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篇一 實(shí)習(xí)教師帶隊(duì)工作報(bào)告
為期一個(gè)半月的園林班實(shí)訓(xùn)結(jié)束了，在此期間，蒙xxx抬愛(ài)，委托我為實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師，實(shí)感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責(zé)，一則有感于崔主任及學(xué)校對(duì)我信任之心，二則我身為江工學(xué)子，承母校之需、行能盡之事，實(shí)為責(zé)任也。緣此二點(diǎn)，某不敢忘在校時(shí)諸賢師育我之心拳拳，所以本其責(zé)而行所為?，F(xiàn)今，實(shí)訓(xùn)之期盡然，某無(wú)大功，但亦無(wú)過(guò)，承天之幸也!
一、六周實(shí)習(xí)帶隊(duì)的總結(jié)
我們于 月14日到達(dá)實(shí)習(xí)基地， 月23日返回學(xué)校，共六周時(shí)間，在這六周時(shí)間里主要做了以下工作：
(一)做好實(shí)習(xí)生的安定和穩(wěn)定工作
1、迅速安定實(shí)習(xí)生的住宿。
由于我們是從祁門(mén)二中再到一中的，二中的熱情與一中的冷漠形成了鮮明的對(duì)比，再加上男生的住宿看起來(lái)是外表華麗，但內(nèi)部不實(shí)(沒(méi)有床)，相當(dāng)一部分同學(xué)必須打地鋪，學(xué)生不時(shí)有怨言，在我自己住宿還未著落的情況下，率先動(dòng)手給學(xué)生設(shè)計(jì)住宿方法，并苦口婆心地教導(dǎo)：我們不是來(lái)享受的，是來(lái)學(xué)本事的，條件差一點(diǎn)更能鍛煉我們的意志。同學(xué)們愉快地接受了，并迅速安定下來(lái)。
2、盡全力做好實(shí)習(xí)生的穩(wěn)定工作。
由于未知的原因，一中實(shí)習(xí)點(diǎn)，絕大多數(shù)同學(xué)的實(shí)習(xí)任務(wù)非常輕，相當(dāng)于其它實(shí)習(xí)點(diǎn)七人的任務(wù)，在這里卻分解給了二十二人，因此部分同學(xué)覺(jué)得無(wú)聊，想出去玩，特別是期中考試期間，少數(shù)同學(xué)未經(jīng)請(qǐng)假而離開(kāi)了學(xué)校，人立即通過(guò)各種途徑(同學(xué)通知、報(bào)告輔導(dǎo)員請(qǐng)代轉(zhuǎn)告等)聯(lián)系到本人，并在每周例會(huì)上提出批評(píng)，并責(zé)令其作出書(shū)面檢查，及時(shí)穩(wěn)住了學(xué)生，防止意外事件的發(fā)生。
(二)及時(shí)配合實(shí)習(xí)基地落實(shí)好實(shí)習(xí)任務(wù)和指導(dǎo)學(xué)生的教學(xué)實(shí)習(xí)工作。
1、盡管實(shí)習(xí)基地對(duì)我們的到來(lái)在時(shí)間上和后勤上準(zhǔn)備不足，但教務(wù)處對(duì)我們的到來(lái)反應(yīng)還是非常迅速的，行李剛放好，就被叫到會(huì)議室與任課教師見(jiàn)面，落實(shí)實(shí)習(xí)任務(wù)，有的小組任務(wù)不明確(如體育)，及時(shí)配合組長(zhǎng)落實(shí)了實(shí)習(xí)班級(jí)。
2、配合基地指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)工作，認(rèn)真輔導(dǎo)實(shí)習(xí)生備課，要求學(xué)生上講臺(tái)前試講，并給予點(diǎn)評(píng)。由于學(xué)生們備課充分，絕大多數(shù)同學(xué)首節(jié)課即受老師稱(chēng)贊，對(duì)于少數(shù)上課情況不好的同學(xué)，及時(shí)幫助他們查找原因，對(duì)于政史組女生上課紀(jì)律管不好，及時(shí)提出辦法，供其參考，幫助她們管好班級(jí)紀(jì)律。
3、利用 市青年教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)比活動(dòng)在祁門(mén)一中開(kāi)展之際，組織實(shí)習(xí)生旁聽(tīng)，使學(xué)生的上課水平和手段有了很大提高。
(三)及時(shí)性了解學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，做好學(xué)生思想工作。
學(xué)生剛下到班級(jí)時(shí)，由于前車(chē)之鑒(據(jù)說(shuō)前些屆實(shí)習(xí)生表現(xiàn)比較差)，實(shí)習(xí)指導(dǎo)班主任不放心，對(duì)他們的到來(lái)特別冷淡，致使有少數(shù)同學(xué)情緒很壞，例如卞其濤同學(xué)看了指導(dǎo)班主任愛(ài)理不理的冷面孔后，回宿舍蒙頭大睡，經(jīng)做工作，不久便于指導(dǎo)班主任建立了融洽的關(guān)系;又如數(shù)學(xué)組的幾位同學(xué)除了做好本職工作外，還主動(dòng)地接下其它許多工作，但總覺(jué)得有些老師不認(rèn)可，好象白做了，及時(shí)調(diào)整了他們的心態(tài)，使他們更加努力、積極地工作。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生展我之長(zhǎng)，開(kāi)展活動(dòng)，體育組周軍同學(xué)對(duì)基地女教師健美操教學(xué)，數(shù)學(xué)組的《奇葩報(bào)》都給實(shí)習(xí)基地留下了深刻的回憶。
(四)協(xié)調(diào)好實(shí)習(xí)學(xué)校教師與實(shí)習(xí)生、實(shí)習(xí)生與實(shí)習(xí)生之間的關(guān)系。
由于工作的需要征得指導(dǎo)教師的同意，數(shù)學(xué)組的幾位同學(xué)，給初一年級(jí)辦起了一份報(bào)紙，需占用教務(wù)處電腦，而教務(wù)處電腦常常有許多教師在那兒上網(wǎng)、游戲，同學(xué)們的出現(xiàn)占用了幾臺(tái)，引起了他們的不快，為化解矛盾，我及時(shí)要求學(xué)生避開(kāi)高峰期，盡量不要干擾他們的正?；顒?dòng)，盡管他們僅是娛樂(lè)。在我們實(shí)習(xí)的同時(shí)，安師大也有實(shí)習(xí)生實(shí)習(xí)，而且他們的住宿條件比我校的條件好多了(4人一間公寓)，基地領(lǐng)導(dǎo)怕他們之間會(huì)有矛盾，我及時(shí)打了預(yù)防針，要求我們實(shí)習(xí)生學(xué)歷不如他們，但品格要超過(guò)他們，最后他們之間的關(guān)系很融洽，而且據(jù)教學(xué)指導(dǎo)老師反映我學(xué)生的教學(xué)水平大大超過(guò)他們。
(五)關(guān)心實(shí)習(xí)生生活，及時(shí)為他們排憂解難。
由于體育組男生住宿條件差，有六位男生打地鋪，地面寒氣逼人，及時(shí)與基地總務(wù)部門(mén)交涉，弄來(lái)木板，保護(hù)學(xué)生的健康。平時(shí)教育學(xué)生注意節(jié)約和合理用錢(qián)，我們實(shí)習(xí)點(diǎn)的同學(xué)沒(méi)有一個(gè)酗酒的同學(xué)。
(六)堅(jiān)持每周例會(huì)，總結(jié)交流一周來(lái)思想、業(yè)務(wù)和生活情況。
盡管都在一中，但由于科類(lèi)不同，各忙各的，平時(shí)大家很難聚在一起通過(guò)每周例會(huì)，一是交待本周任務(wù)，二是交流一周心得，三是強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)紀(jì)律，取得了良好的效果。
(七)組織收看xx大。
在學(xué)生實(shí)習(xí)期間正是xx大召開(kāi)期間，正好學(xué)校飯廳有電視，于是便與飯廳老板聯(lián)系，組織無(wú)課學(xué)生觀看了xx大開(kāi)幕式、閉幕式和新一屆中央政治局常委與記者見(jiàn)面會(huì)，觀看后組織學(xué)習(xí)和討論了xx大有關(guān)精神。
(八)結(jié)合本人專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，工作延伸到祁門(mén)二中。
祁門(mén)二中有我系六名學(xué)生，對(duì)于他們的實(shí)習(xí)情況非常擔(dān)心，因?yàn)樗麄冎杏胁糠滞瑢W(xué)在校期間學(xué)習(xí)情況不很理想，我利用空隙先后五次去二中聽(tīng)課、談心和指導(dǎo)，他們的思想變化很大，人人工作到位，責(zé)任心有了很大的提高。
二、對(duì)今后實(shí)習(xí)工作的若干建議
(一)實(shí)習(xí)帶隊(duì)老師應(yīng)至少提前一天進(jìn)入實(shí)習(xí)基地，掌握基地接待實(shí)習(xí)生的準(zhǔn)備情況。對(duì)于這一點(diǎn)我的感觸最深，由于種種原因，我到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)后，學(xué)校竟不知實(shí)習(xí)生的到來(lái)，住宿準(zhǔn)備不充分(無(wú)床)，而且我的住宿竟沒(méi)有作安排。另一方面，學(xué)生的實(shí)習(xí)任務(wù)太輕，特別是政史和體育組，每周僅二節(jié)課，加上運(yùn)動(dòng)會(huì)和期中考試，整個(gè)實(shí)習(xí)總課時(shí)不到10課時(shí)，起不到實(shí)習(xí)作用。同時(shí)，由于學(xué)生課少，學(xué)生平時(shí)管理平添了許多倍的工作量，而且常常是首尾難顧。我多次向基地教務(wù)處反映，要求增加實(shí)習(xí)班級(jí)(完全有)，均被教務(wù)處以計(jì)劃已定，不好更改而拒絕。
(二)加強(qiáng)學(xué)院與實(shí)習(xí)基地的互動(dòng)。實(shí)習(xí)基地不僅僅是供學(xué)生實(shí)習(xí)的基地，僅僅完成實(shí)習(xí)任務(wù)就萬(wàn)事大吉了，而應(yīng)實(shí)施基地共建戰(zhàn)略，特別指出的是，這不是拿多少錢(qián)，捐多少物的問(wèn)題，要充分利用學(xué)院優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展教學(xué)交流、教法指導(dǎo)和比賽輔導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)院與基地共同發(fā)展。
(三)不僅要評(píng)選先進(jìn)實(shí)習(xí)基地，還應(yīng)暫?；蛱蕴恍┎缓细窕虿环Q(chēng)職的實(shí)習(xí)基地，新建一些實(shí)習(xí)基地，由于主客觀原因，一些基地軟硬件設(shè)施已不符合我校發(fā)展的要求，一些學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)已把學(xué)生實(shí)習(xí)工作當(dāng)成一種包袱，不積極配合，我覺(jué)得一只巴掌拍不響，還不如暫?；蛱蕴?，而一些渴望我校實(shí)習(xí)生去的學(xué)校卻不是實(shí)習(xí)基地，卻應(yīng)該積極聯(lián)系，使之成為我校新的實(shí)習(xí)基地，這樣我們的實(shí)習(xí)基地才能興旺發(fā)達(dá)。新陳代謝是宇宙間的基本規(guī)律，我覺(jué)得我們不應(yīng)有也不能有“老祖宗的辮子不能剪”陳舊迂腐的觀點(diǎn)，果斷行事，這樣黃山學(xué)院的未來(lái)才會(huì)更好。
園林專(zhuān)業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學(xué)計(jì)劃之典范、我校專(zhuān)業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級(jí)管理又豈可兒戲?望學(xué)校加強(qiáng)園林專(zhuān)業(yè)組織化管理，選賢用能，奉有德有能者為班主任。其實(shí)，我校環(huán)境系諸師德才兼?zhèn)湔弑姸?，誠(chéng)如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達(dá)皆可擔(dān)此重責(zé)，以興我校園林專(zhuān)業(yè)、匡扶班級(jí)管理之政。
篇二 實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作計(jì)劃報(bào)告2023
實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作計(jì)劃報(bào)告2023
一、指導(dǎo)思想：
在新的一學(xué)期，我將以新課程提供的全新理念為指導(dǎo)，依據(jù)教研組工作計(jì)劃，按照教導(dǎo)處的安排，圍繞課堂教學(xué)和教學(xué)科研這一中心任務(wù)，把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的探索貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程，把培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)踐貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程。開(kāi)展合作學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生綜合能力。
二、學(xué)生情況分析：
五年級(jí)大部分學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的積極性比較高，能從已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)獲取知識(shí)，抽象思維水平有了一定的發(fā)展，基礎(chǔ)知識(shí)掌握牢固，具備了一定的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力。在課堂上能積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)過(guò)程,具有觀察、分析、自學(xué)、表達(dá)、操作等能力。有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)差,上課不認(rèn)真聽(tīng)講，不能自覺(jué)的完成學(xué)習(xí)任務(wù),需要老師督促并輔導(dǎo)。本學(xué)期將重點(diǎn)抓好學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，在教學(xué)中，面向全體學(xué)生，創(chuàng)設(shè)愉快情境教學(xué)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，進(jìn)入學(xué)習(xí)的動(dòng)態(tài)。
三、全冊(cè)教材分析
(1)全冊(cè)教學(xué)內(nèi)容：
本冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容：方程、確定位置、公倍數(shù)和公因數(shù)、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、找規(guī)律、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、統(tǒng)計(jì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略、圓和數(shù)學(xué)綜合運(yùn)用活動(dòng)等。
方程、認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)、分?jǐn)?shù)加法和減法、解決問(wèn)題的策略是本冊(cè)教材的重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容。
(2)教學(xué)目標(biāo)：
知識(shí)與技能：
1、讓學(xué)生聯(lián)系已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)歷將實(shí)際問(wèn)題抽象成式與方程的過(guò)程;經(jīng)歷探索和理解分?jǐn)?shù)的意義、性質(zhì)和分?jǐn)?shù)加、減法計(jì)算方法的過(guò)程，形成必要的計(jì)算技能。
2、讓學(xué)生在用數(shù)對(duì)確定位置，認(rèn)識(shí)圓的特征以及探索和掌握?qǐng)A的周長(zhǎng)、面積公式的過(guò)程中，獲得有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)和相應(yīng)的基本技能。
3、經(jīng)歷用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示相關(guān)數(shù)據(jù)的過(guò)程，能進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析和交流;能按要求完成相關(guān)的折線統(tǒng)計(jì)圖。
數(shù)學(xué)思考：
1、在認(rèn)識(shí)等式、方程，探等過(guò)程中，發(fā)展抽象思維，增強(qiáng)符號(hào)感。
2、在認(rèn)識(shí)公倍數(shù)、公因數(shù)等過(guò)程中，培養(yǎng)良好的思維品質(zhì)。
3、在認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)意義過(guò)程中，發(fā)展合情推理與演繹推理能力，不斷增強(qiáng)數(shù)感。
4、在學(xué)習(xí)用數(shù)對(duì)確定位置，鍛煉形象思維，發(fā)展空間觀念。
5、在學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，進(jìn)一步增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)觀念，培養(yǎng)統(tǒng)計(jì)能力。
解決問(wèn)題：
1、從現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出一些數(shù)學(xué)問(wèn)題，并能用所學(xué)的方程、分?jǐn)?shù)、數(shù)對(duì)等數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決問(wèn)題。
2、在列方程解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，初步掌握其基本思路和方法，體會(huì)其特點(diǎn)和價(jià)值。
3、在用數(shù)對(duì)描述簡(jiǎn)單行走路線和簡(jiǎn)單的圖形變換等活動(dòng)中，提高合作交流的能力。
4、能應(yīng)用“倒過(guò)來(lái)推想”的策略解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
情感與態(tài)度：
1、能積極參與各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，感受自己在數(shù)學(xué)知識(shí)和方法等方面的收獲與進(jìn)步，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
2、在探索數(shù)學(xué)知識(shí)、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律的過(guò)程中，進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思考的條理性、嚴(yán)謹(jǐn)性，不斷增強(qiáng)自主探索的意識(shí)。
篇三 實(shí)習(xí)教師工作報(bào)告范文精選
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。以下是我學(xué)習(xí)新課程的心得體會(huì)：
本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
第一、了解學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識(shí)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。
第二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。
第三、提高自身素質(zhì)
首先，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上，知識(shí)將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。
其次，隨著新課程的運(yùn)行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之，新課程對(duì)教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng)，才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(zhǎng)，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
自覺(jué)接受人大監(jiān)督。最高人民法院認(rèn)真向全國(guó)人大常委會(huì)報(bào)告工作，積極配合開(kāi)展專(zhuān)題調(diào)研和執(zhí)法檢查，認(rèn)真聽(tīng)取各省區(qū)市人大常委會(huì)有關(guān)部門(mén)的意見(jiàn)建議。按照全國(guó)人大常委會(huì)的要求，加強(qiáng)司法解釋備案和清理工作，廢止司法解釋及規(guī)范性文件558件。十二屆全國(guó)人大一次會(huì)議閉幕后，最高人民法院認(rèn)真研究代表審議意見(jiàn)，逐條整改落實(shí)。加強(qiáng)與代表的日常聯(lián)絡(luò)，主動(dòng)通報(bào)法院工作情況，開(kāi)通全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員網(wǎng)絡(luò)溝通平臺(tái)，邀請(qǐng)代表、委員參加視察、調(diào)研、旁聽(tīng)庭審等活動(dòng)，走訪部分代表，當(dāng)面聽(tīng)取意見(jiàn)。認(rèn)真辦理全國(guó)人大代表建議189件，不斷改進(jìn)人民法院各項(xiàng)工作。
認(rèn)真接受人民政協(xié)和各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士的民主監(jiān)督。主動(dòng)向政協(xié)通報(bào)法院工作情況，辦理全國(guó)政協(xié)委員提案84件。通過(guò)走訪調(diào)研、召開(kāi)座談會(huì)、聯(lián)合開(kāi)展重大課題研究等方式，加強(qiáng)與各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士聯(lián)系溝通。
積極接受檢察機(jī)關(guān)訴訟監(jiān)督。認(rèn)真對(duì)待檢察機(jī)關(guān)提出的檢察建議，會(huì)同最高人民檢察院制定關(guān)于死刑復(fù)核法律監(jiān)督工作的意見(jiàn)，支持、配合檢察機(jī)關(guān)依法履行訴訟監(jiān)督職責(zé)。依法審理檢察機(jī)關(guān)對(duì)生效裁判提出的抗訴案件，共同維護(hù)司法公正。
廣泛接受社會(huì)監(jiān)督。健全民意溝通機(jī)制，完善基層聯(lián)系點(diǎn)制度，在最高人民法院政務(wù)網(wǎng)站開(kāi)設(shè)“院長(zhǎng)信箱”和“給大法官留言”專(zhuān)欄，認(rèn)真辦理群眾來(lái)信，廣泛聽(tīng)取群眾意見(jiàn)。最高人民法院聘請(qǐng)第二屆42名特約監(jiān)督員，主動(dòng)聽(tīng)取意見(jiàn)建議。自覺(jué)接受輿論監(jiān)督，積極回應(yīng)社會(huì)關(guān)切。
各位代表，過(guò)去一年人民法院工作的發(fā)展進(jìn)步，是以XXX同志為xx的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全國(guó)人大及其常委會(huì)有力監(jiān)督，國(guó)務(wù)院大力支持，全國(guó)政協(xié)、各民主黨派、工商聯(lián)、無(wú)黨派人士、各人民團(tuán)體以及地方各級(jí)黨委、人大、政府、政協(xié)、社會(huì)各界和全國(guó)人大代表、全國(guó)政協(xié)委員關(guān)心、支持、幫助的結(jié)果。在此，我代表最高人民法院表示衷心的感謝!
我們清醒地認(rèn)識(shí)到，人民法院工作還存在不少問(wèn)題和困難：一是有的案件裁判不公、效率不高，損害了有關(guān)當(dāng)事人利益和司法公信力。二是一些法院仍然存在立案難、訴訟難、執(zhí)行難等問(wèn)題，在滿足人民群眾司法需求方面還有差距。三是確保人民法院依法獨(dú)立公正行使審判權(quán)的體制機(jī)制還有待健全。四是一些法院管理行政化色彩濃厚，影響了審判質(zhì)量和效率。五是少數(shù)干警官僚主義和特權(quán)思想嚴(yán)重，司法行為不規(guī)范、不文明，對(duì)當(dāng)事人冷硬橫推、吃拿卡要，有的甚至徇私舞弊、貪贓枉法，群眾反映強(qiáng)烈。六是隨著案件數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，人民法院辦案壓力越來(lái)越大，部分法院案多人少、人員流失、法官斷層等問(wèn)題仍然比較嚴(yán)重，一些西部、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)法院工作條件有待進(jìn)一步改善，等等。對(duì)這些問(wèn)題和困難，我們將切實(shí)采取措施，努力予以解決。
2023年工作安排
今年，人民法院要全面貫徹黨的xx大和xx屆二中、三中全會(huì)精神，學(xué)習(xí)貫徹中央政法工作會(huì)議和本次全國(guó)人大會(huì)議精神，認(rèn)真貫徹XXXxx系列重要講話精神，緊緊圍繞“讓人民群眾在每一個(gè)司法案件中都感受到公平正義”的目標(biāo)，牢牢堅(jiān)持司法為民、公正司法主線，不斷深化司法改革，切實(shí)做好執(zhí)法辦案等各項(xiàng)工作。
一是積極推進(jìn)平安中國(guó)、法治中國(guó)建設(shè)。依法嚴(yán)懲危害國(guó)家安全犯罪，嚴(yán)懲昆明“3·01”暴力恐怖襲擊群眾等一切暴力恐怖犯罪，嚴(yán)懲嚴(yán)重危害社會(huì)治安犯罪，嚴(yán)懲破壞軍事設(shè)施等犯罪，切實(shí)維護(hù)國(guó)家安全和社會(huì)穩(wěn)定，增強(qiáng)人民群眾的安全感。積極參與反腐敗斗爭(zhēng)，加大依法懲治腐敗犯罪力度，堅(jiān)持“老虎”、“蒼蠅”一起打，對(duì)貪污賄賂、瀆職犯罪保持高壓態(tài)勢(shì)，促進(jìn)建設(shè)廉潔政治。嚴(yán)格依法履行審判職責(zé)，維護(hù)國(guó)家法制統(tǒng)一、尊嚴(yán)、權(quán)威，促進(jìn)社會(huì)公平正義，保障人民安居樂(lè)業(yè)。
二是為全面深化改革提供有力司法保障。緊緊圍繞黨中央關(guān)于全面深化改革的重大部署，充分發(fā)揮刑事、民事、行政等各項(xiàng)審判職能，依法審理改革過(guò)程中發(fā)生的各類(lèi)案件。加強(qiáng)對(duì)國(guó)有企業(yè)改制等案件的審理，推動(dòng)國(guó)有企業(yè)完善現(xiàn)代企業(yè)制度;加強(qiáng)對(duì)非公有制企業(yè)財(cái)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，支持非公有制經(jīng)濟(jì)健康發(fā)展;加強(qiáng)對(duì)新類(lèi)型案件的審理，依法保障經(jīng)濟(jì)體制改革順利推進(jìn)。高度重視審理農(nóng)村土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)、醫(yī)療、食品衛(wèi)生、社會(huì)保障、環(huán)境保護(hù)等方面的案件，妥善化解相關(guān)矛盾糾紛。加強(qiáng)對(duì)新情況、新問(wèn)題的司法應(yīng)對(duì)，及時(shí)提出司法建議，依法制定司法解釋?zhuān)龠M(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)持續(xù)健康發(fā)展。
三是進(jìn)一步強(qiáng)化司法為民、公正司法。始終堅(jiān)持黨的群眾路線，妥善審理涉民生案件，加強(qiáng)司法便民利民工作，進(jìn)一步破解立案難、訴訟難、執(zhí)行難等問(wèn)題，決不讓老百姓打不起官司，切實(shí)維護(hù)群眾合法權(quán)益。加強(qiáng)審判管理，規(guī)范司法行為，強(qiáng)化監(jiān)督指導(dǎo)，提高審判質(zhì)量和效率。規(guī)范裁判文書(shū)格式，強(qiáng)化裁判文書(shū)說(shuō)理，讓當(dāng)事人無(wú)論勝訴敗訴都明明白白。健全完善預(yù)防和糾正冤假錯(cuò)案工作機(jī)制，決不允許執(zhí)法犯法造成冤假錯(cuò)案，保護(hù)無(wú)辜者不受追究。更加自覺(jué)地接受各方面監(jiān)督，以監(jiān)督促公正。
四是積極穩(wěn)妥推進(jìn)司法改革。在黨中央統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞加快建設(shè)公正高效權(quán)威的社會(huì)主義司法制度推進(jìn)各項(xiàng)改革，制定、實(shí)施《人民法院第四個(gè)五年改革綱要(2023-2023)》，服務(wù)國(guó)家治理體系和治理能力現(xiàn)代化建設(shè)。按照讓審理者裁判、由裁判者負(fù)責(zé)的原則，推進(jìn)審判權(quán)運(yùn)行機(jī)制改革試點(diǎn)，解決審判權(quán)運(yùn)行中的行政化問(wèn)題。全面推進(jìn)量刑規(guī)范化工作，統(tǒng)一量刑標(biāo)準(zhǔn)。進(jìn)一步深化司法公開(kāi)，最高人民法院及東中部14個(gè)省區(qū)市法院的生效裁判文書(shū)依法全部上網(wǎng)公布，其他省區(qū)法院3年內(nèi)全部實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。對(duì)減刑、假釋案件實(shí)行開(kāi)庭審理，加大暫予監(jiān)外執(zhí)行的公示力度，確保減刑、假釋和暫予監(jiān)外執(zhí)行公開(kāi)公平公正。推進(jìn)涉訴信訪工作改革，完善申請(qǐng)?jiān)賹徍蜕暝V立案受理制度，嚴(yán)格涉訴信訪終結(jié)程序，積極開(kāi)展網(wǎng)上信訪、巡回接訪、帶案下訪等工作，妥善解決群眾合法合理訴求。推進(jìn)知識(shí)產(chǎn)權(quán)法院和資源環(huán)境審判機(jī)構(gòu)建設(shè)。完善人權(quán)司法保障制度。認(rèn)真研究省以下地方法院人財(cái)物統(tǒng)一管理試點(diǎn)方案，探索建立與行政區(qū)劃適當(dāng)分離的司法管轄制度和符合法官職業(yè)特點(diǎn)的司法人員管理制度。
五是進(jìn)一步加強(qiáng)法院隊(duì)伍建設(shè)。加強(qiáng)思想政治建設(shè)，踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀和社會(huì)主義法治理念，做到信仰法治、堅(jiān)守法治、鐵面無(wú)私、秉公執(zhí)法。大力加強(qiáng)法院隊(duì)伍正規(guī)化、專(zhuān)業(yè)化、職業(yè)化建設(shè)，提高司法能力。加強(qiáng)對(duì)地方法院黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的指導(dǎo)，持之以恒改進(jìn)司法作風(fēng)，保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，堅(jiān)決整治冷硬橫推、吃拿卡要、庸懶散奢等不正之風(fēng)，切實(shí)解決關(guān)系案、人情案、金錢(qián)案等問(wèn)題。嚴(yán)格落實(shí)錯(cuò)案責(zé)任追究制度，實(shí)行責(zé)任倒查、有責(zé)必究。以零容忍的態(tài)度和刮骨療毒、壯士斷腕的勇氣，堅(jiān)決懲治司法腐敗行為，堅(jiān)決清除法院隊(duì)伍中的害群之馬，努力建設(shè)一支信念堅(jiān)定、執(zhí)法為民、敢于擔(dān)當(dāng)、清正廉潔的法院隊(duì)伍。
六是切實(shí)加強(qiáng)人民法院基層基礎(chǔ)工作。強(qiáng)化審級(jí)監(jiān)督，取消不合理的考核指標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)下指導(dǎo)，幫助基層提高司法水平。大力推行法官逐級(jí)遴選工作，拓展基層法官職業(yè)發(fā)展空間。加強(qiáng)司法職業(yè)保障，在政策待遇等方面向基層傾斜，努力解決基層法官斷層、人員流失等問(wèn)題和困難，關(guān)心基層法官身心健康，加大對(duì)西部、邊遠(yuǎn)、民族地區(qū)和革命老區(qū)法院建設(shè)支持力度，加強(qiáng)援藏、援疆、援青等工作，不斷改善基層司法條件和環(huán)境。加強(qiáng)信息化建設(shè)和審判信息數(shù)據(jù)分析，更好地保障審判執(zhí)行工作，滿足群眾司法需求。加強(qiáng)人民法庭工作，充分發(fā)揮人民法庭在創(chuàng)新社會(huì)治理、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定中的重要作用。
各位代表，新形勢(shì)下人民法院工作責(zé)任重大，使命神圣。我們要在以XXX同志為xx的黨中央堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)下，高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹執(zhí)行本次大會(huì)決議，忠實(shí)履行憲法和法律賦予的職責(zé)，扎實(shí)工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，銳意進(jìn)取，攻堅(jiān)克難，為實(shí)現(xiàn)“兩個(gè)一百年”奮斗目標(biāo)和中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)作出新的更大貢獻(xiàn)!(完)
篇四 實(shí)習(xí)教師工作報(bào)告
《新課程標(biāo)準(zhǔn)》強(qiáng)調(diào)：現(xiàn)在教師的職責(zé)已經(jīng)越來(lái)越少地傳授知識(shí)，而越來(lái)越多地激勵(lì)思考;教師必須集中更多地時(shí)間和精力從事那些有效果和有創(chuàng)造性的活動(dòng)，讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)生存、學(xué)會(huì)做人，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，教師必須依據(jù)新課程理念對(duì)每一堂課認(rèn)真思考，精心準(zhǔn)備，讓課堂成為學(xué)生的樂(lè)園。以下是我學(xué)習(xí)新課程的心得體會(huì)：
本次課程改革不再將學(xué)生掌握系統(tǒng)知識(shí)放在首位，而是將學(xué)生價(jià)值觀和情感態(tài)度的培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生關(guān)注和參與社會(huì)生活的熱情、培養(yǎng)學(xué)生具有強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感、形成樂(lè)觀向上的人生態(tài)度放在首位。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生感受、觀察、體驗(yàn)、參與社會(huì)生活的能力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和綜合運(yùn)用能力。
第一、了解學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的主體，課程活動(dòng)設(shè)計(jì)的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái)，引導(dǎo)他們體驗(yàn)情感，培養(yǎng)能力，構(gòu)建自己的知識(shí)體系。因此，深入地了解學(xué)生是非常重要的，我們現(xiàn)在所面臨的學(xué)生好奇心強(qiáng)，有活力，情感單純而強(qiáng)烈，記憶力強(qiáng)，想象力豐富，處在形象思維強(qiáng)而抽象思維正在形成階段，由于學(xué)生們受到現(xiàn)代各種傳媒的影響，有較廣的知識(shí)面，對(duì)所學(xué)的內(nèi)容有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。如果能根據(jù)學(xué)生們的情感和年齡特征，找到學(xué)生們感興趣的話題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng)，一定會(huì)得到很好的教學(xué)效果。
第二、充分運(yùn)用多媒體教學(xué)輔助手段
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息，創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)情境，提供直觀的教學(xué)材料，僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達(dá)到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受，還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量，都會(huì)極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而使抽象教學(xué)形象具體化，使學(xué)生在體會(huì)、感悟中獲取新知。
第三、提高自身素質(zhì)
首先，必須認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，特別是素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育和基礎(chǔ)教育改革等方面的理論，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育。在未來(lái)的課堂上，知識(shí)將有三個(gè)方面組成，教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識(shí)、教師個(gè)人的知識(shí)、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)。新課程將改變教科書(shū)一統(tǒng)課堂的局面，教師不再只是傳授知識(shí)，教師個(gè)人的知識(shí)也將被激活，師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識(shí)的比重將大大增加。教師將從知識(shí)的傳遞者轉(zhuǎn)變到學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、組織者。因此，就教師而言，要適應(yīng)新課程教學(xué)，就必須接受繼續(xù)教育。對(duì)新課程充分理解，誠(chéng)心接受，熱情投入，有效實(shí)施并根據(jù)新課程要求，不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展，教師的發(fā)展又將構(gòu)成新課程實(shí)施的條件。
其次，隨著新課程的運(yùn)行，教師要調(diào)整好自己的角色，改變傳統(tǒng)的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著教學(xué)效果。按照新課程的要求，教師應(yīng)當(dāng)幫助學(xué)生制定適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo)，并確認(rèn)達(dá)到目標(biāo)的最佳途徑;指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握學(xué)習(xí)策略;創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù);建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛;作為學(xué)習(xí)參與者，與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理，并且能夠承認(rèn)自己的過(guò)失和錯(cuò)誤。真正體現(xiàn)“以人為本”“以學(xué)生為中心”，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人而不是知識(shí)的奴隸。
總之，新課程對(duì)教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求，我們只有作好充分的準(zhǔn)備，進(jìn)行精心地設(shè)計(jì)，才會(huì)在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái)，才會(huì)使他們感到無(wú)限快樂(lè)，感到自己精神的、智慧的力量在增長(zhǎng)，才會(huì)使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng)造了一個(gè)新的機(jī)遇，“一切為了學(xué)生”，這將是老師心中為之奮斗的目標(biāo);賦予學(xué)生自由，也將是老師教學(xué)中的唯一規(guī)范。愉快教學(xué)，將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(zhǎng)，并使學(xué)生在學(xué)習(xí)中既獲得知識(shí)又得到個(gè)性的培養(yǎng)與健康發(fā)展。
篇五 實(shí)習(xí)教師周工作總結(jié)報(bào)告
今天是周末了，回顧本周的工作與生活，與之前又有了新的收獲與成長(zhǎng)。
周一在周末的良好休整之后，以的精神狀態(tài)來(lái)迎接我們的孩子們。不管是因早到而異常興奮的寶貝，還是因沒(méi)睡醒而呆呆發(fā)愣的寶貝，就連不愿和媽媽分開(kāi)而鬧著小脾氣的寶貝，這些在我們眼中都顯得格外清新。上午為實(shí)習(xí)生們開(kāi)了個(gè)小會(huì)，介紹了一下學(xué)校各個(gè)崗位上的園長(zhǎng)和主任們，又讓我們自我介紹了一下，作為師大的一名學(xué)生，作為小組長(zhǎng)，真得很自豪我們的小實(shí)習(xí)生“老師”們的朝氣與自信。當(dāng)然，我堅(jiān)定地相信我們自身對(duì)待工作都是相當(dāng)負(fù)責(zé)任的。
周二下午進(jìn)行了下午和主班老師們進(jìn)行了教研活動(dòng)，在觀看完孫瑞雪老師對(duì)于“細(xì)小事物，玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“語(yǔ)言敏感期”的相關(guān)視頻后，小中大班的老師們進(jìn)入了緊張而有序的討論當(dāng)中。老師們的討論帶給了我很多反思與收獲。相信我們?cè)谶@樣一個(gè)有著濃厚的嚴(yán)謹(jǐn)而熱情的探究環(huán)境下進(jìn)行學(xué)習(xí)實(shí)踐，定會(huì)穩(wěn)步前進(jìn)，飛速成長(zhǎng)。
周三是讓大家心中壓抑而勞累的一天，因?yàn)槊堪喽夹逻M(jìn)了2個(gè)孩子。新入園的孩子哭鬧、不聽(tīng)話與已經(jīng)有過(guò)半年學(xué)習(xí)的孩子們的自主而又有秩序感形成了強(qiáng)烈的對(duì)比。為了不讓新孩子擾亂有序的教學(xué)活動(dòng)，所以愛(ài)哭鬧的新孩子基本上交給了我們來(lái)“專(zhuān)職”照看......一天下來(lái)，真的疲憊不堪，對(duì)比之下才真正發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谟變簣@中的半年學(xué)習(xí)真的是能有相當(dāng)大的不同，無(wú)論是生活自理能力還是自主探究學(xué)習(xí)能力。給我的反思，幼兒教育真的很重要，讓孩子適齡入園非常重要，落下半年的學(xué)習(xí)，趕上真的很不容易，甚至有可能會(huì)讓孩子有恐懼不知所措的感覺(jué)。看到文章的家長(zhǎng)或是未來(lái)家長(zhǎng)們，請(qǐng)一定要注意這樣的問(wèn)題呦。
周四周五大家在期待家度過(guò)，盼望著周末的再次到來(lái)，期待著精心制造的小驚喜。期間除了日讓教學(xué)活動(dòng)外，周四下午進(jìn)行了一次保育工作培訓(xùn)。讓大家更加明確的幼兒園中的一日生活流程以及什么時(shí)間點(diǎn)應(yīng)該做什么。一周的工作有時(shí)候覺(jué)得又漫長(zhǎng)又短暫，在一天天的辛苦中收獲幸?？鞓?lè)，一眨眼的功夫就要迎來(lái)了周末。
周六是田雪同學(xué)的生日，除她外的我們五個(gè)人很早就在計(jì)劃為她準(zhǔn)備個(gè)小驚喜了。上午大家買(mǎi)了蔬菜，開(kāi)開(kāi)心心去做飯，午飯期間唱歌端出蛋糕，簡(jiǎn)單卻溫馨的生日，祝田老師快樂(lè)，祝我們都簡(jiǎn)單快樂(lè)！下午進(jìn)行了第一次臨時(shí)團(tuán)小組的團(tuán)日活動(dòng)——獅城公園踏青。周日的此時(shí)，大家在做休整，寫(xiě)博文、做活動(dòng)設(shè)計(jì)、背單詞......總之，期待我們的第三周！
篇六 實(shí)習(xí)教師個(gè)人工作計(jì)劃報(bào)告
一、指導(dǎo)思想：
本學(xué)期，我校的教學(xué)工作繼續(xù)以課程改革為中心，以課堂教學(xué)，教師隊(duì)伍建設(shè)為基本點(diǎn)，進(jìn)一步更新教學(xué)理念，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，切實(shí)提高教師的業(yè)務(wù)水平，使我校的教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。
二、具體工作：
(一)重視師資隊(duì)伍建設(shè)
教學(xué)成敗的關(guān)鍵在于教師，課改進(jìn)展如何，關(guān)鍵又在于教師，因此，抓好教師隊(duì)伍建設(shè)，提高全校教師的整體素質(zhì)是非常重要的。
1、落實(shí)“藍(lán)青工程“，做好新教師的在崗培訓(xùn)工作。學(xué)校努力為新教師創(chuàng)造的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，提供廣闊的學(xué)習(xí)空間，使新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作。
2、結(jié)合校本教研做好學(xué)校骨干教師的培訓(xùn)工作，創(chuàng)造機(jī)會(huì)給他們壓任務(wù)，讓他們挑擔(dān)子，使他們?cè)诠ぷ髦械玫藉憻?，提高能力，在輔導(dǎo)區(qū)，北塘區(qū)脫穎而出。
3、鼓勵(lì)并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，認(rèn)真做好摘抄(5000字以上)，并加強(qiáng)學(xué)校內(nèi)教師間的相互聽(tīng)課，每學(xué)期聽(tīng)本校的課不少于10節(jié)。
4、組織教師學(xué)習(xí)并實(shí)施區(qū)教學(xué)常規(guī)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。
5、本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長(zhǎng)的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化，制度化的學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
6、積極組織教師參加省，市，區(qū)各學(xué)科的論文，案例等各種比賽，使教師在參加比賽的過(guò)程中有所收獲，得到提高。
(二)立足課堂，深化教學(xué)改革
課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，課堂教學(xué)改革是教學(xué)永恒的主題，提升教師教學(xué)水平是深入推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高學(xué)生素質(zhì)的主攻方向。本學(xué)期我們必須以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本“的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級(jí)組聽(tīng)課，學(xué)科組聽(tīng)課，評(píng)課等活動(dòng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課，評(píng)課能力，提高每一堂課的效益。
1、加強(qiáng)集體備課。年級(jí)組教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時(shí)充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。
2、強(qiáng)化聽(tīng)課。加強(qiáng)對(duì)新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽(tīng)課指導(dǎo)，使他們能迅速提高自己的教學(xué)水平，提高教學(xué)質(zhì)量。
3、活動(dòng)的時(shí)間。(具體活動(dòng)安排見(jiàn)校本教研計(jì)劃)
(三)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理
全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識(shí)，采用“平時(shí)檢查與隨堂聽(tīng)課相結(jié)合“的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開(kāi)齊，上足，教好“，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。
篇七 實(shí)習(xí)教師工作計(jì)劃報(bào)告2023
實(shí)習(xí)教師工作計(jì)劃報(bào)告2023
聯(lián)系實(shí)際原則、鞏固我們學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想、對(duì)我們進(jìn)行教育教學(xué)技能訓(xùn)練、培養(yǎng)合格教師的一個(gè)重要措施。為了規(guī)范本次教育實(shí)習(xí)活動(dòng)，確保教育實(shí)習(xí)質(zhì)量，本人結(jié)合了本人的實(shí)際情況及要求，特制定了此個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃：
一、見(jiàn)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求
1、認(rèn)真作好見(jiàn)習(xí)聽(tīng)課記錄，學(xué)習(xí)科任教師的教學(xué)方法，制定自己在實(shí)習(xí)階段符合本班的教學(xué)方案。
2、注意觀察自己所跟的班級(jí)學(xué)生情況，為接下來(lái)的實(shí)習(xí)工作打好鋪墊，針對(duì)學(xué)生來(lái)教好自己的每一節(jié)課。
3、虛心向科任教師請(qǐng)教實(shí)習(xí)階段將要接觸的教學(xué)內(nèi)容，認(rèn)真的備好以后所要教的教學(xué)教案，再交于科任教師給予指導(dǎo)、修改。
4、認(rèn)真寫(xiě)好見(jiàn)習(xí)階段的每天見(jiàn)習(xí)心得體會(huì)，最后總結(jié)每天的心得體會(huì)，寫(xiě)好自己本次的見(jiàn)習(xí)總結(jié)。
二、實(shí)習(xí)階段的工作及學(xué)習(xí)要求
1、嚴(yán)格遵守學(xué)校紀(jì)律及規(guī)章制度，認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)。
2、虛心接受指導(dǎo)老師的指導(dǎo)，主動(dòng)與指導(dǎo)老師交流溝通，建交構(gòu)建良好的師徒關(guān)系。
3、以最快的速度來(lái)了解我所帶的班級(jí)學(xué)生情況，盡快的適應(yīng)教學(xué)。
4、盡自己的努力教好自己所帶的班級(jí)，在課余時(shí)間里多關(guān)注學(xué)困生，讓他們也盡快能趕上來(lái)。
5、在進(jìn)入實(shí)習(xí)工作后，認(rèn)真批改每一位學(xué)生的作業(yè)，按時(shí)給學(xué)生講解。
6、認(rèn)真完成自己的實(shí)習(xí)任務(wù)。
（1）完成聽(tīng)課記錄；
（2）每周自評(píng)本周學(xué)習(xí)體會(huì)；
（3）認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)教案。
（4）在實(shí)習(xí)學(xué)校做一些教育調(diào)查。
7、能與指導(dǎo)老師交流心得體會(huì)，建交今后聯(lián)系的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)。
三、實(shí)習(xí)及學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、通過(guò)帶班教學(xué)及學(xué)習(xí)，領(lǐng)略實(shí)習(xí)學(xué)校的教育理念，見(jiàn)識(shí)科學(xué)規(guī)范的教育治理，感受實(shí)習(xí)學(xué)校教育的教學(xué)特色。
2、在兩個(gè)多月的實(shí)習(xí)中，自己能在多次的聽(tīng)課中，學(xué)習(xí)到老前輩豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。
3、在自己的實(shí)習(xí)教學(xué)中，所帶的班級(jí)學(xué)生能和自己一起成長(zhǎng)、一起進(jìn)步。
4、在這實(shí)習(xí)期間，能學(xué)會(huì)與人的融洽相處，提高自己的人際交往能力。
5、了解最新的教改動(dòng)態(tài)，收獲有豐富經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)觀念，拓展教學(xué)視角，提高教育教學(xué)水平，為以后成為一名優(yōu)秀的人民教師做好的鋪墊。
