父母評課稿(2篇)

第1篇 分擔父母辛勞評課稿

分擔父母辛勞評課稿

許老師開設了一節(jié)七年級思想品德課《分擔父母辛勞》 。聽了許老師的課后，不禁為這節(jié)課的教學設計和教師的基本功叫好。聽完課后更是得到了很多啟示，有很多成功之處值得學習，我想就以下兩個方面談談自己的看法。

一，挖掘教材激活課堂。

許老師充分挖掘教材資源，用活教材活動板塊。課堂中，許老師用到了三處教材中的活動板塊的`內(nèi)容，每一塊使用方法都不盡相同，獨具匠心。 p48閱讀天地《虹強的一天》許老師請同學們根據(jù)教材內(nèi)容自行編排小品，表演一下子吸引住學生的眼球，比起教材中只是閱讀材料，七年級的同學們顯然對小品更感興趣，臺上臺下的學生都非常投入。 p49操作平臺：生活中有哪些事情應該自己做？你做到了嗎？許老師結(jié)合之前的學生活動“分類父母所做的家務”請學生分組梳理父母為我們做的家務勞動和父母為家庭做的家務勞動。此處，許老師還非常用心的準備了不同顏色的彩紙，請各組同學分類梳理，兩色彩紙也為之后學生上黑板進行分類展示提供便利。 p50閱讀天地《我只看到一個兒子》，許老師也沒有沿用老套的請同學朗讀、自行閱讀等方法，而是運用了一段錄音材料。豐富多樣的教學方法、感性多彩的教學環(huán)節(jié)，對于七年級的學生來說無疑是更具吸引力的。而許曉芳老師對教材活動板塊的創(chuàng)造性的使用，運用更加豐富、生動的形式演繹教材的活動板塊，讓我覺得耳目一新，也值得我學習并在今后的教學中實踐。

二，教態(tài)自然語言優(yōu)美。

許老師的教學基本功非常扎實，教態(tài)自然親切，師生關系融洽，對于課堂中的學生發(fā)言的點評，許老師點撥到位。特別值得一提的是，教師的教學用語準確、優(yōu)美，而且極富感染力，對學生情感的激發(fā)起到了非常好的積極作用。

第2篇 分擔父母辛勞的評課稿

分擔父母辛勞的評課稿

許老師開設了一節(jié)七年級思想品德課《分擔父母辛勞》。聽了許 老師的課后，不禁為這節(jié)課的教學設計和教師的基本功叫好 。聽完課后更是 得到了 很多 啟示，有很多 成功之處值得 學習，我想就以下 兩 個方面談談自己的看法 。

一，挖掘教材激活課堂

許老師充分挖掘教材資源，用活教材活動板塊。 課堂中，許老師用到了三處教材中的活動 板塊的 內(nèi)容，每一塊使用方法 都不盡相同，獨具匠心。 p48 閱讀天地《虹強的一天》許老師 請同學們根據(jù)教材內(nèi)容自行編排小品， 表演 一下子吸引住學生的眼球， 比起教材中只是閱讀材料，七年級的同學們顯然對小品更感興趣，臺上臺下的學生都非常投入 。 p49 操作平臺：生活中有哪些事情應該自己做？你做到了嗎？許老師結(jié)合 之前的學生活動“分類父母所做的家務” 請學生分組梳理父母為我們做的家務勞動和父母為家庭做的家務勞動。此 處，許老師還非常用心的準備了不同顏色的彩紙，請各組同學分類梳理，兩色彩紙 也為之后學生 上黑板進行分類展示提供 便利 。 p50 閱讀天地 《我只看到一個兒子》 ，許老師也沒有沿用老套的請同學朗讀、自行閱讀等方法，而是運用了一段錄音材料。豐富多樣的 教學方法、感性多彩的教學環(huán)節(jié)，對于七年級的學生來說 無疑是 更具吸引力的。而許曉芳老師對教材活動板塊的創(chuàng)造性的使用，運用更加豐富、生動的形式演繹教材的活動板塊，讓我覺得耳目一新，也值得我學習 并在今后的.教學中實踐 。

二，教態(tài)自然語言優(yōu)美

許 老師的教學基本功非常扎實，教態(tài)自然親切，師生關系融洽 ，對于課堂中的學生發(fā)言的點評，許老師點撥到位。 特別值得一提的是，教師的教學用語準確、優(yōu)美，而且極富感染力，對學生情感的激發(fā)起到了非常好的積極作用。