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啟航報(bào)告11篇

發(fā)布時(shí)間:2023-07-04 07:02:28 查看人數(shù):36

啟航報(bào)告

篇一 啟航文學(xué)社2023-2023年社團(tuán)發(fā)展規(guī)劃報(bào)告

一、定位:

港灣學(xué)院?jiǎn)⒑轿膶W(xué)社是由本學(xué)院熱愛文學(xué),喜歡寫作的同學(xué)們組成的文化類團(tuán)體,旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)文學(xué)的興趣。文學(xué)社從成立至今,走過(guò)了一條漫長(zhǎng)而又艱辛的道路。由最初的海風(fēng)文學(xué),到今天的啟航文學(xué);我們風(fēng)雨兼程,一路走來(lái)。春秋更迭,成員換了一屆又一屆,而始終不變的卻是我們堅(jiān)持原創(chuàng),以及貼近師生的那份執(zhí)著。

啟航文學(xué)社通過(guò)幾屆成員的不懈努力,發(fā)展至今,歷經(jīng)了同讀書協(xié)會(huì)的合并,社團(tuán)文化展示等;已經(jīng)成為一個(gè)分工明確,以編輯出版校刊《港灣》為主的文學(xué)團(tuán)體,并獲得學(xué)院明星社團(tuán)的榮譽(yù)稱號(hào)。其內(nèi)容充實(shí),展現(xiàn)了我院莘莘學(xué)子的文學(xué)風(fēng)采,既有同學(xué)們的原創(chuàng)文章,貼近大學(xué)生生活,又有涉及不同方面的知識(shí),不斷豐富同學(xué)們的文化內(nèi)涵。

二、發(fā)展規(guī)劃:

1 社團(tuán)內(nèi)部

•讓社團(tuán)內(nèi)的每一個(gè)人在鍛煉和提升自身素質(zhì)和能力的同時(shí),能感受到家的溫暖,打造一個(gè)和諧、富有特色的文化社團(tuán)。

•用心為會(huì)員服務(wù),努力為會(huì)員提供文學(xué)交流的機(jī)會(huì)。

2 學(xué)院方面

•做好??陡蹫场返幕I稿、編輯、排版等工作

•秉承“漫步文學(xué)殿堂,傾聽心靈之音”,積極為我院開展豐富多彩的文學(xué)活動(dòng),促進(jìn)學(xué)院發(fā)展,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

•積極與院內(nèi)其他社團(tuán)進(jìn)行交流活動(dòng),在社團(tuán)的成長(zhǎng)與發(fā)展道路上互幫互助。

•服從學(xué)院利益,為學(xué)院活動(dòng)的開展提供力所能及的幫助。

•在全院范圍內(nèi)傳播最優(yōu)秀的大學(xué)文化,同時(shí)為學(xué)生的新思想新作品創(chuàng)造一個(gè)展示的平臺(tái)。

•認(rèn)真完成學(xué)院布置的各項(xiàng)任務(wù)。

3 更廣范圍

•走出校門,努力逐步與各高校學(xué)院加強(qiáng)文學(xué)交流,傳播與引進(jìn)新思想、新觀念,了解各大高校大學(xué)生文化成長(zhǎng)動(dòng)態(tài)。

•努力加強(qiáng)與社會(huì)的聯(lián)系,打造一個(gè)具有社會(huì)影響力的社團(tuán)。

三、本學(xué)期工作計(jì)劃

“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”,工作計(jì)劃即發(fā)展目標(biāo),有目標(biāo)的指引,才不會(huì)盲目的開展活動(dòng),順著發(fā)展方向走下去,才可以達(dá)到目標(biāo)。以下從三方面介紹啟航文學(xué)社本學(xué)期的發(fā)展計(jì)劃:

●骨干的培養(yǎng)

——培養(yǎng)出有修養(yǎng)、有文化、有能力的社團(tuán)骨干

作為一名大學(xué)生,須先成人后成才。在社團(tuán)里,社長(zhǎng)與骨干成員之間相互影響,相互幫助,培養(yǎng)社團(tuán)成員的良好品德;學(xué)習(xí)上互相幫助,齊頭并進(jìn),以學(xué)習(xí)為重;偶爾組織外出活動(dòng)(例如:爬山),或者舉行一些體育活動(dòng)聯(lián)誼(例如:乒乓球、羽毛球等),讓大家加強(qiáng)鍛煉,增進(jìn)團(tuán)結(jié);為了做好??木庉嬇虐婀ぷ鳎岣吒墒碌木C合素質(zhì),文學(xué)社將在本學(xué)期以及以后的日子里開展骨干培訓(xùn)會(huì)從而進(jìn)一步做好學(xué)院老師交給的重任。

●活動(dòng)的開展

——針對(duì)骨干、會(huì)員、校內(nèi)外學(xué)生開展不同活動(dòng)

為加強(qiáng)骨干之間的凝聚力,開展一些大家可互相認(rèn)識(shí)的活動(dòng)(例如:“我要認(rèn)識(shí)你”、“猜猜我是誰(shuí)”等),活動(dòng)的形式可以不拘一格;同時(shí)為增加骨干之間的凝聚力,我社將做一些心理方面的小游戲(例如:“連坐前進(jìn)”等)提高大家的興趣。

會(huì)員是活動(dòng)的主體,本學(xué)期將針對(duì)會(huì)員開展更多活動(dòng)(例如“會(huì)員大會(huì)”、“我有話說(shuō)”等等),讓會(huì)員展示自我,表現(xiàn)自我,讓他們真正的加入啟航文學(xué)社這個(gè)大家庭中,在這里他們可以感受溫馨,也可以挑戰(zhàn)自我。

針對(duì)全校的學(xué)生繼續(xù)辦好《港灣》,希望給他們忙碌的生活帶去慰問(wèn),讓他們的心靈得到片刻的休閑,讓他們的情操得到瞬間的陶冶。另外,開展一些征文活動(dòng),演講比賽,文學(xué)常識(shí)大比拼,小說(shuō)角色評(píng)析等??偠灾褪墙o他們提供更多的舞臺(tái),把自己的愛好付諸行動(dòng)。

篇二 xxxx年啟航輔導(dǎo)班教師述職報(bào)告范文

同一片藍(lán)天,同一個(gè)夢(mèng)想——關(guān)于留守兒童問(wèn)題的思考

xx年,對(duì)我來(lái)說(shuō),是特殊的一年。但之所以特殊,不是因?yàn)樗敲绹?guó)好萊塢電影中的世界末年,也不是因?yàn)閤x年倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)的舉行,而是因?yàn)槲姨厥獾膶?shí)踐經(jīng)歷——成為一名暑假輔導(dǎo)班老師,開始了教師這一事業(yè)的艱辛歷程。

對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),固然最重要的莫過(guò)于教學(xué)部分,這其中的辛酸、苦樂(lè)與感動(dòng)、感觸自然不言而喻,無(wú)一不給我留下了深刻的印象,但真真正正給我感觸最多的的卻不是教學(xué),而是在招生過(guò)程中,在與父母孩子接觸交流過(guò)程中,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟,令我無(wú)法忘懷。

印象最深的是一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子,他今年7歲,因?yàn)楦改赋D暝谕獯蚬?,很少與他有親密的接觸、交流,還把他硬生生地仍在離家很遠(yuǎn)的阿姨家,小孩子從小的得到的父母愛就很少,再加上學(xué)習(xí)成績(jī)有些差,老是受到媽媽的責(zé)罵,孩子的脾氣異常倔,于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷,母子關(guān)系極其惡劣。就在我去他家的前一天,孩子因與媽媽發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí),竟一聲不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了,這也算得上“離家出走”的行徑了吧!當(dāng)知道這些事情之后,我很詫異,真的想不到這竟然是一個(gè)七歲孩子的作法,驚愕之余的是無(wú)限的感觸。

我開始思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種親情關(guān)系異常冷漠的現(xiàn)象。在與家長(zhǎng)孩子繼續(xù)交流的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到這一原因所在——留守兒

童。孩子由于長(zhǎng)期得不到父母關(guān)愛,尤其是母愛,心理會(huì)或多或少受到影響。他們?cè)诟改缸咧蠊陋?dú)寂寞,在看到他人有父母關(guān)愛時(shí),慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙,性格方面也逐漸柔弱內(nèi)向。他們不懂得如何與與父母溝通,父母也不懂得怎樣與孩子交流,孩子一出現(xiàn)問(wèn)題,父母不是想著孩子究竟哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題,更不想怎樣解決孩子的問(wèn)題,不與他們聊聊內(nèi)心真實(shí)的感受,只是一個(gè)勁兒的打罵孩子,這種“暴力式”教育方式只會(huì)讓孩子更加叛逆,不但沒(méi)解決問(wèn)題,反而會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。再者,孩子的想法無(wú)法傾訴,沒(méi)有與之交流的對(duì)象,孩子逐漸封閉自己的內(nèi)心,以至于孩子對(duì)在外地打工的父母感到生疏冷漠,交流困難,不但使孩子學(xué)習(xí)情況很不樂(lè)觀,也讓孩子產(chǎn)生逆反心理,甚至對(duì)父母產(chǎn)生極大的怨恨。這樣惡性循環(huán),最終會(huì)使孩子與父母關(guān)系破裂,達(dá)到不可收的地步。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈,在這里,誰(shuí)有細(xì)心和耐心,誰(shuí)就能獲得成功?!蔽蚁?, 對(duì)于留守兒童的教育也應(yīng)是如此,因?yàn)樗麄儠簳r(shí)失去了父母的關(guān)心、呵護(hù),心理、性格等方面出現(xiàn)偏差,稍有疏忽,就會(huì)使其誤入歧途。

針對(duì)留守兒童問(wèn)題,我認(rèn)為既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障,也需要每一個(gè)人的關(guān)愛,是包括家庭、學(xué)校和社會(huì)在內(nèi)的全社會(huì)共同的責(zé)任。

首先,在家庭方面,作為孩子的父母,其責(zé)任與重要性可以說(shuō)是在所有人之上。

因此,在于孩子交流過(guò)程中,父母應(yīng)該以一種朋友的身份,而不是那種居高臨下,盛世凌人的氣勢(shì),應(yīng)該站在孩子的角度,經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng),使他們能夠充分感受到父母的愛;應(yīng)該關(guān)注他們,聆聽他們的內(nèi)心,真正關(guān)心子女的成長(zhǎng),而不是一味的責(zé)罵,讓他們體會(huì)到親情,體會(huì)一個(gè)孩子應(yīng)得到的愛;父母應(yīng)該用肯定、支持、鼓勵(lì)的管教方式,用的溫情、鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)子女,懲罰的教育方式不能培養(yǎng)出理性、富有同情心的一代;應(yīng)該了解孩子所想所需,找出問(wèn)題的關(guān)鍵,然后“對(duì)癥下藥”。我想,這樣的父母一定會(huì)與孩子結(jié)下一種深厚的情感,成為孩子的完美父母。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”,只要心里裝有父母和親人的愛,他們就有積極向上的原動(dòng)力,就會(huì)學(xué)得更棒,做的更好。

其次,在學(xué)校方面,作為老師的我們更加任重而道遠(yuǎn)。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,而留守兒童則沒(méi)有這樣的權(quán)力。他們?cè)诩抑幸唇邮芨舸逃?,要么接受非親教育,要么是放任自流的自我教育, 感受不到父母的關(guān)愛。這就要求我們老師能用親情溫暖其心,充當(dāng)留守兒童臨時(shí)父母的角色,對(duì)他們進(jìn)行大量的情感投資。當(dāng)其在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到困難時(shí),以父母伴般的親情關(guān)懷幫助他們釋疑解難,讓其有話敢說(shuō),把老師當(dāng)作傾訴的對(duì)象,讓留守的日子也能感受到生身父母般的溫暖。

同時(shí),我們還要幫助、督促定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。親情是不能被時(shí)間沖淡,被山水所阻隔的。作為老師要幫助、督促學(xué)生定期通過(guò)信件、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況, 生活上的瑣事跟父母進(jìn)行通信。加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通,讓孩子體會(huì)到父母的愛無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。并且明白父母是為了他們有更好的生活、學(xué)習(xí)條件才離開的,也讓家長(zhǎng)也能感受到孩子的成長(zhǎng)。

篇三 啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告范文

我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師:我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營(yíng)村,授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。以下是我這一個(gè)多月來(lái)的工作匯報(bào)和感受。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,來(lái)到啟航已經(jīng)一個(gè)月了,回想起這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許艱難,些許感動(dòng)·

7月1號(hào),我迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)暑假,很清楚的記得沒(méi)放假之前的心情,期待、忐忑,但更多的還是期待吧,畢竟我將迎來(lái)我人生中第一份算是比較正式的工作了吧,我可以憑借自己的能力掙點(diǎn)錢了。

7月2號(hào),經(jīng)過(guò)一夜的行程,我們來(lái)到了駐馬店市汝南縣王崗鎮(zhèn)。來(lái)之前,內(nèi)心經(jīng)過(guò)很多掙扎,身為一名大一學(xué)生,我不知道自己有多少的能力來(lái)勝任這份工作,該怎么教學(xué)生,我能讓他們?cè)谶@一個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)會(huì)多少東西。不過(guò)我會(huì)盡自己的最大努力,讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。還記得剛到啟航的心情,大雨中的我顯得好無(wú)助,說(shuō)實(shí)話,那天就有放棄的念頭,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

接下來(lái)的時(shí)間是招生階段,招生,是一項(xiàng)艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營(yíng),常營(yíng)是一個(gè)很大的村莊,沒(méi)去之前,園長(zhǎng)就說(shuō)那有很大的潛力,我們要把他們挖掘出來(lái)。招生的那幾天只有兩種天氣:大雨和狠毒的太陽(yáng)。大雨中的我們沒(méi)有停止腳步,暴日下的我們沒(méi)有停歇。招生時(shí)間雖短,但我們卻遇到好多各種各樣的問(wèn)題。最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的看法的問(wèn)題。有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看法存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對(duì)待,只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué),去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待,等待孩子的畢業(yè)或者等待那個(gè)畢業(yè)證,去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們?nèi)赍X、去打工、蓋房子,裝修,趁早結(jié)婚。有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工了。這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固,在招生中遇到的這種情況很多。對(duì)于抱這種想法的家長(zhǎng),我們只能曉之以理,讓他們自己去反思,而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋?,在這方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對(duì)于家長(zhǎng)而言,我們遇到的困難很多。

還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為上輔導(dǎo)班沒(méi)什么用處。他們會(huì)說(shuō)孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí),更別提在暑假期間去上學(xué)了,就是浪費(fèi)錢。對(duì)于這點(diǎn),我和李紅老師在招生的時(shí)候一直向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和用處。在一個(gè)月的短短時(shí)間里我們不可能教會(huì)孩子課本上的所有東西,我們唯有教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎么樣通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從而得到更大的提高。用一種不同于學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力,引起他們的興趣。有的家長(zhǎng)能從我們的言語(yǔ)中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法,每當(dāng)看到家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兏淖兯麄兊腻e(cuò)誤看法時(shí),心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

招生中面臨的問(wèn)題除了家長(zhǎng)就是孩子的問(wèn)題了,有的家長(zhǎng)非常愿意孩子上輔導(dǎo)班,但孩子卻不愿意。這時(shí)候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了,大部分孩子是因?yàn)閯倧膶W(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來(lái)不想一放假就又去學(xué)習(xí),所以就不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種孩子,我們就從輔導(dǎo)班的特色出發(fā),針對(duì)孩子的興趣,用一顆真誠(chéng)的心和他們交流。找到讓他們?cè)敢庠趧e人玩的時(shí)間愿意去學(xué)習(xí)的方法,不要帶著一顆功力的心去面對(duì)孩子。他們會(huì)看到你的真誠(chéng)。

在常營(yíng)招生的日子,哭過(guò),笑過(guò),雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想,但我們已經(jīng)盡了我們最大的努力了。在招生中,我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不會(huì)的東西。我也在這幾天見識(shí)了好多東西,最感動(dòng)的是一個(gè)大姐。她有很多的才藝,在外邊打工的時(shí)候老板就很看重她,但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子,農(nóng)村里的婦女沒(méi)事的時(shí)候都愛圍在一起打麻將,她卻自己在家里呆著繡十字繡,我們?nèi)サ臅r(shí)候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看,我和李紅老師當(dāng)時(shí)就被她的才藝所驚服,她說(shuō):“我在家也沒(méi)事,我覺得打麻將是浪費(fèi)時(shí)間,還不如在家搞點(diǎn)才藝?!碑?dāng)我們說(shuō)明自己的來(lái)意后,她沒(méi)有像其他的家長(zhǎng)一樣對(duì)我們表現(xiàn)出反感,反而很熱情地感謝我們,說(shuō)我們是做好事。她非常樂(lè)意自己的孩子上輔導(dǎo)班,她給我們的招生帶來(lái)了很大的突破。我也很佩服她的性格,她孩子小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,花了很多錢,但她卻從沒(méi)抱怨過(guò),反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了,這是一個(gè)平凡而偉大的母親。盡管后來(lái)由于學(xué)校的校車問(wèn)題,她的孩子沒(méi)能來(lái)上學(xué),但我還是很感激她,很幸運(yùn)遇見了她。

招生的日子很快就過(guò)去了,7月6號(hào)我們開始了真正的戰(zhàn)斗——上課。剛開始,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有太大的信心,因?yàn)槊鸵幌碌膹脑谙旅孀皆谥v臺(tái)上面對(duì)30名學(xué)生和他們講課,這樣的落差很大。但經(jīng)過(guò)不到一周到時(shí)間我就已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),我能面對(duì)了這種落差。我們班有30個(gè)孩子,和其他班相比,我們班的人算是多的。但我們班的紀(jì)律卻是全校最好的,這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說(shuō),這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事,只有極個(gè)別的孩子不聽話,但時(shí)間長(zhǎng)了在這大部分人的帶領(lǐng)下,也都變得很懂事。所以開學(xué)四個(gè)周來(lái),每周我們班都會(huì)得到流動(dòng)紅旗。真的很感謝他們。我覺得對(duì)于孩子,不要老是拿著老師的身份去對(duì)待他們,當(dāng)他們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候,不要忙著去說(shuō)教,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)于機(jī)械的說(shuō)教已經(jīng)麻木了,要換一種方式。五年級(jí)的孩子也不小了,他們也有自尊心,他們也需要面子,當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候,如果不是非常必要就不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)他。私下里,找他談一談,找到他做錯(cuò)事的原因,和他多交流交流,他就會(huì)對(duì)你存有一顆感恩之心,下次再做事的時(shí)候他就會(huì)想起這次的教訓(xùn)。對(duì)于孩子,你對(duì)他好,他就會(huì)對(duì)你好。

篇四 2023年啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告范文

我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師:我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營(yíng)村,授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。以下是我這一個(gè)多月來(lái)的工作匯報(bào)和感受。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,來(lái)到啟航已經(jīng)一個(gè)月了,回想起這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許艱難,些許感動(dòng)·

7月1號(hào),我迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)暑假,很清楚的記得沒(méi)放假之前的心情,期待、忐忑,但的還是期待吧,畢竟我將迎來(lái)我人生中第一份算是比較正式的工作了吧,我可以憑借自己的能力掙點(diǎn)錢了。

7月2號(hào),經(jīng)過(guò)一夜的行程,我們來(lái)到了駐馬店市汝南縣王崗鎮(zhèn)。來(lái)之前,內(nèi)心經(jīng)過(guò)很多掙扎,身為一名大一學(xué)生,我不知道自己有多少的能力來(lái)勝任這份工作,該怎么教學(xué)生,我能讓他們?cè)谶@一個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)會(huì)多少東西。不過(guò)我會(huì)盡自己的最大努力,讓他們學(xué)會(huì)的東西。還記得剛到啟航的心情,大雨中的我顯得好無(wú)助,說(shuō)實(shí)話,那天就有放棄的念頭,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

接下來(lái)的時(shí)間是招生階段,招生,是一項(xiàng)艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營(yíng),常營(yíng)是一個(gè)很大的村莊,沒(méi)去之前,園長(zhǎng)就說(shuō)那有很大的潛力,我們要把他們挖掘出來(lái)。招生的那幾天只有兩種天氣:大雨和狠毒的太陽(yáng)。大雨中的我們沒(méi)有停止腳步,暴日下的我們沒(méi)有停歇。招生時(shí)間雖短,但我們卻遇到好多各種各樣的問(wèn)題。最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的看法的問(wèn)題。有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看法存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對(duì)待,只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué),去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待,等待孩子的畢業(yè)或者等待那個(gè)畢業(yè)證,去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們?nèi)赍X、去打工、蓋房子,裝修,趁早結(jié)婚。有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工了。這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固,在招生中遇到的這種情況很多。對(duì)于抱這種想法的家長(zhǎng),我們只能曉之以理,讓他們自己去反思,而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋觯谶@方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對(duì)于家長(zhǎng)而言,我們遇到的困難很多。

還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為上輔導(dǎo)班沒(méi)什么用處。他們會(huì)說(shuō)孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí),更別提在暑假期間去上學(xué)了,就是浪費(fèi)錢。對(duì)于這點(diǎn),我和李紅老師在招生的時(shí)候一直向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和用處。在一個(gè)月的短短時(shí)間里我們不可能教會(huì)孩子課本上的所有東西,我們唯有教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎么樣通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從而得到更大的提高。用一種不同于學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力,引起他們的興趣。有的家長(zhǎng)能從我們的言語(yǔ)中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法,每當(dāng)看到家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兏淖兯麄兊腻e(cuò)誤看法時(shí),心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

招生中面臨的問(wèn)題除了家長(zhǎng)就是孩子的問(wèn)題了,有的家長(zhǎng)非常愿意孩子上輔導(dǎo)班,但孩子卻不愿意。這時(shí)候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了,大部分孩子是因?yàn)閯倧膶W(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來(lái)不想一放假就又去學(xué)習(xí),所以就不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種孩子,我們就從輔導(dǎo)班的特色出發(fā),針對(duì)孩子的興趣,用一顆真誠(chéng)的心和他們交流。找到讓他們?cè)敢庠趧e人玩的時(shí)間愿意去學(xué)習(xí)的方法,不要帶著一顆功力的心去面對(duì)孩子。他們會(huì)看到你的真誠(chéng)。

在常營(yíng)招生的日子,哭過(guò),笑過(guò),雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想,但我們已經(jīng)盡了我們最大的努力了。在招生中,我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不會(huì)的東西。我也在這幾天見識(shí)了好多東西,最感動(dòng)的是一個(gè)大姐。她有很多的才藝,在外邊打工的時(shí)候老板就很看重她,但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子,農(nóng)村里的婦女沒(méi)事的時(shí)候都愛圍在一起打麻將,她卻自己在家里呆著繡十字繡,我們?nèi)サ臅r(shí)候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看,我和李紅老師當(dāng)時(shí)就被她的才藝所驚服,她說(shuō):“我在家也沒(méi)事,我覺得打麻將是浪費(fèi)時(shí)間,還不如在家搞點(diǎn)才藝?!碑?dāng)我們說(shuō)明自己的來(lái)意后,她沒(méi)有像其他的家長(zhǎng)一樣對(duì)我們表現(xiàn)出反感,反而很熱情地感謝我們,說(shuō)我們是做好事。她非常樂(lè)意自己的孩子上輔導(dǎo)班,她給我們的招生帶來(lái)了很大的突破。我也很佩服她的性格,她孩子小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,花了很多錢,但她卻從沒(méi)抱怨過(guò),反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了,這是一個(gè)平凡而偉大的母親。盡管后來(lái)由于學(xué)校的校車問(wèn)題,她的孩子沒(méi)能來(lái)上學(xué),但我還是很感激她,很幸運(yùn)遇見了她。

招生的日子很快就過(guò)去了,7月6號(hào)我們開始了真正的戰(zhàn)斗——上課。剛開始,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有太大的信心,因?yàn)槊鸵幌碌膹脑谙旅孀皆谥v臺(tái)上面對(duì)30名學(xué)生和他們講課,這樣的落差很大。但經(jīng)過(guò)不到一周到時(shí)間我就已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),我能面對(duì)了這種落差。我們班有30個(gè)孩子,和其他班相比,我們班的人算是多的。但我們班的紀(jì)律卻是全校最好的,這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說(shuō),這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事,只有極個(gè)別的孩子不聽話,但時(shí)間長(zhǎng)了在這大部分人的帶領(lǐng)下,也都變得很懂事。所以開學(xué)四個(gè)周來(lái),每周我們班都會(huì)得到流動(dòng)紅旗。真的很感謝他們。我覺得對(duì)于孩子,不要老是拿著老師的身份去對(duì)待他們,當(dāng)他們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候,不要忙著去說(shuō)教,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)于機(jī)械的說(shuō)教已經(jīng)麻木了,要換一種方式。五年級(jí)的孩子也不小了,他們也有自尊心,他們也需要面子,當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候,如果不是非常必要就不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)他。私下里,找他談一談,找到他做錯(cuò)事的原因,和他多交流交流,他就會(huì)對(duì)你存有一顆感恩之心,下次再做事的時(shí)候他就會(huì)想起這次的教訓(xùn)。對(duì)于孩子,你對(duì)他好,他就會(huì)對(duì)你好。

篇五 啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告

啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告

我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師:我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營(yíng)村,授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。以下是我這一個(gè)多月來(lái)的工作匯報(bào)和感受。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,來(lái)到啟航已經(jīng)一個(gè)月了,回想起這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許艱難,些許感動(dòng)·

7月1號(hào),我迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)暑假,很清楚的記得沒(méi)放假之前的心情,期待、忐忑,但更多的還是期待吧,畢竟我將迎來(lái)我人生中第一份算是比較正式的工作了吧,我可以憑借自己的能力掙點(diǎn)錢了。

7月2號(hào),經(jīng)過(guò)一夜的行程,我們來(lái)到了駐馬店市汝南縣王崗鎮(zhèn)。來(lái)之前,內(nèi)心經(jīng)過(guò)很多掙扎,身為一名大一學(xué)生,我不知道自己有多少的能力來(lái)勝任這份工作,該怎么教學(xué)生,我能讓他們?cè)谶@一個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)會(huì)多少東西。不過(guò)我會(huì)盡自己的最大努力,讓他們學(xué)會(huì)更多的東西。還記得剛到啟航的心情,大雨中的我顯得好無(wú)助,說(shuō)實(shí)話,那天就有放棄的念頭,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

接下來(lái)的時(shí)間是招生階段,招生,是一項(xiàng)艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營(yíng),常營(yíng)是一個(gè)很大的村莊,沒(méi)去之前,園長(zhǎng)就說(shuō)那有很大的潛力,我們要把他們挖掘出來(lái)。招生的那幾天只有兩種天氣:大雨和狠毒的太陽(yáng)。大雨中的我們沒(méi)有停止腳步,暴日下的我們沒(méi)有停歇。招生時(shí)間雖短,但我們卻遇到好多各種各樣的問(wèn)題。最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的看法的問(wèn)題。有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看法存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對(duì)待,只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué),去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待,等待孩子的畢業(yè)或者等待那個(gè)畢業(yè)證,去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們?nèi)赍X、去打工、蓋房子,裝修,趁早結(jié)婚。有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工了。這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固,在招生中遇到的這種情況很多。對(duì)于抱這種想法的家長(zhǎng),我們只能曉之以理,讓他們自己去反思,而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋觯谶@方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對(duì)于家長(zhǎng)而言,我們遇到的困難很多。

還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為上輔導(dǎo)班沒(méi)什么用處。他們會(huì)說(shuō)孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí),更別提在暑假期間去上學(xué)了,就是浪費(fèi)錢。對(duì)于這點(diǎn),我和李紅老師在招生的時(shí)候一直向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和用處。在一個(gè)月的短短時(shí)間里我們不可能教會(huì)孩子課本上的所有東西,我們唯有教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎么樣通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從而得到更大的提高。用一種不同于學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力,引起他們的興趣。有的家長(zhǎng)能從我們的言語(yǔ)中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法,每當(dāng)看到家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兏淖兯麄兊腻e(cuò)誤看法時(shí),心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

招生中面臨的問(wèn)題除了家長(zhǎng)就是孩子的問(wèn)題了,有的家長(zhǎng)非常愿意孩子上輔導(dǎo)班,但孩子卻不愿意。這時(shí)候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了,大部分孩子是因?yàn)閯倧膶W(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來(lái)不想一放假就又去學(xué)習(xí),所以就不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種孩子,我們就從輔導(dǎo)班的特色出發(fā),針對(duì)孩子的興趣,用一顆真誠(chéng)的心和他們交流。找到讓他們?cè)敢庠趧e人玩的時(shí)間愿意去學(xué)習(xí)的方法,不要帶著一顆功力的心去面對(duì)孩子。他們會(huì)看到你的真誠(chéng)。

在常營(yíng)招生的日子,哭過(guò),笑過(guò),雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想,但我們已經(jīng)盡了我們最大的努力了。在招生中,我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不會(huì)的東西。我也在這幾天見識(shí)了好多東西,最感動(dòng)的是一個(gè)大姐。她有很多的才藝,在外邊打工的時(shí)候老板就很看重她,但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子,農(nóng)村里的婦女沒(méi)事的時(shí)候都愛圍在一起打麻將,她卻自己在家里呆著繡十字繡,我們?nèi)サ臅r(shí)候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看,我和李紅老師當(dāng)時(shí)就被她的才藝所驚服,她說(shuō):“我在家也沒(méi)事,我覺得打麻將是浪費(fèi)時(shí)間,還不如在家搞點(diǎn)才藝?!碑?dāng)我們說(shuō)明自己的來(lái)意后,她沒(méi)有像其他的家長(zhǎng)一樣對(duì)我們表現(xiàn)出反感,反而很熱情地感謝我們,說(shuō)我們是做好事。她非常樂(lè)意自己的孩子上輔導(dǎo)班,她給我們的招生帶來(lái)了很大的突破。我也很佩服她的性格,她孩子小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,花了很多錢,但她卻從沒(méi)抱怨過(guò),反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了,這是一個(gè)平凡而偉大的母親。盡管后來(lái)由于學(xué)校的校車問(wèn)題,她的孩子沒(méi)能來(lái)上學(xué),但我還是很感激她,很幸運(yùn)遇見了她。

招生的日子很快就過(guò)去了,7月6號(hào)我們開始了真正的戰(zhàn)斗——上課。剛開始,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有太大的信心,因?yàn)槊鸵幌碌膹脑谙旅孀皆谥v臺(tái)上面對(duì)30名學(xué)生和他們講課,這樣的落差很大。但經(jīng)過(guò)不到一周到時(shí)間我就已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),我能面對(duì)了這種落差。我們班有30個(gè)孩子,和其他班相比,我們班的人算是多的。但我們班的紀(jì)律卻是全校最好的,這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說(shuō),這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事,只有極個(gè)別的孩子不聽話,但時(shí)間長(zhǎng)了在這大部分人的帶領(lǐng)下,也都變得很懂事。所以開學(xué)四個(gè)周來(lái),每周我們班都會(huì)得到流動(dòng)紅旗。真的很感謝他們。我覺得對(duì)于孩子,不要老是拿著老師的身份去對(duì)待他們,當(dāng)他們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候,不要忙著去說(shuō)教,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)于機(jī)械的說(shuō)教已經(jīng)麻木了,要換一種方式。五年級(jí)的孩子也不小了,他們也有自尊心,他們也需要面子,當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候,如果不是非常必要就不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)他。私下里,找他談一談,找到他做錯(cuò)事的原因,和他多交流交流,他就會(huì)對(duì)你存有一顆感恩之心,下次再做事的時(shí)候他就會(huì)想起這次的教訓(xùn)。對(duì)于孩子,你對(duì)他好,他就會(huì)對(duì)你好。

在教學(xué)方面,要勇于創(chuàng)新,對(duì)于孩子來(lái)說(shuō),來(lái)到輔導(dǎo)班就是來(lái)尋找一種不同的學(xué)習(xí)方式,我們就要有不同的教學(xué)模式。在別人都在家跑著玩的暑假期間,他們來(lái)到輔導(dǎo)班就意味著摸那些無(wú)聊的課本,大部分孩子都很反感,所以要找到特別的東西去吸引他們。作為一位老師,我雖不能保證什么,但我能保證我會(huì)使出全部力量,將所知道的知識(shí)全部交給學(xué)生,并教他們學(xué)習(xí)的方法,畢竟授之以漁不如授之以魚,這些孩子既然來(lái)到輔導(dǎo)班就都是一心向?qū)W的,肯放棄在家玩樂(lè)的時(shí)光已是一種進(jìn)步。但是還有一部分孩子在學(xué)校學(xué)習(xí)態(tài)度不夠好,他們認(rèn)為在放假時(shí)間學(xué)習(xí)可以很放松,所以上課很隨意,注意力不集中,作業(yè)完成質(zhì)量很差,最主要的原因就是態(tài)度不好,對(duì)待這樣的學(xué)生首先要幫他樹立一個(gè)端正的態(tài)度,態(tài)度決定高度。真心地希望每個(gè)孩子在一個(gè)月內(nèi)都有所得,不僅能學(xué)得知識(shí),更學(xué)點(diǎn)做人做事的道理,只有一個(gè)月的時(shí)間,時(shí)間很短,在這短短的時(shí)間里我不敢保證我有能力讓每位學(xué)生懂得所有,但我會(huì)盡全力讓他們先從性格上改變,明白最基本的做人標(biāo)準(zhǔn),懂事,不搗亂。我相信,沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生,只有不會(huì)教的老師?,F(xiàn)在的孩子是聰明的,他們一定會(huì)學(xué)有所成,有出息的。

在管理方面,我采用的是學(xué)生自己來(lái)管理。我們班的班長(zhǎng)選擇是每周進(jìn)行一次評(píng)選,每周的班長(zhǎng)是上周表現(xiàn)好的同學(xué)來(lái)?yè)?dān)任,這樣有利于激勵(lì)同學(xué)。剛開始想過(guò)每天每人輪流當(dāng)班長(zhǎng),但我覺得這樣不利于班級(jí)的管理,班長(zhǎng)更換太頻繁。事實(shí)證明這樣的效果很好,每天班里的紀(jì)律很好,午休的時(shí)候,班里也很靜,慢慢的我們班的管理制度被其他班模仿,并且效果還不錯(cuò)。

我?guī)У倪€有四年級(jí)的孩子,這一班孩子剛開始很讓我頭疼,他們真的很活躍,每次上課我都要花費(fèi)很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)維持紀(jì)律,特別是馬玉祥,我相信在啟航的很多老師都認(rèn)識(shí)他,他真的不是一般的調(diào)皮。他很愛說(shuō)臟話,聽說(shuō)在家他爸不知道因?yàn)檫@打了他多少回。還記得那次在上課的時(shí)候,他也許是不小心罵了一句。我當(dāng)時(shí)真的不知道心里什么感覺,就是覺得很委屈,心想我費(fèi)盡心思教你們學(xué)習(xí)知識(shí),你卻這樣對(duì)待我。為了教訓(xùn)他一下,那天下午的課我沒(méi)去上。結(jié)果那天下午最后一節(jié),他們班的全體學(xué)生來(lái)到我們班來(lái)給我道歉······其實(shí),我沒(méi)有對(duì)這些孩子生氣,因?yàn)樽鳛橐粋€(gè)老師這是我的職責(zé),也沒(méi)必要對(duì)一個(gè)孩子生氣。第二天,我去上課了。我還清楚的記得馬玉祥的表現(xiàn)和他的眼神。從那以后,他的表現(xiàn)開始好轉(zhuǎn),上課也積極回答問(wèn)題了。私下里我找他聊過(guò)天,其實(shí),他就是一個(gè)有點(diǎn)調(diào)皮的孩子,從他的眼神中我可以看出他的渴望,他也渴望老師像關(guān)心其他孩子一樣關(guān)心自己。對(duì)待孩子,要有一顆真誠(chéng)的心,先和他做朋友,那樣他才會(huì)和你說(shuō)出他的心里話,你才會(huì)了解他,走近他。對(duì)待這幫調(diào)皮的孩子我也要拿出不同于五年級(jí)的方法,真的希望這幫可愛的孩子能一直這樣快樂(lè)。

在啟航工作的這一個(gè)月,說(shuō)實(shí)話很累。在大學(xué)里的生活太安逸,安逸的以至于來(lái)到這才這么不知所措。這一個(gè)月讓我學(xué)到很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,雖說(shuō)很累,但每當(dāng)每天洗去一身汗水,躺在床上回想這一天的時(shí)候,感覺有前所未有的充實(shí)感。還有讓我在這堅(jiān)持的一個(gè)原因就是我們班的這些孩子們,每當(dāng)我堅(jiān)持不下去的時(shí)候我就想想那些孩子們。這些孩子讓我覺得自己很幸運(yùn),在自己第一次當(dāng)老師時(shí)就能遇見這么懂事的孩子真的是上天給我的恩賜,我真的很幸運(yùn)。真的希望這些孩子在這的日子里能學(xué)到東西,我也會(huì)盡自己最大的努力讓這些孩子在這的日子快樂(lè)的學(xué)習(xí)。

在我心中,孩子是真善美的象征。他們身上有好多值得我們學(xué)習(xí)的東西,我在這過(guò)程中從孩子身上學(xué)到了好多我身上沒(méi)有的東西,更好的完善自己,我們相互學(xué)習(xí),共同成長(zhǎng)。

這一個(gè)月來(lái),我最大的感受就是作為一個(gè)老師,最重要的就是責(zé)任心。在這里的一個(gè)多月,我也深深地體會(huì)到責(zé)任二字的意義。我必須有很強(qiáng)的責(zé)任心來(lái)面對(duì)孩子們,要保證他們的安全、學(xué)習(xí)等等。但是責(zé)任說(shuō)出來(lái)很容易,做出來(lái)很難。每天早晨從第一個(gè)孩子進(jìn)園開始,我們就要想著他們的安全,上課過(guò)程中也要注意觀察每個(gè)孩子。每天放學(xué)直到最后一個(gè)孩子離開校園,我們才能松一口氣。這是作為一個(gè)老師的責(zé)任。

啟航的這一個(gè)月要結(jié)束了,很多的不舍。緣分讓我和孩子們相聚在啟航,在這一個(gè)月的時(shí)間里我們相識(shí)、相知。到了離別的時(shí)候竟是那般的留戀,難說(shuō)再見,但天下沒(méi)有不散的筵席,我們都要學(xué)會(huì)接受。真的希望這些孩子在這學(xué)到的東西能對(duì)他們?cè)谝院蟮娜松缆飞掀鸬阶饔茫蚕M麄兌寄艹蔀樽约合胍蔀榈娜?,希望明年有機(jī)會(huì)還來(lái)到這里,再見到這群可愛的孩子。對(duì)于這一個(gè)月,我已經(jīng)盡力,總體來(lái)說(shuō)對(duì)自己的表現(xiàn)還比較滿意,但自己還有很多缺點(diǎn),我會(huì)繼續(xù)改正自己的缺點(diǎn),做一名合格的老師。

啟航,希望孩子們的人生從這里開始啟航。

對(duì)這個(gè)暑假,我想說(shuō):我嘗試過(guò),無(wú)怨;我努力了,無(wú)悔。我熱愛這個(gè)暑假,我熱愛啟航。

篇六 2023年啟航輔導(dǎo)班教師述職報(bào)告范文

同一片藍(lán)天,同一個(gè)夢(mèng)想——關(guān)于留守兒童問(wèn)題的思考

xx年,對(duì)我來(lái)說(shuō),是特殊的一年。但之所以特殊,不是因?yàn)樗敲绹?guó)好萊塢電影中的世界末年,也不是因?yàn)閤x年倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)的舉行,而是因?yàn)槲姨厥獾膶?shí)踐經(jīng)歷——成為一名暑假輔導(dǎo)班老師,開始了教師這一事業(yè)的艱辛歷程。

對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),固然最重要的莫過(guò)于教學(xué)部分,這其中的辛酸、苦樂(lè)與感動(dòng)、感觸自然不言而喻,無(wú)一不給我留下了深刻的印象,但真真正正給我感觸最多的的卻不是教學(xué),而是在招生過(guò)程中,在與父母孩子接觸交流過(guò)程中,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟,令我無(wú)法忘懷。

印象最深的是一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子,他今年7歲,因?yàn)楦改赋D暝谕獯蚬?,很少與他有親密的接觸、交流,還把他硬生生地仍在離家很遠(yuǎn)的阿姨家,小孩子從小的得到的父母愛就很少,再加上學(xué)習(xí)成績(jī)有些差,老是受到媽媽的責(zé)罵,孩子的脾氣異常倔,于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷,母子關(guān)系極其惡劣。就在我去他家的前一天,孩子因與媽媽發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí),竟一聲不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了,這也算得上“離家出走”的行徑了吧!當(dāng)知道這些事情之后,我很詫異,真的想不到這竟然是一個(gè)七歲孩子的作法,驚愕之余的是無(wú)限的感觸。

我開始思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種親情關(guān)系異常冷漠的現(xiàn)象。在與家長(zhǎng)孩子繼續(xù)交流的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到這一原因所在——留守兒

童。孩子由于長(zhǎng)期得不到父母關(guān)愛,尤其是母愛,心理會(huì)或多或少受到影響。他們?cè)诟改缸咧蠊陋?dú)寂寞,在看到他人有父母關(guān)愛時(shí),慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙,性格方面也逐漸柔弱內(nèi)向。他們不懂得如何與與父母溝通,父母也不懂得怎樣與孩子交流,孩子一出現(xiàn)問(wèn)題,父母不是想著孩子究竟哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題,更不想怎樣解決孩子的問(wèn)題,不與他們聊聊內(nèi)心真實(shí)的感受,只是一個(gè)勁兒的打罵孩子,這種“暴力式”教育方式只會(huì)讓孩子更加叛逆,不但沒(méi)解決問(wèn)題,反而會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。再者,孩子的想法無(wú)法傾訴,沒(méi)有與之交流的對(duì)象,孩子逐漸封閉自己的內(nèi)心,以至于孩子對(duì)在外地打工的父母感到生疏冷漠,交流困難,不但使孩子學(xué)習(xí)情況很不樂(lè)觀,也讓孩子產(chǎn)生逆反心理,甚至對(duì)父母產(chǎn)生極大的怨恨。這樣惡性循環(huán),最終會(huì)使孩子與父母關(guān)系破裂,達(dá)到不可收的地步。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈,在這里,誰(shuí)有細(xì)心和耐心,誰(shuí)就能獲得成功?!蔽蚁耄?對(duì)于留守兒童的教育也應(yīng)是如此,因?yàn)樗麄儠簳r(shí)失去了父母的關(guān)心、呵護(hù),心理、性格等方面出現(xiàn)偏差,稍有疏忽,就會(huì)使其誤入歧途。

針對(duì)留守兒童問(wèn)題,我認(rèn)為既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障,也需要每一個(gè)人的關(guān)愛,是包括家庭、學(xué)校和社會(huì)在內(nèi)的全社會(huì)共同的責(zé)任。

首先,在家庭方面,作為孩子的父母,其責(zé)任與重要性可以說(shuō)是在所有人之上。

因此,在于孩子交流過(guò)程中,父母應(yīng)該以一種朋友的身份,而不是那種居高臨下,盛世凌人的氣勢(shì),應(yīng)該站在孩子的角度,經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng),使他們能夠充分感受到父母的愛;應(yīng)該關(guān)注他們,聆聽他們的內(nèi)心,真正關(guān)心子女的成長(zhǎng),而不是一味的責(zé)罵,讓他們體會(huì)到親情,體會(huì)一個(gè)孩子應(yīng)得到的愛;父母應(yīng)該用肯定、支持、鼓勵(lì)的管教方式,用的溫情、鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)子女,懲罰的教育方式不能培養(yǎng)出理性、富有同情心的一代;應(yīng)該了解孩子所想所需,找出問(wèn)題的關(guān)鍵,然后“對(duì)癥下藥”。我想,這樣的父母一定會(huì)與孩子結(jié)下一種深厚的情感,成為孩子的完美父母。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”,只要心里裝有父母和親人的愛,他們就有積極向上的原動(dòng)力,就會(huì)學(xué)得更棒,做的更好。

其次,在學(xué)校方面,作為老師的我們更加任重而道遠(yuǎn)。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,而留守兒童則沒(méi)有這樣的權(quán)力。他們?cè)诩抑幸唇邮芨舸逃?,要么接受非親教育,要么是放任自流的自我教育, 感受不到父母的關(guān)愛。這就要求我們老師能用親情溫暖其心,充當(dāng)留守兒童臨時(shí)父母的角色,對(duì)他們進(jìn)行大量的情感投資。當(dāng)其在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到困難時(shí),以父母伴般的親情關(guān)懷幫助他們釋疑解難,讓其有話敢說(shuō),把老師當(dāng)作傾訴的對(duì)象,讓留守的日子也能感受到生身父母般的溫暖。

同時(shí),我們還要幫助、督促定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。親情是不能被時(shí)間沖淡,被山水所阻隔的。作為老師要幫助、督促學(xué)生定期通過(guò)信件、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況, 生活上的瑣事跟父母進(jìn)行通信。加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通,讓孩子體會(huì)到父母的愛無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。并且明白父母是為了他們有更好的生活、學(xué)習(xí)條件才離開的,也讓家長(zhǎng)也能感受到孩子的成長(zhǎng)。

篇七 啟航暑假輔導(dǎo)班老師的述職報(bào)告

我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師:我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營(yíng)村,授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。以下是我這一個(gè)多月來(lái)的工作匯報(bào)和感受。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,來(lái)到啟航已經(jīng)一個(gè)月了,回想起這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許艱難,些許感動(dòng)。

7月1號(hào),我迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)暑假,很清楚的記得沒(méi)放假之前的心情,期待、忐忑,但的還是期待吧,畢竟我將迎來(lái)我人生中第一份算是比較正式的工作了吧,我可以憑借自己的能力掙點(diǎn)錢了。

7月2號(hào),經(jīng)過(guò)一夜的行程,我們來(lái)到了駐馬店市汝南縣王崗鎮(zhèn)。來(lái)之前,內(nèi)心經(jīng)過(guò)很多掙扎,身為一名大一學(xué)生,我不知道自己有多少的能力來(lái)勝任這份工作,該怎么教學(xué)生,我能讓他們?cè)谶@一個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)會(huì)多少東西。不過(guò)我會(huì)盡自己的最大努力,讓他們學(xué)會(huì)的東西。還記得剛到啟航的心情,大雨中的我顯得好無(wú)助,說(shuō)實(shí)話,那天就有放棄的念頭,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

接下來(lái)的時(shí)間是招生階段,招生,是一項(xiàng)艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營(yíng),常營(yíng)是一個(gè)很大的村莊,沒(méi)去之前,園長(zhǎng)就說(shuō)那有很大的潛力,我們要把他們挖掘出來(lái)。招生的那幾天只有兩種天氣:大雨和狠毒的太陽(yáng)。大雨中的我們沒(méi)有停止腳步,暴日下的我們沒(méi)有停歇。招生時(shí)間雖短,但我們卻遇到好多各種各樣的問(wèn)題。最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的看法的問(wèn)題。有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看法存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對(duì)待,只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué),去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待,等待孩子的畢業(yè)或者等待那個(gè)畢業(yè)證,去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們?nèi)赍X、去打工、蓋房子,裝修,趁早結(jié)婚。有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工了。這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固,在招生中遇到的這種情況很多。對(duì)于抱這種想法的家長(zhǎng),我們只能曉之以理,讓他們自己去反思,而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋觯谶@方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對(duì)于家長(zhǎng)而言,我們遇到的困難很多。

還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為上輔導(dǎo)班沒(méi)什么用處。他們會(huì)說(shuō)孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí),更別提在暑假期間去上學(xué)了,就是浪費(fèi)錢。對(duì)于這點(diǎn),我和李紅老師在招生的時(shí)候一直向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和用處。在一個(gè)月的短短時(shí)間里我們不可能教會(huì)孩子課本上的所有東西,我們唯有教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎么樣通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從而得到更大的提高。用一種不同于學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力,引起他們的興趣。有的家長(zhǎng)能從我們的言語(yǔ)中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法,每當(dāng)看到家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兏淖兯麄兊腻e(cuò)誤看法時(shí),心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

招生中面臨的問(wèn)題除了家長(zhǎng)就是孩子的問(wèn)題了,有的家長(zhǎng)非常愿意孩子上輔導(dǎo)班,但孩子卻不愿意。這時(shí)候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了,大部分孩子是因?yàn)閯倧膶W(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來(lái)不想一放假就又去學(xué)習(xí),所以就不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種孩子,我們就從輔導(dǎo)班的特色出發(fā),針對(duì)孩子的興趣,用一顆真誠(chéng)的心和他們交流。找到讓他們?cè)敢庠趧e人玩的時(shí)間愿意去學(xué)習(xí)的方法,不要帶著一顆功力的心去面對(duì)孩子。他們會(huì)看到你的真誠(chéng)。

在常營(yíng)招生的日子,哭過(guò),笑過(guò),雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想,但我們已經(jīng)盡了我們最大的努力了。在招生中,我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不會(huì)的東西。我也在這幾天見識(shí)了好多東西,最感動(dòng)的是一個(gè)大姐。她有很多的才藝,在外邊打工的時(shí)候老板就很看重她,但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子,農(nóng)村里的婦女沒(méi)事的時(shí)候都愛圍在一起打麻將,她卻自己在家里呆著繡十字繡,我們?nèi)サ臅r(shí)候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看,我和李紅老師當(dāng)時(shí)就被她的才藝所驚服,她說(shuō):“我在家也沒(méi)事,我覺得打麻將是浪費(fèi)時(shí)間,還不如在家搞點(diǎn)才藝?!碑?dāng)我們說(shuō)明自己的來(lái)意后,她沒(méi)有像其他的家長(zhǎng)一樣對(duì)我們表現(xiàn)出反感,反而很熱情地感謝我們,說(shuō)我們是做好事。她非常樂(lè)意自己的孩子上輔導(dǎo)班,她給我們的招生帶來(lái)了很大的突破。我也很佩服她的性格,她孩子小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,花了很多錢,但她卻從沒(méi)抱怨過(guò),反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了,這是一個(gè)平凡而偉大的母親。盡管后來(lái)由于學(xué)校的校車問(wèn)題,她的孩子沒(méi)能來(lái)上學(xué),但我還是很感激她,很幸運(yùn)遇見了她。

招生的日子很快就過(guò)去了,7月6號(hào)我們開始了真正的戰(zhàn)斗——上課。剛開始,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有太大的信心,因?yàn)槊鸵幌碌膹脑谙旅孀皆谥v臺(tái)上面對(duì)30名學(xué)生和他們講課,這樣的落差很大。但經(jīng)過(guò)不到一周到時(shí)間我就已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),我能面對(duì)了這種落差。我們班有30個(gè)孩子,和其他班相比,我們班的人算是多的。但我們班的紀(jì)律卻是全校最好的,這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說(shuō),這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事,只有極個(gè)別的孩子不聽話,但時(shí)間長(zhǎng)了在這大部分人的帶領(lǐng)下,也都變得很懂事。所以開學(xué)四個(gè)周來(lái),每周我們班都會(huì)得到流動(dòng)紅旗。真的很感謝他們。我覺得對(duì)于孩子,不要老是拿著老師的身份去對(duì)待他們,當(dāng)他們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候,不要忙著去說(shuō)教,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)于機(jī)械的說(shuō)教已經(jīng)麻木了,要換一種方式。五年級(jí)的孩子也不小了,他們也有自尊心,他們也需要面子,當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候,如果不是非常必要就不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)他。私下里,找他談一談,找到他做錯(cuò)事的原因,和他多交流交流,他就會(huì)對(duì)你存有一顆感恩之心,下次再做事的時(shí)候他就會(huì)想起這次的教訓(xùn)。對(duì)于孩子,你對(duì)他好,他就會(huì)對(duì)你好。

篇八 啟航輔導(dǎo)班教師述職報(bào)告

啟航輔導(dǎo)班教師述職報(bào)告

同一片藍(lán)天,同一個(gè)夢(mèng)想——關(guān)于留守兒童問(wèn)題的思考

xx年,對(duì)我來(lái)說(shuō),是特殊的一年。但之所以特殊,不是因?yàn)樗敲绹?guó)好萊塢電影中的世界末年,也不是因?yàn)閤x年倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)的舉行,而是因?yàn)槲姨厥獾膶?shí)踐經(jīng)歷——成為一名暑假輔導(dǎo)班老師,開始了教師這一事業(yè)的艱辛歷程。

對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),固然最重要的莫過(guò)于教學(xué)部分,這其中的辛酸、苦樂(lè)與感動(dòng)、感觸自然不言而喻,無(wú)一不給我留下了深刻的印象,但真真正正給我感觸最多的的卻不是教學(xué),而是在招生過(guò)程中,在與父母孩子接觸交流過(guò)程中,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟,令我無(wú)法忘懷。

印象最深的是一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子,他今年7歲,因?yàn)楦改赋D暝谕獯蚬?,很少與他有親密的接觸、交流,還把他硬生生地仍在離家很遠(yuǎn)的阿姨家,小孩子從小的得到的父母愛就很少,再加上學(xué)習(xí)成績(jī)有些差,老是受到媽媽的責(zé)罵,孩子的脾氣異常倔,于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷,母子關(guān)系極其惡劣。就在我去他家的前一天,孩子因與媽媽發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí),竟一聲不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了,這也算得上“離家出走”的行徑了吧!當(dāng)知道這些事情之后,我很詫異,真的想不到這竟然是一個(gè)七歲孩子的作法,驚愕之余更多的是無(wú)限的感觸。

我開始思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種親情關(guān)系異常冷漠的現(xiàn)象。在與家長(zhǎng)孩子繼續(xù)交流的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到這一原因所在——留守兒

童。孩子由于長(zhǎng)期得不到父母關(guān)愛,尤其是母愛,心理會(huì)或多或少受到影響。他們?cè)诟改缸咧蠊陋?dú)寂寞,在看到他人有父母關(guān)愛時(shí),慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙,性格方面也逐漸柔弱內(nèi)向。他們不懂得如何與與父母溝通,父母也不懂得怎樣與孩子交流,孩子一出現(xiàn)問(wèn)題,父母不是想著孩子究竟哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題,更不想怎樣解決孩子的問(wèn)題,不與他們聊聊內(nèi)心真實(shí)的感受,只是一個(gè)勁兒的打罵孩子,這種“暴力式”教育方式只會(huì)讓孩子更加叛逆,不但沒(méi)解決問(wèn)題,反而會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。再者,孩子的想法無(wú)法傾訴,沒(méi)有與之交流的對(duì)象,孩子逐漸封閉自己的內(nèi)心,以至于孩子對(duì)在外地打工的父母感到生疏冷漠,交流困難,不但使孩子學(xué)習(xí)情況很不樂(lè)觀,也讓孩子產(chǎn)生逆反心理,甚至對(duì)父母產(chǎn)生極大的怨恨。這樣惡性循環(huán),最終會(huì)使孩子與父母關(guān)系破裂,達(dá)到不可收的地步。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈,在這里,誰(shuí)有細(xì)心和耐心,誰(shuí)就能獲得成功?!蔽蚁?, 對(duì)于留守兒童的教育也應(yīng)是如此,因?yàn)樗麄儠簳r(shí)失去了父母的關(guān)心、呵護(hù),心理、性格等方面出現(xiàn)偏差,稍有疏忽,就會(huì)使其誤入歧途。

針對(duì)留守兒童問(wèn)題,我認(rèn)為既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障,也需要每一個(gè)人的關(guān)愛,是包括家庭、學(xué)校和社會(huì)在內(nèi)的全社會(huì)共同的責(zé)任。

首先,在家庭方面,作為孩子的父母,其責(zé)任與重要性可以說(shuō)是在所有人之上。

因此,在于孩子交流過(guò)程中,父母應(yīng)該以一種朋友的身份,而不是那種居高臨下,盛世凌人的氣勢(shì),應(yīng)該站在孩子的角度,經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng),使他們能夠充分感受到父母的愛;應(yīng)該關(guān)注他們,聆聽他們的內(nèi)心,真正關(guān)心子女的成長(zhǎng),而不是一味的責(zé)罵,讓他們體會(huì)到親情,體會(huì)一個(gè)孩子應(yīng)得到的愛;父母應(yīng)該用肯定、支持、鼓勵(lì)的管教方式,用更多的溫情、鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)子女,懲罰的教育方式不能培養(yǎng)出理性、富有同情心的一代;應(yīng)該了解孩子所想所需,找出問(wèn)題的關(guān)鍵,然后“對(duì)癥下藥”。我想,這樣的父母一定會(huì)與孩子結(jié)下一種深厚的情感,成為孩子的完美父母。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”,只要心里裝有父母和親人的愛,他們就有積極向上的原動(dòng)力,就會(huì)學(xué)得更棒,做的更好。

其次,在學(xué)校方面,作為老師的我們更加任重而道遠(yuǎn)。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,而留守兒童則沒(méi)有這樣的權(quán)力。他們?cè)诩抑幸唇邮芨舸逃?,要么接受非親教育,要么是放任自流的自我教育, 感受不到父母的關(guān)愛。這就要求我們老師能用親情溫暖其心,充當(dāng)留守兒童臨時(shí)父母的角色,對(duì)他們進(jìn)行大量的情感投資。當(dāng)其在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到困難時(shí),以父母伴般的親情關(guān)懷幫助他們釋疑解難,讓其有話敢說(shuō),把老師當(dāng)作傾訴的對(duì)象,讓留守的日子也能感受到生身父母般的.溫暖。

同時(shí),我們還要幫助、督促定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。親情是不能被時(shí)間沖淡,被山水所阻隔的。作為老師要幫助、督促學(xué)生定期通過(guò)信件、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況, 生活上的瑣事跟父母進(jìn)行通信。加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通,讓孩子體會(huì)到父母的愛無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。并且明白父母是為了他們有更好的生活、學(xué)習(xí)條件才離開的,也讓家長(zhǎng)也能感受到孩子的成長(zhǎng)。

老師還可以定期召開主題鮮明的集體活動(dòng),比如說(shuō),在班里給那些留守兒童過(guò)集體生日。這樣做才能不會(huì)使留守兒童受到冷落,產(chǎn)生憂郁、內(nèi)向、自我封閉等不良心理,可以自然地消除留守兒童的心理隔膜,使他們從心理上少一些孤寂和煩惱。

最后,在社會(huì)方面,其責(zé)任和重要性亦不可小覷。

缺少教育,使留守兒童容易產(chǎn)生怨恨父母的心理,他們把這種思想加注在不學(xué)習(xí)的思想上,孩子無(wú)法享受正常親情關(guān)愛,逆反心理加強(qiáng),網(wǎng)吧也不足以滿足,他們開始打架斗毆,抽煙喝酒,其實(shí)哪個(gè)不是因?yàn)樾闹械墓陋?dú)寂寞。凈化社會(huì)環(huán)境,加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊環(huán)境的監(jiān)督管理力度,尤其是網(wǎng)吧、游戲廳等,這些不良社會(huì)環(huán)境對(duì)自制力比較差的兒童存在著很大的吸引力,容易誤入歧途。

“頭頂同一片藍(lán)天,腳踏同一方熱土。我們也有自己的夢(mèng)想,我們同樣渴望知識(shí)的海洋和明媚的陽(yáng)光……”這是留守兒童的殷殷求學(xué)之聲,他們稚嫩的肩膀承受了太多與他們的年齡不相稱的沉重。少年

兒童是社會(huì)主義建設(shè)的未來(lái),留守少年兒童更是關(guān)系到新農(nóng)村建設(shè)的未來(lái),關(guān)系到農(nóng)村千家萬(wàn)戶的未來(lái)。讓我們大家攜起手來(lái),以高度的社會(huì)責(zé)任感,去向那些需要關(guān)愛的留守兒童們送去我們的愛心和親情,在他們幼小的心靈里播下愛的種子,讓這些“留守的花朵”越開越美麗!

篇九 xxxx年啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告范文

我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師:我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營(yíng)村,授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。以下是我這一個(gè)多月來(lái)的工作匯報(bào)和感受。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,來(lái)到啟航已經(jīng)一個(gè)月了,回想起這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許艱難,些許感動(dòng)·

7月1號(hào),我迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)暑假,很清楚的記得沒(méi)放假之前的心情,期待、忐忑,但的還是期待吧,畢竟我將迎來(lái)我人生中第一份算是比較正式的工作了吧,我可以憑借自己的能力掙點(diǎn)錢了。

7月2號(hào),經(jīng)過(guò)一夜的行程,我們來(lái)到了駐馬店市汝南縣王崗鎮(zhèn)。來(lái)之前,內(nèi)心經(jīng)過(guò)很多掙扎,身為一名大一學(xué)生,我不知道自己有多少的能力來(lái)勝任這份工作,該怎么教學(xué)生,我能讓他們?cè)谶@一個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)會(huì)多少東西。不過(guò)我會(huì)盡自己的最大努力,讓他們學(xué)會(huì)的東西。還記得剛到啟航的心情,大雨中的我顯得好無(wú)助,說(shuō)實(shí)話,那天就有放棄的念頭,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

接下來(lái)的時(shí)間是招生階段,招生,是一項(xiàng)艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營(yíng),常營(yíng)是一個(gè)很大的村莊,沒(méi)去之前,園長(zhǎng)就說(shuō)那有很大的潛力,我們要把他們挖掘出來(lái)。招生的那幾天只有兩種天氣:大雨和狠毒的太陽(yáng)。大雨中的我們沒(méi)有停止腳步,暴日下的我們沒(méi)有停歇。招生時(shí)間雖短,但我們卻遇到好多各種各樣的問(wèn)題。最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的看法的問(wèn)題。有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看法存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對(duì)待,只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué),去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待,等待孩子的畢業(yè)或者等待那個(gè)畢業(yè)證,去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們?nèi)赍X、去打工、蓋房子,裝修,趁早結(jié)婚。有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工了。這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固,在招生中遇到的這種情況很多。對(duì)于抱這種想法的家長(zhǎng),我們只能曉之以理,讓他們自己去反思,而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋?,在這方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對(duì)于家長(zhǎng)而言,我們遇到的困難很多。

還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為上輔導(dǎo)班沒(méi)什么用處。他們會(huì)說(shuō)孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí),更別提在暑假期間去上學(xué)了,就是浪費(fèi)錢。對(duì)于這點(diǎn),我和李紅老師在招生的時(shí)候一直向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和用處。在一個(gè)月的短短時(shí)間里我們不可能教會(huì)孩子課本上的所有東西,我們唯有教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎么樣通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從而得到更大的提高。用一種不同于學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力,引起他們的興趣。有的家長(zhǎng)能從我們的言語(yǔ)中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法,每當(dāng)看到家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兏淖兯麄兊腻e(cuò)誤看法時(shí),心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

招生中面臨的問(wèn)題除了家長(zhǎng)就是孩子的問(wèn)題了,有的家長(zhǎng)非常愿意孩子上輔導(dǎo)班,但孩子卻不愿意。這時(shí)候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了,大部分孩子是因?yàn)閯倧膶W(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來(lái)不想一放假就又去學(xué)習(xí),所以就不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種孩子,我們就從輔導(dǎo)班的特色出發(fā),針對(duì)孩子的興趣,用一顆真誠(chéng)的心和他們交流。找到讓他們?cè)敢庠趧e人玩的時(shí)間愿意去學(xué)習(xí)的方法,不要帶著一顆功力的心去面對(duì)孩子。他們會(huì)看到你的真誠(chéng)。

在常營(yíng)招生的日子,哭過(guò),笑過(guò),雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想,但我們已經(jīng)盡了我們最大的努力了。在招生中,我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不會(huì)的東西。我也在這幾天見識(shí)了好多東西,最感動(dòng)的是一個(gè)大姐。她有很多的才藝,在外邊打工的時(shí)候老板就很看重她,但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子,農(nóng)村里的婦女沒(méi)事的時(shí)候都愛圍在一起打麻將,她卻自己在家里呆著繡十字繡,我們?nèi)サ臅r(shí)候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看,我和李紅老師當(dāng)時(shí)就被她的才藝所驚服,她說(shuō):“我在家也沒(méi)事,我覺得打麻將是浪費(fèi)時(shí)間,還不如在家搞點(diǎn)才藝。”當(dāng)我們說(shuō)明自己的來(lái)意后,她沒(méi)有像其他的家長(zhǎng)一樣對(duì)我們表現(xiàn)出反感,反而很熱情地感謝我們,說(shuō)我們是做好事。她非常樂(lè)意自己的孩子上輔導(dǎo)班,她給我們的招生帶來(lái)了很大的突破。我也很佩服她的性格,她孩子小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,花了很多錢,但她卻從沒(méi)抱怨過(guò),反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了,這是一個(gè)平凡而偉大的母親。盡管后來(lái)由于學(xué)校的校車問(wèn)題,她的孩子沒(méi)能來(lái)上學(xué),但我還是很感激她,很幸運(yùn)遇見了她。

招生的日子很快就過(guò)去了,7月6號(hào)我們開始了真正的戰(zhàn)斗——上課。剛開始,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有太大的信心,因?yàn)槊鸵幌碌膹脑谙旅孀皆谥v臺(tái)上面對(duì)30名學(xué)生和他們講課,這樣的落差很大。但經(jīng)過(guò)不到一周到時(shí)間我就已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),我能面對(duì)了這種落差。我們班有30個(gè)孩子,和其他班相比,我們班的人算是多的。但我們班的紀(jì)律卻是全校最好的,這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說(shuō),這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事,只有極個(gè)別的孩子不聽話,但時(shí)間長(zhǎng)了在這大部分人的帶領(lǐng)下,也都變得很懂事。所以開學(xué)四個(gè)周來(lái),每周我們班都會(huì)得到流動(dòng)紅旗。真的很感謝他們。我覺得對(duì)于孩子,不要老是拿著老師的身份去對(duì)待他們,當(dāng)他們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候,不要忙著去說(shuō)教,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)于機(jī)械的說(shuō)教已經(jīng)麻木了,要換一種方式。五年級(jí)的孩子也不小了,他們也有自尊心,他們也需要面子,當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候,如果不是非常必要就不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)他。私下里,找他談一談,找到他做錯(cuò)事的原因,和他多交流交流,他就會(huì)對(duì)你存有一顆感恩之心,下次再做事的時(shí)候他就會(huì)想起這次的教訓(xùn)。對(duì)于孩子,你對(duì)他好,他就會(huì)對(duì)你好。

篇十 啟航輔導(dǎo)班教師述職報(bào)告范文

同一片藍(lán)天,同一個(gè)夢(mèng)想——關(guān)于留守兒童問(wèn)題的思考

xx年,對(duì)我來(lái)說(shuō),是特殊的一年。但之所以特殊,不是因?yàn)樗敲绹?guó)好萊塢電影中的世界末年,也不是因?yàn)閤x年倫敦夏季奧運(yùn)會(huì)的舉行,而是因?yàn)槲姨厥獾膶?shí)踐經(jīng)歷——成為一名暑假輔導(dǎo)班老師,開始了教師這一事業(yè)的艱辛歷程。

對(duì)一個(gè)教師來(lái)說(shuō),固然最重要的莫過(guò)于教學(xué)部分,這其中的辛酸、苦樂(lè)與感動(dòng)、感觸自然不言而喻,無(wú)一不給我留下了深刻的印象,但真真正正給我感觸最多的的卻不是教學(xué),而是在招生過(guò)程中,在與父母孩子接觸交流過(guò)程中,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴的感悟,令我無(wú)法忘懷。

印象最深的是一個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子,他今年7歲,因?yàn)楦改赋D暝谕獯蚬?,很少與他有親密的接觸、交流,還把他硬生生地仍在離家很遠(yuǎn)的阿姨家,小孩子從小的得到的父母愛就很少,再加上學(xué)習(xí)成績(jī)有些差,老是受到媽媽的責(zé)罵,孩子的脾氣異常倔,于是媽媽與孩子常常戰(zhàn)火不斷,母子關(guān)系極其惡劣。就在我去他家的前一天,孩子因與媽媽發(fā)生口角爭(zhēng)執(zhí),竟一聲不吭自己收拾好衣服跑到奶奶家住下了,這也算得上“離家出走”的行徑了吧!當(dāng)知道這些事情之后,我很詫異,真的想不到這竟然是一個(gè)七歲孩子的作法,驚愕之余更多的是無(wú)限的感觸。

我開始思考,為什么會(huì)出現(xiàn)這種親情關(guān)系異常冷漠的現(xiàn)象。在與家長(zhǎng)孩子繼續(xù)交流的過(guò)程中,我逐漸認(rèn)識(shí)到這一原因所在——留守兒

童。孩子由于長(zhǎng)期得不到父母關(guān)愛,尤其是母愛,心理會(huì)或多或少受到影響。他們?cè)诟改缸咧蠊陋?dú)寂寞,在看到他人有父母關(guān)愛時(shí),慢慢產(chǎn)生了自卑的心理障礙,性格方面也逐漸柔弱內(nèi)向。他們不懂得如何與與父母溝通,父母也不懂得怎樣與孩子交流,孩子一出現(xiàn)問(wèn)題,父母不是想著孩子究竟哪方面出現(xiàn)了問(wèn)題,更不想怎樣解決孩子的問(wèn)題,不與他們聊聊內(nèi)心真實(shí)的感受,只是一個(gè)勁兒的打罵孩子,這種“暴力式”教育方式只會(huì)讓孩子更加叛逆,不但沒(méi)解決問(wèn)題,反而會(huì)使問(wèn)題更加嚴(yán)重。再者,孩子的想法無(wú)法傾訴,沒(méi)有與之交流的對(duì)象,孩子逐漸封閉自己的內(nèi)心,以至于孩子對(duì)在外地打工的父母感到生疏冷漠,交流困難,不但使孩子學(xué)習(xí)情況很不樂(lè)觀,也讓孩子產(chǎn)生逆反心理,甚至對(duì)父母產(chǎn)生極大的怨恨。這樣惡性循環(huán),最終會(huì)使孩子與父母關(guān)系破裂,達(dá)到不可收的地步。

蘇霍姆林斯基曾說(shuō):“教育,首先是關(guān)懷備至地、深思熟慮地、小心翼翼地去觸及年輕人的心靈,在這里,誰(shuí)有細(xì)心和耐心,誰(shuí)就能獲得成功?!蔽蚁耄?對(duì)于留守兒童的教育也應(yīng)是如此,因?yàn)樗麄儠簳r(shí)失去了父母的關(guān)心、呵護(hù),心理、性格等方面出現(xiàn)偏差,稍有疏忽,就會(huì)使其誤入歧途。

針對(duì)留守兒童問(wèn)題,我認(rèn)為既需要政策、法律和法規(guī)的支持和保障,也需要每一個(gè)人的關(guān)愛,是包括家庭、學(xué)校和社會(huì)在內(nèi)的全社會(huì)共同的責(zé)任。

首先,在家庭方面,作為孩子的父母,其責(zé)任與重要性可以說(shuō)是在所有人之上。

因此,在于孩子交流過(guò)程中,父母應(yīng)該以一種朋友的身份,而不是那種居高臨下,盛世凌人的氣勢(shì),應(yīng)該站在孩子的角度,經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流和親子互動(dòng),使他們能夠充分感受到父母的愛;應(yīng)該關(guān)注他們,聆聽他們的內(nèi)心,真正關(guān)心子女的成長(zhǎng),而不是一味的責(zé)罵,讓他們體會(huì)到親情,體會(huì)一個(gè)孩子應(yīng)得到的愛;父母應(yīng)該用肯定、支持、鼓勵(lì)的管教方式,用更多的溫情、鼓勵(lì)來(lái)教導(dǎo)子女,懲罰的教育方式不能培養(yǎng)出理性、富有同情心的一代;應(yīng)該了解孩子所想所需,找出問(wèn)題的關(guān)鍵,然后“對(duì)癥下藥”。我想,這樣的父母一定會(huì)與孩子結(jié)下一種深厚的情感,成為孩子的完美父母。每一個(gè)孩子都是一塊無(wú)暇的“翡翠”,只要心里裝有父母和親人的愛,他們就有積極向上的原動(dòng)力,就會(huì)學(xué)得更棒,做的更好。

其次,在學(xué)校方面,作為老師的我們更加任重而道遠(yuǎn)。

都說(shuō)父母是孩子的第一任老師,而留守兒童則沒(méi)有這樣的權(quán)力。他們?cè)诩抑幸唇邮芨舸逃?,要么接受非親教育,要么是放任自流的自我教育, 感受不到父母的關(guān)愛。這就要求我們老師能用親情溫暖其心,充當(dāng)留守兒童臨時(shí)父母的角色,對(duì)他們進(jìn)行大量的情感投資。當(dāng)其在生活上、學(xué)習(xí)上、思想上遇到困難時(shí),以父母伴般的親情關(guān)懷幫助他們釋疑解難,讓其有話敢說(shuō),把老師當(dāng)作傾訴的對(duì)象,讓留守的日子也能感受到生身父母般的溫暖。

同時(shí),我們還要幫助、督促定期與家長(zhǎng)保持聯(lián)系。親情是不能被時(shí)間沖淡,被山水所阻隔的。作為老師要幫助、督促學(xué)生定期通過(guò)信件、電話等方式與家長(zhǎng)進(jìn)行聯(lián)系溝通,讓孩子把自己的學(xué)習(xí)情況, 生活上的瑣事跟父母進(jìn)行通信。加強(qiáng)父母與孩子之間的情感溝通,讓孩子體會(huì)到父母的愛無(wú)時(shí)不在,無(wú)處不在。并且明白父母是為了他們有更好的生活、學(xué)習(xí)條件才離開的,也讓家長(zhǎng)也能感受到孩子的成長(zhǎng)。

篇十一 述職報(bào)告 :2023年啟航暑假輔導(dǎo)班老師述職報(bào)告范文

我是啟航暑假輔導(dǎo)班的一名老師:我在啟航輔導(dǎo)班招生期間負(fù)責(zé)常營(yíng)村,授課期間負(fù)責(zé)小學(xué)四年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué),同時(shí)擔(dān)任五年級(jí)的班主任。以下是我這一個(gè)多月來(lái)的工作匯報(bào)和感受。

時(shí)間如流水,轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了,來(lái)到啟航已經(jīng)一個(gè)月了,回想起這一個(gè)月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,些許艱難,些許感動(dòng)·

7月1號(hào),我迎來(lái)了我大學(xué)的第一個(gè)暑假,很清楚的記得沒(méi)放假之前的心情,期待、忐忑,但的還是期待吧,畢竟我將迎來(lái)我人生中第一份算是比較正式的工作了吧,我可以憑借自己的能力掙點(diǎn)錢了。

7月2號(hào),經(jīng)過(guò)一夜的行程,我們來(lái)到了駐馬店市汝南縣王崗鎮(zhèn)。來(lái)之前,內(nèi)心經(jīng)過(guò)很多掙扎,身為一名大一學(xué)生,我不知道自己有多少的能力來(lái)勝任這份工作,該怎么教學(xué)生,我能讓他們?cè)谶@一個(gè)多月的時(shí)間里學(xué)會(huì)多少東西。不過(guò)我會(huì)盡自己的努力,讓他們學(xué)會(huì)的東西。還記得剛到啟航的心情,大雨中的我顯得好無(wú)助,說(shuō)實(shí)話,那天就有放棄的念頭,但還是堅(jiān)持了下來(lái)。

接下來(lái)的時(shí)間是招生階段,招生,是一項(xiàng)艱難的工作。我和李紅老師被分配到常營(yíng),常營(yíng)是一個(gè)很大的村莊,沒(méi)去之前,園長(zhǎng)就說(shuō)那有很大的潛力,我們要把他們挖掘出來(lái)。招生的那幾天只有兩種天氣:大雨和狠毒的太陽(yáng)。大雨中的我們沒(méi)有停止腳步,暴日下的我們沒(méi)有停歇。招生時(shí)間雖短,但我們卻遇到好多各種各樣的問(wèn)題。最重要的就是家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育的看法的問(wèn)題。有很多的家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育看法存在錯(cuò)誤的觀點(diǎn),并不把它當(dāng)作一件必須做而且要盡力做好的事情去對(duì)待,只是讓他們的孩子們?nèi)セ鞂W(xué),去任其自由地去做一些本不該孩子去做的事情或著只是干脆地等待,等待孩子的畢業(yè)或者等待那個(gè)畢業(yè)證,去出門到外地打工。

孩子有了自理能力就讓他們?nèi)赍X、去打工、蓋房子,裝修,趁早結(jié)婚。有的甚至初中沒(méi)畢業(yè)就出去打工了。這種思想在農(nóng)村早已根深蒂固,在招生中遇到的這種情況很多。對(duì)于抱這種想法的家長(zhǎng),我們只能曉之以理,讓他們自己去反思,而不能強(qiáng)迫他們?nèi)ピ趺醋?,在這方面讓孩子去上輔導(dǎo)班對(duì)于家長(zhǎng)而言,我們遇到的困難很多。

還有一部分家長(zhǎng)認(rèn)為上輔導(dǎo)班沒(méi)什么用處。他們會(huì)說(shuō)孩子在學(xué)校都不好好學(xué)習(xí),更別提在暑假期間去上學(xué)了,就是浪費(fèi)錢。對(duì)于這點(diǎn),我和李紅老師在招生的時(shí)候一直向家長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)輔導(dǎo)班的特點(diǎn)和用處。在一個(gè)月的短短時(shí)間里我們不可能教會(huì)孩子課本上的所有東西,我們唯有教會(huì)他們?cè)鯓訉W(xué)習(xí),怎么樣通過(guò)點(diǎn)滴的學(xué)習(xí)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,從而得到更大的提高。用一種不同于學(xué)校的教學(xué)模式來(lái)吸引孩子的注意力,引起他們的興趣。有的家長(zhǎng)能從我們的言語(yǔ)中得到點(diǎn)東西從而改變自己的看法,每當(dāng)看到家長(zhǎng)因?yàn)槲覀兏淖兯麄兊腻e(cuò)誤看法時(shí),心里說(shuō)不出的激動(dòng)。

招生中面臨的問(wèn)題除了家長(zhǎng)就是孩子的問(wèn)題了,有的家長(zhǎng)非常愿意孩子上輔導(dǎo)班,但孩子卻不愿意。這時(shí)候就要想想孩子為什么不愿意上輔導(dǎo)班了,大部分孩子是因?yàn)閯倧膶W(xué)校繁重的學(xué)習(xí)壓力下擺脫出來(lái)不想一放假就又去學(xué)習(xí),所以就不愿意去上學(xué)。對(duì)于這種孩子,我們就從輔導(dǎo)班的特色出發(fā),針對(duì)孩子的興趣,用一顆真誠(chéng)的心和他們交流。找到讓他們?cè)敢庠趧e人玩的時(shí)間愿意去學(xué)習(xí)的方法,不要帶著一顆功力的心去面對(duì)孩子。他們會(huì)看到你的真誠(chéng)。

在常營(yíng)招生的日子,哭過(guò),笑過(guò),雖然最后我們倆的招生結(jié)果不太理想,但我們已經(jīng)盡了我們的努力了。在招生中,我學(xué)會(huì)了很多在學(xué)校學(xué)不會(huì)的東西。我也在這幾天見識(shí)了好多東西,最感動(dòng)的是一個(gè)大姐。她有很多的才藝,在外邊打工的時(shí)候老板就很看重她,但由于孩子病了她就回家專門在家照顧孩子,農(nóng)村里的婦女沒(méi)事的時(shí)候都愛圍在一起打麻將,她卻自己在家里呆著繡十字繡,我們?nèi)サ臅r(shí)候她拿出自己繡的好多十字繡讓我們看,我和李紅老師當(dāng)時(shí)就被她的才藝所驚服,她說(shuō):“我在家也沒(méi)事,我覺得打麻將是浪費(fèi)時(shí)間,還不如在家搞點(diǎn)才藝?!碑?dāng)我們說(shuō)明自己的來(lái)意后,她沒(méi)有像其他的家長(zhǎng)一樣對(duì)我們表現(xiàn)出反感,反而很熱情地感謝我們,說(shuō)我們是做好事。她非常樂(lè)意自己的孩子上輔導(dǎo)班,她給我們的招生帶來(lái)了很大的突破。我也很佩服她的性格,她孩子小的時(shí)候得了一場(chǎng)大病,花了很多錢,但她卻從沒(méi)抱怨過(guò),反而很慶幸現(xiàn)在孩子已經(jīng)健康了,這是一個(gè)平凡而偉大的母親。盡管后來(lái)由于學(xué)校的校車問(wèn)題,她的孩子沒(méi)能來(lái)上學(xué),但我還是很感激她,很幸運(yùn)遇見了她。

招生的日子很快就過(guò)去了,7月6號(hào)我們開始了真正的戰(zhàn)斗——上課。剛開始,說(shuō)實(shí)話沒(méi)有太大的信心,因?yàn)槊鸵幌碌膹脑谙旅孀皆谥v臺(tái)上面對(duì)30名學(xué)生和他們講課,這樣的落差很大。但經(jīng)過(guò)不到一周到時(shí)間我就已經(jīng)慢慢的轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái),我能面對(duì)了這種落差。我們班有30個(gè)孩子,和其他班相比,我們班的人算是多的。但我們班的紀(jì)律卻是全校的,這一點(diǎn)我可以毫不愧疚的說(shuō),這要得益于我們班的孩子。我們班的大部分孩子都很懂事,只有極個(gè)別的孩子不聽話,但時(shí)間長(zhǎng)了在這大部分人的帶領(lǐng)下,也都變得很懂事。所以開學(xué)四個(gè)周來(lái),每周我們班都會(huì)得到流動(dòng)紅旗。真的很感謝他們。我覺得對(duì)于孩子,不要老是拿著老師的身份去對(duì)待他們,當(dāng)他們做錯(cuò)了什么事的時(shí)候,不要忙著去說(shuō)教,因?yàn)樗麄円呀?jīng)對(duì)于機(jī)械的說(shuō)教已經(jīng)麻木了,要換一種方式。五年級(jí)的孩子也不小了,他們也有自尊心,他們也需要面子,當(dāng)他們做錯(cuò)事的時(shí)候,如果不是非常必要就不要在公眾場(chǎng)合批評(píng)他。私下里,找他談一談,找到他做錯(cuò)事的原因,和他多交流交流,他就會(huì)對(duì)你存有一顆感恩之心,下次再做事的時(shí)候他就會(huì)想起這次的教訓(xùn)。對(duì)于孩子,你對(duì)他好,他就會(huì)對(duì)你好。

啟航報(bào)告11篇

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