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篇一 教育教學(xué)常規(guī)管理工作自查報告
一年以來，我校教職工在上級教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《廣西壯族自治區(qū)中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定》、《博白縣中小學(xué)校常規(guī)管理規(guī)定及細(xì)則》，結(jié)合本校實際，切實把我校教育教學(xué)常規(guī)管理工作抓實、抓細(xì)、抓好，現(xiàn)將自查情況匯報如下：
一、嚴(yán)格執(zhí)行課程計劃
期初，學(xué)校組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)格按國家規(guī)定開齊課程，開足課時，未經(jīng)教育局同意，我校決不隨意停課，決不組織學(xué)生參加社會活動和商業(yè)性慶典活動。一開學(xué)，學(xué)校就制訂好教學(xué)計劃，每天按時上下課，保證學(xué)生每天有足夠的學(xué)習(xí)、睡眠和運動時間。為了利于學(xué)生的健康發(fā)展，學(xué)校規(guī)定休息日、節(jié)假日教師不能組織學(xué)生集體補(bǔ)課或部分補(bǔ)課或上新課。嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)定，學(xué)校的教學(xué)秩序正常。
二、規(guī)范教學(xué)工作管理
為了加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)工作管理，教務(wù)處制定了《鳳山二中教師教學(xué)工作常規(guī)制度》，對教師的備課、上課、批改作業(yè)、聽課、評課都作了具體要求，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)。我校根據(jù)上級規(guī)定，全面減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，教務(wù)處相應(yīng)地制定了《減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)制度》，并要求教師嚴(yán)格執(zhí)行。
三、落實教學(xué)工作檢查
學(xué)期初，各教師要寫好本期教學(xué)計劃，并嚴(yán)格按照教學(xué)進(jìn)度來授課，為了解各教師授課進(jìn)展情況，我校采取周周檢查，每周星期五早上由各科基組長對各教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行檢查，并填寫表格上交教務(wù)處，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期抽查。
四、積極開展教研教改活動
學(xué)期初，各科組長對該科的教研活動作全期的全面安排，每位教師每期至少要上一節(jié)研究課。我校的教研活動開展得較好，特別是年輕教師，不斷嘗試玉林市的問題教學(xué)法和山東杜郎口教學(xué)模式，各科教師互相聽課、評課，共同進(jìn)步。
五、加強(qiáng)思想品德教育
我校把學(xué)生的思想品德教育放在首位。把學(xué)生的思想教育滲透在各種教學(xué)中，把《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》擬制在學(xué)校舞臺兩則墻上，使學(xué)生隨時都可以用此來對照自己的行為，并結(jié)合我校實際制定了《鳳山鎮(zhèn)二中學(xué)生個人量化管理條例》，起到督促學(xué)生行為規(guī)范的作用。
六、加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的橫向聯(lián)系
加強(qiáng)學(xué)校、社會、家庭的聯(lián)系，創(chuàng)造和諧校園。我校聘請校外法制副校長，邀請其來給學(xué)生上法制教育課，讓學(xué)生增強(qiáng)法制意識。要求各班班主任積極主動地進(jìn)行家訪，認(rèn)真做好記錄。把學(xué)校的各項規(guī)章制度和對學(xué)生的各種教育跟家長聯(lián)系，學(xué)校不定期召開部分家長會議，跟家長共同探討如何教育孩子，如何管理學(xué)生以求達(dá)成共識。
七、開展多種教育活動
我校非常注重班級、團(tuán)隊活動的開展，期初就要求各班依照學(xué)校的工作計劃，積極開展好本期要舉行的活動。我校每學(xué)年都舉行七年級廣播體操比賽，八年級籃球比賽，九年級汽排球比賽。
八、本次常規(guī)檢查情況
我校本期于12月7日下午，組織學(xué)校全體領(lǐng)導(dǎo)、各科基組長，對各科任教師執(zhí)行教學(xué)常規(guī)情況進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，此次檢查主要是對教師的計劃總結(jié)、備課上課、聽課評課記錄、教研活動記錄、作業(yè)批改情況、學(xué)困生輔導(dǎo)情況等方面進(jìn)行了檢查，檢查主要是采取查看教師教學(xué)材料。在此次檢查中發(fā)現(xiàn)，各科任教師均按要求完成有關(guān)的教學(xué)常規(guī)工作，現(xiàn)從如下五方面作簡單總結(jié)：
1、計劃總結(jié)
各教師都制定有切實可行的教學(xué)計劃；班主任、畢業(yè)班教師均制訂有班主任計劃、復(fù)習(xí)指導(dǎo)計劃；各教師每學(xué)期期終都寫有工作總結(jié)。其中化學(xué)科的劉益華老師的教學(xué)計劃對于學(xué)情分析合理，體現(xiàn)人文關(guān)懷，充分考慮學(xué)困生的學(xué)習(xí)障礙，制定有較好的針對性措施。
2、備課上課
絕大部分老師備課能做到“三備六熟”，所寫教案目標(biāo)明確，符合課標(biāo)要求，符合學(xué)生實際情況；知識傳授準(zhǔn)確、能在課堂教學(xué)中滲透情感、愛國教育，做到突出重點、突破難點；課堂互動比較充分，能充分突出學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位；教學(xué)環(huán)節(jié)安排合理緊湊、教學(xué)程序清晰、教學(xué)方法多元化、教學(xué)過程詳細(xì)、板書設(shè)計精當(dāng)；學(xué)生對課堂教學(xué)滿意度很高。教案課時寫得較多的老師有：陳福、蔣俊、盧愛東、吳里平、劉唐華、黃琳、馮媛瓊、李蘋、劉益華、劉媛等。
3、作業(yè)輔導(dǎo)
各教師課內(nèi)外作業(yè)量適中，符合學(xué)生年齡特點，作業(yè)批改處理恰當(dāng)；對學(xué)生輔導(dǎo)方式多樣，能做到集體、個別輔導(dǎo)相結(jié)合，好、差生輔導(dǎo)相結(jié)合。在作業(yè)輔導(dǎo)工作中做得較好的老師有：周玉娟、陳旭、葉有青、藍(lán)春蘭、何艾霞、趙輝等，其中張清華老師布置的作業(yè)難易適當(dāng)，教師批改與學(xué)生批改相結(jié)合，且有具體的鼓勵性語言；蔣俊老師對學(xué)生的作文批改詳細(xì)，有眉批和總評，且有詳細(xì)的批改記錄。
4、學(xué)習(xí)評價
各教師在教學(xué)實踐當(dāng)中積極改革評價內(nèi)容和方式，按要求組織考試和檢測，客觀評價學(xué)生成績，每次檢測后都能組織評講，對期中、期末考試能寫出質(zhì)量分析。在學(xué)習(xí)評價工作中做得比較好的有劉先貴、程冰、陳家梅、蔣俊等老師。
5、教育科研
各教師積極參與各項教學(xué)研究活動，每位教師每學(xué)期在科組活動中說課或中心發(fā)言一次以上，每學(xué)期上研究課、公開課一次以上，每位教師每期聽課15節(jié)以上，并積極參與評課活動。一年來，全校教師在各級報刊雜志網(wǎng)站發(fā)表教學(xué)論文，教學(xué)隨筆達(dá)50多篇，以劉超武副校長為組長的10位教師參加了玉林市c類課題《農(nóng)村初中作文生活化的教學(xué)實踐與研究》的研究。
檢查中也發(fā)現(xiàn)存在一些問題，比如：有個別老師對待教育教學(xué)常規(guī)工作不夠重視；有個別教師的教案不切合自己班級的課堂教學(xué)實際；有個別老師在批改作文時不夠仔細(xì)、評語過于簡單等現(xiàn)象。
總之，一年以來，我校教師在教育教學(xué)常規(guī)管理工作中做了大量的工作，并取得了一定的成績。但是離上級的要求還有一定的差距。今后我們決心繼續(xù)做好、做實教育教學(xué)常規(guī)管理工作中的每一個細(xì)節(jié)，為全面提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量而努力奮斗。
篇二 鹿木鄉(xiāng)學(xué)校15年教育教學(xué)常規(guī)管理自查報告
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇俊Ｃ繉W(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理
近年來學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。
瑞安市鹿木鄉(xiāng)學(xué)校
xx-12-1
篇三 教育教學(xué)常規(guī)及課堂教學(xué)改革分析報告
---細(xì)心抓常規(guī)，潛心促課改，齊心提質(zhì)量
xx鎮(zhèn)中心學(xué)校 范文
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：
“春風(fēng)吹新芽，課改湊華章”，今天，我們相聚在這里，隆重召開xx鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量分析表彰暨課堂教學(xué)改革推進(jìn)會議。首先，我代表xx鎮(zhèn)六千七百余名師生對各位領(lǐng)導(dǎo)的蒞臨指導(dǎo)表示熱烈歡迎！代表中心學(xué)校并以我個人名義，向全鎮(zhèn)教師表示親切問候！衷心感謝你們對xx教育的奉獻(xiàn)與付出，特別感謝你們對我個人工作的支持與幫助！
已經(jīng)過去的xx年，是我縣推行課堂教學(xué)改革的第一年，全縣上下以課改為抓手，給力課改，攻堅課堂，開創(chuàng)了隆回教育教學(xué)的新局面，促進(jìn)了全縣教育的均衡發(fā)展。xx鎮(zhèn)作為隆回縣的教育大鎮(zhèn)，確立了“xx教育要姓‘研’”的理念，高舉“課堂教學(xué)改革”這面大旗，在七年級學(xué)生中積極嘗試、穩(wěn)步推進(jìn)。就我個人而言，來xx工作整整400天，在這400個日夜里，我付出過，努力過，收獲很多，感觸更多，的的確確有許多想法和體會想與老師們交流。下面就教學(xué)常規(guī)和課堂改革談?wù)勛约旱捏w會與認(rèn)識，我講的題目是《細(xì)心抓常規(guī)，潛心促課改，齊心提質(zhì)量》，不妥之處請大家指正。另外，做兩點說明：1、大家看到這個會標(biāo)就不難理解，今天這個會議其實是兩個會議合并到一起的，我講的內(nèi)容可能會多一些，請老師們理解。為了節(jié)省時間、提高效率，昨晚特意做了一個課件。2、材料中引用的一些事例純屬就事論事，請老師們不要誤會，有則改之，無則加免。
一、肯定成績，戒驕戒躁。
xx年，我們?nèi)wxx教育人，辛勤工作，成績顯著，在教育教學(xué)方面，我認(rèn)為有以下四個方面的經(jīng)驗值得我們長期堅持。
1、瞄準(zhǔn)目標(biāo)扎實工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。
在去年的中小學(xué)畢業(yè)誓師大會上，根據(jù)xx年教學(xué)成績，當(dāng)時提出了三個目標(biāo)：一是省級示范高中正式上線人數(shù)突破70人；初中綜合排名進(jìn)入全縣十強(qiáng)；二是小學(xué)綜合排名進(jìn)入全縣前三分之一。三是加強(qiáng)實驗教學(xué)，力爭實驗成績進(jìn)入全縣前二分之一；一年來，全鎮(zhèn)師生認(rèn)真落實會議精神，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，扎實工作，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。三個目標(biāo)實現(xiàn)了2.5個。一是省級示范高中有75人上了二中正式錄取分?jǐn)?shù)線，并且，在二中招生區(qū)域內(nèi)，xx鎮(zhèn)的鄉(xiāng)鎮(zhèn)分?jǐn)?shù)線是最高的。xx年上學(xué)期八年級在全縣名列第八，九年級全縣第21名。二是四年級名列第十一；下學(xué)期四年級名列全縣第四。三是實驗成績?nèi)嫣岣撸埧闯煽兘y(tǒng)計表。特別值得一提的是：大觀中學(xué)的政治全縣第一，任課教師是：蔣海清、彭毅軍；xx年也是全縣第二，任課教師是：彭毅軍、吳驚濤。試想，如果，我們還有幾科這樣的大觀政治，那xx的教學(xué)質(zhì)量該是何等的輝煌！
2、豐富體育藝術(shù)活動，學(xué)生素質(zhì)長足發(fā)展；
過去的一年，我們牢固樹立“為學(xué)生的發(fā)展而教”的教育理念，真抓實干，積極舉行各類體育藝術(shù)活動，使學(xué)生素質(zhì)得到長足發(fā)展。比如：象棋比賽、運動會、排球賽、跳繩比賽、隊形隊列比賽、學(xué)雷鋒活動、文明禮儀教育等等，兒童藝術(shù)節(jié)、語言類藝術(shù)節(jié)、校園文化藝術(shù)節(jié)，一年內(nèi)舉辦三次大型藝術(shù)節(jié)可能還是頭一次。特別是校園文化藝術(shù)節(jié)我們與部隊官兵聯(lián)誼，社會反響特別好，也得到與會領(lǐng)導(dǎo)的高度評價。我可以驕傲地告訴大家，xx年內(nèi)，參加縣級各項學(xué)生比賽活動，除初中生排球賽只進(jìn)入前十六強(qiáng)以外，其他比賽都獲得縣級獎勵且名次靠前。
3、積極組織考察培訓(xùn)，教師業(yè)務(wù)水平增強(qiáng)。
我們中心校對師資隊伍的建設(shè)要求是：“培養(yǎng)能力、增強(qiáng)實力、開發(fā)潛力”，努力培養(yǎng)一支事業(yè)型、復(fù)合型、科研型的教師隊伍。采用“走出去，請進(jìn)來”的辦法積極開展教研活動，組織教師外出考察學(xué)習(xí)8次，其中許市2次，武岡1次，長沙3次，雨山、萬和2次，總?cè)舜芜_(dá)158人次；這個數(shù)據(jù)在全縣26個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中應(yīng)該是最多的了。本期初，我們又選派了六位初中教師去許市中學(xué)參加體驗式培訓(xùn)一周，組織小學(xué)教師40余人去六都寨學(xué)習(xí)取經(jīng)。2名小學(xué)老師去長沙聽課學(xué)習(xí)。讓教師們豐富了知識，開拓了視野，提高了業(yè)務(wù)能力。
4、認(rèn)真落實教研教改，科研能力明顯提高。
一年來，我們堅持“xx教育要姓‘研’”的科研理念，以課程改革為切口，以發(fā)展和創(chuàng)新為動力，加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)，更新教育思想，大觀完小“信息技術(shù)與小學(xué)學(xué)科有效整合”、大觀中學(xué)的“中學(xué)生文明禮儀教育研究”等多項實驗課題研究，為學(xué)校的教研教改注入了生機(jī)與活力。我在教學(xué)常規(guī)工作中檢查時，常常將校長、副校長、教導(dǎo)主任、任課教師的聽課記錄與學(xué)校的教研活動記錄、評課記錄等六項記錄相對照。發(fā)現(xiàn)活動時間、評課內(nèi)容等環(huán)節(jié)相吻合。這有力證明了各學(xué)校教研活動真正落到了實處，逐漸進(jìn)入了經(jīng)?；?，規(guī)范化的軌道。去年，全縣包括高中在內(nèi)共評選十個優(yōu)秀教研組，大觀完小的語文教研組就是其中之一。
二、冷靜思考，反思不足。
老師們，成績是有目共睹的，經(jīng)驗需要總結(jié)與發(fā)展。但是，我們更要冷靜思考，保持清醒頭腦，仔細(xì)反思不足，努力提高自我。下面幾個問題值得大家思考。
1、各個年級發(fā)展不平衡。
請老師們先看這兩個統(tǒng)計表，從畢業(yè)水平考試和縣調(diào)研考試成績統(tǒng)計表中，初中：八年級全縣第八，九年級第21；小學(xué)四年級第11，六年級第20名。特別是xx年的八年級全縣第八，到xx年九年級時怎么就變成了第21？很容易看出：我們?nèi)匀淮嬖凇耙迾I(yè)年級好，畢業(yè)年級差?！钡膯栴}。我百思難得其解，通過和許多老師交流，終于發(fā)現(xiàn)一個問題：畢業(yè)年級的管理存在漏洞，四月底以后，斷斷續(xù)續(xù)就有職業(yè)學(xué)校來學(xué)校宣傳招生了，班主任也看重了招生獎金那塊大蛋糕，對學(xué)生忽視管理，只要他請假回去拿職高預(yù)交學(xué)費，班主任喜笑顏開，一概放行。學(xué)生本來就不想學(xué)習(xí)，經(jīng)職高學(xué)校這么一宣傳，他哪還有心思在復(fù)習(xí)上。所以，初三后面的一兩個月后，準(zhǔn)備讀職業(yè)的學(xué)生成了老大，除自己不想讀書以外還要影響其他學(xué)生。大家想，我們的全科合格率怎么能上去？這種以犧牲教學(xué)質(zhì)量為代價，過份追求職高完成率的做法是得不償失的。另外，我們的復(fù)習(xí)與總結(jié)沒落實，一部分老師的復(fù)習(xí)課仍然是三個一工程：一張嘴吧、一張試卷、一支粉筆。如果學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)或老師去聽他的課，他還會很有理由地拒絕，今天我上復(fù)習(xí)課，沒什么好聽的。模擬考試后也沒有認(rèn)真分析，調(diào)整復(fù)習(xí)方案。在此特別要求兩所中學(xué)一定要切實解決這三個問題，建議去隆回教育網(wǎng)學(xué)習(xí)羊古坳的經(jīng)驗《瞄準(zhǔn)目標(biāo)，注重方法，急流勇進(jìn)，再創(chuàng)佳績》否則，八年級的第八名又會變成九年級的幾十名。
2、教學(xué)常規(guī)落實欠到位。
所謂教學(xué)常規(guī)就是指：備、教、導(dǎo)、改、考。表面看起來，各項常規(guī)工作都很到位，然而經(jīng)過細(xì)致調(diào)查，問題還是多多。特別是在備與教兩個方面問題格外突出。一是備課質(zhì)量不高，先請看我們教師中的備課。歸納超起來兩個大問題：一是應(yīng)付任務(wù)型備課。完全把備課當(dāng)作一種任務(wù)，備歸備，上歸上，到了上課時，完全按照自己臨時的思路進(jìn)行講授，教案只是一種擺設(shè)，一本應(yīng)付檢查的資料。二是照搬照抄型備課。教師的備課就是抄寫教科書上的知識點或內(nèi)容提綱，在整篇教案中找不到幾個字能體現(xiàn)備教法學(xué)法、備學(xué)生。老師們，你這樣備課不是忽悠人么？二是教學(xué)方法不當(dāng)。先舉一個教學(xué)案例：教學(xué)生鼓掌。幾乎每節(jié)課都會出現(xiàn)這一情景：當(dāng)學(xué)生回答問題正確或表現(xiàn)精彩時，我們的老師是這樣教的，老師：剛才某某同學(xué)回答得好么？學(xué)生：好。老師：我們用掌聲表揚他。學(xué)生鼓掌。小學(xué)的還更有趣：老師說：表揚他。學(xué)生齊聲說，嗨，嗨，你真棒！然后才鼓掌，下一個問題仍然如此。這種教法常常用于教學(xué)比賽，許多老師效仿，以前我也非常贊同?？墒?，自從元旦文藝匯演以后，徹底改變了我的觀點。今年的元旦匯演不是軍民同樂么，部隊官兵也參加了我們的演出。在演出過程中，我突然發(fā)現(xiàn)：每當(dāng)節(jié)目演到精彩處時，部隊官兵方陣會出現(xiàn)掌聲雷動，歡呼聲此起彼伏，可是，我們學(xué)校師生方陣則是毫無動靜，全當(dāng)沒有那回事。當(dāng)天晚上，寫了反思，學(xué)生不鼓掌，誰之過？然而，我在杜郎口中學(xué)看到于娜老師是這樣的，老師：剛才這位同學(xué)展示精彩么？學(xué)生：精彩。老師：那同學(xué)們怎么沒有反應(yīng)呢？學(xué)生鼓掌，老師：以前老師告訴過大家，當(dāng)你感受到精彩或感動時，一定要用掌聲來表達(dá)或感謝，同學(xué)不記得了？下一次老師可不再提醒了。第二次同樣的情景，學(xué)生還沒鼓掌，老師：難道你覺得他的回答不精彩？
對比兩種教法，初看沒有什么區(qū)別，但仔細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)：前者屬于“傳授式”“灌輸式”，每次都是老師要求鼓掌，這種掌聲來源于教師的口，當(dāng)老師不要求時學(xué)生當(dāng)然就不鼓掌了。后者屬于“體驗式”“啟發(fā)式”，是學(xué)生自主鼓掌，這種掌聲來源于學(xué)生的心，即使沒有人提醒學(xué)生也會鼓掌。
3、教師觀念轉(zhuǎn)變不徹底。
盡管xx年成為我們的學(xué)習(xí)考察年，可是，我在考察時發(fā)現(xiàn)，我們的老師還是缺乏學(xué)習(xí)與進(jìn)取精神，一是平時老師們不注重自身學(xué)習(xí)，聽課不積極。二是考察學(xué)習(xí)完成之后沒有認(rèn)真總結(jié)與反思。三是沒有系統(tǒng)地主動地學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論。還不到四十歲的教師就認(rèn)為自己各方面已“到頂”了，抱著“船到碼頭車到站”的態(tài)度進(jìn)行教學(xué)，教好教不好差不多，反正，教得不好，學(xué)校又能將我怎么樣？
舉一個例子：xx曾經(jīng)這樣“批評”過一位老師，某一天這位老師領(lǐng)著自己的孩子在校園里和崔校長碰上了，這位老師趕緊讓孩子叫“校長爺爺”。崔校長答應(yīng)了，伸手摸著孩子的頭。卻批評這位老師說，你這就是傳統(tǒng)課堂的“灌輸式”，如果你要換另一種方式給孩子，比如問他：認(rèn)識這個人嗎，他是誰，你叫他什么，這里面便會有學(xué)習(xí)發(fā)生了。從這一生活小事足以體現(xiàn)崔校長的教育觀念是何等前衛(wèi)！難怪全國這么多學(xué)校搞課改，偏偏杜郎口中學(xué)成功了，且全國聞名。校長的觀念就是與眾不同。今天要求各位老師帶著筆記本參加會議就是想轉(zhuǎn)變教師觀念。
4、學(xué)校管理工作有漏洞。
學(xué)校許多工作只停留在表面，沒有深入落實，漏洞較多。比如：學(xué)校每月定期檢查和不定期檢查，但只注重節(jié)數(shù)達(dá)量，沒有重視質(zhì)量達(dá)標(biāo)；對檢查結(jié)果督促不到位；教研活動落實不到位，教師的聽課記錄還存在應(yīng)付性抄襲；模擬考試總結(jié)反思不到位，教師的試卷分析、講評過于枯燥；體育課的管理存在較大漏洞，學(xué)生養(yǎng)成教育存在缺陷，“頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳”“急功近利，臨時抱佛腳”的現(xiàn)象特別嚴(yán)重。
三、落實常規(guī)，推進(jìn)課改。
同志們：教育教學(xué)常規(guī)工作與課堂教學(xué)改革不是兩件毫不相干的工作，我個人認(rèn)為：課堂教學(xué)改革其實就是教學(xué)常規(guī)工作的完善與創(chuàng)新。下面就如何落實常規(guī)，推進(jìn)課改談幾點意見。
1、虛心學(xué)習(xí)，提高專業(yè)素質(zhì)。
前兩天，在人民教育上看到一句這樣的話：教師好好學(xué)習(xí)，學(xué)生天天向上。首先是教師要養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，堅持上網(wǎng)或從刊物上閱讀有關(guān)教育信息、經(jīng)驗文章、名師教育專著等，虛心向其他教師請教。其次是學(xué)校要積極開展校本培訓(xùn)，組織教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，鼓勵教師利用業(yè)余時間加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。做到有計劃、有目標(biāo)、有安排、有考勤、有記載。讓老師們的學(xué)習(xí)狀態(tài)達(dá)到一種“無需揚鞭自奮蹄”的境界。
2、精心設(shè)計，打造有效課堂。
先將我們的教案與人家的作個對比，看一下兩節(jié)一次函數(shù)的復(fù)習(xí)課教案。很明顯我們的教案是比較粗糙的，而人家的是經(jīng)過精心設(shè)計的。再看杜郎口中學(xué)的導(dǎo)學(xué)案，作為老師課前要認(rèn)真?zhèn)湔n，精心設(shè)計，寫導(dǎo)學(xué)案前要想好三個問題：一是這節(jié)課學(xué)生要學(xué)會什么？二是讓學(xué)生怎么學(xué)？三是課前要準(zhǔn)備什么？做到既備教材，又備學(xué)生，還要備教法。這樣上課就能得心應(yīng)手，有章可循，水到渠成。課中要扎實上課，因材施教，將自己的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，努力打造有效課堂。
比如：李炳亭先生在上海市聽一位小學(xué)語文教師上《彎彎的月亮》一課時，課堂的最后一個環(huán)節(jié)——能力提升。設(shè)計一個這樣的問題：請同學(xué)充分想象，說說彎彎的月亮象什么？同學(xué)們的思維活躍了，有的說彎彎的月亮象香蕉；有的說彎彎的月亮象眉毛，還有的說象媽媽微笑時的嘴唇。老師分別給予了表揚或鼓勵，同學(xué)們臉上寫滿了微笑。突然，一位來自城郊的孩子說，彎彎的月亮象鐮刀。老師：你真聰明！說得太好了?？墒牵渌瑢W(xué)一臉無賴，好像沒有弄懂。有人問：老師，鐮刀是什么呀？老師有點驚訝，說，鐮刀就是農(nóng)民用來收割小麥的工具，它的形狀就象彎彎的月亮。課后，李先生嚴(yán)厲地批評這位老師教法不得當(dāng)，沒有將自己的教學(xué)設(shè)計與學(xué)生的表現(xiàn)有機(jī)結(jié)合，說：用這種教法讓城里的學(xué)生認(rèn)識鐮刀，是非常糟糕的，其實，處理這個問題的方法很多也非常簡單，比如：讓學(xué)生去網(wǎng)上查閱，或第二天買鐮刀讓學(xué)生認(rèn)識。以后我們要求教師的備課體現(xiàn)個性化和特色化，教案書寫規(guī)范，調(diào)整方案到位，教后反思詳細(xì)。
3、靜心思索，堅持教學(xué)反思。
早在1989年，美國學(xué)者波斯納就提出一個教師成長的簡要公式：經(jīng)驗+反思＝成長，主張經(jīng)驗與反思是教師專業(yè)素質(zhì)提升的兩大支柱。在基礎(chǔ)教育界享有聲譽(yù)的葉瀾教授曾提出：寫一輩子教案永遠(yuǎn)成不了名師，寫三年教學(xué)反思可能成為名師。杜郎口中學(xué)每天中午的反思會、許市中學(xué)的反思板就是最典型的成功經(jīng)驗。另外，就我個人而言也深有體會，自從考察許市中學(xué)回來以后，感觸特別深刻，覺得反思的確能促進(jìn)自己成長。于是，也專門準(zhǔn)備一個筆記本，取名為《與課改同行》，用于記錄自己的學(xué)習(xí)工作反思與體會。到目前為止，一共寫了十多篇，如：考察許市中學(xué)后我寫了《嚴(yán)管樂學(xué)勇試驗，xx教育要姓“研”》，后來送到市里當(dāng)論文參評獲市一等獎。到杜郎口中學(xué)學(xué)習(xí)回來我寫了《課改首先需要敢于嘗試的勇氣》，發(fā)表在邵陽教育xx年第三期。到武岡聽課回來寫下《余音繞梁，潮涌心田——聽余映潮老師上課及報告有感》。前面提到的《學(xué)生不鼓掌，誰之過？》就是元旦文藝匯演那天寫的。通過反思，我的觀念在改變，我的水平在進(jìn)步。另外，我還要告訴大家，寫反思也不是什么難事，在我們老師中早有人開始寫了，并且取得了明顯效果，下面展示幾篇供大家參考。所以，我們要求每位教師在新的教育理念支撐下，不斷反思自己的教學(xué)設(shè)計、教學(xué)行為、教學(xué)過程、教學(xué)效果，每周至少寫教學(xué)反思，每月寫能體現(xiàn)個人水平的創(chuàng)新教案，每學(xué)期上一節(jié)觀摩匯報課，寫有價值的教學(xué)論文。
通過去許市、山東等學(xué)校考察，我深刻體會到：反思工作做得好的學(xué)校，課改成效越好。他們不但是教師反思，還將其延伸到學(xué)校和學(xué)生。一是學(xué)校訂有反思制度，定期召開反思會，總結(jié)出普遍存在的問題，提出解決方法。比如：學(xué)生板書不規(guī)范的問題。可以要求學(xué)生用鉛筆在黑板上畫上橫線；二是在固定位置展示教師反思內(nèi)容，為教師提供一個相互交流的平臺。如：杜郎口中學(xué)、許市中學(xué)的反思板。三是及時收集整理優(yōu)秀反思。四是要求學(xué)生專門準(zhǔn)備一個筆記本寫成長日記，班主任定期組織反思交流會。下面是杜郎口中學(xué)七年級學(xué)生的成長日記。
4、完善管理制度，抓好教風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)。
崔校長有句名言：學(xué)校成在教師，敗在校長。意思就是說，一所學(xué)校辦成功了功勞在教師，辦失敗了責(zé)任在校長。所以我認(rèn)為：校長的主要工作就是常聽課、細(xì)管理；管理當(dāng)從細(xì)處始，課改要在研中思。本學(xué)期，我鎮(zhèn)各學(xué)校主要要完善和落實以下制度。
一是落實集體備課制度，提高備課質(zhì)量。
堅持每兩周一次的集體備課制度，做到三定：定時、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。教研組、教導(dǎo)處每月一次定期檢查和不定期抽查教師備課，重點檢查教師的備課質(zhì)量，每次檢查和抽查突出一、二個重點，及時推廣教學(xué)亮點，糾正錯誤，彌補(bǔ)不足。
二是堅持聽評課制度，注重上課效率。
學(xué)校校長、中層領(lǐng)導(dǎo)和老師要不定時走進(jìn)課堂，深入教學(xué)第一線，多聽隨堂課，通過檢查教師的教案、聽教師教學(xué)設(shè)想、看教師課后作業(yè)設(shè)計、問學(xué)生掌握情況等，并做好記載；聽課后必須評課，在評課中要認(rèn)真發(fā)言，提出真知灼見，敦促整改，使教師不斷提高課堂教學(xué)能力，從而追求課堂教學(xué)的有效性。特別是在課改中要有敢于給傳統(tǒng)課堂打零分的霸氣。有一天崔校長來聽課，李潔老師正講授一個知識難點，按照杜郎口“10+35”的規(guī)定，準(zhǔn)許教師可以講10分鐘，嚴(yán)格說他沒有“違規(guī)”?？纱扌ｉL卻讓他停止講授，他問學(xué)生，這個問題誰會，會的舉手？班里有11名同學(xué)舉手。崔校長那天很生氣，他離開教室，在課堂標(biāo)價欄里龍飛鳳舞地寫到：“xx李潔老師講的，班里有11名同學(xué)會，xx老師阻礙了學(xué)生，與學(xué)生爭了時間，鍛煉了自己的思維和膽量，因此課堂零分”，“評價人：xx！”
有人問崔校長為何給xx老師打零分？xx說，凡是有一個學(xué)生會，教師就不準(zhǔn)講，這是教學(xué)的基本原則。
杜郎口中學(xué)的零分課堂標(biāo)準(zhǔn)值得大家借鑒。
三是完善師生評價制度，規(guī)范教學(xué)行為。
教育觀念變了，課堂模式變了，評價制度自然要隨之變化，注重動態(tài)性、過程性評價，淡化唯分?jǐn)?shù)、終結(jié)性評價。小組評價、班級評價、學(xué)科組評價、學(xué)校評價要環(huán)環(huán)相扣，相輔相成。對于那個《課堂教學(xué)評價表》要做到天天有記錄，周周有小結(jié)，月月有評價。學(xué)校要根據(jù)實際實際，進(jìn)一步完善評價方案，著力在分配制度和激勵機(jī)制上做文章，細(xì)化考評細(xì)則，充分體現(xiàn)按勞分配和獎優(yōu)罰劣，真正拉開分配檔次，讓多勞者多得，優(yōu)質(zhì)高效者多得，不勞者不得，從而最大限度地調(diào)動廣大教職工的工作積極性。
5、強(qiáng)化合作交流，齊心提高育人質(zhì)量。
當(dāng)前，世界首選的最佳學(xué)習(xí)方式就是合作交流，無論哪個部門，哪個行業(yè)都特別提倡合作交流。新的課改理念也特別注重學(xué)生的合作交流，老師們，你在要求學(xué)生合作交流的時候，請問你與其他老師之間有過合作交流么？我個人認(rèn)為強(qiáng)化合作交流，要做好兩方面的工作：一是教師要主動參與合作交流。有人曾經(jīng)對去年藝術(shù)節(jié)這幅對聯(lián)很感興趣。巖開石破戰(zhàn)地斗天一腔熱血騰國運；口授心傳培桃育李兩袖清風(fēng)飛鳳毛。它的真實出身是這樣的：在籌備xx年校園文化藝術(shù)節(jié)的時候，羅校長告訴我，部隊也要參加。當(dāng)時就覺得，這可是其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)的不可能具有的xx特色。為了體現(xiàn)和突出這一特色，我冥思苦想，絞盡腦汁，犧牲了幾億個腦細(xì)胞，終于難產(chǎn)出一副對聯(lián)：鑿巖洞戰(zhàn)地斗天一腔熱血盼國騰；借口才培桃育李兩袖清風(fēng)求校飛。總覺得這副對聯(lián)還缺少點什么，特別是“借口才”比較生硬，又擔(dān)心掛出后被人笑話。于是，鼓起勇氣向六都寨的周后強(qiáng)老師請教，先向他說明我的意圖和想表達(dá)的情感，要求他指正或重新作一副。周老師是一位非常優(yōu)秀的老師，縣師德標(biāo)兵。也愛幫助他人。我們幾次在電話里交流，最后，周老師又與六都寨的一位擅長對聯(lián)的退休老師討論交流才最后定稿。通過這一次活動，我最大的體會就是主動參與交流合作，能給我們的工作與教學(xué)帶來意想不到的效果！二是學(xué)校要為教師合作交流提供平臺，前面提到的集體備課、召開反思會、在固定位置展示教師的反思等等就是為教師創(chuàng)造合作交流的機(jī)會。
由此可見，工作中加強(qiáng)合作交流，能使我們的工作更加完美，教學(xué)中加強(qiáng)合作交流，能使我們的課堂更加高效。
老師們，大家是否注意到，我今天的講話中用了“虛心、精心、靜心、細(xì)心、潛心、齊心”六個心，歸根到底就是“用心”，俗話說，世上無難事，只怕有心人，只要我們盡心盡責(zé)，齊心協(xié)力，我堅信，在新的學(xué)年里，我們的教育教學(xué)工作和課堂教學(xué)改革必將會有新的發(fā)展！新的收獲！
篇四 教育教學(xué)常規(guī)管理的自查報告
關(guān)于教育教學(xué)常規(guī)管理的自查報告
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)動后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的`反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理
近年來學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收.和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。
篇五 教育教學(xué)常規(guī)管理自查報告
教育教學(xué)的常規(guī)管理是一個系統(tǒng)工程，需要持之以恒，從細(xì)節(jié)著手，規(guī)范各個環(huán)節(jié)，只有這樣，才能取得成果。近年來我校逐步加強(qiáng)學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理工作，取得了一定的成效，現(xiàn)小結(jié)如下：
一、教學(xué)常規(guī)管理
1、我校嚴(yán)格按照“調(diào)整后的基礎(chǔ)教育課程改革義務(wù)教育階段課程設(shè)置及課時安排”的要求，開齊開足各門課程，充分考慮教師的能力、特長，適當(dāng)?shù)陌才湃谓炭颇?。每學(xué)期在正式上課前2天就排好新課程總表和教師分課表。并要求教師在開學(xué)一周內(nèi)上交切實可行的教學(xué)計劃，在計劃中要詳細(xì)分析學(xué)生的上學(xué)期成績和后進(jìn)生的情況，并附有后進(jìn)生轉(zhuǎn)化計劃。
2、學(xué)校制定了《鹿木鄉(xiāng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)基本要求》。對備課、上課、作業(yè)批改、教學(xué)質(zhì)量檢測和評價做了明確的規(guī)定。要求教師備課必須對照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，深入鉆研教材，精心設(shè)計教案，從學(xué)生實際出發(fā)，既備書又備人。每學(xué)期組織2次的教學(xué)常規(guī)檢查，檢查由教導(dǎo)處組織，各教研組長參與，對檢查的結(jié)果做了詳細(xì)的評價，并且在檢查后向每位教師做具體的反饋。
3、每學(xué)期學(xué)校組織期中、期末兩次教學(xué)質(zhì)量檢測，考試過后，由各教研組組織對各年級各科成績進(jìn)行具體的分析，并填好成績分析表，注明班級中存在的問題和改進(jìn)的具體措施。
4、學(xué)校統(tǒng)一征訂了各年級綜合實踐的相關(guān)教材，各年級制定好了學(xué)期活動計劃，能定時的開展實踐活動。充分利用學(xué)校的勞動基地，分批組織學(xué)生學(xué)習(xí)番薯、毛豆等常見農(nóng)作物的播種技巧。
二、教科研管理
學(xué)校建立了教師專業(yè)培訓(xùn)制度，教師積極參加繼續(xù)教育。教研制度健全，各教研組每學(xué)期開學(xué)兩周內(nèi)制定好教研計劃，并能按照計劃開展活動，活動后材料能及時歸檔，并能做到活動有主題、有記錄。各教研組根據(jù)教研活動中發(fā)現(xiàn)的問題，確定相關(guān)的課題，能積極的開展教科研活動。本學(xué)期我校共有6項課題獲得瑞安市立項，基本形成人人參課題研究的良好科研氛圍?！堵鼓距l(xiāng)學(xué)校教師聽評課制度》詳細(xì)規(guī)定了教師聽評課的相關(guān)要求，學(xué)校統(tǒng)一發(fā)放評課稿，聽課后能做到有具體的評課記錄。
三、德體衛(wèi)藝管理
重視德育制度建設(shè)和德育隊伍建設(shè)，建立了各類安全活動應(yīng)急預(yù)案，制定了新的班主任考核制度，完善了班主任例會制度。堅持以活動為載體，將德育貫徹于活動之中，舉行了給類文化活動節(jié)，豐富了學(xué)生的校園文化生活。同時注重對學(xué)生的心理健康教育，我校正在積極籌備建立學(xué)生心理咨詢室，已選派5位教師參加心理輔導(dǎo)員培訓(xùn)。
四、檔案管理
近年來學(xué)校加強(qiáng)教育、教學(xué)、教研檔案的定期收集和管理。各科室能將活動的相關(guān)材料定期做好歸檔，并建立統(tǒng)一的歸檔方案，附有檔案目錄。學(xué)校要求每班都要建立學(xué)生成長記錄冊，由班主任具體負(fù)責(zé)，每學(xué)期期末進(jìn)行成長檔案歸擋。本學(xué)期我校還利用了學(xué)校的服務(wù)器建立了電子檔案，各類活動的照片、相關(guān)材料能分類有序的上傳到服務(wù)器。
五、學(xué)校特色
我校開展了豐富多彩的各類校園文化活動，近一年來我校陸續(xù)開展了“首屆藝術(shù)節(jié)”、“首屆科技節(jié)”、“首屆體育節(jié)”“首屆讀書節(jié)”等活動。學(xué)生參與的積極性非常高，并且建立相關(guān)制度，保證各種活動每年能持續(xù)的開展，形成良好的校園文化氛圍。
六、存在的問題
1、個別教師參與學(xué)校各類活動的積極性不高。
2、學(xué)生好沒有養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、學(xué)校制定了績效考核制度的討論稿，但還有待加強(qiáng)和完善。
