篇一 師德師風建設自查自糾報告1950字
隨著學校規(guī)模的增大，課程改革的不斷深入，素質教育的全面實施，教師隊伍的建設已經越來越成為學校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍，才能在教育改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風的建設。這一段時間，我認真學習了__同志關于'加強師德師風建設'的8.31講話和《______教育法》等相關內容，深刻體會到師德師風在教育系統中的重要作用，并且對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象。
一、師德師風建設方面的不足
1、有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經營。
二、存在問題的原因
仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、改進措施
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個'并重'，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重；狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研室會議上舉辦教師座談，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會；教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內心充實、日清日高。
6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思；讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
四、建議
建立科學的評價體系，把師德師風教育放在重要位置。長期以來，我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好，所教的學生分數考得高不高，而對其人的品行關注的比較少，這就涉及到一個教師的評價問題?？茖W地評價教師應該注重對其多元素質的評價，這個綜合素質主要包括：基本素質、工作狀況、工作效績三個方面。
基本素質分三方面：政治思想（熱愛黨的教育事業(yè)，推進素質教育；認真參加政治學習，關心國內外大事；具有法律意識，掌握法律常識）、職業(yè)道德（善待學生、杜絕體罰現象；遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校紀律；講求團結合作，當好學校主人）、業(yè)務學習（熟悉新課程理念，了解新課標要求，通曉本學科教材；堅持理論學習，認真參加校本培訓和各級研討活動；認真完成學歷達標任務和落實繼續(xù)教育要求）。
工作狀況分為五個方面：備課（反映新課程理念，符合新課標要求；教案數量充足，結構完整，書寫認真；課前充分準備；課中教學充分體現新課標的理念；課后加強反思；遵守課堂教學常規(guī)要求）、作業(yè)與輔導（分層設計；批改及時，分類指導；及時輔導；因材因需輔導）、教科研（積極參加各級教科研活動；規(guī)范科研行為）、出勤與滿工作量。
工作績效分三方面：反饋意見（學生評價教師）、教育教學效果（教師的教育管理與學生良好的學習慣和行為習慣；教師的課堂教學與學生的學習效果）、教科研效果（參加交流活動；撰寫論文）。
無論從教師工作的性質、任務，還是教師工作過程與工作對象來說，我們都應該在教師評價過程中，始終堅持把德作為首要的、第一位的因素，而事實上，在教師評價問題，可能我們還是比較多地關注了教書，而忽視了育人，重教學業(yè)務水平而輕師德修養(yǎng)表現。
學校必須關注教師困惑與矛盾，提高教師心理健康水平。學生難教，家長、社會要求提高，超負荷勞動，日益激烈的競爭，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力。近年來，各校的心理健康教育均不同程度地開展起來，教師的心理健康問題也日益得到重視。但總體而言，這個問題還沒有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高，緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問題要高度關注，認真分析其表現和產生的原因，及時采取有效的措施進行疏導，通過專題培訓、談話、加強教師間及教師與外部的交流等措施，緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng)造一個傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
篇二 學校師德師風建設自查自糾報告1950字
學校師德師風建設自查自糾報告
隨著學校規(guī)模的增大，課程改革的不斷深入，素質教育的全面實施，教師隊伍的建設已經越來越成為學校發(fā)展的重中之重。只有擁有一支精良的教師隊伍，才能在教育改革的大潮中上下馳騁、縱橫千里，而精良的教師隊伍的重要標志就是師德師風的建設。這一段時間，我認真學習了__同志關于'加強師德師風建設'的8.31講話和《______教育法》等相關內容，深刻體會到師德師風在教育系統中的重要作用，并且對照自己的言行，進行了深入的自查自糾，努力樹立起良好的師表形象和教育形象。
一、師德師風建設方面的不足
1、有的時候，感覺責任心不夠強，平時不注意師德師風建設。這主要表現在自己心情不是太好的時候，自己的行為有點受情緒的影響，有時甚至會帶一點到工作和課堂中去。
2、有的時候，教育學生的手段欠佳，不管出于何種目的，都給學生的身心造成了不良的影響。
3、有的時候，面對新的機遇與挑戰(zhàn)，感覺到茫然與困惑，有時衡量學生的標志還是根深蒂固在頭腦中干癟的數字。
4、有的時候，不能樹立終身學習的觀念，沒有把教師的職業(yè)作為一項熱愛的事業(yè)來經營。
二、存在問題的原因
仔細審視、深刻反思，究其原因，主要有：輕視政治理論學習、缺乏理想信念、不注重道德修養(yǎng)與品行陶冶、沒有堅持正確的世界觀、人生觀、價值觀。
三、改進措施
1、尊重學生、關心學生、熱愛學生、誨人不倦、克服不良情緒、杜絕不良的行為。
2、樹立終身學習的觀念，不斷充實自身。
3、要把師德師風建設常抓不懈，抓好抓落實，抓好四個'并重'，即教書與育人并重，抓質量與抓素質提高并重，抓教育與抓管理并重，抓督察與抓獎懲并重;狠抓五大環(huán)節(jié)，即學習、反思、整改、落實、提高五個環(huán)節(jié)。
4、在教研室會議上舉辦教師座談，讓每一個教師都有暢談教育心得的機會，讓每一個教師都有獲得新知的機會;教學反思與探究，讓更多的教師尋找到了新的教學方向。
5、不斷的創(chuàng)造機會，讓教師內心充實、日清日高。
6、組織教學案例的研討，讓更多教師有了更多新的教學反思;讓教師學會了教育教學知識的整合、積累與分享，教育視野得到開闊，專業(yè)知識得到提升。
7、注重心靈的溝通，讓每一位工作在這里的師生都身心愉悅、心靈舒展。
8、不準有違背教育法律法規(guī)和方針政策的言行，不得有意損害集體和學校榮譽，嚴禁傳播有害學生身心健康的觀點和思想。
四、建議
建立科學的評價體系，把師德師風教育放在重要位置。長期以來，我們在評價一個教師時往往偏重于書教得好不好，所教的學生分數考得高不高，而對其人的品行關注的比較少，這就涉及到一個教師的評價問題?？茖W地評價教師應該注重對其多元素質的評價，這個綜合素質主要包括：基本素質、工作狀況、工作效績三個方面。
基本素質分三方面：政治思想(熱愛黨的教育事業(yè)，推進素質教育;認真參加政治學習，關心國內外大事;具有法律意識，掌握法律常識)、職業(yè)道德(善待學生、杜絕體罰現象;遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校紀律;講求團結合作，當好學校主人)、業(yè)務學習(熟悉新課程理念，了解新課標要求，通曉本學科教材;堅持理論學習，認真參加校本培訓和各級研討活動;認真完成學歷達標任務和落實繼續(xù)教育要求)。
工作狀況分為五個方面：備課(反映新課程理念，符合新課標要求;教案數量充足，結構完整，書寫認真;課前充分準備;課中教學充分體現新課標的理念;課后加強反思;遵守課堂教學常規(guī)要求)、作業(yè)與輔導(分層設計;批改及時，分類指導;及時輔導;因材因需輔導)、教科研(積極參加各級教科研活動;規(guī)范科研行為)、出勤與滿工作量。
工作績效分三方面：反饋意見(學生評價教師)、教育教學效果(教師的教育管理與學生良好的學習慣和行為習慣;教師的課堂教學與學生的學習效果)、教科研效果(參加交流活動;撰寫論文)。
無論從教師工作的性質、任務，還是教師工作過程與工作對象來說，我們都應該在教師評價過程中，始終堅持把德作為首要的、第一位的因素，而事實上，在教師評價問題，可能我們還是比較多地關注了教書，而忽視了育人，重教學業(yè)務水平而輕師德修養(yǎng)表現。
學校必須關注教師困惑與矛盾，提高教師心理健康水平。學生難教，家長、社會要求提高，超負荷勞動，日益激烈的競爭，總體收入水平偏低且差距懸殊等諸多因素給我們的教師，尤其是那些認真工作的教師造成了極大的壓力。近年來，各校的心理健康教育均不同程度地開展起來，教師的心理健康問題也日益得到重視。但總體而言，這個問題還沒有得到更廣泛、高度的重視。教師的生理疾病患病率明顯提高，緊張、焦慮、恐懼等心理疾病日益增加。對教師心理健康問題要高度關注，認真分析其表現和產生的原因，及時采取有效的措施進行疏導，通過專題培訓、談話、加強教師間及教師與外部的交流等措施，緩解、消除教師的心理壓力。要給教師創(chuàng)造一個傾訴、表達困惑與矛盾的空間。
篇三 師德師風建設活動總結報告1450字
師德，即教師的職業(yè)道德；師風，即教師的行為作風。教師是學生的行動標桿，因此師德師風對于一名教師來說是相當重要的。自教育局和學校聯合開展師德師風建設活動以來，我作為一名中學教師積級參于到這次的活動中來。通過學習、研討、實踐等多種活動形式，我不但對師德師風建設的重要性有了深刻的認識，還在不斷總結的基礎上提升自己思想道德修養(yǎng)和各方面的綜合素質：
一、要有一顆滿懷關愛的心。師愛是師德的靈魂。教師對學生的愛，簡稱為“師愛”，是師德的核心，即“師魂”。在一定程度上，熱愛學生就是熱愛教育事業(yè)。熱愛學生并不是一件容易的事，讓學生體會到教師的愛更困難。林崇德教授認為，“疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神圣！”因為教師對學生的愛“在性質上是一種只講付出不記回報的、無私的、廣泛的且沒有血緣關系的愛，在原則上是一種嚴慈相濟的愛。這種愛是神圣的。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個過程中，教育實現了其根本的功能。因此，成為一名教師后就要對任何一位學生都充滿關愛之心，這是師德之本！
二、要有良好的心理素質。師德是教師職業(yè)理想的翅膀。教師的心理素質是在教育教學活動中表現出來的心理特點。作為教師在整個教育教學活動中會遇到各種類型的學生或是學生家長，有人理解、有人支持，也有人不理解、還故意為難教師。教師的全部工作就是教書育人，只有自己首先具備良好的心理素質才能更好的面對學生、引導學生甚至才能更應對各種類型的問題學生給教師出的難題，才能限度地爭取到學生家長、社會人士的理解與支持。
三、要有理想。理想是我們目標的導航燈。有人認為教師工作簡單機械，枯燥無味，從踏上講臺那一刻起就已經被磨得毫無斗志了！這是很危險的信號！因為任何人、從事任何職業(yè)如果沒有了理想那么就會失去對工作最起碼的熱愛和忠誠，就會放任自由。這是一種對自己、對學生都相當不負責的表現，就會導致工作效率不高甚至工作經常出錯，嚴重的還可能誤人子弟！因此，教師職業(yè)是非常神圣和敏感的，我們從事了這一職業(yè)就要熱愛她，在任何時候都不要失去做為一名教師的理想，哪怕只是想要上好一節(jié)課，哪怕只是轉化一個差生；哪怕只是為爭做一名合格的教師。我們一定要有理想，要有目標，要有動力！
四、要不斷提高專業(yè)技能和綜合素質。在今天信息時代背景下，社會科技、知識飛速發(fā)展。作為一名教師如果還只是停留在傳統的教育教學中一條教鞭、一根粉筆的模式，想要追趕上今天時代的步伐基本上已經不太現實了。而且特別是現代家庭、社會思想超前，理念新穎，我們如果不更新自己的知識結構和思想理念我們就要與學生格格不入，也不可能成為學生喜歡的教師，對教育教學工作的開展也會顯得相當困難。因此，無論任何一學科的教師，在社會呼吁要造就一專多能型的人才的要求下，我們都應該不斷提高我們的專業(yè)技能和各方面的綜合素質！一位知識淵博，理念新穎、生動有趣的學生更能搏得學生的青萊！
五、要有良好的作風。教師背后的最銳利的眼睛就是學生的。教師作為學生學習知識和經驗的傳授者，教師的行為舉止、作風習慣對學生有著深刻的影響。因此，作為一名合格的人民教師無論在工作上、生活上、甚至具體體現在服飾打扮上，都要嚴格要求自己，處處要以為人師表自律，言行舉止要文明上進，思想要干凈不含糊，態(tài)度要親和有力，人際關系要和諧明朗，這樣才能為學生樹立良好的形象，才能幫助、教育學生成為社會有用之才！
篇四 小學師德師風建設自查報告1650字
一、查擺問題，看到自身的不足
(一)對學校的意見和建議
1、學校要嚴格落實課程方案，開設要全面，要注重學生全面發(fā)展;要定期開展安全教育，提高教育的實效性，增強學生的自我保護意識。
2、學校在課程改革方面步子邁的不夠大，只注重刊物等方面的理論性學習，教師的專業(yè)成長重視不夠，要讓更多的教師有機會走出去學習;到外地實地聽課少。
3、校園設施急需進一步完善，學校教室門窗急需改造。
4、學校組織的大型活動，領導要積極參與，率先垂范，做好師生的楷模。
5、學校領導要深入一線，了解教師思想動態(tài)，適當減輕教師負擔，發(fā)揮教師工作的積極性和主動性，使教師能深入鉆研教材，備好每一節(jié)課，提高工作效率。
6、學校領導要關心教職工生活，提高飯菜質量。
7、學校要關心教師的身體健康，在校園內增設一些體育器材或開展陽光體育運動;要公平對待每一位教師，特別是要多關心老教師和女教師。
(二)對教師的意見和建議
1、教師同事之間要加強團結、相互理解，思想上多溝通，工作中多配合，不要互相拆臺。
2、教師言行必須為人師表，身教重于言教。教學能手和骨干教師要在工作中發(fā)揮引領示范作用。
3、針對個別教師作業(yè)布置過多的現象，要用孩子的心理看待學生，合理布置作業(yè)，減輕學生過重課業(yè)負擔，不要把學生當作完成作業(yè)的機器。
4、個別教師責任心不強，對學生關愛不夠，不能平等對待每一位學生，存在體罰或變相體罰學生的行為;與家長交換意見時態(tài)度一般，工作中無法獲得家長的支持。個別班主任在對班級管理中的衛(wèi)生工作也出現只注重室內衛(wèi)生，不注重室外衛(wèi)生的保持，室內衛(wèi)生清潔，在室外有隨意亂扔紙屑和食品包裝袋現象。
5、個別教師不能按時下課，有的教師上課接打手機和抽煙的現象，影響正常的教育教學活動開展。個別教師在教育學生時缺乏耐心出現了罰站、訓斥等變相體罰現象。
6、教師要多與學生家長進行交流，共同管理好孩子;要了解學生心理，做孩子的知心朋友;對學生的教育要動之以情、循循善誘;要定期為學生調換座位。
二、剖析原因，查找問題的根源
針對上述存在問題，我們深刻剖析原因，尋找問題的根源，主要原因有以下幾方面：
1、放松了學習，思想認識不到位。盡管學校領導和教師也堅持學習黨的方針政策、課改理念，但由于平時事務有時不按課程表上課等現象發(fā)生，影響了學生的全面發(fā)展。
2、領導班子進取精神不強，滿足于維持現狀，缺乏創(chuàng)新意識。在工作中，學校班子對課改的認識深度不足，面對新形勢、新挑戰(zhàn)，安于現狀，不敢大刀闊斧搞課改。平時工作中有布置無落實，檢查和監(jiān)督力度不大，使有的教師思想上產生了惰性，工作缺乏進取心。正因為如此，才導致教職工思想出現了一些偏差，安于現狀，不思進取的狀態(tài)慢慢滋生出來。
3、缺乏師德考核長效機制，放松了對教師的嚴格要求。對教職工中存在的一些問題，學校教育力度不大。如有的教室課堂上使用通訊工具、坐著上課等問題上，學校領導雖然經常在教師會上講，但沒有建立強有效的約束機制。
三、深入調研，落實整改的措施
為改進工作，提高辦學水平，對梳理出來的意見和建議，學校領導班子要深入一線調研，研究和制定整改的措施，責任到人，限期整改。
1、領導班子要加強學習，更新理念，轉變工作方式，提高服務水平。學校領導要通過學習，提高對課改的認識，增強服務教學、服務師生的意識，深入到一線去調研，了解教職工心聲，工作中多指導，生活上多關心，逐步完善考核辦法，建立師德師風建設長效機制，進一步提升教師師德素養(yǎng)，增強教師工作責任心。
2、著力解決影響學校發(fā)展的問題，切實提高社會對學校的滿意度。學校要圍繞群眾最關心的熱點問題，認真研究和制定整改方案，能立即整改的要立即整改;不能在短期內完成整改的要責任到人，限期整改;學校沒有能力整改的要向上級有關部門報告。教職工要結合自身剖析材料，認真整改存在問題，樹立良好師風。
3、建立師德師風長效機制，切實提高教師隊伍素質。學校要依據市局有關文件制定師德師風考核辦法，逐步修訂和完善制度，建立師德師風長效管理機制，有效促進教師隊伍整體素質的提高，努力打造一支師德高尚、作風過硬、業(yè)務精湛、充滿活力的教師隊伍。
篇五 師德師風建設專項整治自查報告1850字
師德師風建設專項整治自查報告
安全第一，是我校工作重中之重，為進一步貫徹安全第一，預防為主的教育方針，防止安全事故的發(fā)生，全力打造平安校園，保證學生健康成長的良好環(huán)境，進一步落實上級《關于進一步做好學校安全工作的通知》按照文件要求，我校對安全工作做到警鐘長鳴，切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患。在全校范圍內開展學校安全管理專項整治行動?，F將有關的檢查結果匯報如下：
一、創(chuàng)建安全自查領導小組：
組長：__
成員：__及各班班主任
二、確定我校安全工作的總體目標
1、從嚴管理，落實責任。
2、預防為主，突出重點。
3、加大安全教育力度和宣傳力度，提高安全意識和防范能力。
4、通過開展安全文明活動，建立安全校園的有效工作機制，改善學校及周邊治安狀況，進一步健全校內安全防范機制，有效防止重大安全事故的發(fā)生。
三、明確我校安全工作的主要任務
1、成立安全工作領導組織機構，制定工作規(guī)劃、實施方案，并層層簽訂責任制。
2、制定和完善校園安全建設管理的規(guī)章制度。
3、制定安全事故應急預案，認真開展應急演練，提高師生應對事故的能力。
4、請相關機構人員到校進行安全教育講座，增強師生的安全意識。
5、利用主題班會、升旗儀式開展安全知識演講，利用看安全教育片的形式進行交通安全、人身安全、放火、防水、防毒、防雷電等安全教育
四、制定我校安全管理的主要工作
1、建立組織、健全制度
我校十分重視安全文明校園創(chuàng)建工作，形成了校領導總攬全局、統一協調，各教師參與，密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。建立健全突發(fā)事件處置工作預警預案體系，落實應急反應機制；嚴格落實值日制度，做好記錄，堅持落實校長責任制，并堅持誰主管、誰負責的原則，建立健全校園安全文明建設工作責任追究機制。
2、加強宣傳，形成共識，營造良好氛圍
我校積極開展安全文明校園創(chuàng)建活動的宣傳教育，堅持做到全校師生了解安全文明校園創(chuàng)建活動的意義和要求，并能積極參與其中。同時根據我校特點，深入廣泛地開展愛國主義、集體主義、社會主義教育，開展文明行為習慣的養(yǎng)成教育；運用多種渠道開展實踐活動，積極為學生創(chuàng)設有利于身心健康的良好氛圍環(huán)境，學生安全教育日主題活動，在組織學生學習相關知識的同時，又使學生自我保護意識和能力不斷提高，注重學生的心理調節(jié)和教育。
3、加強與村委會聯系溝通，學校經常會同村委、派出所等有關部門加強對我校的檢查，及時主動地反映存在的問題，積極爭取支持和配合。同時加強工作協調，定期溝通情況，研究問題，密切協作，加強配合，真正形成齊抓共管的`合力，推動創(chuàng)建工作深入開展。每學期初對新生的預防接種證進行核查統計，對于需要補種的人員及時通知相關部門，進一步做好學生的健康檢查工作。在社會各界的共同努力下，校園周邊無違規(guī)違法經營現象；校園周邊尤其校門出入口交通秩序良好。
4、確保全校師生的全面安全
學校在創(chuàng)建工作中要堅持預防為主，及時準確地掌握本校和周邊治安方面出現的新的情況，大力加強安全防范工作，提高預防、發(fā)現、控制和處置能力，努力消除學校及周邊各種不安全隱患。
五、具體責任情況
1、由專人對校舍安全進行檢查。檢查門窗、玻璃等設備設施是否堅固，并加強管理，并對學校的用電進行安全管理。
2、由校長組織，加強消防安全。排除學校集合場地、圖書室、實驗室等可能導致火災、觸電等類別的事故隱患。更新消防設施，加大投入。
3、少先隊負責交通安全教育。組織學生觀看交通安全影視片，制定各項安全規(guī)章制度。
4、教務處負責加強教育教學安全教育。對教育教學中危險性游戲、體育活動、實驗操作等因管理不善可能引起的事故隱患，以及學生擅自中途離開教室、學校可能引起的事故隱患，進行調查，加強管理。
5、制定學校食品衛(wèi)生管理制度，避免各種可能導致事故的隱患。
6、校委會聯合村委對校園周邊環(huán)境的治安隱患進行聯合整治。
7、各教師協同校長對學校的各個重點進行檢查，落實各項安全管理制度，確保安全。
通過檢查，對存在隱患的部位進行整改，對各項設施進行了維修和更新，建全了學校各項規(guī)章制度，現在校園的整體環(huán)境良好，確保了校園的安全。
我校無食物中毒、校舍倒塌、雷擊、觸電、溺水、火災等重大治安災害事故；治安安全穩(wěn)定，校內規(guī)劃合理，教學、其它公共活動場管理秩序良好，師生員工對校園各項管理很滿意。
綜上所述，我校在安全管理中，嚴格執(zhí)行上級的有關要求和精神，發(fā)動全體師生，依靠社會各界的力量，扎實工作，無重大事故發(fā)生，確保了我校各方面的安全，在今后的工作中我們還要繼續(xù)努力。
篇六 師德師風建設說明工作報告350字
近年來，我局堅持把師德師風建設放在教師隊伍建設的首要位置，常抓不懈，切實提高了教師隊伍的職業(yè)道德水平。
一是通過活動促進師德建設。每年我們都要組織師德征文、舉辦校長論壇，結合黨的群眾路線教育活動、“三嚴三實”教育活動與“解放思想”大討論活動等，每年教師節(jié)隆重表彰一批師德標兵和優(yōu)秀教育工作者，大力弘揚優(yōu)良的師德師風，進一步推進了教師職業(yè)道德建設。
二是突出考核，以考核促進師德優(yōu)化。結合市局師德建設要求，我們著力加強了師德師風的量化考核工作，把師德考核與教師的職稱晉升、年度評優(yōu)等方面掛鉤，并暢通渠道，接受社會投訴監(jiān)督，對涉及教師失德失范的投訴和舉報加強督查。
近年來，我縣教師師德水平不斷提高，大家愛崗敬業(yè)，無私奉獻，向社會展示了人民教師的良好形象。
篇七 關于行風建設暨師德師風與教學管理‘六認真’專項督導的自查報告2650字
‘六認真’專項督導
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
關于“行風建設暨師德師風與教學管理‘六認真’專項督導”
的 自 查 報 告
根據常熟市教育督導室轉發(fā)蘇州市教育局蘇教督<2023>17號文件要求，本校對自身的行風建設、師德師風與教學管理‘六認真’情況進行了自我檢查，并對存在問題進行了整改。現將有關情況報告于下：
一、學校對加強行風與師德師風建設，加強教學管理‘六認真’工作的基本指導思想。
本校于今秋開學前，剛由江蘇省常熟工業(yè)職業(yè)高級中學、江蘇省常熟農副職業(yè)高級中學、常熟市技工學校、常熟廣播電視大學、常熟市經貿職業(yè)中學、常熟市衛(wèi)生職工中專學校等六校順利整合組建而成。作為有近萬名師生員工、多種學歷層次、多種辦學性質、有40多個專業(yè)的，以中等職業(yè)教育為主體，中、高等職業(yè)教育銜接，職前教育與職后教育溝通，學歷教育與職業(yè)培訓并舉的職業(yè)學校，加強行風與師德師風建設，加強教學管理‘六認真’工作，不但是自身發(fā)展的需要，同時還將影響著常熟市高中段教育，特別是職業(yè)類高中教育的全局。
因此，學校從招生階段起，一直十分注意自身的形象建設，并明確向社會承諾：學校堅持以服務為宗旨，服務于人的全面發(fā)展，服務于經濟建設和社會進步，要通過內強素質，外樹形象，實現“學生成才、家長放心、社會滿意、教師發(fā)展”的目標，實現創(chuàng)建一流的現代化精品學校的目標。
二、學校對加強行風與師德師風建設，加強教學管理‘六認真’工作的基本情況。
1、關于行風建設。
根據學校的特點，我們把行風建設的重點放在：
公開招生信息，全面、及時公布學校招生計劃，詳盡介紹專業(yè)情況、收費標準、計劃人數。
對計劃外招生，嚴格執(zhí)行“三限”，具體實施過程中，堅持集體討論決定。
嚴格按照省頒標準收費，住宿費按物價局批準的標準執(zhí)行。
社會培訓有上級學校經審定標準的，按照執(zhí)行，其他均請物價部門審定。
對社會化的后勤工作，學校加強了價格監(jiān)督。
不允許進行收費補課，對高等教育單招班的周六補課嚴格按照主管部門規(guī)定實施。
因此，學校不存在違規(guī)收費、違規(guī)補課現象，也不存在有償家教問題。
2、關于師德師風。
學校貫徹《中等職業(yè)學校教師職業(yè)道德規(guī)范》，明確了符合實際的師德要求，大力加強師德建設，樹立良好的教師形象。主要抓了：
以人為本，以學生為主體，尊重每一位學生，相信每一位學生，把“根據學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學性與針對性相結合；面向全體學生與關注個別差異相結合；尊重、理解與真誠同感相結合”定為教師工作的基本原則。
貫徹“因材施教”原則，轉變觀念，承認學生的差異，善于發(fā)現學生的特長，發(fā)展學生的潛能。
全體教職員工都是德育工作者，人人都要確立“愛心、誠心、耐心”，以提高德育有效性。教師要特別關懷學習有困難的學生、有心理障礙的學生、特殊家庭的學生，幫助他們在溫暖的環(huán)境中健康成長。
教師以身作則，以良好的師德形象和優(yōu)質的服務，使學生受到感染和激勵。確立了三個“百分之百”的理念：一位學生對學校來說也許只是千分之一、萬分之一，但對一個家庭來說就是百分之百；學生只要有百分之一的希望，我們就要盡百分之百的努力；如果一位學生因為我們的放棄而不能走向成功之路，我們就有百分之百的責任！
實行正面教育，“疏導”為主的方針，通過社會各界的共同配合，建立防范體系，設置“防火墻”，杜絕社會不良現象進入校園。
通過進行保持共產黨員先進性教育，建立黨員與困難學生“一幫一”制度。
因此，本校教師中無違反師德師風的行為，無輟學學生，班主任工作總體情況令人滿意。
3、關于教學管理‘六認真’。
學校認真貫徹實施《江蘇省職業(yè)學校教學管理規(guī)范》和江蘇省教育廳《關于加強職業(yè)學校專業(yè)建設的意見》，根據職業(yè)教育特點，制定了《江蘇省常熟職業(yè)教育中心校教學管理細則》，對學校的教學管理、質量評估、督導檢查制度作出了全面規(guī)定，并全面實施：
以教學為中心，嚴格教學計劃、教學大綱和教材管理、教學行政管理、教學過程管理、教師業(yè)務管理、教學研究和信息管理、教學設施管理，嚴格依據職業(yè)學校的教學規(guī)律，遵循教學原則組織教學。
加強學科組、專業(yè)組建設，根據實際需要，建立學科中心組、專業(yè)中心組，增強教學研究的針對性和實效性，增強教學工作檢查的密度與深度。
落實教學崗位責任制，建立專業(yè)、學科的統考、統查，聯考、聯查，抽考、抽查制度，嚴格學生學籍管理和質量管理，將教學、學習的質量指標作為首要條件列入對教師、學生考核獎懲。
針對企業(yè)需求和實際崗位需要，調整專業(yè)設置，抓好骨干示范專業(yè)、特色專業(yè)、長線專業(yè)建設，強化品牌意識，提高人才培養(yǎng)的針對性和實用性。
貫徹“教學做合一”原則，建立以學生行動為導向的課程體系，實行學分制；實行實訓教育與證書培訓相結合，采用“寬基礎，活模塊”實訓教學模式，努力提高學生的專業(yè)技能，全面開展考工、考證，增強學生未來在社會上對崗位的競爭力。
加快實訓基地建設，建設一流的校內實訓基地。建設一批穩(wěn)定的校外實訓基地，確保實習、實訓按教學要求、高質量、正常運行。充分發(fā)揮實訓基地的效益。
因此，學校的教學“六認真”要求實施良好，教學質量穩(wěn)步提升。
三、主要存在問題和整改措施。
對照上級的高要求、高標準，我們認為，學校在行風建設、師德師風與教學管理‘六認真’方面主要的存在問題是：
1、“雙師型”教師隊伍比例還不夠；
2、教學觀念的轉變遲緩，升學教育模式依然或隱或現地左右著管理者和教學者的工作實踐；
3、課程改革、教學與考核模式改革進展不快，跟不上社會經濟發(fā)展的實際需求；
4、按照職業(yè)學校特點安排課外活動和課外輔導，研究和實踐有待加快步伐。
為此，學校已經采取了相應的措施：
1、對35歲以下教師集中進行專業(yè)技能培訓，加速建設一支兼有教師資格和其他專業(yè)技術職務的'雙師型'教師隊伍，在國慶長假期間，首期CAD培訓已經開班。
2、進一步深化課程改革，學校正以體現以全面素質為基礎、以綜合能力為本位的思想指導下，構建適應經濟建設、科技進步、個性發(fā)展的具有職業(yè)教育特色的現代化、信息化、國際化的發(fā)展要求，以適應經濟和社會發(fā)展的新需要的課程體系。
3、實行學分制和彈性學制，以人為本，因材施教，為每位學生提供最適合的教育服務。
4、積極改進課程評價方式，重視考核學生應用所學知識解決實際問題的能力，積極推進能力評價社會化，大力開展職業(yè)資格證書、技能等級證書、國際通行證書的考核認證工作。
5、正在研究按照職業(yè)學校學生今后就業(yè)的實際需要，開設選修課，并據此考慮學生課外活動與夜自習內容的革新，確保一切為學生學到技術，方便未來就業(yè)，服務社會經濟的需要。
江蘇省常熟職業(yè)教育中心校
2023年10月19日
篇八 師德師風建設師德自查工作報告1000字
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè)。
只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人。從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人。
二、為人師表。
作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到。
三、嚴謹治學。
多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平。
四、關愛學生。
我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育。對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長。
教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教。由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生。
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點
一、加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
篇九 胥口中學行風建設暨師德師風與教學管理六認真自查報告3300字
胥口中學行風建設暨師德師風與教學管理“六認真”自查報告
學校行風建設是優(yōu)良校風的核心工作，是對人民負責、辦人民滿意的學校的具體體現。要搞好學校行風建設，就必須從依法治校，以德治校的政治高度統一思想，統一意志。我校抓行風建設，始終堅持以鄧小平理論為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，與時俱進，開拓進取，堅持“以人為本、依法治校”的辦學理念，堅持 “一切為了學生的發(fā)展、一切為了學生的全面發(fā)展，一切為了學生可持續(xù)發(fā)展”的辦學宗旨，堅持推進素質教育，堅持以安全與質量為生命線。
一、 以德育為首，師德教育破題，樹優(yōu)良教風，促行風建設
學校行風建設必須以對人民負責、辦人民滿意的學校為出發(fā)點和歸宿點，必須同師德建設相結合，也必須與建立規(guī)范科學的、可操作性強的學校管理制度相結合。黨的十六大報告指出：“要建立與社會主義市場經濟相適應，與社會主義法律規(guī)范相協調，與中華民族傳統美德相承接的社會主義的思想道德體系?！痹谶@一歷史進程中，教師育人樹德更是責無旁貸。打鐵先得本身硬，為此，學校專門成立了行風建設領導小組，并做到組織、制度、措施、監(jiān)督、檢查“五落實”，重點抓好三方面的工作。一是育人為本，德育為先，師德教育破題。如果說育人的希望在教師，那么，鑄造師魂就至關重要了。由此，學校較好地堅持了政治理論學習制度，認真組織教職工學習相關法律和文件精神，做到有時間、有計劃、有內容、有心得；同時，結合中心工作，開展形式多樣的行風教育和依法治教活動，促使教職工端正從教思想，轉變工作作風，愛崗敬業(yè)，為人師表。二是加強領導干部作風建設。將行風建設作為學校管理的重中之重來抓，要求領導干部率先垂范，以身作則，廉潔從政。向師生公開作出承諾，接受廣大師生的監(jiān)督。三是學校實行校務公開，嚴格按照中小學收費標準收費，堅決杜絕亂收費現象，各種收費都先公示，接受群眾監(jiān)督，再嚴格按物價部門核定的標準收取。
同時，進一步規(guī)范了財務、財產管理，實行學校財物采購制度，開源節(jié)流，確保了學校經濟正常運作；充分發(fā)揮黨支部、教代會、工會、團委、家長委員會在學校管理中的民主監(jiān)督作用；開展教職工民主評議工作。學校還聘請了胥口派出所李建榮擔任學校法制副校長，經常來校進行法制教育講座和座談，增強了教師的民主意識和法治意識。
二、以開展保持共產黨員先進性契機和動力，更新辦學思想觀念，抓好師生德育工作；以強化學生道德實踐為主線，大力抓好學風、校風建設
學校行風建設必須從端正教育思想入手，與學校的辦學目標緊密結合；同時必須與提高教育教學質量相結合，還必須與開展形式多樣、豐富多彩的活動相結合。十六大報告強調：“加強社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別要加強青少年的思想道德建設，引導人們在遵守基本行為準則的基礎上，追求更高的思想道德目標。”基于此，胥中人與時俱進，更新了辦學思想，抓住機遇，堅持抓好師德建設和青少年學生的思想道德建設，輔以組織開展形式多樣、豐富多彩的活動。
1. 堅持每周星期一早晨的升旗活動，要求全體師生必須參加，國旗下的演講成為思想道德教育的重要一環(huán)。每次演講，學校都慎重研究，先確立一個主題，指定一主講人，并輔以必要的宣傳氛圍，以確保升旗活動的針對性。就這樣春風化雨潤心田，師生在潛移默化中受到了愛國主義、社會主義和集體主義教育。
2. 學校制定了《胥口中學學生文明行為十條規(guī)定》、《胥口中學學生禮儀常規(guī)》等規(guī)章制度，加強了對學生日常生活和學習的管理，使學生養(yǎng)成文明的行為習慣、良好的衛(wèi)生習慣和自覺的學習慣。學校開展了“強化行為規(guī)范教育月活動”，組織全校學生學習《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》，舉行“講禮儀、行規(guī)范知識競賽”活動。還組織全校師生為初二（5）班一特困學生捐款活動，總額接近萬元。這一活動的開展，極大激發(fā)了全體師生互幫互助、富有愛心的美好感情，師生之間、同事之間、同學之間團結友愛，樂于助人蔚然成風。
3. 內外結合，抓好師生思想道德教育。學校先后邀請了北京四中網校蘇州分校的高老師、司馬老師等教育專家到校，為全校師生、部分家長舉行“中學生心理健康知識”“家庭教育”的專題講座，促進學生健康成長。同時抓好環(huán)境育人工作，校園內文化走廊、科普園地、宣傳專欄美觀大方、內容豐富，集教育性、知識性和藝術性于一體，校園內各建筑物顯眼處鑲嵌有校訓、校風、學風和名言警句；間以倡導、表揚式的、富有人情味的標示牌。學生社團采香書畫社活動頻繁、內容豐富多彩，充分顯示了隱性教育的作用，形成了“時時有學問，處處是課堂”的頗有特色的“胥中校園文化”。學生在美的環(huán)境中受到教育和熏陶，不知不覺中受到感染和激勵，在潛移默化中培養(yǎng)出良好的品德行為，全校學生操行優(yōu)良率高達95%以上。
三、規(guī)范辦學 提高質量 提升品位
在課改工作中，我們堅持“理論先引、提早介入、加強領導、扎實探索、整體推進”的方針，認真做好各項工作，加強領導，總體規(guī)劃，成立了以校長為組長，以分管教育教學工作的副校長為副組長，以教務處、骨干教師等為成員的課程改革領導小組，切實加強領導，組織、協調工作，使課改有了保障。在課改推進過程中，我們務實求真，本著“服務、務實、實效”的原則，為課程改革實驗工作提供了平臺。并將“專題研究”作為介入課改的重要依托，加強和完善了專題研究的管理工作，使課改新理念與有機結合，使課改精神與課課堂教學互動互促，產生了良好效益，此外，我們認真貫徹落實《教學六認真管理辦法》，以“抓常規(guī)促發(fā)展”為主要指導思想，科學制訂、執(zhí)行教學計劃，取得了成績，具體為：
1、認真落實教學常規(guī)。
我們出臺了《教師教育教學量化考核實施細則》，對教師的“備、教、批、輔、考”等環(huán)節(jié)工作要求作了全面的量化和跟蹤監(jiān)控，實行定期與不定期，全面檢查與個別抽檢相結合的監(jiān)控辦法，促進了學校常規(guī)管理工作，逐步實現科學化、規(guī)范化、高效化。對教師的常規(guī)管理方面，我們采取“教師業(yè)務檔案”管理辦法，并將教師的常規(guī)工作情況與個人評優(yōu)評先，晉升職稱，提拔任用相結合，建立公開、公開、公正的激勱機制競爭機制，促進管理的科學化、規(guī)范化。
2、全面執(zhí)行教學計劃。
我們以省頒《課程計劃》為準繩，堅持開齊開足上好每一節(jié)課，要求全體教師認真結合學生特點，準確把握學科要求，科學制定并全面執(zhí)行教學計劃。學校結合常規(guī)檢查，開展執(zhí)行教學計劃情況抽檢，實行“一票否決”，即沒有執(zhí)行教學計劃的，取消當年評優(yōu)、晉升資格。我們通過完善一系列的監(jiān)控措施，如今，認真執(zhí)行教學計劃已成為全體教師的自覺行為。教學計劃的全面執(zhí)行，使學生的各方面能力得到協調健康發(fā)展。
3、努力提高教學質量。
我們堅持“聚精會神抓課改，理氣直壯抓質量”，堅信“質量是學校的生命線”，努力提高教育教學質量，首先是以課堂教學為主渠道，扎實優(yōu)化課堂教學結構，不斷提高課堂教學效益，其次是堅持培優(yōu)輔差并重的方針，促進全體學生的全面發(fā)展，第二是不斷拓寬教學渠道，構建家庭、社會、學校三位一體的立體交叉教育模式，整合教育力量，不斷提高教育質量。
四、加強了學校黨建工作，充分發(fā)揮黨、團員先鋒模范作用，增強了學校的服務意識
“火車跑得快，全靠車頭帶?！睘榇?，胥中大力加強了領導班子廉政建設和思想建設。抓好學校黨務工作的材料和檔案管理，高標準地布置了黨員活動室，規(guī)范了黨員電教學習制度。加強黨員政治理論學習，圍繞十六大報告和黨的基本理論、基本路線、基本綱領以及“三個代表”的重要思想、現代教育教學理論等，開展專題講座、集中輔導、分組討論、分散自學、暢談感想和心得等活動，注重實效，提高黨員的政治素質。加強了黨員尤其是黨員干部道德建設，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，增強了黨員的法紀觀念，服務意識和奉獻精神。在教育教學管理中，充分發(fā)揮黨支部戰(zhàn)斗堡壘和黨員先鋒模范作用，努力使黨員成為教職工學習的榜樣；強化和創(chuàng)新了學校共青團工作，使之成為學校管理中的得力助手。這樣以點帶面，促進了學校優(yōu)良的校風、教風和學風的形成和延續(xù)。
十六大報告為我們提出了全面建設小康社會的宏偉藍圖，每一位教育工作者肩負著神圣而偉大的使命。我們要以十六大精神為指導，認真貫徹“三個代表”重要思想，堅持與時俱進，勇于開拓創(chuàng)新，同心同德，團結協作，振奮精神，全面進取，為構筑學校優(yōu)良的行風，為打造信用學校而不懈努力。
篇十 學校師德師風建設工作自查報告1800字
學校師德師風建設工作自查報告
為深入貫徹落實教育部《關于進一步加強和改進師德建設的意見》和《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，更新師德觀念，規(guī)范師德行為，提升師德水平，強化師德素質，我校堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，大力加強師德師風建設，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻的精神。現對學校開展師德師風建設工作自查總結如下：
一、領導重視，狠抓思想教育不放松。
三年來以來，銅城學校領導高度重視師德師風工作，把師德師風工作納入了學校工作的重要議事日程，先后多次召開師德師風工作專題會議，研究落實師德師風工作的各項任務。建立了由書記杜勇華同志任組長，學校副校長為副組長，行政干部為成員的師德師風領導小組，具體負責師德師風工作，制定了學校師德師風實施意見。利用教師培訓、教職工大會，組織教師學習教體局關于師德工作的整改的文件，學習 “教師師德規(guī)范”、十八大精神以及“教師法”、 “教育法” 、“義務教育條例”相關法律等。加強教師的職業(yè)形象、職業(yè)責任、職業(yè)紀律和法制教育，提高師德修養(yǎng)，規(guī)范從業(yè)行為，通過學習，使愛崗敬業(yè)、團結協作、遵紀守法，樂于奉獻的良好師德風作為教師的自覺行為。要求教師在平時的教學工作中時時嚴格要求自己，時時自我反省，做學生的表率，提高了我校教職工的思想覺悟。
二、學先進典型，塑教師形象。
一個學校只有始終抓住師德建設不放，利用各種形式宣傳各類先進典型，把師德建設貫穿于學校的各項工作之中，才能塑造出好的教師形象，才能把師德建設不斷推向新的高峰，才能辦好人民滿意的教育。 首先，抓住身邊的典型。我們知道榜樣的力量是無窮的，而身邊的典型將有更強的說服力，學校在廣泛開展學習的過程中，組織教師學習身邊的優(yōu)秀教師事跡，對這些先進教師的工作予以肯定，弘揚正氣，抵制邪氣。其次，組織教師外出學習，組織教師進行討論，談學習體會，談感想。按照《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求，我校建立了個人自評，教師互評，學生評價，家長評價的師德考評制度。做好師德檔案的記錄、歸檔管理工作，推動教師職業(yè)道德考核測評工作的科學化、客觀化、民主化和制度化，把師德考核結果與教師獎懲、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任和評優(yōu)評模掛鉤。師德師風建設工作取得了良好的效果。
三、抓住重點，自查自糾。
針對師德師風建設的重點我們主要采取了以下措施開展自查自糾。
1、召開學校領導班子會。要求班子成員對自己公正廉潔，勤政務實，公開辦事制度，社會承諾服務制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學秩序等方面進行自查自省。
2、召開黨員會，會上要求全體黨員積極參與到師德師風建設中去，大力配合學校開展師德師風工作，把師德師風和黨風廉政建設結合起來，發(fā)揮共產黨員的先鋒模范作用，做師德師風的楷模。
3、召開教職工會。要求教職工根據工作崗位對工作作風、服務態(tài)度、服務質量、工作效率、亂收費、亂訂教輔及學生用品、體罰或變相體罰學生、有償家教等情況進行自查自糾。
4、建立師德師風投訴制度。向學生、學生家長公開學校投訴電話，接受學生、學生家長對師德師風的監(jiān)督，學校對收到投訴及時進行了自查自糾。
5、開展師德師風家長問卷調查，對調查中發(fā)現的問題學校及時給予了處理、整改。
6、學校將師德師風建設與年度考核、晉職晉升、教育教學管理等師資隊伍建設的其他內容有機結合起來，有效地促進了師德師風建設的各項措施落到實處。學校每一學期都要對教師師德師風情況組織學生問卷調查，以學生的滿意率作為評先、評優(yōu)的首要依據，同時在對教師教學質量考核中，學生的測評得分占一定的比例。
四、自查自糾情況
1、通過開展師德師風自查自糾，我校不存在亂收費、亂補課、亂訂資料、體罰和變相體罰學生的現象。
2、進一步鞏固了我校師德師風成果，①學校領導、教師進一步轉變了工作作風，提高了辦事效率，文明執(zhí)教，優(yōu)質服務于學生。②亂收費、亂訂資料、體罰或變相體罰學生的違規(guī)行為得到有效遏制，③學校的師德師風明顯好轉，社會效益顯著提高，學生、學生家長對學校、教師工作的滿意度大幅度提高。
五、整改措施
師德建設是一項系統工程，是學校教師隊伍建設的一項長期歷史任務，不可能一蹴而就、一勞永逸，必須長抓不懈，堅持可持續(xù)發(fā)展的思路，不斷總結經驗教訓，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，才能不斷提高師德水平。 在今后的工作中，我校以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質，努力使教職工成為為人民服務的教師，讓人民群眾滿意的教師。
學校師德師風建設工作自查報告
篇十一 小學師德師風建設計劃報告2500字
一、指導思想：
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想、科學發(fā)展觀理論、__大精神為指導，以新頒布的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《公民道德建設實施綱要》為依據，以提高教師職業(yè)道德水平為目的，以“敬業(yè)愛生、教書育人”為核心，樹立以人為本、依法治教、以德治教的理念，強化師德素養(yǎng)，提高教師實施素質教育的能力，進一步深化師德建設，強化師德素質，努力建設一支師德高尚、業(yè)務精湛、與現代化教育相適應的高素質教師隊伍。
二、師德建設目標：
大力加強師德師風建設，堅持把教師師德教育擺在教師隊伍建設的突出位置，弘揚愛崗敬業(yè)、為人師表、無私奉獻精神。以活動為主線，多渠道、多層次開展形式多樣的師德教育，使良好的師德規(guī)范轉化為廣大教師的自覺行為，轉化為廣大教師的人格品質。
三、具體措施：
(一)、加強領導，強化師德建設觀念。
1、學校把師德建設工作擺上重要議事日程，定期召開會議，統一思想認識，增強抓好師德建設的責任感和緊迫感，提高活動效率。
2、做到師德教育經?；⒅贫然?。集中學習與平時學習相結合，集體學習與個人學習相結合，每學期保證安排集中學習不少于三次即六學時。
3、注重師德建設工作的分層管理，抓兩頭帶中間，確保學校師德建設工作健康穩(wěn)步發(fā)展。對于工作熱情高，愛崗敬業(yè)、愛校勝家、愛生勝子的教師要適時給予表揚鼓勵;對于性情急躁、工作尚缺乏經驗的教師，經常過問、指導、提醒，使他們迅速成長起來。
4、注重師德建設工作的過程性管理。在學校常規(guī)工作的檢查中，把師德建設工作放在首位。
(二)、加強學習，提高職業(yè)道德素養(yǎng)。
1、深入開展學習實踐科學發(fā)展觀活動。認真組織廣大黨員、干部、教師進一步深入學習貫徹黨的__大精神，深刻領會黨關于科學發(fā)展的重要思想，全面領會科學發(fā)展觀的重大意義、科學內涵、精神實質和根本要求，牢固樹立科學發(fā)展的理念，著力形成科學發(fā)展的共識，共謀學校的發(fā)展。
2、認真組織學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，全面準確理解《規(guī)范》的基本內容。做到：即與學習《教育法》、《教師法》和《義務教育法》等法律法規(guī)和文件相結合;與深入學習貫徹科學發(fā)展觀相結合;與學習貫徹我省《關于進一步加強和改進師德建設的實施意見》等文件相結合;與縣教育局關于加強教師隊伍建設有關要求相結合。結合學習內容，每學期每位教師撰寫學習筆記和心得體會。
3、引導全體教師強化終身學習意識，活到老學到老，不斷適應社會發(fā)展變化的需要。教師除掌握好專業(yè)知識外，還要積極參加進修深造，從而在理論上和實踐活動中進一步提高能力，以適應素質教育發(fā)展的需要。
(三)服務全體學生，樹立全新教師形象
認真開展“三愛活動”(愛崗、愛生、愛自己)。通過開展“愛崗位”活動，重建教師的敬業(yè)精神;通過開展“愛學生”活動，重建教師的博愛心靈;通過開展“愛自己”活動提升教師的人格魅力，樹立教師職業(yè)幸福感。為確?！叭龕刍顒印痹鷮嵧七M，取得實效，積極開展以下師德建設活動。
1、開展師德建設大討論活動：就“如何開展師德建設，重塑教師良好形象”進行討論。對照有關師德規(guī)范的要求，教師對自身在教育教學過程中的師德師風問題進行反思和總結，開展批評與自我批評。每位教師要寫出師德建設方面的感言。
2、開展“關愛教師”活動。關注教師的情緒、關心教師的生活、關懷教師的成長，積極幫助解決存在的實際困難，讓他們感受到學校的溫暖，提高職業(yè)幸福感，穩(wěn)定教師隊伍。繼續(xù)關注教師的心理健康，充分利用教師大會、個別談心、心理健康教育輔導等形式對教師的急躁情緒進行有效疏導，保證教師以良好的心態(tài)投入學校工作。
3、開展結對子幫扶活動。要求每位教師幫扶一至二名留守學生、貧困學生、學困學或特殊學生，要從生活習慣、學習情況、思想狀況、情緒變化等方面關懷幫扶對象，使他們在關愛中健康成長。
4、在黨員教師中繼續(xù)開展以“共學共育、一幫一助”為主題的“六個一”(即聯系好一名非黨積極分子、上好一節(jié)示范課、寫好教學論文、帶好一名青年教師、轉化好一名學困生、幫扶一名貧困生)活動;在“六查六看”的基礎上，開展以“四愛、四為、四杜絕”的主題活動。(即關愛貧困生，為貧困生送溫暖;關愛學困生，為學困生送信心;關愛特殊生，為特殊生送方便;關愛單無親學生，為單無親學生送家庭之愛;杜絕體罰學生，杜絕歧視學生，杜絕傷害學生心理，杜絕有償家教);開展“三熱愛、三提倡、三增強”活動。(即開展熱愛教育，提倡忠于人民的教育事業(yè)，增強教書育人的責任感;熱愛學校，提倡愛校如家，增強集體合作意識;熱愛崗位，提倡崗位奉獻，增強為教育事業(yè)建功立業(yè)的事業(yè)心。
5、開展豐富多彩的教科研活動，引導教師向科研型教師轉型，以教師綜合素質地提高帶動教育教學質量地提高。
6、進一步規(guī)范家校聯系行為，建全和完善家長學校聯系制度。通過家長會、家長學校、家訪、電話聯系等多種形式，促進教師、學生和家長的相互溝通，爭取家庭、社會對學校教育事業(yè)的理解和支持。繼續(xù)以學生問卷、征求家長意見、師德調查、評價教師、教師評聘為載體，自覺主動接受學生、家長、社會的監(jiān)督，增強工作透明度、增強學校與家長、教師與學生的有效互動，創(chuàng)辦好人民群眾滿意的學校。
(四)、樹立師德建設典型，充分發(fā)揮示范作用
1、繼續(xù)鞏固創(chuàng)建州級“師德建設示范?！被顒映晒?，進一步提升師德建設內涵，促進師德建設工作持續(xù)、健康發(fā)展。
2、開展評選表彰“師德標兵”活動，挖掘典型，樹立榜樣，加大宣傳力度，促進師德建設工作健康發(fā)展。
3、加大師德工作的宣傳力度。充分利用校內外的宣傳資源，大力宣傳師德建設成績和師德高尚的教師的先進經驗和先進事跡，樹立良好的教師職業(yè)形象。
(五)完善教師職業(yè)道德考核評價制度，確保師德建設健康發(fā)展。
1、學校將教師職業(yè)道德確立為年度考核首要條件，進一步完善教師師德考核評價制度，推動師德建設工作向縱深發(fā)展，塑造教師師德群體的良好形象。
2、對全體教師進行師德師風考核，把師德師風考核結果與教師獎勵、崗位聘任、專業(yè)技術職務聘任以及年度考核掛鉤，實行一票否決制。發(fā)現有悖職業(yè)道德的言行，及時對當事教師提出批評教育。情節(jié)嚴重的教師，依據有關規(guī)定給予紀律處分，并在教師評聘時要扣除相應的分數，當年不能評優(yōu)晉級。
活動安排：
8月：制定師德師風工作計劃
9月：科學發(fā)展觀教育，教師節(jié)慶祝大會
10月：學習《教師法》等法律條文。
11月：師德師風建設演講會。
12月：學習18大文件。
篇十二 幼兒園師德師風建設工作計劃報告800字
教師是太陽底下最光榮的職業(yè)，自古以來就有“學高為師，德高為范”之說。在新的一年里，我將以塑造教師良好形象為方向，以關注孩子生命為己任，以關心孩子成長為目標，在不斷充實、完善自我?guī)煹滦摒B(yǎng)的同時，為學生營造良好的學習生活氛圍，為教育事業(yè)貢獻自己的力量。
一、認真做好本職工作，充實自己的理論知識。
工作中，我要盡職盡責，忠于職守，不遲到，不早退，遵守學校的規(guī)章制度，認真完成學校交給我的各項工作。在課外積極學習各種師德理論，不斷地加強自身的理論基礎知識同時我還利用各種案例來警醒自己，時刻反思自己的行為，嚴于律已，以身作責。
二、積極參加社會實踐提高師德修養(yǎng)。
積極參加社會時間活動，提高自己的師德修養(yǎng)，在此過程中，處理師生之間、教師之間、教師與家長之間及與社會之間的關系。認識自己行為的是與非，辯別善與惡，培養(yǎng)良好的道德品質。只有在實踐中不斷地積累滄桑，才能真正錘煉師德。
三、積極進行自我反思。
如果一個人要想進步，就要不斷地反思自己，反思自己存在的不足，深刻地了解自己，然后才能思考應該如何改進。一個師德高尚的教師必定是一個常常進行自我反思的人。師德建設要求教師在實踐中注重自我學習、自我修煉、自我約束、自我調控，做到老，學到老。
四、德及教學，不斷改進教學方式方法。
并不是所有德只能體現在對人對事方面，在日常的教學活動中，我常以德化人，用自己的德行去感化教育學生，對后進生給予更多的關注，用愛心去實現對各種學困生的教育。同時在教學過程中不斷地推陳出新，只有不斷的創(chuàng)新才新才能被更多的孩子所喜愛。只有不斷的創(chuàng)新才能推動教育的大發(fā)展。
五、為學生傾注所有的愛心。
作為一個幼兒教師，愛心最重要。 “熱愛關心學生”是真摯的師愛，是教師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的情感，是教育實踐中一種強大的教育力量和手段，它表現了教師對祖國對人民對黨的愛，體現了教師的獨立人格和應承擔的。
篇十三 幼兒園師德師風建設自查報告950字
縣政府教育督導室：
為進一步做好我園師德師風建設工作，提升教師個人師德師能，根據縣教體局、教育督導室相關文件要求，我園對教職工師德師風建設情況進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：
一、成立了組織機構，夯實了工作職責
成立了以園長李莉同志為組長的師德師風建設工作領導小組，進行了人員分工。具體分工如下：
組 長：李__ （園 長）
副組長：柯 __ （副園長）
成 員：蘭__ 何__
工作領導小組負責幼兒園師德師風建設工作，負責對教師日常行為規(guī)范進行監(jiān)督，負責糾正教師不良的師德表現等。
二、師德建設情況
1.堅持政治學習。我園組織廣大教職工認真學習黨的理論，積極開展了黨風廉政建設，積極踐行黨的群眾路線。結合工作實際，開展了如何貫徹落實十八大會議精神，如何理解與處理新時期講奉獻、如何做一名合格教師等問題的大討論。
2.認真實施《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《公民道德實施綱要》，并制定有《漢陰縣幼兒園教師十要十不要》和《漢陰縣幼兒園教師誓言》，經常性地利用教職工大會和黨員民主生活會進行學習和鞏固。
3.嚴格師德考核制度，大力開展幼兒家長師德評議活動，并對全園教師師德全面考核，與工作津貼掛鉤，與年度考核掛鉤，力爭做到“家長滿意、自己滿意、同事滿意”。實行師德師風問題一票否決制。
4.積極開展一系列師德創(chuàng)建活動，開展有5期道德講堂活動，提出：多微笑、少埋怨、少脾氣、寬心胸、勤做事、高效率。
5.積極開展了“微笑服務”活動。讓家長和老師互評微笑明星，并定期進行公示。
6.建立師德師風評價機制、家長投訴機制，嚴格值班制度，值日員每天到各班進行檢查，發(fā)現有師德師風問題立即進行指正，情況嚴重的進行談話，并進行通報。
7.近三年來，我園無一起體罰或變相體罰幼兒現象發(fā)生，教師師德水平正穩(wěn)步提升。
三、存在的問題
1.有部分教師在課堂上使用手機，個別教師存在私自調課和請人頂崗代課情況。
2.小部分教師存在無故遲到情況。
3.個別教師利用工作之便接收家長宴請等。
四、改進的方向
1.加強師德師風學習，提高教師的思想認識，將師德師風的學習放在重要位置。
2.對存在上述問題的教師，幼兒園將對其進行談話，責令立即整改，如不及時整改，在學期末和學年末的評優(yōu)、評模中采取“一票否決”，并對累教不改者上報縣局紀委。
篇十四 學校開展師德師風建設情況自查報告1500字
學校開展師德師風建設情況自查報告模板
為認真落實教育局《關于進一步加強和改進師德師風建設的實施意見》精神，進一步加強我校教師師德師風建設，按縣教育局工作要求，對我校開展“師德師風”建設情況進行了一次專項檢查?，F將有關情況報告如下：
一、學校師德師風存在的突出問題：
在自查自糾過程中，我們發(fā)現，我校老師師德師風的主流是好的，關愛學生、遵紀守法、無私奉獻、不計得失，無聚眾、推銷商品、索要財物等不良現象。但也有一些問題。
1、個別教師對自身要求不嚴，有違反學校規(guī)章制度現象，有背后議論現象，有問題不在當面解決。個別教師語言不文明，影響團結協作。
2、極少數教師在政治、業(yè)務學習上放松對自己的要求，不深入學習，認為自己目前的知識水平教幾個小學生已綽綽有余。
3、個別教師對后進學生缺乏耐心，對后進學生的個別輔導不夠。對學生關愛不夠。
4、個別教師遇事只顧自身利益，不考慮學校和集體利益，對學校工作安排不滿，大局意識不強。
5、個別教師對小學教育工作不熱愛，不安心在學校工作。
二、整改措施
1、師德師風建設組織領導機構的工作運作決策、規(guī)劃和措施落實情況。
學校成立了師德師風建設領導小組，并召開了領導小組會，研究貫徹落實師德師風活動實施方案及細則，研究落實途徑、步驟，近期遠期的工作目標。
動員教職工學習文件，落實各項教育法律法規(guī)。規(guī)范教師從業(yè)行為，自重，自律，自省，自強，提高師德修養(yǎng)。
利用業(yè)余時間組織教職工討論，老師們認識到：師德是教師職業(yè)道德的靈魂，是教育藝術的基礎和前提。教職工簽定了《師德師風建設承諾書》，辦求做到，在學生面前是“嚴師慈母”，在家長面前是“最可信賴的人”，在社會上是“最文明的群眾”。時時以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》來規(guī)范自己的言行，始終使教師以“傳道、授業(yè)、奉獻”為己任，視正己、愛生，敬業(yè)為天職。
2、動員和組織教職工學習文件，落實各項教育法規(guī)。
組織教師學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《滁州市中小學教師違反師德行為處理暫行辦法》和《定遠縣教育系統工作人員八條禁令》等法律法規(guī)，進一步明確師德建設的意義。市場經濟的.深入發(fā)展，給教師的工作生活帶來了前所未有的沖擊，特別是義務教育階段學校教師沖擊更大，常常會面臨著工作上的難與易，環(huán)境上的逆與順，生活上的苦與樂，待遇的高與低，種種現實問題，有些教師產生心理錯位，導致教育思想、教育行為，教育目的發(fā)生偏差，個別教師消極怠工，通過教育和對法規(guī)和文件的學習，大家認識有了明顯提高。每們教師都寫出了師德學習心得體會。
3、深刻認識糾正行業(yè)不正之風的重要性和緊迫性，增強做好糾正行業(yè)不正之風的自覺性和主動性。
常聽社會上的人議論現在的教師有家長請客吃飯的，有收受家長禮物的，這些行為都污染了神圣的師德。在實際工作中，領導做榜樣，積極參與學校各項活動，關懷下屬，及時為教職工排憂解難，充分發(fā)揮教代會職能。遇事求詳，監(jiān)督求廣，評議求實。確保學校各項工作的順利進行。擬定適時召開職工代表大會，對提出的問題及時進行整改，并搞好工會工作，落實校務公開，做到有條不紊
4、建立健全教師師德師風建設保障機制和監(jiān)督機制
校長是師德師風建設的第一責任人，工會、教代會開展各種活動，宣傳師德典型，創(chuàng)設和諧校園環(huán)境，以豐富多彩的活動，美化師生心靈，讓師生在良好的氛圍中不斷學習，不斷進步，并建立長效機制，讓師德師風建設活動長期開展下去，為創(chuàng)建社會和家長滿意的學校而努力。
篇十五 師德師風建設情況自查報告1000字
師德師風建設情況自查報告范文
通過師德師風學習，我深刻的認識到教師隊伍素質的高低直接關系教育事業(yè)的成敗，學高為師，德高為范。師德是教師最重要的素質，加強師德建設是教師隊伍建設最為重要的內容，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生。因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校的校風和學風的好壞。教師不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表，使我更加深刻地認識到加強師德師風建設的重要性。教師首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的'情操引導學生全面發(fā)展，在此我就我個人在師德師風學習活動中的問題做自我剖析：
一、愛崗敬業(yè).只有熱愛祖國的教育事業(yè)，才能為教育事業(yè)努力奮斗，才能盡職盡責，教書育人.從教多年來我也是這樣做的，教育不只是給學生傳授知識，更重要的是要教會他們怎樣做人.
二、為人師表.作為一名教師我深深地體會到自己的一言一行都會對學生產生很大的影響，因此我時刻注重自己的言行舉止，要求學生做到的，自己首先要做到.
三、嚴謹治學.多年來我認真鉆研業(yè)務，不斷學習新知識，探索教育教學規(guī)律，改進教學方法，不斷提高自己的教學水平.
四、關愛學生.我平等地對待班級的每一名學生，當學生有進步時我給予表揚，當學生出現錯誤時及時指出并對他進行批評教育.對學生我總是努力做到動之以情，曉之以理，尊重學生的個體差異，不諷刺，挖苦，歧視學生，不體罰和變相體罰學生。
五、尊重家長.教師要想教育好學生，只有和家長共同攜起手來，才能了解每一位學生的特點，才能對學生因材施教.由于我經常和學生家長聯系，共同教育學生，我所帶的班級學生穩(wěn)定，無違紀行為，幾乎無中途輟學學生.
今后的學習、工作、生活中，我將嚴格要求自己，認真做好以下幾點
一、 加強自身建設，提高素質。
一是在政治理論素養(yǎng)上下工夫，加強對政策理論水平的提高。
二是在業(yè)務，在專業(yè)知識、法律法規(guī)方面加強學習，努力提高自己的業(yè)務能力和服務水平，做到理論聯系實際，全面發(fā)展。
二、強化責任，提高效率。
對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，同時變壓力為動力，積極促進自身能力的不斷提高。
三、開拓創(chuàng)新，提高教育教學水平。
總之，在今后的教育教學工作中，我要想盡一切辦法把自己的缺點改正過來，力爭做一名師德高尚、業(yè)務精湛的人民教師。
