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篇一 團(tuán)委服務(wù)能力建設(shè)分析報(bào)告
全面建設(shè)和諧小康社會(huì)是黨在新的歷史時(shí)期做出的新的重大部署,是全黨和全國(guó)各族人民新的奮斗目標(biāo)。只有動(dòng)員方方面面的力量,才能把和諧小康社會(huì)建設(shè)不斷推向深入。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍,是推動(dòng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的突擊隊(duì),共青團(tuán)組織在建設(shè)和諧小康社會(huì)中發(fā)揮了積極作用。
同志在共青團(tuán)十五屆三中全會(huì)上指出,共青團(tuán)組織要增強(qiáng)四種能力建設(shè)——服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力。
我今天調(diào)研的課題是圍繞共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)。那么首先,我們來(lái)看下新的歷史條件下加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè)的重要性和必要性。
1、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè),是貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的本質(zhì)要求。
2、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè),是提高黨的執(zhí)政能力、鞏固黨的執(zhí)政基礎(chǔ)的內(nèi)在要求。
3、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè),是適應(yīng)“四個(gè)多樣化”影響日趨明顯條件下青年群體發(fā)展變化的迫切需要。
4、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè),是體制轉(zhuǎn)軌、社會(huì)轉(zhuǎn)型背景下共青團(tuán)準(zhǔn)確把握自身職能定位的客觀要求。
5、加強(qiáng)共青團(tuán)服務(wù)能力建設(shè),是科學(xué)把握當(dāng)前我們團(tuán)組織所處歷史方位、推動(dòng)共青團(tuán)事業(yè)新發(fā)展的正確選擇。
能力建設(shè)是共青團(tuán)的一項(xiàng)根本建設(shè),也是當(dāng)前的一項(xiàng)緊迫任務(wù)。只有不斷加強(qiáng)服務(wù)能力、凝聚能力、學(xué)習(xí)能力、合作能力等各項(xiàng)能力建設(shè),團(tuán)的事業(yè)才能緊跟社會(huì)前進(jìn)的步伐與時(shí)俱進(jìn)。近年來(lái),各級(jí)團(tuán)組織堅(jiān)持以服務(wù)求活躍、以服務(wù)促發(fā)展,在對(duì)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下共青團(tuán)工作規(guī)律的探索過(guò)程中,深刻認(rèn)識(shí)到服務(wù)是實(shí)現(xiàn)共青團(tuán)事業(yè)發(fā)展的根本出路。
一、加強(qiáng)團(tuán)組織的服務(wù)能力,是團(tuán)組織更好的服務(wù)青年的必然要求。
1、要解決一個(gè)思想認(rèn)識(shí)問(wèn)題。一些團(tuán)干部還停留在領(lǐng)導(dǎo)青年、指揮青年、控制青年的自我定位上,沒(méi)有認(rèn)識(shí)到團(tuán)組織的宗旨和目的都是服務(wù)青年。要切切實(shí)實(shí)地從思想上高度重視,把團(tuán)組織建設(shè)成服務(wù)型組織。認(rèn)識(shí)上不到位,只是囿于形勢(shì),或是虛情假意地做秀,都是暫時(shí)的、表面的,經(jīng)不起時(shí)間的考驗(yàn)。
2、服務(wù)能力建設(shè)要建立在科學(xué)調(diào)研、分析形勢(shì)和任務(wù)的基礎(chǔ)之上。我們要服務(wù)的是哪些群體?他們的年齡、學(xué)歷、地域、興趣分布如何?他們有什么需求?要分別采取何種方式方法提供服務(wù)?怎樣能夠取得較好的效果?怎樣能夠提高服務(wù)的效率?更多的問(wèn)題都需要認(rèn)真研究。雖然我們大多時(shí)候不是在提供有償服務(wù),仍需要從經(jīng)濟(jì)的角度研究需求和供給、投入和產(chǎn)出的問(wèn)題。需求沒(méi)有研究透,我們提供的服務(wù)就沒(méi)有針對(duì)性,青年不需要,就會(huì)不喜歡、不滿意甚至敵對(duì);我們的努力就會(huì)打水漂,浪費(fèi)了人力物力財(cái)力,還落個(gè)無(wú)人喝彩的結(jié)局。
3、要重視資金問(wèn)題、陣地問(wèn)題和團(tuán)干部隊(duì)伍建設(shè)問(wèn)題。目前,大多服務(wù)青年的項(xiàng)目都是需要有資金投入的,比如針對(duì)農(nóng)村青年的轉(zhuǎn)崗培訓(xùn)、針對(duì)貧困青年的幫扶等等。要多方面籌措、爭(zhēng)取資金,才能夠成功運(yùn)作一些服務(wù)青年的項(xiàng)目。建設(shè)功能齊全、滿足需要的青年陣地也是加強(qiáng)服務(wù)能力的重要方面。在經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)相對(duì)薄弱的鄉(xiāng)鎮(zhèn)、農(nóng)村,沒(méi)有合適的青年活動(dòng)陣地,團(tuán)組織服務(wù)青年就感到手段匱乏、有心無(wú)力。團(tuán)干部隊(duì)伍也很重要,說(shuō)到底,事是人干的,加強(qiáng)團(tuán)組織服務(wù)能力建設(shè)就要加強(qiáng)每位團(tuán)干部的服務(wù)能力。就好像海爾的服務(wù)隊(duì)伍,“真誠(chéng)到永遠(yuǎn)”,每個(gè)人都專業(yè)、熱情、細(xì)致。
4、要推進(jìn)服務(wù)內(nèi)容的項(xiàng)目化、制度化、市場(chǎng)化。服務(wù)項(xiàng)目化,針對(duì)特定的人群,設(shè)定特定的目標(biāo),設(shè)計(jì)特定的流程,長(zhǎng)短期結(jié)合,易于落在實(shí)處,利于爭(zhēng)取支持、吸納資金。服務(wù)制度化,減少隨意性、人為性,摒棄短期行為,增強(qiáng)穩(wěn)定性。服務(wù)市場(chǎng)化,增強(qiáng)經(jīng)濟(jì)意識(shí),強(qiáng)化市場(chǎng)行為,能市場(chǎng)化運(yùn)作的項(xiàng)目決不政府包辦,服務(wù)青年的同時(shí),又能培育市場(chǎng)、鍛煉人才、增加就業(yè),又一舉幾得之功效。
5、服務(wù)青年要量力而行,依據(jù)自身現(xiàn)實(shí)能力,分清輕重緩急,切忌貪大求全。有的團(tuán)組織制定了不切實(shí)際的目標(biāo),雖然團(tuán)干部使出全身解數(shù),千方百計(jì),費(fèi)了吃奶的勁完成了計(jì)劃,但終究不是長(zhǎng)遠(yuǎn)之計(jì),不是一個(gè)組織正常的、合理的活動(dòng)。更有甚者,超出能力之外,小瘦馬拉大卡車,事情沒(méi)辦好,反而形成不好的影響,與初衷背道而馳。
二、加強(qiáng)團(tuán)組織的服務(wù)能力,是團(tuán)組織更好的參與和諧小康社會(huì)建設(shè)的基本保證。
建設(shè)和諧小康社會(huì),對(duì)共青團(tuán)干部的能力與素質(zhì)提出了更高要求。我們?cè)趶?qiáng)化團(tuán)干部學(xué)習(xí)能力,創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上,必須加強(qiáng)其服務(wù)能力的完善與提高。
(一)強(qiáng)化服務(wù)能力?!邦I(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”,在服務(wù)中實(shí)施管理,在管理中體現(xiàn)服務(wù),是實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、構(gòu)建和諧小康社會(huì)的必然要求。特別是我們目前正處于社會(huì)轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時(shí)期,在應(yīng)對(duì)和處理各類問(wèn)題時(shí),只有變領(lǐng)導(dǎo)為指導(dǎo)、變命令為服務(wù),才能夠取得更好的工作效果。結(jié)合共青團(tuán)工作實(shí)際,我們要強(qiáng)化服務(wù)意識(shí),不斷提高服務(wù)能力,真正做到思想上尊重青年、感情上貼近青年、行動(dòng)上深入青年,為青年誠(chéng)心誠(chéng)意辦實(shí)事,盡心竭力解難事,以服務(wù)來(lái)推動(dòng)團(tuán)的各項(xiàng)工作的順利開展。
樹立三種意識(shí),切實(shí)增強(qiáng)建設(shè)和諧小康社會(huì)的使命感。思想是行動(dòng)的先導(dǎo),統(tǒng)一思想、提高認(rèn)識(shí)是我們開展一切工作的首要前提。建設(shè)社會(huì)主義和諧小康社會(huì),既是一項(xiàng)嶄新的工作實(shí)踐,又是黨關(guān)于社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的一次重大理論突破。如果沒(méi)有思想認(rèn)識(shí)的大提高,就不可能有和諧社會(huì)建設(shè)的大發(fā)展。思想決定行為,意識(shí)決定出路,共青團(tuán)干部在建設(shè)和諧社會(huì)的實(shí)踐中,必須樹立“三種意識(shí)”。
1、要樹立大局意識(shí)。圍繞黨政中心,強(qiáng)化大局觀念,是黨對(duì)每一名共青團(tuán)干部的基本要求。始終堅(jiān)定不移的與上級(jí)黨委政府保持高度一致,必須成為團(tuán)干部自覺(jué)的政治追求。從工作的實(shí)踐來(lái)看,什么時(shí)候?qū)Υ缶职盐盏母钊?、更?zhǔn)確,什么時(shí)候我們的工作才更有信心,才更加得心應(yīng)手。建設(shè)和諧社會(huì)就是大局,當(dāng)前,團(tuán)干部要把認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的十七大報(bào)告精神作為首要任務(wù),全面領(lǐng)會(huì)中央關(guān)于構(gòu)建和諧社會(huì)的一系列指示精神,深刻理解構(gòu)建和諧社會(huì)的背景、內(nèi)涵、任務(wù)與要求,統(tǒng)一思想、堅(jiān)定信心,爭(zhēng)做建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)的忠誠(chéng)實(shí)踐者。
2、要樹立爭(zhēng)創(chuàng)一流意識(shí)。勇立時(shí)代潮頭,爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī),是共青團(tuán)干部的優(yōu)良傳統(tǒng)。一個(gè)部門、一名干部,只有勇于爭(zhēng)一流、創(chuàng)一流,才能夠在工作中無(wú)往而不勝。我們只有樹立舍我其誰(shuí)、敢為人先、爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí),才能夠高質(zhì)量的完成各項(xiàng)任務(wù),把和諧小康社會(huì)建設(shè)的偉大工程落實(shí)好。
3、要樹立艱苦奮斗意識(shí)。艱苦奮斗是我們黨的傳家寶。建設(shè)和諧小康社會(huì)是一項(xiàng)艱巨、復(fù)雜的任務(wù),必須經(jīng)過(guò)一個(gè)較長(zhǎng)的時(shí)間過(guò)程。實(shí)踐證明,在工作的困難和挑戰(zhàn)面前,只有堅(jiān)持和發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的好傳統(tǒng),才能夠克服困難、贏得挑戰(zhàn)。團(tuán)干部要牢固樹立艱苦奮斗的意識(shí),發(fā)揮堅(jiān)韌不拔、敢打硬仗的優(yōu)勢(shì),不向困難低頭。要切實(shí)避免畏首畏尾和等、靠、拖的不良傾向,建設(shè)和諧小康社會(huì),等不得、靠不得、拖不得,否則只會(huì)在等待中喪失主動(dòng),在依靠中喪失地位,在拖拉中喪失機(jī)遇。
篇二 小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問(wèn)卷的分析報(bào)告
一、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問(wèn)卷的原因
1、課堂閱讀教學(xué)的需要,為了清晰地了解我校中高年級(jí)學(xué)生自主閱讀能力現(xiàn)狀,了解學(xué)生的閱讀心理,閱讀需要、閱讀期待,便于教師在課堂教學(xué)中有的放矢的指導(dǎo)閱讀,培養(yǎng)閱讀能力。
2、小課題研究的需要,為小課題“小學(xué)生自主閱讀能力的培養(yǎng)研究”取得第一手的研究資料,便于我們課題組確立研究的方向、目標(biāo)。
二、進(jìn)行小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問(wèn)卷的方法
根據(jù)以上原因,我們課題組采取問(wèn)卷調(diào)查的方法,對(duì)中高年級(jí)學(xué)段的學(xué)生進(jìn)行抽樣調(diào)查。中學(xué)段調(diào)查30人,高年級(jí)段調(diào)查50人左右,為了最大限度的保證調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性,不給學(xué)生任何的心理壓力,我們課題組采取交換教師進(jìn)行調(diào)查的方法,高年級(jí)教師對(duì)中年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查,中年級(jí)教師去高年級(jí)調(diào)查,這樣會(huì)讓學(xué)生在自然地狀態(tài)中完成調(diào)查問(wèn)卷,調(diào)查結(jié)果會(huì)更加真實(shí)有效。
三、小學(xué)生自主閱讀能力調(diào)查問(wèn)卷的整理、歸納、分析
1、學(xué)生的自主閱讀興趣濃厚
在問(wèn)卷中,“閱讀興趣調(diào)查”一項(xiàng)中,選擇喜歡閱讀的學(xué)生站占到90%左右,有50%的學(xué)生能自主閱讀,且喜歡通過(guò)課內(nèi)外閱讀了解生活、世界、故事,多數(shù)學(xué)生是樂(lè)意閱讀的。
2、學(xué)生的閱讀方式較單一
在閱讀方式調(diào)查中發(fā)現(xiàn)85%以上的學(xué)生只是瀏覽閱讀而已,沒(méi)有深入的閱讀期待及方法。
3、學(xué)生的閱讀策略缺乏,習(xí)慣有待進(jìn)一步培養(yǎng)
關(guān)于閱讀策略的調(diào)查僅有10%的學(xué)生閱讀時(shí)會(huì)做一些摘錄或借助工具書,而多數(shù)的學(xué)生都不會(huì)自主質(zhì)疑或與別人交流閱讀體會(huì)。
4、基本閱讀方法的掌握是學(xué)生目前的一大困難
學(xué)生知道閱讀方法的掌握對(duì)提高閱讀能力作用大,但是閱讀方法卻比較欠缺。
四、對(duì)小學(xué)生自主閱讀現(xiàn)狀的思考及改進(jìn)對(duì)策
通過(guò)本次調(diào)查我們課題組清晰地了解到,興趣是閱讀最好的老師,自主閱讀能力的培養(yǎng)是學(xué)生進(jìn)行閱讀的基本保證,因此,我們把研究方向確定為:
改變課堂閱讀教學(xué)模式,注重基本閱讀方法的傳授,培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。主要從培養(yǎng)自主預(yù)習(xí)能力、及課堂自主閱讀能力兩方面著手研究,進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行有效地課外閱讀,從而真正有效地培養(yǎng)學(xué)生自主閱讀能力。
篇三 鎮(zhèn)黨委個(gè)人能力作風(fēng)分析報(bào)告
一、存在的問(wèn)題
對(duì)照中共揚(yáng)州市委提出的大力增強(qiáng)駕馭全局、科學(xué)發(fā)展、開拓創(chuàng)新、執(zhí)行落實(shí)、溝通協(xié)調(diào)能力和大興刻苦學(xué)習(xí)、爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)、求真務(wù)實(shí)、聯(lián)系群眾、清正廉潔之風(fēng)的要求,對(duì)照自身的思想狀況和工作實(shí)際,我感覺(jué)到無(wú)論是在宗旨信念、工作作風(fēng),還是在開拓創(chuàng)新、服務(wù)又好又快發(fā)展等方面仍存在一些不適應(yīng)、不符合、不協(xié)調(diào)的地方。
一是學(xué)習(xí)意識(shí)待強(qiáng)化。對(duì)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、'三個(gè)代表'重要思想和科學(xué)發(fā)展觀深鉆細(xì)研不夠,滿足于學(xué)習(xí)了、學(xué)過(guò)了,缺乏全面性和系統(tǒng)性,缺乏對(duì)科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)的深度把握。在學(xué)習(xí)內(nèi)容上,對(duì)宣傳報(bào)道、網(wǎng)絡(luò)編輯、文學(xué)創(chuàng)作、博客研究比較認(rèn)真,對(duì)剛剛分工的社區(qū)建設(shè)、城鎮(zhèn)管理、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、農(nóng)業(yè)農(nóng)村、三大合作等方面的法律法規(guī)學(xué)習(xí)還不夠系統(tǒng)全面,對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)理論和現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)知識(shí)的學(xué)習(xí)還不夠深入。在學(xué)習(xí)的方式上,理論聯(lián)系實(shí)際、指導(dǎo)本職工作不夠靈活,還不能完全做到在干中學(xué),在學(xué)中干。
二是宗旨觀念須牢記。不能時(shí)時(shí)刻刻牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,立足宣傳和社區(qū)(鎮(zhèn)村)建設(shè)管理職能,為廣大人民群眾服好務(wù)、謀利益、辦實(shí)事的工作做的還不夠到位、全面,比如由于開發(fā)建設(shè)造成了鎮(zhèn)區(qū)部分道路破損嚴(yán)重,修復(fù)工作由于主客觀條件的限制,還不能全面展開;又如金山花園小區(qū)的管理還處在起步階段,黨政建制、人員配置、辦公條件、民主自治、配套工程、物業(yè)管理、精神文明建設(shè)都需要強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)。
三是開拓創(chuàng)新要提高。在思維方式上,有時(shí)習(xí)慣于憑經(jīng)驗(yàn)考慮問(wèn)題,做工作喜歡用老辦法推進(jìn),想事情不夠大膽積極,處事有時(shí)謹(jǐn)小慎微,害怕犯錯(cuò)誤、出事情、添麻煩,對(duì)領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)群眾、對(duì)家人不好交待。
四是工作作風(fēng)再務(wù)實(shí)。今年以來(lái),宣傳工作突出重點(diǎn)創(chuàng)特色、日常事務(wù)輕松過(guò),揚(yáng)州八里宣傳網(wǎng)的影響力進(jìn)一步擴(kuò)大,點(diǎn)擊率已近20萬(wàn)人次,日點(diǎn)擊率在500人次以上,使八里的知名度與日俱增。5月9日,鎮(zhèn)黨委宣布我擔(dān)任社區(qū)(鎮(zhèn)村)建設(shè)管理辦公室主任以來(lái),初步打開了工作局面,金山花園一村喬遷新址辦公,八瓜路維修進(jìn)入施工階段,秸桿禁燒初見(jiàn)成效,“三大合作”組建進(jìn)入了實(shí)質(zhì)性階段,村建、建管、城管、環(huán)衛(wèi)、農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)、供水站等部門工作運(yùn)轉(zhuǎn)正常,也都取得了一定的成績(jī)。但是在工作中也有一些不足之處,主要表現(xiàn)在:為沿江開發(fā)建設(shè)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的意識(shí)不夠深刻;本位思想時(shí)有存在;與時(shí)俱進(jìn),創(chuàng)新意識(shí)不夠強(qiáng)烈;雖能熟練掌握本職工作,但是靈活性不夠。
總之,本著多在主觀上找原因,少講客觀條件限制的原則,認(rèn)真反思不足,理性分析根源,認(rèn)為問(wèn)題的產(chǎn)生主要有以下幾方面原因:
一是對(duì)理論學(xué)習(xí)重要性和必要性的認(rèn)識(shí)不夠全面。沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ),就沒(méi)有自覺(jué)地行動(dòng)。工作中,之所以存在宗旨觀念不牢,理論水平不高等問(wèn)題,關(guān)鍵就在于近期工作頭緒多了點(diǎn),就放松了自身的理論學(xué)習(xí),總認(rèn)為自己通過(guò)函授大專、本科,系統(tǒng)地學(xué)過(guò)經(jīng)濟(jì)管理、行政管理專業(yè)方面的理論,又做過(guò)十幾年的秘書,理論和文字功底扎實(shí),有時(shí)就把學(xué)習(xí)理論當(dāng)作軟任務(wù),把業(yè)務(wù)工作作為硬指標(biāo),出現(xiàn)了理論學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)工作時(shí)有脫節(jié)的現(xiàn)象。特別是當(dāng)今信息社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)理論更新很快,不學(xué)習(xí)就會(huì)落后,因?yàn)閷?duì)不斷更新的理論研究不透徹,往往自己在更好地指導(dǎo)實(shí)踐,為人民服務(wù)方面做的還不夠。
二是對(duì)科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧和民生保障的理解不夠透徹。黨的十七大明確提出了關(guān)于科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧、民生保障的一系列戰(zhàn)略舉措,揚(yáng)州經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)也提出了“全面突破、跨江進(jìn)位”要求,我們鄉(xiāng)鎮(zhèn)的工作都必須服從服務(wù)于這一要求。盡管自己對(duì)這一系列舉措和要求都進(jìn)行了認(rèn)真地領(lǐng)會(huì)和學(xué)習(xí),但由于在理解的程度和廣度還不夠徹底,有時(shí)也認(rèn)為“在其位謀其政,事不關(guān)已高高掛起,不求有功但求無(wú)過(guò)”,致使在利用部門職能服務(wù)中心工作時(shí),存在職能發(fā)揮的片面性,一些職能沒(méi)能夠及時(shí)有效地發(fā)揮好。
三是對(duì)積極適應(yīng)形勢(shì)發(fā)展的精神狀態(tài)不夠振奮。在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作十幾年,工作業(yè)績(jī)比較突出,群眾口碑也不錯(cuò)。但是,隨著時(shí)間的推移、年齡的增長(zhǎng),有時(shí)認(rèn)為“高處不勝寒”,領(lǐng)導(dǎo)換了一任又一任,都是匆匆過(guò)客,“花開花落”看得多了,就有一種無(wú)所謂的思想,進(jìn)取意識(shí)不同程度地有了淡化,'創(chuàng)'和'爭(zhēng)'的意識(shí)不夠強(qiáng)烈,工作上只求過(guò)得去,不求過(guò)得硬,領(lǐng)導(dǎo)要我做就做好,不要我做就拉倒,主動(dòng)性、積極性不夠,沒(méi)有主動(dòng)請(qǐng)纓的膽略與氣魄,與領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、和同事溝通也較少,淡化了爭(zhēng)創(chuàng)一流的意識(shí),甚至是放棄。
二、下一步整改措施:
第一,深入書本,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。認(rèn)真學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀,在深讀原著、深入研究、深度思考上下功夫,在真學(xué)、真懂、真信、真用上花力氣,堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)和政治敏銳性。自覺(jué)接受黨的領(lǐng)導(dǎo),與中共中央、上級(jí)黨組織、鎮(zhèn)黨委保持一致,與不良言行和壞人壞事作斗爭(zhēng),使自己的一言一行都能發(fā)揮出黨委成員的核心作用。結(jié)合自身實(shí)際,要克服老宣傳、老建設(shè)的厭煩情緒,無(wú)論是管錢、管人、管工程、管意識(shí)形態(tài),都是為黨為國(guó)家為人民為集體做事,都要干一行、愛(ài)一行、專一行,把本職工作做好,把自己的事辦好,為后人多留贊嘆,少留遺憾。結(jié)合宣傳、建設(shè)工作實(shí)際,就是要配合黨委搞好理論教育培訓(xùn)工作,就是要理論聯(lián)系實(shí)際搞好社區(qū)鎮(zhèn)村建設(shè)管理工作。
第二,深入靈魂,增強(qiáng)宗旨意識(shí)。黨和人民的利益高于一切,個(gè)人利益永遠(yuǎn)要服從于黨和人民的利益。在宣傳和建設(shè)工作中,堅(jiān)決克服工作態(tài)度上時(shí)冷時(shí)熱的現(xiàn)象,緊跟形勢(shì),充分發(fā)揮參謀和橋梁紐帶作用,努力為領(lǐng)導(dǎo)服務(wù),理清思路做助手;為群眾服務(wù),排憂解難做號(hào)手,使自己的一言一行都要從提高人民公仆良好形象出發(fā),全心全意為黨和人民服務(wù)。在今后的工作中一定要經(jīng)常到基層調(diào)查研究,經(jīng)常到分工村、分工部門摸實(shí)情、出實(shí)招,經(jīng)常訪民情、助民富、解民難。
第三,深入淺出,增強(qiáng)大局觀念。堅(jiān)決克服過(guò)去在工作中全局觀念和大局意識(shí)比較淡薄的問(wèn)題,在宣傳和建設(shè)工作中更要自覺(jué)地服從、服務(wù)于大局,自覺(jué)地把自己的工作同全黨的大局、全社會(huì)的大局、全鎮(zhèn)的大局聯(lián)系起來(lái),認(rèn)真做好本職工作。一是充分運(yùn)用宣傳陣地和新聞報(bào)道、標(biāo)語(yǔ)、宣傳欄等形式造勢(shì),進(jìn)一步辦好《揚(yáng)州八里宣傳》網(wǎng),宣傳黨的路線方針政策,宣傳先進(jìn)做法、經(jīng)驗(yàn)和事跡,搞好精神產(chǎn)品的創(chuàng)作,多用事實(shí)說(shuō)話,少放空炮,多宣傳群眾,少奉承領(lǐng)導(dǎo),多栽花,少栽刺,為三個(gè)文明建設(shè)鼓與呼。二是圍繞沿江開發(fā)建設(shè)的大局和黨委政府中心工作,進(jìn)一步推進(jìn)金山花園、東八里鋪等小區(qū)的建設(shè)與管理工作,進(jìn)一步搞好鎮(zhèn)區(qū)規(guī)劃、建設(shè)、管理和基礎(chǔ)設(shè)施配套完善工作,進(jìn)一步搞好城鎮(zhèn)管理、環(huán)衛(wèi)和行政執(zhí)法工作,進(jìn)一步加強(qiáng)農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)和供水管理工作,進(jìn)一步推動(dòng)農(nóng)村社區(qū)三大合作工作。
第四,深入基層,培養(yǎng)良好作風(fēng)。在今后的工作中,增強(qiáng)工作責(zé)任心,盡可能避免工作失誤,逐漸養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致的工作作風(fēng),自覺(jué)遵守政治紀(jì)律、工作紀(jì)律和宣傳紀(jì)律,廉潔奉公,正確把握輿論導(dǎo)向,深入一線,深入基層,捕捉鮮活的、反映時(shí)代特征的新人新事新風(fēng)尚,正確運(yùn)用手中的筆,為正義而寫,為人民而宣,正確運(yùn)用手中的權(quán),為人民辦實(shí)事,為八里樹形象。
第五,深入實(shí)際,努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)。結(jié)合宣傳和建設(shè)工作實(shí)際,認(rèn)真學(xué)習(xí)相關(guān)的法律法規(guī)和業(yè)務(wù)技能,提高法制水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。在條件許可的情況下,進(jìn)一步到黨校和高等院校深造,努力提高黨建、宣傳、新聞、建設(shè)管理、行政管理理論水平,并結(jié)合實(shí)際學(xué)以致用,理清工作思路,增強(qiáng)業(yè)務(wù)能力,始終以飽滿的熱情、昂揚(yáng)的斗志、最佳的精神狀態(tài)投入到建設(shè)、宣傳工作中去,靈活地解決問(wèn)題,冷靜地處置矛盾。
篇四 證券投資分析:公司經(jīng)營(yíng)管理能力分析報(bào)告
證券投資分析:公司經(jīng)營(yíng)管理能力分析報(bào)告
1、公司管理人員的素質(zhì)和能力分析
所謂素質(zhì),是指一個(gè)人的品質(zhì)、性格、學(xué)識(shí)、能力、體質(zhì)等方面特性的總和。在現(xiàn)代企業(yè)里,管理人員不僅擔(dān)負(fù)著對(duì)企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)進(jìn)行計(jì)劃、組織、指揮、控制等管理職能,而且從不同角度和方面負(fù)責(zé)或參與對(duì)各類非管理人員的選擇、使用與培訓(xùn)工作。因此,管理人員的素質(zhì)是決定企業(yè)能否取得成功的一個(gè)重要因素。在現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)面臨的內(nèi)外環(huán)境日益復(fù)雜,對(duì)公司管理人員的要求也不斷提高。在一定意義上,是否有卓越的企業(yè)管理人員和管理人員集團(tuán),直接決定著企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成敗。顯然,才智平庸、軟弱無(wú)能者是無(wú)法擔(dān)當(dāng)起有效管理企業(yè)的重任的。所以,現(xiàn)代企業(yè)管理職能客觀上要求企業(yè)管理人員具有相應(yīng)的良好素質(zhì)。換言之,良好的管理人員的素質(zhì)是提高管理的不可或缺的重要條件。管理人員的素質(zhì)要求是指從事企業(yè)管理工作的人員應(yīng)當(dāng)具備的基本品質(zhì)、素養(yǎng)和能力,它是選拔管理人員擔(dān)任相應(yīng)職務(wù)的依據(jù)和標(biāo)準(zhǔn),也是決定管理者工作效能的先決條件。對(duì)管理人員的素質(zhì)分析是公司分析的重要組成部分。一般而言,企業(yè)的管理人員應(yīng)該具備如下素質(zhì):
(1)從事管理工作的愿望
企業(yè)管理是組織、引導(dǎo)和影響他人為實(shí)現(xiàn)組織目標(biāo)而努力的專業(yè)性工作,勝任這一工作的前提條件是必須具有從事管理工作的愿望。只有那些具有影響他人的強(qiáng)烈愿望,并能從管理工作中獲得樂(lè)趣、真正得到滿足的人,才可能成為一個(gè)有效的管理者;反之,倘若沒(méi)有從事管理工作對(duì)他人施加影響的愿望,個(gè)人就不會(huì)花費(fèi)時(shí)間和精力去探索管理活動(dòng)的規(guī)律性和方法,亦缺乏做好管理工作的動(dòng)力,不可能致力于提高他人的工作效率,難以成為一個(gè)優(yōu)秀的管理者。
(2)專業(yè)技術(shù)能力
管理人員應(yīng)當(dāng)具備處理專門業(yè)務(wù)技術(shù)問(wèn)題的能力,包括掌握必要的專業(yè)知識(shí),能夠從事專業(yè)問(wèn)題的分析研究,能夠熟練運(yùn)用專業(yè)工具和方法等。這是由于企業(yè)的各項(xiàng)管理工作,不論是綜合性管理亦或職能管理,都有其特定的技術(shù)要求。如計(jì)劃管理要求掌握制定計(jì)劃的基本方法和各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的內(nèi)在聯(lián)系,能夠綜合分析企業(yè)的經(jīng)營(yíng)狀況和預(yù)測(cè)未來(lái)的發(fā)展趨勢(shì),善于運(yùn)用有關(guān)計(jì)算工具和預(yù)測(cè)方法。要?jiǎng)偃斡?jì)劃管理工作,就必須具備上述專業(yè)能力。因此,管理人員應(yīng)當(dāng)是所從事管理工作的專家。此外,就管理對(duì)象的業(yè)務(wù)活動(dòng)而言,管理人員雖然不一定直接從事具體的技術(shù)操作,但必須精通有關(guān)業(yè)務(wù)技術(shù)特點(diǎn),否則就無(wú)法對(duì)業(yè)務(wù)活動(dòng)出現(xiàn)的問(wèn)題作出準(zhǔn)確判斷,也不可能從技術(shù)上給下級(jí)職工以正確指導(dǎo),這會(huì)使管理人員的影響力和工作效能受到很大限制。
(3)良好的道德品質(zhì)修養(yǎng)
管理人員能否有效影響和激發(fā)他人的工作動(dòng)機(jī),不僅決定于企業(yè)組織賦予管理者個(gè)人的職權(quán)大小,而且在很大程度上取決于個(gè)人的影響力。而構(gòu)成影響力的主要因素是管理者的道德品質(zhì)修養(yǎng),包括思想品德、工作作風(fēng)、生活作風(fēng)、性格氣質(zhì)等方面。管理者只有具備能對(duì)他人起到榜樣、楷模作用的道德品質(zhì)修養(yǎng),才能贏得被管理者的尊敬和信賴,建立起威信和威望,使之自覺(jué)接受管理者的影響,提高管理工作的效果;反之,管理人員如果不具有良好的道德品質(zhì)修養(yǎng),甚至低于一般規(guī)范,則非但無(wú)法正常行使職權(quán),反而會(huì)抵消管理工作中其他推動(dòng)力的作用,影響下級(jí)工作的積極性。
(4)人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力
這是從事管理工作必須具備的基本能力。在企業(yè)組織中,管理人員通常擔(dān)負(fù)著帶領(lǐng)和推動(dòng)某一部門、環(huán)節(jié)的若干個(gè)人或群體共同從事生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的職責(zé),因此,需要管理人員具有較強(qiáng)的組織能力,能夠按照分工協(xié)作的要求合理分配人員,布置工作任務(wù),調(diào)節(jié)工作進(jìn)程,將計(jì)劃目標(biāo)轉(zhuǎn)化為每個(gè)員工的實(shí)際行動(dòng),促進(jìn)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程連續(xù)有序地穩(wěn)定進(jìn)行。不僅如此,為了充分發(fā)揮協(xié)作勞動(dòng)的集體力量,適應(yīng)企業(yè)內(nèi)外聯(lián)系日益復(fù)雜的要求,管理人員應(yīng)成為有效的協(xié)調(diào)者,善于協(xié)調(diào)工作群體內(nèi)部各個(gè)成員之間以及部門內(nèi)各工作群體之間的關(guān)系,鼓勵(lì)職工與群體發(fā)揮合作精神,創(chuàng)造和諧融洽的組織氣氛;同時(shí)要善于處理與企業(yè)有直接或間接關(guān)系的各種社會(huì)集團(tuán)及個(gè)人的關(guān)系,妥善化解矛盾,避免沖突和糾紛,最大限度地爭(zhēng)取社會(huì)各界公眾的理解、信任、合作與支持,為企業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。
(5)綜合能力
現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,企業(yè)作為不斷與外部環(huán)境進(jìn)行信息、物質(zhì)與人才轉(zhuǎn)換的開放系統(tǒng),生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程具有明顯的動(dòng)態(tài)性質(zhì),即需要隨時(shí)根據(jù)市場(chǎng)環(huán)境的變化作出反應(yīng)和調(diào)整。與這一狀況相適應(yīng),管理工作經(jīng)常面對(duì)大量的新情況、新問(wèn)題。在一定意義上,管理過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程。為此,管理人員必須具備較強(qiáng)的解決問(wèn)題的能力,要能夠敏銳地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之所在,迅速提出解決問(wèn)題的各種措施和途徑,善于講求方式方法和處理技巧,使得問(wèn)題得到及時(shí)、妥善的解決。在解決問(wèn)題的過(guò)程中,決策能力具有至關(guān)重要的作用?,F(xiàn)代管理中管理人員特別是高層管理人員面臨的非程序性、非規(guī)范化問(wèn)題越來(lái)越多,在沒(méi)有先例可循的情況 況下,管理人員必須具有較高的決策能力,要善于在全面收集、整理信息的基礎(chǔ)上,準(zhǔn)確判斷,大膽拍板,從各種備選方案中果斷地選擇最優(yōu)方案,并將決策方案付諸實(shí)施。不同層次的管理人員所需要的能力構(gòu)成也有所不同。一般說(shuō)來(lái),專業(yè)技術(shù)能力對(duì)基層管理人員顯得比較重要,中層管理人員次之,高層管理人員則不需要太強(qiáng)的專業(yè)技術(shù)能力?;鶎庸芾碚呷粘9芾砉ぷ髦忻鎸?duì)的大量問(wèn)題是技術(shù)問(wèn)題,必須有熟練的專業(yè)技術(shù)能力和深厚的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)才能勝任。綜合能力對(duì)高層管理人員最重要,因?yàn)楦邔庸芾碚叱袚?dān)企業(yè)重大戰(zhàn)略決策、協(xié)調(diào)內(nèi)外環(huán)境平衡的職能,專業(yè)問(wèn)題可以委托職能部門的參謀人員去解決,但是最終的決策必須由自己承擔(dān)。人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力對(duì)每個(gè)管理層次都很重要,但不同管理層次人際關(guān)系協(xié)調(diào)能力的類型有所不同?;鶎庸芾碚咝枰獏f(xié)調(diào)基層操作人員工作協(xié)作、配合方面的能力;中層管理人員既要協(xié)調(diào)上級(jí)和下級(jí)單位之間的關(guān)系,也要承擔(dān)大量的橫向協(xié)調(diào)職能;高層管理人員主要承擔(dān)企業(yè)外部關(guān)系的協(xié)調(diào)職能,為企業(yè)營(yíng)造一個(gè)良好的環(huán)境。
2、公司管理風(fēng)格及經(jīng)營(yíng)理念分析
管理風(fēng)格是企業(yè)在管理過(guò)程中所一貫堅(jiān)持的原則、目標(biāo)及方式等方面的總稱。經(jīng)營(yíng)理念是企業(yè)發(fā)展一貫堅(jiān)持的一種核心思想,是公司員工堅(jiān)守的基本信條,也是企業(yè)制定戰(zhàn)略目標(biāo)及實(shí)施戰(zhàn)術(shù)的前提條件和基本依據(jù)。一個(gè)企業(yè)不必追求“宏偉的”理念,而應(yīng)建立一個(gè)切合自身實(shí)際的,并能貫徹滲透下去的理念體系。經(jīng)營(yíng)理念往往是管理風(fēng)格形成的前提。一般而言,公司的管理風(fēng)格和經(jīng)營(yíng)理念有穩(wěn)健型和創(chuàng)新型兩種。穩(wěn)健型公司的特點(diǎn)是在管理風(fēng)格和經(jīng)營(yíng)理念上以穩(wěn)健原則為核心,一般不會(huì)輕易改變業(yè)已形成的管理和經(jīng)營(yíng)模式。因?yàn)槌墒炷J绞瞧髽I(yè)內(nèi)部經(jīng)過(guò)各方面反復(fù)探索、學(xué)習(xí)、調(diào)整和適應(yīng)才形成的,意味著企業(yè)的發(fā)展達(dá)到了較理想的狀態(tài)。奉行穩(wěn)健型原則的公司的發(fā)展一般較為平穩(wěn),大起大落的情況較少,但是由于不太愿意從事風(fēng)險(xiǎn)較高的經(jīng)營(yíng)活動(dòng),公司較難獲得超額利潤(rùn),跳躍式增長(zhǎng)的可能性較小,而且有時(shí)由于過(guò)于穩(wěn)健,會(huì)喪失大發(fā)展的良機(jī)。穩(wěn)健并不排斥創(chuàng)新,由于企業(yè)面臨的生存發(fā)展環(huán)境在不斷變化之中,企業(yè)也需要在堅(jiān)持穩(wěn)健的原則下不斷調(diào)整自己的管理方式和經(jīng)營(yíng)策略以適應(yīng)外部環(huán)境的變化。如果排斥創(chuàng)新的話,穩(wěn)健型的公司也可能會(huì)遭到失敗。創(chuàng)新型公司的特點(diǎn)是管理風(fēng)格和經(jīng)營(yíng)理念上以創(chuàng)新為核心,公司在經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中的開拓能力較強(qiáng)。創(chuàng)新型的管理風(fēng)格是此類公司獲得持續(xù)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。管理創(chuàng)新是指管理人員借助于系統(tǒng)的觀點(diǎn),利用新思維、新技術(shù)、新方法,創(chuàng)造一種新的更有效的資源整合方式,以促進(jìn)企業(yè)管理系統(tǒng)綜合效益的不斷提高,達(dá)到以盡可能少的投入獲得盡可能多的'綜合效益,具有動(dòng)態(tài)反饋機(jī)制的全過(guò)程管理目的。管理創(chuàng)新應(yīng)貫穿于企業(yè)管理系統(tǒng)的各環(huán)節(jié),包括經(jīng)營(yíng)理念、戰(zhàn)略決策、組織結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)流程、管理技術(shù)和人力資源開發(fā)等各方面,這些也是管理創(chuàng)新的主要內(nèi)容。創(chuàng)新型企業(yè)依靠自己的開拓創(chuàng)造,有可能在行業(yè)中率先崛起,獲得超常規(guī)的發(fā)展;但創(chuàng)新并不意味著企業(yè)的發(fā)展一定能夠獲得成功,有時(shí)實(shí)行的一些冒進(jìn)式的發(fā)展戰(zhàn)略也有可能迅速導(dǎo)致企業(yè)的失敗。分析公司的管理風(fēng)格可以跳過(guò)現(xiàn)有的財(cái)務(wù)指標(biāo)來(lái)預(yù)測(cè)公司是否具有可持續(xù)發(fā)展的能力,而分析公司的經(jīng)營(yíng)理念則可據(jù)以判斷公司管理層制定何種公司發(fā)展戰(zhàn)略。
3、公司業(yè)務(wù)人員素質(zhì)和創(chuàng)新能力分析
公司業(yè)務(wù)人員的素質(zhì)也會(huì)對(duì)公司的發(fā)展起到很重要的作用。作為公司的員工,公司業(yè)務(wù)人員應(yīng)該具有如下的素質(zhì):熟悉自己從事的業(yè)務(wù),必要的專業(yè)技術(shù)能力,對(duì)企業(yè)的忠誠(chéng)度,對(duì)本職工作的責(zé)任感,具有團(tuán)隊(duì)合作精神,等等。具有以上這些基本素質(zhì)的公司業(yè)務(wù)人員,才有可能做好自己的本職工作,才有可能貫徹落實(shí)公司的各項(xiàng)管理措施以及完成公司的各項(xiàng)經(jīng)營(yíng)業(yè)務(wù),才有可能把自身的發(fā)展和企業(yè)的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起。當(dāng)今國(guó)際經(jīng)濟(jì)競(jìng)爭(zhēng)的核心,是知識(shí)創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化,不少高科技公司依靠提高產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力,加快新產(chǎn)品開發(fā),公司業(yè)績(jī)實(shí)現(xiàn)持續(xù)增長(zhǎng)。管理創(chuàng)新是企業(yè)創(chuàng)新的一個(gè)方面,其他還有產(chǎn)品創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、市場(chǎng)創(chuàng)新。管理創(chuàng)新則是產(chǎn)品、技術(shù)和市場(chǎng)創(chuàng)新的基礎(chǔ)。在進(jìn)取型的公司管理風(fēng)格下,還需要具有創(chuàng)新能力的公司業(yè)務(wù)人員,如技術(shù)創(chuàng)新、新產(chǎn)品的開發(fā)必須要由技術(shù)開發(fā)人員來(lái)完成,而市場(chǎng)創(chuàng)新的信息獲得和創(chuàng)新方式則不可缺少市場(chǎng)營(yíng)銷人員的努力。因此,公司業(yè)務(wù)人員的素質(zhì),包括進(jìn)取意識(shí)和業(yè)務(wù)技能也是公司發(fā)展不可或缺的要素。對(duì)員工的素質(zhì)進(jìn)行分析可以判斷該公司發(fā)展的持久力和創(chuàng)新能力。
篇五 《運(yùn)用互批自改手段,提高學(xué)生習(xí)作能力》分析報(bào)告
《運(yùn)用互批自改手段,提高學(xué)生習(xí)作能力》分析報(bào)告
一、課題的提出:
作文評(píng)改是作文教學(xué)的重要環(huán)節(jié),它既是對(duì)學(xué)生作文情況的檢查、評(píng)估、交流和總結(jié),又是對(duì)學(xué)生繼續(xù)修改作文的指導(dǎo)。但長(zhǎng)期以來(lái),由于受傳統(tǒng)教育觀念的影響,語(yǔ)文作文教學(xué)中學(xué)生處于被動(dòng)的地位,我們語(yǔ)文教師一直被作文教學(xué)的“高耗低效”所困擾著,學(xué)生怕寫作文,寫出的文章空洞無(wú)物,言不由衷。久而久之,學(xué)生對(duì)寫作失去興趣,甚至視作文為畏途,一寫作文就犯頭痛。每次批改作文,教師辛辛苦苦字斟句酌、精批細(xì)改的作文發(fā)下去后,學(xué)生并不領(lǐng)情,教師在作文本上批改出的錯(cuò)別字、錯(cuò)誤標(biāo)點(diǎn)、語(yǔ)句不通、結(jié)構(gòu)內(nèi)容等有必要修改的問(wèn)題,學(xué)生并不重視,據(jù)統(tǒng)計(jì)學(xué)生拿到作文最關(guān)心成績(jī)的占76%,關(guān)心好句子的占17%, 關(guān)心老師評(píng)語(yǔ)的占7%。教師精疲力竭,學(xué)生作文收效甚微。學(xué)生拿到被教師修改得面目全非的作文后,一般看一看分?jǐn)?shù)后,就將作文本丟在一旁。至于老師為什么要這樣批改,自己在這次作文評(píng)改中有哪些收獲,就不再研究無(wú)人問(wèn)津了,長(zhǎng)此下去,學(xué)生的作文能力難以提高。
如何有效的改變這一現(xiàn)狀,使學(xué)生積極、樂(lè)觀的投入到作文評(píng)改中來(lái),真正提高學(xué)生的作文能力,這是語(yǔ)文教師必須直面的一個(gè)問(wèn)題。
從古到今,修改就是文章問(wèn)世的必經(jīng)之路,《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求學(xué)生修改自己的習(xí)作。并主動(dòng)與他人交換修改,做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范,整潔。要求教師重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫作能力。修改的重要性不言而喻。但是在現(xiàn)實(shí)教學(xué)中,學(xué)生自覺(jué)修改習(xí)作的情況不容樂(lè)觀,調(diào)查顯示學(xué)生中,寫完作文后很少修改的占89.8%,認(rèn)為沒(méi)有必要性的占64%,不知怎樣修改的也占到78%之多,學(xué)生自覺(jué)修改作文的行為存在嚴(yán)重的問(wèn)題。
二、課題的界定
通常所說(shuō)的“互批”是指互相修改文章、作品,并且加上批語(yǔ)?!白愿摹敝赣蓪W(xué)生自己獨(dú)立改變就有情況,使自己有所進(jìn)步。我們所研究的“互批自改”指的是學(xué)生寫完作文后,同學(xué)之間互相批閱,以此吸取別人的寫作之長(zhǎng),開拓自己的寫作思路。在此基礎(chǔ)上再獨(dú)立修改自己的作文,在品讀自己作品的過(guò)程中,找出好詞好句,修改不合理的內(nèi)容,在反思中提高自己的作文能力。
批改作文的方法很多,我們主要研究“互批自改”。 為了積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式'理念,我們通過(guò)激發(fā)學(xué)生批閱作文的興趣;指導(dǎo)技法,落實(shí)修改內(nèi)容;教師示范,統(tǒng)一符號(hào)交給學(xué)生批改作文的方法,使學(xué)生會(huì)改;出示片段,讓學(xué)生之間互相批閱作文,使學(xué)生取長(zhǎng)補(bǔ)短,傾聽(tīng)他人意見(jiàn),并且從同伴作品的錦詞佳句中,受到熏陶和感染。出示對(duì)比文章,增強(qiáng)修改的信心;在此基礎(chǔ)上獨(dú)立修改自己的`習(xí)作,使自己的作品做到語(yǔ)句通順,行款正確,書寫規(guī)范、整潔'等要求,同時(shí)借鑒同伴作品的長(zhǎng)處,使自己的作文水平不斷提高。
三、課題研究的方法
以行動(dòng)研究法進(jìn)行研究。
四、研究過(guò)程
(一)、激發(fā)興趣、增強(qiáng)修改意識(shí)。
興趣是最好的老師,要培養(yǎng)學(xué)生修改自己作文的能力,關(guān)鍵是要激發(fā)學(xué)生修改自己作文的興趣。要想引起學(xué)生自改作文的興趣,給學(xué)生講一些古今中外文學(xué)家反復(fù)錘煉、修改文章的故事,如“推敲”的故事,講述唐朝的人賈島“二句三年得,一吟雙淚流”的佳句,美國(guó)作家海明威不顧體殘多病先后多次修改《老人與?!返膫髡f(shuō)……通過(guò)聽(tīng)故事學(xué)生對(duì)修改有了感悟認(rèn)識(shí),有了學(xué)習(xí)的榜樣,學(xué)生就會(huì)對(duì)修改產(chǎn)生沖動(dòng)。讓學(xué)生懂得文章寫完后反復(fù)修改,不但能使文章更加完美,真正放射出作品的誘人光芒,給讀者以美的享受,更有利于提高自己的寫作水平和獨(dú)立解決問(wèn)題的能力,并通過(guò)自身的努力而獲得成功,從而感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),激發(fā)奮發(fā)向上的動(dòng)力,激發(fā)學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。教師應(yīng)給學(xué)生自改作文展示的機(jī)會(huì),讓作者和讀者反復(fù)品讀、比較,感受自改與互改作文帶來(lái)的喜悅。
(二) 指導(dǎo)技法,落實(shí)修改內(nèi)容。
很多教師害怕談技法指導(dǎo),認(rèn)為就是隨心所欲的表達(dá) ,技法指導(dǎo)是障礙,其實(shí)不然,任何能力的形成都需要技法指導(dǎo)更何況學(xué)習(xí)寫作文呢。
修改作文的能力和習(xí)慣,是在長(zhǎng)期實(shí)踐中逐步形成的,要想讓學(xué)生能夠順利的修改自己的習(xí)作必須上好作文修改指導(dǎo)專項(xiàng)課。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真修改自己的作文的習(xí)慣,不僅可使文章質(zhì)量更好,而且能培養(yǎng)學(xué)生辦事嚴(yán)肅認(rèn)真的習(xí)慣。
篇六 職場(chǎng)能力分析報(bào)告
職場(chǎng)能力分析報(bào)告
在電影《音樂(lè)之聲》(the sound of music)中,當(dāng)朱莉?安德魯斯(julie andrews)走向她要當(dāng)家庭教師的人家、即將展開她的第一份工作時(shí),她對(duì)自己唱道:“每走一步我都更確信,一切都會(huì)好起來(lái)。我有信心世界會(huì)由我掌控,他們將不得不認(rèn)同這一點(diǎn)——我對(duì)自己有信心?!?/p>
從我開始工作以來(lái),我一直試圖養(yǎng)成這樣的心態(tài)。只要我能激發(fā)起一些“對(duì)自己的信心”,世界也同樣會(huì)由我掌控。我從沒(méi)想過(guò)要質(zhì)疑這種想法是否正確,因?yàn)樗恼_性顯而易見(jiàn)。每個(gè)人都?xì)J佩有自信的人。每個(gè)人都希望給孩子們灌輸信心。我有個(gè)孩子天生就相信自己是個(gè)十全十美的人,看著他我就完全明白——從遺傳上來(lái)說(shuō),他顯然青出于藍(lán)而勝于藍(lán)。
不過(guò),其實(shí)自信并沒(méi)有什么好處。根據(jù)倫敦大學(xué)學(xué)院(university college london)商業(yè)心理學(xué)教授托馬斯?卡莫洛-普雷姆茲克(tomas chamorro-premuzic)在頗具說(shuō)服力的新書《自信》(confidence)中提出的觀點(diǎn),不自信會(huì)更好。
首先,不自信的人在焦慮心理的驅(qū)使下會(huì)更加努力。他們也會(huì)聽(tīng)取批評(píng)意見(jiàn),并相應(yīng)做出改變。而且他們不太可能成為傲慢的自大狂。
這話說(shuō)得極為在理。該書絕不是提倡自卑情結(jié),而是為我們指出了一個(gè)很明顯的事實(shí):我們應(yīng)該對(duì)自己能做什么和不能做什么有一個(gè)現(xiàn)實(shí)的判斷。這樣,我們不僅更有可能提升自己,也更有可能贏得朋友并影響他人。
有關(guān)自信與成功關(guān)系的研究比比皆是。然而,卡莫洛-普雷姆茲克教授通過(guò)列舉數(shù)據(jù)表明,兩者的因果關(guān)系應(yīng)該反過(guò)來(lái)。巴拉克?巴馬(barack obama)、理查德?布蘭森爵士(sir richard branson)以及麥當(dāng)娜(madonna)或許都十分自信,但他們的自信并不是他們成功的原因,而是他們的成功導(dǎo)致了他們的自信。教授建議,我們應(yīng)停止對(duì)自信的執(zhí)著——因?yàn)槟强赡馨盐覀兌甲兂蓱卸璧淖詰僬摺⒅卦鰪?qiáng)才干。對(duì)我們所做的事,我們的.目標(biāo)不應(yīng)是相信自己能做好,而是真正能把事情做好。
這個(gè)結(jié)論極其合理,最奇怪的地方在于它的另類。我想我還沒(méi)讀過(guò)一本闡述勝任工作很重要的管理書籍,倒是讀過(guò)很多大談卓越的書籍。然而,考慮到很多人其實(shí)能力都不過(guò)關(guān),卓越本身就是一個(gè)過(guò)度自信的虛假目標(biāo)。
在英國(guó),能力低下的現(xiàn)象甚于以往任何時(shí)候:最近,經(jīng)合組織(oecd)的一項(xiàng)研究就表明,英國(guó)20多歲的年輕人與父輩和祖輩相比在數(shù)學(xué)上可謂其笨無(wú)比。巴馬夫人原本應(yīng)該告訴那些學(xué)生的,是他們應(yīng)集中精力背好乘法表。
這些道理是如此淺顯。然而,企業(yè)似乎仍無(wú)法清楚認(rèn)識(shí)到“勝任工作”這個(gè)簡(jiǎn)單而有用的理念,而是將它變成與“關(guān)鍵能力”這類詞匯有關(guān)的復(fù)雜而無(wú)用的概念。專業(yè)服務(wù)公司畢馬威(kmpg)每年要招募大量畢業(yè)生,該公司沒(méi)有告訴候選人希望他們精于長(zhǎng)除法或拼寫,而是宣稱在尋找具備七項(xiàng)“關(guān)鍵能力”的人,而所謂“關(guān)鍵能力”,盡是“能夠高質(zhì)量完成工作”以及“積極融入團(tuán)隊(duì)”這類含義不明的品質(zhì)。
卡莫洛-普雷姆茲克教授同意,當(dāng)我們?cè)噲D把事情做得更好的時(shí)候,自信會(huì)發(fā)揮些許的作用。有時(shí)候,假裝顯得自信是為了釋放一種信號(hào),讓他人信任自己,這么做是合情合理的。不過(guò)這種偽裝是有限度的。如果你假裝是個(gè)比真實(shí)的自己出色得多的人,你就會(huì)很容易穿幫。
篇七 自我能力分析述職報(bào)告
自我能力分析述職報(bào)告
今天我做為醫(yī)務(wù)科主任和外科副主任做這個(gè)述職報(bào)告,在這個(gè)崗位上,我既深感責(zé)任重大,有干好工作的強(qiáng)烈使命感,又深知能力有限,怕辜負(fù)醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)和同事的信任,借此機(jī)會(huì),談幾點(diǎn)感性認(rèn)識(shí)和一些想法,與大家共勉,不當(dāng)之處,請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事批評(píng)指正:
作為外科主任的兩年期間,本人認(rèn)真履行主任職責(zé),較好地完成了上級(jí)下達(dá)的各項(xiàng)指標(biāo),現(xiàn)從三方面述職如下:
一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、求真務(wù)實(shí),不斷開創(chuàng)工作新局面。
三、打造良好團(tuán)隊(duì)精神。
外科的工作就是“無(wú)規(guī)律”、“不由自主”,一年到頭都忙忙碌碌,加班加點(diǎn)連軸轉(zhuǎn),沒(méi)有腳踏實(shí)地的作風(fēng),沒(méi)有無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,真是難以勝任工作。甘于奉獻(xiàn)、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)是外科工作的必備人格素質(zhì)。兩年來(lái),本人踏踏實(shí)實(shí)地做好上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù),不靠一時(shí)的熱情和沖動(dòng),堅(jiān)持每天從零開始,以積極熱情地態(tài)度投入工作,只要工作需要,從不計(jì)較個(gè)人得失,20xx年被評(píng)為“先進(jìn)個(gè)人和行風(fēng)標(biāo)兵”榮譽(yù)稱號(hào)。
翻過(guò)去已成為歷史,成就只能為將來(lái)醫(yī)院發(fā)展奠基。如果說(shuō)做了一些工作,能順利完成各項(xiàng)任務(wù),這主要與每位院領(lǐng)導(dǎo)的支持和認(rèn)可分不開的,與在座的每位同事的關(guān)心幫助分不開,與科室全體人員的團(tuán)結(jié)協(xié)作分不開。
但自己深知離各位領(lǐng)導(dǎo)的要求和同事們的期望還有很大的差距,做好醫(yī)務(wù)科的管理工作,我決定做到以下幾點(diǎn):
1、服從醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo),完成醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)交給的各項(xiàng)任務(wù)。定期在院內(nèi)組織政治學(xué)習(xí),抓好職工的政治思想教育。
2、進(jìn)一步完善醫(yī)院的發(fā)展及加大業(yè)務(wù)管理力度,重點(diǎn)抓好??平ㄔO(shè)、科技興醫(yī),以進(jìn)一步提高我院的品牌效應(yīng)與知名度。
3、進(jìn)一步抓好醫(yī)療常規(guī)及規(guī)章制度的落實(shí),協(xié)助醫(yī)療糾紛的調(diào)查處理、教學(xué)管理工作。
4、著重加強(qiáng)提高醫(yī)務(wù)人員的整體業(yè)務(wù)水平,加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),加快醫(yī)務(wù)人員知識(shí)的更新,提高醫(yī)務(wù)人員的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),以扎實(shí)的業(yè)務(wù)水平和技術(shù)優(yōu)勢(shì)來(lái)面對(duì)當(dāng)前日益激烈的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)。以創(chuàng)造良好的社會(huì)效益的同時(shí)來(lái)帶動(dòng)經(jīng)濟(jì)效益的進(jìn)一步提高。
5、組織新明珠和崗頭兩個(gè)醫(yī)療社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)站的工作落實(shí),保證上級(jí)相關(guān)檢查達(dá)標(biāo)。
6、以醫(yī)療安全為保障高質(zhì)量、高績(jī)效的工作量。醫(yī)療安全是前提,沒(méi)有醫(yī)療安全作保障,提高工作量和增收節(jié)支均將成為無(wú)的之矢,醫(yī)院的發(fā)展就成為一句空話。
7、科室與醫(yī)院的關(guān)系是局部與整體的關(guān)系。醫(yī)院的發(fā)展建立在各科室發(fā)展的基礎(chǔ)上,但各科室的發(fā)展又以醫(yī)院總體發(fā)展為依托。如果沒(méi)有醫(yī)院的總體發(fā)展,科室的發(fā)展就將成為無(wú)源之水,無(wú)本之木。好比一局圍棋,要有良好的總體布局,局部的勝利才會(huì)對(duì)全局有意義,圍棋中光顧了局部取勝而失去整局的例子不勝枚舉。目前各科室工作量很大,下半年又要完成繁重的體檢任務(wù),局極與整體之間產(chǎn)生矛盾在所難免。我相信大家,特別是各位科主任、護(hù)士長(zhǎng)是能以大局為重,辯證地處理好“小我”與“大我”的關(guān)系。最近有位同志放棄了四年一次的探親機(jī)會(huì)投入到體檢工作中,就是的例子。
8、獎(jiǎng)金扣罰只是手段而不是目的。我認(rèn)為,首先是一個(gè)制度執(zhí)行的問(wèn)題,我們的最終目的是要提高全體職工執(zhí)行制度的自覺(jué)力,提高整個(gè)醫(yī)院的執(zhí)行力,當(dāng)然這需要過(guò)程。在這一過(guò)程中,對(duì)違反制度的行為必須予以處罰。在具體的工作中醫(yī)務(wù)科將加強(qiáng)引導(dǎo),不會(huì)一味地扣罰。另一方面,要注意執(zhí)法公平,遵循制度面前人人平等的原則。我們對(duì)扣罰獎(jiǎng)金的結(jié)果會(huì)通知到當(dāng)事人,當(dāng)事人若認(rèn)為處理缺乏事實(shí)依據(jù)可以進(jìn)行申訴或要求行政復(fù)議。總之,獎(jiǎng)金扣罰與其他處罰一樣,是管理初級(jí)階段的一種手段,等到醫(yī)院的全院職工都能自覺(jué)地維護(hù)和執(zhí)行制度的那一天,獎(jiǎng)金扣罰的形式就會(huì)自然消亡。
9、關(guān)心年輕醫(yī)生就是關(guān)心醫(yī)院的未來(lái),年輕醫(yī)生的健康成長(zhǎng)是關(guān)乎我們的事業(yè)是否后繼有人的大事。輪轉(zhuǎn)醫(yī)生反映工作量大,夜以繼日地加班,成天是“寫寫寫”,沒(méi)有時(shí)間看書,沒(méi)有時(shí)間思考,不利于年輕醫(yī)生的成長(zhǎng)。我要講四點(diǎn)看法:第一,工作量大所產(chǎn)生的矛盾是發(fā)展中的矛盾,有活干,有事情做,是好事,是醫(yī)院欣欣向榮的標(biāo)志。當(dāng)然,輪轉(zhuǎn)醫(yī)生工作壓力過(guò)大,沒(méi)有時(shí)間看書和思考,是不合適的。第二,年輕醫(yī)生要服從醫(yī)院發(fā)展大局,只有個(gè)人的發(fā)展與醫(yī)院的發(fā)展相協(xié)調(diào)時(shí),個(gè)人發(fā)展才有保障。我這里需要強(qiáng)調(diào),年輕醫(yī)生要有犧牲精神,看問(wèn)題不能只從自身的發(fā)展出發(fā),不能以自我為中心。另一方面,醫(yī)院也應(yīng)該為年輕醫(yī)生個(gè)人的發(fā)展創(chuàng)造條件,因?yàn)獒t(yī)院的發(fā)展終究是個(gè)人發(fā)展的集合,是相輔相成的。第三,全院要形成關(guān)心年輕醫(yī)生成長(zhǎng)的氛圍。目前有一種傾向?qū)δ贻p醫(yī)生重使用,輕帶教,這是一種極不負(fù)責(zé)任的現(xiàn)象。我認(rèn)為無(wú)論工作量怎么大,工作怎么繁忙,教學(xué)查房不能少,對(duì)年輕醫(yī)生的帶教不能少。第四,要關(guān)心年輕醫(yī)生的生活,也要關(guān)心年輕醫(yī)生的福利待遇,讓年輕醫(yī)生時(shí)刻都能感受到醫(yī)院這個(gè)大家庭的溫暖。
10、我們已進(jìn)入精細(xì)化管理的時(shí)代。首先,我們一定要從細(xì)節(jié)上關(guān)注醫(yī)療安全。我們一切工作都應(yīng)該從如何尊重病人為出發(fā)點(diǎn),而不是以我們工作如何方便為出發(fā)點(diǎn)。其次,服務(wù)態(tài)度也是引發(fā)醫(yī)患糾紛和病人投訴的熱點(diǎn)問(wèn)題。醫(yī)務(wù)人員一定要調(diào)整心態(tài),不要把自已放在與病人對(duì)等的位置上與病人計(jì)較。目前有部分市民的素質(zhì)不高,對(duì)醫(yī)務(wù)人員沒(méi)有應(yīng)有的尊重,這是事實(shí),而且這是在一段時(shí)期內(nèi)難以改變的事實(shí)。所謂“醫(yī)者父母心”,我認(rèn)為醫(yī)者除了需具備父母般的愛(ài)心外,還要具備象父母對(duì)待自已孩子一樣的耐心和包容心。在這一點(diǎn)上,我也在不斷努力完善自已,因而與大家共勉。再次,我們要研究醫(yī)生臨床思維的培養(yǎng)問(wèn)題,制度再多也不能解決所有的臨床問(wèn)題。古人云:授人以魚不若授人以漁,“漁”就是臨床思維方法,當(dāng)一個(gè)醫(yī)生具備了正確的臨床思維方法時(shí),他就將終生受益。
“知不足而奮進(jìn)是我的追求,行不止塑品德是我的目標(biāo)”,在這里再次感謝醫(yī)院給我一個(gè)施展的平臺(tái),懇請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、同事提出意見(jiàn),使我進(jìn)一步完善自己,本人也將以此述職為契機(jī),虛心接受領(lǐng)導(dǎo)和同事們的批評(píng)和幫助,努力學(xué)習(xí),勤奮工作,以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)?yōu)獒t(yī)院的發(fā)展建設(shè)增添一份微薄之力。