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第1篇 班組安全管理工作的創(chuàng)新和發(fā)展
班組是企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過(guò)班組來(lái)落實(shí)，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。近年來(lái)，隨著企業(yè)改革發(fā)展的不斷深入，要求班組安全管理在繼承傳統(tǒng)管理方法的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)實(shí)際，不斷創(chuàng)新和發(fā)展。對(duì)于班組安全工作的創(chuàng)新與發(fā)展，筆者認(rèn)為應(yīng)做好以下幾個(gè)方面的工作：
堅(jiān)持以人為本，樹(shù)立班組安全管理的核心。班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全工作的創(chuàng)新和發(fā)展，首先要從班組長(zhǎng)抓起，抓好班組安全第一責(zé)任人的素質(zhì)培養(yǎng)。安全員要強(qiáng)化安全監(jiān)督的作用。安全員要有高度的責(zé)任心，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作風(fēng)要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高，了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán)，傳達(dá)信息要快、落實(shí)文件要及時(shí)，思考問(wèn)題要多、檢查交流要勤。再者，班組成員要落實(shí)安全崗位責(zé)任，執(zhí)行安全操作規(guī)程，安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情，為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺(jué)地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，必須落實(shí)安全責(zé)任，執(zhí)行安全確認(rèn)制度，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束。
必須以觀念、制度創(chuàng)新為先導(dǎo)，增強(qiáng)班組安全管理工作的原動(dòng)力。在企業(yè)安全管理工作中，“三違”現(xiàn)象還時(shí)有發(fā)生，究其原因：一是思想觀念滯后，使班組的一些安全活動(dòng)成為一種形式，沒(méi)有達(dá)到增強(qiáng)職工安全意識(shí)的目的。二是工作方法滯后，安全管理缺乏超前意識(shí)，對(duì)班組安全工作出現(xiàn)的新情況、新問(wèn)題缺乏調(diào)查研究?；谏鲜鰞蓚€(gè)原因，我們必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動(dòng)的要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要安全。同時(shí)，提高班組安全管理水平，創(chuàng)新和貫徹落實(shí)安全規(guī)章制度極其重要。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和本企業(yè)的安全生產(chǎn)操作規(guī)程和管理制度，要通過(guò)開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，如崗位練兵、安全監(jiān)督崗、查找安全隱患、安全合理化建議等，加深班組成員對(duì)有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識(shí)。要分解管理任務(wù)，明確個(gè)人責(zé)任，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
必須堅(jiān)持以企業(yè)安全創(chuàng)效為中心，把握班組安全管理工作的基本方向。堅(jiān)持以企業(yè)的發(fā)展和安全創(chuàng)效為中心，是班組安全工作的基本方向。企業(yè)生產(chǎn)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)或多或少地給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。事實(shí)證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要堅(jiān)定不移地把安全放在第一位，沒(méi)有良好的安全局面，效益就無(wú)從談起。必須做到三個(gè)定位：一要把班組安全管理工作定位在提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益和保護(hù)職工安全健康上來(lái)。通過(guò)安全教育、技能培訓(xùn)、反事故演練等活動(dòng)，把職工的熱情引導(dǎo)到安全創(chuàng)效上來(lái)。二要把生產(chǎn)監(jiān)督重點(diǎn)定位在安全生產(chǎn)上。安全管理部門(mén)必須要發(fā)揮好執(zhí)法監(jiān)督作用，定期檢查勞動(dòng)保護(hù)措施的落實(shí)情況，監(jiān)督規(guī)范生產(chǎn)行為，督促有關(guān)部門(mén)、車間及時(shí)消除隱患；不斷強(qiáng)化群防群治，發(fā)動(dòng)和依靠班組職工做好安全工作。三要把開(kāi)展安全合理化建議定位在攻克難題上，使安全管理工作與企業(yè)安全文明生產(chǎn)目標(biāo)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)。
必須以職工滿意為前提，這是堅(jiān)持安全管理工作的基本標(biāo)準(zhǔn)。安全生產(chǎn)的實(shí)踐主體是人，“以人為本”是班組搞好安全管理工作的重中之重。因此，應(yīng)尊重職工、相信職工、依靠職工，發(fā)揮每一名職工的主動(dòng)性和積極性來(lái)開(kāi)展安全工作。要以企業(yè)安全文化培育職工，形成激勵(lì)機(jī)制，為職工營(yíng)造一個(gè)學(xué)安全、保安全的濃厚氛圍。同時(shí)，還要為職工創(chuàng)造規(guī)范有序的安全生產(chǎn)環(huán)境。
第2篇 班組安全管理工作目標(biāo)
安全工作主要措施：
?認(rèn)真貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”的方針，嚴(yán)格執(zhí)行公司的安全規(guī)章管理制度，全面落實(shí)“兩票三制”和設(shè)備主人管理制度，落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制。
?班長(zhǎng)是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，對(duì)本班組安全工作全面負(fù)責(zé)。明確各設(shè)備主人是該設(shè)備的安全責(zé)任人，明確檢修項(xiàng)目負(fù)責(zé)人或工作負(fù)責(zé)人是該項(xiàng)目的安全責(zé)任人，對(duì)該項(xiàng)目的一切安全負(fù)責(zé)。
?做到安全獎(jiǎng)賞分明，調(diào)動(dòng)班組員工積極性，將責(zé)任和壓力層層分解和傳遞到每個(gè)班員，并結(jié)合實(shí)際工作制訂可靠的安全措施。
? 完善安全工器具的管理。做到班組臺(tái)帳健全、安全工器具合格，每年定期安排安全工器具專項(xiàng)檢查并結(jié)合每次安全大檢查對(duì)安全工器具進(jìn)行檢查、檢驗(yàn)。對(duì)安全帶等個(gè)別特種安全工器具實(shí)行部門(mén)專人負(fù)責(zé)、統(tǒng)一管理。
? 嚴(yán)格執(zhí)行“兩票三制”，班組內(nèi)部實(shí)行嚴(yán)格的工作票動(dòng)態(tài)管理，工作負(fù)責(zé)人和簽發(fā)人必須對(duì)每張工作票負(fù)責(zé)，出現(xiàn)不合格票，要嚴(yán)格考核。
? 實(shí)現(xiàn)危險(xiǎn)點(diǎn)分析與預(yù)控程序化，修編完善“危險(xiǎn)點(diǎn)分析預(yù)控卡”，全面實(shí)現(xiàn)“一票一卡”。
? 嚴(yán)格執(zhí)行熱控保護(hù)投退審批制度，杜絕僥幸心理，杜絕習(xí)慣性違章。確保熱控保護(hù)的完整性。
? 嚴(yán)格執(zhí)行工程師站管理制度，加強(qiáng)組態(tài)管理、監(jiān)督、記錄，確保熱控保護(hù)的完整性
?班組將發(fā)揚(yáng)“真做、實(shí)做、精心檢修”的作風(fēng)，共同搞好檢修工作，共同提高現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備的可靠性。
?及時(shí)完善臺(tái)帳的登錄，并依據(jù)設(shè)備臺(tái)帳，對(duì)頻發(fā)性缺陷進(jìn)行技術(shù)攻關(guān)，并利用檢修機(jī)會(huì)進(jìn)行改造，進(jìn)一步提高設(shè)備的可靠性。
?設(shè)備主人必須按照已經(jīng)編制的“安全檢查卡”的要求，認(rèn)真開(kāi)展季節(jié)性大檢查，落實(shí)保電措施，保證設(shè)備的安全運(yùn)行。
?根據(jù)安監(jiān)部的部署，結(jié)合本班設(shè)備的實(shí)際情況，在全班設(shè)備的管轄范圍內(nèi)認(rèn)真組織開(kāi)展安全生產(chǎn)各項(xiàng)相關(guān)活動(dòng)。
?加大培訓(xùn)力度，通過(guò)加強(qiáng)對(duì)實(shí)際操作和缺陷分析處理環(huán)節(jié)的培訓(xùn)，根據(jù)每個(gè)班員不同的特點(diǎn)制定相應(yīng)培訓(xùn)計(jì)劃，提高對(duì)設(shè)備的檢修能力。
?利用每周安全活動(dòng)的隱患探討、設(shè)備處理情況交流等平臺(tái)，利用機(jī)組檢修、停機(jī)消缺等機(jī)會(huì)，結(jié)合實(shí)際開(kāi)展技術(shù)培訓(xùn)，共同提高動(dòng)手能力、設(shè)備故障分析能力，增強(qiáng)班員的應(yīng)對(duì)設(shè)備緊急狀況的反應(yīng)能力。
以上各條均納入到考核管理中來(lái)。
本人認(rèn)真閱讀以上內(nèi)容，同意以上安全管理目標(biāo)，并會(huì)按以上要求嚴(yán)格要求自己（簽字）：
第3篇 如何加強(qiáng)班組安全管理工作
俗話說(shuō)：“群雁不亂靠頭雁，羊群不亂靠頭羊。”搞好班組安全管理工作，班組長(zhǎng)的作用非常重要；班組長(zhǎng)是班組安全生產(chǎn)活動(dòng)和各項(xiàng)工作的第一責(zé)任者，是現(xiàn)場(chǎng)直接指揮者和決策者。也是“兵頭將尾”；班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)安全管理的落腳點(diǎn)。是搞好安全質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化、巷道文明生產(chǎn)的第一道防線；是搞好安全生產(chǎn)管理工作的最基本保障；更是有效控制事故的“前沿陣地”。班組長(zhǎng)是班組管理的核心人物，也是安全生產(chǎn)和日常管理工作的最基層的指揮者和組織者。通過(guò)近幾年在班長(zhǎng)這個(gè)崗位上的磨練我體會(huì)到以下幾點(diǎn)：
（一）、熱愛(ài)班組工作、堅(jiān)持原則不含糊，作為班組的帶頭人，要有強(qiáng)烈的事業(yè)心和使命感、大膽管理、堅(jiān)持原則、善于協(xié)調(diào)干部和職工之間的關(guān)系。
（二）、組長(zhǎng)必須能夠勝任班組的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)工作，具有豐富的技術(shù)操作能力和工作經(jīng)驗(yàn)。
（三）、組長(zhǎng)所管轄的員、設(shè)備等做到管理合理、使之人盡其才、物盡其用。努力做到班組現(xiàn)場(chǎng)無(wú)安全隱患。
（四）、具有果斷處理問(wèn)題能力，了解和掌握本班組每個(gè)職工的思想動(dòng)態(tài)，做到知人善任、優(yōu)化勞動(dòng)組合，并有敢于負(fù)責(zé)地完成隊(duì)上下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)。
強(qiáng)化班組建設(shè)，認(rèn)證履行各項(xiàng)規(guī)章制度、是班組保質(zhì)保量完成生產(chǎn)工作的依據(jù)，是人治走向法制的途徑，只有落實(shí)好各項(xiàng)規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程，才能使生產(chǎn)過(guò)程中行為得到規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化。加強(qiáng)班組質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)。充分發(fā)揮班組每個(gè)成員的職能作用。以提高自身的管理水平，來(lái)調(diào)動(dòng)班組廣大職工的勞動(dòng)積極性，努力改變班組職工的思想觀念，使班組的各項(xiàng)工作能夠得到長(zhǎng)足發(fā)展。如何抓好班組安全管理工作，以及班組建設(shè)工作，我認(rèn)為班組長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做到以下幾點(diǎn)：
（一）、班組長(zhǎng)是本班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任者。要堅(jiān)持“安全第一”和“不安全不生產(chǎn)”原則。抓好設(shè)備的管理及檢修工作，帶頭遵紀(jì)守法，堅(jiān)持正規(guī)操作按章作業(yè)，杜絕本班“三違”現(xiàn)象的發(fā)生。
（二）、班組長(zhǎng)要以身作則，嚴(yán)格履行各項(xiàng)規(guī)章制度和職責(zé)。自覺(jué)執(zhí)行“三人簽名開(kāi)工”制度，并帶頭抓好本班的安全生產(chǎn)、工程質(zhì)量、工時(shí)利用率、巷道文明生產(chǎn)等工作，保質(zhì)保量完成隊(duì)下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù)。
（三）、班組長(zhǎng)是工程質(zhì)量驗(yàn)收的第一責(zé)任者，必須對(duì)當(dāng)天工程質(zhì)量進(jìn)行全面檢查驗(yàn)收，驗(yàn)收合格后由班長(zhǎng)與驗(yàn)收員雙方簽字并做好記錄。
（四）、班組長(zhǎng)要對(duì)當(dāng)天的驗(yàn)收得分、以及職工的出勤、得分等工作，在次日的班前會(huì)上進(jìn)行公布，堅(jiān)持做到日清月結(jié)考核制度的落實(shí)。
（五）、班組長(zhǎng)要認(rèn)真執(zhí)行交接班制度，做到交接內(nèi)容明確手續(xù)清楚不給下班遺留不安全因素。并且自覺(jué)執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度。確保本班組安全生產(chǎn)等各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。
以上是我在班組建設(shè)中的一些體會(huì)，借此機(jī)會(huì)和大家一起交流；有不妥之處請(qǐng)大家給予指正。
第4篇 如何做好班組安全管理工作
在知識(shí)不斷更新的今天，作為兵頭將尾的班組長(zhǎng)除了做好日常管理以外，還要學(xué)習(xí)現(xiàn)代企業(yè)管理的理論和方法，把班組安全管理提高到一個(gè)新的水平。
1．以身作則，做出表率。班組長(zhǎng)能否以身作則，做出表率，直接影響到班組長(zhǎng)安全職責(zé)的實(shí)現(xiàn)。因此，只有以身作則，身體力行，才能獲得員工的支持，才能影響和帶動(dòng)員工共同搞好班組安全工作。班組長(zhǎng)以身作則，就是要求別人做到的事，自己首先做到，要求別人不能干的事，自己首先不干。班組長(zhǎng)做出表率，做到關(guān)心員工的安全想在前、安全思想工作做在前、遵守安全制度走在前、安全生產(chǎn)工作干在前。在抓安全生產(chǎn)時(shí)，做到嘴勤、耳勤、眼勤、手勤、腿勤，盡職盡責(zé)。
2．要貫徹依靠群眾的原則。安全生產(chǎn)工作是群眾性的工作，不是班組長(zhǎng)一個(gè)人就能搞好的，要相信員工、依靠員工、發(fā)動(dòng)員工，實(shí)行群防、群治、群管、群控，做到全員、全面、全過(guò)程、全方位管理。要把員工發(fā)動(dòng)起來(lái)，首先要加強(qiáng)安全生產(chǎn)的宣傳教育，只有使員工認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，他們才會(huì)自覺(jué)地做好安全工作，事故發(fā)生的幾率才能達(dá)到最小。
3．要貫徹法治的原則。當(dāng)前大多數(shù)事故是違章作業(yè)、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律的原因所造成的。為了制止“三違”，杜絕事故的發(fā)生，應(yīng)健全安全制度、規(guī)范，把控制人的行為和改善環(huán)境的本質(zhì)安全，納入規(guī)范化、程序化、標(biāo)準(zhǔn)化的管理軌道上來(lái)。
4．班組安全管理要“嚴(yán)”字當(dāng)頭。“嚴(yán)是愛(ài)，松是害，出了事故害幾代”。班組要有嚴(yán)格的制度、嚴(yán)明的紀(jì)律。只有“嚴(yán)”字當(dāng)頭，職工的安全意識(shí)才能逐步樹(shù)立起來(lái)，違章現(xiàn)象才有可能消除，事故才有可能杜絕。
5．要獎(jiǎng)懲兌現(xiàn)。獎(jiǎng)勵(lì)和處罰都是一種引導(dǎo)的辦法。獎(jiǎng)勵(lì)是正面引導(dǎo)，處罰是告誡員工自覺(jué)地反對(duì)和制止不安全行為。班組長(zhǎng)要敢于堅(jiān)持原則，該獎(jiǎng)的就獎(jiǎng)，該罰的就罰。正確的做法應(yīng)該是處罰面小，教育面大，抓住典型，罰一儆百。
6．實(shí)行民主管理。民主管理的實(shí)質(zhì)是走群眾路線，班組長(zhǎng)要發(fā)動(dòng)職工參加安全管理工作，要集思廣益，廣泛征求員工意見(jiàn)。班組安全生產(chǎn)目標(biāo)和安全措施的制定，安全評(píng)比考核等工作都要充分發(fā)揚(yáng)民主，聽(tīng)取廣大員工意見(jiàn)，調(diào)動(dòng)員工安全生產(chǎn)工作的積極性。
7．開(kāi)展各種形式的安全競(jìng)賽。班組要根據(jù)自己的特點(diǎn)，開(kāi)展各種形式的安全競(jìng)賽，如百日無(wú)違章競(jìng)賽，安全平穩(wěn)供電競(jìng)賽，安全知識(shí)競(jìng)賽等等。把競(jìng)賽形式運(yùn)用到班組的安全管理工作中，就可以行成一個(gè)人人重視安全、關(guān)心安全的良好局面。
8．要搞好與員工的團(tuán)結(jié)。安全生產(chǎn)工作從某種意義上說(shuō)，是關(guān)心人的工作。在生產(chǎn)過(guò)程中要做到互相關(guān)心、互相幫助，才能避免事故發(fā)生，班組長(zhǎng)要注意觀察員工的情緒，對(duì)那些性格內(nèi)向或孤僻的，要更加主動(dòng)接近他、關(guān)心他、幫助他，以情感人，促進(jìn)員工樹(shù)立自立、自強(qiáng)、自信的信念，增強(qiáng)班組團(tuán)結(jié)。
第5篇 班組安全管理—安全工作分工法
有人認(rèn)為，在班組的工作中，班組長(zhǎng)分給誰(shuí)的工作誰(shuí)就干，這是無(wú)可非議的。但為了做到既有統(tǒng)一意志又有個(gè)人心情舒暢，在這里必須提醒班組長(zhǎng)們?cè)诜峙涔ぷ鲿r(shí)首先要考慮安全問(wèn)題。不妨按如下辦法進(jìn)行。
（1）優(yōu)差配對(duì)法班組成員的思想素質(zhì)高低不同，安全責(zé)任心強(qiáng)弱不同，班組長(zhǎng)要根據(jù)工作危險(xiǎn)性的大小，首先考慮在操作中思想素質(zhì)高、熱愛(ài)本職工作的成員，然后把操作能力強(qiáng)，安全責(zé)任心強(qiáng)的成員與這方面表現(xiàn)較差的成員配成對(duì)，以保障操作的安全，進(jìn)而起到傳、幫、帶的作用。
（2）自由組合法市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，班組也實(shí)行了安全承包制，把安全責(zé)任落實(shí)到了個(gè)人頭上，班組長(zhǎng)要注意班組成員在生產(chǎn)組合中可自己協(xié)商、自由抉擇，班組長(zhǎng)起到引導(dǎo)作用就可以了。這樣做的結(jié)果是能有效發(fā)揮成員的安全操作主動(dòng)性、安全檢修積極性，創(chuàng)造一種和諧的氣氛，對(duì)班組安全工作大有好處。
（2）分級(jí)布置法是指按照操作者技術(shù)等級(jí)由班組長(zhǎng)進(jìn)行分工組合的方法。這種組合的最佳方式是按照班組成員的技術(shù)等級(jí)和安全素質(zhì)進(jìn)行分工組合。當(dāng)然運(yùn)用這種辦法首要的是班組長(zhǎng)自己應(yīng)做到心中有數(shù)，避免公布后某些職工產(chǎn)生逆反心理，不利于安全生產(chǎn)。
（3）男女穿插法生產(chǎn)線每個(gè)班組都有一定數(shù)量的女職工，為了安全生產(chǎn)，班組長(zhǎng)在分工時(shí)要注意男、女職工的搭配，這樣做的目的是發(fā)揮男、女職工自身的特長(zhǎng)，既要注意女職工的生理特點(diǎn)，又要注意避免操作事故的發(fā)生。
（4）均衡分配法是指由生產(chǎn)任務(wù)決定人員的配置。生產(chǎn)中有了打破常規(guī)的臨時(shí)性任務(wù)，由班組長(zhǎng)掌握分配權(quán)，根據(jù)成員平時(shí)的水平進(jìn)行組合打?qū)?，揚(yáng)長(zhǎng)避短，以調(diào)動(dòng)積極性、克服消極性，有利于安全生產(chǎn)。
（5）差者獨(dú)立法在實(shí)際生產(chǎn)過(guò)程，總有那么一些班組成員主動(dòng)性很差，一貫喜歡當(dāng)助手，干活兒時(shí)都是別人，自己總是站在一旁看。對(duì)這些人班組長(zhǎng)要有目的地讓他們唱主角，先從簡(jiǎn)單的、危險(xiǎn)性小的工作獨(dú)立干起，逐步讓他們熟練操作技術(shù)，這樣對(duì)完成生產(chǎn)任務(wù)、搞好安全生產(chǎn)也有好處。
第6篇 班組安全管理——協(xié)調(diào)安全工作的結(jié)合點(diǎn)
班組安全工作主要是人的工作，做人的工作要靠良好的人際關(guān)系和嚴(yán)格的科學(xué)管理，兩個(gè)方面缺一不可。在現(xiàn)實(shí)的班組安全工作中，有的班組長(zhǎng)只注重嚴(yán)格科學(xué)管理，不注重人際關(guān)系的培養(yǎng)；而有的班組長(zhǎng)片面追求人際關(guān)系的協(xié)調(diào)，漠視嚴(yán)格的科學(xué)管理制度，認(rèn)為只要“關(guān)系融洽”就“一切好辦”，使人際關(guān)系庸俗化。這是班組長(zhǎng)們應(yīng)該走出的兩個(gè)誤區(qū)。從工作實(shí)踐來(lái)看，關(guān)鍵在于把握好事物發(fā)展的“度”，尋找科學(xué)管理與人際關(guān)系這對(duì)矛盾的最佳結(jié)合點(diǎn)。
（1）大是大非講原則，小事小節(jié)講風(fēng)格作為班組長(zhǎng)，掌握著一個(gè)班組的生產(chǎn)、安全、質(zhì)量、環(huán)保、消防等工作，因此，必須制定一套嚴(yán)格的科學(xué)管理制度來(lái)約束人們的行為，使每個(gè)人都有相應(yīng)的職責(zé)和權(quán)力，圍繞一個(gè)共同目標(biāo)努力工作，這是大是大非的原則問(wèn)題。誰(shuí)不按原則辦事，就要根據(jù)制度處罰誰(shuí)。但對(duì)于那些非原則問(wèn)題，只要不影響全班組工作，就應(yīng)寬宏大量，允許存在不同意見(jiàn)和做法，能做到“得饒人處且饒人。”在大的安全問(wèn)題上嚴(yán)格把握，而在具體工作上大膽放手，為部下創(chuàng)造一種開(kāi)放和諧的安全工作環(huán)境，這樣才能調(diào)動(dòng)人的積極性。
（2）管理之中講服務(wù)，服務(wù)之中講管理班組長(zhǎng)是領(lǐng)導(dǎo)，領(lǐng)導(dǎo)就要服務(wù)。班組長(zhǎng)具有一定的管理權(quán)，但管理要與責(zé)任、服務(wù)有機(jī)地統(tǒng)一起來(lái)，寓管理與服務(wù)之中。班組長(zhǎng)抓安全工作也是服務(wù)，在服務(wù)內(nèi)容上要因人而異，對(duì)各人的不同需要提供不同的服務(wù)內(nèi)容，從工作上、生活上滿足職工的合理要求。只有在優(yōu)質(zhì)服務(wù)中，班組長(zhǎng)的權(quán)力才會(huì)得到鞏固，權(quán)威才能樹(shù)立起來(lái)，管理才能高效有序，安全生產(chǎn)才能得到保障。
（3）工作之中講理智，工作之余講情趣班組長(zhǎng)不僅應(yīng)是班組安全工作的專家，而且也應(yīng)是處理人際關(guān)系的高手。如果一個(gè)班長(zhǎng)成天忙于工作，缺少生活情趣，那么他在職工心目中就是一個(gè)只知道工作的“機(jī)器人”、“工作狂”，而不是一個(gè)有血有肉的“社會(huì)人”、“情趣人”，職工會(huì)尊重他，但決不會(huì)喜歡他。因此，在緊張的工作之余，要處理好人際關(guān)系，重要的一條就是要富有情趣，有人情味，讓下屬喜歡你，做到工作時(shí)要嚴(yán)肅、緊張，工作之余與職工打成一片，與職工交朋友，關(guān)心職工的生活與成長(zhǎng)。
（4）執(zhí)行政策講堅(jiān)定，具體操作講策略在班組安全工作中，班組長(zhǎng)經(jīng)常碰到一種情況比較難處理，一方面要執(zhí)行上級(jí)的政策，另一方面如果執(zhí)行不當(dāng)極易造成一些職工的反對(duì)。為了協(xié)調(diào)好這對(duì)矛盾，就必須在堅(jiān)持原則的同時(shí)講究策略。因?yàn)樯霞?jí)制定的政策一旦確定，就是對(duì)下級(jí)的行為指令，下級(jí)必須無(wú)條件貫徹執(zhí)行，否則政策就難以落實(shí)。這就要求班組長(zhǎng)在貫徹實(shí)施上級(jí)的政策時(shí)，要善于根據(jù)實(shí)際情況，提出創(chuàng)造性的方法策略，以避免產(chǎn)生矛盾沖突。
班組長(zhǎng)在實(shí)際工作過(guò)程中，協(xié)調(diào)安全工作關(guān)系的結(jié)合點(diǎn)很多，只要勤動(dòng)腦、多謀善斷，就一定能夠把全班組的安全工作關(guān)系協(xié)調(diào)好。
第7篇 搞好班組安全管理工作的認(rèn)識(shí)
班組是企業(yè)的細(xì)胞，是企業(yè)管理的最小單位，是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)，班組安全管理工作的好壞直接影響著各項(xiàng)經(jīng)濟(jì)指標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。特別是近年來(lái)隨著企業(yè)改制工作的不斷深入和經(jīng)營(yíng)機(jī)制的轉(zhuǎn)換，將企業(yè)推向市場(chǎng)的新形勢(shì)下，搞好安全管理工作顯得尤為重要，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。
要選好“兵頭將尾”，讓班組長(zhǎng)在班組安全管理中唱主角。班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具有承上啟下的特殊作用，因此，要抓好班組安全管理，抓好班組長(zhǎng)是關(guān)鍵。班組長(zhǎng)要多學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)，掌握過(guò)硬的技能，關(guān)鍵時(shí)候用得上，不然難以服眾。班組長(zhǎng)對(duì)班組安全管理工作要有責(zé)任意識(shí)，要有敏感性和預(yù)見(jiàn)性。要了解和掌握班組安全狀況，分析職工思想動(dòng)態(tài)，注意情緒變化，對(duì)容易發(fā)生事故的個(gè)人、崗位和地點(diǎn)做到心中有數(shù)，做好重點(diǎn)防范。
要加強(qiáng)班組安全思想教育，增強(qiáng)職工安全意識(shí)。加強(qiáng)班組安全思想教育是企業(yè)培育“四有”職工隊(duì)伍的迫切需要，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略任務(wù)。班組長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)做好班組安全思想教育工作是自己的“份內(nèi)事”，是推動(dòng)企業(yè)生產(chǎn)發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力。要建立和完善跟蹤教育、定期回訪、檢查考核制度，把班組長(zhǎng)做安全思想教育的重視程度、工作的多少、效果好差與個(gè)人利益掛鉤，督促他們按具體分工、工作要求主動(dòng)做好班組安全思想教育工作。
要加強(qiáng)職工安全培訓(xùn)，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。“一人不過(guò)關(guān)，人人是隱患”。我們抓安全教育，就是要抓班組成員良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育，明確安全培訓(xùn)的目標(biāo)、職責(zé)和獎(jiǎng)懲措施。認(rèn)真做好“每日一題、每周一課、每月一考”職工安全培訓(xùn)工作，并要真培實(shí)訓(xùn)，杜絕走過(guò)場(chǎng)、搞形式的現(xiàn)象。通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使職工從“要我安全”、向“我要安全”、“我會(huì)安全”、“我能安全”轉(zhuǎn)變。要認(rèn)真開(kāi)展事故案例教育分析和“與不安全行為告別、做有素養(yǎng)的安全人”系列活動(dòng)，以提高班組成員的技能水平和安全意識(shí)。
要強(qiáng)化安全現(xiàn)場(chǎng)管理，提升班組自主管理水平。加強(qiáng)班組成員之間的自保和互保，搞好安全重點(diǎn)提醒，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我規(guī)范，自我約束。選拔一批業(yè)務(wù)素質(zhì)高、責(zé)任心強(qiáng)的職工擔(dān)任群監(jiān)網(wǎng)員和青監(jiān)崗員，只有堅(jiān)持反“三違”、和“四不放過(guò)”，堅(jiān)持做到班前提醒、班中檢查督促、班后評(píng)估總結(jié)，加強(qiáng)對(duì)安全重點(diǎn)人員、崗位的安全檢查和監(jiān)督，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排查、整改隱患，才能較好地發(fā)揮班組自我管理的能力。也只有堅(jiān)持以人為本，形成“關(guān)注安全、關(guān)愛(ài)生命”的濃厚氛圍，提升班組安全管理水平，才是減少煤礦安全事故發(fā)生的重要辦法。
第8篇 班組安全管理工作的重要性
一、容易發(fā)生安全生產(chǎn)事故的作業(yè)區(qū)域和環(huán)節(jié)
公司安全事故主要發(fā)生在爐前作業(yè)和爐臺(tái)操作區(qū)，其事故類型主要為燙傷和灼、燒傷，此外，行車、上料系統(tǒng)的機(jī)械傷害也是公司安全管理的重點(diǎn)環(huán)節(jié)。具體體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：
1、爐臺(tái)操作區(qū)；
爐臺(tái)操作平臺(tái)塌料噴火造成人員的燒傷、燙傷，這類事故一般不易預(yù)料，造成的傷害程度較重，一旦發(fā)生會(huì)對(duì)人員造成嚴(yán)重傷害和重大經(jīng)濟(jì)損失，是公司重大危險(xiǎn)源，需重點(diǎn)防范的環(huán)節(jié)。
2、爐前作業(yè)區(qū)；
開(kāi)堵?tīng)t眼、行車吊運(yùn)、鎮(zhèn)靜盆制作、出爐的高溫渣鐵等造成人員燙傷、燒傷及機(jī)械傷害。鎮(zhèn)靜盆制作烘烤不干、爐前積水造成出爐時(shí)高溫渣鐵翻煮、爆炸事故；爐前行車運(yùn)動(dòng)頻繁，由于安全保護(hù)裝置的失靈，吊具、鋼絲繩突然斷裂、人員違章操作等造成爐前人員機(jī)械傷害或燙傷。
3、上料系統(tǒng)、破碎機(jī)的機(jī)械傷害；
因場(chǎng)地照明不足，場(chǎng)地狹小，在檢修或生產(chǎn)作業(yè)時(shí)破碎機(jī)、皮帶機(jī)也容易對(duì)人員造成機(jī)械傷害，雨天原料濕度大，皮帶傳送困難，人員操作、維護(hù)過(guò)程中容易發(fā)生傷害事故。
4、意外傷害事故：主要是后勤人員或操作人員以及外包單位人員在工作時(shí)違反操作規(guī)程，個(gè)人安全意識(shí)淡薄致使自己對(duì)自己造成傷害。
二、班組安全管理存在的問(wèn)題
1、班組人員文化素質(zhì)低，對(duì)制度的理解和執(zhí)行力遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，據(jù)統(tǒng)計(jì)，基層冶煉班組中，有60%為小學(xué)文化，35%為初中文化，5%為高中以上文化，這樣的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)給如何開(kāi)展安全生產(chǎn)工作帶來(lái)思考；
2、部分班組安全管理流于形式，形成較松散的局面。通常班組安全管理存在以下情況：班長(zhǎng)一手抓生產(chǎn)，一手抓安全，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線廣的工作情況時(shí)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼；在績(jī)效考核實(shí)施中，生產(chǎn)任務(wù)緊時(shí)，班組易出現(xiàn)“安全說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的重生產(chǎn)輕安全現(xiàn)象；
3、班組安全教育培訓(xùn)工作流于形式，做表面文章，方式單一，內(nèi)容抽象，培訓(xùn)中存在泛泛地讀讀有關(guān)資料就算完成任務(wù)，甚至為開(kāi)展培訓(xùn)就編造學(xué)習(xí)記錄讓班組人員簽字。沒(méi)有充分考慮員工素質(zhì)情況把安全管理和安全培訓(xùn)真正植根于班組中，對(duì)強(qiáng)化安全管理和提高職工素質(zhì)收效甚微；
三、加強(qiáng)班組安全管理的對(duì)策
1、改進(jìn)班組安全培訓(xùn)教育方法，增強(qiáng)安全教育的有效性。培訓(xùn)內(nèi)容通俗易懂，方式可以多樣化，培訓(xùn)語(yǔ)言簡(jiǎn)單直接，用工人自己的語(yǔ)言講解，安全教育是否有效果要在實(shí)際工作中，與實(shí)際結(jié)合起來(lái)檢驗(yàn)。在工作場(chǎng)所，根據(jù)其工作內(nèi)容，檢查職工是否了解相關(guān)的安全注意事項(xiàng)，這才是將教育與檢查落到實(shí)處的工作方法。班組應(yīng)增強(qiáng)安全教育的有效性，決不能以應(yīng)付的心態(tài)去“完成”安全教育任務(wù)，安全教育不能教條地死記硬背，也不應(yīng)該僅僅局限于所謂的“安全條規(guī)”，要讓職工認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)因素分析與安全預(yù)控措施之間的內(nèi)在聯(lián)系，要著重培養(yǎng)職工判斷與應(yīng)對(duì)各種危險(xiǎn)境況的能力。安全活動(dòng)不能流于形式，讓活動(dòng)真正具有針對(duì)性，起到一定的啟發(fā)和教育作用，職工知道得越多，所犯的錯(cuò)誤就應(yīng)該會(huì)越少，安全防護(hù)意識(shí)、操作的準(zhǔn)確性等方面也都會(huì)相應(yīng)提高；
2、切實(shí)改變班組安全的松散管理局面，改變班組“安全說(shuō)起來(lái)重要，干起來(lái)次要，忙起來(lái)不要”的重生產(chǎn)輕安全的現(xiàn)象。要改變班組安全的松散管理局面，必須強(qiáng)化班組的安全管理，形成明確的分工，責(zé)任到位，相互協(xié)作，從而達(dá)到規(guī)范和約束班組成員行為的目的。班組安全管理組織體系可分為：班長(zhǎng)是班組的安全第一負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)全局。選一位工作經(jīng)驗(yàn)豐富、有一定文化素質(zhì)、責(zé)任心強(qiáng)的員工作為班組安全員，主要工作以監(jiān)督本班安全為主，可以兼班內(nèi)生產(chǎn)其他事情，待遇上給予相應(yīng)體現(xiàn)，讓其在平常的工作中有表率作用，在具體的生產(chǎn)實(shí)踐中可規(guī)范并約束其他人員的不良行為?？梢约皶r(shí)、有效地糾正班組在日常生產(chǎn)實(shí)踐中的不良行為，并極大提高安全管理的權(quán)威和效力。這樣一來(lái)，基層班組在日常生產(chǎn)工作中就能實(shí)現(xiàn)一手抓生產(chǎn)、一手抓安全，兩手抓、兩手都要硬的目的；
3、強(qiáng)調(diào)班組安全細(xì)節(jié)管理。忽視細(xì)節(jié)的安全管理，“差不多”就變成“差很多”，安全工作就是從極其具體的細(xì)節(jié)做起，體現(xiàn)“細(xì)節(jié)魅力”。“大概”的安全管理是管理水平低下體現(xiàn)，也是目前影響安全管理的根本原因之一。“細(xì)”，就是安全工作要做得細(xì)。班組在生產(chǎn)中對(duì)安全工作要做到勤檢查、細(xì)檢查，使每個(gè)操作環(huán)節(jié)，每一次交接班都符合安全生產(chǎn)的規(guī)范要求。班組成員在生產(chǎn)過(guò)程中要努力做到不忽視每一處疑點(diǎn)，不放過(guò)每一個(gè)隱患，及時(shí)準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，把事故苗頭消滅在萌芽狀態(tài)；
4、加強(qiáng)班長(zhǎng)及班組安全員的管理，實(shí)行安全指標(biāo)量化考核。將爐臺(tái)班組每月安全工作以事故產(chǎn)生的費(fèi)用為量化指標(biāo)進(jìn)行考核，針對(duì)各爐臺(tái)班組，核定每月安全事故費(fèi)用，如班組當(dāng)月產(chǎn)生事故費(fèi)用超過(guò)規(guī)定費(fèi)用時(shí)，將下浮或取消班長(zhǎng)津貼待遇（情節(jié)嚴(yán)重者給予降級(jí)或免職處分）。將過(guò)去口頭的教育落實(shí)到薪酬考核上；責(zé)任心不強(qiáng)，重復(fù)發(fā)生事故的班組，將班長(zhǎng)及班組安全員給予免職處理；另一方面，分廠可集思廣益，對(duì)員工合理化建議及所反映或舉報(bào)的問(wèn)題，經(jīng)核實(shí)后，若有利于安全管理工作，可采取全廠通報(bào)表?yè)P(yáng)并給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，形成全員參與管安全的良好氛圍，從而達(dá)到班組安全工作的有效監(jiān)督管理，習(xí)慣性違章得到有效性控制，從根源上遏制或減少了事故的發(fā)生。
四、結(jié)語(yǔ)
公司安全生產(chǎn)工作重點(diǎn)在分廠，而分廠安全工作核心在基層班組，班組習(xí)慣性違章又是滋生各類事故的根源，據(jù)統(tǒng)計(jì)公司歷年來(lái)90%以上的安全事故都集中在冶煉班組。這一矛盾在一定時(shí)期內(nèi)將長(zhǎng)期存在，因此加強(qiáng)班組安全管理，遏制和減少事故的發(fā)生，從源頭抓起是公司安全管理工作的重中之重。本文所述，對(duì)同類行業(yè)有一定的借鑒作用。
第9篇 怎樣搞好班組安全管理工作
班組是企業(yè)生產(chǎn)活動(dòng)的基本單位，是完成企業(yè)各項(xiàng)目標(biāo)的主要承擔(dān)者和直接執(zhí)行者，班組工作是否有效直接影響企業(yè)的發(fā)展。從安全角度來(lái)說(shuō)，班組是人、物、環(huán)境的直接交叉點(diǎn)，是各種安全管理措施最終落腳點(diǎn)。因此企業(yè)要實(shí)現(xiàn)長(zhǎng)期、穩(wěn)固的安全局面，就必須重視班組的安全管理。以下就怎樣搞好班組安全管理，談幾點(diǎn)看法。
1 班組安全管理要堅(jiān)持以人為本
一切管理活動(dòng)的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本，充分調(diào)動(dòng)人的積極性、主動(dòng)性。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹(shù)立“我要安全”的思想意識(shí)。
2 班組安全管理要認(rèn)識(shí)到位
要深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅(jiān)持“以人為本”開(kāi)展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，始終堅(jiān)守“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，制定和實(shí)施有效的政策與規(guī)章，確保安全實(shí)踐活動(dòng)的正確性。
3 班組安全管理要重視開(kāi)展安全活動(dòng)
開(kāi)展班組安全活動(dòng)是提高職工安全思想意識(shí)的有效活動(dòng)之一，安全活動(dòng)的質(zhì)量與人身安全、設(shè)備安全、檢修質(zhì)量有密切關(guān)系，直接影響到企業(yè)的安全。領(lǐng)導(dǎo)要重視并參加班組安全活動(dòng)，了解和解決班組在安全生產(chǎn)中存在的問(wèn)題。班組安全活動(dòng)不能流于形式，不能搞突擊，要形成制度，針對(duì)班組成員的實(shí)際工作，查找事故和安全思想隱患。班組安全活動(dòng)應(yīng)做到內(nèi)容豐富、形式活潑、學(xué)用結(jié)合，以提高員工參加安全活動(dòng)的積極性。
4 班組安全管理要注意加強(qiáng)安全責(zé)任
據(jù)資料統(tǒng)計(jì)，90%以上的事故發(fā)生在班組，80%以上的事故的直接原因都是班組成員違章作業(yè)或沒(méi)有及時(shí)發(fā)現(xiàn)設(shè)備缺陷造成的。因此電力部門(mén)制定的“三級(jí)控制”規(guī)定了班組的安全責(zé)任是控制異常和未遂，不發(fā)生障礙和輕傷。
應(yīng)通過(guò)教育和培訓(xùn)，以提高班組成員的業(yè)務(wù)素質(zhì)，使班組成員懂得什么是“異常”，充分認(rèn)識(shí)到自己的責(zé)任就是嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，加強(qiáng)巡視檢查，做到作業(yè)無(wú)差錯(cuò)，在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)并控制“異常”，杜絕“未遂”發(fā)生。
5 班組安全管理要嚴(yán)格執(zhí)行各項(xiàng)安全制度
班組應(yīng)認(rèn) 真組織召開(kāi)班前會(huì)和班后會(huì)，搞好安全日活動(dòng)，建立安全檔案，嚴(yán)格執(zhí)行安全教育制度、安全崗位培訓(xùn)制度、安全檢查制度、安全生產(chǎn)考核制度及各種安全、技術(shù)規(guī)程。
第10篇 做好班組安全管理工作的體會(huì)
對(duì)于電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全是頭等大事，是電力企業(yè)自身發(fā)展和提高經(jīng)濟(jì)效益的基礎(chǔ)。班組長(zhǎng)如何帶領(lǐng)一個(gè)班組順利完成安全生產(chǎn)任務(wù)，我有以下幾點(diǎn)感受。
第一、要強(qiáng)化安全意識(shí)。
班組長(zhǎng)應(yīng)明確自已是班組安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，要切實(shí)擔(dān)負(fù)起確保班組成員安全的責(zé)任和義務(wù)，班組長(zhǎng)在安排工作時(shí)，要向工作人員詳細(xì)交代工作中在的危險(xiǎn)點(diǎn)和安全注意事項(xiàng)，并要求工作人員嚴(yán)格照章執(zhí)行，要將“安規(guī)”是電力從業(yè)人員的“保命規(guī)”、“兩票”是電氣作業(yè)人員的“保命票”、安全工器具是一線班組人員的“保命工具”的觀念，深植于每個(gè)班組成員心中。工作前，班組長(zhǎng)要深入一線，認(rèn)真勘察現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患和不安全因素，確定危險(xiǎn)點(diǎn)，拿出具體可行的防范措施，并及時(shí)交代給工作負(fù)責(zé)人與工作班成員，讓每個(gè)工作人員都知道危險(xiǎn)點(diǎn)在哪里，應(yīng)該如何防范，然后再開(kāi)始工作。班組長(zhǎng)在工作中還要注意“察顏觀色”，時(shí)刻注意班員的思想動(dòng)態(tài)，不能讓班員帶著包袱和情緒工作，因?yàn)槲覀儗俑呶Ｐ袠I(yè)，線路工經(jīng)常要面對(duì)高空作業(yè)，所以要合理安排班組工作，隨時(shí)了解和掌握班員思想動(dòng)態(tài)和精神狀態(tài)，才能遏制事故和異常的發(fā)生，將不安全事件消滅在萌芽狀態(tài)。
第二、要提高管理水平。
1、班組長(zhǎng)的管理水平?jīng)Q定著班組的安全水平，所以班組長(zhǎng)必須提高自身的管理水平，在處理日常事務(wù)時(shí)，必須做到對(duì)事不對(duì)人，做事講方法，心平氣和，以誠(chéng)待人。工作中，要做到身先士卒，勇挑重?fù)?dān)，對(duì)工作中的失誤要勇于承擔(dān)責(zé)任，樹(shù)立良好的榜樣與威信。
2、班組管理工作要采取人性化的管理方式，要以人為本。。班組管理工作，除了利用好安全管理制度外，更重要的是要做好員工的思想工作，即采用人性化的管理方式，這樣才能把員工的精力凝聚到班組工作的中心任務(wù)上來(lái)，不管是獎(jiǎng)勵(lì)還是批評(píng)都要讓當(dāng)事人以及班組員工心服口服，決不能以壓代管。
3、班組管理必須要“管”、“理”并舉。“管”是治理監(jiān)督，也就是約束，“理”是事物的規(guī)律，也包含制度、法理、思路，要提高班組安全管理水平，“管”和“理”必須并舉。只“管”不“理”就會(huì)頭痛醫(yī)頭，腳痛醫(yī)腳，眉毛胡子一把抓，安全生產(chǎn)必然會(huì)陷入混亂狀態(tài)，只“理”不“管”就會(huì)出現(xiàn)制度、規(guī)定千千萬(wàn)，照樣我行我素的情況，思路、方法層出不窮，卻總是有始無(wú)終，令不行禁不止，就會(huì)出現(xiàn)一條也得不到落實(shí)的情況。因此，我們要通過(guò)嚴(yán)格考核來(lái)規(guī)范，約束人的行為，引導(dǎo)并促進(jìn)威脅安全生產(chǎn)的問(wèn)題得到根本解決。
第三、要完善制度的落實(shí)，建立個(gè)人安全技術(shù)檔案。
班組是執(zhí)行安全規(guī)程、各項(xiàng)規(guī)章制度的主體，是貫徹實(shí)施各項(xiàng)安全技術(shù)措施的主體，也是杜絕違章和事故的主體。班組成員所從事的絕大多數(shù)工作都是現(xiàn)場(chǎng)一線的工作，我們通過(guò)加強(qiáng)班組安全教育、技術(shù)培訓(xùn)，使他們不折不扣地嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)章制度，剎住各類違章。定期進(jìn)行安規(guī)考試，成績(jī)記入個(gè)人安全檔案，成績(jī)不及格者要停止其工作，從而激發(fā)全體員工的安全意識(shí)和安規(guī)學(xué)習(xí)的積極性。
班組安全管理是企業(yè)安全生產(chǎn)的基石，是各項(xiàng)工作的重中之重，這就要求班組長(zhǎng)不斷進(jìn)取，全面做好班組安全管理工作，努力降低線路跳閘率，確保分公司所轄線路和贛西電網(wǎng)安全經(jīng)濟(jì)穩(wěn)定運(yùn)行。
第11篇 強(qiáng)化煤礦企業(yè)班組安全管理工作
企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)環(huán)境的重要內(nèi)容是為了加強(qiáng)煤礦企業(yè)安全管理，而企業(yè)安全管理的基礎(chǔ)是班組安全管理。搞好班組安全管理必須切實(shí)解決班組安全管理中存在的一些問(wèn)題，落實(shí)好安全管理制度，采取制度化、科學(xué)化、規(guī)范化、人性化的管理方式，才能真正有效防止各種事故的發(fā)生。
一、制定透明、科學(xué)的管理制度
安全管理制度是指導(dǎo)、維護(hù)安全管理、安全作業(yè)的依據(jù)，制定安全管理制度必須具有較強(qiáng)的透明性和可操作性。要一視同仁絕不能遷就特殊員工。目前煤礦企業(yè)班組管理基本上是班組長(zhǎng)個(gè)人說(shuō)了算，管理獨(dú)斷專行，班組制度說(shuō)變就變，說(shuō)改就改，既影響了班組長(zhǎng)的管理權(quán)威性，又影響了安全制度的連續(xù)性。更有甚者，有些班組的制度對(duì)上一套，對(duì)下又是一套，對(duì)一些特殊員又是另一套，長(zhǎng)久以往，嚴(yán)重破壞了安全管理的中心地位，打擊了職工參與安全管理的積極性，導(dǎo)致消極怠工等現(xiàn)象發(fā)生。因此，班組管理制度要透明，這樣才有利于制度執(zhí)行。另外還要爭(zhēng)得區(qū)隊(duì)等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的參與支持，加之制度本身要科學(xué)合理，更重要的是班組長(zhǎng)要提高自身素質(zhì)。
二、堅(jiān)持班組安全教育、培訓(xùn)全員化
班組全員安全培訓(xùn)教育是搞好班組安全管理的基礎(chǔ)。班組的安全培訓(xùn)教育應(yīng)針對(duì)本班組生產(chǎn)實(shí)際和職工的作業(yè)安全需求，采取集中與分散、班前會(huì)、專業(yè)會(huì)、脫產(chǎn)送培等多種形式，分析典型經(jīng)驗(yàn)或事故案例，對(duì)要害崗位、特種作業(yè)人員、新上崗或換崗人員進(jìn)行經(jīng)常性安全業(yè)務(wù)和操作技能培訓(xùn)，不斷增強(qiáng)職工自保、互保和聯(lián)保責(zé)任意識(shí)。提高處理和防范事故能力和自我保護(hù)能力，從而避免和杜絕各類事故發(fā)生。
目前，煤礦班組安全教育培訓(xùn)存在諸多問(wèn)題，首先表現(xiàn)為班組長(zhǎng)參加脫產(chǎn)培訓(xùn)人員少、次數(shù)少，有的甚至沒(méi)有參加過(guò)一次安全培訓(xùn)，主要原因一是煤礦企業(yè)認(rèn)識(shí)不足，認(rèn)為班組長(zhǎng)作為班組核心，生產(chǎn)骨干脫產(chǎn)后會(huì)影響生產(chǎn)，二是個(gè)別班組長(zhǎng)只顧眼前利益，認(rèn)為脫產(chǎn)培訓(xùn)期間收入降低而派人冒名頂替培訓(xùn)。班組長(zhǎng)不參加安全脫產(chǎn)培訓(xùn)，不僅不利于班組長(zhǎng)本身業(yè)務(wù)能力提高，也挫傷了職工學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)的積極性，對(duì)班組安全管理的危害是顯而易見(jiàn)的。其次是不按需送培職工，對(duì)核心崗位人員、生產(chǎn)骨干成員不愿送培。班前會(huì)講安全也是一句注意安全;了事。以上種種，若不糾正，搞好班組安全管理就是一句空話。
三、嚴(yán)格落實(shí)班組安全管理措施
從嚴(yán)從細(xì)落實(shí)各項(xiàng)安全措施是搞好班組安全管理的重要保障。班組首先要嚴(yán)格貫徹規(guī)章制度，執(zhí)行好各種安全獎(jiǎng)罰措施，做到鐵面無(wú)私，平等對(duì)待。有的班組，在落實(shí)安全措施上，對(duì)外一套，應(yīng)付檢查一套；對(duì)上級(jí)一套，而對(duì)下、對(duì)內(nèi)、不檢查又是一套，注重面子活，不講實(shí)際效果，措施落實(shí)成為空中樓閣。有的班組，制度定了，并不落實(shí)，落實(shí)時(shí)聽(tīng)之任之，放任自流。制度不從嚴(yán)從細(xì)落實(shí)，就會(huì)危及制度、措施的嚴(yán)肅性、權(quán)威性。長(zhǎng)此下來(lái)，班組安全管理也就隨風(fēng)而逝。
四、經(jīng)常注重班組安全檢查
注重班組安全檢查是搞好班組安全管理的重要一環(huán)。班組要經(jīng)常以自查互查、專項(xiàng)檢查等多種形式，對(duì)生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)各類隱患進(jìn)行及時(shí)查處和治理，糾正違規(guī)違章行為，堵塞管理上存在的漏洞，制定嚴(yán)密的監(jiān)護(hù)措施，徹底消除事故隱患，以促進(jìn)班組安全管理工作。各級(jí)執(zhí)法人員、群監(jiān)網(wǎng)員、青監(jiān)崗員、班組長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)起責(zé)任，經(jīng)常性、不定期地深人生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)監(jiān)督查處各類隱患和問(wèn)題，確保生產(chǎn)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)的安全運(yùn)作。有些班組安全檢查的主要問(wèn)題也就是某些班組長(zhǎng)們的經(jīng)驗(yàn)，就是如何應(yīng)付上級(jí)單位和部門(mén)的安全生產(chǎn)檢查。他們摸清了檢查規(guī)律，例如月檢、季檢、年檢，檢查前大搞突擊，班組安全臺(tái)賬補(bǔ)得整整齊齊，各種隱患整改完畢，工作場(chǎng)所干凈整齊，生產(chǎn)停工準(zhǔn)備迎接檢查。其實(shí)，這種自以為聰明的做法既不利于檢查，又不利于整改，給班組安全管理帶來(lái)了極大隱患。
五、建立科學(xué)的班組安全管理體系
班組要結(jié)合自身實(shí)際，建立一套科學(xué)的、有效的、相互制約的安全管理體系和嚴(yán)密的安全管理網(wǎng)絡(luò)；加強(qiáng)對(duì)各種設(shè)備設(shè)施的全方位管理和班組生產(chǎn)方式施工的全過(guò)程管理，加大安全管理的投入，提高班組生產(chǎn)中安全防護(hù)的科技含量。就煤礦生產(chǎn)而言，各種安全制度、措施不可謂不全，各種安全設(shè)施不可謂不多，但如何組合成一個(gè)科學(xué)系統(tǒng)的班組安全管理體系，是一個(gè)煤礦人員面臨的而且應(yīng)引起高度關(guān)注的重要課題。
第12篇 班組安全管理的主要工作
一、班組目標(biāo)管理
（一）安全目標(biāo)管理的概念
目標(biāo)管理是企業(yè)推行的種現(xiàn)代化管理方法，廣泛應(yīng)用于安全生產(chǎn)的數(shù)量、質(zhì)量、成本和安全管理等方面的管理。安全目標(biāo)管理就是它在安全工作中的具體應(yīng)用。這種管理是首先調(diào)動(dòng)全體員工共同將一定時(shí)期內(nèi)應(yīng)該完成的工作任務(wù)轉(zhuǎn)化為安全總目標(biāo)，并將其分解為各部門(mén)、各工區(qū)、各班組和每位職工的分目標(biāo)，以明確彼此的安全工作成果，責(zé)任和職權(quán)。每個(gè)人根據(jù)確定的目標(biāo)，自覺(jué)工作，自我控制，管理者依靠這些目標(biāo)來(lái)計(jì)劃、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)和控制安全工作，定期進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，實(shí)行目標(biāo)責(zé)任信息反饋，從而確保安全工作任務(wù)順利完成。因?yàn)樵谟煽偰繕?biāo)與各層次分目標(biāo)組成的體系中，組織總目標(biāo)是依靠每個(gè)人完成自己的分目來(lái)實(shí)現(xiàn)的，這種體系能使員工清楚自己對(duì)組織的貢獻(xiàn)，引起員工的工作動(dòng)機(jī)和興趣，發(fā)現(xiàn)工作的價(jià)值，使員工個(gè)人在享受工作滿足感和成就感的同時(shí)圓滿完成組織總目標(biāo)。在這種管理中，上級(jí)對(duì)下級(jí)的關(guān)系是平等、尊重、依賴和支持，下級(jí)在承諾目標(biāo)和被授權(quán)之后是自覺(jué)、自主和自治工作的。因此，這種管理的實(shí)質(zhì)是一種參與的、民主的、自我控制的管理制度，也是一種把個(gè)人需求與組織目標(biāo)結(jié)全起來(lái)的管理制度。
通常用安全目標(biāo)管理是依據(jù)實(shí)際情況制定的年度安全總目標(biāo)，并合理地層層分解、最后落實(shí)到每個(gè)班組以至每個(gè)成員工作上。因此，班組長(zhǎng)必須充分認(rèn)識(shí)班組在企業(yè)安全目標(biāo)管理中的重要作用，自覺(jué)按照目標(biāo)管理的要求制定明確、科學(xué)的目，提出具體、可行的措施，依靠目標(biāo)指揮、指導(dǎo)、檢查、控制和評(píng)價(jià)班組及其成員的安全工作，不斷提高班組安的管理水平。
（二）班組安全目標(biāo)管理的步驟和要求
安全目標(biāo)管理遵循閉環(huán)原則，用螺旋上升式循環(huán)的bdca四個(gè)步履直接善始善終的管理，具體如下：
1、安全目標(biāo)的制定（b階段）
1）企業(yè)年度安全管理的總目標(biāo)是制訂班組安全管理目標(biāo)的基本依據(jù)。即班組安全管理目標(biāo)的分目標(biāo)必須服從企業(yè)安全管理的總目標(biāo)。
（2）確定班組安全目標(biāo)要符合實(shí)際。安全目標(biāo)值是班組技術(shù)水平與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，恰如其分地確定?？捎砂嘟M長(zhǎng)和安全員根據(jù)班組專業(yè)性質(zhì)和近年安全實(shí)際業(yè)倆績(jī)、安全管理基礎(chǔ)、人員素質(zhì)、電網(wǎng)、設(shè)備狀況擬訂班組安全目標(biāo)初步設(shè)想，將控制要求分解，具體列出目標(biāo)限額。例如：確定不發(fā)生的差錯(cuò)及違章和以安全目標(biāo)同期內(nèi)總計(jì)違章扣分的控制指標(biāo)；確定“兩票”合格率；確定班組分管的主要送變電設(shè)備對(duì)安全有影響的指標(biāo)控制；運(yùn)行班組缺陷上報(bào)率、定期巡視檢查到位率、線路跳閘率、配電線路非計(jì)劃停電次數(shù)時(shí)間等；檢修班組的消缺率、檢修率、送變電設(shè)備可靠性等；施工班組的設(shè)備、材料、機(jī)具、儀器，千元以上經(jīng)濟(jì)損失事件的控制，安全工作為票的合格率等；安全工器具的數(shù)量、配套率及完好率；全年度的安全活動(dòng)、運(yùn)行分析、反事故演習(xí)、消防、急救培訓(xùn)的目標(biāo)次數(shù)等，交給班組全體成員討論并訂出本班組安全目標(biāo)，書(shū)寫(xiě)上墻。例如某班組1998年的安全目：
1）全年不發(fā)生人身傷害事故，努力做到人身無(wú)輕傷；
2）全年不發(fā)生人為原因引起的設(shè)備損壞事故或責(zé)任性障礙；
3）全年不發(fā)生火災(zāi)事故；
4）全年不發(fā)生責(zé)任性交通事故；
5）杜絕習(xí)慣性違章，一發(fā)生惡性未遂事故；
6）不發(fā)生特大、重大責(zé)任性設(shè)備損壞事故，包括做到班組設(shè)備無(wú)異常；
7）“工作票”合格率“兩措”完成率100%。
（3）在班組安全目標(biāo)的基礎(chǔ)上，班組成員應(yīng)制訂出自己的年度安全目標(biāo)和措施。在制訂中，應(yīng)根據(jù)每個(gè)成員的實(shí)際情況，如安全意意識(shí)、業(yè)務(wù)技術(shù)水平、和種、制度熟悉情況、實(shí)際工作中的安全狀況、所管轄設(shè)備的實(shí)際狀況等提出問(wèn)題，加以解決。
1、安全目標(biāo)的實(shí)施（d階段）
要保證安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，必須有相應(yīng)的實(shí)施措施計(jì)劃，具體解決“人、物、環(huán)境”三者之間存在的問(wèn)題，即提出問(wèn)題和解決問(wèn)題，媽提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
（1）“人”的方面，如何提高班組成員安全意識(shí)、工作責(zé)任心和業(yè)務(wù)技術(shù)水平；如何落實(shí)”四不傷害“；如何減少違章；在安全管理上如何提高兩票合格率，做好開(kāi)工安全交底，中期安全檢查和收工安全小結(jié)；如何抓好班組安全評(píng)價(jià)，計(jì)分考核等。
（2）“物”的方面。如何提高設(shè)備安全可靠性，如何落實(shí)“工藝質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)”和加強(qiáng)設(shè)備巡回檢查、加強(qiáng)工具器使用管理、提高設(shè)備消缺率，認(rèn)真制定安措、反措計(jì)劃并及時(shí)上報(bào)，對(duì)已批準(zhǔn)的安措、反措計(jì)劃立即著手實(shí)現(xiàn)。安措是安全技術(shù)勞動(dòng)保護(hù)措施計(jì)劃，是電力企業(yè)為消除生產(chǎn)過(guò)程中的不安全套因素、防止傷害和職業(yè)危害、改善勞動(dòng)條件和保證安全生產(chǎn)所采取的技術(shù)組織措施。反措是反事故技術(shù)措施計(jì)劃，是企業(yè)以防止設(shè)備事故發(fā)生及由此誘發(fā)的人身事故。保證設(shè)備安全可靠運(yùn)行為目的所采取的技術(shù)組織措施。
（3）“環(huán)境”方面。如何加強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)安全和文明生產(chǎn)管理；如何提高現(xiàn)場(chǎng)安全設(shè)施可靠性；做到現(xiàn)場(chǎng)不留隱患等。
2、安全目標(biāo)實(shí)施中的檢查）c階段）
目標(biāo)實(shí)施中應(yīng)定期或不定期地進(jìn)行自我檢查和指導(dǎo)性檢查，暢通信息反饋渠道，及時(shí)糾正不當(dāng)措施，協(xié)調(diào)工作接口關(guān)系，必要時(shí)可按規(guī)定提出修正目標(biāo)方案等具體做法，對(duì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程加以控制，確保目標(biāo)的最終實(shí)現(xiàn)。
3、安全目標(biāo)成果的評(píng)估（d階段）
這是目標(biāo)管理的最后階段，應(yīng)根據(jù)上級(jí)批準(zhǔn)頒發(fā)的目標(biāo)，對(duì)班組及其成員實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)進(jìn)行全面檢查、比較、分析、總結(jié)。找出經(jīng)驗(yàn)，找出不足，將成功的經(jīng)驗(yàn)和慘痛的教訓(xùn)納入標(biāo)準(zhǔn)或規(guī)程中，使經(jīng)驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化，以此同時(shí)，還要把安全管理目標(biāo)的執(zhí)行情況與獎(jiǎng)懲掛鉤，更好地激勵(lì)全班成員參與安全管理目標(biāo)的積極性，不斷提高班組安全目標(biāo)管理水平。
案例1：張強(qiáng)的難題（一）
今年初，張強(qiáng)擔(dān)任班長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)正趕上實(shí)行班組計(jì)劃管理，制定班組年度安全管理目標(biāo)，。于是，他冥思苦想了好幾天，準(zhǔn)備工作了個(gè)初步意見(jiàn)，交給大家討論，大家卻說(shuō)：“這目標(biāo)定得太高，無(wú)法實(shí)現(xiàn)。”張強(qiáng)只好做了修改?？纱蠹矣终f(shuō)：“這目標(biāo)定得太低，現(xiàn)在就已經(jīng)達(dá)到了?！闭垓v瞎折騰去，張強(qiáng)感覺(jué)自己是黔驢技窮了。請(qǐng)你幫他出出主意，究竟怎樣才能制定出比較合乎實(shí)際的班組安全管理目標(biāo)呢？
案例分析：
實(shí)行安全目標(biāo)管理，是在傳統(tǒng)安全管理的基礎(chǔ)上開(kāi)拓和發(fā)展起來(lái)的，是加強(qiáng)班組安全管理的有效措施。安全目標(biāo)管理可分為兩個(gè)階段，即目標(biāo)的確定與目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。這兩個(gè)階段緊密聯(lián)系，缺一不可。只有制定出切實(shí)可行的目標(biāo)，才能把大家的積極性和創(chuàng)造性調(diào)動(dòng)起來(lái)，同心協(xié)力地爭(zhēng)取目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。同時(shí)，也只有扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展工作，保證目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，才能把預(yù)定的目標(biāo)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。班組制定安全管理目標(biāo)，應(yīng)注意把據(jù)這磁一些環(huán)節(jié)：
（1）企業(yè)年度安全管理的總目標(biāo)，是制定班組安全管理目標(biāo)的基本依據(jù)，也就是說(shuō)，企業(yè)安全管理總目標(biāo)與班組安全管理子目標(biāo)，是全局與避部的關(guān)系，局部必須服從全局，班組安全管理的子目標(biāo)必須服從企業(yè)安全管理的總目標(biāo)，所以，班組在制定安全管理目標(biāo)時(shí)，首先應(yīng)了解企業(yè)安全管理總目標(biāo)是什么，有哪些要求，然后，再規(guī)劃班組安全管理子目標(biāo)。
（2）確定安全目標(biāo)值要符合實(shí)際。安全目標(biāo)值是班組技術(shù)水平與管理水平的綜合反映，應(yīng)從班組的實(shí)際出發(fā)，恰如其分地確定。如果定低了，不費(fèi)力氣即可以達(dá)到，便失去鼓舞作用，喚不起為之奮斗的激情；定得太高，則會(huì)脫離實(shí)際，無(wú)法實(shí)現(xiàn)，也容易使大家失去信心。比如，有一個(gè)班組1999年提出的目標(biāo)是“0004”（人身傷害事故、設(shè)備事故和火災(zāi)事故三者為零，實(shí)現(xiàn)第四個(gè)班組安全年），他們之所以敢干提出這樣的目標(biāo)植，是因?yàn)樵摪嘟M技術(shù)熟練的工人多，并且已有連續(xù)3逐步形成安全年的基礎(chǔ)，他們經(jīng)過(guò)努力這個(gè)目標(biāo)值實(shí)現(xiàn)了。
（3）既確定合理的安全管理目標(biāo)，又要分析有利回素和不利因素，提出保證目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的各種措施。
（4）要發(fā)動(dòng)群眾來(lái)制定安全管理目標(biāo)。能否做到這一點(diǎn)，不僅是個(gè)方法問(wèn)題，而且是個(gè)態(tài)度問(wèn)題，即是否尊重職工的主人翁地位。安全管理是群眾的事業(yè)，制定安全目標(biāo)，必須發(fā)動(dòng)群眾和依靠邊群眾；實(shí)現(xiàn)安全目標(biāo)，也必須發(fā)動(dòng)和依靠群眾。
（5）要對(duì)安全管理目進(jìn)行分析，落實(shí)到每個(gè)人，要使每個(gè)人都明白自己在目標(biāo)體系中所處的地位和作用，以及為實(shí)現(xiàn)班組集體目標(biāo)所承擔(dān)的責(zé)任。
案例2：張強(qiáng)的難題（二）
班長(zhǎng)張強(qiáng)最終在領(lǐng)導(dǎo)的幫助下，在收集大家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，制定出了比較合乎實(shí)際的班組安全目標(biāo)。然后，又根據(jù)每個(gè)工人的實(shí)際情況，把班組目標(biāo)分解到每個(gè)人頭上。但是，新的問(wèn)題又出現(xiàn)了：安全管理的子目標(biāo)有了，張強(qiáng)卻不知道如何圍繞目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)開(kāi)展工作。想來(lái)想去，張強(qiáng)決定求助于安監(jiān)處的宋處長(zhǎng)。假如你是宋處長(zhǎng)，你會(huì)給張強(qiáng)提出哪些建議？
案例分析：
安全管理目標(biāo)確定之后，關(guān)鍵在于抓好落實(shí)。所以，確定好安全管理目標(biāo)中是萬(wàn)里長(zhǎng)征走完了第一步，大量的工作還在后面。如果不付出艱苦的努力，安全管理目標(biāo)就有落空的危險(xiǎn)。從一些班組的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)來(lái)看，要保證安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，主要應(yīng)抓好以下幾方面的工作：
（1）把安全教育跟上去。在爭(zhēng)取年度安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的過(guò)程中，由于各種因素的影響，職工很可能產(chǎn)生這樣或那樣的思想波動(dòng)，放松對(duì)實(shí)現(xiàn)安全管理目標(biāo)的努力。比如，有的職工發(fā)生了不安全行為，甚至造成事故，思想情緒消沉，認(rèn)為“再努力也白搭”，干脆破罐子破摔。有的職工做出成績(jī)受到獎(jiǎng)勵(lì)，可能滋長(zhǎng)驕傲自滿情緒，止步不前。班組長(zhǎng)應(yīng)摸清職工的思想情況，有針對(duì)性地開(kāi)展工作，引導(dǎo)他們克服消極心理，激發(fā)奮勇進(jìn)取的精神。
（2）要把做好每一項(xiàng)工作都與實(shí)現(xiàn)年度安全管理目標(biāo)聯(lián)系起來(lái)。實(shí)現(xiàn)年度安全管理的目標(biāo)，不是一朝一夕的事，而要通過(guò)一步步的努力，一步一步地靠近，抓好每個(gè)階段或各項(xiàng)工作任務(wù)的安全管理工作，實(shí)際上就等于向年度安全管理目靠近了一步。所以，班組長(zhǎng)必須通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)地抓好好安全管理工作，來(lái)保證年度安全管理目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。
（3）要搞好目標(biāo)成果的評(píng)估。年度安全管理目標(biāo)是否達(dá)到了，當(dāng)然應(yīng)在年終時(shí)來(lái)評(píng)估，但定期檢查實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的情況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足。明確繼續(xù)努力的方向也很必要。班組應(yīng)堅(jiān)持每月、每季和每半年對(duì)目標(biāo)成果進(jìn)行評(píng)估，看哪些方面達(dá)到了解到了，經(jīng)驗(yàn)是什么？哪些方面還沒(méi)有達(dá)到，教訓(xùn)是什么？并制定出具體的整改措施，作為下一步的工作重點(diǎn)和努力方向。
（4）要把安全管理目標(biāo)的執(zhí)行情況與獎(jiǎng)懲掛鉤。獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)，也是保證年度安全管理目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的一種激勵(lì)，并大力宣揚(yáng)優(yōu)勝者的先進(jìn)事跡，號(hào)召大家向他們學(xué)習(xí)。對(duì)發(fā)生事故、未完成目標(biāo)任務(wù)者，應(yīng)視具體情況給予相應(yīng)的處罰。經(jīng)常進(jìn)行表?yè)P(yáng)與批評(píng)，把外在壓力變?yōu)槁毠さ膬?nèi)在動(dòng)力，對(duì)實(shí)現(xiàn)年度安全目標(biāo)具有相當(dāng)大的促進(jìn)作用。
二、安全教育
《勞動(dòng)法》規(guī)定企業(yè)必須對(duì)員工進(jìn)行安全教育，它是職工培訓(xùn)的重要內(nèi)容，也是安全管理的主要工作之一。因?yàn)槿说囊庾R(shí)、情緒、態(tài)度、心理素質(zhì)和行為具有一定的可塑性。能夠通過(guò)適當(dāng)?shù)慕逃团嘤?xùn)來(lái)改變，使其符合安全生產(chǎn)客觀規(guī)律。所以，班組安全教育和訓(xùn)練是提高班組全體人員安全理念，強(qiáng)化安全意識(shí)，具體貫徹“安全第一，預(yù)防為主，綜合治理”方針的需要；是養(yǎng)成正確的安全行為和作業(yè)習(xí)慣，提高組員掌握安全操作能力、專業(yè)安全技術(shù)和降低事故發(fā)生率的需要；是完成生產(chǎn)任務(wù)和確保安全生產(chǎn)的需要。
（一）安全教育的內(nèi)容與分類
、安全思想教育
思想是指人們受外界的某種刺激，為了對(duì)此做出反應(yīng)而考慮和判斷應(yīng)如何行動(dòng)的心理活動(dòng)。它受人們生活和社會(huì)環(huán)境，以及知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的影響。因此，安全思想教育的實(shí)質(zhì)是用親的理論和觀念更換人們頭腦中那些早已形成的不正確理論和觀念，使組員腦子中形成安全行動(dòng)的愿望，在思想上充分認(rèn)識(shí)到安全工作的重要性，牢固樹(shù)立高度的安全意識(shí)，端正安全態(tài)度，建立良好的安全風(fēng)氣，從而在生產(chǎn)中自覺(jué)形成認(rèn)真執(zhí)行安全法規(guī)制度、學(xué)習(xí)安全知識(shí)、掌握安全技術(shù)的安全習(xí)慣。所以，安全思想教育是安全教育的核心和基礎(chǔ)，是了根本的安全教育。它主要包括安全方針、政策、紀(jì)律教育，法規(guī)制度教育，職業(yè)道德教育，安全生產(chǎn)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)教育和管理教育等內(nèi)容。
1、安全知識(shí)教育
安全知識(shí)教育主要包括一般生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)、工業(yè)衛(wèi)生知識(shí)、一般安全技術(shù)、專業(yè)安全技術(shù)知識(shí)和現(xiàn)代安全管理知識(shí)等內(nèi)容。安全知識(shí)是生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)的組成部分，因而需要掌握與安全知識(shí)相應(yīng)的生產(chǎn)技術(shù)知識(shí)。例如，企業(yè)基本生產(chǎn)概況，本班組生產(chǎn)技術(shù)過(guò)程，作業(yè)方法及工藝流程，所用各種相具設(shè)備的構(gòu)造、原理和性能，操作技能和經(jīng)驗(yàn)，以及產(chǎn)品構(gòu)造、質(zhì)量和規(guī)格等知識(shí)。
一般工業(yè)衛(wèi)生和安全技術(shù)是員工必須具備的、最基本的應(yīng)知應(yīng)會(huì)的安全常識(shí)。主要包括企業(yè)內(nèi)的危險(xiǎn)源及安全防護(hù)基本知識(shí)和注意事項(xiàng)；生產(chǎn)中使用的有毒有害原材料或可能散發(fā)有毒有害物質(zhì)的安全防護(hù)基本知識(shí)；企業(yè)中一般消防制度和規(guī)則；個(gè)體防護(hù)用品的正確使用等。
專業(yè)安全技術(shù)教育是不同專業(yè)、不同工種員工必須具備的專業(yè)安全知識(shí)，主要是指本專業(yè)和相關(guān)專業(yè)的各種安全技術(shù)知識(shí)、工業(yè)衛(wèi)生技術(shù)知識(shí)以及根據(jù)這些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)制定的各種安全技術(shù)操作規(guī)程等的教育。其內(nèi)容廣泛，包括電氣安全知識(shí)，防火2、防爆、防塵、防毒、噪聲控制、起重、焊接、轉(zhuǎn)動(dòng)機(jī)械設(shè)備的安全知識(shí)，登高作業(yè)和其他各種危險(xiǎn)作業(yè)的安全知識(shí)等。
與此同時(shí)，還需要不斷進(jìn)行安全系統(tǒng)工程、安全行為科學(xué)、事故模式理論等現(xiàn)代安全管理知識(shí)的教育，不斷更新職工的安全理念，推進(jìn)新的安全管理方法，不斷提升班組安全管理水平。
3、安全技能教育
安全技能教育主要是通過(guò)示范教學(xué)和多次反復(fù)指導(dǎo)學(xué)習(xí)者進(jìn)行同樣動(dòng)作的訓(xùn)練或模擬訓(xùn)練，使其在生理上形成一種條件反射，一旦出現(xiàn)某種情況，使本能地產(chǎn)生某種反應(yīng)的教學(xué)活動(dòng)，主要包括安全操作技能、安全防護(hù)技能、安全避險(xiǎn)技能、安全救護(hù)技能及安全應(yīng)急技能等。
（二）班組級(jí)安全教育
班組級(jí)安全教育是企業(yè)三級(jí)安全教育中最具體的、最重要的一種教育、它常分為兩類：
1）對(duì)新員工的安全教育，主要內(nèi)容是介紹本班組的概況、生產(chǎn)特點(diǎn)、作業(yè)環(huán)境、危險(xiǎn)區(qū)域、設(shè)備狀況、安全（消防）設(shè)施等；講解本工種安全工作規(guī)程和崗位職責(zé)、安全生產(chǎn)責(zé)任制，指出危險(xiǎn)作業(yè)地點(diǎn)的安全注意事項(xiàng)；講解正確使用防護(hù)用品和文明生產(chǎn)的要求；學(xué)習(xí)掌握必要的安全技術(shù)、工業(yè)衛(wèi)生知識(shí)和傷亡事故發(fā)生的原因，教訓(xùn)和預(yù)防的基本知識(shí)，安全心護(hù)設(shè)施的性能和作用；組織重視安全、技術(shù)熟練、富有經(jīng)驗(yàn)的老員工進(jìn)行安全作業(yè)示范，并講解安全操作要領(lǐng)，說(shuō)明怎樣操作是危險(xiǎn)的，怎樣操作是安全的；強(qiáng)調(diào)不遵守操作規(guī)程將會(huì)帶來(lái)的危害性；強(qiáng)調(diào)不違章冒險(xiǎn)，不擅自單獨(dú)操作，并加以實(shí)例說(shuō)明。
2）貫穿于生產(chǎn)活動(dòng)之中的日常用安全教育，主要包括安全思想教育、安全紀(jì)律教育、安全法制教育、新員工班組安全教育、復(fù)工安全教育、“調(diào)崗”安全教育、經(jīng)常性安全教育、對(duì)外包人員的安全教育等到。日常安全教育尤其應(yīng)該注意根據(jù)事故發(fā)生規(guī)律進(jìn)行。例如：老員工容易憑經(jīng)驗(yàn)辦事，產(chǎn)生麻痹思想；新員工容易冒險(xiǎn)作業(yè)；節(jié)假日前后，員工情緒易產(chǎn)生波動(dòng)，月末、報(bào)末、周末、收工時(shí)易出現(xiàn)搶任務(wù)、忽視安全等。掌握這些規(guī)律，及時(shí)地把思想教育工作和安全措施做在前面，就可以取得安全生產(chǎn)的主動(dòng)權(quán)，真正做到防范于未然。班組安全教育的方法與步驟可參見(jiàn)班組教育培訓(xùn)篇的有關(guān)內(nèi)容。
三、安全教育必須注意的心理效應(yīng)
國(guó)內(nèi)外事故統(tǒng)計(jì)表明，引起事故的原因是多方面的，其中有設(shè)備的因素、環(huán)境的因素、規(guī)章制度的因素、人的因素等、人的因素除了生理因素還有心理因素。而人的心理因素往往是造成事故的主要原因。所謂心理效應(yīng)是指由于心理作用而產(chǎn)生的效果。在進(jìn)行安全教育中有如下幾種心理效應(yīng)必須引起特別注意。
（1）優(yōu)先效應(yīng)，也稱第一印象。在實(shí)際生活中，人們初次接觸所形成的印象，情境總是難以遺忘的。因此，班組長(zhǎng)要抓好新員工的安全教育。因?yàn)檫@時(shí)他們注意力比較集中，觀察比較細(xì)致，留下的印象比較深刻。
（2）近因效益。指最近給人留下的印象往往比較強(qiáng)烈。這與優(yōu)先效應(yīng)的作用有所不同，前者在陌生情況下起作用，后者在熟透情況下起作用，對(duì)員工經(jīng)常性的安全教育，成其是要抓住現(xiàn)實(shí)的、影響大的案例，結(jié)合班組生產(chǎn)實(shí)際和人員的心理狀況進(jìn)行，做到警鐘長(zhǎng)鳴。
（3）心理暗示。即用含蓄的、間接的手法，對(duì)別人的心理和行為產(chǎn)生影響的一種作用，暗示需講究藝術(shù)性。因此，在安全教育中，要特別注意方式，運(yùn)用現(xiàn)實(shí)中的典型和藝術(shù)中的典型感染力，使受教育的人獲得現(xiàn)定真切的認(rèn)識(shí)和感謝受。
案例：心理暗示的力量
英國(guó)心理學(xué)家哈德飛曾經(jīng)給兩組志愿者進(jìn)行過(guò)不同的催眠。他對(duì)第一組人說(shuō)“你現(xiàn)在身體非常虛弱，你已經(jīng)變成嬰兒了，你全身都很瘦小，你的手指像小鳥(niǎo)爪子那么瘦…”，慢慢地，這些人真的相信了。這時(shí)，給他們一個(gè)握手器，受測(cè)者的平均據(jù)力是29磅。然后，他又對(duì)第二組人進(jìn)行了催眠，并說(shuō)：“我現(xiàn)在你們口中滴的是營(yíng)養(yǎng)液，是泰森服用的那種，所以，你會(huì)像泰森一樣強(qiáng)壯，越來(lái)越強(qiáng)壯。”此時(shí)，他又讓這些人去握力器，結(jié)果，平均握力是142磅。而事實(shí)上，這兩組人在清醒狀態(tài)下的正常平均握力皆是101磅。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我們清楚地看到了心理暗示的強(qiáng)大力量。而這種力量既可能是正面的，也可能是負(fù)面的。
（4）逆反心理。即在一定條件下，對(duì)方產(chǎn)生和當(dāng)事人意志及愿望背道而馳的一種心理行為。逆反心理往往是由自我為中心、厭倦、對(duì)立等原因所形成的。在安全教育中，要掌握具有逆反心理都的特點(diǎn)，引導(dǎo)他們認(rèn)清自我，進(jìn)行自我教育。同時(shí)注意教育方式和方法，減少產(chǎn)生逆反心理的外界因素?？梢栽趯?duì)方情緒不佳時(shí)，主動(dòng)從行動(dòng)上給予關(guān)懷，或干脆不理他，別嘮嘮叨叨，防止因心煩而產(chǎn)生逆反心理，繼而產(chǎn)生逆反行為。
心理學(xué)認(rèn)為，人的行為是受其心理因素支配的，人的心理問(wèn)題已成為一種不可忽視的社會(huì)現(xiàn)象。一般來(lái)說(shuō)，人總是處于某種心理狀態(tài)下的，在生產(chǎn)過(guò)程中，當(dāng)心境不佳時(shí)進(jìn)行操作和作業(yè)，常不能集中注意力，違章行為增多而導(dǎo)致事故的發(fā)生。可見(jiàn)，人的不良心理狀態(tài)對(duì)安全生產(chǎn)工作的影響是比較大的，即心理因素在事故致因中占有重要地位。為了減少事故，保證安全生產(chǎn)，需要研究班組成員的心理特點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展思想教育是極其重要的。
四、安全工器具、勞動(dòng)防護(hù)用品用具管理
工器具是重要的勞動(dòng)手段、其先進(jìn)程度是保證企業(yè)生產(chǎn)正常安全進(jìn)行、提高產(chǎn)品質(zhì)量和勞動(dòng)生產(chǎn)率的一個(gè)重要因素。工器具的質(zhì)量也標(biāo)志著一個(gè)企業(yè)、一個(gè)國(guó)家科學(xué)技術(shù)水平和工業(yè)發(fā)達(dá)的程度。安全工器具和勞動(dòng)防護(hù)用品用具質(zhì)量的可靠性關(guān)系到勞動(dòng)者的生命安全和設(shè)備安全問(wèn)題。因此，強(qiáng)化安全工器具是勞動(dòng)防護(hù)用品用具管理已成為企業(yè)管理的一個(gè)重要內(nèi)容。
企業(yè)班組生產(chǎn)通常都需要使用大量的安全工器具，但是，常常因管理不善，造成積壓、丟失、失效、損壞，至直接傷人。釀成事故的也不鮮見(jiàn)。因此，班組應(yīng)根據(jù)專業(yè)、工種等生產(chǎn)實(shí)際情況，按規(guī)定和需要配備足夠的、合格的安全工器具、勞動(dòng)防護(hù)用品用具，并按有關(guān)規(guī)定進(jìn)行管理、使用、檢查和維修，要定期試驗(yàn)，不合格的要及時(shí)報(bào)修或更換。班組長(zhǎng)和班組安全員應(yīng)教會(huì)班組成員如何正確使用安全工器具，講解其原理和性能，使安工器具發(fā)揮應(yīng)有的作用。
（一）班組工器具管理的基本要求
由于各班組專業(yè)、特點(diǎn)不同，所采用的工器具也不同，所以管理的要求也不同，一般應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）大型工器具、專用工器具、精密工器具等，一般都集中管理。要根據(jù)企業(yè)有關(guān)制度分層次保管的原則，該由班組管理的工具，應(yīng)由班組長(zhǎng)指定專人負(fù)責(zé)保管或兼管，要有領(lǐng)取制度，并有適當(dāng)?shù)拇娣诺攸c(diǎn)。
（2）零星工器具由個(gè)人保管，放入個(gè)人工具箱內(nèi)，要求擺放整齊、清潔，丟失和損壞要賠償。
（3）班組所有工器具，不論個(gè)人保管還是集中保管，都要建立臺(tái)帳，做到帳物相符。
（4）做好工器具的檢查、維護(hù)、保養(yǎng)工作，防止變形、銹蝕或損壞。
（5）定期做好工器具的送檢工作，以保證使用精度和安全性。不合格的要及時(shí)報(bào)修或更換。
（二）常用安全工器具的管理要求
1、絕緣安全工器具
絕緣安全工器具是指用以防止觸電或被電弧灼傷的事故發(fā)生，保障工作人員人身安全的和種專用工具和器具，包括絕緣手套、絕緣靴（鞋）、絕緣膠墊、絕緣棒、絕緣鉗、絕緣隔板、絕緣罩、核相器、高壓驗(yàn)收器、驗(yàn)電筆、攜帶式行燈變壓器、接線盤(pán)（包括漏電保護(hù)器）等。對(duì)這類工器具的管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）必須存放在干燥通風(fēng)的室內(nèi)場(chǎng)所，并有專門(mén)的鉤、架、櫥柜或?qū)Ｓ玫南?、袋等，用于安放各種絕緣安全工器具、防護(hù)用品用具和警告安全工器具等。
（2）同類型的安全工器具（如漏電保安器、行燈變壓器、接地線、絕緣靴等）應(yīng)實(shí)行全廠統(tǒng)一順序編號(hào)，按號(hào)入座。
（3）每次使用前，必須進(jìn)行下列檢查：是否清潔、完好；連接部分可靠緊固、無(wú)銹蝕、斷裂；無(wú)機(jī)械損傷、變形、老化、炭化等現(xiàn)象；是否符合設(shè)備的電壓等級(jí)；是否在有效期內(nèi)。
（4）按規(guī)定定期進(jìn)行交流耐壓、泄漏電流試驗(yàn)，不合格的應(yīng)作明顯的標(biāo)志，嚴(yán)禁使用。
（5）發(fā)現(xiàn)有明顯的缺陷時(shí)，應(yīng)做出標(biāo)志，停止使用，并上交車間或廠部按規(guī)定處理。
（6）新購(gòu)置（含新領(lǐng)用）、檢修過(guò)或更換零部件后的安全工器具，均由企業(yè)指定的“安全工器具檢驗(yàn)部門(mén)”或電氣試驗(yàn)部門(mén)進(jìn)行檢驗(yàn)，合格后方可使用。
2、登高作業(yè)安全工器具
登高安全工器具是登高往返過(guò)程中的專用工器具，或高處作業(yè)時(shí)為防止高處墜落的防護(hù)用品用具，如竹（木）梯、軟梯、升降板、腳扣、安全帽、安全帶、安全繩、安全網(wǎng)、鋁合金梯等。對(duì)這類工器具的管理一般應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
（1）安放于室內(nèi)干燥通風(fēng)場(chǎng)所，不能日曬夜露或受潮。
（2）同一類型要統(tǒng)一編號(hào)。
（3）定期做好靜荷試驗(yàn)。
（4）每次使用前進(jìn)行外表檢查。竹木梯有防滑措施，牢固無(wú)松散、無(wú)裂斷；金屬梯各部鉚接牢固、無(wú)裂紋，無(wú)嚴(yán)重變形、有完好絕緣墊；人字梯腿間固定牢固、無(wú)松股、木檔無(wú)裂紋；安全帶各部接口及鉚接處完整牢固、金屬卡子和掛鉤保險(xiǎn)牢固、無(wú)銹蝕；尼龍繩無(wú)磨損、脆裂、斷股；安全帽處觀無(wú)破損，并有四種永久標(biāo)記：制造廠名稱、商標(biāo)、制造年、月、生產(chǎn)合格證、生產(chǎn)許可證編號(hào)。
3、手持電動(dòng)工器具
（1）手持式電動(dòng)工器具（如電鉆、沖擊鉆、電鋸、手提砂輪、角向砂輪等）應(yīng)根據(jù)不同工作場(chǎng)所，合理使用。
（2）由于電動(dòng)工器具的保管和使用條件比較嚴(yán)格，故一般不宜由班組自行保管，多數(shù)企業(yè)均由車間一級(jí)工器具庫(kù)保管，并統(tǒng)一登記造冊(cè)，進(jìn)行定期測(cè)試，貼上標(biāo)簽。
（3）手持式電動(dòng)工器具的定期檢查，至少應(yīng)包括以下項(xiàng)目：外殼、手柄無(wú)裂縫和破損；保護(hù)接地或接零線是否正確、牢固可靠；軟電纜或軟線是否完好無(wú)損；插頭是否完整無(wú)缺；斷線器動(dòng)作是否正常、靈活，有無(wú)缺陷、破損；電氣保護(hù)裝置是否良好；機(jī)械裝置是否完好；工器具轉(zhuǎn)動(dòng)部分是否轉(zhuǎn)動(dòng)靈活、無(wú)障礙；是否接在漏電保護(hù)器后，漏電保護(hù)器動(dòng)作是否良好。
4、常用起重工器具
（1）定期檢查。
（2）手拉鏈條葫蘆、千斤頂?shù)冉y(tǒng)一編號(hào)。
（3）領(lǐng)用起重工器具，必須進(jìn)行外觀檢查，應(yīng)無(wú)裂紋、破損、銹蝕、嚴(yán)重變形；轉(zhuǎn)動(dòng)部分應(yīng)轉(zhuǎn)動(dòng)靈活，無(wú)障礙；保險(xiǎn)牢固；繩索類應(yīng)無(wú)磨損、脆裂、斷股；并核對(duì)起重量與工器具是否配套。
5、個(gè)人防護(hù)用品
這類防護(hù)用品包括安全帽、安全帶、防紫外線眼鏡、防護(hù)眼鏡、絕緣電工鞋、登高作業(yè)鞋等。它們的特點(diǎn)是按工種發(fā)放給個(gè)人保管使用。對(duì)這類防護(hù)用品的管理要做到以下幾點(diǎn)：
（1）建立個(gè)人賬卡，按規(guī)定期限發(fā)新?lián)Q舊。
（2）核對(duì)安全帶編號(hào)，并定期試驗(yàn)。
（3））使用前要按上述有關(guān)要求進(jìn)行檢查，是否完好。
（三）個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品管理要求
勞動(dòng)保護(hù)是依據(jù)國(guó)家勞動(dòng)法規(guī)，從技術(shù)上、組織上采取各種措施，改善職工的勞動(dòng)條件，減輕勞動(dòng)強(qiáng)度，預(yù)防各種事故、職業(yè)中毒和職業(yè)病，保護(hù)員工在生產(chǎn)勞動(dòng)中的安全和健康。
個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品主要有工作服、工作帽、手套、口罩、耳塞等，有些特殊工種還要用帆布制工作服。
班組成員是勞動(dòng)防護(hù)用品直接使用都，管好、用好個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品是班組勞動(dòng)保護(hù)的一項(xiàng)重要具體內(nèi)容。班組長(zhǎng)在領(lǐng)導(dǎo)生產(chǎn)的同時(shí)，要抓好勞動(dòng)保護(hù)和安全工作，要教育員工正確使用符合規(guī)定的個(gè)人勞動(dòng)防護(hù)用品，班組長(zhǎng)要注意以下幾點(diǎn)：
（1）根據(jù)勞動(dòng)者從事的工種、作業(yè)條件和接觸有毒特質(zhì)的情況，按企業(yè)管理部門(mén)的規(guī)定，領(lǐng)取所需勞動(dòng)防護(hù)用品用具，要防止將勞動(dòng)用品變相成為人人都有的福利待遇。
（2）供應(yīng)的個(gè)人防護(hù)用品要在生產(chǎn)中使用，實(shí)現(xiàn)它的效用，并做好督促檢查。
（3）為在有毒、有害、高溫作業(yè)場(chǎng)所工作的班組成員領(lǐng)取保健食品。
五、事故現(xiàn)場(chǎng)處理與調(diào)查分析上報(bào)管理
人、物、環(huán)境和管理四種因素中始終潛藏著不安全因素，盡管從上到下都在抓安全，但事故（包括障礙、異常和人身輕傷等）仍然有可能發(fā)生。一般事故，班組長(zhǎng)應(yīng)做好以下工作：
（1）在做好人搶救、由于事故處理的同時(shí)立即向上級(jí)匯報(bào)，并按規(guī)定做好事故現(xiàn)場(chǎng)的保護(hù)工作。
（2）立即布置有關(guān)人員分別寫(xiě)出書(shū)面匯報(bào)，內(nèi)容包括事故過(guò)程、有關(guān)人民工作內(nèi)容、設(shè)備和器材當(dāng)時(shí)狀態(tài)等。在做這項(xiàng)工作時(shí)，切忌預(yù)先相互統(tǒng)一口徑，將事故調(diào)查引入歧途。
（3）接受事故調(diào)查組調(diào)查，一般規(guī)定當(dāng)事人不得參加事故調(diào)查組。
對(duì)于班組成員人身擦傷、扭傷等尚未構(gòu)成輕傷及以上事故和班組工作中發(fā)生異常、差錯(cuò)等，班組長(zhǎng)作為安全第一責(zé)任人，必須按“四不放過(guò)”原則對(duì)有關(guān)人員（包括本人）進(jìn)行教育，按規(guī)定進(jìn)行考核，并做好記錄。
第13篇 對(duì)搞好班組安全管理工作的探討
安全問(wèn)題一直是各個(gè)企業(yè)密切關(guān)注的敏感話題，在鋼鐵行業(yè)尤其要增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，把“安全第一，預(yù)防為主”的方針落到實(shí)處。作為生產(chǎn)第一線的煉鋼班組，如何把班組的安全工作做深入、做徹底，則是提高班組安全技能和管理水平的關(guān)鍵。
一、 班組安全工作存在的問(wèn)題
1、定期安全活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不足
往往有這樣的想法：認(rèn)為安全活動(dòng)只是一種形式上的需要，是領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)，走走過(guò)場(chǎng)就行了，久而久之，有了麻痹大意的思想，致使班組安全活動(dòng)不能定期進(jìn)行或弄虛作假，編造活動(dòng)記錄的現(xiàn)象也屢見(jiàn)不鮮。
2、安全活動(dòng)的內(nèi)容形式缺乏多樣化
在煉鋼各班組的安全活動(dòng)中，活動(dòng)內(nèi)容單一、無(wú)針對(duì)性是普遍現(xiàn)象。大部分班組只是一味地學(xué)習(xí)事故或聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)講話等，而不習(xí)慣于到現(xiàn)場(chǎng)結(jié)合實(shí)際進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)分析、危險(xiǎn)點(diǎn)評(píng)估，不注重現(xiàn)場(chǎng)討論和彼此的思想溝通。
3、對(duì)班組安全活動(dòng)的檢查不嚴(yán)
班組的工作可以說(shuō)每一天都在和安全打交道。能否把安全貫徹到人心，安全活動(dòng)的質(zhì)量是至關(guān)重要的。有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該經(jīng)常下到班組，與人員溝通思想，交換意見(jiàn)，形成思想互動(dòng)模式，監(jiān)督安全活動(dòng)的開(kāi)展。
因此要從班長(zhǎng)做起重視安全工作。班長(zhǎng)作為班組安全的第一責(zé)任人，對(duì)班組的安全管理工作負(fù)主要責(zé)任。首先要從思想上端正態(tài)度，不搞形式主義，以身作則把安全制度、組織措施落實(shí)到施工中去。哪怕一向很簡(jiǎn)單的工作也不要忽略了安全的重要性，做到工作中有安全檢查，違章糾錯(cuò)，之后有安全小結(jié)、安全評(píng)估，使班組的安全工作形成制度化。其次作為安全員的安全責(zé)任不容忽略。身為安全員要具備比較全面的安全知識(shí)和技能，要有很強(qiáng)的安全知識(shí)認(rèn)知度。在實(shí)際工作中不斷地對(duì)班組生產(chǎn)安全提出合理的建議，始終有與時(shí)俱進(jìn)的安全思想，確保安全管理常抓不懈，安全措施有效落實(shí)。安全員對(duì)安全工作是否負(fù)責(zé)直接關(guān)系到班組安全責(zé)任意識(shí)的整體水平。
二、.班組安全管理要堅(jiān)持以人為本，要認(rèn)識(shí)到位
一切管理活動(dòng)的核心是人，班組要實(shí)現(xiàn)有效的安全管理，必須以人為本。抓安全，抓根本，就是要抓“人”。所以，班組安全管理的首要任務(wù)就是教育班組成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)有關(guān)安全的規(guī)程制度，遵守規(guī)章制度，接受已有事故教訓(xùn)，克服麻痹思想，樹(shù)立“我要安全”的思想意識(shí)。要深刻認(rèn)識(shí)安全生產(chǎn)的重要性、緊迫性和艱巨性，堅(jiān)持“以人為本”開(kāi)展安全教育是搞好安全生產(chǎn)的關(guān)鍵，始終堅(jiān)守“安全第一，預(yù)防為主”的指導(dǎo)思想。在此基礎(chǔ)上，制定和實(shí)施有效的政策與規(guī)章，確保安全實(shí)踐活動(dòng)的正確性。平常的班組安全管理存在以下情況：班組長(zhǎng)一手抓安全，一手抓技術(shù)，并且還承擔(dān)具體的生產(chǎn)任務(wù)，如果面臨班組點(diǎn)多線廣的工作點(diǎn)，往往會(huì)出現(xiàn)顧此失彼。因此，班組安全管理是班組其它各項(xiàng)活動(dòng)的前提和保證，搞好班組安全管理，對(duì)完成企業(yè)生產(chǎn)目標(biāo)，提高企業(yè)整體素質(zhì)，保持企業(yè)旺盛活力，提高企業(yè)安全管理水平有著十分重要的意義。
要選擇好合格的班組長(zhǎng)人選。班組長(zhǎng)是企業(yè)基層組織的工作核心，他們是聯(lián)結(jié)上下關(guān)系的橋梁，號(hào)稱“兵頭將尾”，是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，企業(yè)大部分安全策略都由他們來(lái)具體組織實(shí)施。
要落實(shí)好班組的安全責(zé)任制。俗話說(shuō)“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。安全責(zé)任制是企業(yè)各項(xiàng)安全制度的核心，班組是最基層的生產(chǎn)組織，因而落實(shí)好班組的安全責(zé)任制是是搞好企業(yè)安全生產(chǎn)的基石。首先要在制度上明確班組長(zhǎng)是班組的安全生產(chǎn)第一責(zé)任人，對(duì)班組的安全生產(chǎn)工作負(fù)全面領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任。通過(guò)建立一崗一責(zé)制，明確班組成員在安全工作中的責(zé)任和權(quán)利，理順關(guān)系，形成一個(gè)嚴(yán)密高效的安全管理責(zé)任系統(tǒng)，做到人人各負(fù)其責(zé)，班組的安全生產(chǎn)才能真正落到實(shí)處；其次層層落實(shí)安全生產(chǎn)責(zé)任制，簽訂安全責(zé)任書(shū)。把企業(yè)安全工作任務(wù)，分解落實(shí)到每個(gè)崗位，有個(gè)性化、有差異化地制定安全生產(chǎn)責(zé)任書(shū)，按照三級(jí)崗位責(zé)任制（單位與部門(mén)、部門(mén)與班組、班組與個(gè)人）的原則簽訂，使每位職工明確了安全工作中的具體任務(wù)，牢固樹(shù)立起責(zé)任和權(quán)利意識(shí)，為安全生產(chǎn)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
第三，嚴(yán)格加強(qiáng)班組現(xiàn)場(chǎng)管理。企業(yè)把班組安全工作的重點(diǎn)放在現(xiàn)場(chǎng)，是企業(yè)把整個(gè)安全生產(chǎn)目標(biāo)轉(zhuǎn)化為實(shí)施運(yùn)作的有效途徑。班組現(xiàn)場(chǎng)管理嚴(yán)格按照三抓（抓早、抓小、抓苗頭）的原則從源頭上治理“三違”（違章操作、違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律），做好崗位日檢和班組周檢工作，通過(guò)高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、勤檢查等手段從根本上預(yù)防和消除各類危險(xiǎn)源。班組現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)按照6s（整理、整頓、清潔、清掃、素養(yǎng)、安全）管理的要求進(jìn)行
第四要抓好班組安全學(xué)習(xí)制度。工段要對(duì)各班組安全日活動(dòng)次數(shù)，活動(dòng)日學(xué)習(xí)的內(nèi)容，因事未到者補(bǔ)課的辦法以及出勤考核等方面作具體的規(guī)定并確保實(shí)施，做到學(xué)習(xí)有計(jì)劃、記錄有檢查、評(píng)比有標(biāo)準(zhǔn)、激勵(lì)有機(jī)制。廣泛開(kāi)展“我為安全生產(chǎn)敬一言”安全合理化建議活動(dòng)和“遵章守紀(jì)保安全”承諾簽名活動(dòng)，充分激發(fā)職工做好安全活動(dòng)的主人翁意識(shí)，實(shí)現(xiàn)“要我安全”到“我要安全”的思想轉(zhuǎn)變。
第五，做好各種臺(tái)帳的記錄工作。班組應(yīng)對(duì)重大危險(xiǎn)源加強(qiáng)安全監(jiān)督和檢查，特種設(shè)備的年檢和特種作業(yè)人員的取證過(guò)程進(jìn)行控制和管理，交接班記錄、設(shè)備檢查表、安全活動(dòng)日學(xué)習(xí)等記錄要建立詳細(xì)準(zhǔn)確的臺(tái)帳。對(duì)安全檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、時(shí)間、整改情況以及安全學(xué)習(xí)的討論發(fā)言等都要認(rèn)真記錄，這不僅是設(shè)備出現(xiàn)異常和發(fā)生事故后第一手的資料，也充分體現(xiàn)了一個(gè)班組的管理水平。
第六，抓好反習(xí)慣性違章工作. “安全第一，預(yù)防為主、綜合治理”是安全生產(chǎn)的總方針，是反習(xí)慣性違章的基本準(zhǔn)則。反習(xí)慣性違章應(yīng)根據(jù)預(yù)防為主的原則，在了解、摸清習(xí)慣性違章根源的情況下，提前做出防范措施，才能防止事故或?qū)⑹鹿蕼p少到最低限度。首先進(jìn)行提前預(yù)防，在新職工上崗前要做好三級(jí)安全教育工作，對(duì)其進(jìn)行安全思想、安全技術(shù)及安全規(guī)程教育，樹(shù)立安全第一的思想，提高他們的安全意識(shí)和技術(shù)素質(zhì)，培養(yǎng)他們自覺(jué)遵守規(guī)章制度的好習(xí)慣，從而為反習(xí)慣性違章打下良好的基礎(chǔ)。其次抓住不安全苗頭，把習(xí)慣性違章消滅在萌芽狀態(tài)。由于習(xí)慣性違章作業(yè)的形成，有一個(gè)滋生和蔓延的過(guò)程，在其滋生階段就予以糾正，比已形成習(xí)慣性后再糾正容易的多。因此，班組管理人員應(yīng)具有很強(qiáng)的預(yù)見(jiàn)性，善于發(fā)現(xiàn)習(xí)慣性違章的苗頭，本著“四不放過(guò)”的原則，早抓快抓，盡快根除。
做好班組安全管理工作，思想上應(yīng)當(dāng)牢固樹(shù)立“安全責(zé)任重于泰山”的觀念，實(shí)施中注重從“嚴(yán)”、從“細(xì)”、從“實(shí)”，確保班組成員做到“三不傷害”(我不傷害別人，我不傷害自己，我不被別人傷害)，堅(jiān)持以人為本，防范于未然，實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)。
新區(qū)天車：孫樹(shù)
2011-7-17
搞好班組安全文化建設(shè)的意義
要搞好班組安全文化建設(shè)離不開(kāi)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的高度重視以及一個(gè)良好的氛圍，還有班組管理采取的各種安全活動(dòng)，教育培訓(xùn)等等形式，它對(duì)一個(gè)企業(yè)的發(fā)展壯大有著重大的意義。
1. 班組安全文化建設(shè)是企業(yè)安全生產(chǎn)管理的基礎(chǔ)
班組安全文化建設(shè)在企業(yè)安全生產(chǎn)管理建設(shè)中顯示出舉足輕重的作用。安全事故常發(fā)生在班組，因此，班組要提高安全意識(shí)，把安全生產(chǎn)放在各項(xiàng)工作的首要位置，作為頭等大事來(lái)抓。班組安全文化建設(shè)就是通過(guò)各種載體、手段或有效形式，把先進(jìn)的管理理念、安全技能，潛移默化地融入每個(gè)職工的頭腦中，使每位員工樹(shù)立安全意識(shí)和正確的安全價(jià)值觀，從而使安全管理人人參與，做到橫到邊、縱到底，不留死角，就會(huì)使大家站在每個(gè)人的立場(chǎng)和工作崗位角度，主動(dòng)發(fā)掘其所在作業(yè)場(chǎng)所中可能存在的一切危險(xiǎn)因素，確保班組安全生產(chǎn)，從而推進(jìn)企業(yè)安全管理。
2. 搞好班組安全文化建設(shè)是搞好班組管理的前提首先要
重視安全文化能極大地促進(jìn)安全管理，而安全管理的水平又決定著安全文化的開(kāi)展是否具有成效。班組管理的目標(biāo)，是如何充分調(diào)動(dòng)全員的積極性和主動(dòng)性，共同搞好安全生產(chǎn)這個(gè)系統(tǒng)工程，這也是營(yíng)建安全文化工作目的所在。優(yōu)秀的班組安全文化，可以不斷完善和健全制度文化建設(shè)，充分調(diào)動(dòng)職工的工作積極性，增強(qiáng)責(zé)任感和榮譽(yù)感。
3. 搞好班組安全文化建設(shè)有利于企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)
由于班組成員對(duì)崗位都很熟悉，容易對(duì)潛在隱患事先辨識(shí)出來(lái)，加以控制和解決，有利于隱患排查和整改，從根本上防止事故的發(fā)生。任何員工都不愿意受到傷害，都希望安全。如果把這種愿望化作一種精神財(cái)富，提倡“大家一起來(lái)向零事故、零傷害挑戰(zhàn)”，成為班組人員的共同意志，就容易得到班組成員的一致?lián)碜o(hù)，有利于企業(yè)安全生產(chǎn)奮斗目標(biāo)的順利實(shí)現(xiàn)。
4. 積極促進(jìn)員工隊(duì)伍素質(zhì)的整體提高
在安全管理中，人是第一要素，在安全生產(chǎn)中起著決定性作用。因此，杜絕人的不安全行為，控制物的危險(xiǎn)狀態(tài)是安全管理的重要環(huán)節(jié)。班組安全文化建設(shè)就是采用有效形式和工作方法，使安全管理全員參與，通過(guò)安全教育、安全培訓(xùn)、安全活動(dòng)的進(jìn)行，讓員工了解安全文化的內(nèi)涵及作用，使廣大員工成為安全文化的傳承者，增強(qiáng)安全事故的控制和解決能力，提高安全事故預(yù)防能力,才能防范事故于未然。
5. 推進(jìn)企業(yè)安全工作不斷邁上新臺(tái)階
班組安全管理水平直接反映了企業(yè)安全生產(chǎn)管理的水平。同時(shí)班組處在基層施工一線，扎實(shí)有效地搞好班組安全管理，對(duì)企業(yè)安全生產(chǎn)局勢(shì)的穩(wěn)定起到了關(guān)鍵的作用。與此同時(shí)，班組安全管理和安全文化也在不斷創(chuàng)新和改進(jìn)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極借鑒和吸收先進(jìn)的管理方式，會(huì)不斷得到充實(shí)、完善和提高，從而體現(xiàn)出班組安全文化的真正內(nèi)涵和重要作用。
班組安全文化的建設(shè)是企業(yè)安全管理的核心，有效地創(chuàng)造安全生產(chǎn)環(huán)境和事故預(yù)防機(jī)制，使安全管理科學(xué)發(fā)展、提高和升華，是企業(yè)安全管理工作的重要舉措，是企業(yè)安全生產(chǎn)邁上新臺(tái)階的一項(xiàng)基礎(chǔ)性、戰(zhàn)略性工程。只有將人的行為可靠性提高到安全文化的高度來(lái)認(rèn)識(shí)，才能提高員工的安全自我保護(hù)意識(shí)，增強(qiáng)員工的自我保護(hù)的能力，達(dá)到最佳水平的安全結(jié)果，從而促進(jìn)企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的持續(xù)穩(wěn)定和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
第14篇 創(chuàng)新班組安全管理工作
班組是企業(yè)的基本單位，企業(yè)的各項(xiàng)工作任務(wù)和目標(biāo)都要通過(guò)班組來(lái)落實(shí)，因此，企業(yè)的安全管理必須從班組抓起。但班組安全管理在繼承傳統(tǒng)管理方法的基礎(chǔ)上，還要根據(jù)實(shí)際，不斷創(chuàng)新。
一、創(chuàng)新班組安全管理理念，以人為本，樹(shù)立班組安全管理的核心。
班組長(zhǎng)是班組的核心，既是生產(chǎn)者，又是管理者，具備承上啟下的特殊作用。因此，要抓好班組安全管理，必須從班組長(zhǎng)抓起。班組長(zhǎng)要牢固樹(shù)立安全第一責(zé)任人的形象。要樹(shù)立對(duì)企業(yè)和職工安全高度負(fù)責(zé)的態(tài)度，要起模范表率作用，身體力行，嚴(yán)格遵守各項(xiàng)規(guī)章制度，在此基礎(chǔ)上認(rèn)真抓好“三違”控制，及時(shí)制止不安全行為；班組長(zhǎng)要確立技術(shù)權(quán)威的地位，努力提高安全管理水平；要善于學(xué)習(xí)，在技術(shù)上能夠獨(dú)當(dāng)一面；在班組管理中不墨守成規(guī)，能夠不斷提出新的設(shè)想和辦法，并帶領(lǐng)班組成員進(jìn)行實(shí)踐；要有良好的群眾基礎(chǔ)，善于做群眾工作，掌握班組成員的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)幫助有困難的職工，把大家團(tuán)結(jié)在自己身邊。安全員要強(qiáng)化安全監(jiān)督的作用。安全員要有高度的責(zé)任心，踏實(shí)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。作風(fēng)要實(shí)、標(biāo)準(zhǔn)要高，了解情況要細(xì)、檢查管理要嚴(yán)，傳達(dá)信息要快、落實(shí)文件要及時(shí)，思考問(wèn)題要多、檢查交流要勤。安全員要有良好的心態(tài)，開(kāi)闊的胸懷。在班組安全管理中，安全員經(jīng)常會(huì)得不到別人的理解，甚至?xí)米锶?，因此安全員要不怕委屈，善于在逆境中開(kāi)展工作。再者，班組成員要落實(shí)安全崗位責(zé)任，安全工作直接關(guān)系到班組每位成員的切身利益，歸根結(jié)底是廣大職工自己的事情。為了使每位職工都能認(rèn)識(shí)到安全生產(chǎn)的重要性，并能自覺(jué)地參加管理，堵塞事故發(fā)生的漏洞，必須落實(shí)安全責(zé)任，明確崗位職責(zé)，實(shí)現(xiàn)自我管理，自我約束。
二、創(chuàng)新班組安全教育、培訓(xùn)的方式方法。
安全教育要突出實(shí)效。據(jù)統(tǒng)計(jì)，煤炭行業(yè)發(fā)生的事故絕大多數(shù)與人的因素有關(guān)。因此，必須把安全教育工作放到首位，使職工從被動(dòng)的要我安全轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的我要安全。安全教育要從正反兩方面入手，樹(shù)立先進(jìn)典型，以先進(jìn)人物為榜樣，促使職工自覺(jué)增強(qiáng)安全責(zé)任心。以事故案例為教材，使職工牢記血的教訓(xùn)，時(shí)刻引以為戒。同時(shí)要注重進(jìn)行獎(jiǎng)懲教育，對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、遵章守紀(jì)、制止“三違”行為、及時(shí)發(fā)現(xiàn)和排除隱患、避免人身傷亡和重大設(shè)備損壞事故的有功人員，要大力宣傳、表彰，并給予重獎(jiǎng)、重用。對(duì)因工作失職、自由散漫、麻痹大意或有“三違”行為者，要嚴(yán)格按照規(guī)章制度給予處罰和處分；技術(shù)培訓(xùn)要重在實(shí)用。對(duì)新參加工作的人員要進(jìn)行嚴(yán)格的崗前技術(shù)培訓(xùn)，合格后才能跟班見(jiàn)習(xí)。班組整體技術(shù)水平的高低，體現(xiàn)在班組成員對(duì)本崗位實(shí)用技術(shù)的掌握和運(yùn)用能力上。因此班組要對(duì)全體職工進(jìn)行業(yè)務(wù)技術(shù)培訓(xùn)，落實(shí)安全管理的效果重在實(shí)踐。提高班組安全管理水平，安全規(guī)章制度的貫徹落實(shí)極其重要。要嚴(yán)格執(zhí)行國(guó)家和本企業(yè)的安全工作規(guī)程和管理制度。對(duì)于生產(chǎn)一線的班組來(lái)說(shuō)，它是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的根本保證。要結(jié)合班組的工作實(shí)際，積極開(kāi)展各項(xiàng)安全活動(dòng)，如崗位練兵、反事故演習(xí)、事故預(yù)想等，加深班組成員對(duì)有關(guān)規(guī)章制度的理解和認(rèn)識(shí)。要分解管理任務(wù)，明確個(gè)人責(zé)任，以班組六大員為基礎(chǔ)，按照全員參與、全員管理的原則將安全制度管理的目標(biāo)分解到班組每一位成員，從而提高班組成員參與管理的普遍性和積極性。
三、創(chuàng)新班組安全管理思路，不斷提升安全管理水平。
班組安全管理要正確處理三個(gè)關(guān)系：正確處理安全與效益的關(guān)系。煤炭企業(yè)生產(chǎn)中任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)或多或少地給企業(yè)帶來(lái)?yè)p失。事實(shí)證明，事故是最大的浪費(fèi)，是對(duì)效益的一種損害，而安全出效益，安全本身就是效益。因此在班組生產(chǎn)中，要樹(shù)立全局觀念，明確安全與效益的辯證關(guān)系，在安全與效益發(fā)生矛盾時(shí)，堅(jiān)定不移地把安全放在第一位。正確處理安全與進(jìn)度的關(guān)系。安全是進(jìn)度的保證，進(jìn)度是效益的前提，沒(méi)有良好的安全局面，進(jìn)度不可能提高，效益也無(wú)從談起。在班組生產(chǎn)中，要在安全第一的方針指導(dǎo)下，糾正單純向錢(qián)看的思想，完成任務(wù)時(shí)要堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，不可貪多、求快。正確處理安全與穩(wěn)定的關(guān)系。煤炭企業(yè)安全生產(chǎn)不僅關(guān)系到企業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益和社會(huì)影響，還關(guān)系到每一位職工的切身利益和家庭幸福，可見(jiàn)安全對(duì)促進(jìn)穩(wěn)定具有重要的意義。
第15篇 狠抓傷害預(yù)知預(yù)警kyt推進(jìn)班組安全管理工作
安全責(zé)任重于泰山，安全生產(chǎn)不僅影響著社會(huì)穩(wěn)定，經(jīng)濟(jì)效益，而且直接關(guān)系著生命的存亡。在經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，安全事故呈上升趨勢(shì)。一個(gè)個(gè)同類型事故的反復(fù)重演，一幕幕無(wú)形的殺手，已嚴(yán)重地阻礙著我們的生產(chǎn)，這是一個(gè)不容忽視的信號(hào)。我們應(yīng)該深刻地反思：為什么職工不重視自己的生命安全？為什么職工不能嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程？誰(shuí)都知道生命是最寶貴的，可是在具體的生產(chǎn)作業(yè)中，卻總有人對(duì)愛(ài)惜生命缺乏自覺(jué)性，這似乎是個(gè)怪圈。關(guān)鍵還是在于我們的職工缺少安全管理的參與意識(shí)。以往都是被動(dòng)地接受管理，缺乏對(duì)工作現(xiàn)場(chǎng)安全隱患的認(rèn)識(shí)水平和對(duì)危險(xiǎn)管理的警覺(jué)性。因此，我們應(yīng)當(dāng)狠抓傷害預(yù)知預(yù)警，提高每位職工對(duì)危險(xiǎn)的警覺(jué)性、集中集體的智慧來(lái)了解、發(fā)現(xiàn)并最終消除潛藏在工作場(chǎng)所和工作中的危險(xiǎn)因素，控制傷害事故的發(fā)生，從而推進(jìn)班組安全管理工作。
“傷害預(yù)知預(yù)警”是日本工業(yè)安全與健康協(xié)會(huì)（jisha）于1973年創(chuàng)立的“零事故整體參與戰(zhàn)役”的管理方法。“傷害預(yù)知預(yù)警”能夠增強(qiáng)一個(gè)人對(duì)隱患的認(rèn)識(shí)，激發(fā)每一個(gè)人對(duì)傷害預(yù)知預(yù)警的工作熱情，從而創(chuàng)造一個(gè)期望的工作場(chǎng)所氛圍。我們班組作為（kyt）活動(dòng)的試點(diǎn)班組已經(jīng)有近兩年的時(shí)間，從實(shí)施效果來(lái)看切實(shí)提高了每位職工對(duì)危險(xiǎn)的警覺(jué)性，很大程度上杜絕了安全事故的發(fā)生。在工作現(xiàn)場(chǎng)為了防止由于人為的錯(cuò)誤而引起的安全事故，狠抓“傷害預(yù)知預(yù)預(yù)警”工作是非常必要的。主要應(yīng)從以下四方面進(jìn)行。
一、狠抓職工對(duì)“傷害預(yù)知預(yù)警”的認(rèn)識(shí)，全面提高班組所有成員的安全意識(shí)和技能。通過(guò)結(jié)合事故案例深入地教育，使每位職工認(rèn)識(shí)到搞好安全工作是為自己而不是為別人。充分利用班前會(huì)和安全日活動(dòng)加強(qiáng)對(duì)職工（kyt）教育，使大家掌握相關(guān)的知識(shí)并在工作中反復(fù)實(shí)踐，提高每位職工對(duì)（kyt）的熟練性。不厭其煩地給大家反復(fù)強(qiáng)調(diào)“安全第一，預(yù)防為主”的思想。讓大家時(shí)時(shí)刻刻都繃緊安全這根“弦”，以達(dá)到增強(qiáng)人的敏感性和注意力，激發(fā)工作熱情的目的，創(chuàng)造一種期望的工作場(chǎng)所氛圍。
二、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”的責(zé)任落實(shí)，杜絕各種習(xí)慣性違章發(fā)生的可能性。為確保每位職工都能按照查找的問(wèn)題去認(rèn)真消除并做好措施，不違章作業(yè)。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)（kyt）小組責(zé)任人的檢查及考核，通過(guò)不斷強(qiáng)化制度的約束力來(lái)加大對(duì)（kyt）工作的保障力度，杜絕各種（kyt）活動(dòng)中弄虛作假的現(xiàn)象。每天的工作具體落實(shí)到哪個(gè)工作小組，哪個(gè)工作小組的負(fù)責(zé)人就必須要召集該工作組成員在工作現(xiàn)場(chǎng)前召開(kāi)一次（kyt）短會(huì)，并做好記錄，使大家都知道有這么一個(gè)危險(xiǎn)因素存在，從而清楚地認(rèn)識(shí)到自己的行為是否屬違章現(xiàn)象，該怎樣去消除這些危險(xiǎn)因素。
三、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”中安全防范措施的落實(shí)，切實(shí)把事故消滅在萌芽之中。各（kyt）小組負(fù)責(zé)人都必須把安全工作擺到首位，正確處理好生產(chǎn)與安全，搶修與安全，進(jìn)度與安全的關(guān)系，不能為了生產(chǎn)、搶修、進(jìn)度而忽視了對(duì)安全措施的落實(shí)。要始終把危險(xiǎn)因素和安全防范措施緊緊地聯(lián)系在一起，使安全防范措施的布置和落實(shí)有針對(duì)性。
四、狠抓“傷害預(yù)知預(yù)警”的活動(dòng)評(píng)審，不斷解決班組安全管理工作中存在的問(wèn)題。根據(jù)實(shí)際情況制定適合本班組的方法及對(duì)策，才能防止在（kyt）活動(dòng)中各種弊端的蔓延，完善班組安全管理工作。
狠抓傷害預(yù)知預(yù)警就是為了確保人身安全和工業(yè)安全，而不僅僅是單純的書(shū)面形式。狠抓傷害預(yù)知預(yù)警需要每一位職工都積極地參與，只有這樣，班組的安全工作才能越做越好；只有這樣，安全生產(chǎn)的大堤才能越筑越牢。
