用

網(wǎng)上潛伏，不如寫信

心理老師說，親子溝通最要緊的是“理智”。我們平時所說的話，其實只占表達內(nèi)容的30%，其他70%由語音語調(diào)、肢體語言等傳達。因此，爸媽有時語氣差一點，語調(diào)高一點，都可能引發(fā)孩子的情緒反應(yīng)，造成不必要的誤解。

而寫信，只通過字來傳達意思，不容易引起類似情緒反應(yīng)，理智的程度比較高。這種溝通方式不容易讓孩子走極端，相反，可能讓孩子坦然接受父母語言中對的地方。

“當然除了寫信，在qq和微博上聊天等間接交流方式，也可以達到相同效果。但父母潛伏在孩子的qq群或者微博上，像探秘一樣了解孩子的方式，我不贊同，因為父母和孩子的溝通，應(yīng)該建立在孩子是可以被信任的基礎(chǔ)上?！毙睦砝蠋熣f。

除了青春期，五六年級也是一道坎

根據(jù)多年心理咨詢的經(jīng)驗，心理老師發(fā)現(xiàn)，除了初二下初三上，這一年齡段的孩子，容易在親子溝通上發(fā)生問題。另一個容易發(fā)生親子溝通問題的年齡段，是小學五年級下、六年級上。要是解決不好，到初二初三這個節(jié)點，會無法收拾，心理老師就曾碰到過初二男生把母親打骨折的案例。

“不是說溝通問題這時才產(chǎn)生，而是之前就有問題，積累到這時爆發(fā)。時間不會持續(xù)很長，但會很激烈，嚴重的會發(fā)生離家出走、說出傷害父母心靈的話等?！毙睦砝蠋熣f。

為什么孩子的情緒會積累到五六年級才爆發(fā)？心理老師說，這是因為五六年級適逢孩子的獨立意識萌芽，有力量敢于反抗讓他們感到不滿的父母，而且還是那種不管后果的反抗，而之前則是有賊心沒賊膽。

這種說法方式，你可以試試

碰上孩子火山爆發(fā)的爸媽怎么辦？心理老師建議，爸媽可以采用以下的言語溝通模式

對孩子不再是指令性的，而是給孩子選擇權(quán)。

例如早起穿衣時，把以前的“今天天冷，快把外套穿上”，改成“今天天冷，你可以穿毛衣，也可以穿厚外套，選一樣吧。”

制止孩子犯錯誤時，把“你只能做什么”，改成“你不能這樣做，這樣觸犯了爸媽的接受底線，但只要比這事程度輕，都可以?！?/p>

第2篇 調(diào)查報告寫作有什么技巧呢

調(diào)查報告，顧名思義，先有調(diào)查，后有報告，調(diào)查報告的寫作技巧與方法。沒有調(diào)查，就談不上報告。調(diào)查是前提，報告是結(jié)果。因此，寫調(diào)查報告，需要把握三個基本要素，就是周密調(diào)查，深入研究，精確表達。調(diào)查是廣備料，研究是深加工，報告是出產(chǎn)品。下面我就結(jié)合多年的寫作體會，談一談?wù){(diào)查報告的寫作方法與技巧。

調(diào)查報告有多種類型，比較常用的有三種：

第一種是情況性調(diào)查報告。這種報告主要任務(wù)是報情況，包括兩個方面的情況。一是綜合性的情況報告，就是圍繞一個專題，采取自下而上地進行調(diào)查，或者組織一個調(diào)查組，抓住一個專題，既搞縱向調(diào)查，又搞橫向調(diào)查；既搞宏觀調(diào)查，又搞微觀調(diào)查；既搞單層次調(diào)查，又搞多層次調(diào)查，寫出全面、系統(tǒng)的情況報告。二是專題性的情況報告。如對某個單位、某個部門，某個人，貫徹執(zhí)行某一項方針政策，開展某一種活動的情況進行調(diào)查，或者對某一個具體事件發(fā)生的情況進行調(diào)查。這種情況的調(diào)查報告，多是供領(lǐng)導參考，也是為領(lǐng)導作決策的一種主要依據(jù)，寫好了很受歡迎。作機關(guān)工作的同志應(yīng)多搞這種類型的調(diào)查，多研究這種類型的調(diào)查報告。如：《北京市外商獨資企業(yè)黨建工作情況調(diào)查》（《黨建研究內(nèi)參》__年第1-2期p27-28）就是情況性的調(diào)研報告，秘書工作《調(diào)查報告的寫作技巧與方法》。該報告文字不多（3000字左右），寫得很精煉，看了以后，給人留下了深刻的印象。

第二種是經(jīng)驗性調(diào)查報告。這種報告主要是總結(jié)經(jīng)驗向上級反映或向下級推廣。當某一個單位、部門、個人，在某一方面創(chuàng)造出先進經(jīng)驗，機關(guān)根據(jù)領(lǐng)導的要求和上級有關(guān)指示精神，去進行深入調(diào)查研究，找出帶規(guī)律性的東西，加以總結(jié)，寫成報告，上報下發(fā)。這是一種既受領(lǐng)導歡迎，又受群眾歡迎的調(diào)查報告，也是一種用典型指導工作的有效方法。實踐證明，機關(guān)寫這種類型的報告越多，工作越活躍，發(fā)揮的作用越大，有著廣泛的指導意義。如：《涇陽縣嚴肅處置不合格黨員工作的調(diào)查》（《黨建研究》__年第3期p45-46）就是經(jīng)驗性的調(diào)查報告。作者（共陜西省委組織部、共咸陽市委組織部）通過對共涇陽縣委（該縣是李嵐清同志的“三講”教育聯(lián)系點）處置不合格黨員情況的調(diào)查，總結(jié)提出了五條值得推廣的經(jīng)驗。全文不過3000字，內(nèi)容充實，實事求是，語言樸實，無華麗辭語，總結(jié)得非常好，給人以深刻啟示。這五條經(jīng)驗是：“規(guī)范標準，有的放矢；精心組織，認真實施；突出重點，抓住關(guān)鍵；慎重處置，不留后患；認真驗收，不走過場?！?/p>

第三種是暴露性調(diào)查報告。這種報告主要任務(wù)是通報情況，揭露問題。當某個單位、某個部門或某個行為人發(fā)生了什么事件，出了什么問題，犯了什么錯誤，機關(guān)有關(guān)部門，根據(jù)領(lǐng)導的要求和上級的指示精神，通過調(diào)查核實，寫明問題發(fā)生的過程、形成的原因，造成的危害以及應(yīng)吸取的教訓。這種類型報告，政治性、原則性強，要求結(jié)構(gòu)嚴密、文字準確，寫作難度比較大。必須以對人、對事業(yè)游高度負責的精神，嚴肅認真地寫好這類報告。如：《落后鄉(xiāng)村發(fā)展問題的調(diào)查與思考》（《黨建研究》__年第10期p37-38）就是暴露性調(diào)查報告。作者（共山東省濟寧市委組織部：謝成海）以對黨的事業(yè)高度負責的精神，針對落后鄉(xiāng)村存在的問題：通過“對東丁村的個案分析”，找出了落后鄉(xiāng)村“歷史的和現(xiàn)實的”原因，提出了：“在發(fā)展中改革，在改革中發(fā)展”的對策。”全文也就3000字，論述緊湊，環(huán)環(huán)相扣。問題找得比較準，原因分析的透徹，提出的對策可行。其寫法很值得借鑒。

第3篇 社會實踐調(diào)查報告格式是什么

題目：

《對。。。單位。。。方向的社會調(diào)查報告》

開頭：

先交待調(diào)查的時間、地點、對象、方式（問卷調(diào)查、小組座談、典型調(diào)查、個別訪談）、調(diào)查目的（或動機、背景、意義），再概括調(diào)查的主要內(nèi)容。

主體部分：

正文：寫調(diào)查的真實情況、結(jié)果

對所調(diào)查的典型事例進行分析思考，要有理有據(jù)，用事實說話。

主體部分：分兩部分寫

（1）調(diào)查情況部分：介紹調(diào)查所得到的基本情況，應(yīng)注重具體事實，統(tǒng)計數(shù)據(jù)，文字應(yīng)簡明、準確，條理分明，也可兼用數(shù)字、表格、圖示說明。

（2）調(diào)查分析部分：重點分析所調(diào)查的事情或現(xiàn)象的產(chǎn)生背景、原因、實質(zhì)，有事實有依據(jù)，抓住問題的實質(zhì)、規(guī)律，揭示出其重要意義或危害性，給人印象深刻，提醒世人或領(lǐng)導注意。

結(jié)尾：

強調(diào)觀點、深化主題、概括全文，根據(jù)調(diào)查結(jié)果分析，提出解決問題的方法、建議、途徑、措施、見解、希望等，為有關(guān)部門恰當處理提供參考，最后注明自己的姓名，撰寫日期。 附件：問卷（空白的問卷）、訪談記錄（沒有記錄，訪談提綱也行）等。

報告標題：二號 黑體 居中 上下各空一行

正文：小四 宋體 1.5倍行距

各級標題：“一”、“（一）”、“1”、“（1）”、“①”

打印要求：

a4紙，裝訂順序：封皮——實踐考核表——報告正文——附錄

“十一”長假過后交，電子版打印版都要

注：這個調(diào)查報告格式是從季老師那抄過來的，若要下載可以去傳媒學院的常用下載那下載。

第4篇 什么是教育優(yōu)秀調(diào)查報告

教育調(diào)查報告的概述

一、教育調(diào)查報告的概念

調(diào)查研究的方法是一門科學，它是我們了解和研究社會的一條重要途徑，是認識社會的重要手段。毛澤東同志就十分重視調(diào)查研究，他深深懂得“沒有調(diào)查就沒有發(fā)言權(quán)”的真理，他說：“要了解情況，惟一的方法是向社會作調(diào)查。” 毛澤東思想的理論的形成就是從調(diào)查研究開始的，土地革命時期，毛澤東曾在湖南和江西做了大量的調(diào)查研究，著名的有《湖南農(nóng)民運動考察報告》、《尋即調(diào)查》、《興國調(diào)查》、《長崗鄉(xiāng)調(diào)查》等。1941年，為在黨內(nèi)形成調(diào)查研究的風氣，專門出版了《農(nóng)村調(diào)查》一書，并在序言中說：“我再度申明：出版這個參考材料的主要目的，在于指出一個如何了解下層情況的方法，而不是要同志們?nèi)ビ浖葱┚唧w材料及其結(jié)論?！保ㄒ陨先幘f《毛澤東選集》第三卷《＜農(nóng)村調(diào)查）的序言和跋》）調(diào)查研究是制定政策的客觀依據(jù)，特別在當代復雜的社會條件下，幾乎任何一項重大決策

都要經(jīng)過反復的調(diào)查研究才能做出，而沒有經(jīng)過調(diào)查研究的決策，往往就要出問題。陳云同志也曾強調(diào)指出：領(lǐng)導機關(guān)制定政策，要用90％以上的時間做調(diào)查研究工作?？梢?，做好調(diào)查研究是我們事業(yè)興旺的保證。

調(diào)查報告是通過親身接觸和廣泛了解的實踐過程，收集專門的社會資料、分析社會資料并從中獲得規(guī)律性認識而形成的研究報告。

教育調(diào)查報告是調(diào)查報告的一種，它是就某種教育現(xiàn)象，在掌握大量材料的基礎(chǔ)上，經(jīng)過整理分析形成認識而寫成的文字材料。教育調(diào)查報告的范圍限于教育領(lǐng)域，其材料也包括與教育有關(guān)的其他社會內(nèi)容。教育調(diào)查報告通過與教育有關(guān)問題的調(diào)查，掌握規(guī)律；二發(fā)現(xiàn)同題。分析原因，總結(jié)經(jīng)驗，為教育科學和科學教育服務(wù)。

二、教育調(diào)查報告的特點

現(xiàn)代調(diào)查研究這門學科已經(jīng)形成了自己的系統(tǒng)的科學理論。許多新興學科的研究成果被應(yīng)用到調(diào)查研究中。如系統(tǒng)論、控制論、信息論等，它們的應(yīng)用使調(diào)查研究發(fā)展到一個新的階段，下面談?wù)劷逃{(diào)查報告的特點。

（一）調(diào)查性

寫作材料獲取有許多途徑，就調(diào)查報告而言，它的材料必須是調(diào)查所得，然后在調(diào)查材料的基礎(chǔ)上形成報告。調(diào)查是報告的基礎(chǔ)，報告是分析得出的結(jié)果。就文字分量而言，七分是調(diào)查材料，三分是分析和結(jié)論。沒有調(diào)查材料就沒有報告，因此常有人說調(diào)查報告是“三分報告七分調(diào)查”。這正如毛澤東所說：“沒有調(diào)查就沒在發(fā)言權(quán)。”就這項工作花的時間而言，集中在收集調(diào)查材料上）沒有在調(diào)查上下足功夫，絕不可妄談“報告”，這是調(diào)查報告區(qū)別于其他文體的重要特點。

（二）資料性

調(diào)查報告要擁有大量材料，有了這大量的材料，才有了說服力，所以，調(diào)查報告是材料性很強的文體，這些材料將成為有關(guān)部門研究問題、進行決策的重要參考資料。調(diào)查報告作為一種歷史性材料存檔，它又是研究某方面問題的重要歷史資料。

（三）科學性

科學性體現(xiàn)在兩方面：一是要貫徹實事求是的原則。調(diào)查報告的材料和結(jié)論都必須客觀，都不能帶有個人的主觀思想因素。這就要求作者一切從實際出發(fā)，排除思想雜念和外來干擾、要有吃苦耐勞精神，努力去獲取第一手資料。二是要有現(xiàn)代科學理論指導。首先要以辯證唯物主義作為行動的指南、以保證思想觀念的客觀性。其次要用統(tǒng)計學、邏輯學、心理學等理論去分析問題，要讓資料說話、數(shù)據(jù)說話，觀點、意見、建議不能憑空臆造。再次，語言必須平實、明快、簡潔，以實事求是的態(tài)度敘述材料，不夸張，不修飾，不追求文采。

（四）本質(zhì)性

調(diào)查報告的b的就是要通過調(diào)查揭示事情的本質(zhì)，教育調(diào)查報告則要通過調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)教育領(lǐng)域某一方面的問題。揭示出一些事物本質(zhì)性、規(guī)律性的東西，以供教育主管部門制定教育方針政策作參考，或給教育效學部門進行具體教學活動作參考。因此，本質(zhì)性是教育調(diào)查報告的根本特征、不能直面教育現(xiàn)實、揭示教育方面某些本質(zhì)問題，這樣的調(diào)查報告就毫無意義。

三、教育調(diào)查報告的分類

調(diào)查報告的分類比較復雜，依據(jù)不同的標準分出的類別就不相同?！鞍葱袠I(yè)部門分，教育調(diào)查報告只是其中的一種，從其他角度的分類也適合教育調(diào)查報告的分類。

根據(jù)調(diào)查研究曲周的來劃分，可以分為描述性調(diào)查、解釋性調(diào)查、預測性調(diào)查。描述性調(diào)查以了解調(diào)查對象的基本情況為目的，是最常見的一種調(diào)查類型。解釋性調(diào)查是以探究調(diào)查對象產(chǎn)生的原因為目的，回答為什么會產(chǎn)生這樣的問題。預測性調(diào)查是通過了解調(diào)查對象的過去、現(xiàn)在，以探討其未來的發(fā)展狀況的調(diào)查。

根據(jù)調(diào)查研究的性質(zhì)來劃分，可以分為定性調(diào)查、定量調(diào)查。定性調(diào)查是在掌握一定的典型材料的基礎(chǔ)上，采用推理的方法，得出概括性的結(jié)論。定性調(diào)查很容易受調(diào)查者個人主觀因素影響，致使結(jié)論失誤。定量調(diào)查是在掌握大量樣本數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，運用統(tǒng)計分析的方法，對事物的性質(zhì)及其相互關(guān)系做出量的說明。

根據(jù)調(diào)查對象的多少來劃分，可以分為全面調(diào)查、抽樣調(diào)查、個案調(diào)查。全面調(diào)查是對所有調(diào)查對象作逐一調(diào)查，以了解調(diào)查對象的全面情況。抽樣調(diào)查是從調(diào)查對象中抽取部分作為代表，并推斷出全體情況的結(jié)論。個案調(diào)查是從全體對象中選出個別作代表。并對之作綜合調(diào)查，以推斷出關(guān)于全體的普遍性結(jié)論。

第5篇 為什么要延遲退休調(diào)查報告范文

今年以來，關(guān)于延遲退休的話題持續(xù)引起熱議，而近日人社部部長表示中國是世界上退休年齡最早的國家，延遲退休改革方案即將公示于眾，言下之意是既已成定局。

當有人以“養(yǎng)老金虧空”來質(zhì)疑延遲退休是推脫責任時，人社部總是會澄清養(yǎng)老金不存在虧空說，盈余足夠支付。那么撇開養(yǎng)老金問題不談，照官方語境下，推行延遲退休最充分的理由是什么呢?

“中國人退休年齡全球最早”是第一大理由。世界銀行日前發(fā)布的一項報告，調(diào)查了全球139個經(jīng)濟體的官方退休年齡，有媒體統(tǒng)計后發(fā)現(xiàn)男性退休年齡在60歲之前的國家或地區(qū)共有22個，女性60歲之前退休的地區(qū)有48個。中國目前男性60歲、女性50歲的退休年齡雖然談不上最早，也算是進入了“偏早行列”中。

“中國人壽命越來越長，50年前的退休年齡已不合國情”是第二大理由。目前的退休年齡是50年代制定的，當時的人均預期壽命也只有50歲左右，而現(xiàn)在中國人口平均壽命已經(jīng)到了75歲，延長退休年齡似乎是自然而然的事情。再加上90年代之后，中國人口生育率已經(jīng)低至1.5左右，與日本等發(fā)達國家相當，聯(lián)合國預測照此趨勢，2050年中國社會的人口年齡中位數(shù)將達到49.6歲，即一半人口都將在50歲以上，老齡化社會的圖景越來越明晰。

“老齡化社會，勞動力將不足”是第三大理由。近年來，有關(guān)“中國享受了20多年的人口紅利即將消失”的說法漸成老生常談。根據(jù)官方數(shù)據(jù)，中國就業(yè)人口數(shù)量增幅自90年代后期就越來越小，從高峰期的1.3%降至當前的0.36%，也許可以預測在不遠的將來，出現(xiàn)近乎零增長的趨勢也不是不可能。經(jīng)合組織有一項關(guān)于成員國老年勞動力的調(diào)查數(shù)據(jù)，在美國、英國、瑞典等一些發(fā)達國家，老年人仍然活躍在工作崗位上已成常態(tài)，10%以上的勞動人口都由65歲以上老人組成，而在日本，這一比例高達21.3%。

第6篇 社會調(diào)查報告怎么寫?有什么格式要求?

社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進辦法，為有關(guān)部門提供決策依據(jù)，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。

調(diào)查報告的特點體現(xiàn)為：

(1) 真實性：

它的真實性就是要以事實為根據(jù)，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發(fā)生的時間、地點、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實。

(2) 客觀性：

客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。

(3) 針對性：

社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。

（4）、實效性：

（5）、評價性：

一般來說，社會調(diào)查報告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

社會調(diào)查是課堂教學的沿續(xù)和補充。教師幫助學生針對實際情況、學校所在的地區(qū)特點、不同時期的社會熱點、疑點，或聯(lián)系教材的內(nèi)容問題展開調(diào)查，通過組織學生撰寫社會調(diào)查報告，幫助學生掌握知識，解決疑問。這樣有利于開拓學生視野，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)思維方法，增強學生分析問題和解決問題能力等綜合能力，提高學生的思想道德素質(zhì)。

調(diào)查前教師要引導學生如何確定社會調(diào)查的內(nèi)容，讓學生明確擬定社會調(diào)查計劃，制定可行的社會調(diào)查方案的重要性，幫助學生實施社會調(diào)查計劃，如何從調(diào)查對象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學生自選調(diào)查課題，教師審查把握原則問題，學生以個人為單位，也可以自愿四至五名同學結(jié)合成一個小組，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題，進行社會調(diào)查，有目的地的去采訪、調(diào)查。學生還可以通過家長，深入到各行各業(yè)進行小范圍的社會調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才有足夠的說服力。

調(diào)查活動結(jié)束后將個人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導學生整理社會調(diào)查筆跡，撰寫社會調(diào)查報告，并且要組織學生搞好社會調(diào)查的匯報與交流，教師對調(diào)查報告要進行點評，選擇優(yōu)秀調(diào)查報告或具有代表性的報告匯編成冊或成書，承認其勞動成果以之鼓勵，這有利于學生的發(fā)展。

第7篇 社會優(yōu)秀調(diào)查報告怎么寫?有什么格式要求?

社會調(diào)查報告是針對社會生活中的某一情況、某一事件、某一問題，進行深入細致地調(diào)查研究，然后把調(diào)查研究得來的情況真實地表述出來，以反映問題，揭露矛盾，揭示事物發(fā)展的規(guī)律，向人們提供經(jīng)驗教訓和改進辦法，為有關(guān)部門提供決策依據(jù)，為科學研究和教學部門提供研究資料和社會信息的書面報告。

調(diào)查報告的特點體現(xiàn)為

(1) 真實性：

它的真實性就是要以事實為根據(jù)，不僅報告中涉及的人物、事件要真實，就是事件發(fā)生的時間、地點、背景、過程、原因和結(jié)果也必須真實。

(2) 客觀性

客觀性，指客觀地反映事實，忠于事實，不帶有調(diào)查者的主觀隨意性。不能對客觀事實隨意引申，或不切實際地渲染。

(3) 針對性：

社會調(diào)查報告就是要有針對性地調(diào)查研究一些社會實踐中的具體問題，回答廣大群眾關(guān)心的問題，解決“面”上迫切需要解決的問題。

（4）、實效性

（5）、評價性

一般來說，社會調(diào)查報告應(yīng)該包含以下一些內(nèi)容：調(diào)查的目的、調(diào)查的方法、調(diào)查的時間、樣本的情況、調(diào)查的內(nèi)容、調(diào)查表的分析、分析結(jié)果、提出自己的看法等等。

社會調(diào)查是課堂教學的沿續(xù)和補充。教師幫助學生針對實際情況、學校所在的地區(qū)特點、不同時期的社會熱點、疑點，或聯(lián)系教材的內(nèi)容問題展開調(diào)查，通過組織學生撰寫社會調(diào)查報告，幫助學生掌握知識，解決疑問。這樣有利于開拓學生視野，挖掘?qū)W生潛力，培養(yǎng)思維方法，增強學生分析問題和解決問題能力等綜合能力，提高學生的思想道德素質(zhì)。

調(diào)查前教師要引導學生如何確定社會調(diào)查的內(nèi)容，讓學生明確擬定社會調(diào)查計劃，制定可行的社會調(diào)查方案的重要性，幫助學生實施社會調(diào)查計劃，如何從調(diào)查對象處獲取有用的資料。調(diào)查內(nèi)容最好由學生自選調(diào)查課題，教師審查把握原則問題，學生以個人為單位，也可以自愿四至五名同學結(jié)合成一個小組，發(fā)現(xiàn)身邊的一些問題，進行社會調(diào)查，有目的地的去采訪、調(diào)查。學生還可以通過家長，深入到各行各業(yè)進行小范圍的社會調(diào)查，調(diào)查結(jié)果才有足夠的說服力。

調(diào)查活動結(jié)束后將個人的調(diào)查、小組的調(diào)查、班級的調(diào)查等多種形式的調(diào)查相結(jié)合。教師應(yīng)輔導學生整理社會調(diào)查筆跡，撰寫社會調(diào)查報告，并且要組織學生搞好社會調(diào)查的匯報與交流，教師對調(diào)查報告要進行點評，選擇優(yōu)秀調(diào)查報告或具有代表性的報告匯編成冊或成書，承認其勞動成果以之鼓勵，這有利于學生的發(fā)展。

第8篇 大學本科什么專業(yè)前景好調(diào)查報告

一. 理財咨詢：方興未艾的陽光職業(yè)。

職業(yè)狀況：去過銀行等金融機構(gòu)招聘會的同學應(yīng)該知道，現(xiàn)在對個人理財咨詢職位的招聘需求量正在慢慢放大，而且，由于社會投資渠道的增多和保障制度的改革，理財咨詢服務(wù)必將走進更多城市白領(lǐng)的生活。此類人才的需求增長點應(yīng)在社會投資理財咨詢服務(wù)機構(gòu)

薪資水平：銀行個人理財咨詢師的待遇因區(qū)域不同而有差異，但最少也應(yīng)該在月薪2000元以上。隨著經(jīng)驗的增長，收入也必將隨之增長。

會計專業(yè)的就業(yè)前景比較廣泛，同時也比較容易找到一份薪水不錯的工作，所以有興趣和有能力的同學可以選擇報考這個就業(yè)前景好的專業(yè)。

二. 外企：待遇好，學得專業(yè)。

職業(yè)狀況：大部分外資企業(yè)的同等崗位待遇都遠在內(nèi)資企業(yè)之上。更重要的是，外資企業(yè)財務(wù)管理體系和方法都成熟，對新員工一般都會進行一段時間的專業(yè)培訓。工作效率高的其中一個原因是分工細致，而分工的細致使我們在所負責崗位上只能學到某一方面的知識，盡管這種技能非常專業(yè)，但對整個職業(yè)發(fā)展過程不利，因為你難以獲得全面的財務(wù)控制、分析等經(jīng)驗。后續(xù)培訓機會多是外企極具誘惑力的另一個原因。財務(wù)管理也是一個經(jīng)驗與知識越多越值錢的職業(yè)，而企業(yè)提供的培訓機會不同于在學校聽老師講課，它更貼進實際工作，也更適用。

薪資情況：新員工的合理月薪在3000元以上，絕大部分外企能解決員工的各種保險以及住房公積金。

三. 事務(wù)所：小所和外資大所的云泥之別。

職業(yè)狀況：所有的事務(wù)所工作都有一個特點，那就是：累!區(qū)別在于很多小事務(wù)所所，待遇低，加班不給加班費，雜事多外資事務(wù)所例如普華永道則待遇要好的多，但從某種方面來說，他們的工作任務(wù)更重，坊間甚至有傳言說在那里是女人當做男人用，男人當做牲口用，加班更是家常便飯，著名的安達信日出就是指員工經(jīng)常加班后走出辦公樓就能看到的日出。但在事務(wù)所確實能學到很多東西，即使是小所，因為人手的問題，對于一個審計項目，你必須從頭跟到尾，包括和送審單位的溝通等等，能充分鍛煉能力。大所則是對團隊合作以及國際會計準則、專業(yè)性、意志等方面能給予地獄般的磨練。

薪資水平：有的小會計事務(wù)所月薪只有1000元，大一點的則在3000元左右，外資大所實習生(試用期)都能拿到5000元以上。

四.內(nèi)資企業(yè)：需求量大，待遇、發(fā)展欠佳。

職業(yè)狀況：這一塊對會計人才的需求是最大的，也是目前會計畢業(yè)生的最大就業(yè)方向。很多中小國內(nèi)企業(yè)特別是民營企業(yè)，對于會計崗位他們需要找的只是帳房先生，而不是具有財務(wù)管理和分析能力的專業(yè)人才，而且，此類公司大都財務(wù)監(jiān)督和控制體系相當簡陋。因此，在創(chuàng)業(yè)初期，他們的會計工作一般都是掌握在自己的親信(戚)手里。到公司做大，財務(wù)復雜到親信(戚)無法全盤控制時，才會招聘外人記記帳。

薪資情況：新人月薪絕大部分集中在1500元左右。

第9篇 大學生為什么兼職調(diào)查報告

摘要：隨著經(jīng)濟的發(fā)展，競爭的激烈，就業(yè)形式日趨嚴峻，為了在畢業(yè)后能夠更好地適應(yīng)社會，很多在校大學生選擇了從事兼職工作，一方面緩解了家庭的經(jīng)濟壓力，更重要的是在一定程度上接觸了社會，獲取了一些工作經(jīng)驗，提高了自己的綜合實力，我的調(diào)查報告。大學生兼職已是大學校園里的一種普遍現(xiàn)象，其存在很久，已經(jīng)成為大學生生活的有機組成部分，是一種不可忽視的現(xiàn)象。兼職是大學生交際圈的突破，是大學生生活的潤滑劑，也是大學教育在地域上的延伸。無論同學們有沒有做過兼職，眼下都存在著一條漫漫兼職路。在這條路上，我們該怎么走，走向何方呢？在兼職工作中碰到的困難和挫折可能對部分大學生今后的發(fā)展帶來一些負面影響。如何更好的做好兼職工作，為以后的生活打好基礎(chǔ)，日益成為我們大學生關(guān)注的問題。因此，我們試圖了解高校大學生的兼職狀況，以期掌握大學生兼職的一些特征，從而為高校加強對大學生兼職工作的管理提供一定的參考。

一、大學生兼職賺錢的原因

1 從學習方面上看，大學的課堂授課時間要大大少于中學階段，以自學為主的大學生們有更多的空閑時間可以自由支配；從生活方面看，進入大學后，衣食住行等個人生活往往都由自己安排，自主、自立、自律是大學生活的主旋律；大學生活節(jié)奏快，活動空間大，接觸面廣，朋友同學來自全國各地，語言、個性、習慣、價值觀念各不相同的差異，在共同生活相互接觸中，易逐漸融合；從校園環(huán)境上看，大學生活豐富多彩，各種啟事，各式傳單隨處可見，各種組織的活動，各式性質(zhì)的社團比比皆是，工作報告《我的調(diào)查報告》。這為大學生們兼職提供了豐富的舞臺。

2 大學生兼職出發(fā)點與兼職后收獲的矛盾通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大學生尤其是家境困難的大學生，有很大一部分在兼職之初一般都將賺取收入、減輕家庭負擔作為首要目標，而在兼職后的收獲感覺往往不是收入水平的提高，而多是獲得了工作經(jīng)驗、豐富了人生閱歷、高了個人實踐能力。這說明大學生兼職的期望與現(xiàn)實存在較大出入，這種出入是客觀條件所造成的。一般來說兼職所從事的工作拿高薪的很少，再加上大學生仍是以學習為主，因而對兼職工作投入的時間與精力有限，也可導致社會不可能提供給兼職學生較理想的報酬。兼職收入可稍微減輕家庭負擔，但不足以完全改變其生活現(xiàn)狀，甚至對一部分同學來說兼職收入與在學校期間獲得的獎學金相比也是甚少，這些往往是在兼職之后才意識到這一點。所以從心理上來講，他們會偏向于認為兼職是認識社會、提高實踐能力的途徑。

二、大學生兼職賺錢的特點

1、大學生在尋找兼職信息方面各具特色。

從性別來看，分別有69.4%的男生，45.2%的女生自己尋找兼職，38.8%的男生，25.5%的女生通過熟人尋找兼職，22.9%的男生，27.5%的女生通過中介機構(gòu)尋找兼職，還有部分同學通過廣告尋找兼職。調(diào)查還發(fā)現(xiàn)，80%以上的同學認為學校非常有必要成立專門的兼職指導機構(gòu)，以豐富同學們的課余生活并確保兼職的安全。

2、大學生在兼職工作的中種類上有特點。

從性別來看，分別有80.8%的男生，40.7%的女生做過家教，分別有16.3%的男生，78.4%的女生做過促銷，分別有13.2%的男生，29.4%的女生發(fā)過傳單，同時，還有少數(shù)同學從事過禮儀、家政、餐飲等兼職工作。從年級來看，一年級，二年級，三年級分別有65%，75.5% ，98%的同學做過家教，分別有5%，7.5%，26%的同學做過促銷，分別有20%，30%，16%的同學發(fā)過傳單。

3、大學生的兼職工作會對其他方面有所影響。

不論從性別還是從年級來看，均有90%以上的同學認為兼職對學習的有一定的影響，大部分同學會過分關(guān)注報酬，沒有注意到兼職工作的鍛煉人的意志、品質(zhì)、待人接物的方式方法等等內(nèi)容。但是有部分大學生比較好的處理學習與兼職賺錢的關(guān)系。只要注意調(diào)整，能夠二者兼顧，二者是否會相互影響。

第10篇 什么調(diào)查報告

一、問題的提出

上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級“普及”了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關(guān)呢?

二、調(diào)查方法

1、看書

2、上網(wǎng)找資料

三、調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

書籍怎么樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結(jié)論

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學習有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視。或通過其他途徑影響到眼球軸的延長。

(2)輻輳學說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

(3)環(huán)境適應(yīng)學說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3.營養(yǎng)體質(zhì)學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

關(guān)于社會需要什么樣的大學生調(diào)查報告

調(diào)查時間：__年8月

調(diào)查對象：社會企業(yè)，大學生成才不僅是高等院校普遍關(guān)注的問題，還是社會各類型企業(yè)招聘人才的重點。不管是在做人還是做事方面，當今社會對大學生的要求觀念也附上了時代的烙印。因此這次調(diào)查就選擇了社會一些企業(yè)，還有征集了一些群眾的意見。

調(diào)查人：鄭 薇

調(diào)查目的：當今社會，科技經(jīng)濟發(fā)展飛速，市場竟爭日益激烈。社會需要的人才概念也隨著這一發(fā)展潮流而產(chǎn)生變化，掌握當今社會真正需要什么類型的大學生，對我們以后就業(yè)大有裨益。有利于在校大學生了解最新社會人才動態(tài)需求，做好準備。

調(diào)查內(nèi)容：本次調(diào)查通過對社會企業(yè)招聘大學生的具體要求，從而了解哪種類型的大學生比較受歡迎。其次，在素質(zhì)方面社會對當代大學生的要求，就是德與智之間的較量，這對構(gòu)建和諧社會有著重要的影響。

調(diào)查結(jié)果：從調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大部分企業(yè)認為大學生應(yīng)具備自信果斷的膽識和謙虛踏實的品格。專業(yè)知識可能不是必須的，因為現(xiàn)在看重的不只是學歷，而是能力，學歷只不過是一個參考。要有上進心，一定要懂得自學充電，最重要的當然是融入團隊，合作能力，外語和掌握一些通用軟件是必備條件。

面對現(xiàn)在的社會,面對大學生越來越普遍的現(xiàn)象,面對下崗工人的事實，企業(yè)對我們大學生的要求也是特別的挑剔。優(yōu)中選優(yōu)，而相對的那些不為所知的個人素質(zhì)也進入了選擇之列。

第一，就是工作經(jīng)驗。時下，大部分企業(yè)都不會花錢花時間去培訓一個新手。一點工作經(jīng)驗都沒有，特別是應(yīng)屆畢業(yè)生肯定較吃虧。因此，在校生除了學好專業(yè)知識外，最好多參加學校組織的活動，大學的社團好比一個小小的社會交際圈子，學生可以從中提前鍛煉和培養(yǎng)個人職場能力，這類活躍型學生比較受企業(yè)青睞。

第二，是適應(yīng)能力。一般初、高中畢業(yè)的員工來上班，適應(yīng)時間不過一個月，而大學生的適應(yīng)期特別長，有些人到要寫合同了都還不覺得適應(yīng)過來。由此可見，當代大學生欠缺強的適應(yīng)能力。

第三，扎實的專業(yè)知識。一般來說，任何企業(yè)都希望找到一個具有很強的專業(yè)知識的人才，這樣就可以免掉很多培訓費，降低勞動成本，特別是對一般的中小企業(yè)來說，由于它的規(guī)模組織都還不夠龐大，更希望可以盡量減少各方面的花費。

第四，性格要求。所有的公司招聘的人才都是指那些能為公司做出貢獻，并能為公司開創(chuàng)局面的人，員工的性格很大程度上就決定了是否能被錄用?，F(xiàn)代企業(yè)都要求員工具備創(chuàng)新、獨立思考和解決問題、能承受較大的社會壓力、勤懇認真、團結(jié)合作、誠實正直、良好的表達溝通等能力。

第五，語言方面和計算機方面的要求?，F(xiàn)代是一個經(jīng)濟全球化的時代，隨著國際貿(mào)易產(chǎn)業(yè)的日益發(fā)展壯大，企業(yè)也緊跟時代步伐，對員工的要求也就更高。對于一般的中小企業(yè)來說，英語水平必須過四級，計算機必須過基礎(chǔ)二級。但對于大型的企業(yè)和外企來說，至少的要求是英語過六級，甚至有可能是專業(yè)八級，計算機的要求也更高些，三級或是四級。還有的就是部分外企企業(yè)，需要員工掌握公司內(nèi)部要求的語言，如日資企業(yè)就要求員工掌握日語。

而大部分群眾對當代大學生的看法是：有真才實干，有專長高素質(zhì)，充滿活力，待人有禮貌,孝老愛優(yōu)。這些優(yōu)良傳統(tǒng)應(yīng)該具備,當然,人無完人,可能只具備其中的若干項也是有可能的,但必須努力告訴自己要做一個好人，積極向上，時刻為祖國的繁榮昌盛而盡獻自己的青春，那是不容質(zhì)疑的神圣責任。

結(jié)論與建議：雖然時下大學生越來越普遍，大學生的地位也不如昔日高級。但這也是社會發(fā)達的一種表現(xiàn)，是社會發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是發(fā)展的必然。說明了國家的教育越來越普及，全民素質(zhì)不斷提高。再者，與中國十三億人口的相比下，時下大學生的數(shù)量也是偏少的。因此，社會對當代大學生的要求不斷提高也是無可厚非。因為我們是建設(shè)祖國的生力軍，是早晨八九點中的太陽，世界屬于我們，未來也掌握在我們手中。了解當代社會對我們的要求是必須要做的，這會讓我們懂得社會最新的發(fā)展動態(tài)，時刻做好準備。我們要把握年少的好時光，讓明天的校園更美好，更燦爛。把握時代的脈搏，讓明天的祖國更加繁榮昌盛，揚眉吐氣。

大學生就業(yè)調(diào)查報告之為什么選擇外企

大學生就業(yè)：為什么選擇外企？

對于今天的大學生，人們已經(jīng)不太愛用“天之驕子”來稱呼他們，轉(zhuǎn)軌時期形成的就業(yè)壓力更讓大學生還沒來得及體會到考學成功的快樂，就投身到另外一種更猛烈的競爭中。對未來的就業(yè)意向來說，哪一類企業(yè)最受大學生的青睞？

北京世紀藍圖市場調(diào)查公司最近針對北京大學、清華大學、中國人民大學、北京師范大學、北京航空航天大學、北京對外經(jīng)濟貿(mào)易大學六所大學的313位學生，做了一次關(guān)于他們對外企的看法的抽樣調(diào)查。調(diào)查結(jié)果顯示，63.9%的調(diào)查對象在畢業(yè)后有進外企的意向，也許最終只有很少的人能夠如愿以償，但這絲毫不影響同學的熱情。可見，對外企，大多數(shù)同學心向往之。

為進外企，包裝自己

畢業(yè)后有進外企意向的同學，為了實現(xiàn)目標，自己會做一些什么樣的準備呢？調(diào)查結(jié)果顯示，他們最著意準備的是外語（94.0％）、電腦知識（80.0％）；其次是自己的處事能力（79.5％），再其次是了解外企公司內(nèi)部情況（49.5％）以及國外的文化、風情（39.5％）。值得注意的是，“更加注重學習成績”是選擇最少的。研究人員認為，這至少說明現(xiàn)在的大學教育離實際工作的需要有較大差別。

表：為進外企，大學生會做哪些準備工作？

準備工作

人數(shù)

百分比％

著意學好外語

188

94.0

積極學習電腦

160

80.0

努力培養(yǎng)自己的處事能力

159

79.5

積極了解外企公司的情況

99

49.5

注意了解國外的文化、風情

79

39.5

更加注重學習成績

59

29.5

進外企意味著什么?

大多數(shù)大學生心向往之的外企，在他們心目中的印象是怎樣的呢？調(diào)查結(jié)果顯示，對外企高效率，高薪水，管理規(guī)范，個性和創(chuàng)意能夠更好的發(fā)揮但是工作壓力也大的認同感較高，中選率都在70％以上。而對外企中存在的中外員工工作待遇差異、文化差異、人際關(guān)系簡單、提升機會多等觀點的認同感比較低。大學生對外企的最認同的主要是工作環(huán)境和工作待遇。

表：對下列有關(guān)外企觀點的贊同度

觀 點

百分比％

外企工作效率高

81.8

外企工作條件好，薪水高

78.3

外企管理規(guī)范

74.4

外企鼓勵員工發(fā)揮個性和創(chuàng)意

73.8

外企工作壓力大

72.5

外企里中外雇員存在著不平等

47.6

外企里中外雇員存在較大的文化差異

34.8

外企人際關(guān)系簡單

30.0

外企提升快機會多

29.7

哪些國家地區(qū)的企業(yè)管理風格最獲認同？

外企是一個廣泛的概念，各個國家和地區(qū)在中國的投資、經(jīng)營方式也不盡相同，各個國家的企業(yè)管理風格差異很大。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：大學生對不同國家地區(qū)的企業(yè)管理風格的認同感存在著顯著差異，對美國公司的管理風格認同度最高。而且與其它國家地區(qū)的認同程度差距較大。以下其次為日本、德國、香港、英國、法國，排在最后的是韓國、臺灣。

表:對各國公司管理風格的認同度

公司風格

認同人數(shù)

百分比％

美國

181

57.8

日本

49

15.7

德國

31

9.9

香港

24

7.7

英國

2.2

法國

1.9

臺灣

1.0

韓國

1.0

其它

2.6

研究人員認為，大學生對港資、臺資、韓資企業(yè)的管理風格認同度較低，說明在企業(yè)如何管理方面，華人企業(yè)仍需要向西方企業(yè)學習。對于有長遠眼光的外企來說，投資中國，不僅是看中了這塊龐大的產(chǎn)品市場，也是看中了儲備豐厚的人才市場，如微軟公司投資80億設(shè)立中國研究院?，F(xiàn)在不少中國企業(yè)在給予人才的待遇、發(fā)展機會方面已不弱與人，為什么引不來、留不住“金鳳凰”，這里面是否有不少管理因素呢？

大學生心目中最知名的外企？

調(diào)查結(jié)果表明，在大學生心目中最知名的企業(yè)有幾個突出的特點¬ 美國公司很受青睞，知名度排在前五名的都是美國公司；­ it企業(yè)風彩奪人,前15位中，it企業(yè)占11席；® 排在前面的都是巨型跨國公司，他們對中國經(jīng)濟、乃至人才的影響可見一斑。

表:大學生心目中的知名外企排行榜

公司名

知名人數(shù)

百分比％

寶潔

117

37.4

微軟

109

34.8

ibm

101

32.3

摩托羅拉

77

24.6

可口可樂

31

9.9

松下

29

9.3

索尼

bsp;27

8.6

殼牌

27

8.6

西門子

25

8.0

三星

16

5.1

惠普

14

4.5

愛立信

14

4.5

預測未來的社會競爭形態(tài)，國家主權(quán)間的競爭色彩將越來越淡，而跨國企業(yè)的競爭則越演越烈?？鐕静粌H資本、技術(shù)力量強大，而且管理成熟，對中國現(xiàn)階段的大學生有難以抗拒的魅力。在目前就業(yè)困難的局面下，大學生的就業(yè)觀念不是單純的說服教育工作可以實現(xiàn)的，而是需要切實提高本土企業(yè)的吸引力，這需要很多實實在在的努力，這種努力不能靠諸如“儒商”、或者那些與老板對話中體現(xiàn)出來的空洞的企業(yè)理念驅(qū)動，而是需要長期、扎實的企業(yè)制度建設(shè)來完成。

正如調(diào)查過程中一位受訪的北大同學所說：“ 高薪是吸引人才的重要原因，同時進入外企后有許多培訓機會。目前國有企業(yè)不很景氣，發(fā)展前景不大，同時缺乏必要的員工培訓，人際關(guān)系繁雜。當然，國家的有些措施有利于吸引人才流向國企，如戶籍制度，但就目前狀況，只此一項就不太有吸引力?！?研究人員認為，大學生們渴望更好的工作環(huán)境，工資待遇，但他們并不懼怕競爭，而是渴望公平的、有規(guī)則的競爭。為優(yōu)秀的人才創(chuàng)造一個公平的競爭環(huán)境，是比單純的提高待遇更好的“梧桐樹”，也會招來真正的金鳳凰。這是大學生對外企態(tài)度調(diào)查給我們最大的啟示

關(guān)于大學生業(yè)余時間做什么的調(diào)查報告

關(guān)于大學生業(yè)余時間做什么的調(diào)查報告

一：調(diào)查背景

隨著對社會學的進一步的學習，我們對社會學產(chǎn)生的背景也有了進一步的認識，對西方社會學創(chuàng)立階段的代表人物也有了些許的了解。在第二章里通過老師的講解我們也懂得了一些社會學的研究方法。但這些終究都是理論上的知識，要想真正學會社會上，還是要從調(diào)查開始。于是我們小組就選了一個與我們大學生活關(guān)系最密切的話題——在校大學生業(yè)余時間做什么？

大學生的業(yè)余時間相對于中學時代多了很多，那這些空余的時間我們的大學生都做些什么了？合不合理了？如果不合理我們的社會又該怎樣來引導大學生合理使用大學生活的課余時間了？可以說，業(yè)余時間的安排不僅僅只是大學生自己的事情，他關(guān)系到一個家庭的幸福，更關(guān)系到祖國的未來。所以說這是一個值得研究的社會問題，因為業(yè)余時間的使用狀態(tài)就是一個人的生活狀態(tài)。一個人生活狀態(tài)的好壞也就決定了他目前的生活質(zhì)量和未來的發(fā)展道路。這是一個關(guān)乎價值觀的社會問題，因為大學生作為祖國的中堅力量，當他們踏入社會，進入各行各業(yè)，他們的價值觀就很重要，他們要如何在競爭中生活，如何在忙里偷閑，如何利用時間？

大家都知道一句話叫做“習慣成自然”，所以從大學開始就養(yǎng)成好的習慣，不論是在時間合理安排上，還是在選擇做什么事情上。對此，我們就想通過各方面調(diào)查，了解大學生業(yè)余的生活狀態(tài)，從而提出我們的建議和對策。

調(diào)查時間：__年4月10日——__年5月6日

調(diào)查地點：重慶三峽學院，還有其他高校、論壇

調(diào)查人：張利娟、調(diào)查方式：

1、進一些高校論壇，從里面獲取一些信息；

2、通過人人網(wǎng)，關(guān)注其他高?；蚋咝Ｉ鐖F，了解一些他們的生活狀態(tài)；

3、通過網(wǎng)上發(fā)調(diào)查問卷，讓大家通過投票的方式得出數(shù)據(jù)，來分析在校大學生業(yè)余時間主要做什么；

4、通過面對面采訪重慶三峽學院的在校大學生五十名（來自不同的院系，男女比例也相當）；

5、通過qq問中學時代的同學在學校業(yè)余時間都做什么；

6、通過走訪百安壩和龍寶兩個校區(qū)附近的一些居民，來了解他們眼中大學生的生活狀態(tài)；

7、通過電話聯(lián)系家長，咨詢他們希望自己的孩子怎樣度過大學生活；

8、與老師交流，從他們那里找到一些有用的信息或是建議

9、關(guān)注一些媒介資料（如中國青年報），從中看看其他媒介眼中的大學生生活狀態(tài)是什么樣的？

調(diào)查內(nèi)容：

1、首先是對大學生自身的調(diào)查，在校大學生在業(yè)余時間主要會做什么？

2、通過資料收集（論壇、貼吧、其他紙質(zhì)媒介）來觀察大學生的生活狀態(tài)

3、通過一些旁觀者來深入調(diào)查

二：總體情況

總體來說，隨著大學的擴招，越來越多的高中生走入了大學的殿堂。我們都知道在中國高等教育采用的是“嚴進寬出”，一般只要是上了大學都能順利畢業(yè)，拿到學位證，不同于國外采用“寬進嚴出”，所以大部分的中國大學生在大學期間，一下子不適應(yīng)有這么多自由支配的時間，也不會自主學習，還是只會老師老師講什么學什么。沒有養(yǎng)成課余時間自己鉆研學問的習慣。對于很多珍貴的時間，也是任其流逝。

不過經(jīng)過我們各方面的調(diào)查和數(shù)據(jù)的分析，發(fā)現(xiàn)這個問題還是分學校，不同高校大學生的生活狀態(tài)還是有很大差距的，211高校、985高校還是和普通高校是有差距的，而且差距很大。其次，內(nèi)陸高校和沿海高校的生活狀態(tài)也是有差距的。再者，女生和男生對課余時間的使用情況也大不相同，文科生和理科生也有很大的區(qū)別。

1、211高校、985高校還是和普通高校的區(qū)別

通過與康懷遠老師（康老師曾去過北大考察）交流，了解到北大的的學習氛圍是遠遠強于三峽學院的。在北大大部分的同學對未來的規(guī)劃都很清晰，更多的同學選擇公派出國，而不是在國內(nèi)繼續(xù)讀研。蔣老師還說：在北大校園，同學們都很忙，忙著做自己的事情，路上很少有閑逛的，圖書館的人總是滿滿的。在談到對學術(shù)的研究時：老師說北大的同學都很喜歡聽講座，不僅僅聽自己院系、學校的講座，還會去關(guān)注兄弟院校的講座。而三峽學院很少有同學愿意主動去聽講座。確實，普通高校與重點高校的差距不僅僅在稱呼上，在實質(zhì)上也是有很大的差別。具體來說：重點高校的大部分同學在課余時間會通過各種途徑來學習，而在普通高校這樣的同學僅僅只存在一部分。誠然重點大學的同學也會談戀愛、打游戲，但是他們對時間的安排很合理，會在對的時間做對的事，而普通高校的同學更多的是沒有自我管理能力，毅力不夠，經(jīng)不住誘惑。

2、內(nèi)陸高校和沿海高校的區(qū)別

筆者在大學期間曾去過石河子大學、新疆大學、四川大學、四川師范大學、西南大學，小組調(diào)查者中間的一位同學也有去過廈門大學。在我們交流時，都不約而同的談到了內(nèi)陸高校大學生狀態(tài)和沿海大學生的生活狀態(tài)也很不一樣。內(nèi)陸大學生的生活狀態(tài)沒有沿海大學生的狀態(tài)好。

在與楊毅老師（老師曾去過浙江大學）交流時，老師也說到沿海高校的同學們更會抓住商機，而且生活節(jié)奏也很快，多數(shù)同學對自己有一個清晰的規(guī)劃，知道什么時候做什么，對業(yè)余時間的安排合理度大大高于內(nèi)陸在校大學生。通過資料分析，我們覺得這主要是沿海城市的生活壓力更大，競爭更強烈。而內(nèi)陸的溫和的生活環(huán)境，有點像溫水煮蛙。很多大學生都習慣了這種安逸、悠閑的大學生，就三峽學院的而言，大部分同學是在虛度中走完大學四年的，通俗一點講就是混過去了，在學習方面完全是被動的，對自己的認識也不清晰，人云亦云。這也就是我們經(jīng)常講的環(huán)境可以影響人。

3、文科生和理科生對業(yè)余時間的安排也不同

經(jīng)過面對面采訪，我們發(fā)現(xiàn)文科生和理科生的課余時間使用也有很大的區(qū)別。理科生在課余時間多用于運動、聚會、玩電腦、兼職等，而文科生多將課余時間用于看書、讀報、寫東西等。

4、男生和女生對課余時間的安排也大不相同

問卷調(diào)查結(jié)果顯示，在課余時間，男生偏愛于運動、玩游戲卻較少有人愛看書的，女生卻相反，女生比較愛看書，也很少玩游戲，只是女生都不太愛運動，還常以電腦為伴，不是聊天就是看電影電視或者是購物。

三、調(diào)查后的建議

將近一個月的調(diào)查，雖然在很多細節(jié)上都存在不足之處，但通過此次調(diào)查也學到不少知識。“教學”從教室搬到了室外甚至是社會，這讓我們更好地將書本知識與實際社會相結(jié)合。通過此次調(diào)查，也讓我們更加明白了自己的初衷：學校，只為學習而來。

其實我們的調(diào)查歸根到底就是想探討一下當代大學生究竟該怎樣度過自己的大學時代，到底該怎樣來使用自己的業(yè)余時間。其實筆者經(jīng)過與很多人面對面的采訪后更加清楚的認識到了一點：學校還是學習的地方，不管是對書本知識的學習還是對社交關(guān)系的學習。我們只有不斷的去嘗試新的事物，從中找到自己擅長的，自己喜歡的，然后一直堅持、執(zhí)著下去，我們就一定能夠有所收獲。作為年輕人我們可以接受失敗，但是我們不能接受自己的妥協(xié)，一段一段的經(jīng)歷會讓我們成長，所以我們一定要把自己的有限青春放到有意義的事情上去。不要人云亦云，要經(jīng)常思考，時刻反思，不斷改進。對生活充滿積極的態(tài)度，只要我們努力過，我們就會無怨無悔。那么具體來說，我們總結(jié)了一下幾點建議：

1、 生活有條理，說到的事情一定要做到；

2、 多看書，少打游戲；

3、 多做運動，少宅在宿舍；

4、 多交朋友，多參與對自己成長有益的活動；

5、 多反思。

要么讀書，要么旅行。身體和靈魂，必須有一個在路上。所以年輕的大學生朋友好好把握這象牙塔的四年課余生活吧。

第11篇 調(diào)查報告與調(diào)研報告有什么區(qū)別

在生活中調(diào)查報告是非常常見的，因為現(xiàn)在很多企業(yè)和公司都會做相關(guān)的市場問卷調(diào)查，產(chǎn)品調(diào)查，員工滿意度調(diào)查之類的，會將問卷調(diào)查所搜集到的所有信息資料進行統(tǒng)計和分析，最后形成一份完整的報告。文字性的報告是整個調(diào)研工作中最核心的東西了，是整個調(diào)研結(jié)果的體現(xiàn)。很多人都比較疑惑調(diào)查與調(diào)研是不是有什么不一樣的地方，其實還是有一點小小的區(qū)別的。

調(diào)查報告主要是反映客觀的事物，或者是某一個規(guī)律來做的書面報告，比如說遇到的某個嚴重的問題。具體來說調(diào)查報告是對某一種事件或是問題經(jīng)過細致的調(diào)查以后，將調(diào)查過程中搜集到的材料信息加以整理、分析、研究，最后形成文字性的報告，反映給上級的一種文書。

調(diào)研報告則是主要分為了兩個部分，一是調(diào)查和研究。在調(diào)查的時候都是深入到實際中，不能夠憑著主觀來判斷，需要各種客觀的事實證據(jù)，需要按照事物本來的面目來了解情況。研究就是將各種數(shù)據(jù)進行仔細的分析，了解其本質(zhì)，而調(diào)研報告中是可以提一些看法或是建議的，至于提出的政策是否被上級采納還是需要進行評估的。

調(diào)研不同于調(diào)查，不是只有發(fā)生了某個事件以后才會去做調(diào)查，才寫報告。調(diào)研是比較自覺的行為，會根據(jù)社會或是工作的需求，來制定可行的方案，是有計劃的主動的進行實踐。而調(diào)查就是發(fā)生了事件以后探尋事實真相。

第12篇 關(guān)于為什么會近視調(diào)查報告

一、問題的提出

上五年級了，班級里戴眼鏡的同學越來越多，照這樣的速度發(fā)展下去，眼鏡將會在整個班級普及了。近視給同學們的學習生活帶了許多不方便，洗臉刷牙，吃飯行走，眼鏡如同人身上的一個器官，怎么也離不開它了。同學們的視力為什么會下降?是否和平時的學習生活習慣息息相關(guān)呢?

二、調(diào)查方法

1、看書

2、上網(wǎng)找資料

三、調(diào)查情況和資料整理

具體內(nèi)容

信息渠道 涉及方面

網(wǎng)絡(luò)近視怎么形成及治療 近視眼發(fā)生的原因分內(nèi)因和外因。內(nèi)因主要有遺傳因素和發(fā)育因素。近視眼有一定遺傳的傾向，高度近視更是如此。正常情況下，至青春期眼球可發(fā)育正常，如過度發(fā)育即形成近視，這種近視一般到20歲左右即停止發(fā)展。如進行性發(fā)展可變成高度近視或病理性近視。從事文字工作和近距離工作的人容易發(fā)生近視，尤其是青少年的眼球正處于生長發(fā)育階段，調(diào)節(jié)能力很強，球壁的伸展性也比較大，用眼過度使睫狀肌和眼外肌處于高度緊張狀態(tài)是形成青少年近視的直接原因。因此重視視力衛(wèi)生極為重要。包括注意改掉不良的用眼習慣，注意燈光照明，注意讀書姿勢，避免閱讀時間過長，注意加強體育鍛煉都能達到防治近視的作用。

書籍怎么樣會近視大多數(shù)人都是平時不注意保護眼睛而導致近視的。研究結(jié)果表明，近視眼是人眼對當代環(huán)境的適應(yīng)性改變，它的發(fā)生與發(fā)展與日益增加的近距離用眼活動的環(huán)境密切相關(guān)，與攝入營養(yǎng)成分的失衡密切相關(guān)。而不正確用眼，不注意用眼衛(wèi)生(如看電視和上網(wǎng)過長等)是現(xiàn)代兒童近視大增的主因。

四、結(jié)論

1.遺傳因素：根據(jù)大量的調(diào)查資料，比較一致的結(jié)論是高度近視和遺傳有關(guān)，中度以下近視則存在較大的分歧。高度近視的遺傳類型，多數(shù)調(diào)查資料的結(jié)論是常染色體隱性遺傳。因此父代與子代可以不同時出現(xiàn)近視。遺傳又往往受客觀環(huán)境，即生活條件的影響使之變異，增加了遺傳的復雜性。

2.環(huán)境因素：環(huán)境因素主要是近距離作業(yè)和不良的作業(yè)環(huán)境，這是最古老的學說，雖然至今仍存在一些爭議，但是從大量國內(nèi)外有關(guān)調(diào)查研究報告看，已公認遺傳與環(huán)境是近視眼形成的主要原因，并指出環(huán)境條件是決定近視眼形成的客觀因素。但是，在近距離閱讀或近距離工作的影響下，為什么能產(chǎn)生近視?對此還沒有一致認識，主要有以下幾種理論：

(1)調(diào)節(jié)學說：絕大多數(shù)近視是在青少年時代出現(xiàn)，由于青少年眼的調(diào)節(jié)力特別強，對近距離工作學習有高度適應(yīng)性，所以看近也不易疲勞。但是睫狀肌長時間過度緊張，睫狀肌會發(fā)生疲勞甚至痙攣而出現(xiàn)調(diào)節(jié)性近視，不及時消除持續(xù)發(fā)展則可成為不可逆轉(zhuǎn)的真性近視?；蛲ㄟ^其他途徑影響到眼球軸的延長。

(2)輻輳學說：近距離工作使用調(diào)節(jié)時，也需要兩眼同時內(nèi)轉(zhuǎn)的輻輳功能加強，由此可以導致眼肌對眼球加壓，而引起眼球軸的延長。

(3)環(huán)境適應(yīng)學說：幼兒時期眼球小，多數(shù)呈現(xiàn)遠視，隨著年齡增長眼球增大達到正視狀態(tài)。在這一發(fā)育過程中近距離閱讀過多，眼球為適應(yīng)這種調(diào)節(jié)需要而成為近視。這一學說受到許多反對，但是在發(fā)育期可塑性很強， 對近視發(fā)展具有重要影響已是共識。

其他學說不作介紹，需要再提一下的是諸如照明光線、閱讀姿勢、對比度、字小模糊、距離太近和閱讀時間長等外部因素都能影響以上因素的作用。

3.營養(yǎng)體質(zhì)學說：從一些資料分析到，微量元素鎘、鍶和鋅等的缺乏和體質(zhì)的薄弱也可影響到近視的發(fā)生，但是這些因素是通過什么途徑影響近視則各有說法。

總之，從以上可以看出近視是有許多因素可以引起，既有外部因素，又有內(nèi)部體質(zhì)因素的相互影響，而非某單一因素而成。

第13篇 為什么要延遲退休調(diào)查報告

今年以來，關(guān)于延遲退休的話題持續(xù)引起熱議，而近日人社部部長表示中國是世界上退休年齡最早的國家，延遲退休改革方案即將公示于眾，言下之意是既已成定局。

當有人以養(yǎng)老金虧空來質(zhì)疑延遲退休是推脫責任時，人社部總是會澄清養(yǎng)老金不存在虧空說，盈余足夠支付。那么撇開養(yǎng)老金問題不談，照官方語境下，推行延遲退休最充分的理由是什么呢?