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英語專業(yè)寒假社會實踐報告5篇

發(fā)布時間:2023-06-27 18:16:01 查看人數(shù):83

英語專業(yè)寒假社會實踐報告

篇一 大學生英語專業(yè)寒假社會實踐活動報告范文

寒假期間,我到江西地質中學進行了實踐?,F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下。

此次活動,我在地質中學初三畢業(yè)班擔任了兩個星期的英語教師,收獲頗豐:在實踐的過程中經(jīng)歷了做學生所不能經(jīng)歷到的事情,檢驗了自己的學識水平,加強了對社會的認知,也因此,實際應用能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當老師,沒有這方面的經(jīng)驗,所以,我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質,簡述如下:一、調動能力,即將課堂氣氛活躍開來的能力,使課堂教學生動活潑;二、語言表達能力,前者是建立在此基礎上的,這個能力強的教師,他的教課質量也會很好;三、具備相應的足夠專業(yè)知識,這點尤為重要,關系著整個教學過程是否能夠順利進行,學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;第四、虛心好學,有了這點素養(yǎng),作為一個老師,便能不斷吸取新的教學理念,優(yōu)化教學水平,使自己在激烈的教育教學競爭中處于有利地位。

他還強調,教師在上課前,一定要備好課,這樣在已經(jīng)列好的教學提綱之下,就容易進行臨時的發(fā)揮,取得良好的課堂效果,而不至于講課時章法大亂,無法正常教學。接著,他讓我去他教的班級聽課,并要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法,必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課,我逐步地了解并接受了一些關于英語教學的程序與手段。

第四天,我開始了平生第一次的當老師的體驗。

早晨,我用過餐,梳理了一下,便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒,鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀,說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭,轉身走向教室。即將踏入教室門了,我的心撲通撲通直跳,臉也熱得似乎冒起了煙,不知道說什么好。我長吸了一口氣,挺直了腰板,走進了那間教室。就在這個時后,同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲,我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭,剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺,和同學們互致問候便開始上課。課堂上,我將傳統(tǒng)的教學模式和游戲、聊天結合,同學們也積極配合,踴躍參與,課堂氛圍相當不錯。一節(jié)課下來,取得了非常好的效果,并得到了老師們的好評。

第五天上課,我采用了分組討論的辦法,讓同學自己發(fā)表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題,然后讓同學們進行研討。在每個小組都陸續(xù)得出本組的觀點后,我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益,互相取長補短,最后從多元多角度得出了結論,而且豐富了話題的內涵,延伸了話題的涵義。這節(jié)課結束后,同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣,贊不絕口。

而后,我又在其他班聽了幾天英語課,接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節(jié)課,也非常成功。

經(jīng)過兩周的教學實踐,我對教育工作有了清楚的認識,也體驗到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對于現(xiàn)在的初中生,我也更加的佩服了,因為他們懂得非常多的課外知識,有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,畢業(yè)班的學生有很大的壓力,他們自己也很董事。所以,作為一名教師,不應再額外給他們施壓,這樣做不但不能增強他們的求知欲,反而會使他們產(chǎn)生厭學情緒,更加不利于學生的成績提高。在教學的時候,老師應該結合實際,尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息,我們只是想傳送知識,不是光來教他們考試。

作為一個學生,我深深地明白,在幾十分鐘的一節(jié)課上,想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難于做到的。因而,上課時,老師應該適時地給學生一點精神上的動力,具體的作法可以是講個與課授內容有連系的故事、小笑話等,還可以用游戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。

還有老師對學生的不足和犯的錯誤要能夠以寬容和原諒的心對待,要尊重他們的感受,理解他們的難處,這樣才能造就一個和諧的師生關系。及時了解學生的心理狀態(tài)和學習水平這也很重要,這樣能夠幫助老師及時調整教學方案,展開恰當?shù)妮o導措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結的經(jīng)驗,接下來,我要談談我的收獲。

說真的,我在這次不算辛苦的實踐勞動中,不僅鍛煉了聽說力,而且對于自己今后的學習也多了幾分自信。不光如此,我的守時觀念比以前更加強化了,感到按時上課上班的紀律決不能忽視。最重要的是,我明白到聰明的處理人際關系是將來成功的一大保障,光會埋頭苦干而不會與人打交道是非常危險的??梢哉f,我的視野更加開闊,對社會的認識之門也從此打開!

盡管實踐活動碩果累累,但我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和缺點。我想,這是好事,可以讓我在以后的大學生涯中通過學習努力地彌補和克服它們,還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒,對我今后的發(fā)展有很大的裨益。

總之,我覺得這次社會實踐很有意義,讓我們在學習后去“理論聯(lián)系實際”,在實踐后又重返學習,有利于讓我們盡早獲得寶貴的工作經(jīng)驗,為畢業(yè)后的工作打下基礎。最后強烈建議學校每年的寒暑假都展開這種活動,讓我們新世紀的大學生去社會大課堂中接受培養(yǎng)、訓練。

大學生英語專業(yè)寒假社會實踐活動報告

紙上得來終覺淺,絕知此事要躬行”,雖然我已經(jīng)是一名大學生,但社會是一所更能鍛煉人的綜合性大學。不僅要學習知識,還要學有所用,在實踐中成才,用自己所學的知識為社會服務,是社會對當代大學生的要求。在實踐和貢獻中體現(xiàn)自身價值和社會價值,不斷拓展自己的社會活動范圍,挖掘自身潛力,明確個人目標和歷史使命,是我們對自己的要求。

因此在XX年x月x日,本人和小區(qū)內的其他一些住戶(大部分也是高中生或大學生)在物業(yè)的組織下一同參加了小區(qū)的衛(wèi)生大掃除以及宣傳防火防盜知識、幫扶幼兒園工作的活動,這也是我寒假社會實踐活動的主要內容,雖然只是短短五天的記憶,但有些感悟和學習到的知識我將終生受用。理論聯(lián)系實際,磨礪自己的品性,成長才干,聯(lián)系身邊以及周圍的人,感受收獲的喜悅,塑造人生價值觀,社會價值觀,從而體現(xiàn)自己的社會生存價值。現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告如下。

一、活動的目的

走向社會、接觸社會、深入了解社會、學會做人做事,增強社會責任感,培養(yǎng)并提高社會交往、組織管理、分析思考、實踐創(chuàng)新的能力。

二、活動主題

深入社會、了解社會、增強社會責任感。走進社區(qū),開展社區(qū)服務活動,自主參加社會公益活動,進一步培養(yǎng)和提高“自我管理、自我教育、自我服務”的能力。

三、活動的主要內容:

1、參與社區(qū)管理,協(xié)助社區(qū)出墻報、普法宣傳以及防火防盜知識的宣傳,進行樓道清潔、撿拾垃圾等活動,清理綠化帶內隨意丟棄的垃圾;

2.清理社區(qū)內墻面上張貼的小廣告;3.為社區(qū)居民義務分發(fā)報紙和雜志;

4.服務孤老,為社區(qū)孤寡老人做家務事,陪他們聊天,為他們解悶;

5.收集社區(qū)廢品賣掉處理,將掙的錢用于社區(qū)公共建設.,為社區(qū)購買盆栽。6.開展綠色環(huán)?;顒?。在社區(qū)開展節(jié)約用水、保護水資源的宣傳活動;開展本地區(qū)水資源狀況的調查及提出改善的建議;對本地區(qū)水環(huán)境污染的調查、分析和建議等。

7.開展讀書學習互助活動,幫助和指導社區(qū)幼兒園內的小孩子開展讀書學習。

四、調查內容和分析

人與環(huán)境一直有著密不可分的關系,尤其是人們的所在的生活環(huán)境,無論是現(xiàn)在還是過去,包括將來,人們總是在不斷創(chuàng)新、不斷探索、不斷美化、不斷修建著自己生活環(huán)境。對于人們自己住房環(huán)境的規(guī)劃建設,不僅僅只是對與自身有著很大的影響,它對整個城市的美化和建設也有著不可言喻的意義和作用。如今鄭州經(jīng)濟發(fā)展迅速,各個地方都在不斷修建著新的住所,人們對自己的住房和生活環(huán)境也有著很大的要求,通過網(wǎng)上的調查發(fā)現(xiàn)人們所向往的不同的住所。于是為了更進一步確實人們所最向往的生活環(huán)境,我們對現(xiàn)代小區(qū)住房環(huán)境的綠化、建筑等自然和人文景觀做了一定的調查,獲得了一定的資料,也得出了一些自己的思考和結論。

1、關于小區(qū)住房的外觀建設

當還在離目的地還有一段距離的時候,就可以看到那一排排整齊有序的房屋,那輝煌的裝飾,具有現(xiàn)代化氣息的色彩,讓人眼起一亮。一個有著現(xiàn)代化氣息而又不失傳統(tǒng)風格的設計,無疑是吸引著人們目光的一大利器。遠遠的望去,有一種很莊嚴的感覺,這就是外觀給人們所帶來的震撼。

篇二 2023英語專業(yè)寒假社會實踐報告

寒假期間,我到江西地質中學進行了實踐?,F(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下。

此次活動,我在地質中學初三畢業(yè)班擔任了兩個星期的英語教師,收獲頗豐:在實踐的過程中經(jīng)歷了做學生所不能經(jīng)歷到的事情,檢驗了自己的學識水平,加強了對社會的認知,也因此,實際應用能力得到了前所未有的提升。

這是我第一次當老師,沒有這方面的經(jīng)驗,所以,我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質,簡述如下:一、調動能力,即將課堂氣氛活躍開來的能力,使課堂教學生動活潑;二、語言表達能力,前者是建立在此基礎上的,這個能力強的教師,他的教課質量也會很好;三、具備相應的足夠專業(yè)知識,這點尤為重要,關系著整個教學過程是否能夠順利進行,學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;第四、虛心好學,有了這點素養(yǎng),作為一個老師,便能不斷吸取新的教學理念,優(yōu)化教學水平,使自己在激烈的教育教學競爭中處于有利地位。

他還強調,教師在上課前,一定要備好課,這樣在已經(jīng)列好的教學提綱之下,就容易進行臨時的發(fā)揮,取得良好的課堂效果,而不至于講課時章法大亂,無法正常教學。接著,他讓我去他教的班級聽課,并要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法,必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課,我逐步地了解并接受了一些關于英語教學的程序與手段。

第四天,我開始了平生第一次的當老師的體驗。

早晨,我用過餐,梳理了一下,便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒,鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀,說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭,轉身走向教室。即將踏入教室門了,我的心撲通撲通直跳,臉也熱得似乎冒起了煙,不知道說什么好。我長吸了一口氣,挺直了腰板,走進了那間教室。就在這個時后,同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲,我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭,剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺,和同學們互致問候便開始上課。課堂上,我將傳統(tǒng)的教學模式和游戲、聊天結合,同學們也積極配合,踴躍參與,課堂氛圍相當不錯。一節(jié)課下來,取得了非常好的效果,并得到了老師們的好評。

第五天上課,我采用了分組討論的辦法,讓同學自己發(fā)表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題,然后讓同學們進行研討。在每個小組都陸續(xù)得出本組的觀點后,我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益,互相取長補短,最后從多元多角度得出了結論,而且豐富了話題的內涵,延伸了話題的涵義。這節(jié)課結束后,同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣,贊不絕口。

而后,我又在其他班聽了幾天英語課,接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節(jié)課,也非常成功。

經(jīng)過兩周的教學實踐,我對教育工作有了清楚的認識,也體驗到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對于現(xiàn)在的初中生,我也更加的佩服了,因為他們懂得非常多的課外知識,有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,畢業(yè)班的學生有很大的壓力,他們自己也很董事。所以,作為一名教師,不應再額外給他們施壓,這樣做不但不能增強他們的求知欲,反而會使他們產(chǎn)生厭學情緒,更加不利于學生的成績提高。在教學的時候,老師應該結合實際,尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息,我們只是想傳送知識,不是光來教他們考試。

作為一個學生,我深深地明白,在幾十分鐘的一節(jié)課上,想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難于做到的。因而,上課時,老師應該適時地給學生一點精神上的動力,具體的作法可以是講個與課授內容有連系的故事、小笑話等,還可以用游戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。

還有老師對學生的不足和犯的錯誤要能夠以寬容和原諒的心對待,要尊重他們的感受,理解他們的難處,這樣才能造就一個和諧的師生關系。及時了解學生的心理狀態(tài)和學習水平這也很重要,這樣能夠幫助老師及時調整教學方案,展開恰當?shù)妮o導措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結的經(jīng)驗,接下來,我要談談我的收獲。

說真的,我在這次不算辛苦的實踐勞動中,不僅鍛煉了聽說力,而且對于自己今后的學習也多了幾分自信。不光如此,我的守時觀念比以前更加強化了,感到按時上課上班的紀律決不能忽視。最重要的是,我明白到聰明的處理人際關系是將來成功的一大保障,光會埋頭苦干而不會與人打交道是非常危險的??梢哉f,我的視野更加開闊,對社會的認識之門也從此打開!

盡管實踐活動碩果累累,但我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和缺點。我想,這是好事,可以讓我在以后的大學生涯中通過學習努力地彌補和克服它們,還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒,對我今后的發(fā)展有很大的裨益。

篇三 英語專業(yè)寒假社會實踐活動報告

英語專業(yè)寒假社會實踐活動報告

寒假期間,我到江西地質中學進行了實踐。現(xiàn)將此次實踐活動的有關情況報告于下。

此次活動,我在地質中學初三畢業(yè)班擔任了兩個星期的英語教師,收獲頗豐:在實踐的過程中經(jīng)歷了做學生所不能經(jīng)歷到的事情,檢驗了自己的學識水平,加強了對社會的認知,也因此,實際應用能力得到了前所未有的提升。

( 文秘范文整理)

這是我第一次當老師,沒有這方面的經(jīng)驗,所以,我首先向我以前的英語老師做了請教。他首先向我講述了當一名老師應該具備的基本能力和素質,簡述如下:一、調動能力,即將課堂氣氛活躍開來的能力,使課堂教學生動活潑;二、語言表達能力,前者是建立在此基礎上的,這個能力強的教師,他的教課質量也會很好;三、具備相應的足夠專業(yè)知識,這點尤為重要,關系著整個教學過程是否能夠順利進行,學生是否能從老師那學到正確無誤的知識;第四、虛心好學,有了這點素養(yǎng),作為一個老師,便能不斷吸取新的教學理念,優(yōu)化教學水平,使自己在激烈的教育教學競爭中處于有利地位。

他還強調,教師在上課前,一定要備好課,這樣在已經(jīng)列好的教學提綱之下,就容易進行臨時的發(fā)揮,取得良好的課堂效果,而不至于講課時章法大亂,無法正常教學。接著,他讓我去他教的班級聽課,并要求我要認真地從他的教學模式中汲取一些教學方法,必要時作一些筆記。我如是做了。聽了三天的課,我逐步地了解并接受了一些關于英語教學的程序與手段。

第四天,我開始了平生第一次的當老師的體驗。

早晨,我用過餐,梳理了一下,便拿著教本和昨晚準備好的要講授的內容來到學校。我和我的英語老師交談了一會兒,鈴聲便響了。他拍了拍我的肩膀,說了聲“去吧”。我微微地點了一下頭,轉身走向教室。即將踏入教室門了,我的心撲通撲通直跳,臉也熱得似乎冒起了煙,不知道說什么好。我長吸了一口氣,挺直了腰板,走進了那間教室。就在這個時后,同學和老師們對我的到來報以了非常熱烈的掌聲,我看到同學們的臉上洋溢著愉悅和歡迎的表情。我微笑著向他們點了點頭,剛才那股緊張也隨著掌聲飄到九霄云外了。我跨上了講臺,和同學們互致問候便開始上課。課堂上,我將傳統(tǒng)的教學模式和游戲、聊天結合,同學們也積極配合,踴躍參與,課堂氛圍相當不錯。一節(jié)課下來,取得了非常好的效果,并得到了老師們的好評。

第五天上課,我采用了分組討論的辦法,讓同學自己發(fā)表獨有的見解。我先給同學們定出了一個討論的話題,然后讓同學們進行研討。在每個小組都陸續(xù)得出本組的觀點后,我讓他們每組分派代表闡述。同學們集思廣益,互相取長補短,最后從多元多角度得出了結論,而且豐富了話題的內涵,延伸了話題的涵義。這節(jié)課結束后,同學們和我都獲益匪淺。老師們也對我的教學形式頗感興趣,贊不絕口。

而后,我又在其他班聽了幾天英語課,接受了更多的教育理念。接下來又到另外的班級講了幾節(jié)課,也非常成功。

經(jīng)過兩周的教學實踐,我對教育工作有了清楚的認識,也體驗到作為一名畢業(yè)班的老師肩上的確擔負著非常沉重的擔子。對于現(xiàn)在的初中生,我也更加的佩服了,因為他們懂得非常多的課外知識,有些是我不知道的。甚至還有些學生可以將老師考倒!于是乎我有了以下的思考。

大家都知道,畢業(yè)班的學生有很大的壓力,他們自己也很董事。所以,作為一名教師,不應再額外給他們施壓,這樣做不但不能增強他們的求知欲,反而會使他們產(chǎn)生厭學情緒,更加不利于學生的成績提高。在教學的時候,老師應該結合實際,尋求各種途徑來給無味的課堂增添樂趣;要給學生們傳達這樣一種信息,我們只是想傳送知識,不是光來教他們考試。

作為一個學生,我深深地明白,在幾十分鐘的一節(jié)課上,想要始終全神貫注的聽講而不走一點神是尤其難于做到的。因而,上課時,老師應該適時地給學生一點精神上的動力,具體的作法可以是講個與課授內容有連系的故事、小笑話等,還可以用游戲和探討等方式把已分心的學生重新引回來。

還有老師對學生的不足和犯的錯誤要能夠以寬容和原諒的心對待,要尊重他們的感受,理解他們的難處,這樣才能造就一個和諧的師生關系。及時了解學生的心理狀態(tài)和學習水平這也很重要,這樣能夠幫助老師及時調整教學方案,展開恰當?shù)妮o導措施。

以上是我的一些工做心得、建議和總結的經(jīng)驗,接下來,我要談談我的收獲。

說真的,我在這次不算辛苦的實踐勞動中,不僅鍛煉了聽說力,而且對于自己今后的學習也多了幾分自信。不光如此,我的守時觀念比以前更加強化了,感到按時上課上班的紀律決不能忽視。最重要的是,我明白到聰明的處理人際關系是將來成功的一大保障,光會埋頭苦干而不會與人打交道是非常危險的。可以說,我的視野更加開闊,對社會的認識之門也從此打開!

盡管實踐活動碩果累累,但我也發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足和缺點。我想,這是好事,可以讓我在以后的大學生涯中通過學習努力地彌補和克服它們,還可以為以后的求職與工作提供參考與借鑒,對我今后的發(fā)展有很大的裨益。

( 文秘范文整理)

總之,我覺得這次社會實踐很有意義,讓我們在學習后去“理論聯(lián)系實際”,在實踐后又重返學習,有利于讓我們盡早獲得寶貴的工作經(jīng)驗,為畢業(yè)后的工作打下基礎。最后強烈建議學校每年的寒暑假都展開這種活動,讓我們新世紀的大學生去社會大課堂中接受培養(yǎng)、訓練。

篇四 英語專業(yè)寒假社會實踐報告3000字

進入大學后,時間過得飛快,一轉眼,一學期過去了,大一已經(jīng)過了一半。大學的學習方式不同于以前的任何一個階段,考的是自主學習,每一個目標,不管是學習上的,還是生活上的,都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的叮嚀嘮叨,懷念老師們在耳邊的諄諄教誨,進入大學的我們,要學會自立了。

大學生作為祖國未來的建設者,社會棟梁之才,需要的是綜合的才能。而大學作為培養(yǎng)人才的搖籃,時刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會實踐活動,為我們大學生能順利地走向社會和融入社會奠定基礎。這個寒假,我們班積極響應學校號召,認真的做了社會實踐。 我們班圍繞這個主題,結合實際確定了采訪的主是“英語專業(yè)在無錫就業(yè)情況的調查”。每三個人組成一組,負責采訪兩個人。

任務已經(jīng)落實了,現(xiàn)在就要行動了。聯(lián)系的工作還是很順利的,聽到是江大的學弟學妹們,學長學姐們還是很熱心的,很快就把見面的時間地點確定下來了。我們第一個采訪的是一位英語專業(yè)的學姐,現(xiàn)在在無錫一家經(jīng)營外貿的私企當英語翻譯。其實,剛開始接到這樣任務的時候,我就擔心我們采訪的要求會被拒絕,因為這畢竟是占有別人的私人時間,而且他們也沒這個義務啊。但事實證明是我多想了,特別是聽到她說前幾個星期已經(jīng)有人走訪過她了,她還是欣然接受了我們的采訪,心里還是有那么點小感動。

采訪的過程還是很愉快輕松的,也聊了蠻多題外話的,應該說收益不少吧。我們提了很多的問題,學姐也都耐心回答。采訪的時間雖然短暫,但采訪過后,我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語師范的簽約率就是個警鐘,年年走低的數(shù)據(jù),不得不讓我們有危機感。原先選擇英語專業(yè),也不僅僅是從興趣考慮,也有從就業(yè)空間考慮。但事實證明,光光興趣是不夠的,有了興趣,還需要更大的動力牽引你。專業(yè)沒難易之分,到了社會就如行業(yè)沒有貴賤之分。學好專業(yè)真的不是件易事,而你專業(yè)知識的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當然這是針對大多數(shù)常人來說,因為社會上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式,人固然要自信,但切記還需實際。所以還是談些實際的吧。英語專業(yè)的就業(yè)方向,寬泛得說還是很廣的,有英語教師,英語翻譯,涉外導游,報關員等。每一種大類里還有小的分類,這兒就不詳細說了??此七€是很樂觀的,當年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的:這歸根結底有主要的兩點原因決定,一是畢業(yè)大學生的素質問題;二是畢業(yè)大學生的態(tài)度問題。大學生素質問題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語師范的學生,在我看來,畢業(yè)時最起碼要有專四,專八,教師證,普通話等級證書和計算機二級證書。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書都拿到了,只能說明你是個合格的大學生罷了。要想找到自己心儀的工作還差得遠了,不是嗎?就拿英語教師來說,有了專八證書,當個高中老師還是可以的,可現(xiàn)在高中教師都要達到研究生學歷,大學更是要求博士。更不用提英語翻譯和涉外導游了,光英語專業(yè)畢業(yè)生是遠遠不夠的,只有做到出色才有自己選擇的權利,僅用四年的時間,要做到出色,又是何等艱巨的任務。所以,別看大學生活表面自由愜意,但承又受的壓力卻是前所未有的,但又有多少人意識到了。時間,機會,就在電腦當影碟機,圖書館當網(wǎng)吧,教室當茶館的生活中消逝。當然社會不是只需要那些只會鉆研的科學家,大學生也要拓展綜合素質。

還有就業(yè)的心態(tài)問題。當今是一個憑能力說話的時代,名牌大學并不意味著就有高薪的工作。大學生算什么,如今人才市場應聘,人山人海的是“天之驕子”。也許是因為是生活在農村的緣故,大家都為自家出個大學生為傲。沒當我聽到別人跟我爸媽談到我時,幾句話離不開“大學生”。我的內心卻不是滋味,因為我不確定自己的未來在哪.所以我并沒有把自己抬得多高,以低姿態(tài)面對就業(yè)吧。不會有驚喜但也不至于失望甚至絕望啊。作為一名大學生,從我的角度看,當今大學生們,要不是畢業(yè)后急于找工作,找了份高不成低不就的或是不對口的工作,就是以不對口等種種理由待業(yè)在家的。這兩種就業(yè)心態(tài)都是不可取的。但又如何避免這兩種心態(tài)呢?我想這就需要我們好好得做好職業(yè)規(guī)劃了。設定目標,制定計劃,腳踏實地,調整心態(tài)。

以上這些是我經(jīng)過這次走訪校友的些許體會,也許有些悲觀。我只想借此作為警示,時刻提醒自己—任重而道遠,居安而思危。

篇五 英語專業(yè)寒假社會實踐報告

英語專業(yè)寒假社會實踐報告3000字

進入大學后,時間過得飛快,一轉眼,一學期過去了,大一已經(jīng)過了一半。大學的學習方式不同于以前的任何一個階段,考的是自主學習,每一個目標,不管是學習上的,還是生活上的,都需要自己摸索和努力的。少了父母在一旁的叮嚀嘮叨,懷念老師們在耳邊的諄諄教誨,進入大學的我們,要學會自立了。

大學生作為祖國未來的建設者,社會棟梁之才,需要的是綜合的才能。而大學作為培養(yǎng)人才的搖籃,時刻為鍛煉提高我們的能力而努力。豐富的社會實踐活動,為我們大學生能順利地走向社會和融入社會奠定基礎。這個寒假,我們班積極響應學校號召,認真的做了社會實踐。 我們班圍繞這個主題,結合實際確定了采訪的主是“英語專業(yè)在無錫就業(yè)情況的調查”。每三個人組成一組,負責采訪兩個人。

任務已經(jīng)落實了,現(xiàn)在就要行動了。聯(lián)系的工作還是很順利的,聽到是江大的學弟學妹們,學長學姐們還是很熱心的,很快就把見面的時間地點確定下來了。我們第一個采訪的是一位英語專業(yè)的學姐,現(xiàn)在在無錫一家經(jīng)營外貿的私企當英語翻譯。其實,剛開始接到這樣任務的時候,我就擔心我們采訪的要求會被拒絕,因為這畢竟是占有別人的私人時間,而且他們也沒這個義務啊。但事實證明是我多想了,特別是聽到她說前幾個星期已經(jīng)有人走訪過她了,她還是欣然接受了我們的采訪,心里還是有那么點小感動。

采訪的過程還是很愉快輕松的,也聊了蠻多題外話的,應該說收益不少吧。我們提了很多的問題,學姐也都耐心回答。采訪的時間雖然短暫,但采訪過后,我發(fā)現(xiàn)還是有許多東西值得我們思考。今年英語師范的簽約率就是個警鐘,年年走低的數(shù)據(jù),不得不讓我們有危機感。原先選擇英語專業(yè),也不僅僅是從興趣考慮,也有從就業(yè)空間考慮。但事實證明,光光興趣是不夠的,有了興趣,還需要更大的動力牽引你。專業(yè)沒難易之分,到了社會就如行業(yè)沒有貴賤之分。學好專業(yè)真的不是件易事,而你專業(yè)知識的掌握程度又恰恰決定了你今后就業(yè)空間的大小。當然這是針對大多數(shù)常人來說,因為社會上也有那些另辟蹊徑而成功的人士。我并不熱衷于那種形式,人固然要自信,但切記還需實際。所以還是談些實際的吧。英語專業(yè)的就業(yè)方向,寬泛得說還是很廣的,有英語教師,英語翻譯,涉外導游,報關員等。每一種大類里還有小的分類,這兒就不詳細說了??此七€是很樂觀的,當年年走低的就業(yè)率作何解釋呢?我是這樣理解的:這歸根結底有主要的'兩點原因決定,一是畢業(yè)大學生的素質問題;二是畢業(yè)大學生的態(tài)度問題。大學生素質問題主要就是專業(yè)技能。作為一名英語師范的學生,在我看來,畢業(yè)時最起碼要有專四,專八,教師證,普通話等級證書和計算機二級證書。但又有多少人能全部拿到呢?即使你這些證書都拿到了,只能說明你是個合格的大學生罷了。要想找到自己心儀的工作還差得遠了,不是嗎?就拿英語教師來說,有了專八證書,當個高中老師還是可以的,可現(xiàn)在高中教師都要達到研究生學歷,大學更是要求博士。更不用提英語翻譯和涉外導游了,光英語專業(yè)畢業(yè)生是遠遠不夠的,只有做到出色才有自己選擇的權利,僅用四年的時間,要做到出色,又是何等艱巨的任務。所以,別看大學生活表面自由愜意,但承又受的壓力卻是前所未有的,但又有多少人意識到了。時間,機會,就在電腦當影碟機,圖書館當網(wǎng)吧,教室當茶館的生活中消逝。當然社會不是只需要那些只會鉆研的科學家,大學生也要拓展綜合素質。

還有就業(yè)的心態(tài)問題。當今是一個憑能力說話的時代,名牌大學并不意味著就有高薪的工作。大學生算什么,如今人才市場應聘,人山人海的是“天之驕子”。也許是因為是生活在農村的緣故,大家都為自家出個大學生為傲。沒當我聽到別人跟我爸媽談到我時,幾句話離不開“大學生”。我的內心卻不是滋味,因為我不確定自己的未來在哪.所以我并沒有把自己抬得多高,以低姿態(tài)面對就業(yè)吧。不會有驚喜但也不至于失望甚至絕望啊。作為一名大學生,從我的角度看,當今大學生們,要不是畢業(yè)后急于找工作,找了份高不成低不就的或是不對口的工作,就是以不對口等種種理由待業(yè)在家的。這兩種就業(yè)心態(tài)都是不可取的。但又如何避免這兩種心態(tài)呢?我想這就需要我們好好得做好職業(yè)規(guī)劃了。設定目標,制定計劃,腳踏實地,調整心態(tài)。

以上這些是我經(jīng)過這次走訪校友的些許體會,也許有些悲觀。我只想借此作為警示,時刻提醒自己—任重而道遠,居安而思危。

英語專業(yè)寒假社會實踐報告5篇

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