管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告5篇

篇一 項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

項(xiàng)目管理是指在項(xiàng)目活動(dòng)中運(yùn)用專門的知識(shí)、技能、工具和方法，使項(xiàng)目能夠在有限資源限定條件下，實(shí)現(xiàn)或超過(guò)設(shè)定的需求和期望的過(guò)程。以下小編為你收集了項(xiàng)目管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告，希望給你帶來(lái)一些借鑒的作用。

通過(guò)項(xiàng)目課程管理的學(xué)習(xí)，我初步了解到了項(xiàng)目管理體系的知識(shí)及其構(gòu)架。項(xiàng)目管理總體包括五個(gè)過(guò)程：?jiǎn)?dòng)過(guò)程、計(jì)劃過(guò)程、實(shí)施過(guò)程、執(zhí)行過(guò)程和收尾過(guò)程，包含了九大領(lǐng)域的知識(shí)：范圍管理、時(shí)間管理、成本管理、質(zhì)量管理、人力資源管理、溝通管理、風(fēng)險(xiǎn)管理、采購(gòu)管理和整體管理及其方法和工具。在這次課程設(shè)計(jì)使我從更現(xiàn)實(shí)的角度進(jìn)一步體會(huì)了什么是項(xiàng)目管理一擊學(xué)習(xí)項(xiàng)目管理的重要意義。

我們做任何工作都不是孤立存在的，工作不論繁復(fù)，都可以看作是一個(gè)項(xiàng)目。而要完成一個(gè)項(xiàng)目就需要各式各樣的人員整合到一起，扮演不同的角色。如何發(fā)揮這些人的特色，分配適合的角色，從而更快更好的完成各自的分工，就是項(xiàng)目最需要考慮到問(wèn)題了。但要真正發(fā)揮每個(gè)人都特色卻不是這么容易就能做到的。因此就需要我們不斷的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的思考力。思考力提高了觀察敏銳了，才能發(fā)掘出他人的特色，并善加利用。發(fā)掘出每個(gè)人都特色并分配好各人在項(xiàng)目中所處的職位后，就需要采取有效的管理來(lái)監(jiān)督把控每個(gè)環(huán)節(jié)，以確保項(xiàng)目能夠按照計(jì)劃執(zhí)行。以往我們?cè)诠ぷ髦卸冀佑|過(guò)各式各樣的表格，說(shuō)起來(lái)各個(gè)環(huán)節(jié)似乎都有表格可以監(jiān)控?？墒怯捎谶@些表格都是分散開(kāi)來(lái)，針對(duì)單獨(dú)某一個(gè)環(huán)節(jié)的，結(jié)果就使得整體管理上缺乏統(tǒng)一性，實(shí)施起來(lái)難免會(huì)出現(xiàn)混亂的感覺(jué)。經(jīng)常出現(xiàn)一個(gè)人只著眼自己負(fù)責(zé)的某一環(huán)節(jié)，卻忽視了整個(gè)項(xiàng)目的情況。一旦某一環(huán)節(jié)上出現(xiàn)了調(diào)整，其他人員卻無(wú)法第一時(shí)間得到消息，無(wú)法及時(shí)作出調(diào)整。結(jié)果就使得整個(gè)項(xiàng)目的工作節(jié)奏都被打亂了。

因此就像項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)交流時(shí)有人說(shuō)到的：“表格需要做減法”，我們首先應(yīng)該以項(xiàng)目為單位，將涉及到的所有環(huán)節(jié)和資源都整合到一起，這樣大家就可以知道自己在這整個(gè)項(xiàng)目中所處的位置，了解在項(xiàng)目中于自己相關(guān)的前后環(huán)節(jié)的進(jìn)展情況，這樣執(zhí)行起計(jì)劃來(lái)就更有依據(jù)了。

工程項(xiàng)目管理是建筑企業(yè)管理的基礎(chǔ)和重要組成部分，工程項(xiàng)目管理的好壞直接決定著企業(yè)的成敗。因此，對(duì)建筑企業(yè)加強(qiáng)項(xiàng)目管理水平的研究很重要。建筑工程項(xiàng)目管理是以具體的建設(shè)項(xiàng)目或施工項(xiàng)目為對(duì)象、目標(biāo)、內(nèi)容，不斷優(yōu)化目標(biāo)的全過(guò)程的一次性綜合管理與控制。項(xiàng)目管理就是為了實(shí)現(xiàn)項(xiàng)目目標(biāo)，而進(jìn)行的一系列的組織、籌劃、激勵(lì)、溝通、檢查、控制活動(dòng)。項(xiàng)目管理是通過(guò)一個(gè)組織來(lái)實(shí)施的，常使用目標(biāo)管理的方法。項(xiàng)目管理所涵蓋的知識(shí)范圍很廣泛，建筑工程項(xiàng)目管理是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，建筑企業(yè)如何以建筑工程項(xiàng)目管理為中心，提高工程質(zhì)量，保證進(jìn)度，降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益，這是事關(guān)建筑施工企業(yè)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。

建筑工程項(xiàng)目的管理，是一個(gè)復(fù)雜、艱巨的系統(tǒng)工程，涉及風(fēng)險(xiǎn)、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運(yùn)營(yíng)等部門和單位。因此，要搞好建筑工程項(xiàng)目的管理，就要求項(xiàng)目經(jīng)理具有優(yōu)秀的品格，能抓住工程管理的中心環(huán)節(jié)項(xiàng)目成本控制，并能夠積極運(yùn)用新的管理手段技術(shù)管理是企業(yè)進(jìn)行一系列技術(shù)組織管理工作的總稱。建筑施工企業(yè)的技術(shù)管理，是指以系統(tǒng)論的'觀點(diǎn)，對(duì)構(gòu)成施工技術(shù)的各項(xiàng)要素和施工企業(yè)的各項(xiàng)技術(shù)活動(dòng)運(yùn)用科學(xué)方法，進(jìn)行計(jì)劃與決策、組織與指揮、控制與調(diào)節(jié)。眾所周知，建筑工程的施工是一種復(fù)雜的多工種協(xié)同操作、多項(xiàng)技術(shù)的交叉綜合應(yīng)用過(guò)程。技術(shù)管理在整個(gè)企業(yè)管理工作中的作用主要有以下幾個(gè)方面：

（1）保證施工中能按科學(xué)技術(shù)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展規(guī)律要求，確保施工正常進(jìn)行。

（2）通過(guò)技術(shù)管理，不斷提高企業(yè)管理水平和員工技術(shù)業(yè)務(wù)。從而能預(yù)見(jiàn)性地發(fā)現(xiàn)和處理問(wèn)題。把技術(shù)和質(zhì)量事故隱患消滅在萌芽之中，保證工程施工質(zhì)量。

（3）能充分發(fā)揮施工人員及材料、設(shè)備的潛力，在保證工程質(zhì)量的前提下，努力降低工程成本，提高經(jīng)濟(jì)效益和提升市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)能力。

堅(jiān)持施工過(guò)程中的自檢、互檢、交接檢制度，現(xiàn)場(chǎng)各級(jí)質(zhì)量檢查員都要充分行使自己的職權(quán)，對(duì)施工中每道工序，每個(gè)部位進(jìn)行全面檢查、把關(guān)。班組自檢是質(zhì)量管理的基礎(chǔ)，自檢記錄按分部分項(xiàng)匯總裝訂，每個(gè)分項(xiàng)及檢驗(yàn)批完成后，必須進(jìn)行交接檢查驗(yàn)收，驗(yàn)收時(shí)交接雙方對(duì)工序質(zhì)量，對(duì)照?qǐng)D紙逐 檢查，符合設(shè)汁標(biāo)準(zhǔn)要求后辦理交接驗(yàn)收記錄，三方簽證，方可進(jìn)行下道工序的施工?，F(xiàn)場(chǎng)工程師和監(jiān)理工程師采用隨機(jī)抽查和關(guān)鍵過(guò)程旁站、巡視的方法對(duì)施工質(zhì)量進(jìn)行檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)聯(lián)系施工單位，協(xié)調(diào)解決，將質(zhì)量問(wèn)題消滅于萌芽狀態(tài)，杜絕返工浪費(fèi)。 施工操作中注重工序的優(yōu)化、工藝的改進(jìn)和工序的標(biāo)準(zhǔn)化操作。每個(gè)分項(xiàng)工程開(kāi)始人面積施工前都要做出示范樣板，統(tǒng)一操作要求，明確質(zhì)量目標(biāo)，確保操作質(zhì)量，建立質(zhì)量責(zé)任制，明確具體任務(wù)、責(zé)任，責(zé)任到人，使工作質(zhì)量與個(gè)人經(jīng)濟(jì)利益掛鉤，加強(qiáng)操作人員的責(zé)仟心，形成嚴(yán)密的質(zhì)量工作責(zé)任體系。樣板經(jīng)我方、監(jiān)理單位、施工單位共同驗(yàn)收達(dá)到規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)要求后方可進(jìn)行大面積施工。

施工項(xiàng)目的管理是全方位的，要求項(xiàng)目經(jīng)營(yíng)者對(duì)施工項(xiàng)目的質(zhì)量、安全、進(jìn)度、成本、文明施工等，都要納入正規(guī)化、標(biāo)準(zhǔn)化管理，這樣才能使施工項(xiàng)目各項(xiàng)工作有條不紊、順利地進(jìn)行。施工項(xiàng)目的成功管理不僅對(duì)項(xiàng)目、對(duì)企業(yè)有良好經(jīng)濟(jì)效益，對(duì)國(guó)家也會(huì)產(chǎn)生良好的 社會(huì)效益。成功的管理，能促進(jìn)項(xiàng)目和企業(yè)的發(fā)展，能推動(dòng)建筑市場(chǎng)不斷前進(jìn)。

綜上所述，建筑工程項(xiàng)目的管理是一個(gè)系統(tǒng)工程，它包括風(fēng)險(xiǎn)、投資、合同、進(jìn)度、質(zhì)量、人員等多方面的工作，涉及設(shè)計(jì)、監(jiān)理、施工、設(shè)備、物資、運(yùn)營(yíng)等部門和單位。因此，只有各方通力合作，切實(shí)加強(qiáng)建筑工程質(zhì)量管理、成本管理、進(jìn)度管理和安全管理，才能保證建筑工程項(xiàng)目的順利實(shí)施，為企業(yè)創(chuàng)造良好的經(jīng)濟(jì)效益。

篇二 管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

管理系統(tǒng)是由管理者與管理對(duì)象組成的并由管理者負(fù)責(zé)控制的一個(gè)整體。小編為大家整理的管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告，喜歡大家喜歡。

管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告1

一．緒論

奧林匹克運(yùn)動(dòng)是在奧林匹克主義指導(dǎo)下，以體育運(yùn)動(dòng)和4年1度的奧林匹克慶典——奧運(yùn)會(huì)為主要活動(dòng)內(nèi)容，促進(jìn)人的生理、心理和社會(huì)道德全面發(fā)展，溝通各國(guó)人民之間的相互了解，在全世界普及奧林匹克主義，維護(hù)世界和平的國(guó)際社會(huì)運(yùn)動(dòng)。奧林匹克運(yùn)動(dòng)包括以?shī)W林匹克主義為核心的思想體系，以國(guó)際奧委會(huì)、國(guó)際單項(xiàng)體育聯(lián)合會(huì)和各國(guó)奧委會(huì)為骨干的組織體系和以?shī)W運(yùn)會(huì)為周期的活動(dòng)體系。

1894年6月23日，當(dāng)顧拜旦與12個(gè)國(guó)家的79名代表決定成立國(guó)際奧委會(huì)、開(kāi)創(chuàng)奧林匹克運(yùn)動(dòng)時(shí)， 這一壯舉曾一度成為人們諷刺的對(duì)象。而在百年之后的今天，奧運(yùn)會(huì)已成為普天同慶的節(jié)日，奧林匹克運(yùn)動(dòng)也吸引了202個(gè)國(guó)家和地區(qū)的積極參與。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)是人類社會(huì)的一個(gè)罕見(jiàn)的杰作，它將體育運(yùn)動(dòng)的多種功能發(fā)揮得淋漓盡致，影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了體育的范疇，在當(dāng)代世界的政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、文化、藝術(shù)和新聞媒介等諸多方面產(chǎn)生了1系列不容忽視的影響。奧林匹克運(yùn)動(dòng)不僅構(gòu)成了現(xiàn)代社會(huì)所特有的體育文化景觀，以其特有的文化魅力愉悅?cè)藗兊纳硇模云鋸?qiáng)烈的人文精神催人奮進(jìn)，生生不已。

奧林匹克運(yùn)動(dòng)是時(shí)代的產(chǎn)物，工業(yè)革命大大擴(kuò)展了世界各民族之間在經(jīng)濟(jì)、政治和文化等方面的聯(lián)系，各國(guó)交往日益密切，迫切需要以各種溝通手段來(lái)加強(qiáng)國(guó)際間的相互了解。奧林匹克運(yùn)動(dòng)正是為適應(yīng)這種社會(huì)需要而出現(xiàn)的，是人類社會(huì)發(fā)展到一定階段的必然產(chǎn)物。

因此，本系統(tǒng)在vf環(huán)境下采用“自上而下地總體規(guī)劃，自下而上地應(yīng)用開(kāi)發(fā)”的策略開(kāi)發(fā)一個(gè)管理信息系統(tǒng)的過(guò)程。通過(guò)分析奧運(yùn)會(huì)管理系統(tǒng)的漏洞，創(chuàng)建了一套行之有效的奧運(yùn)會(huì)管理系統(tǒng)的方案。文章詳細(xì)介紹了奧運(yùn)會(huì)管理信息系統(tǒng)的系統(tǒng)分析部分，包括可行性分析、組織機(jī)構(gòu)分析、管理職能分析、業(yè)務(wù)流程分析、數(shù)據(jù)流程分析、數(shù)據(jù)字典、處理描述等等；系統(tǒng)設(shè)計(jì)部分主要介紹了系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)實(shí)現(xiàn)部分列出了幾個(gè)主要的程序框圖，并附帶了一些主要的窗口和程序。本系統(tǒng)界面友好，操作簡(jiǎn)單，比較實(shí)用，可以讓讀者更好地了解奧運(yùn)會(huì)的一些基本情況，了解奧運(yùn)會(huì)的向上精神。

二．系統(tǒng)規(guī)劃

1.系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)

“奧運(yùn)會(huì)舉辦地及會(huì)徽管理信息系統(tǒng)”的主要功能有：用戶登陸、舉辦地信息、會(huì)徽信息、系統(tǒng)維護(hù)。奧運(yùn)會(huì)查詢系統(tǒng)所要實(shí)現(xiàn)的功能如下：

1.用戶部分：

奧運(yùn)信息查詢：包括奧運(yùn)屆次、奧運(yùn)會(huì)舉辦地、會(huì)徽

2.管理員部分：

奧運(yùn)信息維護(hù)：管理員可以對(duì)信息進(jìn)行分類，查找，添加，修改，刪除等操作。

奧運(yùn)圖庫(kù)維護(hù)：管理員可以對(duì)圖片信息進(jìn)行添加，修改，刪除等操作。

三．系統(tǒng)分析

1. 可行性分析

可行性分析是在進(jìn)行初步調(diào)查后所進(jìn)行的對(duì)系統(tǒng)開(kāi)發(fā)必要性和可能性的研究，所以也稱為可行性研究?？尚行苑治鍪峭ㄟ^(guò)對(duì)項(xiàng)目的主要內(nèi)容和配套條件，如市場(chǎng)需求、資源供應(yīng)、建設(shè)規(guī)模、工藝路線、設(shè)備選型、環(huán)境影響、資金籌措、盈利能力等，從技術(shù)、經(jīng)濟(jì)、工程等方面進(jìn)行調(diào)查研究和分析比較，并對(duì)項(xiàng)目建成以后可能取得的財(cái)務(wù)、經(jīng)濟(jì)效益及社會(huì)環(huán)境影響進(jìn)行預(yù)測(cè)，從而提出該項(xiàng)目是否值得投資和如何進(jìn)行建設(shè)的咨詢意見(jiàn)，為項(xiàng)目決策提供依據(jù)的一種綜合性的系統(tǒng)分析方法?？尚行苑治鰬?yīng)具有預(yù)見(jiàn)性、公正性、可靠性、科學(xué)性的特點(diǎn)。信息系統(tǒng)也應(yīng)從技術(shù)可行性，經(jīng)濟(jì)可行性和社會(huì)可行性三方面來(lái)論證。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的觀察與實(shí)踐，我覺(jué)得奧運(yùn)會(huì)舉辦地及會(huì)徽管理系統(tǒng)的可行性分析如下：

1.經(jīng)濟(jì)上的可行性

經(jīng)濟(jì)上的可行性主要是預(yù)估費(fèi)用支出和對(duì)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行評(píng)價(jià)。該奧運(yùn)會(huì)舉辦地及會(huì)徽管理系統(tǒng)的支出費(fèi)用主要包括用戶登陸費(fèi)用，實(shí)施該系統(tǒng)的主要費(fèi)用：設(shè)備購(gòu)置費(fèi)用：包括服務(wù)器、工作站、外圍相關(guān)設(shè)備的購(gòu)置費(fèi)用。軟件費(fèi)：本系統(tǒng)的費(fèi)用，相關(guān)操作平臺(tái)軟件費(fèi)。運(yùn)維費(fèi)：系統(tǒng)運(yùn)行、維護(hù)費(fèi)用。相關(guān)技術(shù)的培訓(xùn)費(fèi)用。這些都是能夠承擔(dān)的費(fèi)用水平。

每參加一屆奧運(yùn)會(huì)都要響應(yīng)的增加一項(xiàng)查詢記錄，并作出相應(yīng)的更改，支出經(jīng)費(fèi)也不會(huì)太多，同時(shí)，還要考慮技術(shù)人員，該系統(tǒng)主要是一項(xiàng)技術(shù)性很強(qiáng)的工作，這應(yīng)該占很大一筆開(kāi)銷 。同時(shí)，由于該系統(tǒng)實(shí)行統(tǒng)一操作，系統(tǒng)共享，其設(shè)備購(gòu)置，人員工資，維護(hù)費(fèi)用相對(duì)較少，前期的資金投入主要集中于系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)，建立信息中心，可將來(lái)自各方面的信息集中管理，提高該系統(tǒng)的計(jì)劃性和預(yù)見(jiàn)性，快速地反饋市場(chǎng)信息。

2.技術(shù)上的可行性

技術(shù)上的可行性主要分析當(dāng)前軟，硬件技術(shù)能否滿足對(duì)系統(tǒng)提出的要求，此外還要考慮開(kāi)發(fā)人員的水平。 技術(shù)上的可行性分析主要分析現(xiàn)有技術(shù)條件能否順利完成開(kāi)發(fā)工作，硬件、軟件配置能否滿足開(kāi)發(fā)者的需要，各類技術(shù)人員的數(shù)量，水平，來(lái)源等。信息系統(tǒng)屬于知識(shí)密集型，對(duì)技術(shù)要求高，如果缺乏足夠的技術(shù)力量，或者單純依靠外部力量進(jìn)行開(kāi)發(fā)，既達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。奧運(yùn)會(huì)舉辦地及會(huì)徽管理系統(tǒng)的工作主要是在用戶和奧運(yùn)會(huì)官方網(wǎng)之間架起一座橋梁，能相互溝通信息和處理信息。這一特點(diǎn)非常適合計(jì)算機(jī)特點(diǎn)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)internet技術(shù)，發(fā)揮計(jì)算機(jī)的信息傳輸速度快、準(zhǔn)確度高的優(yōu)勢(shì)。計(jì)算機(jī)硬件和軟件技術(shù)的.飛速發(fā)展，為系統(tǒng)的建設(shè)提供了技術(shù)條件。

3 管理上的可行性

管理上的可行性指的是管理人員對(duì)開(kāi)發(fā)應(yīng)用項(xiàng)目的態(tài)度和管理方面的條件，主管領(lǐng)導(dǎo)不支持的項(xiàng)目肯定不行 。管理方面的條件主要是指管理方面 是否科學(xué)，相應(yīng)的管理制度改革的時(shí)機(jī)是否成熟，規(guī)章制度是否齊全以及原始數(shù)據(jù)是否正確等。奧運(yùn)會(huì)舉辦地及會(huì)徽管理系統(tǒng)可以幫助人們更好地了解奧運(yùn)會(huì)的一些知識(shí) ，現(xiàn)在也提倡全民運(yùn)動(dòng)，可以促進(jìn)人們的積極性，能夠得到管理人員的支持，和用戶的喜愛(ài)。

4.社會(huì)上的可行性

社會(huì)可行性有時(shí)也稱為操作可行性，主要論證新系統(tǒng)在企業(yè)或機(jī)構(gòu)開(kāi)發(fā)和運(yùn)行的可能性以及運(yùn)行后可能一起的對(duì)企業(yè)或機(jī)構(gòu)的影響，即組織內(nèi)外是否具備接受和使用新系統(tǒng)的條件。在當(dāng)前信息技術(shù)飛速發(fā)展的大環(huán)境下，計(jì)算機(jī)技術(shù)和軟件技術(shù)的更新是圖書(shū)館完全有可能也有能力采用這樣先進(jìn)的管理技術(shù)。它對(duì)奧運(yùn)會(huì)帶來(lái)的影響可以看到：

對(duì)傳統(tǒng)管理理念的沖擊，可能引起管理層的變動(dòng)和人員的調(diào)整。對(duì)奧運(yùn)會(huì)官方工作人員的要求提高，使奧運(yùn)會(huì)官方機(jī)構(gòu)在一定的可能下進(jìn)行機(jī)構(gòu)精簡(jiǎn)，迫使工作人員繼續(xù)學(xué)習(xí)新知識(shí)。

管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告2

一、背景簡(jiǎn)述

使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行信息管理,不僅提高了工作效率,而且大大的提高了其安全性.尤其對(duì)于復(fù)雜的信息管理,計(jì)算機(jī)能夠充分發(fā)揮它的優(yōu)越性.學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)教育單位不可缺少的部分,它的內(nèi)容對(duì)于學(xué)校的決策者和管理者來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要。

二、需求分析

問(wèn)題的分析

手工操作還十分落后，效率極低，成本很大，以后的社會(huì)是信息的社會(huì)，信息只有快，準(zhǔn)，精才能發(fā)揮其價(jià)值。所以機(jī)器代替人力是必然的歷史發(fā)展趨勢(shì)，只有領(lǐng)導(dǎo)的重視和支持才能從人工操作改為計(jì)算機(jī)的自動(dòng)化系統(tǒng)。人工操作必將被計(jì)算機(jī)代替。

三、系統(tǒng)菜單的主要功能

（1）輸入若干條記錄

（2）顯示所有記錄

（3）按學(xué)號(hào)排序

（4）插入一條記錄

（5）按姓名查找，刪除一條記錄

（6）查找并顯示一條記錄

（7）輸出統(tǒng)計(jì)信息 （新增）

（8）從正文中添加數(shù)據(jù)到結(jié)構(gòu)體數(shù)組中

（9）將所有數(shù)據(jù)寫入文件中

（0）退出程序

四、功能設(shè)計(jì)

功能1和4的算法相似，輸入一條記錄到結(jié)構(gòu)體中去，其中有一部很關(guān)鍵，就是通過(guò)gets將所有的多余的字符，回車讀去，否則就會(huì)出錯(cuò)。

功能2是顯示所有的記錄，通過(guò)循環(huán)輸出，格式也比較重要。

功能3為按學(xué)號(hào)排序，因?yàn)閷W(xué)號(hào)定義成了字符數(shù)組的形式，因此在運(yùn)用冒泡法進(jìn)行排序的時(shí)候，要用到strcmp,strcpy等函數(shù)。

功能5為按姓名刪除記錄，先輸入姓名，再比較，如果沒(méi)有則返回失敗信息，如果找到就將此記錄都向前移一位，返回n-1。

功能6的算法在5中就已經(jīng)體現(xiàn)了，輸入姓名，比較。

功能7為新增的功能，因?yàn)榭紤]到原來(lái)給出的函數(shù)中竟然沒(méi)有對(duì)學(xué)生成績(jī)的統(tǒng)計(jì)功能，因此新增此功能，可以得出所有的記錄個(gè)數(shù)，最高、最低、平均分，并輸出相關(guān)的學(xué)生信息等。

功能8和9是對(duì)文件的操作，提前準(zhǔn)備好數(shù)據(jù)。

五、函數(shù)調(diào)用關(guān)系圖

注：“→”代表調(diào)用

input函數(shù)

打印鏈表記錄

display函數(shù)

輸入若干條記錄

menu_select函數(shù)

選擇菜單

sort_by_num函數(shù)

顯示所有記錄

delete_a_record函數(shù)

按姓名查找，刪除一條記錄

query_a_record查找并顯示一條記錄

statistic函數(shù)

輸出統(tǒng)計(jì)信息 （新增）

addfromtext函數(shù)

從正文中添加數(shù)據(jù)到結(jié)構(gòu)體數(shù)組中

main函數(shù)

insert_a_record插入一條記錄

writetotext函數(shù) 將所有數(shù)據(jù)寫入文件中

退出程序

reverse(head)函數(shù)

按學(xué)號(hào)排序

六、設(shè)計(jì)測(cè)試流程

1、進(jìn)入界面

2、輸入選項(xiàng)1，回車；

按提示輸入數(shù)據(jù)：

3、回到主菜單；

輸入選項(xiàng)7，回車；

輸入文件名：data.txt，回車；

出現(xiàn)成功提示，則讀入文件操作成功。

4、回到主菜單，輸入2，回車

每10個(gè)暫停顯示數(shù)據(jù)

5、回到主菜單，輸入3，回車

出現(xiàn)排序成功信息。

6、回到主菜單，輸入4，回車

按提示插入一組數(shù)據(jù)

7、回到主菜單，輸入5，回車

按提示輸入姓名，刪除數(shù)據(jù)

出現(xiàn)刪除成功的信息

8、回到主菜單，輸入6，回車

輸入姓名進(jìn)行查詢

9、回到主菜單，輸入7，回車

出現(xiàn)統(tǒng)計(jì)信息

10、回到主菜單，輸入9，回車

輸入result.txt，回車

出現(xiàn)成功寫入文件的信息

11、回到主菜單，輸入0，回車退出系統(tǒng)

七、心得體會(huì)

通過(guò)這次課程設(shè)計(jì)，增加了我學(xué)習(xí)軟件技術(shù)的興趣，雖然還不明確軟件技術(shù)包含的具體內(nèi)容，但從c語(yǔ)言這門課程開(kāi)始，已發(fā)現(xiàn)程序設(shè)計(jì)的樂(lè)趣，在學(xué)習(xí)c語(yǔ)言的過(guò)程中也學(xué)到了許多計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)知識(shí)，對(duì)計(jì)算機(jī)的機(jī)體也有了一個(gè)大體的了解。在具體操作中對(duì)這學(xué)期所學(xué)的c語(yǔ)言的理論知識(shí)得到鞏固，達(dá)到實(shí)訓(xùn)的基本目的，也發(fā)現(xiàn)自己的不足之出，在以后的上機(jī)中應(yīng)更加注意，同時(shí)體會(huì)到c語(yǔ)言具有的語(yǔ)句簡(jiǎn)潔，使用靈活，執(zhí)行效率高等特點(diǎn)。發(fā)現(xiàn)上機(jī)實(shí)訓(xùn)的重要作用，特別是對(duì)數(shù)組和循環(huán)有了深刻的理解。通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)會(huì) c語(yǔ)言程序編程的基本步驟、基本方法，開(kāi)發(fā)了自己的邏輯思維能力，培養(yǎng)了分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

篇三 績(jī)效管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

績(jī)效管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

對(duì)于任何一家希望贏得長(zhǎng)期競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的企業(yè)來(lái)說(shuō)，績(jī)效管理無(wú)疑都是必不可少的一項(xiàng)重要工作。以下是小編整理的績(jī)效管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告，希望能夠讓你對(duì)績(jī)效管理課程有更深的了解。

一、課程設(shè)計(jì)目的

科學(xué)合理的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)需要選用科學(xué)合理的設(shè)計(jì)方法，企業(yè)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)的工程，必須根據(jù)每個(gè)企業(yè)的具體情況對(duì)指標(biāo)體系各方面不斷完善與修正，使其符合企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展的要求，有助于組織效率的提高，有利于企業(yè)管理目標(biāo)的改進(jìn)與有效實(shí)施。

二、課程設(shè)計(jì)理論基礎(chǔ)

（一）績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)原則

績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)必須緊緊圍繞考評(píng)的目的進(jìn)行，應(yīng)遵循以下幾項(xiàng)原則：

1、針對(duì)性原則?？茖W(xué)合理的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系應(yīng)切合企業(yè)的工作實(shí)際和企業(yè)績(jī)效管理體系的實(shí)際,根據(jù)不同的考評(píng)目的和考評(píng)對(duì)象進(jìn)行指標(biāo)設(shè)計(jì)，以體現(xiàn)各考評(píng)對(duì)象工作的性質(zhì)、工作內(nèi)容和特點(diǎn)。如銷售人員和管理人員因其工作性質(zhì)不同，要實(shí)現(xiàn)的績(jī)效目標(biāo)不同，其考評(píng)的指標(biāo)體系也應(yīng)有所區(qū)別。銷售人員以財(cái)務(wù)類指標(biāo)和定量指標(biāo)為主，重工作業(yè)績(jī)，管理人員以非財(cái)務(wù)類指標(biāo)和定性指標(biāo)為主，重行為規(guī)范。

2、系統(tǒng)性原則。一方面，對(duì)考評(píng)對(duì)象必須用若干指標(biāo)進(jìn)行衡量，考核指標(biāo)包含的內(nèi)容盡可能全面，動(dòng)態(tài)指標(biāo)與靜態(tài)指標(biāo)相結(jié)合,定性指標(biāo)與定量指標(biāo)相結(jié)合，財(cái)務(wù)指標(biāo)與非財(cái)務(wù)類指標(biāo)相結(jié)合，以保證考評(píng)指標(biāo)體系的有效性和相對(duì)公正性，實(shí)現(xiàn)對(duì)員工績(jī)效的綜合評(píng)價(jià)。另一方面，一個(gè)完整的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系中，各個(gè)指標(biāo)應(yīng)是相互聯(lián)系，相互補(bǔ)充的。所有考核指標(biāo)構(gòu)成的體系應(yīng)具有系統(tǒng)性，在根據(jù)不同對(duì)象設(shè)計(jì)個(gè)性化指標(biāo)的同時(shí)，具有共同或近似特點(diǎn)和性質(zhì)的考評(píng)對(duì)象可采用同一指標(biāo)，或公司所有部門或個(gè)體可采用同一指標(biāo)，如出勤率，部門建設(shè)以及“輔助指標(biāo)”等等。當(dāng)然，這些通用指標(biāo)在每一個(gè)指標(biāo)體系中所占的比重不應(yīng)過(guò)大，否則會(huì)減弱其他指標(biāo)的效力，從而降低考評(píng)的有效性。

3、實(shí)用性原則。實(shí)用性原則指的設(shè)計(jì)的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系應(yīng)具有實(shí)用性、可行性和可操作性。即指標(biāo)要簡(jiǎn)化，指標(biāo)的定義或內(nèi)容要客觀明確，方法要簡(jiǎn)便，信息及數(shù)據(jù)易于采集且準(zhǔn)確可靠，整體操作要規(guī)范，考核的尺度應(yīng)用語(yǔ)精練，力避歧義。

4、科學(xué)性原則。設(shè)計(jì)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系時(shí)，要有科學(xué)的理論做指導(dǎo)，使考評(píng)指標(biāo)體系能夠在基本概念和邏輯結(jié)構(gòu)上嚴(yán)謹(jǐn)、合理，抓住考評(píng)對(duì)象的實(shí)質(zhì)，無(wú)論采用什么樣的定性、定量的方法，還是建立什么樣的模型，都必須是客觀的抽象描述，抓住最重要的、最本質(zhì)的和最有代表性的東西，同時(shí)采用科學(xué)的調(diào)查研究方法，借用先進(jìn)的測(cè)量工具，通過(guò)數(shù)據(jù)資料的采集、整理、匯總、分析和處理，以保證所選擇確定的要素指標(biāo)，能夠系統(tǒng)、全面、正確地反映和體現(xiàn)崗位工作性質(zhì)和特點(diǎn)的要求。

5、明確性原則。在所確認(rèn)的績(jī)效考評(píng)體系中，每個(gè)考評(píng)要素指標(biāo)都要有明確的內(nèi)容、定義或解釋說(shuō)明，必要時(shí)還要列出計(jì)算公式，使考評(píng)要素和指標(biāo)的概念內(nèi)涵明確、外延清晰，考評(píng)要素指標(biāo)的文字表述應(yīng)力求精練、直觀、通俗，所選擇的要素指標(biāo)要少而精，考評(píng)體系的設(shè)計(jì)達(dá)到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化的要求。

（二）績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)方法

1、要素圖示法 2、問(wèn)卷調(diào)查法 3、個(gè)案研究法 4、面談法 5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法 6、頭腦風(fēng)暴法

三、xz開(kāi)發(fā)區(qū)中層管理人員績(jī)效指標(biāo)體系現(xiàn)狀分析

（一）xz開(kāi)發(fā)區(qū)中層管理人員績(jī)效指標(biāo)體系現(xiàn)狀

xz開(kāi)發(fā)區(qū)是市級(jí)重點(diǎn)新型工業(yè)園區(qū)，共有中層管理人員137人，主要分布在招商局、經(jīng)濟(jì)發(fā)展局、財(cái)政局、建設(shè)環(huán)保局、建管處、黨政辦公室、組織人事部、紀(jì)檢檢查室和社會(huì)事業(yè)局共9個(gè)部門。開(kāi)發(fā)區(qū)單位結(jié)構(gòu)繁多，人員復(fù)雜，所以對(duì)中層管理人員的考評(píng)是公司整體管理的主要組成部分。

xz開(kāi)發(fā)區(qū)目前采用傳統(tǒng)的“德” “能” “勤”“績(jī)” “廉”考核法并結(jié)合目標(biāo)責(zé)任考核法?？?jī)效考評(píng)每年于年終進(jìn)行一次，為了體現(xiàn)績(jī)效考評(píng)工作的公平性，開(kāi)發(fā)區(qū)成立了局目標(biāo)責(zé)任制考評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，專門負(fù)責(zé)績(jī)效考評(píng)實(shí)施?？荚u(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組由主管領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)部門主要領(lǐng)導(dǎo)組成，根據(jù)年初制定的工作目標(biāo)任務(wù)指標(biāo)對(duì)中層管理人員實(shí)施考評(píng)，具體由人事部門負(fù)責(zé)組織。10%得分最高的中層管理人員可評(píng)為先進(jìn)，得分最低的10%將被列入不合格管理者。考評(píng)結(jié)果運(yùn)用目前僅體現(xiàn)在年終獎(jiǎng)金的發(fā)放上，被評(píng)為先進(jìn)的管理人員會(huì)增發(fā)一定數(shù)額的獎(jiǎng)金，不合格的則會(huì)被扣除一定數(shù)額的獎(jiǎng)金。

（二）現(xiàn)行指標(biāo)體系存在的問(wèn)題

1、考核指標(biāo)設(shè)置不科學(xué)。由于對(duì)績(jī)效管理的內(nèi)在關(guān)系認(rèn)識(shí)不夠，xz開(kāi)發(fā)仍然采用傳統(tǒng)的“德、能、勤、績(jī)、廉”五要素考評(píng)法。從某種程度上講，態(tài)度即是一個(gè)人所具備的“德”，而能力則是一個(gè)人所具備的“才”，有了好態(tài)和強(qiáng)的工作能力就可以稱得上德才兼?zhèn)?。如果再提供一個(gè)可以能崗匹配的職位，他一定可以創(chuàng)造出輝煌的業(yè)績(jī)。在員工的績(jī)效考評(píng)中，工作業(yè)績(jī)主要決定報(bào)酬，工作態(tài)度主要決定去留，而工作能力主要決定晉升。業(yè)績(jī)、能力、態(tài)度三者具有不同的內(nèi)涵卻又是彼此聯(lián)系的內(nèi)在統(tǒng)一,邏輯關(guān)系清晰明確。以此作為績(jī)效考評(píng)的基本內(nèi)容，不僅符合企業(yè)要求干部德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)，也符合現(xiàn)代心理學(xué)和組織行為學(xué)，具有科學(xué)性。

2、考核標(biāo)準(zhǔn)空泛不易操作。指標(biāo)沒(méi)有明確的定義，隨意性較大，這樣容易使考評(píng)人員主觀臆斷，影響績(jī)效考評(píng)的公正性，不利于內(nèi)部員工的激勵(lì)。

3、考評(píng)結(jié)果運(yùn)用單一。績(jī)效考評(píng)結(jié)果運(yùn)用僅僅體現(xiàn)在薪酬上，對(duì)員工激勵(lì)較小。如果把考評(píng)結(jié)果運(yùn)用在員工的晉升和培訓(xùn)等各個(gè)方面，一定會(huì)有事半功倍的效果。

4、 績(jī)效指標(biāo)體系沒(méi)有體現(xiàn)xz開(kāi)發(fā)區(qū)戰(zhàn)略。績(jī)效考評(píng)指標(biāo)實(shí)際是一個(gè)傳遞企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的媒介，應(yīng)在組織內(nèi)扮演推動(dòng)企業(yè)戰(zhàn)略的角色，而xz開(kāi)發(fā)區(qū)沒(méi)有較好的意識(shí)到這一點(diǎn)，會(huì)使員工或部門為了短期利益而忽視開(kāi)發(fā)區(qū)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

四、xz開(kāi)發(fā)區(qū)機(jī)關(guān)中層管理人員通用指標(biāo)體系設(shè)計(jì)

（一）設(shè)計(jì)目的：

針對(duì)xz開(kāi)發(fā)區(qū)中層管理人員考評(píng)指標(biāo)體系現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，結(jié)合x(chóng)z開(kāi)發(fā)區(qū)管理及發(fā)展需要對(duì)績(jī)效考評(píng)的要求，確定設(shè)計(jì)目的如下：

（1）通過(guò)考評(píng)方案體系指標(biāo)設(shè)計(jì)完善xz開(kāi)發(fā)區(qū)現(xiàn)代企業(yè)制度。

（2）提升xz開(kāi)發(fā)區(qū)整體業(yè)績(jī)，促進(jìn)xz開(kāi)發(fā)區(qū)戰(zhàn)略目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

（3）實(shí)現(xiàn)人力資源的合理配置。

（二）設(shè)計(jì)思路：

一個(gè)有效績(jī)效考評(píng)方案應(yīng)該和企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)緊密結(jié)合，并體現(xiàn)開(kāi)發(fā)區(qū)的價(jià)值取向和企業(yè)文化。針對(duì)xz開(kāi)發(fā)區(qū)目前在績(jī)效考評(píng)中存在的問(wèn)題，結(jié)合公司的實(shí)際狀況，確定引入平衡計(jì)分卡管理思想，重構(gòu)xz開(kāi)發(fā)區(qū)績(jī)效考評(píng)方案。具體思路為：首先對(duì)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解，在確定部門的工作目標(biāo)之后，根據(jù)崗位職責(zé)和工作分析，確定個(gè)人的工作目標(biāo)，使個(gè)人的工作目標(biāo)緊密圍繞公司戰(zhàn)略。

（三）設(shè)計(jì)步驟

1、確定績(jī)效目標(biāo)?？?jī)效考評(píng)的目的是通過(guò)提高個(gè)體績(jī)效，實(shí)現(xiàn)企業(yè)績(jī)效的提升，最終實(shí)現(xiàn)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)。因此，績(jī)效考評(píng)指標(biāo)實(shí)際是一個(gè)傳遞企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的媒介，應(yīng)在組織內(nèi)扮演推動(dòng)企業(yè)策略的角色，以使組織成員了解公司的策略以及其工作績(jī)效是如何與企業(yè)整體策略相互聯(lián)系的。因此，績(jī)效考評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)的第一步應(yīng)首先確定企業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)，根據(jù)戰(zhàn)略的愿景和使命，確定企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力要素，并根據(jù)核心的競(jìng)爭(zhēng)力要素確定具體的績(jī)效目標(biāo)。將企業(yè)的績(jī)效管理目標(biāo)層層分解到各部門和各職位任職者，確保所有人的工作都圍繞企業(yè)的總體目標(biāo)展開(kāi)。

2、工作流程和崗位分析。由于績(jī)效管理目標(biāo)需要通過(guò)工作流程和工作崗位來(lái)實(shí)現(xiàn)和反映，績(jī)效考評(píng)指標(biāo)既包含流程績(jī)效指標(biāo)，也包含產(chǎn)出績(jī)效指標(biāo)，因此在對(duì)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)進(jìn)行分解、確定企業(yè)的關(guān)鍵業(yè)務(wù)流程及各層級(jí)績(jī)效目標(biāo)后，還必須對(duì)企業(yè)關(guān)鍵流程進(jìn)行分析。流程績(jī)效指標(biāo)反映流程中各關(guān)鍵作業(yè)活動(dòng)的實(shí)際狀況，有助于控制流程的運(yùn)作，預(yù)測(cè)并防止問(wèn)題的發(fā)生，它需要針對(duì)公司流程中存在的問(wèn)題與風(fēng)險(xiǎn)來(lái)制定。它包括根據(jù)企業(yè)具體的戰(zhàn)略目標(biāo)確定流程模型、對(duì)現(xiàn)有的流程進(jìn)行審閱評(píng)估，并進(jìn)行修改完善（即流程再造）等內(nèi)容。在進(jìn)行流程分析的`同時(shí)，還需進(jìn)行工作崗位分析。要實(shí)現(xiàn)企業(yè)、部門、團(tuán)隊(duì)或個(gè)人的績(jī)效目標(biāo)，應(yīng)對(duì)被考評(píng)對(duì)象所從事崗位的特點(diǎn)、性質(zhì)、工作內(nèi)容所應(yīng)具備的條件等進(jìn)行研究和分析，以了解被考評(píng)對(duì)象在該崗位工作所應(yīng)達(dá)到的目標(biāo)和所采取的工作方式等，從而為設(shè)計(jì)具體的考評(píng)指標(biāo)做準(zhǔn)備。

3、初擬考評(píng)指標(biāo)。根據(jù)流程分析和工作崗位分析的結(jié)果，首先確定績(jī)效考評(píng)要素，并靈活采用同種方法對(duì)要素進(jìn)行調(diào)查，使指標(biāo)體系更加準(zhǔn)確、完善、可靠?？?jī)效考核要選擇一些有代表性的績(jī)效要素，這些要素能夠全面、客觀的反映被評(píng)估者的工作績(jī)效，也利于做出公正的評(píng)價(jià)。確定指標(biāo)要素后再細(xì)化為各項(xiàng)指標(biāo)，并對(duì)擬定的各種考評(píng)指標(biāo)進(jìn)行審查、比較歸類、合并與篩選。把內(nèi)涵相同、內(nèi)容交叉重復(fù)的指標(biāo)合并，再對(duì)具有因果關(guān)系，矛盾關(guān)系的指標(biāo)進(jìn)行正本清源、去偽存真的篩選，同時(shí)再根據(jù)可操作化原則，以簡(jiǎn)單易測(cè)的考評(píng)指標(biāo)代替復(fù)雜的或看似精確但難以操作的指標(biāo)。按照設(shè)計(jì)指標(biāo)體系的原則，對(duì)所設(shè)計(jì)的指標(biāo)進(jìn)行歸類、檢驗(yàn)，看有沒(méi)有重復(fù)的并組合優(yōu)化，從而形成指標(biāo)體系。

4、指標(biāo)檢驗(yàn)。草擬完績(jī)效考評(píng)指標(biāo)后，對(duì)指標(biāo)進(jìn)行檢驗(yàn)是必要的。

（1）對(duì)單個(gè)考評(píng)指標(biāo)的有效性進(jìn)行測(cè)試。

a 可理解：該指標(biāo)能被簡(jiǎn)單明了地交流嗎？

b 可控制：該指標(biāo)的結(jié)果是否有直接的責(zé)任歸屬？能否被直接責(zé)任人基本控制？

c 可實(shí)施：可采取行動(dòng)來(lái)改進(jìn)績(jī)效嗎？

d 可信：是否有穩(wěn)定的數(shù)據(jù)來(lái)源和科學(xué)的數(shù)據(jù)處理方法來(lái)支持指標(biāo)？

e 可衡量：該指標(biāo)是否能夠量化？是否有可信的衡量標(biāo)準(zhǔn)或計(jì)算公式？

f 可低成本獲取：獲取數(shù)據(jù)的成本是否高于其帶來(lái)的價(jià)值？

g 與目標(biāo)一致：該指標(biāo)是否能與某個(gè)特定的戰(zhàn)略目標(biāo)相聯(lián)系？ h 與整個(gè)指標(biāo)體系一致：該指標(biāo)是否與組織中上一層或下一層的指標(biāo)相聯(lián)系？

（2）對(duì)考評(píng)指標(biāo)的平衡性進(jìn)行測(cè)試。 績(jī)效評(píng)價(jià)必須同時(shí)考慮：

質(zhì)量是指產(chǎn)品/服務(wù)滿足或超越客戶需求及期望的程度 成本是指流程所需資源投入的成本或是最終產(chǎn)品的成本 時(shí)間是指流程將產(chǎn)品/服務(wù)提供給客戶的效率有多高

（3）對(duì)考評(píng)指標(biāo)的相互關(guān)系進(jìn)行測(cè)試。

指標(biāo)的相互測(cè)試能盡量避免一個(gè)體系中指標(biāo)間矛盾與沖突，及防止兩個(gè)指標(biāo)間出現(xiàn)負(fù)相關(guān)的現(xiàn)象。

5、指標(biāo)修正、更新改造。

為了使確定好的指標(biāo)更趨合理，還應(yīng)對(duì)其進(jìn)行修訂，并根據(jù)已變化的情況不斷更新和改造。修訂分為兩種。一種是考評(píng)前修訂。通過(guò)專家調(diào)查法，將所確定的考評(píng)指標(biāo)提交領(lǐng)導(dǎo)、專家會(huì)議及咨詢顧問(wèn)征求意見(jiàn)，修改、補(bǔ)充、完善績(jī)效指標(biāo)體系。另一種是考評(píng)后修訂。根據(jù)考評(píng)及考評(píng)結(jié)果應(yīng)用之后的效果等情況進(jìn)行修訂，使考評(píng)指標(biāo)體系更加理想和完善。

(四) 指標(biāo)體系構(gòu)成

績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)成因各企業(yè)的實(shí)際情況而各有不同，同一企業(yè)各部門和各崗位也因各自承擔(dān)的責(zé)任、履行的職責(zé)以及要實(shí)現(xiàn)的目的等不同而各有差異。但部門和個(gè)人的考評(píng)指標(biāo)設(shè)計(jì)都應(yīng)建立在公司戰(zhàn)略、關(guān)鍵作業(yè)流程及部門或崗位職責(zé)的基礎(chǔ)之上。

1、績(jī)效考評(píng)指標(biāo)類別

績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系的設(shè)計(jì)根據(jù)工作性質(zhì)的不同可以分為品質(zhì)特征型、行為過(guò)程型和工作結(jié)果型。一般來(lái)說(shuō)，績(jī)效導(dǎo)向的評(píng)估體系更適合用于工作成果容易量化的產(chǎn)出性的工作。為了全面、客觀、充分地反映團(tuán)隊(duì)或個(gè)體的績(jī)效，任何一個(gè)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系都不僅包括單一的一類指標(biāo)，一般由多種不同類別的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)組合而成，從多個(gè)角度、多個(gè)方面對(duì)考評(píng)對(duì)象進(jìn)行績(jī)效評(píng)價(jià)。具體選用哪些類別的指標(biāo)，應(yīng)根據(jù)績(jī)效考評(píng)的對(duì)象、考評(píng)的目的以及企業(yè)的具體情況確定。

2、不同對(duì)象的指標(biāo)構(gòu)成及權(quán)重

a 部門考評(píng)指標(biāo)的構(gòu)成。部門考評(píng)指標(biāo)的設(shè)計(jì)，其目的應(yīng)主要考察不同部門對(duì)基于企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解而制定的不同部門工作計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)程度以及部門職責(zé)的履行情況，同時(shí)也應(yīng)考察部門與其他部門之間的相互協(xié)作，以及自身業(yè)務(wù)管理和員工素質(zhì)的提升。一方面，部門指標(biāo)應(yīng)將定量指標(biāo)和定性指標(biāo)相結(jié)合，動(dòng)態(tài)指標(biāo)和靜態(tài)指標(biāo)相結(jié)合，選擇主要的關(guān)鍵性的指標(biāo)，并盡可能從數(shù)量、質(zhì)量、成本、時(shí)限四個(gè)方面加以反映，以客觀全面反映部門績(jī)效。另一方面，部門指標(biāo)應(yīng)根據(jù)各部門的績(jī)效目標(biāo)、職責(zé)內(nèi)容、性質(zhì)和承擔(dān)的責(zé)任進(jìn)行設(shè)置，不同的部門指標(biāo)應(yīng)有所不同，各個(gè)指標(biāo)的權(quán)重也應(yīng)根據(jù)其相對(duì)而言于企業(yè)價(jià)值的大小和實(shí)現(xiàn)績(jī)效目標(biāo)的重要程度而定。

b 管理人員考評(píng)指標(biāo)的構(gòu)成。中、高層管理人員的考評(píng)指標(biāo)主要為業(yè)績(jī)指標(biāo)，同時(shí)可設(shè)計(jì)能力指標(biāo)，基層人員的考評(píng)指標(biāo)涉及業(yè)績(jī)、能力、工作態(tài)度多個(gè)指標(biāo)，業(yè)績(jī)指標(biāo)權(quán)重較中層管理人員要小，主要重視行為規(guī)范、綜合素質(zhì)的考評(píng)。

c 員工考評(píng)指標(biāo)的構(gòu)成。由于員工所處崗位的特點(diǎn)、性質(zhì)、工作內(nèi)容、承擔(dān)的責(zé)任各不相同，不同崗位員工的考評(píng)指標(biāo)各不相同。一般員工的績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系也應(yīng)包括定量指標(biāo)和定性指標(biāo)，可以從工作業(yè)績(jī)、工作能力和工作態(tài)度等多個(gè)維度進(jìn)行考評(píng)，各項(xiàng)指標(biāo)所占權(quán)重的大小也因?qū)ζ髽I(yè)貢獻(xiàn)價(jià)值的大小和重要程度而有所不同。生產(chǎn)、銷售人員的指標(biāo)多為量化指標(biāo)，是

通過(guò)企業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)分解而確定的指標(biāo)，同時(shí)結(jié)合非量化指標(biāo)，管理、服務(wù)人員的指標(biāo)多為非量化指標(biāo)，是根據(jù)崗位職責(zé)的要求而確定的指標(biāo)。

以下從工作業(yè)績(jī)、工作能力和工作態(tài)度三個(gè)維度對(duì)xz機(jī)關(guān)中層管理人員進(jìn)行考評(píng)，各項(xiàng)指標(biāo)所占權(quán)重的大小也因?qū)ζ髽I(yè)貢獻(xiàn)價(jià)值的大小和重要程度而有所不同。

五、xz開(kāi)發(fā)區(qū)績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系設(shè)計(jì)中應(yīng)注意的問(wèn)題

1、 指標(biāo)體系設(shè)計(jì)要與企業(yè)和崗位的績(jī)效目標(biāo)和實(shí)際相結(jié)合。不同考評(píng)對(duì)象的指標(biāo)體系應(yīng)各具特色，科學(xué)合理的考評(píng)指標(biāo)體系，不僅對(duì)企業(yè)的績(jī)效考評(píng)發(fā)揮基礎(chǔ)和指導(dǎo)作用，還能使企業(yè)的績(jī)效考評(píng)工作與績(jī)效管理目標(biāo)達(dá)到最大效用。考評(píng)指標(biāo)體系要與考評(píng)系統(tǒng)累積的信息有效地結(jié)合起來(lái)。

2、 績(jī)效考評(píng)指標(biāo)體系應(yīng)注意不斷更新，與不斷變化的績(jī)效管理目標(biāo)相契合?？茖W(xué)合理的考評(píng)指標(biāo)體系要符合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略與管理目標(biāo)的要求，不斷完善與發(fā)展。

3、 各項(xiàng)考評(píng)指標(biāo)要明確、精簡(jiǎn)。在設(shè)計(jì)考評(píng)指標(biāo)時(shí)應(yīng)避免指標(biāo)過(guò)于籠統(tǒng)與繁雜，從而削弱了重要性指標(biāo)的效力。

參考文獻(xiàn)：

1、方振邦，戰(zhàn)略性績(jī)效管理，中國(guó)人民大學(xué)出版社，2007年

2、武欣，績(jī)效管理實(shí)務(wù)手冊(cè)，機(jī)械工業(yè)出版社，2005年

3、其他相關(guān)來(lái)自網(wǎng)站、期刊等的文獻(xiàn)資料（設(shè)計(jì)者可以結(jié)合實(shí)際增加所參考的其他文獻(xiàn)資料）

篇四 儀器管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告

儀器管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告1

課程設(shè)計(jì)的要求和內(nèi)容（包括原始數(shù)據(jù)、技術(shù)要求、工作要求）

虛擬儀器技術(shù)是測(cè)試技術(shù)和計(jì)算機(jī)技術(shù)相結(jié)合的產(chǎn)物，它融合了測(cè)試?yán)碚?、儀器原理和技術(shù)、計(jì)算機(jī)接口技術(shù)、高速總線技術(shù)以及圖形化軟件編程技術(shù)于一身，實(shí)現(xiàn)了測(cè)量?jī)x器的集成化、智能化、多樣化及可編程化，本課程設(shè)計(jì)的任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和了解虛擬儀器的原理及開(kāi)發(fā)技術(shù)，掌握虛擬儀器軟件平臺(tái)labview的基本的編程方法及調(diào)試技術(shù)，并結(jié)合計(jì)算機(jī)聲卡來(lái)完成一個(gè)信號(hào)發(fā)生器與時(shí)頻分析儀的設(shè)計(jì)。

具體要求與內(nèi)容：

1. 具備數(shù)字存儲(chǔ)示波器、信號(hào)發(fā)生器和信號(hào)分析儀三個(gè)主要功能模塊；

2. 可以通過(guò)前面板交互界面實(shí)現(xiàn)示波器與信號(hào)發(fā)生器功能切換；

3. 采集數(shù)據(jù)可以在單次和連續(xù)兩種方式進(jìn)行切換，采集的數(shù)據(jù)可以進(jìn)行存儲(chǔ)，類型可以在wav、bin和txt三種類型進(jìn)行切換，數(shù)據(jù)存儲(chǔ)要求用子vi實(shí)現(xiàn)；

4. 對(duì)于信號(hào)發(fā)生器，要求可以疊加各種噪聲，要求可以改變信號(hào)相關(guān)參數(shù)，同時(shí)能夠?qū)崿F(xiàn)兩個(gè)以上信號(hào)疊加為一個(gè)復(fù)合信號(hào)；

5. 時(shí)頻分析儀應(yīng)該能夠完成大部分時(shí)域和頻域分析，可實(shí)現(xiàn)信號(hào)分析前的加窗或?yàn)V波器操作，可以對(duì)原始數(shù)據(jù)和結(jié)果數(shù)據(jù)進(jìn)行保存，示波器的各個(gè)參數(shù)靈活可調(diào)并且可以將已存數(shù)據(jù)重新載入進(jìn)行分析觀察。對(duì)于音頻信號(hào)可以選擇性的進(jìn)行播放。

虛擬儀器技術(shù)概述

虛擬儀器技術(shù)就是利用高性能的模塊化硬件，結(jié)合高效靈活的軟件來(lái)完成各種測(cè)試、測(cè)量和自動(dòng)化的應(yīng)用。靈活高效的軟件能幫助您創(chuàng)建完全自定義的用戶界面，模塊化的硬件能方便地提供全方位的系統(tǒng)集成，標(biāo)準(zhǔn)的軟硬件平臺(tái)能滿足對(duì)同步和定時(shí)應(yīng)用的需求。這也正是ni近30年來(lái)始終引領(lǐng)測(cè)試測(cè)量行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)的原因所在。只有同時(shí)擁有高效的軟件、模塊化i/o硬件和用于集成的軟硬件平臺(tái)這三大組成部分，才能充分發(fā)揮虛擬儀器技術(shù)性能高、擴(kuò)展性強(qiáng)、開(kāi)發(fā)時(shí)間少，以及出色的集成這四大優(yōu)勢(shì)。labview（laboratory virtual instrument engineering workbench，實(shí)驗(yàn)室虛擬儀器集成環(huán)境）是一種圖形化的編程語(yǔ)言（又稱g語(yǔ)言），它是由美國(guó)ni公司推出的虛擬儀器開(kāi)發(fā)平臺(tái)，也是目前應(yīng)用最廣、發(fā)展最快、功能最強(qiáng)的圖形化軟件集成開(kāi)發(fā)環(huán)境。使用這種語(yǔ)言編程時(shí)，基本上不用寫程序代碼，取而代之是程序框圖。

時(shí)鐘顯示的結(jié)構(gòu)

本課題設(shè)計(jì)的是一個(gè)數(shù)字電子時(shí)鐘。通過(guò)獲取電腦的系統(tǒng)時(shí)間，并分離出給數(shù)字，在通過(guò)布爾顯示顯示。數(shù)字的顯示主要是7個(gè)長(zhǎng)條的布爾顯示組成，原理與7段數(shù)碼管相似。7段數(shù)碼管顯示不同的數(shù)字主要通過(guò)其7個(gè)布爾不同的真假值控制，將0-9對(duì)應(yīng)的7段布爾顯

示值對(duì)應(yīng)的局部變量存入條件結(jié)構(gòu)的十個(gè)不同分支中,然后再把條件結(jié)構(gòu)與截取時(shí)間字符連接來(lái)過(guò)去時(shí)間并顯示.

設(shè)計(jì)過(guò)程用到的控件和函數(shù)

在制作數(shù)碼管電子鐘的過(guò)程中，我們用到一個(gè)顯示控件，四十二個(gè)長(zhǎng)方形led組成的數(shù)碼管，四個(gè)圓形led組成的兩個(gè)“冒號(hào)”，和一個(gè)圓形的按鈕，其中l(wèi)ed和按鈕都是布爾控件，這些控件都是放大前面板的。而前面板是圖形化的人機(jī)界面，模擬數(shù)碼管電子鐘工作的過(guò)程。在程序框圖上，用到一個(gè)獲取日期/時(shí)間（秒）、一個(gè)格式化日期/時(shí)間字符串、八個(gè)截取字符串、一個(gè)while循環(huán)、六個(gè)條件結(jié)（case結(jié)構(gòu)）、十六個(gè)常量、四百十二個(gè)局部變量、四十二個(gè)真常量、四十二個(gè)假常量等等。

設(shè)計(jì)過(guò)程:

一,在程序框圖放上一個(gè)獲取日期/時(shí)間（秒），獲取和返回計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間的時(shí)間標(biāo)識(shí)。如果計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間是“上午 08:45:57 2010-12-30”，那么獲取日期/時(shí)間（秒）同樣顯示“上午 08:45:57.59 2010-12-30”。計(jì)算機(jī)的時(shí)間格式是什么，獲取日期/時(shí)間（秒）就顯示什么樣的時(shí)間格式。

二，在程序框圖放上一個(gè)格式化日期/時(shí)間字符串，在“時(shí)間格式字符串”創(chuàng)建常量并寫上“%x”，如果計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間格式是“上午10:25:31”，那么格式化日期/時(shí)間字符串顯示“上午10:25:31”，

若計(jì)算機(jī)當(dāng)前時(shí)間時(shí)間格式是“08:45:57”，那么格式化日期/時(shí)間字符串顯示“08:45:57”。計(jì)算機(jī)的時(shí)間格式是什么，格式化日期/時(shí)間字符串就顯示什么樣的時(shí)間格式。

三是在程序框圖放上八個(gè)截取字符串，把它們排成一列，按從上往下的順序，在第一個(gè)截取字符串的偏移量處創(chuàng)建一個(gè)常量，因?yàn)橐厝r(shí)的十位上的數(shù)字，而我們的計(jì)算機(jī)的時(shí)間格式是“上（下）午 xx：xx：xx”，如“上午 11:40:12”，所以在常量上寫上“5”；在長(zhǎng)度（剩余）處創(chuàng)建一個(gè)常量，寫“1”，表示截取一個(gè)數(shù)字。而剩下的七個(gè)截取字符串，從上往下依次在偏移量處創(chuàng)建一個(gè)常量，并順序?qū)懮稀?、7、8、9、10、、11、12”（包括了兩個(gè)冒號(hào)），在長(zhǎng)度（剩余）處都創(chuàng)建一個(gè)常量和都寫上“1”。

四，在前面板放上七個(gè)方形指示燈，把它們排成數(shù)碼管的形狀，并調(diào)成合適的大小，為了美觀，要把它們的標(biāo)簽去掉。

五，在程序框圖放上一個(gè)條件結(jié)構(gòu)，編輯條件結(jié)構(gòu)，使有0、1、2、3、4、5、6、7、8、9共十個(gè)分支。編輯0分支，在0分支里放上七個(gè)局部分量，分別與前面板的七個(gè)方形指示燈對(duì)應(yīng)，然后放上一個(gè)真常量和一個(gè)假常量，真常量控制六個(gè)方形指示燈的亮，假常量控制一個(gè)方形指示燈的滅，將條件結(jié)構(gòu)的布爾輸入端子與其中一個(gè)截取字符串的輸出端連接，當(dāng)截取字符串輸出“0”時(shí)使得數(shù)碼管顯示“0”的形狀；其它分支類似于這樣的編輯，使得截取字符串輸出“1、2、3、4、5、6、7、8、9”時(shí)數(shù)碼管顯示“1、2、3、4、5、6、7、8、9”的形狀；這樣的條件結(jié)構(gòu)總共有六個(gè)（相應(yīng)的前面板也要總共有六個(gè)數(shù)碼管），分別與截取字符串的輸出連接，顯示時(shí)、分、秒，并設(shè)置所有的“0”分支為“默認(rèn)”。

六，在前面板上放上兩個(gè)圓形指示燈，組成冒號(hào)的形狀。然后在程序框圖上放上一個(gè)等于的關(guān)系運(yùn)算比較符，它的一個(gè)輸入端與一個(gè)截取“：”的截取字符串的輸出端連接，另一個(gè)輸入端創(chuàng)建常量，填上“：”，當(dāng)運(yùn)行時(shí)會(huì)變亮（變紅色）。時(shí)間格式的另一個(gè)冒號(hào)也是這樣操作的。

七，把第五、第六步所創(chuàng)建的東西放入一個(gè)while循環(huán)里，在前面板上放上一個(gè)圓形的指示燈，把它轉(zhuǎn)換為輸入控件，在程序框圖上與循環(huán)條件相連接，當(dāng)圓形指示燈變“綠”時(shí)數(shù)碼管停止工作，當(dāng)變“紅”時(shí)數(shù)碼管開(kāi)始工作。

八，在進(jìn)行上面的操作時(shí)要時(shí)時(shí)注意前面板的數(shù)碼管的排列和修飾，注意程序框圖各個(gè)控件的排列的調(diào)整。還要不時(shí)的運(yùn)行程序，以檢驗(yàn)做得怎么樣，隨時(shí)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，及時(shí)修改。

制作完了數(shù)碼管電子鐘，命名為“數(shù)碼管電子鐘.vi”，打開(kāi)軼件時(shí)數(shù)碼管電子鐘一般不會(huì)立即工作，因?yàn)閳A形指示燈是綠色的，還要點(diǎn)擊一下圓形指示燈使它變“紅”，這時(shí)數(shù)碼管才會(huì)工作。

儀器管理系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)報(bào)告2

一、課程設(shè)計(jì)目的

掌握虛擬儀器的概念和系統(tǒng)組成，虛擬儀器系統(tǒng)的基本設(shè)計(jì)思想；認(rèn)識(shí)虛擬儀器的軟件開(kāi)發(fā)工具labview及圖形化編程語(yǔ)言；掌握虛擬儀器軟件的設(shè)計(jì)方法，能夠運(yùn)用labview進(jìn)行數(shù)據(jù)操作、結(jié)構(gòu)控制、文件讀寫、信號(hào)處理、數(shù)學(xué)分析、波形分析等。

二、第一階段設(shè)計(jì)

1、第一題

第一題要求建立一個(gè)二維數(shù)組，由于沒(méi)有指定數(shù)組的具體數(shù)值，所以設(shè)計(jì)為讓用戶

自行輸入數(shù)組的元素，并生成一個(gè)新的數(shù)組，再進(jìn)行后續(xù)的操作。數(shù)組長(zhǎng)度是使用數(shù)組大小函數(shù)來(lái)獲得，經(jīng)過(guò)數(shù)組大小函數(shù)后，通過(guò)索引數(shù)組來(lái)的到二維數(shù)組的行數(shù)與列數(shù)，想乘后的到數(shù)組的長(zhǎng)度，查找元素和替換元素則是直接用已有的函數(shù)即可實(shí)現(xiàn)。

2、第二題

任意創(chuàng)建一個(gè)二維數(shù)組常量，并定義數(shù)組元素后用第一題的方法得到數(shù)組的長(zhǎng)度，把數(shù)組和數(shù)組長(zhǎng)度輸入到重排數(shù)組維數(shù)函數(shù)中，即可得到重新排列后的一維數(shù)組。而后讓用戶自己設(shè)計(jì)把最后多少個(gè)元素放置到數(shù)組前面，經(jīng)過(guò)一維數(shù)組循環(huán)移位后即可實(shí)現(xiàn)功能。

3、第三題

首先是創(chuàng)建了個(gè)數(shù)組輸入控件，讓用戶自己輸入一維數(shù)組的元素，利用一維數(shù)組排序函數(shù)即可實(shí)現(xiàn)升序排列，然后把升序排列的結(jié)果利用反轉(zhuǎn)一維數(shù)組函數(shù)進(jìn)行反轉(zhuǎn)，即可得到降序排列的數(shù)組。

4、第四題

首先建立了一個(gè)二維的數(shù)組常量，定義數(shù)組的元素后顯示出來(lái)。利用數(shù)組的最大值最小值函數(shù)得到數(shù)組的最大值最小值以及位置，由于位置是以數(shù)組形式表示的，則用數(shù)組索引把行數(shù)列數(shù)提取出來(lái)并顯示。但這個(gè)方法的問(wèn)題在于，數(shù)組的最大值最小值函數(shù)并不能把數(shù)組中所有的'最值的位置都輸出出來(lái)，它只輸出第一個(gè)找到的最值的位置。

5、第五題

建立一個(gè)簇然后在簇里添加題目要求的內(nèi)容后，把順序設(shè)置好，接著按順序把相應(yīng)的輸入控件捆綁到簇中。

6、第六題

首先求階乘要分為3種情況，一是等于零，而是大于零，還有就是小于零。讓用戶輸入n的值后，馬上進(jìn)行判斷，如果等于零，則直接輸出1，如果小于零則輸出0（表示出錯(cuò)），如果大于零則進(jìn)入循環(huán)進(jìn)行運(yùn)算。for循環(huán)中，以n為總循環(huán)次數(shù)，建立反饋節(jié)點(diǎn)（初值為1），i加1后再與自身相乘，得到結(jié)果；while循環(huán)中，以i加1后的值是否大于n為循環(huán)結(jié)束條件，其余與for循環(huán)相似。

7、第七題

利用隨機(jī)數(shù)（0-1）函數(shù)，生成一個(gè)0-1（不等于1）的隨機(jī)數(shù)，在for循環(huán)結(jié)構(gòu)中，讓其循環(huán)5次，第一次乘以10，作為5位隨機(jī)數(shù)的第一位，第二次乘以100作為5位隨機(jī)數(shù)的第二位，以此類推。但這樣會(huì)出現(xiàn)6位數(shù)的隨機(jī)數(shù)，所以在生成隨機(jī)數(shù)的時(shí)候就進(jìn)行判斷，限定隨機(jī)數(shù)不能大于0.9。

8、第八題

建立數(shù)組輸入控件，把輸入后的數(shù)組通過(guò)數(shù)組大小函數(shù)計(jì)算出數(shù)組的長(zhǎng)度作為for循環(huán)的總循環(huán)次數(shù)，在for循環(huán)中把數(shù)組的每個(gè)元素提取出來(lái)，通過(guò)累加得到結(jié)果。

9、第九題

用for循環(huán)，循環(huán)2000次，每次生成一個(gè)隨機(jī)數(shù)，然后輸入波形圖中得到波形。建立順序結(jié)構(gòu)，使用兩個(gè)定時(shí)器，先讀出第一個(gè)定時(shí)器的值，然后波形生成完成后進(jìn)入順序結(jié)構(gòu)把兩個(gè)定時(shí)器的值相減得到時(shí)間。

10、第十題

一開(kāi)始想法是直接使用打開(kāi)文本文件函數(shù)，打開(kāi)文件后讀取完畢再關(guān)閉文件，設(shè)置2個(gè)按鈕。后來(lái)發(fā)現(xiàn)三個(gè)問(wèn)題，一是如果還沒(méi)打開(kāi)文件就點(diǎn)關(guān)閉文件按鈕的話程序就會(huì)死掉，二是在文件對(duì)話框中選擇取消后會(huì)報(bào)錯(cuò)，三是打開(kāi)文件后不關(guān)閉文件再次打開(kāi)時(shí)是程序會(huì)死掉。后來(lái)經(jīng)修改，程序改為，一開(kāi)始關(guān)閉文件按鈕是不可見(jiàn)的，只有點(diǎn)擊了打開(kāi)文件按鈕后才顯示，而點(diǎn)擊了打開(kāi)文件按鈕后該按鈕也將隱藏，點(diǎn)擊了關(guān)閉文件按鈕后才顯示。如果在對(duì)話框中選擇取消，則重置按鈕狀態(tài)，然后退出程序（在對(duì)labview的不斷熟悉中，意識(shí)到其實(shí)不需要使用如此復(fù)雜的邏輯關(guān)系。）

11、第十一題

一開(kāi)始只使用了條件結(jié)構(gòu)，判斷輸入的值是否大于等于0，如果是，則直接開(kāi)平方后輸出，如果不是則彈出提示對(duì)話框并輸出-99999.0。后來(lái)發(fā)現(xiàn)如果這樣的話輸入負(fù)數(shù)的時(shí)候?qū)υ捒驅(qū)⒉粩鄰棾?，所以后?lái)加入了事件結(jié)構(gòu)，但數(shù)值改變時(shí)才執(zhí)行程序，解決了問(wèn)題。

12、第十二題

建立事件結(jié)構(gòu)，以兩個(gè)按鈕作為事件結(jié)構(gòu)的觸發(fā)條件，分別將一維數(shù)組和二維數(shù)組寫入電子表格文檔。和第10題一樣出現(xiàn)問(wèn)題，即選擇取消后報(bào)錯(cuò)，進(jìn)入寫入電子表格文檔的子vi程序，把錯(cuò)誤處理那改成no dialog則不再報(bào)錯(cuò)。

13、第十三題

使用讀取電子表格文件函數(shù)讀取文件，然后顯示到數(shù)組中。遇到與12題一樣的問(wèn)題，但這次打開(kāi)函數(shù)的子vi找不到錯(cuò)誤處理，所以在調(diào)用函數(shù)前加入了文件對(duì)話框，判斷是夠有錯(cuò)誤，沒(méi)有錯(cuò)誤才執(zhí)行讀取。使用通用錯(cuò)誤處理函數(shù)，使其不彈出對(duì)話框。

14、第十四題

矩陣計(jì)算行列式以及矩陣相乘都有現(xiàn)成的函數(shù)可以調(diào)用，在計(jì)算之前要考慮兩個(gè)問(wèn)題，一是計(jì)算行列式時(shí)，矩陣必須為方陣，二是計(jì)算矩陣相乘時(shí)，a矩陣的列數(shù)要和b矩陣的行數(shù)相等，所以在計(jì)算之前使用條件結(jié)構(gòu)進(jìn)行判斷，如果不滿足條件則彈出對(duì)話框提示，并使用條件結(jié)構(gòu)防止對(duì)話框不停地彈出。

15、第十五題

使用公式求積分函數(shù)，通過(guò)字符串常量把公司輸入，再設(shè)定上下限，得到結(jié)果。

篇五 財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

財(cái)務(wù)管理課程設(shè)計(jì)報(bào)告

期待了很久的課程設(shè)計(jì)終于來(lái)了，卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那般輕松。

6000千字的課程設(shè)計(jì)報(bào)告對(duì)于我們來(lái)說(shuō)是第一次接觸，老師說(shuō)其實(shí)很簡(jiǎn)單，但真正輪到了我們自己動(dòng)手，還是有很多困難接踵而至。

從選公司的大海撈針到看著一堆資料的無(wú)從著手，再到面對(duì)著每章琳瑯滿目的方法無(wú)從選擇，慢慢地摸索，互相幫忙著想辦法，也是收獲頗豐。

經(jīng)過(guò)激烈的討論，我們最終選擇做我們研究的主要對(duì)象。大家開(kāi)始分工搜索有關(guān)的信息，不僅僅是從老師提供的案例找到論文的格式，當(dāng)然這是最重要的一部分，還要仔細(xì)研究各種資料。真的很感謝我們有一個(gè)這樣的團(tuán)隊(duì)，是大家齊心協(xié)力我們才能夠成功完成課程設(shè)計(jì)，謝謝我們組員對(duì)我的照顧。

一個(gè)星期的時(shí)間一眨眼就過(guò)去了。說(shuō)實(shí)話，我是感謝這一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)的。盡管很忙碌，但是很充實(shí)，充分了解到自身知識(shí)的不足和實(shí)踐的重要性，也學(xué)到了很多技巧，增加了小組成員之間的感情，學(xué)到了很多課本所無(wú)法交給我們的知識(shí)。在不知道路在何方的時(shí)候，手牽手探索；在迷茫掙扎的時(shí)候，會(huì)有老師伸出援手、指點(diǎn)迷津；在疲憊痛苦的時(shí)候，有成員們相互安慰相互鼓舞。 也許，我們做的財(cái)務(wù)報(bào)告并不是最好的，但是，實(shí)實(shí)在在的，都是我們每一個(gè)人每一字一句辛辛苦苦分析的成果。有了這一個(gè)星期的課程設(shè)計(jì)，讓我了解了自己的很多不足，在以后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，會(huì)針對(duì)自己的不足之處，更加努力地提升自己。