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第1篇 教師調(diào)研會議發(fā)言稿
教師調(diào)研會議發(fā)言稿
隨著社會一步步向前發(fā)展，越來越多人會去使用發(fā)言稿，發(fā)言稿可以按照用途、性質(zhì)等來劃分，是演講上一個重要的準備工作。你知道發(fā)言稿怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編精心整理的教師調(diào)研會議發(fā)言稿，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師調(diào)研會議發(fā)言稿
xxxx-xxxx學年中考已經(jīng)向我們走來，為進一步提高教學質(zhì)量，針對目前初三年級的教學現(xiàn)狀，本人結(jié)合所教學科的教學情況，談一些自己的個人想法。
就我們目前的班級體現(xiàn)狀而言，學生普遍存在三個方面的問題：1、缺乏目標2、缺乏興趣3、缺乏積極性，也就是動力。這些問題的存在就導(dǎo)致學生對學習就失去了信心！因此我們首先要做的就是幫助學生樹立學習的信心。但我們又都是畢業(yè)班，時間不允許我們慢，所以我們都希望有一些立竿見影的有效措施。事實上也不可能，所以我們只能從下面幾個方面想辦法。
一、備課
說實話，備課占據(jù)了我們教師中的相當一部分時間，一方面是由于課程改革，要求課堂教學“以學生發(fā)展”為中心，要注重對學生學習能力的培養(yǎng)，教師在備課時必須想方設(shè)法的豐富、創(chuàng)新自己的教學方式，努力提高學生的學習積極性和學習興趣。我們可以考慮兩個問題：
首先，我們教師在備課的時候應(yīng)該多考慮學生因素，以學生為主，多給學生思維的時間和空間，盡可能多地思考如何去設(shè)計一些新穎的教學情境吸引學生，提高學生的注意力。特別是新教材中的部分章節(jié)，若能夠創(chuàng)造性地使用，會有效提高教學的開放性、探索性。同時我們要想方設(shè)法的創(chuàng)造條件和機會，讓學生體驗思考、探究的樂趣和成功的滋味。比如增添一些趣味性質(zhì)的，但這里的趣味性不能太極端，肯定不能像初一、初二那樣組織一些思維量很小的'活動。根據(jù)學生的年齡特征和畢業(yè)班的特殊性，我們可以在目前的新課講解過程中，補充一些其他各省市的和生活相緊密結(jié)合的、富有趣味性和針對性的精選習題進行講解，一方面提高了學生的學習積極性。調(diào)節(jié)了課堂氣氛，有助于課堂教學的組織進行，同時更有利于學生能(請你繼續(xù)關(guān)注：)力的培養(yǎng)，使得學生積極地參與課堂。
另一方面，新教材的教學內(nèi)容在增加的同時作了一定的調(diào)整，要求也提高了。如果仍憑老經(jīng)驗來上課，必然是行不通的。尤其象我們初三的英語，我們教師對于每節(jié)課都比較熟悉，換句話說，即使我們初三老師真的沒有備課，相信也能把課上下來。但是對于學生而言，上課內(nèi)容卻都是陌生的。所以我們在備課時應(yīng)多站在學生的角度考慮問題，盡可能的安排學生能適應(yīng)的教學方法。把我們教師的第n遍課當作自己的第一次上。按照分析教材——選擇例題——確定順序——創(chuàng)設(shè)情境——書寫教案這幾個步驟進行。
二、從課堂入手
我們?nèi)魏我晃唤處煻贾馈耙蛘n堂xx分鐘要效率”這句話。對于初三，說實話，無論學生、教師、學校還是家長，就更加重視。就目前我們班級而言，學生就已經(jīng)明顯感覺到不適應(yīng)，一個星期過后學生都發(fā)出感嘆：初三主課多了，副科少了；作業(yè)多了，休息時間少了；
呆在教室外面的學生少了，老師來教室的次數(shù)多了因此，我們教師就必須從課堂入手，認識到提高教學質(zhì)量的關(guān)鍵仍然是課堂。使得有限的課堂xx分鐘，發(fā)揮無限的效率。這才是我們提高教學質(zhì)量的最有效的途徑。比如我們英語，按照進度安排，我們幾乎不能浪費一節(jié)課，即使安排復(fù)習課，也要再三考慮。因為時間太緊，初三每學期一本書，每節(jié)課都安排了內(nèi)容，所以我們一不小心就趕不上考試進度。那么就目前而言，我和許寒冬老師商量的，按照我們備課的教學任務(wù)來上課，課堂上根本就完成不了，那怎么辦？對此我有兩點看法：
1、不能考慮全班每個學生。從開學到今天了解到，我們兩個班級里面，至少每個班有近xx個差生，怎么考慮他們。所以我們不能總想著怎么照顧全班學生，只能以多數(shù)學生為主要對象，更直接的說就是直接考慮有點基礎(chǔ)或者想要學的學生。幫助他們提高英語成績。
2、差生不能放，但要慢慢來。目前的差生，不是單純的成績方面，態(tài)度也是一樣的差，比如現(xiàn)在作業(yè)問題，他們一點都不做，所以就不交，理由就是不會。然而我們都知道，不做作業(yè)，上課的內(nèi)容就不可能得到鞏固，但他又不會，和他講解，他連最簡單的計算、連接一條線段都要想半天，所以當務(wù)之急只能先安排把好同學的作業(yè)給他抄，讓他寫一遍有一點印象，總比什么都不做要好。可這些差生竟然以差為榮，以不會為資本，因此對于差生我們真的只有也只能慢慢來。
3、課堂上要逼學生。學生在課堂教學中被動的學習，扮演著聽眾的角色。學生的思維得不到鍛煉。能力得不到根本的提高。因此我們應(yīng)該要相信學生，舍得花時間讓學生去思考，抓住時機，實施“開放式”教學，讓學生去講解，去展示自己，逐步實現(xiàn)教學內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學生的學習方式的變革，教學過程中師生互動方式、師生角色重新定位的變革，當然開始階段學生肯定不能適應(yīng)，經(jīng)常會導(dǎo)致自己的教學任務(wù)完成不了，所以我們要舍得花時間去逼，相信在逼的過程中，學生的創(chuàng)新能力和語文能力都會得到一定的提高。
最后我想補充一點就是可以利用我們教師的威信。其實，通過了解學生的心理就可以發(fā)現(xiàn)，學生對初三老師本身就有一種發(fā)自內(nèi)心的尊重，都認為初三是重點，學校安排的老師肯定是學校最好的老師，我作為也是這樣對學生講的，所以我們可以抓住學生對老師的這種威信，只要把課認真?zhèn)浜?、上好，加上我們學校校領(lǐng)導(dǎo)的的關(guān)心和運籌帷幄，一定會在今年的中考中取得好成績。
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第2篇 一案三段教學模式調(diào)研會發(fā)言稿
一案三段教學模式調(diào)研會發(fā)言稿
在不斷進步的社會中，越來越多地方需要用到發(fā)言稿，發(fā)言稿具有觀點鮮明，內(nèi)容具有鼓動性的特點。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢？以下是小編收集整理的一案三段教學模式調(diào)研會發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
今天結(jié)合自己上課的經(jīng)歷，從感性的角度來談?wù)勛约簩σ话溉谓虒W模式認識的變化過程。
上學期參加一案三段教學模式推廣活動，學校安排我上一堂語文課。一開始由于對一案三段的教學理念沒有能夠吃透，認為就是在傳統(tǒng)教案的基礎(chǔ)上變個形式就行了，無非是新瓶裝舊酒，換個包裝而已。于是就在傳統(tǒng)教學設(shè)計的基礎(chǔ)上加上了預(yù)學、導(dǎo)學、練習三單的設(shè)計。結(jié)果因為教學方案徒有其表，不能很好地體現(xiàn)“一案三段”模式的內(nèi)涵實質(zhì)，被一再地否定。當時趙校長建議我重新學習了《一案三段課堂教學模式的建構(gòu)和實踐》這篇文章。通過學習，我認識到，一案三段模式中，學生活動案的設(shè)計是個關(guān)鍵，教師的導(dǎo)學是在學生自主活動的基礎(chǔ)上的激勵、引導(dǎo)、點撥。認識到這一點后，我回過頭來，從學生的活動方案開始重新設(shè)計。這樣經(jīng)過三輪試教，多次討論，才確定下教案。在磨課的過程中，我也慢慢領(lǐng)悟了在一案三段教學模式中，首要考慮的'應(yīng)該是學生怎么學，通過什么方式來學，然后在此基礎(chǔ)上再來考慮教師該如何教。
雖然說教無定法，但是一案三段教學模式所體現(xiàn)出來的以生為本，以學定教，先學后教的先進理念，確實值得我們每一位教師認真思索的。用一案三段模式備課，會逼著教師在備課時就考慮學生如何去學，通過設(shè)計學生的活動去引導(dǎo)學生的學。用一案三段模式上課，又會逼著教師把學習的主動權(quán)放給學生，讓學生去自主、合作、探究，讓學生成為課堂的主角。教師的作用就是在學生自主學習的基礎(chǔ)上進行引導(dǎo)，點撥，引領(lǐng)學生進入更高的層次，領(lǐng)略更精彩的風景。整個教學的過程，老師就圍著學生的活動轉(zhuǎn)。教師套上了“枷鎖”，學生卻得到了解放。
把老師“關(guān)起來”，讓學生“活動起來”，逼著老師改變教學的觀念，當我們適應(yīng)了這種模式之后，對于教學的認識，自身的教學理念自然也會跟著發(fā)生巨大的改變。
由實踐開始，在不斷的課堂實踐中一點點地改變教師的教學理念，或許正是一案三段教學模式對于我們這些普通的一線教師的意義之所在吧！
第3篇 “兩學一做”學習教育專題調(diào)研會發(fā)言稿
各位領(lǐng)導(dǎo)、同事們：
開展“兩學一做”學習教育要盡好責。領(lǐng)導(dǎo)干部既要當好“指揮員”，又要當好“戰(zhàn)斗員”。一是帶頭參加組織生活。領(lǐng)導(dǎo)干部要嚴格落實黨的“三會一課”制度，帶頭貫徹黨章要求，以普通黨員身份參加所在黨支部開展的活動，自覺接受群眾監(jiān)督，多向基層學習、向普通黨員學習、向群眾學習。二是建立領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系點。領(lǐng)導(dǎo)干部每人要明確一個地方或一個單位為工作聯(lián)系點，要統(tǒng)籌好聯(lián)系點工作與日常工作，深入調(diào)研，準確掌握民情民意，要把為民、為基層辦實事作為聯(lián)系點工作的根本出發(fā)點，切實幫助群眾解決實際困難。三是開展普遍談心活動。領(lǐng)導(dǎo)干部要與所在黨支部的每名黨員談心談話，帶頭開展批評和自我批評，盯住信仰信念、政治意識、清風正氣、擔當作為四個方面，帶頭查找問題，切實抓好整改，讓黨員隊伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新氣象。
開展“兩學一做”學習教育要抓到位。要圍繞信仰信念、政治意識、清風正氣、擔當作為四個方面，真正把自己擺進去，深入查找問題，切實抓好問題，讓黨員隊伍發(fā)生新變化、煥發(fā)新形象。要建立常態(tài)化巡查督導(dǎo)、全過程考核評價、跟蹤式從嚴問責的學習教育工作落實推進機制，多部門聯(lián)動，采取專項督察、隨機抽查、不打招呼督查等形式，抓好對重點環(huán)節(jié)、重點領(lǐng)域的督促檢查，及時發(fā)現(xiàn)和解決問題，確保不漏項、不留死角，狠抓各基層黨組織學習教育工作的督促檢查和追蹤落實。
開展“兩學一做”學習教育要見實效。“兩學一做”學習教育要得到群眾的歡迎，必須要以“見實效”為關(guān)鍵抓手，堅持從嚴要求，強化問題導(dǎo)向，切實抓好整改，有效提升全體黨員自身素質(zhì)、提升黨的思想政治建設(shè)和作風建設(shè)水平。要根據(jù)各領(lǐng)域內(nèi)黨員隊伍存在的問題，立足于不同領(lǐng)域、不同行業(yè)黨員的思想、工作、作風實際，有針對的分類進行，避免“一刀切”，增強教育的針對性、時效性。對農(nóng)村黨員，要以“喚醒黨章意識、提高黨性修養(yǎng)”為主線，重點突出對黨的理論方針、黨的歷史、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)以及黨的惠農(nóng)政策的學習，并結(jié)合農(nóng)村民主管理、發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)、帶領(lǐng)群眾致富、壯大集體經(jīng)濟、維護農(nóng)村穩(wěn)定開展教育。要廣泛開展設(shè)崗定責、黨員承諾、黨員聯(lián)戶等活動，調(diào)動和激發(fā)農(nóng)村社區(qū)黨組織和黨員帶頭致富、帶領(lǐng)群眾共同富裕。對城市黨員，要重點突出“深入服務(wù)群眾、構(gòu)建和諧社區(qū)”這一落腳點，重點圍繞聯(lián)系服務(wù)群眾、化解社區(qū)矛盾、建設(shè)文明和諧社區(qū)開展教育。要組織開展黨員示范樓院、黨員志愿服務(wù)等活動，在建設(shè)文明和諧社區(qū)中充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用。對機關(guān)黨員，要以“踐行‘三嚴三實’、轉(zhuǎn)變工作作風”為主旋律，重點圍繞服務(wù)中心、熱門思想?yún)R報服務(wù)改革、服務(wù)基層、改進作風、提高思想政治素質(zhì)、增強廉潔自律意識和履職盡責能力開展教育。通過設(shè)立黨員先鋒崗、黨員示范窗口等，引導(dǎo)黨員做轉(zhuǎn)變作風、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的表率，建設(shè)為民、務(wù)實、清廉機關(guān)。對非公有制經(jīng)濟組織、社會組織黨員，要圍繞“發(fā)揮政治引領(lǐng)、服務(wù)組織發(fā)展”這一著力點，重點圍繞持正確政治方向、依法生產(chǎn)經(jīng)營、維護各方合法權(quán)益、增強社會責任等開展教育，引導(dǎo)和監(jiān)督?*兄憑米櫓蛻緇嶙櫓袷毓曳煞ü媯蔥械車木鲆椋漚崮壑骯と褐?，维护各纺z戲ㄈㄒ媯俳搗⒄埂６匝５吃?，要围?ldquo;立德樹人、教書育人”這一主題，重點圍繞堅定理想信念、加強黨性修養(yǎng)、愛崗敬業(yè)等開展教育。通過創(chuàng)建課題攻關(guān)黨員先鋒隊、師德標兵等活動發(fā)揮黨員作用，努力提升工作質(zhì)量和服務(wù)水平，爭創(chuàng)一流業(yè)績。
通過兩學一做”學習教育。引導(dǎo)黨員干部自覺堅定理想信念，增強政治意識、大局意識、核心意識和看齊意識。在全體黨員干部隊伍中形成勇于擔當，履職盡責的政治氛圍，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。
第4篇 "兩學一做"學習教育調(diào)研會發(fā)言稿
兩學一做發(fā)言稿：'兩學一做'要持之以恒
'兩學一做'學習教育是新形勢下加強黨的思想政治建設(shè)的一項重要部署，是全面從嚴治黨的明確信號，是保持黨的先進性和純潔性的重要舉措。'欲知平直，則必準繩；欲知方圓，則必規(guī)矩',黨章黨規(guī)便是黨要管黨、從嚴治黨的尺子和標準，是每一名黨員的行動指南和基本準則。不剛則隋隳，不恒則退步，不融則扯皮，因此'兩學一做'學習教育要在堅持'剛、悟、恒、融'上下功夫，要做到持之以恒，久久為功，變'一陣風'為'四季風'.
堅持'剛'的要求。'兩學一做'是加強黨員教育管理、面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，這就要求各級黨組織絕不能只是嘴上論嚴、走個過場，要切實以剛性要求，強領(lǐng)導(dǎo)、明標準、立規(guī)范、樹責任，進一步嚴密黨的組織體系、嚴肅黨的組織生活、范文寫作嚴格黨員的日常管理，堅決執(zhí)行'規(guī)定動作',確保不虛、不偏。'學'要聚焦，突出重點、抓住關(guān)鍵；'做'要務(wù)實，區(qū)分層次、分類指導(dǎo)。通過剛性要求，促使'兩學一做'成為風氣，固化為機制，不斷引導(dǎo)廣大黨員自覺按照黨員標準規(guī)范言行，做一名政治信仰不變、政治立場不移、政治方向不偏的合格黨員。
堅持'悟'的水準。學而不思則罔，開展'兩學一做'學習教育要求各級黨組織在活動開展的過程中，深入思考，在'悟'上下功夫，要原原本本地學，不能投機取巧；要深刻理解活動的精準要義，不能斷章取義；要認真把握活動的重要意義，不能懵懵懂懂；要明確學習教育的總體要求，不能推諉回避；要嚴格對照黨章黨規(guī)、系列講話和合格黨員的要求來鑒剖析自己的不足，找到自己需要改進的地方，要善于總結(jié)活動開展的不足，提煉活動中的經(jīng)驗教訓(xùn)，并把這些經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為改進學習教育的'催化劑',推動'兩學一做'取得新成效。
堅持'恒'的標準。'兩學一做'是從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，指明了這不是一次性活動，不是'一陣風',不是一蹴而就的事，這就要求各級黨組織堅持'恒'的標準，擰緊思想認識的'總開關(guān)',摒棄模糊認識，掃清思想障礙，全方位有計劃地抓'常'和'長',不能有'緩口氣'、'歇歇腳'、'放放松'的懈怠情緒。'學'要端正，經(jīng)常學習，長期學習，終身學習；'做'要扎實，天天做，歲歲為，畢生抓。通過經(jīng)常性和長期的貫徹落實，把學習教育內(nèi)化于心、外化于行，促使'兩學一做'向常態(tài)化、縱深化發(fā)展，推進廣大黨員把'兩學一做'落實到細微處，不斷增強努力做合格黨員的思想覺悟，進一步提升為民服務(wù)干事創(chuàng)業(yè)能力。
要堅持'融'的準繩。'兩學一做'是一套科學的系統(tǒng)性工程，并不是孤立的模塊，也不是額外任務(wù)，這就要求各級黨組織扎實處理好'兩學一做'和開展工作的關(guān)系，防止機械地'兩學一做'范文內(nèi)容地圖與開展工作割裂開來，防止出現(xiàn)'兩張皮',不能停下工作'閉門造車'式地搞學習，也不能借口工作繁忙而放松學習教育。必須要兩手抓、兩促進，把'兩學一做'與日常工作有機融合起來，在工作中開展學習教育，用學習教育推動工作開展，唱響一個調(diào)，實行一盤棋，擰成一股繩，真正形成干事創(chuàng)業(yè)的合力。
入黨是一陣子的事，做合格黨員是一輩子的追求。'非學無以廣才，非學無以明識，非學無以立德',廣大黨員一定要秉持學而不厭態(tài)度，堅持扎實干事的精神，不斷涵養(yǎng)和提升自身修養(yǎng)和人格魅力。組織人事部門，也應(yīng)進一步健全'兩學一做'考核機制和跟蹤督查方式，敦促踐行'兩學一做'的要求，確保讓'兩學一做'在每個黨員心中落地生根、開花結(jié)果。
'兩學一做'學習教育調(diào)研會議發(fā)言稿
開展'兩學一做'學習教育是面向全體黨員深化黨內(nèi)教育的重要實踐，是推動黨內(nèi)教育從'關(guān)鍵少數(shù)'向廣大黨員拓展、從集中性教育向經(jīng)常性教育延伸的重要舉措，是加強黨的思想政治建設(shè)的重要部署。全省各級黨組織要高度重視，充分認識開展'兩學一做'學習教育的重大意義，自覺把思想和行動統(tǒng)一到中央和省委的決策部署上來，真正把開展學習教育作為當前和今后一個時期黨建工作的龍頭任務(wù)來抓，酷貓寫作范文網(wǎng)以強烈的責任意識、飽滿的精神狀態(tài)投入到學習教育中來，確保盡好責、抓到位、見實效。要深入發(fā)動，層層迅速行動起來，切實做好組織動員和闡釋解讀工作，引導(dǎo)黨員把牢學習教育的要旨、重點和要求，增強開展學習教育的政治責任感和現(xiàn)實緊迫感，形成各級黨組織全面覆蓋、全社會高度關(guān)注、廣大黨員積極參與的生動局面。
要結(jié)合實際，將開展'兩學一做'學習教育與黨的工作和黨員思想實際緊密結(jié)合起來，與落實'十三五'規(guī)劃緊密結(jié)合起來，與實施聯(lián)村聯(lián)戶、脫貧攻堅、精準扶貧等行動結(jié)合起來，使學習教育既體現(xiàn)中央要求也富有我省特色。要真學真做，督促廣大黨員帶著問題深學、針對問題整改，提高學習教育的針對性和實效性，爭做講政治、有信念，講規(guī)矩、有紀律，講道德、有品行，講奉獻、有作為的合格黨員。要有力監(jiān)督，將監(jiān)督檢查貫穿到學習教育全過程，切實抓好責任和壓力傳導(dǎo)，有效掌握進展和動向，保障學習教育各項要求落到實處。要精心指導(dǎo)，堅持分類實施，針對各領(lǐng)域、各行業(yè)特點制定具體指導(dǎo)意見，熱門思想?yún)R報及時總結(jié)推廣涌現(xiàn)出的好經(jīng)驗好做法，及時通報糾正暴露出的苗頭性傾向性問題，推動學習教育順利開展。要營造氛圍，注重運用各類媒體，加強宣傳和輿論引導(dǎo)，豐富學習資源，推廣先進典型，為開展學習教育創(chuàng)造良好環(huán)境。要加強領(lǐng)導(dǎo)，逐級落實責任特別是黨組織書記的主體責任，督促各級把學習教育真真放在心上、牢牢抓在手上，定期聽取情況匯報，扎實研究部署相關(guān)工作，從嚴從實抓好學習教育。要促進工作，堅持兩手抓、兩促進，以學習教育推動實際工作，以實際工作牽引學習教育，堅決防止學習教育跑偏走虛，真正做到兩不誤、兩落實。
去年以來，省委巡視機構(gòu)深入學習貫徹習總書記系列重要講話精神，堅決落實全面從嚴治黨要求，有效貫徹中央巡視工作方針，聚焦黨風廉政建設(shè)和反****斗爭，工作力度不斷加大、節(jié)奏不斷加快、探索不斷加深，取得了顯著成效。今年巡視工作時間緊、任務(wù)重、要求高，省委巡視工作領(lǐng)導(dǎo)小組要按照既定安排部署，深化拓展巡視工作，增強巡視的針對性和實效性，發(fā)揮好巡視監(jiān)督的治黨'利劍'作用。要更加重視工作深入，帶著責任、帶著問題、帶著探索去巡視，心得體會不斷提高巡視工作水平。要更加重視巡視重點，突出'四個著力',強化政治巡視，嚴查'六項紀律'落實，特別是要回應(yīng)群眾關(guān)切，進一步加大對群眾身邊****和作風問題的巡視力度。要更加重視實際效果，認真做好巡視反饋和督查整改工作，對巡視發(fā)現(xiàn)的問題即巡即改、即巡即查、即巡即教，確保巡視取得實實在在成效。要更加重視鍛造隊伍，注重使用有基層經(jīng)歷和信訪工作經(jīng)驗的干部，充實干事力量，提升干部素質(zhì)，轉(zhuǎn)變工作作風，真正打造一支忠誠、干凈、擔當?shù)难惨曣犖椋瑸檠惨暪ぷ黜樌_展提供有力保障。
兩學一做動員大會發(fā)言稿：重在學 貴在做
'兩學一做',即學習黨章黨規(guī)、學習系列講話、做合格黨員。開展'兩學一做'學習教育，是每個組織不容忽視的必修課，是每個黨員的責任和義務(wù)，也是一項加強黨性修養(yǎng)和作風建設(shè)的重要舉措，更是保持發(fā)展黨的先進性和純潔性的唯一方法。故開展'兩學一做'的重點在于學習，關(guān)鍵在于做（行動）。
一、思想上，與黨的基本路線保持高度一致。做到'吾日三省吾身',每天提醒自己學習黨章黨規(guī)、學習系列重要講話，并時刻以黨員的身份嚴格要求自己，做到不盲從、不胡為、不亂為。眾所周知，黨章是黨內(nèi)的根本****，要求學習黨的規(guī)章制度，就是要求每個黨員正確樹立高度責任意識，做到黨要管黨、從嚴治黨，做黨愛黨、為黨護黨、立黨明黨、忠黨從黨，為黨的事業(yè)奉獻終身。
二、政治上，堅決服從上級要求。從中央到地方，從組織到個人，嚴格開展好'兩學一做'的學習教育，認真貫徹落實每一個細節(jié)，不容疏忽和放縱。學習系列重要講話目的，就是要求個人要堅定理想信念、堅定政治立場、提高黨性覺悟，以不斷增強大局意識、看起意識、核心意識，進一步把黨的先進性和純潔性發(fā)揚光大。
三、行動上，加強學習，注重行動。以開展'兩學一做'學習教育為契機，努力加強自身黨性修養(yǎng)，提高黨性意識，以從黨、憂黨、愛黨、護黨為習慣。本著'舍我其誰'的態(tài)度，堅持學習，堅持把自己的行為習慣制度化，把知識結(jié)構(gòu)常態(tài)化，把庸俗低級的趣味格式化，堅持用自己的行動和形象給身邊的黨員同事立好標桿、樹好榜樣。同時，堅持問題導(dǎo)向，加強全面解決民生發(fā)展的重點和難點，全力破解民生發(fā)展的重題和難題。
開展'兩學一做'學習教育，重在學習，貴在實踐。正如生命在于運動，學習在于積累，真理在于實踐。工作總結(jié)既然改變不了歲月的速度，改變不了實踐的長度，那么就讓我們用有限的生命，傳遞無限的正能量吧！堅持以'兩學'為主，每天做個合格甚至優(yōu)秀的黨員。
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