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篇一 學校關愛留守兒童自查報告范文
為全面落實科學發(fā)展觀，進一步改善和發(fā)展民生，關愛留守兒童，將教育民生工程落到實處。樂陽小學精心組織，統(tǒng)籌安排，以關愛留守兒童為重點，推進學校各項民生工程順利開展，現(xiàn)將自查報告匯報如下：
一、 加強領導，狠抓落實
1. 加強領導，明確職責：建章立制，狠抓落實。學校成立了以蔣立平校長任組長，副校長顏其祿為副組長。安辦主任、少先大隊輔導員、各班主任為成員的留守兒童教育管理領導小組。
2. 建立了有關留守兒童工作檔案，做到留守兒童信息檔案準確而全面。檔案中有留守兒童的家庭基本情況、聯(lián)系方式、監(jiān)護人姓名、家庭住址等基本信息。
3. 每學期班主任與監(jiān)護人或臨時監(jiān)護人起碼溝通兩次，及時了解留守兒童家庭狀況，心理變化。通過以上各種方式了解掌握留守兒童的學習生活情況，記錄他們的成長歷程。
二、 加強對留守兒童活動的督導，及時掌握工作進展狀況
1. 學校 留守兒童的現(xiàn)狀分析：留守兒童量大面廣多數(shù)又是獨生子女，學生居住分散，大多數(shù)是單親監(jiān)護和隔代監(jiān)護。其中 70% 左右的留守兒童由爺爺奶奶或外公外婆監(jiān)護。由他們代管的孩子，由于情感溺愛和知識缺乏等原因，不利于孩子健康成長和發(fā)展。至于由親戚代管的孩子，更由于親疏關系的原因和獨生子女這一特殊因素，使其不敢放手管理，他們往往是把被監(jiān)護人的人身安全和“吃飽穿暖”放在最重要的位臵，常常忽略孩子其他的需要。因此，家庭教育和親情教育的缺失，影響了他們好的生活習慣和道德品行的養(yǎng)成;
2. 工作進展 : 充分利用黑板報、學習園地、紅領巾廣播站，讓留守兒童展示才藝、傾吐心聲;要求班主任及任課教師定期組織家訪，走進學生的家里，了解學生的生活狀況，及時幫助他們;留守孩子可利用親情電話向遠在他鄉(xiāng)的父母匯報自己學習和生活情況，進行親情交流。
三、 取得成績
每學期末，對表現(xiàn)優(yōu)異的學生進行頒發(fā)獎狀，召開留守學生家長會，家校合一，使學校和家庭緊密的聯(lián)系起來，共同為留守兒童的身心健康努力!
關愛留守兒童教育自查報告
篇二 學校關愛留守兒童自報告
自我校 “留守兒童之家” 建立以來，認真貫徹落實相關文件精神，成立了領導組織，抽調(diào)精干力量，創(chuàng)造性地開展各種工作，取得了一定的成效，贏得了學生家長、上級領導，特別是社會各界的一致好評。
但是對照縣教育局xx學年考核量化表的要求，還存在一定的問題和不足，比如：室內(nèi)布置、軟件資料、信息報送等方面需進一步加強。
現(xiàn)將自查整改意見報告如下：
一、努力創(chuàng)造條件，建設“留守兒童之家”。
雖然我校在校舍緊張的情況下，騰出了專門的房屋布置“留守兒童之家”，做到了干凈整潔，硬件齊全，但是感覺缺乏家的溫馨感，因此我們將加大資金投入，購置貼畫、拉花等裝飾材料，積極發(fā)動學生布置好自己的活動場所，進一步改善他們的學習和生活環(huán)境，讓兒童之家成為留守兒童的`樂園。
二、健全各項制度，規(guī)范軟件資料管理。
我們將進一步強化文體器材、圖書借閱、信息報送等方面的制度建設，完善各項資料立卷歸檔工作。
三、創(chuàng)新工作方法，提升整體水平。
為使我校留守兒童之家關愛工作更顯成效，要加大對留守兒童之家教師在學習生活常識、生理健康等方面業(yè)務素質(zhì)的培訓力度，進一步提高認識，讓教師充分認識留守兒童教育管理的特殊性和重要性。在工作中采取切實的措施，形成多方配合、層層聯(lián)動的工作格局。
總之，我們將加大工作力度，進一步補差補缺，切實將“留守兒童之家”工作深入持久的開展起來，將關愛行動落實到每一個學生身上。
篇三 學校關愛留守兒童工作計劃報告
根據(jù)我校實際，結合我鎮(zhèn)留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發(fā)揮學校教書育人的功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計劃。
一、工作定位
“留守兒童”教育工作是我校心理健康教育工作的重要環(huán)節(jié)和組成部分。是在學校“留守兒童”教育領導小組領導之下開展工作。依托關工委、教導處、少先隊組織采取游戲、活動、體驗、實踐等多種方法，以及開設心理健康輔導課、活動課或?qū)ｎ}講座等多種渠道，培養(yǎng)學生的良好心理品質(zhì)。
面向全體留守兒童，普及學學生樹立心理健康意識，了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，建立會學習、人際交往以及生活和社會適應等方面的心理健康常識；以預防為主幫助必要時求助的意識，促進學生心理素質(zhì)的自我完善和健康發(fā)展。
二、工作目標
1、提高留守兒童心理素質(zhì)、開發(fā)心理潛能、培養(yǎng)健康心理品質(zhì)、預防心理疾病、促進人格健全發(fā)展。增強留守兒童在學習、生活、人際交往和自我意識等方面的心理適應、自我調(diào)節(jié)、適當求助、健康成長的能力，促進學生全面健康成長。
2、在實踐及活動層面扎實推進心理健康教育工作，在政策、物質(zhì)、環(huán)境、師資等相關方面形成長期運作、效果明顯、切實可行的“留守兒童心理健康關愛行動”工作機制。
3、進一步加強和推進關工委、教務處、少先隊組織在學校素質(zhì)教育中的工作力度，為提高留守兒童綜合素質(zhì)做出應有貢獻。
三、主要內(nèi)容
1、普及心理健康基本知識——根據(jù)不同年齡階段留守兒童心理成長任務、特點、規(guī)律及問題，開展教育引導工作，幫助他們形成正確的觀念。
2、學習心理健康常識——幫助留守兒童在活動中體驗學習、交往、生活的健康心態(tài)與思維方法，并養(yǎng)成良好習慣。
3、注重心理保健——幫助他們了解簡單的心理調(diào)節(jié)方法，認識心理異?，F(xiàn)象，培養(yǎng)對自身心理健康成長的關注與求助意識。
4、有計劃地開展教師培訓，同時要盡可能地吸納家長參與到活動中來，營造學校和家庭心理健康教育的良好環(huán)境。要利用社區(qū)平臺擴大活動的影響面和受教育程度。
四、工作安排
1、加強對“留守兒童心理健康關愛行動”實施工作的領導和管理。成立領導小組，切實加強領導和管理。政府、學校積極支持少先隊組織開展工作，幫助解決工作中的困難和問題。
2、根據(jù)新學期的情況進一步完善“留守兒童”的檔案登記工作。
3、進行“留守兒童”志愿者登記工作，確定志愿者的幫扶對象。
4、切實做好“五個一”工作：每周一談、每月一通、每季一訪、每期一聚、每年一陪。
學校關愛留守兒童工作計劃報告
