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第1篇《觀察動物細胞》評課稿 第2篇觀察動物細胞評課稿
第1篇 《觀察動物細胞》評課稿
《觀察動物細胞》評課稿范文
今天聽了孫老師的《觀察動物細胞》一課，感覺孫老師教學(xué)步驟由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生合作探究水到渠成，鞏固復(fù)習(xí)設(shè)計適中。具體評析如下：
一、 導(dǎo)課設(shè)疑易激發(fā)學(xué)生的探究欲
本節(jié)課設(shè)計一個幫助公安破案的例子，激發(fā)了學(xué)生的探究，學(xué)生躍躍欲試。
二、 歸納概括準確到位
孫老師對實驗步驟的比較歸納精準。用一個字歸納實驗步驟：擦——滴——刮——涂——蓋——染。與做植物細胞的實驗步驟相比較，使學(xué)生能更好地掌握實驗步驟。
三、 探究積極，歸納水道渠成
對動物細胞的結(jié)構(gòu)的`歸納水到渠成。由于合作探究過程細致，討論積極，學(xué)生對動物細胞的結(jié)構(gòu)歸納順勢而出。既讓學(xué)生掌握了基本知識，又讓學(xué)生通過比較溫習(xí)了植物細胞的結(jié)構(gòu)。了解了兩種細胞的結(jié)構(gòu)特點。
四、 預(yù)設(shè)及時，糾錯肯定
實驗操作很容易出錯，且步驟復(fù)雜，很容易忽視對學(xué)生的糾錯。孫老師解決了這個問題。她在實驗前就針對以往學(xué)生易出的過錯細致講解，示范操作，糾正了學(xué)生的操作錯誤。并在實驗過程中及時糾錯，利用小組糾錯，消滅了學(xué)生的操作不規(guī)范的毛病。
五、 提幾點建議
1、 對整個小組實驗效果不佳時，處理過于草率，只是讓學(xué)生看一下別的小組的實驗結(jié)果，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析原因，解決問題。
2、 實驗過程時間太短
學(xué)生實驗時間過短，速度慢一點的學(xué)生做不完，出錯的學(xué)生沒有時間糾錯。
3、 動手操作易讓學(xué)生產(chǎn)生誤解
在歸納總結(jié)后，學(xué)生有一個動手操作小制作，利用果凍和巧克力豆制作動物細胞結(jié)構(gòu)模型。由于果凍殼是硬的，容易使學(xué)生產(chǎn)生歧義，誤解動物細胞的結(jié)構(gòu)特點。
總之，孫老師這堂課還是很好的！教學(xué)環(huán)節(jié)都處理到位！最后，我想說的是：個人見解有片面性，希望各位老師批評指正！
第2篇 觀察動物細胞評課稿
觀察動物細胞評課稿
今天聽了孫老師的《觀察動物細胞》一課，感覺孫老師教學(xué)步驟由淺入深，引導(dǎo)學(xué)生合作探究水到渠成，鞏固復(fù)習(xí)設(shè)計適中。具體評析如下：
一、導(dǎo)課設(shè)疑易激發(fā)學(xué)生的探究欲
本節(jié)課設(shè)計一個幫助公安破案的例子，激發(fā)了學(xué)生的探究欲望，學(xué)生躍躍欲試。
二、歸納概括準確到位
孫老師對實驗步驟的比較歸納精準。用一個字歸納實驗步驟：擦——滴——刮——涂——蓋——染。與做植物細胞的實驗步驟相比較，使學(xué)生能更好地掌握實驗步驟。
三、探究積極，歸納水道渠成
對動物細胞的結(jié)構(gòu)的歸納水到渠成。由于合作探究過程細致，討論積極，學(xué)生對動物細胞的結(jié)構(gòu)歸納順勢而出。既讓學(xué)生掌握了基本知識，又讓學(xué)生通過比較溫習(xí)了植物細胞的`結(jié)構(gòu)。了解了兩種細胞的結(jié)構(gòu)特點。
四、預(yù)設(shè)及時，糾錯肯定
實驗操作很容易出錯，且步驟復(fù)雜，很容易忽視對學(xué)生的糾錯。孫老師解決了這個問題。她在實驗前就針對以往學(xué)生易出的過錯細致講解，示范操作，糾正了學(xué)生的操作錯誤。并在實驗過程中及時糾錯，利用小組糾錯，消滅了學(xué)生的操作不規(guī)范的毛病。
五、提幾點建議
1、對整個小組實驗效果不佳時，處理過于草率，只是讓學(xué)生看一下別的小組的實驗結(jié)果，應(yīng)指導(dǎo)學(xué)生分析原因，解決問題。
2、實驗過程時間太短
學(xué)生實驗時間過短，速度慢一點的學(xué)生做不完，出錯的學(xué)生沒有時間糾錯。
3、動手操作易讓學(xué)生產(chǎn)生誤解
在歸納總結(jié)后，學(xué)生有一個動手操作小制作，利用果凍和巧克力豆制作動物細胞結(jié)構(gòu)模型。由于果凍殼是硬的，容易使學(xué)生產(chǎn)生歧義，誤解動物細胞的結(jié)構(gòu)特點。
總之，孫老師這堂課還是很好的！教學(xué)環(huán)節(jié)都處理到位！最后，我想說的是：個人見解有片面性，希望各位老師批評指正！
