浪費研究報告11篇

篇一 浪費食物的研究報告

浪費食物的研究報告

關(guān)于校園食物浪費現(xiàn)象的研究報告

一、 問題的提出

我們班的綜合實踐課上的是有關(guān)校園的浪費現(xiàn)象。我們組選擇地是有關(guān)校園食物的浪費現(xiàn)象。我們對浪費的`原由和現(xiàn)狀做了各方面的調(diào)查。

二、 調(diào)查方法

1、采訪廚房工作人員，了解一天浪費的食物多少。

2、對部分同學采用了問卷調(diào)查。

3、拍攝同學們浪費食物時的照片。

4、再拓展到網(wǎng)絡，了解中國一天下來的食物浪費。

三、調(diào)查情況和資料整理

信息渠道

涉及的方面

具體內(nèi)容

采訪，調(diào)查

校園里一天下來的食物有多少，同學們是怎樣對待食物的。

同學們一天中，吃飯的人都要吃少一點，只吃一點好菜，不吃難吃的，有時還把一些食物帶出食堂，破壞校園衛(wèi)生。一天下來，食物一共浪費了兩三輛車子的數(shù)量。

采訪，調(diào)查

同學們是怎樣看待食物的，對食物有哪些要求

同學們都希望能吃到更好吃的東西，對吃的東西還很挑剔。都要吃：1、好吃的東西2、好看的3、眾人喜歡的。這三類。

拍攝

同學們都是怎們浪費的

同學們主要浪費為以下三點：1、食堂里的飯菜2、小攤上的零食3、喜新厭舊的性格。

上網(wǎng)

中國一天下來的食物浪費（拓展）

中國一天下來每6秒就餓死一個人，可是浪費的食物就能讓900010000人一天內(nèi)吃得飽飽的。

……

……

……

四、結(jié)論

1、校園食堂浪費嚴重。大家都只吃一點飯，只吃好湯好菜。有些人還隨著心情來變化，高興的時候就多吃點，不高興就少吃點，也沒人管。有些人吃飯就是為了聊天，把上課的時間用掉了，還要浪費吃飯的時間，到最后什么也沒吃就倒掉了;有些人還好一點，至少能吃一點東西。把這些浪費掉的食物估計一下，大約能裝三四輛車。這是浪費的一個主要因素。

2、同學們對食物高要求，而且還會浪費。同學們希望吃的高級一點，豪華一點，而且要好吃。都講究既好吃又美觀，而且是大眾喜歡的?？墒峭瑢W們每當一有新食品上市，就“拋棄了”舊產(chǎn)品，而且在學校里也會若無其事地將飯菜倒掉。在外面的小攤上，同學們享受夠了，就將剩余的扔了或請客了。

3、中國一下來的食物浪費可以讓900010000人在一天內(nèi)過得飽飽的。

篇二 浪費糧食的研究報告

浪費糧食的研究報告

“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！弊怨乓詠?，人們就知道糧食是來之不易的，每一粒糧食都飽含著勞動人民辛勤的汗水?？扇缃?，我們隨處可以看見不同程度的糧食浪費現(xiàn)象。針對這些現(xiàn)象，我進行了深入的調(diào)查。

時間:20zxx121720xx1219

地點:++++++++

調(diào)查方法:實地考察詢問

經(jīng)過一系列調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學校食堂浪費嚴重。經(jīng)過幾天來的尋訪,受訪的50人中，70%的同學經(jīng)常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我們詢問其原因時，有些同學就說，“沒胃口，吃不下?！睋?jù)了解，食堂每餐大概有800多名師生用餐，如果70%的人每餐浪費0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天浪費的大米就有56千克了，一個月30天就得浪費1680千克，一年的浪費就可想而知了。

不僅僅是學校，家庭浪費更為嚴重。據(jù)部分同學說，家里經(jīng)常有剩菜剩飯。部分家庭把剩菜留到下一餐吃，但仍有部分家庭都把剩菜剩飯倒掉了。盡管大部分同學認為這樣很可惜，給家長提出意見，但下次還是照例不誤。

看著種種浪費現(xiàn)象，我們作出了分析。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平有了提高，勤儉節(jié)約卻漸漸被我們遺忘，認為浪費一點糧食算不了什么。甚至還有少數(shù)人認為浪費是一種潮流，一種時尚。

有句古話講得好：“一粥一飯,當思來處不易;半絲半縷,恒念物力維艱?！崩速M是可恥的，我們應該從自我做起,愛惜糧食，節(jié)約糧食,將中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)發(fā)揚光大!

篇三 紙張浪費研究報告

紙張浪費研究報告

關(guān)于中學生浪費紙張的調(diào)查報告

紙是我們學習中必不可少的工具。有了它，才有了我們今天所看到的圖案和書籍。有了它，我們才能每天在它身上完成老師精心設計的各科作業(yè)，鞏固我們所學的知識，我們一刻也離不開它。紙，雖然為我們服務，但卻有很多同學在浪費它，蹂躪它，而且生產(chǎn)紙張的工藝流程，卻是有害于人們健康的。造紙廠日夜排出的大量濃濃的廢水，流入河流中，變成了我們的飲用水。但是不管自來水廠如何處理，其中含有的有毒物質(zhì)是無法全部清除掉的。所以說，我們強調(diào)要節(jié)約紙張，不但在經(jīng)濟上有意義，而且在環(huán)境保護，確保人們飲用水無害方面有著重大的意義。為此我們應該有個良好的'節(jié)約習慣，合理地運用它，不應該隨便撕破和浪費它。

一、中學生浪費紙張的現(xiàn)狀：

據(jù)我們的所見所聞，有的同學的聽寫本一個學期得用掉7、8本左右。這是什么原因呢?原來，他們有的用了半面還不到就直接翻了過去，另一頁也不用，真的是太浪費了，這是多么可惜啊!

二、對于中學生的校園節(jié)約用紙的情況調(diào)查

1、調(diào)查的年級是七年級8個班級共426人

2、你每學期大約要用( )練習本?

a、不到10本：208人，占48.9% b、10—15本：176人，占16.9%

c、15—20本：24人，占5.6% d、超過20本：18人，占4.2%

3、新學期開始了，以前沒有用完的練習本你是怎么處理的?

a、扔掉，換新的：32人，占7.5%

b、收起來，不再用：72人，占16.9%

c、用剩下的紙打草稿：280人，占65.7%

d、把剩余的紙撕下來訂成新本子：42人，占9.8%

4、你在用草稿紙時，是否有以下習慣?

(1)只用一面就不再用了： 是(44人占10.3%) 否(382人占89.7%)

(2)在草稿紙上寫的字比較大： 是(206人占47.9%) 否(220人占52.1%)

(3)經(jīng)學隨意涂畫幾下就扔： 是(81人占19%) 否(345人占81%)

(4)寫錯了不修改，直接扔掉： 是(53人占12.4%) 否(373人占87.6%)

(5)打草稿時不按順序排列： 是(317人占74.4%) 否(109人占25.6%)

(6)喜歡用沒寫過字的新紙打草稿：是(227人占53.2%)否(199人占46.8%)

非常同意

同意

無所謂

反對

非常反對

循環(huán)使用教科室

144人占33.8%

73人占17.1%

119人占27.9%

27人占6.3%

63人占14.8%

設立廢紙回收箱

260人占61.3%

57人占13.4%

88人占20.7%

12人占2.8%

8人占1.9%

雙面印制試卷習題

183人占43%

57人占13.4%

137人占32.2%

15人占3.5%

34人占8%

減小發(fā)放書面通知

129人占40.3%

49人占11.5%

163人占38.3%

35人占8.2%

44人占10.3%

以上就是我們對于七年級學生的調(diào)查情況。

三、浪費紙張數(shù)據(jù)

我們調(diào)查了有關(guān)資料，據(jù)統(tǒng)計，全國有四億多小學生，如果每人每天浪費兩紙，一共是三億多張紙。如果將這些紙壘起來，將會有48千米長。會浪費1500多棵大樹。相反，如果每人每天節(jié)約一張紙，每年全國將會節(jié)約5萬公頃的大樹，如此巨大的數(shù)字，真讓我們感到震驚。浪費紙張就是浪費木材，就是毀掉大樹，就是毀掉我們生存的環(huán)境，要知道大樹是環(huán)保的功臣，是生命的源泉啊!

四、提出建議

為了保護環(huán)境，我們從今天開始節(jié)約草稿紙。怎樣可以避免草稿紙的過度浪費呢?

我們給學校和同學提出幾點建議：

(1)加強節(jié)約用紙的宣傳和教育，提高認識，讓每一位同學有節(jié)約用紙的意識。

(2)固定自己的草稿本，每天帶到學校，既方便使用又利于檢查，還避免了紙張的浪費，一舉兩得。

(3)建立草稿本檢查制度，督促同學把節(jié)約紙張落實到行動上。

(4)發(fā)現(xiàn)亂撕本子現(xiàn)象，要進行批評教育。

(5)學校建立廢紙收集箱，收集有再利用價值的紙張。

(6)學校根據(jù)事情重要程度合理安排是否印成通書面知形式，盡量廣播通知或者黑板公示。

(7)同學看完通知后盡量二次利用(如當作草稿紙等)。

(8)批評教育沒有保管好循環(huán)使用教材的同學，損壞嚴重的要求賠償。

(9)表揚那些保護好循環(huán)使用教材同學。

(10)定期檢查草稿本書，表揚草稿本使用很好的同學。

(11)我們希望所有的同學都可以當個節(jié)約紙張的義務宣傳員，廣為宣傳這個建議，讓我們大家共同來節(jié)約紙張，保護我們大自然的環(huán)?；??！氨娙颂Р窕鹧娓摺眳⑴c宣傳的人多了，做的久了，大家就會慢慢的養(yǎng)成這個良好的習慣，就會節(jié)約更多的紙張，同時也為國家做了一點點貢獻。

五、調(diào)查總結(jié)

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我們班的同學在校園里浪草稿紙浪費現(xiàn)象十分嚴重。細細算一算，每人每天使用草稿紙為三到五張，一個學期至少4000～5000張(以4k計)。有資料說，每一噸優(yōu)質(zhì)木材(相當于3.44立方米的木材)經(jīng)過加工，可制得0.69噸書寫紙。假如我們學校每人每天節(jié)約一張草稿紙，那么500名學生就是500張紙，一年下來就可以節(jié)約123萬張，約折合146千克，相當于0.5024立方米的木材。假如全國每位學生都每天節(jié)約一張紙，那么省下的木材就很多了。

六、結(jié)論

只要我們樹立節(jié)約的思想，有了節(jié)約的意識，養(yǎng)成節(jié)儉一切事情的習慣，從你我做起，人人節(jié)約用紙，這樣我們每年會節(jié)約出很多的木材和環(huán)保樹林。在這里我們呼吁全國的同學們，節(jié)約紙張就等于節(jié)約生命，就讓那些郁郁蔥蔥的大樹更好地造福人類吧!

篇四 紙張浪費的研究報告

關(guān)于紙張浪費的研究報告范文

一.問題的提出.

我們作為學生，紙和我們的關(guān)系密不可分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是因為用紙的地方太多了，我們常常就會忘記節(jié)約。無論在哪里，都有很嚴重的紙張浪費的情況。紙張浪費還會污染環(huán)境。所以，我針對紙張的.浪費做了一個研究報告。

二. 調(diào)查方法.

1、閱讀書籍、報刊、上網(wǎng)查找資料。

2、詢問家人，從他們口中獲得資料。

3、調(diào)查學校里的紙張浪費情況

三. 調(diào)查情況和資料整理。

學校用紙調(diào)查:

我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級里存在巨大的紙張浪費現(xiàn)象。在中、低年級里，有很多同學經(jīng)常用作業(yè)紙來疊飛機或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能看見許多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點的紙……在校門口的大箱子（專放白色垃圾）里都是白花花的一片，這些可都是紙啊！就這樣扔了，浪費實在是太大了！在學校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學期下來有許多空白。有些老師會重復使用，但大多數(shù)老師并不重復使用，而是扔掉！這樣就造成了巨大的紙張浪費情況。

家人用紙調(diào)查：

在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個字或標點，就要扔了重打，這樣不是太浪費了？還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，十分浪費……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……

電腦用紙資料調(diào)查：

據(jù)統(tǒng)計，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約50%以上的造紙能源，減少35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等；第二次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……

四、總結(jié)

節(jié)約紙張雖然沒有節(jié)約水、電那樣被人們重視，可如果浪費紙張，就會破壞生態(tài)環(huán)境。因為紙是由樹、竹或蘆葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會快速消耗殆盡，所以我們一定要節(jié)約用紙，節(jié)約一切可節(jié)約使用的資源啊！

五、建議

1、可以在作業(yè)本的背面做演草。

2、學習資料最好用手寫，不僅避免打印的浪費，還可增強記憶。

3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避免浪費。

4、作業(yè)本要集中一個寫，不要老是換本子。

5、提高思想上的認識。

6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價值的紙張回收并再利用。

最后，希望每個人都加入到節(jié)約用紙的行列里來。

篇五 校園浪費糧食研究報告

校園浪費糧食研究報告

調(diào)查時間：2013年4月8日—2013年4月12日

調(diào)查地點：隆化一小學生食堂、教室

調(diào)查目地：1、為了了解同學們在食堂就餐、教室浪費的情況

2、提醒他們下一次不再浪費

3、同學們懂得節(jié)約光榮，浪費可恥

調(diào)查對象：校園內(nèi)、食堂就餐的同學

調(diào)查分析：經(jīng)過一系列調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)學校食堂浪費嚴重。經(jīng)過幾天來的觀察，中午在學校食堂就餐大約300人中， 70%的同學經(jīng)常沒有把飯吃完。更離譜的是，有些同學僅僅吃了幾口就把飯菜倒掉了。當我詢問其原因時，有些同學就說：“沒胃口，吃不下?！边€有些同學說：“菜燒得不好吃，吃不下去。據(jù)了解，食堂每餐大概有500多名師生用餐，如果70%的人每餐浪費0.05千克大米，那么，食堂僅僅一天浪費的大米就有25千克了，一個月31天就得浪費775千克，一年的.浪費就可想而知了。同學們在吃課間營養(yǎng)餐的時候，有些同學隨手就把豆?jié){、面包扔進垃圾桶，還有些同學吃了一口就扔掉。面包和豆?jié){是工人叔叔辛辛苦苦的勞動成果，不應該浪費。

調(diào)查建議：我認為學校應該在醒目的地方豎立警示牌提醒同學們不要浪費糧食，可以在班會上開展節(jié)約光榮，浪費可恥的一系列活動，還可以用演小品的節(jié)目讓同學們更加懂得節(jié)約光榮，浪費可恥，要珍惜勞動成果。課后，讓我們利用休息時間制定節(jié)儉方案,時刻約束自己的行為,養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

調(diào)查結(jié)論：看著這些浪費現(xiàn)象，我作出了一系列分析。隨著社會的發(fā)展，人們生活水平有了提高，勤儉節(jié)約卻漸漸被我們遺忘，認為浪費一點糧食算不了什么。如果每個人都浪費一點，那就不敢想象了。讓我們記住“節(jié)儉光榮，浪費為恥”這句話，把這句話作為我們今后行動的指南。

篇六 食品浪費研究報告

下面是小編特意準備的食品浪費研究報告，希望內(nèi)容對您有幫助。更多精彩內(nèi)容發(fā)布盡在酷貓寫作范文網(wǎng)，歡迎查閱。

作為在校小學生，我們帶著憂患意識審視我們?nèi)粘５氖呈澄锵M，卻看到了一系列與“創(chuàng)建節(jié)約型社會”不符的浪費行為，教室外的浪費現(xiàn)象尤為突出。針對這樣令人痛心的糧食浪費行為，我通過問卷調(diào)查的形式，以探求小學生食物浪費心理為切入口，挖掘出食物浪費的原因與解決措施，希望喚起并加強人們節(jié)約糧食、杜絕食物浪費的意識。

食物浪費現(xiàn)狀及原因

我國的糧食機收率除小麥能達到82%以外，水稻只能達到15%，玉米甚至不到2%，加上收獲時烘干能力不足，逢雨天致使谷物發(fā)芽霉變是常有的事，機械質(zhì)量參差不齊，也造成收獲損耗。在肉類和水產(chǎn)品方面，僅由于屠宰綜合利用和水產(chǎn)捕撈船上缺少保鮮裝置的問題，就能造成肉類和水產(chǎn)品的損耗分別為1。9%和2%。

我國食物在儲存過程中的損耗也相當高。目前我國糧食70%以上分散在億萬農(nóng)戶家中，儲存條件低下；加上由于我國儲存機制形成的新舊糧食更替和糧食儲備管理造成的發(fā)霉變質(zhì)的糧食較多。根據(jù)測算，以上原因造成糧食在儲存過程中的損失浪費比例為5%。目前，我國果蔬儲藏保鮮量占總產(chǎn)量的比例僅有25%，且保鮮技術(shù)也欠發(fā)達，致使我國水果在儲存過程中的損失比例達7。8%。大致同樣原因，使我國肉類和水產(chǎn)品在儲存過程中的損失比例分別達到3。8%和4%。

另外，涉及到我們每一位國人的就是餐飲消費過程中的浪費，造成這種浪費的主要原因：一是菜量大小不一致，導致人們在點菜時難以把握，從而形成浪費；二是飯菜的質(zhì)量導致的浪費；三是傳統(tǒng)的消費習慣，飯菜不和口味，易于造成浪費。所有方面的食物損失和浪費，綜合來看，按5年平均值計算，每年大約損失浪費糧食6192萬噸；水果2195。7萬噸；蔬菜25362。9萬噸；肉類1212。1萬噸；水產(chǎn)品824。4萬噸。占總產(chǎn)量的比例分別為12。9%、28。6%、47。5%、17。4%和17。5。

造成浪費食物的原因是多方面的，分析歸納有四個方面：

第一，制約浪費的有效機制沒有形成。節(jié)約食物資源既應是廣大社會成員應有的行為，也是成熟社會現(xiàn)代管理的重要目標。當前世界關(guān)注的資源、環(huán)境、能源、健康四大主要社會問題，食物浪費都與之關(guān)系密切。限制浪費需要有一系列的社會約束機制和條件支撐。而我國這種機制存在缺失。一是農(nóng)產(chǎn)品價格偏低；二是浪費懲治機制缺失；三是公款消費，食物浪費數(shù)量大。

第二，節(jié)約食物資源的社會公眾意識不強。就拿我國接待賓客、婚白喜事等方面的習慣看，食物消費多以豐盛、有余為目標，沒有減少浪費的意識，特別是我們在生活物質(zhì)條件改善后，追求奢侈、講究排場的風氣容易流行，節(jié)約意識淡薄。

第三，消費過程中的環(huán)境條件不健全。如食物生產(chǎn)、加工、餐飲的各種標準缺乏，農(nóng)產(chǎn)品加工原料標準不健全，使得加工者不能按照各種加工需要配備原料，造成浪費；居民在外就餐的菜單的標準不一樣，使得消費者難以選擇食物數(shù)量。另外食物信息不對稱也容易造成食物浪費。

第四，食物產(chǎn)后過程的科技水平不高。如我國大約80%的食品加工技術(shù)裝備只相當于20世紀70、80年代的世界平均水平，15%的達到20世紀90年代的水平，而僅有5%達到國際先進水平。收獲、運輸、儲存以及加工技術(shù)水平不高，造成食物的巨大浪費。

食物浪費的危害與節(jié)約的意義

最新發(fā)布的聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織報告中提到，全球每年浪費的食物可以達到驚人的13億噸，這不僅導致主要的經(jīng)濟損失，也會嚴重危害人類賴以為生的自然資源。

名為“自然資源受到的影響”的研究首次從環(huán)境角度分析了全球食物浪費的影響，并特別關(guān)注了其對于氣候、水和土地使用以及生物多樣性的影響。每年浪費的食物所用掉的水相當于俄羅斯伏爾加河的年流量，而且每年向地球大氣釋放出33億噸的溫室氣體。據(jù)聯(lián)合國糧食與農(nóng)業(yè)組織估計，不止是環(huán)境影響，每年食物浪費（不包括魚和海鮮）對生產(chǎn)者的直接經(jīng)濟后果達到了7500億美元。“農(nóng)民和漁民、食品加工商和超市、當?shù)睾蛧艺€體消費者，我們所有人必須在人類食物鏈的每一個環(huán)節(jié)做出改變，以阻止食物浪費發(fā)生，并且當我們不能阻止的時候要再利用或回收浪費的食物”，聯(lián)合國糧農(nóng)組織總干事約瑟·達·席爾瓦說：“我們不能讓我們食物的三分之一就這樣被浪費或流失，在這些食物被浪費的同時，每天有8。7億人挨餓。”

解決學校食物浪費的措施：

我認為食物浪費的解決途徑有以下兩個方面：

一、從社會組織方面

餐廳等營業(yè)方：

1。糧食來源要優(yōu)質(zhì)，食物制作要規(guī)范，食物種類要多變，優(yōu)質(zhì)且衛(wèi)生的食物才能讓人們吃得放心吃得開心，從而減少浪費。

2。定期讓就餐人員對飯?zhí)貌僮魅藛T進行評價，改進自身不足。

3。加強宣傳教育。比如：在就餐過程中，又比如：制作相關(guān)標語、警示語，張貼于餐廳，食堂的醒目位置，時時刻刻提醒就餐者節(jié)約糧食，謹防浪費。

4。。鼓勵節(jié)約，懲罰浪費。

校方：

1、加強宣傳教育。

2、學生組織可以開展相關(guān)活動。比如：可以用相機或錄像機對就餐人員的狀態(tài)進行拍照或者錄像，再給同學們看，以呼吁節(jié)約。

二、從個人來方面

1、要樹立節(jié)約意識，認清我國的糧食現(xiàn)狀，正確處理糧食供應不足與人口急劇增長之間的矛盾。

2、轉(zhuǎn)變消費觀，以勤儉節(jié)約為榮，以浪費為恥，有消費者意識。

3、在就餐中，盡量不挑食，給自己制定合理的飲食標準。在餐館用餐時，點菜要適量，而不應該擺闊氣，亂點一氣。吃不完的飯菜可以打包帶回家。

4、同時，要起到良好的監(jiān)督作用，當周圍的朋友、同學出現(xiàn)食物浪費現(xiàn)象時，應該加以制止，予以勸導。

最后，通過對于高校食物浪費的調(diào)查研究，我了解了我國乃至世界糧食現(xiàn)狀，理解了糧食節(jié)約的意義和食物浪費的危害，也為當代小學生缺乏勤儉節(jié)約意識而感到痛心，引用一句話：“不要把浪費當成瀟灑，你揮霍的是一種修養(yǎng)；不要把節(jié)儉看做尷尬，你培養(yǎng)的是一種品德。”我們希望此次研究可以帶給跟多的人們以反思，可以呼吁跟多的人樹立起綠色的食品消費觀念。

篇七 浪費水研究報告5年級

浪費水研究報告5年級

校園學生浪費水情況調(diào)查報告

水浪費

在學校浪費的水的情況，玩水謂是“重頭戲”。經(jīng)過的同學進行了調(diào)查我發(fā)現(xiàn)了：有百分之八十以上的學生在平時生活中經(jīng)常利用課余時間去玩水，而我還發(fā)現(xiàn)有百分之十五的人在玩過水后就不在關(guān)掉水龍頭，相當浪費，一個月要浪費多少?一年呢?你是否有想過10年后你會浪費多少水?假如有天你們家沒有了水，當然你們的第一反映就是說：怎么這們倒霉呀!今天我家沒有電，你肯定是還這一種和憤怒很生氣的那一種形態(tài)。如果你們家一天浪費那們多水，那世界還能堅持下去嗎?中國還能嗎?

那一點水對你們幸福生活的人來說不是什么可以珍惜的，但對那些對在地震中對水是多么的渴望，你們想過嗎同學們?請你們不要拒絕一滴清朗的水吧!雖然它對每一個人來說只是舉手之勞，但對于整個世界來說是多么的'重要!

總之，讓大家節(jié)約水，減少浪費，節(jié)約資源是全世界人類的義務，我們不僅要節(jié)約水資源，也要對每一種資源一當珍惜，保護我們的地球，拯救我們的地球。

永中一小

作者：鄭頌揚

篇八 浪費的研究報告

關(guān)于浪費的研究報告

關(guān)于紙張浪費的研究報告

一.問題的提出.

我們作為學生，紙和我們的關(guān)系密不可分的，可以寫作業(yè)、打草稿等。而就是因為用紙的地方太多了，我們常常就會忘記節(jié)約。無論在哪里，都有很嚴重的紙張浪費的情況。紙張浪費還會污染環(huán)境。所以，我針對紙張的浪費做了一個研究報告。

二. 調(diào)查方法.

1、閱讀書籍、報刊、上網(wǎng)查找資料。

2、詢問家人，從他們口中獲得資料。

3、調(diào)查學校里的紙張浪費情況

三. 調(diào)查情況和資料整理。

學校用紙調(diào)查:

我通過調(diào)查，發(fā)現(xiàn)班級里存在巨大的紙張浪費現(xiàn)象。在中、低年級里，有很多同學經(jīng)常用作業(yè)紙來疊飛機或是撕成碎片然后撒著玩。在垃圾桶里還能看見許多的空白的作業(yè)紙或是只用了一點的'紙……在校門口的大箱子(專放白色垃圾)里都是白花花的一片，這些可都是紙啊!就這樣扔了，浪費實在是太大了!在學校里，打印的東西都只打一面，另一面全是空白。一些老師的備課本一學期下來有許多空白。有些老師會重復使用，但大多數(shù)老師并不重復使用，而是扔掉!這樣就造成了巨大的紙張浪費情況。

家人用紙調(diào)查：

在爸爸工作的地方，打印資料或名單什么的，往往只用一面打印。有一些資料，只是多打或是少打了一個字或標點，就要扔了重打，這樣不是太浪費了?還有，爸爸的單位上要是需要通知一些事情，即使口頭可以通知的事，也要打印出來發(fā)下去。他們看完以后就都堆在柜子里，十分浪費……于是，爸爸就把不用的、只打印了一面的紙拿回來給我，可以用來打草稿、練字、畫畫等，用完后還可以折紙……

電腦用紙資料調(diào)查：

據(jù)統(tǒng)計，每回收一噸廢紙可以再造出800公斤的再生紙，挽救17棵大樹，節(jié)約3立方米的垃圾填埋空間，還可以節(jié)約50%以上的造紙能源，減少35%的水污染。每張紙至少可以回收兩次，辦公用紙、報紙雜志、舊信封紙等第一次回收可以再造制成稿紙等;第二次回收后還能做成衛(wèi)生紙.……

四、總結(jié)

節(jié)約紙張雖然沒有節(jié)約水、電那樣被人們重視，可如果浪費紙張，就會破壞生態(tài)環(huán)境。因為紙是由樹、竹或蘆葦做的，大量地破壞它們，無限制地采伐它們，生態(tài)環(huán)境資源就會快速消耗殆盡，所以我們一定要節(jié)約用紙，節(jié)約一切可節(jié)約使用的資源啊!

五、建議

1、可以在作業(yè)本的背面做演草。

2、學習資料最好用手寫，不僅避免打印的浪費，還可增強記憶。

3、在演草紙上寫字不要寫得太大，避免浪費。

4、作業(yè)本要集中一個寫，不要老是換本子。

5、提高思想上的認識。

6、做好紙張垃圾的分類，把還有利用價值的紙張回收并再利用。

最后，希望每個人都加入到節(jié)約用紙的行列里來。

篇九 浪費水資源的研究報告

浪費水資源的研究報告

關(guān)于浪費水資源的研究報告

六。五 張云棋

一. 問題的提出

(1)在我們的學校里發(fā)現(xiàn)有許多的同學，洗了飯碗不關(guān)水，洗了拖帕用了很多的`水，竟然有的同學還用水來玩。水是我們地球上資源最重要的資源，而他們卻浪費掉了它，所以我就做了一次調(diào)查。

(2)我覺得這更能讓我和其他人們增加對缺少以及浪費水資源的認識。

(3)希望人們增加對水的認識，節(jié)約用水，不要浪費水資源，增加水資源的循環(huán)利用。

二、研究方法

(1)研究對象：中國

(2)資料的整理：現(xiàn)在有80多個國家約20億人口正面臨著水資源的危機，有26個國家的3億多人生活在缺水狀態(tài)中。去年我們重慶干旱，嘉陵江、長江水位極低，城市供水取水困難，許多河流、溪溝斷流，廣大農(nóng)村地區(qū)稻谷、玉米、缺水死亡，樹木、草叢干枯，到處引起火災，農(nóng)民生活用水靠用車拉水供給。而我們的首都北京，人均水資源占有量約300立方米，只有全國人均水資源占有量的八分之一，已面臨缺水危機。

三、我的看法

我們國家許多城市和農(nóng)村隨時都會有缺水危機，將給人們的生活造成極大影響和災害，而還有一些人在不知不覺重浪費水資源，無節(jié)水意識，我覺得應該這樣來處理這些問題：

(1) 大力宣傳水資源危機，讓每個人從自己做起，從點滴做起，節(jié)約用水。

(2) 多建海水淡化廠，節(jié)約淡水資源。

(3) 大力植樹造林，涵養(yǎng)水源等。

四、結(jié)論

(1)我國是一個水資源缺乏的國家，并不是取之不盡、用之不竭的。

(2)從現(xiàn)在開始，我們要采取措施保護我們的水資源，不要把水資源短缺問題留給后世，到時為時已晚。

(3)我們要養(yǎng)成節(jié)約用水的習慣。

篇十 浪費紙張的研究報告

浪費紙張的研究報告

隨著人類社會的進步，紙的用途越來越廣泛，同時接踵而來的問題是紙張浪費的日益嚴重。我們學校開展一次“節(jié)約用紙，杜絕浪費”的活動，對學校紙張浪費情況進行調(diào)查，分析造成浪費的原因并提出幾點建議。

一、草稿紙及作業(yè)本浪費

在校園紙張浪費現(xiàn)象中，草稿紙浪費可謂是'重頭戲'。經(jīng)過對學生進行抽樣調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)：有58%的人在平時的學習生活中經(jīng)常使用草稿紙，而我們發(fā)現(xiàn)有大約8%的人在用過草稿紙的一面后就不再使用了;在使用草稿紙時又有60%以上的人在上面寫的字要比平時大;大約70%以上的人喜歡在草稿紙上寫一些無目的的字或畫。在我們的調(diào)查中，有占總?cè)藬?shù)46%的人坦言自己不注意節(jié)約使用草稿紙。而當被問到草稿紙浪費在校園浪費中所占比例是否很大時，有71%的同學認為是這樣的。而對于我們學生作業(yè)本用紙浪費的調(diào)查：

(1)每學期所用練習本的總數(shù)：選擇10個以內(nèi)的人占大部分，約有58%;

(2)是否經(jīng)常因找不到草稿紙而大量撕下練習本上的紙：回答'從未有過'的同學占17.0%，大多數(shù)人回答的是'偶爾'，學生找不到草稿紙，就去撕質(zhì)量比草稿紙強得多的作業(yè)本上的紙，這所造成的紙張浪費是非常嚴重的，必須加以節(jié)制。

(3)沒有用完的作業(yè)本數(shù)量及作何用處：經(jīng)調(diào)查，有46%學生的作業(yè)本有三分之一或更多的剩余，那么他們?nèi)绾翁幚磉@些沒有用完的本呢?17%學生表示'不再管它'，無可非議這是一種浪費。80%的.學生用它們作為草稿紙使用，在第一題中我們已說過，這同樣是浪費行為。而只有3%的同學明智地選擇了訂成新本。

怎樣可以避免草稿紙的浪費呢?被調(diào)查的同學同樣也給了我們一些很好的啟示：他們中有33%的人有固定的草稿本，每天帶到學校，既方便又利于檢察，還避免了紙張的浪費，一舉三得。那么，既然已經(jīng)有所意識，為什么不馬上行動起來呢?杜絕草稿紙浪費已成為刻不容緩的問題了。

綜上所述，我們總結(jié)了幾種減少草稿紙和作業(yè)本浪費的方法：

(1)加強節(jié)約用紙的宣傳和教育，提高每個人的環(huán)保意識。

(2)學生自己在學習生活中注意節(jié)約用紙，并落實到行動上，不撕作業(yè)本，杜絕草稿紙浪費，節(jié)約每一張紙。

(3)老師在留一些不經(jīng)常留的作業(yè)時，盡量讓學生寫在紙上，貼在練習冊上或直接交作業(yè)紙，省得學生再占一個本。

篇十一 浪費水的研究報告

浪費水的研究報告

關(guān)于浪費水的研究報告

一、問題的提出

世界上有20億人面臨著缺水的困難，而我國的.平均水量只占世界的平均水量的四分之一。而且，我們

的國家的水庫每年以10至20毫米的速度下降。

二、對用水量的調(diào)查

用水量最多的還是洗車店，而且用的都是自來水。一天每家洗車店大約有15至30輛車，而每洗一輛最

少要5千克水。一年(按365天)來計算，每家洗車店就需要73000千克水，相當于一個小城鎮(zhèn)一年的用水量

了。而廉江(一個小城市)就有30多家洗車店，何況是那些交通發(fā)達的大城市呢?

三、資料的收集

除了洗車店的用水量驚人，我們平時一些浪費水的現(xiàn)象也非常常見。

1平時有些人洗完菜就倒掉水;

2公園的噴泉不是循環(huán)的;

3公園水龍頭出不了水，有些人不擰回就離開了，等到有水是，水流了出來，沒人關(guān);

4有些人洗一洗手就要七八分鐘;

5有些人用完水不關(guān);

四、建議與措施

1利用廢水澆花，沖馬桶等;

2公園的噴泉應立即改成循環(huán)的;

3公用水用完應關(guān);

4洗手的時間不能太長;

5應該多點向人宣傳節(jié)約用水的意義;

6多點寫廣告貼在醒目的地方;

7每一滴水都要珍惜，不能浪費。

最后，我倡議大家一定要節(jié)約用水。因為，水是人類生命的源泉。否則，地球上最后一滴水可能是人 類的眼淚。