第1篇 大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽后的獲獎發(fā)言稿范文
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
你們好！
我叫××，來自××（學(xué)校名字）。此時此刻，我的心情十分激動，今天很高興我能夠代表我們參賽小組在這里發(fā)言，謝謝你們給我這次發(fā)言的機(jī)會。在 ××年 “ 高教社杯”全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽中，我所在的小組榮獲了××省賽區(qū)一等獎，全國一等獎的好成績。面對這樣的成績，我感到無比的欣慰和自豪，因為過去付出的艱辛和汗水終于得到了回報。但我也深知，成績的取得是與老師們的精心指導(dǎo)和我們自己的辛勤努力分不開的?；厥啄嵌稳兆?，奮斗的艱辛和成功的喜悅至今仍歷歷在目。
××年 ××月初，我在中心教學(xué)樓的通知板上看到了我們學(xué)院數(shù)學(xué)組的老師要組織參加全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽。其實(shí)當(dāng)時，我并不了解它是怎樣的一種賽事 ，我只知道它是一項全國性的比賽， 并且是與數(shù)學(xué)有關(guān)系的。后來，我經(jīng)過了解才知道，它是全國的 “ 四大賽事 ” 之一，是一項由數(shù)學(xué)知識和計算機(jī)知識相結(jié)合，來解決實(shí)際問題的比賽。我覺得參加這樣的比賽是非常有意義的，并且我也有能力參加這樣的比賽。因為我本身是學(xué)計算機(jī)的，具有一定的數(shù)學(xué)功底，而且對數(shù)學(xué)和計算機(jī)有著濃厚的興趣，另外我也曾多次獲得非農(nóng)專業(yè)一等、二等獎學(xué)金，于是我努力爭取這個參賽的機(jī)會。最后，經(jīng)過初賽和復(fù)賽，我有幸成為了建模參賽小組中的一員。
參賽隊員選定以后，數(shù)學(xué)組的老師把培訓(xùn)時間安排在了暑假。正當(dāng)許多同學(xué)享受家里的涼爽時，我們建模小組卻在悶熱的教室里，聽著以前從來沒有接觸過的數(shù)學(xué)建模課。數(shù)學(xué)建模和我們原來的想象完全不是一回事。不過在老師的精心講解下，我們也認(rèn)真領(lǐng)悟，逐漸對這門課有了濃厚的興趣。我們從大量例子入手，僅用幾天就把這一門課的主要內(nèi)容學(xué)完了。在以后短短的 20 多天里，我們戰(zhàn)勝了悶熱的天氣對我們的考驗，每天都超負(fù)荷的吸納接收新的知識， 20 多天學(xué)完了至少要一個學(xué)期才能學(xué)完的課程。我第一次感覺到自己有這么強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，頓時對比賽充滿了期待和信心，更加努力的研究各樣習(xí)題。在建模比賽的最后準(zhǔn)備期間，我翻閱了大量的相關(guān)資料。書店、圖書館都留下了我匆匆的身影。那些日子里，我第一次真正體會到時間的寶貴。
我，××和××由于共同的興趣走到了一起，組成了一個小組?！痢烈彩恰痢良売嬎銠C(jī)專業(yè)的學(xué)生。他對數(shù)學(xué)有很高的熱情，平時對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)一絲不茍，在幾次數(shù)學(xué)考試中都是名列前茅。曾多次獲得非農(nóng)專業(yè)獎學(xué)金，××省獎學(xué)金。為了參加這次數(shù)學(xué)建模比賽，他翻閱了大量的課外書籍，積累了豐富的數(shù)學(xué)方法和實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗。不僅如此，他還特別注重數(shù)學(xué)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。他扎實(shí)的數(shù)學(xué)功底和大量的數(shù)學(xué)經(jīng)驗成為我們組能獲得成功的寶貴財富。我所在小組的另一位成員是 03 級信息專業(yè)的張碩同學(xué)，她的成績也十分優(yōu)秀，曾多次獲得非農(nóng)專業(yè)獎學(xué)金、××省獎學(xué)金。她對數(shù)學(xué)也有濃厚的興趣，對一些數(shù)學(xué)問題有著十分獨(dú)到的見解。我們都知道，數(shù)學(xué)分析和高等代數(shù)是最基礎(chǔ)的課程，這兩門課程雖然表面上是純理論的，與數(shù)學(xué)在解決現(xiàn)實(shí)問題沒有太大聯(lián)系，但它們卻是解決數(shù)學(xué)問題必要的武器裝備，只有打下了良好的基礎(chǔ)，才能夠熟練靈活地掌握數(shù)學(xué)軟件等強(qiáng)有力的工具。張碩同學(xué)在學(xué)習(xí)高等代數(shù)和數(shù)學(xué)分析這兩門課程的過程中，在認(rèn)真鉆研書中的理論的同時，還參考了很多的課外資料，對這門課程有比較深入全面的了解，而且還動筆做了大量的練習(xí)題，又使她發(fā)現(xiàn)了大量的解題技巧，使她在面對一系列數(shù)據(jù)，符號，以及它們之間錯綜復(fù)雜關(guān)系時有較為敏捷的思維和冷靜的頭腦。
9 月 22 日，等待已久的日子終于來了。我們將進(jìn)入三天三夜， 72 個小時連續(xù)奮戰(zhàn)。三天三夜，對于人的一生來說，只是短暫的一個瞬間;而對于我們來說，卻是緊張、充實(shí)、終身難忘的。我們組被安排在院辦樓的一個辦公室，為了抓緊時間，并且盡量不影響思路，我們累了就扒在桌子上睡一會兒，餓了就啃點(diǎn)面包，泡點(diǎn)方便面。在這三天里，我們組的全體成員發(fā)揚(yáng)了不怕苦，不畏困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。當(dāng)考題發(fā)下來時，我們選擇的題目是 “ 酒后駕車 ” 問題，主要是參考數(shù)據(jù)建立飲酒后血液中酒精含量的數(shù)學(xué)模型，并討論： “ 血液中的酒精含量在什么時間最高？ ”“ 如果天天喝酒，是否還能開車？ ” 等幾個問題，寫短文，給想喝一點(diǎn)酒的司機(jī)如何駕車提出忠告。我們和指導(dǎo)老師就抓緊時間對問題進(jìn)行分析，對幾個不同的模型進(jìn)行比較，最后決定方案。接著我們就各自分工了，謝善峰主要進(jìn)行模型分析和統(tǒng)籌。然后我們大家齊心協(xié)力，共同理清了思路、制定了下一步計劃。我主要負(fù)責(zé)資料的查閱和理論的認(rèn)證，大量的資料和原理讓我目不暇接，讓我體會到了數(shù)學(xué)的高深。張碩主要負(fù)責(zé)數(shù)據(jù)的求解和驗證。由于我們分工明確，各盡職責(zé)，在開始兩天我們就把問題解決了大半?？墒窃诤竺婢捅容^復(fù)雜了，特別是模型改進(jìn)時，我們怎么也不能理出一個頭緒來。這時，看著時間一分一秒地過去，演草紙一張一張的畫滿，我們心急如焚。最后，經(jīng)過我們一起認(rèn)真的分析，終于撥開了迷霧，找出了解決問題的關(guān)鍵。在 9 月 25 日清晨，當(dāng)許多同學(xué)還沉睡在夢鄉(xiāng)的時候，我們交上了一份自己滿意的作品。那時，心中的那份喜悅沖淡了三天以來的所有疲勞。
競賽結(jié)束了，那時我并沒有想到我所在的小組能獲獎，只是覺得這次競賽是一次難得的鍛煉機(jī)會，獲不獲獎并不重要，重要的是我們實(shí)現(xiàn)了自我的超越。在參加這次競賽后，我是受益非淺的，學(xué)到了很多在平時學(xué)不到的東西，我歸納了一下，主要有以下幾點(diǎn)：
第一，它讓我在大學(xué)里，有了一次非同尋常的吃苦經(jīng)歷，優(yōu)越的生活條件使我們的吃苦能力很差，參加這樣的活動鍛煉了我的意志、毅力。三天三夜的連續(xù)奮戰(zhàn)，一般來說是難以忍受的，但是我卻經(jīng)歷過了，所以以后遇到再大的困難，我也可以坦然的面對。同時，它也使我更能理解《鋼鐵是怎樣煉成的》中的保爾精神;更能體會 “ 一分耕耘，就有一分收獲 ” 的內(nèi)涵，培養(yǎng)了我在困難面前不低頭、知難而進(jìn)的品質(zhì)。
第二，數(shù)學(xué)建模競賽是以 “ 創(chuàng)新意識，團(tuán)隊精神，重在參與，公平競爭 ” 為宗旨的，模型要新穎。要達(dá)到這點(diǎn)，三個人必須要通力合作，發(fā)揮各自所長，肯于接納隊友的觀點(diǎn)與意見。通過這次比賽讓我看到合作之重要，體會到合作的效率和樂趣。 “ 三個臭皮匠頂過諸葛亮”這句話更能體現(xiàn)在競賽中的合作魅力。
第三，以前我總認(rèn)為數(shù)學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，在實(shí)際生活中并沒有什么用。它也不像計算機(jī)、英語等學(xué)科那樣被人重視。一直以來，人們也總是把數(shù)學(xué)與枯燥無味、單調(diào)、呆板等詞聯(lián)系起來。然而，通過這次數(shù)學(xué)建模競賽，使我真正認(rèn)識到了，數(shù)學(xué)在實(shí)際生活中也有用武之地。我們生活中的許多問題，都可通過數(shù)學(xué)知識建立模型來得到理想的答案。數(shù)學(xué)的應(yīng)用范圍，一點(diǎn)兒也不比其他學(xué)科差。
第四，無論我們做什么事，都要向著心中的那份理想出發(fā)，只要我們想做的事，我們就應(yīng)該去奮斗，別人能行，你也一定能行。就拿這次數(shù)學(xué)建模競賽來說吧，有兩位工程技術(shù)學(xué)院的同學(xué)也參加了，而且他們還取得了××省賽區(qū)的二等獎，這個成績也是相當(dāng)不錯的。所以 ，我認(rèn)為：每個人的機(jī)會都是均等的，天上不會掉下餡餅，機(jī)會都要靠我們自己去爭取的，給自己一個翅膀，讓它自由去翱翔吧！
在 ××年××月××日，冬天的陽光格外的溫暖，在××大學(xué)南校的數(shù)學(xué)報告廳里，坐滿了來自××省各大院校的同學(xué)們。我有幸和他們一起坐下來交流經(jīng)驗，在同××大學(xué)的兩組獲獎同學(xué)共同上臺領(lǐng)取國家一等獎時，面對臺下熱烈的掌聲，我感慨萬千。同時，我也為自己作為一名農(nóng)大的學(xué)子能站到這個領(lǐng)獎臺上而感到萬分的自豪，是農(nóng)大這片沃土培養(yǎng)教育了我，我不但可以和他們同場競技，而且還可以戰(zhàn)勝他們。我也深刻的感受到，在什么樣的學(xué)校并不重要，重要的是要有一顆為理想而跳動的心，一種堅韌不拔的意志，千萬不要妄自菲保我們作為一名普通院校的大學(xué)生，只要我們有信心肯拼搏，努力的學(xué)習(xí)，在人生的舞臺上，時刻都有我們展示自己的機(jī)會。
我們獲獎了，或許這是眾多人之所追求的，但是對我而言：這是我的額外收獲，并且總已成為過去了，我的一切又將從零做起。而數(shù)學(xué)建模競賽的歷程卻歷歷在目，在這歷程中我獲得的將在以后的生活、工作、學(xué)習(xí)中一直陪伴著我。如果再給我一次機(jī)會的話，我將會繼續(xù)迎接挑戰(zhàn)！
面對自己走過的足跡，我有我的自豪，但并不是為了那些曾經(jīng)取得的榮譽(yù)，我是為自己肯付出比別人多得多的努力而自豪，是為自己能執(zhí)著地實(shí)現(xiàn)夢想、永不放棄而自豪 …… 榮譽(yù)代表著過去，夢想編織著未來！
同學(xué)們，并不是每個人一生下來就是個天才，人生道路對于我們來說就像是登一座山峰，既面對無數(shù)的機(jī)會，同時也面對著無數(shù)的挑戰(zhàn)。相信我們中的任何一個人只要有天生我材必有用的信心;有乘風(fēng)破浪、披荊斬棘的魄力;有永不言敗、勇往直前、不驕不躁的精神;就一定會戰(zhàn)勝擋在我們面前的一切困難進(jìn)而登上成功的彼岸。同學(xué)們，年輕就是我們的資本，我們不能讓這大好的青春時光白白的流走，夢想就在我們的胸中澎湃，你們還等什么呢？讓我們展開理想的翅膀，在美麗的長空中自由的翱翔吧！
第2篇 班主任演講賽后發(fā)言稿
班主任演講賽后發(fā)言稿
在發(fā)展不斷提速的社會中，發(fā)言稿對我們的作用越來越大，發(fā)言稿可以幫助發(fā)言者更好的表達(dá)。那么發(fā)言稿一般是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的班主任演講賽后發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師、同學(xué)們：
大家好！很榮幸能代表評委老師跟同學(xué)們就今天的演講做交流。
參加過我們高一高二年級的好幾次演講活動，同學(xué)們今天的演講是最感動我的，我常常聽得熱淚盈眶，我想是因為你們對班主任老師最深的理解和最誠摯的情感打動了我。
今天，我不想對同學(xué)們的演講技巧做任何評價，當(dāng)你傾情投入用心去跟老師交流的時候，你的姿勢和聲音都是最美的。我首先想對沒入圍決賽的同學(xué)們說，你們說給班主任的心里話，我聽到了，你的班主任也聽到了。我還記得高二初賽時，你說他初來一中時人稱“帥哥”，但現(xiàn)在卻變成了“呆哥”；你說他臉上密密的胡須，就像秦始皇臉；你說他唯一的缺點(diǎn)就是愛抽煙，對此你們愛莫能助；你說他初為人父，卻把孩子寄養(yǎng)在父母家，甘愿做你們五十四個學(xué)生的爸爸；你說他和你們一起去敬老院鏟雪，在雪中，他也像個孩子一樣。
是呀，在我們成長的路上能遇上一位關(guān)愛我們督促我們的班主任是我們一生的幸事。上周的升旗儀式中，岳老師說，班主任是學(xué)生的天使，學(xué)生也是班主任的天使。那一刻，我很激動，岳老師是我中學(xué)時代的班主任，我還記得他給我們講“順藤摸瓜”這個成語時，他做的順藤的'動作，我還記得他把我的文章當(dāng)范文讀給同學(xué)們聽……今天，當(dāng)我長大后成了他，我才明白老師，尤其是班主任老師對學(xué)生的情懷。讓我們在班主任關(guān)愛的目光注視下，朝我們的理想去飛吧！
我知道你今天的演講稿沒有資料可借鑒，你只需問你自己的心，你只需打開記憶的大門，那些班主任和你的動人事情便涌了出來。今天的演講，我只想給同學(xué)們未來的學(xué)習(xí)生活提幾點(diǎn)建議：寫有真情實(shí)感的文章（如8號選手侯文琦的文章以細(xì)節(jié)取勝，9號選手郭秀杰的文章能把生活瑣事寫得富有詩意），說平實(shí)質(zhì)樸的話，做像你的班主任一樣踏實(shí)奮進(jìn)的人。
