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篇一 社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：一步一個(gè)腳印
將近半個(gè)月的暑期社會(huì)實(shí)踐已經(jīng)落下了帷幕，XX年的這個(gè)暑假，我將終身難忘。靜下心來(lái)，回顧這次活動(dòng)的一點(diǎn)一滴，我看到一個(gè)青澀又迷茫地的自己漸漸走向成熟和自信。
要說(shuō)自己的感想和收獲，實(shí)在是太多太多，不知從哪說(shuō)起。記得剛開(kāi)始組隊(duì)時(shí)，我們隊(duì)從最開(kāi)始的人數(shù)是七個(gè)，而后一個(gè)一個(gè)增加到十個(gè)，老師和同學(xué)都存在著種種質(zhì)疑?！澳銈冴?duì)人太多了吧”，“很少有隊(duì)有你們這么多人”，“人多不好管理，大家容易相互依賴”，但他們都對(duì)這次活動(dòng)有著飽滿的熱情，作為隊(duì)長(zhǎng)，我不想讓他們其中任何一個(gè)人失望，我不想丟下任何一個(gè)人。雖然人多，但是每個(gè)人都有每個(gè)自己的特點(diǎn)，我相信只要自己把他們放在合適的位置，安排合適的工作，大家齊心協(xié)力，一定會(huì)將此次活動(dòng)完成的十分出色。
7月2日，我們一行三人作為“先鋒隊(duì)”來(lái)到鄖縣特殊教育學(xué)校。由于事先估計(jì)不足，學(xué)校剛好那天放假，只剩下幾個(gè)老師而已，瞬間覺(jué)得頭上被潑了一盆涼水。我們其中的一個(gè)隊(duì)友提議從老師那里獲取學(xué)生的聯(lián)系方式，直接到學(xué)生家里進(jìn)行家訪。沒(méi)晚上開(kāi)會(huì)時(shí)，大家一致認(rèn)為開(kāi)弓沒(méi)有回頭箭，同意將開(kāi)始的學(xué)校調(diào)查改為家訪調(diào)查。
我一直認(rèn)為家訪是我們此次活動(dòng)最有意義的一件事。在取得與家長(zhǎng)們的聯(lián)系后，第二天我們兵分兩路，進(jìn)行了家訪活動(dòng)這兩個(gè)家庭中的孩子，一個(gè)九歲，一個(gè)十一歲，都患有先天性聾啞，但是由于家里經(jīng)濟(jì)條件限制，錯(cuò)過(guò)了最佳的康復(fù)治療時(shí)間。被生活所迫，他們走出農(nóng)村，租住在狹小的房間里。對(duì)于一個(gè)有聾啞兒童的農(nóng)名工家庭而言，他們所面臨的生活壓力比一般的農(nóng)名工家庭還要大，孩子們的生理上的缺陷成了他們終身的遺憾，他們只能跟自己的做簡(jiǎn)單的肢體上的交流，他們無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)彼此的喜怒哀樂(lè)，他們無(wú)法不知道如何去滿足自己的孩子，他們無(wú)法讓自己的孩子過(guò)上正常人的生活。他們所能做的，就是默默的守候，用自己的一生來(lái)守候，直到他們離開(kāi)的那一天。
第三天.我們來(lái)到了鄖縣譚山王莊村一個(gè)叫韋新宇的小盆友的家里大山之行，唯有“驚嘆”。如非有荒蕪崎嶇的小路指引，外來(lái)人很難發(fā)現(xiàn)，山頂上竟奇跡般地掩映著四五戶人家，歪斜的土房，正是他們的棲息之所，貧瘠的土地，已是他們畢生所有。石窖中早已泛綠的雨水，是他們的生命之源。有誰(shuí)會(huì)想到，幽深的大山深處，居然還有幾息人煙尚存。又有誰(shuí)會(huì)想到，作為南水北調(diào)源頭之一的漢江之畔，竟然還有人家靠天吃水，靠著采挖石礦后留下的石坑里蓄積的雨水生活。難以想象，蟲(chóng)魚(yú)棲息的雨水竟然會(huì)被他們視之如寶。每戶人家都在門前支上一個(gè)簡(jiǎn)易塑料薄膜，等待著天降甘霖。就這樣，幾十年如一日，若非親眼所見(jiàn)，難以讓人相信依靠吃雨水來(lái)生存的事情在十堰也會(huì)發(fā)生。
而韋新宇這個(gè)充滿著不幸的家庭就生活在這里，在國(guó)家政策的幫助之下，只用交50塊錢韋新宇就可以在鄖縣特殊教育學(xué)校上學(xué)，但由于今年?duì)敔斏眢w一日不如一日，受不了路程的顛簸，沒(méi)辦法按學(xué)校的要求每月接他回家一次，所以他現(xiàn)在只能輟學(xué)在家。他們家里養(yǎng)了一大群小雞崽兒，韋爺爺?shù)囊粋€(gè)孫女說(shuō)：“他們家的雞蛋從來(lái)都舍不得吃，每次去學(xué)校之前他們就把積攢的雞蛋拿去賣，一部分作為在學(xué)校的開(kāi)銷，一部分拿回家”。這些孩子們本應(yīng)與同齡的孩子一樣，無(wú)憂無(wú)慮地享受著父母的關(guān)愛(ài)，自由自在地品嘗著生活的甜蜜，可他們卻因生活所迫，不得不從小當(dāng)家自強(qiáng)，撿柴、生火、做飯、喂豬、他們?cè)缫蚜?xí)慣了這些家務(wù)。他們想上學(xué)，卻常常因?yàn)閷W(xué)費(fèi)發(fā)愁。天真無(wú)邪的笑臉上掩藏著多少的辛酸與無(wú)奈，他們說(shuō)：“上學(xué)好，學(xué)校有自來(lái)水”?？蔂敔斈棠痰哪挲g大了，上學(xué)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)，都成了一種奢望。
忘不了那搖搖欲墜的土房墻壁上刺眼的裂縫，忘不了家中那堆滿雜物破舊簡(jiǎn)易的小床，更忘不了老人和孩子們臉上流露的凄楚與無(wú)奈。缺水的爺孫們?cè)谂c自然做著一場(chǎng)無(wú)休止的抗衡，失去經(jīng)濟(jì)來(lái)源的一家人在與命運(yùn)做著一場(chǎng)不停歇的斗爭(zhēng)。他們本該是安享晚年的老人，他們本該是享受父母呵護(hù)的孩子，但他們卻只能在不為人知的深山里為了生存而苦苦掙扎著。
暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，我不知道我給這些殘疾兒童是否帶去什么。但這些孩子卻給我的人生畫(huà)上了濃墨重彩的一筆，他們教會(huì)我懂得珍惜，珍惜身邊的人和事，珍惜身邊所擁有的一切。
這個(gè)暑假，我們奔走在鬧市之中，穿行于山野之間。有過(guò)冷眼和嘲諷，也有過(guò)理解和鼓勵(lì)，有過(guò)挫折和壓力，也有過(guò)收獲和快樂(lè)。感謝那些可愛(ài)又羞澀的孩子們，雖然你們的世界是無(wú)聲的，但我從你們清澈的眼眸之中讀懂了很多東西。感謝為我們提供過(guò)幫助的叔叔阿姨們，你們的鼓勵(lì)讓我們堅(jiān)定信心走下去。感謝我的九個(gè)隊(duì)友們，青春之路有你們相伴，這條路才不孤單。我也要感謝我自己，感謝我自己雖然有想過(guò)放棄但還是認(rèn)真堅(jiān)持走完了全程。這一路走來(lái)，多少歡喜多少悲傷，都將成為這個(gè)暑假最美好的記憶。
篇二 2023年暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：紀(jì)念918一步一個(gè)腳印
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了將近一個(gè)月，突然間發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在也已經(jīng)很適應(yīng)華師一附中的實(shí)踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室里批改作業(yè)、給學(xué)生解決問(wèn)題、與學(xué)生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡在學(xué)校當(dāng)老師的生活了。
現(xiàn)在每天基本上不是自己上講臺(tái)就是聽(tīng)老師講課，到目前為止，我也已經(jīng)上了十幾次講臺(tái)了，每一次都會(huì)有不同的收獲，還記得第一次自己上講臺(tái)的場(chǎng)景：雖然內(nèi)心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節(jié)課就這樣子過(guò)去了，至少很順暢的把一節(jié)課講完了，其中的缺陷雖然很多，但是指導(dǎo)老師并沒(méi)有批評(píng)，反而十分細(xì)心的給我指出了我的不足與優(yōu)點(diǎn)，還極力地鼓勵(lì)我多加鍛煉，不要輕言放棄，一步一個(gè)腳印，最后一定可以成為一名好老師的。上個(gè)星期，也是在十一放假的前一天，我臨時(shí)被老師安排上去講《相關(guān)關(guān)系》這一節(jié)，雖然課本上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)，但是自己在備課的過(guò)程中就準(zhǔn)備了三個(gè)課時(shí)。為了吸引學(xué)生的注意并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我在中間運(yùn)用了幾何畫(huà)板做了幾個(gè)比較典型的動(dòng)態(tài)圖，后來(lái)課堂實(shí)踐這個(gè)果然就起到了最初的目的。那個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)得其實(shí)有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實(shí)它們有的時(shí)候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事后來(lái)我選擇了在備課的過(guò)程中選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的案例，這樣子既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)又有利于學(xué)生的理解。每一次備好課就會(huì)不斷地琢磨自己該以什么樣的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出上課需要講解的知識(shí)點(diǎn)與例題，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)，這都是一個(gè)上課重要的突破點(diǎn)，以前我總是認(rèn)為新知識(shí)老師直接講解就好了，后來(lái)最近的一次將可就改變了一下，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)歸納知識(shí)，才發(fā)現(xiàn)這樣子竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。以前也認(rèn)為講習(xí)題課就是在一節(jié)課里盡可能的涉及到方方面面，后來(lái)在課堂實(shí)踐之后才明白：有的時(shí)候題不在于多，而在于經(jīng)典，習(xí)題課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，所以老師要盡可能的先讓學(xué)生動(dòng)手，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再解決，效果會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)收獲很多，這樣也達(dá)到了習(xí)題課的目的。
現(xiàn)在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導(dǎo)老師、實(shí)踐小組的成員交流，只有在交流的過(guò)程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個(gè)備課、講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)自己不少的缺點(diǎn)，但同時(shí)我也學(xué)會(huì)了很多，我始終相信這些沉淀物最終會(huì)成為我今后教師道路上的一筆不可或缺的財(cái)富。在這條路上，我會(huì)不驕不躁，一步一個(gè)腳印，努力成為一名優(yōu)秀的老師。
篇三 暑假實(shí)踐報(bào)告：紀(jì)念918一步一個(gè)腳印
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了將近一個(gè)月，突然間發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在也已經(jīng)很適應(yīng)華師一附中的實(shí)踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室里批改作業(yè)、給學(xué)生解決問(wèn)題、與學(xué)生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡在學(xué)校當(dāng)老師的生活了。
現(xiàn)在每天基本上不是自己上講臺(tái)就是聽(tīng)老師講課，到目前為止，我也已經(jīng)上了十幾次講臺(tái)了，每一次都會(huì)有不同的收獲，還記得第一次自己上講臺(tái)的場(chǎng)景：雖然內(nèi)心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節(jié)課就這樣子過(guò)去了，至少很順暢的把一節(jié)課講完了，其中的缺陷雖然很多，但是指導(dǎo)老師并沒(méi)有批評(píng)，反而十分細(xì)心的給我指出了我的不足與優(yōu)點(diǎn)，還極力地鼓勵(lì)我多加鍛煉，不要輕言放棄，一步一個(gè)腳印，最后一定可以成為一名好老師的。上個(gè)星期，也是在十一放假的前一天，我臨時(shí)被老師安排上去講《相關(guān)關(guān)系》這一節(jié)，雖然課本上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)，但是自己在備課的過(guò)程中就準(zhǔn)備了三個(gè)課時(shí)。為了吸引學(xué)生的注意并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我在中間運(yùn)用了幾何畫(huà)板做了幾個(gè)比較典型的動(dòng)態(tài)圖，后來(lái)課堂實(shí)踐這個(gè)果然就起到了最初的目的。那個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)得其實(shí)有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實(shí)它們有的時(shí)候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事后來(lái)我選擇了在備課的過(guò)程中選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的案例，這樣子既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)又有利于學(xué)生的理解。每一次備好課就會(huì)不斷地琢磨自己該以什么樣的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出上課需要講解的知識(shí)點(diǎn)與例題，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)，這都是一個(gè)上課重要的突破點(diǎn)，以前我總是認(rèn)為新知識(shí)老師直接講解就好了，后來(lái)最近的一次將可就改變了一下，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)歸納知識(shí)，才發(fā)現(xiàn)這樣子竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。以前也認(rèn)為講習(xí)題課就是在一節(jié)課里盡可能的涉及到方方面面，后來(lái)在課堂實(shí)踐之后才明白：有的時(shí)候題不在于多，而在于經(jīng)典，習(xí)題課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，所以老師要盡可能的先讓學(xué)生動(dòng)手，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再解決，效果會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)收獲很多，這樣也達(dá)到了習(xí)題課的目的。
現(xiàn)在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導(dǎo)老師、實(shí)踐小組的成員交流，只有在交流的過(guò)程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個(gè)備課、講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)自己不少的缺點(diǎn)，但同時(shí)我也學(xué)會(huì)了很多，我始終相信這些沉淀物最終會(huì)成為我今后教師道路上的一筆不可或缺的財(cái)富。在這條路上，我會(huì)不驕不躁，一步一個(gè)腳印，努力成為一名優(yōu)秀的老師。
篇四 暑假實(shí)踐報(bào)告：一步一個(gè)腳印
時(shí)間過(guò)得真快，實(shí)踐轉(zhuǎn)眼間就過(guò)了將近一個(gè)月，突然間發(fā)現(xiàn)自己現(xiàn)在也已經(jīng)很適應(yīng)華師一附中的實(shí)踐生活了。天氣也在日益變冷，每天朝六晚九的，辦公室里批改作業(yè)、給學(xué)生解決問(wèn)題、與學(xué)生談心、與辦公室的老師聊天等等，這一切步入了正軌，也發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越喜歡在學(xué)校當(dāng)老師的生活了。
現(xiàn)在每天基本上不是自己上講臺(tái)就是聽(tīng)老師講課，到目前為止，我也已經(jīng)上了十幾次講臺(tái)了，每一次都會(huì)有不同的收獲，還記得第一次自己上講臺(tái)的場(chǎng)景：雖然內(nèi)心十分的緊張，但還是故裝很淡定的樣子，一節(jié)課就這樣子過(guò)去了，至少很順暢的把一節(jié)課講完了，其中的缺陷雖然很多，但是指導(dǎo)老師并沒(méi)有批評(píng)，反而十分細(xì)心的給我指出了我的不足與優(yōu)點(diǎn)，還極力地鼓勵(lì)我多加鍛煉，不要輕言放棄，一步一個(gè)腳印，最后一定可以成為一名好老師的。上個(gè)星期，也是在十一放假的前一天，我臨時(shí)被老師安排上去講《相關(guān)關(guān)系》這一節(jié)，雖然課本上只有簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾頁(yè)，但是自己在備課的過(guò)程中就準(zhǔn)備了三個(gè)課時(shí)。為了吸引學(xué)生的注意并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)激情，我在中間運(yùn)用了幾何畫(huà)板做了幾個(gè)比較典型的動(dòng)態(tài)圖，后來(lái)課堂實(shí)踐這個(gè)果然就起到了最初的目的。那個(gè)時(shí)候，我突然覺(jué)得其實(shí)有很多軟件我們都可以好好的琢磨琢磨，其實(shí)它們有的時(shí)候可以為課堂增添不少的色彩。為了活躍課堂的氣氛，課前我也是絞盡腦汁，想了很多辦法，但事后來(lái)我選擇了在備課的過(guò)程中選擇與學(xué)生學(xué)習(xí)生活有關(guān)的案例，這樣子既有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)又有利于學(xué)生的理解。每一次備好課就會(huì)不斷地琢磨自己該以什么樣的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出上課需要講解的知識(shí)點(diǎn)與例題，無(wú)論是新課還是復(fù)習(xí)，這都是一個(gè)上課重要的突破點(diǎn)，以前我總是認(rèn)為新知識(shí)老師直接講解就好了，后來(lái)最近的一次將可就改變了一下，跟學(xué)生交流，讓學(xué)生在探究中學(xué)會(huì)歸納知識(shí)，才發(fā)現(xiàn)這樣子竟然產(chǎn)生了意想不到的效果。以前也認(rèn)為講習(xí)題課就是在一節(jié)課里盡可能的涉及到方方面面，后來(lái)在課堂實(shí)踐之后才明白：有的時(shí)候題不在于多，而在于經(jīng)典，習(xí)題課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何去運(yùn)用知識(shí)點(diǎn)，所以老師要盡可能的先讓學(xué)生動(dòng)手，在這個(gè)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題再解決，效果會(huì)更好，學(xué)生也會(huì)收獲很多，這樣也達(dá)到了習(xí)題課的目的。
現(xiàn)在除了自己需要先把課備好之外，我也要跟指導(dǎo)老師、實(shí)踐小組的成員交流，只有在交流的過(guò)程中才可以碰撞出智慧的火花。在整個(gè)備課、講課的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)樂(lè)樂(lè)自己不少的缺點(diǎn)，但同時(shí)我也學(xué)會(huì)了很多，我始終相信這些沉淀物最終會(huì)成為我今后教師道路上的一筆不可或缺的財(cái)富。在這條路上，我會(huì)不驕不躁，一步一個(gè)腳印，努力成為一名優(yōu)秀的老師。
