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第1篇 最新征文比賽決賽發(fā)言稿怎么寫？
發(fā)言稿就是講話稿，就是在一定的場合，面對一定的聽眾，發(fā)言人圍繞著主題講話的稿子。就像我們作文提示中所舉的那些例子：競選演講稿、獲獎感言、聯(lián)歡會講話、慰問敬老院老人發(fā)言等，這些都屬于常用的發(fā)言稿。其實(shí)，我們小學(xué)生中常見的發(fā)言稿還有很多，比如，家長會上發(fā)言稿、學(xué)習(xí)座談會上介紹經(jīng)驗(yàn)發(fā)言、國旗下講話稿、入隊(duì)儀式上的新老隊(duì)員代表發(fā)言稿等。這些都是我們小學(xué)生生活中常見的發(fā)言稿。
一般演講稿的格式包括稱謂、開場白、正文、結(jié)尾幾部分。
稱謂，一般是指你對演講對象的稱呼，如：同志們，同學(xué)們等，前面可以加“敬愛的”等修飾詞。
開場白是講演稿中非常重要的部分。好的開場白能夠緊緊地抓住聽眾的注意力，為整場演講的成功打下基礎(chǔ)。常用的開場白有點(diǎn)明主題、交待背景、提出問題等。無論哪種開場白，目的都是使聽眾即刻了解演講主題、引入正文、引起思考等。
演講稿的正文也是整篇講演的主體。主體必需有重點(diǎn)、有層次、有中心語句。講演主體的層次安排可按時(shí)間或空間順序排列，也可以平行并列、正反對照、逐層深入。由于演講材料是通過口頭表達(dá)的，為了便于聽眾理解，各段落應(yīng)上下連貫，段與段之間有適當(dāng)?shù)倪^渡和照應(yīng)。
結(jié)尾是演講內(nèi)容的收束。它起著深化主題的作用。結(jié)尾的方法有歸納法、工作體會引文法、反問法等。歸納法是概括講演的中心思想，總結(jié)強(qiáng)調(diào)主要見解；引文法則是引用名言警句，升華主題、留下思索；反問法是以問句引發(fā)聽眾思索和對演講者見解的認(rèn)同。此外，講演稿的結(jié)尾也可以用感激、展望、鼓舞等語句作結(jié)，使講演能自然收束，給人留下深刻印象。
大多數(shù)講演稿如同議論文，有主要觀點(diǎn)，有對主要觀點(diǎn)的論證。講演稿最好只有一個(gè)主題，這是由演講稿的特定情景性和時(shí)間性所決定的。在一個(gè)有限的時(shí)間段內(nèi)，完全借助于語言、手勢等向聽眾講明一個(gè)問題或道理，同時(shí)又要說服聽眾，就要求在寫作講演稿時(shí)一定要突出主題、觀點(diǎn)鮮明。
主題選定了，還要收集相應(yīng)的材料對之進(jìn)行論證。材料的選擇要通俗，要選擇大多數(shù)人都知道的、聽得懂的，而不能選擇太生僻的、非常少有人知道的。因?yàn)橹v演一即時(shí)表演，聽眾沒有時(shí)間去驗(yàn)證或查找這些材料的內(nèi)容或是出處。因此，在準(zhǔn)備演講稿之前首先要了解聽眾的情況：他們是些什么人，他們的思想情況、文化程度、職業(yè)情況如何，他們所關(guān)心的問題是什么，等等。
寫發(fā)言稿有哪些注意事項(xiàng)呢？入黨申請書老師從發(fā)言稿的內(nèi)容、語言、禮節(jié)、情感四個(gè)方面跟小朋友們談一談自己的看法。
內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。不管什么樣的發(fā)言稿，最忌諱的就是空話連篇、廢話連篇。講話人在臺上說了半天，聽話人在下面聽不明白他要講什么。這樣的發(fā)言當(dāng)然是最糟糕的啦！因此，寫發(fā)言稿必須要注意的就是內(nèi)容充實(shí)，條理清楚,重點(diǎn)突出。雖然說不同的發(fā)言稿對講話的內(nèi)容有不同的要求，但是它們有著一個(gè)共同的特點(diǎn)，那就是講話的內(nèi)容要真實(shí)，要有具體的事例，要有理有據(jù)。最忌諱說假話、說空話、說廢話。
什么是發(fā)言的條理呢？條理，就是你發(fā)言的順序。即，先說什么，后說什么。條理清楚，就是說你講話時(shí)的思路要非常清楚，一層意思，一層意思地講。不要東扯葫蘆西扯瓜，語無倫次。
重點(diǎn)突出，就是在發(fā)言時(shí)確定詳說什么、略說什么。當(dāng)然，這要根據(jù)具體的情境需要而定。這也是初學(xué)寫發(fā)言稿的小朋友們的難點(diǎn)之所在。比如說，我們要寫競選演說稿。那么競選什么職位，競選的理由，競選的優(yōu)勢，（甚至你也可以說你自己的不足以表示自己的誠實(shí),怎樣改進(jìn)這些小缺點(diǎn)以表示自己的上進(jìn)）競選成功后的“施政綱要”，競選失敗后的打算等，都是你可以寫的內(nèi)容，其中“競選的優(yōu)勢”和“施政綱要”是演講稿的重點(diǎn)。
但是，你要寫一個(gè)慰問敬老院爺爺奶奶的講話稿，你又應(yīng)該怎樣來寫呢？它就與競選演講完全不一樣了，你一定要圍繞場合和主題來講話。競選演講稿的目的是為了在選舉中獲勝，入黨申請書當(dāng)然就要把“自己的優(yōu)勢”和“施政綱要”當(dāng)作重點(diǎn)來講。慰問敬老院的爺爺奶奶的發(fā)言目的是慰問他們，所以要把“怎樣慰問他們”當(dāng)作重點(diǎn)來寫。老師認(rèn)為可以從這幾方面來寫這個(gè)發(fā)言稿：稱呼語、慰問語、開場白一定要親切，一定要讓爺爺奶奶有一種自己的親人來了的感覺。主要內(nèi)容圍繞著“講故事”來做文章。講老人家最喜歡聽的故事，像很有教育意義的童話故事，幽默故事等。也可以通過查找資料，講關(guān)于老年人怎樣鍛煉健康、怎樣講究飲食、怎樣參與文藝活動的建議等?？傊?，工夫不負(fù)有心人，只要你想到你這次去慰問他們想要達(dá)到什么目的，你就會想出什么樣的辦法，你就會寫出什么樣的發(fā)言稿。
通過這兩個(gè)例子，我相信小朋友們對根據(jù)具體場合，具體情境來確定發(fā)言稿的內(nèi)容應(yīng)該不再陌生了吧！
另外，我們現(xiàn)實(shí)生活中，還有很多即興發(fā)言的場合。即興發(fā)言時(shí)，你得很快地理順自己的思路，很快地?cái)M好一個(gè)講話的提綱，確定講話的重點(diǎn)，打好腹稿，工作總結(jié)條理清楚地發(fā)言。
語言幽默，簡潔明快。如果說“內(nèi)容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出”是發(fā)言稿的靈魂的話，那么“幽默簡潔”的語言是發(fā)言稿成功的保證。大家還記得這個(gè)單元學(xué)的文章嗎？那個(gè)反應(yīng)敏捷的楊氏9歲之子，那個(gè)能說會道，能言善辯的晏子，劇本《半截蠟燭》里面那個(gè)機(jī)智冷靜的小姑娘，笑掉大牙的相聲《打電話》，這些人物的幽默簡潔的語言，是他們在不同場合講話成功的關(guān)鍵。在這個(gè)信息高速發(fā)達(dá)的社會，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，博學(xué)多才，知識面寬廣，視野開闊又是寫出幽默風(fēng)趣，簡潔高效的發(fā)言稿的保證。小朋友們一定要從小樹立時(shí)間和效率觀念，說話做事一定要干凈利索，千萬不要婆婆媽媽，以免帶來浪費(fèi)自己口舌，浪費(fèi)聽眾時(shí)間的后果。
注意場合，講究禮節(jié)。中國被稱為禮儀之邦。發(fā)言稿中一定要注意禮貌用語。注意語體色彩?，F(xiàn)場發(fā)言時(shí)，還要注意行為禮貌。比如說，儀表端莊，帶稿講話，講話前先敬禮，講話時(shí)不走神，講話完畢敬禮問好，請求聽眾的批評建議等。這些禮節(jié)都是發(fā)言時(shí)所必須的。
情感真實(shí)，尊重觀眾。小朋友，你有沒有參加深圳龍崗園山的陽光少年培訓(xùn)呢？如果你參加過的話，你一定會對“責(zé)任感訓(xùn)練”活動留有深刻的印象吧！你的眼淚為什么不自覺的往外涌呢？因?yàn)槟愕摹邦I(lǐng)袖”冒著倒下的危險(xiǎn)奔跑在跑道上的事跡觸動了你的情感，論文網(wǎng)這種真實(shí)的情感讓你無法控制自己的眼淚?？梢哉f，那是一個(gè)非常成功的游戲，那是一場非常成功的演講。因?yàn)?，你的爸爸媽媽，你的老師，你眼前的“領(lǐng)袖”，他們?yōu)槟愠挟?dāng)?shù)呢?zé)任太多了，太真實(shí)了，所以現(xiàn)場所有的你們都受了教育，都引起了感情共鳴。有一次，學(xué)校舉行教師師德師風(fēng)演講比賽。一個(gè)青年教師在演講時(shí)，胡編亂造了一大堆的幫助特困學(xué)生、美化自己形象的故事，還表演得跟真人真事一樣——又擦鼻涕，又掉眼淚，還騙取了不知情的評委的勝任，拿了一等獎的第一名。作為聽眾的知情的老師們，雖然沒有當(dāng)面揭穿他的“丑行”，但是一直把這件事情當(dāng)作生活中的笑料。聽了這兩個(gè)故事后，你明白了發(fā)言時(shí)真情實(shí)感的重要性了吧。
小朋友，現(xiàn)在知道怎樣寫發(fā)言稿了嗎？別看老師說了這么多，概括起來就是兩個(gè)重點(diǎn)、一個(gè)難點(diǎn)。兩個(gè)重點(diǎn)是：掌握發(fā)言稿的一般格式。記住發(fā)言稿的注意事項(xiàng)。一個(gè)難點(diǎn)：弄懂根據(jù)具體情境、具體場合來確定發(fā)言稿的內(nèi)容?？嶝垖懽鞣段木W(wǎng)最后還要說上一句的是，一定要爭取在各種場合鍛煉自己的發(fā)言能力，鍛煉多了，你自然而然地就越來越會發(fā)言，越來越會寫發(fā)言稿了
第2篇 教師征文大賽獲獎代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好！
我是來自_____鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師，我叫_____。首先感謝_____縣委宣傳部、縣委對外宣傳辦公室組織的這次大獎賽，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。作為村小的一名教師，我就我的獲獎詩歌作品《榜樣》，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)英模的一些認(rèn)識和創(chuàng)作這首詩的過程。分以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)是我為什么要寫_____同志，第二點(diǎn)是村小教師與英模的距離，第三點(diǎn)是歌頌英模詩歌是我最佳的表達(dá)。
一、我為什么要寫_____同志
提起_____同志，在我們_____鎮(zhèn)都還是習(xí)慣地稱呼他_____書記，因?yàn)樗?jīng)在_____鎮(zhèn)做過鎮(zhèn)黨委書記，在_____鎮(zhèn)做出了巨大的成績。記得xx年夏天，_____同志再次到_____鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是縣審計(jì)局局長了，并且離開_____鎮(zhèn)已經(jīng)多年了。那時(shí)，在_____鎮(zhèn)仁德庵中學(xué)餐廳里，召開各村委會干部和全鎮(zhèn)教職工參加的會議，_____局長剛出現(xiàn)在主席臺上，下面就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，掌聲持續(xù)了足足有3分鐘。那掌聲說明了什么呢？就是對_____局長工作成績的肯定和對_____局長這樣的黨的好干部的熱愛??！是他領(lǐng)導(dǎo)百姓們調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，在當(dāng)時(shí)帶領(lǐng)我們種植大蒜，為我們鋪就了一條輝煌的致富路；是他獨(dú)具戰(zhàn)略眼光，為_____鎮(zhèn)開挖了許多河溝，解決了農(nóng)民的灌溉難題，更為xx年以來夏季排水提供了便利；是他的方方面面的工作為_____鎮(zhèn)的百姓開拓的視野，讓大家沖開了長久以來的保守的種植模式的思想枷鎖……我記住了那掌聲，我更不會忘記_____同志的典型事跡，所以，我要寫他，把他當(dāng)作我學(xué)習(xí)好榜樣！
二、村小教師與英模的距離
作為一名村小教師，要寫好作為縣審計(jì)局局長的老黨員，我誠惶誠恐，思考很久卻無處動筆。有一天，我讀了《_____聲屏報(bào)》和中國_____網(wǎng)上關(guān)于_____局長典型事跡的報(bào)道，真正感觸到了典型人物的“敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)”的_____尚精神。對比自己的工作，我感到_____局長是我入黨以來一直尋覓的好榜樣。鄉(xiāng)村教師和縣領(lǐng)導(dǎo)怎么放在一起來對比思考呢？這讓我很是困惑。再讀_____局長的事跡，我發(fā)現(xiàn)我雖然是村小教師，可我是一名新黨員，_____同志雖然是縣審計(jì)局局長，可他還是一名老黨員啊，我們都是黨員，想到這里，我們的心就貼近了很多。我作為一名新黨員要學(xué)習(xí)這位老黨員，一定要學(xué)習(xí)他“愛崗敬業(yè)、身先士卒、克己奉公、一身正氣、嚴(yán)于律己、追求卓越”的精神，在鄉(xiāng)村小學(xué)里踏實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)。我想到了這一點(diǎn)，忽然感覺我和_____局長的距離愈來愈近了，我要努力寫好征文，力爭把我對英模的敬佩之意和對典型的向往之情全部傾吐出來。
三、詩歌是我最佳的表達(dá)
選準(zhǔn)_____局長做歌頌的典型人物，而且懷有醞釀已久的“學(xué)習(xí)典型見行動，建功立業(yè)謀發(fā)展”的樹立榜樣的情結(jié)，我就開始動筆了。此時(shí)，我想我不能再寫_____局長的典型事跡了，我現(xiàn)在需要的是抒情，抒發(fā)我對心中英模的贊美之情和以典型做榜樣的決心，我就決定寫一首詩歌。于是一揮而就，《榜樣》這首就寫成了，雖然這首詩歌還相當(dāng)?shù)闹赡?，但是我終于找到了我英模情懷的最佳表達(dá)。
作為一名村小教師，我很難干出轟天動地的大事，很難成為大家眼中的榜樣，很難成為百姓心目中的大英雄，但是，我從典型人物、英雄模范的身上找到了做人的準(zhǔn)星，我要踏踏實(shí)實(shí)教書，勤勤懇懇育人，努力做一個(gè)對社會有用的人。
謝謝大家！
第3篇 征文大賽獲獎代表發(fā)言稿
征文大賽獲獎代表發(fā)言稿
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓：
大家好！
我是來自**鎮(zhèn)中心小學(xué)的教師，我叫**。首先感謝**縣委宣傳部、縣委對外宣傳辦公室組織的這次大獎賽，感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次發(fā)言的機(jī)會。作為村小的一名教師，我就我的獲獎詩歌作品《榜樣》，談?wù)勎覍W(xué)習(xí)英模的一些認(rèn)識和創(chuàng)作這首詩的過程。分以下三點(diǎn)：第一點(diǎn)是我為什么要寫**同志，第二點(diǎn)是村小教師與英模的距離，第三點(diǎn)是歌頌英模詩歌是我最佳的表達(dá)。
一、我為什么要寫**同志
提起**同志，在我們**鎮(zhèn)都還是習(xí)慣地稱呼他**書記，因?yàn)樗?jīng)在**鎮(zhèn)做過鎮(zhèn)黨委書記，在**鎮(zhèn)做出了巨大的成績。記得xx年夏天，**同志再次到**鎮(zhèn)，當(dāng)時(shí)他已經(jīng)是縣審計(jì)局局長了，并且離開**鎮(zhèn)已經(jīng)多年了。那時(shí)，在**鎮(zhèn)仁德庵中學(xué)餐廳里，召開各村委會干部和全鎮(zhèn)教職工參加的會議，**局長剛出現(xiàn)在主席臺上，下面就爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲，掌聲持續(xù)了足足有3分鐘。那掌聲說明了什么呢？就是對**局長工作成績的肯定和對**局長這樣的黨的好干部的熱愛啊！是他領(lǐng)導(dǎo)百姓們調(diào)整種植業(yè)結(jié)構(gòu)，在當(dāng)時(shí)帶領(lǐng)我們種植大蒜，為我們鋪就了一條輝煌的致富路；是他獨(dú)具戰(zhàn)略眼光，為**鎮(zhèn)開挖了許多河溝，解決了農(nóng)民的灌溉難題，更為xx年以來夏季排水提供了便利；是他的方方面面的工作為**鎮(zhèn)的百姓開拓的視野，讓大家沖開了長久以來的保守的種植模式的思想枷鎖……我記住了那掌聲，我更不會忘記**同志的典型事跡，所以，我要寫他，把他當(dāng)作我學(xué)習(xí)好榜樣！
二、村小教師與英模的距離
作為一名村小教師，要寫好作為縣審計(jì)局局長的老黨員，我誠惶誠恐，思考很久卻無處動筆。有一天，我讀了《**聲屏報(bào)》和中國**網(wǎng)上關(guān)于**局長典型事跡的報(bào)道，真正感觸到了典型人物的“敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)”的**尚精神。對比自己的工作，我感到**局長是我入黨以來一直尋覓的好榜樣。鄉(xiāng)村教師和縣領(lǐng)導(dǎo)怎么放在一起來對比思考呢？這讓我很是困惑。再讀**局長的事跡，我發(fā)現(xiàn)我雖然是村小教師，可我是一名新黨員，**同志雖然是縣審計(jì)局局長，可他還是一名老黨員啊，我們都是黨員，想到這里，我們的心就貼近了很多。我作為一名新黨員要學(xué)習(xí)這位老黨員，一定要學(xué)習(xí)他“愛崗敬業(yè)、身先士卒、克己奉公、一身正氣、嚴(yán)于律己、追求卓越”的精神，在鄉(xiāng)村小學(xué)里踏實(shí)工作、默默奉獻(xiàn)。我想到了這一點(diǎn)，忽然感覺我和**局長的距離愈來愈近了，我要努力寫好征文，力爭把我對英模的敬佩之意和對典型的向往之情全部傾吐出來。
三、詩歌是我最佳的表達(dá)
選準(zhǔn)**局長做歌頌的典型人物，而且懷有醞釀已久的“學(xué)習(xí)典型見行動，建功立業(yè)謀發(fā)展”的樹立榜樣的情結(jié)，我就開始動筆了。此時(shí)，我想我不能再寫**局長的典型事跡了，我現(xiàn)在需要的是抒情，抒發(fā)我對心中英模的贊美之情和以典型做榜樣的決心，我就決定寫一首詩歌。于是一揮而就，《榜樣》這首就寫成了，雖然這首詩歌還相當(dāng)?shù)闹赡?，但是我終于找到了我英模情懷的最佳表達(dá)。
作為一名村小教師，我很難干出轟天動地的大事，很難成為大家眼中的榜樣，很難成為百姓心目中的大英雄，但是，我從典型人物、英雄模范的身上找到了做人的準(zhǔn)星，我要踏踏實(shí)實(shí)教書，勤勤懇懇育人，努力做一個(gè)對社會有用的人。
謝謝大家！
