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第1篇 抓實(shí)安全管理確保校園平安規(guī)范格式怎樣的
多年來,我校始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程,堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全,在課堂教學(xué)中滲透安全,在工作重點(diǎn)中突出安全,切切實(shí)實(shí)把“安全無小事”落實(shí)到具體工作中,落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,做到了警鐘長鳴,常抓不懈。
構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障,確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。
完善制度,細(xì)化管理 校園安全管理工作是一項(xiàng)常太性工作,要有效保障學(xué)校安全,就必須建立一套完整的學(xué)校安全制度。
我校班子成員通過充分討論,積極采納教職員工、學(xué)生及家長的合理化建議和意見,建立了一系列的安全管理制度,如建立學(xué)校常規(guī)安全工作制度12種;
消防交通安全制度7種;
食品衛(wèi)生安全制度14種;
疾病防控管理制度15種;
學(xué)校其他安全制度21;
建立和完善學(xué)校安全的各類預(yù)案14種。
這些制度和預(yù)案涵蓋學(xué)校安全管理的方方面面。
明確學(xué)校安全工作崗位責(zé)任制。
我校建立了各類工作崗位的安全工作職責(zé)36個(gè),把崗位責(zé)任逐條細(xì)化,落實(shí)到人,同時(shí),采取問責(zé)制,與每一個(gè)責(zé)任人簽訂崗位責(zé)任書,建立覆蓋所有工作的安全保障體系,進(jìn)行規(guī)范化的管理,提高了管理水平。
做到人人都關(guān)心學(xué)校的安全工作,成為學(xué)校安全工作的參與者、宣傳者、組織者,形成一支學(xué)校安全工作的常規(guī)隊(duì)伍。
真正實(shí)現(xiàn)了校園安全問題“事事有人做,人人負(fù)責(zé)任。
” 預(yù)防為主,教育為先 抓好安全教育,是學(xué)校安全管理工作的基礎(chǔ)。
我校利用每周一升旗活動(dòng)時(shí)間、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑,經(jīng)常性地對學(xué)生通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育;
還利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、組織學(xué)生觀看《安全教育專題影片》、學(xué)生學(xué)習(xí)《安全教育讀本》等多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
學(xué)校每學(xué)期邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育和心理健康教育。
通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊(duì)會、征文比賽、校園廣播等學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式,利用多媒體等現(xiàn)代化手段對學(xué)生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。
學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋?每學(xué)期第一課確定為 “學(xué)校安全教育課”, 每周星期一第一節(jié)課確定為班級心理健康教育課,并要求各班利用每周一節(jié)品德課專門對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,讓安全教育陪伴學(xué)生度過美好的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),抓小事,抓細(xì)節(jié),把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合。
堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手,把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容,著眼于大處,著手于小處,狠抓學(xué)生的一日常規(guī),從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。
對應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。
如我們對學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長期訓(xùn)練,學(xué)生行走有序,有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。
在養(yǎng)成教育中,學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生會的監(jiān)督作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對自己的日常安全行為實(shí)行自主管理、評價(jià),并及時(shí)反饋。
逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
學(xué)校還特別注重利用特殊時(shí)段加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
學(xué)校在“安全教育日”、“安全教育周”“安全教育月”、“農(nóng)忙假”以及節(jié)假日來臨前都要開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)形式。
強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí) 一是加大安全投入。
學(xué)校派專人定期檢修用電線路,及時(shí)更換老化、破損、裸露電線;
加強(qiáng)對樓梯扶手、教室門窗、樓道(梯)照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng);
及時(shí)更換過期消防設(shè)施;
多方籌措資金努力排除校園內(nèi)的安全隱患,如修繕房屋、排除危巖危墻、增高欄桿。
學(xué)校每年投入近10萬元用于安全設(shè)備設(shè)施建設(shè)。
二是齊抓共管,建立安全防范網(wǎng)絡(luò)。
嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度,要求門衛(wèi)每天堅(jiān)持24小時(shí)值班,堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。
成立護(hù)校隊(duì),增加了安全管理人員,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作力量。
發(fā)放告家長書,要求家長協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生安全管理工作,明確學(xué)生到校時(shí)間,要求學(xué)生按時(shí)到校,杜絕了學(xué)生早到現(xiàn)象。
加強(qiáng)師生值周工作和班主任的“到場”工作,加大對值周教師、執(zhí)勤學(xué)生、班主任到場的考核力度。
加強(qiáng)路隊(duì)和家長接送的紀(jì)律整頓,徹底杜絕了路隊(duì)上秩序混亂、紀(jì)律渙散現(xiàn)象。
加強(qiáng)對管理人員的安全責(zé)任區(qū)域的安全監(jiān)管和考評。
加強(qiáng)對校園安全巡查的落實(shí)。
以班級建立“安全監(jiān)察小組”,實(shí)行學(xué)生安全自治。
目前已形成了從家長到學(xué)生、從管理人員到普通教職工、從社會到學(xué)校齊抓共管、立體防范的安全防范網(wǎng)絡(luò),全力確保學(xué)校安全工作萬無一失。
三是積極開展安全疏散演練活動(dòng)。
學(xué)校以“操練于平時(shí),防患于未然,受益于終生”為訓(xùn)練目標(biāo),以“防震逃生應(yīng)急演練、防火逃生應(yīng)急演練、突發(fā)事件應(yīng)急演練”等為訓(xùn)練內(nèi)容,以“單班實(shí)驗(yàn)、一級示范、整排推進(jìn)、全校集訓(xùn)”為訓(xùn)練方法,以“首周定時(shí)指導(dǎo)、次周定時(shí)訓(xùn)練、后周隨機(jī)演練”為集中訓(xùn)練措施,全面啟動(dòng)了系列應(yīng)急演練,做到了層層開展,班班組織,人人參與,并確保安全技能演練的實(shí)效性。
如今年5月,我校再次成功地組織了“抗震緊急避險(xiǎn)及應(yīng)急疏散演練”。
通過演練,全校師生對逃生路線、安全指示標(biāo)志、安全場所位置、逃生自救方法、重點(diǎn)部位保護(hù)措施等有了清楚的認(rèn)識,教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高,應(yīng)急預(yù)案得到了進(jìn)一步的完善和改進(jìn),增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。
安全是一種意識,更是一種習(xí)慣,安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。
沒有安全,就沒有質(zhì)量。
我校安全管理工作始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,教育為先”的管理原則,嚴(yán)格執(zhí)行安全宣傳、督查、整改、通報(bào),獎(jiǎng)懲等制度,我們相信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持,有全體師生的緊密協(xié)作,我們一定能夠打造平安、和諧校園,給孩子們撐起一片安全成長的天空。
閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校 二0一三年一月十二日
第2篇 抓實(shí)安全管理確保校園平安規(guī)范
多年來,我校始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程,堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全,在課堂教學(xué)中滲透安全,在工作重點(diǎn)中突出安全,切切實(shí)實(shí)把“安全無小事”落實(shí)到具體工作中,落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,做到了警鐘長鳴,常抓不懈。構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障,確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。
完善制度,細(xì)化管理
校園安全管理工作是一項(xiàng)常太性工作,要有效保障學(xué)校安全,就必須建立一套完整的學(xué)校安全制度。我校班子成員通過充分討論,積極采納教職員工、學(xué)生及家長的合理化建議和意見,建立了一系列的安全管理制度,如建立學(xué)校常規(guī)安全工作制度12種;消防交通安全制度7種;食品衛(wèi)生安全制度14種;疾病防控管理制度15種;學(xué)校其他安全制度21;建立和完善學(xué)校安全的各類預(yù)案14種。這些制度和預(yù)案涵蓋學(xué)校安全管理的方方面面。
明確學(xué)校安全工作崗位責(zé)任制。我校建立了各類工作崗位的安全工作職責(zé)36個(gè),把崗位責(zé)任逐條細(xì)化,落實(shí)到人,同時(shí),采取問責(zé)制,與每一個(gè)責(zé)任人簽訂崗位責(zé)任書,建立覆蓋所有工作的安全保障體系,進(jìn)行規(guī)范化的管理,提高了管理水平。做到人人都關(guān)心學(xué)校的安全工作,成為學(xué)校安全工作的參與者、宣傳者、組織者,形成一支學(xué)校安全工作的常規(guī)隊(duì)伍。真正實(shí)現(xiàn)了校園安全問題“事事有人做,人人負(fù)責(zé)任?！?/p>
預(yù)防為主,教育為先
抓好安全教育,是學(xué)校安全管理工作的基礎(chǔ)。我校利用每周一升旗活動(dòng)時(shí)間、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑,經(jīng)常性地對學(xué)生通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育;還利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、組織學(xué)生觀看《安全教育專題影片》、學(xué)生學(xué)習(xí)《安全教育讀本》等多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
學(xué)校每學(xué)期邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育和心理健康教育。通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊(duì)會、征文比賽、校園廣播等學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式,利用多媒體等現(xiàn)代化手段對學(xué)生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋?每學(xué)期第一課確定為 “學(xué)校安全教育課”, 每周星期一第一節(jié)課確定為班級心理健康教育課,并要求各班利用每周一節(jié)品德課專門對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,讓安全教育陪伴學(xué)生度過美好的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),抓小事,抓細(xì)節(jié),把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合。 堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手,把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容,著眼于大處,著手于小處,狠抓學(xué)生的一日常規(guī),從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。對應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。如我們對學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長期訓(xùn)練,學(xué)生行走有序,有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。在養(yǎng)成教育中,學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生會的監(jiān)督作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對自己的日常安全行為實(shí)行自主管理、評價(jià),并及時(shí)反饋。逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
學(xué)校還特別注重利用特殊時(shí)段加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。學(xué)校在“安全教育日”、“安全教育周”“安全教育月”、“農(nóng)忙假”以及節(jié)假日來臨前都要開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)形式。
強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí)
一是加大安全投入。學(xué)校派專人定期檢修用電線路,及時(shí)更換老化、破損、裸露電線;加強(qiáng)對樓梯扶手、教室門窗、樓道(梯)照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng);及時(shí)更換過期消防設(shè)施;多方籌措資金努力排除校園內(nèi)的安全隱患,如修繕房屋、排除危巖危墻、增高欄桿。學(xué)校每年投入近10萬元用于安全設(shè)備設(shè)施建設(shè)。
二是齊抓共管,建立安全防范網(wǎng)絡(luò)。嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度,要求門衛(wèi)每天堅(jiān)持24小時(shí)值班,堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。成立護(hù)校隊(duì),增加了安全管理人員,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作力量。發(fā)放告家長書,要求家長協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生安全管理工作,明確學(xué)生到校時(shí)間,要求學(xué)生按時(shí)到校,杜絕了學(xué)生早到現(xiàn)象。加強(qiáng)師生值周工作和班主任的“到場”工作,加大對值周教師、執(zhí)勤學(xué)生、班主任到場的考核力度。加強(qiáng)路隊(duì)和家長接送的紀(jì)律整頓,徹底杜絕了路隊(duì)上秩序混亂、紀(jì)律渙散現(xiàn)象。加強(qiáng)對管理人員的安全責(zé)任區(qū)域的安全監(jiān)管和考評。加強(qiáng)對校園安全巡查的落實(shí)。以班級建立“安全監(jiān)察小組”,實(shí)行學(xué)生安全自治。目前已形成了從家長到學(xué)生、從管理人員到普通教職工、從社會到學(xué)校齊抓共管、立體防范的安全防范網(wǎng)絡(luò),全力確保學(xué)校安全工作萬無一失。
三是積極開展安全疏散演練活動(dòng)。學(xué)校以“操練于平時(shí),防患于未然,受益于終生”為訓(xùn)練目標(biāo),以“防震逃生應(yīng)急演練、防火逃生應(yīng)急演練、突發(fā)事件應(yīng)急演練”等為訓(xùn)練內(nèi)容,以“單班實(shí)驗(yàn)、一級示范、整排推進(jìn)、全校集訓(xùn)”為訓(xùn)練方法,以“首周定時(shí)指導(dǎo)、次周定時(shí)訓(xùn)練、后周隨機(jī)演練”為集中訓(xùn)練措施,全面啟動(dòng)了系列應(yīng)急演練,做到了層層開展,班班組織,人人參與,并確保安全技能演練的實(shí)效性。如今年5月,我校再次成功地組織了“抗震緊急避險(xiǎn)及應(yīng)急疏散演練”。通過演練,全校師生對逃生路線、安全指示標(biāo)志、安全場所位置、逃生自救方法、重點(diǎn)部位保護(hù)措施等有了清楚的認(rèn)識,教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高,應(yīng)急預(yù)案得到了進(jìn)一步的完善和改進(jìn),增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。
安全是一種意識,更是一種習(xí)慣,安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。沒有安全,就沒有質(zhì)量。我校安全管理工作始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,教育為先”的管理原則,嚴(yán)格執(zhí)行安全宣傳、督查、整改、通報(bào),獎(jiǎng)懲等制度,我們相信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持,有全體師生的緊密協(xié)作,我們一定能夠打造平安、和諧校園,給孩子們撐起一片安全成長的天空。
閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校
二0一三年一月十二日
第3篇 抓實(shí)安全管理確保校園平安規(guī)范怎么寫
多年來,我校始終把安全工作擺上學(xué)校重要議事日程,堅(jiān)持在常規(guī)管理中落實(shí)安全,在課堂教學(xué)中滲透安全,在工作重點(diǎn)中突出安全,切切實(shí)實(shí)把“安全無小事”落實(shí)到具體工作中,落實(shí)到實(shí)際行動(dòng)中,做到了警鐘長鳴,常抓不懈。
構(gòu)筑起了一道堅(jiān)固的校園安全屏障,確保了學(xué)校平安、穩(wěn)定、和諧。
完善制度,細(xì)化管理 校園安全管理工作是一項(xiàng)常太性工作,要有效保障學(xué)校安全,就必須建立一套完整的學(xué)校安全制度。
我校班子成員通過充分討論,積極采納教職員工、學(xué)生及家長的合理化建議和意見,建立了一系列的安全管理制度,如建立學(xué)校常規(guī)安全工作制度12種;
消防交通安全制度7種;
食品衛(wèi)生安全制度14種;
疾病防控管理制度15種;
學(xué)校其他安全制度21;
建立和完善學(xué)校安全的各類預(yù)案14種。
這些制度和預(yù)案涵蓋學(xué)校安全管理的方方面面。
明確學(xué)校安全工作崗位責(zé)任制。
我校建立了各類工作崗位的安全工作職責(zé)36個(gè),把崗位責(zé)任逐條細(xì)化,落實(shí)到人,同時(shí),采取問責(zé)制,與每一個(gè)責(zé)任人簽訂崗位責(zé)任書,建立覆蓋所有工作的安全保障體系,進(jìn)行規(guī)范化的管理,提高了管理水平。
做到人人都關(guān)心學(xué)校的安全工作,成為學(xué)校安全工作的參與者、宣傳者、組織者,形成一支學(xué)校安全工作的常規(guī)隊(duì)伍。
真正實(shí)現(xiàn)了校園安全問題“事事有人做,人人負(fù)責(zé)任。
” 預(yù)防為主,教育為先 抓好安全教育,是學(xué)校安全管理工作的基礎(chǔ)。
我校利用每周一升旗活動(dòng)時(shí)間、安全教育課、學(xué)科滲透等途徑,經(jīng)常性地對學(xué)生通過講解、演示和訓(xùn)練,對學(xué)生開展安全預(yù)防教育;
還利用校園廣播站、黑板報(bào)、宣傳欄、懸掛橫幅、張貼標(biāo)語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與網(wǎng)絡(luò)安全知識競賽、組織學(xué)生觀看《安全教育專題影片》、學(xué)生學(xué)習(xí)《安全教育讀本》等多方面的教育提高了廣大學(xué)生的安全意識、安全防范能力和自我保護(hù)能力。
學(xué)校每學(xué)期邀請派出所、交警、消防等職能部門領(lǐng)導(dǎo)、專家到校對全體學(xué)生進(jìn)行人身、消防、交通、飲食等系列安全教育和心理健康教育。
通過安全知識競賽、安全知識講座、發(fā)放《致家長的一封信》、主題班隊(duì)會、征文比賽、校園廣播等學(xué)生喜聞樂見、生動(dòng)活潑、圖文并茂的形式,利用多媒體等現(xiàn)代化手段對學(xué)生多途徑地開展安全知識的宣傳和教育。
學(xué)校堅(jiān)持把每學(xué)期第一周確定為學(xué)?！鞍踩逃堋?每學(xué)期第一課確定為 “學(xué)校安全教育課”, 每周星期一第一節(jié)課確定為班級心理健康教育課,并要求各班利用每周一節(jié)品德課專門對學(xué)生進(jìn)行法制安全教育,讓安全教育陪伴學(xué)生度過美好的學(xué)習(xí)生活。
學(xué)校堅(jiān)持以養(yǎng)成教育為切入點(diǎn),抓小事,抓細(xì)節(jié),把學(xué)生文明行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和安全教育相結(jié)合。
堅(jiān)持把《守則》《規(guī)范》的貫徹落實(shí)作為主抓手,把紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、文明禮貌等方面的良好習(xí)慣的養(yǎng)成作為工作內(nèi)容,著眼于大處,著手于小處,狠抓學(xué)生的一日常規(guī),從各方面規(guī)定學(xué)生應(yīng)該做和不應(yīng)該做的行為規(guī)范。
對應(yīng)該做的行為通過嚴(yán)格管理,進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練,格式化為在不同場合應(yīng)具備的習(xí)慣性的規(guī)范行為。
如我們對學(xué)生上下樓梯“輕聲、慢步、禮讓、右行”堅(jiān)持長期訓(xùn)練,學(xué)生行走有序,有效地防止了踩踏安全事故的發(fā)生。
在養(yǎng)成教育中,學(xué)校注重發(fā)揮學(xué)生會的監(jiān)督作用,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生對自己的日常安全行為實(shí)行自主管理、評價(jià),并及時(shí)反饋。
逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”,讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺行動(dòng),增強(qiáng)學(xué)生安全意識。
學(xué)校還特別注重利用特殊時(shí)段加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育。
學(xué)校在“安全教育日”、“安全教育周”“安全教育月”、“農(nóng)忙假”以及節(jié)假日來臨前都要開展豐富多彩的安全教育活動(dòng)形式。
強(qiáng)化措施,狠抓落實(shí) 一是加大安全投入。
學(xué)校派專人定期檢修用電線路,及時(shí)更換老化、破損、裸露電線;
加強(qiáng)對樓梯扶手、教室門窗、樓道(梯)照明設(shè)施的日常維護(hù)保養(yǎng);
及時(shí)更換過期消防設(shè)施;
多方籌措資金努力排除校園內(nèi)的安全隱患,如修繕房屋、排除危巖危墻、增高欄桿。
學(xué)校每年投入近10萬元用于安全設(shè)備設(shè)施建設(shè)。
二是齊抓共管,建立安全防范網(wǎng)絡(luò)。
嚴(yán)格執(zhí)行門衛(wèi)值班制度,要求門衛(wèi)每天堅(jiān)持24小時(shí)值班,堅(jiān)決禁止閑雜人員、機(jī)動(dòng)車輛進(jìn)入校園。
成立護(hù)校隊(duì),增加了安全管理人員,切實(shí)加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作力量。
發(fā)放告家長書,要求家長協(xié)助學(xué)校共同做好學(xué)生安全管理工作,明確學(xué)生到校時(shí)間,要求學(xué)生按時(shí)到校,杜絕了學(xué)生早到現(xiàn)象。
加強(qiáng)師生值周工作和班主任的“到場”工作,加大對值周教師、執(zhí)勤學(xué)生、班主任到場的考核力度。
加強(qiáng)路隊(duì)和家長接送的紀(jì)律整頓,徹底杜絕了路隊(duì)上秩序混亂、紀(jì)律渙散現(xiàn)象。
加強(qiáng)對管理人員的安全責(zé)任區(qū)域的安全監(jiān)管和考評。
加強(qiáng)對校園安全巡查的落實(shí)。
以班級建立“安全監(jiān)察小組”,實(shí)行學(xué)生安全自治。
目前已形成了從家長到學(xué)生、從管理人員到普通教職工、從社會到學(xué)校齊抓共管、立體防范的安全防范網(wǎng)絡(luò),全力確保學(xué)校安全工作萬無一失。
三是積極開展安全疏散演練活動(dòng)。
學(xué)校以“操練于平時(shí),防患于未然,受益于終生”為訓(xùn)練目標(biāo),以“防震逃生應(yīng)急演練、防火逃生應(yīng)急演練、突發(fā)事件應(yīng)急演練”等為訓(xùn)練內(nèi)容,以“單班實(shí)驗(yàn)、一級示范、整排推進(jìn)、全校集訓(xùn)”為訓(xùn)練方法,以“首周定時(shí)指導(dǎo)、次周定時(shí)訓(xùn)練、后周隨機(jī)演練”為集中訓(xùn)練措施,全面啟動(dòng)了系列應(yīng)急演練,做到了層層開展,班班組織,人人參與,并確保安全技能演練的實(shí)效性。
如今年5月,我校再次成功地組織了“抗震緊急避險(xiǎn)及應(yīng)急疏散演練”。
通過演練,全校師生對逃生路線、安全指示標(biāo)志、安全場所位置、逃生自救方法、重點(diǎn)部位保護(hù)措施等有了清楚的認(rèn)識,教師的應(yīng)急判斷和指揮能力得到了很大的提高,應(yīng)急預(yù)案得到了進(jìn)一步的完善和改進(jìn),增強(qiáng)了實(shí)用性和操作性。
安全是一種意識,更是一種習(xí)慣,安全工作是學(xué)校一切工作的基礎(chǔ)。
沒有安全,就沒有質(zhì)量。
我校安全管理工作始終堅(jiān)持“安全第一,預(yù)防為主,教育為先”的管理原則,嚴(yán)格執(zhí)行安全宣傳、督查、整改、通報(bào),獎(jiǎng)懲等制度,我們相信,有各級領(lǐng)導(dǎo)的鼎力支持,有全體師生的緊密協(xié)作,我們一定能夠打造平安、和諧校園,給孩子們撐起一片安全成長的天空。
閬中市金城鄉(xiāng)中心學(xué)校 二0一三年一月十二日
第4篇 小站實(shí)行契約化安全管理規(guī)范化——“母子”站契約化管理確保安全工作的責(zé)任制和連續(xù)性4
實(shí)行契約化以后，契約人基本上以站為家，日日月月都待在站里，經(jīng)營加油站像經(jīng)營自己的家一樣認(rèn)真仔細(xì)。因?yàn)楹炗喠素?zé)任書，使他們意識到自身的責(zé)任重大，如果違章操作，出現(xiàn)安全問題，不僅造成的損失要自己彌補(bǔ)，還得接受經(jīng)濟(jì)處罰，甚至承擔(dān)法律責(zé)任。我們在契約書中還規(guī)定，如果不遵守公司各項(xiàng)規(guī)章制度，違反紀(jì)律，忽視安全，對社會造成不良影響，可能會對責(zé)任人提前解約。母子站契約化管理后，較好地克服了過去無責(zé)任、不管事的大鍋飯現(xiàn)象，確保了安全工作的責(zé)任制和連續(xù)性。
