歡迎光臨管理范文網(wǎng)
當(dāng)前位置: > 工作報告 > 分析報告

c語言實驗報告分析總結(jié)(十四篇)

發(fā)布時間:2024-02-10 13:09:01 查看人數(shù):81

c語言實驗報告分析總結(jié)

篇一 c語言實驗報告分析總結(jié)2600字

c語言實驗報告分析總結(jié)1

在科技高度發(fā)展的今天,計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,我們學(xué)習(xí)它,有助于我們更好的了解計算機,與計算機進行交流,因此,c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。

在這個星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,對其有了一定的了解,但是也僅僅是停留在了解的范圍,對里面的好多東西還是很陌生,的在運用起來的時候還是感到很棘手,畢竟,萬事開頭難嘛。

由于時間的關(guān)系,我們的這次實踐課程老師并沒有給我們詳細的介紹,只是給我們簡單的介紹了幾個比較重要的實際操作。包括了程序模塊處理.簡單界面程序.高級界面程序.程序的添加修改.用程序做一元線性回歸處理以及用c語言程序來畫粒度分布圖等這幾樣比較重要的時間操作。

上機實驗是學(xué)習(xí)程序設(shè)計語言必不可少的實踐環(huán)節(jié),特別是c語言靈活、簡潔,更需要通過編程的實踐來真正掌握它。對于程序設(shè)計語言的學(xué)習(xí)目的,可以概括為學(xué)習(xí)語法規(guī)定、掌握程序設(shè)計方法、提高程序開發(fā)能力,這些都必須通過充分的實際上機操作才能完成。

學(xué)習(xí)c程序設(shè)計語言除了課堂講授以外,必須保證有不少于課堂講授學(xué)時的上機時間。因為學(xué)時所限,課程不能安排過多的統(tǒng)一上機實驗,所以希望學(xué)生有效地利用課程上機實驗的機會,盡快掌握用c語言開發(fā)程序的能力,為今后的繼續(xù)學(xué)習(xí)打下一個良好的基礎(chǔ)。為此,我們結(jié)合課堂講授的內(nèi)容和進度,安排了12次上機實驗。課程上機實驗的目的,不僅僅是驗證教材和講課的內(nèi)容、檢查自己所編的程序是否正確,課程安排的上機實驗的目的可以概括為如下幾個方面:

1.加深對課堂講授內(nèi)容的'理解

課堂上要講授許多關(guān)于c語言的語法規(guī)則,聽起來十分枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c語言這個工具解決實際問題,又必須掌握它。通過多次上機練習(xí),對于語法知識有了感性的認識,加深對它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了,但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差,這是由于大部分學(xué)生是初次接觸程序設(shè)計,缺乏程序設(shè)計的實踐所致。

學(xué)習(xí)c語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識編寫c語言程序,解決實際問題。即把c語言作為工具,描述解決實際問題的步驟,由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

通過上機實驗來驗證自己編制的程序是否正確,恐怕是大多數(shù)同學(xué)在完成老師作業(yè)時的心態(tài)。但是在程序設(shè)計領(lǐng)域里這是一定要克服的傳統(tǒng)的、錯誤的想法。因為在這種思想支配下,可能你會想辦法去'掩蓋'程序中的錯誤,而不是盡可能多地發(fā)現(xiàn)程序中存在的問題。自己編好程序上機調(diào)試運行時,可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過解決這些問題,可以逐步提高自己對c語言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c語言程序從編輯、編譯、連接到運行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂'環(huán)境'就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會使用這些環(huán)境,才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗,熟練地掌握c語言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,也能夠順利運行,但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤,只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。程序的調(diào)試是一個技巧性很強的工作,對于初學(xué)者來說,盡快掌握程序調(diào)試方法是非常重要的。有時候一個消耗你幾個小時時間的小小錯誤,調(diào)試高手一眼就看出錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí),我們了解了一些關(guān)于c語言的知識,理解鞏固了我們c語言的理論知識,著對我們將來到社會工作將會有莫大的幫助。同時它讓我知道,只要你努力,任何東西都不會太難!

c語言實驗報告分析總結(jié)2

一周的c語言實訓(xùn),雖然時間略顯倉促,但卻讓我學(xué)到了很多實際運用的技能!

一、心得與感想

首先,在實訓(xùn)中的第一步是編寫功能較為單一的小程序,雖然是小程序,但所用的知識卻都是我們本學(xué)期學(xué)習(xí)的重點知識。在做題的過程中讓我們把這些知識復(fù)習(xí)了一遍,強化了知識!

其次,這次作中所碰到的題目,在實訓(xùn)中已經(jīng)接觸過,所我們都比較深知這些題目的要求和算法,因次在編寫小程序時比較快,而且算法也是比較簡化,運算準確。鑒次我明白很多編程題要經(jīng)過多次編寫修改與調(diào)試,才會得到最簡略的算法。

再次,平時我們學(xué)c語言視乎都是為了考試或者做一些比較常規(guī)的題目,而這次實訓(xùn)卻給我們的將所學(xué)知識運用于解決實際問題的機會,讓人更有激情,這就是編寫軟件的在雛形,也讓我們感受到了編寫軟件程序的樂趣。但是不僅僅是如此,更為重要的是在運用所學(xué)知識的過程中,記住這些知識,并能夠廣泛的運用!

雖然我這次是編寫一個菜單的程序,但是如果我么留心的話,我們身邊有許多電子設(shè)備都是內(nèi)置有程序的,我們也可以在此次專題實訓(xùn)過后,自行確定其他的專題進行編寫程序,這樣可以讓我們的知識更加深化豐富!

這次實訓(xùn)似乎是對我巨大的考驗,程序在不慌不忙的進行著,按照我自身的進度,提前完成是沒有問題的,但是很多客觀條件讓我不得不在最后的時間里才上交的作業(yè)。每當(dāng)我把程序?qū)懲暌院?,卻由于每一臺電腦的識別格式不一樣而導(dǎo)致我所寫的文件一次次的被損壞,盡管這樣,我仍然沒有放棄,最后還趕在截止時間到來之前上交了我的作業(yè)!

這一次編寫大作業(yè)的程序又讓我感受到學(xué)程序可以鍛煉縝密的思維了。因為平時練習(xí)的都是小程序,所以句段比較少,一些錯誤都很容易被檢查出來,但是這次實訓(xùn)卻是上百段的語句,難以檢查,似乎也沒有經(jīng)驗去怎么檢查,那一剎那感覺到很急,但又不知如何是好,可是又不輕易的向老師詢問,因為好像蠻簡單,相信自己能夠檢查出來,所以我一般都是獨立思考的完成的,只有少部分是在老師和與同學(xué)討論下完成的。

在編寫程序中,真的是細節(jié)決定成敗,因為不管程序的語句是多是少,但是只要有一條語句或語法不正確,就不能使程序得到所需要的結(jié)果。沒能夠使自己編寫出來的程序等到想要的結(jié)果,意味著這是一個不理想的程序,對于本次編寫來說則是失敗的。

篇二 c語言實驗報告心得總結(jié)900字

在初學(xué)c語言的一個學(xué)期后,我們進行了c語言實訓(xùn)階段,嘗試編寫一個比較復(fù)雜的程序系統(tǒng)。在為期一周的時間中,我們同組的同學(xué)共同的感受是:c語言實訓(xùn)和平時上課所接觸的程序是有很大不同的,所經(jīng)受的考驗和克服的困難是平時所無法比擬的。好在同組的搭檔們精誠合作,分工明確,有問題共同解決,攻克了c語言實訓(xùn)的復(fù)雜程序。在這里,我作為其中的參與者,感觸良多。

在這次實訓(xùn)中,我對對c語言有了一個更深的了解認識,也對這個學(xué)期學(xué)的知識得到鞏固,還嘗試運行編程,每次運行程序成功,讓我對下面的項目就充滿信心。通過自己與同學(xué)合作編寫程序,最終把最初的理論知識轉(zhuǎn)化基本技能。這次的實訓(xùn),使我對c語言的學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。

還是這次實訓(xùn),最令人激動的就是合作做項目,雖然那只是一個很小很小的項目。每天大家來得很早,大家在一起學(xué)習(xí),取長補短,我們很好的在實訓(xùn)中長知識,提高我們的學(xué)習(xí)熱情。實訓(xùn)中深切體會到了老師認真負責(zé)的偉大的精神和熱情為同學(xué)指導(dǎo)的促學(xué)方式,雖然對有些時候老師沒給我們指出解決問題的方法有些小抱怨,但是到了結(jié)束時才知道,這種教學(xué)讓我們自己學(xué)會了自學(xué),學(xué)會了去看懂別人的代碼。更多是老師給的感動,每天在我們來之前就到了教室,在講課中海給我們分享他在公司上班的一些心得和體會,還有那些我們應(yīng)該注意的事項,這些是平時上課時無法學(xué)到的,是更深層次的巨大收獲。

通過這次實訓(xùn),也使我們發(fā)現(xiàn)了許多問題。

在實訓(xùn)中,我們認識到自己還有很多的知識沒學(xué)好,基礎(chǔ)知識沒理清,而且許多東西還要去翻書,去上網(wǎng)搜索。而且遇到一些小錯誤運行不出來,就會煩躁不安,覺得有些自暴自棄或者抱怨項目的變態(tài),以后要克服,盡量保持一顆良好的心態(tài),學(xué)好c語言,也學(xué)好用c語言編寫一個按要求的系統(tǒng)。

還有就是對于未來,近程就是下學(xué)期,我覺得我還有許多方面需要提高。

首先我要繼續(xù)學(xué)習(xí)好c語言的基礎(chǔ)知識,然后能在電腦上熟練的運用。然后每天都能寫一些程序,上網(wǎng)時候多看一些優(yōu)秀的教程和優(yōu)秀的代碼。遇到問題時多和同學(xué)討論,并且多弄出幾套方案,多鍛煉自己結(jié)局問題的能力和與同學(xué)合作的能力。

總之,這一切都成為我記憶里面的一個篇章,更是在c語言編程上的一個里程碑。

篇三 c語言實驗報告數(shù)組400字

學(xué)號:__________ 姓名:__________ 班級:__________ 日期:__________

指導(dǎo)教師:__________ 成績:__________

實驗三 數(shù)組

一、 實驗?zāi)康?/p>

1、掌握一維和二維數(shù)組的定義、賦值和輸入輸出

2、掌握字符數(shù)組和字符串?dāng)?shù)組的使用

3、掌握與數(shù)組有關(guān)的排序算法

二、 實驗內(nèi)容

1、 已有一個已排好序的數(shù)組,要求輸入一個數(shù)后,按原來排序的規(guī)律將它插入數(shù)組中。(習(xí)題7.4)

2、 將一個數(shù)組中的值按逆序重新存放。例如,原來順序為8,6,5,4,1。要求改為1,4,5,6,8。(習(xí)題7.5)

3、 如下程序是按選擇法對數(shù)組中的n個元素按從小到大的順序排序,請對程序中的錯誤進行改正,使其正常運行。

#include

#define N 20

void main()

{

int a[N]={9,6,8,3,-1};

int i,m;

printf('before sort:');

for(i=0;i

printf('%d',a[i]);

printf('n');

{ int i,j,t,p;

for(j=0;j

{ p=j;

for(i=j;i

if(a[i]

t=a[p]; a[p]=a[j]; a[j]=t;

}

}

printf(' sort:?);< after>

for(i=0;i

printf('%d',a[i]);

printf('n');

}

三、 實驗步驟與過程

整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有...

四、程序調(diào)試記錄

篇四 c語言實驗報告邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計350字

學(xué)號:__________ 姓名:__________ 班級:__________ 日期:__________

指導(dǎo)教師:__________ 成績:__________

實驗二 邏輯結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

一、 實驗?zāi)康?/p>

1、學(xué)會正確使用邏輯運算符和邏輯表達式

2、熟練掌握if語句和switch語句

3、熟練掌握用while語句、do-while語句和for語句實現(xiàn)循環(huán)的方法

4、掌握在程序設(shè)計中的常用算法(如遞推等)

二、 實驗內(nèi)容

1、 輸入百分制成績,要求輸出成績等級‘A’、‘B’、‘C’、‘D’、‘E’。90分以上為‘A’,80——89分為‘B’,70——79分為‘C’,60——69分為‘D’,60分以下為‘E’。(習(xí)題5.6)

2、 求1!+2!+3!+4!+ … +20!(習(xí)題6.4)

3、 編寫程序并輸出下列圖形:

_______

_____

___

_

三、 實驗步驟與過程

物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板

四、程序調(diào)試記錄

篇五 c語言實驗報告綜合實驗1850字

學(xué)號:__ 姓名:__ 班級:__ 日期:__

指導(dǎo)教師:__ 成績:__

實驗__ 綜合實驗

一、 實驗?zāi)康?/p>

1、掌握c語言中的變量、數(shù)組、函數(shù)、指針、結(jié)構(gòu)體等主要知識點。

2、掌握c程序的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計方法,能使用c語言開發(fā)簡單的應(yīng)用程序。

二、 實驗內(nèi)容

編寫一個學(xué)生信息排序程序。要求:

1、程序運行時可輸入n個學(xué)生的信息和成績(n預(yù)先定義)。

2、學(xué)生信息包括:學(xué)號、英文姓名、年齡;學(xué)生成績包括:語文、數(shù)學(xué)、計算機。

3、給出一個排序選擇列表,能夠按照上述所列信息(學(xué)號、姓名、年齡、語文、數(shù)學(xué)、計算機)中的至少一個字段進行排序,并顯示其結(jié)果。

1、 使用函數(shù)方法定義各個模塊。

三、 步驟與過程

四、調(diào)試記錄

20__年c語言實驗報告《____》

課程名稱:會計實務(wù)綜合實驗

院系名稱:經(jīng)濟管理管理

專業(yè)班級:會計09-

學(xué)生姓名:

學(xué)號:

20__年c語言實驗報告《___》2023年c語言實驗報告《___》

指導(dǎo)教師:李___

____工程學(xué)院教務(wù)處制

實驗項目

會計實務(wù)綜合實驗

實驗日期

一、實驗?zāi)康?/p>

在這一次的操作中,加深對會計理論知識的理解和掌握,通過對會計業(yè)務(wù)的運用和基本技能的訓(xùn)練,將專業(yè)理論和會計實務(wù)緊密結(jié)合。本實驗的操作,也是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識掌握程度及運用能力的一次綜合考查,為他們以后從事的會計工作打下扎實的基礎(chǔ)。

二、所用材料

1、實驗?zāi)M教材

2、計算器

3、鋼筆、直尺

三、實驗內(nèi)容

根據(jù)本學(xué)期所學(xué)的中級會計實務(wù)的內(nèi)容,解決我們實習(xí)中老師布置的問題,本學(xué)期所學(xué)的重點主要是投資性房地產(chǎn)、非貨幣性資產(chǎn)交換、借款費用、債務(wù)重組、或有事項、所得稅的計算、會計政策、會計估計變更和差錯更正以及資產(chǎn)負債表日后事項的調(diào)整。把每一個業(yè)務(wù)題都當(dāng)作一個真實的業(yè)務(wù)處理,綜合的運用本學(xué)期所學(xué)的重點內(nèi)容。并學(xué)會綜合簡潔的整理好每一筆業(yè)務(wù)的處理分錄以及財務(wù)報表中的體現(xiàn)方式,調(diào)整以前年度會計報表的方法等。

四、實驗中存在的問題

(1)對會計估計變更和會計政策變更有些分不清界限。

(2)在最后的歸集'以前年度損益調(diào)整'到'利潤分配-未分配利潤'的時候有時候數(shù)字會出現(xiàn)一些差錯。

(3)對所得稅的結(jié)轉(zhuǎn)方面,應(yīng)納稅暫時性差異和可抵扣暫時性差異的理解不夠深入,有時會分不清弄得很混亂。

五、實驗體會

本學(xué)期我們學(xué)習(xí)的是中級會計實務(wù),講解的內(nèi)容也是上學(xué)期所學(xué)的財務(wù)會計的補充,都是一些企業(yè)中很難遇到的情況和問題,相對于上學(xué)期難度比較大。在平時的課堂中的學(xué)習(xí)覺得有些問題通過老師同學(xué)的溝通也是比較容易理解的,但是,也許是所做的習(xí)題量不夠?qū)I(yè)務(wù)處理的要點沒有很準確的把握,這樣就導(dǎo)致我們現(xiàn)在在實習(xí)中會遇到很多的問題都要通過閱讀書本才能夠了解和處理。

___的工作本身就是個細致的活,所以也要求我們能過謹慎細心的完(2023年化學(xué)實驗報告)成,對于,這次實習(xí)中的改錯的題,就需要我們有扎實的基本功去挑出隱藏在題目中的小小的問題,了解每一個小問題的處理方法,注意細節(jié)的完成,會計的工作也是由每一個簡單的細節(jié)的問題組成的大的業(yè)務(wù)問題。也許,一個大的企業(yè)中有很多的會計人員,每個人可能就會專門的負責(zé)某幾個賬戶的問題,但是,在一個小的企業(yè)就沒有那么多的會計人員了,所以,在每一方面都了解精通是很必要的,也會為我們以后更好的發(fā)展做好準備

在這次的實習(xí)中我覺得在第一次做這樣的`工作時,最好是有一個集體一起的討論分析這些個問題,還有數(shù)字的核對,會計分錄的建立。這樣就會有一個愉快的氛圍能讓我們不是很煩躁,心情愉快才能解決那些糾結(jié)的數(shù)字問題。

六、教師評語

指導(dǎo)教師簽字:

年月日

2023年c語言實驗報告《綜合實驗》

(在所做過的實驗內(nèi)容里挑選一個自最有收獲,最有感想的實驗內(nèi)容)

綜合實驗報告標題(可與實驗名稱不同)

一、實驗?zāi)康暮鸵蟆?/p>

二、實驗儀器設(shè)備。

三、實驗設(shè)計及調(diào)試:

(一)實驗內(nèi)容。

(二)實驗電路:畫出與實驗內(nèi)容有關(guān)的簡單實驗電路。

(三)實驗設(shè)計及調(diào)試步驟:

(1)對實驗內(nèi)容和實驗電路進行分析,理出完成實驗的設(shè)計思路。(2)列出程序設(shè)計所需的特殊標志位、堆棧sp、內(nèi)部ram、工作寄存器等資源的分配列表,分配列表時注意考慮資源在程序執(zhí)行過程可能會出現(xiàn)沖突的問題。

(2)畫出程序設(shè)計流程圖,包括主程序和各子程序流程圖。

(3)根據(jù)(2)、(3)的內(nèi)容寫出實驗程序。

(4)調(diào)試程序(可以使用模擬仿真器)。

a、根據(jù)程序確定調(diào)試目的,即調(diào)試時所需觀察的內(nèi)容結(jié)果。

b、根據(jù)各調(diào)試目的分別選擇調(diào)試所需的方法,如單步、斷點等命令,分別列出各調(diào)試方法中所需要關(guān)注記錄的內(nèi)容。

c、調(diào)試程序,按各種調(diào)試方法記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

d、分析調(diào)試記錄的內(nèi)容和結(jié)果,找出程序中可能出錯的地方,然后修改程序,繼續(xù)調(diào)試、記錄、分析,直到調(diào)試成功。

篇六 c語言課程設(shè)計實驗報告1450字

c語言課程設(shè)計實驗報告

c語言是一門通用計算機編程語言,應(yīng)用廣泛。下面就隨小編一起去閱讀c語言課程設(shè)計實驗報告,相信能帶給大家?guī)椭?/p>

第一章 基礎(chǔ)掌握

1.1 實驗?zāi)康?/p>

掌握c程序設(shè)計編程環(huán)境visual c++,掌握運行一個c程序的基本步驟,包括編輯、編譯、鏈接和運行。(]

1.2 實驗要求

在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙?xí)過程。

1.3 實驗基本內(nèi)容

編寫程序,在屏幕上顯示一個短句“hello world”

(1) 程序:

1) 編譯如下程序:

#include

void main

{

printf (“hello world! ”);

}

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

(2) 運行結(jié)果:

輸出結(jié)果:hello world!

總結(jié):

掌握c語言程序設(shè)計的基本框架,能夠編寫簡單的程序。

第二章 數(shù)據(jù)類型

2.1 實驗?zāi)康?/p>

(1) 掌握c語言的運算符和表達式的正確使用以及c語言的幾種基本數(shù)據(jù)類型和基本輸入輸出函數(shù)的使用方法。()

(2)通過編程進一步理解和掌握運算符的確切含義和功能。

2.2 實驗要求

(1) 在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙?xí)過程。 (2) 完成典型題目,分析遇到的困難和實驗中的收獲。

2.3 實驗基本內(nèi)容

輸入程序,觀察輸出結(jié)果 1>;./_test2.1c_/

1)編譯如下程序: #includevoid main {

char ch; int k;

ch='a',k='b';

printf('%d,%_,%c',ch,ch,ch,ch,k); printf('k=%%d ',k) }

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

2>;./_test2.2c_/

1)編譯如下程序: #includevoid main {

float a1,a2; double b1,b2; a1=1234.12; a2=0.000001; b1=1234.12;

b2=0.000001;

printf('%f,%l f ',a1+a2,b1+b2);

}

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

實驗結(jié)果:

97.61,141,ak=_d

實驗結(jié)果:

擴展:c語言程序?qū)嶒瀳蟾?/ c語言實驗報告 / c語言程序設(shè)計報告

1234.120089,1234.120001

總結(jié):

學(xué)會c語言的運算符和表達式的正確使用

第三章 選擇結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

3.1 實驗?zāi)康?/p>

學(xué)會改正程序中的錯誤

3.2 實驗要求

(1) 在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙?xí)過程。(]

(2) 完成典型題目,分析遇到的困難和實驗中的收獲。

3.3 實驗基本內(nèi)容

輸入實驗程序,程序有錯,改正程序中的.錯誤

1)輸入如下程序:

#include

#include

void main

{

double a,b,c,d;

printf('輸入一元二次方程a=,b=,c= ');

scanf('a=%l f,b=%l f',&a,&b,&c); if(a==0) { if(b=0) } { } else print f('_=%0.2f ',-c/b); if(c==0) print f('0==0參數(shù)對方程無意義!”); else print f('c!=0方程不成立'); else if(d>;=0) { printf('_1=%0.2f ',(-b+sq rt(d))/(2_a)); printf('_1=%0.2f ',(-b-sq rt(d))/(2_a)); } else {

printf('_1=%0.2f+%0.2fi ',-b/(2_a),s q rt(-d)/(2_a)); printf('_1=%0.2f-%0.2fi ',-b/(2_a),s q rt(-d)/(2_a));

}

}

2)鏈接。()執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

實驗結(jié)果:

運行不了程序 ,做以下修改:

#include

#include

void main

{

//

//

double a,b,c,d; printf('輸入一元二次方程a=,b=,c= '); scanf('a=%l f,b=%l f',&a,&b,&c); c=5; if(a==0) //{ /_if(b=0) { } else printf('_=%0.2f ',-c/b); if(c==0) printf('0==0參數(shù)對方程無意義!”); else printf('c!=0方程不成立'); }_/ else if(d>;=0) { } else { } printf('_1=%0.2f ',(-b+sq rt(d))/(2_a)); printf('_1=%0.2f ',(-b-sq rt(d))/(2_a)); printf('_1=%0.2f+%0.2fi ',-b/(2_a),sq rt(-d)/(2_a)); printf('_1=%0.2f-%0.2fi ',-b/(2_a),sq rt(-d)/(2_a));

}

這樣就可以輸出程序了。

總結(jié): 學(xué)會使用邏輯運算符和邏輯表達式,掌握簡單的查錯方法,并改錯。

第四章 循環(huán)程序設(shè)計

4.1 實驗?zāi)康?/p>

熟練使用whiledo…while語句實現(xiàn)循環(huán)程序設(shè)計。[)

4.2 實驗要求

(1) 在報告中記錄建立、保存c程序?qū)嵙?xí)過程。

(2) 完成典型題目,分析遇到的困難和實驗中的收獲。

4.3 實驗基本內(nèi)容

1) 編譯如下程序:

#include

void main

{

int m,n,j,k; printf('input m n '); while(scan f ('%d',&m,&n),m<0&&n<0); j=m; while(j/n!=0) j=j+m; k=(m_n)/j; printf('最小公倍數(shù)是%d 最大公約數(shù)是%d ',j,k); }

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

實驗結(jié)果:

input m n

5 2

然后運算出來結(jié)果:

最大公倍數(shù)是5

最大公約數(shù)是0

總結(jié):

學(xué)使用for,while,do...while語句實現(xiàn)循環(huán)程序,

第五章 程序設(shè)計

5.1 實驗?zāi)康?/p>

檢驗最近學(xué)習(xí)成果,進一步鞏固c語言的學(xué)習(xí)

5.2 實驗要求

1)輸入任意四位數(shù),寫出個,十,百,千位上的數(shù) 2)連接任意兩個字符串

5.3 實驗基本內(nèi)容

1)編譯如下程序: #includevoid main {

int a,b,c,d,_; scanf('%d',&_); if(999<10000) {

a=_/1000;

b=_/100-a_10;

c=_/10-a_100-b_10; d=_-a_1000-b_100-c_10; printf('%d ',_);

1)編譯如下程序: #includemain {

char s1[10],s2[5]; int i,j;

scanf('%s',s1); scanf('%s',s2); i=j=0;

while(s1[i]!='') i++;

printf('a=%d,b=%d,c=%d,d=%d ',a,

b,c,d); }

}

while((s1[i++]=s2[j++])!=''); printf('string no.1. %s ',s1); }

2)鏈接。(]執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

2)鏈接。執(zhí)行build-命令。

3)運行。執(zhí)行build e_ecute 命令。顯示結(jié)果。

4)關(guān)閉程序工作區(qū)。

實驗結(jié)果: abcd

adsg

string no.1.abcdadsf

實驗結(jié)果:

2678 2678

a=2,b=6,c=7,d=8

總結(jié):通過對程序的設(shè)計提高編程能力

篇七 c語言實驗報告函數(shù)300字

學(xué)號:__________ 姓名:__________ 班級:__________ 日期:__________

指導(dǎo)教師:__________ 成績:__________

實驗四 函數(shù)

一、 實驗?zāi)康?/p>

1、掌握函數(shù)定義、調(diào)用和聲明的方法

2、掌握實參和形參之間的傳遞方式

3、函數(shù)的嵌套調(diào)用

二、 實驗內(nèi)容

1、 寫一個函數(shù),將兩個字符串連接。(習(xí)題8.6)

2、 編寫一個函數(shù),由實參傳來一個字符串,統(tǒng)計此字符串中字母、數(shù)字、空格和其他字符的個數(shù),在主函數(shù)中輸入字符串以及輸出上述的結(jié)果。(習(xí)題8.9)

3、 請將實驗三中的實驗內(nèi)容三改正后,再改寫成函數(shù)形式(排序部分)。

物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板

三、 實驗步驟與過程

四、程序調(diào)試記錄

篇八 c語言實驗報告400字

學(xué)號:__________ 姓名:__________ 班級:__________ 日期:__________

指導(dǎo)教師:__________ 成績:__________

實驗一 上機操作初步和簡單的C程序設(shè)計

一、 實驗?zāi)康?/p>

1、熟悉C語言運行環(huán)境Turbo C++3.0

2、會簡單的程序調(diào)試

3、熟悉C語言各種類型數(shù)據(jù)的輸入輸出函數(shù)的使用方法

4、掌握順序結(jié)構(gòu)程序設(shè)計

二、 實驗內(nèi)容

1、 上機運行本章3個例題,熟悉所用系統(tǒng)的上機方法與步驟。(習(xí)題1.7)

2、 編寫一個C程序,輸入a、b、c 3個值,輸出其中最大者。(習(xí)題1.6)

3、 設(shè)圓半徑r=1.5,圓柱高h=3,求圓周長、圓面積、圓球表面積、圓球體積、圓柱體積。用scanf輸入數(shù)據(jù),輸出計算結(jié)果,輸出時要求有文字說明,取小數(shù)點后2位數(shù)字。注意:在Trubo C++ 3.0中不能輸入漢字,只能輸入英文或拼音。(習(xí)題4.8)

4、 運行如下程序,寫出運行結(jié)果。整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有...

#include

void main()

{

int a=1,b=2;

a=a+b; b=a-b; a=a-b;

printf('%d,%dn',a,b);

}

三、 實驗步驟與過程

四、程序調(diào)試記錄

篇九 c語言程序設(shè)計實驗報告1350字

實驗名稱 計算出1000以內(nèi)10個最大素數(shù)之和

實驗?zāi)康?

1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法,掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則,利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。

2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法,掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套,利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。

3、掌握簡單、常用的算法,并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序,掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。

實驗內(nèi)容

計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。

要求:

在程序內(nèi)部加必要的注釋。

由于偶數(shù)不是素數(shù),可以不考慮對偶數(shù)的處理。

雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個,但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。

輸出形式為:素數(shù)1+素數(shù)2+素數(shù)3+…+素數(shù)10=總和值。

算法描述流程圖

Main函數(shù):

判斷素數(shù):

源程序

#include

#include

int sushu(int n)/_ 判斷素數(shù)的函數(shù) _/

{

int t,i;

t=sqrt(n);

for(i=2;i<=t;i++)

if(n%i==0)/_ 如果不是素數(shù),返回 0 _/

return 0;

return n;/_ 如果是素數(shù),返回該數(shù) _/

}

void main()

{

int i,j=0,n,m=0,a[1000],_;

/_clrscr();_/

printf('Please input a number form 1 to 1000:');

scanf('%d',&_);

if(_==2)/_ _=2時的處理 _/

printf('%dn',_);

else if(_<=1) /_ _在1~1000范圍外時的處理 _/

printf('Error!n');

else

{

if(_%2==0)/_ _為偶數(shù)時,把_變?yōu)槠鏀?shù) _/

_--;

for(i=_;i>1;i-=2)/_ _為奇數(shù)時,做函數(shù)計算 _/

{

n=sushu(i); /_ 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 _/

if(n!=0)/_ 對素數(shù)的處理 _/

{

a[j]=n;/_ 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 _/

j++;

if(j<11)

m+=n; /_ 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 _/

}

}

if(j<10)/_ 當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10個時,結(jié)果輸出 _/

{

for(i=0;i

{

n=a[i];

printf('%d',n);

printf('+');

}

printf('2=');

printf('%dn',m+2);

}

else for(i=0;i<10;i++)/_ 當(dāng)素數(shù)個數(shù)大于等于10個時,結(jié)果輸出 _/

{

n=a[i];

printf('%d',n);

if(i<9)

printf('+');

else

{

printf('=');

printf('%dn',m);

}

}

}

}

測試數(shù)據(jù)

分別輸入1000、100、10測試。

運行結(jié)果

出現(xiàn)問題及解決方法

當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善,考慮不夠周全。把“+2”的處理做的太勉強。

程序過大,不夠精簡,無用文字太多。

學(xué)習(xí)耐心與細心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”經(jīng)常忘記。

編程思想不夠發(fā)散,例如如何判斷素數(shù),只能想出2種方式(其中1種為參考教科書上內(nèi)容);在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動腦,綜合運用所學(xué)。

基本功不夠,如清屏clrscr()等函數(shù)用的不好,有時同樣的問題多次犯,給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣,有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好,認識程度不夠深刻。就算以后C語言這門課程結(jié)束后,也應(yīng)多看相關(guān)東西,多上機練習(xí),才能真正從本質(zhì)上提高自己。

物理實驗報告 ·化學(xué)實驗報告 ·生物實驗報告 ·實驗報告格式 ·實驗報告模板

知識不夠廣泛,如VC++6.0等程序,自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠,自學(xué)能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。

實驗心得

通過本次C語言上機實驗,我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成,有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求,感謝實驗課上小老師們的耐心指點,也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴……伴隨著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多,等待著我自己去挖掘。對C語言,我會更加努力。

篇十 c語言程序課程設(shè)計的實驗報告400字

c語言程序課程設(shè)計的實驗報告

實驗名稱

計算出1000以內(nèi)10個最大素數(shù)之和

實驗?zāi)康?/p>

1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法,掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則,利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。

2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法,掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套,利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。

3、掌握簡單、常用的算法,并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序,掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。

實驗內(nèi)容

計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的'和。

要求:

在程序內(nèi)部加必要的注釋。

由于偶數(shù)不是素數(shù),可以不考慮對偶數(shù)的處理。

雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個,但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。

輸出形式為:素數(shù)1+素數(shù)2+素數(shù)3+…+素數(shù)10=總和值。

判斷素數(shù):

源程序

#include

#include

int sushu(int n)/_ 判斷素數(shù)的函數(shù) _/

{

int t,i;

t=sqrt(n);

for(i=2;i<=t;i++)

if(n%i==0)/_ 如果不是素數(shù),返回 0 _/

return 0;

return n;/_ 如果是素數(shù),返回該數(shù) _/

}

void main

{

int i,j=0,n,m=0,a[1000],_;

/_clrscr;_/

printf('please input a number form 1 to 1000:');

scanf('%d',&_);

if(_==2)/_ _=2時的處理 _/

printf('%dn',_);

else if(_<=1) /_ _在1~1000范圍外時的處理 _/

printf('error!n');

else

{

if(_%2==0)/_ _為偶數(shù)時,把_變?yōu)槠鏀?shù) _/

_--;

for(i=_;i>;1;i-=2)/_ _為奇數(shù)時,做函數(shù)計算 _/

{

n=sushu(i); /_ 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 _/

if(n!=0)/_ 對素數(shù)的處理 _/

{

a[j]=n;/_ 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 _/

j++;

if(j<11)

m+=n; /_ 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 _/

}

}

if(j<10)/_ 當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10個時,結(jié)果輸出 _/

{

for(i=0;i

{

n=a[i];

printf('%d',n);

printf('+');

}

printf('2=');

printf('%dn',m+2);

}

else for(i=0;i<10;i++)/_ 當(dāng)素數(shù)個數(shù)大于等于10個時,結(jié)果輸出 _/

{

n=a[i];

printf('%d',n);

if(i<9)

printf('+');

else

{

printf('=');

printf('%dn',m);

}

}

}

}

測試數(shù)據(jù)

分別輸入1000、100、10測試。

運行結(jié)果

出現(xiàn)問題及解決方法

當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善,考慮不夠周全。把“+2”的處理做的太勉強。

程序過大,不夠精簡,無用文字太多。

學(xué)習(xí)耐心與細心不足,如scanf(“%d”,&n);中的“&”經(jīng)常忘記。

編程思想不夠發(fā)散,例如如何判斷素數(shù),只能想出2種方式(其中1種為參考教科書上內(nèi)容);在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動腦,綜合運用所學(xué)。

基本功不夠,如清屏clrscr等函數(shù)用的不好,有時同樣的問題多次犯,給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣,有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好,認識程度不夠深刻。就算以后c語言這門課程結(jié)束后,也應(yīng)多看相關(guān)東西,多上機練習(xí),才能真正從本質(zhì)上提高自己。

知識不夠廣泛,如vc++6.0等程序,自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠,自學(xué)能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。

實驗心得

通過本次c語言上機實驗,我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成,有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求,感謝實驗課上小老師們的耐心指點,也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴……伴隨著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多,等待著我自己去挖掘。對c語言,我會更加努力。

篇十一 c語言函數(shù)的實驗報告200字

c語言函數(shù)的實驗報告

一、實驗?zāi)康?/p>

1、掌握函數(shù)定義、調(diào)用和聲明的方法

2、掌握實參和形參之間的傳遞方式

3、函數(shù)的`嵌套調(diào)用

二、實驗內(nèi)容

1、寫一個函數(shù),將兩個字符串連接。(習(xí)題8.6)

2、編寫一個函數(shù),由實參傳來一個字符串,統(tǒng)計此字符串中字母、數(shù)字、空格和其他字符的個數(shù),在主函數(shù)中輸入字符串以及輸出上述的結(jié)果。(習(xí)題8.9)

3、請將實驗三中的實驗內(nèi)容三改正后,再改寫成函數(shù)形式(排序部分)。

三、實驗步驟與過程

四、程序調(diào)試記錄

篇十二 c語言程序設(shè)計的實驗報告400字

c語言程序設(shè)計的實驗報告

1、熟練掌握if、if…else、if…else if語句和witch語句格式及使用方法,掌握if語句中的嵌套關(guān)系和匹配原則,利用if語句和switch語句實現(xiàn)分支選擇結(jié)構(gòu)。

2、熟練掌握while語句、do…while語句和for語句格式及使用方法,掌握三種循環(huán)控制語句的循環(huán)過程以及循環(huán)結(jié)構(gòu)的嵌套,利用循環(huán)語句實現(xiàn)循環(huán)結(jié)構(gòu)。

3、掌握簡單、常用的算法,并在編程過程中體驗各種算法的編程技巧。進一步學(xué)習(xí)調(diào)試程序,掌握語法錯誤和邏輯錯誤的檢查方法。

實驗內(nèi)容

計算并輸出1000以內(nèi)最大的10個素數(shù)以及它們的和。

要求:

在程序內(nèi)部加必要的注釋。

由于偶數(shù)不是素數(shù),可以不考慮對偶數(shù)的處理。

雖然在1000以內(nèi)的素數(shù)超過10個,但是要對1000以內(nèi)不夠10個素數(shù)的情況進行處理。

輸出形式為:素數(shù)1+素數(shù)2+素數(shù)3+…+素數(shù)10=總和值。

算法描述流程圖

main函數(shù):

判斷素數(shù):

源程序

#include

#include

int sushu(int n)/_ 判斷素數(shù)的函數(shù) _/

{

int t,i;

t=sqrt(n);

for(i=2;i<=t;i++)

if(n%i==0)/_ 如果不是素數(shù),返回 0 _/

return 0;

return n;/_ 如果是素數(shù),返回該數(shù) _/

}

void main

{

int i,j=0,n,m=0,a[1000],_;

/_clrscr;_/

printf('please input a number form 1 to 1000:');

scanf('%d',_);

if(_==2)/_ _=2時的處理 _/

printf('%d ',_);

else if(_<=1) /_ _在1~1000范圍外時的處理 _/

printf('error! ');

else

{

if(_%2==0)/_ _為偶數(shù)時,把_變?yōu)槠鏀?shù) _/

_--;

for(i=_;i>;1;i-=2)/_ _為奇數(shù)時,做函數(shù)計算 _/

{

n=sushu(i); /_ 做判斷素數(shù)的函數(shù)調(diào)用 _/

if(n!=0)/_ 對素數(shù)的處理 _/

{

a[j]=n;/_ 把素數(shù)由大至小存入數(shù)組a[ ]中 _/

j++;

if(j<11)

m+=n; /_ 統(tǒng)計前10個素數(shù)之和 _/

}

}

if(j<10)/_ 當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10個時,結(jié)果輸出 _/

{

for(i=0;i< p>;

{

n=a[i];

printf('%d',n);

printf('+');

}

printf('2=');

printf('%d ',m+2);

}

else for(i=0;i<10;i++)/_ 當(dāng)素數(shù)個數(shù)大于等于10個時,結(jié)果輸出 _/

{

n=a[i];

printf('%d',n);

if(i<9)

printf('+');

else

{

printf('=');

printf('%d ',m);

}

}

}

}

測試數(shù)據(jù)

分別輸入1000、100、10測試。

運行結(jié)果

出現(xiàn)問題及解決方法

當(dāng)素數(shù)個數(shù)小于10時的處理不夠完善,考慮不夠周全。把“+2”的`處理做的太勉強。

程序過大,不夠精簡,無用文字太多。

學(xué)習(xí)耐心與細心不足,如scanf(“%d”,n);中的“”經(jīng)常忘記。

編程思想不夠發(fā)散,例如如何判斷素數(shù),只能想出2種方式(其中1種為參考教科書上內(nèi)容);在今后學(xué)習(xí)中應(yīng)更多的動腦,綜合運用所學(xué)。

基本功不夠,如清屏clrscr等函數(shù)用的不好,有時同樣的問題多次犯,給實驗課老師帶來很大的麻煩。這說明我的知識不夠廣,有很多有用但不做考試要求的書中內(nèi)容沒有學(xué)好,認識程度不夠深刻。就算以后c語言這門課程結(jié)束后,也應(yīng)多看相關(guān)東西,多上機練習(xí),才能真正從本質(zhì)上提高自己。

知識不夠廣泛,如vc++6.0等程序,自己試了好一陣也不會用;說明我電腦水平還是不夠,自學(xué)能力不夠。已會的東西掌握的還是不夠好。

實驗心得

通過本次c語言上機實驗,我對這個介于人類與非人類之間的計算機編程語言有了一定的體驗。其間開心過、郁悶過、無奈過、彷徨過……隨著實驗的勝利成功與實驗報告的勝利完成,有點微微的自豪感使人難忘。感謝高克寧老師的高標準、嚴要求,感謝實驗課上小老師們的耐心指點,也感謝我在實驗中經(jīng)歷過的點點滴滴…… 伴隨著學(xué)習(xí)的深入,我發(fā)現(xiàn)高深的東西還有很多很多,等待著我自己去挖掘。對c語言,我會更加努力。

篇十三 c語言大學(xué)生實驗報告1100字

為期一個星期的c++實訓(xùn)已經(jīng)基本結(jié)束,但是給了我很大的影響。通過這次實訓(xùn),使我明白c++語言這門課程光僅僅是聽課是遠遠不夠的,上機訓(xùn)練也不容忽視。

通過上機訓(xùn)練,才能夠明白自己知識的不足,才能夠有的放矢,更加深刻的理解c語言中的知識點。通過實訓(xùn),我找到了許多知識漏點,學(xué)到了很多以前不懂的知識,以前認為自己已經(jīng)懂了的知識點也理解更加深刻了。

尤其是遇到了自己當(dāng)時不知道如何編寫的c++語言題目如何編寫,通過自己的學(xué)習(xí)和同同學(xué)的交流后,試編和改錯,最后能夠順利的編寫出來,帶來的也有成就感。并增加了我們對c++語言的興趣和學(xué)好c++語言的信心。

與同學(xué)們交流的過程中,了解了程序的多種解決方法,知道了不同編寫方法有不同的特點。總結(jié)c++語言實訓(xùn)的幾個重要作用:

1.加深對課堂講授內(nèi)容的理解

課堂上要講授許多關(guān)于c++語言的語法規(guī)則,聽起來十分枯燥無味,也不容易記住,死記硬背是不可取的。然而要使用c++語言這個工具解決實際問題,又必須掌握它。通過多次上機練習(xí),對于語法知識有了感性的認識,加深對它的理解,在理解的基礎(chǔ)上就會自然而然地掌握c++語言的語法規(guī)定。對于一些內(nèi)容自己認為在課堂上聽懂了,但上機實踐中會發(fā)現(xiàn)原來理解的偏差。

學(xué)習(xí)c++語言不能停留在學(xué)習(xí)它的語法規(guī)則,而是利用學(xué)到的知識編寫c++語言程序,解決實際問題。即把c++語言作為工具,描述解決實際問題的步驟,由計算機幫助我們解題。只有通過上機才能檢驗自己是否掌握c++語言、自己編寫的程序是否能夠正確地解題。

自己編好程序上機調(diào)試運行時,可能有很多你想不到的情況發(fā)生,通過解決這些問題,可以逐步提高自己對c++語言的理解和程序開發(fā)能力。

2.熟悉程序開發(fā)環(huán)境、學(xué)習(xí)計算機系統(tǒng)的操作方法

一個c++語言程序從編輯、編譯、連接到運行,都要在一定的外部操作環(huán)境下才能進行。所謂'環(huán)境'就是所用的計算機系統(tǒng)硬件、軟件條件,只有學(xué)會使用這些環(huán)境,才能進行程序開發(fā)工作。通過上機實驗,熟練地掌握c++語言開發(fā)環(huán)境,為以后真正編寫計算機程序解決實際問題打下基礎(chǔ)。同時,在今后遇到其它開發(fā)環(huán)境時就會觸類旁通,很快掌握新系統(tǒng)的使用。

3.學(xué)習(xí)上機調(diào)試程序

完成程序的編寫,決不意味著萬事大吉。你認為萬無一失的程序,實際上機運行時可能不斷出現(xiàn)麻煩。如編譯程序檢測出一大堆錯誤。有時程序本身不存在語法錯誤,也能夠順利運行,但是運行結(jié)果顯然是錯誤的。開發(fā)環(huán)境所提供的編譯系統(tǒng)無法發(fā)現(xiàn)這種程序邏輯錯誤,只能靠自己的上機經(jīng)驗分析判斷錯誤所在。

通過這次為數(shù)不多的幾天計算機實踐學(xué)習(xí),我們更好的了解了一些關(guān)于c++語言的知識,理解鞏固了我們c++語言的理論知識。c++語言這門課程對于我們應(yīng)用電子專業(yè)的同學(xué)也相當(dāng)重要,我們會再將來繼續(xù)學(xué)習(xí)并熟悉這門課程。

篇十四 c語言實驗報告指針350字

學(xué)號:__________ 姓名:__________ 班級:__________ 日期:__________

指導(dǎo)教師:__________ 成績:__________

實驗五 指針

一、 實驗?zāi)康?/p>

1、掌握指針的概念、會定義和使用指針變量

2、掌握指向數(shù)組的指針變量

3、掌握字符串指針的使用

二、 實驗內(nèi)容

1、 輸入3個字符串,按由小到大的順序輸出。(習(xí)題10.2)

2、 寫一函數(shù),求一個字符串的長度。在main函數(shù)中輸入字符串,并輸出其長度。(習(xí)題10.6)

3、 完善程序,要求使用函數(shù)功能:將一個數(shù)字字符串轉(zhuǎn)換成一個整數(shù)(不得調(diào)用C語言提供的將字符串轉(zhuǎn)換為整數(shù)的函數(shù))。例如,若輸入字符串“-1234”,則函數(shù)把它轉(zhuǎn)換為整數(shù)值-1234。

#include

#include

long fun(char _p)

{

填寫程序

}

void main()

{

char s[6];

long n;

printf('Enter a string:n');

gets(s);

n=fun(s);

printf('%ldn',n);

}

一、 三、 實驗步驟與過程

整理該文章,版權(quán)歸原作者、原出處所有...

四、程序調(diào)試記錄

c語言實驗報告分析總結(jié)(十四篇)

c語言實驗報告分析總結(jié)1在科技高度發(fā)展的今天,計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,我們學(xué)習(xí)它,有助于我們更好的了解計算機,與計算機進行交流,因此,c語言的學(xué)習(xí)對我們尤其重要。在這個星期里,我們專業(yè)的學(xué)生在專業(yè)老師的帶領(lǐng)下進行了c語言程序?qū)嵺`學(xué)習(xí)。在這之前,我們已經(jīng)對c語言這門課程學(xué)習(xí)了一個學(xué)期,對其有了一定
推薦度:
點擊下載文檔文檔為doc格式

相關(guān)c語言信息

  • c語言實驗報告分析總結(jié)(十四篇)
  • c語言實驗報告分析總結(jié)(十四篇)81人關(guān)注

    c語言實驗報告分析總結(jié)1在科技高度發(fā)展的今天,計算機在人們之中的作用越來越突出。而c語言作為一種計算機的語言,我們學(xué)習(xí)它,有助于我們更好的了解計算機,與計算機進 ...[更多]

分析報告熱門信息