理論自查報告4篇

第1篇 干部理論學習培訓工作自查報告

干部理論學習培訓工作自查報告

某局2023年干部理論學習培訓工作自查報告

我局現共有干部職工10人，其中中國共產黨黨員7人（其中預備黨員1人）。范文搜，全國文秘工作者的114!我局干部理論學習培訓工作在縣委及上級質監(jiān)部門的正確領導下，嚴格按照縣委組織部、縣委宣傳部、市質監(jiān)局黨組等部門的安排部署和提出的任務和要求，緊密結合單位實際，以加強干部思想理論建設，推動深入學習學習貫徹“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，促進全縣經濟又快又好發(fā)展為出發(fā)點和落腳點，認真開展好了全局干部職工理論學習培訓工作，取得了一定的成效?，F總結報告如下：

一、干部理論學習培訓工作情況一是按照縣委的安排部署，今年以來，通過例行會議學習17次、黨課學習4次、各種教育活動專項學習5次等多形式、多舉措的學習培訓活動，先后組織全局干部職工集中學習了鄧小平理論、《江澤民文選》、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀、黨的十六大、十六屆三中、四中、五中全會精神、胡錦濤同志在今年中國共產黨成立85周年大會上的講話精神、省委七屆六次、七次全會精神、市委三次全會精神以及縣委三次全會精神等相關內容。二是積極組織和安排人員參加了全縣以及上級質量技術監(jiān)督部門組織的相關學習、培訓會議。

二、主要做法

（一）著力抓好集中學習、培訓工作

1、加強領導，提高學習、培訓工作的計劃性。我局結合實際，成立了學習教育工作領導小組，制定了干部職工理論學習相關計劃，并提出具體要求，同時把學習培訓任務逐一分解，落實責任，學習培訓經費做到實報實銷，切實保障學習培訓工作正常開展和全面完成。

2、創(chuàng)新學習培訓內容，拓展教育方式。按照“加強理論、嚴格管理、注重實效”的原則和要求，我局不僅注重加強黨員干部的政治理論學習教育，同時注重對一般干部職工學習教育。在學習培訓工作中，既注重馬克思主義傳統(tǒng)經典理論學習，鄧小平理論、“三個代表”重要思想的培訓工作，又注重貼近干部職工的需求，把經濟法、行政執(zhí)法等作為重點，著重提高干部職工適應質量技術監(jiān)督工作需要和經濟社會發(fā)展需要的能力。

3、創(chuàng)新管理理念，加強培訓制度建設。我局結合實際，建立了督學、評學和考核制度，在學習培訓活動中嚴格考勤制度。

第2篇 政治理論方面存在不足自查報告

1.政治理論方面存在不足自查報告

思想政治理論教育中外皆有，我們稱為思想政治教育，西方則稱公民教育；我們自稱有名有實的思想政治教育，稱西方的公民教育為有實無名的思想政治教育。在高等院校開設思想政治理論課，是社會主義大學的基本要求，也是為社會主義事業(yè)培養(yǎng)接班人的戰(zhàn)略目標的要求。如《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》提出，“高等學校思想政治理論課是大學生思想政治教育的主渠道”。思想政治理論課是大學生的必修課，是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。但當前部分大學生存在社會主義政治信仰嚴重弱化、政治信仰淡化以及盲目崇拜西方價值觀的問題，特別是一些學生黨員和黨組織外圍活動的積極分子，對社會主義信仰采取機會主義的做法，缺乏對社會主義信仰的自覺追求和堅定立場?？梢哉f，思想政治教育投入很大，但收效卻難達預期。筆者基于長期在理工科大學進行思想政治教育的實踐，試予解釋。

一、當前思想政治理論課存在的主要問題

（一）中學素質教育滯后的后遺癥

客觀地說，進入新世紀，中國高等教育出現了跨越式的發(fā)展，教育規(guī)模突飛猛進，但優(yōu)質教育資源并不能有效滿足社會需要。獲得優(yōu)質教育資源不僅是青年學生的熱切需要，也是學生家長所熱切期盼的。在供給需求結構顯著不對稱的現實條件下，不僅高校沒有動力通過招生體制改革，引導中學教育向素質教育轉型，教育主管部門也沒有更大的動力和勇氣進行更深入和更廣泛的課程改革、考試改革，推動中學教育向素質教育轉型。因而，一個突出的問題是，很多已經年滿十八周歲的青年大學生對我國基本政治制度所知寥寥。這不能不說是我們中學教育的遺憾之處。

（二）政治教育體系和觀念的整體落后

西方公民教育理論是基于政治社會化理論和自組織理論的理論體系。它非常注重政治主體性的培養(yǎng)和實踐，強調政治主體的自我教育和社會教育的共同作用，形成了社區(qū)自治民主實踐、學校政治教育、家庭以及社會公德教育的教育體系，是既說又練。但當前我們的思想政治教育體系存在嚴重的斷線和“單打一”的問題，過分強化學校的政治教育功能，忽視家庭、社區(qū)以及更大范圍內的社群民主教育和實踐，以致光說不練，說教教育和實踐環(huán)節(jié)缺乏聯系，或者說“他”組織的實踐，既不足以教育青年學生自身，養(yǎng)成良好的政治理性，也難以形成良好的經驗素材為他人所用。

（三）考核方式的單一化和非自主化嚴重影響教與學的關系

目前，思想政治理論課基本采用卷面考試的形式，用這一形式體現和反映學生思想政治素質、道德水平是不全面、不完整和有局限性的。思想政治教育是青年學生知、情、意、行全面發(fā)展的過程，知、情、意、行的不同內涵和特性維度，是難以通過簡單的卷面考試反映和體現出來的，必須要通過更為全面和深入的考核方式予以體現。就筆者的觀察看，我們目前基本沒有在這方面做出有價值的探索和研究。

（四）任課教師的教學權威得不到尊重和肯定

盡管我們非常注重“講政治”，但實際上沒有對政治理論“真學、真懂、真用”，表現出不踏實的學風和工作作風。這不僅是政風之殤，也是學風之痛。這反映在思想政治理論課教學活動中就是不承認思想政治教育學科的科學性和教師對社會和學術的貢獻，質疑教師權威，不能客觀評價教師的學術水平。

（五）對于思想政治理論課的目標功能定位不夠準確和現實

大學開設思想政治理論課是要把大學生培養(yǎng)成社會主義事業(yè)接班人。但在具體的教學活動中，不能先行設定他們是社會主義事業(yè)接班人，不能先行設定他們必須怎樣、不能怎樣，而應當首先把他們當成一個社會公民來對待，先把他們培養(yǎng)成一個合格的公民，然后才是培養(yǎng)成一個合格的社會主義事業(yè)接班人。這個認識和思想形成的過程，才符合思想政治教育客體思想從內到外轉化的一般規(guī)律。否則，只會降低而不是提高馬克思主義的說服力、感染力，降低教學的效果和質量?；谶@一認識，我們不能把馬克思主義講得過于教條，而是要將馬克思主義與中國具體的革命、建設和改革實踐相結合，實現馬克思主義中國化；還要將馬克思主義與我們的社會主義公民教育目標相結合，以其真理性、價值合理性和實踐性幫助青年學生樹立科學的世界觀、價值觀、人生觀和歷史觀，培養(yǎng)社會主義公民，然后使之成為社會主義事業(yè)接班人。

二、當前思政理論課教學應采取的對策

（一）科學明確思政教育的功能定位

思想政治教育目標既要立足于現實，也要反映理想。即從思想上育人，培養(yǎng)合格的公民和社會勞動者。這既是個人立足的基礎，也是其進一步發(fā)展的基本條件。公民本身就蘊含著責任和權力，就體現出一種價值堅守，做一個合格的公民并不容易。當然，我們不能僅僅停留在培養(yǎng)合格公民的階段，還要上升到培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律，能為人類社會做更大貢獻的先進分子的層次，但這必須而且理應立足在培養(yǎng)合格公民的基礎之上。因而，我們的思政教育在當前這個階段，必須而且首要應加強公民教育的廣度、深度和力度，知道我們的國家、歷史、制度和道德，理解我們國家的歷史選擇、歷史路徑和歷史趨勢，熱愛我們的民族和民主。

（二）加強實踐教育環(huán)節(jié)，構建思政教育的信任基礎

任何理想和信念都必須經得起實踐的檢驗和時間的歷練，只有經得起這一考驗才能歷久而彌新、歷久而彌堅。當前，我們的思想政治理論課存在實踐教育環(huán)節(jié)缺失的問題，再好的理論沒有實踐的檢驗和踐行，也難以真正深入人心。加強思想政治理論課教育環(huán)節(jié)建設，就是要把理論說教的“真、善、美”轉化為實踐中的科學、善治和和諧，就是要在青年學生的目及范圍中實現美好、和諧。廣泛而深入的教學實踐已成為當前思想政治理論課教學的關鍵節(jié)點，必須花大力氣強化和構建這一信任基礎。

（三）從以校為本的校園文化轉向“以人為本”的校園文化

社會主義大學委托人的懸置產生的重要問題是學?！盁o主”，教師不是學校的主人，學生也不是學校主人，只有國家的代理人在管理和主導著學校的發(fā)展。由于考核以及其他機制的不健全，也難以是讓國家的代理人真正成為“為人民服務的公仆”，事實上，“以校為本”的文化是其領導合法性的支撐，這難以從根本上調動一切力量、凝聚一切力量把學校建設好、發(fā)展好。實現“以校為本”的文化轉向“以人為本”的文化，就是要以學校為本、以教師為本和以學生為本的三位一體的本位文化。學校思想政治教育就是要幫助教師、青年學生在思想自覺中肩負起發(fā)展學校的責任，在學校的發(fā)展中實現自我的發(fā)展。

2.政治理論方面存在不足自查報告

青年是影響當前、決定未來的力量。作為青年中具有較高文化層次的大學生，其思想道德素養(yǎng)如何，與其能否健康成長密切相關，并且與整個社會和民族未來的發(fā)展緊密相關。而高校思想政治理論課是高校德育工作的主渠道和前沿陣地，責任重大。但是，傳統(tǒng)的思想政治理論課基本上是單純的理論教學，以課堂、書本、教師為中心，教學方法單一，以理論說教、灌輸為主，重課堂、輕課外，重理論、輕實踐，教學內容脫離社會和學生實際，缺乏應有的感染力和說服力，很多學生對思想政治理論學習缺乏積極性和主動性。這一系列問題的存在大大降低了高校思想政治理論教育教學的效果。因此，本文針對高校思想政治理論教育教學存在的問題進行對策性的思考，從而更加切實發(fā)揮好思想政治理論教育教學的導航作用。

一、高校思想政治理論課存在的問題

1.課程體系不完善，教材內容重復、陳舊、缺乏時代感。當前高校開設的思想政治理論課，主要包括《思想道德修養(yǎng)與法律基礎》、《馬克思主義基本原理概論》、《毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想概論》和《中國近現代史綱要》四門必修課。這些思政課的教學內容極為豐富，范圍非常廣泛，知識點眾多，內容體系龐大。但相對來說，這些課程更傾向于對學生政治思想素質的培養(yǎng)，對德育素質和職業(yè)素質方面卻涉及較少。另外，現在使用的教材版本陳舊，缺乏時代感，很少與當代世界形勢充分結合，所選材料、事例等很多與社會現實脫節(jié)，缺乏時代特色，給人一種大而空的感覺，缺乏說服力、趣味性和啟迪性。而且，通過教學實踐過程，我們不難發(fā)現思想政治理論課程內容重復較多。據統(tǒng)計，高校思想政治理論教材與中學政治課有近1/4的課程是簡單重復，高校思想政治理論各門課程之間等都有內容交叉、重復的現象，這不僅浪費了教學時間，而且使學生產生了厭學心理，致使思想政治理論教育的實效性下降。

2.專業(yè)師資力量薄弱，教學方法單一，缺乏實踐環(huán)節(jié)。當前高校思想政治理論課教師的整體素質總的來說還是較好的，但也存在一些問題。如：專業(yè)師資力量薄弱。有些高校一名從事思想政治理論教育的教師一般都要上3~5個班的思想政治理論課，而這個數字僅僅代表的是公共班，專業(yè)班還不含在內，也就是說，師生比例一般是1/120左右，有的甚至達到了“1/436”，還有部分教師平時不重視專業(yè)學習和學術研究，理論 功底不扎實，專業(yè)素養(yǎng)不高，授課時主要采取課堂灌輸的形式，教學方法單一，照本宣科，內容空洞枯燥，缺乏理論教學應有的感染力和吸引力，導致部分學生對思想政治理論課教學不感興趣甚至產生抵觸情緒，教學效果不理想。此外，有些專業(yè)，比如歷史、地理都有專門的社會實踐經費供師生出外考察、參觀。但是，同樣非常需要社會實踐的思想政治理論課卻只有很少甚至沒有專門的經費做教學實踐用。所以，思想政治理論課的教學一般都是理論教學，這種單調、乏味的講授使理論沒有說服力，舉例不生動，不貼切，與現實相脫節(jié)；學生學習無積極性，無法從社會的大課堂中吸收營養(yǎng)；學生缺乏對現實社會的真實了解，畢業(yè)后對社會的適應能力較弱；對學生的調查、分析、解決問題的能力的提高幫助不大。

3.學生學習的積極性、主動性不高。高校大學生對當前的思想政治理論的學習普遍是敬而遠之。有相當一部分人認為思想政治理論課是“假、大、空”，是空洞的說教。學習思想政治理論這種實用性不強的學科，毫無意義，還不如把時間用來背單詞，甚至是聊天、看小說。大多數學生的態(tài)度不是“我要學”，而是“要我學”。因為所有政治課都是必修課，考試不及格不能獲得文憑。偉_導師列寧同志曾經說過“沒有人的情感，就從來沒有也不可能有對真理的追求”。正是思想政治理論無實用性這種心理，使得學生學習、接受思想政治理論的積極性、主動性不高，教育所能得到的效果也微乎其微。

二、高校思想政治理論教育教學的對策

1.高校應重新定位思想政治理論教育教學的地位和作用。高校思想政治理論課肩負著用馬克思主義中國化的最新成果武裝大學生、促進大學生提高政治鑒別力和增強政治敏銳性、培養(yǎng)高素質人才的重要職責。當前，面對__大提出的新要求和國內外形勢的新變化，高校應從國家發(fā)展和民族未來的戰(zhàn)略高度，充分認識加強和改進高校思想政治理論課的重要性、必要性。首先，要為思想政治理論教育教學創(chuàng)建一個良好的教學環(huán)境氛圍。這里所說的環(huán)境氛圍不僅僅只是單一地指思想政治理論教育教學課的氛圍，而是營造一個有利于大學生身心健康成長的整個學校的大環(huán)境氛圍。如形成民主自由的學習，研究氣氛，讓學生敢于發(fā)表政治見解，敢于暴露思想情緒，這樣才有正確引導、疏通的可能性。也可以通過有效激勵機制，保護和促進學生的創(chuàng)新激情和創(chuàng)新成果，全面推進創(chuàng)新風氣的形成。其次，要建立規(guī)范的教學機制。第一，學校應該把思想政治理論教育課程與專業(yè)課同等對待，不設兩套標準，包括課堂人數、教師工作量等。因為只有做到同等對待，才不會使教師僅安于把課上完不出紕漏的現狀，而缺乏改革的自覺動力，才有利于教學改革進程的推進，達到教育的目的。第二，革新考試制度。考試只是作為一種檢驗學生學習情況的手段，但并不是的手段?，F在考試一般采用四六分（平時成績占總成績的40％，期末考試占60％）。對于這種方法，其實也并沒有什么特別好的效果。因為現在很多學生學習都呈現出一種“怪象”,即“上課記筆記，下課抄筆記，考試背筆記，考完全忘記”。而這樣思想政治理論教育根本就沒有起到教育、引導的作用。因此，對于現在的考試方式要進行革新，即是多種考核方式同時運用，降低期末成績的比例，相應增加平時成績的比例，而平時成績的考核就從出勤率，回答問題的情況，作業(yè)完成情況等多方面來綜合考察。

2.完善課程體系，加強教材建設。思想政治教育不單只是提升學生的思想政治素質，也有助于學生其他方面素質的提升與培養(yǎng)；而其他方面素質的教育尤其是心理健康教育、公民道德教育等人文社會科學教育對思想政治素質的提升也具有不可忽視的重要影響作用。2023年8月，黨中央、國務院明確把“以大學生全面發(fā)展為目標，深入進行素質教育”，確定為加強和改進大學生思想政治教育的主要任務。這是我們黨對思想政治教育的作用領域更深入的認識。正是基于此認識，我認為在繼續(xù)高度關注馬克思列寧主義理論課改革與建設的同時，在高校思想政治理論課課程體系建設中還應增設禮儀修養(yǎng)方面的課程內容。禮儀是一種社會規(guī)范，是調整社會生活成員在社會中相互關系的行為準則，主要包括道德規(guī)范、宗教規(guī)范、習俗、共同生活準則等。它是從社會生活中概括提煉出來的一種自覺的社會意識形態(tài)，是依靠社會輿論、傳統(tǒng)習慣和個人的內心信念來維持的，反映了人們在共同生活、彼此交往中最一般的道德關系，是保證交往活動順利進行和社會生活正常秩序的重要因素。禮儀是一門具有較強的實踐性和實用性的學科。對大學生進行系統(tǒng)的禮儀教育可以豐富學生的禮儀知識，讓學生明確地掌握符合社會主義道德要求的禮儀規(guī)范，并指導學生在實際生活中如何按照禮儀規(guī)范來約束自己行為，真正做到“誠于中而行于外，慧于心而秀于言”，把內在的道德品質和外在的禮儀形式有機地統(tǒng)一起來，成為真正名副其實的有較高道德素質的現代文明人。

在教材方面，應進一步加以完善。目前各高校使用的教材尚未統(tǒng)一，層次不同，良莠不齊。有關方面應組織力量，結合當代大學生的知識水平、信息接受能力以及中學思想政治課的開設情況，編撰一批質量較高的教材，供全國各高校選用。對于那些與中學政治課有重復的地方，要注意突出重點，高校思想政治理論各學科之間的交叉重復內容也要作好處理工作。而且理論要體現世界意識、時代意識和國情意識，必須要多聯系實際生活中的典型事例進行分析，而非僅從理論到理論，空洞而沒有說服力，教學內容要貼近實際，貼近生活，貼近大學生，貼近熱點問題。

此外，在整合教學內容時，要做到“精”和“新”。“精”――內容體系要精，就是落實鄧小平同志所說“學馬列要精，要管用”，在教學中應當理清基本脈絡，抓住精神實質，精選教學內容，課程主體突出，重點明確，層次分明；“新”――引據事例要新，就是教學要具有較強說理性，論據引用要富有新意，應當緊密結合當代社會的實踐，緊密結合當代社會科學和自然科學發(fā)展的最新成果，而避免引用那些較為守舊的、枯燥乏味的、說理性不強的例子。

3.改進教育方法，提高教學實效。思想政治理論課的教學模式要打破赫爾巴特三中心論（課堂、教師、課本）?！皩W習不能像過去那樣強迫受訓，那種方法要改變，那個效果不好?！薄耙兡裂虿呗詾閹熒p向交流，變你打我通為思想溝通，變思想鑿洞式剛性教育為開啟心扉式柔性教育，變板臉式教育為微笑教育，變共性劃一教育為個性舒展教育?！痹诮虒W環(huán)節(jié)中，教師要從自身出發(fā)，樹立堅定的政治立場和積極的政治態(tài)度，全員育人，全過程育人，全方位育人，豐富教學內容，創(chuàng)新教學方式和方法，增強思想政治教育教學的針對性、時效性、吸引力和感染力，最終提高教學質量和教學效果，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。

3.政治理論方面存在不足自查報告

行風建設是社會主義精神文明建設的重要內容，是黨風、政風建設的具體表現。加強自身行風建設是保證各項事業(yè)持續(xù)、健康、協調發(fā)展，推動全面建設和諧社會的的重要保證，是我們__部門不斷提升服務經濟社會發(fā)展能力和水平的客觀要求，是人民群眾對__部門的強烈期盼，是樹立__部門良好形象的重要舉措。通過對行風建設有關文件精神和_，結合黨的先進性教育的學習，全面總結了自己近幾年來的思想、工作和生活等方面的情況，深入剖析，努力做到自我檢查，找準問題，對癥分析，以期達到自我教育、自我提高、自我完善、自我反省、修正缺點的目的。

一、個人存在的問題

1、系統(tǒng)地學習政治理論方面比較欠缺，特別是結合本單位、本行業(yè)實際開展理論學習不夠。對政治學習抓得不緊，滿足于一般化。對_深鉆細研不夠，滿足于學習了，不全面、不系統(tǒng)，缺乏對科學體系和精神實質的把握。在學習內容上，對__專業(yè)方面還比較認真，忽視了對市場經濟理論和現代科學技術知識的學習和了解，對很多新事物、新知識學習也不透不深，研究的較少，掌握的不夠好。

2、工作作風有待于進一步提高。主要表現在一是不能時刻保持謙虛謹慎的態(tài)度，遇到不順心的事情，如努力工作卻又得不到別人的理解時，會有出力不討好等委屈的感覺，不能保持平和的心態(tài)，做到戒驕戒躁。遇到困難和挫折的時候，有時不夠冷靜，影響自己的思想及工作情緒。二是工作失之于軟，管理失之于寬。教育干部職工的思想還不夠，組織紀律方面抓得不夠嚴格。雖然建立健全了單位的各項規(guī)章制度，但執(zhí)行起來有時還不能做到嚴要求。

3、思想觀念仍需解放。在轉變職能，服務發(fā)展上，思想觀念缺乏超前意識和前瞻性，工作方式方法按步就班缺乏創(chuàng)新、獨創(chuàng)性的點子，對如何創(chuàng)造性的開展工作思路不寬、辦法不多，工作爭強當先的意識不強。

作為__政府的__職能部門的負責人，首先要圍繞區(qū)委中心工作，切實地把轉變機關作風、提高辦事效益、服務為民放在首位，在具體工作中，總認為__工作在體現服務上不好掌握，有難度、有困難，形成了心理上的壓力，而沒有好地去探索切入點，因而工作上放不大開手腳，思想上不夠大膽，滿足于現狀。

4、在細節(jié)上需進一步加強廉潔自律。作為一個領導干部，我一直在勤政廉政上比較嚴格要求自己，以黨性原則和道德規(guī)范衡量自我，但在慎微慎獨上做得還不夠。表現在認為有時吃一餐飯，抽一包煙、做一下車不是大事。通過學習，我認識到千里之堤，潰于蟻穴，公與私的考驗涉及工作和生活的方方面面，細微之處見精神，小節(jié)之處看品格。要從大處著眼，小處入手，從點滴做起，要進一步提高思想政治素質和精神境界，加強干部、職工廉政教育，切實在思想上筑起拒腐防變的堅強防線，這樣才能有力地杜絕和防范違法違紀問題的發(fā)生。

5、是對干部職工的學習教育抓得不力，學習制度堅持不好，抓落實少，沒有檢查、考核措施，雖然強調自學，但個人自學往往是說起來重要，忙起來忘掉，有的迫于工作需要，現學現用，存在“現蒸熱賣”的情況，抓學習缺乏計劃性和系統(tǒng)性，也缺乏必要的輔導和業(yè)務培訓，有的同志對國家__法律法規(guī)知識學習的深度不夠，僅滿足于對法律法規(guī)基本內容、基本條款的了解，不求全面掌握;不少同志半路“出家”，業(yè)務素質參差不齊，學習中理解不深，聯系實際不夠，沒有取得應有的效果。在__的監(jiān)督、管理中不同程度地影響了工作效率、服務質量和執(zhí)法水平。

二、產生問題的根源

1、對理論學習重要性和必要性的認識不足。實事求是的說，我還是比較愛學習的，但近幾年來，由于工作中要忙于日常事務應酬，考慮事情又太多，靜不下心來，加上有時把學習理論當軟任務，把業(yè)務工作作為硬指標，便出現了不愿意擠出時間來學習，理論學習與業(yè)務工作脫節(jié)的現象。同時始終認為自己事業(yè)心比較強，只要不犯錯誤，思想是不會變到哪里去，盡心盡職地做好工作就行了，因此，也就放松了學習，造成了小成即滿的思想狀況。同時也就放松了干部職工的學習，形成了輕視理論、忽視學習的傾向，也正是由于缺乏堅實的理論的指導，在“內強素質，外樹形象”上，總結好的做法、推廣好的經驗少。

2、對為民服務、為民理財的宗旨觀念理解不深、不透。做好本職工作，為群眾辦好事、辦實事，正確處理各種利益關系是實現宗旨觀的最基本形式?？偟恼f，這方面做的是不錯的，但在思想的認識上、行動的自覺性上有差距。有一些模糊認識，感到宗旨觀是一個大概念，是一個政治類的要求和理念，有時覺得在實際工作中，在具體行動上難以準確把握，沒有完全做好與工作實踐的緊密結合。而新形勢下服務對象對__工作的服務手段和服務功能又提出了更高的要求，所以服務手段和服務功能有待進一步提高。

3、思維方式不夠科學。一是認識問題有偏頗。對政治形勢研究較少，敏銳性不強，總覺得了解全面局勢、掌握外界動態(tài)，制定方針政策是上級領導的事，自己是執(zhí)行者，只要把上級的精神不折不扣的貫徹執(zhí)行就行了，缺乏大局意識和憂患意識。這種思想是不對的，片面的，說明自己的不成熟。二是沒有熟練的運用好馬克思主義辯證法。工作忙時，不能做到統(tǒng)籌兼顧，在正確處理全局與局部、主要和次要的關系的能力上還有欠缺。

4、抓職工隊伍建設的管理力度不夠。近年來，個人工作是一步一個腳印走過來的，組織和群眾都給予肯定，但少數職工上班遲到，下班溜號，上自由班。還有的職工不思進取，上班炒股，下班打牌，雖沒形成大的氣候，但也不同程度影響了其他同志的工作積極性，我只是采取“教育從嚴，處罰從輕”，搞說服教育，沒有嚴格執(zhí)行規(guī)章制度，有老好人現象，總是為了團結而失去一些原則，總認為只要自己的工作盡職盡責就行了，往往是談的多督辦的少，認為誰人出問題他自己負責。沒從長遠角度認識到如果小事不抓，小問題不糾就有可能出現人的問題，就不能做到“防微杜漸”，會影響到__隊伍的形象，削弱隊伍的戰(zhàn)斗力和凝聚力。

三、整改措施、努力方向

通過對政風行風建設有關文件的學習理解，讓我認識到個人在行風方面存在的問題，決不是小事，絕不能忽視。它能妨礙__政策的貫徹執(zhí)行，損害__部門和人民的關系，影響__干部在群眾中的威信。分析自身存在的問題，自己決心從以下方面進行整改：

1、深入學習有關理論，以政風行風建設為契機，實現工作的新突破。一是解決認識問題，樹立緊迫感，增強自覺性。通過自查自糾，敲起警鐘，明確學習的重要性和不學習的危害性。充分利用業(yè)余時間進行自學，在學習的系統(tǒng)性上下功夫，對照_的要求，實踐自身欠缺的政治理論知識，提高自身的政治素養(yǎng)，做到真學、真懂、真信、真用。二是要做出學習計劃，不僅要學習好黨的基本路線、方針、政策，還要學習好現代科技方面的知識，要學法律，懂管理，努力提高政治素質和業(yè)務素質，提高工作水平，改進工作方法。三是理論聯系實際，學以致用，在學習過程中自覺地將理論同環(huán)保工作實際結合起來，不斷提高運用理論解決問題的能力。嚴格按照黨章規(guī)定的黨員義務和黨員領導干部的標準，認真履行自己的職責，進一步樹立了全心全意為人民服務的思想，認認真真做人，踏踏實實為官。

2、不斷改進工作作風。繼續(xù)發(fā)揚求真務實的作風，深入群眾，深入基層，傾聽基層干部職工的呼聲，了解和掌握他們的利益要求和愿望，真實把握人民群眾的根本利益要求，更好地為人民服務;增強工作透明度，圍繞人民群眾和服務對象切實利益重要事項的辦理和行政審批等重要權力的行使，著力實現__行政審批、執(zhí)法監(jiān)管等重點部位和關鍵環(huán)節(jié)的動態(tài)公開;多傾聽黨組其他成員的意見，及時召開會議研究解決實際問題;無論是具體分管還是沒有分管的科室，對他們的具體工作情況都給予了關心，定期與科室領導談心，克服消極思維、模糊認識所造成的各種束縛，破除急躁情緒，迎難而上，積極工作，進一步增強駕馭全局的能力。遇到困難和挫折的時候，要看到光明，堅定勝利的信心;面臨工作中出現的問題要冷靜思考，妥善處理，不悲觀失望;面臨挑戰(zhàn)的時候，要沉著應對，知難而進，不頭腦發(fā)熱。遇到意見分歧，要坦誠相見，及時溝通。對違反 黨的宗旨和紀律的錯誤行為，要敢于批評。廣納善言，聞過則喜，經常檢討自己的工作，實行“知無不言、言無不盡、言者無罪、聞者足戒”“有則改之，無則加勉”的格言，來鞭策自己。抓工作作風，堅持一靠教育，二靠制度。從嚴要求，從嚴教育，從嚴管理，從嚴監(jiān)督。從源頭上預防和治理各種不良作風。抓組織紀律，樹立強烈的時間觀念，效率觀念，質量觀念，要服務大局，整體推進。增強紀律觀念，自覺用黨紀國法規(guī)范自己的行為，使自己的一言一行都體現出__干部的新形象。

3、進一步解放思想，適應工作需求。用新的思維去發(fā)現、解決工作中遇到的各種問題，因此，在今后的工作中，要不斷加強自身建設，嚴格要求自己，自我加壓。以學習為載體，注意思想的解放，觀念的創(chuàng)新，不斷創(chuàng)新工作思路和方式方法，保持積極向上、昂揚奮進的精神狀態(tài)，自重自省、自警自勵，自覺地服從、服務于大局，自覺地把自己的工作同全局聯系起來，堅持高標準、嚴要求，圍繞這次行評，努力做好本職工作，圓滿完成領導交給的任務，以適應新時期__工作的需要。一是要正確認識__審批與行政服務的關系。審批即為服務。一定要從講政治的高度出發(fā)，處理好全局利益與局部利益的關系，長遠利益與短期利益的關系，寓服務于審批，在審批中強化服務。二是要正確處理__和經濟發(fā)展的關系，既不因發(fā)展經濟而犧牲__質量，也不因__而影響全市經濟增長，把握好經濟發(fā)展與__之間的平衡點，促進經濟、社會、環(huán)境的全面進步，實現__與經濟增長的“雙贏”。

4、廉潔奉公，從嚴律己，為__系統(tǒng)行風政風評議作貢獻。牢固樹立為人民服務的人生觀，淡薄名利，克己奉公。在日常工作中，堅持嚴以律已，以誠待人，遵紀守法，遵守各項規(guī)章制度;堅持民主集中制原則，自覺地置于黨的集體領導下;嚴格按照黨的有關紀律要求約束自己，經常做到自查、自省、自警、自勵，正確行使人民賦于的權力，不搞以權謀私，不搞錢權交易，廉潔奉公，勤政為民，做一名真正的人民公仆;想方設法提高辦事效率，以良好的精神風貌接待來辦事的群眾，耐心解答他們的問題。自覺執(zhí)行有關規(guī)定，嚴格執(zhí)行“六項禁令”和__系統(tǒng)職業(yè)道德規(guī)范。

第3篇 理論學習自查報告

理論學習自查報告

本人圍繞縣委干部作風建設具體內容學習，對照自身平時中的思想動態(tài)和及思想認識、服務態(tài)度等方面存在的問題，進行了檢查和自我檢查。認真查找問題產生的原因，明確了今后的整改方向，以便更好的開展工作。

一、存在問題和不足

1、學習深度不夠。

在注重政治和業(yè)務學習時，在學習的深入性和系統(tǒng)上還存在很大不足，有時緊時松的現象，致使自己對新知識、新思維掌握不夠，了解不透。這說明自己在學習上還缺乏“擠勁”“鉆勁”和“忍勁”，缺乏把學習當作一種責任、一種境界的自覺性。

2、艱苦奮斗的精神有待加強。

犧牲休息時間抓緊處理工作的緊迫感有所放松，工作“蹲、靠、守”的功夫還不到家。因為工作繁忙，有時會放松了學習的時間。

3、為人民服務的宗旨觀念不夠牢固。

表現在：對待群眾不能始終保持熱情服務的態(tài)度，當手頭工作稍多時，性子就有些急燥，態(tài)度不夠和藹，遇到當事人反復詢問的問題時缺乏耐心，沒有合理調整自己的情緒。存有“事不關已、高高掛起”的思想。

二、存在問題的主要原因

在思想上對政治學習認識不夠，平時雖經常參加政治學習，但思想上未引起高度的重視，學習目的不夠明確，學習時缺乏思考，理論與實踐脫節(jié)，自己思想意識的更新不夠。

三、整改措施

1、通過開展干部作風建設情況自查。

本人認真對照縣委關于干部作風建設方面的要求，通過學習同志們的長處，我認真反思了自己的不足，決心邊學邊改，立查立糾。在今后的工作中，認真從以下幾個方面進行整改：①學習“科學實踐發(fā)展觀”，用“新解放新跨越新崛起”的新知識、新理念武裝自己的頭腦，增長自己的才干，提高駕馭工作能力。與時俱進，不斷加強思想政治理論和業(yè)務學習。繼續(xù)發(fā)揚“釘子”精神，努力擠時間學習黨的基本方針、政策、法律法規(guī)，要堅持理論聯系實際，開動腦筋進行理性思考，在理性思考中活化思維，提升境界。只有不斷的學習，才能不斷獲得新知識，適應新形勢的要求，更好的完成本職工作。②努力提高為人民服務的本領，創(chuàng)優(yōu)服務，改進作風，把為上級、為同級、為下級服務作為工作的基礎，把熱情搞好服務視為自己的天職，發(fā)揚“認真負責、扎實苦干、不干則已、干就干好”的優(yōu)良作風，伏下身子，埋頭實干，樹好形象，為城鄉(xiāng)建設增輝。③大膽創(chuàng)新，銳意進取，善于總結工作的得與失，及時發(fā)現存在的問題和不足，不斷提高自己的文化素養(yǎng)和管理水平。

2、加強自我改造，提高綜合素質。

首先，加強業(yè)務學習，提高對學習業(yè)務知識重要性和迫切性的認識、自覺、刻苦地鉆研業(yè)務。靈活運用合理的方法和措施，更新自己的知識結構、理論水平。從采購辦自身實際工作出發(fā)，進一步積極探索政府采購機制的科學規(guī)范化。其次，注重法律實務，將法律理論與實務相結合，提高問題處理的規(guī)范性、科學性。最后，虛心好學，遇到問題多看多問多想，多向周圍的同志請教。以高度工作責任感和踏實工作作風，嚴格、公正、文明處理各項問題，真正做到全心全意為人民服務。

3、努力開拓工作新局面。

以高度的政治責任感、使命感和愛崗敬業(yè)的事業(yè)心，腳踏實地、勤勤懇懇的扎實工作作風完成黨和人民交辦的各項工作任務，提高工作效率。學習、貫徹方波、___同志在縣委經濟工作會議上的講話精神，發(fā)揚勇于開拓創(chuàng)新、敢于斗爭的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風，努力開拓工作新局面。

第4篇 理論學習工作自查報告

1.理論學習工作自查報告

堅持學用結合、知行合一，真正把學習成果轉化為指導工作的思想武器，轉化為推動工作的思路方法，轉化為落實工作的思維理念，著力增強學習的系統(tǒng)性、針對性、實效性，不斷提高駕馭全局。以下是分享相關的理論學習工作計劃資料，歡迎你的閱讀及關注。

為深入學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，進一步推進公司黨委理論學習中心組學習制度化、規(guī)范化、常態(tài)化，根據__要求，制訂了____年度__黨委理論學習中心組學習計劃。

一、總體要求

堅持不懈學習馬克思列寧主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系，特別是把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想，習近平___視察__重要講話和八個著力重要指示精神作為中心組學習的重中之重，堅持讀原著、學原文、悟原理，堅持系統(tǒng)學、跟進學、聯系實際學,全面系統(tǒng)學習領會黨的新出創(chuàng)新理論成果，深刻領會蘊含其中的馬克思主義立場、觀點、方法，增強四個意識，堅定四個自信，做到兩個維護，自覺用當代中國的馬克思主義武裝頭腦、指導實踐、推動工作，全面推動中央大政方針和省、市委決策部署在____落地生根。

二、學習重點

緊緊圍繞全面從嚴治黨、經濟社會發(fā)展、生態(tài)文明建設、精準脫貧攻堅、鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略、保障改善民生等重大理論和現實問題，深入開展學習研討和專題調研，著力提高謀劃和推動____改革發(fā)展穩(wěn)定的能力水平，為促進____經濟社會發(fā)展奠定堅實的思想理論基礎。

(一)深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想的科學理論體系。按照學懂弄通做實的要求，深入學習《習近平談治國理政第三卷》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習綱要》，深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想的科學體系、豐富內涵、精神實質和實踐要求，深刻把握貫穿其中的馬克思主義立場觀點方法，不斷提高運用科學理論解決實際問題的能力。通過系統(tǒng)深入學習，進一步堅定對馬克思主義和中國特色社會主義的信仰信念，進一步增強對全面建成社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的強大信心，進一步增強對習近平___和黨中央的絕對信任，做到思想上高度認同、政治上忠誠擁護、組織上堅決服從、行動上自覺緊跟。

(二)深入學習領會習近平___有關脫貧攻堅的重要論述。深入學習《習近平扶貧論述摘編》，深刻認識讓貧困人口和貧困地區(qū)同全國一道進入全面小康社會是我們黨的莊嚴，集中體現了我們黨人民至上的根本政治立場。深刻領會習近平___有關脫貧攻堅重要論述的豐富內涵和實踐要求，把脫貧攻堅擺在頭等大事、第一民生工程和底線性任務的位置，確保脫貧成果經得起歷史、實踐和人民檢驗。堅持把打好脫貧攻堅戰(zhàn)作為政治任務，在培育主導產業(yè)、提升扶貧實效、鞏固脫貧成果上持續(xù)發(fā)力。

(三)深入學習領會習近平___有關社會主義生態(tài)文明建設的重要論述。深入學習《習近平有關社會主義生態(tài)文明建設論述摘編》和習近平___重要文章《推動我國生態(tài)文明建設邁上新臺階》，深刻認識生態(tài)文明建設是關系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計。

(四)深入學習領會習近平___有關增強憂患意識、防范風險挑戰(zhàn)的重要論述。認真學習領會習近平___在省部級主要領導干部堅持底線思維著力防范化解重大風險專題研討班上的重要講話精神，準確認識和把握外部環(huán)境的深刻變化和我國改革發(fā)展穩(wěn)定面臨的新情況新問題新挑戰(zhàn)。認真學習貫徹中央有關防范化解各領域風險的戰(zhàn)略部署，始終堅持底線思維，始終保持高度警惕，分析研究當前和今后一個時期面臨的各類風險，切實做好防范化解重大風險各項工作，為____各項事業(yè)穩(wěn)步推進奠定堅實基礎。

(五)深入學習領會習近平___有關全面深化改革、做好經濟工作的重要論述。結合學習貫徹中央經濟工作會議精神和省委經濟工作會議精神以及全國兩會、全省兩會和全市兩會精神，深刻認識改革開放是堅持和發(fā)展中國特色社會主義的必由之路，是決定當代中國命運的關鍵一招;深刻認識習近平新時代中國特色社會主義經濟思想是中國特色社會主義政治經濟學新出成果，是黨和國家十分寶貴的精神財富;深刻認識創(chuàng)新、協調、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念集中體現了我們黨對新的發(fā)展階段基本特征的深刻洞察和科學把握，是關系我國發(fā)展全局的一場深刻變革，是習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的重要內容;深刻認識我國經濟發(fā)展進入了新時代，其基本特征就是由高速增長階段轉向高質量發(fā)展階段。通過系統(tǒng)深入學習，深刻理解和把握習近平新時代中國特色社會主義經濟思想的重大意義、豐富內涵和實踐要求，堅持以新發(fā)展理念統(tǒng)領企業(yè)項目建設，推動各項事業(yè)高質量發(fā)展。

(六)深入學習領會習近平___有關黨的初心和使命的重要論述。結合鞏固深化主題教育成果，深入領會中國共產黨人的初心和使命，就是為中國人民謀幸福，為中華民族謀復興;始終不忘中國共產黨是什么、要干什么這個根本問題，始終不忘我們是共產黨人、是革命者，必須以自我革命來推動偉大社會革命;始終堅持以人民為中心，把讓老百姓過上好日子作為我們一切工作的根本出發(fā)點和落腳點，不斷增加人民群眾獲得感、幸福感、安全感。

(七)深入學習領會習近平___有關堅持黨對一切工作的領導的重要論述。認真學習貫徹黨章，深刻認識中國共產黨是我們事業(yè)的堅強領導核心，各個領域各個方面都必須堅定自覺堅持黨的領導;深刻認識中國共產黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征，是中國特色社會主義制度的優(yōu)勢，推動黨的領導融入公司治理機制建設再上新臺階。

(八)深入學習領會習近平___有關黨的建設的重要論述。深入學習貫徹《中國共產黨黨務公開條例(試行)》《中國共產黨支部公開條例》《干部選拔任用條例》和《中共中央有關加強黨的政治建設的意見》《習近平有關狠抓落實做好督查工作論述摘編》。深刻認識民主集中制是我們黨根本組織原則和領導制度，是馬克思主義區(qū)別于其他政黨的重要標志;深刻認識黨中央制定出臺三個《條例》的重要意義，全面準確掌握其基本精神、主要內容和工作要求。牢牢把握黨務公開基本原則，把堅持和完善黨的領導要求貫徹到黨務公開全過程和各方面，推動黨務公開工作扎實有效開展;牢牢把握新時代黨支部建設的基本遵循，加強黨的組織體系建設，推動全面從嚴治黨向基層延伸，不斷鞏固黨長期執(zhí)政的組織基礎。

(九)深入學習領會習近平___有關文化建設的重要論述。深刻認識文化是一個國家、一個民族的靈魂。沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復興。深入學習領會習近平___有關一帶一路建設的重要論述，準確把握其指導原則、豐富內涵和目標任務。

(十)深入學習領會習近平___有關依法治國的重要論述。深入學習《憲法》《習近平有關全面依法治國論述摘編》《中國共產黨政法工作條例》和《求是》雜志刊登習近平___文章《加強黨對全面依法治國的領導》，深刻認識依法治國是中國特色社會主義的本質要求和重要保障，是實現國家治理體系和治理能力現代化的必然要求。

(十一)深入學習領會習近平___有關鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要論述。深入學習《中共中央國務院有關實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的意見》和___》，按照產業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風文明、治理有效、生活富裕的總要求，在國有企業(yè)融入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略上探索發(fā)力。

(十二)深入學習領會習近平___有關加強黨風廉政建設的重要論述。深入學習《有關新形勢下黨內政治生活的若干準則》《中國共產黨黨內監(jiān)督條例》《中國共產黨紀律處分條例》和《習近平、趙樂際同志在第__屆中央紀律檢查委員會第三次全體會議上的講話和報告》《____》，堅持以從嚴治黨、依規(guī)治黨為主線，全面把握中央和省委有關黨風廉政建設和反腐工作的主要任務，堅持標本兼治、固本培元，不斷推動全面從嚴治黨向縱深發(fā)展。

(十三)深入學習領會習近平___有關統(tǒng) 戰(zhàn)和民族宗教工作的重要論述。深入學習近平__》，始終堅持以習近平___有關統(tǒng) 戰(zhàn)和民族宗教工作重要論述精神為指導，全面準確貫徹黨的統(tǒng) 戰(zhàn)和民族宗教基本政策，堅決貫徹落實黨中央和國務院決策部署。

(十四)深入學習領會習近平新時代中國特色社會主義思想蘊含的科學思想方法和工作方法。深刻認識習近平新時代中國特色社會主義思想是堅持和運用辯證唯物主義和歷史唯物主義的光輝典范，既是世界觀、歷史觀，也是認識論、方法 論，為順利推進黨和國家事業(yè)發(fā)展提供了科學方法指引。進一步發(fā)揚我們黨學哲學用哲學的優(yōu)良傳統(tǒng)，努力掌握科學思想方法和工作方法，不斷提高戰(zhàn)略思維、歷史思維、辯證思維、創(chuàng)新思維、法治思維、底線思維能力。

(十五)深入學習領會黨的__屆__全會精神。圍繞慶祝中國共產黨建黨100周年系列活動，進一步加強黨史、國史、社會主義發(fā)展史的學習，更好總結和運用黨的歷史經驗，更好認識和把握歷史發(fā)展規(guī)律，激發(fā)愛國熱情，凝聚奮進力量。

(十六)深入學習領會習近平___有關安全生產工作的重要論述。深入學習《中華人民共和國安全生產法》《中華人民共和國消防法》《地方黨政領導干部安全生產責任制規(guī)定》《__省安全生產條例》，堅持標本兼治、綜合治理、系統(tǒng)建設，統(tǒng)籌推進安全生產領域改革發(fā)展。牢固樹立紅線意識，認真貫徹落實中央和省委有關加快安全生產領域改革發(fā)展的工作部署，堅持黨政同責、一崗雙責、齊抓共管、失職追責，嚴格落實安全生產責任制，完善安全監(jiān)管體制，強化依法治理，加快建立安全風險防控體系，不斷提高安全生產水平，更好維護廣大人民群眾生命財產安全。

三、有關要求

黨委理論學習中心組嚴格按照《黨委(黨組)理論學習中心組學習實施細則》要求，把中心組理論學習作為領導干部加強理論武裝的重要形式，統(tǒng)籌安排，規(guī)范管理，切實增強學習的針對性和實效性。

一要嚴格落實中心組學習制度。按照《實施細則》有關規(guī)定，嚴格落實學習考勤、考核評價、督查通報、學習情況報告等制度，切實加強制度的剛性約束，保障中心組學習的順利開展，著力推進集團黨委理論學習中心組學習規(guī)范化、制度化、常態(tài)化。

二要改進中心組學習方式方法。按照市委《實施細則》有關理論學習中心組學習以集體學習研討、個人自學、專題調研為主要形式的規(guī)定和有關要求，集體學習研討每季度不少于1次,每次不少于3人;中心組成員在積極參加集體學習研討的同時，還要根據工作實際和個人知識結構，制定自學計劃，認真開展自學，做好學習筆記;按照集團黨委總體要求，緊緊圍繞____的項目建設、經濟發(fā)展的重大課題，深入基層開展調查研究，撰寫調研報告，并積極開展調研成果交流。

三要充分發(fā)揮示范帶動作用。集團黨委理論學習中心組成員特別是黨委委員要發(fā)揮關鍵少數的示范和表率作用，自覺遵守相關學習紀律和要求，認真學習必學篇目和指定書目，積極開展研討交流,在全面系統(tǒng)掌握黨的創(chuàng)新理論方面做出榜樣、樹立標桿，積極營造重視學習、崇尚學習、狠抓學習的良好氛圍，努力成為建設學習型黨組織和學習型領導班子的精心組織者、積極促進者、自覺實踐者，帶動____黨員干部大興學習之風。

四要切實增強中心組學習實效。堅持學用結合、知行合一，真正把學習成果轉化為指導工作的思想武器，轉化為推動工作的思路方法，轉化為落實工作的思維理念，著力增強學習的系統(tǒng)性、針對性、實效性，不斷提高駕馭全局、協調各方的能力和水平，推動____經濟社會持續(xù)健康發(fā)展。

2.理論學習工作自查報告

20××年，公司深入落實科學發(fā)展觀及黨的__大精神，緊緊圍繞中心工作，結合工作實際，認真踐行科學發(fā)展觀，不斷創(chuàng)新工作思路，提高管理水平和質量，為公司快速發(fā)展提供了強大的精神動力、輿論支持和思想保證。

一、學習情況

一是健全制度，完善機制，確保學習制度化、規(guī)范化。

年初，根據局黨委工作要求，結合公司的實際，及時制定下發(fā)了《20××年度公司黨委中心組學習計劃》，嚴格執(zhí)行學習考勤制度、學習檔案制度。每次集中學習，全體成員都能按時參加集中學習討論。遇特殊情況不能參加的，都事先請假。對每次學習進行考勤記錄，存入學習檔案，從而保證各項學習任務落實到實處。截至目前，公司黨委中心組組織集體學習8次。

二是求真務實，突出重點，確保學習內容落到實處。

今年結合形勢和工作重點組織學習了__大會議精神、總公司和局工作會會議精神、安徽省經濟會會議精神，確保學習內容的落實。

三是嚴格制度，創(chuàng)新形式，確保學習效果落到實處。

每次學習都提前通知，把要學習內容、方法、個人自學準備的內容通知每一位中心組成員，使參加學習的同志有充裕的時間安排好其他工作，避免工學矛盾，搞好自學，做好學習準備。學習時，通過點名制保證到會率，開展月度交流，提高運用理論解決實際問題的能力。

二、學習特點

一是把學習“__大精神”作為中心內容。在安排學習計劃時，把學習“__大精神”貫穿于中心組學習的全過程。做好學___大精神、科學發(fā)展觀同學習馬克思主義發(fā)展史、學習黨史結合起來；同學習經濟、政治、文化等方面的知識結合起來，努力提高運用理論分析和解決實際問題的能力。

二是把學習貫徹總公司、工程局和安徽省重大決策作為重點內容。把全面準確深入學習領會總公司、工程局一系列重要會議精神作為一項十分重要任務貫穿于全年學習安排中。具體安排為學習總公司和工程局工作會會議精神，把會議精神落實到實際工作中去；學習科學發(fā)展觀，統(tǒng)一思想認識，明確工作思路，務實工作作風。學習全國“兩會”精神，把思想和行動統(tǒng)一到中央精神上來，增強全力推進公司建設的積極性、主動性和創(chuàng)造性；學習安徽省兩代會報告，推進經濟持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

三、學習成效

中心組學習對于統(tǒng)一思想，總結經驗，完善決策等，推動實踐具有重要作用。黨委中心組在學習時，堅持理論聯系實際，把學習成果體現在指導實踐、解決重大問題上。進一步理清發(fā)展思路，形成發(fā)展戰(zhàn)略，推進科學決策，提高領導水平和決策水平。圍繞總公司、工程局和安徽省重大決策和部署，把研究解決公司突出矛盾和問題，作為中心組學習經?；娜蝿蘸鸵螅箤W習內容更加充實、更加豐富，學習成果有利于轉化為發(fā)展的新思路和各項措施。

總之，截止目前，公司中心組理論學習取得了扎實的成效，但離上級的標準和要求還存在一定的差距：如學習形式還有待于進一步豐富；學習與工作矛盾有時處理還不夠好；落實學習制度有時還不夠嚴格等。這些不足有待于在下半年努力改進和提高。

接下來，我們將繼續(xù)學___大會議精神，走群眾路線，開展實踐教育活動，在推進新一輪解放思想上下功夫，在深化改革、管理升級，在扎實推進“一最兩跨”上下功夫。發(fā)揮好中心組學習的表率作用，通過舉行講座、座談交流、專題研討等形式認真組織公司黨員干部開展學習活動，確保取得實實在在的成效。

3.理論學習工作自查報告

市委組織部中心組對理論學習非常重視，及時布置，認真研討，堅持學習，效果明顯。市委棠委、組織部長傅德志同志親自審定學習計劃，檢查中心組成員自學情況；每次都主持中心組集中學習并帶頭發(fā)言；認真記筆記并撰寫理論文章，積極參加研討。堅持中心組學習制度，有年度計劃和每次學習情況記錄，完成了每年最少集中學習4次；積極探索學習形式，有計劃地邀請有關專家做專題輔導；學習計劃，每位成員都能主動地完成規(guī)定的閱讀任務并作讀書筆記，每人每年記讀書筆記不少于3萬字，撰寫調查報告和理論文章上。通過努力，市委組織部中心組取得了良好的學習效果，領導班子的決策水平和解決實際問題的能力得到了明顯提高，班子的思想作風建設得到了加強，得到了廣大干部群眾的好評。

1、按照上級統(tǒng)一部署，開展系統(tǒng)學習。根據市委要求，我們有計劃、有步驟、分階段地系統(tǒng)學習了鄧-小-平理論和江-澤-民同志“三個代表”重要思想。一是依據黨的__大對鄧-小-平理論的高度概括，著重從九個方面來把握鄧-小-平理論。二是根據上級下發(fā)的關于學習鄧-小-平理論的通知，在通讀《鄧-小-平文遜第三卷的基礎上，全面地學習了鄧-小-平同志的一系列重要理論觀點，完整準確把握鄧-小-平理論的科學體系。三是圍繞“三個代表”重要思想，認真學習了江-澤-民同志“七一”講話等重要篇目。四是認真學習“三講”教育的必讀書目，如毛澤東的《實踐論》、《矛盾論》等。五是及時認真地學習了黨的十五__全會精神，并就《加強和改進黨的作風建設的意見》進行了深入的研究和探討。通過學習，中心組成員對用鄧-小-平理論和江-澤-民“三個代表”重要思想武裝全黨、教育人民的重大作用有了更深刻的認識，對這一理論的科學體系和精神實質有了較深入的掌握。同時，提高了班子成員的政治素質、業(yè)務素質，為維護全市工作大局，促進我市組織工作健康發(fā)展奠定了堅實的思想基礎和理論基矗

2、結合我市組織工作的實際，組織重點學習。中心組經常根據一個時期的工作中心，有計劃地選擇鄧-小-平同志原著的有關篇目和重要理論觀點、江-澤-民同志的一系列重要論述組織重點學習。一是圍繞“三講”教育有關內容組織重點學習。在“三講”教育期間，中心組成員進行了為期15天的封閉學習。二是圍繞解放思想、轉變觀念來組織重點學習。從解放思想入手，多次學習鄧-小-平同志和江-澤-民同志關于解放思想、實事求是的一系列重要論述，不斷深化解放思想。三是重點學習了__屆__全會精神。中心組成員認真研究了我市黨的作風建設問題，并就在組織工作中如何貫徹《意見》進行了深入探討。

4、強化學習制度的落實，切實保證學習。按照市委1999年4月制定下發(fā)的《關于進一步加強全市縣（處）級黨委中心組理論學習的意見》要求，我們規(guī)范了中心組學習制度。其中包括自學制度、集中研討制度、理論務虛會制度、學習心得體會感受報告制度、學習組長責任制度、秘書責任制度、學習檔案制度和檢查考核制度。在實踐中，加強對各項制度落實的監(jiān)督檢查，使各項制度能夠真正落到實處，保證學習質量。

5、處理好三對關系，積極促進學習。一是系統(tǒng)學習和重點學習的關系。系統(tǒng)學習，就是按照計劃進度要求認真研讀原著，正確理解和把握鄧-小-平理論的基本觀點、科學體系。而對于重大理論問題和現實中存在的問題，我們則采取重點學習的方式。對于前者我們主要通過具體指導，在自學階段來完成；對后者我們運用集中學習研討、專題講座等方式進行學習。二是走出去學習與請進來學習的關系。走出去就是到發(fā)達地區(qū)參觀考察或深入到基層向實踐學習。2000年，組織部長帶領各縣（市）區(qū)委組織部長到大連、青島等地進行了考察。請進來就是請有關領導和專家學者來講學，我們邀請過組織部老領導、市直有關部門領導來給我們講課，收到了較好的學習效果。三是開展理論學習與經常調查研究、總結經驗的關系。中心組成員一方面重視理論問題的研究和學習，另一方面注意深入實際進行調研，總結工作經驗，把實際調查作為重要環(huán)節(jié)安排到整個學習進程中。（這樣不僅有利于深入理論學習，而且有助于全面了解和把握實際，找準理論與實際的結合點。

通過中心組學習，我們主要有了如下收獲：

一是堅持了正確的政治方向，同黨中央保持高度的一致，不斷增強政治意識和大局意識；二是解放了思想，轉變了觀念，理清了工作發(fā)展思路；三是用理論指導實踐，使組織工作在發(fā)展中創(chuàng)新，不斷登上新臺階；四是提高了領導班子的科學決策能力。