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第1篇 全市第二批“教壇精英”人選述職報(bào)告
自2023年被評(píng)選為__市第二批教壇精英人選以來，我深受鼓舞，比原來工作干勁更大了。因?yàn)檫@是對(duì)我專業(yè)能力的肯定?，F(xiàn)在，三年的考核期轉(zhuǎn)眼就到了。回顧這段歷程，感覺收獲良多，現(xiàn)總結(jié)如下。
一、有效地促進(jìn)了我的專業(yè)成長。
作為一名語文老師，我非常熱愛語文教育事業(yè)，熱心語文教育改革，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，切實(shí)抓好教學(xué)工作中的各個(gè)環(huán)節(jié)。而加入市第二批教壇精英人選團(tuán)隊(duì)，使我更加明確了自己的發(fā)展方向，也有了發(fā)展動(dòng)力。所以我主動(dòng)學(xué)習(xí)新課程理念，用心投身課改，大膽創(chuàng)新語文教育，把課內(nèi)與課外語文學(xué)習(xí)結(jié)合起來，不斷整合語文教育資源。讓語文學(xué)習(xí)生活化，讓生活語文化。
2023年12日至13日，在__市__大酒店舉辦了第二批市級(jí)教壇精英高級(jí)培訓(xùn)班。五場(chǎng)報(bào)告，感覺收獲很大。讓自己又充滿了斗志，充滿了正能量。在理論學(xué)習(xí)上，除正常參加各級(jí)各類教育培訓(xùn)外，我堅(jiān)持每學(xué)年不少于十本專業(yè)書的閱讀。近三年來，我閱讀了王__的《語文科課程論基礎(chǔ)》，朱永新的《新教育》系列著作，以及《于漪語文教育論集》《溫儒敏論語文教育》《魏書生教學(xué)工作漫談》《孫紹振如是解讀作品》《竇桂梅課堂捉蟲手記》、《李鎮(zhèn)西教育藝術(shù)》等30余本語文教育專著，認(rèn)真學(xué)習(xí)借鑒，大膽嘗試實(shí)驗(yàn)，并承接省級(jí)課題《語文學(xué)科素質(zhì)教育研究》，課題不但順利結(jié)題，并且課題成果榮獲__省教學(xué)研究成果三等獎(jiǎng)，探索出了兩套適合普通高中師生教與學(xué)的語文課堂模式，“雙導(dǎo)互動(dòng)學(xué)習(xí)法”和“學(xué)問思辨行”五字教學(xué)法，并在全校推廣。極大了調(diào)動(dòng)了學(xué)生語文學(xué)習(xí)的興趣，真正提升了學(xué)生的語文素養(yǎng)。平時(shí)我注重教學(xué)反思，堅(jiān)持撰寫教育隨筆近二十萬字，個(gè)人語文教育博客點(diǎn)擊率超10萬，并與2023年7月出版了自己的教育專著《同你在一起——曹__做真教育實(shí)踐》（光明日?qǐng)?bào)出版社）。2023年5月這本專著獲得__市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。通過自己的扎實(shí)進(jìn)取，辛勤探索，換來了可喜的成績(jī):所教語文成績(jī)一向居全校前列，多次榮獲__縣年度教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，連續(xù)多年被中共__縣委縣政府評(píng)為年度學(xué)習(xí)型個(gè)人。2023年10月被選為第三批__名師人選。2023年被選為__省互聯(lián)網(wǎng)+教師專業(yè)發(fā)展“語言藝術(shù)工作坊”坊主。在這期間，我還主編叢書《普通高中同步練習(xí)冊(cè)語文選修——語言規(guī)范與創(chuàng)新》，參與編著《高中語文新課程理念與教學(xué)實(shí)踐》（厲復(fù)東主編）、《安頓心靈——品味文化價(jià)值的高中語文課堂》（楊玉春主編）、《高中語文三級(jí)分層達(dá)標(biāo)教學(xué)實(shí)驗(yàn)配套材料之現(xiàn)代文誦讀》（主編王景華）。在各類報(bào)刊雜志上發(fā)表論文若干：論文《文學(xué)社架起課內(nèi)與課外的橋梁》發(fā)表在《語文教學(xué)與研究》，論文《一路探索一路歌——我的語文教學(xué)探索》發(fā)表在《語文教學(xué)研究》，論文《如何提高高中語文閱讀教學(xué)的有效性》發(fā)表在《博覽群書》，論文《通過生日party 走進(jìn)學(xué)生心靈》發(fā)表在《__教育報(bào)》（總第990期），論文《詩歌教學(xué)：激情與理性的交融》發(fā)表在《__教學(xué)研究》。
二、積極配合市里送課安排，發(fā)揮輻射能量。
2023年10月18—20日，按照市教研室的安排，我與來自全市各重點(diǎn)高中的精英老師和市級(jí)教研員從四面八方匯集鄄城，為鄄城實(shí)驗(yàn)中學(xué)和鄄城二中送課。這些駐城中學(xué)辦學(xué)條件相對(duì)較差，鄄城實(shí)驗(yàn)中學(xué)不但教室里沒有多媒體，而且學(xué)校沒有操場(chǎng)。兩個(gè)學(xué)校的生源也很一般。我與鄆城一中的魯凌波老師執(zhí)教語文，分別被指定教學(xué)《滕王閣序》和《始得西山宴游記》，并與兩所學(xué)校的老師座談交流教育教學(xué)的各類問題。受到一致好評(píng)。
2023年4月11日、12日分別到曹縣三桐中學(xué)、曹縣三中送課，執(zhí)教《長亭送別》，受到一致好評(píng)。在座談?wù)f課時(shí)，我也毫不保留的和兩所學(xué)校的老師交流語文教學(xué)的心得體會(huì)。市語文教研員韓建華主任和曹縣語文教研員武春華老師都給予了高度評(píng)價(jià)。
2023年4月 18日—19日；到單縣二中和單縣五中送課，課題《諫太宗十思疏》，受到廣泛好評(píng)。單縣語文教研員楊公平老師給予了高度評(píng)價(jià)。
這里不再一一列舉，總之，不管到哪兒送課，自己都精心準(zhǔn)備，并且毫不保留的和被送課學(xué)校的老師廣泛交流教學(xué)心得。讓自己在語文教學(xué)上的心得體會(huì)能夠影響到更多的同行。
除了送課這種形式，我還承擔(dān)了市教研室安排的其他教研任務(wù)。比如，多次承擔(dān)市級(jí)教學(xué)研討會(huì)專題報(bào)告和公開課任務(wù)，多次承擔(dān)市里統(tǒng)一安排的教輔編寫工作等等。
三，在本校本縣區(qū)域內(nèi)發(fā)揮輻射作用。
作為市級(jí)學(xué)科帶頭人，作為市級(jí)教壇精英，我在本校內(nèi)負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長，利用自己的特長，帶動(dòng)更多的教師深入教研。三年里，指導(dǎo)年輕教師參與課題研究近20項(xiàng)，指導(dǎo)年輕教師參加市縣優(yōu)課推送近20節(jié)次。以專題報(bào)告、公開課、座談會(huì)等形式參與縣級(jí)教學(xué)教研活動(dòng)若干次，受到縣教研室史德勝主任的高度評(píng)價(jià)。
即使三年的考察期過去，我也會(huì)一如既往的去幫助身邊的老師，帶動(dòng)身邊的老師，深入教研，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真上好每一堂課，為__的教育奉獻(xiàn)自己的力量。
在我專業(yè)成長的路上，我得到了市教研室韓建華主任的大力幫助，得到了牡丹區(qū)教研員劉永芳老師、__縣教研員史德勝老師、__一中的領(lǐng)導(dǎo)同事的諸多幫助，沒有他們的指點(diǎn)與包容，也就沒有我的今天。
我的述職報(bào)告結(jié)束了，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)審核。
述職人：曹__
2023、10、28
