篇一 教學主任述職報告1500字
朋友們：
大家好！我是某某。在過去的一年中，我任職教學處主任、高中數(shù)學教研組組長、高三年級數(shù)學備課組組長、高三年級1班與2班的數(shù)學課，并主管高三工作。我的工作重點有二：一是管理，二是研究。嚴格管理是取得成績的基礎(chǔ)，科學研究是取得成績的保證。但是，僅靠管理，我們將缺失智慧；僅靠研究，我們將失去意志。所以，我認為二者應該是相輔相成、缺一不可的關(guān)系。在這種思路的指導下，我的工作歷程如下：
一、高三工作：
1．倡導對考試結(jié)果作科學的分析與管理。先后有數(shù)學、語文、化學、物理等備
2．課組在歷次月考之后，
3．從分數(shù)——頻數(shù)分布曲線、試題的難度、區(qū)分度、考試的信度、試題庫的建立等方面做了較為深入的探討和研究。
4．對高三各備
5．課組進行課堂教學調(diào)研。以備
6．課組為單位，
7．每位高三老師上一節(jié)公開課，
8．在聽評課的基礎(chǔ)上，
9．探討提高課堂教學質(zhì)量的方法與途徑。
10．組織高三老師以備11．課組為單位，
12．每人去12中至少聽課一節(jié)，
13．借以交流學習，
14．開闊眼界。
15．在非典最嚴重的時期，
16．與電教組的老師們，
17．倡導并發(fā)起了豐臺二中的網(wǎng)站建設(shè)，
18．使各年級的網(wǎng)上答疑成為可能。在隨后的非常時期，
19．與全體高三老師一起，
20．以“智者不
21．亂，
22．仁者有鋼”的意志和信念，
23．圓滿完成非常時期的非常高考。據(jù)可靠消息，
24．今年的文理科總平均分皆排名25．全區(qū)第二。
二、教研組工作：
1．組織數(shù)學組開展z+z的系列培訓，
2．強化大家運用現(xiàn)代教學媒體的行為和意識（原定的數(shù)學組電腦作圖大賽因“非典”而
3．延誤。
4．在數(shù)學組內(nèi)進行課堂教學的調(diào)查與研究，
5．要求每位老師在連續(xù)兩周內(nèi)上兩節(jié)公開課進行一半時，
6．因“非典”而
7．延誤）。一方面分析與診斷教學現(xiàn)狀，
8．另一方面積極滲透新課標9．的理念與精神。
10．多次邀請?zhí)丶壗處熋髦讈砦倚Ｖ?/p>
11．導工作，
12．積極推動教研組的建設(shè)與發(fā)展。
三、備課組工作：
1．與同2．備3．課組的三位教師一起團結(jié)奮戰(zhàn)，4．在今年的高考中，5．文理科數(shù)學的平均分與及格率均取得全區(qū)第2名6．的優(yōu)異成績。
7．我們備8．課組合作研究的論文多次獲獎，9．并有在國家級數(shù)學雜志上發(fā)表。近期，10．我們合作召開的高考研討會獲得與會專家的高度好評，合作研究的關(guān)于今年高考的兩篇論文分別被兩家雜志社約稿。
同時，在過去的一年多來，我刻苦學習，努力提高自身修養(yǎng)。在校級期刊上發(fā)表論文，在《豐臺教育》上發(fā)表論文，在《北京教育》上發(fā)表論文，在《數(shù)學通報》、《數(shù)學通訊》、《中學數(shù)學教學參考》等國家級數(shù)學期刊雜志上發(fā)表論文。
回首過去，好象取得了一些成績，但任然有很多不足之處。作為教學處主任，我很少參加其他年級，特別是初中年級的教學活動，雖然有一些客觀原因，但主觀努力也是很不夠的。不過，請朋友們放心，今后我將加倍努力，決不辜負大家對我的期望。
綜上所述，本年度考核，我申報稱職。
下一學年，由于學校工作的需要，我競聘主管教學的副校長一職，希望朋友們支持我！如果我當選，我的工作思路可以用下面的16個字來概括：美好愿景，主動創(chuàng)新，自豪成就，絢麗人生。
美好愿景：為二中設(shè)計美好的未來，使二中的發(fā)展成為有吸引力的，成為我們每一個人都愿意為之付出，甚至是愿意為之托付終生的一份輝煌的事業(yè)。
主動創(chuàng)新：在美好愿景的指引下，充分挖掘和發(fā)揮我們每一個人的自身潛能，在二中這片沃土上，大膽革新，勇于創(chuàng)造。
自豪成就：在革新與創(chuàng)造的過程中，不斷體會到自豪感與成就感，伴著這種至高境界的情感體驗，愿我們每一個人都展開雙翅、凌空翱翔。
絢麗人生：愿每一個二中人都能在精神和物質(zhì)兩個層面上，盡情享受屬于我們自己的絢麗人生！
這就是我樸素的教育理念，希望能與朋友們共享！我的講話到此結(jié)束，謝謝大家！
教務主任述職報告
篇二 中低年級語文科教學兼班主任個人述職總結(jié)報告1900字
春去秋來，我在三尺教壇耕耘了十七個春秋。十七年來，我擁護____，遵紀守法，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學生，樂于奉獻，嚴于律己，為人師表，團結(jié)協(xié)作，全力做好本職工作。從教以來，我擔任中、低年級語文科教學兼班主任工作。在這平凡的崗位上，我出色地完成了周學時數(shù)16節(jié)以上的教學任務，取得了滿意的成績。下面就自己的工作實況作簡述，請審議
一、科學管理班級，強化德育工作
科學管理班級，提高學生的德育素質(zhì)，是我不懈追求的目標。為做到這點，我首先是深入了解學生，制訂了適合班級發(fā)展的目標；建立和諧的新型師生關(guān)系，以民主式開放管理班級；其次，充分利用好《思想品德》教材，結(jié)合身邊的生動例子去影響學生，創(chuàng)造條件，開展愛國主義教育、法制教育、心理素質(zhì)教育、安全教育等系列活動。再次，有目的、有計劃地開好班干會、學生會、家長會，以便更有效地教育學生，提高學生的德育素質(zhì)。
在做好班級管理的同時，我特別關(guān)注學生成長。記得兩年前，班里有個叫楊棟權(quán)的男生，因為小兒麻痹癥，走起路來左拐右歪。沒有同學喜歡他、甚至嘲笑他，成績也跟不上。我就常找他談心，跟他講勵志故事，如張海迪等人的故事，使楊棟權(quán)同學樹起了信心，成績提高很快，并獲得了當年校級書法比賽一等獎。
二、加強業(yè)務學習，教學教研顯真功
師范畢業(yè)的我，為了更好地提高教學質(zhì)量，我堅持學中教，教中學，并于20__年1月取得大學專科學歷。我每年都參加繼續(xù)教育學習，及時“充電”，提高自己的水平。
備課是老師的重點工作，俗話說：“臺上一分鐘，臺下十年功”，演員如此，教師也是如此。例如：在備教第四冊《猴子種樹》一文的生字書寫時，我開展了“猴子種樹”的游戲：我拿出事先畫好的幾棵寬葉小樹苗圖片和猴子面具，我先讓三位平時書寫不夠認真的同學帶上猴子面具來種樹并在樹葉上寫生字。他們種完后，我又讓三位平時書寫優(yōu)秀的代表來種樹。完了我讓學生當小老師來評價，
這樣設(shè)計課堂給學生展示的舞臺，整個過程操作、演示與評價融為一體，既更好地調(diào)動了學生的積極性，也使靜態(tài)的內(nèi)容動態(tài)化，同時激發(fā)學生的學習興趣，變學生的“苦”學為“樂”學，在愉快的課堂中能掌握更多的知識，從而更好地提高了教學質(zhì)量。
三、銳意教育改革，扶植青年教師收效好
在認真做好教學工作之余，我刻苦鉆研教育理論，并注意在實踐中總結(jié)經(jīng)驗，不斷提高自己的教學水平。并運用多媒體教學資源來上課。我20__年6月上的課題《語文百花園四》獲得化州市優(yōu)秀課獎，深受同行的贊賞。此外，在科研的過程中，我寫成了不少論文：《淺談小學低年級識字方法》《淺談豐富小學生繪畫想象力的教學》《多讀、精練—-培養(yǎng)學生的語文素質(zhì)》《談談小學語文閱讀的教學》等文章分別獲得化州市小學語文科論文獎。
扶植青年教師成長，是我應盡的責任。近年來我指導青年教師學習新課程標準；分析教材的重難點；組織青年教師學習常規(guī)教學的基本要求；鼓勵青年教師大膽開展教改實驗，優(yōu)化課堂教學；指導青年教師做好班級管理。這些做法，促進了青年教師成長，如劉輝娟老師、張月紅老師被評為新安鎮(zhèn)優(yōu)秀教師。
四、務實進取，德業(yè)雙馨
本人從教以來，一直擔任班主任，教育成績顯著。在工作過程中，注重心靈的溝通，充分調(diào)動班干部積極性，共同搞好班務工作；深入了解學生的思想動向，開好班會，寫好總結(jié)，做學生的思想工作，同時，積極做好培優(yōu)輔差工作，通過典型引路，心理輔導，學習指導，使優(yōu)秀生更加出類拔萃；通過理解與寬容，關(guān)愛與激勵，讓后進生恢復自信，不斷取得進步。因此，我所負責的班級班風正、學風濃，培優(yōu)轉(zhuǎn)差效果顯著。班級3次被評為新安鎮(zhèn)“文明班”，班少先中隊也2次被評為新安鎮(zhèn)“先進中隊”，多次獲評校級“文明班”，“先進中隊”，學生：劉欣惠、楊啟泰、等5人，劉潔、廖國濤等4人分別被評為化州市“三好學生”和“優(yōu)秀少先隊員”；共教育轉(zhuǎn)化了學生：劉煥、楊海濤等9名后進生，轉(zhuǎn)化率為100%，我本人由于教書育人成績顯著，20__—20__學年度和20__—20__學年度都被評為化州市“優(yōu)秀班主任”，20__年、20__年我連續(xù)被評為新安鎮(zhèn)“三·八”先進女教師。
在教學過程中，我注重教法與學法的有機結(jié)合；以學生為主體，以訓練為主線，著重培養(yǎng)學生的學習興趣、充分調(diào)動學生的內(nèi)在積極性。因此，我任教的學生學習能力強，答題方法靈活，學習成績提高較快。在歷年的統(tǒng)考中，我的教學成績都處于全鎮(zhèn)同類學校的前列，20__至20__學年度，合格率80%，優(yōu)秀率30%；20__至2023學年度，合格率81.1%，優(yōu)秀率31.1%；20__至20__學年度，合格率83.0%，優(yōu)秀率33.0%；20__至20__學年度，合格率84.4%，優(yōu)秀率34.9%；20__至20__學年度，合格率85.7%，優(yōu)秀率35.7%；另外，我任教的班級6人參加鎮(zhèn)的學科競賽，劉欣惠等3人獲獎。
教育教學之路漫漫兮，我會在這塊沃土里揮灑汗水，辛勤耕耘，讓智慧發(fā)出光芒，照耀學生心中的奮斗目標。
篇三 高中班主任教學工作述職報告6750字
1.高中班主任教學工作述職報告
時光如梭，轉(zhuǎn)眼成為高二（5）班主任已經(jīng)一年了，在這一年的管理中，遵循三位一體的立體式管理，即加強班干，科任老師和家長的聯(lián)系，爭取他的的積極支持。
在這個過程中，有得有失，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、組建一支高效率的班干管理團隊。
班主任要想提高自己的管理水平，首先要學會用人，學會組建團隊。所幸，高二5班的學生有一批能干，肯干，樂于奉獻的學生，這一點上給了我很大的幫助，也使我的工作能夠順利開展。具體說來，應分為班長（1名總管），副班長（2名，分管衛(wèi)生和財務），團支書（團委工作和考勤），學習委員（作業(yè)記載匯總），衛(wèi)生委員（教室清潔區(qū)衛(wèi)生），風紀委員（校服及頭發(fā)），音樂委員，體育委員，各科科代表及組長。不足之處，對于班干隊伍建設(shè)，還是有些方面做得不好，比如沒有定期開班委會，對班上所出現(xiàn)的問題進行解決，對管理得好的班干進行鼓勵和表揚。班級管理大方向沒問題，但細節(jié)之處還得加強，比如衛(wèi)生問題等等。這也是下學期管理中應該注意的問題。
2、加強與各科任老師的聯(lián)系，力爭得到他們的配合。
事實證明，得力的科任對班級的管理有著舉足輕重的作用。如果各個科任管理理念和班主任不一致的話，就會給班級管理造成很大的困難，也會增加班主任的工作量；反之，就會事半功倍。班主任的工作就在于，力爭和科任達成一致，對于科任老師在處理學生中碰到的問題，應積極配合。積極樹立科任老師在學生心目中正面形象。不足之處是沒有經(jīng)常和科任老師聯(lián)系。
3、加強與學生家長的聯(lián)系。
學生家長的配合與否，對整個班級的管理來說應該是起決定作用的，很難想象一個家教不好的學生在學校中的表現(xiàn)是怎樣？所幸，高二5的學生家長們，80%的還是積極支持我的工作的。不足之處是，有少數(shù)學生家長對自己的小孩也束手無策，這給我們的管理工作帶來了極大的難度。下階段，對于這部分學生，還是要加強和家長的聯(lián)系，盡量讓家長和我們達成一致，要讓家長明白，一時的維護自己的孩子的后果。
下學期努力的方向：
1、積極加強班級學風建設(shè)，力爭和每個學生溝通到位，讓學生明白自己的目標，并鼓勵學生努力學習，力爭在高考中考上自己理想中的學校。選取一批成績相對好一點、學習認真、勤奮的學生作為領(lǐng)頭羊，以此帶動整個班級的學習風氣。對于學習態(tài)度好，或者有好轉(zhuǎn)的學生，私下鼓勵并在班上公開表揚。
2、加強學生環(huán)保意識的教育，讓學生能夠講究個人衛(wèi)生，注意公共場合的衛(wèi)生，多幫家長做力所能及的家務，在勞動中感受清潔工的不易，能夠懂得勞動者的不易，能夠尊重別人的勞動成果。
3、加強后進生的轉(zhuǎn)化，這是個老生常談的話題，這需要家長和老師的耐心，這學期繼續(xù)幫助這些孩子，想辦法讓這些孩子能夠有所改變。
2.高中班主任教學工作述職報告
在高三緊張而又忙碌的奔跑中，終于到達終點。在過去的一學期里，擔任畢業(yè)班的班主任工作，面臨高三下學期繁重的備考任務，班主任工作成為高中階段最重最累的工作，既為每個考生整理檔案，帶領(lǐng)他們參加體檢，走向高考，還要做深入細致的思想工作，現(xiàn)將本學期的工作總結(jié)如下：
一、班級管理中，用制度說話。
1、繼續(xù)進行量化管理，繼續(xù)執(zhí)行《班級公約》，《班級請假制度》，《學生操行量化考核標準》實行獎罰制度。加強紀律約束。為了保持正常的教學秩序，對遲到、曠課的學生，實行嚴厲的批評教育及按班規(guī)考勤制度進行嚴厲處罰，同時對全勤的同學，學期結(jié)束予以獎勵，以保證整個高三學習的正常進行。
2、單周召開一次班干、團干會議，雙周召開小組長會議，大力開展經(jīng)驗交流和思想教育活動，培養(yǎng)班干部的服務意識、管理意識和奉獻精神，激發(fā)其工作熱情，提高其工作水平，促使其更好的發(fā)揮班級工作計劃的核心作用，當好班主任的得力助手。保證班級團結(jié)和諧的學習氛圍，及時了解班級情況，對出現(xiàn)的問題及時處理，盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。
3、保證提供一個清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長、勞動委員，帶領(lǐng)本組值日生，責任到人進行每天值日工作，保證一個清潔、舒適的學習環(huán)境，形成良好的衛(wèi)生習慣。
4、協(xié)助學生改善學習行為習慣，科學調(diào)整各科學習時間。改進學習方法，難題怪題少做或不做，要重視基礎(chǔ)性知識的理解和應用，及時鞏固和多次重復訓練重點知識。
二、加強思想教育，關(guān)注學生心理健康。
1、密切關(guān)注學生思想動向。高三后期學習時間緊壓力大，容易造成極大的心理問題，所以要密切關(guān)注學生思想，對出現(xiàn)消極悲觀的思想學生及時做工作，始終保持樂觀進取的心態(tài)，對班級整體出現(xiàn)思想波動現(xiàn)象，要及時幫助學生進行疏導，做好心理調(diào)整工作。
2、做好學生每次月考后的思想工作，防止思想因為分數(shù)起伏波動。每次考試的成績很大程度上決定著學生的學習士氣，因此，鼓勵學生正確對待成績和分數(shù)，并在每次考試中總結(jié)、進步；做到考好再接再厲，考不好愈挫愈勇。
3、本學期與學生進行一對一面對面交流，深入了解他們的學習和心理動態(tài)。本學期學生的思想工作必須做到人人見面，突出重點。深入了解學生的內(nèi)心世界，為他們排除學習緊張帶來的不良心理障礙。
4、繼續(xù)和全班同學一起書寫《班級日志》。班級日志作為班級管理的重要渠道，不僅可以為師生搭建一個交流、溝通的平臺，融洽師生關(guān)系，而且可以充分發(fā)揮學生的主體作用，在學生思想政治工作中具有非常重要的作用。在班級日志中，記錄同學們的成長歷程，寫下每個同學的人生格言、愿望、快樂與憂傷。日志給了他們展示的平臺，成了個性化的“大舞臺”。通過班級日志建立同學老師交流平臺，思想上，精神上有歸屬感，并指導學生學習方法豐富同學的課余生活，深化學習、明確學習目的，幫助學生找好精神歸宿感。
三、營建高考氛圍，讓學生愉快備考。
1、做好高考減壓工作，激發(fā)同學們一邊為理想前途而拼搏的熱情，一邊從高考壓力中解放出來。3月，開展“我努力，我收獲”的主題班會；4月，舉行主題為“跑出健康，跑出精神，秀出心情”的10公里慢跑拉練活動；5月，利用美國電影短片舉行“永不放棄”主題班會；6月，舉行班級籃球友誼賽等。
2、督促學生做好學期學習計劃，小考小結(jié)，合理安排學習時間，處理好閑暇時間，并且形成良好的高三學習規(guī)律，把握學習節(jié)奏，在一張一弛中調(diào)整狀態(tài)，以的身心投入學習生活。
3、做好每次月考成績分析，針對每一次月考成績，了解學生的階段學習情況，對成績進步、退步以及成績進步不明顯的同學分別做好思想工作。
4、每周星期一早上7：00帶領(lǐng)全班同學在足球場跑步，由班主任與同學們一起享受跑步時光，既保證學生有健康的身體迎戰(zhàn)高考，同時也是身心放松，加強班級凝聚力，營造輕松學習氣氛。
5、每次月考后，召開任課老師見面會，和任課教師溝通，形成合力。對學生成績及近期學習進行分析。
6、堅持與同學一起學習經(jīng)典文學作品，用文學作品去感染學生。以強大的精神食糧豐富學生內(nèi)心世界，提高學生素質(zhì)和道德品質(zhì)。好的文學作品是人類的精神食糧，對于心底純潔、富于幻想的學生來講，文學作品教育影響作用更大。讓學生品味文學作品是培養(yǎng)健康情感、豐富學生精神世界的獨特的方法。和學生一起朗讀，甚至抄寫一些經(jīng)典的文學作品，使學生心靈受到洗滌，情感得到凈化，美好的思想情感，豐富的精神世界在潛移默化中逐步形成。
7、定期召開班團干會議，調(diào)動學生管理學生的積極性，讓學生參與班級管理，了解學生情況并及時處理各種問題及潛在的矛盾。積極聯(lián)系任課教師，并定期和學生家長聯(lián)系，形成合力，共同促進一個良好的班集體的形成。
四、關(guān)心學生生活、經(jīng)常走訪學生寢室。
在班級管理方面，我注重人文化，把老師對學生的愛滲透到方方面面，盡量做到師者父母心。高三學生多數(shù)是住宿生，班主任要多到他們寢室真實了解他們生活和學習環(huán)境，尤其是家庭困難的學生有無生活困難，適時幫他們解除后顧之憂，全心投入學習。
總結(jié)一學期的工作，有收獲，有喜悅，有教訓，也有不足。但我始終相信，只要有愛心，多投入、花時間，多學習，多探索，就能在工作中享受到樂趣，享受與學生在一起的過程。
3.高中班主任教學工作述職報告
本學期我擔任高一3班班主任工作。在領(lǐng)導和同事的幫助下順利地完成了教導處和年級組交給的任務。一個學期以來，對班主任工作的感受頗多，為了今后更好地開展班主任工作，現(xiàn)對本學期班主任工作總結(jié)如下：
一，把握班級情況
基本情況：本班共60人，其中住校55人，其余為走讀生。同學們的基礎(chǔ)并不是很好，而且層次參差不齊。很大一部分同學的自制能力不強，甚至個別同學有不少過去養(yǎng)成的壞習慣。這都給工作帶來很大困難。
二，完善班級管理建設(shè)
在開學初，我暫時委任一些平時表現(xiàn)突出的同學擔任班干部，著手幫助處理班級事務。軍訓時班干部起到了良好的模范作用，因而在軍訓后開展班干部的民主選舉中，原本的班干部全部當選。并在后來開展的一系列集體活動中發(fā)揮重要作用，使班干部真正成為了班主任的好幫手。
三，發(fā)揮班會課的有效作用
由于高一年級，自習課不多，所以同學們除了上課以外，很少有共同探討，交流的時間。因而，我充分利用每一次班會課的機會，對班級近期所出現(xiàn)的問題及下一步的計劃與同學們共同討論。例如，在軍訓結(jié)束后，我們開展'軍訓歸來'的班會，努力把軍訓是養(yǎng)成的好的作風和習慣繼續(xù)運用在學習和生活中；在運動會結(jié)束后，我們又開展了有關(guān)集體主義精神的討論。每一次班會都起到了積極的作用。
四，積極與學生，家長，課任老師和生活老師交流
'一切為了學生'這是每個教育機構(gòu)的口號，可是要作到這一點并不容易。一個學生在學校里的學習和生活會受到方方面面的影響。所以，當一個學生出現(xiàn)問題時，我會首先找到學生本人交談，了解具體情況。然后再根據(jù)具體情況與相關(guān)老師同學交流。例如，期中考試后，某同學情緒低落，后經(jīng)了解，是某門學科偏科，我積極與該課任老師交流，后來老師每天為他補課，取得了良好的效果。
五，樹立標兵的模范帶頭作用
'火車跑的快，全靠車頭帶'，一個好的班集體，一定要有一些同學在起著模范帶頭作用。我們就依據(jù)考試成績，和每周的操行評分，樹立'學習標兵'和'紀律標兵'。這些同學很好地幫助其他同學端正學習態(tài)度，養(yǎng)成了好的學習慣。
當然，由于經(jīng)驗不足，在我的工作中也出現(xiàn)了一些問題有必要在下學期注意。
一是重點關(guān)注住校生
住校同學在校時間較長，比走讀生更容易出現(xiàn)問題。
二是進一步發(fā)揮班干部的管理職能
在本學期由于經(jīng)驗不足，對班干部的管理職能發(fā)揮不太充分，也是自己工作吃力的一大原因。
三是重視學習方法的引導
學習是學生的首要任務，而我們的同學基本上也都認識到這一點，但是由于基礎(chǔ)差，方法不對頭，很多同學付出了很大努力，卻效果不明顯，因而再次對學習失去信心。因此有必要在學習方法上加以引導。
以上是我對本學期班主任工作的總結(jié)，希望能在下學期繼續(xù)努力把班級帶的更好。
4.高中班主任教學工作述職報告
__年對我來說是一個充實的年份。本年度我仍然堅持“務實求真，謙虛謹慎”的工作理念，從做好自己的本質(zhì)工作著手，逐步提升自己的工作能力。
一、教學教研工作
1、認真開展教學工作，在創(chuàng)新中求發(fā)展。我一直嚴格要求自己，在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，刻苦鉆研，努力提升自己的業(yè)務水平。我工作勤奮認真，教學方式新穎靈活，符合學生的實際水平，在教學上，我堅持探究式、啟發(fā)式、主體式等研究性的教學方式，始終堅持從學生的實際出發(fā)，因材施教，注重發(fā)展學生自主學習和合作學習的能力，以扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識、靈活新穎的教學方法、嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度和強烈的責任感贏得各方面的.肯定和學生的。__年度，我任教高一歷史（三個班9節(jié)課）、高二歷史（三個班9節(jié)課，兩個必修班，一個選修班）。任教班級在校期中、期末評比中，都超過年級同類班級。
自我校開展高效課堂教學模式以來，自己走在了學校課程改革前列的隊伍里。__年4月份到____二中學習該校的“271教學模式”，8月初赴____中學學習該校的“大單元教學模式”。通過學習，自我反思，不斷提升自己的教學能力。積極開設(shè)公開課，先后向__區(qū)、九校聯(lián)合體的兄弟學校開設(shè)公開課《第二次工業(yè)革命》、《農(nóng)奴制改革的主要內(nèi)容》、《近代經(jīng)濟結(jié)構(gòu)變動與民族資本主義的曲折發(fā)展》等。區(qū)教研員__老師多次深入我的課堂，聽課指導，并給予了好評。
2、積極參加學科教研活動，不斷提升教學水平。我始終重視教研工作，把成為一名學者型的教師作為自己的奮斗目標，不斷鞭策自己勤奮學習，努力提高自己的理論水平。__年，區(qū)級個人課題《__》結(jié)題；論文《__》獲得區(qū)教育學會三等獎；個人課題《__》獲區(qū)級個人課題立項；論文《__》獲得省教育學會二等獎。
3、積極深入課堂聽課學習。上半年聽課74節(jié)，下半年聽課32節(jié)，并及時將聽課評價和心得上傳個人博客。
4、指導青年教師__、__。在工作中盡量給予支持幫助，毫無保留地傳授自己的教學心得。__年5月，__老師獲得學校第2__屆“五四教壇新秀”稱號。
5、本年度帶領(lǐng)歷史備課組積極參加__區(qū)青年文明號的評比創(chuàng)建。
二、年級部工作
擔任年級部副主任期間，能夠從學校的大局出發(fā)。根據(jù)學校和年級特點制定工作計劃，配合校長室、各個處室開展活動。堅持每天早晨在7：00之前到校，每周至少有三次晚間自覺留在年級部，巡視年級的狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在工作中盡自己的能力為老師們服務，幫助老師們解決在工作上遇到的各類問題。因此，本人在__年度能夠做到不遲到、不早退，出滿勤。堅持每周至少將兩篇工作中反思、總結(jié)上傳個人博客。
三、班主任工作
本年度，我所帶的班級是一個美術(shù)班。根據(jù)班情，同學們將班名定為“__班”。在“將簡單的事情做到，你會成為秀的人”的班訓指導下，__班將常規(guī)放在第一位。堅信：只有良好的行為規(guī)范，才有優(yōu)異的成績。目前，所帶班級的風氣，同學的集體榮譽感，班級凝聚力都比在高一時更進一步。
我班繼續(xù)采取班委分擔責任制，班長總體負責班級各項事務，具體負責體育、宣傳、班級紀律和班級安全事務等。副班長具體負責班級的衛(wèi)生、生活。團支部負責團的各項事務等等。班委干部各負其責，負責每天的班級事務，并將班級常規(guī)中的各項事宜進行記錄，反饋。以便班級同學及時整改。定期召開班委會，班委反饋班級一段時期內(nèi)的情況，集思廣益，尋找出管理班級的有效措施和方法。
目前，班委干部能夠?qū)⒆约旱谋举|(zhì)工作放在心上，主動針對班級的內(nèi)部問題提出建議，商討對策。如，本學期，我班級的包干區(qū)范圍大，任務重，班委們看見勞動委員比較累，比較辛苦，提出設(shè)置兩個勞動委員的建議，由勞動委員__和__分別負責包干區(qū)和教室衛(wèi)生，取得了良好的效果。
因此，我班級的月常規(guī)考核在學校名列前茅，每個月都能獲得五面以上的流動紅旗。多次在校周常規(guī)考核中獲得第一名。
5.高中班主任教學工作述職報告
作為一名青年教師，這是我擔任班主任工作的第二年。也是我本人自我成長的第二年。在這一學期的工作中，我深深地體會到班主任的工作態(tài)度、教育藝術(shù)水平、教育方法、組織管理能力，以及以身作則的表率作用，影響著班級建設(shè)、鞏固和發(fā)展，影響著學生成長的速度和趨向。更認識到作為班主任，不但要有良好的文化修養(yǎng)素質(zhì)，還要有科學的工作方法。結(jié)。
一、學習貫徹教育部《進一步加強中小學班主任工作的意見》。
顧全大局，服從學校工作安排，認真落實工作計劃，努力實現(xiàn)工作目標。堅持制定班級每學期的工作計劃，做好工作總結(jié)；基本能夠做到每個教學日按時到校組織好學生的晨讀、升旗儀式、兩操等日常工作和每周一次的班會課工作并及時做好記錄；認真填寫《學生成長素質(zhì)報告冊》。
二、正面宣傳、教育學生遵守學校校規(guī)校紀，形成團結(jié)友愛、勤奮學習的良好班風。
充分利用班會課及其它時間加強宣傳力度，調(diào)動學生的求知欲與自我成才的動力。把學習問題常掛在嘴邊，常常提醒他們。當然，更以自身行動和學識去感化他們。班級學生也基本能團結(jié)友愛、勤奮學習。
二、培養(yǎng)班干部組織，讓學生'自治'。
我所遵循的原則是'干部能干的事，班主任不干；學生能干的事，干部不干'。班里的很多工作，我只是給予適時的指導，其它的都由班級干部來完成，充分調(diào)動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性、自我管理的能力。這一段的工作證明一個得力的班干部組織不僅能減輕班主任的工作，而且對一個良好班集體的形成有著必不可少的作用。
三、利用各種機會，及時與學生、家長、科任教師交流、溝通。
除了公開的正面宣傳教育之外，我也常與個別學生進行面對面的談話。通過平時的觀察來了解學生的思想動態(tài)，及時與學生交流。同時，通過家長會、與家長面談或打電話詢問、交流及時與學生家長聯(lián)系，讓家長了解其子女在校的表現(xiàn)，及時解決問題。通過班主任與家長的配合，及時把學生錯誤行為制止在剛萌芽的時候。另外，還和各任課教師溝通，了解學生的整體情況，反映學生的問題。同時把教師的一些要求傳達給學生，使師生更好的配合，提高學習成績。
四、不斷學習，提高自身業(yè)務能力及綜合知識水平。
'學高為師'在學生心目中占有很重要的位置。作為一名當代班主任，不僅要教育指導學生，還要及時更新自己的知識，改變觀念。只有在實踐中不斷完善自己，提高自身業(yè)務能力和綜合知識水平，才能勝任工作。
篇四 精選班主任教育教學實習報告2750字
一、 實習班主任工作
我實習的是?？陔p島學園初二一班。我們雖然實習班主任只有一周多的時間，但是還是做了好多事情：
（一）協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
（1） 帶早操
在實習辦主任期間，每天早上都帶學生做早操。由于我們實習的學校離海師較遠，而我們必須在7：10之前到達雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車才能到達。
（2） 帶學生升國旗
參加升國旗儀式是一項很莊嚴的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會帶學生去參加升旗儀式。
（3） 監(jiān)督學生軍訓
在實習期間，我們剛好趕上學生軍訓，他們軍訓了一周，每天上午上課，下午軍訓。我們就每天下午都站在操場上陪伴他們，一直到他們軍訓匯報表演結(jié)束為止。
（4） 與學生溝通交流
剛剛接觸這個班，我對學生、班級一點都不了解。我就利用軍訓休息時間，走進學生與他們一起談話，他們給了我好多信息，我也對他們多了一些了解。
我在巡視學生課間活動情況及吃午飯情況和污水情況等活動時，都會抓住機會與學生溝通，了解他們的想法，以便更好地開展活動。
我在組織開班會前，就詢問了大部分學生的意見，問他們對什么事情感興趣，在班會上想談些什么，他們給了我很多建議。
（5） 學會處理緊急事件
在軍訓期間，有一天下午，我們班一位女同學在站軍姿時，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復一些之后，就扶她去校醫(yī)室了。讓校醫(yī)為她做了檢查，等她沒事之后，才讓她歸隊繼續(xù)軍訓了。
（6） 巡視學生上課、課間活動情況、午餐及午睡情況
在學生上課時會悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學生是否在專心聽講，這是孫老師教我的（1班的班主任）。在課間活動時，會抽出時間去教室看看學生，看看學生有否打鬧，有沒有什么疑問。
每天吃午飯前，都會去學生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒有什么問題。在吃過午飯后，都會去學生宿舍看看他們睡覺情況，督促他們早點午睡。
（7） 與學生討論、交流運動會的有關(guān)事宜
在實習期間。我們剛好趕上他們進行運動會，我就運動會的口號、隊形、服裝等問題與班主任和學生們多次召開會議進行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學生進行所次排練運動會入場隊形，最終在運動會開幕式上，我們班表現(xiàn)很出色，步伐整齊，口號響亮，服裝統(tǒng)一整潔。而我也應他們班主任的邀請，加入他們的隊伍，與他們一起走進運動會的會場。
而在他們舉行運動會時，雖然我們實習班主任的任務已經(jīng)結(jié)束，但我還是去觀看了他們的比賽，為他們加油，寫稿子等。最終他們?nèi)〉昧说谝坏暮贸煽儭?/p>
（8） 監(jiān)督學生學習
每天下午他們都有自習課，我就在沒有老師上輔導課時，去監(jiān)督學生自習。他們有什么學習上的問題，我都當場給與解答。學生不僅問我英語方面的問題，還問我語文、歷史、地理等方面的問題。后來實習班主任工作結(jié)束后，我依舊在班主任、老師去開會，班里無人管理時，主動去班里給學生輔導，監(jiān)督他們自習。
（9） 召開班會
我本來早就想給學生召開一次班會的，但是因為學校有事情耽擱了，一直到他們運動會過后，才有機會召開。我就借學生剛剛參加完運動會，召開了一次以“總結(jié)運動會精神”為主題的班會。讓學生說說這次運動會的感想、收獲。同學們說了好多感想，我總結(jié)他們的發(fā)言，鼓勵他們把運動會上團結(jié)、合作的精神運用到學習、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說了好多感想，又說團結(jié)最重要的，還有朔伊利、耐力重要的。
（10） 批改周記
在實習班主任時，我批改了學生的周記，了解到了學生的一些想法，比如，有個學生因參加周杰倫的演唱會的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭取家人的理解，勸她不要那么傷心。
（11） 找學生談話
找學生談話的情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會找不做作業(yè)，上課不專心聽講的學生談心，了解他們的實際情況，心里的想法。鼓勵他們努力學習，爭取進步。比如我們班的鄧同學，好多次都不寫作業(yè)，我就找他說了好幾次，最后，他終于按時交作業(yè)了。上課也積極聽講了！
當然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當班主任本來就需要處理這么的事情。
（二）實習班主任工作的感想
通過做這么多的事情，讓我對班主任的工作有了很深的體會：
1. 作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學生。關(guān)心學生，不僅僅是關(guān)心其學習情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會有些累，但是我覺得作為一位稱職的班主任一定要做到。我在本次實習時，批改了學生的洲際，發(fā)現(xiàn)學生在學習之外，遇到了一些問題，比如因看周杰倫演唱會與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學習中去。
2. 作為一位班主任，一定要喜歡學生。因為只有當你真正喜歡學生時，只有真正熱愛學生時，你才能全心全意地為學生著想，從他們的角度出發(fā)考慮問題。
3. 作為一名班主任，一定要熱愛本職工作。因為班主任索要處理的通常都是一些很瑣碎的事情，要面對一些非常調(diào)皮的學生，所以你必須要熱愛本職工作，要有耐心。我們實習班主任那一周，還有上課的任務。很累，還有點煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4. 必須要學會與學生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進他們的生活。我在見習班主任時，就看到孫老師（1班的班主任）經(jīng)常在課間找班委開個小會，了解一下班里的情況，所以在實習班主任時，也經(jīng)常找學生溝通、交流，不僅問他們對我上課的看法，也問他們班里的一些情況，我不僅問班委還問其他的同學。
5. 班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學生與學生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學生可能會因某科老師拖堂而厭煩那門課，此時班主任就得及時與該科老師溝通，及于學生交流，及時處理好此問題。還有學生與學生也會產(chǎn)生矛盾，此時，班主任得及時了解情況，處理好該問題，促進學生間的友好關(guān)系。
二、 教學工作總結(jié)
（一）上課及聽課總結(jié)
在近兩個月的實習期間，我總共上了十三節(jié)課，加上輔導課上了將近二十節(jié)課。
我所上的課是初二年級第五單元整個單元，第六單元的前三課及第八單元的整個單元。我在每節(jié)課前都有教案設(shè)計，verbatim plan， 課后及時寫反思日記總結(jié)自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務及實習班主任任務之外，利用空閑時間去聽雙島的英語老師及我們實習小組其他老師的課有30所節(jié)課。每節(jié)課我都認真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結(jié)他們的不足之處，避免自己在上課時也犯同樣的錯誤。吸取他們的長處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個問題，在個別學生回答問題時，其他學生不注意聽講，只是埋頭做自己的事或者說話，而我在一次聽鄺秀娃的課時就得到了啟發(fā)。她會在個別學生回答完問題之后，讓其他學生敘述該同學所說的內(nèi)容。我覺得這樣做很好，就運用到了的我的教學中，收到了很好的效果。
篇五 班主任教學工作報告950字
班主任教學工作報告
轉(zhuǎn)眼間，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學期以來，學生的點滴進步讓我無比欣慰，但還存在著一些問題，今后還需努力解決。
一、狠抓基礎(chǔ)知識和基本技能
我班學生的基礎(chǔ)較差，比如像楊德勝的拼音，蔡亮、閆新軍、李虹秀的字詞聽寫，張萊、向宏成的課文朗讀。為了扎實學生的基礎(chǔ)知識和基本技能，我在充分了解學生的基礎(chǔ)下對癥下藥，因材施教，爭取不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我大力強調(diào)規(guī)范，要求行款整齊，字跡工整，并努力克服錯別字，把寫錯的錯別字裝入自己的小整理本。對生字新詞的學習上，肯花時間，從拼音、字形、結(jié)構(gòu)、形近字鄧對新字進行學習。注重對近、反義詞的積累，以提高學生的基本技能和語文能力。
二、做好學習方法的指導
俗話說，“磨刀不誤砍柴功”。最重要的學習莫過于方法的學習。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。有的同學為什么老是玩，可成績卻不錯，這是為什么呢？首先，我強調(diào)課前一定要對課文、字詞進行預習，反復朗讀。課堂上要求要專心聽講，及時對知識進行鞏固，然后還要及時復習。英國作家洛克所說“讀書僅僅是向大腦提供知識的原料，只有思考才能把所學的知識變成我們自己的東西”。所以我著重指導學生的思考，我要求學生在睡前回顧當天所學，同學之間還可以互動，同時還要督促學生堅持。
三、做好轉(zhuǎn)差工作
針對我們班差生較多的情況，我狠抓差生，給差生“開小灶”，開展一對一的結(jié)對子，每課跟進，要求生字詞語過關(guān)。既嚴格督促，又給與他們及時的鼓勵，使他們重拾學習的信心。
四、拓展知識視野
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之后才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。
1、優(yōu)秀文段朗讀。
通過學生自主搜尋優(yōu)秀文段，使學生主動進行課外閱讀，學生的閱讀量增加的同時，學生必然收獲了許多東西。
2、好詞佳句的收集。
在不斷收集整理的過程中，學生的詞匯積累有了明顯的增多。
3、開展各種語文活動。
如辯論、演講、出手抄報等等。學生在活動中增長了知識，訓練了動腦、動口、動手的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣得到了極大的提高，這和經(jīng)常開展語文活動是分不開的。
在本期的教學中，學生的語文興趣得到了激發(fā)，語文基礎(chǔ)知識得到了提高，語文能力得到了增強，為下學期的學習打下了基礎(chǔ)。
篇六 2023年8月班主任教學工作實習報告1200字
2023年2月8日，我開始了實習之旅。彈指一揮間，半個學期過去了，這半學期實習期間的點點滴滴，讓我體驗到最平凡也是最偉大的教師事業(yè)的崇高和艱辛。
在實習學校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我時刻牢記“懷天下，求真知”的校訓，充分發(fā)揮主觀能動性，把在大學課堂上所學的理論知識和實際教學相結(jié)合，在實踐中學，在學中實踐，認真開展教學工作和班主任實習工作，認認真真、踏踏實實、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在這半學期實習階段，我從一個只會“紙上談教”的大學生到一個能在課堂上“講課自如”的準老師，見證著我所付出的每一分耕耘所得到的收獲。
在兩個多月的實習生活里，我一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛護實習學校和班級學生，本著對學生負責的態(tài)度盡力做好實習工作。同時，作為實習生一員，一直緊記實習守則，遵守實習學校的規(guī)章制度，尊重學校領(lǐng)導和老師，虛心聽取他們的意見，學習他們的經(jīng)驗，主動完成實習學校布置的任務。在實習期間，我主要進行了教學工作實習和班主任工作實習。
一、教學工作實習：
在教學工作實習中，我進行了大量的聽課。每次在聽課前，我都認真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)。聽課時，認真記好筆記，重點注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時注意學生的反應，吸收老師的優(yōu)點。同時簡單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。此外，我還在網(wǎng)上觀看有關(guān)的優(yōu)質(zhì)課視頻，不斷提高自己的教學能力。
但是在講課過程中，帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學，而是真正的學生。他們不會像自己的同學那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是經(jīng)常提出各種千奇百怪的問題，讓我措手不及，很多問題連我自己也答不上來。
另外，課堂紀律的管理和作業(yè)的管理也是很重要的方面。執(zhí)教之初，我的工作重心都放在如何激發(fā)學生對科學的興趣上，我認為講好自己的課才是第一要務，至于那些上課素來不認真的學生不用花太多精力去管，每個班總有差生。然而，一段時間下來，我發(fā)現(xiàn)課堂越來越難控制，常常吵得我沒法講課，作業(yè)情況也不容樂觀。一些以前比較認真的學生也開始上課講話，開始不寫作業(yè)。觀察了兩周后，我發(fā)現(xiàn)這些漸漸不認真的學生多半是靠近那幾個我認為“無藥可救”的學生。這些所謂的差生變成了中心，把不良風氣輻射開來，導致整個班越來越難管。我這才意識到自己犯了很嚴重的錯誤。管理學里面有個木桶理論，一只木桶能乘多少水，并不取決于桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決于最低的那塊。課堂上如果有學生說話，會影響到課堂效果，如果還不加指正，甚至會讓有些自制力不夠的學生加入其中，一發(fā)不可收拾。在注意到這點之后，我開始更多地關(guān)注這些問題學生，上課講話及時制止，作業(yè)未完成每節(jié)課下課把他們叫到辦公室補作業(yè)，發(fā)現(xiàn)有一點小進步便不吝嗇表揚。整頓了一個星期后，各個班的紀律開始好轉(zhuǎn)，作業(yè)幾乎每個班都能交齊了。
篇七 初三班主任年度教學述職報告總結(jié)900字
尊敬的學校領(lǐng)導，各位同仁朋友，大家下午好！
在這里要耽誤大家三、四分鐘時間，就我過去一學年的工作向大家做個匯報。
過去的一學年，我擔任初三（4）的班主任工作和初三（4）、初三（10）兩個班的語文教學工作。說實話，今天的述職報告很讓我頭疼，在辦公室忙乎了一中午，遲遲落不下筆。怎么說呢？個人能力怎樣，還得年級和學校領(lǐng)導拍板才行，個人表現(xiàn)如何，還得同事們說了才算。思來想去，在這里還是結(jié)合自己的一點工作累贅一下這一年的工作體會吧！
體會一：熱情，教育教學工作的立根之本；
一直以來，我都在思索一個問題：怎樣讓自己對日復一日年復一年、一屆又一屆一節(jié)又一節(jié)、一課又一課的教育教學工作保持永久的新鮮感？生計所迫？肯定是個原因，但是，好像又不僅僅如此，因為這個原因能迫使我去努力工作，但不能迫使我持久的、不斷的去挑戰(zhàn)工作、積極主動去優(yōu)化工作藝術(shù)的動力；思考了好久，終于找到一個詞語給出較為恰當?shù)拇鸢?，原來，是對這份工作的熱情，這份熱情來源于對學生的熱愛，來源于對“老師”這個稱呼感到無比的光榮感和神圣感。所以，才會有這一年來對年級學校交代工作的積極參與，才會有對問題學生不厭其煩地教育以及對教育教學的不斷反省和思考期望，當然，也是這份熱情，讓我嘗到了過急過激地工作帶來的酸楚與后悔，也是這份熱情，讓我在工作中品味到失敗的狼狽。但是，恰是這份熱情，成就了一個不斷成長的我，豐富了我的人生體驗，所以，我會熱情依舊；
體會二：方法，永無止境的探索課題
有道是，熱情能給學生、同事帶來陽光，但是，只有方法正確，才會給人以溫暖。這一年的工作經(jīng)歷，這點體會，特別深刻。魏書生老師說一件事情有不止一千種以上方法去處理，老師的作用在于幫助學生找到一個最適合的方法。這就是我們常說的教無定法，但是教有優(yōu)法。一直以來，每當遇到領(lǐng)導交代我的工作、或者班主任與教學工作，我都努力去嘗試找到最有效益的途徑去完成它。因此，在很大程度上，我的工作就成為了一個探尋方法瑰寶的過程，在這個過程中，有過完美的表現(xiàn)，但是，也有過痛苦地失敗，在這里，要謝謝學校年級領(lǐng)導，給我的失敗以寬容，給我的成功以肯定。我也一定會繼續(xù)探索下去，做一個講究方法的教學工作者。
篇八 xxxx年師范外語系初中班主任及英語教學工作實習報告5450字
師范外語系初中班主任及英語教學工作實習總結(jié)
外語系03級（5）班 劉 _ __03100517
經(jīng)歷了52天的實習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣。回顧和學生們一起走過的日子，不禁想起自己的中學時代，也深感如今的學生比我們過去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學生的能力一代比一代強，要求也越來越高。因此，要想在學生中樹立起好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。
在實習期間，我的主要任務是班主任工作和英語教學工作。
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風和校風的形成起到舉足輕重的作用。作為一個班主任又怎樣使自己的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實習期間擔任班主任工作，我有這樣一個認識，班主任對學生的思想教育工作，實質(zhì)上是一個與學生實行心理溝通的過程，只有真正了解了學生的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學生的成長提供幫助指導、學生對教師的工作給予配合支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談談自己切合學生心理實際進行思想教育工作的一些嘗試以及和大家分享一下我在實習班級工作中的一點體會。
一、作好計劃，繁而不亂
班主任工作繁重異常，這是眾所周知的。因此，在開展班主任繁重的工作之前，應先根據(jù)本班的實際情況制定詳盡的工作計劃。古語有云：“凡事預則立，不預則廢?！?這說明制定計劃的重要性。如果沒有制定一個切實可行的計劃，跟著感覺走，就會使工作顯得被動，而且繁重的工作就會顯得更凌亂，以至工作難以開展，不能達到預期的目標，而且將來還可能出現(xiàn)一些不可預測的問題。因此，開展班主任工作，一定要先作好計劃。
二、了解學生，交流溝通
作為一個班主任，一定要了解班上每一位學生，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個實習班主任，對學生的基本情況不了解，于是我利用見習的前三天，通過找原班主任了解情況，開班干部會議，找學生個別談話，悉心觀察等方式，來了解學生的基本情況，包括學生的主體思想，學習現(xiàn)狀，學習成績，優(yōu)秀學生和后進生。同時，還通過批改周記、作文，中下午有空找學生聊天，晚自習隨堂自修或備課，深入班級，廣泛接觸學生，與學生進行心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步了解了班內(nèi)每一個學生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、做好自己，為人師表
老師的外在行為表現(xiàn)，對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產(chǎn)生潛移默化的影響。初中學生的生理、心理及綜合素質(zhì)還不成熟，思維不穩(wěn)定，情感脆弱，對身邊發(fā)生的事情很感興趣，有自己一定的看法，但缺乏一定的判斷能力。俗話說：“身教重于言教?！睙o論是在穿著打扮方面，還是在言行方面，無論是在教學能力方面，還是在個人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己，在班中得到了學生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師，才能從學生那里得到愛戴與尊重，在班中建立起學生對自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ)。
四、尊重學生，貴在坦誠
在管理班級上，應把學生當作一個平等的主體來對待，尊重學生的人格尊嚴，彼此無高低、尊卑之分。老師在建立威信的基礎(chǔ)上，應該與他們平等、友好的相處，建立起了和諧的師生關(guān)系。在出現(xiàn)問題時，不要采用強制手段，高壓政策來解決問題，而要通過講事實、擺道理，使學生心悅誠服的接受。人無完人，要允許學生出現(xiàn)這樣那樣的過錯，只要知錯能改就可以了。當學生提出批評意見時，作為老師的我們，應該虛心地接受，不能抱有“我是老師，我接受學生的批評，這樣多沒面子”的心理。作為班主任更要有一種大度的氣量，寬闊的胸懷，不要斤斤計較，坦誠地對待學生，這樣才能贏得越來越多的學生的信任。
五、善待后進，施予愛心
對待學生要一視同仁，不能有偏愛之心。影響班主任和學生之間關(guān)系的另一個重要因素，是班主任對待好學生和差生的態(tài)度。在處理班上問題時，班主任要努力做到一視同仁，就事論事，不歧視后進學生，讓他同其他學生在公平、心平氣和的氣氛下解決問題。當好學生和差生犯同樣的錯誤時，不要因為他是差生而嚴加指責，或他是好學生而裝作沒看見，要堅持平等原則。在某些場合，對好學生更應從嚴要求，對差生反而可以多些寬容。平時多找后進生進行特別輔導，了解其家庭、學習、思想等各方面的情況，給他們愛心與關(guān)懷。并找出其學習落后的原因，耐心勸導，這樣才能使后進生重新燃起他們的自尊心、自信心，積極地去發(fā)展他們自己。
七、 對錯分明，獎懲適當
我知道一個優(yōu)秀的班主任，時刻應該用“愛”去開啟學生的心靈，很多時候我們的一個笑容，一個課余誠懇的交談，有時是一個眼神，一句鼓勵的話，都會對學生產(chǎn)生長久的影響。愛的奉獻也會得到愛的回報，但我們細想一下，能真正用心體會老師的學生有多少？但真正能感悟到老師的愛的學生，絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實習中我也是有所體會的。今天我們面對的不是幾個學生，而是四__人的班級沒有嚴明的紀律，如何有良好的班風？在我們的教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。
當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學生時，應該注意以下幾個方面：
①首先一定要注意尊重學生的獨立人格，保護好學生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤否定；
②懲罰的目的是警示學生什么不可以做，做了會有什么后果，不是為懲罰而懲罰學生，而是為教育學生而懲罰學生，換句話說，懲罰是手段，教育才是目的；
③誰都會犯錯誤，但不是誰都會改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
八、組織活動，積極參與。
良好班集體的建設(shè)必須依靠活動來實現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個學生發(fā)揮主體的積極性，這時進行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學校組織的活動，班主任和我都給予高度的重視，如“西點制作”比賽，班主任與我都親身參與當中，動員學生積極參與，一起與學生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學理論告訴我們：在競賽活動中，一個人的目標期望水平不能過高，也不能過低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個同學來講，活動的目的不是拿名次，而是看我們?nèi)绾螌Υ偁?，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問心無愧。在活動中進行教育，同學們易于接受也能很快轉(zhuǎn)化為行動。抓住“活動”這個最佳的教育時機，精心設(shè)計教育內(nèi)容，就能收到意想不到的教育效果。
九、召開班會，主題突出
經(jīng)過長時間的準備，在第六周的周一我主持了實習期間的第一次班會。這次班會的主題是“安全教育與中段考后的打算”。在班會上，同學們積極發(fā)言，讓我深深的體會現(xiàn)在的中學生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風來襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。班會的另一個要點是“中段考后的打算”，讓一些學生上講臺說出他們中段考前的不足之處和中段考的計劃。這不僅讓學生自己找出自己的不足以便改正，更讓學生在學習過程中學會反思，反思后制定大體計劃，更有目的地進行學習。這也培養(yǎng)了學生上講臺的心態(tài)。雖然沒有每一個學生在班會上都發(fā)言，但是我堅信每一個學生都有了自己新的計劃、新的打算。每一個學生對上臺發(fā)言的同學都深有感受。
九、鉆研教學，發(fā)展自己
要教會學生知識，首先自己要有知識。常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水。”實習期間，我深深體會到，要想做好班主任工作，應首先把自己的學科教學搞好，積極鉆研，提高課堂教學質(zhì)量。讓班內(nèi)學生喜歡上你教的課，進而喜歡你、佩服你，使自己的教學得到學生的認可，這對于班主任工作是至關(guān)重要的。
教學更是實習的重點，以下是我實習的一些心得。
第一是預備階段。先熟悉實習班級的情況，認識班上的每個學生以及他們學習情況（通過班主任或班委或直接交流）。然后，認真聽指導老師上課?，F(xiàn)在的聽課的感覺和以前完全不一樣：以前聽課是為了學習知識；現(xiàn)在聽課是學習教學方法。目的不一樣，上課的注意點就不一樣，現(xiàn)在注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據(jù)在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，自己在已有的基礎(chǔ)上備課，試講。做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過了前一周半的聽課、說課（試講）后，第二周我正式走上講臺，第一次感覺自己所學的知識派上用場。作為一名教師，還有一個天職就是教書，無私地把知識傳播給學生。這也是我們實習的重要內(nèi)容——授課。我初次體會到當老師的辛苦。上一節(jié)課，要經(jīng)過“備課（寫teaching plan & verbatim plan）——上課——批改作業(yè)——接受學生反饋的信息——評講、鞏固練習”這樣一個流水線?？雌饋砗唵?，可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)，最主要的是“上課”。這個環(huán)節(jié)，也就是我們一直在探討的“課堂教學”。
近年來，我國英語課堂教學改革的浪潮此起彼伏，各種對提高英語教學質(zhì)量具有指導意義的成果不斷涌現(xiàn)．然而，這些成果大多著眼于如何使學生對英語知識與技能學得、更快、更好，如何促進與之相應的個體心理品質(zhì)的形成與發(fā)展，卻往往忽視了學生的個體社會化發(fā)展問題．也就是說，強調(diào)了課堂教學中以知識的傳遞和學習為基軸的教育過程，強調(diào)了以個體心理品質(zhì)的訓練與養(yǎng)成為主線的發(fā)展過程，卻忽視了以人際互動為中心的社會過程。幾乎所有的教學過程都發(fā)生在學生群體人際互動的環(huán)境之中，因此重視學生個體與學生群體的相互作用，加強和指導學生之間的合作學習就是一個很有意義的問題．所謂合作學習是一種教學組織形式，它要求學生們在一些由２—６人組成的異質(zhì)性小組中一起從事學習活動，共同完成學習任務。
課堂教學作為一種系統(tǒng)，需要不斷地進行反饋與矯正。在班級教學中，不同的學生有著不同的學習風格和矯正需要。尤其是在初二英語教學中，班級內(nèi)學生數(shù)學水平差距甚大，設(shè)計適當?shù)某C正活動需要大量的計劃時間。如果教師是矯正活動的唯一幫助來源的話，那么管理上的困難將會拖延教師對學生的幫助，從而降低他（她）的效能。如果運用合作學習，學生們則可以從同伴中迅速得到高質(zhì)量的矯正活動的幫助，縮短了矯正時間，也就有的時間用于完成學習任務。小組中的合作學習還能為增強學生的學習動機提供誘因，并且能降低焦慮。經(jīng)驗顯示，在同伴輔導的過程中，向其他同學提供幫助的小組成員得益最大。這即是說，學習困難的學生的進步并不以犧牲優(yōu)秀學生的發(fā)展為代價，相反，所有的學生都能在學習小組的同伴輔導中受益非淺。
需要說明的是，并不是說建立起了學習小組，在課堂上進行了幾次小組討論學生就能進行真正意義上的合作學習，教師應對學生之間的合作學習做細致的組織工作，對學生的合作學習進行必要的指導，對小組之間的活動情況組織有效的交流，以此來提高小組活動的效率。當我們不斷地有意識地培養(yǎng)學生之間的合作意識，使合作學習成為學生的自覺行為時，它所起的作用就會充分地顯現(xiàn)出來。還應指出，強調(diào)合作學習并不意味著削弱學生的自主學習。事實上，合作學習的一個基本點就是強調(diào)個體責任，其出發(fā)點乃是強調(diào)在各種形式教學活動的互配實施中使學生得到全面發(fā)展。
以上所說的合作學習的教學方法，我個人認為是可行的，能夠培養(yǎng)學生的合作精神，又能調(diào)動他們的積極性，提高學習效率。
隨著計算機的發(fā)展和教學軟件數(shù)量的增加，計算機在英語教學中的應用越來越廣泛。利用計算機來演示英語教學，能夠使學生更直觀地掌握語言知識。從而可以做到更高密度的知識傳授，大大提高課堂利用率。因此，為了適應現(xiàn)代教學需要，我們必須掌握有關(guān)的計算機知識，制作教學課件，并把它應用在課堂上。
在實習中，由于受本校傳統(tǒng)教學的影響及約束，我只是采取把合作學習穿插進傳統(tǒng)教學的講授法，效果還可以。我認為，課堂上，若學生對我的提問有所反應的話，就是對我最大的回報。因此，我在課堂上非常注意學生的反應，即時對他們的疑問作出解答，并使上課內(nèi)容能夠按時完成。
每個教師，都希望自己的學生個個學習成績優(yōu)秀，但這總是老師的一廂情愿。我認為，要隨時掌握學生的學習情況，分析原因，從而改進自己的教學方法和確立教學內(nèi)容。
初二階段學生英語學習成績兩極分化呈現(xiàn)出很嚴重的趨勢，后進生所占的比例較大。這種狀況直接影響著大面積提高英語教學質(zhì)量。那么，造成兩極分化比較嚴重的原因是什么？如何預防嚴重分化？
造成分化的原因
（一） 缺乏學習英語的興趣和學習意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理因素。對于初中學生來說，學習的積極性主要取決于學習興趣和克服學習困難的毅力。
（二）掌握知識、技能不系統(tǒng)，沒有形成較好的英語認知結(jié)構(gòu)，不能為連續(xù)學習提供必要的認知基礎(chǔ)。
（三）思維方式和學習方法不適應英語學習要求。初二階段是英語學習分化最明顯的階段。一個重要原因是初中階段英語課程對學生能力要求有了明顯提高。而初二學生個體差異也比較大，學習接受能力的差異。除了年齡特征因素以外，更重要的是教師沒有很好地根據(jù)學生的實際需要和教學要求去組織教學活動，指導學生掌握有效的學習方法，促進學生能力的全面發(fā)展，提高學習能力和適應能力。
減少學習分化的教學對策
（一）培養(yǎng)學生學習英語的興趣
（二）教會學生學習
（三）在英語教學過程中加強能力訓練和培養(yǎng)。
（四）建立和諧的師生關(guān)系
總之，教師是一個崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實習中，我也看到了自己的不足之處。社會的不斷進步，使學校對教師的要求越來越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn)，“學高為師，德高為范”的內(nèi)涵也在不斷地深化。這就要求我們不斷充實自己，完善自己，以便全身心投入將來的教育事業(yè)。
篇九 班主任的幽默管理在教學中作用的調(diào)研報告1700字
班主任要是能“妙語連珠”地幽默教學，一定會對做好工作大有裨益。
一、幽默有助于班主任恰到好處地引出所要議論的課題
有個班主任，發(fā)現(xiàn)他們班的女學生有點愛哭，就決定在班會上就此談點看法，他是這樣引出問題的。首先，在課堂上，他先問了個問題：“大家看過《紅樓夢》嗎？”大家立刻回答：“看過！”他看了看大家，挺神秘地說：“現(xiàn)在，我想悄悄地問一個男同學一個問題，也請他悄悄地回答我?！闭f著，這位班主任走到一位挺勇敢的男生跟前悄悄地問了兩句話，那男生笑笑，也悄悄地回答了兩句。然后，班主任笑瞇瞇地走向講臺，對大家說：“現(xiàn)在，我可以公開答案了。我問他的問題是‘你喜歡林妹妹嗎’，他的回答是‘不喜歡’；我又問了一句‘為什么不喜歡’，他的回答是‘因為林妹妹愛哭’。”聽了班主任的介紹，全班同學都快活地笑了起來，而這位班主任也就立即借題發(fā)揮，恰到好處地講起了哭意味著無奈、軟弱和缺乏信心等道理。
二、幽默有助于班主任創(chuàng)造明快歡樂的課堂氣氛
有一次，某班在數(shù)學競賽中得了團體第一，教數(shù)學的班主任就曾當著全班同學的面發(fā)表了“演說”：“這回咱們班得了第一，為什么？因為大家聽課特別認真；為什么特別認真，是因為本班主任講得特別生動！”哄的一聲，大家全都快活地笑了，可班主任卻一點也沒笑，反而推了推眼鏡，接著又來了一句：“大家笑得太好看了，太迷人了，為什么？因為本人的演講太成功了，太出色了！”哄的一聲，又是一串歡樂的笑聲。
三、幽默有助于班主任巧妙擺脫某種不期而至的窘困與尷尬
有一次，某班主任褲子后面剮了個窟窿，可他一點也沒發(fā)現(xiàn)，仍然那么投入地上課。坐在第一排的兩個學生十分心疼他們的老師，絕不情愿大家看見班主任的這個小小的不雅，就緊急磋商想了個辦法，這就是瞄準他每回落座的位置，在那張椅子上反放了一塊橡皮膏，可是，一向準確無比的班主任這回卻偏偏沒坐準位置，以至那塊橡皮膏不僅沒有貼準，反而“生動無比”地掛在那了——一走一扇乎，引得全班人大笑……可也就在這時，發(fā)現(xiàn)這一切的班主任不僅一點也不慌亂，反而極幽默地說了一句：“這叫什么？這就叫異峰突起，這就叫意想不到，異峰突起的直接效果是笑，而對付意想不到的最佳策略就是隨機應變——這就是，既然這個不雅的地方出了一個不雅的故障，我就有了百分之百坐下來講課的理由，請多關(guān)照，本人這就座！”說著，教師從容落坐，教室里也隨之響起一片愉快的笑聲！
四、幽默有助于班主任把嚴肅的批評變得親切得體
有一次物理考試，有幾個一向拔尖的同學因為驕傲考砸了，班主任曾在總結(jié)時發(fā)表了如下的一段演說：“我聽過一個故事，有個大學生放假回到鄉(xiāng)下老家，為了說明他見解深刻，就在吃飯時大談哲學，還特意指著桌上的燒雞對爸爸說：‘哲學上講究具體與抽象，說得明確點，雞也有抽象的與具體的之分，比如這兒——這只盤子里的燒雞就是具體的，此外還有一只抽象的雞在?！细赣H見他滔滔不絕，聽得挺煩，就立刻頂了他一句：那好！這只具體的雞我吃，你吃那只抽象的去！”聽到這，大家果然哈哈大笑，而這位班主任也就恰到好處地接著說：“大家笑了，說明大家知道驕傲不好，也知道該讓驕傲者吃點‘抽象的雞’！那么，這次物理考試，應該讓誰吃‘抽象的雞’呢？大家猜猜？對了，就是那些驕傲輕敵的人，說得具體點，有幾位同學一向拔尖，可這次卻偏偏只考了七十幾分！因此我建議，‘具體的雞’，請謙虛者吃，‘抽象的雞’，就留給他們！”見大家聽了有默默含笑的，也有低頭深思的，這位班主任接著說：“不過，我也要補充一句，如果這幾位是因為
謙虛才這么干的，那就另當別論，也請他們吃具體的雞！”于是哄的一聲，教室里又一次響起愉快的笑聲。班主任的話既是對謙虛者的一個熱烈的表揚，也是對驕傲者的一個既含蓄又明朗的批評！
五、幽默有助于班主任對癥下藥，及時緩解學生的緊張心理
一天，一個初中二年級的女同學因到校醫(yī)室打針遲到了兩分鐘，氣喘吁吁地站在教室門外，由于恰好嗓子發(fā)炎喊不出“報告”二字，便在教室外急得小臉通紅，雙手緊緊抓住教室的門框，好在班主任及時發(fā)現(xiàn)了她，于是立刻對她說了一句：“我一看就知道你特別特別地愛我們的教室，瞧，你把門抓得多緊！進來吧！”那學生笑瞇瞇地進來了，自然不再慌亂，并打心眼里感激這位善解人意的好老師。
篇十 教學科研主任年度述職報告1950字
我自20__年秋受聘于襄礦子弟學校以來，以一名普通教師的身份參加小學語文科教學工作。20__年，我繼續(xù)負責學校教育教學科研方面的一些工作。在剛剛過去的一年內(nèi)，我在縣局教研室的正確領(lǐng)導和王校長的直接指導下，通過全體老師的共同努力，做了一些工作，現(xiàn)在向大家報告如下：
一.在全體師生中努力營造學習氛圍，為創(chuàng)建書香型校園奠定了堅實的基礎(chǔ)
1、教研室組織全體小學教師參加了每月一本教育教學圖書的讀書活動，一年來，每人完成了近 10000字的摘要筆記和6000余字的心得體會;
2、20__年3月，教研室和政教處、教務處聯(lián)手，成功舉辦了首屆校園讀書活動，“讀名人格言、做博學少年”，深入每一個學生的心靈。
二.在啟動的“母愛童心”工程中，積極建構(gòu)愛心文化，提高了教師素質(zhì)，提升了教學質(zhì)量
1.20__ 年初，教研室確立了以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為內(nèi)容的科研總課題，各年級、各科教師根據(jù)個人實際情況擬定了相關(guān)的子課題進行階段研究;
2.邀請教育界專家趙林昌教授20__年4月21日到校，做了題為“解讀母愛童心、啟動雙心工程”的專題講座，大大促進了我校的師德建設(shè)。
3、先后組織語文、數(shù)學科教師于20__年4月12--13日到長治潞州劇院參加了“全國特級教師課堂教學觀摩研討會”，開闊了視野，增長了見識;
三.初步建立了教師讀書制度，基本完成了學校圖書室建設(shè)
1.本學期初，教研室出臺了《教師讀書制度》，對教師每學期的圖書閱讀數(shù)量、閱讀范圍和檢查驗收等方面做了比校具體的規(guī)定;
2.啟動圖書室建設(shè)以來，教研室和其它各處室一起協(xié)助教導處，在全體教師的參與和支持下，對近萬冊的圖書進行編號、歸類整理，現(xiàn)已基本準備就緒。
這就為學校的“學習型組織”建設(shè)奠定了基礎(chǔ)，為廣大教師的專業(yè)發(fā)展創(chuàng)設(shè)了良好的學習氛圍。
四.加強了開放性新型課堂建設(shè)與教學案例交流
1.本學期以來，我們組織全體教師，繼續(xù)以“構(gòu)建實效、靈動和充滿愛的新型課堂”為科研內(nèi)容，進行了深入的理論研究和實踐探索;
2.按照學期《教研活動安排》，一年以來組織集體業(yè)務學習及考核12次，常規(guī)公開課30節(jié)，常規(guī)教研活動51次，完成集體備課136份，通過常規(guī)普聽課、教研活動、家長開放日等形式，深入教學課堂一線，從聽說評課入手，幫助廣大教師不斷提升課堂教學質(zhì)量，并培養(yǎng)、推薦縣級教學能手兩名，市級教學能手一名，這些都大大加強了我校的開放性新型課堂建設(shè)與教學案例交流。從各年級、各學科教師逐月遞交的課題研究階段性進展報告和歷次校本教研活動、聽說評課及學習考核情況不難看出，我校教師的整體教科研能力已經(jīng)有了一定程度的提高。
五.完成了校本教材的創(chuàng)編和審閱工作
1.20__年3月，我們作為縣直學校參加了“農(nóng)村中小學校本課程開發(fā)與建設(shè)研究”課題的開題儀式。4月，學校成立專項工作小組，組織全體教師學習理念。4月，工作小組基本確定了參與人員及程序，發(fā)動全校師生利用7-8的暑假期間深入村莊、廠礦、機關(guān)、家庭，對襄垣名勝、知名企業(yè)、襄礦名人等資料進行收集和積累;
2.本學期初，我校成立了校本課程開發(fā)領(lǐng)導組，由校長任組長，教研室主要負責，其它處室積極協(xié)助，全體教師涌躍參加，初步擬定《校本教材分章提綱》，并按《提綱》要求繼續(xù)收集素材;
3.10-11月份以來，教研室組織學科帶頭人和骨干教師，著手整合課程資源，于12月初編寫完成教材草案。學校聘請知名專家趙林昌老師對教材草案審改、作序，教研室也組織廣大教師翻閱教材草案提出了一些修改意見。在此基礎(chǔ)上，我們又不止一次對教材草案的內(nèi)容和包裝進行了增刪優(yōu)化。
4.目前，學校已將校本教材的樣本上報礦、局領(lǐng)導部門，進一步的審訂，以期及早付印，于下學期正式投入使用。
六.繼續(xù)摸索并不斷完善了學校的教師教研考核積分制度
教研積分考核制度建立運行以來，在實踐操作中嚴格執(zhí)行、不斷細化，目前已有六類二十一項。這些制度對于繼續(xù)引導教師深入?yún)⑴c校本教研和切實提高教師教科研能力有著重要的意義。
七. 堅持開展了教師教學基本功訓練系列活動，并加大了對普通話水平和多媒體使用技能的訓練和考核
經(jīng)過一學年的系列訓練活動，廣大教師的教學基本功更加扎實，張慧、趙子瑩、宋麗娜、楊君霞、連煥蘭、連晶晶等老師發(fā)表的論文屢屢見諸報端，普通話等級多數(shù)達到二級甲等……成果顯著。
在每月的考核中，我發(fā)現(xiàn)，經(jīng)過不間斷的基本功系列訓練活動，不少教師的硬筆書法和簡筆畫水平有了顯著的提高，但是相對來說，部分分教師的普通話水平和多媒體使用技能是一個弱項。
因此，教研室采取了三個措施：一是報校長室批準，發(fā)揮校園廣播的作用，開設(shè)了教師朗讀展播欄目;二是開始向教師征收多媒體課件;三是嘗試開展了月普通話考核。
八.鼓勵、扶持了一批中青年教師的教育教學創(chuàng)新行為
我們所稱的教育教學創(chuàng)新行為，是指在新課程新理念的指導下，教師積極轉(zhuǎn)變教育、教學和評價方面的策略，主動運用創(chuàng)造性的教學方法，挖掘教材乃至生活中蘊含的創(chuàng)造性因素，引導、啟發(fā)學生進行創(chuàng)造性學習。
篇十一 班主任2023年終第二學期嚴于律己教學述職報告1750字
尊敬的各位領(lǐng)導，親愛的老師們：
大家下午好！
時間飛逝，初為人師的第一個學年轉(zhuǎn)眼就過去了。本學年，我擔任了一(1)班的班主任兼任本班的語文教學。我在教學生活中從各方面嚴格要求自己，結(jié)合實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學年教學工作做出總結(jié)，希望能揚長避短，以促進教育教學工作更上一層樓。
我將從精心管理和潛心教學這兩方面來匯報我的工作。
精心管方面：
1.習慣的培養(yǎng)。
小學階段是孩子成長的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段，而低年級更是良好習慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。良好的習慣會形成良好的班風，會使學生在各方面得到提升。
鑒于以上這些認識，一直，我把習慣的培養(yǎng)當成了教學工作的重點。從培養(yǎng)學生良好的學習慣開始，從坐姿、握筆的姿勢、課堂發(fā)言等看似細細碎碎的小習慣抓起;教育學生不能隨手亂丟垃圾，要保持自己課桌和教室的整潔;要愛護我們課桌椅，文具……習慣的培養(yǎng)對于一年級孩子來說，需要的是一個不斷反復、不斷強調(diào)、不斷監(jiān)督、鞏固、提升的過程。
2.小干部的培養(yǎng)。
班干部是班級的核心，是班級的骨干力量，要建設(shè)一個良好的班集體，首先要建設(shè)好一支責任心強、能力強的班干部隊伍。低年級孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài)。
在平時的班級管理中，管大放小，引導學生自主管理班級，讓班級的每一位同學都成為班級工作的參與者，如班級小組長，小隊長，小蜜蜂，小領(lǐng)讀，值日生，圖書管理員等小職務的設(shè)立，逐步實現(xiàn)學生自我教育和自我管理，既有利于班級的建設(shè)與發(fā)展，又有利于學生個性完善、能力的提高。
3.競爭意識的培養(yǎng)。
對于一年級孩子來說，能促進他們自律的，就是良好的獎懲制度。
“小紅花”的對低年級的孩子有很大的魅力，如果獎懲制度實行得到位，班級管理將會輕松很多。一直以來，班級實行了“爭奪聰明星，爭當小明星”的活動，當學生表現(xiàn)好的時候，就獎勵他一顆“小明星”，貼在評比欄的上，課堂上表現(xiàn)出色的還可以獎勵“聰明星”，10顆“聰明星”換一顆“小明星”。就這樣，獎懲制度制定好了，也運行起來了。
二、潛心教學
1.提升業(yè)務水平。
終身學習的觀念指引著我，只有不斷學習，才能不斷提高自身的業(yè)務水平，才能為學生創(chuàng)造更好的學習氛圍。
在這一年里，我積極參加各項培訓：周二的語崗班培訓，周四的教研活動都積極準時地參加。充分體會新課標的精神，學習其他教師優(yōu)秀的教學方式方法，并認真反思自己的教學工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正不足，虛心求教，指導自己的教學實踐，不斷提高自身的業(yè)務水平。
此外，利用網(wǎng)絡，瀏覽名師博客，學習語文教學和班級管理的知識。多領(lǐng)域多方位的閱讀書籍，指導教學實踐，在教研中不斷成長，在書本中獲取力量。
2.把握好課堂教學。
在這一年的語文教學中，我虛心學習，努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學的方法，找到適合自己的教學風格。為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效率。我引導孩子們牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲;注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。努力讓孩子們在有限的時間內(nèi)獲得更多的知識，促進課堂的高效。
3.充分發(fā)揮家校合力。
家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支持。因此，我們要特別注重和家長建立良好的關(guān)系，加強和家長間的交流。
通過各種方式和他們溝通交流孩子的點滴進步與不足，并有選擇的與其家長進行各種方式的交流，以便及時應對教育。充分發(fā)揮家庭教育的力量，更好的讓孩子發(fā)展與進步。
三、存在的問題與不足：
1.教學方法不夠新穎，對學生的吸引力不夠。這還需要我不斷地努力，多向老師們學習。
2.對于個別比較糾結(jié)的家長，不能正確的面對、解決問題，并且還主觀性給孩子戴帽子，這對孩子來說是很不公平的。
這些都是我亟需改正的問題。
“捧著一顆心來，不帶半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳，我深感一位人民教師的責任，也深感一位人民教師的光榮，成績屬于過去，未來才屬于自己，作為一個新教師，我知道我的工作才剛剛開始，我惟有勇于進取，不斷創(chuàng)新，才能有突破。
篇十二 中學課程教學部主任2023年度述職報告5450字
本人姓名__，籍貫__，民族漢，出生年月1978年1月。畢業(yè)于__師范大學漢語言文學專業(yè)本科，獲得高級中學教師資格證和初級中學教師資格證，中教一級?，F(xiàn)任職于__市__區(qū)__中學，擔任課程教學部主任以及語文教學工作。
一、德
我堅決擁護黨的教育方針政策，忠誠黨的教育事業(yè)，克己奉公，勤奮務實，思想上與___保持高度一致，牢固樹立正確的世界觀和人生觀、價值觀，行動上表里如一、甘作人梯、率先垂范，能正確處理個人與集體、奉獻與利益的關(guān)系。有愛崗敬業(yè)的思想，能自覺遵守社會公德和教師的行為規(guī)范。平時能關(guān)心時政，認真學習和領(lǐng)悟___精神，牢固樹立為學生服務、為教師服務、為學校服務的思想。真誠、熱情、公正的對待每一個人、每一件事，“真誠為人，真愛為師”是我的格言。
二、勤
2023上半年主要負責學校語文教研組的工作和八年級兩個班的語文教學工作；2023下半年主要分管學校的課程教學部，分管學校課程教學教學、一個年級組、語文組的管理工作；2023上半年工作中分管學校課程教學教學、一個年級組的管理工作。我堅持原則、敢于擔當；勇于負責、樂于奉獻。真誠、熱情、公正地對待每一個人、每一件事。領(lǐng)導安排的事，盡自己的努力去辦好；教師需要解決的問題，盡自己的所能去解決。
課程教學部在學?！皠?chuàng)智__，綠色校園”的愿景引領(lǐng)下，結(jié)合學校新三年發(fā)展規(guī)劃的實施，本學期課程教學部堅持把“豐富課程建設(shè)、改進課堂教學、減輕學生課業(yè)負擔，促進學生全面發(fā)展，促進學校教育質(zhì)量持續(xù)提高的工作”落到實處，分析學校三類課程建設(shè)基礎(chǔ)，結(jié)合__市中考改革，開展“創(chuàng)智課程”設(shè)計與研討，初步形成學校“創(chuàng)智課程1.0”架構(gòu)，促進教師對課程執(zhí)行力的提高和專業(yè)化的發(fā)展，最終促進學生的個性化發(fā)展，推動我校教育教學工作的穩(wěn)定、持續(xù)發(fā)展。
語文教學方面為了調(diào)動學生上課參與的積極性，發(fā)揮學生的主體地位，提高課堂教學的效益，我采取了如下的一些措施和方法：牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語文教學的課堂充滿朗朗的讀書聲。上課的時候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法。事實證明，這種“讀”的效果是不錯的。注重課堂提問的藝術(shù)，引入競爭機制，讓學生上課積極思考。將“主動式傾聽”的模式引入語文課堂教學的模式中，主動式傾聽是實現(xiàn)真正對話的前提，主動式傾聽有兩個關(guān)鍵詞：主動和傾聽。學生主動傾聽老師的，學生之間主動傾聽，而不是自說自話。
三、能
（一）、結(jié)合學校整體計劃課程教學部完成的工作：
1、學術(shù)校慶
在十年校慶之際，學校開展了一系列彰顯智慧、提升文化的“學術(shù)校慶活動”。近一年里，__中學六大教研組圍繞不同主題主題開展學術(shù)校慶活動。六大教研組根據(jù)創(chuàng)智課堂評價標準，以教研組為單位推薦1節(jié)好課，每月利用一次全體教職工大會的時間進行全校課堂教學交流展示，并結(jié)合說課、評課及教研組風采展示、專家點評等形式展開。六大教研組圍繞學科特色設(shè)定不同主題：綜理組“七彩綜理，智慧__”、數(shù)學組“同畫一個圓，共筑一個夢”、綜文組“四維綜文，花樣年華”、英語組“花開四季，璀璨__”、語文組“‘文’心雕‘龍’”、藝體組“‘藝’心同‘體’”，師生們交流課堂教學改進的成果，分享教學中的智慧，張揚教師們的才華與能力。教師明確了專業(yè)發(fā)展的切入點，增強了團隊合作的凝聚力，提高了對學校發(fā)展的認同感。
2、各年級教學視導
為了進一步規(guī)范教學常規(guī)，提高課堂教學實效性，從而全面提升學業(yè)質(zhì)量水平，學校以年級組、教研組為單位進行視導聽課。視導組成員幫助各年級學科教師梳理教學（復習）進度、把握重難點，抓住學科質(zhì)量提升的關(guān)鍵點，對學科教學方向性的決策提出意見和建議，并幫助指導相關(guān)學科教師在教學過程中有效改進，提升學業(yè)水平。進一步規(guī)范了教學常規(guī)，提高了課堂教學實效性，有利于提升學業(yè)質(zhì)量水平。為了每一位學生的終身發(fā)展，促進學生全面而有個性的發(fā)展，把我校建成為學生健康發(fā)展、教師專業(yè)發(fā)展、學校社會認同的新優(yōu)質(zhì)學校。
3、新基礎(chǔ)生態(tài)區(qū)活動
結(jié)合“新基礎(chǔ)教育”生態(tài)區(qū)計劃，關(guān)注梯隊，提升教師團隊品質(zhì)，為青年教師搭建平臺實現(xiàn)更好發(fā)展。提升青年教師、新入職教師的“新基礎(chǔ)教育”教育教學新基本功?！靶禄A(chǔ)教育”的實踐之功是價值滲透與轉(zhuǎn)化，是最重要的基本功，體現(xiàn)在日常教育教學中，教學即轉(zhuǎn)化、研究即轉(zhuǎn)化，而轉(zhuǎn)化之一就是教學設(shè)計。我校數(shù)學教師參與其中。 （1）、用輕松、愉快、活潑的課堂氣氛調(diào)動學生的積極情感和學習興趣，激發(fā)學生的主體參與意識。（2）、確立為學而教的指導思想，充分發(fā)揮教師在課堂教學中的主導作用，教師要把以“教”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“學”為重心，把以“研究教法”為重心逐漸轉(zhuǎn)移到以“研究學法”為重心，并做好教與學的最佳結(jié)合。在研究過程中，我們建立和完善科學有效訓練體系，試圖聯(lián)系現(xiàn)行數(shù)學教材圍繞數(shù)感、符號意識、運算能力、推理能力等十個數(shù)學核心概念開發(fā)，以激發(fā)學習興趣，發(fā)展思維能力，進一步開發(fā)學科的育人價值，培養(yǎng)核心素養(yǎng)。
4、電子書包
（1）、電子書包：2023第三屆兩岸智慧好課堂邀請賽
兩岸智慧好課堂邀請賽是一項引領(lǐng)智慧教育實踐，推動智慧教師專業(yè)發(fā)展，展示團隊精神和智慧教育區(qū)域特色的課堂教學競賽。我校王瓊老師參與了此次賽事，為的是交流學科智慧教學的范式、創(chuàng)新教學模式與智慧課堂案例。采用上課、說課的的形式進行比賽，課堂評價和管理更加精準化，學生們通過學習：1、能掌握并運用部分單詞；2、了解并運用一些查找事實信息、總結(jié)概括等閱讀技巧；3、能夠運用一般過去時敘述故事；4、學生能夠意識到辛勤工作的重要性。
（2）、電子書包：數(shù)字環(huán)境下的《健康與幸?！氛n程探究
為了深入探索學科數(shù)字化學習的教學模式，推動學校電子書包項目在拓展學科中的應用，本學期針對六年級拓展課《健康與幸福》課程，開展與電子書包項目相結(jié)合的課程探究。教師借助電子書包的優(yōu)勢以及《健康與幸福》課程特點，運用電子書包系統(tǒng)完成備課、授課以及課后作業(yè)布置。學生則借助電子書包完成課前資料的搜集，課上知識點的習得和操練，課后研討作業(yè)。使學生能更直觀掌握各項生活技能，更好培養(yǎng)學生解決問題的能力；通過平臺的互動和交流，健康素養(yǎng)得到提高，符合培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)的目標；學生能夠熟練的運用電子書包的常規(guī)功能，從而徹底改變課堂教與學的方式。
5、校際同課異構(gòu)活動
學校聯(lián)合莘城學校舉辦創(chuàng)智杯“同課異構(gòu)”活動，以八年級語數(shù)英物理四大備課組為單位，就同一課題各自備課、磨課、上課，讓迥異的風格、不同的策略在交流中碰撞、升華，并通過多維度、多層面的交流，全方位的探討教學中的熱點、難點問題，探討教學的藝術(shù)，交流彼此的經(jīng)驗。通過校際同課異構(gòu)活動，加強對教學內(nèi)容處理、教學方法選擇、教學流程設(shè)計、教學媒體使用等方面的感知，在實踐中完善“深入教材，讀懂教材”的研究。體現(xiàn)教師個性和風格，探討“創(chuàng)智課堂”的教學模式。在同課異構(gòu)的研究過程中，不斷地更新教學理念，改善教學行為，形成對教材、教學對象、教學方法等獨立和創(chuàng)造性的見解。
6、“創(chuàng)智杯”課堂教學評比
以推進課程改革，提升教學質(zhì)量為目的，進一步提高我校教師的課堂教學能力，促進教師專業(yè)發(fā)展，為教師專業(yè)成長與交流搭建平臺，構(gòu)建高效課堂，研究形成創(chuàng)制課堂的模式。六大教研組根據(jù)創(chuàng)智課堂評價標準，以教研組為單位推薦1～2節(jié)研討課，參加2023學年 “創(chuàng)智杯”校級教學展評活動，六大教研組選出9位教師參加課堂評比，化學老師還申請了區(qū)級公開課。通過教學展示、評課和教研組研討，進一步推動我校對課堂教學的深入研究。在中考改革背景下，學校的課堂積極尋求教與學方式的轉(zhuǎn)變，“創(chuàng)智杯”課堂教學評比為教師的專業(yè)發(fā)展搭建了交流和展示的平臺。英語和語文課堂的語言學習也可以很有趣，開心的學習，自由的想象；化學、數(shù)學、信息科技課堂復習舊知也可以有法、知識難點也可以突破，體育課堂的差異教學也可以實現(xiàn)。
7、學校課程與教學管理情況
學校嚴格執(zhí)行課程計劃排課表，課程計劃中三類課程開足開齊，學?？傉n表、班級課表與實際執(zhí)行課表完全一致。教學管理方面：（1）、結(jié)合六大教研組學術(shù)校慶主題活動教師明確了專業(yè)發(fā)展的切入點，增強團隊合作的凝聚力。（2）、結(jié)合教學視導進行“創(chuàng)智課堂”調(diào)研與研討。（3）、結(jié)合“創(chuàng)智杯”校級教學展評活動研究創(chuàng)智課堂的教與學方式的轉(zhuǎn)變和學科特色。（4）、注重教學常規(guī)管理，保持教學質(zhì)量穩(wěn)步提升。學校課程計劃中三類課程開足開齊，學?？傉n表、班級課表與實際執(zhí)行課表一致。備課組在備課、磨課、命題等方面日趨成熟，教研組教師得到專業(yè)成長，進一步助推了教研組智慧內(nèi)涵和文化建設(shè)，保證各年級學業(yè)成長性良好。
8、教研組云錄播課和學科競賽
（1）各教研組長要結(jié)合“云錄播課”組織好“創(chuàng)智課堂自我診斷”。要求包括：①上課的教案、課件、課堂實錄。 ② 課后反思和小結(jié)。 ③ 教研組說課、評課記錄。 ④ 學科特色體現(xiàn)。（提供圖文、照片、錄像等資料）通過各教研組教學研討的展示活動來加強教師與教師之間、組與組之間的合作、交流和互助，逐步探索“專業(yè)共生“的教研文化。（2）群策群力組織好學科競賽活動。各教研組和年級組繼續(xù)組織好各類學科競賽活動。通過活動讓學生來體驗與感悟競賽，培養(yǎng)學生自主學習的意識與競爭意識。同時也促進教師加強對競賽題的研究，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
9、個性化評價和成長性分析
綜文組和綜理組形成了學生過程性評價的標準，綜理組從地理學科、歷史學科、思品學科、心理學科都形成了過程性的評價點，綜理組也從可科學學科、勞技學科、生命科學學科、信息科技學科形成了個性化評價點，包含課堂提問、研究報告、實驗報告、小組討論等各方面對學生進行個性化、全面的評價，更有利于學生核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。各年級做好成長性分析，掌握年級班級在每個學期成績的成長性，九年級由入校時區(qū)30名經(jīng)過四年的學習，九年級二?？家呀?jīng)成長到全區(qū)14名，學業(yè)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
10、拓展課課程建設(shè)
2023學年學校組織骨干教師編制《__中學2023學年拓展型課程方案》，動員全校教師參加拓展課教學，2023學年第一學期開設(shè)31門自主拓展課，第二學期開設(shè)了30門自主拓展課程提供學生選擇，完善了工作機制，用課程打造“創(chuàng)智__，綠色校園”。學校修訂和完善了拓展課管理方案，組織教師開展課程培訓，編制課程計劃。根據(jù)歷年拓展課建設(shè)情況，武術(shù)、手球、舞蹈、合唱和創(chuàng)新5個社團正在籌建中，將滿足特長學生的進一步發(fā)展需求。拓展課程的數(shù)量足夠豐富，學生參與率達到100%，學生走班率較高，每個年級每周的人均課時數(shù)足夠，覆蓋領(lǐng)域達到8個，課程能夠滿足學生需求，使學生在拓展型課程中得到充分的發(fā)展，在適切的課程中健康成長。
11、體育教師與蚌埠體育骨干教師開展教學交流
2023年5月10日上午，__中學迎來了安徽蚌埠體育骨干教師團一行40余人來校交流學習，彭美華校長和學校體育教師一起接待了骨干團教師。校長介紹了學?！皠?chuàng)智__，綠色校園”的發(fā)展愿景和新三年發(fā)展規(guī)劃的目標、舉措，學校負責任地接納并教育每一個學生，精細化做好教育教學管理，得到來賓的一致好評。來賓們觀摩了全校學生的武術(shù)操，觀摩了潘秀霞、顧慧軼老師的兩堂體育課，兩個學校進行了充分的學科交流活動。 活動中體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和學生的能力得到了進一步的提高，通過兩地交流，我們先進的教學方式也得到了來賓的一致肯定，便于進一步的輻射，來賓們和__體育教師進行了互動點評，不僅肯定了教師的專業(yè)能力，更贊賞兩位上課教師的專業(yè)發(fā)展自我要求和體育教研組團隊的研究意識和合作精神，互相學到了很多教學方面實用的“干貨”。始終保持開放的心態(tài)迎接區(qū)內(nèi)外教育同仁蒞臨學校，開展各類研究活動，先后接待了安徽歷史、思品骨干教師代表團，以及區(qū)內(nèi)各學科公開研討活動，同時鼓勵教師積極參與各類教育教學評比，在活動中錘煉教師隊伍。
12、區(qū)級公開課交流
化學、數(shù)學教師，在新中考改革大背景和學?！皠?chuàng)智課堂”的影響下，我校教師積極申請區(qū)級公開課，在準備研討課的過程中，__中學化學備課組對化學教學的學情現(xiàn)狀進行了分析，數(shù)學備課組也是集體備課磨課，確定了研討課題，在教研員程老師的指導下，完善了教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計。中心組負責人王英老師主持了說課評課活動。聽課的老師們在對兩位老師的教學設(shè)計及課堂教學予以肯定的同時，也提出了一些改進的建議。 在備課磨課過程中學科基本要求和課程標準得到了明確的把握；在教學過程中不斷鼓勵學生思辨質(zhì)疑，使難點得以突破，不斷獲得成就感；在評課過程中大家都積極參與、暢所欲言，產(chǎn)生很多思維的火花，讓大家獲益匪淺。 在教研員程老師的指導下，完善了教學內(nèi)容和環(huán)節(jié)設(shè)計。通過交流探討不僅幫助教師提高了專題復習的設(shè)計能力，也提高了課堂教學有效性和針對性，改進了課堂教學，促進了教與學方式的轉(zhuǎn)變。
13、九年級備課組區(qū)級經(jīng)驗交流
英語楊泱老師在九年級一?？荚囐|(zhì)量分析會上，區(qū)教育學院教研室教研員沈老師給我們__中學九年級備課組一次交流發(fā)言的機會，我校英語備課組長就備課組建設(shè)和學科教學中分享了一些心得體驗。楊泱從把握教材、命題研究、關(guān)注差異、有效教研、儲備素材、專題輔導、集中訓練、自我補充等各方面交流了備課組新授課和復習課的教學過程中，強調(diào)二次備課，要求根據(jù)各自班級學生的特點，采取最有效、最適合的學習方式。 我校的英語備課組的做法得到了區(qū)教研員的肯定和推廣，也對我校的英語教學提出了更高的期望，本著“教為主導、學為主體，練為主線，思維訓練為核心”的原則。重新整合考綱，進行雙向、分類、高頻的訓練。結(jié)合一模學生出現(xiàn)的問題，強化重點、難點，鞏固基礎(chǔ)。引導學生探究問題，發(fā)現(xiàn)問題，使學生在答題時做到靈活應用，觸類旁通，變知識為能力。我們在扎實有效落實英語教學的同時，著力思考如何豐富英語教學活動，優(yōu)化英語學習環(huán)境，拓寬英語學習路徑，提升學生英語學科素養(yǎng)。讓學生的英語學習不再苦和煩，而成為一種快樂體驗！
篇十三 2023年班主任教學工作的述職報告2000字
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師大家好：
現(xiàn)將我一年來的工作、學習、管理情況作如下述職：
一年來，我自覺用《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》指導自己的言行，與時俱進，廉潔從教，堅守高尚情操，從不利用工作之便謀取私利。
今年的上半年我擔任六二班的班主任兼數(shù)學、思品課，下半年擔任五一、五二兩個班的數(shù)學課并且分管學校的德育工作和少先隊工作?；仡櫼荒甑墓ぷ鳎绕湎掳肽陙?，在各級領(lǐng)導的關(guān)心督導下、在同事們的支持幫助下、感覺自己在一步步成長。
一、班主任工作：
擔任班主任期間，我不僅以身作則、為人師表，用自己的言行感染學生，還利用班隊會、思品課等機會，對學生進行進步理念和健康人格的滲透，主動營造我們班文明、謙讓、合作、競爭、互相幫助和積極進取的文化氛圍。形成了我們班特有的班風班貌，得到任課
老師們的好評。體現(xiàn)我們班級文化的黑板報，在板報評比中每期都是優(yōu)秀板報。得力的學生干部的規(guī)范管理，保證了我們班多次獲得紀律、衛(wèi)生流動紅旗。
我?guī)ьI(lǐng)我們班積極參加學校和上級組織的各項活動，我們班的白鶴同學在“迎奧運促和諧”征文比賽中獲三等獎。周鵬凱同學在長安區(qū)小學生數(shù)學作品評比活動中，獲二等獎。在我們學校組織的校園之星評比活動中，我們班的韓賀賀被評為學校的語文學科校園之星，高日月被評為英語學科的校園之星。
二、少先隊和德育工作：
1、狠抓學生的常規(guī)管理，養(yǎng)成良好習慣。
今年下半年，我們學校遷到了西古城新區(qū)，與村民的關(guān)系更加密切，塑造我們學校的良好形象就成了新學期開學的當務之急。最能展現(xiàn)我們校風校貌的就是學生的放學隊。我們把工作重點放在對學生放學隊的整頓上。老師們報到的第一天全體老師會上，我們就強調(diào)這一點，引起了各班班主任的高度重視，同時我們也加大監(jiān)督檢查力度：每天放學后，我和全體紀律衛(wèi)生檢查人員，同時站在不同的路口監(jiān)管各班放學隊情況。每天一小結(jié)，將信息反饋給班主任，再由班主任結(jié)合本班的實際情況制定管理辦法。經(jīng)過一周的努力，放學隊初見規(guī)模，三周后已經(jīng)整齊有序。
紀律衛(wèi)生工作我們常抓不懈：鄉(xiāng)教辦組織我們?nèi)ソ餍W、沿西街小學參觀學習，我感觸很深，回來后就組織我們學校的全體班主任共同想辦法、定制度，在大家的共同參與下，我們將紀律衛(wèi)生標準一個是具體化、一個是量化。標準明確后，班主任可以依照標準查找自己班級的問題，確定努力方向。為了將標準落實到位，我們每天指派兩組共四個同學，同時按照不同的順序進行檢查，一天一小結(jié)，三周一評比，公布評比結(jié)果，頒發(fā)紀律衛(wèi)生流動紅旗。
教室布置也是我們的常規(guī)工作，開學第一個月，陳老師組織我們四個學校的大隊輔導員在我們學校開會，當他們深入到我們各個教室查看情況時，不住的感嘆我們各班主任布置教室的有心、用心和創(chuàng)新。
2、豐富多彩的主題教育活動
少先隊工作的特點是緊跟時代步伐，反映時代風貌，走在時代的最前列。我們緊緊圍繞這一特點，開展多種形式的主題教育活動：開學第一天，一部以“開學第一課——用知識守護生命”為主題的公益宣傳片在央視播出，這是全國人民必須要上的一堂課，我們當然不能錯過，觀看之后全體學生獲益匪淺，希望全體師生在今后的生活中能真正做到“用知識守護生命”。
“學習英雄少年，弘揚抗震救災精神，做一個有道德的人”是我們?nèi)７秶愕糜忠粋€主題教育活動。首先，我們利用黑板報、宣傳櫥窗、國旗下的講話等形式開展宣傳教育活動，然后，各中隊又分別召開“學習英雄少年，做一個有道德的人”主題隊會，隊會上，學生們用心觸摸到了故事背后的感動，4——6年紀的學生上交了自己的學習心得。
其他的如愛國主義教育、安全法制教育、傳統(tǒng)美德教育、行為習慣教育等早已融入我們的日常教育活動中。
3、注重理論學習，提高育人能力。
我們要求我們的輔導員必須重視理論學習，來提高自己的理論水平和育人能力。每學期10篇的學習筆記是每個輔導員必須上交的。除此之外，我們還組織老師們積極撰寫各種論文。本學期我們上交了五篇德育論文，五篇心理論文。其中何小偉老師的心理論文《親近的力量》被長安區(qū)推薦到市參評。
4、加強學生的心理健康教育
學生的心理健康問題日益嚴重，這早已成為我們的共識。怎樣開展心理健康活動課，才能預防學生的心理問題，讓他們的心理健康發(fā)展，這是我們一直在探索的課題，本學期我們在學校領(lǐng)導和全體老師的支持幫助下，有齊艷麗老師推出了一節(jié)心理活動課。這次心理觀摩課的意義在于，讓更多的老師進一步明確了怎樣開展學生的團體輔導活動，以及開展心理健康教育的必要性和有效性。為今后進一步開展這項工作打下了良好的基礎(chǔ)。
三、匯報教學工作
我是多年的數(shù)學老師，但是本學期我們用的是改版后的新教材，這就要求我得盡快更新教學觀念，了解新的課程標準。平時備課，我經(jīng)常向參加了新教材教法培訓并且已經(jīng)使用過這套教材的宮靜輝老師請教，集體備課時，主動和其他學校的老師交流切磋教學方法，期末考試，希望能收獲一個比較好的成績，來回報我的努力。
篇十四 班主任教學述職報告總結(jié)1550字
回首年，那是淚水、汗水和笑容交織在一起的七彩生活。對于一個耕耘在教育戰(zhàn)線上已滿十載的我來說，這七彩生活才是我工作的原動力。因為它換來的是我這一年來自身業(yè)務水平的不斷提高，班主任工作的有序開展。
一、提高思想覺悟更新教學觀念
本人熱愛____，忠誠黨的教育事業(yè)。在思想上我積極進取，為人師表。堅持執(zhí)行黨的教育方針，全面推薦素質(zhì)教育。努力提高思想覺悟，不斷完善自我。在學習新課程標準的基礎(chǔ)上，更新教學觀念。遵守勞動紀律，團結(jié)學校同事，關(guān)心愛護學生。愛崗敬業(yè)，默默奉獻，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅持在一切場合都為人師表，維護教師的良好形象。
二、堅持終身學習提高業(yè)務水平
在過去的一年里，本人在教育教學工作中，確立“以學生為本”，“高度尊重學生”“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。工作責任心強，服從領(lǐng)導的分工積極做好本職工作，認真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。嚴格要求學生，尊重學生，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平，并順利完成教育教學任務。另外，讀書使我擴大了知識面，更豐富了自己的綜合知識。利用一年時間我廣泛涉獵了《第56號教師的奇跡》《構(gòu)筑理想課堂》、《成功無捷徑》《圖畫書閱讀與經(jīng)典》等書籍，并自購了一套親近母語閱讀教程和一系列兒童文學作品及繪本，通過這些著作的閱讀，極大地豐富了自己的講課語言，深受孩子們的喜歡?？傊陨纤械呐﹄m然付出了許多汗水但卻是值得的，因為它印證著一個亙古不變的道理，“不經(jīng)歷風雨怎么見彩虹”，有付出就會有收獲。
三、加強班級管理培養(yǎng)全面人才
班主任工作中首要的就是德育，而班主任德育工作的秘訣就是'愛'。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。師愛是'超凡脫俗'的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。愛就是了解學生，尊重學生，關(guān)心學生。一年級孩子們孩子們不會做值日，我就每天留下來，教他們干活，手把手，一次次地教，一次次地示范。暑假里的“大家訪”活動，讓我切實地了解每一個孩子的家庭情況，對他們的認識也更深了。而本人撰寫的《家訪面面觀》獲得縣征文二等獎。
四、積極開展活動，豐富孩子業(yè)余生活
用豐富多彩的活動和具有較強針對性的社會實踐來充實孩子們的生活。上學期，為了了解家鄉(xiāng)的烏牛早，我特地組織了采茶活動；尋找春天的足跡更是讓孩子們走出教室，走近大自然去感受油菜花的生機勃勃；開展繪本書院活動，讓孩子們增強閱讀興趣，指導的學生葉戴林子在縣征文比賽中獲得二等獎；本學期又組織水果拼盤比賽，讓孩子感受秋天的豐收，體驗創(chuàng)造的樂趣；在安全教育上我們始終提高警惕，溫州少年宮歡樂流動課堂來我校開展了有關(guān)食品安全、交通安全等游戲，孩子們在玩中明白安全知識，在快樂的活動中感受到來安全的重要性。
一年中，我也積極配合學校做好課間操、眼保健操，保護學生視力，增強學生的體質(zhì)，提高學生的學習效率。上好每一次班隊課，并且?guī)ьI(lǐng)學生參加學校組織的每一次活動。參加年校藝術(shù)節(jié)吳柯然獲十佳小歌手，蔣俊杰獲十優(yōu)小攝影師家，戴舒暢獲十佳小畫家，黃奕榮獲十優(yōu)書法家的榮譽稱號；年5月古詩背誦大賽中戴開泰、戴舒暢獲一等獎，孫佳瑤獲二等獎，吳軻然獲三等獎；年11月環(huán)保詩歌朗誦比賽一等獎；年校廣播操比賽榮獲集體第二名；集體寫字比賽二等獎，其中楊鑫哲、孫陽、戴舒暢三位同學或“優(yōu)秀個人”榮譽稱號。
滄海一粟，面對成績和榮譽，我將一如既往的平靜和謙和，全心全意做學生的好老師，做學校的好教師，奉獻教育，服務學生。爭取在新的一年里取得更好的成績。
篇十五 教導主任教學的管理述職報告1650字
教導主任教學的管理述職報告
教學質(zhì)量是學校教育的生命線，2006春學期，中心小學教導處在校領(lǐng)導班子的正確領(lǐng)導下，緊緊圍繞全面提高教育教學質(zhì)量這一中心開展教育教學活動：加強教師業(yè)務素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學水平，加大常規(guī)教學管理力度，整體教學工作有條不紊；通過豐富多彩的特色活動激發(fā)學生學習興趣，幫助他們建立自信，搭建成長的舞臺。
一、加強業(yè)務培訓，抓好教師素質(zhì)提高。
1、積極組織教師以校本培訓為主要方式，深入學習課程改革教育叢書，領(lǐng)悟新課改精神，新課程理念，逐步轉(zhuǎn)變教師教育教學思想，本學期，教導處組織開展“校本培訓——理論學習”兩次，3月份進行題為《構(gòu)建師生互動的教學關(guān)系》理論學習，4月份進行題為《說課，拓寬教學研究的新視野》的理論學習。
2、積極創(chuàng)造條件，鼓勵教師走出去學習。一學期來共三次外派教師石海麗、磨海秀等10人外出學習取經(jīng)。教師“取經(jīng)”回來后都要向領(lǐng)導、教師匯報，以點帶面，共同進步。
3、充分利用學校電化教師資源，把好的經(jīng)驗“請”進來。以學科教研組為單位，每月組織教師觀摩優(yōu)質(zhì)教學光碟一次，觀后并組織教師開展研討，撰寫教學隨感。
4、理論指導實踐，學校教導處對教研組開展教學研究活動理論學習，集體備課次數(shù)，教師的聽課節(jié)數(shù)作了具體規(guī)定。實行年級學科組織互相聽課交流制度，既檢驗教師新理念的領(lǐng)悟程度，又推動同伴互助互學。
5、本學期各學科組開展的教研課，交流課，為教師的專業(yè)成長搭建舞臺。教師們學有所得，行有所感。
二、加大常規(guī)管理力度，教學管理系統(tǒng)化。
1、本學期對教學常規(guī)管理進行改革，改變以往的教學常規(guī)管理模式，即由以往的定期檢查改為隨機抽查，抽查的內(nèi)容有教師教學預案，教后反思學生作業(yè)等項目。
2、常規(guī)檢查小組成員由語數(shù)教師共6人合檢，并對所檢查的內(nèi)容進行采分，然后取6人之平無分為授檢教師的常規(guī)分值。
3、每次檢查年及時向教師總結(jié)，反饋以便及時調(diào)整教學方案，提高教學質(zhì)量。
三、加強教研組管理，教研活動經(jīng)?；?。
1、 本學期我校8位教研組長切實起到專業(yè)引領(lǐng)的'帶頭作用。
2、語數(shù)教研組在磨海秀、廖冬梅兩位組長的帶領(lǐng)下活動有深度，學期共開展4次教研活動，其它教研組各開展一次教研活動，各教研組開展的教研活動內(nèi)容有主題、時間有保證，他們在研究中有方案，有過程、有總結(jié)，研究過程塌實，穩(wěn)進。
3、 教師一人課交流課的開展，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建舞臺。教師學有所得，行有所赴。
四、創(chuàng)設(shè)特色活動氛圍，拓展學科進步。
興趣是最好的老師。本學期第二課堂活動項目多，效果較理想。
配合教學活動，教導處組織開展形式多樣的特色活動促進學生全面發(fā)展：開展了“課前十分鐘”活動。“綜合興趣班”活動，感恩教育活動，社會實踐，慶“六一”聯(lián)歡等活動。這些活動既是日常教學的延伸，又是學生的自我管理，自我展示。學生參與積極性高、既鍛煉了能力，又促進學習興趣的提高，使學生愛學習，好學習、樂學習、會學習。同時增強了學生的刻苦求學精神和毅力的培養(yǎng)，受到家長與社會的好評，展現(xiàn)了學校良好發(fā)展前景
五、教學成績
本學期各位教師努力工作，也取是了驕人的成績：1、廖冬梅老師被評為來賓市教育科研先進個人，盧艷嵐、王淑媛、樊慧艷老師的教學論文分別獲縣級“人和杯”二、三等獎磨海秀、唐兆美、段秋云、莫紅梅、吳增群、楊再生等老師分別獲“人和杯”優(yōu)秀獎；韋仲和、唐兆美、王淑媛、李茂德、黃立新、磨海秀、羅益香等老師指導學生參加數(shù)學競賽分別獲指導老師一等獎和二等獎。莫鳳美、王泰蓮、盧艷嵐、石海麗、唐兆美等老師的案例分析獲市級二等獎。
2、組織學生參加來賓市數(shù)學競賽有張弢等40位學生分別榮獲一、二等獎。
3、期末老師上交教學論文30篇。
期末質(zhì)量檢測，相鄰年級交叉監(jiān)考，全鎮(zhèn)統(tǒng)一評卷、我們語數(shù)成績名列前茅。
六、存在問題及構(gòu)想。
教務處的中心工作是教學，提高教學質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實而創(chuàng)新的日常工作為基礎(chǔ)。因此在工作中，我們教師的業(yè)務素質(zhì)有待提高，教師撰寫的教學反思的深度還不夠，問題學生的轉(zhuǎn)化工作還需要加強，等等，今后，我們只有把日常教學工作的開燕尾服再扎實些，創(chuàng)造性更多些，創(chuàng)新求實，才能提高教師素質(zhì)和教育教學質(zhì)量。
