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第1篇 安洛鄉(xiāng)甲肝疫情調(diào)研調(diào)查報告
20__年5月,根據(jù)網(wǎng)絡(luò)直報疾控中心返回數(shù)據(jù)顯示,安洛鄉(xiāng)安洛河村中學(xué)路5月出現(xiàn)兩例臨床甲肝病例,兩例均為孿生兄弟，為中學(xué)初一（5）班學(xué)生,為及時了解本次疫情,我院公共衛(wèi)生科工作人員趕赴現(xiàn)場調(diào)查處理,現(xiàn)將本次調(diào)查處理情況報告如下。
一、基本情況
該校有教職工36人，學(xué)生770人，12個班；其中初一（1）班65人、（2）班63人、（3）57人、（4）班63人、（5）班75人；初二（1）班75人、（2）班48人、（3）班67人、（4）54人；初三（1）班67人、、（2）班67、（3）班69人。
二、流行病學(xué)調(diào)查
1、發(fā)病情況
發(fā)病2人，罹患率為：2.60‰。
病例一覽表
姓名性別年齡住址職業(yè)發(fā)病日期
莊杰運男13歲安洛河村中學(xué)路學(xué)生2023.05.23
莊杰瑞男13歲安洛河村中學(xué)路學(xué)生2023.05.23
現(xiàn)莊杰運、莊杰瑞均居家隔離治療過程中。
2、首發(fā)病例調(diào)查
通過詳細的流行病學(xué)調(diào)查，結(jié)合對兒童家長的詢問，初步認為兩者均為首發(fā)病例。調(diào)查得知，患兒于5月23日自覺畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏到金沙縣中醫(yī)院診治，初步診斷為甲肝，在醫(yī)院門診治療，現(xiàn)已回家隔離治療。診治期間無外出史。
3、接觸史
通過調(diào)查，首發(fā)病例在發(fā)病前10天均無與甲肝及其他有感冒癥狀的兒童的接觸史，發(fā)病前10天無飲用生水的情況。也無外出就餐史，也無明顯感冒癥狀。
4、流行病學(xué)因素
通過對首發(fā)病例生活習(xí)慣的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，2例患兒在發(fā)病前未到過甲肝流行地區(qū)及其他傳染病疫區(qū)，也無其他特殊嗜好。
三、發(fā)病及診斷
莊杰運、男、13歲，5月23日發(fā)病，于5月25日就診與金沙縣中醫(yī)院，當(dāng)時患兒因畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏，在金沙縣中醫(yī)院兒科診斷為甲肝；莊杰瑞、男、13歲、5月23日發(fā)病，于5月25日就診與金沙縣中醫(yī)院，當(dāng)時患兒因畏寒、發(fā)熱、腹痛、腹瀉、消化不良、食欲減退、惡心、疲乏，在金沙縣中醫(yī)院兒科診斷為甲肝。
四、 處理措施
1、2例患兒均居家隔離治療，待痊愈后經(jīng)醫(yī)療機構(gòu)出具疾病證明書方可回校上課；
2、我院公共衛(wèi)生科工作人員已經(jīng)指導(dǎo)患者就讀學(xué)校及家張進行消毒，每日2次；
3、學(xué)校認真開展好晨檢及午檢工作，對有類似癥狀學(xué)生立即報告安洛衛(wèi)生院，并做好學(xué)校內(nèi)外環(huán)境的消毒工作，對兒童所用的飲食用具進行有效的消毒；
4、對密切接觸者進行至少7天的醫(yī)學(xué)觀察，并做好相關(guān)記錄；
5、加強對患兒周圍醫(yī)療機構(gòu)的疫情主動搜索，出現(xiàn)相關(guān)癥狀，及時就診并報告；
6、學(xué)校立即開展以甲肝為主的健康教育宣傳活動，大力整治個人衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生及學(xué)校衛(wèi)生，取消一起集體活動；
7、學(xué)校每日進行甲肝報告和零報告制度，堅持報告衛(wèi)生院一周。
安洛鄉(xiāng)衛(wèi)生院
2023年5月30日
第2篇 衛(wèi)生院疫情漏報調(diào)查工作的總結(jié)報告
為貫徹上級文件精神，努力完善我院傳染病管理工作，能夠有效地控制傳染病發(fā)生，全面、及時、準確的掌握我鎮(zhèn)疫情發(fā)生，先開展一次漏報調(diào)查。
一、調(diào)查時間：
20__年6月30日
二、調(diào)查方法：
分別檢查了我鎮(zhèn)衛(wèi)生院及各村衛(wèi)生站的傳染病報告登記簿、門診日記、腹瀉病人簿、衛(wèi)生院病例等。調(diào)查過程及結(jié)果如下：
1、首先檢查了衛(wèi)生院傳染病報告登記簿，上半年報告登記36例傳肺結(jié)核凝似病例。檢查過程中未發(fā)現(xiàn)其他傳染病，在查門診日記，其中所登記的傳染病中較相符合。
2、全面檢查了鄉(xiāng)村醫(yī)生門診日記，傳染病登記簿，在檢查過程中發(fā)現(xiàn)個別鄉(xiāng)村醫(yī)生門診登記不夠完善，沒有完整登記記錄所有診治病人，各村衛(wèi)生站所上報的傳染病全部登記在傳染并登記簿中。
3、各村調(diào)查澄江發(fā)現(xiàn)3例肺結(jié)核凝似病例，暖田發(fā)現(xiàn)2例肺結(jié)核凝似病例，善亨發(fā)現(xiàn)2例肺結(jié)核凝似病例，譚坑發(fā)現(xiàn)5例肺結(jié)核凝似病例，鐵寨發(fā)現(xiàn)6例肺結(jié)核凝似病例，四村發(fā)現(xiàn)0例肺結(jié)核凝似病例，方洞發(fā)現(xiàn)4例肺結(jié)核凝似病例。衛(wèi)生院發(fā)現(xiàn)14例肺結(jié)核凝似病例未發(fā)現(xiàn)其他傳染病。
通過這次傳染病漏報調(diào)查，我鎮(zhèn)傳染病報告工作取的了較好的成績，能及時上報各類傳染病并及時上報，鄉(xiāng)村醫(yī)生對此項工作支持有了明顯提高。今后繼續(xù)加強傳染病漏報工作，進一步完善此項工作防治。
__衛(wèi)生院
20__-_-_
第3篇 產(chǎn)地檢疫情況調(diào)查報告
昨天，普通又不平凡，我們迎來了第33個教師節(jié)。在此，我要送上遲到的祝福：我們最親最愛的老師,節(jié)日快樂！
一支粉筆，兩袖清風(fēng)，三尺講臺，是您揮灑汗水的見證。一年前，我們踏入廿四的大門，緣分讓我們彼此邂逅，從此，我們是您的學(xué)生，您是我們的老師。
可親可敬的班主任劉定珊老師，您是我們的良師益友。您在自媒體上記錄我們的生活瑣碎，成長點滴。您的那句“且聽下回分解”，念念不忘，情深意長。親愛的張文老師，每天，您從走廊的一頭走到另一頭，必刷題是我們溝通的橋梁，您說“我把這道題講完，來我們再講一道”，爭分奪秒，朝夕不倦，爾雅溫文。親切的韓洋老師，手中的3500，課上的英文歌，中午的美劇，早已貼上您的標簽，您循循善誘，寬容大度，我們?nèi)顼嫺柿厝玢宕猴L(fēng)。優(yōu)雅的楊雨萍老師，我們不期而遇，您的嚴格要求，我們牢記在心，盡管只有半學(xué)期的相處，您和我們在一起時的一切，都恍如昨日。和藹的朱四新老師，我們親切的稱呼您“四爺”，您給我們講述天使與上帝的故事，您說“妙，奧妙，玄妙”,逐新趣異，激情昂揚！親愛的尹淑華老師，您和我們有著超乎朋友的情誼，您讓瞪眼法成為一種藝術(shù)，讓我們懷揣著“為祖國健康工作50年”的信仰，讓我們明白，小蝦米也一定要有個鯊魚夢，坦率真誠，別出心裁，豪情萬丈！率真的`龐巍老師，您的開朗吸引著我們每個人的目光。53，全品是您的左膀右臂，您總說“這張卷子，我15分鐘就答完了”，是您，給了我們學(xué)習(xí)的動力，給了我們溫暖和力量！蕙心蘭質(zhì)，月貌花龐！
忘不了緱艷君老師的雷厲風(fēng)行；忘不了劉馳罡老師的幽默風(fēng)趣；忘不了黃彬老師的無微關(guān)懷；忘不了吳曉文老師的渾厚歌聲；忘不了張新鋼老師的陽光帥氣；忘不了馬爽老師的親切率真；忘不了李健瑋老師的機智詼諧；忘不了王健老師的認真負責(zé)……
老師對我們，不僅是知識的傳授，智慧的啟迪，更是心與心的交流，情與情的互動。我們待他們?nèi)缋蠋?，而他們待我們?nèi)缱优?。人民日報評，給老師最好的贊美是信任。好多人都不理解教師，社會也對其有一定的偏見，事實上，老師是點燃我們心靈和智慧的火把，他們不辭辛苦，兢兢業(yè)業(yè)，日復(fù)一日，備課，上課，批改作業(yè)，答疑解惑。他們深知“師者，所謂傳道受業(yè)解惑也”，他們深知“得天下英才而育之”的沉甸甸的責(zé)任感和使命感，他們把真誠的愛傾注到學(xué)生身上，注重學(xué)生的全面發(fā)展。老師，不是圣人，更不是超人。尊師，是對他們作為普通人的喜怒哀樂的理解，化解他們的煩惱。讓太陽下最美的人幸福，我們才能播撒出更多的美麗和幸福。
想想我們身邊的老師，有些是課堂的?？统ο嗵?，有些在課間擦肩而過不曾交集，但他們都在用青春譜寫大愛，用熱血書寫責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，用激情傳遞夢想和希望！不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，人才濟濟笑開顏。
這就是我們的老師，站三尺講臺，拂兩袖清風(fēng)；這就是我們的老師，桃李不言，下自成蹊；這就是我們的老師，鶴發(fā)銀絲映日月，丹心熱血沃新花。在歲月如歌的美好時光里，您總是當(dāng)一片綠葉，一輩子默默奉獻，不求回報，您不曾拋棄，更不曾放棄。老師，謝謝您！您辛苦了！
最后，衷心祝愿全體老師身體健康，工作順利，節(jié)日快樂！
產(chǎn)地檢疫情況
