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第1篇大學(xué)生設(shè)計研究院頂崗實習(xí)報告范文 第2篇關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報告推薦 第3篇研究生學(xué)生會干部思想報告范文 第4篇大學(xué)生暑期工作研究實習(xí)報告心得 第5篇大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)研究報告 第6篇2023年9月大學(xué)生實習(xí)報告范文:研究生實習(xí) 第7篇小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報告 第8篇中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查與研究結(jié)題報告 第9篇和諧校園環(huán)境視角下的大學(xué)生文明禮儀調(diào)查研究報告 第10篇《小學(xué)生責(zé)任教育研究》課題研究工作報告 第11篇小學(xué)生安全知識調(diào)查研究報告 第12篇小學(xué)生教科書的循環(huán)教材研究調(diào)查報告 第13篇關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的研究報告 第14篇中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報告 第15篇教育實習(xí)報告題目:中學(xué)生調(diào)查研究
篇一 大學(xué)生設(shè)計研究院頂崗實習(xí)報告范文
時間如流水轉(zhuǎn)瞬即逝,半年的頂崗實習(xí)在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與同士相處的日子真是令人難忘,雖然有過傷痛與疲憊,有過彷徨與失落,在xx堪測設(shè)計研究院實習(xí)的這半年將會成為我人生中最有收獲的歲月。
青春似歲月,在人生的岔口徘徊,想搭上青春的最后一班列車?;厥灼接沟倪^往動覺慚愧不堪,大學(xué)三年的生活已經(jīng)過半,記憶中還是一無所留,生活中的時候是一潭死水,每一天生活只是對前一天的不斷的無止境的復(fù)制真的不想如此般度過剩下的二分之一的時光,想要些特別的經(jīng)歷想讓生命更厚重些,想讓青春更絢麗些。大三的上半學(xué)期知道學(xué)校有頂崗實習(xí)活動,也知道這個是學(xué)習(xí)知識的最好時機(jī),所以我毅然地選擇了頂崗。
不知道頂崗的生活會是怎樣,單位怎么樣,同士好不好處,會是收獲滿滿還是不如不曾經(jīng)歷過,一切都充滿疑惑。問了一下師姐師哥,答案卻是相差甚大,一切都是未知數(shù)。雖然對自己不是很有信心,但我相信應(yīng)該有所收獲,想鍛煉一下自己,早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應(yīng)環(huán)境,有什么不足的地方還有辦法彌補(bǔ)。兩年的大學(xué)生活都是我忘記了自己與別人相差很大,日子過得很安逸都有些樂不思蜀了。我不想走平常路,想在年輕的時候多經(jīng)歷一些,只有經(jīng)歷過風(fēng)雨才能見到彩虹,有一顆不自信但堅定的心最終我成為我們學(xué)校頂崗實習(xí)的一人。
在學(xué)校的時候也在為頂崗實習(xí)做準(zhǔn)備,去了做什么、怎么做、如何處理偶發(fā)事件等等,為將來的自己生涯添一些勝利的砝碼。在學(xué)校的時候就知道有的單位條件好還有生活補(bǔ)助有的單位什么都沒有,真想去一個好單位,但能有機(jī)會鍛煉一下就不苛求太多了。在應(yīng)聘中我才知道自己被xx堪測設(shè)計研究院所聘了去,我們實習(xí)點(diǎn)有五個女生我一個男生,帶著一個個疑惑來到了作為次當(dāng)設(shè)計員的地方——01月04日來到xx堪測設(shè)計研究院工程院。
從學(xué)校出發(fā),路上行駛半個多小時就可到單位,單位很是安靜,比我想象的要好得多。因為還沒有分配任務(wù)所以我前幾天主要是看書,日子過得很輕松!
早就知道我們會被分到室,結(jié)果我被分到廠房三室,并且我也是我們之中唯一一個和我的同學(xué)同時分到廠房3室之人,真是有些擔(dān)憂,讓我驚喜的是領(lǐng)導(dǎo)對我是特別的關(guān)心和照顧,這對我來說真是個意外,真真正正地感覺到了領(lǐng)導(dǎo)對我的信任。
我所畫的圖還算可以,畫圖速度還可以,真怕把圖畫不好,自己壓力很大。剛進(jìn)室我就發(fā)現(xiàn)室里只有兩個室主任,楊總讓周工帶我,與他們相處了四個多月,我感覺自己過的很快樂,因為他們都比較關(guān)心我。
①我的份作品。1月10日同領(lǐng)導(dǎo)帶我的師傅一起出差來到湖北江坪河水電站設(shè)代處,我便接到領(lǐng)導(dǎo)任務(wù)畫一套“江坪河水電站檢修排水廊道鋼筋圖。”這對他們來說是再簡單不過了,而我是次接觸,想不錯都難。就這樣糊里糊涂地3天畫了出來,圖大體是畫對了一半,另一半是有一個非常嚴(yán)重的錯誤 ,那就是鋼筋編號問題。我編的號老是有幾個牛頭不對馬嘴。真不知道自己那時是怎么編的。最后在帶領(lǐng)師傅和楊總的悉心指導(dǎo)下,才勉強(qiáng)正確完成。從此以后我對畫鋼筋圖大體有了認(rèn)識。也為我的以后畫鋼筋圖墊定了基礎(chǔ)。
② 實習(xí)期間我畫的一套”檢修排水廊道鋼筋圖”、一套”主廠房底板鋼筋圖”、 一套“t3樓梯井鋼筋圖”、一套“①機(jī)上游高程283.8m以下外側(cè)及左端高程291.5m以下大體積外側(cè)鋼筋圖”、一套“fan中控板梁柱鋼筋圖”、一套“開關(guān)站電纜溝布置及結(jié)構(gòu)圖”、一套“上游副廠房墻體鋼筋圖”等。
以上是我的頂崗實習(xí)工作報告,這是一段充滿艱辛和收獲的經(jīng)歷,這是一段充滿幸福和快樂的旅程,這是一段充滿挫折與反思的人生,這是一件我們一生用心珍藏的禮物,這是一個不老的故事,是我和廠三人用情感書寫的傳奇,這一切必將是我生命中不朽的記憶,必將給我們以后的人生打下堅實的基礎(chǔ),必將是我生命中豐碩而寶貴的精神財富。
在這次實習(xí)中取得了一些成績,得到了許多寶貴的經(jīng)驗,但我深知千萬不能滿足現(xiàn)狀,這才是萬里長征剛邁出步,我還要不斷努力,發(fā)揚(yáng)成績,用于拼搏,爭取更大的進(jìn)步!當(dāng)然在廠三工作的日子里,我發(fā)現(xiàn)自己有很多不足之處,感到自己以前學(xué)習(xí)得不夠認(rèn)真、還是比較幼稚等一些問題,結(jié)束后一定要認(rèn)真總結(jié)為以后的學(xué)習(xí)和工作做一個系統(tǒng)而縝密的計劃和安排。
總之這半年的實習(xí)生活使我收獲了太多太多。使我從稚嫩走向成熟;從猶豫走向果斷;從瞻前顧后走向干脆干練;由一個處世尚淺的少男變成了經(jīng)驗豐富的“老者”。使得自己在不斷的提高與完善。這些都為我今后的奮斗打下了堅實的基礎(chǔ)。
最后,我在這里感謝xx堪測設(shè)計院為我們提供的頂崗實習(xí)平臺,感謝工程院的院長,感謝辦公室的領(lǐng)導(dǎo),感謝我的領(lǐng)導(dǎo),感謝帶我的周姐,感謝關(guān)心我的所有人!
謝謝你們!
篇二 關(guān)于小學(xué)生零花錢的研究調(diào)查報告推薦
一、問題的提出。
隨著生活水平的提高,班級里出現(xiàn)了一陣不良的“攀比之風(fēng)”。今天他買了新型的玩具,明天她又買了漂亮的掛件。那么,同學(xué)們的零花錢是從什么地方來的?零花錢的數(shù)量又有多少,是怎樣使用的?我們幾位同學(xué)在老師的指導(dǎo)下展開了調(diào)查。
二、調(diào)查方法。
1.在老師的指導(dǎo)下制定調(diào)查問卷,進(jìn)行全班性調(diào)查。
2.采訪個別同學(xué),請他們談?wù)劻慊ㄥX的使用方法。
3.在網(wǎng)上查找有關(guān)同齡人使用零花錢的資料。
4.詢問家人,了解他們對孩子消費(fèi)的建議。
三、調(diào)查情況和資料整理。
父母每月收入。據(jù)統(tǒng)計,父母每月收入在2000—4000元的占了35%,4000元以上的占65%。
零花錢的來源。 (調(diào)查報告 http://) 據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)們的零花錢是父母給的占了80%,從早餐節(jié)省的零花錢占了10%,自己賺的占了10%。
零花錢的用處據(jù)統(tǒng)計,零花錢主要用來購買零食的占了45%左右,買書的也占了40%左右,用來買玩具和游戲卡的約占15%。
壓歲錢的處理。據(jù)統(tǒng)計,同學(xué)中把壓歲錢交給父母保管的占35%,存入銀行的約為40%,用于買學(xué)習(xí)用品的約占25%。
零花錢使用是否合理。據(jù)統(tǒng)計,認(rèn)為自己零花錢用得合理的占了92.5%。認(rèn)為用得不合理的用了7.5%。
是否想過合理使用零花錢。據(jù)統(tǒng)計,想過合理使用的占了92.5%,沒有想過合理使用的占了7.5%。
四、結(jié)論。
1.班級中的同學(xué)父母收入屬于中等偏上,生活條件也很不錯。因此,父母給孩子的零花錢較多。
2.同學(xué)們的零花錢數(shù)量有些偏多,大部分同學(xué)的零花錢每周在15元左右。
3.同學(xué)們手中的零花錢大多是父母給的,在家里,我們是純消費(fèi)者。也有部分同學(xué)通過勞動來“賺取”零花錢,這一點(diǎn)很好。
五、建議。
1.有些父母認(rèn)為給孩子零花錢很有面子。但是,由于家庭收入不同,父母也應(yīng)該根據(jù)孩子的消費(fèi)量及用途適當(dāng)增加或減少零花錢的數(shù)量,或讓孩子通過家務(wù)勞動獲得零花錢。
2.調(diào)查報告還顯示.同學(xué)們的零花錢大部分是父母給的,所以,同學(xué)們應(yīng)該珍惜父母辛苦賺來的每一分錢,不應(yīng)該胡亂花錢。
3.也有同學(xué)會從早餐中節(jié)省零花錢,這是不正確的。早餐的營養(yǎng)在一天中占了重要的位置,早飯一定要吃好。所以零花錢不可以從早餐中節(jié)省。
4.雖然大部分同學(xué)認(rèn)為自己的零花錢花得合理,但是,據(jù)統(tǒng)計,有部分同學(xué)會在學(xué)校禁止消費(fèi)的小店中買零食。這樣做,不僅會浪費(fèi)零花錢,而且有可能損害健康。零花錢應(yīng)該多用在購買學(xué)習(xí)用品上。如果還有剩余,可以適當(dāng)選擇一些公益捐款。
篇三 研究生學(xué)生會干部思想報告范文
敬愛的黨組織:
自進(jìn)入xx研究生部團(tuán)委、研究生會及科協(xié)這個大家庭以來,我很榮幸能參加了研究生會的各種學(xué)生干部培訓(xùn)活動,包括專題講座、經(jīng)驗交流、素質(zhì)拓展、勵志影片觀看、教育基地參觀等內(nèi)容。其中,給我印象最深的是素質(zhì)拓展訓(xùn)練。這場以“團(tuán)隊協(xié)作——勇往直前”為主題的素質(zhì)拓展活動,不但讓我從中獲得游戲的樂趣,更讓我體會到了團(tuán)隊協(xié)作的的偉大力量。
“素質(zhì)拓展訓(xùn)練”是“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊”一項大型的戶外拓展活動。以前,在大學(xué)本科的時候,雖然親眼目睹過,但是并未親身參與其中,所以也不知道所謂的“拓展”究竟是何內(nèi)容。11月5日是個難忘的日子——平生第一次參加素質(zhì)拓展訓(xùn)練。很感謝校研究生部給予我們參加研究生學(xué)生干部素質(zhì)拓展訓(xùn)練的機(jī)會,雖然拓展訓(xùn)練已結(jié)束了,雖然我們只有一天的相處,可在這短暫的一天里,我們一起流汗,一起歡呼,一起討論,一起感悟……一天的融洽,使我們親如兄弟姐妹!
在這次拓展中,按照游戲規(guī)則,此次活動以部為單位進(jìn)行五項競技類比賽:無敵風(fēng)火輪、超級、袋鼠跳、五彩連環(huán)炮和五人六足。其中,既有個人項目又有團(tuán)隊項目,團(tuán)隊項目不是靠一個人的智力、體力和能力就能很好完成的項目。它的最大特點(diǎn)就是群策群力,一個人的成功不能代表整個團(tuán)隊的成功,只有團(tuán)隊中的每個個體相互團(tuán)結(jié),相互幫助,才能共同完成團(tuán)隊的目標(biāo)。; 對于各個項目,給我印象最深的是“五人六足”項目。沒一起綁上腿的時候,真的沒覺得這個項目有多難,可所有人綁上腿的那一刻我真有點(diǎn)惶恐,感覺走路不是用自己腿在走,不但得自己保持平衡走下去,還得兼顧旁邊的同學(xué)步伐一致,做到5人一同向前大步跨越。這個看似5人一起走的事很困難,但我們彼此信任,配合默契,用雙手傳遞信心,用語言交織智慧。在這個項目中,讓我明白不管又多大的困難,只要彼此配合,認(rèn)準(zhǔn)了一個目標(biāo)就朝那個方向去努力,一定可以取得成功。
一天的素質(zhì)拓展結(jié)束了,那些別開生面而又有深刻內(nèi)涵的訓(xùn)練項目,如經(jīng)典電影深入腦海,猶在眼前,而但所給予我的啟發(fā)和經(jīng)驗卻是一筆永久的精神財富。我將忘不了那一個個艱辛任務(wù)的完成;忘不了那一次次汗淚與智慧的交織;更忘不了那一幕幕團(tuán)結(jié)互助的情景。戶外素質(zhì)拓展項目有效加強(qiáng)了同學(xué)們之間的溝通與合作,培養(yǎng)了大家相互間的信任地和協(xié)作精神,提升了團(tuán)隊凝聚力,激發(fā)了隊員的潛能,使隊員們感受到了克服困難的愉悅,培養(yǎng)了積極的人生態(tài)度和出色的團(tuán)隊精神。
世上無難事,只怕有心人。沒有什么不可能完成的任務(wù)。決不輕言放棄,多一些勇氣和毅力,很多機(jī)會就不會溜走,要相信自己。我堅信通過這次訓(xùn)練,我們在今后的學(xué)習(xí)工作中會擰成一股繩,心往一處想,勁往一處使,團(tuán)結(jié)協(xié)作,戰(zhàn)勝挑戰(zhàn),取得優(yōu)異的成績。
總之這次素質(zhì)拓展訓(xùn)練給了我一次終身難忘的經(jīng)歷,我將會把這次拓展活動中所感受到的一切運(yùn)用到今后的學(xué)習(xí)和工作中去,去開拓更廣闊的天地,努力把研究生會的各項工作都做到盡善盡美,為xx的明天再續(xù)輝煌!
篇四 大學(xué)生暑期工作研究實習(xí)報告心得
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間,在寶雞高新區(qū)管委會的實習(xí)就要接近尾聲了。在這近40天的時間里,我感到自己收獲了許多,不僅有學(xué)習(xí)方面的,而且實踐能力上也得到了提高,這些對我來說受益非淺。
當(dāng)初,在集體動員會上,系領(lǐng)導(dǎo)向我們指出,在實習(xí)中可能會經(jīng)歷一些困難,思想上也會有一些變化,但我們大學(xué)生首先要端正實習(xí)態(tài)度,踏踏實實地做好每一天的工作,要和單位同事和睦相處、坦誠相見。那時,我就在心里暗暗下了決心:一定要好好珍惜這次實習(xí)機(jī)會,努力做好工作,認(rèn)真的向老師、向前輩們學(xué)習(xí)。
帶著一身稚氣,帶著青春的熱情,我踏上了人生第一個工作的征途,邁入了一片更為廣闊的舞臺。那天下午,我懷著激動與忐忑的心情,在系領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,和幾位同學(xué)一起來到了高新區(qū)管委會。人教部的華老師先給我們介紹了一下管委會的基本情況和發(fā)展目標(biāo),然后按個人的性格特點(diǎn)進(jìn)行分配,我被安排到了研究室。
研究室是高新區(qū)管委會的一個重要部門,主要負(fù)責(zé)高新區(qū)發(fā)展情況的研究性工作和宣傳報道。第一天,唐主任就告訴我,這個部門對文字處理的能力要求很高,專門為管委會的方案目標(biāo)進(jìn)行分析研究,是管委會的智能團(tuán)。我心里一寒,雖然我有一定的寫作水平,但是對政治理論性的文章,一看就頭疼。唐主任也看出來我的難處,告訴我實習(xí)的時間不是很長,有些東西是不可能在這么短的時間里完全掌握的,他建議我在實習(xí)期間多看、多想、多總結(jié),才能盡快了解研究室運(yùn)作的體制,了解其存在的意義。
我曾經(jīng)構(gòu)思過實習(xí)時的悠閑與輕松。殊不知,現(xiàn)實給我敲響了警鐘,我發(fā)現(xiàn)書本上所學(xué)的知識就像大海中的一滴水,與現(xiàn)實有很大的差距。研究室事多,電話也多,常常是從早到晚,電話鈴聲不斷,大部分是與其他高新區(qū)之間的業(yè)務(wù)聯(lián)系及其對外宣傳報道方面的事項。當(dāng)遇到高新區(qū)有重大活動時,事情更是多得忙不完,唐老師要忙著為領(lǐng)導(dǎo)寫講話及負(fù)責(zé)拍照事宜,其他兩個老師要將整個活動形成書面材料《簡報》,并發(fā)往全國各地的高新區(qū)和省市機(jī)關(guān)事業(yè)單位,這使得研究室的工作節(jié)奏非常快,絲毫沒有機(jī)關(guān)事業(yè)單位“一張報紙一杯茶”的混日子心態(tài)。此時,在指導(dǎo)老師的諄諄指導(dǎo)下,我明白了,在任何時候,我們對待工作都要高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,做到精益求精。
我很慶幸能與研究室的三位老師共事40天,他們非常重視實踐工作,處處給予我指導(dǎo)和關(guān)心。期間我經(jīng)歷了許多充實的工作,雖然很多看起來是小事,微不足道,但從中可以學(xué)到的東西不是三言兩語可以說得清的。在工作中遇到一些新情況時,幾位老師總是主動向我說明,使我很快就融入了這個新環(huán)境。在40天的實習(xí)時間里,我越來越覺得研究室的三位老師對我的信任。管委會的一切信息和文件內(nèi)容都是嚴(yán)格保密的,但老師們非常相信我,給我看了很多材料,從中吸收營養(yǎng)。在要做出某項決策時,三位老師主動讓我旁聽,我覺得他們的談話氛圍很真誠,大家的交流中毫無芥蒂,給了我很多觸動。這樣的信任越發(fā)地增強(qiáng)了我的紀(jì)律意識和責(zé)任感,感覺老師們是真的把我當(dāng)作他們的一員了。
另外,老師們對我生活上的關(guān)心也是無微不至的。因為我住的學(xué)校離管委會有一段距離,他們覺得8:00上班太緊張了,讓我不用很早來,但我不愿遲到,實習(xí)的機(jī)會是很難得的,我現(xiàn)在爭取每天提早20分鐘到單位,這樣可以提前打掃一下辦公室,為三位老師創(chuàng)造一下優(yōu)良的辦公環(huán)境。40天來,我與管委會的老師們一起工作,一樣早出晚歸,在這個新集體里,我覺得很溫暖,大家就像一家人一樣。
雖然我們即將走向社會,但作為一個剛踏入社會的年輕人,幾乎沒有任何社會經(jīng)驗??稍趯嵙?xí)期間的每一件小事中,我們能夠體會到人際關(guān)系、機(jī)會、評價、競爭、成功、失敗等各種我們在今后經(jīng)常會遇到的事件,相信這些寶貴的經(jīng)驗會成為我今后成功的重要基石。而在這剩下的半年中,我們能再學(xué)些什么,再做些什么,這短短的40天能給我們很好的啟示。
這次實踐的意義,對我來說已不再是完成學(xué)分、完成畢業(yè)實習(xí)的任務(wù),而是我們真正在實踐中開始接觸社會、了解社會的一次重要機(jī)會,讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,增長了見識,開闊了視野,為我以后走上工作崗位打下了堅實的基礎(chǔ)。
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篇五 大學(xué)生社區(qū)文化建設(shè)研究報告
上世紀(jì)90年代以前,學(xué)生一直將宿舍作為簡單的休息場所。由于高等教育理念的變化與高校后勤的社會化改革,學(xué)生社區(qū)隨著校園建設(shè)的發(fā)展而不斷興起。高校學(xué)生社區(qū)文化應(yīng)運(yùn)而生,它指以大學(xué)生生活園區(qū)為單位、以大學(xué)生學(xué)習(xí)和生活為紐帶、以大學(xué)生為主體所形成的綜合群體意識,包括價值觀念、思維方式、行為規(guī)范、興趣愛好、審美情趣、知識結(jié)構(gòu)等多種內(nèi)容。
良好的學(xué)生社區(qū)文化,有助于引導(dǎo)大學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀和價值觀,培養(yǎng)他們勤奮、合作、誠信等優(yōu)良品質(zhì),增強(qiáng)他們的環(huán)境適應(yīng)能力,進(jìn)而促進(jìn)他們的全面發(fā)展。因此,以學(xué)生公寓為基礎(chǔ)、以學(xué)生社區(qū)為重點(diǎn),建設(shè)良好的學(xué)生社區(qū)文化,已成為當(dāng)前高校校園文化建設(shè)的重要內(nèi)容。
一、注重閱覽室建設(shè),打造書香文化
和諧是人與人之間,人與自然之間關(guān)系的融洽,是一種美好的價值觀。高校社區(qū)中的閱覽室作為一個公共服務(wù)機(jī)構(gòu)、文化傳播機(jī)構(gòu),在社區(qū)文化建設(shè)中應(yīng)充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,構(gòu)建和諧型閱覽室,為社區(qū)、學(xué)校提供良好的育人環(huán)境。
(1)物質(zhì)層面的和諧
首先,閱覽室內(nèi)部設(shè)施配置要體現(xiàn)人性化的和諧。這就要在一方面利用科技水平的進(jìn)步不斷更新閱覽室內(nèi)部桌椅、書刊架、空調(diào)系統(tǒng)、消防監(jiān)控系統(tǒng)、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)等設(shè)施,另一方面也不能忽視室內(nèi)一些看似瑣碎的事情,例如花卉盆景、文人字畫的適當(dāng)點(diǎn)綴。它們能調(diào)節(jié)讀者和工作人員的情緒,又能起到進(jìn)化空氣的作用。
其次,信息資源的建設(shè)要體現(xiàn)適用性的和諧。閱覽室是供學(xué)生閱讀書刊資料的地方,它將最新的文獻(xiàn)信息傳遞給讀者,以滿足廣大同學(xué)的需要。在知識經(jīng)濟(jì)時代,文獻(xiàn)資源一直呈加速增長的趨勢,一方面要注意提高采購質(zhì)量和館藏質(zhì)量,另一方面有條件的高校要加強(qiáng)電子信息資源的配置,購置一些信息需求量較大的電子型、網(wǎng)絡(luò)型出版物。
(2)人員層面的和諧
首先,要提高服務(wù)質(zhì)量,提倡以人為本的服務(wù)理念,創(chuàng)造人文和諧環(huán)境。閱覽室的工作人員每天都要接待許多學(xué)生,如何為大家提供良好的服務(wù),管理工作是關(guān)鍵。作為管理人員,在具體工作過程中要做到細(xì)致、熱情地為讀者解答各種問題,要耐心聽取學(xué)生意見,解釋圖書館各項規(guī)章制度,以取得讀者的支持和理解。要勤學(xué)苦練業(yè)務(wù)本領(lǐng),為讀者提供高質(zhì)高效的服務(wù)。要有較強(qiáng)的溝通能力,化解工作中出現(xiàn)的一些不必要的沖突,讓讀者高興而來,滿意而歸。
第二,變革管理體制,實施和諧管理。目前閱覽室在管理上主要存在的問題還是缺乏科學(xué)的管理機(jī)制和有效的監(jiān)督機(jī)制,缺乏人性化的關(guān)懷。因此閱覽室在改革管理體制時應(yīng)注重“人”的存在,充分地尊重人、愛護(hù)人、關(guān)心人、引導(dǎo)人,使人們形成自覺的行為習(xí)慣,在此基礎(chǔ)上確定完善閱覽室群體意識和行為規(guī)范,逐步形成完善的管理條例、規(guī)章制度,以此來協(xié)調(diào)和控制管理人員,通過管理人員和讀者的自覺行動,實現(xiàn)閱覽室管理的最高目標(biāo)。
二、開展多類型活動,突出特色文化
學(xué)生社區(qū)各種類型的活動是大學(xué)階段學(xué)生學(xué)習(xí)生活的重要組成部分,也是學(xué)校其他層面文化活動的有效補(bǔ)充。一方面,社區(qū)活動能夠豐富校園生活,為校風(fēng)的形成提供良好的陣地;另一方面,社區(qū)活動也是大學(xué)生提高素質(zhì),增強(qiáng)能力的重要載體和途徑,有利于促進(jìn)大學(xué)生的全面發(fā)展。
以同濟(jì)大學(xué)為例,大致可以將這些特色活動分為五大類型,即文體類、座談類、節(jié)慶類、公益類以及知識類。
文體類活動由于其廣泛的參與性、比賽的趣味性和激烈性,對增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),促進(jìn)不同宿舍樓、不同學(xué)院、不同專業(yè)學(xué)生之間的交流起著重要作用,有利于營造積極向上的社區(qū)文化氛圍。
座談類活動從學(xué)生學(xué)習(xí)、就業(yè)實際出發(fā),具備針對性和實用性,很受學(xué)生的歡迎,能夠及時地解決他們在學(xué)校遇到的實際問題,有利于形成互助互幫的社區(qū)文化氛圍。
節(jié)慶類活動圍繞一些傳統(tǒng)節(jié)日展開,有效組織起社區(qū)的同學(xué)一起慶祝,彼此祝福,既彌補(bǔ)了節(jié)日期間有些同學(xué)不能回家與父母團(tuán)聚的遺憾,同時對提高學(xué)生自身修養(yǎng)和增強(qiáng)對中華傳統(tǒng)文化的理解起到積極作用,有利于形成溫暖和睦的社區(qū)文化氛圍。
公益類活動通過捐贈衣物、心理咨詢、優(yōu)質(zhì)服務(wù)、資源回收等多種形式,讓學(xué)生深刻體會到關(guān)愛他人的社會責(zé)任感,有助于他們的健康成長,也是社區(qū)思政教育的一種有效實行。
知識類活動能夠充分發(fā)揮大學(xué)生充滿朝氣、多才多藝的特點(diǎn),陶冶情操、增進(jìn)友誼,極大地豐富了學(xué)生的第二課堂,對于他們的興趣培養(yǎng)、人格塑造、全面發(fā)展有著十分重要的作用,有利于形成生機(jī)盎然的社區(qū)文化氛圍。
學(xué)生社區(qū)文化活動要向高品位、高層次和高質(zhì)量看齊,制定中長期文化活動計劃,針對不同年級、不同專業(yè)等特點(diǎn),組織大學(xué)生喜聞樂見、健康向上的文化活動,增強(qiáng)學(xué)生社區(qū)文化的思想性、教育性、實效性,創(chuàng)造一個輕松融洽的生活氛圍,增進(jìn)人際溝通,塑造一個和諧、溫馨的社區(qū)生活氛圍。
三、加強(qiáng)健身房管理,彰顯體育文化
健身房是高校體育和社區(qū)學(xué)生生活的一個很重要的組成部分。大學(xué)生正處于青春發(fā)育的后期,是世界觀和人生觀形成的重要階段,自我意識強(qiáng)烈,崇尚一切美好的事物并緊跟社會潮流,有著強(qiáng)烈的追求美的愿望,特別是健康的形體美和姿態(tài)。據(jù)有關(guān)學(xué)者的調(diào)查研究表明:大學(xué)生參加健美運(yùn)動的主要動機(jī)是增強(qiáng)體質(zhì),提高身心健康水平,其次是改善形體,適合現(xiàn)代青年追求美、較關(guān)注自身體形是否勻稱協(xié)調(diào)發(fā)展的心理。接下來筆者將從大學(xué)生體育心理、健身房設(shè)施、健身師資三方面來分析如何進(jìn)行高校健身房的經(jīng)營和管理。
首先,要充分了解廣大學(xué)生參加大學(xué)體育活動的心理,才能在此基礎(chǔ)上采取更有適應(yīng)性和人性化的管理。大學(xué)生們處于身心發(fā)展還不成熟的時期,在心理與行為方面有如下特征:一方面看待社會現(xiàn)象和問題不保守,特別對不被傳統(tǒng)觀念所認(rèn)同的一些行為和現(xiàn)象持較為寬容的態(tài)度。另一方面他們對社會的認(rèn)知帶有批判性,在體育場館管理活動中,表現(xiàn)為:對違反管理制度的某些行為,大多數(shù)同學(xué)持認(rèn)可態(tài)度。進(jìn)入大學(xué)日常生活和學(xué)習(xí)都要求自理,隨著生理上的日漸成熟,大學(xué)生自我意識迅速提高,獨(dú)立傾向和逆反心理很強(qiáng)烈,他們希望通過自己的觀察和理解來分析解決問題,而不喜歡接受別人的指教和嚴(yán)格管束,一旦別人冒犯了他們的獨(dú)立性,便表現(xiàn)出強(qiáng)烈的逆反心理,哪怕別人所說的是對的也不愿接受。因此,在管理過程中,要針對學(xué)生的心理特點(diǎn),采取相應(yīng)的方式。
第二,應(yīng)加強(qiáng)健身房場館和配套設(shè)施的建設(shè)與管理。目前高校中大部分為小型健身房,少部分為中型健身房,而且有些普遍存在規(guī)劃不夠科學(xué),配套設(shè)施不完善,有些甚至出現(xiàn)有限體育場館資源的浪費(fèi)等問題。高校主管領(lǐng)導(dǎo)必須解放思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,充分認(rèn)識健身運(yùn)動在推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程中的意義和作用,加大對健身場館、設(shè)備的資金投入,使高校健身房上規(guī)模、上檔次。有條件的學(xué)??煞e極引進(jìn)中國健美協(xié)會會員俱樂部成功的經(jīng)營和管理模式,打破單純面向?qū)W生的“福利型”局面,走市場化道路,“以場養(yǎng)場,以館養(yǎng)館”,使高校健身房場地資源得到最大程度的發(fā)揮。
第三,健身教師在高校健身運(yùn)動的發(fā)展中起主導(dǎo)作用。健身師資包括器械健身教師和健美操教師。據(jù)調(diào)查,大部分高校健身教師缺乏,某些現(xiàn)任教師缺少全面的專業(yè)知識,不注重自身形體的塑造,從而直接影響了教學(xué)效果。應(yīng)加強(qiáng)健身師資的培訓(xùn)工作,提高教師健身專業(yè)的業(yè)務(wù)素質(zhì),吸引和引導(dǎo)更多的大學(xué)生參與到健身中來,使廣大學(xué)子在健身中受益。
四、發(fā)揮參與性作用,倡導(dǎo)民主文化
在社區(qū)文化建設(shè)中,還有必要充分發(fā)揮廣大學(xué)生的作用,讓大學(xué)生們參與到具體的社區(qū)管理中來。學(xué)生參與管理,是管理工作走群眾路線的基本要求。
(1)學(xué)生參與,是育人原則的具體體現(xiàn)。
學(xué)生參與是培養(yǎng)學(xué)生在管理中學(xué)習(xí),在管理中成長的需要。許多事實表明:大學(xué)生畢業(yè)走向社會,其中的佼佼者,大多數(shù)是在學(xué)校擔(dān)任過一定的社會工作,受到過一定鍛煉的。學(xué)生普遍反映,在學(xué)校擔(dān)負(fù)一定的社會工作對自己的領(lǐng)導(dǎo)組織能力、協(xié)調(diào)能力、交際能力是一個不可多得的鍛煉和培養(yǎng)機(jī)會。所以社區(qū)文化建設(shè)要更多地吸納學(xué)生參加,這是培養(yǎng)社會主義的建設(shè)者和接班人的需要。
(2)學(xué)生參與,是搞好管理工作的需要。
學(xué)生是學(xué)校和社區(qū)的主人,可以通過學(xué)生的參與,把學(xué)生的意見、建議、需求直接帶人決策層,將管理層的意志直接帶給學(xué)生,與他們溝通,能更好地服務(wù)于學(xué)生。
(3)學(xué)生參與,是讓學(xué)生施展才能的需要。
大學(xué)生們思想活躍、主見增強(qiáng),能獨(dú)立參加各種社會活動,自我教育、自我管理的內(nèi)在因素已經(jīng)具備,提高自身價值的意識增強(qiáng)。希望能參與學(xué)校管理,參加不同形式的社會實踐,以提高自己的素質(zhì)和能力。吸納學(xué)生參與社區(qū)文化建設(shè),既是育人和管理的需要,也是學(xué)生的愿望和需求,會產(chǎn)生“多贏”的效果。
高校學(xué)生社區(qū)是校園環(huán)境的重要組成部分,對大學(xué)生各方面的成長、發(fā)展有著最直接的、長期的影響。而社區(qū)文化的建設(shè)與廣大學(xué)生息息相關(guān),直接影響著他們學(xué)習(xí)的環(huán)境、生活的方式乃至性格的塑造。因此,要十分重視社區(qū)文化的建設(shè),使其充分發(fā)揮作為培養(yǎng)大學(xué)生自我教育、自我提高、自我激勵、自我約束無形之手的重要作用,使得我們的學(xué)生社區(qū)成為充滿文化氣息、培養(yǎng)學(xué)生精英的重要陣地。
篇六 2023年9月大學(xué)生實習(xí)報告范文:研究生實習(xí)
我于**年*月**日至*月**日在**計算科學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用研究所進(jìn)行了為期兩個月的實習(xí)。通過此次實習(xí),我對自己的專業(yè)有了更全面、更深入的認(rèn)識,看到了自己專業(yè)知識上的不足,同時也提高了自己的觀察分析、交流溝通、組織協(xié)調(diào)等能力。
這次的實習(xí)工作主要是開發(fā)廣州供電分公司的勞動定員測算系統(tǒng),它是用計算機(jī)根據(jù)《國家電力公司供電勞動定員標(biāo)準(zhǔn)(試行)2000年8月版》(下稱《定員標(biāo)準(zhǔn)》)和分公司內(nèi)各單位送的設(shè)備臺帳來計算分公司內(nèi)的員工數(shù)和生成測算匯總表上報的自動化系統(tǒng)。我參與了該系統(tǒng)開發(fā)的全過程:需求分析階段chr(39)設(shè)計編碼階段chr(39)測試調(diào)試階段。
需求分析階段
這個系統(tǒng)的需求比較簡單,主要是根據(jù)用戶輸入的各種臺帳(送電、配電、變電設(shè)備臺帳及用電戶數(shù)、用電設(shè)備、試驗儀表臺帳),調(diào)用數(shù)據(jù)庫內(nèi)的定員測算標(biāo)準(zhǔn),由此測算出供電局所需的勞動定員。因此在這個階段我們主要是集中開了一次會,由項目經(jīng)理何春平介紹整個項目的開發(fā)背景。
設(shè)計階段
有了在需求分析階段中對整個項目的整體認(rèn)識,我們也就進(jìn)入了該系統(tǒng)的設(shè)計階段,這個系統(tǒng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是設(shè)計怎樣在數(shù)據(jù)庫存儲電力系統(tǒng)的臺帳和《定員標(biāo)準(zhǔn)》,我們主要是通過開會集中討論的形式來解決這些相關(guān)問題的,首先討論了數(shù)據(jù)庫的設(shè)計----臺帳、標(biāo)準(zhǔn)及其補(bǔ)充規(guī)定的存儲模式與關(guān)聯(lián)(屬性間關(guān)系),并對定員測算算法的設(shè)計進(jìn)行了初步討論。經(jīng)過討論,我們把《定員標(biāo)準(zhǔn)》中的各種標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一在一張表中,并且最終在定員測算公式所需變量的定義及標(biāo)準(zhǔn)的補(bǔ)充規(guī)定處理中達(dá)到一致意見,從而得到各臺帳表、補(bǔ)充規(guī)定表、標(biāo)準(zhǔn)統(tǒng)一表及其相關(guān)字典。最后我們討論了應(yīng)用sql語言實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫的細(xì)節(jié),并初次接觸數(shù)據(jù)建模軟件powerdesigner,通過閱讀已設(shè)計好的圖表學(xué)習(xí)應(yīng)用它來建立數(shù)據(jù)庫各表。另外在設(shè)計階段還學(xué)習(xí)應(yīng)用了項目開發(fā)管理軟件visualsourcesafe,它能夠?qū)椖块_發(fā)過程中形成的源代碼、文檔及其他開發(fā)成果進(jìn)行管理,便于實現(xiàn)開發(fā)的統(tǒng)管及完整性。
設(shè)計階段主要是大家一起討論,集眾人之長,各抒己見。我也是充分感受到團(tuán)結(jié)、合作在工作中的重要性。在這些討論中,我都能夠積極參與其中,對相關(guān)問題都能夠運(yùn)用現(xiàn)有的知識發(fā)表獨(dú)特見解和解題思路,并得到項目經(jīng)理何春平和工程師溫東航的肯定,從而也增加了我開發(fā)項目的信心。而且在學(xué)習(xí)使用新接觸的軟件powerdesigner和visualsourcesafe的過程中,我根據(jù)它們跟sqlsever數(shù)據(jù)庫的知識關(guān)聯(lián)性把三個內(nèi)容聯(lián)系起來學(xué)習(xí),能夠很快的掌握它們的核心概念和應(yīng)用方法,從而進(jìn)一步提高了自己的自學(xué)能力,因為現(xiàn)代社會技術(shù)變革快,我們要不斷接納新技術(shù),學(xué)習(xí)的能力成為人提升自我,發(fā)展自我的不可缺少的手段,另外多了解科技發(fā)展前沿,也有利于我們接觸新事物,并不斷更新知識。從中我也認(rèn)識到學(xué)習(xí)是一個循序漸進(jìn)的過程,大學(xué)所學(xué)的知識是根基,這些基礎(chǔ)知識將對我以后的學(xué)習(xí)能力具有非常重要的作用。但在參與討論過程中我也發(fā)現(xiàn)自己理論基礎(chǔ)不扎實,有很多知識的細(xì)節(jié)已遺忘,對于遇到的眾多問題我都能夠積極地翻閱各種相關(guān)資料,也主動向大家請教并最終得到解決和提升自我素質(zhì)。
編碼階段
應(yīng)用sql語言編寫定員測算的函數(shù)和存儲過程,這些算法都比較簡單,但由于我之前對sql語言的語法規(guī)則不熟悉,開發(fā)過程較慢。有了對sql的熟悉和嘗試后,我便可較快的應(yīng)用游標(biāo)寫了存儲過程和函數(shù)。這個過程中我最大的體會就是認(rèn)識到所學(xué)知識要扎實的重要性,我自進(jìn)入大學(xué)以來都是并不只為應(yīng)付考試而學(xué),而是以培養(yǎng)能力為學(xué)習(xí)動機(jī),這次實習(xí)的實踐也是檢驗知識水平的過程,實踐中我更加深了對已掌握知識的應(yīng)用細(xì)節(jié)和應(yīng)注意的問題。
調(diào)試和測試階段
寫好定員測算的存儲過程后,我們便進(jìn)入了程序的調(diào)試和測試階段,這是一個通過自定義一些記錄和插入標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)數(shù)據(jù)庫的各張表中,調(diào)試所寫程序的過程。這個過程也暴露了我粗心的壞毛病,其實所寫的程序并不難,而調(diào)試所發(fā)現(xiàn)的問題主要都是一些語法錯誤,這也警惕我做事關(guān)鍵是要細(xì)心,關(guān)注每一個細(xì)節(jié),只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。另外算法分析失當(dāng)也是使得程序難于調(diào)試的主要原因。這就告誡了我在項目開發(fā)過程中要注意前期工作,還有做事要有計劃!
數(shù)據(jù)庫的開發(fā)基本上結(jié)束了,我最大的感悟就是:做任何事情都要用心,只要我曾經(jīng)努力,必有令人滿意的結(jié)果。
在項目開發(fā)的后期,我們還應(yīng)用excel設(shè)計了臺帳的輸入、輸出、分析表的模版,這樣便可在脫機(jī)狀態(tài)下讀取用戶輸入的數(shù)據(jù),并實現(xiàn)用戶輸入界面與數(shù)據(jù)庫表、臺帳關(guān)聯(lián)。努力過我學(xué)到了很多,也驗證了之前所學(xué)的知識,并從實踐中掌握得更加深刻;了解到學(xué)習(xí)是一種樂趣,善于提出問題可快速提高自己的能力,善于發(fā)現(xiàn)問題;積極參與討論可從其他人中取長補(bǔ)短,并在協(xié)作完成任務(wù)中鍛煉出團(tuán)結(jié)友愛品格。
另附:**計算科學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用研究所簡介
計算科學(xué)與計算機(jī)應(yīng)用研究所是**重點(diǎn)研究所,它是以高科技開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)培訓(xùn)為一體的綜合性研究單位,其以計算機(jī)系統(tǒng)工程、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫與信息管理系統(tǒng)、地理信息gis系統(tǒng),企業(yè)資源規(guī)劃erp系統(tǒng)等為主要研究對象,是一個具有解明特點(diǎn):即理論研究與實用開發(fā)相結(jié)合的研究實體。其主要研究成果:地理信息gis系統(tǒng)、電力行業(yè)解決方案、企業(yè)協(xié)助門戶解決方案、簡捷管理eams系統(tǒng)、呼叫中心系統(tǒng)等。主要技術(shù)社會成功應(yīng)用案例有:綜合配電管理gis系統(tǒng)、用電綜合管理am/fm/gis系統(tǒng)、中山市農(nóng)村供電總公司mis及辦公自動化系統(tǒng)、南海電力實業(yè)集團(tuán)公司企業(yè)信息門戶eip系統(tǒng)、中山市偉眾制衣廠erp系統(tǒng)等。
篇七 小學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)與研究調(diào)查報告
——關(guān)于升好旗,做好操,寫好字的習(xí)慣培養(yǎng)
一、調(diào)查目的
著名教育家陶行知先生說:“播種行為就收獲習(xí)慣;播種習(xí)慣,就收獲性格;播種性格,就收獲命運(yùn)?!边@一育人哲理道出了培養(yǎng)良好習(xí)慣的重要性。俗話說:“積一千,累一萬,不如養(yǎng)個好習(xí)慣?!睘檫M(jìn)一步落實教育部新修訂的《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,把素質(zhì)教育落實到學(xué)生日常生活和學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)之中,促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的形成和健康人格的發(fā)展,提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和道德水平。這學(xué)期我校一直都致力于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),并制定了方案,每周一個好習(xí)慣培養(yǎng)。通過教育實踐活動,孩子們養(yǎng)成了一定的良好習(xí)慣。我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生在做好操,升好旗,寫好字方面仍需下功夫。為什么學(xué)生在這幾方面的習(xí)慣養(yǎng)成不理想呢?帶著這一問題,我先后對學(xué)生、家長進(jìn)行了調(diào)查。希望通過這次調(diào)查,進(jìn)一步了解影響學(xué)生習(xí)慣的主要因素,制定目標(biāo)。以便在今后的工作實踐中更加有效地發(fā)揮育人功能,培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,實現(xiàn)我們的育人目標(biāo)。
二、調(diào)查對象及方法
(一)調(diào)查對象
此次調(diào)查對象分兩類:學(xué)生
(二)調(diào)查方法:訪談?wù){(diào)查
訪談內(nèi)容主要包括:學(xué)生在家、在校的寫字、做操、升旗的行為表現(xiàn)。
三、調(diào)查結(jié)果
我們對學(xué)生的調(diào)查所得資料進(jìn)行統(tǒng)計處理,情況如下:
1、每天在家寫字的姿勢如何:
正確 不正確 不確定
56% 36% 8%
2、在家是否有人提醒、督促糾正錯誤寫字姿勢:
有 無 偶爾
86% 8% 5%
3、你的書寫習(xí)慣如何(如書寫姿勢、格式、卷面、專注程度等):
好 一般 不好
91.8% 6% 2.2%
4、學(xué)校舉行的每周一升旗儀式:
認(rèn)真參加且心情激動 參加,無任何感覺 不想?yún)⒓?/p>
79% 19% 2%
5、升旗時是否佩戴紅領(lǐng)巾:
總是佩戴 有時不佩戴 總是不佩戴
98% 2% 0%
6、做眼保操時:
認(rèn)真做 有時認(rèn)真做 不想做
75% 20% 5%
四、問題分析與思考
(一)學(xué)生升旗、做操、寫字習(xí)慣的現(xiàn)狀分析與思考
經(jīng)過調(diào)查,我們發(fā)現(xiàn),在行為習(xí)慣方面存在著三個層面的現(xiàn)象,有著良好的行為習(xí)慣的占80.8%,習(xí)慣一般占16%,習(xí)慣不良的占3.2%,從總體看,我班學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成方面有著良好的收效,在升旗,做操,寫字三方面都還做得不錯。部分學(xué)生在寫字姿勢方面還比較弱,為學(xué)生健康發(fā)展,這些都是急待解決的問題?!耙匀藶楸尽钡睦砟罡嬖V我們應(yīng)充分調(diào)動學(xué)生的主觀能動性,但在調(diào)查中不難發(fā)現(xiàn),教師在很多時候都自認(rèn)為自己的教育是最重要、最合理的,而忽視了與孩子進(jìn)行心靈的溝通,忽視了孩子的主觀能動性對良好習(xí)慣形成的重要作用。
(二)制定標(biāo)準(zhǔn)
升好旗:1、穿好校服,正確佩戴紅領(lǐng)巾,按時參加升旗儀式。
2、集合鈴聲響后,各班在走廊上站好隊,安靜、整齊有序地進(jìn)入操場。
3、站立時,挺胸收腹,雙手五指并攏,下垂緊貼褲縫邊。
4、升旗時保持安靜,不講話,不逗打。非少先隊員行注目禮,少先隊員行隊禮。
5、唱國歌時,聲音洪亮、節(jié)奏感強(qiáng)。
6、國旗下講話時,保持安靜,認(rèn)真傾聽,講話完畢要鼓掌致謝。
7、升旗完畢,按指定線路退場,不擁擠、不喧嘩。
寫好字:1、三年級及以上同學(xué)用鋼筆寫字。
2、寫字時保持安靜,注意力集中,既要有一定速度,又要做到一筆一畫,不潦草。
3、寫字時姿勢端正,兩腳與肩同寬,平放地面。做到“三個一”(眼離本一尺,胸離桌一拳,手離筆尖一寸),要求身體與桌面垂直。
4、寫字完畢,認(rèn)真整理書本,避免書本出現(xiàn)卷角現(xiàn)象。
做好操:
眼保健操:1、音樂響起,學(xué)生立即放下手中的事情,認(rèn)真做眼保健操。
2、做眼保健操時,閉眼,精神要集中,穴位要準(zhǔn)確,用力要適宜,符合節(jié)拍。
廣播體操:1、廣播準(zhǔn)備音樂響起,各班體育委員迅速組織學(xué)生在走廊整隊,安靜、整齊有序地到達(dá)指定場地。
2、排隊集合要求做到快而不亂,并迅速呈體操隊形散開,縱橫成一條線。
3、廣播操音樂響起,精神飽滿地認(rèn)真做操。動作正確到位、優(yōu)美,與音樂協(xié)調(diào)一致,真正達(dá)到鍛煉身體的目的。
4、廣播操做完后按指定線路有序退場。
五、采取對策
(一)制定規(guī)章制度,培養(yǎng)良好做操習(xí)慣
為培養(yǎng)班級學(xué)生良好的做操習(xí)慣,加強(qiáng)對學(xué)生正確做操的訓(xùn)練。班主任與體育老師聯(lián)系,共同訓(xùn)練、指導(dǎo)學(xué)生做操的動作準(zhǔn)確性,同時在思想上讓學(xué)生意識到做操關(guān)系到一個人的精神面貌,一個班級的風(fēng)貌,讓集體榮譽(yù)感促使孩子們做好操。
篇八 中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查與研究結(jié)題報告
中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查與研究結(jié)題報告
研究班級:高二 244班
研究成員:鹿如強(qiáng)、張璇、張浩、張帆、郝旺
組 長:胡拯綱
人員分工:
胡拯綱——整體負(fù)責(zé)、設(shè)計問卷、組織座談、采訪、整理并完成調(diào)查報告.。
張浩、郝旺——上網(wǎng)調(diào)查資料、分發(fā)和收集調(diào)查問卷、打字、撰寫。
鹿如強(qiáng)——整理問卷和調(diào)查的數(shù)據(jù)、實地采訪。
張帆——組織座談會,實地采訪校園內(nèi)的教師及同學(xué)、整理資料。
胡拯綱——采訪、整理資料、撰寫報告和論文并打印成果。
指導(dǎo)老師:陳云
研究方式:理論學(xué)習(xí)、上網(wǎng)搜索、查閱資料、問卷調(diào)查、訪問調(diào)查、座談會等
研究背景:
伴隨著改革開放和市場經(jīng)濟(jì)的深入,國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)快速發(fā)展,人民生活走向全面小康,傳統(tǒng)的家庭生活模式已發(fā)生著轉(zhuǎn)型。生活在這樣一個信息通訊發(fā)達(dá)、科技先進(jìn)、經(jīng)濟(jì)繁榮時代的——高中生的消費(fèi)已成為商家爭奪的生產(chǎn)經(jīng)營新動力。琳瑯滿目的飾品、漂亮的服裝、款式新穎的文具,所有的一切無時無刻不在吸引著我們,刺激著我們的消費(fèi)欲望。面對現(xiàn)代市場的誘惑,我們高中生的消費(fèi)出現(xiàn)超常,觸發(fā)我們學(xué)習(xí)小組的極大關(guān)注與思考,為更深入的調(diào)查、分析高中生消費(fèi)現(xiàn)狀,幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀,形成良好的消費(fèi)習(xí)慣,。
研究目的:
(1)從榆社中學(xué)學(xué)生的消費(fèi)額、消費(fèi)準(zhǔn)則、消費(fèi)對象等方面,了解目前榆社中學(xué)學(xué)生的普遍的消費(fèi)狀況,進(jìn)而透視高中生的消費(fèi)現(xiàn)狀。
(2)幫助同學(xué)們樹立正確的消費(fèi)觀,形成良好的消費(fèi)習(xí)慣。
(3)在研究性學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高實踐、自主學(xué)習(xí)、團(tuán)隊合作的能力。
研究過程:
2023年1月立題、(酷貓寫作范文網(wǎng) http://fanwen.)制定計劃方案
2023年1月分工布置任務(wù)、搜尋資料和理論學(xué)習(xí)
根據(jù)我們寄宿制學(xué)校實際及調(diào)研的安全,我們把調(diào)查對象鎖定在自己的學(xué)校,經(jīng)過分工,相關(guān)理論的學(xué)習(xí),設(shè)計調(diào)查問卷、網(wǎng)上搜索、整理資料、采訪、座談等研究性學(xué)習(xí)活動緊鑼密鼓地展開了。
我們設(shè)計了一份調(diào)查問卷,該問卷包括二十三個選擇題以及三個開放題,我們共發(fā)放問卷100份,收回有效問卷96份,效果良好。
研究結(jié)果分析:
一.理性分析榆社中學(xué)學(xué)生消費(fèi)狀況:
1.你認(rèn)為你家的經(jīng)濟(jì)狀況是:0.5%的同學(xué)認(rèn)為非常富有,1%的同學(xué)認(rèn)為富有,43%的同學(xué)認(rèn)為中等,55.5%的同學(xué)認(rèn)為一般。這表明三中學(xué)生普遍認(rèn)為自家的經(jīng)濟(jì)并非十分富有。
3.每個月零花錢的數(shù)目:
其中200元以上者,41%是男生,59%是女生,女生的零花錢較男生多些。
4.對零花錢的使用:52%的同學(xué)有計劃,19%的同學(xué)不堅持計劃,48%的同學(xué)無計劃但有節(jié)制, 36%的女生無計劃有節(jié)制,64%的男生有計劃,相對而言男生的計劃性較強(qiáng)。對零花錢不能夠很好地安排及管理,消費(fèi)較自由,容易造成盲目消費(fèi)、隨意性強(qiáng)。
5.對零花錢的自主支配程度:
45%能夠支配
17%偶爾能
6.零花錢的開銷結(jié)構(gòu)
零花錢的流向構(gòu)圖:
排序
選項
百分比
(1)
零食/飲料
48.8%
(2)
學(xué)習(xí)輔助書籍
32.4%
(3)
服裝/鞋子
26.6%
(4)
社會交往
25.4%
(5)
課外書報
(6)
vcd/dvd/影帶/mp3
15.8%
(7)
電腦軟件/上網(wǎng)娛樂
13.5%
(8)
其他
在消費(fèi)結(jié)構(gòu)中,物質(zhì)消費(fèi)占絕對優(yōu)勢,精神投資比重少。零用錢用途中排在首位的是“買零食”,而購買學(xué)習(xí)資料、課外書報的比重較低?!罢埧退投Y”與友情交往的開支居第四,同學(xué)生日、節(jié)日互贈禮物日趨高級,甚至在飯店擺酒祝福。對于無任何經(jīng)濟(jì)來源的學(xué)生來說,這種消費(fèi)明顯是不合理的。
此外,我們還設(shè)置了三道開放題
如,其中問及如果你有一大筆錢會如何使用。多數(shù)同學(xué)認(rèn)為要享受人生,完成目前不能完成的事,并把剩余的存入銀行
《中學(xué)生消費(fèi)狀況調(diào)查與研究結(jié)題報告》出自:酷貓寫作范文網(wǎng)
篇九 和諧校園環(huán)境視角下的大學(xué)生文明禮儀調(diào)查研究報告
中華民族素以“文明古國”和“禮儀之邦”著稱,文明禮儀是中國傳統(tǒng)文化的瑰寶。當(dāng)代大學(xué)生是祖國的希望和民族的未來,其文明狀況直接關(guān)系著未來社會的文明程度。文明禮儀,既是大學(xué)生道德素質(zhì)和個性修養(yǎng)形成的表現(xiàn),也是社會文明進(jìn)程發(fā)展的展示形式,因此,對和諧校園環(huán)境視角下的大學(xué)生文明禮儀進(jìn)行調(diào)查研究,具有十分重要的意義。筆者通過對大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀的調(diào)查和分析,有目標(biāo)地提出大學(xué)生文明禮儀的當(dāng)前狀況,并提出相應(yīng)的應(yīng)對措施。
1 當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀現(xiàn)狀分析
為了了解當(dāng)代大學(xué)生的文明禮儀現(xiàn)狀,筆者進(jìn)行了社會調(diào)研,對武漢市武昌、漢口以及周邊地區(qū)的普通高校大學(xué)生(a組)、社會大眾(b組)、企事業(yè)單位工作人員(c組),實際發(fā)放問卷a組495份,回收489份,回收率為98.8%,其中有效問卷485份,有效回收率97.97%,b組、c組各發(fā)放問卷250份,收回有效問卷190份和228份,有效回收率分別為76%和91.2%。各組男女比例見圖1。在回收的有效問卷基礎(chǔ)上,對大學(xué)生當(dāng)前的文明禮儀進(jìn)行了分析。
1.1 當(dāng)代大學(xué)生都能明確禮儀的重要性,關(guān)心和了解高校文明禮儀
98%的同學(xué)認(rèn)為,禮儀是非常重要的,當(dāng)被問及“個人禮儀方面,您最注重的是哪方面”時,調(diào)查結(jié)果見圖2。
c組對企事業(yè)單位員工進(jìn)行了調(diào)查,他們中的很大部分也是從大學(xué)生出身,96%的員工認(rèn)為禮儀很重要,管理層職工尤其注重員工文明禮儀的質(zhì)量,首先96%的員工知道并且對大學(xué)生文明禮儀有所了解,并且有79%的員工做過文明禮儀教育,企業(yè)員工中對是職業(yè)才能重要還是文明禮儀重要的回答上,占44%的認(rèn)為文明禮儀更重要。并且通過調(diào)查,所調(diào)查的企事業(yè)單位都存在不同的員工禮儀缺失現(xiàn)象,更重要的是通過以上數(shù)據(jù)可以看出企事業(yè)單位在進(jìn)行招聘的時候更注重了招聘禮儀方面。
由此可見,當(dāng)代大學(xué)生都能意識到文明禮儀的重要性,而且在禮儀方面有個人注重的側(cè)重點(diǎn),同時,難以忍受一些不文明的現(xiàn)象,諸如吸煙、衣冠不整、打架、說臟話、亂丟垃圾等等,具體調(diào)查結(jié)果見圖3。
通過以上幾個問題的調(diào)查研究,數(shù)據(jù)表明,在大學(xué)校園中,大多數(shù)學(xué)生能夠認(rèn)識到文明禮儀的重要性,明確文明禮儀對社會行為的影響。
1.2 當(dāng)代大學(xué)生難以“知行合一”,存在不文明禮儀現(xiàn)象
(1)不遵守公共秩序。當(dāng)問及“您在教室、圖書館、餐廳有占座的行為嗎?”時,其結(jié)果見圖4。
(2)缺少基本禮儀道德和言語不禮貌。對于餐廳中有學(xué)生將飯菜倒掉的行為,有9%的同學(xué)認(rèn)為,那是自然現(xiàn)象,有56%的同學(xué)認(rèn)為是飯菜不可口,35%的同學(xué)認(rèn)為該行為是一種浪費(fèi),應(yīng)該加以制止。b組調(diào)查中,16%的社會大眾認(rèn)為他們生活周圍的大學(xué)生常有同學(xué)之間打架斗毆的現(xiàn)象發(fā)生,且有72%的社會人發(fā)現(xiàn)大學(xué)生情侶在公共場合有親密舉止的行為,有24%的社會眾人在公共場合發(fā)現(xiàn)大學(xué)生有隨手扔垃圾的現(xiàn)象,針對“您了解的大學(xué)生在說話一激動時是否會出臟話”這一問題,其調(diào)查結(jié)果見圖5。
(3)大學(xué)生就業(yè)中的文明禮儀缺乏。大學(xué)生的社會表現(xiàn)是學(xué)校教育的一個縮影,所以本次調(diào)查中,c組對企業(yè)單位中的大學(xué)生進(jìn)行了文明禮儀的調(diào)查,結(jié)果確強(qiáng)差人意。調(diào)查顯示,82%的大學(xué)生員工覺得目前公司企業(yè)員工不文明的現(xiàn)象多,在單位里遲到早退的現(xiàn)象普遍,結(jié)果見圖6。
以上數(shù)據(jù)表明,當(dāng)代大學(xué)生對于文明禮儀上,“知行”存在著差異,一方面表現(xiàn)出對文明禮儀的的了解和關(guān)心,但行為上并沒有做到“知行合一”。
2 當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀缺失的原因分析
任何行為和言語的產(chǎn)生都有其根源,而影響這些言行的因素有涉及很多方面。在眾多影響因素中,家庭環(huán)境、學(xué)校教育、社會影響以及自身感知對文明禮儀的結(jié)果起著主導(dǎo)作用。大學(xué)生的文明禮儀的缺失,主要反映在家庭教育環(huán)境的缺失、學(xué)校教育的方法欠缺、社會的負(fù)面效應(yīng)的影響以及自身素質(zhì)修養(yǎng)的不足等方面(見圖7)。
在家庭引導(dǎo)方式上,當(dāng)代父母將孩子視為掌上明珠,使孩子逐漸養(yǎng)成“以我為中心”的意識,同禮儀的核心思想——尊重、關(guān)愛他人、嚴(yán)于律己是格格不入的,從而使其在思想品格上過早地出現(xiàn)某種缺陷,形成一種對禮儀的抵制性;學(xué)校教育方面,由于學(xué)生課余時間基本都用在學(xué)習(xí)書本知識上,與他人、社會缺乏必要的、充分的交往與接觸,所以禮儀修養(yǎng)的不足難以暴露于世,而當(dāng)他們步入開放的大學(xué)生活階段,缺乏禮儀教養(yǎng)就顯露無遺,大學(xué)里的禮儀文明教育難以引起當(dāng)代大學(xué)生們的重視。
在人們充分享受物質(zhì)文明的成果時,精神文明的缺失伴隨而來。大學(xué)生們對傳統(tǒng)的社會倫理價值標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)同度普遍降低,表現(xiàn)出反社會規(guī)范行為, 如違紀(jì)行為的泛化,酗酒打架屢見不鮮,對順手牽羊的偷盜行為不以為然等等,傳統(tǒng)的道德思想和現(xiàn)代生活方式的交叉并存,使大學(xué)生群體感到無所適從。同時,也存在著大學(xué)生的一些禮儀行為在一些缺乏禮儀規(guī)范的社交中暫時吃虧,或被認(rèn)為犯傻而不被理解。這種情況在很大程度影響大學(xué)生禮儀修養(yǎng)的積極性。
3 當(dāng)代大學(xué)生文明禮儀的引導(dǎo)和教育的對策
3.1 加強(qiáng)教師的榜樣作用
高校教師肩負(fù)著“傳道授業(yè),為人師表”的重任,一方面在講臺上傳授知識,另一方面也是對學(xué)生進(jìn)行文明的熏陶,而課間的時候,教師的言行又常引起學(xué)生的關(guān)注和評論,從而使得教師的一舉一動對學(xué)生有著極大的示范性和潛移默化的影響。因此,作為高校教師,在日常生活中要不斷提高自己的禮儀素養(yǎng),尊重并愛護(hù)學(xué)生,言行舉止得當(dāng),于無聲中將文明禮儀傳遞給學(xué)生,為學(xué)生的言慎身正真正起到榜樣作用。
3.2 設(shè)置禮儀課程,加強(qiáng)文明教育
高??蓪⑽拿鞫Y儀教育納入教學(xué)大綱體系,使學(xué)生較為系統(tǒng)地掌握社交禮儀修養(yǎng)的理論知識,并相應(yīng)地開設(shè)實踐課堂,促進(jìn)學(xué)生達(dá)到“知行合一”。培養(yǎng)學(xué)生正確的社交動機(jī),鼓勵學(xué)生勇于交往,引導(dǎo)學(xué)生在社交中能恰當(dāng)?shù)刈袷睾瓦\(yùn)用禮儀的原則和技巧,引導(dǎo)當(dāng)代大學(xué)生把社會道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個體的道德品質(zhì)和禮儀修養(yǎng)。
3.3 開展評比評獎活動,建立激勵機(jī)制
高校可以通過開展豐富多彩的文體活動來指導(dǎo)大學(xué)生提高社交面試水平;通過定期舉辦講座、沙龍、各類競賽等給大學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會,使學(xué)生在實踐中不斷提高自身的社交禮儀素養(yǎng);樹立優(yōu)秀的學(xué)習(xí)榜樣,在校園內(nèi)掀起文明修身之風(fēng),形成人人學(xué)禮儀,處處用禮儀的風(fēng)氣;并經(jīng)常對學(xué)生的言行進(jìn)行禮儀文明評比,并將校園文明傳承下去,影響一屆又一屆的莘莘學(xué)子,從而使得校園和諧,乃社會和諧,形成整個中華民族的一片文明祥和的景象。
篇十 《小學(xué)生責(zé)任教育研究》課題研究工作報告
題目:小學(xué)生責(zé)任教育研究
課題研究的意義和必要性分析:
責(zé)任意識是一個人道德素質(zhì)的核心,是人類基礎(chǔ)道德最本質(zhì)的東西。要提高學(xué)校德育工作的成效,就要從道德中最本質(zhì)、最核心的要素點(diǎn)切入。而抓責(zé)任教育就是這個切入點(diǎn)。所以,學(xué)校決定以“小學(xué)生責(zé)任教育研究”作為科研課題,以培養(yǎng)學(xué)生“責(zé)任心”為突破口,全面促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵的發(fā)展。
長期以來,學(xué)校教育和家庭教育在應(yīng)試教育這根指揮棒的指導(dǎo)下走入了誤區(qū),不少的教師和父母心目中“好學(xué)生”的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是學(xué)習(xí)成績,只注重了智育,而忽視了思想品德、道德素質(zhì)的教育。許多教師在教育過程中,只注重了道德知識的灌輸,忽視了對學(xué)生情感、意志、行為的培養(yǎng),忽視了對學(xué)生內(nèi)心世界的塑造和自我教育,自我約束能力的培養(yǎng)。再加上社會上一些不良風(fēng)氣對學(xué)生的影響,獨(dú)生子女教育畸形發(fā)展,導(dǎo)致在部分中小學(xué)生中存在著種種不良的表現(xiàn):自我意識強(qiáng),自私自利,很少考慮到他人和集體;對父母長輩沒有禮貌、對同學(xué)沒有熱情、對班集體漠不關(guān)心。沒有理想或目標(biāo),易滿足,不求上進(jìn),只求得過且過;攻擊性強(qiáng),抗挫折差,一味追求享受,卻不肯付出,做事缺乏恒心和毅力……這種種狀況不能不引起我們的思考。當(dāng)今,無論誰,要想在他將來的本職工作和學(xué)習(xí)中作出成績,他都必須要有高度的責(zé)任感。我們很難想象,這樣自私、沒有責(zé)任感、沒有愛心的下一代,將來如何擔(dān)負(fù)起民族振興的大業(yè)。
研究目的:
本課題研究的目的是,通過小學(xué)生責(zé)任教育研究,積累資料,在比較、分析、綜合、概括的基礎(chǔ)上,總結(jié)經(jīng)驗,揭示一些規(guī)律性的東西,為開展責(zé)任教育活動,組織責(zé)任教育研究提供經(jīng)驗借鑒和理性思考。
研究對象: 一至六年級在校學(xué)生
課題研究人員:沈風(fēng)云、吳麗麗、姜明芳、姜桂英
研究實施方案:
準(zhǔn)備階段:
1、成立學(xué)校中心課題組;
2、查閱資料、收集資料、進(jìn)行理論學(xué)習(xí),進(jìn)行課題論證;
3、制定《小學(xué)生責(zé)任教育研究》實施方案;
4、召開開題會,做好宣傳、發(fā)動工作;
5、教師申報子課題,并制定出子課題實施方案;
6、進(jìn)行“小學(xué)生責(zé)任意識與責(zé)任行為”的現(xiàn)狀調(diào)查研究,寫出調(diào)查報告。
實施階段:
1、深入落實課題實施方案:
①確立各年級段責(zé)任教育的內(nèi)容和目標(biāo),開發(fā)系列責(zé)任教育校本教材;
②建立小學(xué)生責(zé)任教育系列制度;
③完善小學(xué)生在校一日常規(guī)(重在學(xué)習(xí)行為);
④構(gòu)建小學(xué)生責(zé)任教育評價體系。
2、辦好家長學(xué)校,進(jìn)行學(xué)生家庭責(zé)任教育的指導(dǎo),并進(jìn)行經(jīng)驗交流;
3、開展一系列實踐體驗活動;
4、每學(xué)年對課題的實施情況進(jìn)行評估一次,及時調(diào)整課題實施方案;
5、每學(xué)年召開階段成果匯報、經(jīng)驗交流會。
總結(jié)階段:
1、實踐、總結(jié)—由經(jīng)驗上升為理論,推而廣之;
2、做好課題的結(jié)題工作;
3、完成預(yù)期的課題成果。
課題研究的預(yù)期成果
1、發(fā)表論文若干篇;
2、小學(xué)生責(zé)任教育研究報告;
3、小學(xué)生(分年段)責(zé)任教育校本教材一套;
4、小學(xué)生責(zé)任教育研究案例集;
5、責(zé)任教育制度體系的建立;
6、責(zé)任教育評價體系的構(gòu)建。
篇十一 小學(xué)生安全知識調(diào)查研究報告
小學(xué)生安全問題一直受到各方面廣泛關(guān)注,校園安全問題得到普遍重視。為了解小學(xué)生安全意識現(xiàn)狀,然后有針對性的對學(xué)生進(jìn)行安全教育,茶棚學(xué)區(qū)曹東莊小學(xué)對我校學(xué)生采取發(fā)放《中小學(xué)生安全知識調(diào)查問卷》方式,就小學(xué)生自護(hù)及平安意識等問題在學(xué)校進(jìn)行了一次有針對性的調(diào)研。
現(xiàn)將有關(guān)調(diào)研情況總結(jié)如下:我校調(diào)研的對象是我校區(qū)三、四、五、六年級學(xué)生。共發(fā)出133張問卷,收回133張有效問卷。然后我對問卷進(jìn)行了分析,發(fā)現(xiàn)我校學(xué)生在安全知識上存在的問題。
我校學(xué)生安全知識現(xiàn)狀分析:
一、選擇題
常識情況:
知道安全教育日的學(xué)生占55%;知道哪些興趣是不良行為的占99.8%,了解管制刀具是哪幾種的占99.7%,在認(rèn)為喝什么水最健康選項中,認(rèn)為喝自來水最健康的占5.6%,純凈水最健康的占0.8%,白開水最健康的占93.6%。
交通安全方面:
知道全國統(tǒng)一規(guī)定的交通事故報警電話的占60.6%;看到交通事故后,知道記下肇事車輛號碼的占98.8%;知道少年兒童幾歲以上可以騎自行車上街的占99.3%;知道如何經(jīng)過一個火車道的占99.6%。上下學(xué)方式中,家長或?qū)H私铀偷恼?3.6%,不行的占55.3%,騎車的占21.1%。
應(yīng)急處理方面:
能夠正確處理燙傷的占85.2%。知道被狗咬傷注射狂犬疫苗的占98.3%,
食品安全方面:
知道合理膳食的占99.7%,能夠正確辨別有毒蔬菜的占26.8%,發(fā)現(xiàn)食物中毒,知道如何處理的占60.8%,知道為什么不能吃七分熟的涮羊肉的占85.6%;購買周邊推車賣油炸食品方面,經(jīng)常購買的占0%,偶爾購買的占20.9%,堅決不買的占79.1;
消防安全方面:
能知道發(fā)生煤氣時,如何正確處理的占6.2%,在火場中懂得自救方式的占98.6%
活動安全方面:
知道課間操哪種游戲方式不可取的占99.9%,在火車上,處理陌生人給可樂事情中,做到妥善的占95.6%,放學(xué)路途中知道可能給自己帶來危險的項目的占95.6%,選擇不全面的占52.3%;獨(dú)自在家正確處理陌生人求見的占96.3%。溺水時,知道如何正確配合救護(hù)人的占78.6%;進(jìn)過網(wǎng)吧的占10.3%,如遇校外有人勒索金錢,事后處理中,盡快告訴爸爸媽媽的占99.8%;如果被綁架大聲斥責(zé)綁架者的占0.5%,絕食的占0.5%,假裝與綁架者合作,然后再伺機(jī)逃跑的占99%。
用電安全方面:
全面了解哪些做法會觸電的占56.9%。
簡答題:
第一題,當(dāng)自己一個人在家時,有人敲門,他說是你父母的同事,并能叫出你的名字和你父母的名字,你該怎么辦?95%的學(xué)生回答是溫婉的拒絕進(jìn)門,讓其改日再來。
第二題,關(guān)于希望幾年級不用家長接送,回答是12周歲的占85.6%,三年級的占14.6%。
第三題,在學(xué)校期間如何注意防火,回答不帶火種的占85%,其他占15%。
第四題,外出如何避免遭受雷擊,回答不到大樹下、電線桿下、高處意愿的占85.2,回答不出來或不正確的占14.8%。
通過這次問卷說明我校學(xué)生安全知識和常識懂得一些,但認(rèn)識還不全面。因此,社會、學(xué)校等方面對小學(xué)生安全知識的宣傳力度還要加強(qiáng)。
二、存在問題
調(diào)查中,我們也發(fā)現(xiàn)了一些比較嚴(yán)重的問題:部分學(xué)生自護(hù)能力差,學(xué)生實際安全技能欠缺,學(xué)校安全逃生演習(xí)效果欠理想,有待加強(qiáng)。
三、對策與建議
小學(xué)生安全問題既是一個教育問題也是一個社會問題,既需要社會各界的參與,更需要政府、相關(guān)部門共同關(guān)心與重視。為此,我們提出以下對策與建議:
家庭、學(xué)校聯(lián)手保平安:以班級為單位,家庭、學(xué)校聯(lián)合開展小手牽大手、安全共擁有活動,通過孩子影響家長,起到教育一個孩子,帶動一個家庭,影響整個社會作用。
普及交通安全教育:學(xué)校深入開展小學(xué)生交通安全教育活動,定期學(xué)生作交通安全知識講座,舉辦交通安全圖片展,使學(xué)生認(rèn)識遵章出行的重要,從而形成自覺遵守交通法規(guī)的意識。
逃生演練固平安:為增強(qiáng)學(xué)生避險自救能力,學(xué)校不定期舉行防火、防震、防水、燃?xì)庑孤┑纫馔馐鹿侍由枭⒀菥殻龅搅宋从昃I繆,防患于未然。同時,要求各班以班隊會的形式向?qū)W生作消防安全教育,讓學(xué)生懂得如何安全用火,掌握危急情況下的避險方法。
安全巡查護(hù)平安;為使學(xué)生有一個安全的學(xué)習(xí)環(huán)境,加大學(xué)校設(shè)施安全的巡查力度,定期巡查,將隱患消除在萌芽之中,為學(xué)生在校安全提供有力保障。
防控疾病求平安:學(xué)校應(yīng)注重對學(xué)生進(jìn)行疾病防控和食品安全教育,對學(xué)生進(jìn)行疾病防控知識教育,教給學(xué)生防控疾病、消毒殺菌的方法以及自我保護(hù)的措施。針對學(xué)生喜歡吃零食的特點(diǎn),要求學(xué)生不購買三無食品,教給學(xué)生辨別劣質(zhì)食品的方法,保障學(xué)生的身體健康。
只要我們大家攜起手來,密切配合,不斷健全小學(xué)生安全教育和安全管理工作的長效機(jī)制,就可以為廣大小學(xué)生營造一個安全的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境,使我們平安、健康、幸福地成長。
篇十二 小學(xué)生教科書的循環(huán)教材研究調(diào)查報告
今年年初開始,四川重慶市在360多萬小學(xué)、初中學(xué)生中進(jìn)行了部分教科書的循環(huán)使用。石橋鋪小學(xué)的十多名學(xué)生調(diào)查發(fā)現(xiàn)由于不能在循環(huán)使用的教科書上寫字答題,給老師和學(xué)生都帶來了“小麻煩”。
書本里的實驗報告要重新復(fù)印
六年級的吳祿玲同學(xué)說,上學(xué)期,他們的調(diào)查小組在北部新區(qū)部分小學(xué)進(jìn)行了調(diào)查,涉及到400多名同學(xué)、近百位家長,以及數(shù)十名相關(guān)科目的老師。有八成的家長和九成的學(xué)生贊成循環(huán)使用教科書,沒有開始循環(huán)使用的學(xué)校里,九成以上的學(xué)生和家長都希望循環(huán)使用。
參與調(diào)查的同學(xué)韓迪聰介紹說,調(diào)查發(fā)現(xiàn)同學(xué)們在循環(huán)使用教科書時,因為不能在上面寫字填空了,就需要準(zhǔn)備一個本子,抄寫教科書上需要填寫的內(nèi)容。比如說《科學(xué)》,里面就有一些實驗報告,同學(xué)們或者把報告填寫部分抄下來,或者是自己復(fù)印,要不就是只聽課,不做題了。
同學(xué)們反映,這樣影響了教學(xué)的進(jìn)度。老師們也發(fā)現(xiàn),這也制約了他們在教學(xué)過程中的有效指導(dǎo)。調(diào)查小組的指導(dǎo)老師劉老師分析說,循環(huán)教材的使用確實能夠培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)書籍的學(xué)習(xí)習(xí)慣,但影響了學(xué)生融入教學(xué),一定程度上削弱了學(xué)生在教學(xué)過程中的參與性。
建議重新編循環(huán)教材
調(diào)查小組建議循環(huán)使用的教科書需要重新編,認(rèn)為要把書本里需要同學(xué)們填寫的地方、做作業(yè)的內(nèi)容從書本中分離出來。調(diào)查小組將把他們的調(diào)查和建議整理成報告,向當(dāng)?shù)亟逃块T和相關(guān)的教材編委會反映。
記者聯(lián)系到北部新區(qū)教育局,相關(guān)人士分析說,同學(xué)們的建議就是重新編排教材體系,這一方式利于讓循環(huán)使用教科書順利進(jìn)行下去,但教材編寫需要教材編委會作決定,教育局在合適的時候也將把同學(xué)們的調(diào)查反饋給教材編委會。
篇十三 關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的研究報告
關(guān)于暑假小學(xué)生上網(wǎng)的研究報告
調(diào)查時間:XX年8月9日
調(diào)查對象:本班14個同學(xué)
調(diào)查人:張瓔慈
一、問題的提出
為了了解小學(xué)生暑假上網(wǎng)情況,我做了一個暑假小學(xué)生上網(wǎng)的情況的研究報告。
二、調(diào)查方法
1.走訪
2.抽象調(diào)查
3.上網(wǎng)瀏覽
三、調(diào)查情況和資料整理
1.信息渠道:上網(wǎng)瀏覽 涉及的方面:網(wǎng)絡(luò)的利與弊具體內(nèi)容:網(wǎng)絡(luò)可以給我們查到需要的資料,但是如果把網(wǎng)絡(luò)當(dāng)做成玩具的話。學(xué)習(xí)成績絕對會直線下降的。
2.信息渠道:抽象調(diào)查涉及的方面:同學(xué)上網(wǎng)時間及內(nèi)容具體內(nèi)容:本班14個同學(xué),其中上網(wǎng)人數(shù)有11人。一天中10小時上網(wǎng)的有1人,2小時上網(wǎng)的有5人,玩游戲、看電影上網(wǎng)有5人。
3.信息渠道:媽媽的講述涉及的方面:網(wǎng)絡(luò)對視力的影響具體內(nèi)容:以前小學(xué)生戴眼鏡的很少,現(xiàn)在小學(xué)生的視力逐漸下降,都是由沉迷于網(wǎng)絡(luò)引起的。
四、結(jié)論
通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)為我們暑假生活增添了無窮的樂趣。暑期學(xué)生上網(wǎng)率比平時高、大多集中在娛樂方面,如:玩游戲、聽音樂、看電影,這不同于平常。沉迷于網(wǎng)絡(luò)的位數(shù)也不多。
建議:
1.網(wǎng)絡(luò)是我們的工具,不能把它當(dāng)做玩具,可以多增加一些網(wǎng)上閱讀。
2.注意上網(wǎng)時間分寸,不要太長時間玩。
3.多關(guān)注國內(nèi)外新聞。
篇十四 中學(xué)生研究性學(xué)習(xí)調(diào)研報告
參與學(xué)生:
指導(dǎo)教師:
一、研究背景:
在中國,蝙蝠是福氣的象征。但是對于生活在城市中的我們來說,蝙蝠的身影卻越來越難以發(fā)現(xiàn)得到,而且夜行的習(xí)慣使得我們也越發(fā)的感到好奇。恰好這次有了學(xué)農(nóng)這個機(jī)會,來到這個環(huán)境優(yōu)美的生態(tài)校園,并意外的尋覓到它們的蹤跡。由此我們開始了一段奇妙的探索旅程。
二、活動目標(biāo)
(1)、了解蝙蝠的身體結(jié)構(gòu)和生活習(xí)性以及相關(guān)文化背景
(2)、研究抓捕手段和安全防護(hù)措施
(3)、觀察并測量蝙蝠體型
(4)、鑒定蝙蝠的品種與性別
(5)、交流活動感受和探討如何保護(hù)蝙蝠
三、活動實施的具體過程:
1.分成四個小組,分別是蝙蝠的生活環(huán)境、蝙蝠的天敵和生長過程、蝙蝠的繁殖以及校園蝙蝠的分類。
2.為了調(diào)查蝙蝠,我們在傍晚對西區(qū)田邊、舊古建筑進(jìn)行踩點(diǎn),觀察蝙蝠的活動時間,確定蝙蝠巢穴
3.在第二天傍晚開始真正的捕捉行動,到稻田邊張網(wǎng)捕捉,我們發(fā)現(xiàn)七八只蝙蝠的黑影在天空中徘徊,我們用竹竿舉起細(xì)網(wǎng),多次進(jìn)行定點(diǎn)捕捉,最后分別抓到了三只蝙蝠,兩只雄性,一只雌性。除第一只意外死亡外,其他存活。
4.分組統(tǒng)計整理所搜集到得資料以及抓來的蝙蝠。
5.撰寫專題報告
6.小組分享
四、活動成果與評價
(一)當(dāng)?shù)仳鸱N類與體型數(shù)據(jù)
東亞家蝠(學(xué)名:pipistrellus abramus),又叫日本伏翼,隸屬于小蝙蝠亞目蝙蝠科伏翼屬,是一種於東亞地區(qū)常見的小型蝙蝠。一只成年東亞家蝠的個體身長可以有4.8厘米,尾部則可以長4厘米,翼也可伸至3.6厘米。它們最喜愛住於舊式建筑物上面的天花板及屋檐之內(nèi)。它們主要捕食蚊及飛蛾等細(xì)昆蟲為主。它們廣泛分布於東亞地區(qū),包括中國大陸、臺灣、韓國及日本等,我國華北、東北、華東和華南各地區(qū)均有分布。
東亞家蝠一般在11月至次年3月冬眠,出眠后在6~7月間產(chǎn)仔
藥用價值
它可用作一種中藥,用于久咳,瘧疾,淋病,目翳等。
它的糞便也是一種中藥,叫夜明砂,用于目疾。
(二)生態(tài)保護(hù)與文物保護(hù)的矛盾
在老師的帶領(lǐng)下,我們來到了農(nóng)校的舊公室,我們在辦公室屋檐的縫隙里發(fā)現(xiàn)了蝙蝠的巢穴。我們不禁都產(chǎn)生了一個疑問。如果蝙蝠長期在這種木制結(jié)構(gòu)的古建筑里筑巢的話,那么這就會對古老的文物造成腐食與破壞;若為了保護(hù)文物而把蝙蝠棲息環(huán)境給破壞掉的話,就會造成許多蝙蝠流離失所,甚至導(dǎo)致一個個小生命的凋謝。那么我們在保護(hù)動物棲息地與保護(hù)文物的十字道路上,我們應(yīng)如何選擇?對于這個我們必須深入探究一下。
(三)學(xué)生收獲:
這次蝙蝠調(diào)查活動我們收獲良多,及體會到大自然的千姿百態(tài),也認(rèn)識到了自然與人類發(fā)展的矛盾,既豐富了我們的自然科普知識,也增強(qiáng)了我們的動手能力。世界總是那么的矛盾,是保護(hù)蝙蝠來保護(hù)生態(tài)環(huán)境,還是為了保護(hù)古建筑來使蝙蝠流離失所;是為了測量一次數(shù)據(jù)而意外傷害一個活生生的生命,還是為了自己的良知而不忍下手讓它自由的飛翔。我的心中只有一個答案:生命最重要。這個世界是一個個生命而組成,或強(qiáng)大,或弱小,但不管怎樣世界因生命而精彩。反觀人類社會,一個個行尸走肉,為著利益而活著,為了幾個銅錢而殘害多少生命。我大概是做不了什么生物學(xué)家,我不忍心一個個鮮活的生命在我面前終結(jié)。那蝙蝠在網(wǎng)中拼命掙扎的情形不時在我腦中閃現(xiàn),我想說:保護(hù)每個物種,珍愛每個生命。
篇十五 教育實習(xí)報告題目:中學(xué)生調(diào)查研究
1,中學(xué)生心理健康的調(diào)查與研究
2,中學(xué)生學(xué)業(yè)任務(wù)承受能力調(diào)查
3,中學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度調(diào)查
4,中學(xué)生的逆反心理及對應(yīng)措施
5,中學(xué)生勞動技能培養(yǎng)
6,中學(xué)生早戀及社會原因分析
7,中學(xué)生良好品德的培養(yǎng)研究
8,中學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)分析
9,中學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的調(diào)查及減輕負(fù)擔(dān)的對策
10,中學(xué)生分化的所謂'危險期'研究
11,中學(xué)生思想品德教育的內(nèi)容,方法及實效性研究
12,中學(xué)生參加第二課堂活動的興趣與研究
13,中學(xué)生學(xué)習(xí)方法的調(diào)查與研究
14,中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的原因及對策
15,學(xué)科教學(xué)中學(xué)生的探究學(xué)習(xí)研究
16,因特網(wǎng)對學(xué)校教育的挑戰(zhàn)
17,當(dāng)代中學(xué)生的品德狀況的研究
18,中學(xué)生心理特征的調(diào)查研究
19,促進(jìn)'后進(jìn)生'轉(zhuǎn)化諸因素分析
20,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的教師工作研究
21,學(xué)習(xí)困難學(xué)生的成因及對策研究
22,品行不良學(xué)生的轉(zhuǎn)化研究
23,學(xué)生流失情況及防止流失的建議
24,流動人員子女的教育問題研究
25,中學(xué)第二課堂的研究
26,課外科技活動與中學(xué)生成長
27,體育教學(xué)與以'達(dá)標(biāo)'為中心的課外體育活動
28,學(xué)生文化素養(yǎng)的調(diào)查及提高途徑
29,中學(xué)課堂教學(xué)研究發(fā)展學(xué)生個性的思考